2012年我院大学生思想政治教育工作会议交流稿

长风破浪会有时——2012年我院大学生思想政治教育工作会议交流稿身处学院二级管理单位的党组织负责人，肩负着党的教育方针贯彻落实，承担着党的建设和学生教育管理工作的任务，尤为是青年学生思想政治教育工作。

几年来，我们在工作中摸索前行，在前行中大胆实践，在实践中认真总结，既不妄自菲薄，也不妄自尊大，只是在探索的日子里，创新与稳妥的摩擦，观念与思想的斗争，汗水伴着泪水，苦涩伴着喜悦，努力伴着无奈，不服输的劲儿推着我们勇于创新，不断实践，取得了一定成绩，也有不少的差距，今日交流，共享共勉，共同提高。

一、院系两级学生管理的实践与总结从2006年开始，在院党委的领导下，学院决定实行院系两级管理体制改革，内容之一就是院系两级学生管理体制。

在此体制下，随着学院“事权下移”的推行，学院加强领导，注重调研，职能部门强化指导，积极协调，各个系部积极探索和实践，都取得了实实在在的成绩，今天我们来回顾总结，为明天更好前行。

1.党政联席会议制度的建立，加强了学生管理的民主决策根据《中国共产党普通高等学校基层党组织条例》和《关于印发我院教学系部管理体制试行方案的通知》（晋煤院党字【2009】13号）精神，各系部建立了党政联席会议制度，形成了系部重大事项的决策机制，体现了系部集体智慧和决策能力，推动了党的民主集中制的贯彻落实，近几年，我系在学生教育管理方面，推行“整体规划、顶层设计、分步实施，评价总结”的办法，具体讲，学生教育管理同系部规划、年度计划同时思考、设计、安排、实施和总结评价，对事关学生切身利益的事情，如奖助学金的评比，评优推先、班主任确定、学生纪律处分和学生安稳等重大事项都经过党政联席会议讨论决定，公开公示。

阳光的机制运行，减少了许多人为因素，心底的公正才是人间正道。

2.党总支的建设，发挥了政治核心作用各专业系党总支的建设是党的建设的保证机构，是党方针政策贯彻执行的保障，按照《中国共产党普通高等学校基层党组织条例》第十三条的6项职能，各专系党总支结合自己的实际，探索和实践了许多实施的途径，如在“创优争先活动”中，有党员进班帮扶计划的实施，有老教师党员帮青年教师成长计划实施，有学习型党组织创建新载体，组织年活动建设新途径等，党的十八大召开后，我系党总支及时对学习十八大文件精神作了详细安排，尤为对学生的学习进行了安排，除了学校的宣讲外，我系要求每个团支部、学生党小组，在本学期末最少组织学习5次，写心得、收获1份，作为学生本学期操性评价的内容之一；其二，在学生信仰教育方面，摸清了学生宗教信仰的情况，虽然我们提倡信仰自由，但在共产党领导下的学校，还是要坚持引导学生坚信共产主义信念；其三，学生社团建设符合国家要求，不出现反党、反国家的社团组织。

其四、保证不乱收学生费用，在政治上保证党的生命力和纯洁性。

3.系行政和党组织关系处理，是系部和谐发展的大事一个好的制度，可以规范工作行为，但是再好的制度，也是通过人来实施的，如何处理好系行政和系党组织的关系，是影响系部安定团结，和谐发展的大事情。

几年来，我认为要处理好其中的关系，必须坚持三点：一是营造系部和谐共处，协商办事的氛围；二是完善系部民主管理、决策的细则，各负其责，依章办事；三是相互尊重，坚持原则，相互谦让，科学合理优先。

我们几年坚持了这三点，较好地处理了系行政和系党组织的关系，改善了机电系面貌，推动了机电系发展。

我们要谨防“各敲各的鼓”现象的出现。

3.学生教育管理系部与职能部门的对接，还有进一步完善的空间院系两级管理的一个重要环节，就是职能部门与二级管理单位的有效对接，对接的好，可以实现对标一流，顺利完成学院工作目标，对接不好，学院工作就会出现“肠阻梗”。

