2014-2013英语六年级下计划和进度
六年级英语教学计划(下册)
六年级英语教学计划(下册)六年级英语教学计划（下册）一、教学目标根据我国教育部门对英语课程的要求，结合六年级学生的学习特点，我们设定了以下教学目标：1. 提升学生的英语听说读写能力，使他们能熟练运用英语进行日常交流。
2. 培养学生的英语学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
3. 加深学生对英语语法、词汇、语音等基础知识的理解。
4. 提高学生的英语综合素质，为中学阶段的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 教材内容本学期我们将使用《人教版PEP小学英语》六年级下册教材，全书共10个单元，内容包括：- Unit 1: How old are you?- Unit 2: What time is it?- Unit 3: What's the weather like?- Unit 4: What's your favorite sport?- Unit 5: Do you like vegetables?- Unit 6: How do you feel?- Unit 7: Let's go to the zoo!- Unit 8: In the park- Unit 9: My favorite season- Unit 10: My birthday2. 教学重点与难点- 重点：掌握日常英语交际用语，提高听说能力。
- 难点：正确运用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行交流。
三、教学方法与策略1. 情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：通过有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。
3. 任务型教学法：引导学生参与各种真实的任务，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
4. 激励性评价：注重鼓励学生，激发他们的自信心，让他们在愉快的氛围中学习英语。
四、教学安排每周安排3课时，共计18周。
具体安排如下：- 第1-2周：Unit 1 How old are you?- 第3-4周：Unit 2 What time is it?- 第5-6周：Unit 3 What's the weather like?- 第7-8周：Unit 4 What's your favorite sport?- 第9-10周：Unit 5 Do you like vegetables?- 第11-12周：Unit 6 How do you feel?- 第13-14周：Unit 7 Let's go to the zoo!- 第15-16周：Unit 8 In the park- 第17-18周：Unit 9 My favorite season- 第19-20周：Unit 10 My birthday五、评价与反馈1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作精神和学习态度。
2013至2014学年第二学期六年级英语教学计划
2013至2014学年第二学期六年级英语教学计划教师:张宝荣本学期我担任六年级英语，两个班共有学生52人，通过上学期的努力，大部分学生都有进步。
这是小学最后一个学期，除了完成本册教材内容，还必须要进行全面系统复习。
我制定如下教学计划：一．总体思路：坚决执行学校的教育教学方针，面向全体学生。
充分调动学生的学习积极性。
培养学生良好地学习习惯和浓厚的学习兴趣。
在这方面我从两个方面抓起：一是在平时教学中严格要求学生，认真做好作业之外，必须要求学生背诵每一课课文，而且要做详细记录。
第二是大力提倡并培养学生学习英语的热情。
二．教学措施;1.认真备课，钻研教材；抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2.在课堂上尽量多开展有趣的活动，让学生在活动中学习英语。
3.要求学生充分利用自习课多进行口语交流，六年级学生要求他们能做到课前预习，课后复习，逐步培养孩子们的自学能力。
三．主要教学目标及教材分析：本册教材共有四个单元32课，UNIT ONE sports要求学生掌握一些关于运动的英语名称。
重点句子：What sports do you play? What did yu do ?UNIT TWO Good health to you !要求学生掌握一些关于如何保持健康的日常行为习惯。
重点句型：How often do you play sports/brush your teeth/take a shower...?UNIT THREE What will you do this summer ? 要求学生了解在加拿大的夏天孩子们玩儿什么，李明是如何在加拿大度过这个夏天的。
