2017年“十三五”小继教培训心得体会(教法技能课堂研究)
十三五小继教学习心得体会
十三五小继教学习心得体会城关一小欧玫梅通过五天的十三五小继教学习，让我认识到：小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。
现将我的一些学习体会小结如下：在学习中，我认识到教育行业是服务业，服务的直接对象是各级各类学生。
主要表现为以生为本，为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。
要做到全心全意为学生服务，没有一颗爱生之心是不可能的。
并且，教育行业的特殊性也决定了整个教育教学的过程必须充满师爱。
教育是心与心的交流，是情与情的呼应，惟有以心换心，以心育心，知识、能力、品德才能在师生间实现主体转换。
因此，在工作中，要努力发现学生身上的可爱之处，以满腔的热情关爱每一位学生，相信每位学生都能变好，对每位学生都寄以成长的希望。
对有心理困惑及疾病的学生，不能甩包袱，应主动对其疏导;对品差生，应多一分耐心，少一些粗暴或责备，以理服之，以情化之等等。
总之，惟有爱心才能培育爱心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。
正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。
再者时代呼唤改革，教育需要创新。
语文教育，尤其如此。
通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：语文教育须改变教法，提高认识，重新思考“语文是什么”这个问题，真正地设计好自己的每一节课，让学生不仅从这一课学到了应有的知识，而且让他们兴趣盎然，沉浸在老师创设的情景中，真正地对语文课产生兴趣且郑重去学习祖国的语言。
有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。
而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。
十三五小继教学习心得体会大全
十三五小继教学习心得体会大全篇一：小继教学习心得体会通过参加“十二五”小继教这一年的培训，让我深深的体会到，作为教师的我们要与新课改同行，与时俱进，适应新课程要求，就必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。
在新世纪新时代的社会里，社会的发展需要新型人才，这激烈着我们要不断努力学习，不断提高我们的综合素质，不断在教学实践中探索创新，总结教学经验。
作为新时代的人民教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。
只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手，才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。
通过参加“十二五”小继教的这一年的培训，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于数学及各个学科教学的全过程，使我茅塞顿开。
回忆这一年的培训，让我感受颇多，下面就具体谈一些学习的收获。
第一、通过学习让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。
第二、通过“十二五”小继教培训，为我以后提升自身综合素质打下了坚实的基础。
在教学中，我根据学生的个体差异和能力层次，实行了“分层次、分类指导”教学，对知识水平不同的各类学生都不偏爱、不卑视、不讥笑，多给学生以赞许、鼓励、支持和亲切的目光，含蓄的微笑、轻松的表情、和蔼的态度，以示老师对其的信任、关心、爱护。
在课堂教学中我们采用多提问、多练习，多给学生活动、多自我表现的机会，即尽量让每个学生都有“一展身手”的机会的教学方法。
通过培训学习，让我意识到，要在新课改中取得较好的成绩，不仅仅靠提高个人综合素质，还要更新自己的教育教学理念，提高认识，转变自我的角色定位，乐于施教，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。
2017年“十三五”小继教培训心得体会(法律法规和师德师风建设)
2017年“十三五”小继教培训心得体会（法律法规和师德师风建设）拟写人：马泽时间：2017年8月25日在勺窝镇教育管理中心的精心组织安排下，我于2017年8月21日至25日参加纳雍县勺窝镇教育管理中心培训点的学习，经过“法律法规和师德师风建设”的学习，让我的思想觉悟有了很大的提高。
为期5天的法律法规和师德师风建设培训，让我收获颇多，受益匪浅。
法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。
俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。
喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。
这次学习让自己看到了存在的缺点，结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析，现总结如下：一、存在的问题：1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。
在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手2、业务有待提高,基本功不够过硬，书写不过关,普通话不流利。
多媒体教跟不上,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。
