汽车单片机课程标准
单片机小汽车课程设计
单片机小汽车课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解单片机的基本原理，掌握其编程方法；2. 使学生掌握单片机控制小汽车的基本电路连接和功能实现；3. 帮助学生理解传感器在小汽车控制中的应用。
技能目标：1. 培养学生运用单片机进行创新设计的能力；2. 提高学生动手实践能力，能够独立完成小汽车控制电路的搭建和程序编写；3. 培养学生团队协作解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对单片机及电子制作的兴趣，培养其探究精神；2. 培养学生面对问题时的耐心、细心和毅力，增强克服困难的信心；3. 引导学生关注科技发展，认识单片机在现实生活中的应用，提高社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合单片机原理和电子制作技术，以项目式教学引导学生动手实践。
学生特点：学生具备一定的电子基础知识，对单片机有一定了解，喜欢动手实践，对创新设计具有较高兴趣。
教学要求：教师需结合学生特点，采用启发式教学，引导学生主动探索，注重培养学生的动手实践能力和团队协作精神。
在教学过程中，关注学生个体差异，给予个性化指导，确保每位学生都能达到课程目标。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际项目中，提高其综合素养。
二、教学内容1. 单片机原理及编程基础：复习单片机的基本结构、工作原理，学习编程语言及编程技巧，对应教材第1章至第3章内容。
- 单片机的基本结构及功能；- 编程语言（C语言）基础；- 单片机程序编写及调试方法。
2. 小汽车控制电路设计：学习传感器、驱动电路及电源管理等部分的设计与实现，对应教材第4章内容。
- 常用传感器原理及应用；- 驱动电路设计；- 电源管理及保护电路设计。
3. 实践操作：动手搭建小汽车控制电路，编写程序实现小汽车的基本功能，如前进、后退、转向等，对应教材第5章内容。
- 电路搭建及调试；- 程序编写及优化；- 小汽车功能实现。
4. 项目拓展：引导学生进行创新设计，对小汽车功能进行拓展，如添加避障、循迹等功能，提高学生综合运用知识的能力。
《汽车单片机原理》教学大纲
《汽车单片机原理及应用》课程教学大纲一、课程目标单片机原理及应用是工科院校一门重要的技术基础课，通过本课程的学习，要求掌握一种主流8位单片机（A VR，PIC，51）的硬件结构、指令系统和C语言程序设计，在此基础上重点掌握单片机的扩展及接口应用，能够具备设计单片机应用系统的基本能力。
二、课程教学的内容及学时分配1、课程理论教学内容及要求《汽车单片机原理及应用》课程主要以讲授、讨论、分析计算为主，以课堂测验、仿真分析为辅。
课堂教学将利用MOOC平台和先打通讯工具辅助教学，调动学习积极性，提高教学效率。
本课程目标、知识单元与学时分配见表1。
表1 课程目标、知识单元与学时分配2、课程实验教学内容及要求习题应在每两节课时,留1~2道习题本课程共安排4个实验,要求每两人一组共同完成,教师在上课时,应对实验的内容做简单的介绍,使学生能预习相应环节和内容,保证实验环节质量.本课程实验学时共32学时，设4个实验，如表2所示。
三、课程教学方法课程教学以课堂讲授为主，结合实验、作业、微课，MOOC课，Multisim应用软件与相应的资源，配合多媒体课件等共同完成课堂授课内容。
采用E-mail、QQ、微信等交流工具，加强和学生之间的交流和沟通。
课堂讲授通过启发式教学、讨论式教学等教学方法和手段培养学生学习电路理论中遇到典型体型的解法，提高其应用基本概念和理论提高分析问题和解决问题的能力。
本课程也会适当地安排一些仿真设计环节和报告交流环节，培养学生自主学习能力、实际动手能力、团队合作能力、获取和处理信息的能力、准确运用语言文字的表达能力，激发学生的创新思维。
四、课程有关说明教师在授课过程中，要重点把讲述单片机的基本原理和使用方法，在讲授具体内容时，要用通俗易懂的方法和事例，使学生更易理解。
要灵活掌握大纲的要求，这样才能收到良好的教学效果。
