12.4第十二章《简单机械》单元复习.docx
人教版初二物理下册第十二章简单机械复习
第十二章《简单机械》复习【复习目标】1认识杠杆，知道杠杆的种类及其应用，理解杠杆的平衡条件。
2. 知道滑轮、斜面等简单机械的特点，会使用简单机械改变力的大小和方向。
3. 理解什么是机械效率，能正确分析简单机械的机械效率，并能进行功、功率、机械效率的综合计算。
行为提示：1. 用双色笔将复习目标中行为动词标出来。
学生自主梳理本章知识，画出知识导图，并熟记基础知识。
2.解读复习目标，引入新课。
归纳总结：1. 杠杆可以是直的，也可以是弯的，不一定是“杠”状或“棒”状，也可以是“板”状或“片”状。
2. 杠杆的支点可以在杠杆中间某处，也可以在它的端点。
3. 杠杆的平衡条件：(1) 在应用F i l i= F2I2计算时，力的单位为N，力臂的单位一致即可，但力与力臂的乘积不能为焦耳。
⑵影响杠杆平衡的因素是力与力臂的乘积，当F i l i> F2I2，杠杆沿F i方向转动，反之，杠杆沿F2方向转动。
规律总结：斜面的机械效率和斜面的粗糙程度、斜面的倾斜程度都有关。
情景导入生成问题在本章学习中我学到了哪些物理知识？掌握了哪些物理研究方法？我还有哪些知识需要加强？自学互研生成能力知识板块一自主梳理知识，构建知识网络定义：一根硬棒在力的作用下能绕固定点转动五要素：支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂简单机械平衡条件：F ih = F2I2杠杆|1> |2, 省力杠杆——省力，费距离应用11= 12, 等臂杠杆――既不省(费)力，也不省(费)距离IK I2, 费力杠杆——费力，省距离定滑轮：改变力的方向，不省力滑轮和其他简单机械机械效率滑轮动滑轮：省一半力，不能改变力的方向滑轮组：既可省力，也可改变力的方向轮轴：省力，费距离斜面：省力，费距离定义：有用功跟总功的比值计算公式：n = W(n< 1)W总知识板块二简单机械的实验探究1 •小强在探究“杠杆的平衡条件”时：(1) 为了便于测量力臂，他先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在(2) 下表是小强的实验记录，在这两组数据中，他发现实验序号为水平__位置平衡。
人教版八年级下册物理：第十二章《简单机械》
⑤、如图3所示，曲杆AOBC自重不记，O为支点 ，AO=60cm，OD=50cm，OB=30cm，BC=40cm ，要使曲杆在水平位置平衡，请作出最小力F的 示意图及其力臂，并求出最小力的大小。
A
O
D
G
图3 B
C
④如图2是人们用木棒撬石块的示意图。撬石块 有两种方法:第一种是以B点为支点，在C点用与 棒垂直的力F1，向下撬;第一种是以A点为支点， 在C点用与棒垂直的力F2向上撬。(木棒自重不计)
D、ABC是费力杠杆杆，当弯曲肘将小球向 上举起时，下列说法中正确的是 （ ）
A、前臂是省力杠杆，阻力臂变大 B、前臂是省力杠杆，阻力臂变小 C、前臂是费力杠杆，阻力臂变大 D、前臂是费力杠杆，阻力臂变小
F1
O F2
F1
O F2
F1
F=G/2
F=G/3
G
G
滑轮组：既可以省力，又可以改变力的方向 F=G/n，S绳=nS物 （n为绕在动滑轮上绳子的股数）
训练：
①右图匀速提升重物，甲的示数为18N时，重
物为
N，如果测力计移到水平位置匀拉，
乙的示数将
，该滑轮是 轮。
②如右图，G=500N，滑轮重10 N，当物体匀速 上升时，挂钩B承受的拉力为 N，挂钩A承受 的拉力为 N，F= N。若绳子自由端向上拉 过0．5米，则物体
研究杠杆的平衡条件
填写下列表格
实 验
动力 动力臂
动力x动力 臂
阻力
次 数
F1/N
l1/cm
F1l1 F2/N
阻力臂 l2/cm
1 2 3
阻力x阻 力臂
F2l2
（3）在探究杠杆平衡条件中，为什么 要多测几组数据？
12.4第十二章 《简单机械》单元复习
大柳九年制学校2013—2014学年度下学期八年级物理学案班级：姓名：课题：第十二章《简单机械》单元复习设计人：赵宝祥杨小军审核人：时间：学习目标1．会建立本章知识结构图，能完整梳理本章知识。
2．理解杠杆、滑轮、轮轴、斜面特点并进行应用。
3．理解做功的两个必要因素，能运用公式进行计算。
4．理解功率的物理意义，能运用公式进行计算。