3与家长沟通不多，作为教师与学生的交流次数虽然多，但对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决二、根源分析：产生这些问题的原因：一是自己放松了学习及对自己的要求;二是思想上有等、懒、靠的情绪;三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向三、下一步整改措施通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为学生服务的思想。
2017年“十三五”小继教培训心得体会(班主任工作)
2017年“十三五”小继教培训心得体会班主任工作拟写人：马泽时间：2017年7月15日在勺窝镇教育管理中心的精心组织安排下，我于2017年7月11日至14日参加纳雍县勺窝镇教育管理中心培训点的学习，经过“班主任工作”的学习，让我的思想觉悟有了很大的提高。
为期四天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。
不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。
我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。
通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。
这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。
只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生信任学生。
而这一点正是做好班主任工作的基础。
学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。
”我们的教育才会取得预期的效果。
二、作为班主任要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想。
通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。
班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。
这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。
任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。
对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。
三、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。
教育必须有爱，教育也需要技术。
没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。
教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。
2017年度中小学教师继续教育培训心得体会
2017年度“十三五”中继教学习心得体会2017年12月23-24日本人参加了在我校举行的“班班通使用提高培训”，“心理健康”培训，虽然这次培训的时间很短，但对我来说受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。
培训使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。
当然，还会有很多的不解和困惑，下面就此次培训活动分别作如下体会：一、心理健康培训：通过学习心理健康,我的收获很大。
学习了许多专业的心理知识,以前很多的疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。
更让我自我了解，自我认识，使我知道心理健康是一种生理，心理与社会适应相连的。
而不仅没有疾病和摆脱虚弱的状态健康是生理健康和心理健康的统一，二者是相互联系，密不可分。
当人的生理产生疾病的时候，其必然受到影响，会产生情绪的变化，从而导致心理不适。
因此，健康的心理与健康的身体是相互依赖，相互促进的。
没有什么标准的答案，是人们经验的积累，是生活中无数实践经验智慧的结晶。
其实上，心理学是关于人的艺术，不完全是科学没有什么标准的答案，是人们经验的积累，是生活中无数实践经验智慧的结晶。
没有任何一门学问，同心理学相比，没有如此充满了内部的冲突、矛盾，体系林立。
医学、社会学、哲学、语言学等等，甚至是统计学相关的知识也涉及这门科学，从人的角度的来看，的确是最为复杂了。
学习心理学的最大的好处，认识自己：从发展的一生来把握自己，从前人的智慧中汲取更多经验，从而更好的挖掘自身的资源。
学习心理学其次的好处，认识他人，更深刻懂得人情世故，处理好人际关系。
别人为什么如此，这样选择，这样的做的好处，背后的东西是什么，学习之后，自己体会更能理解和接受他人。
学习心理学的还有一个好处，自得其乐。
每个人都有自己喜欢的东西，做官、经商、做学问，都有其中的妙处乐趣，而学习心理学这门艺术，如同绘画、雕刻，如同唱歌等等一样充满了乐趣。
二、班班通培训培训过程中，我倾听认真，积极投入。
小继教培训心得体会
小继教培训心得体味一、培训背景近期，我参加了一次名为小继教的培训课程，该课程旨在提升教师的教育教学能力和专业素质。
在这次培训中，我学到了许多有关教育教学的理论知识和实践技巧，同时也与其他教师进行了深入的交流和分享。
在此，我将分享我个人的心得体味。
二、培训内容1. 理论知识学习在培训课程中，我们学习了许多有关教育教学的理论知识。
例如，教育心理学中的认知理论、学习理论等，这些理论知识为我们提供了更深入的思量和理解教育教学的方法和原则。
2. 实践技巧分享除了理论知识的学习，培训课程还提供了许多实践技巧的分享。
我们学习了如何设计有效的课堂教学活动，如何引导学生积极参预课堂，如何评估学生的学习成果等。
这些实践技巧的分享对于提升教师的教学能力非常有匡助。
