中国地理学会《地理教育》杂志社 举办第七届“开拓杯”地理课件制作大赛
2024年教师资格考试高级中学学科知识与教学能力地理试题及解答参考
2024年教师资格考试高级中学地理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、地球自转的方向是从西向东，这导致了下列哪种现象？A. 昼夜更替B. 四季变化C. 地球形状的变化D. 海洋潮汐的变化2、下列哪一项不是影响气候的主要因素？A. 纬度位置B. 海陆分布C. 地形地貌D. 人类活动3、在地理教学中，教师为了让学生更好地理解区域特征，通常采用以下哪种教学策略？A. 案例分析法B. 演示教学法C. 比较分析法D. 实地考察法4、在地理教学中，以下哪项教学活动有助于培养学生的空间思维能力？A. 让学生阅读地图B. 让学生观察地球仪C. 让学生进行地理实验D. 让学生分析地理数据5、根据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》，以下哪项不是地理学科的核心素养？A、人地协调观B、综合思维C、地理技能D、区域认知6、在人类地理学中，以下哪项理论认为人们的经济活动和地理环境之间存在着相互作用和影响？A、马尔萨斯人口理论B、扩散理论C、兰恰诺理论D、麦金德心脏理论7、在教育教学中，关于地理学科知识的传授，以下哪种说法是正确的？A. 地理学科知识仅限于地图和空间信息的传授B. 地理学科知识应以地名、人名和事件为主要内容C. 地理学科知识应涵盖自然地理、人文地理和区域地理等多个方面D. 地理学科知识的教学应以学生兴趣为中心，不注重知识的系统性8、在高中地理教学中，关于课堂讨论的有效性，以下哪种说法是错误的？A. 课堂讨论可以激发学生的兴趣，提高学生的参与度B. 课堂讨论有助于培养学生的批判性思维能力C. 课堂讨论的成功与否完全取决于学生的学习态度和教师的教学技巧D. 课堂讨论可以加深学生对地理学科知识的理解9、关于地球表面形态的变化，下列说法错误的是：A. 地壳运动是导致地表形态变化的主要内力作用之一B. 流水侵蚀可以形成峡谷和瀑布等地貌特征C. 冰川侵蚀只能在极地地区发生D. 风化作用能够改变岩石的物理性质和化学成分 10、在研究一个区域的气候类型时，以下哪个因素通常不会被考虑？A. 纬度位置B. 海陆分布C. 地形起伏D. 当地居民的人口数量11、在地理教学中，教师引导学生分析我国某地区农业生产的优势条件，以下哪种分析方法是错误的？A. 分析该地区气候、土壤、水源等自然条件B. 分析该地区市场需求、交通运输等社会经济条件C. 分析该地区历史、文化、政策等人文条件D. 分析该地区农业生产的劳动力成本12、在讲授“中国地理”课程时，教师采用以下哪种教学方法更能激发学生的学习兴趣？A. 传统的讲授法B. 创设情境教学法C. 案例分析法D. 课堂讨论法13、根据《普通高中地理课程标准（2017年版）》，下列哪一项不是必修课程应包括的内容？A、自然地理B、区域可持续发展C、地理信息技术应用D、世界地理14、在地理教学中，下列哪种教学方法能够使学生通过亲自体验达到学习目的？A、案例教学法B、讨论法C、情景模拟法D、讲授法15、在我国的地理教育中，强调培养学生人地协调和可持续发展的观念，以下哪种教育活动最能体现这一观念？（）A、地理知识竞赛B、实地考察实践C、课本知识讲解D、单元测试16、在高中地理教学过程中，教师在引导学生分析气候形成原因时，以下哪种方法最能帮助学生理解地理环境对人类社会的影响？（）A、采用图表展示法B、组织课堂讨论法C、直接给出结论法D、单纯案例分析法17、下列关于地球自转速度的说法正确的是：A. 地球赤道上的自转线速度最慢B. 地球两极点上的自转角速度最快C. 地球赤道上的自转线速度最快D. 地球各纬度上的自转线速度相同18、关于地球的板块构造理论，下列哪个陈述是错误的？A. 印度板块向北移动并撞入欧亚板块，形成了喜马拉雅山脉B. 板块漂移是由地球内部的热对流所驱动的C. 海底扩张是在大洋中脊处新地壳形成的过程D. 太平洋板块是一个完全由大陆地壳组成的板块19、在地理教学中，教师应注重培养学生的哪种能力？A. 创新能力B. 研究能力C. 实践能力D. 分析能力 20、以下哪项不属于地理课程的基本理念？A. 以学生发展为本B. 注重地理学科知识的学习C. 强调人文关怀D. 培养学生的创新精神21、下列我国遗产中属于文化景观的是（）。
举办第十一届“创新杯”全国地理教研论文大赛
举办第十一届“创新杯”全国地理教研论文大赛作者：来源：《地理教育》2011年第12期创新教育是以培养创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。
其核心是在普及九年义务教育的基础上，在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济时代的挑战，着重研究与解决在基础教育领域培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的重大问题。
教师是营造创造性课堂教学环境的关键，这种环境对中小学生的创造性思维和创造性人格的形成具有最直接的影响。
为展示和交流基础教育地理新课程的创新成果，进一步深化地理教育教学改革，激发广大地理教育工作者持续开展教研活动，中国地理学会、《地理教育》杂志社决定举办第十一届“创新杯”全国地理教研论文大赛，现将大赛的相关事宜通知如下。
一、征文范围地理教育课程推进：初中地理新课程成果展示、高中地理新课程探索研究、初高中地理新课程十年（五年）实施与创新等。
地理教材分析研究：高初中地理新教材剖析评议与使用建议、各版本地理新教材教学案例与反思、各类地理教学资源的利用与开发等。
地理教学模式探讨：地理教学原则的拟定与应用、地理教学策略的探讨与使用、常规与革新地理教学模式的探索与运用等。
地理方法手段改革：地理教学方法的改革与探索、地理教学手段的改进与提升、地理教学技术的推广与创新、地理教学媒体的探究与实践。
地理各类考试交流：地理高考、会考、中考复习的思路与方法，各类型地理试题的分析与评价，地理原创题、热点题、探究性试题的交流与共享等。
地理教师专业发展：高初中地理教师专业成长途径与方式、地理教师职前职后培训经验交流、班主任工作与德育工作及校园文化建设等。
二、征文要求1.论文应观点鲜明，主题明确；层次清楚、条理分明、表达准确、格式规范；以2000～5000字为宜。
2.论文发往dljy@，并在邮件主题中注明“创新杯”。
纸质论文请寄重庆市沙坪坝区重庆师范大学《地理教育》杂志社收，邮编：400030，务请在信封正面注明“创新杯”，以区别于其它稿件。
教师资格考试初级中学地理学科知识与教学能力试题及解答参考
教师资格考试初级中学地理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在地理教学过程中，教师引导学生分析地图时，以下哪种说法是错误的？A、地图是地理学科的重要工具B、地图可以直观地展示地理事物和现象的空间分布C、地图只能表示地理事物和现象的静态信息D、地图可以反映地理事物的动态变化2、在地理教学中，教师对“我国四大区域”这一内容进行讲解时，以下哪种教学方法最有助于学生理解各区域的特点？A、直接讲授法B、案例分析法C、讨论法D、实地考察法3、下列关于地球自转的叙述，正确的是（）A. 地球自转的方向是自西向东B. 地球自转的周期是一年C. 地球自转产生的地理现象是昼夜交替D. 地球自转的角速度是恒定的4、下列关于地图的叙述，不正确的是（）A. 地图是地理信息的图形化表示B. 地图可以直观地展示地理空间分布C. 地图可以反映地理现象的发展变化D. 地图只能用于教学和科研5、下列哪个选项描述了地球自转产生的自然现象？A. 四季更替B. 昼夜长短的变化C. 日食和月食D. 昼夜交替6、在地图上确定某地的位置时，需要使用哪两个坐标？A. 经度和纬度B. 高程和海拔C. 方位角和距离D. 水平距离和垂直高度7、下列关于地理信息系统（GIS）的描述，正确的是：A. GIS是一种用于存储和管理地理数据的计算机系统B. GIS是一种用于分析地理现象的数学方法C. GIS是一种用于绘制地图的软件工具D. GIS是一种用于研究地球物理现象的仪器8、以下哪项不属于初中地理教学的基本原则？A. 以学生为主体，教师为主导B. 注重理论与实践相结合C. 强调学科知识体系的完整性D. 重视培养学生的创新能力和实践能力9、下列哪一项不是影响气候的主要因素？A. 纬度位置B. 海陆分布C. 地形地势D. 人口密度 10、地球表面最大的板块是哪一个？A. 非洲板块B. 南极洲板块C. 太平洋板块D. 北美板块11、在地理教学中，教师通过展示不同地区的自然景观图片，引导学生分析其地理特征，这种教学方法属于：A. 讲授法B. 案例分析法C. 问题探究法D. 演示法12、在地理学科知识与教学能力考试中，以下哪项内容不属于教师需要掌握的知识领域？A. 地理学科的基本概念、原理和规律B. 地理教学方法和技巧C. 学生心理发展和学习策略D. 地理学科与其他学科的交叉知识13、关于地球的自转和公转，下列哪一项描述是正确的？•A) 地球自转的方向是从东向西。