重点句型：What will you do this summer /summer holiday? ?What do you like to do in summer?UNIT FOUR LiMing goes home !重点句型：How many ...?四．教学进度：第一周lessson 1 ---lesson 3第二周lesson 4----lesson 6第三周lesson 7---lesson 8复习第一单元测验第四周lesson 9--lesson 11第五周lesson 12---lesson 14第六周lesson15 --- lesson 16复习第二单元测验第七周lesson17--lesson19第八周lesson20--lesson22第九周lesson23 ---lesson 24复习第三单元检测第十周lesson 25 ---lesson27第十一周期中考试第十二周lesson28--lesson30第十三周lesson 31---lesson 32第十四周复习第一次检测第十五周复习第二次检测第十六周复习第三次检测第十七周复习第四次检测第十八周总复习迎接期末考试2014年3月2日2013--2014学年度第一学期班级工作总结六年级二班张宝荣过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得良好的成绩。
六年级英语下学期工作计划范文（3篇）
六年级英语下学期工作计划范文一、教学目标(一)知识目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
(二)能力目标1、进一步养成良好的书写习惯。
2、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
3、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
4、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
(三)情感目标1、能对英语产生浓厚的学习兴趣。
3、能养成同学间相互学习，相互帮助的习惯。
4、能对学习中遇到的问题，主动请教同学或教师。
二、教学重点、难点教学重点：1、四会、三会单词的全面掌握。
2、四会句型的灵活熟练运用。
3、日常交际用语的熟练使用，真正学以致用。
教学难点1、良好的听说读写能力的养成2、语法知识的熟练掌握3、语音的正确辨别三、班级情况分析2、六(3)班：共有学生____人，其中____人学习上有障碍。
班级整体情况比(2)班要差很多，学习突出的学生不多，普遍处于中游水平，学困生也有几个。
所以班级整体优秀率偏低。
四、教学措施2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
六年级英语下学期工作计划范文（二）本学期我们将进行小学英语最后一册的学习，在学习过程中我将继续秉承着为学生负责的信念，通过学习使他们能运用英语进行日常交流和书写，激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
一、学生情况六年级的学生处在小升初衔接的关键时期，教材内容难度加大，学生的学习兴趣有所下降，在这个学期应该在听、说、读、写方面加强对学生的要求，提高学习英语的兴趣，能够具备一定的英语日常交流能力，掌握学习方法，使学生在生活中发展使用英语的习惯，做好小升初的衔接。
小学英语六年级下册教学计划
六年级下册英语教学计划(2014—2015学年度第二学期)一、指导思想：认真贯彻国家教育方针，坚持英语教学的实践性原则，在听、说、读、写的训练上，培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，养成良好的接受英语和运用英语的习惯。
二、学生情况分析：本学期我仍然担任六年级（4）、（5）两个班的英语课，共有学生119名。
六年级的学生经过三年多时间的学习，已经有了一定的英语基础，大部分学生对英语仍有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于基础差，学习兴趣会随之减弱。
由于学生的来源、家长对于教育重视程度的不同而导致水平差异比较大。
所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果。
三、教材分析：新标准英语第八册是小学阶段的最后一册课本，主要是对整个小学阶段所学的主要语法、词汇和语音进行比较全面和系统的复习。
教材以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
全书共11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
歌谣或小诗的学习目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。
四、教材重难点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五、教学目标：1、能听、说、读、写50左右个单词以及一些词组及句子。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听懂、会唱3首歌曲及会说7首韵诗。
3、了解动词在不同情况下会有形式上的变化。
六年级下学期英语工作计划8篇
六年级下学期英语工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2014年PEP小学英语六年级下册教学计划
六年级英语下册教学计划李培香一、学生情况分析：六年级大部分学生能掌握基本的读和听的能力，能够听懂一些简短的对话，阅读一些较简单的对话和小故事。
