新边田完小2011学年督导评估自查报告
自查报告 ：小学教育督导评估自查报告
自查报告：小学教育督导评估自查报告自查报告：小学教育督导评估自查报告引言概述：小学教育督导评估是一项重要的工作，旨在提高小学教育质量，促进学校的发展。
自查报告是学校自我评估的一种方式，通过对学校各方面的调查和分析，帮助学校发现问题、改进教育教学工作，提高教育质量。
本文将从五个方面详细阐述小学教育督导评估自查报告的内容。
一、学校基本情况1.1 学校概况：介绍学校的名称、所在地、办学性质、学段设置等基本情况。
1.2 师资力量：描述学校的教师队伍情况，包括教师数量、学历、职称等情况。
1.3 学生情况：分析学生的总人数、男女比例、学生来源等情况。
二、教育教学管理2.1 教学目标与计划：阐述学校的教学目标制定过程和教学计划的具体内容。
2.2 教学组织与管理：描述学校的教学组织形式、教学管理制度等情况。
2.3 教师发展与培训：介绍学校对教师的培训计划和培训方式，以及教师发展的支持措施。
三、课程设置与教材使用3.1 课程设置：详细列举学校的课程设置情况，包括必修课、选修课等。
3.2 教材使用：分析学校的教材选用情况，包括教材的适应性、更新情况等。
3.3 教学资源：介绍学校的教学资源，包括教学设备、图书馆、实验室等。
四、教育教学质量4.1 学生成绩：分析学生的学业成绩情况，包括各科目的平均分、优秀率等。
4.2 教学效果评估：介绍学校对教学效果的评估方式和结果，如学生满意度调查、教师评估等。
4.3 学生发展：描述学校对学生全面发展的关注程度，包括学生的综合素质评价、特长培养等。
五、学校管理与服务5.1 组织管理：阐述学校的管理体制和管理流程，包括行政管理、教务管理等。
5.2 安全管理：介绍学校的安全管理措施，包括校园安全、食品安全等。
5.3 家校合作：描述学校与家长的合作情况，包括家长会、家访等方式。
结论：通过自查报告，学校可以全面了解自身的教育教学情况，发现问题并及时改进。
同时，自查报告也为教育督导评估提供了重要的参考依据，帮助评估人员全面了解学校的实际情况，为教育改革和发展提供决策支持。
督导评估自查报告（三篇）
督导评估自查报告尊敬的领导：我本次督导评估自查报告，主要对我所负责的部门进行自查和评估，以便及时发现问题并提出改进措施。
下面将从部门目标、工作流程、绩效评估、团队建设和自身能力等方面进行自查报告的撰写。
一、部门目标1.部门目标的设定是否明确，是否与公司整体战略一致？2.目标的设置是否合理？是否符合部门和员工的实际情况？3.目标的执行情况如何？是否按时完成？是否达到预期效果？二、工作流程1.工作流程的规范性如何？是否存在违规操作？2.工作流程的操作效率如何？是否存在工作效率低下的情况？3.工作流程的优化空间如何？是否可以进一步简化和改进？三、绩效评估1.公司制定的绩效评估体系是否合理？是否能客观、公正地评估员工绩效？2.员工绩效的评估方法是否科学、合理？是否符合员工实际情况？3.绩效评估结果是否与实际工作成果相符？是否存在偏差或不公正的现象？四、团队建设1.团队成员之间的合作关系如何？是否存在沟通不畅、协作不力的情况？2.团队的凝聚力和向心力如何？是否存在人员流动较大或员工离职率较高的情况？3.团队的培训和发展机会是否充足？是否有继续提高专业技能的机会？五、自身能力1.作为部门负责人，个人管理能力如何？是否能有效地组织、指导和激励团队成员？2.个人的专业能力如何？是否能胜任当前的工作任务？3.是否存在个人能力提升的需求？是否需要进一步提高自身的管理和专业能力？在自查报告撰写的过程中，我根据以上各项内容进行了详细的自查和评估，并提出了对应的改进措施。
自查报告总结如下：一、部门目标1.部门目标的设定较为明确，与公司整体战略基本一致。
2.目标的设置较为合理，但需要进一步细化，并结合员工的实际情况进行适当调整。
3.目标的执行情况一般，有些目标没有按时完成，需要提高部门整体执行效率。
改进措施：1.进一步明确部门目标，确保与公司整体战略一致。
2.根据员工实际情况，合理分配目标，并将目标细化到个人层面。
3.加强目标的跟踪和监督，保证目标按时完成。
小学督导评估自查自评报告范文
小学督导评估自查自评报告范文尊敬的领导、各位老师：为了全面了解我校的办学水平，提高教育教学质量，按照上级教育行政部门的要求，我校开展了小学督导评估自查自评工作。
现将自查自评情况报告如下：一、自查自评的目的和意义开展小学督导评估自查自评，旨在全面总结我校近年来的教育教学工作，查找存在的问题，明确发展方向，推动学校各项工作再上新台阶。
自查自评过程中，我们严格按照上级制定的评估标准和要求，实事求是地总结我校的办学成果，客观公正地分析存在的问题，为下一步整改提供依据。
二、自查自评的内容和过程1.自查自评内容自查自评主要包括以下几个方面：学校基本情况、教育教学工作、师资队伍建设、学校管理、基础设施建设、办学特色等。
2.自查自评过程（1）成立自查自评小组：学校成立了以校长为组长，分管副校长、教导主任、教研组长等为成员的自查自评小组，负责组织、协调和实施自查自评工作。
（2）制定自查自评方案：自查自评小组根据上级要求，结合学校实际，制定了详细的自查自评方案，明确了自查自评的内容、标准、方法和步骤。
（3）开展自查自评：自查自评小组按照方案要求，通过查阅资料、实地查看、访谈师生等方式，对学校的各项工作进行了全面、深入的检查和评估。
（4）总结反馈：自查自评结束后，小组对检查情况进行总结，形成了自查自评报告，并向学校领导汇报。
三、自查自评结果1.学校基本情况我校是一所历史悠久、师资雄厚、设施完善的小学。
近年来，学校在上级领导的关心和支持下，取得了显著的成绩。
学校现有教学班XX个，学生XX人，教职工XX人。
教师队伍中，高级职称占XX%，中级职称占XX%，初级职称占XX%。