2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力综合提升测试卷提供答案解析
2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力综合提升测试卷提供答案解析单选题（共20题）1. 对地球圈层的主要特点，描述正确的是（）。
A.大气圈是由不同类型的气体组成，干燥洁净B.水圈是由地球表层水体构成，连续但不规则C.生物圈是各种类型的生物的总称，生机勃勃D.岩石圈包含着整个地壳及上地幔，厚度不均【答案】 B2. 2016年12月8日，广东工业机器人国际竞争力和产业安全研讨会在广东省珠海市召开。
与会专家表示，广东省应重点加快本土机器人产业的发展。
据此回答下题。
A.劳动力资源丰富地区B.环境污染严重地区C.科技相对发达地区D.生态破坏严重地区【答案】 C3. 根据江西丘陵山区自然条件特点，治理“红色荒漠”应先做好的工作是（）。
A.大力开荒种田，保持植物覆盖率B.农业生产加强综合开发C.发展以畜牧业为主的农业生产D.彻底退耕还林【答案】 B4. 现代地理信息技术的发展，使人类对自然演化过程和社会经济发展过程的捕捉、检测、描述、表达能力迅速提高，为生产的发展提供了可靠的依据，同时也极大地方便了人们的生活。
A.车辆跟踪B.合理分配车辆C.降低能耗D.提高运营成本【答案】 D5. 下列被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》的项目中，位于山西省的是（）。
A.大足石刻B.云冈石窟C.武夷山D.殷墟【答案】 B6. 都市农业是指地处城市及其延伸地带，紧密依托并服务于城市，以观光、休闲、旅游等为主的多元化经营模式的农业。
京津冀协同发展战略为天津都市农业的发展创造了更多机遇。
据此完成下题。
A.农业生态环境优化B.农业技术水平提高C.城市产品需求多样化D.农业产品结构调整【答案】 A7. 根据2013年的达喀尔拉力赛从智利当地时间2013年1月5日开始，结束于智利当地时间1月19日。
赛事发车地点为秘鲁首都利马，比赛先后经过秘鲁、阿根廷、智利3个国家，总里程超过8000千米。
最后抵达智利首都圣地亚哥。
A.测定该选手所处的位置B.测定所经地区的海拔C.确定该选手行进的方向D.获取实时自然景观变化【答案】 D8. 霍林河发源于大兴安岭，为山前半干旱区及部分半湿润区的平原带来了流水及泥沙。
高中地理教学中有关地图教学的问题及对策_2
高中地理教学中有关地图教学的问题及对策发布时间：2022-01-17T02:08:22.110Z 来源：《中国教师》2021年31期作者：张霞[导读] 在高中地理教学过程中，学生对地图应用技能这一环节的掌握情况不太理想。
因此，教师在授课过程中需要充分激发学生内在的思考潜能，应用创新教学策略，引导学生对地图应用技能进行深入探索，使学生了解该技能在学习地理知识过程中的多元化应用，有更强的学习动力。
张霞章丘中学山东济南 250200摘要：在高中地理教学过程中，学生对地图应用技能这一环节的掌握情况不太理想。
因此，教师在授课过程中需要充分激发学生内在的思考潜能，应用创新教学策略，引导学生对地图应用技能进行深入探索，使学生了解该技能在学习地理知识过程中的多元化应用，有更强的学习动力。
基于此，以下对高中地理教学中有关地图教学的问题及对策进行了探讨，以供参考。
关键词：高中地理教学；地图教学；问题及对策引言地图是一种综合各种信息的图形载体，它能反映许多地理知识、现象和规律。
在高中地理教学中，有必要开展地图教学，让学生了解地图的构成、各种符号的含义以及阅读地图的规则和技巧。
高中地理核心素养包含了读图能力这方面的素养。
因此，地理教师需要深入分析当前的教学工作，澄清地图教学中存在的一些问题和不足，并通过合理的措施加以解决，从而有效地提高教学活动的效果，促进高中生地图阅读能力的提高。
一、高中地理教学中有关地图教学的问题（一）对于学生读图能力定位不足每个学生的掌握和理解能力参差不齐，教师在传授知识后没有做好反馈工作。
课后反馈与课堂讲解知识点一样重要，但许多教师不能充分理解学生的能力，没有采取多样化的教学方法，忽视个体差异。
结果，一些学生跟不上其他学生，慢慢地堆积起来。
问题日益增多，最终形成明显差异，不能因材施教，影响后续学习。
（二）教师地图教学方式单一地图教学是高中地理教学中必不可少的一项内容，地图在地理试卷上所占比重非常大，教材中用到地图的地方也非常多，但很多教师很难将教材中的地图知识与学生的日常生活联系起来，所以只是一味地口头讲述教材上的内容，导致很多学生失去学习地图知识的兴趣。
中国地理学会 《地理教育》杂志社 联合举办第九届“创新杯”全国地理教研论文大赛
二 、 文 要 求 征
１ 文观点鲜 明 ， ． 论 主题明确 ； 条理 清楚 ， 表达准确 ； ２００～５ ０ 以 ０ ０字为宜 。 ０ ２纸质论文请寄重庆 市沙坪坝区重庆 师 ．
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样。汇款人姓名 、地址必须与论文作者的姓
名 、 址 一致 。收 款 地 址 ： 庆 市 沙 坪 坝 区 重 地 重 庆 师 范 大学 《 理 教 育》 地 杂志 社 收 。 ５征 文 活 动 时 间 ： Ｅ起 至 ２ １ ． 即 ｌ ０ ０年 ７月 １ ｔ ５ Ｅ截止 （ 当地 邮 戳 为 准 ） 以 。
技术创新的有效途径 ，是培育创新精神和创新 人才的重要摇篮。为展示和交流我国中学地理
教育教 学 的创新 成果 ，进 一步 深化 地 理教 育课
考专题点拨 、 地理文综高考及地理中考研究等。
６教 师新 提升 ： 师继 续 教育 、 ． 教 在职 培
训 、 身教 育 与 地 理 教 师 专 业 发 展 ， 主 任 工 终 班
工具进行观测 ， 并不断地选择不同角度拍摄下最壮观的日环食照片。 当然 ， 测 日环 食 最 重 要 的 就 是 要 保 护 眼 睛 ， 然 日食 是 太 阳整 观 虽 个或者部分被遮挡 ， 阳光并 不是十分刺 眼 ， 太 然而 １ ％的太阳 面积所 发出的光 比电焊发出的光 的亮度还要强， 如果直接注视太 阳时 间稍微
程改革 ， 促进地理创新教育 、 素质教育的有效实 施， 中国地理学会、地理教育》 《 杂志社决定举办 第九届 “ 创新杯 ” 全国地理教研论文大赛 ， 现将 大赛相关事宜通知如下。
中国地理学会《地理教育》杂志社举办第一届“开拓杯”全国地理课件制作大赛
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中国地理学会 《 地理教育》 杂志社
举办第一届“ 开拓杯＂ 全国地理课件制作大赛
随着教育 技术装备 的不 断改善和课程 改革 的持续 深入 ， 在教学中制作 和使 用多媒体课件 已成 为对 中学 教师 的一项基 本要求。制作 和使 用多媒体课件不仅能使教师更为娴熟地运 用新技术 ， 提升教学水平 ， 而且还对丰富课堂教学起到事半功 倍的作用 。 了推进地理新课程实施 ， 为 全方位展示地 理教师 的 多媒 体教学成果 ，应广大教师要求 ，中国地理学会 、地理教 《 光盘寄往本 刊编辑部 。 ５参评课件评 审费为 １００ （ 国地理 学会会 员凭会 ． ２． ０元 中 员证 复 印件 ， 审 费为 １００ 评 ０． ０元 ） 寄 出课 件 时请 同 时从 邮 ，
教学研 究会 理事长 陈澄教 授先后 代表首 都师 范大学 和地 理 教学研究会致 词 。来 自祖 国内地 、 港 、 门 、 香 澳 台湾以及英 国
附中徐泓老师 比较 系统地讲解 了冷锋的相关概念 ， 让学生参 与 讨论解决与冷锋相关的实际问题 。 澳门培正 中学周慧心老师的 讲课 主题为“ 从地球出发看宇宙”利用“ ， 看星空” 软件激发学生 的学习兴趣 ， 使抽象的内容更加直观和形象。香港马锦明慈善
