日语专业证书调查

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日语专业个人简历

日语专业个人简历来源：考试吧（）2009-4-29 【考试吧：中国教育培训第一门户】模拟考场华图教育-专岗专训私人定制2014国考面试，1:1职位保护，行业唯一公务员之路，从华图起步国家公务员辅导免费体验课程科信教育,国考公务员培训“反套路”辅导, (面试不过,全额退)电话:024-86百度推广关闭关闭个人基本简历简历编号：更新日期：姓名：国籍：中国目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：湖南身材： 160 cm kg婚姻状况：未婚年龄： 23 岁培训认证：诚信徽章：求职意向及工作经历人才类型：普通求职应聘职位：日语翻译：日语文职、其它类：日语相关、工作年限： 2 职称：无职称求职类型：全职可到职日期：随时月薪要求： 1500--2000 希望工作地区：广州广东省个人工作经历：公司名称：祈福珠宝首饰公司起止年月：2006-03 ～ 2006-12公司性质：私营企业所属行业：其他担任职务：助理工作描述：1、审核各部门报表（生产部及收发部）。

2、拟定公司内部文件及通知。

3、各部门生产计划表。

4、培训员工。

离职原因：公司名称：创新珠宝首饰公司起止年月：2004-08 ～ 2006-01公司性质：私营企业所属行业：其他担任职务：跟单文员工作描述：1、负责跟进客户的订单要求，订单报价及出货日期等。

2、跟进与生产部的协作。

离职原因：教育背景毕业院校：澧县计算机学校最高学历：大专毕业日期： 2005-07-01所学专业一：计算机应用所学专业二：日语应用受教育培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专业获得证书证书编号2002-09 2005-07 澧县计算机学校计算机应用毕业证湖南长沙日本语日语应用日语二级2007-03 2007-12专修学院广州新世界日语高级日语日语一级2008-03 2008-12进修中心语言能力外语：日语优秀国语水平：良好粤语水平：一般工作能力及其他专长外语水平：国际日语一级，有较强的听、说、读、写能力。

日语证书对比

1.日语能力考试推荐等级：★★★★★考试简介：日本语能力测试(JLPT：The Japanese-Language Proficiency Test)是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的，由日方主办，全球实施。

目前在中国获得了教育部的认可，通过教育部海外考试中心网站进行报名。

因此，日语能力考试目前在中国是最权威的一个日语考试。

新能力考分为5个等级，从N1——N5，N1为最高级，N5是最低级。

认知度：在日本，从政府部门到企业，从公立到私立院校都把“日语能力考”（JLPT）作为掌握日本语言的测试标准。

在中国，日企或者日语相关行业、职位在招聘人才时也会以日语能力考证书为标准，这一证书甚至成为日语方面人才就业的必备证书。

面向人群：所有的日语学习者。

日语专业一般来说在大二的时候可以考N2，大三可以考N 1，自学的话一年过N2或者一年过N1的都有，这个要看自己努力程度了。

优点：认知度和权威性高，能在一定程度上考察考生掌握日语的整体水平。

全国大部分省市都有考点，报考名额相对较多。

缺点：不能对考生的语言应用能力做一个全面的考察。

以前的能力考出题方式不够灵活，死板的题目并不能很好地检测考生的日语能力。

不过，2010年改革之后的出题方式已经有所转变，更加注重基础和应用能力的考察。

但是，能力考主要测试的是词汇、语法、读解、听力四个部分，都是选择题，而没有语言应用方面的口语、翻译、写作等方面的测试。

报名及考试时间：报名时间每年都不一样，主要以官网的信息为准。

每年考两次。

考试时间为每年的7月、12月的第一个星期天。

总的来说，JLPT算是一个老牌、权威，并且还一直在不断发展的考试，虽然还有其他比方说J.TEST这样的竞争对手，但是它在国内日语考试中的地位仍然不是很容易被超越的。

2.J.TEST考试推荐等级：★★★★☆考试简介：J.TEST考试全称为实用日本语鉴定考试（以下简称J.TEST）。

于2007年8月获得了国家劳动和社会保障部的认可。

日语专业调查表格(完整版)

评定等级大连艺术学院2011——2012学年专业调查所在系、分院国际商务系专业班级2010级日语（商务日语）学号______2010040082_______学生姓名高原指导教师柳娜2012年1月一、专业调查目标、任务和目的。

调查目标：关于日本企业公司内部的教育培训对中国企业的启发。

调查目的：通过对日本企业公司内部的教育培训对中国企业的启发的调查，探究中国本土企业公司与日本企业公司的内部教育培训之相同与不同之处，进而取长补短，吸取精髓，为本专业人才以后的就业减少阻碍，从而更好的发挥本专业优势与特长，提高个人专业能力与修养，使将来就业道路更加顺畅。

调查项目和任务：通过阅读中国本土企业公司与日本企业公司内部教育培训对外准则与规定，并与两企业内部人员进行交流的方式，来逐步了解两方企业公司内部教育培训模式与方法的不同之处，再进一步通过网络书籍与专家著作点评，了解日本企业公司内部的教育培训对中国企业的启发，从而完成本次调查任务。

二、专业调查提纲。

第一步：明确本次调查目标与方向，规划调查路线及渠道，确立调查对象公司，准备调查资料。

第二步：通过对对象企业公司官方网站对外企业内部教育培训手册的研究，列出两方企业公司内部教育方式的大同与不同。

第三步：通过问卷方式与对象企业公司职员进行互动，进一步了解具体细节，并进行分析。

第四步：将手中所得资料进行分析与汇总，得出初步数据与结论。

第五步：通过阅读网络资料，对所得数据与结论进行修订。

第六步：通过阅读专家点评与分析，并与个人数据与资料进行对比，再次修订，进而得出最终结论。

第七步：完成调查表格。

三、专业调查调查记录及调查资料。

调查单位：抚顺友谊宾馆调查时间：2012年1月17日该单位与日语相关的部门：对外翻译是否招聘应届毕业生：是该单位所需日语人才的考核标准：具备日语相关能力证书，具备与客人准确、流利交流的能力。