三、学习收获1. 拓宽教育视野通过这次培训，我了解到了许多新的教育教学理论和实践技巧。
这些知识匡助我拓宽了教育视野，使我能够更加全面地思量和解决教育教学中的问题。
2. 提升教学能力培训课程中的实践技巧分享对我来说非常实用。
我学会了如何设计课堂教学活动，如何引导学生积极参预课堂，如何评估学生的学习成果等。
这些技巧的应用提升了我的教学能力，使我能够更好地满足学生的学习需求。
3. 与他人交流分享在培训过程中，我与其他教师进行了深入的交流和分享。
通过与他人的交流，我不仅学到了他人的经验和智慧，也发现了自己的不足之处。
这种交流和分享的氛围让我感受到了教育界的团结和合作精神。
四、应用与展望1. 应用通过这次培训，我已经开始将学到的理论知识和实践技巧应用到我的教学实践中。
我设计了更加有趣和富有挑战性的课堂教学活动，引导学生积极参预课堂，并根据学生的学习情况进行了及时的评估和反馈。
2. 展望我希翼能够继续参加类似的培训课程，不断提升自己的教育教学能力和专业素质。
我还计划将自己的教学经验和心得分享给其他教师，匡助他们提升教学能力。
我相信通过不断学习和分享，我能够成为一位更优秀的教育工作者。
十三五继续教育学习感受
十三五继续教育学习感受新的一轮继续教育使我有了再次学习和进步的机会，通过学习，我经历了对教学方法再评价、再总结、再提高的过程，吸收了新的理念、了解了信息化教学的发展趋势，掌握了新的教学方法、教学能力提高了，备课和教学的效率也提高了，感觉受益匪浅，下面就谈谈我对本次中小学教师信息技术能力提升培训的一些体会。
一、个性选择，自主学习原来参加的培训学习大多是面授，不同学校的教师要求在统一时间，同一地点参与培训。
为了参加培训经常需要调课，还有部分时间要花在赶往培训地点的路上。
此次培训充分发挥了远程教育的作用，有效利用网络研修社区，采用了网络研修与现场实践相结合的培训方式。
我们可以灵活掌握自己的学习时间，足不出户即可享受到优质的学习资源。
在学习之前通过前测帮助我们分析在信息技术方面需要提升的内容并个性化的进行了课程推荐，使学习培训内容更有针对性更有实效性。
二、边学边练，学以致用。
我经常在自己的教学中将学到的一些信息技术知识加以实践并及时反思调整。
丰富、优质的课程资源让我们可以各取所需，自主选择课例观看，逐渐我学习到了许多优质的教学软件的使用方法，学习到了白板，实物投影，ipad等媒体更多的功能。
尝试着在课堂中运用，学生们也反响良好，学习兴趣浓厚。
随着学习的不断深入，我对信息化教学的理解更深入了，能够适时适度的选择适合的信息化手段辅助教学了，课堂教学更有实效性了。
三、共同研讨，共同提高我和同组的老师经常是边看课、边记笔记，大家一起分析研讨如何将课中好的教学活动应用到自己的教学中。
这样边学习、边思考、边研讨，老师们的教育教学能力都得到了提高。
而研讨范围不仅仅局限于本校的老师们，我们积极还与全区老师通过开展的网上研修活动以回帖、跟帖的方式进行着网络研讨，我把教学中遇到的问题放在学习论坛中，得到了其他教师及时回帖，同时我也积极为其他老师提供力所能及的帮助并把自己在网络学习中的好的方法分享给大家。
通过这样的学习我们共同研讨，共同提高，共同发展。
教师十三五规划培训心得体会5篇
教师十三五规划培训心得体会【5篇】
一、精心设计导学案。
导学案是课堂入神的关键，是教师导、学生学的路
线图、指南针、方向盘，决不是问题单、习题集。
它是
有效指导学生自主学习，互动合作，有效展示的依托，
是形式学生个性化学习成果的平台，是学生精彩生成的
摇篮。
教师必须深钻教材，紧扣课程标准，落实三主(学生主体、教师主导、学案主线)，关注三大转向(变教材
为学材、变教程为学程、变教法为学法)，诠释三个核心要素(主题、体验、展示)。
编制导学案的时候，注意知
识板块化，板块主题化，主题话题化，话题探究化，探
究层次化。
二、耐心培训学生，实现自我管理。
课堂上，教师要让学生熟悉自研自探、合作互动、
展示提升三个环节组员、组长、学科组长、导生主持人
的职责，采取措施调动学生全员全程参与，有效调控学
生课堂学习，及时介入，或点拨，或质疑，或评价，让
学生各环节学习更有序有效。
同时，为实现与课堂学生
主体地位的无缝对接，应注意培养引导学生课外实现自
我管理，成立形式多样的学生团体、民主管理委员会等，增强学生学习、生活、管理的自主性、自学性，提高学
生的综合素质。
三、打造学校核心文化。
学校最有效的育人途径是文化育人。
作为一所发展中的年青学校，应着眼于长远确立学校核心文化，围绕核心文化建设班级文化、教师文化、校园文化，增强学校凝聚力，丰富师生精神文化生活。
我相信有领导的坚定支持，在课改老师的共同努力下，我校的高效课堂改革一定会走上康庄大道，滨湖梦也一定会早日实现!。
参加教师教育技术培训心得体会
兴义市“十三五”教师继续教育培训心得体会
万峰林民族学校田洪钦
今年从1月9到1月13日，我参加了兴义市教育局组织的十三五教师继续教育学习培训，通过培训让我掌握了希沃3的授课软件，深化了对课堂转型的认识，还提高了自己的师德修养，总之，通过培训，我收获了很多很多。
一．端正了学习态度。
学无止境，这是大家都明白的一句话。
可我却一度忽略了这句话。
学校要求教师参加教育技术培训之初，我不以为然。
因为我对信息技术比较喜欢，上网啊，搜索、下载，制作课件等等都不成问题。
于是放松了学习。
直到有一天偶尔看到同事在观看教育技术培训的相关视频，我也跟着看了一会，发现很多东西是我没有掌握，尤其是一些看以来很简单而被我忽视的。
如如何使用百度进行准确搜索；再如怎么从网下载优质资源等。
对于使用白板教学，我更是不知道如何去操作。
于是老老实实地坐下来，认认真真地把相关模块的相关知识看了一遍。
二．勤思考，多实践。
看了一遍相关模块的相关知识，并不等于掌握那些知识。
有时候看过就忘了。
只要多动手操作，才能更好地把老师讲的那些东西变成自己的。
比如，希沃3软件的使用，就要脚踏实地一步步去做。
结合本班的学情，从金州教育云平
台下载的资源进行再加工，再利用，使他成为有助于学生学习的好课件。
三．要坚持。
学习教育技术，不能三天打鱼两天晒网，哪怕是每天只学20分钟，也要坚持下来。