本次大会共 设特邀报告 、 中学地 理现场课及 录像课 的观 摩和研讨 、 分会场研讨 和外 出考察 ４个模块 。英 国伦敦教育 学院 Ｄ ｖｄ Ｌ ｍ ｒ ａｉ ａ ｅ 教授 、台湾师范大学地理系 主任 陈国川教
授 、 港教育 学院课 程与教 学 系林 智 中教授 、 国 国立 京仁 香 韩
中国地理学会 地理教育》杂志社举办第七届“开拓杯”地理课件制作大赛
中国地理学会地理教育》杂志社举办第七届“开拓杯”地理课件制作大赛作者：来源：《地理教育》2016年第11期随着信息技术的迅速发展，多媒体已成为课堂教学不可或缺的重要手段，对多媒体教学手段的应用和掌握程度已经成为衡量一名教师、一个地区乃至一个国家教育教学水平的重要标志。
为推进现代信息技术在地理课堂的广泛应用，促使地理教学更加务实有效，充分调动学生地理学习积极性和主观能动性，更好达成地理课程教学目标，同时为促进优秀多媒体教学成果在全国、推广交流，全面展示地理教师在基于现代信息技术的新课程改革中的丰硕成果，中国地理学会、《地理教育》杂志社决定继续举办第七届“开拓杯”地理课件制作大赛，具体事宜如下。
一、征稿内容中学地理学科公开发行的各版本课标教材或各省、市地方教材中任一章节的教学内容均可。
二、作品要求1.参赛作品必须由作者原创，使用PowerPoint等多媒体软件制作，大小不超过30M。
课件末尾写明作者姓名、邮编、通讯地址、电话或手机号码、电子邮箱等联系方式。
2.作品可制成光盘寄往本刊编辑部，或直接发往*************.cn电子邮箱，邮件主题注明“课件大赛”。
3.参评课件参赛费为120元（中国地理学会会员凭会员证复印件或电子档，参赛费为100元），寄出课件时请同时从邮局汇款并在汇款单附言栏注明“课件大赛”。
汇款人姓名、地址必须与课件作者的姓名、地址一致。
汇款地址：（401331）重庆市沙坪坝区大学城中路37号重庆师范大学综合办公楼404室，收款人：《地理教育》杂志社。
三、评奖办法1.主办单位将成立由专家、教授、特级教师组成的评委会，对所有参赛作品进行认真评选，分别评出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。
2.获奖证书将加盖中国地理学会、《地理教育》杂志社公章。
3.获奖揭晓后，拟将在本刊2017年第3期公布获奖名单并赠送杂志一本（证书与杂志先后分开寄达）。
四、特别说明所有参赛课件一律不退回，请自留底稿；活动时间：即日起至2016年12月31日截止（以当地邮戳为准），欢迎集体组织参赛，大赛咨询电话：（023）65362774。
2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力真题精选附答案
2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力真题精选附答案单选题（共60题）1、我国东部土壤的纬度地带性分布自北向南依次是（）。
A.灰土淋溶土富铝土B.灰土富铝土淋溶土C.淋溶土灰土富铝土D.淋溶土富铝土灰土【答案】 A2、北京时间 2015 年 4 月 25 日尼泊尔发生了 8．1 级地震，震源深度 20 千米。
A.亚欧板块挤压印度板块B.印度板块抬升隆起C.印度板块挤压亚欧板块D.亚欧板块俯冲消亡【答案】 C3、黄河金三角地区承接产业转移的主要优势有（）。
A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】 C4、2012年，日本实施以固定价格购买可再生能源制度后，太阳能发电站数量急剧增加。
2017年，日本调低了对可再生能源的固定收购价格，大型光伏发电站的低价格面板需求增长迅速，受其影响，我国新能源光伏面板企业大举进军日本市场。
产于我国M企业的光伏面板已被应用在巴西圣保罗、墨西哥城、莫斯科和智利的圣地亚哥等多个城市。
据此完成下题。
A.圣保罗B.莫斯科C.圣地亚哥D.墨西哥城【答案】 B5、“茶之初，姓本蜀。
”四川是中华茶文化的发源地，也是“茶马古道”的起点之一，在古代承担着茶叶入藏和藏马入川的重任。
“山间铃响茶香来”，生动地描写了当时川藏“茶马互市”的景象。
“一春心事在新茶”，对于嗜茶者，莫不以春茶为贵，而四川因其得天独厚的自然条件，成为我国同纬度春茶上市最早的地区。
据此回答下题。
A.距离较近，市场互补性强B.位置优越，交通便利C.文化相似，民间交流密切D.人口众多，资源丰富【答案】 A6、十八大报告指出：“努力建设美丽中国。
实现中华民族永续发展”。
报告首次提出了“美丽中国”的表述。
将生态文明摆在了事关社会主义建设总体布局以及中华民族永续发展的新高度。
A.在丘陵、山区实施退耕还林B.我国北方缺水地区扩大地下水开采C.毁林开荒、围湖造田D.全面关停污染性的工业【答案】 A7、水稻种植业和种植园农业的共同特点是（）。
第二届“开拓杯”全国地理课件评选活动揭晓
第二届“开拓杯”全国地理课件评选活动揭晓作者：来源：《地理教育》2012年第03期特等奖李宏明江苏省扬州市邗江区实验学校黄秋根江西省南昌市实验中学赵燕重庆市江津区第二中学赵殿杰山东省肥城市新城中学杨志东北师大附中明珠学校廖静男湖南省宜章县第一中学陈平江西省崇仁县第一中学罗瑛浙江省杭州市纳思书院一等奖姚福平江苏省高邮市第一中学王孙启福建省南安市洪梅中学李辉重庆市西南大学附属中学闫晓峰山东省威海市乳山市金岭中学王翠平山东省威海市乳山市金岭中学郑岐言山东省威海市乳山市金岭中学黄矿兵四川省雅安市田家炳中学黄慧英江西省安远第三中学刘雄兵重庆市求精中学校刘焦侠河南省济源市北海中学张国峰青海省格尔木市第四中学王慧芹山东省枣庄市第二十九中学王明琳贵州省石阡县石阡民族中学金文燕河北省围场县第二中学吴德川重庆市蜀都中学校李建渝重庆市徐悲鸿中学校王轲青海省西宁市虎台中学吴国伟福建省厦门市第五中学陈爱华福建省厦门大学附属科技中学庞霞山东省临沂市第三中学韩光迎山东省临沂市第三中学孙倩湖北省武汉市第二中学陈素清四川省资阳市资阳中学张洙广东省东莞市东莞中学赵洁河北省保定市外国语学校于杨吉林省通化市靖宇中学王龙著山东省临沂市第三中学杨有辉江西省贵溪市第一中学靳玉莲青海省格尔木市第二中学袁科英山东省齐河县第三中学文如付广东省中山市华侨中学毛永涛太原师范学院城市与旅游学院陈锟华南师范大学地理科学学院边文涛山东省济南市第三中学李敏内蒙古呼和浩特市第二十七中学叶练重庆市第29中学郭志辉河北省冀州中学鞠洪英重庆市巴蜀中学海萍吉林省吉林市第十二中学校梅春美浙江省丽水中学刘国强四川省宜宾市南溪区南溪一中王建红甘肃省张掖市甘州区南关学校李健广东省广州市越秀区育才实验学校卢静重庆市第29中学赵昕山西省长治市第二中学唐云仙云南省呈贡区呈贡实验中学张明静重庆市第七中学何明径四川师范大学附属实验学校吴秋梅青海省西宁市沈那中学陈玉平湖南省龙山县第一中学高伟广州市番禺区石壁中学吴紫阳东北师大附中明珠学校成彬福建省晋江市季延初级中学高立常山东省莱芜市钢城区里辛第一中学郑彩霞河北省唐海县第一中学刘放四川省宜宾市第三中学李艳伟吉林省长白山第一高级中学何玉琴江苏省句容市高级中学袁健萍内蒙古包头市青山区北重第一中学唐焱重庆市第29中学姜涛浙江省平湖市新华爱心高级中学陆洪庆浙江省平湖市当湖高级中学靳玉莲青海省格尔木市第二中学周爱民浙江省平湖市当湖高级中学刘军芳浙江省平湖市乍浦高级中学邵国庆浙江省平湖市新华爱心高级中学于中海浙江省平湖中学张岑广东省深圳市龙岗区平冈中学谭红霞重庆市丰都县平都中学校段爱琼广东省东莞市横沥镇横沥中学潘戈广东省深圳市龙岗区平冈中学胡飞广东省东莞市横沥镇横沥中学李守德山东省胶州市第28中学高白杨山东省胶州市实验初中孙拥军山东省胶州市第7中学孙茂强山东省胶州市实验初中刘杰山东省胶州市第28中学申赞重庆市万州国本中学梅建波重庆市西南大学附属中学王大伟安徽省淮北市濉溪中学沈计梅安徽省淮北市濉溪中学徐府安徽省淮北市濉溪中学钟静云南省昆明市第三中学尚飞河北省廊坊市新世纪中学二等奖雷卫伟湖北省十堰市第一中学李中东山东省滕州市第二中学谢辉湖北省黄石市有色一中孔繁梅山东省威海市乳山市金岭中学泰守美山东省威海市乳山市金岭中学邵倩山东省威海市乳山市金岭中学王志勇山东省威海市乳山市金岭中学闫敏强山东省威海市乳山市金岭中学于向红山东省威海市乳山市金岭中学张丽丽山东省威海市乳山市金岭中学张志远山东省威海市乳山市金岭中学郑书良山东省威海市乳山市金岭中学陈方德湖北省浠水县竹瓦中学张玉彬四川省崇州市三江中学校徐美兰江西省贵溪市第一中学韩亮田江西省赣县第二中学毕光华云南省楚雄市紫溪中学曾呈进