认为应聘者需要具备哪些能力：良好的与人沟通能力，团队合作意识，一定的工作经验等。

日语专业就业前景市场调查报告

日语专业就业前景市场调查报告据统计，日语专业人才在各行业的就业比例为：日资企业占50%-60%；国家机关（包括外交部、各级政府、海关、外经贸办公室和贸易促进协会等）占20%左右；大学老师和日语导游各占10%左右。

进入日企我们可以知道,日资企业在东南沿海城市，诸如大连、烟台、青岛、苏州、无锡等都有分布，今后在中国的发展潜力很大，很多学习日语的同学都把进入日企作为自己职业生涯的开始。

但是，日本公司的工作风格与国内、欧美都有差别。

日本公司的老板工作讲拼搏，加班加到十一二点是常有的事，也要求员工同样勤奋，有奉献精神，绝不可斤斤计较；日资公司喜欢把工作的目标、进程订得细致清楚，然后一丝不苟地按部就班完成，不喜欢任何人标新立异；凡事须向上司汇报，问准才可行动。

日语和计算机的未来现在,日本的IT业发展速度之快是有目共睹的，因此“日语+计算机”的复合型人才将十分走俏。

近几年美国通用公司、美国戴尔集团的亚洲分部纷纷把原来在日本的业务拿到中国大陆来做，他们对会日语又懂计算机的人才的需求量很大。

如果对计算机感兴趣，可以参加微软的一些计算机认证考试，然后向IT业发起进攻；同理，如果对法律感兴趣可以参加全国司法考试，然后去竞聘翻译兼法律顾问等职；如果对会计学感兴趣，可以去考ACCA（英国注册会计师）等会计师考试，然后去胜任翻译兼财务总监等职。

通过询问已经毕业日语专业的前辈可以知道,学好日语的同时，也要培养好自己的兴趣，并争取有一定的造诣，这样会使我们的就业前景更加光明。

其他就业前些年对于日语人才的需求主要来自大连以及东北其他一些对日交流比较广泛的地区，但这些年，南方一些城市，比如深圳、广州、上海的一些独资企业、合资企业、商社、旅行社对日语人才的需求量都比较大；像烟台、威海、青岛等北方的沿海城市对日语人才的需求量也比较大。

另外，国家部委、各省市政府机关对日语人才的需求量有增无减。

比如今年3月中旬，烟台市政府来大连外国语学院要本科毕业生20人，他们将被聘为烟台的区级政府机关和街道社区的日语翻译和经贸谈判人员，尽管没有日资企业的待遇丰厚，但是却反映了国家对日语人才的重视程度在不断提高。

日语考试有哪些

日语考试有哪些国内比较热门的日语考试种类有：JLPT日本语能力测试、J.TEST实用日本语鉴定考试、日语专四专八考试、CATTI翻译专业资格（水平）考试、BJT商务日语能力考试、JSST日语标准口语考试。

下面为大家一一介绍一下这几种考试的概要。

一、JLPT日本语能力测试日本语能力测试（JLP"The Japanese-Language Proficiency Test是对日本国内及海外以母语非日语学习者为对象，进行日语能力测试和认定。

报名没有年龄、职业、学历、地区、民族、国籍、在校与否等限制，中国公民持正式居民身份证，外国人持护照均可上网报名。

近年来，参加JLPT的考生范围不断扩大，考试目的也不断增多，除了测试日语水平外，还有的是为了就业、升级、升职等等。

考试一日本语能力测试（JLPT The Japanese-Language Proficiency Test）是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的一套较为完整的考试评价体系，并于同年开始在有关国家和地区实施，至IJ 2008年，世界上共有51个国家和地区的173个城市（除日本国内之外）举办此项考试，75万人报名参加。

该考试从2009年开始每年举办2次，于7月和12月的第一个星期日实施。

考试级别分为N1-N5的5个级别。

成绩通知书由国际交流基金会通过教育部考试中心及下设考点发放给考生本人，成绩合格者还将同时得到日本国际交流基金会颁发的合格证书。

一、二、三、四级的合格证书均长期有效。

、J.TEST^用日本语鉴定考试J.TES聘试全称为实用日本语鉴定考试（以下简称J.TEST。

于2007年8月获得了国家劳动和社会保障部的认可（劳动部文件）。

其主要功能就是对母语为非日本语的人员进行日本语能力的测试。

在上世纪九十年代初期，日本经济发展到鼎盛时期时，由于日本国内人力资源的严重不足，采用在日本的外国人进入公司成为了不可替代的办法。

《对日语专业的认识及个人专业学习、发展规划》2000字

对日语专业的认识及个人专业学习、发展规划1.专业的基本认识中日两国是世界上两大经济实体，中日之间存在许多共同利益，两国经贸关系至关重要。

在全球经济一体化进程逐步加快和中国已加入WTO的背景下，两国保持良好的经贸关系对两国乃至全球的稳定和发展具有举足轻重的作用。

此外，在“地球村”的时代大背景下，两国文化交流也会愈益紧密。

因此，为适应两国经济文化交流的需要，对精通汉日两门语言的翻译人才需求是持久性的，需求量也是可观的。

深圳、广州、上海的独资企业、合资企业、商社、旅行社，烟台、威海、青岛等北方的沿海城市，国家部委、各省市的政府机关对日语人才的需求量都有增无减。

同时，就我目前所知，现在在中国日语人才的需求量很大，尤其是高级日语翻译，资深日语翻译，根据用人单位不同其日语要求也不同，一般日企的要求就是日语我国从1999年开始实行本科生扩招政策，而2003年的毕业生是扩招以后的第一届毕业生。

