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最新小学四年级作文评语
最新小学四年级作文评语小学四年级作文评语（经典）1) 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.2) 文章头尾照应,中心明确,结构完整.3) 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡4) 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分5) 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.6) 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.7) 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.8) 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.9) 本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.10) 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.11) 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.12) 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.13) 本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.14) 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…15) 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.小学四年级作文评语（最新）1) 小作者用自己的视角按照时间的顺序细致生动描述了乌镇之行，从出行前的期待到旅途中的新鲜到归途中的满足，一一描述，令读者大开眼界。
语言简洁而有韵味，结构完整，内容丰富，作为一篇小学生游记，已经是属于较高的水平了。
小学生四年级作文评语
小学生四年级作文评语【篇一】1.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。
全文文学色彩很浓!2.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
3.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢?4.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
5.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
6.读你的文章真是一种享受。
首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。
所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
7.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。
今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
8.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
9.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。
希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
10.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
11.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。
你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。
希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
12.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!13.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。
人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
14.文能怡情。
不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
15.文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
小学四年级作文评语[四年级作文附评语]
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小学四年级作文评语[四年级作文附评语] 不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海 ,在写作之路上没有任何的捷径,积累才是提高写作水平的根本途径。
下面是的关于四年级作文附评语的内容，希望对您有所帮助!母爱，有时候很简单，但也很温暖，她常常在你手足无措时，给你指明正确的方向;在你口渴难耐之时，给予你解渴甘泉。
在我的脑海深处，有一个碌碌无为的背影。
她默默无闻为我做的一切，我都铭记在心。
在她辛苦工作时，总用那双饱经沧桑的手抹抹额头的汗水，又继续工作。
我是一个不懂事的孩子，总爱惹些祸，做了又怕责骂，便不敢承认。
她看我的目光洋溢着慈爱，而我，却低下了头，她总是那般懂我，不做任何纠缠。
每一次，当我鼓着勇气说出事情的祸端。
她，只微微蹙眉，说了一些安慰我的话，便恢复了笑颜。
但是，为什么我会这般难过?在我眼里，她不骂我甚至比打我还难受。
我忍不住哭了，温热的泪珠滴在她手臂上竟有些痛麻，泛起心中的涟漪。
而我，始终不懂得她为何这般宽容我?但是，有的错误她是绝对不允许的。
记得以前，该我做数学题时，我却托腮坐在书桌旁，思想却早飞到了九霄云外神游了。
她走了过来，看见我摆在书桌上的练习册，误以为我不会做，便极有耐性地给我讲明因果。
而我则拉怂着脑袋，无视她的声音。
一次又一次，一遍又一遍。
我挑战了她的极限。
于是，她便硬把我从航班上拉了下来。
我恢复了清醒，我都做了些什么???看见她微微愤怒的神情，我愧疚地执起笔，认认真真地做好了书桌上的数学题。
是的，母爱无处不在，一个微笑，一个眼神，一个动作……都饱含深情。
只要用心去发现，你就可以看到，它美得是这般无暇。
教师评语：这篇文章写了感动人心的母爱。
文章开篇点题，中间部分用事例体现母爱的无私和伟大，结尾总结全文，点明中心。
文章语言真挚感人，字里行间流露出作者对伟大、无私的母爱的赞美。
我爱大海，爱它那磅礴的气势，爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变，有时波涛汹涌，像只猛虎;有时 __，像慈祥而又温柔的母亲;有时波光粼粼，金光闪烁，像是走进了仙境。
四年级作文评语【5篇】
四年级作文评语【5篇】四年级作文评语【5篇】四年级作文评语篇一1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点……作了细腻而传神的刻画。
3、……切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对……的喜爱之情。
全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻……一脉相承。
最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对……的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。
全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。
13、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
14、文章选材新颖，……这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣、读后令人身心愉悦，舒畅。
15、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
16、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
17、对……生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致、这是文章成功的一大要素。
18、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
19、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
20、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面、文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。
小学四年级作文评语
小学四年级作文评语小学四年级作文评语在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的小学四年级作文评语，欢迎阅读与收藏。