但是对说和写的能力仍然比较薄弱。
学生虽然对英语学习有一定的兴趣，但仅局限于单词的学习，一碰到对话的学习，则有畏难情绪，不愿学，也学不好。
另外学生在课堂上不敢说，说的能力很弱，语音语调也不太标准。
单词书写仍有少部分学生不达标，句子书写则打部分学生比较困难。
本学期要加大训练学生说和写的能力，培养对英语的积极的兴趣二、教材概况：本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、２个复习单元。
教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。
三、教学目标：1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
3、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学重难点激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
教学进度安排蔡华学校2014.2。
六年级英语下学期工作计划范文（精选6篇）
六年级英语下学期工作计划范文（精选6篇）六年级英语下学期篇1本学期仍担任六年级三个班的英语。
经过一个学期的教与学，同学们已充沛适应和熟悉自身的教学方法和课堂常规。
大局部同学已经消除了上英语课畏惧的心理。
一些同学试着总结自身一套学习英语的方法，并取得一定效果。
即将升入初中，同学们的学习意识逐渐增强，严格要求自身，学习不认真的现象减少。
基础较差的同学开始发挥其主动性，积极去找原因，并认真改正。
英语学习兴趣提升，课堂气氛比较活跃。
但还有少数同学，以前未接触过英语或者是以前学习不认真的'，基础相对有一段距离，学习上还存在一些困难，学习兴趣较弱。
本学期，开始对成果中等得同学进行潜力挖掘，多给他们学习机会，多鼓舞，提高学习兴趣，增强自信心。
然后加强听，说，写训练，使他们学习有进一步的提高。
本学期的一些想法和计划如下：（一）目标以“英语课程规范”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体同学，提高同学的人文素养，增强实践能力和创新精神。
1、在六年级下册英语中，同学应掌握得词汇有150个，重点句型有43个。
2、培养同学学习英语的积极态度。
3、树立学习英语的自信。
4、提升学习英语得兴趣。
5、增加阅读，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础。
6、注重同学语言环境的培养，协助他们具备初步用英语交流得能力。
7、让同学了解中西文化得差别，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。
（二）重点：1、复习第七册的知识，进一步巩固过去，现在进行，过去进行时，将来时态。
2、通过课文得学习，同学能简单运用书上学的知识，去询问方位，谈论精神状态，并给出原因。
使用过去时描绘地点，精神状态。
使用过去的动作和搭配。
谈论身心健康。
讲述旅行和计划。
学习更多常见的动词，谈论事情得必要性。
3、熟练地运用所学的日常交际用语。
4、听，说，写能力的另一个层次的锻炼。
（三）难点：1、能听完文章回答问题。
2、能运用所学的知识写短得段落和文章。
2013-2014学年第二学期六年级英语教学计划
2013-2014学年第二学期六年级英语教学计划这个学期担任毕业班的英语教学工作，对于没有教过毕业班的我来说是一个挑战。
越具有挑战的工作，越是让人兴奋，更能激起我的斗志。
为了圆满的完成毕业班的英语教学工作，我认真制定了本学期的英语教学计划。
一、学情分析英语远离学生的生活，只存在于书本中，趣味性比较差，学生感兴趣的不多。
我担任的班级学生来源比较杂，多数来自我校辖区的各个教学点，英语底子比较薄，学习起来困难。
虽然经过了一年多的学习补救，但仍存在很大的问题。
相当一部分男生，只喜欢动动脑想想问题，不愿动手写，更不愿去背诵，十分不利于英语的学习。
这些都制约着英语教学，搞好英语教学，首先应解决这些问题。
二、教材分析本册教材共有4个单元，两个复习练习，每个单元分A、B、C三个部分。
教材的设计科学合理，内容贴近学生生活实际，有利于学生英语学习兴趣的激发和培养。
以往都是六个单元，本期教材少安排两个单元，给学生腾出时间对3-6年级英语进行综合复习。
这一环节的设计非常适合毕业班学生的英语学习和教学。
三、本期目标1、能按四会、三会的要求掌握3-6年级所有的单词。
2、紧依四会的要求掌握3-6年级所有的重点句型，能在生活情境中熟练地加以运用。
3、能正确听说读写3-6年级Let’s talk全部句子和句型。
4、能根据所学的英语单词和句型，写出教材范围规定内容的英语作文，且不少于7句话。
5、重视学生英语学习习惯和学习方法的培养，着力提高学生的英语学习兴趣。
四、具体措施1、培养学生拼读音标的能力，确保学生英语能够自主学习。
2、通过听、说、读、写、唱、演、做等形式进行大量的英语语言操练和联系。
3、充分发挥学生学习的主体作用，设计丰富多彩的学习活动，让学生全身心投入到学习中，感受英语学习的快乐。
4、重视复习，在平常的英语教学中安排适当的复习时间，采用轮回复习、定时提问、自主出题、巩固练习、考试测验等方式进行复习。
5、设计多种多样的作业。
六年级英语教学计划(下册)
六年级英语教学计划(下册)目标本教学计划旨在帮助六年级学生巩固和扩展他们的英语语言能力。