坚持不懈，才能有所收获。
2017年1月13日。
十三五小继教学习方法体会
十三五小继教学习方法体会在进行十三五小继教学习的过程中，我总结了以下几种方法，使得学习效果更加显著。
首先，我认为自主学习是非常重要的。
相对于传统的课堂教学，自主学习更能激发个人的学习兴趣和主动性。
在进行小继教学习时，我会使用各种媒介，如电子书籍、网络课程等，进行自主学习。
同时，我还会尽量找到一些有经验的老师或者专业人士进行指导，获取更多的学习资源。
通过自主学习，我可以根据自己的兴趣和学习进度进行安排，并且更好地掌握所学知识。
其次，坚持实践是非常重要的。
理论的学习是必要的，但实际操作才是真正能够提高技能的关键。
在学习过程中，我会尽量找到一些可以实践的机会，比如参加一些实际项目、参与社团活动等。
通过实践，我可以将学到的知识应用到实际中，不断提升自己的专业水平。
同时，实践还可以帮助我更好地理解和记忆所学内容，加深对知识的理解。
此外，良好的学习习惯对于小继教育也非常重要。
在学习的过程中，我会养成良好的时间管理习惯和学习计划制定习惯。
我通常会将每天的学习时间分成几个时间段，每个时间段专门用来学习不同的内容。
同时，我还会根据学习进度和目标进行学习计划的制定。
通过良好的学习习惯，我可以更好地利用时间，提高学习效率。
最后，我还会积极参与各种学习交流活动。
多与他人交流学习经验和心得，可以获取更多的知识和观点，丰富自己的学习内容。
我通常会参加一些行业研讨会、学术讲座等，与其他专业人士进行交流。
同时，我还会与同学和朋友进行学习的相互讨论和互相促进。
通过学习交流，我可以从不同的角度去理解和掌握所学内容，加深对知识的理解。
总的来说，小继教学习是一项非常重要的工作，对于个人的专业发展和提高都有着积极的作用。
通过自主学习、坚持实践、养成良好的学习习惯和积极参与学习交流活动，我相信可以在十三五时期取得更好的学习成果。
十三五教师继教心得体会
时光荏苒，转眼间，十三五规划已经圆满落下帷幕。
在这五年中，我作为一名教师，有幸参加了学校组织的各类继续教育培训，收获颇丰。
以下是我对这段时间学习的心得体会。
首先，我深刻认识到终身学习的重要性。
随着社会的快速发展，知识更新换代的速度越来越快，作为一名教师，如果不不断学习，就难以跟上时代的步伐，无法满足学生的需求。
在十三五规划期间，我积极参加各类培训，包括线上课程、研讨会和讲座等，通过不断学习，我拓宽了视野，更新了教育理念，提高了自身的教育教学能力。
其次，培训内容丰富多样，让我受益匪浅。
在培训中，我学习了新课程改革的相关政策，了解了教育信息化的发展趋势，学习了如何运用现代教育技术进行教学，以及如何开展素质教育等。
这些知识让我在教育教学实践中更加得心应手，能够更好地指导学生全面发展。
具体来说，以下是我的一些具体体会：1. 更新教育理念：通过学习，我深刻理解了素质教育的重要性，认识到教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的综合素质。
我努力在教学中渗透德育、智育、体育、美育和劳动教育，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。
2. 提升教学技能：在培训中，我学习了多种教学方法，如合作学习、探究学习等，这些方法极大地提高了学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也学会了如何运用多媒体技术辅助教学，使课堂更加生动有趣。
3. 加强班级管理：在培训中，我学习了班级管理的有效方法，如如何建立良好的班级秩序，如何与学生沟通，如何处理突发事件等。
这些方法使我能够更好地管理班级，营造和谐的学习氛围。
4. 促进自我反思：在培训过程中，我不断反思自己的教育教学实践，查找不足，寻求改进。
这种反思让我在教育教学过程中更加注重细节，不断提高自己的教育教学水平。
回顾十三五教师继教历程，我深感自己在教育教学方面的成长和进步。
在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提升自己的专业素养，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
同时，我也将积极参与学校组织的各类培训，与同事们共同进步，为我国教育事业的发展贡献力量。
十三五培训心得体会(热门3篇)
十三五培训心得体会(热门3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!十三五培训心得体会(热门3篇）十三五培训心得体会（1）时代提高的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改为发展契机，进取营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下进取地投身于课改的实践，以课改为契机，推进幼儿园自主发展。
小继教培训心得体会（2篇）
小继教培训心得体会作为小继教培训的学生，在这段时间的学习中，我收获了很多宝贵的经验和知识，对于我的个人成长和职业发展都起到了积极的影响。
在这里，我将分享我在小继教培训中的心得体会。
首先，小继教培训给我提供了一个非常良好的学习环境。
培训机构的师资力量雄厚，教学设施齐备，课程设置合理，能够全面地提高学生的综合素质。
在这里，我能够通过学习不同的课程，不断提升自己的知识和技能，为将来的就业做好准备。
其次，小继教培训注重培养学生的实践能力。
在培训过程中，我们不仅会进行理论的学习，更会进行实际操作。
通过实践，我们能够更深入地了解和掌握所学的知识。
同时，培训机构也会组织实践活动和实习，让我们能够真正地将所学的知识应用到实际中。
再次，小继教培训重视学生的个性化发展。
培训机构会根据学生的兴趣和特长，为我们量身定制培训计划。
这样一来，我们可以更加专注地学习自己感兴趣的领域，并发挥出自己的最大潜力。
这种个性化的培训方式，不仅能够提高学习效果，还能够增加学习的乐趣。