2.教育教学工作我校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，积极开展素质教育，注重学生全面发展。
近年来，学校教育教学成绩稳步提升，学生在各类竞赛中取得了优异成绩。
3.师资队伍建设学校高度重视师资队伍建设，通过开展师德师风教育、业务培训、教育教学竞赛等活动，提高教师的教育教学能力和素质。
小学综合督导考评自查报告
小学综合督导考评自查报告尊敬的领导：我是某小学的一名教师，在贵校已经任职多年。
为了进一步提高自己的综合素质和教育教学水平，我积极参加了学校组织的综合督导考评，并在此特别撰写了一份小学综合督导考评自查报告，以便向领导汇报和总结。
一、教学方法的改进作为一名小学教师，我始终把学生的全面发展放在首位，注重培养学生的综合素养。
在综合督导考评中，我发现了一些存在的问题，例如，我的教学方法相对单一，过于依赖传统的讲授式教学，没有太多互动和探究性的内容。
这对学生的兴趣和创造力产生了一定的影响。
为了改进这个问题，我开始注重多样化的教学方法，并提倡学生参与到课堂教学中来。
我在教学中引入了小组合作和项目制学习，鼓励学生互相合作、交流和分享，提高学生的主动学习能力。
并且，我也开始运用一些教育技术手段，例如，利用多媒体教具和网络资源，提供更加丰富和直观的教学内容，增加学生的学习乐趣。
二、学生评价的重视学生的评价是衡量教学效果的重要指标之一，而在过去的教学中，我没有太多关注和重视学生的评价和反馈。
通过综合督导考评，我明确意识到这个问题，并且开始尝试改进。
我开始定期邀请学生进行教学评价，通过问卷调查和小组讨论的方式，听取学生对我的教学的意见和建议。
这些评价对我进行教学方法的改进和优化非常有帮助。
此外，我也适时地给予学生一些鼓励和奖励，提高学生参与评价的积极性，增强他们对教学的主动性。
三、专业学习的持续深化作为一名教师，不断提高自己的专业知识和教育教学技能是非常重要的。
通过综合督导考评，我发现自己在某些专业知识和教学方法上还存在一些欠缺。
为了提高自己的专业水平，我开始积极参加学校和区域组织的教育培训和学术交流活动。
我还购买了相关书籍和学习资料，结合实际工作进行学习和研究，并不断总结和反思自己的教学经验。
通过这些努力，我对于小学教育教学的理论和实践有了更深入的了解，也提高了自己的教学水平。
四、家校合作的改进家庭是学生教育的重要支持力量之一，而在过去的教学过程中，我对于与家长的沟通和合作并不是十分主动和积极。
自查报告 ：小学教育督导评估自查报告
自查报告：小学教育督导评估自查报告自查报告：小学教育督导评估自查报告引言概述：小学教育督导评估是对学校教学质量和管理水平的一次全面检查和评估，是保障学生权益和提高教学质量的重要手段。
而自查报告则是学校对自身教育工作进行全面自我评估和反思的重要文件。
本文将从教育督导评估的重要性、自查报告的编写目的、内容要点、自查报告的编写方法和注意事项等方面进行详细介绍。
一、教育督导评估的重要性：1.1 确保教学质量：教育督导评估可以及时发现教学中存在的问题，促进学校改进和提高教学质量。
1.2 促进教师专业成长：通过评估结果，可以为教师提供专业发展方向和培训需求，促进其专业成长。
1.3 促进学校管理水平提升：评估结果可以为学校领导提供管理改进的依据，帮助提升学校管理水平。
二、自查报告的编写目的：2.1 自我评估：通过编写自查报告，学校可以对自身教育工作进行全面自我评估，发现问题和改进空间。
2.2 提高透明度：自查报告可以向社会公开学校的教育工作情况，增加学校的透明度和公信力。
2.3 为督导评估提供依据：自查报告是教育督导评估的重要依据，编写一份全面、真实的自查报告对于评估结果的准确性至关重要。
三、自查报告的内容要点：3.1 学校基本情况：包括学校名称、办学理念、师资力量、学生人数等基本信息。
3.2 教学管理情况：包括教学质量、教学资源配置、课程设置、学生评价等方面的情况。
3.3 学生综合素质培养：包括学生综合素质评价、课外活动、德育工作等方面的情况。
四、自查报告的编写方法：4.1 收集数据：收集学校各方面的数据和资料，包括学生成绩、教师评价、家长满意度调查等。
4.2 分析问题：对收集到的数据进行分析，找出存在的问题和改进的空间。
4.3 制定改进计划：根据分析结果，制定具体的改进计划和措施，明确责任人和时间节点。
五、自查报告的注意事项：5.1 真实性和客观性：自查报告应真实客观地反映学校的实际情况，不夸大不虚假。
5.2 重点突出：重点突出学校的亮点和存在的问题，提出具体的改进措施。
自查报告 ：小学教育督导评估自查报告
自查报告：小学教育督导评估自查报告自查报告：小学教育督导评估自查报告引言概述：小学教育督导评估是对学校教育质量的一种监督和评估机制，通过自查报告的编写，可以全面了解学校的教育情况，发现问题并及时解决。
本文将从五个方面进行详细阐述小学教育督导评估自查报告的内容和格式。
一、学校基本情况1.1 学校概况：介绍学校的名称、所在地、办学性质、办学层次等基本信息。
1.2 学校历史：简要描述学校的发展历程和办学成就。
1.3 学校规模：包括学生人数、教职工人数、教学楼、实验室等硬件设施情况。
二、师资队伍建设2.1 教师数量与结构：详细列出教师的总人数、男女比例、学历结构等情况。
2.2 教师培训情况：介绍教师参加培训的频次、培训内容及效果。
2.3 教师激励机制：阐述学校对优秀教师的激励政策和措施。
三、教育教学质量3.1 教学目标与计划：说明学校的教学目标和制定的教学计划。
3.2 教学方法与手段：介绍学校教师所采用的教学方法和辅助教学手段。
3.3 教育成果与评价：分析学生的学业成绩、综合素质评价等教育成果。
四、学生管理与服务4.1 学生管理制度：说明学校的学生管理制度和规范。
4.2 学生活动与服务：介绍学校开展的学生活动和提供的学生服务。
4.3 学生综合素质培养：阐述学校对学生综合素质的培养措施和成效。