福建省福鼎市第一中学刘乐霞山东省潍坊市潍坊滨海中学张大飞安徽省阜阳市红旗中学易桂芳湖北省武汉市第二中学虞翔江苏省南京市第六十六中学牛民吉山东省枣庄市第八中学北校李姗姗江苏省盱眙中学王金友四川省简阳中学丘秀娜广东省梅州市大埔县田家炳实验中学冯广飞重庆市求精中学张国强河南省三门峡市第一中学白永利河北省昌黎县汇文二中张新玉山东省淄博市张店区实验中学李春艳四川省简阳中学余乐湖北省浠水县第一中学周兴芬山东省广饶一中一校区周玉湖南省长沙市怡雅中学杨通智贵州省平塘县平塘民族中学尚晓明河北省冀州中学张士超河北省冀州中学高绪江河北省冀州中学虢宝荣山东省莒县第一中学华巍浙江省德清县钟管镇综合高级中学邵秀英黑龙江省沾河林业局高级中学徐杰吉林省汪清县天桥岭林业中学刘颖重庆市第29中学唐成友重庆市第29中学安业重庆市第29中学江玲重庆市第29中学陈静重庆市巴蜀中学唐云仙云南省呈贡区呈贡实验中学陈丰硕河南省新密市青屏高级中学金梅湖北省荆州中学杜小软河南省洛阳市吉利区第二初级中学谭妍婕重庆市石柱县石柱中学（高中城）莫小乐广西河池市东兰县高级中学武学兰青海省西宁市第二十九中学田丰新疆北屯农十师高级中学林燕四川师范大学附属实验学校童斌湖北省恩施市第三高级中学陈芳江苏省盐城师范学院戴志勇湖北省大冶市第一中学张素英河北省承德市第二中学陈伟平浙江省丽水市青田温溪高级中学霍爱冬河北省唐海第一中学潘晓敏浙江省台州市新河中学杨新丽福建省厦门市海沧区外国语学校吴利平四川省简阳市阳安中学梁健四川省简阳市阳安中学袁丽娟江苏省无锡市宜兴市实验中学李锐新疆乌鲁木齐八一中学戴君北京市石景山区京源学校李平浙江省平湖市当湖高级中学李勤松浙江省平湖市新华爱心高级中学刘红浙江省平湖市乍浦高级中学金桂鑫浙江省平湖中学林小薇浙江省平湖中学裘丽红浙江省平湖市乍浦高级中学任磊浙江省平湖市新华爱心高级中学房彦龙浙江平湖市当湖高级中学邓德平江西省抚州市崇仁县许坊中学张娴都广东省东莞市横沥镇横沥中学李红四川省南溪二中李云华四川省南溪二中蓝显兴广西上林县三里中学孙正霞山东省胶州市第22中学冷延锋山东省胶州市第29中学王建媛山东省胶州市第29中学刘绪燕山东省胶州市第6中学叶志玲山东省胶州市第19中学李先波山东省胶州市第7中学石云磊山东省胶州市第19中学王庆利安徽省淮北市濉溪中学程晓辉安徽省淮北市濉溪中学朱建民安徽省淮北市濉溪中学陈肖安徽省淮北市濉溪中学李云华四川省南溪二中李红四川省南溪二中乌那尔别克新疆生产建设兵团农四师67团中学董训跃上海市由由中学三等奖曹元江苏省盱眙中学林璇浙江省天台苍山中学段冰冰山东省威海市乳山市金岭中学于莲芳山东省威海市乳山市金岭中学梁艳广西河池市都安瑶族自治县高级中学贾学铭江西省南昌市红谷滩新区南昌二中周红杰湖南省长沙市湘府中学陈素清四川省资阳市资阳中学邹睿四川省资阳市安岳中学白晶北京师范大学大兴附属中学刘德祥辽宁省大连市108中学边文涛山东省济南第三中学何晓艳河北省冀州中学刘巧丽河北省冀州中学吴艳蕊河北省冀州中学李存立河北省冀州中学赵海鹏河北省冀州中学郭金素河北省冀州中学梅春美浙江省丽水中学韩满松广西河池市东兰县高级中学张明静重庆市第七中学汪治梅重庆市江津区东方红学校兰罗锋广西来宾市第一中学曹丽丽浙江省平湖市新华爱心高级中学李东昕浙江省平湖中学李树广浙江省平湖中学覃红叶广西河池市东兰县高级中学邹绮峰浙江省平湖中学汤健浙江省平湖市乍浦高级中学骆福平广东省深圳市龙岗区平冈中学卢章伟广东省深圳市龙岗区平冈中学熊志聪广东省深圳市龙岗区平冈中学王晓峰黑龙江省讷河市拉哈第一中学潘貌貌浙江省永嘉县第二高级中学赵二干安徽省淮北市濉溪中学孙玉亮安徽省淮北市濉溪中学。
第三届“开拓杯”全国地理课件评选活动揭晓
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第一届“开拓杯”全国地理课件评选活动揭晓
第一届“开拓杯”全国地理课件评选活动揭晓作者：来源：《地理教育》2011年第03期特等奖王锐锋河北省卢龙县下寨中学廖来兴福建省上杭县蓝溪镇明强中学严蓉上海市彭浦初级中学余梅兰青海省西宁市湟川中学第二分校赵双广东省中山市三乡镇桂山中学蔡思琼江西省赣州市上犹县上犹中学伍勇湖南省湘潭市第一中学黄秋根江西省南昌市实验中学王利红湖南省株洲市第一中学秦淑莲甘肃省金昌市金川区宁远中学史小燕浙江省宁波市第二中学田希倩河北省石家庄市桥西区教育局张红霞河北省石家庄市第17中学赵春芳江苏省昆山市葛江中学一等奖王志全河北省卢龙县刘田庄中学冯小丽河北省卢龙县刘田庄中学刘海强河北省卢龙县刘田庄中学刘志云王志鹏河北省卢龙县刘田庄中学杜立成付秀莲河北省卢龙县杨黄岭中学马荣霞河北省卢龙县印庄中学张力进河北省卢龙县应各庄中学孔剑芸广东省云浮市蔡朝焜中学郭凤萍张丽莉河北省卢龙县木井中学黄志松卢秀峰河北省卢龙县木井中学李智广河北省卢龙县木井中学孙鹏飞艾桂云河北省卢龙县木井中学周华河北省卢龙县潘庄中学张秋平河北省卢龙县潘庄中学李春玲河北省卢龙县潘庄中学肖汇忠河北省卢龙县潘庄中学沈艳杰侯伟河北省卢龙县潘庄中学李春凤河北省卢龙县卢龙中学刘彬河北省卢龙县卢龙中学杨晓红河北省卢龙县卢龙中学刘宝印河北省卢龙县卢龙中学贾新立河北省卢龙县卢龙中学孙惠敏河北省卢龙县卢龙中学贺国富四川省宜宾市第一中学刘勇四川省宜宾市南溪县第一中学尹修玲四川省宜宾市南溪县第一中学罗从语四川省宜宾市南溪县第一中学陈信涛四川省宜宾市第一中学唐以利四川省宜宾市南溪县第一中学马秋宏河北省秦皇岛市卢龙县潘庄中学杨志国河北省秦皇岛市卢龙县潘庄中学宿广宇山东省临沂市罗庄区高都中学鲁爱华河北省卢龙中学姚仁珊浙江省苍南县马站高级中学韩莹辽宁省大连市旅顺第二高级中学陈明华江苏省江都市江都中学丁红梅河北省秦皇岛市卢龙县潘庄中学盖彦华重庆市渝中区第30中学吴劲松重庆市忠县实验中学虞杰江苏省江都市仙城中学杨林四川省绵阳中学倪惠峰上海市钦州南路85号蒋海蓉重庆市鲁能巴蜀中学张昆河北省石家庄市第二中学王淼山东省滨州市邹平县孙镇中学汤光舜浙江省松阳丽水中等专业学校黄琳琳浙江省丽水市丽水中学陈道华重庆市第七中学王玉洪贵州省道真县平模中学胡自娴上海市海宁路830号塘沽学校叶银粮湖南省株洲市石峰区田心九方中学夏霁风江西省丰城市第二中学杨立泳浙江省德清县新市镇第三中学谢世国广东省佛山市禅城实验高级中学吴亚男湖北省黄石市第二中学李彩霞湖南省望城县第一中学徐含广东省中山市第二中学蒋芳山东省广饶县第一中学二校区刘胜长湖南省冷水江市第七中学于学芬山东省烟台市第12中学周兴芬山东省广饶县第一中学一校区王凤琴宁夏银川市西夏区第24中学罗隽湖南省衡阳市第三中学周伟宏重庆市开县陈家中学黄榕青福建师范大学附中胡明广东省中山市石岐启发中学曹喜芳湖南省湘潭市新天地益智中学吕祖庆山东省莱芜市里辛第一中学彭德翠重庆市开县德阳中学尉淑君山东省烟台市第六中学陈铁君四川省自贡市蜀光中学罗辉广东省中山市第二中学袁平甘肃省白银区银光中学张芳山东省胶南市第四中学任广山山东省广饶县第一中学李艺林广东省中山市东升旭日中学张占霞河北省高邑县第一中学孙月红江苏省连云港市开发区高级中学郭振强河南省安阳市第二实验中学程海兵安徽省宿州市泗县双语中学张花莉广东省中山市三角镇三角中学毛秀琴宁夏灵武市英才中学石志华湖北师范学院地理科学系贾绍龙湖南省龙山县皇仓中学郑艳华山东省临邑县邢侗中学苏红莉河南省平顶山学院张立国浙江省湖州市长兴县华盛虹溪中学杨雯斌浙江省湖州市长兴县华盛虹溪中学李吉德山东省广饶县第一中学王萍山东省滕州市滕州一中东校区孙玉英青海省西宁市湟川中学第二分校申容青海省西宁市湟川中学第二分校徐飞江苏扬州大学附中于建华山东省青岛市城阳区第五中学王建军湖南省湘阴县知源中学梁秋林江西省萍乡市莲花县莲花中学陈禾谷福建省安溪县慈山学校李昆河北省石家庄市第六中学于甜甜河北省石家庄市第六中学张军辉河北省石家庄市第六中学杨业波张文静河北省石家庄市第17中学张彦明河北省石家庄市第36中学刘立明刘江波河北省石家庄市第41中学刘江波河北省石家庄市第41中学郝玮河北省石家庄市第41中学邓国平江西师大附中滨江校区袁春红上海市闵行区上宝中学孙月红江苏省连云港市开发区高级中学邢仔宝山东省临沂市河东区益民实验中学李密广东省中山市东升镇高级中学李佑主湖北省黄冈市浠水县第一中学陈燕江西省萍乡市莲花县莲花中学章治平江西省乐平市第三中学高伟广东省广州市石壁中学吴军江苏省南通市如东高级中学王萍山东省滕州市第一中学东校区黄贤钢江西省萍乡市芦溪中学王碧玮上海市西延安中学王琴上海市西延安中学朱宏兰上海市西延安中学郭庆彬河北省邢台市第五中学黄妮莉贵州省贵阳市第13中学黄伟华广东省中山市三乡镇博爱中学田桂彬何红贵州师范大学地理与环境科学学院刘欣欣河北省石家庄市第六中学陈炳林广东