此外，小继教培训还注重培养学生的团队合作能力。
在培训过程中，我们经常会进行小组活动和团队项目，通过合作，我们能够学会如何与他人相处和协作。
这对于我们未来的职业发展非常重要，因为在现实生活中，很少有工作是一个人能够完成的，需要与他人合作才能取得更好的成果。
另外，小继教培训还十分重视学生的实践能力和创新能力的培养。
在培训课程中，我们经常会进行实际操作和创新项目，这样能够提高我们的实际动手能力，并激发我们的创新思维。
这对于我们未来的职业发展非常重要，因为现在的社会需要具备实践能力和创新能力的人才。
最后，小继教培训还给我提供了很多就业推荐的机会。
培训机构与许多企事业单位有着密切的合作关系，他们会为我们提供就业推荐和实习机会，帮助我们更好地融入社会。
这对于即将毕业的我来说，是一个非常宝贵的资源和机会。
综上所述，小继教培训给我提供了良好的学习环境，注重培养学生的实践能力和团队合作能力，重视个性化发展，培养学生的实践能力和创新能力，并提供就业推荐的机会。
十三五继教师的心得体会
一、关注学生全面发展在“十三五”期间，我国教育改革强调培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的全面发展。
作为一名教师，我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个性差异，尊重学生的选择，鼓励学生积极探索，培养学生的创新思维和实践能力。
二、提升自身专业素养“十三五”期间，我国教育对教师的专业素养提出了更高的要求。
为了适应时代发展，我积极参加各类培训，不断提升自己的专业素养。
首先，我关注教育教学理论的学习，努力将先进的教育理念融入课堂实践。
其次，我关注学科前沿动态，不断拓宽自己的知识面，提高自己的学科素养。
最后，我注重与其他教师的交流与合作，分享教学经验，共同进步。
三、创新教学方法在“十三五”期间，我国教育改革强调创新教学方法，提高课堂教学质量。
我努力探索适合自己的教学方法，以提高学生的学习效果。
首先，我注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。
其次，我采用多种教学手段，如多媒体教学、小组合作等，激发学生的学习兴趣。
最后，我关注学生的情感需求，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习。
四、关注学生心理健康“十三五”期间，我国教育越来越重视学生的心理健康。
作为一名教师，我深知心理健康对学生的成长至关重要。
在教学中，我关注学生的情绪变化，及时发现并解决学生心理问题。
同时，我关注学生的家庭背景，加强与家长的沟通，共同关爱学生的成长。
五、加强家校合作“十三五”期间，家校合作成为教育改革的重要方向。
我认识到，家校合作是促进学生全面发展的重要途径。
因此，我积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
同时，我还定期开展家长会，向家长介绍学校的教育理念和教学方法，增进家校之间的信任与支持。
总之，“十三五”期间，我在教育教学工作中收获颇丰。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
小继教的培训心得体会
小继教的培训心得体会在这次小继教的培训中，我学到了很多知识和技能，也有了不少心得体会。
以下是我对此次培训的心得体会。
首先，我意识到了培训的重要性。
在以往的工作中，我常常只顾着完成手头的任务，而忽视了自身能力的提升。
通过这次培训，我深刻地认识到只有不断学习和进修，才能跟上时代发展的步伐，适应工作的变化。
培训不仅可以让我掌握新的知识和技能，还可以帮助我拓宽视野，提高全面能力。
因此，我将把培训视为自我发展的重要机会，相信通过培训的学习，我会有更为广阔的未来。
其次，培训给我带来了很多新的思考。
在培训过程中，我与不同背景和经验的人进行了交流和互动，从他们的经历和观点中，我学到了很多新的思考方式。
在以往的工作中，我可能会固步自封，只顾完成任务，而忽视了其他的可能性。
通过这次培训，我认识到只有打破思维的定式，才能有创新的突破。
因此，我将在今后的工作中，更加注重与他人的交流和互动，多听取不同的意见，以拓宽自己的思考范围，提升自己的创新能力。
再次，培训增强了我对团队合作的认识。
在培训中，我们进行了大量的团队合作活动，通过这些活动，我深刻地认识到一个团结的团队具有多大的力量。
只有大家能够紧密合作，相互支持，才能够共同完成任务，取得良好的成绩。
因此，我将把团队合作视为工作中不可或缺的一部分。
在今后的工作中，我会积极主动地与团队成员交流和合作，共同努力，为团队的目标而奋斗。
最后，培训让我更加坚定了自己的职业发展方向。
在培训中，我与来自不同行业和岗位的人进行交流，了解了更多的行业动态和职业发展机会。
通过这次培训，我明确了自己的职业目标和发展方向，也确信只有不断学习和提升自己的能力，才能够在职业生涯中取得更好的成就。
因此，我将努力提高自己的专业知识和技能，不断追求自己的职业目标，为自己的职业生涯奋斗。
总结起来，这次小继教的培训对我来说是一个宝贵的机会，让我明确了自己的职业发展方向，增强了团队合作意识，加强了对培训的重视，并且给我带来了很多新的思考。
小继教的培训心得体会
小继教的培训心得体会在小继教的这段时间里，我收获了很多，不仅学到了专业技能，也提升了自身的综合能力。
在培训期间，我深刻体会到了学习的重要性，培训的价值，以及要积极主动地去思考、去反思，才能真正成长。
首先，在小继教的培训中，我学到了很多实用的教育技巧和方法。
我们通过理论学习与实践相结合的方式，来掌握教育的基本理论和知识，如教育心理学、教育原理等。
同时，我们也参加了很多实践活动，如教学实习、班级管理等，使得我们能够将理论应用到实践中，提高教育能力。
其次，小继教的培训还注重培养我们的综合能力。
除了专业知识外，我们还学习了沟通技巧、解决问题的能力、团队合作等。
这些能力在教育行业中同样重要，能够帮助我们更好地与学生和家长进行沟通，解决问题并且有效地与团队合作。