通过本学期的学习，学生将能够：1. 提高听说读写的英语能力；2. 扩展词汇量和语法知识；3. 培养阅读理解和口语表达能力；4. 培养学生的英语交流能力和自信心。
教学内容Unit 1: My Daily Routine在这个单元中，学生将学习描述日常活动的词汇和句子结构。
他们将学会询问和回答有关日常活动的问题，并能够描述自己的日常作息。
Unit 2: My Hobbies在这个单元中，学生将学习有关爱好的词汇和表达方式。
他们将学会谈论自己的爱好，并能与他人分享和讨论兴趣爱好。
Unit 3: My Family在这个单元中，学生将学习有关家庭成员和关系的词汇和句子。
他们将能够介绍自己的家庭成员并描述他们的特点。
Unit 4: Our School在这个单元中，学生将学习有关学校的词汇和表达方式。
他们将能够描述学校的各个部分和他们在学校中的经历。
Unit 5: Holidays and Celebrations在这个单元中，学生将学习与假期和庆祝活动相关的词汇和句子。
他们将能够描述不同节日和庆祝活动，并分享自己的经历和喜好。
Unit 6: Environmental Awareness在这个单元中，学生将学习有关环境保护的词汇和表达方式。
他们将了解环境问题，并学会提出解决方案和倡导保护环境。
教学方法为了达到上述的教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 听说读写综合训练：通过听力练习、口语对话、阅读理解和写作练习，培养学生的综合语言运用能力。
2. 小组合作学习：鼓励学生进行小组活动，增强他们的合作能力和彼此之间的交流。
3. 游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演的方式激发学生的学习兴趣，并提高他们的口语表达能力。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源和互动教具，增强学生对英语学习的兴趣和参与度。
评估方式为了评估学生对所学知识的掌握情况，我们将采用以下评估方式：1. 课堂表现：观察学生的积极参与度、口语表达能力和合作态度。
2014-2013英语六年级下计划和进度
如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！青少年宫小学2015 —2016 学年第二学期英语学科教学计划年级：六年级任课教师：何芸制订时间： 2016.2 教材分析：这是新版的六年级《Join In》教材下册的首次使用，相对于旧版的教材，内容更丰富，难度更大，对教师和学生的要求更高。
设计充分表现其教学过程必须由学生主动参与学习过程，亲身感受，发展思维和运用英语的过程。
让学生在“身体运动”和“口腔运动”中学习。
本教材选材广泛，贴近生活，体现了许多人类共同关心的话题，能真正达到在学习中培养学生情感的目的。
学情分析：本学期六年级的学生即将面临毕业，学习任务较为繁重，因此教师应有效地利用每节课的四十分钟，做到减负高效，布置有效的作业。
进一步提高学生的阅读能力，巩固基础知识和基础技能，为进入初中学习打下牢固的基础。
单元单元教学目标教学重难点教、学法分析单元活动安排单元课时Starter Unit Join in 1.能听懂、学说关于未来梦想的小诗。
2.能准确认读食物类的单词，并完成圈词练习。
3.能读懂关于人物基本信息和日常生活的问题，并根据图片内容用适当的时态做出回答。
4.能准确识别关于房间物品、身体部位、文具、感觉、颜色、运动爱好、收藏品、建筑物、动物、服装、食品、饮料等话题的图片，并能分类写出单词。
5.能运用There is/are…句型描述房间物品，并准确认准句型和做出判断。
6.能听懂谈论课程的对话，完成填空练习，并运用所学句型互相问答和交流最喜欢的课程。
7.能读懂描述过去事件和个人未来打算的信件，并准确运用一般过去时和一般将来时仿写信件。
1.能听懂、学说关于未来梦想的小诗。
2.能读懂关于人物基本信息和日常生活的问题，并根据图片内容用适当的时态做出回答。
3.能读懂描述过去事件和个人未来打算的信件，并准确运用一般过去时和一般将来时仿写信件。
充分运用音乐，以及小组活动等手段让学生复习巩固所学1听并且读诗歌2玩游戏4Unit 1 My cousins and I 1.能借助图片听懂、读懂介绍自己、家庭成员以及家乡的短文，并完成填空等练习。
2013年_六年级英语下学期教学工作计划
六年级下册英语教学计划荷田乡青龙小学周琳2012.3本学期我负责六年级的英语教学工作。
根据学生的实际情况，为更好的完成教学任务，搞好教学工作，特拟定以下教学计划：一、本学科教材的内容分析。
小学英语学生用书是本套教材的核心,共11个模块，1个期末复习模块，每个模块分为两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
并增加了Story Time，这部分实际上是一种brainstorm的活动,让学生多接触一些英语课外知识与小故事.二、本学科的教学目的。
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯；使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力，“写与演”及时跟上。