省中山市东升旭日学校汤健浙江省平湖乍浦高级中学任磊浙江省平湖新华爱心高级中学李树广浙江省平湖市平湖中学姚丰卫浙江省海宁市第一中学曹新强浙江省海宁市紫微高中戴佳军浙江省海盐县海盐高级中学徐海群浙江省海盐县海盐高级中学任国云浙江省海盐第二高级中学王雪岩浙江省海盐县海盐高级中学张全玉浙江省海盐第二高级中学董永盛重庆市第二外国语学校许业明广东省中山市第二中学段爱琼广东省东莞市横沥镇中学申赞重庆市万州区国本中学刘振泉浙江省常山县第一中学谢海涛海南师范大学附中二等奖杨昆杨丽娜河北省卢龙县刘田庄中学刘宝林王艳新河北省卢龙县刘田庄中学李敬红付秀莲河北省卢龙县杨黄岭中学盛丽霞栗悦河北省卢龙县花台中学王学鹏王学红河北省卢龙县刘田庄镇中马文武河北省卢龙县孟时庄滕晓丹浙江省宁波市宁波外国语学校李孟杰河北省卢龙县大横河中学王巍河北省卢龙县潘庄中学俞国良河北省卢龙县潘庄中学王亚文河北省卢龙县潘庄中学郝晓丽张建伟河北省卢龙县大李佃子中学邸建英闫泽东河北省卢龙县木井乡万贯各庄中学沈志敏河北省卢龙县城关中学徐秀香田占霞河北省卢龙县木井乡中学徐娜申浩利河北省卢龙县木井乡中学闫泽东邸建英河北省卢龙县木井乡万贯各庄中学张建伟郝晓丽河北省卢龙县大李佃子中学高新春李丽河北省卢龙县木井乡中学杜秀文李英河北省卢龙县杨黄岭中学唱秀霞刘小茹河北省卢龙县卢龙镇中唱秀霞刘小茹河北省卢龙县卢龙镇中朱小兵河北省卢龙县石门中学曹丽荣河北省卢龙县石门中学李文喜河北省卢龙县石门中学张静波河北省卢龙县石门中学李英河北省卢龙县杨黄岭中学胡志芹河北省卢龙县杨黄岭中学王向阳河北省卢龙县卢龙中学吴昊河北省卢龙县双望中学佟蕴江河北省卢龙县刘家营中学白艳丽河北省卢龙县饮马河中学赵艳华河北省卢龙县潘庄中学王红艳河北省卢龙县潘庄中学赵晓影河北省卢龙县潘庄中学高泉四川省宜宾市筠连中学赵强四川省宜宾市第三中学平夕祥四川省宜宾市筠连中学张平建四川省宜宾市南溪第一中学蔡列四川省宜宾市江安县第二中学姚清奎四川省宜宾市江安县第二中学王真树四川省宜宾市第四中学李云华四川省宜宾市南溪第二中学杜艳婷山东省济南市济南中学张庆荣河北省卢龙县潘庄中学申春荣河北省卢龙县潘庄中学朱永峰山东省临沂市罗庄区高都中学张俊阳江苏省江都市育才中学陈明华江苏省江都市江都中学孔雪梅重庆市垫江第三中学陈洪芬山东省临沂市第22中学徐燕河南省郑州市郑州中学王兴明湖北省武汉市经济开发区绿岛花园李立新重庆市云阳县第三初级中学杨慧玲广西百色市田阳县田阳中学乔斌广东省嘉应学院地理科学与旅游学院颜容妙福建省晋江市第一中学杨林四川省绵阳中学王晓红北京市密云县东邵渠中学尚存闯河南省滑县焦虎乡第二初级中学陈向党河南省洛阳市伊川高中西校区孔景北京市丰台区长辛店第一中学唐伟山东省滕州市第一中学新校区刘玉静山东省临沂市罗庄区高都中学宫海龙甘肃省庆阳市正宁第一中学叶萍重庆市涪陵区浙涪友谊学校党丽娟重庆市第一中学胡铮上海市浦东新区浦兴中学王永学黑龙江省安达市田家炳高级中学陈以明浙江省宁海县正学中学张仲景山东省曲阜职业中专艺体科王明霞重庆市大足县第二中学万古校区陈道华重庆市第七中学潘志强山东省广饶县第一中学二校区冉光胜重庆市酉阳县第一中学唐敦浩湖北省荆州市东方红中学吴海军黑龙江省大庆市红岗区图强东街9号李军生安徽省宣城市广德县实验中学刘长增山东省广饶县第一中学二校区梁琰甘肃省陇南市武都第二中学洪霞湖北省襄樊市第24中学汪霁虹江西省乐平市第三中学姚春江苏省盐城市第四中学盖银玲上海市宝山区罗店镇罗南中学王利红湖南省株洲市第一中学李平英湖南省岳阳市第八中学李淑梅上海市民办新北郊初级中学王兆鹏山东省济南市槐荫中学张爱菊山东省广饶县第一中学三校区陈英江苏省盐城市大冈中学李平英湖南省岳阳市第八中学王利红湖南省株洲市第一中学袁兵湖南省湘乡市第四中学许舒江苏省徐州市贾汪区英才中学吕璐朱爱华山东省临沂大学附中蒋银燕广东省中山市东区中学高中部查旺玉华中师范大学城市与环境科学学院乐晓球湖南省桃源县第一中学汪保源广东省中山市第二中学陈喜贵州省遵义市凤冈县第二中学谢贺林广东省汕头市潮阳实验学校彭斐上海市浦东新区环湖西三路1398号郑建生江西省浮梁县蛟潭中学于学芬山东省烟台市第12中学曲睿晗辽宁省大连市第36中学盛建红湖南省沅江市第三中学张媛湖南省华容县第一中学张勇湖南省华容县第一中学张敏端广东省中山市南朗镇云衢中学杨红许丽萍湖南省长沙县金井中学谢珲杰湖南省会同县第一中学黄正斌贵州省都匀市第六中学范丽河南省栾川县第一高级中学王连香山东省广饶县第一中学高苹江苏省南京市南京外国语学校徐洪霞山东省广饶县第一中学张泽兵湖北省洪湖市第二中学邓仕举四川省成都市实验外国语学校（西区）边淑敏山东省青岛市城阳第二高级中学田恬重庆市鲁能巴蜀中学覃东升湖北省荆州市沙市区教育局徐劲湖北省荆州市太岳中学高斌斌内蒙古巴彦淖尔市奋斗中学孟凡刚山东省威海市第二中学（南校区）乐正良重庆市梁平县屏锦中学刘芳河北省邯郸市临漳县第一中学王尧内蒙古巴彦淖尔市奋斗中学张泽兵湖北省洪湖市第二中学李少丽山东省临沂市第一中学陈焕清广东省江门市荷塘镇荷塘中学陈秀盆福建省晋江市侨声中学黄银云南省丽江市玉龙县第一中学王建琼云南省丽江市古城区第一中学李静峰湖南省长沙市长郡双语实验中学欧阳子林湖南省湘潭县第一中学钟秋萍广东省中山市石岐区启发中学毕文超山东省莱芜市实验中学（西校区）赵丽娟湖南省衡南县第二中学许向新江苏省连云港市开发区高级中学刘婷江苏省连云港市开发区高级中学黄铁云湖南省长沙市望城星城实验学校杨桂花浙江省宁波市大榭中学李小玲江苏省盐城市紫薇花园翟稚捷上海市第二初级中学计海燕广东省深圳市福田区华富中学张毅苹福建省漳州市水仙大街王敏刘敏山东省广饶县第一中学崔锦华天津市大港油田第二中学王玉梅河南省安阳市大市庄中学俞海萍浙江省宁波市鄞州姜山中学倪晓兵浙江省湖州市长兴县华盛虹溪中学高宇浙江省湖州市长兴县华盛虹溪中学刘春影浙江省湖州市长兴县华盛虹溪中学梁冬冬浙江省湖州市长兴县华盛虹溪中学刘传行浙江省湖州市长兴县华盛虹溪中学段贻安湖南省郴州市安仁县第一中学钟永明四川省攀枝花市第五初级中学蒋万里贵州省黔南州罗甸县云干中学李金法山东省临沂市刘店子乡初级中学徐长松江西省乐平市第三中学赵健波浙江省兰溪市厚仁中学周丽重庆市垫江县垫江中学徐继胜山东省临沂市河东区益民实验中学黄晓波重庆市巴南区第34中学曾繁开广东省惠州市大亚湾第一中学郑明进福建省厦门市大嶝中学潘晓红上海市徐汇区龙吴路2621号梁羡强广东省中山市三角镇三角中学马玉红宁夏中宁县第六中学刘丽萍河北省石家庄市第六中学朱皓琳河北省石家庄市第六中学李亚河北省石家庄市第六中学霍少宁河北省石家庄市第六中学黄春淼河北省石家庄市第六中学焦晗河北省石家庄市第六中学杨运然河北省石家庄市第六中学李秀丽河北省石家庄市第六中学张军辉河北省石家庄市第六中学刘树松河北省石家庄市桥西区第10中学崔桂兰河北省石家庄市第19中学孙娉河北省石家庄市第17中学马会雪河北省石家庄市第17中学北校区刘占彬河北省石家庄市第17中学北校区李蒙河北省石家庄市第17中学耿国锋王秀玲河北省石家庄市第17中学耿欣娟河北省石家庄市第41中学袁国庆河北省石家庄市第41中学崔玉荣河北省石家庄市第41中学崔高平河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第七届“开拓杯”地理课件评选活动揭晓
第七届“开拓杯”地理课件评选活动揭晓作者：来源：《地理教育》2017年第03期特等奖法朋光山东省青岛第十七中学文亚婷河南大学环境与规划学院周娟河南大学环境与规划学院冉江华重庆市酉阳第一中学校邓晓鹏广东省湛江市爱周高级中学王宏博辽宁省辽阳市第二高级中学徐泽菊贵州省台江县民族中学一等奖何宇重庆市璧山中学李桂花重庆师范大学地理与旅游学院李晓明甘肃省华亭县第一中学陈荣重庆市云阳高级中学校蒋海蓉重庆市鲁能巴蜀中学王梦琪重庆市鲁能巴蜀中学耿珊重庆市鲁能巴蜀中学黄廷勇四川省广汉市金雁中学■学学院史圆圆内蒙古锡林浩特市第六中学刘丽辽宁省东港市第二中学李仁敏安徽省颍上第一中学吴亚重庆市育才中学校余琪陈琭广州大学地理科学学院吴志重庆市大江中学校唐启明重庆市大江中学校傅梅重庆市大江中学校廖晓菲重庆市大江中学校刘冰河南大学环境与规划学院程路萍河南大学环境与规划学院段宜洛河南大学环境与规划学院侯丰林河南大学环境与规划学院李春瑶河南大学环境与规划学院李永康河南大学环境与规划学院马小佩河南大学环境与规划学院徐岩河南大学环境与规划学院应家平河南大学环境与规划学院曾怡然河南省商丘市夏邑县高级中学赵娟娟河南大学环境与规划学院伍黎重庆外国语学校赵欣重庆外国语学校常娟新疆乌鲁木齐市第八中学何劲华中师范大学龙岗附属中学谭在润华中师范大学龙岗附属中学李娟华中师范大学龙岗附属中学王惠飞华中师范大