本课程内容面宽，多数章节内容各自独立，互不相干，在认真消化讲授课程内容的基础上，作好习题，将有助于深入理解和记忆本课程的基本概念、掌握要点。
《单片机原理与应用》课程标准
《单片机原理与应用》课程标准一、课程基本信息课程名称：单片机原理与应用课程时长：32学时课程对象：电子工程、自动化等专业的大三学生二、课程目标1. 掌握单片机的基本原理和概念；2. 了解单片机的应用领域和发展趋势；3. 掌握单片机编程语言和开发工具；4. 能够独立完成单片机系统的设计、调试和测试；5. 具备团队协作和沟通能力。
三、课程内容与安排1. 单片机基础知识（XX学时）a. 单片机的定义和分类；b. 单片机的结构和工作原理；c. 单片机的编程语言和开发工具。
2. 嵌入式系统基础（XX学时）a. 嵌入式系统的概念和特点；b. 嵌入式系统的硬件和软件；c. 嵌入式系统的应用领域和发展趋势。
3. 单片机应用实例（XX学时）a. 温度控制系统的设计与实现；b. LED显示系统的设计与实现；c. 电机控制系统的设计与实现。
4. 单片机开发工具（XX学时）a. Keil软件的使用；b. IAR软件的使用；c. J-Link调试器的使用。
5. 实验与实践（XX学时）a. 单片机实验箱的使用；b. 单片机应用系统的调试与测试；c. 小组项目实践。
四、教学方法与手段1. 采用案例教学，通过实例讲解单片机原理和应用；2. 运用多媒体教学，通过动画演示单片机的工作原理；3. 组织小组讨论，鼓励学生自主学习和探究；4. 定期进行实践操作，提高学生动手能力和问题解决能力。
五、课程考核方式1. 平时成绩（40%）：包括出勤率、课堂表现、实验报告等；2. 终结性考核（60%）：包括笔试和实践操作，考察学生对单片机原理、应用及开发工具的掌握情况。
六、教学资源与参考文献1. 教学PPT、实验指导书等教学资源；2. 相关教材和参考书籍：《单片机原理与应用》、《嵌入式系统开发》等；3. 网络资源：单片机相关论坛、技术博客、视频教程等。
4. 参考文献：相关学术论文、技术报告等。
七、课程总结与展望通过本课程的学习，学生应该能够掌握单片机的基本原理和应用，具备独立设计和调试单片机系统的能力。
单片机智能小车课程设计
单片机智能小车课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握单片机的基本原理，理解其在智能小车控制中的应用。
2. 学习并掌握智能小车的基本电路连接和编程方法，能够实现小车的基本运动控制。
3. 了解传感器的工作原理，学会使用传感器对智能小车进行环境感知和路径规划。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能够独立完成智能小车的组装和调试。
2. 培养学生编程思维，能够运用所学知识解决实际问题，实现智能小车的功能拓展。
3. 提高学生团队协作能力，学会在项目中进行沟通与分工合作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对单片机及智能硬件的兴趣，激发创新意识，提高学习积极性。
2. 培养学生勇于尝试、克服困难的精神，增强自信心。
3. 培养学生关注社会热点问题，了解智能技术在现实生活中的应用，提高社会责任感。
本课程针对初中年级学生，结合单片机及智能小车相关知识，注重实践操作和创新能力培养。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的达成。
课程目标分解为具体学习成果，便于后续教学设计和评估，以提高课程的实用性和针对性。
二、教学内容1. 单片机原理：介绍单片机的组成、工作原理，重点讲解内部寄存器、I/O 口、定时器等基本功能。
相关教材章节：第三章单片机原理及其应用。
2. 智能小车电路连接：讲解智能小车的基本电路组成，包括电机驱动、电源管理、传感器接口等。
相关教材章节：第四章智能小车电路设计与实践。
3. 编程基础：学习单片机编程语言（如C语言），掌握基本编程语法和逻辑控制，实现小车运动控制。
相关教材章节：第五章单片机编程基础。
4. 传感器应用：介绍常用传感器（如红外、超声波、光电等）的工作原理，学会使用传感器进行环境感知和路径规划。
相关教材章节：第六章传感器及其应用。