五、家校合作与社会评价5.1 家校沟通与合作：说明学校与家长之间的沟通方式和合作机制。
5.2 社会评价与荣誉：介绍学校在社会上的声誉和所获得的荣誉。
5.3 学校发展规划：展示学校的发展规划和未来目标。
结论：通过自查报告的编写，学校可以全面了解自身的教育情况，发现问题并及时解决。
同时，自查报告也是学校与教育督导机构进行沟通和交流的重要材料，有助于提升学校的教育质量和发展水平。
因此，学校应认真编写自查报告，确保内容准确、详细，并按照规定的格式进行组织，以达到评估的目的。
小学教育督导评估自查报告(精选篇)
小学教育督导评估自查报告（精选篇）小学教育督导评估自查报告一、引言自小学教育督导评估工作开始以来，我校积极配合，并将教育督导工作作为提升教学质量的重要手段。
督导评估报告是学校反思自身教育教学工作的重要途径，本次报告将对我校教育质量、教学管理和师资力量等方面进行全面评估，并提出改进措施。
二、学校概况1.办学理念我校一直秉持“以学生为中心，全面素质教育”的办学理念。
我们致力于培养学生成为具有良好思想品德、健全人格、全面发展的新时代中国人。
2.校园环境我校位于城区，占地面积约5000平方米，拥有教学楼、图书馆、实验室、多功能活动室等一应俱全的教育设施。
校园绿化良好，环境整洁，有利于学生的学习和成长。
3.教职员工我校现有教职员工100余人，其中教师67人，专任教师58人，大专以上学历占比80%以上。
教师队伍结构合理，教师素质较高。
4.学生情况我校现有学生1000余人，小学一至六年级齐全。
学生性别构成基本平衡，学生家庭背景多样化。
三、教育质量评估1.教学目标我校明确了培养学生的基本要求：1）思想品德好，具有良好的行为习惯；2）具有扎实的学科基础和良好的学习方法；3）具有优良的身心素质和创新意识；4）始终保持积极向上的精神风貌。
2.教学内容我校按照《课程标准》和《教材大纲》的要求制定了科学、严格、全面的教学内容。
各科目的教学内容具备层次清晰、逻辑严密、系统完整的特点。
3.教学过程教师精心备课，采用多种教学方法，注重发展学生的创新能力和实际动手能力。
教学过程中，教师能够有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
4.学生评价学生对教学质量进行了评价，情况显示大部分学生对学校的教育质量表示满意。
学生普遍认为教师教学热情高，态度亲和，课堂氛围积极，能够激发学生的学习动力。
四、教学管理评估1.教学管理制度我校制定了科学完善的教学管理制度，明确了教育教学工作的各项管理职责和要求。
学校领导班子高度重视教学管理工作,注重加强教师队伍建设，加强与学生家长的沟通。
小学督导评估自查报告
小学督导评估自查报告尊敬的领导：我是某小学的督导员，在近期对学校进行了督导评估工作，并编写了自查报告，现将报告内容汇报如下：一、学校基本情况：1. 学校名称：某小学2. 学校地址：3. 学校性质：公办4. 学校规模：包括教职工、学生和教学楼等二、学校管理及教育教学情况：1. 组织管理- 学校管理机构设置是否合理，是否有明确的职责分工。
- 学校教研团队的建设情况，是否有教师教研活动的统筹安排和指导。
2. 教学质量- 学校教师队伍概况，包括教师数量、学历和教龄结构等。
- 学校教学资源情况，包括教室、实验室、图书馆等设施情况。
- 学校教育教学的组织管理情况，包括课程设置、教材选用、教学活动安排等。
- 学校教育教学过程中存在的问题和待改进的方面。
三、师德师风建设情况：1. 教师的职业道德情况，包括言行举止是否规范，是否能够起到良好的示范作用。
2. 教师的专业素养情况，包括教学能力、教育教学方法和教育教学理念等。
四、学生综合素质发展情况：1. 学生的思想道德发展情况，包括学生的品德、道德观念和思想意识等。
2. 学生的学业水平情况，包括学习成绩和学习能力的评估。
3. 学生的文体活动和社会实践情况，包括学生参加的文化活动和社会实践活动。
五、家校共育情况：1. 学校与家长的沟通交流情况，包括家长会的组织和学校信息向家长传递的方式。
2. 学校家庭教育指导的开展情况，包括家长培训和家庭教育指导的内容和形式。
六、校园安全和环境情况：1. 学校安全管理体系的建设情况，包括学生的人身安全和财产安全的保障。
2. 学校的环境卫生情况，包括教学楼和操场的清洁和卫生情况。
3. 学校安全设施和应急措施的配备情况，包括逃生通道、灭火设备等的配置是否符合标准。
以上是我对某小学进行的督导评估工作的自查报告，请领导批示。
如有任何疑问或需要详细报告，请随时与我联系。
督导员：XXX。
小学督导评估自查报告
小学督导评估自查报告一、背景介绍为了全面提升小学教育质量，加强学校管理，推动学生全面发展，我们在近期进行了一次小学督导评估活动。
督导评估的目的是对学校进行全面、客观、科学的评估，发现问题，并提出改进措施，以推动学校的发展。
本报告是基于这次督导评估活动的自查整理，旨在总结问题，分析原因，并提出改进意见，以期为学校的发展提供借鉴和指导。
二、评估内容与方法（一）评估内容本次督导评估的内容涵盖了学校的教育教学、师资队伍、学生管理、校园环境等方面，旨在全面了解学校的整体发展情况以及存在的问题。
（二）评估方法本次督导评估采取了问卷调查、实地观察、座谈交流等多种方法，全面获取各方面的信息，并对学校的工作进行综合评定。
三、评估结果（一）教育教学1. 教学质量方面，学校在知识传授与学生能力培养方面存在一定的不平衡。
重视知识的传授和学习成绩的提升，但在培养学生的综合素质和创新能力方面仍需加强。
2. 教育资源方面，学校存在一些资源不够充足的问题，特别是实验室设备、图书馆书籍等方面，需要进一步加大投入。
（二）师资队伍1. 教师素质方面，学校大部分教师专业能力较强，但有少部分教师存在教学方法不灵活、缺乏创新的问题。
需要加强教师培训，提高教师教学水平。