适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神，增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
对于高年级的学生来讲，这学期最重要还是提高他们阅读文章的能力还有就是写作的能力。
对于毕业班，本学期的要求也相对地提高了许多,对学生的一些学习英语能力也相应提高。
三、学情分析及教学措施我是刚接触这批新学生,所以对于他们的英语情况也不是很了解。
这学期对于英语教学,我重点是抓尖子，让他们多操练口语，多积累英语词汇。
对于学习英语有困难的学生，我会适当降低难度与要求，只要他们落实好课文中的知识点就可以了。
对于学生的巩固和学习方面我仍要抓得扎实.如下几条是具体的教学措施：1、会话教学六年级学生的特征已不是很爱玩,好表现自己.但用表演和游戏的形式来进行交流，学习、运用语言，还是恰当的。
在会话教学中，教师应注意：融会话教学与情景之中，与具体的实际相联系，让学生在表演中练，再交际活动中用,这一点特重要.本年级段学生会话表演应抓扎实。
六年级英语(下册)教学计划.doc
寨乐乡双山小学2013—2014学年度第二学期六年级英语教学计划一、指导思想认真学习，深入贯彻全教会精神和《决定》、《纲要》内容，以育人为根本，以《英语课程标准》为指导，转变教学观念，努力创造良好的英语教学环境，进一步提高教育意识，为学生的终生发展打下良好的基础。
二、学情分析六年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。
六年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。
所以我们应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位, 引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo. Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华, 博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性, 同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
六年级(下)英语教学计划
达依乡中心小学2014-2015学年度第二学期六年级英语教学计划---史承艳一、学生情况分析：六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化很严重。
本学期我着重做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
二、教材分析六年级下册是小学阶段的最后一册课本。
小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。
为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。
三、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会吟唱6首歌谣。
4、能听懂、会唱6首歌曲。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
8、渗透法制教育，引导学生做合格公民。
五、教学措施根据上个学期的期末考试成绩和同学们整个学期的综合表现，我计划在这学期采取以下措施来提升我班英语成绩。
1、我班男女生“贫富差距”太大，一直是最困扰我的一个问题，要想提升我班男生对英语的学习兴趣是需要更多的耐心和努力的，所以在这个学期，我还是要一如既往地狠抓我们班男生的英语成绩，想办法去缩小差距。
2、争取从拉近师生关系入手，改变学生上课时的不良习惯。
只有和学生做了朋友，才知道什么方法才是最合适他们的。
3、不断对自己的教学进行反思，总结自己的优缺点，积极积累教学经验。
PEP小学英语六年级下册教学计划2013年
一、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、２个综合复习单元。
二、学生分析六年级学生经过几年的学习，基本上具备一定的听说读写能力，总的来看，听说能力稍强，读写能力较弱，且总体水平参差不齐。
随着年级升高，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。
教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的教学效果。
三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
1、知识目标：（1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
（5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
2、能力目标：（1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
（2）、培养学生的听、说、读、写能力。
（3）、培养学生创新精神和实践能力。
（4）、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。