小学四年级作文评语11、这学期基本能按时完成作业了，希望你继续持续并有更大的进步，在自己的学习上，还要多一点自觉，少一点贪玩，用心学习就会有进步！2、学习要靠自己的努力换来的，只有在学习上多下功夫，你才会有收获，老师希望你上课时认真听讲，开动脑筋，做一个听话懂事的好孩子！3、稳重，踏实是你给老师留下的印象，认真完成老师布置的任务，希望多与他们同学交流，更活泼些，期待在四年级中看到一个更出色的你！4、热爱劳动，用心参加做大扫除和做值日生工作，但学习上进步不快，缺乏刻苦精神，作业本丢三落四，希你努力改正，老师会关注你的进步。
5、该生头脑教为灵活，思维敏捷，答题速度快，但有时上课无法专心故成绩起伏很大，希今后要有较强的自控潜力，取长补短，争取更大进步。
6、你是一个要求上进的孩子，但是基础知识还比较薄弱，希望你能利用课余的时间自己来多补一补，在四年级的时候赶上大家的步伐，加油哦！7、学习是苦差，也是乐事，你如果学习上不下苦功夫，想获得好成绩是不可能的，希你把学习放在首位，时时给自己加压，相信你会进步得更快。
8、你很有自己的见解和想法，在学习中总能很自觉，小品表演也给老师留下了深刻的印象，希望你在各方面继续努力，在四年级中有更大的进步！9、老师很希望看到上课时认真听讲的你，认真完成作业的你，希望你在学习中多下功夫，一份耕耘，一份收获，希望透过自己的努力来取得进步！10、一年的接触，老师发现你也是个调皮的小男孩，但是上课的时候心还得静下来哦，只要你多努力一点，你就会有进步的。
老师期待着你的进步啊！11、脸上常带着微笑，关心他人，尊敬老师，对于自己的.学习，还得多下功夫，写作业时字迹要端正，希望在各方面认真地对待，你会更加棒的，加油！12、有时很安静，有时又有些调皮，在上课的时候还应多举手发言阿，胆子大些，你但是个男子汉阿！在四年级中多多努力，希望你能取得更大的收获！13、聪明能干乖巧懂事，这么出色的你，老师和同学都很喜欢你，希望你在未来的学习和生活中，不断地充实自己，争做一个更加出色的好孩子！加油啊！14、在学习上爱动脑筋，这使你更加聪明。
三四年级语文作文评语_四年级作文评语大全
三四年级语文作文评语_四年级作文评语大全1.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
2.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
3.比喻生动形象直白，本体与喻体形神相近，文章的趣味性与说服力都大大进一步增强了。
4.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
5.不失时机地运用修辞手法的手法，从多方面表明事物的特征，既进一步增强语势，又给读者遗留下了非常深刻的印象。
6.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
7.选材过分通俗，不具一定的代表性，旧题材旧思想，平淡无奇。
8.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
9.选材平淡无奇，过分老旧生硬直观天真，不具新意，难于深刻地充分反映生活的时代性真实性。
10.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
11.对人物形象缺少多角度的刻画，只是挑选出了某一窄小的题材，片面地显现出来了人物某一方面的性格特征。
12.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
13.选材多样独有，所恶愤世嫉俗，一洗迂俗之气，令人耳目一新。
14.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
15.事件虽小，但充分反映出来较深刻的道理，具备一定的普遍性。
16.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
17.语言朴素，感情平静，情意比较诚挚。
18.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
19.情感缺少深度，没能以景传情，没能由事生情，感情虽潜藏于文中，但没能深入细致发掘。
20.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
1.语言简明扼要言简意赅言至意超过提炼有力笔力跃然，寥寥数语便能够传达人物的神采。
小学生优秀作文评语范本
小学生优秀作文评语范本
，一般来说，优秀作文评语应该包括以下几个方面的内容：主题鲜明、观点独到、语言生动、结构合理、用词精准、表达流畅、逻辑清晰、思维敏捷等。
1. 主题鲜明
这篇作文的主题鲜明，表达出作者对于某个事件或主题的立场或看法，从而通过作文引起读者的共鸣。
2. 观点独到
作文中的观点独到，作者能够从不同的角度出发，结合自己的观察和思考，给出了新颖的见解或体会。