5. 智能小车组装与调试：指导学生进行智能小车的组装，学会使用调试工具，如示波器、逻辑分析仪等。
相关教材章节：第七章智能小车组装与调试。
6. 创新实践：鼓励学生进行功能拓展，如增加避障、循迹、远程控制等功能。
单片机技术--课程标准
《单片机技术与应用》课程标准一、课程定位1、课程性质随着电子设备智能化的不断发展和日益普及，单片机作为电子设备智能的核心其应用日益广泛，在包括各种通信设备在内的电子应用领域中随处可见单片机的应用。
因此，中等职业教育电子信息类专业大都开设了单片机技术与应用的相关课程。
为此，本课程将作为电子电器应用与维修专业的核心课程，如图1所示，同时也是从事机电产品，电子产品的生产与开发企业培养具有单片机应用产品设计、分析、调试和制作能力的实践型人才，对学生职业岗位能力培养与职业素质养成起主要支撑作用。
图1 课程在专业岗位能力培养中的支持作用2、电子电器应用与维修课程体系电子电器应用与维修课程体系结构，如图2所示，位于最底层的是电工基础、电子技术技术（数字部分和模拟部分）、元器件识别、检测与组装。
本课程属于核心课程，起到为后续的课程protel 2004、PLC 应用与技术等课程打下坚实的基础，同时为前续课程计算机基础、电工基础、电子技术（数字部分和模拟部分）、元器件识别、检测与组装等课程起到巩固的作用。
图2 电子电气应用与维修课程体系3、课程定位《单片机技术与应用》既是电子电器应用与维修、电气自动化、应用电子技术专业的核心课程之一，又是各专业的基础课程之一。
特别是电子电器应用与维修专业中的《protel 2004》、《智能电子产品组装、检测与维修》、课程等技能的培养是以本课程为基础。
单片机是实现电子产品智能化的有效途径，现以广泛应用于智能仪表、家用电器、工业控制、网络通信等众多领域。
课程教学目标定位在培养人的综合素质，使学生在专业能力、自学能力和社会能力等各方面全面发展，为企业输送合格的软硬件设计的操作员、生产工艺检测员、产品调试工、家用电器维修工等。
本课程是贯彻教育部关于中等职业教育改革精神，体现以“以服务为宗旨，以就业为导向”的职教特点，在结构形式上采用项目式教学法，在载体上采用产品的组装、调试和检测，即每一个项目就是一个产品。
单片机课程标准
单片机课程标准单片机（Microcontroller Unit, MCU）是一种集成了微处理器、存储器和外围设备的计算机系统。
它具有体积小、功耗低、功能强大等特点，广泛应用于各个领域。
为了推动和规范单片机课程的教学内容和标准，制定本课程标准，以便更好地培养学生的单片机应用能力。
第一章：引言1.1 研究背景单片机正日益成为现代电子技术中不可或缺的组成部分。
它在嵌入式系统、自动化控制、物联网等领域有着广泛的应用，并且在未来的发展中仍然具有巨大的潜力。
因此，单片机课程的教学标准对于培养高素质技术人才具有重要意义。
1.2 研究目的本课程标准旨在规范单片机课程教学内容，确保学生获得全面系统的单片机相关知识，并具备独立开发单片机应用系统的能力。
通过合理编排课程内容，使学生能够掌握单片机系统的设计、编程和调试等关键技能。
第二章：课程目标2.1 知识目标学生应该掌握单片机的基本原理和结构，了解常用的单片机型号和特点。
具备单片机系统设计与调试的能力，熟悉单片机的编程语言和开发环境。
2.2 能力目标学生应该能够独立完成单片机应用系统的设计与开发，并能根据需求进行优化和改进。
具备单片机故障排除和调试的能力，能够解决实际应用中遇到的问题。
2.3 态度目标学生应该具备良好的学习态度和团队合作精神，能够积极主动地参与到单片机课程中。
培养学生的创新意识和问题解决能力，使其能够应对未来技术发展的挑战。
第三章：教学内容及安排3.1 单片机基础知识3.1.1 单片机基本原理3.1.2 单片机的结构和分类3.1.3 单片机的工作模式和时钟系统3.2 单片机编程3.2.1 嵌入式C语言基础3.2.2 单片机编程语言和语法3.2.3 单片机编程工具和开发环境3.3 单片机系统设计3.3.1 输入输出接口设计3.3.2 存储器设计与管理3.3.3 时钟与定时器设计3.4 单片机应用开发3.4.1 数字与模拟信号处理3.4.2 通信协议与接口技术3.4.3 传感器与执行器的接口设计3.5 单片机系统调试与故障排除3.5.1 单片机系统调试方法与工具3.5.2 单片机系统故障排除实例分析3.5.3 单片机系统优化与改进第四章：教学方法与评价方式4.1 教学方法本课程主要采用理论与实践相结合的教学方法，注重培养学生的动手能力和实践操作技巧。