3、情感目标（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
（2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯四、教学措施（一）词汇教学1.注重词汇的呈现方式2.在实际交流当中教学单词3.充分发挥单词卡片的作用（二）对话教学1.在听力活动中感知新的语言（Let’s try）2.理解语言的基础上学说、操练语言（1）抓住主句型，替换关键词操练住句型。
02六年级下册英语全册教学计划
学生人数
合格率
优秀率
平均分
上学期情况
%
%
本学期预期
%
%
学生情况分析及改进体改措施
六年级学生分两个班,其中一班的学习习惯与学习成绩一直都比较稳定以及成绩比较好。这与六年级二班形成了鲜明的对比，二班的学生不仅是学习习惯差，并且学习成绩也不是特别理想。经常有许多学生连最基本的作业都完成不了。所以在制定本学期的教学工作计划时在保证基本教学任务完成的情况下，应该区别对待，注意知识层次的要求划分。一班在完成教学目标的前提下，可以做一些拓展与拔高训练。而二班就紧扣课本，把最基础的知识要求每个人都要掌握，熟练。六年级下册单词学习的要求提升到听、说、读、写“四会”掌握，要求学生在Let's learn部分听、说、认读单词之后就达到正确书写的程度。与前几册相同的是学生用书这一部分仍提供了替换句型，可以引导学生在句型当中学习新词要求会书写两组句子，要求学生在语篇阅读后能基本理解大意，完成填充句子等形式的练习，同时学生能通过
总体教学目标
情感
态度目标
培养学生学习英语的兴趣
培养学生良好的英语学习习惯
了解一些西方国家的生活及文化常识与习惯
知识技能目标
能够听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
能够再听、说、认读16个单词。
能听懂、说唱12首歌谣。能学会6个小制作。
能理解6个幽默小故事。
过程方法目型活动，实际运用所学语言。
教材整体分析
六年级是小学高年级阶段，进入到小学高年级阶段的学习后，《国家英语课程标准》人对语言技能的目标要求也由一级提高到了二级。教师在组织教学的过程中要尽可能多的把学生的生活经历与课堂教学联系起来，让学生产生一种他所生活的环境和学习是一体的感觉，让学生自己进行意义的建构，而不是让他们接受现成的知识。六年级写册学生用书Let's learn部分的单词分为听、说、读、写“四会”掌握和听、说、认读“三会”掌握两种不同的教学要求。要求“四会”掌握的单词有的是前几册学生用书当中出现过的旧词，有的是第一次出现但不难掌握的单词。六年级下册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册有安排了21个常见字母组合的发音，依旧用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。教师在教学过程中启发学生发现读音规律。
小学英语六年级下册教学计划
2014—2015学年度第二学期六（1）班英语教学计划拟写人：李美本学期我担任六（1）班第二学期的英语教学工作。
根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一．学情分析.本班共有学生59人。
其中男生27人，女生32人。
通过上一个学期的教学，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。
但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。
这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，因为考中学不考英语，所以家长和学生会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。
二．教材分析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是：1．强调语言运用。
2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计三．教学目标1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱6首歌曲。
4．能听懂、会吟唱6首歌谣。
5．能完成4个自我评价活动。
6．能理解6个幽默小故事。
7．能了解6项简单的中西方文化知识。
渗透《中华人民共和国民用航空法》第一百零二条公共航空运输企业不得运输拒绝接受安全检查的旅客,不得违反国家规定运输未经安全检查的行李｡公共航空运输企业必须按照国务院民用航空主管部门的规定,对承运的货物进行安全检查或者采取其他保证安全的措施｡四．教学重难点重点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
六年级下册英语教学计划
2014-2015学年度第二学期六年级英语教学计划一、指导思想认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生能力，提高教学效率。
二、学生情况分析六年级学生已学过三年多的英语，已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
三、教材分析六年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