学龙岗附属中学冯俊伟华中师范大学龙岗附属中学吴宇毅广东省深圳市龙岗区龙城初级中学王玉玲广东省深圳市龙岗区布吉中学郭玉春广东省深圳市龙岗区布吉中学魏惠玲广东省深圳市龙岗区平湖实验学校殷文韬广东省深圳市横岗中心学校刘伟广东省深圳市龙岗区外国语学校宋茵广东省深圳市龙岗区外国语学校高兆友广东省深圳市龙岗区平湖外国语学校汪悦广东省深圳市横岗吉溪中学陈细敏广东省深圳市龙岗区石芽岭学校黄丽华广东省深圳市龙岗区坪地兰陵学校王玮琛广东省深圳市龙岗区吉溪初级中学戢增义广东省深圳市龙岗区宝龙学校朱小力广东省深圳市龙岗区龙城初级中学汤欢欢广东省深圳市龙岗区龙城初级中学陈志荣四川省绵阳市南山中学尚敏四川省双流县永安中学杨进贵宁夏吴忠市回民中学马文惠宁夏吴忠市回民中学盛福军重庆市忠县新立中学校郭倩上海师范大学旅游学院周序惠重庆第二十三中学校张欣妤江西师范大学地理与环境学院胡小颜广东省深圳市龙岗区平冈中学雷富文贵州省黔西南州义龙新区顶效国建希望中学吴志山东省日照实验高级中学刘惟筱重庆市第六十六中学李彬重庆市第四十二中学魏红四川省成都市西北中学外国语学校谢小艳江西省共青城市中学■张静重庆市进盛实验中学蔡洪刚重庆市双桥中学梁颖重庆两江新区天宫殿学校冉艳红重庆市酉阳第一中学校陶常维重庆市江津第二中学校詹传菊重庆西藏中学程平重庆市荣昌初级中学崔婧西南大学地理科学学院张巧重庆市育才中学校李艳华重庆市江北中学校王松梅重庆市黔江新华中学校杨小琴重庆市璧山中学陈昀暄重庆南开中学李永红重庆市彭水第一中学甘露重庆市第三十七中学校王勇祥重庆市第三十七中学校易丽徐廷琦重庆市茄子溪中学谢凯重庆市第三十七中学校覃东升湖北省荆州市沙市区教育局教育科学研究院覃尧湖北省荆州市沙市第四中学何玉华湖北省荆州市沙市第一中学江挺湖北省荆州市沙市第五中学宋良斌湖北省荆州市沙市第九中学张陈华湖北省沙市区关沮中学祁红梅新疆乌鲁木齐市第101中学唐梅新疆生产建设兵团第十二师104团中学陶永红新疆生产建设兵团第十二师104团中学王佩云新疆乌鲁木齐市第十中学李丽新疆乌鲁木齐市第十中学刘凯龙新疆乌鲁木齐市第十中学马艺桃新疆乌鲁木齐市第114中学王薇新疆乌鲁木齐市第126中学吴金燕新疆生产建设兵团第十二师三坪学校姚玲玲新疆兵团十二师西山农场学校（西山中学）周淑华新疆兵团第十二师高级中学何牡丹新疆乌鲁木齐市第十六中学刘刚新疆实验中学翟彩琴新疆医科大学子女学校宋志扬新疆农业大学附属中学路静新疆乌鲁木齐市第二中学王娟新疆乌鲁木齐市第三十七中学金琦安新疆乌鲁木齐市第三中学张藤潇新疆乌鲁木齐市第四十四中学张岚新疆乌鲁木齐市第四中学张彦新疆乌鲁木齐市第四中学刘玮新疆乌鲁木齐市第五十中学何明径新疆乌鲁木齐市第五十四中学李恩成新疆乌鲁木齐市第五十四中学李娜新疆乌鲁木齐市第五十七中学吴静新疆乌鲁木齐市第五十八中学董梅新疆乌鲁木齐市第六十六中学杨婵婵新疆乌鲁木齐市第六十六中学阿衣努古力·吉力里新疆乌鲁木齐市第六十七中学胡铭新疆乌鲁木齐市第六十八中学常潇新疆乌鲁木齐市第七十一中学王丹丹新疆乌鲁木齐第七十四中学马艳新疆乌鲁木齐市第八十六中学杜金花新疆乌鲁木齐市第八十七中学王翔新疆乌鲁木齐市第八中学马艳新疆乌鲁木齐市第97中学（金英外国语学校）丁雅楠新疆乌鲁木齐市第97中学（金英外国语学校）李新刚新疆乌鲁木齐市第97中学（金英外国语学校）李红霞新疆乌鲁木齐市第九中学李蕾新疆生产建设兵团建工师一中史文慧新疆生产建设兵团建工师一中付佩新疆乌鲁木齐县永丰中学祝斌新疆乌鲁木齐市教育研究中心王艳红宁夏银川市永宁县第四中学林碧福建省莆田市第四中学梁艳重庆市巴川中学校唐英重庆市潼南中学校唐鹏程广东省深圳市红桂中学廖宝广西师范学院陈艳安徽省淮南第五中学马云宁夏吴忠市回民中学王薇薇浙江省宁波慈溪市周巷中学王学祥宁夏吴忠市回民中学聂丽丽重庆市巴川中学校戴英江西师范大学地理与环境学院周春天广西崇左市扶绥县扶绥中学白学刚宁夏吴忠市回民中学郑丽君广东湛江市爱周高级中学吴庆宣重庆融汇·清华实验中学校许春明重庆市合川区龙凤中学杨海贵州省凯里市第一中学丁洁翠江西省新余五中相红霞河南省平顶山市第二高级中学单莉北师大新余附属学校陈晓瞬广东省深圳市龙岗区万科城实验学校李娜云南省昆明市第十一中学王慕彦山东省荣成市第二实验中学王桂玉四川省成都市郫县第一中学钟林四川省成都市郫县第一中学杨燕四川省成都市郫县第一中学兰英四川省成都市郫县第一中学蔡超程四川省成都市郫县第一中学李洪霞四川省成都市郫县第一中学彭航四川省成都市郫县第一中学邓伟四川省成都市郫县第三中学王明颖贵州省台江县民族中学涂来敏贵州省台江县民族中学粟高盛贵州省台江县民族中学云清贵州省凯里市赏郎中学杨成贵州省凯里市旁海中学肖祥红贵州省凯里市第一中学杨花贵州省凯里市第一中学刘寅贵州省凯里市第一中学龙春燕贵州省凯里市第十一中学何立丽贵州省凯里市第六中学黄模双广东省雷州市第八中学宋小红广东省雷州市第八中学谭万珍江西师范大学地理与环境学院蒙燕茂广东省清远市连山中学黄英涛广西梧州市苍海高级中学刘亚茹浙江省杭州市富阳区新登中学孙红军浙江省杭州市富阳区新登中学周奕江西师范大学地理与环境学院黎强盛重庆市潼南中学周佳湖南省长沙市岳麓区坪塘中学张建国重庆市长寿中学校钟显龙重庆市长寿中学校刘睿重庆市长寿中学校余英重庆市长寿中学校郭光芬重庆市长寿实验中学校胡敏重庆市长寿区黄葛九年制学校段芋竹重庆师范大学地理与旅游学院二等奖冯云齐重庆一中寄宿学校刘锐甘肃省华亭县第一中学田恬重庆市鲁能巴蜀中学张昆仑重庆市鲁能巴蜀中学熊晓菁重庆市巴蜀中学校刘洁河北省邢台威县第一中学鞠洪英重庆市巴蜀中学校刘娜重庆市第六十九中学校梁梅重庆市进盛实验中学尹仕敏重庆市进盛实验中学和明春内蒙古锡林浩特市第六中学林觉春吉林省辉南县辉南镇第二中学王晓俊河南大学环境与规划学院谢海波浙江省北仑中学赵凯娜河南大学环境与规划学院黄莉敏重庆师范大学地理与旅游学院武玲珍重庆市大江中学校许景仙重庆市大江中学校娄娟重庆市大江中学校祝丽娟重庆市大江中学校安宁河南大学环境与规划学院陈海侠河南大学环境与规划学院李碧晴河南大学环境与规划学院马妮河南省新蔡县第一高级中学孟丹丹河南大学环境与规划学院貊玉娥河南大学环境与规划学院庞明月河南大学环境与规划学院宋强河南大学环境与规划学院王晓惠河南大学环境与规划学院吴越河南大学环境与规划学院徐向科河南大学环境与规划学院许珊珊河南大学环境与规划学院许莹河南大学环境与规划学院赵栩河南大学环境与规划学院赵正威河南大学环境与规划学院朱会芳河南大学环境与规划学院朱亚丽河南大学环境与规划学院李瑶重庆师范大学地理与旅游学院冉琪重庆师范大学地理与旅游学院赖师师华中师范大学龙岗附属中学陈山山广东省深圳市龙岗区六约学校隋明明广东省深圳市龙岗区科技城外国语学校张秋萍广东省深圳市龙岗区布吉中学潘戈广东省深圳市龙岗区新亚洲学校吴燕芳广东省深圳市龙岗区南湾学校吴文柱广东省深圳市龙岗区南湾学校张志慧广东省深圳市龙岗区平湖实验学校方芳广东省深圳市龙岗区外国语学校陈思广东省深圳市龙岗区保安学校谢雪梅广东省深圳市龙岗区外国语学校孔丹丹广东省深圳市坪山高级中学叶惠慧广东省深圳市龙岗区平湖信德学校李艳广东省深圳市龙岗区坪地兰陵学校伍耕广东省深圳市龙岗区宝龙学校蒲晓兰广东省深圳市龙岗区平湖中学刘宝丰广东省深圳市龙岗区平湖外国语学校仲军广东省深圳市龙岗区六约学校田良岳广东省深圳市龙岗区龙城初级中学柯永雪广东省深圳市龙岗区龙城初级中学刘芳广东省深圳市龙岗区龙城初级中学李炎埔河南大学环境与规划学院宋珂婵浙江省宁波市明港中学余玉洋河南大学环境与规划学院姜严深圳市龙岗区龙城高级中学曹姗江苏省盐城师范学院郑建军新疆霍城县六十六团一中邹宁河南大学环境与规划学院乔墩墩河南大学环境与规划学院卢静敏江西师范大学地理与环境学院熊志聪广东省深圳市龙岗区平冈中学黄本强高武宁夏吴忠市回民中学高武宁夏吴忠市回民中学李芳宁夏吴忠市回民中学庞益盛重庆黔江新华中学校张志强重庆市丰都县第三中学校郑孝芳重庆市丰都县第三中学校赵昕山西省长治市第二中学肖小波重庆市丰都县第三中学校谢慧琳重庆市梁平县梁平中学柯南辉江西师范大学地理与环境学院王美娜河南大学环境与规划学院邓慧芳江西师范大学地理学院侯萌晗河南大学环境与规划学院范敏重庆师范大学地理与旅游学院何江重庆市巴蜀中学校郑伟重庆复旦中学彭紫薇重庆市第五十七中学校卢静重庆市第二十九中学何晓鸿四川省成都市双流县永安中学陶丽丽河北省张家口市宣化第一中学程秀荣四川大学附属中学代贤勇重庆外国语学校■■李林渊重庆西藏中学校张宇西南大学地理科学学院陈行忠重庆市梁平区屏锦中学杨园园重庆市云阳县云阳中学宋丽会重庆市酉阳第一中学校罗聪重庆市酉阳第一中学校李梅重庆市酉阳第一中学校刘施政重庆市綦江实验中学校张启重庆市綦江实验中学校石小燕重庆市綦江