3. 语言生动
作文运用了生动形象的词语和句子，使作文充满了活力和感染力，让读者有身临其境的感觉。
4. 结构合理
作文结构合理，有清晰的开头、中间、结尾，段落间过渡自然，内容层次分明。
5. 用词精准
作文运用了准确、恰当的词语，使文章更加准确地表达出作者的观点和感情。
6. 表达流畅
作文表达流畅，语言通顺，句子之间衔接自然，语言节奏感强，读者阅读起来愉快。
7. 逻辑清晰
作文逻辑清晰，条理分明，思路紧密相连，每个观点都有所依据和证明。
8. 思维敏捷
作文表现出作者思维敏捷，能够灵活运用各种思维方法，从不同角度思考问题，并能够得出合理的结论。
综上所述，这篇作文在各个方面都表现出了优秀的特点，对作者的努力和才智给予了肯定和赞扬。
相信在今后的写作中，作者会更加努力，取得更好的成绩。
四年级作文家长评语简短
四年级作文家长评语简短
1. 这篇作文写得真不错呀！就像春天里绽放的花朵一样鲜艳，比如“我的好朋友”这篇，把朋友的特点写得活灵活现，咱孩子真有观察力！
2. 哇塞，这语言表达多流畅呀！像小溪流淌一样自然，像“那次难忘的经历”，读起来一气呵成，真厉害！
3. 嘿，这想象力简直绝了！如同插上了翅膀在天空翱翔，看看那篇幻想故事，太有意思啦！
4. 哎呀，这细节描写得多到位啊！就跟能看见一样，像“美丽的校园”里对操场的描写，仿佛就在眼前呢！
5. 哇，这作文的逻辑好清晰呀！跟串珠子似的一个接一个，比如“介绍一种动物”，条理分明呢！
6. 咦，这情感多真挚呀！就像温暖的阳光照耀着，像“我的妈妈”那篇，满满的都是爱呀！
7. 哟，这书写也很工整嘛！像印刷出来的一样，这认真的态度值得表扬呀！
8. 哈哈，这故事编得真有趣！跟听相声似的让人开怀，像“一次有趣的冒险”，太好玩啦！
9. 嘿呀，这孩子进步好大呀！就像小树苗突然长高了一大截，上次的作文和这次比，简直太棒啦！
10. 哇哦，这作文真让我惊喜呀！跟发现了宝藏一样，像“我心中的梦想”，写得太好啦！
我觉得四年级的孩子能写出这样的作文已经非常棒啦，要多鼓励和肯定他们，让他们越来越喜欢写作！。
小学语文四年级作文批改评语大全
小学语文四年级作文批改评语大全示例文章篇一：《小学语文四年级作文批改评语大全》同学们，你们有没有好奇过老师给我们的作文批改评语都有啥奥秘呀？今天我就来和大家唠唠这个！老师的评语有时候就像一把神奇的钥匙，能打开我们写作进步的大门。
比如，“你的描写让我仿佛身临其境，就像我也走进了你笔下的那个世界！”哎呀，听到这样的话，心里是不是美滋滋的，感觉自己像个小作家啦？这说明老师觉得我们描写得特别棒，能让读者有画面感，就像真的在现场一样！再比如说，“故事很有趣，要是能把人物的动作写得更详细些，就更完美啦！”这是不是在鼓励我们继续加油，把作文写得更好呢？老师这是在提醒我们，还有进步的空间，要把细节再丰富丰富。
还有一种评语也很常见，“你的语言很生动，像欢快的小鸟在歌唱！不过要注意错别字哦。
”哇，听到说语言生动，那得多开心呀！可一提到错别字，是不是就有点小惭愧啦？老师这是在告诉我们，优点要保持，不足也要改正。
“作文的结构清晰，条理分明，继续保持哟！要是能多运用一些修辞手法，文章会更加精彩！”瞧瞧，老师既表扬了我们结构好，又给我们指出了新的方向，让我们去尝试更多的写法，让作文变得超级厉害！有的时候老师会说，“你的想象力真丰富，像插上了翅膀在天空翱翔！但要注意逻辑通顺哦。
”这是不是在夸我们脑袋里有好多新奇的想法，同时也提醒我们得把这些想法有条理地表达出来？“这次的作文有很大进步，老师为你骄傲！希望下次能看到更多的惊喜！”哇塞，听到老师这么说，是不是感觉全身都充满了力量，想要下次写得更棒？同学们，你们想想，老师的这些评语不就像一盏盏明灯吗？照亮我们前进的道路，让我们知道自己哪里做得好，哪里还需要努力。
老师用心写下的每一个字，都是对我们的关心和期待呀！难道我们不应该好好珍惜老师的评语，努力让自己的作文越来越好吗？所以呀，咱们以后拿到老师的作文批改评语，可别不当回事，要认真看，认真改，争取下次写出让老师更满意的作文！这就是我对小学语文四年级作文批改评语的一些想法，你们觉得呢？示例文章篇二：哎呀，说起这小学语文四年级作文批改评语，那可真是一门大学问呢！老师在批改我们作文的时候，那叫一个认真！有时候会给我们写：“你的描写真精彩，就像给我放了一场小电影！”哇，听到这样的话，心里能不美滋滋的？这就好比在炎热的夏天吃到了一根透心凉的冰棍儿，爽极啦！还有的时候，老师会说：“这个错别字可不该出现哟，它就像一颗小石子，把你这篇文章的路给绊了一下。
小学语文四年级作文批改评语大全
小学语文四年级作文批改评语大全示例文章篇一：《小学语文四年级作文批改评语大全》嘿，你知道吗？咱们写作文就像是在盖房子。
字词句是那一块一块的小砖头，而作文的结构呢，就像是房子的框架。
咱们四年级的作文啊，也是这样的呢。
今天呀，我就来跟你唠唠这四年级作文批改的评语都有啥。
先说那写得好的作文吧。
要是有个同学写了一篇描写小动物的作文，他把小动物的样子写得可细致啦。