与六年级上册相同，本册Let’s learn 中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动。
六年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动，这一点与六年级上册相同，用以引入话题和新句型。
Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分还加入了阅读提炼，找出文中的重要信息。
阅读部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测，在学生理解的基础上填充句子，完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
四、本册教材学习的重点学会使用形容词比较级谈论身高，体重，年龄等话题；学习一般过去时，能够简单描述自己或他人在过去的时间内做什么。
五、教学措施1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。
2、扎实训练四会单词，切实掌握语言材料。
3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。
4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。
计划人：段小玲。
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青少年宫小学2015 —2016 学年第二学期英语学科教学计划年级：六年级任课教师：何芸制订时间： 2016.2教材分析：这是新版的六年级《Join In》教材下册的首次使用，相对于旧版的教材，内容更丰富，难度更大，对教师和学生的要求更高。
设计充分表现其教学过程必须由学生主动参与学习过程，亲身感受，发展思维和运用英语的过程。
让学生在“身体运动”和“口腔运动”中学习。
本教材选材广泛，贴近生活，体现了许多人类共同关心的话题，能真正达到在学习中培养学生情感的目的。
学情分析：本学期六年级的学生即将面临毕业，学习任务较为繁重，因此教师应有效地利用每节课的四十分钟，做到减负高效，布置有效的作业。
进一步提高学生的阅读能力，巩固基础知识和基础技能，为进入初中学习打下牢固的基础。
单元单元教学目标教学重难点教、学法分析单元活动安排单元课时Starter Unit Join in 1.能听懂、学说关于未来梦想的小诗。
2.能准确认读食物类的单词，并完成圈词练习。
3.能读懂关于人物基本信息和日常生活的问题，并根据图片内容用适当的时态做出回答。
4.能准确识别关于房间物品、身体部位、文具、感觉、颜色、运动爱好、收藏品、建筑物、动物、服装、食品、饮料等话题的图片，并能分类写出单词。
5.能运用There is/are…句型描述房间物品，并准确认准句型和做出判断。
6.能听懂谈论课程的对话，完成填空练习，并运用所学句型互相问答和交流最喜欢的课程。
7.能读懂描述过去事件和个人未来打算的信件，并准确运用一般过去时和一般将来时仿写信件。
1.能听懂、学说关于未来梦想的小诗。
2.能读懂关于人物基本信息和日常生活的问题，并根据图片内容用适当的时态做出回答。
3.能读懂描述过去事件和个人未来打算的信件，并准确运用一般过去时和一般将来时仿写信件。
充分运用音乐，以及小组活动等手段让学生复习巩固所学1听并且读诗歌2玩游戏4Unit 1 My cousins and I 1.能借助图片听懂、读懂介绍自己、家庭成员以及家乡的短文，并完成填空等练习。
2.能听懂、读懂有关堂/表兄弟姐妹及家庭成员的简短对话，并根据对话内容判断句子正误、回答问题。
3.能读懂询问个人及家庭的问句，进行简单交流，并能简单记录和书面表达朋友及其家庭的信息。
4.能听懂描述个人外貌及性格特征的句子，并能准确认读和书写形容词nice, kind, pretty,lovely, friendly, outgoing, tall, short, strong, cool,clever, beautiful等。
5.能看懂家庭树，并回答问题。
6.能在表格中准确记录关于家庭成员年龄、工1.能借助图片听懂、读懂介绍自己、家庭成员以及家乡的短文，并完成填空等练习。
2.能读懂询问个人及家庭的问句，进行简单交流，并能简单记录和书面表达朋友及其家庭的信息。
3.能看懂家庭树，并回答问题。
学生课上采用多种方式听短文两人小组问答训练1听录音跟读短文。
2 分小组和角色多种方式交流6作、兴趣爱好的信息并做汇报。
Unit 2 Food and health 1.能借助图片听懂关于食物的词语：carrotstick, celery, grape, cherry, corn-on-the-cob,string bean, hamburger, chips, chocolate, drinks,juice等。
2.能运用句型My favourite red/ orange/ yellow/green/ blue/ purple food is…来交流自己喜爱的蔬菜和水果。
3.能运用… Is/ are good for…等句型来讨论健康饮食的问题。
4.能借助图片读懂介绍健康饮食习惯的语句，能理解和认读vegetables, whole grains,health protein, fruit, drinks, stay active等词语，并完成贴标签练习。