2. 工作激情方面，学校教师的工作激情一般，缺乏积极主动的精神。
学校需要通过优化激励机制，激发教师的工作热情，提高工作效率。
（三）学生管理1. 学生管理制度方面，学校的管理制度不够完善，并且执行不力。
学校应加强制度建设，明确学生的权利和义务，加强学生管理。
2. 班级管理方面，班级管理粗放、缺乏规范。
学校应加强班级管理，制定科学合理的管理措施，营造良好的班级氛围。
（四）校园环境1. 环境卫生方面，学校环境整洁度一般。
存在卫生死角和照明不足问题。
学校应加强环境卫生的检查与清洁工作，提高校园环境质量。
2. 校园安全方面，学校的安全设施不全，存在安全隐患。
学校应加强校园安全管理，采取有效措施保障学生的安全。
督导小学评估自查报告
督导小学评估自查报告一、背景介绍本次督导小学评估自查报告旨在全面了解学校教育教学工作的实际情况，发现存在的问题和不足，提出改进措施和建议，为学校教育教学质量的提升提供有力支持。
本次评估自查报告的背景是基于学校教育教学工作的实际情况和督导部门的要求，旨在全面了解学校教育教学工作的现状，为学校教育教学质量的提升提供有力支持。
二、评估内容与方法本次评估自查报告涵盖了学校教育教学工作的各个方面，包括课程设置、教学管理、师资队伍建设、学生综合素质培养等方面。
评估方法包括查阅相关资料、听取学校领导和教师代表的汇报、实地观察课堂教学情况等。
评估标准主要参考国家教育主管部门的相关文件和要求，并结合督导部门的工作实际，制定了一套较为全面、客观、可操作的评估指标体系。
三、自查结果与分析通过本次评估自查报告，我们发现学校在教育教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
具体表现在以下几个方面：1. 课程设置不够科学合理，部分课程设置与学生的实际需求存在一定的差距，需要进一步完善和调整。
2. 教学管理存在一定的漏洞，部分教师对教学计划的执行不够严格，存在一定的随意性和不规范现象。
3. 师资队伍建设有待加强，部分教师教学水平有待提高，需要加强教师培训和交流。
4. 学生综合素质培养存在一定的不足，部分学生缺乏实践能力和创新精神，需要加强实践环节和课外活动。
针对以上问题，我们进行了深入的分析和研究，认为产生问题的原因主要有以下几个方面：1. 学校对教育教学工作的重视程度不够，缺乏有效的激励机制和考核机制。
2. 教师队伍素质参差不齐，部分教师缺乏教学经验和培训机会。
3. 学校在实践环节和课外活动方面投入不足，导致学生缺乏实践能力和创新精神的培养。
四、改进措施与建议针对以上问题和不足，我们提出以下改进措施和建议：1. 加强课程设置的管理和调整，根据学生的实际需求和兴趣爱好，进一步完善和调整课程设置。
2. 强化教学管理，建立健全教学管理制度和考核机制，加强对教师教学计划的执行情况的监督和考核。
小学学校督导评估自查报告范文
小学学校督导评估自查报告范文我们学校督导评估自查报告一、社会背景及学校概况我校位于某市的市区，是一所普通小学，隶属于某市教育局，建校于1990年，占地面积3000平方米，校舍建筑面积2000平方米，学生人数共有600人，教职工人数60人。
学校提供从一年级到六年级的完整小学教育课程。
我们学校注重学生综合素质的培养，秉承“学以致用，德才兼备”的办学理念，致力于为学生提供全面发展的教育环境。
近年来，学校着力推进教育教学改革，加强师资培训，提升教学质量。
同时，注重学生素质教育，丰富学生课外活动，培养学生的综合素质和社会责任感。
学校与社区、家长保持良好的合作关系，共同努力为学生提供良好的教育环境。
二、督导评估自查情况1. 教育教学情况在教育教学方面，学校注重素质教育，丰富学生课程内容，提供多元化的学习活动。
通过举办各类主题讲座、课外活动和社会实践等，拓宽学生的视野，培养学生的创新精神和实践能力。
在教师培训方面，学校定期组织教师参加各类培训，提升教师的教学能力和素质。
另外，在教师评价方面，学校采用多元化的评价方式，包括课堂观察评价、学生评价和家长评价等多种评价手段，建立了科学、公正的教师评价体系。
通过评价结果，学校对教师进行及时帮扶和指导，促进教学质量的提高。
2. 学生管理情况学校高度重视学生管理工作，建立了完善的学生管理体系。
学校制定了严格的学生行为规范和奖惩措施，通过班级会、班干部选拔和荣誉奖励等方式，激励学生积极向上，培养良好的学习习惯和行为规范。
另外，学校注重学生心理健康教育，开设了心理咨询室，为学生提供情绪管理和心理辅导服务。
学校还加强了学生安全教育，定期组织防灾演练和安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。
3. 师德师风建设情况学校高度重视师德师风建设，通过多种方式加强教师的师德培育和职业道德教育。
学校建立了教师教育管理委员会，负责教师的评议、考核和培训工作。
学校还定期组织教师进行教育教学经验交流，共同提高教学水平。
2011教育工作督导评估自查整改报告
2011教育工作督导评估自查整改报告一、学校基本情况（一）基本状况一中建校于1965年，至今有49年的历史，学校占地面积15000平方米，教学楼1995年落成，面积为5306平方米。
按目前学生人数及标准化学校的验收标准还有很大的差距，所以学校处于逐步发展壮大阶段。
近几年县政府教育局高度重视，给我校配备了理、化、生实验室，语音室、综合实验室、多功能教室、微机室、图书室、教师电子备课室、教工活动室等功能教室，并配备了20块电子白板。
师资队伍：目前教师99人，本科学历73人，学历达标100%，有31名高级教师、有57名中级教师，平均年龄42周岁。
生源构成：学校现有1710名学生，生源来自于县城内及各乡镇，农村户口的学生占学生总数40%，住宿生占学生总数16.1%。