单片机技术课程标准
单片机技术课程标准一、课程概述单片机技术是一门涉及电子、计算机和控制等多领域知识的综合性课程，旨在培养学生对单片机系统的设计、开发和应用能力。
通过本课程的学习，学生将掌握单片机的基本原理、编程方法和系统开发流程，为今后从事相关领域的工作和研究打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标了解单片机的发展历程、特点和应用领域。
掌握单片机的硬件结构，包括中央处理器、存储器、输入输出端口等。
熟悉单片机的指令系统和编程方法，能够使用汇编语言和 C 语言进行程序设计。
理解单片机的中断系统、定时/计数器和串行通信等功能模块的工作原理。
2、能力目标能够根据实际需求，设计简单的单片机应用系统硬件电路。
具备运用编程语言进行单片机程序开发和调试的能力。
能够对单片机系统进行故障诊断和维护。
培养创新思维和实践动手能力，能够独立完成小型项目的开发。
3、素质目标培养学生的工程意识和团队合作精神，提高沟通交流能力。
培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。
激发学生对单片机技术的兴趣和探索精神，培养自主学习能力。
三、课程内容1、单片机基础知识单片机的概念、发展历程和特点。
常见的单片机系列和型号。
单片机系统的组成和工作原理。
2、单片机硬件结构中央处理器（CPU）的结构和功能。
存储器的分类和特点，包括程序存储器和数据存储器。
输入输出端口的结构和工作方式。
时钟电路和复位电路的设计。
3、单片机指令系统与编程汇编语言的指令格式和常用指令。
C 语言在单片机编程中的应用。
程序的结构和流程控制，如顺序结构、分支结构和循环结构。
4、中断系统中断的概念和分类。
中断的响应过程和优先级。
中断服务程序的编写和调试。
5、定时/计数器定时/计数器的工作原理和工作方式。
定时/计数器的编程应用，如实现定时、计数和脉冲宽度测量等功能。
6、串行通信串行通信的基本概念和分类，如异步串行通信和同步串行通信。
单片机串行通信接口的工作原理和编程方法。
7、单片机系统开发与应用单片机开发工具的使用，如编程器、仿真器和开发软件。
C51单片机课程标准
《C51单片机》课程标准【课程名称】C51单片机【适用专业】高等职业教育智能产品开发专业一、课程定位1.课程性质本课程为应用电子技术专业职业素质课程职业技能核心课程。
2.课程任务通过本课程的教学，使学生理解单片机系统的硬件电路组成，理解单片机工作原理，掌握使用C语言对51单片机进行编程的方法，使学生体会真实、完整的单片机开发工作过程（硬件电路焊接、电路调试、软件编程、程序下载等）对单片机系统软件和应用软件的设计和开发有较深刻理解。
从而使学生能够胜任小型智能化电子产品的设计与开发岗位，为就业打下基础。
3.课程衔接本课程的前序课程为《实用电工技术》、《模拟电路的分析与应用》、《数字电路的分析与应用》、《电子线路版图的的识别与绘制》、氯语言程序设计》，后续课程为《电子整机电路检修与调试》、《PLC控制系统的设计与维护》、《传感器应用技术》和《EDA技术应用》。
二、课程目标通过本课程学习，理解单片机应用系统的组成，能够根据实际控制系统要求，合理地选择单片机并对其硬件、软件进行设计；养成良好的沟通能力；培养团队协作精神；具有安全文明的工作习惯，良好的职业道德；较强的质量意识和创新精神。
具体应具备以下能力：1.能够较好地理解MCS-51单片机的性能并了解单片机系统的应用；2.能够正确选用元器件、识读电路图，完成单片机系统的安装与调试；3.熟悉Keil软件的使用，熟悉proteus软件的单片机仿真方法，能进行简单应用程序的设计与调试;4.掌握C51结构和基本的程序设计方法，掌握MCS-51单片机应用系统的设计方法；5.熟练使用常用仪器仪表，能够检测单片机系统故障并修复；6.具有敏锐的网络信息意识，善于整合资源、乐于团队协作；7.具有良好的职业道德与敬业精神。