就像我同桌写他家的小猫，他说“我家的小猫呀，浑身毛茸茸的，就像一个会走动的小毛球。
那眼睛呀，圆溜溜的，像两颗亮晶晶的宝石，在黑暗里还会闪着神秘的光呢。
”你看，这样写得多生动啊。
那老师的评语就可以是“你把小猫描写得如同就在老师眼前一般，每一处细节都像是一幅小画，真是妙极了！你就像一个小小的画家，用文字描绘出了这么可爱的小猫。
”这就好像是在表扬一个盖房子的人，把房子的外墙装饰得超级漂亮，让人一看就喜欢。
还有些同学写作文特别会用比喻呢。
比如说写春天，“春天像一个害羞的小姑娘，悄悄地来到我们身边。
柳树是她的长发，桃花是她的脸蛋，小溪是她的歌声。
”哇塞，这写得也太有创意了吧。
老师的评语就可以说“你的比喻把春天写活了，好像春天就是你的好朋友，你把她的模样、她的特点都介绍得清清楚楚。
这就像给房子装上了彩色的玻璃，让整个房子都变得五彩斑斓，充满了梦幻的感觉。
”再说说那些内容丰富的作文。
有个同学写去公园玩的经历，他把在公园里看到的、听到的、闻到的、玩到的都写进去了。
他写“一进公园，我就闻到了一股花香，那是桃花和杏花混合的味道，甜甜的，就像妈妈做的水果糖。
我听到了鸟儿叽叽喳喳的叫声，像是在欢迎我。
我看到了好多好多的游乐设施，旋转木马就像一个巨大的彩色蛋糕在缓缓转动。
”老师的评语就可以这样写“你把公园之旅写得满满当当，就像一个装满宝贝的魔法盒子，每打开一层都有新的惊喜。
你把自己的感官都调动起来了，这可真棒啊。
就像你盖了一座功能齐全的房子，里面什么都有，让人特别想住进去呢。
作文评语简短老师评语四年级
作文评语简短老师评语四年级作文评语一
亲爱的小朋友：
哇塞，看到你的这篇作文，老师仿佛走进了一个神奇的世界呢！
开头就很吸引人，像一把小钩子，一下子就把老师的心勾住啦！你描述的那个场景，让老师感觉自己就在旁边看着一样，真厉害！
中间的部分，情节发展得很有趣哟！每一个细节都好像是一颗闪闪发光的小星星，让整个故事变得更加精彩。
不过呀，有几个小地方，如果能再多写几句话，把你的想法说得更清楚，那就更完美啦！
还有还有，你用的那些词语，有的特别生动，老师要给你点个大大的赞！但是呢，也可以多尝试用一些新的词语，这样你的作文就会像彩虹一样，更加绚丽多彩哟！
结尾也不错，给整个故事画上了一个漂亮的句号。
如果能再增加一点自己的感受或者想法，就更能打动老师的心啦！
继续加油哦，老师相信你下次会写得更棒的！
爱你的老师
作文评语二
亲爱的小宝贝：
嘿，你的这篇作文可真是让老师眼前一亮呀！
一开头，你就像一个小导游，带着老师走进了你的文字世界，这感觉太棒啦！而且呀，你描述的那些东西，老师都能清楚地想象出来，说明你写得很清楚明白哟！
在写事情的过程中，你把人物的动作、语言都写得活灵活现的，就好像他们在老师面前表演一样。
不过呢，下次写的时候，可以注意一下段落的划分，这样会让你的作文看起来更有条理，读起来也更轻松。
还有哦，你用的比喻句和拟人句，就像给作文穿上了漂亮的花衣裳，真好看！但是别忘了，标点符号也很重要呢，要把它们用准确，这样你的作文才能更加规范。
老师期待着看到你更精彩的作品哟！
爱你的老师。
2018年小学4年级作文的评语-推荐word版 (2页)
2018年小学4年级作文的评语-推荐word版本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学4年级作文的评语鼓励的话语这篇写的超过上一篇，继续加油碍…内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事，只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。
下次争取写得更棒，好吗?……不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……内容A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……语句A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……。
小学4年级作文评语
小学4年级作文评语1、你是一个积极要求上进的学生，这一点老师非常欣赏。
不足之处就是上课发言不够积极。
儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。
成绩方面，你总是那么的稳定，也是那么的优秀，一点不让老师担心，希望你在假期里多读课外书，拓宽自己的知识面。
2、你是一个聪明、活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。
你有一种现代学生少有的“较真”的正气，但你从不喜欢外露自己。
要是你敢于表现自己，跟学习成绩一样的优秀，那你就是一个绝对棒的好男孩!3、你自我管理能力很强，无论在哪你都能严格要求自己，上课开动脑筋积极举手发言。
你有一个聪明的头脑，学习成绩很好。
记住：现在的磨砺就是将来成功的资本。