学生教育管理工作依然，目前，在对接工作上有盲点、有空间，也有差距和错位，如学生养成教育，在学生公寓出现盲点，学生心理教育在系部有缺位，辅导员机制建设还有很大空间，只有就业缺失真正的指导为今后带来隐患，大学生人生规划缺失，文化建设和传承错位等等，急需我们探讨研究和修正，让我们的工作锦上添花。

4.进一步充实院系两级管理的内涵高等教育体制改革的重要内容之一，就是院系两级管理体制改革，在我国现有体制下，稳步推进这一体制改革方向是正确的，准确把握改革的内涵，适时推进改革进程，关系到学院发展的效益。

在目前我院推行的“事权下移”改革下，逐步推进人权、财权和重大事权下移的改革是十分必要的，用新理念、新办法，分步推进，形成责权利相一致的院系两级管理体制，学生管理也是同样，而且，在学院允许和支持下，可以先行先试，寻找突破口，寻找解决的新途径。

二、学生教育和管理的几点做法1、坚持大学生思想政治工作同社会实践相结合我们提出“以人为本，关爱学生，全方位教育，实践中成长”的大学生思想政治工作思路与要求。

以学生为本，通过课堂、实习实训基地、社会等不同渠道，全体人员共同开展对学生核心价值观、职业道德和文明礼貌及做人做事的基本常识的普世教育，在此基础上，突出与实践相结合的大学生政治思想教育的新思路，探索与实践其途径和载体。

利用寒暑假，把学生社会实践工作做实，以学生所在地的乡村、煤矿和中小学为平台，开展社会风气、经济、新农建设、惠民政策、煤矿概况、校友回访、支教等活动为载体，让学生在社会大熔炉中锻炼，在广阔的天地接受核心价值观的教育和实践，把理论和实践相结合，树立自己正确的人生观和价值观，党支部和辅导员要对在实践中的学生，通过电话、网络和直接带队等方式加强引导和教育，我们还建立了“机电工程系学生社会实践素质记录本”评价制度和学期总结表彰激励制度，鼓励大学生在实践中成长。

2.搞好专职辅导员试点工作专职辅导员试点工作是今年学生教育管理启动的又一项新的改革试点，我们学习和借鉴兄弟院校有益做法，起草了《机电工程系辅导员管理规定》共分了8章，从任职条件、工作要求、岗位职责、常规工作、管理办法、考核办法等进行了探索，目前按照年级设臵一年级辅导员王宝龙，二年级辅导员陈小波，三年级辅导员康志敏，主要任务是分年级搞好学生素质教育和日常管理工作，学生素质教育按照学生成长不同时期开展适应性、建设性和成就性的重点教育，以专职辅导员为主，也聘请校内校外专家、专职人员进行讲座、辅导。

经过几个月的摸索，辅导员的工作正在步入正轨。

3.进一步完善“大学生素质量化测评体系”，尽量客观公正评价每个学生在校表现。

大学生素质量化测评体系我们坚持结果性与过程性相结合，课堂学习与课外实践相结合和专业素质与非专业素质相结合的原则，将大学生综合素质分为：文化素质、专业素质、技能素质、身体素质、心理素质、团队融合度、组织协调能力等几项指标，每个学生每学期的总分为100分。

各项权重：（一）智育、体育和心理的权重为50%；（二）组织协调和技能的权重为20%：（三）团队融合度权重10%，（四）奖励处罚的权重为10%，（五）日常考核占10%；并以加减分体现。

每一项单独计算，最后加权平均计算。

大学生素质量化测评体系建设是我院骨干院校建设中学生素质建设中的一项工作，也是我们多年探索实践的一项课题，在学生评优、入党考察、专升本推荐，学生就业推荐等方面已经发挥了很好的作用，当然也有不完善的地方，主要是没有计算机程序化，操作计算复杂，工作量较大，有些指标内涵的合理性还需要进一步完善。