5．理解机械效率的物理意义，会计算简单机械的机械效率。
【知识梳理】一、杠杆1．定义：____________________________________叫杠杆。
说明：①杠杆可直可曲，形状任意。
②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。
如：鱼杆、铁锹。
2．五要素——组成杠杆示意图。
①支点：_____________的点。
用字母O 表示。
②动力：_______________力。
用字母 F1表示。
③阻力：________________力。
用字母 F2表示。
说明动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。
动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反④动力臂：从_____到___________的距离。
用字母l1表示。
⑤阻力臂：从_____到____________的距离。
用字母l2表示。
画力臂方法：一找支点、二画线、三作垂线、四标签⑴找支点O；⑵画力的作用线（虚线）；⑶画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷标力臂（大括号）。
3．研究杠杆的平衡条件：①杠杆平衡是指：_______________________。
②实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。
这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。
③结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：_____________________________。
写成公式F1l1=F2l2也可写成：F1/ F2=l2/ l14．应用：省力杠杆条件：____________________举例：_______________________________ 费力杠杆条件：____________________举例：________________________________二、滑轮1．定滑轮：①定义：________________的滑轮。
第十二章《简单机械》复习课
灵马中心校“快乐课堂” 快乐启航世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗——苏格拉底《第十二章 简单机械》复习课 （第2课时）导学案【学习目标】1．能熟练掌握定滑轮、动滑轮、滑轮组的使用特点和应用。
2．知道机械效率，能用机械效率知识解决简单问题。
【学习重点】1、掌握定滑轮、动滑轮、滑轮组的使用特点2、用机械效率知识解决简单问题【学习难点】定滑轮、动滑轮、滑轮组的应用【知识链接】自行车中的简单机械车把：轮轴——变形杠杆——省力踏板：轮轴——变形杠杆——省力前闸、后闸：——杠杆——省力 后轮：轮轴——变形杠杆——费力你们都是有心的孩子，发现了生活中的这样多的物理的问题，为自己加油吧！【学法指导】自主学习，交流合作相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服机械效率其它简单机械 （1）定滑轮的轴 ；（2）定滑轮实质是一个 ；1．定滑轮 （3）使用定滑轮的好处是 但不能 。
（1）动滑轮的轴 ； （2）动滑轮实质是一个 ； 2．定滑轮 （3）使用动滑轮的好处是 但不能 。
（1）滑轮组是把 和 组合在一起的装置。
3．滑轮组 （2）省力情况：F= G ，S ＝ ｈ。
（3）使用滑轮组的好处是既可以 ，又可以 。
4．轮轴和斜面都是一种 。
1．定义： 。
2．公式： 。
3．理解：有用功总小于总功，所以机械效率总小于 。
4．影响滑轮组机械效率高低的主要因素有： 、 、 。