在小继教的培训中，我还学到了积极主动的思维方式。
在学习过程中，我们不仅要被动地接受知识，还要积极主动地思考问题。
老师们鼓励我们参与课堂讨论，提出自己的观点和问题，以及在实践中积极地探索和尝试。
通过这种思维方式，我学会了更好地理解和应用知识。
在整个培训过程中，我也意识到了学习的重要性。
只有不断地学习，不断地更新知识和技能，才能与时俱进，适应社会发展的需要。
通过小继教的培训，我了解到了教育行业的变化和需求，也明白了自己需要不断地学习和成长。
同时，培训也让我认识到了培训的价值。
培训不仅是一种学习的方式，更是一种投资。
通过培训，我们能够获得更多的知识和技能，提升自身的竞争力。
培训还可以帮助我们建立人脉，扩大人际关系，为将来的职业发展打下坚实的基础。
最后，在培训期间，我也学会了积极反思。
在每次学习和实践结束后，我都会反思自己的表现，找出不足之处，并且及时调整。
通过反思，我不断地提高自己，改善自己的不足之处。
同时，我也善于倾听他人的意见和建议，以此来完善自己。
总的来说，小继教的培训给我带来了很多收获和成长。
我学到了很多实用的教育技巧和知识，提升了自身的综合能力。
教师十三五继续教育培训心得体会（通用6篇）
教师十三五继续教育培训心得体会教师十三五继续教育培训心得体会（通用6篇）我们心里有一些收获后，写一篇心得体会，记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的教师十三五继续教育培训心得体会（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师十三五继续教育培训心得体会1“金堂诸城栖霞，相遇相识相知”，时间过得真快，转眼间我与新教育结缘已有三年了，如果说20xx年4月我们几位校长的海门之行，只是对新教育有了些朦朦胧胧的认识。
那么，20xx年7月我有幸参加全国新教育实验第xx届研讨会，相聚天府水城金堂，共话新生命教育，算是与新教育相遇，相遇美好;20xx年7月，我参加了山东诸城全国新教育实验第xx届研讨会，实现了与新教育的相识，相识美好;20xx年7月参加南京栖霞全国新教育第xx届研讨会，对新教育有了更深层次的理解，相知美好!从金堂的相遇，到诸城的相识，再到今年栖霞的相知，我对新教育经历了无知、初识、理解、相知的过程。
我更加坚信“过一种幸福完整的教育生活”这一理想一定能实现。
三年了，如果说金堂研讨会主题---新生命教育，对我来说一头雾水，那么，山东诸城研讨会主题---共话核心素养.每月一事，行为习惯的养成使我们把新教育落地，今年南京栖霞研讨会主题---共话家校合作，使我们找到了学校发展与家庭、社会合作的新思想、新方法、新路径。
学就要有所收获。
南京栖霞新教育研讨会给我留下深刻印象的是“家委会”。
原因是，我们一直认为“家长会”就是让家长帮助我们管理好学生，解决问题学生出现的问题。
然而，通过此次南京栖霞新教育研讨会，使我清楚地认识到，家委会应该是家长、学生、老师共同成长的共同体。
家校合作不是谁利用谁?而是共同分享的问题，是一个双赢的问题，是一个共同分享美好故事的过程，是一个家长、学生、老师共同成长的过程。
相信岁月，相信种子，相遇美好!一位20xx年老烟民的故事，传递的是何等的正能量，他以自己的行动践行着自己美好的誓言，也收获了幸福美好!它不仅影响着自己的儿子，同时影响着很多“儿子”，很多家长、很多老师、很多社会人。
教师十三五继续教育培训心得体会
教师十三五继续教育培训心得体会教师十三五继续教育培训心得体会通用教师十三五继续教育培训心得体会通用1作为一名普普通通的教师参加了这次的新课程网络教学学习，又给予了自己一次提升自身全面素质的机会和各校体育同仁以及教育专家一起交流学习的平台。
这次学习对于我来说，的确是一个难得的学习机会。
通过本次学习，使我一个普通的农村教师对体育教育教学有了较大的理解与认识，对新课程改革又有了一定的了解。
我感觉这次网络学习很全面，各个教育专家的讲座和问题贴近我们的实际教学工作，给我以后的教育教学起到了领引的作用。
一、体育教育专家教育理念“新”这次网络培训学习主讲的都是教育界的专家，他们的教育理念新给我眼前一亮的感觉，通过教授专家等对教育的理论与预案的讲解，为我们提供了一个很好的交流和讨论学习的平台。
让所有老师都对新课标的性质、教师的教学观念以及新课程标准和体改存在的问题等有了更好地理解和认识。
同时促进学习中的教师可以把自己实际教学中遇到的困惑提出来，让大家一起探究讨论交流，使问题得到最好的解决方案，尤其是与专家的在线交流，使我们的理论知识的'拓展与延伸得到了培养，实践教学能力得到了指导。
二、教学过程设计预案合理科学各位教育专家展示的教学各个科目的设计预案，使我们的教育视野又一次得到了冲击，让我感受最深的就是课堂教学设计贴近学生的实际生活，符合学生的不同发展，完全可以调到全体学生主动参与活动，在指、引、练的教育教学方案中使学生获取最好的锻炼与发展。
同时定期的讨论交流平台更让每个教师通过自己不同的教学设计在交流平台上共同发展和促进，让教师在各科目的教学设计上都有了较大的提高。
三、自身素质得到了提高这次学习使我理解和认识了现代教师肩上的责任和担子是如何的重要，体育的发展和要求应当深入的探究与学习。
知识的学习使我更好地理解了有好教师才有好教育。
有好的一线教师，才有好的课。
在新课程教学实施过程中，教师所掌握的知识技能、教法手段、运动经验，以及对教材的理解，课前的准备等，都要先于学生和优于学生，在教学过程中起着主持和主导的作用。
十三五小继教学习方法体会
十三五小继教学习方法体会概述在十三五规划下，小继教育发展得到了高度重视。
为了有效提升研究效果，我们需要采用合适的研究方法。
本文将分享一些我个人在小继教研究中的体会和经验，希望对大家能有所帮助。
确定研究目标在开始研究之前，我们需要先明确研究的目标。
确定明确的研究目标可以帮助我们更有方向地制定研究计划，提高研究效率。
例如，如果我们的目标是提高自己的英语口语能力，那么我们可以制定一个详细的计划，包括每天的口语练时间和练内容。