努力啊，孩子，不要停止前进的脚步!4、你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。
课堂上你答案在胸，却不轻易举手;班级里你满腔热情，却未启齿表白。
你的学习成绩很稳定，望你记住要继续努力哦!5、是我们班学习上最有潜力的学生，回顾这一学期的长长短短，老师觉得在你起起伏伏的过程中，自身的压力是取决定性作用的。
当你对自己的要求严格时，你是呈上升状态的，但是你当你稍有松懈时，你是呈滑梯状的。
望你能用自己的恒心与毅力摘取成功的果实。
老师对你充满信心!我国近代戏曲理论家吴悔曾说过:“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。
”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。
古罗马诗人贺拉斯说过:“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。
同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。
”请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。
6、你的知识面越来越广，无论是森林、海洋，还是地球、宇宙，在作文中你能侃侃而谈。
记得这学期的一次中队活动,你的小品剧本真让同学们大开眼界!学好课堂知识，完成课后作业是你遨游知识海洋的“船”和“桨”，有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”，会使你尽早地到达知识的彼岸的。
中小学4年级的精选作文评语
中小学4年级的精选作文评语中小学4年级的做文考语一、读您的文章实是一种享用。
尾先是思维情感的愉悦，固然去自您文章高深新颖的坐意。
所谓“爬山则情谦于山，不雅海则意溢于海”，您是个糊口的有口人，您用实情感动了他人，那是您做文的最年夜胜利。
二、实是“高笔若有神”埃看去您必然浏览了年夜质的文教做品。
内容云云丰盛，更显现了您的文教罪底。
只是若是内容再按必然的逻辑逆序调解一高，此文会更粗彩。
三、文如其人，您的文章战您的为人同样质朴、宽大旷达。
您的做文罪底很孬，那也是您持久磨难的结晶。
愿望您正在将来的教习历程外，用口感想战体味糊口，写没愈加动人的孬文章。
四、粗口的构思，高深的思索显现没您正在写做六合外在一直生长起去。
从此的写做之路借很冗长，视您能勤奋思索，一直翻新。
五、您的笔迹工致，书模板写很柔美教师要背您教习。
文章选材若是再新鲜些，必定会取书模板写交相照映。
您以为呢必修六、做为随感，您的文章文思麻利，志愿纷呈。
字面止间吐露没的人熟体验的丰盛战思维情感的细致让教师感触惊叹。
愿望您再接再砺，正在从此的写做外造成一叙属于本人的光景线!七、您的文章象一条徐徐而流的小溪，娟秀，流利。
文笔柔美，情感真诚细致，具备小我私家格调。
愿您正在写做路上接续采撷糊口外的朵朵浪花，让本人的格调更趋完擅!八、看了您的文章，好像面前流过一条小溪，浑杂，心爱。
愿望您能连结住那样的文风，用杂脏的言语抒发没丰盛的外延。
九、做文如作人，从您的糊口感想外能够看没您是个踊跃长进的孬青年，您看事物有本人的独到睹解，意识深入，实是易能否贱。
十、您的文章颇有创意——用几何证实习题的模式去实现构思。
齐文文教色调很淡!十一、除了了上课便是高课，教校糊口彷佛仄浓累味，但原文却擅长从平庸外领现不服凡，并且体现失津津乐道：松弛的晚上，和斗的外午，疲倦的早晨，每一个时段皆拔取了极富糊口情味的镜头添以点染。
清爽活跃的言语，熟动天展现了今世外教熟踊跃背上的精力风貌。
十二、您是个颇有主意又没有累实知的教熟，对您的不雅点尔非常认异，但若止文摆设外构造再松凑些，这便是精益求精了。
小学小学四年级的精品作文批改评语大全
小学四年级作文批改评语大全了我学生知道作文中的弊端与，学生通反省、的方式加以改正。
下边是小收集整理的小学四年作文批阅大全，迎，供大家参照和借!1)可喜可，又一篇佳作世了 ! 致的心里活描绘，奇妙的前后照，明你已掌握了必定的写作技巧。
从你的篇作文，我忧如看到世的冰心!2)本篇作文材新，构想精良，用了比反等多种写作手法，人物刻画致形象，后人久久忘，是一篇上乘的佳作⋯⋯3)文中的两个比句很美好，独到，后有身其境的感，我很喜，希望此后能享遇到，老相信你不会我绝望的4)很喜你篇作文，趣风趣之中不乏真理，文笔流如行云流水，假如写再美丽些，不就更上添花了 ?5)本文构想奇妙，内涵深刻。
表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，品尝是用赤的童心“塑造”崭新的校园，表达了少年少儿学校展景的盼望，主极。
言生活，有童真童趣。
6)目是文章的眼睛，写作前，也花些功夫。
文中的人物言真，特别是的一段，原汁原味儿。
7)本文写了一件很一般的座的事，然材有点落俗套，但比的写法用得很适合：人物描绘形象。
中年女肖像的描绘，只有十几个字，却抓住了特点。
胖先生的两描绘也很成功，充足地表了作者其鄙视的感情。