其中农村学生、贫困学生、农民工子女、留守儿童、单亲孩子，这些学生习惯不太好、纪律观念差、流动性大、缺乏学习动力，学生家长对教育重视不够、对学生关心不足，学生文化基础非常薄弱。
（二）发展优势1、文化底蕴深厚。
我校是全县最早建立的一所初级中学，有近五十年的发展历史。
一代代一中人的拼搏奋斗史也是鸡东教育的发展史，它融入了无数教育人的智慧与心血，它承载了无数鸡东人的希望与梦想，也铸就了鸡东一中深厚的底蕴与内涵，更为一中的发展注入了不竭的动力。
2、领导班子能力强。
我校领导班子成员都是教学骨干，并且都在教学一线担任本学科的教学工作，这就使得我校行政人员不仅能及时把握学校课程教学工作执行情况，而且，能将课程教学执行力与领导力在共振中获得最大幅度的提升。
3、师资队伍素质高。
多年来,一中人勤奋耕耘,不断探索,自觉学习,对自己的事业和前途充满希望和憧憬,奉献意识,敬业精神强,整体面貌积极向上.教师队伍学历层次相对较高,领悟力,理解力相对较强,冲劲足.教师科研意识和科研能力较强,能积极参与教科研活动,课题的质量较高。
4、重视课程改革。
以实施有效教学为载体，转变了教师的教学观念，推动了教师课堂教学改革。
督导小学评估自查报告
督导小学评估自查报告（必备）一、学校概况我校位于市区中心地带，是一所全日制小学，拥有教学楼、综合楼、体育场等设施，环境优美、设备齐全。
学校现有教职工XX人，XX个教学班，是一所具有较高素质和良好校风的全日制小学。
学校秉承“以人为本，以德为先”的办学理念，注重学生综合素质和特长的发展，为学生提供优质的教育环境。
二、评估自查情况1. 学校管理我校注重学校管理的规范化和精细化，建立健全了各项规章制度和岗位职责制度，明确了管理职责和任务，形成了较为完善的管理体系。
在教育教学管理方面，我们注重教学计划的制定和实施，注重教学过程的监控和评价，注重教师教学能力的培训和提高，确保了教学质量的稳步提升。
2. 德育工作我校注重德育工作的针对性和实效性，通过开展丰富多彩的德育活动，培养学生的道德意识和文明习惯，提高学生的思想道德素质和文明程度。
同时，我们注重家庭教育和学校教育的结合，开展家长学校等活动，形成德育工作的合力，取得了良好的效果。
3. 教育教学质量我校注重教育教学质量的提高，通过加强课堂教学管理、优化课程设置、加强教师培训等措施，不断提高教学质量。
在课程设置方面，我们注重综合性和实践性，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在教师培训方面，我们注重教师的专业发展和素质的提高，为教师提供各种培训机会和资源。
经过努力，我校教育教学质量得到了家长和社会的广泛认可和好评。
4. 办学条件我校办学条件不断改善，教学设施齐全，设备先进。
近年来，学校不断加大投入力度，加强校园文化建设，加强校园安全设施建设，确保了学校安全稳定。
同时，学校还积极推进信息化建设，加强数字化校园建设，提高了学校的现代化水平。
三、存在的问题及原因分析1. 学校管理还需进一步完善和加强，特别是对于教育教学质量的监控和评价还需进一步加强和完善。
2. 德育工作还需进一步加强，特别是对于学生的心理健康教育和家庭教育还需进一步加强。
3. 教师队伍建设还需进一步加强，特别是对于教师的专业发展和职业道德教育还需进一步加强。
【经典】督导小学评估自查报告
【经典】督导小学评估自查报告一、背景介绍本次督导小学评估自查报告旨在根据经典督导小学评估标准，对学校教育教学、学生发展、教师发展、校园文化等方面进行全面自查，发现问题、分析原因、提出改进措施，为学校发展提供有力支撑。
二、评估标准本次自查报告以经典督导小学评估标准为依据，主要涵盖以下几个方面：1.教育教学：课程设置是否符合国家课程标准，课堂教学是否注重学生能力培养，教学方法是否多样化，教学效果是否达到预期目标。
2.学生发展：学生综合素质是否得到全面发展，课外活动是否丰富多样，学生参与度是否高，学生心理健康是否得到关注。
3.教师发展：教师专业素养是否符合要求，教育教学能力是否得到提高，教师培训与交流是否充分，教师工作满意度是否高。
4.校园文化：校园环境是否整洁优美，校园氛围是否和谐向上，学校制度是否科学规范，学校宣传是否积极正面。
三、自查过程与方法本次自查过程采用问卷调查、访谈、观察、资料查阅等多种方法。
首先，我们编制了自查问卷，对全校师生及家长进行了调查。
其次，我们与部分教师、学生、家长进行了访谈，深入了解学校教育教学情况。
同时，我们还对学校环境、制度建设等方面进行了观察和查阅相关资料。
四、自查结果与分析经过自查，我们发现学校在教育教学、学生发展、教师发展、校园文化等方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题，具体分析如下：1.教育教学方面：课程设置基本符合国家课程标准，但部分学科教学仍需加强。
课堂教学注重学生能力培养，但教学方法仍需多样化，以激发学生的学习兴趣。
教学效果达到预期目标，但仍需不断优化。
2.学生发展方面：学生综合素质得到全面发展，课外活动丰富多样，学生参与度高。
但部分学生心理健康问题仍需关注和引导。
3.教师发展方面：教师专业素养符合要求，教育教学能力得到提高，但教师培训与交流仍需加强。
教师工作满意度较高，但仍需关注个别教师的职业发展需求。
4.校园文化方面：校园环境整洁优美，校园氛围和谐向上。
小学督导评估自查报告
小学督导评估自查报告一、导入本次小学督导评估自查活动旨在全面了解学校教育教学工作的情况，发现存在的问题，为学校的发展提供参考和改进方向。
通过自我评估，学校将进一步提升教育教学质量。
二、评估内容1. 教师队伍建设评估学校的教师队伍建设情况，包括教师的专业素养、教育教学理念、教学水平等。
2. 学生发展情况评估学校的学生发展情况，包括学生的学习态度、学业水平、品德发展等。
3. 教育教学管理评估学校的教育教学管理情况，包括课程设置、教学管理、教材使用等。