翻译分为两大类，一类是文学作品的翻译，其最主要的准则是准确性和可读性。

二是非文学类的，如软件手册，其他商业及专业文本，这类翻译的主要要求是意义的传达，能通顺传意。

翻译人员必须对源头语言，译成的语言都有相当高的驾驭能力。

对两种语言生成的文化背景有足够的了解，并对翻译中所要涉及到的专业知识有一定了解，才能很好的去寻求两种语言的最佳结合点，成为符合市场需要的出色翻译。

现在，就业难是普遍存在的问题，但日语人才本科毕业生的就业要稍好一点，而研究生市场更大，机会也更多，因此，未来我会不断加强学习，考取相关证书，对专业知识有一定了解，成为符合市场需要的出色翻译。

2.专业学习目标大学期间，努力学习，打好汉语、日语、英语基础，掌握扎实的外贸专业基础知识。

从知识面广、逻辑思维能力、反应灵敏、口齿清晰等翻译人才必备基本素质出发，有针对性的培养自己的能力。

要考取相关证书，包括日语一级证书、计算机二级证书、英语六级证书、翻译资格证书。

证书只是敲门砖，我会为了别人的认可而努力，更会去注重自己实际能力的培养。

日语专业毕业生就业情况调研报告共20页

关于日语系就业情况的社会调查报告

第十届“挑战杯”文学艺术节社会实践调查报告比赛参赛论文论文题目：关于聊城大学日语系大学毕业生的毕业去向的调查报告作者：李丹贾晓阳专业：日语系学号： 2008200479 2008200484目录标题 (1)（正文）前言 (1)主体 (2)结尾 (16)(附件)附件一:关于日语专业就业状况的调查表 (18)附件二:关于日语专业就业状况的统计表 (21)关于大学生就业状况的调查研究——基于聊城大学日语语言专业的问卷调查李丹贾晓阳（聊城大学，外国语学院，山东聊城）[摘要]：根据对2008级日语语言专业学生的问卷调查数据分析，我们从性别、户籍、是否是独生子女三个维度，结合择业类型对大学毕业生就业状况进行了研究。

结果表明，不同性别、户籍，是否是独生子女在择业倾向方面存在显著差异，在就业方式的选择上多数人选择考公务员，而在工作地的选择上有将近一半的学生选择了沿海城市，而对国家急需的偏远地区选择非常少。

鉴于此，本文认为应该从主观和客观两方面加强大学生就业、择业引导工作。

[关键字]：大学毕业生择业倾向就业前景一、导言：1999年，全国高校正式开始扩招。

象牙塔向越来越多的人们开放，越来越多的人享受到父辈们享受不到的高等教育。

兴奋之余，迷茫随之而生。

受教育的人多了，机会仿佛并没有增加，每年的双选会似乎成了这一批人压在心头的大石头。

为了全面了解当代大学生择业倾向状况，加强大学毕业生就业指导工作，为引导大学生更好地适应日益严峻的就业形势提出指导意见，聊城大学外国语学院日语系于2010年11月，在本校日语专业学生进行了抽样问卷调查。

二、调查方法：1、数据收集。

本文所用数据来自作者对本校2008级日语专业学生的抽样问卷调查。

该调查样本设计考虑到性别比例问题，具体抽样过程分为两个步：1）按总体中男生6人、女生25人，近似1 ：4的比例确定为分层抽样；2）用简单随机抽样的方法在男生和女生中分别抽取男生10人，女生40人作为最终样本。

李蓓

二、专业调查提纲。（列出本次专业调查的步骤、每一步需要分析的项目）
第一步：首先明确本次调查的目的。根据目的确定任务。做好调查访问表，使得需调查的问题清晰明了。准备一些需要和调查对象谈及的话题。
第二步：联系调查对象，调查地点。
第三步：到达调查地点，在工作人员的带领下简单的参观调查地点，了解行业环境。在此期间与工作人员进行交流。按照制作的调查表来提问。
第四步：请工作人员提出对现未毕业学生的要求及建议，与工作人员合影。
第五步：填写调查表，需要写明调查目标，目的，任务。通过对调查表的分析总结自己对本专业的理解。以及明确自己对此次企业调查的重要性。
第六步：对学院的课程提出自己的建议。以便学校更好的开展教育工作，学生更好的掌握专业技能。
第七步：通过此次对所需本专业的企业进行调查，更加深入的了解了本专业的发展趋势以及人才培养方向。明确自己大学四年生活的学习方向，学习目标，学习计划。并且着重考虑自己的职业规划问题。写出自己的调查心得。
七、教师点评及等级评定。
3、该行业的设置是按照与其自身经营性质相符合的要求建立的。既然是与招待日本人为主的餐馆所以其需要能够流利与日本客人交流的人才。再者其属于较大型的餐饮服务行业，所以要求员工团结合作的意识一定要强，要相互配合把企业当成家一样对待。另外还要求员工要有较高的素质，其中普通话也是一个考核的标准。此外，用人单位招聘人才是，比较重视求职者的工作能力和创新能力等。应聘者除了自身综合素质符合条件外，还要了解这家公司的文化特点，企业最看重的是毕业生的适应能力、专业水平、品德和沟通能力、心理素质以及组织能力。还有一点不容忽视，就是一般与日语相关的企业讲求纪律性和论资排辈等。需要每个员工遵从企业的法则。在这一点上，刚毕业的大学生比较适合。企业大多希望招收应届生的另一个原因在于他们习惯自己培养人才。因此具备一定日语表达能力、专业基础知识、接受能力强的应届毕业生在应聘与日语相关的企业时还是占有一定的优势。