问题的小老鼠来了，大家能消灭它吗？１、某人到健身房进行健身活动，用如图12-10所示的牵引装置来锻炼腿部和手臂的功能．使用时：(1)绳A 处固定不动，手在B 处用力F B 拉绳，使重物G 匀速上升；(2)绳B 处固定不动，腿在A 处用力F A 拉绳，使重物G 匀速上升．下列说法正确的是(不考虑轮重和摩擦) （ ）A ．F A > FB B ．F A <F BC ．F A = F BD ．条件不足，无法确定2．如图12-11所示，重物G=300N ，动滑轮重40N ，要使重物匀速上升3m ， 不计摩擦和绳重，则下列说法正确的是 （ ）A ．F=640N ，并向上移动6mB ．F=640N ，并向上移动1.5mC ．F=340N ，并向上移动6mD ．F=150N ，并向上移动l.53．如图12-12所示,在大小为500N 的拉力F 作用下,滑轮组将800N 的重物提升了lm 。
第十二章《_简单机械》——考点归纳和应试测练
简单机械一、考点考点1：弹力、弹簧测力计、重力(重点、热点)考点2：探究摩擦力的影响因素(实验考点、重点、热点)考点3：用力的示意图描述重力(综合考点、重点、热点)考点4：增大或减小摩擦的方法在实际中的应用(重点)考点5：杠杆(重点)考点6：科学探究杠杆的平衡条件(实验考点、重点、热点)考点7：滑轮轮轴斜面(综合考点)考点8：杠杆的分类(综合考点、重点、热点)考点9：简单机械在生活、生产中的应用(综合考点)二、例题展现1.(2019·无锡)小红利用杠杆制成一种多功能杆秤，使用前，杠杆左端低，右端高，应将平衡螺母向________调节，直到扛杆处于水平平衡。
她取来质量均为100g的实心纯金属块a和b，合金块c由a、b的材料组成，她将a挂在A处，且浸没于水中，在B 处挂上100g钩码，杠杆恰好处于水平平衡，如图所示，测得OA=50cm，OB=40cm，则a的密度为________。
接下来，她分别将b、c挂于A处并浸没于水中，当将钩码分别移至C、D处时，扛杆均水平平衡，测得OC=30cm，OD=34cm；则金属块c中所含金属a和金属b的质呈之比为________。
（ρ水=1.0×103kg/m3）【答案】：右5g/cm32:32.（2019·贵阳）如图所示是吊车正在起吊货物的示意图。
该装置通过液压伸缩撑杆推动吊臂并使吊臂绕O点转动，从而通过钢绳将货物缓慢吊起。
假设撑杆对吊臂的作用力始终与吊臂垂直，仅通过转动吊臂提升货物的过程中，则下列分析正确的是（ D ）A．撑杆对吊臂的作用力不断增大B．钢绳对吊臂的作用力不断增大C．撑杆对吊臂的作用力的力臂不断增大D．钢绳对吊臂的作用力的力臂不断减小3.（2019·邵阳）某物理兴趣小组在测量滑轮组的机械效率，实验过程如下：①用弹簧测力计测量沙和袋所受总重力G并填入表格。
②按图安装滑轮组，分别记下沙袋和绳端的位置。
③匀速拉动弹簧测力计，使沙袋升高，读出拉力F的值，用刻度尺测出沙袋上升的高度h和绳端移动的距离s，将这三个量填入表格。
第十二章简单机械复习人教版八年级物理下学期
图12—6
第十二章 简单机械 ┃实战演习成高手
2．如图12－7所示是一种拉杆式旅行箱的示意图，使 用时相当于一个 省力 (填“省力”或“费力”)杠杆，
若箱和物品共重100 N，设此时动力臂是阻力臂的5倍，则
抬起拉杆的力F为20
N。
图12—7
第十二章 简单机械 ┃实战演习成高手 3．如图12－8所示，日常生活或生产实践中使用的机
械，能抽象为斜面的是( C )
图12—8
第十二章 简单机械 ┃实战演习成高手
4．如图12－9所示，在竖直向上大小为10 N 的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升。已 知重物A上升速度为0.2 m/s，不计滑轮重、绳重 及绳与滑轮间的摩擦，则物体的重力大小和滑轮 上升的速度分别为( D )
A．20 N 0.4 m/s B．20 N 0.1 m/s C．5 N 0.4 m/s D．5 N 0.1 m/s
例题.如图8所示装置，绳重及摩擦不计。
（1）请利用图示的3个滑论，补画该滑轮组完整的绕线；
（2）当物重为50N时，绳端需用20N的拉力才能使物体匀速上升，
此时该滑轮组的机械效率为多少？
（3）如果绳子能承受的最大拉力为60N， 先里后外、奇动偶
那么该滑轮组的最大机械效率为多少？
定、动定交错。
已知：F = 20 N，G物 = 50 N， n = 4 求：(1) η (2) η最大
哪边高往哪边 调；左右螺母
方向相同
上图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆 上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中.