【教学内容】三、考核与评价本课程宜考核采用过程考核和期末考试相结合，过程考核和期末考试所占的比例分别为60%和40%。
其中过程考核包括7个项目的考核，7个项目总分为100分，乘以权值0. 6,折合成6 0%。
《汽车单片机应用技术》课程标准
《汽车单片机技术》课程教学标准课程编码：课程类别：专业素质课适用专业：汽车电子技术课程管理单位：汽车工程系学时：42 学分：2制定日期：2011-03-26第一次修订日期：第二次修订日期：...1、课程概述1. 1课程性质《汽车单片机技术》属于人才培养方案中四个课程模块中的专业素质课，是汽车电子技术专业的专业主干课，是必修课，《汽车单片机技术》是一门实践性很强的技术应用型课程，它是来自企业的特色课程。
1.2课程的定位本课程是汽车电子专业数字技术方向的一门专业方向课。
本课程的内容包括：单片机原理与应用，汽车电子和车用总线的基础知识，计算机网络和控制总线的基本概念和基础知识，车上网络系统的结构和特点，异步串行通信的基本知识及应用，控制器局域网（CAN）规范、常用CAN控制器、CAN应用系统设计，适用于车上线控系统基于时间触发的网络（TTCAN、TTP/C、byteflight、FlexRey），车上局部连接网络LIN及其应用，以及车上媒体系连接网络MOST等内容。
通过本课程的学习使学生掌握汽车总线的基本原理，了解汽车总线的应用及开发技术等。
本课程的知识为学生毕业设计及今后从事汽车电控系统研究与开发打下坚实的基础。
该课程的学习需要以前修课程《汽车电工技术》、《汽车电子技术》、《汽车原理与构造》为前导课程，可将前修课程培养的能力进行运用和深化；该课程为后续课程《毕业设计》以及企业顶岗实习、毕业实践等环节中。
该课程与前后续课程共同形成了完整的职业能力培养体系，是实现汽车电子专业人才培养目标的重要环节。
1.3修读条件具有基本的计算机知识，英语达到国家三级水平。
前期必须已经合格修读完电工技术和电子技术等专业基础课程以及汽车单片机技术、汽车电器与电子设备等专业课程。
2、课程目标2.1 专业能力目标1）能够对车载网络系统故障进行检测、诊断、分析、修复和排除；2）能够正确使用汽车车载网络系统各种检测、维修设备和工具；3）能够正确使用和养护汽车车载网络系统，保障工作性能良好。
单片机智能小车课程设计
单片机智能小车课程设计
一、课程的目的
本课程的目的是让学生学习如何使用单片机来构建智能小车，了解单片机的工作原理，掌握编程语言，完成智能小车的设计与制作，并将它应用到实际的解决方案当中。
二、课程的内容
本课程分为三个部分。
# 1. 单片机基础
本部分为学生提供单片机的相关理论知识，其中包括单片机工作原理、构建电路板等基础内容。
学生需要学习器件的原理、作用、施加电压的方式等。
# 2. 编程
本部分教学内容主要包括单片机的编程，需要学生掌握C语言和汇编语言的编程技巧，了解单片机的外部接口及它们的工作原理，学会使用汇编语言及相关软件操作系统等。
# 3. 实践
本部分主要让学生结合前两部分的内容，进行实践，将编程、接口等知识点应用到实际的智能小车中，实现从计划到实施的全部流程。
三、讲师及教材
本课程的讲授和教学由外聘的专业老师主讲，教材来源于国内外的单片机设计书籍及软件资料。
四、实验室设备
1. 智能小车实验室：配备了智能小车的电子元器件、电路板、外壳及测试仪器等，可以让学生进行智能小车设计与装配实验；
2. 编程实验室：配备了单片机软件开发工具、编程器及外部接口，用于学生的编程实验;
3. 课堂实验：课堂上展示完成的智能小车模型，并在学生观察的情况下，用编程语言完成小车的控制。
单片机课程设计车辆
单片机课程设计车辆一、教学目标本章节的教学目标旨在让学生掌握单片机课程设计车辆的基本原理和技能，提高他们运用单片机技术解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解单片机的基本结构、工作原理和编程方法；掌握单片机课程设计车辆的硬件连接、程序编写和调试技巧。
2.技能目标：培养学生具备单片机课程设计车辆的实际操作能力，能独立完成硬件连接、程序编写和调试工作。
3.情感态度价值观目标：培养学生对单片机技术的兴趣和热情，增强他们运用科技创新改造世界的意识。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.单片机的基本原理和结构：介绍单片机的发展历程、基本组成部分及工作原理。