日语专业毕业生就业情况调研报告

3.1、数据处理
• 数据处理本次调研报告的数据材料来自对XXXX界应用日语专业XXX班毕业生的问卷调查。日语XXX班总人数XX人，其中男生XX人，女生 XX人，近似1：8的比例。本次问卷共发放37份，有效回收26份，回收率约为70.27%，有效率100%。
• 数据统计和处理
主要运用描述统计的方法，对调查所得数据进行多角度分析。考虑到本次调查样本数量少、数据多，属于分类型数据，且样本内部结构特征明显，本人主要采用百分比（percentage）作为数据分析形式百分比：主要用于做分类型数据整理，通常用来反映样本（或总体）的构成或结构。
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二、日语专业就业前景
日语专业就业优势
日语专业应具备的其他能力
日语人才行业就业比例日语专业就业去向
日语专业就业不利因素
2. 1、日语专业就业优势
中国良好的投资环境、巨大的市场潜力为日本企业的发展创造了有利条件，从而使得日企人才需求旺盛。日企在快速消费品、制造业、金融和贸易商社等领域对人才的需求量较大
三、调查分析
1、数据处理数据处理数据的统计和处理
2、结果分析初步分析性别差异出生及户籍 3、原因学习侧重点学习积极性学习目的
关于日语专业就业状况调查表
1.您的性别是（）独身子女（）（请填是或否） 2.您现在的职业是（） A.学生 B. 日企员工 C.其他公司员工（具体的工作，请您填写在这里____）（如翻译，日语文员，办公文秘等） 3.就日语专业来说，您认为现在就业形势如何？ A. 形势严峻，就业难 B.形势正常 C.形势较好，就业容易 C.不了解 4.您认为就业困难的主要因素有哪些？（可多选） A学校 B 专业知识不扎实 C 实际应用能力 D 缺少工作经验E 人际交往问题 F 自我定位不准确 G 面试发挥不好 J 形势严峻 5.您认为以下哪些资本，更有助于应聘？（可多选） A 成绩优秀 B 社会经验C比赛等奖赏或衔头D留学经历E创业能力 6.您认为毕业前势必要拿下的各种专业技能证书有？（可多选） A 日语一级 B 日语二级 C J-TEST(A-D) D J-TEST(E-F) E 英语六级 F 英语四级 G其它 7.第一次择业会选择怎样的企业？ A 大公司 B 中小企业 C 政府机关D 自己创业 E 其它 8.您能接受的工资待遇是多少？ A无所谓 B 800-1000 C 1000-1500 D 1500-2000 E 2000-3000 F 3000-4000 G 5000以上 9.您对自己学习日语的积极性的客观评价是？（单选） A、非常不积极 B、比较不积极 C、一般 D、比较积极 E非常积极 11.对于您现在所从事的职业，您觉得最学要培养的是何种能力？

关于日语专业就业状况的调查问卷

关于日语专业就业状况的调查问卷1性别A.男B女2就日语专业来说，您认为现在就业形势如何？A. 形势严峻，就业难B.形势正常C.形势较好，就业容易D.不了解3你进入毕业时期的去向？A求职 B 考研C留学D创业E求职考研两手准备4您认为就业困难的主要因素有哪些？（可多选）A学校 B 专业知识不扎实 C 实际应用能力 D 缺少工作经验E 人际交往问题 F 自我定位不准确G 面试发挥不好J 形势严峻5.您认为以下哪些资本，更有助于应聘？（可多选）A 成绩优秀B 社会经验C比赛等奖赏或衔头D留学经历E创业能力6你认为你的专业技能如何？A很好B还行C一般D差7除了日语，你还掌握几种外语？A英语B英语和一种小语C英语和两种小语D英语和三种小语E英语和三种以上小语F无8您认为毕业前势必要拿下的各种专业技能证书有？（可多选）A 日语一级B 日语二级C J-TEST(A-D)D J-TEST(E-F)E 英语六级F 英语四级G其它第一次择业会选择怎样的企业？A 大公司B 中小企业C 政府机关D 自己创业E 其它9您能接受的工资待遇是多少？A1500-2000 B2000-3000 C3000-4000 D4000-6000 E6000以上10如求职较为困难，您对去小企业，小城镇及乡镇单位就业能否接受？A乐于接受B有机会可以接受C打死不去本次调研报告的数据材料来自日语专业或从事日语相关工作人士的问卷调查。

总人数250人，其中男生32人，女生218人，本次问卷共发放275份，有效回收250份，回收率约为90%，有效率100%。

数据分析您的性别（单选题）男13.19％女86.81％你认为目前,日语专业就业形势如何（单选题）比较严峻48.0％一片光明21.1％形势正常18.4％不清楚12.3％您毕业时的去向（单选题）就业64.1％考研19.4％留学8.1％创业 6.3％就业考研两手准备 2.0%你认为你的专业技能如何（单选题）挺好50.4％一般36.9％较差12.6％您能接受的工资待遇是多少？1500-200035.4％2000-300022.3％3000-400016.2％4000-600012.4％6000+13.4％第一次择业会选择怎样的企业？大公司29.26%中小企业35.11%政府机关10.64%自己创业 2.13%其他22.87%。