实验次数 1
动力F1 / N 1.5
动力臂L1 / cm 10
阻力F2 / N 1
第十二章《简单机械》复习提纲
第十二章《简单机械》复习提纲一、杠杆 定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。
说明：①杠杆可直可曲，形状任意。
②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。
如：鱼杆、铁锹。
1、 五要素——组成杠杆示意图。
①支点：杠杆绕着转动的点。
用字母O 表示。
②动力：使杠杆转动的力。
用字母 F 1 表示。
③阻力：阻碍杠杆转动的力。
用字母 F 2 表示。
说明： 动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。
动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反 ④动力臂：从支点到动力作用线的距离。
用字母l 1表示。
⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。
用字母l 2表示。
画力臂方法： 一找支点、二画线、三连距离、四标签 ⑴ 找支点O ；⑵ 画力的作用线（虚线）；⑶ 画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷ 标力臂（大括号）。
2、 研究杠杆的平衡条件： 杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。
实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。
这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。
结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是： 动力×动力臂＝阻力×阻力臂。
写成公式F 1l 1=F 2l 2 也可写成：F 1 / F 2=l 2 / l 1解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。
（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。
）解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是说明：应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。
二、滑轮 定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
整理《简单机械》全章复习与巩固提高
整理人 尼克《简单机械》全《简单机械》全章复习与巩固（提高）【学习目标】1.知道什么是杠杆及杠杆五要素；2.会画杠杆的力臂；3.理解杠杆的平衡条件及应用，会判断省力杠杆和费力杠杆；4.理解定滑轮、动滑轮的特点、实质及其作用；5.知道滑轮组的作用，会组装滑轮组；6.了解什么是有用功、额外功和总功，了解影响机械效率的因素；7.理解什么是机械效率，学会用机械效率的公式进行有关问题的计算，同时结合受力分析解决综合的力学问题。
【知识网络】【要点梳理】要点一、杠杆1.杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。
杠杆的五要素是：支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆可以是直的硬棒，如撬棒等；也可以是弯的，如羊角锤。
2.力臂的画法：（1）明确支点，用O表示（2）通过力的作用点沿力的方向画一条直线（3）过支点O作该力的作用线的垂线（4）用两头带箭头的线段标示出支点到力的作用线的垂线段，写上相应的字母L1（或L2)3.杠杆的平衡：杠杆在力的作用下保持静止或匀速转动，杠杆就处于平衡状态。
要点诠释：1.杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂，用公式表示为F1L1= F2L2；杠杆的平衡不是单独由力或力臂决定的，而是由它们的乘积来决定的。
2.杠杆分类：（1）省力杠杆：L1＞L2，F1＜F2。
这类杠杆的特点是动力臂L1大于阻力臂L2，平衡时动力F1小于阻力F2，即用较小的动力就可以克服较大的阻力。
但是实际工作是动力移动的距离却比阻力移动的距离大，即要费距离。
如撬起重物的撬棒，开启瓶盖的起子、铡草用的铡刀等，都属于这一类杠杆。
（2）费力杠杆：L1＜L2，F1＞F2。
这类杠杆的特点是动力臂L1小于阻力臂L2，平衡时动力F1大于阻力F2，即要用较大的动力才能克服阻力完成工作，但它的优点是杠杆工作时，动力移动较小的距离就能使阻力移动较大的距离。
使工作方便，也就是省了距离。
如缝纫机踏板、挖土的铁锨、大扫帚、夹煤块的火钳，这些杠杆都是费力杠杆。
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大柳九年制学校2013—2044学年度下学期八年级物理学案
班级：姓名：
课题：第十二章《简单机械》单元复习
设计人：赵宝祥杨小军审核人：时间：
学习目标
1. 会建立本章知识结构图，能完整梳理本章知识。
2. 理解杠杆、滑轮、轮轴、斜面特点并进行应用。
3. 理解做功的两个必要因素，能运用公式进行计算。
4. 理解功率的物理意义，能运用公式进行计算。
5. 理解机械效率的物理意义，会计算简单机械的机械效率。
_______________________________
【知识梳理】
一、杠杆仁定义：_________________________________ 叫杠杆。
说明：①杠杆可直可曲，形状任意。
②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。
如：鱼杆、铁锹。
2. 五要素组成杠杆不意图。
①支点：_______________ 的点。
用字母O表示。
②动力：_________________ 力。
用字母Fi表示。
③阻力：_________________ 力。
用字母F2表示。
说明动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。
动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反
④动力臂：从_______ 到 ____________ 的距离。
用字母li表示。
⑤阻力臂：从______ 到 _____________ 的距离。
用字母丨2表示。
画力臂方法：一找支点、二画线、三作垂线、四标签
（1）找支点Q （2）画力的作用线（虚线）；（3）画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；（4）标力臂（大括号）。
3. 研究杠杆的平衡条件：
①杠杆平衡是指：_____________________________ O
②实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。
这样做的目的是：可以方便的从杠杆上
量出力臂。
（3）结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是： _______________________________________ 〜写成公式Fil I=F2I2也可写成：R/F 2=|2/1 1
4. 应用：省力杠杆条件：_______________________ 举例：_____________________________________
费力杠杆条件：_____________________________________________ 举例：
二、滑轮
1. 定滑轮：
①定义：___________________ 的滑轮。
②实质：定滑轮的实质是： ______________________
③____________________________________ 特点：_______________________________________ 对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F __________ G绳
子自由端移动距离S（或速度V F）重物移动的距离S G（或速度V G）
2. 动滑轮：
①定义：__________________ 的滑轮。
（可上下移动，也可左右移动）
②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的_____________________ o
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但______________________ 方向。
辛"
④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）（A）
则：F二 _只忽略轮轴间的摩擦则扌g力〔
F二—绳子自由端移动距离等广 ____________ 倍的重
物移动的距离（f）
三、滑轮组：X
1. 把定滑轮和动滑轮组装在一起，组成滑轮组，"
是否可以既省力又改变力的方向呢？
讨论并完成：用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，能设计岀几种组合方式?