4. 家校合作评估学校与家长的合作情况，包括家长对学校教育的支持程度、学校与家长的沟通方式等。
三、自查结果1. 教师队伍建设经过自查发现，学校教师队伍整体素质较高，教学经验丰富，大部分教师持有高级职称。
但也存在少数教师教学水平较低，需要进一步提升。
另外，部分教师对新教育理念的接受度不高，需要加强培训和引导。
2. 学生发展情况学生在学习态度和学业水平方面表现较好，学习成绩优秀的学生较多。
但也存在一些学生学习不主动、兴趣缺乏等问题，需要教师和家长的共同努力来解决。
此外，学校还需要加强对学生的品德教育，培养良好的品德素养和健康的心理状态。
3. 教育教学管理学校在教育教学管理方面做得较好，课程设置符合国家要求，教学计划科学合理。
教学管理严格，学生的教学进度和学习质量都得到有效控制。
但也存在一些问题，如教材使用不够科学，需要根据学生实际情况进行调整；课堂教学中，部分教师过于注重知识覆盖率，缺乏对学生思维发展的培养。
4. 家校合作学校与家长的合作情况较好，家长对学校教育有一定的认可和支持。
学校定期组织家长会议，与家长沟通交流。
但也有少部分家长对学校教育缺乏了解，需要加强对家长的宣传和教育。
另外，学校也需要创新家校合作的形式，更好地利用家长资源，促进学生全面发展。
四、改进措施1. 教师队伍建设加强教师培训，提高教师的教育教学水平。
对于教学经验较少的教师，学校将组织经验丰富的教师进行指导和培训，帮助他们提高教学质量。
自查报告 ：小学教育督导评估自查报告
自查报告：小学教育督导评估自查报告自查报告：小学教育督导评估自查报告引言概述小学教育督导评估是对小学教育质量进行全面评估和监督的重要手段，而自查报告则是小学教育机构自我评估的重要工具。
本文将从小学教育的基本情况、师资队伍建设、教学质量保障、学生综合素养培养和家校合作五个方面展开，详细介绍小学教育督导评估自查报告的内容和要点。
一、小学教育的基本情况1.1 学校基本情况小学的名称、办学性质、办学层次、学校规模等基本信息。
学校的办学定位、办学目标、办学理念等。
学校的办学历史、办学特色、师资情况等。
1.2 学校管理情况学校的管理机构设置、管理制度、管理人员情况等。
学校的教学管理、财务管理、后勤管理等情况。
学校的安全管理、卫生管理、师生管理等情况。
1.3 学校发展规划学校的发展目标、发展规划、发展方向等。
学校的教育教学改革、学科建设、课程设置等规划。
学校的师资队伍建设、师德师风建设、师资培训等规划。
二、师资队伍建设2.1 教师队伍情况教师的数量、学历、职称、教龄等情况。
教师的专业背景、教学经验、教学能力等情况。
教师的师德师风、教育教学研究、职业发展等情况。
2.2 教师队伍培训学校的教师培训计划、培训内容、培训方式等情况。
教师的专业培训、教育教学培训、心理健康培训等情况。
教师的培训效果、培训需求、培训反馈等情况。
2.3 教师队伍评价学校的教师绩效考核、教师评优评先、教师评价等情况。
教师的教学质量评价、教学效果评价、教学态度评价等情况。
教师的发展需求、职业发展规划、个人成长反思等情况。
三、教学质量保障3.1 课程设置与教学安排学校的课程设置、教学计划、教学进度等情况。
教师的教学设计、教学方法、教学资源等情况。
学生的学习情况、学习效果、学习态度等情况。
3.2 教学评价与质量监控学校的教学评价体系、评价方法、评价标准等情况。
教师的教学反思、教学改进、教学效果监控等情况。
学生的学业成绩、学习态度、学习习惯等情况。
3.3 教学改革与创新学校的教学改革项目、教学创新成果、教学改进措施等情况。
小学督导评估自查报告
小学督导评估自查报告导读：本文小学督导评估自查报告，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
小学督导评估自查报告（一）一、立足实际、立足校情，明确办学方向，提升办学水平。
**市**中心学校坚持"以人为本，学生至上"的办学理念；遵循"为师生可持续发展，为师生展示才华搭建平台"的办学思想，坚持以“传承民族精神，塑造美好人生”为工作目标；制定了切合实际的学校发展规划，紧紧抓住基础教育课程改革这一契机，不断开拓进取，力争把我校办成校园美，校风好、教风正、学风纯、文化氛围浓厚的省级农村示范初中。
办校以来，我们不断地朝着这一目标迈进，特别是近一两年来，在上级各级领导的关怀下，在社会各界的大力支持下，在新的领导班子的带领下，经过全校师生的共同努力，学校取得了长足的发展，为我校争创省级农村示范初中校奠定了坚实基础。
二、有一支素质高、能力强、作风正的领导班子和中层骨干力量。
1.学校拥有一支年富力强、团结进取、勇于开拓的校级领导班子。
校级领导共有5人，校长兼书记1人，副校长4人。
校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求，均具有大专或大专以上学历。
班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，都具有很强的专业水平，所有同志都任教一门主科，站在教学一线，既当指挥员又当战斗员，积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。
定期召开校长办公会，讨论学校急需解决的问题，检查前阶段工作落实情况，部署下一阶段工作。
班子成员能够广泛听取教职工的意见，每一项学校制度和方案的出台，都先经过教代会的审议。
学校的基本建设、大宗物品的采买都严格按招投标程序公开公平，实行阳光操作。
班子职责明确，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素质高、能力强、作风正的领导群体。
2.学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导班子。