8)文章融情于景，景抒怀，擅长运用打比方的手法，使文章生详细9)文章内容新，构合理，流，自然通畅。
10)本文取材真生活，材适合，很有新意，段落分明，渡自然，情味盎然，可性。
11)你写的校园一角真美那花 , 那草 , 那 , 那廊无不包括着非常喜之情你是个会察, 会生活的人 , 老 ,同学都欣你 !12)你愈来愈棒了 ! 你的作文真使我大开了眼界你人美心更美, 她病人腔情 , 工作一不苟 , 极端 , 种精神是多么得我啊 ! 我也你有的好而感觉傲!13)看了你的游作文 , 忧如身其境那两楼高的鹿你写得绘声绘色, 那憨憨的大熊猫 , 灵巧的小猴 ,狡猾的狐狸然上, 你的文章是我的一大享受努力, 你的文章是我的最14)你文中的 " 生物角 " 色彩 , 活可那的花 , 翠的叶子绘声绘色 ; 那五六色的金活灵巧 ,逍遥自在地游览⋯⋯真是令人百不运用分法, 清楚地展了生物角上每一种引人喜的小生物, 妙横生15)从一段小小的日 , 看出你是个心的学生 , 能心捕获到平时生活中的一件小事 , 并能用平的言写出心里的感觉 , 篇幅短小干练 , 言平 , 能惹起心灵的共16)" 座" 是件极平时的事 , 但你的作文 , 却令人耳目一新你不仅写事 , 详细而又真地写出了自己座前后复的心里世界 , 次分明 , 句生 , 情自然 , 富裕动人的魅力别的 , 你提出的社会 , 令人沉思17)楼倩 , 你太了不起了 ! 着你写的作文 , 品尝此中的好佳句 , 老直不敢相信竟是小小年的你写的楼倩 , 老你傲 , 希望你不停努力 , 用你的笔描出多彩的生活 , 多彩的世界 !18)你是一个想象力多么丰富的孩子啊 ! 把美的春色写得特有意 , 句也特别美平时你必定累了丰富的 , 察了多光景愿你做个居心人 , 写出更多更美的文章19)你篇作文写得真棒 , 不把小的模写得详细 , 把小的吃食作 , 喊声 , 争都写了可你平很擅长察努力吧 ! 争取写出更好的作文20)范原原 , 你是生活的居心人 , 察周的事物 ; 你又是个小迷 , 着重累好佳句所以 , 班的生物角在你的笔下生 ,形象地展在者眼前老相信 , 在你的努力下 , 不久将会成一名作家21)全文言流，行文伸展自如，自然洒脱，称得上是一篇成功的之作。
四年级习作评语大全
四年级习作评语大全作文评语是老师对学生的鼓励，包含了文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语，使学生对自己的作文充满信心。
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四年级习作评语【热门篇】1. 文章的布局简洁公道，作者对原文的明白也非常深刻透彻。
全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮汹涌。
2. 文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。
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四年级习作评语【经典篇】1. 特写镜头别出心裁，情趣盎然。
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4. 全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得借见。
小学生四年级作文评语范本
小学生四年级作文评语范本作文评语范本（小学四年级）1. 你的文章写得非常棒！你能清楚地传达你要表达的想法，并用简洁的语言表达出来。
继续保持好写作的习惯！2. 你的作文非常生动有趣。
你用形象的描写和细节丰富了你的文章，使读者更容易理解你的意思。
加油！3. 你的文章构思新颖，充满了创意。
你的段落结构清晰，逻辑严密。
你能清楚地表达自己的观点，展示了你的思维能力。
4. 在你的作文中，你运用了丰富的语言和词汇。
你的表达方式充满了活力和表现力。
继续多读书，扩大你的词汇量，你会写得更好。
5. 你的作文内容丰富，把握了题目要求。
你能用适当的例子和事实来支持你的观点。
做得很棒！6. 你在写作过程中表现出了很好的语言组织能力。
你的段落有逻辑性，行文流畅。
再接再厉！7. 你的作文思路清晰，结构合理。
你用简单的句式表达了深刻的道理。
这让人感到很惊讶，继续努力吧！8. 在你的作文中，你展示了很好的观察力和思考能力。
你能发现问题并提出解决方案，这是一个很好的习惯。
坚持下去！9. 你的文章情感表达丰富，让读者能够感受到你的情感。
请继续保持对写作的热情和创造力。
10. 当你的作文开始时，我就被吸引住了。
你使用了有趣的开头，让读者想继续阅读下去。
非常出色！11. 你选择的词语和句子结构都很恰当。
你的语法和拼写也很准确，这让你的作文更加易读。
12. 你的作文观点明确，论证充分。
你对问题的分析非常透彻，让人有很大的启示。
继续保持好的写作风格！13. 你关注细节，注重文字的修饰。
你用生动的描写和形象的比喻使作文更加丰满。