（把方案在右框中画岀并动手组装）根据组装的滑轮组，数一数钩码被几段绳子承担？
______________ 弹簧测力计示数又是钩码重的几分之一？___________ 进一步分析得出: 使用滑轮组时，提起重物所用的力由什么决定？__________________________________ ;滑轮组用几根绳子吊着物
体，提起物体所用的力就是物重的_________________ O
2. ___________________________________ 滑轮组的省力情况：_________________ 滑轮组特点：既可以_____________________________________ ,又可
以_______________ 。
3. 省力公式：使用滑轮组时拉力省了几分之一，绳子自由端（拉力端）移动的距离就费
1
了几倍。
即：（不计摩擦及动滑轮重）F=-G，贝ij，S绳二nh n 物
滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一方法：奇动偶定
1 1
（4）若不计摩擦及动滑轮重时F二G物⑵若必需考虑动滑轮的重力时F二门2物+GJ n
四、机械效率（〃）
1. 概念：有用功：。
额外功：总功：。
2. 和叫机械效率。
3 •计算公式是：o （注—率都1 o）
4. 影响机械效率大小的因素有：机械自重及。
【课堂检测】
1. 一根粗细均匀的木棒重500 N, 一头着地，求抬起另一端所需多大的力?
2. （2008安徽）如图所示，不计重力的杠杆6N
OB可绕O点转动，重为
的物体P悬挂在杠杆的中点A处，拉力在水平位置
保持平衡。
请在图中画出拉
力只的力臂，并求出此状态下拉力只= N.
3. 作图
1800N 的物体时，贝I 」F ______
1 ，
'‘动"），使用 _____ 图中的滑轮能够省力.
6. 用如图5所示滑轮组提起重物，不计动滑轮自重和摩擦，若拉力 F 为50N,则物重G
为
N —,若绳子的自由端向上拉0.6m,则重物升高 FT 0 （题型一）
7. 如图所示，6物重50N,在水平拉力F 的作用下，使物体A 沿水平地面匀速前进.拉
力F 为10N.不计绳和滑轮重，物体受到的阻力
L ・（题型一）
F2 =
5. 图4是人用滑轮把货物提到高处的示意图，甲图中的滑轮是
______ 滑轮（填“定"或
4.如下图，分别用不同的滑轮或滑轮组匀速提起重为
，F4
G
♦乙
图4 图5 图6
&用一个动滑轮把重为200N的货物匀速提高4m,所用的拉力是125N,则有用功是J,总功是J ,这个动滑轮的机械效率为.
9. 工人用一根杠杆提升一桶油，他用250N向下的拉力拉过1.2m,油桶上升30cm,若杠杆的机械效率为
90%,则油桶重为N .
10. 用一个滑轮组在6s内把84N的重物匀速提升4m时，在绳的自由端所加拉力大小为40N,自由端通过的距离为12m.则此过程中，有用功为
T ,拉力做功的总功率为
W滑轮组的机械效率为
【巩固提升】
X.站在地面上的人用滑轮组把重~~960N的贷物由地面匀速提升到_4m的高处，所用的时
(1)依据题意在图中画出绳子的绕法;
(2) 请根据已知条件设疑并解答.(至少求出4个物理量)
12.
用如图8所示的滑轮组在10s 内将重物提升了
绳子自由端的拉
力大小为200N,滑轮组的机械效率为85%,不计摩擦,求： (1) 拉力的功率； (2) 物体的重力； (3) 动滑轮的重・
13. 如图1所示，小明用滑轮组匀速提起一个重为 600N 的物体A,物体上升的速度为 0.1m
250N,不计绳重和摩擦，人拉绳做功的功率为？滑轮组的机械效
率
间是 S,人作用在绳子自由端的拉力为 600N.(不计摩擦和绳重)
/s,人拉绳的力为 为？动滑轮重？
丄的物体A向
14.小明利用如图所示的装置沿水平方向将一个重2000N,底面积为0.5m
左匀速拉动2 m,物体A受到的摩擦力为600N,作用在绳端的拉力为250N,则物体A 对地面的压强是
第14题
图。