学校实行校长负责制，下设教导处、总务处、办公室、团总支四个职能部门，这支队伍共10人，其中中学一级教师3人，本科学历5人，其余均为中学初级职务。
督导评估自查报告(2011)
督导评估自查报告(2011)一、背景介绍督导评估是一项常见的教育评估方法，在教育领域中被广泛应用。
本报告旨在对2011年的督导评估进行自查总结，并提出改进建议，以提高教育质量和学校发展。
二、自查内容自查内容包括以下几个方面：1. 督导评估目标根据2011年的教育政策和学校发展需要，明确督导评估的目标和评估重点。
2. 督导评估标准制定了评估标准，包括教育教学水平、学校管理和组织、教师发展与培训等方面。
3. 调查问卷设计和调查对象设计了调查问卷，调查对象包括学生、教师、家长和管理人员等。
4. 数据收集和分析通过对调查问卷的收集和数据分析，了解学生、教师、家长和管理人员对学校的评价和反馈，为评估结果提供依据。
5. 评估结果报告撰写了评估结果报告，对学校的教育质量和发展情况进行了全面评估和总结。
三、自查总结在自查的过程中，我们对督导评估工作进行了全面的回顾和总结，发现了以下几个问题：1. 督导评估目标不明确在制定督导评估目标时，没有明确具体的指标和要求，导致评估结果缺乏可比性和针对性。
2. 评估标准不完善现有的评估标准对于学校的教育教学水平、学校管理和组织等方面的评估内容还不够全面，需要进一步完善和细化。
3. 调查问卷设计不合理调查问卷设计中存在一些问题，如问题表述不清晰、选项设置不合理等，影响了收集到的数据的准确性和可信度。
4. 数据收集和分析不充分在数据收集和分析过程中，对于一些关键指标的数据收集不充分，导致评估结果的科学性和客观性受到影响。
5. 评估结果报告不完善评估结果报告中对于问题的分析和建议不够详细，没有针对性的提出改进措施。
四、改进建议为了提高督导评估的效果和科学性，我们提出以下几点改进建议：1. 明确评估目标和指标在督导评估开始之前，明确评估的目标和相关指标，确保评估结果的可比性和针对性。
2. 完善评估标准在制定评估标准时，考虑到学校的实际情况，细化评估内容，确保评估的全面性和公正性。
3. 设计合理的调查问卷在设计调查问卷时，要确保问题的表述清晰易懂，选项设置合理，以提高数据的准确性和可信度。
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永德县勐板乡新边田完小教育督导评估
自检自查报告
永德县人民政府教育督导室：
我校在各级党委政府的正确领导下，围绕市经济建设和社会发展总体目标，以党的“十七大”精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，坚持教育为经济建设和社会发展服务，为人民群众服务的方向，以抓好教师队伍建设为中心，以学校的整体改革为切入口，全面推进学校的发展，大力推进以“主动发展教育”为特色的素质教育，全面提高了教育教学质量，加快了教育现代化步伐，为努力办好让人民满意的教育，迈出了可喜的一步。
下面，就将自查情况汇报如下:
一、学校基本情况
我校现有占地面积19933平方米，建筑总面积3376平方米。
有教学班8个，在校学生357人。
有教职员工19人，其中：公办教师15人，代课教师1人（学生食堂），临时工2人（学生食堂），保卫人员1人。
公办教师中大专学历10人，中专学历5人，具有小学高级教师职称5人，小学一级教师职称9人，小学二级教师职称1人，县级骨干教师2人。
学校全面贯彻党和国家的教育方针，坚持以人为本，全面实施素质教育。
以“民主、团结、求实、创新”为校风，学习
新课标，更新旧观念，教改思想先进，措施得力，制度健全，教风正、学风浓，教育教学质量稳步上升。
曾先后荣获县乡“先进文明单位”、“教学成果优秀奖”，“教育教学先进集体”等诸多教育教学奖项。
同时，为高一级学校输送了无数品学兼优的学生，赢得了社会和家长的好评。
二、“督导评估”工作组织实施情况
为确保我校“督导评估”工作顺利进行，根据县、乡“督导评估”实施方案，新边田完小及时成立了“督导评估”工作领导小组，由杨菊钦（校长）任组长，柯建军（副校长）任副组长，常春云、段明兰、张生、常玉海、杨惠芳、杨永花、沙成贵为成员，因地制宜制定了《新边田村督导评估工作实施方案》，对全村推进“督导评估”工作提出了指导性意见。
在“督导评估”工作领导小组的领导下，我村对近三年内的相关材料进行了认真、细致的收集及整理。
三、“督导评估”各项指标完成情况
1、办学思想：
（1）全面贯彻执行党的教育方针、政策及教育法律法规。
组织教职工认真学习政治理论及教育法律法规知识。
以全面提高学生素质为目标，认真拟定学校工作计划，使计划尽可能体现素质教育的根本宗旨，在教育教学中面向全体学生，因材施教，保证了学校办学沿着社会主义办学方向健康发展。
（2）加强依法治校。
学校领导经常组织教职工认真、系统学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法法规和政策，加强宣传，模范执行，有效促进了依法治校、依法治教工作的开展，提高了教师的政治理论素质
2、队伍建设
（1）领导体制完善，实行了校长负责制，对教职工民主管理。
学校配备了校长一名，副校长一名、总务主任一名，学校还设政教员、大队辅导员、教研组长等职务，做到组织健全，分工明确，相互合作。
班子成员忠于职守，廉洁公正，具有高度的敬业精神，勤奋务实的工作作风及民主管理的群众意识，能团结协作，锐意改革，既有管理能力，又有良好的服务意识，为办好学校提供了有力的保障。
（2）加强对骨干教师和青年教师的培养，学历培训大专以上学历10人，达66.7%，其余为中师毕业；教师师德规范，遵纪守法，能为人师表；对教职工实行目标管理岗位责任制，制定的实施方案科学可行，公正客观，有效地促进学校工作的开展；为了调动教师的工作积极性，充分发挥教师潜能，组织开展继续教育，以选派教师外出培训学习和校本培训为途经，以全面提高教师实施素质教育的能力和水平为目标，全员动员，全体参战，轰轰烈烈地开展外出培训学习、