4.开好“两会”，抓好“三个落实”，保证学生日常教育和管理开好“两会”是指每周开好一次班主任会议，这是一个上传下达，落实学生教育管理议题的会议，是落实每周学生教育管理重点工作和解决学生管理中存在的问题；第二个是学代会，选好一批学生会干部，实行自我教育和管理，引导广大学生遵纪守法、刻苦学习，建设优良学风和班风起着至关重要的作用，大家都有体会，一支好的学生会干部，对本系学生管理发挥着重要作用，许多具体工作都是由他们完成，所以，开好学代会，选好一批学生干部是十分重要的。

抓好“三个落实”，即抓好班级文化建设、学风建设和班风建设。

严谨治学是我校传统文化，班级文化建设对一个班的引领作用不可低估，我系采取“评、奖”等方式，引导和督促各班搞好文化建设，建立班级核心文化，如班级建设理念、学风建设思路等同学生思想教育、学习和生活相关的文化建设，2010、2011年我系还在此基础上，积极开展企业文化进班级活动，将企业理念、企业标准等引入教室，在文化上熏陶学生，为学生早日成为煤炭职业人实现文化零距离对接。

学风建设是一项长期工作，首先班主任要有一定的认识，并对班级学风建设有自己的思路和办法，系里班主任会上经常引导班主任提高对学风建设的认识，讨论提高学风建设的有效办法；其次，积极推行互帮互学，成立学习帮扶小组，为学习差的同学提供帮助，共同提高班级学习成绩，减少不及格率；第三，营造良好学习氛围，改变学习习惯不好的同学，培养他们学习的积极性；第四，班级良好的学风建设，还会大大减少学生违纪现象，将学生的心引导到学习中去。

班风建设和校风建设、系风建设一样重要，是一个团队精神的体现，它的建设好坏会影响班级整体走向，甚至毕业若干年后这种精神的影响还会存在，其中班主任素质和品质是这种精神的灵魂。

我系在抓班风建设时，首先坚持对班主任的教育，提高班主任素质，由具体事情出发，点滴开始，培养班主任的品质，培养一个优秀班主任如同培养一个优秀教师一样，都要付出艰辛和努力。

在育人过程中，班主任作用非常突出，比如，这次60年校庆大家会有如此感觉。

为了配合班主任搞好班风建设，我系从2010年开始建立《班主任手册》制度，小小一本手册，尽情了解学生，针对性的加强学生教育。

班风也影响着学生个人的职业成长。

三、学生党员发展和学生党员作用的发挥（一）如何做好学生党员的发展工作？回顾几年来吸收优秀青年学生加入中国共产党的工作，有许多新情况、新变化，主要是：1、青年学生写入党申请书的人数增多，写申请书的人数达到在校生人数的95%以上；2、学生入党积极性高涨；3、学生入党的动机多样化，需要认真教育和引导；4、青年大学生对党史和党的基本知识掌握不够，需要创新学习途径，如开辟网络学习专栏，加强自学和考核。

学习党的知识和教育培养的过程正是学生端正入党动机的启发过程，这个过程应该是一个较长时间的过程，目前是一个薄弱环节。

针对上面出现的新情况、新问题，我系在发展学生党员工作中，坚持“着眼长远，重在培养，立足教育、个别发展”的方针。

在具体发展学生党员工作中，努力坚持“三教育、四考察、二坚持”的工作原则。

即三教育：入党积极分子党的基本知识和形式教育（大一），计划发展对象的党章、诚信和人生观的教育（大二），预备党员的模范带头作用的教育（大三）●四考察：对入党积极分子进行四方面考察，1、政治觉悟、思想意识和政治表现以及集体主义观念的考察；2、入党动机的考察，解决信仰问题；3、模范带头作用的考察，不仅学习成绩好，还要素质高，群众拥护；4、组织观念强，有诚信，守纪律、身体好、能吃苦。