人教部编版 完美版二年级语文上册课件第7单元复习

的赞美之情。
?
一、情境导入，揭示题意。
1 ．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。
2 ．初读本课两首古诗，大致了解异同。
3 ．引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。
4 ．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。
（评：在师生交流中，通过画面 ──黄鹤楼雄姿、简笔画 ── 黄鹤楼及广陵位置、故事 ──李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）
5 ．要求学生完整表达诗题的意思。
二、初知诗意，质疑梳疑。
1 ．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。 2 ．指读正音。 3 ．自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。 4 ．集体交流。 （1 ）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。 （2 ）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。 三、赏析佳句，入境悟情。 1 ．师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。 （点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。） 2 ．赏析“烟花三月”的含义。 （1 ）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。 （2 ）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。
二、《敕勒歌》描写了什么？表达了怎样的思想感情？ 《敕勒歌》描绘了阴山脚下__草__原__辽__阔__茂__盛__、__牛__羊__众__多__
的草原风光，反映了北方少数民族 殷实富足的生活 ， 表现了他们对 生活、对家乡 的热爱之情。
三、《雾在哪里》这篇课文主要讲了什么？
本文写了雾藏住 大海 、 天空 、太阳 、 海岸 、
雪孩子变成了水汽，(很轻很轻)的水汽。
例：云姑娘变成了棉花。
2.云姑娘变成了棉花，(雪白雪白 )的棉花。
二、填一填。
1. 危楼 高百尺，手可摘 星辰 。 不敢 高声语， 恐惊 天上人。出自
__唐___代诗人 李白 写的《__夜__宿__山__寺___ 》。
2.天 苍苍 ， 野 茫茫 ，风吹草低
见牛羊
huǒ xīnɡ
火星
yónɡ ɡǎn
勇敢
hún shēn
浑身
chī jīnɡ
吃惊
shuǐ qì

wēi xiǎn
水汽 危险
yīn tiān cānɡ bái
阴天 苍白
三、形近字组词。 阴( 阴天) 以( 以为) 惊( 惊讶) 朋( 朋友) 似( 似乎) 掠( 掠夺) 谁( 是谁) 气(气体) 敢( 勇敢) 准( 准备) 汽(水汽) 橄( 橄榄)
城市 和 自己 后出现的景象，说明了雾 覆盖范围大、
变化快、浓度大的特点，突出了它的 淘气、顽皮
，
表现了
大自然的神奇
。
四、《雪孩子》这篇课文主要讲了什么？
本文写了雪孩子冒着大火救 出小白兔，_自__己__却__消__失__了_
的故事， 表现了雪孩子 勇敢无畏、舍己救人 的优
秀品质，表达了作者对 雪孩子
。
3.《雾在哪里》一文中表现雾是一个又淘气又顽皮的句子有：①雾把 _大__海_
藏起来了；②雾把 天空 连同 太阳 一起藏起来了；③雾把 海岸 藏
起来了，同时把 自己 藏起来了；④雾把 城市藏起来了。
4.五九六九， 沿河看柳 ， 七九河开，八九 雁来 ，九九加一
九， 耕牛遍地走 。
一、《夜宿山寺》描写了什么，表达了怎样的思想感情？ 《夜宿山寺》描写了 山寺楼宇高耸入云 ，表达了诗人对 古代楼宇工程技术 的惊叹和赞美之情。
yú shì
wú lùn
于是 无论
àn biān
fánɡ wū
岸边 房屋
hǎi shuǐ chuán zhǐ
海水 船只
yì qiè
bù jiǔ
一切 不久
chū xiàn
出现
chànɡ ɡē
唱歌
sàn bù
散步
huí jiā
回家
chū mén
出门
qǐ lái
起来
ɡǎn kuài pánɡ biān
赶快 旁边
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单元复 习共 16 张 PPT)
第七单元 想象
单元学习目标： 1.会认40个生字，会写24个生字，会写26个生词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.练习默读课文。 4.读古诗，想象画面理解诗句。
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一、给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。
云雾? (wù√ yǔ ) 黑暗? (àn√ yīn ) 躲开(du√ǒ shēn ) ? 木柴? (ch√ái cǐ ) 淋? 湿(mù lí√n )
淘? 气(tá√o dǎo )
街道(xián ?
jiē √)
劳累 (l√èi xì )
?
冒? 烟(m√ào mù )
激动(yāo ?
j√ī )
二、根据拼音写词语。
藏—( 躲 )
无论—(不管) 悠闲—( 清闲)
消失—( 消亡)
六、写出下列词语的反义词。
暖和—( 寒冷) 远方—( 近处)
飞快— (缓慢) 霎时— (永久)
从前— (以后)
七、词语搭配。
(蓝色)的远方 ( 呛人) 的烟 ( 烫人) 的火 (美丽)的白云 ( 很轻很轻 ) 的水汽 ( 躺 )在床上 ( 闭 ) 上眼睛 ( 冒 ) 出黑烟 ( 蹿 )出火星 ( 冲 ) 进屋里
八、照样子，写词语。 天苍苍 ( 野茫茫 ) ( 水淋淋) ( 阴沉沉) 描写“风”的词语 (和风细雨) ( 狂风骤雨) 描写天气的词语 (云开雾散)( 微风习习)( 冰天雪地)
一、照样子，写句子。
例：他们看着彼此的怪模样，呼呼地笑得喘不过气来。
1.新年到了，同学们高兴得 跳起舞来
。
例：雪孩子变成了水汽。
四、多音字组词。 sù ( 住宿 )
宿 xiù ( 星宿 )
mó( 模型 ) 模 mú ( 模样 )
sàn ( 散开 ) 散 sǎn ( 散文 )
kōng ( 天空 ) 空 kòng ( 空地 )
五、写出下列词语的近义词。
嚷—( 叫 )
渐渐—( 逐渐) 连忙—(马上)
好奇—( 惊奇) 知道—( 了解) 霎时—( 瞬间)