校内开展“决战课堂”、上达标课、示范课等活动，改变课堂教学模式，全面推进素质教育、全面提高教育教学质量。
3、教育管理：
我校始终坚持德育为首的思想，树立以人为本的育人理念，明确德育工作目标，健全组织机构，丰富德育工作内容。
（1）学校德育工作校长亲自抓，全体教职工参与管理，制定德育工作计划，对德育工作定期研讨，处理学生违纪事件。
积极召开班主任工作交流会和学生家长座谈会，认真听取家长对学校工作的意见和建议。
坚持升旗制度，认真做好每周一升旗工作，并利用国旗下讲话，对学生进行德育教育。
各班主任抓好班队工作，认真上好班队课，认真做好后进生的转化工作和留守儿童的管理工作，对特殊学生做好跟踪管理记录。
重视学校少先队工作，少先队工作人员能积极配合学校抓好德育工作。
有计划的对学生开展法制教育，培养学生法制意识。
（2）搞好学校各种档案的收集、归类管理工作。
有健全的教师业务档案，学生档案和学校工作档案，档案健全，查阅方便。
（3）学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，提高学校教育教学质量根本保证。
一年来，我校认真落实上级的各项安全工作要求，将创建平安校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，
积极开展各类安全知识宣传、教育活动，落实各项防卫措施，使学校安全工作得到全面、深入、有效地开展。
具体做到：建立健全安全领导小组，明确相关人员的责任，制定安全工作应急预案；对学校安全工作进行经常性的排查，对存在的安全隐患及时采取措施加以排除，加强学生食品卫生教育，确保学校食品安全。
4、教学常规：
（1）课程设置：认真拟定切实可行的学校工作计划，学校工作体现德、智、体、美、劳等全面发展的教育方针。
课程安排符合国家课程方案要求，不随意增减课时。
（2）教研工作：
①建立了语、数、科综合科教研组，有较齐全的计划、总结及活动记录，每周进行一次课题研究会和进行一次主备课活动，将新的教育理念引入课堂，开展“决战课堂”活动，进行新老教师经验交流，互助互学，教师们尽量使用现代化教学手段，开展教学活动，加强教研、教改信息及经验的收集，教研论文达目标要求。
重视学生兴趣、爱好和个性的培养，积极组织和开展课外活动，以培养学生全面发展为目标。
根据要求，教师每人制作了相应课件的教具，认真组织好期中和学期末考试，做好成绩统计和质量分析，组织学生及教师参加教育业务部门举办的各项竞赛。
②学校对教学计划的拟定提出了要求，对教学计划的完成情况进行了定期检查，有记录。
学科教学计划齐全、规范；教师的导学案、课堂教学、作业批改、学生辅导有明确要求，并对以上工作进行定期和不定期的检查评价。
校长、副校长总务主任、教师听课节数达到规定要求，定期召开了学生课代表会议，并及时反馈给教师，并对相关教师进行调整，教师能耐心辅导差生，有差生辅导记录，教学效果良好。
（3）实验教学：有专职的实验管理员，实验教学设施齐备，各种制度落实；设有兼职图书管理员和仪器管理员，实验室布置规范、整洁、设施完好，实验、仪器登记清楚，卡、签张贴规范；实验教学有计划、总结，实验报告单、实验记录装订规范；实验开出率达到标准要求；有相应的图书室和实验室及桌凳、书柜、仪器柜。
建有各种计划、制度，实验室开出率和图书借阅率达到教育主管部门规定的要求；教师常利用远程教育设备开展教育教学活动。
（4）根据教学实际，制定教学常规管理制度，认真检查和落实教学常规管理要求，有效、科学、真实的评价教师的常规工作，促进教学教师的工作积极性，提高学校教育教学质量。
（5）加强教师对学生的管理和辅导检查，定期召开学生代表会议，了解学生对学校、教师反馈的意见和建议，并积极采取措施加以改进。
5、办学条件
（1）校舍及班额：制定有校园环境规划，并逐步实施，各类设施布局规范合理；严格按照要求开设班额。
（2）校园环境净化：有明确的职责和工作任务，实行卫生区域责任制定期进行打扫，并实行量化检查评比；设有果皮箱、纸篓、等卫生设施；加强对学生讲究公共卫生和个人卫生教育，定期开展个人卫生检查；根据学校实际，开展校园绿化、美化工作，努力创建校园文化；搞好图书、文体器材的使用与管理，积极开展文体活动。
6、教育保障
（1）财务管理：财务管理制度健全，管理规范，费收支合理，有资金使用计划。
（2）每周召开一次教师会，各种方案制度经教师会讨论通过实施，校务公开工作组织机构健全，有固定的公开栏和意见箱，事关学校和教职工切身利益的事及时公开，群众满意。
（3）开展行风、党风廉政建设，学校教师无违纪舞弊现象；教师遵纪守法，遵守教师职业道德，关心爱护学生，无体罚、侮辱学生的现象。
通过对照《市普通小学督导评估指标体系》标准，我校自查评估26项指标中，9项优秀，17项合格，综合结果为合格。
四、主要存在的不足及应采取的措施
1、要加强对学校德育工作的专题研究，确定研究课题，使学校德育工作适应现代教育的需要。
2、加大教研教改力度。
特别是新教材、新教法的培训和研究，提高教师驾驭新教材的能力。
3、对教师工作的检查力度要加强，特别是不定期的抽查，进一步督促教师提高教学工作。
4、认真做好文体器材的管理，有计划地开展各种活动，组建常年训练队，经常性开展活动。
5、继续加强学生行为规范和养成教育，使学生从小养成各种良好行为习惯。
6、加大教育宣传，沟通社会与学校教育渠道，形成浓厚的办学氛围。
7、继续加强教师职业道德教育，增强教师责任感和使命感，形成积极向上的职业氛围，进一步提高教育教学质量。
总之，我校今后将进一步探求适合学校发展的成功之路，不断提高办学质量和效益，为办好人民满意的教育事业而努力拼搏。
永德县勐板乡新边田完小
2011.11.11。