商务日语专业人才需求情况调查报告

06
结论和建议
研究结论
1
商务日语专业人才需求旺盛，尤其在一线城市和外企密集区域。
2
具备扎实的日语语言基础、熟练的商务技巧和跨文化沟通能力是人才需求的关键。
3
行业内对人才的要求与高校课程设置和人才培养模式存在一定差距。
建议和展望
01
02
03
04
05
加强高校与企业、行业协会的合作，共同制定人才培养方案，提高人才培养质量。
高校应调整课程设置，强化日语语言基础和跨文化交际能力的培养。
加强实践教学，通过模拟商务场景、商务谈判等方式，提高学生的实际操作能力。
建议学生多参加商务日语相关的比赛、活动和培训，提升自身的综合素质和应用能力。
展望未来，随着中日经济往来的不断加深，商务日语专业人才需求将持续增长，高校应积极适应市场需求，完善人才培养模式，为行业发展输送更多优秀人才。
加强教师队伍建设
高校应聘请具有丰富商务实践经验的教师授课，加强教师培训和学术交流，提高教师的商务日语教学水平。
推进校企合作与产教融合
建立校企合作机制
高校与企业合作建立实训基地、共同开发课程和教材，为学生提供实践机会，使人才培养更加符合市场需求。
深化产教融合
高校应积极与企业合作，将产业与教育深度融合，共同推进商务日语专业人才的培养。
THANKS
谢谢您的观看
在我国，随着对外开放的力度不断加大，对能够熟练掌握商务日语的专业人才的需求也在逐步攀升。
目的和意义
本次调查旨在深入了解当前商务日语专业人才的需求情况，为高校商务日语专业的课程设置、教学改革等提供参考依据。
VS
通过调查，我们希望能够为商务日语专业的学生提供更加精准的职业规划和就业指导，同时也为高校商务日语专业的教育改革提供有力的支持。

日语调查报告

日语调查报告日语调查报告近年来，随着全球化的推进，日语作为一门重要的国际语言，受到越来越多人的关注和学习。

为了深入了解日语的学习状况和需求，我们进行了一项关于日语学习的调查。

本报告将对调查结果进行分析和总结，以期为日语学习者提供有益的参考和建议。

一、调查对象及方法本次调查的对象为来自不同国家和地区的日语学习者，调查采用了在线问卷的形式，共有500名学习者参与。

问卷内容涵盖了日语学习的动机、学习方式、学习难点以及对日语学习资源的需求等方面。

二、调查结果分析1. 日语学习的动机调查结果显示，参与者学习日语的主要动机是出于兴趣和对日本文化的热爱。

其中，有超过70%的学习者表示他们喜欢日本的动漫、音乐和电影，希望能够更好地理解和欣赏这些作品。

此外，还有一部分学习者将日语作为未来就业的优势，认为掌握日语可以增加自己的竞争力。

2. 日语学习的方式在日语学习的方式上，调查结果显示，大部分学习者采用了多种多样的学习方式。

其中，自学占据了主导地位，约有60%的学习者通过自学的方式进行日语学习。

他们使用了各种在线学习资源，如网课、学习App和在线论坛等。

此外，还有一部分学习者选择参加日语培训班或请教日语母语人士进行口语交流。

3. 日语学习的难点在日语学习的难点上，调查结果显示，语法和发音是学习者普遍认为比较困难的部分。

日语的语法结构与英语等西方语言有很大的差异，对于学习者来说，需要花费较多的时间和精力去理解和掌握。

此外，日语的发音也是一个挑战，特别是对于那些母语不是日语的学习者来说，日语的发音规则和语音特点往往需要更多的练习和重复。

4. 日语学习资源的需求调查结果显示，学习者对于日语学习资源的需求主要集中在以下几个方面：一是教材和课程，学习者希望能够有更多的高质量教材和课程供选择；二是学习工具和应用，学习者认为有一些实用的学习工具和应用可以帮助他们更好地学习和记忆日语；三是语言交流机会，学习者希望能够有更多的机会与日语母语人士进行交流，提高自己的口语表达能力。

日语专业就业前景

1现在在中国日语人才的需求量很大，尤其是高级日语翻译，资深日语翻译，根据用人单位不同其日语要求也不同，一般日企的要求就是日语一级。

还有一种JIEST日语考试，其实它是日本民间组织创办的，好像没什么说服力，但在国内现在这个比较流行。

我觉得最好的就是日语国际能力考试了，它比较规范。

2 对于你读完日语专业后去日本深造的想法，我认为很好。

因为现有教育体制下的日语专业，与实际应用存在着极大的差别。

把在中国打下的单词，语法基础，通过在日本的实际运用，使之提高，升华，达到母语的水平。

在国内是很难做到的。

至于学什么专业，那要看自己的兴趣，及社会需要。

在日本学日语的相关专业，是不是竞争太激烈了些？无论以后做什么都有局限性，尤其是在日本。

当然回国在大学教日语还可以。

据我所知，在日本就业不容易，连日本人都有很多人是以临时工的身份在工作。

这种倾向还有发展的势头。

除非有专业特长的人是不会领到工作签证的。

如果你打算在日本就业，就更应该好好研究日本的就业形势，需要等问题，在专业选择上作出最合理，最明智的抉择。

实际上很多日语专业的人，到了日本后，学经济的，学软件的，学会计的等等，因人而异。

然而能就业的也微乎其微。

那么回国后能做什么呢？首先取决于你的日语水平。

如能达到母语的水平，就不要烦愁吃饭了。

要是再有某种专业知识，你会活得很舒服。

水平差一些的话，可以搞搞教学，当当翻译，自己开办个公司，学校等。

国内学日语的人不少，水平不错的也不少，竞争还是挺激烈的。

做个好教师不容易，当个好翻译也不容易，但是最不容易的是把日语学到母语水平。

它可能耗尽一生的精力。

祝成功！3 还是那句话：单说就业前景的话,不管你学什么专业，就看你学的状况以及能力，还有如上述两位讲的那样跟地点也有一定的关系。

当然还包括机遇，时代也有关系。

以本人的观点来看如果你在南方的话，先学日语可能多一些发展机遇。

（相对来说）如果你在北方学韩语的机遇可能比学日语好一些，但是也不绝对。

关于日语专业学生就业

关于日语专业学生就业主要方向——外交，经贸，翻译，科研，教学等工作。

毕业生主要去向是国家机关，外企，旅游相关企业，新闻单位等。

外交部、商务部、财政部、教育部等中央各大部委外事机构，对外友协，国家新闻机构，各省市外办，海关，大学、科研院所，金融、世界著名会计师事务所，旅游机构以及大中型国有企业和日本在中国的著名企业、事务所。