5.能听懂谈论饮食习惯的对话，完成排序练习，并运用Why are you so fit and strong?等相关句型交流和讨论个人的饮食习惯。
6.能借助图片听懂、读懂介绍Auntie Pang不同饮食和生活习惯的短文，并能根据短文回答问题。
7.能听懂并会唱歌曲Try new foods。
1.能运用… Is/ aregood for…等句型来讨论健康饮食的问题。
2.能借助图片读懂介绍健康饮食习惯的语句。
3.能听懂谈论饮食习惯的对话，完成排序练习，并运用Why are you so fitand strong?等相关句型交流和讨论个人的饮食习惯。
4.能借助图片听懂、读懂介绍Auntie Pang不同饮食和生活习惯的短文，并能根据短文回答问题。
听录音，跟读学习语调语音两人小组的各种对话活动6Unit 3 Mary’s diary 1.掌握不规则动词的过去式wrote, was, ate,gave, got, felt, had等。
2.初步了解日记的书写格式，以及与微信和微博的不同之处。
3.能听懂谈论周末计划的对话，并借助图片理解、认读单词或词组：listen to music, go riding,do maths exercises, read, play football, watchTV, play table tennis, paint。
完成排序和补充句子的练习。
4.能听懂、读懂三篇日记。
5.能借助图片读懂故事Ice cream for Oswald，正确朗读并表演。
6.能根据图片、按照故事情节给句子排序，并讲述故事。
7.能运用一般将来时谈论自己或他人周末的打算。
1.掌握不规则动词的过去式。
2.能听懂谈论周末计划的对话，并借助图片理解、认读单词或词组，完成排序和补充句子的练习。
3.能听懂、读懂三篇日记。
4.能借助图片读懂故事Ice cream forOswald，正确朗读并表演。
5.能运用一般将来时谈论自己或他人周末的打算。
通过动作帮助学生理解，采用“全身反应”进行教学。
分角色表演故事、两人小组的各种对话活动6Unit 4 My heroes 1.能读懂英雄人物的故事，完成相关练习，并与朋友讨论自己心目中的英雄。
2.能听懂、理解关于Robin Hood的故事，并朗读文本内容。
3.能根据图片及句子选出适当的单词完成句子，并掌握相关动词的用法。
4.能了解中西方历史上不同的英雄人物，培养爱国主义情怀，激发爱国主义热情。
1.能读懂英雄人物的故事，完成相关练习，并与朋友讨论自己心目中的英雄。
2.能听懂、理解关于Robin Hood的故事，并朗读文本内容。
多种方式的听说训练学生练说，小组内互相纠正发音6Unit 5 I love reading 1.能理解并学唱歌曲I love reading。
2.能听懂节目内容，完成相关练习并谈论自己最喜爱的书。
3.能借助图片听懂、理解故事。
4.能在老师的指导下听懂、理解故事并完成相关练习。
5.能在老师的指导下读懂海报内容，并完成相关任务并设计自己的海报。
1.能理解并学唱歌曲I love reading。
2.能在老师的指导下听懂、理解故事并完成相关练习。
3.能在老师的指导下读懂海报内容，并完成相关任务并设计自己的海报。
学生互相读的检查仿照写海报、设计自己的海报6Unit 6 The world of my dreams 1.能听懂、朗读并理解关于梦的小短文并完成相关练习。
2.能运用所学知识正确描述自己梦里的世界。
3.能听懂、理解小故事The rabbit’s dream,并明白要坚持自己的梦想并机智应对各种问题。
4.能听懂并学唱歌曲Have a dream。
5.能听懂、朗读对话，并掌握形容词的原级、比较级和最高级的表达方式。
1.能听懂、朗读并理解关于梦的小短文并完成相关练习。
2.能运用所学知识正确描述自己梦里的世界。
3.能听懂、理解小故事The rabbit’sdream,并明白要坚持自己的梦想并机智应对各种问题。
小组内的交换对话练习表演故事6教学措施1. 督促学生背记单词,学生之间交流背记单词的好方法。
2. 加强课堂口头测试，及时反馈学生的学习情况。
3. 加强学生综合应用所学知识的能力。
4. 通过优生与学困生结对的方式，帮助学困生提高英语水平。
5. 充分利用网络，杂志培养学生自学能力及学习兴趣。
2015-2016学年度第二学期英语六年级教学进度表本学期18周，共计54课时。
新课44课时，复习机动检测10课时。
周次教学安排课时第一周Starter Unit Join in 3第二周Unit 1 My cousins and I 3第三周Unit 1 My cousins and I 3第四周Unit 2 Food and health 3第五周Unit 2 Food and health 3第六周Unit 3 Mary’s diary 3第七周Unit 3 Mary’s diary 3第八周Revision 1 3第九周Unit 4 My heroes 3第十周Unit 4 My heroes 3第十一周机动周 3第十二周Unit 5 I love reading 3第十三周Unit 5 I love reading 3第十四周Unit 6 The world of my dreams 3第十五周Unit 6 The world of my dreams 3第十六周Revision 2 3第十七周复习第十八周测查青少年宫小学2016年2月。