实验中学校敖亭亭重庆市荣昌初级中学丁明甫重庆市忠县新立中学校周艳四川省成都市西北中学外国语学校刘建军重庆市青木关中学校李永红重庆市石柱中学校刘洁玙重庆外国语学校郎欢重庆市彭水县彭水民族中学杨仪风重庆市酉阳第二中学校马彪重庆两江新区金溪初级中学校陶光胜重庆市丰都第二中学校谷永兵重庆市字水中学刘斌西南大学地理科学学院龙少琼重庆市青木关中学校查春瑾重庆市南华中学校陈于重庆市凤鸣山中学李江红重庆市彭水第一中学黄蓉重庆市第九十四初级中学校肖杰重庆市第三十七中学校张华媚重庆市第三十七中学校黄逊重庆市民族中学傅永梅重庆市茄子溪中学胡俊美重庆市茄子溪中学周静重庆市茄子溪中学谢萍重庆市第九十五初级中学校吕雪峰重庆市第三十七中学校熊强重庆市第三十七中学校白涛湖北省荆州市沙市第一中学肖俊湖北省荆州市沙市第五中学杨凡军湖北省荆州市沙市第五中学沈梦月湖北省荆州市沙市第十一中学刘昌洲湖北省荆州市沙市第十六中学高培莲湖北省荆州市沙市区观音垱中学张永华湖北省荆州市沙市区观音垱中学钱祥云湖北省荆州市沙市实验中学戈晶晶湖北省荆州市沙市实验中学刘兆湖北省荆州市沙市第六中学李新新新疆乌鲁木齐市第100中学张茹茹新疆乌鲁木齐市第109中学陈美华新疆乌鲁木齐市第十中学郑丽丽新疆乌鲁木齐市第十中学张丽娜新疆乌鲁木齐市第十中学魏璇杨艺新疆乌鲁木齐市第十一中学马晓丽新疆乌鲁木齐市第十一中学任晓博新疆乌鲁木齐市第十一中学骆玉立新疆乌鲁木齐市第126中学马倩新疆乌鲁木齐市第126中学门光瑜新疆乌鲁木齐市第126中学张燕云新疆乌鲁木齐市幸福中学伏强新疆实验中学杨波新疆实验中学杨玲新疆乌鲁木齐市第十九中学郭秀云新疆乌鲁木齐市第十九中学关艳玉新疆乌鲁木齐市体育运动学校李淑杰新疆生产建设兵团第一中学马力哈巴新疆乌鲁木齐市第二十九中学康存丽新疆乌鲁木齐市第三十中学杨琴新疆乌鲁木齐市第三十四中学田静新疆乌鲁木齐市第三中学刘洁新疆乌鲁木齐市第四十一中学齐黎黎新疆乌鲁木齐市第四十一中学蓝毅新疆师范大学附属中学何翔新疆师范大学附属中学刘璇新疆乌鲁木齐市第四十七中学藏振民新疆乌鲁木齐市第四中学高小女新疆乌鲁木齐市第四中学张晶新疆乌鲁木齐市第五十中学严晓春新疆乌鲁木齐市第五十三中学张婕新疆乌鲁木齐市第五十八中学赵雪昆新疆乌鲁木齐市第六十六中学魏伟新疆乌鲁木齐市第六十六中学张珊新疆乌鲁木齐市第六十六中学田玉芳新疆乌鲁木齐市第六十六中学王永涛新疆乌鲁木齐市第六十八中学刘思思新疆乌鲁木齐市第七十二中学宋娟新疆乌鲁木齐第七十四中学刘园新疆乌鲁木齐第七十四中学刘海兰新疆乌鲁木齐市第八十中学王琼英新疆乌鲁木齐市第八十三中学张婷婷新疆乌鲁木齐市第八十七中学满中龙新疆乌鲁木齐市第八中学田莉新疆乌鲁木齐市第八中学李漠岩新疆乌鲁木齐市第九十一中学马宝珍新疆乌鲁木齐市第97中学（金英外国学校）王迎新疆乌鲁木齐市第97中学（金英外国学校）梁凌云新疆乌鲁木齐市第九中学马思惠新疆生产建设兵团建工师四中张瑜琴新疆生产建设兵团建工师四中侯红燕新疆克拉玛依明园学校何茂博新疆大学附属中学吕力春新疆大学附属中学李灿新疆大学附属中学张均艳重庆师范大学地理与旅游学院邱龙平重庆师范大学地理与旅游学院杨锦兰北京师范大学（珠海）附属高级中学童代长重庆市渝北中学校张潞潞浙江省江山市江山中学赵希宁安徽师范大学国土资源与旅游学院张多仲广东省深圳市翠园中学东晓校区贾诗琦上海师范大学旅游学院贺习勇重庆市城口中学方思献重庆市奉节县朱衣初级中学刘华重庆市合川瑞山中学李琳琰江西师范大学地理与环境学院吉亚鹏广东省湛江市第二中学李雨潇重庆市巴川中学校薛蔚江苏省盐城师范学院赵绍梅山东省青岛第三十九中学叶强新疆库车县第三中学肖野重庆市垫江县垫江中学校王国文湖南省湘潭市湘潭凤凰中学周春江河南大学环境与规划学院陈亚丹河南大学环境与规划学院段琳琼河南大学环境与规划学院李飞四川省遂宁中学校田应正重庆市忠县任家镇义兴小学校唐劲重庆市巴川中学校白莉山东省肥城市龙山中学李文浙江省桐乡市凤鸣高级中学吕龙伟浙江台州市蓬街私立中学晋珺山西省太原市第四实验中学王鸿雁河南省郑州市中牟县第一高级中学秦山平浙江省杭州市余杭实验中学洪海丽甘肃省兰州西北中学王畅广东省深圳明德实验学校艾志华广东省深圳科学高中王珂广东省湛江市第二中学庞锦春广东省湛江市龙头中学谭波四川省成都市郫县第一中学刘斌四川省成都市郫县第一中学刘倩四川省成都市郫县第一中学张晴四川省成都市郫县第二中学邓燕四川省成都市郫县第二中学屠艳红四川省成都市郫县第二中学刘彬四川省成都市郫县第三中学郝惠娴四川省成都市郫县第一中学犀浦校区苟懿四川省成都市郫县第一中学犀浦校区陈小艳四川省成都市郫县第一中学犀浦校区陈蓉四川省成都市郫县第一中学犀浦校区谢明露贵州省台江县民族中学唐性界贵州省台江县民族中学石树妃贵州省台江县民族中学秦洪涛贵州省台江县民族中学龙见韬贵州省雷山县民族中学杨义塘贵州省凯里市凯里学院附属中学文天何贵州省凯里市凯里学院附属中学李泽琴贵州省凯里市凯里经济开发区下司民族中学兰国能贵州省凯里市凯里经济开发区下司民族中学胡磊贵州省凯里市凯里经济开发区下司民族中学熊凯寅贵州省凯里市万朝中学张淑桂贵州省凯里市湾水初级中学罗培燕贵州省凯里市旁海中学刘键冰贵州省凯里市第一中学洗马河校区沈常贵州省凯里市第一中学洗马河校区吴燕平贵州省凯里市第一中学开怀校区龙海英贵州省凯里市第一中学开怀校区汪小春贵州省凯里市第一中学开怀校区罗章铁贵州省凯里市碧波中学罗文敏贵州省凯里市碧波中学崔宇瑭广东省雷州市第八中学朱昆广东省雷州市第八中学韦彩丽广东省雷州市第八中学陈朝莲广东省雷州市第八中学龙俏谓广东省雷州市第八中学周山丹广东省雷州市第八中学周小棋广东省吴川市川西中学张琼江西师范大学地理与环境学院黄圣红江西师范大学地理与环境学院何建波四川省绵阳中学张华水广东省广州市增城区增城中学钱若青湖北省宜昌市丁家坝三峡高中王秀英湖北省恩施高中祝正红湖北省恩施高中张卫国西南林业大学国家高原湿地研究中心廖良策四川外国语大学附属外国语学校杨玺贵州省凯里市板溪九年制学校李立新重庆市云阳县第三初级中学陈黎重庆市长寿中学校李玲重庆市长寿中学校周伟重庆市长寿中学校余永伦重庆市长寿区云台中学刘晓芬重庆市长寿中学校朱德强重庆市长寿实验中学校孔繁莲重庆市长寿实验中学校王希湖南省湘潭县湘潭凤凰中学张怡重庆师范大学地理与旅游学院李云娇重庆师范大学地理与旅游学院万婉霞重庆师范大学地理与旅游学院罗岚重庆师范大学地理与旅游学院三等奖（略）。
《地理奥赛辅导》课件
仔细审题
明确题目要求，把握关键词。
排除法
根据已掌握的知识排除明显错 误的选项。
比较分析法
比较各选项之间的差异，找出 最符合题意的答案。
填空题解析
填空题特点
填空题主要考察学生对 知识点的记忆和细节的 把握，需要准确、完整
地填写答案。
知识储备
确保对相关知识点有足 够的了解和记忆。
细心检查
完成填写后，再次检查 答案是否符合题目要求
和可视化。
GPS技术
GPS技术是一种全球定位系统， 能够提供精准的位置信息，广泛 应用于导航、测量和军事等领域
。
RS技术
RS技术是一种遥感技术，通过卫 星或其他飞行器获取地表信息， 广泛应用于资源调查、环境监测
和城市规划等领域。
03
地理奥赛题型解析
选择题解析
选择题特点
选择题通常考察学生对基础知 识的掌握程度和应用能力，题 目设计灵活，选项具有迷惑性
04
地理奥赛备考策略
制定备考计划
确定备考目标
明确参加地理奥赛的目的，是希望获得奖项还是 提高自己的地理水平。
制定时间表
根据备考时间和个人情况，制定详细的学习计划 ，包括每天的学习任务、复习周期等。
分配学习资源
合理分配时间、精力、资料等资源，确保备考计 划的顺利实施。
自然地理要素
气候
气候的形成与变化受到多 种因素的影响，包括太阳 辐射、大气环流、地形和 洋流等。
水文
水文循环是自然界中水循 环的过程，包括降水、蒸 发、径流等环节。
地形
地形是地表形态的描述， 包括山地、平原、高原、 盆地等类型。
人文地理要素
人口
人口分布受到自然条件和社会经 济因素的影响，不同地区的人口
小学教育：大陆地理知识与创新思维的培养,ppt课件教案
教师需与其他教师交流 经验，共同提高教学水 平。
教师与学生互动
建立良好师生关系
教师应尊重学生，关注学生需求，建立良好的师生关系。
鼓励互动
教师应鼓励学生提问、讨论和合作，促进课堂互动。
提供个性化支持
教师应根据学生的需求和能力，提供个性化的教学支持和辅导。
THANK YOU
小学教育大陆地理知识与创 新思维的培养，ppt课件教 案
目录
• 引言 • 大陆地理知识 • 创新思维培养 • 实践活动与项目 • 课程资源与工具 • 教师指导与支持
01
引言
课程目标
掌握基础地理知识