据统计，日语人才在各行业的就业比例为：日资企业占50%-60%；国家机关（包括外交部、各级政府、海关、外经贸办公室和贸易促进协会等）占20%左右；大学老师和日语导游各占10%左右。

那么在在读的大学生眼中，日语专业的毕业生应该怎样选择自己的职业生涯呢？带着这个疑问，笔者以“作为日语专业毕业生，或者假设你是日语专业的毕业生，毕业后你会怎样选择？”为题，调查了近百位在校大学生，调查者中日语系学生占多数,调查结果如下:直接就业，进日资企业占50%，选择留学，海外发展的占36%，读研和考公务员各占6%。

由此可见，日企是日语专业毕业生就业的最主要方向。

然而虽然有那么多的学生有进日企工作的就业意向，现在的日资企业所需要的日语人才和技术人才却“供应”不足，特别是高级人才，出现紧缺状况。

那么，日资企业对招收日语专业的毕业生有何要求，作为日语专业的学生，又应该为将来的就业做哪些准备呢？这是一个很值得深入思考的问题。

日资公司特别注重求职者与企业文化的相融，如果求职中能体现日本式职业精神，就能成功应聘。

日本人的敬业精神是举世闻名的，工作是绝对第一，甚至需要一点“献身”精神。

在日资公司，加班加点是“自觉自愿”的氛围———即使你只是留在办公室里吃一份便当，也不能一到时间就走人；而只有在事先申请、并获得批准的情况下，才能得到加班费。

这就要求员工同样勤奋，有奉献精神，绝不可斤斤计较；日资公司喜欢把工作的目标、进程订得细致清楚，然后一丝不苟地按部就班完成；责任感也是非常重要的，日本公司不喜欢推卸责任的员工。

今后，日语系学生更要注意培养实践能力和创新能力这两个日资企业最看重的实际能力。

日语专业调研报告

日语专业调研报告
《日语专业调研报告》
调研对象：日语专业学生
调研目的：了解日语专业学生在学习日语过程中的需求和困难，为提升教学质量和学生学习体验提供参考意见。

调研时间：2021年9月
调研地点：日语专业教室
调研内容：
1. 学习日语的动机
学生表示学习日语的动机主要包括对日本文化的兴趣、未来工作或留学计划以及个人兴趣爱好等。

同时也有部分学生表示受到日本动漫、游戏等娱乐文化的吸引。

2. 学习日语的困难
学生普遍反映学习日语的困难点在于日语的书写系统、词汇量大、语法复杂等。

部分学生还表示在口语交流中存在困难，特别是在语音和语调上。

3. 对日语教学的意见建议
学生提出了以下意见建议：增加语言实践环节，提高学习动力；加强词汇和语法的训练，提高语言综合能力；注重听力和口语训练，提高语言实际运用能力。

结论：
通过对日语专业学生的调研，我们了解到学生们的学习动机和困难，并收集到了他们对日语教学的意见建议。

在今后的教学中，我们将根据学生的需求和意见进行针对性的教学改进，努力提高教学质量，帮助学生更好地学习日语。

同时，也将引入更多的语言实践环节，提高学生的学习动力，为学生提供更好的学习体验。

关于日语调查问卷模板

尊敬的参与者：您好！为了更好地了解日语学习者的兴趣和需求，从而为日语学习者提供更优质的学习资源和指导，我们特此开展本次问卷调查。

您的宝贵意见将对日语教育事业产生积极影响。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女（3）其他2. 您的年龄：（1）18岁以下（2）18-25岁（3）26-35岁（4）36-45岁（5）46岁以上3. 您所在的城市：______________________4. 您的日语学习背景：（1）零基础（2）初级（3）中级（4）高级（5）日语专业二、日语学习兴趣5. 您对日语的兴趣程度如何？（1）非常感兴趣（2）感兴趣（3）一般（4）不太感兴趣（5）不感兴趣6. 您希望通过学习日语达到什么目的？（1）旅游（2）留学（3）工作（4）兴趣爱好（5）其他7. 您认为日语学习的难点有哪些？（1）发音（2）语法（3）词汇（4）听力（5）口语（6）其他8. 您在学习日语过程中，最希望获得哪方面的帮助？（1）教材推荐（2）学习方法（3）听力练习（4）口语练习（5）考试辅导（6）其他三、日语学习资源9. 您目前使用的日语学习资源有哪些？（1）教材（2）网络课程（3）辅导班（4）其他10. 您对目前使用的日语学习资源满意度如何？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意11. 您认为以下哪些日语学习资源最具实用性？（1）在线词典（2）日语学习APP（3）日语歌曲（4）日语影视剧（5）日语新闻（6）其他四、日语学习环境12. 您认为影响日语学习效果的主要因素有哪些？（1）学习时间（2）学习氛围（3）师资力量（4）学习资料（5）其他13. 您希望在学习日语时，有哪些方面的支持？（1）同伴互助（2）教师辅导（3）学习小组（4）学习竞赛（5）其他五、其他建议14. 您对日语学习有何建议或意见？______________________感谢您参与本次调查问卷！祝您日语学习顺利，前程似锦！。