分解研究任务有时候研究任务看上去很庞大，让人有些望而却步。
为了克服这种困难，我们可以把大的研究任务分解成小的子任务。
通过分解研究任务，我们可以更好地掌握研究的内容，逐步实现研究目标。
例如，如果我们需要研究一本英语教材，我们可以将每章节看作一个小的研究任务，逐个完成并总结。
多样化研究方式研究方式多样化可以增加研究的趣味性，并帮助我们更好地理解和记忆所学的知识。
除了阅读教材和听讲座外，我们还可以利用互联网资源，如在线教育平台和研究应用程序，来辅助研究。
尝试不同的研究方式，找到适合自己的方法，可以提高研究效果。
合理安排研究时间研究时间的合理安排对于研究的效果起着重要的作用。
我们应该根据自己的时间安排和身体状况，合理分配研究时间。
避免长时间连续研究，应该适时休息，保持身心健康。
同时，我们可以选择在自己精力最充沛的时候进行研究，提高研究效率。
与他人互动研究研究不仅仅是个人的事情，与他人互动研究可以提供更多的研究机会和思维碰撞。
通过与同学、老师或研究小组进行讨论、互相分享经验，我们可以扩大研究的视野，深化对知识的理解。
此外，互相监督也可以帮助我们更好地坚持研究。
总结与反思研究过程中的总结和反思是非常重要的环节。
我们可以将研究的内容进行总结，整理出重点和难点，加深对知识的理解。
同时，我们也应该反思研究中不足的地方，寻找改进的方法和策略，提高研究效果。
结语通过适用的学习方法，我们可以提高在小继教学习中的效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017年“十三五”小继教培训心得体会教法技能课堂研究拟写人：马泽时间：2017年7月19日在勺窝镇教育管理中心的精心组织安排下，我于2017年7月15日至18日参加纳雍县勺窝镇教育管理中心培训点的学习，经过“教法技能课堂研究”的学习，让我的思想觉悟有了很大的提高。
为期4天的教法技能课堂研究培训，让我收获颇多，受益匪浅。
《把课堂建设成为学习共同体——认识自己的课堂（一）》一、什么是课程观念？课程观念就是教师对课的各种认识、看法的总称。
目前大家对课程的认识观：1.课程是预定学科知识内的综合，是预定的教学计划。
体现为有预期的学习结果，以知识为本位，注重知识或直接经验的获取，注重系统的、公共的知识学习，有预成性特征。
2.课程是学习者从学习活动中获得的一切学习经验或体验。
一经验、经历为本位，注重活生生的直接经验或体验的获取，注重个人知识、实践学习，是开放的、运动的、不完全是可预成性的，是生成的，以过程或活动形式存在。
二、走进课堂建设实施个人教学和群体教师，协调学生关系、管理冲突、实施评估活动，应对突发事件。
1.课堂的特征：（1）个体与群体的融合与矛盾。
在彰显学生个性发展的同时，学习共同体中集体的活动会限制学生的主动性及创造性。
个体群体师生具有共同的目标发觉每个学生的最大学习潜力自己有能力，可以做决定确保学习任务顺利完成自己和同学说相互协作、欣赏关系让学生帮助别人并获得帮助师生共同反思经历、得失支持开放的交流和对话（2）个体需要（马斯洛）与社会学习（社会评价）的融合与矛盾。
社会学习最终指向教育的终极目标——符合社会化生活的健全人才，而学生的需求在从低到高层次发展中会经常与这一目标发生冲突。
教师要在课堂中具备这个理念，不断反思自己的课堂，如何有效地解决这样的冲突，引导学生成长。
2.学习共同体特征：（1）课堂特征多样性：课堂像一个生态系统，很复杂。
不同的因素很多，如兴趣、背景、能力等。
教师的主导性要体现在如何尊重学生主体性的前提下，有效处理好解释概念、学法指导、冲突处理、任务分配、管理交流、促进对话、形成友谊，评价经历等事务。
同时性：学生课堂许多活动不是独立和孤立的，都是同时呈现。
有的很有价值，会给教师预想不到的惊喜，有的又会给教师带来困惑。
教师要有一双慧眼，要具备即时性：课堂师生思维碰撞的天堂，许多事情往往消纵即逝，教师的教育机智会存在很大的挑战。
许多火花会在我们的不轻易间黯然失色，也会在我们的机智中异彩纷呈。
不可测：教育活动从来都是不可预测的。
公共性：教师在课堂中就像生活在鱼缸里的金鱼，完全没有私密性，教师的言传身教就能更好地派上用场。
当然，这样的事对学生来说也是存在的，教师最好后脑勺也长眼睛，不然你的课堂将会让你自己非常头痛。
历史性：学生的课堂有你们共同的历史，也有学生个人成长的历史，这些历史会成为你的课堂风格。
当然每堂课就像每片不相同的树叶一样，都是会有全新东西呈现。
（2）课堂过程期望值：教师的目标期望和学生的学习期望共同影响了课堂环境的发展和变化。
领导力：教师语言风格和处理课堂问题的方法和原则要体现教师的主导，不是学生在学习活动中的参与领导力。
吸引力：教师知识的渊博、语言的风趣，处理问题的机智、尊重学生的意愿和与学生形成的平等友谊，将是课堂中学生最大的吸引力。
反之，将是缺乏吸引力的课堂。
规范：规范是师生在不断学习交往中形成并发展起来的共同要求，是促进和谐课堂的准绳。
交流：不管是正式或非正式的交流，在课堂上均要气氛活跃、无障碍、成员积极参与。
凝聚力：对课堂付出情感和承担责任的师生团体，就能享有学习的幸福感。
（3）课堂体系任务：（教什么——知识结构、认知发展、社会化成长）目标和奖励：合作、竞争、个体化——分数课堂参与：（学生与教师的双边活动）社会文化：（5个建议）A教师和学生都要坚信每个人都能学好B课堂是活跃的、多维度的、和谐的C学生之间、师生之间相互关心、相互依存D言行要体现社会公平E以真实的评价促进学习三、动机和学习共同体1.课堂环境与动机以相互尊重、高标准和人文关怀为特征的课堂环境比其他环境更有利于学生坚持学习。
如果学习环境是愉快而积极向上的，那么学生坚持学习的时间就要长一些。
2.教师的领导与集体生活民主性的教师比专制型的教师更受学生欢迎，放任型的教师的课堂将会更加糟糕。
3.学生行为对彼此、教师的影响教师人格魅力、言传身教对学生学习行为的影响很大；学生具有极强的从众心理倾向。
《把课堂建设成为学习共同体——策略探索（二）》一、相信学生的能力学生是复杂的个体，这已经毋庸置疑。
学生生活的环境直接影响了他们在学校的一言一行。