使学生了解我国大陆的地理环境 、气候特点、自然资源等基本情
况。
培养创新思维
通过引导学生思考地理问题，培养 他们的创新思维和解决问题的能力 。
问题解决能力
通过引导学生分析问题、提出解决方案和实施计 划，培养他们的问题解决能力。
实例分析
提供实际案例，让学生分析问题并提出解决方案 ，培养他们的问题解决能力。
小组讨论
组织小组讨论，鼓励学生交流想法和意见，提高 他们的问题解决能力。
批判性思维
批判性思维
01
引导学生对信息进行评估、分析和判断，培养他们的批判性思
引导学生进行实验操作，培养学生的 动手能力和科学探究精神。
创新项目设计
鼓励学生自主设计地理创新项目，如制作地理教具、设计地 理游戏等，培养学生的创新思维和创造力。
组织学生进行项目展示和交流，提高学生的表达能力和团队 协作能力。
05
课程资源与工具
教材与参考书
《中国地理》教材
详细介绍中国地理知识，包括地形地貌、气候、自然资源等。
课题研究方法及其应用
解释性假设：是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，
说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设 高一级的形式。
预测性假设：对事物未来的发展趋势的科学推测，它是基
于对现实事物的更深入、更全面的了解基础上提出的更复杂更困 难的一种假设。
经验定律。
演绎假设：是从教育科学的某一理论或一般性陈述出发
推出新结论，推论出某特定假设。
研究假设：陈述的是两个变量间所期望的相关（或不
同）。比如，通过地理位置概念的建立，促进空间思维能力 的发展的研究。
26
3.1 建立研究假设
2）按性质和复杂程度 描述性假设：科学探索的最初阶段，描述认识对象的结构，
研究假设应该是可以验证的 叙述与变量之间的关系 应该与大多数的已知事实符合一致 尽量简洁，避免采用不必要的复杂概念 所设假设可直接解释某一问题或现象，而不必附加其他
假设
尽可能量化的形式加以表达（操作性、观察性、测量性） 研究假设的叙述应限定范围
研究假设应有一定的广度，以便导出很多结论
13
1）发现问题的前提
发现问题（Problem）的首要前提是研究人员要对自 己从事的领域有一定的了解并保持经常的关注。
机会总是偏爱那些有准备的头脑，对头脑一片空白的 人来说，问题往往与他擦肩而过，从事教育研究的人需 要经常阅读教育方面的报纸、杂志，出席一些教育方面 的学术会议，以便及时了解当前国内外教育理论界和实 际工作者关心的问题，尤其是热点问题。这既有助于研 究者把握教育研究的时代脉搏又可以使研究者的头脑经 常处于激活和开放状态。
因变量：是由自变量的变化引起被试行为或者有关因素、 特征的相应反应的变量，它是研究中需要观测的指标。
地理教学课件制作及其作用
地理教学课件制作及其作用
陈圣飞
【期刊名称】《基础教育研究》
【年(卷),期】1999(000)003
【总页数】2页(P40-41)
【作者】陈圣飞
【作者单位】广西荔浦中学
【正文语种】中文
【中图分类】G434
【相关文献】
1.浅谈音乐欣赏课的课件制作与作用 [J], 刘硕
2.计算机辅助地理教学课件制作的基础途径 [J], 尚正永
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4.地理教学中CAI课件制作和使用断想 [J], 秦克铸;庞云凤
5.地图,地理教学不可或缺的助手——刍议地图在初中地理教学中的作用 [J], 杨源源
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四、 特 别 说 明
所有 参赛 课 件 一 律不 退 回 ． 请 自留底稿 ； 活 动 时
间： 即 日起 至 ２ ０ １ ６年 １ ２月 ３ １日截 止 （ 以 当地 邮 戳
为准 ） ．欢 迎 集 体 组 织 参 赛 ，大 赛 咨 询 电话 ： （ ０ ２ ３ ）
多 彩 地 理
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中国地理学会 《 地理教育》 杂志社
举 办第七届“ 开 拓杯＂ 地理课 件制作 大赛
随着 信息技 术 的迅 速发 展 ， 多媒 体 已成为 课 堂教
学不 可或 缺 的重要 手段 ， 对 多媒 体教 学 手段 的应 用和 掌握 程度 已经 成 为衡 量一 名教 师 、 一 个 地 区乃至 一个 同家 教育 教学 水平 的重要标 志 。 为推进 现代 信息 技 术 在地 理 课 堂 的广 泛 应用 ，促 使地 理 教 学 更 加 务 实有
效 ，充分 调 动学 生地理 学 习积 极性 和主 观能 动性 ， 更
凭会 员证 复印件 或 电子 档 ， 参赛费为 …） 元） ， 寄Ｈ ５ 课 件 时请 同时 从 邮局 汇款 并在 汇款单 附 言栏 注明 “ 课件
大赛” 。汇款 人 姓名 、 地址 必须 与课 件作 者 的姓名 、 地 址 一致 。汇 款地 址 ： （ ４ ０ １ ３ ３ １） 重庆 市沙坪 坝 区大学城 中路 ３ ７号重庆 师范 大学 综合 办公楼 ４ ０ ４室 。 收 款人 ：
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封二封三“ 教 师心 语 ” 说 明
《 地理教育》 期刊的封二 、 封 原“ 优秀教 师风采”
栏 目现改 为 “ 教师 心语 ” ， 意在 为 全 国地 理 教 师提供 一 个 展示 风采 、 交 流心 声 的平 台 ， 诚 请 广 大 地理 教 师 踊 附上 最 主要 的教学 成果 ， 并 为 自己 的教 师心 语提炼 一 句话 作 为标题 。材料 与 １ 张彩色 生 活照 （ 不要 证件 照
杯” 地理课 件制 作大 赛 ． 具 体事 宜如下 。
一
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征 稿 内容
中学 地 理 学 科 公 开 发行 的各 版 本课 标 教 材 或 各 省、 市地 方教材 巾任 一章 节 的教学 内容均 可 。
二、 作 品 要 求
１ ． 参 赛作 品必 须 由作 者原 创 ， 使刚 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 等 多 媒体软 件 制作 ， 大小不 超过 ３ ０ Ｍ。课 件 末尾写 明 作
或讲 座 照 ）ｃ ｎ 。采用 后 寄送样 刊
一
跃 参加 。 要求撰 写一 份严 格控 制在 ５ ０ ０字 以 内的介 绍 材料 ， 其 中第 一段 是个 人简介 （ １ ０ ０字 以 内） ， 第 二段 是 地 理 教学 中的感 悟 、 心得 、 理念等（ ４ ０ （ ） 字 以 内） ， 也 可
现代 信息 技 术 的新课 程改 革 中 的丰硕成 果 ， 中国地理
学会 、 《 地 理 教 育》 杂志 社 决 定继 续 举 办 第七 届 “ 开 拓
等奖 、 一 等奖 、 二等 奖 、 二等奖 。 ＿ ２ ． 获 奖证 书将 加盖 中 国地理 学 会 、 《 地 理 教育 》 杂
志社公 章 。 ３ ． 获奖 揭 晓后 ， 拟将 在 本刊 ２ ０ １ ７年第 ３期公 布 获 奖名单 并赠 送杂 志一 本（ 证 书与 杂志 先后 分开寄达 ） 。
本。
咨询 电话 ： （ ０ ２ ３ ） ６ ５ ３ ６ ２ ７ ７ ４ （ 办）
《 地 理教 育》 杂 志社
理轰育 ２ ０ １ ６ 年第 １ １ 期
６ ５３ ６ ２ ７ ７ ４。
等联 系方 式 。
２ ． 作 品可 制成 光盘 寄 往 本 刊编 辑 部 ， 或直 接 发 往
ｄ ｌ ｊ ｙ ＠ｃ ｑ ｎ ｕ ． ｅ ｄ ｕ ． ｃ ｎ电子邮箱 ， 邮件 主题 注明“ 课件大赛” 。 ３ ． 参评 课 件 参 赛费 为 １ ２ ０元 （ 中国地 理 学会 会 员
《 地 理教 育》 杂 志社 。
好达 成地 理课 程 教学 目标 ， 同时 为促进 优 秀多媒 体教 学 成 果存 全 国 、 推 广交 流 ， 全 面 展示 地 理 教 师 在 基 于
三、 评 奖 办 法
１ ． 主办单 位将 成立 由专 家 、 教授 、 特级 教 师组 成 的 评委会 ， 对 所有 参 赛作 品进 行认 真 评 选 ， 分别评｝ 士 １ 特
中国地理 学会
《 地理 教 育》 杂志社
２ ０ １ ６年 １ １月
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