就业市场日语使用需求调研报告

作者简介:李双(1981-),女,湖北钟祥人,硕士,讲师,研究方向为日语语法学和语用学研究。

就业市场日语使用需求调研报告李双(常州机电职业技术学院日语教研室江苏·常州213164)中图分类号：H36文献标识码：A文章编号：1672-7894（2013）31-0140-01摘要世界政治、经济、文化等发展迅速，日新月异，就业市场也呈现出多元化与高标准化的新变化。

特别随着中日经济、文化等交流，高职高专日语毕业生的就业出现新的形势。

因此，只有了解当前日语专业毕业生的就业状况，掌握企业对日语类人才的需求，才能培养能够胜任各种工作的专业人才。

笔者通过对各个企业对日语人才需求的了解、调查，分析和归纳出企业对当代大学生语言能力及其他各种能力的新要求。

关键词就业市场日语专业毕业生日资企业日语使用需求A Survey on the Need of Japanese Use in the Employment Market //Li ShuangAbstract With the rapid development of the changing world pol-itics,economy and culture,the employment market has also pre-sented the new changes of diversification and high standardiza-tion.The employment situation of higher vocational Japanese graduates is also changing with the increasing economic and cul-tural exchanges between China and Japan.Therefore,only an understanding and mastery of the current employment situation of Japanese graduates and the enterprise needs of Japanese talents can help us cultivate professional talents well-qualified for vari-ous occupations.Through a survey on the needs of Japanese tal-ents in enterprises,the writer analyzes and summarizes the newrequirements of contemporary college students'language profi-ciency and other abilities in enterprises.Key words employment market;Japanese graduates;Japanese company;the need of Japanese use随着世界经济一体化的进程，尤其是在中国加入WTO 的新形势冲击下，让我们理解到人才资源对一个企业成长与发展的重要性。

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日本语能力考试在我国，该考试由中日双方共同组成的考试协力委员会负责, 教育部考试中心组织实施。

日语考级一般是在6月份报名，考试是在12月的第一个周日。

网上报名很紧张的，一定要一开通的时候就报，每年报不到名的实在太多了。

分1，2，3，4级考试，1级最高，依次。

报名网址日本语能力试验构成及认定基准。

日语等级考试报名网：或最新考试报名提示：2010年7月日语能力考试将于7月4日下午进行，网上报名即将开始。

本次为新日本语能力测试的第一次实施，只进行N1、N2、N3三个级别的考试。

自本次考试开始，考生须在注册个人信息时上传电子照片。

准考证由考生自行下载打印，无需赴考点领取。

现将相关事项通知如下：(1) 段除考生可继续注册外，按N1、N2、N3的顺序依次分别开放考试名额供已完成个人信息注册与上传照片的考生选择级别和考点，要求考生完成预定考位和支付考费等全部报名手续；(2) 网上报名的开通时间：第一阶段（个人信息注册和上传电子照片）：2010年3月9日14:00；第二阶段（预定考位和支付考费）：3月18日14:00投放N1（新日语一级报名）名额；3月24日14:00投放N2（新日语二级报名）名额；3月30日14:00投放N3（新日语三级报名）名额。