教师不能改变学生生活的任何环境，但创造能容纳、理解他们的课堂、学校环境是可以的。
如果教师能够把精力集中到他们能影响、改变的事情上来，就会取得更大的成就。
具体来说，教师能控制的最重要的事情就是我们对学生的态度和看法，相信每个孩子都能通过在自己的努力下有所成就，不把他们学习积极性低、成绩差归因于他们的背景。
二、不要过度强调外部动机教师管理中的规则往往离不开奖罚，这样的规则经常会被我们认为是激发学生主动参与学习的外部动机。
但提醒大家，这样的规则不能视为法宝，要在能正视它的负面影响的辩证中巧妙地运用，不能一慨而论。
我认为：任何以奖励为目的的奖励必须是学生珍视的，任何以惩罚为目的的处罚必须是学生害怕的，这样的奖罚才有意义。
如老师规定，交不了作业的学生扫地一天，学生就把作业收起来，拿起扫把准备开始扫地。
这样的惩罚就没有意义。
三、运用积极的情调今天，快乐基本上已经成为做好任何事情的前提了。
学生的学习如果不快乐，能把学习搞好，就是怪事了。
如果学生把学习任务堪称一件很快乐的事情时，就会付出更多的努力。
积极的情调应该包括快乐、安全和信赖等因素。
比如，当我们在孩子没有完成一次习作时，这样的引导就会出现不同的效果：积极的：你写的作文很有趣，我非常想读，你能尽快写出来么？消极的：必须把这次习作写完，否则别想看电视！不在乎的：没有写完习作也不要着急，反正还有许多时间。
四、以学生的兴趣和内在需要为基础贪玩、好动、好奇是学生的天性。
课堂教学中以学生为主体，尊重学生的需求和个性，这要求教师需要采取很多的措施，把学习材料和学习活动与学生的兴趣联系起来，有效组织自己的课堂教学。
成功的教师经验告诉我们，这些方法都值得尝试：把授课内容与学生生活联系起来。
如教学《麦哨》时，教师可利用生活中的材料自制一个口哨让学生参观并导入课文；课后可引导学生如何利用生活中的材料制作一个口哨，并把自己完成后的想法写下来。
这样的设想既符合教材编排意图——走进田园，热爱乡村，又能为本单元“口语交际与习作”的教学积累素材，可谓是一箭双雕。
运用学生姓氏和名字等信息，巧妙组织教学。
尽量让学习材料生动新颖。
在教学中许多老师运用了谜语、故事、游戏、情景模拟、角色扮演等手段来有效组织自己的教学，这在许多录像课和赛课中，大家都能分享，但要在常态课中也能充分运用，课堂教学就能景上添花了。
当然，要注意的是：只注意学习活动的新颖和生动会把学生的注意力从学习的主题上转移到别处，无法完成预定的教学任务；如果一味地给学生提供他们感兴趣的材料，也会让他们在学习内容的理解上无法得到新的兴趣，削弱学习的目的性。
五、让学生获得沉浸体验体验最佳的设计要注意：学习活动的挑战性要与学生技能水平相匹配。
要有清晰、明确的目标。
要有效组织学生反馈和反思。
学生的体验或许是幼稚的，但不可缺少。
尤其是科学、体育、手工、实践等实践性比较强的学科课程，表现尤为突出。
六、运用回馈原则，不要为失败找借口就如课堂教学需要反思一样，学生的成长中的反馈非常重要，这不仅是一种学习方法，还是引导学生自我认识的重要手段。
反馈应该尽可能及时，就如作业、试卷讲评一样，不及时，没价值；反馈要尽可能详细具体，有针对性，教师要做好领路人，事件的节骨眼上要深入、深刻；反馈应该重视、鼓励学生内心发反思，不要因反思儿引导学生为失败找借口。
这跟我们日常的工作不作为是同样的道理。
七、关注学生的需求这里提到的需求主要是指成就动机，是最基本的。
教师要让学生的需求向上一级升华和飞越，有更高层次需求，学生的发展就会不断进步。
课堂教学中可以这样尝试：1.每周与学生开一次评价、计划会，这不是班会，而是学习方法和观念的培养；2.安排学生作一些重要的事情；3.有效运用“合作学习”和“基于问题”等教学策略。
八、注意学习目标的体系和教育任务的难度关注任务和目标的难易度，引导学生思考：为什么付出这么多就会取得成功？为什么付出那么多就只能失败？九、安排多元化的学习任务课堂的多样性特征决定了其学习任务的多元化。
教师要根据不同学习内容为学生创设不同的学习机会，是独立自主还是共同参与，有没有激励性和挑战性等都得思考。
这样的具体做法可以参考：任务本身要有趣、有挑战性，值得为之付出努力；问题答案是开放的，解决的方案使多样化的；允许不同层次的学生做出不同的贡献；运用多种媒介手段来调动学生的各种感官；要求学生使用多中技能和行为方式；读写和动手结合。
十、促进集体的发展创设积极的课堂环境能够增强学会的动机，提高学生的成绩。
要做到这些，教师不仅要注意学生的社交需要和情感需要，同时也要注意学生的学业需求。
实际上群体的发展跟个体发展一样，同样需要经历。
1.第一阶段：促进团体成员相互包容，在心理上彼此接受。
群体中学生的学习安全心理来自于班级群体。
在此期间教师应该花费大量的实践加强自己与每个人的联系，帮助学生熟悉彼此，建立良好关系。
2.第二阶段：建立规则。
班级团体中的每一个人都会关注赶集究竟是怎样运行的，如他的制度、程序是什么，自己应该怎么做。
这与第一阶段是很难独立分开的。
有经验的教师会把学生对学科成绩的期望和对学生间的关系与行为的期望交织在一起，与学生一起制定班级管理，尤其是课堂管理的规则。
这里体现了学生主体、教师主导，师生平等教学观念。
3.第三阶段：确立共同的影响力和合作关系。
虽然教师在第一二阶段做了很多的努力也不能保证学生在课堂中要针对教师权威的试探，自我在团体中的影响力次序等问题的出现。
在这样的时期，教师的班会“树立威信、批斗教育、处罚违规”等丰富的班级和课堂管理就开始了。
这个阶段一般会持续很久很久，或许是教师感觉最无奈和伤脑筋的是了。
4.第四阶段：追求个人目标和学业目标。
在教师感到有点小轻松的氛围下，这个阶段就来了，不得不说有一些满满的幸福感。
这个阶段的美好会消失，也会去而复返，更会一区不返。
教师要告知学生要告知学生他们对学习得期望，并鼓励学生励志追求个人和团体的最好成绩。
5.第五阶段：课堂团体的自我更新、改进和结束。
教师要考虑到持续发展的前景问题，要引导学生如何接受更多更新的挑战。
任务的发展和更新会给大家带来不可预知骚扰，教师要在情感的疏导上做好学生的心理调适。