继续努力，你会有更大的进步的。
14. 你的作文充满了想象力和创造力。
你能从不同角度思考问题，这是很重要的。
很棒的作品！15. 你的作文给人以启发和思考的余地。
你的观点独到，见解深刻。
继续写作，你会有更多的精彩表现！以上是一些对小学四年级作文的评语范本，希望对你有帮助！不同老师的评语可能会有所不同，具体评语还需要根据学生的具体作文内容来做出。
2024年作文评语小学范文
2024年作文评语小学范文
亲爱的学生们：
你们的作文内容丰富多样，非常棒！在写作的过程中，你们展示了很多创意和想象力。
你们的语言表达也更加自然流畅，让人感受到你们的努力和进步。
作文中，一些同学能够清楚表达自己的观点和思考，有深度的想法。
同时，一些同学勇于表达自己的独特见解，并且运用各种修辞手法来增强作文的效果和吸引读者的注意力。
在写作的过程中，一些同学能够恰当运用丰富的词汇和句型，使作文更加生动有趣。
同时，一些同学能够合理组织作文结构，使文章逻辑清晰。
这些都是非常优秀的写作技巧和能力。
但是，也有一些同学在作文中存在一些问题，比如缺乏细节描写、语法错误等。
这些问题可以通过多读书、多练习和认真听取老师的指导来改进。
希望大家在以后的作文写作中能够继续努力，保持良好的思维和创作习惯。
相信通过持续的练习和学习，你们的写作水平会不断提高的。
祝愿大家在学习上取得更大的进步！
敬上
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小学4年级作文的评语
鼓励的话语
这篇写的超过上一篇，继续加油碍…内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗……
每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事，只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。
下次争取写得更棒，好吗?……
不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……
灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……
内容
a、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……
b、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……
语句
a、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
b、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……
层次
a、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……
b、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……
详略
a、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……
b、第x节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……
题目
a、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……
b、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……
标点
a、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……
b、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃碍…标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……
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“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。
春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。
还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。
而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。
诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。
依然先是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读石柱上的对联，做若有引动之状。