报名工作将于2010年4月13日14:00截止，届时报名网站预定考位功能将关闭。

更多详细内容请参照：2010年7月日语能力考试报名开通的通知J TEST一什么是J.TESTJ.TEST 考试全称为实用日本语鉴定考试（以下简称J.TEST）。

于2007年8月获得了国家劳动和社会保障部的认可（劳动部文件）。

其主要功能就是对母语为非日本语的人员进行日本语能力的测试。

在上世纪九十年代初期，日本经济发展到鼎盛时期时，由于日本海内人力资源的严峻不足，采用在日本的外国人进入公司成为了不可替代的办法。

为配合对在日本的外国人的日语鉴定，1991年，日本语检定协会开发J.TEST。

因为其鉴定方式科学合理，J.TEST很快成了众多企业几乎是唯一的选择。

并逐渐成为录用海外员工语言能力的依据，也有许多公司作为员工派遣、提升时的依据。

所以每年都有许多企业组织员工集体参加J.TEST，其中也不乏有世界闻名的大公司。

日本文部省下属的财团法人——内外学生中央出版的《外国留学生就职年报》中，将J.TEST对欲在日本就职的留学生进行了推荐。

[编辑本段]二J.TEST的特点留意实际能力。

J.TEST的基本思路是以实际应用能力为重。

因此，出题结构上加重了听力部分的比例（达总分的50%）。

与此同时，对日本文化的理解、时时新闻及图表分析方面也有相称的要求。

鉴定范围广。

J.TEST的鉴定的范围广。

不管是初学者，还是资深日语翻译，J.TEST 都可对其进行准确的评价。

而目前在日语考试中，可适应企业在选用初、中、高级日语人才要求的实属罕见．所以，对企业而言，J.TEST不失为一个对日语人才全面鉴定的考试。

考试频次高。

J.TEST举办频次高。

隔月都有公开考试。

最大程度方便了企业的人事培训计划的制作、新人的采用及人才的选拔之所需，同时也为日语兴趣者对鉴定阶段性日语的提高而提供一个平台。

另外，还可以应企业要求，单独举办团体考试。

便于考生的自我提高。

为便于考生的自我提高，J.TEST考试结束后，仅需提交答题卡，考卷可以让考生带回(团体考试除外）。

经批阅后，考生除了得到成绩单、证书（对合格者）外，还可得到考生实际答题与标准答案的差异表。

差异表上详尽记载了每道问题的答对率及其他相关统计，将考生的问题所在尽表其上，最大化了自我鉴定的功效。

一卷多级的考试制度。

J.TEST考试分中高级（A-D级）及初级（E-F）两种考卷。

中高级（A-D级）中分7个级别。

初级（E-F）中分2个级别。

由于是根据考试的分数来评判级别，将级别认定最大化，避免了单一考卷单一级别的诸多弊端。

J.TEST 考试的人性化。

J.TEST更便于考生的自我鉴定。

J.TEST考试完毕后考生只需交上答题卡，考卷可以带回供日后参考学习(团体考试除外）。

阅卷后，除了成绩单、证书外，还给每位考生各自的差异表，差异表中明晰记载着各位考生考试的不足之处，便于自我鉴定，明确努力方向。

[编辑本段]三J.TEST的对象J.TEST由于加入了大量的听力测试，更能测试出真实的日语能力。

参加J.TEST就是让你了解自己现在的日语能力水平明确以后再学习的目标。

因此，学校的学生、公司的职员、预备去日本留学、出差和希望进入日资企业工作的各方人士都可以参加J.TEST。

参加J.TEST考试没有学历要求。

[编辑本段]四J.TEST 的考试内容J.TEST考试注重实际应用能力，考卷中大量采用当今日本社会的报刊、杂志以及商务上常用的文章和图表，以期对考生的综合理解能力和实际应用能力进行客观的鉴定。

◆A-D级考试(1000分为满分）听解部分约45分钟500分1.描写问题2.应答问题3.会话问题4.说明问题读解部分约80分钟500分1.文法词汇问题2.读解问题3.汉字问题4.记述问题◆E-F级考试(500分为满分）听解部分约30分钟200分1.照片问题2.应答问题3.会话问题4.说明问题读解部分约70分钟300分1.文法词汇问题2.读解问题3.汉字问题4.记述问题[编辑本段]五为什么被称为日语托业由于J.TEST考试的宗旨是为企业提供日语人才。

因此，受到了诸多企业，尤其是日资企业的广泛认可。

对希望就职的各方人士提供了许多的帮助。

被称为“日语托业”也就是情理之中了。

[编辑本段]六J.TEST 在中国J.TEST考试于2003年3月进入中国。

目前已在全国25个省或直辖市的闻名高校建立了常年考试站。

J.TEST考试还为中国最大级的人力资源公司——上海市对外服务有限公司提供日语人才，J.TEST考试成绩达C级以上者，即可优先登录上海市对外服务有限公司的人才库，并可优先得到向用人单位推荐的机会。

为J.TEST考生搭建了新的就业平台。

[编辑本段]七考试时间及费用* 考试时间考试时间全国统一上午9:00 开始。

A-D 级：考试时间为125 分钟，其中听力考试(从第84期开始改为最后是听力考试)时间为45 分钟；E-F 级：考试时间为100 分钟，首先是听力考试，时间为30 分钟。

* 考试费用中高级（A-D 级）：人民币290元；初级（E-F 级）：人民币290元。

注：上述费用已经包含报名费各考点不再另外收取报名费。

[编辑本段]八考试报名流程请考生携带身份证和一寸照片二张到就近考试站报名。

详细手续请参考当地考站的有关规定。

J.TEST 中国事务局不接受个人报名。

本考试将逐渐导入网上注册报名系统，从第87回开始，上海地区的考生在去考试站交费确认二代身份证前，请先进行网上注册。

[编辑本段]九考试特殊注重事项凭身份证和准考证提前20分钟进入考场；迟到者须等听力考试结束后方能进入考场。

考试中途不得提前退场，违者将被取消考试资格并不进行评分及发放认定证书．在答题纸上正确填、涂准考证号，姓名（汉字及拼音），出生年月日，性别以及国籍番号；考试结束只交答题纸，考卷可以由考生带回。

[编辑本段]十考生可以得到的证书每位考生可以得到成绩单一份，考生本人的答案与标准答案对照表一份，考试成绩达标后与之相对应的证书一份。

标准答案二周内在网站上宣布.[编辑本段]十一证书与成绩的关系* 证书与成绩的关系◆ A— D级的分数1000分为满分，考500分以上者，同时各八大项目各自得分必须为该项目分数的20％以上可获得认定证书，根据考分来判断其实际应用能力级别：◆ A— D级的证书930分（特A级）—能适应高难度的日语翻译。

900分（A级）—能适应中等日语翻译。

850 分（准A级）—能适应基础日语翻译。

800分（B级）—能适应在日本工作。

700 分（B级）—能适应去日本出差、进入日本大学读书。

600分（C级）—能适应去日本出差，简朴工作。

500分（D级）—懂简单日语。

不满500分不合格、不进行认定注：成绩为650分前后者相当于日本语能力1级程度成绩为550分前后者相当于日本语能力2级程度◆ E — F的分数500分满分，考250分以上者，同时各八大项目各自得分必须为该项目分数的20％以上可获得认定证书，由获得分数来判定其应用能力的级别。

◆ E — F的证书350分（E级）—完成初级日语/去日本旅行的简单会话。

（相当于日语能力3级程度）250分（F级）—完成初级前期日语。

（相当于日语能力4级程度）不满250分不合格、不进行认定[编辑本段]十二证书的有效期J.TEST的认定证书没有有效期。

[编辑本段]十三复习资料J.TEST考试历年的试题集。

国家专业日语四级和国际日本语能力测试二级难度相当区别：国家专业日语四级有作文要写国际日本语能力测试二级全部都是选择题大学的日语4级：考试时间：6月中旬（全国统一）报名时间：一般在4月中上旬（具体时间每个学校都不太一样。

）8月左右出成绩。