2.单片机编程方法：讲解单片机的编程语言、编程步骤和常见编程技巧。
3.单片机课程设计车辆的硬件连接：介绍车辆硬件系统的组成、各部分功能及连接方法。
4.单片机课程设计车辆的程序编写：讲解车辆控制程序的编写方法，包括启动、加速、减速、转弯等功能。
5.单片机课程设计车辆的调试与优化：介绍车辆调试的方法和技巧，提高车辆的性能和稳定性。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解单片机的基本原理、编程方法和硬件连接知识。
2.讨论法：学生讨论单片机课程设计车辆的程序编写和调试技巧，促进学生相互学习。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解单片机在车辆设计中的应用。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学，本章节将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的单片机教材，为学生提供系统性的理论知识。
2.参考书：推荐相关参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，直观地展示单片机课程设计车辆的相关内容。
4.实验设备：准备单片机开发板、车辆模型等实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多元化的评价方式，全面客观地评价学生的学习成果。
51单片机小车课程设计
51单片机小车课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握51单片机小车的基础知识，包括单片机的结构、原理、编程和应用。
通过本课程的学习，使学生能够熟练使用51单片机小车进行简单的编程和实验，培养学生的动手能力、创新意识和科技兴趣。
具体目标如下：1.知识目标：了解51单片机的内部结构、工作原理和编程方法；掌握C语言的基本语法和编程技巧；了解如何使用51单片机小车进行传感器数据采集和控制。
2.技能目标：能够使用Keil、MPLAB等集成开发环境进行程序编写；能够独立完成51单片机小车的硬件连接和调试；具备分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对科技的热爱，提高学生的创新意识，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容教学内容主要包括以下几个部分：1.51单片机基础知识：单片机的结构、原理、编程语言及开发环境。
2.C语言编程：基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等。
3.51单片机小车硬件系统：电源、电机、传感器、通信模块等硬件设备及原理。
4.51单片机小车软件系统：程序设计、调试与优化。
5.应用实践：通过项目案例，使学生掌握51单片机小车的应用技巧，提高学生的实际操作能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解51单片机基础知识、C语言编程和硬件系统原理。
2.案例分析法：分析实际项目案例，使学生了解51单片机小车的应用场景。
3.实验法：让学生动手搭建和调试51单片机小车，提高学生的实践操作能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学资源教学资源包括：1.教材：《51单片机原理与应用》、《C语言程序设计》等。
2.参考书：相关论文、技术文档、在线教程等。
3.多媒体资料：PPT、视频教程、实验演示等。
4.实验设备：51单片机小车、编程器、实验板、传感器等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
21汽车单片机应用技术课程标准-52课时
汽车单片机应用技术课程标准一、课程定位本课程属于高职汽车类职业能力课，授课对象为汽车检测与维修专业、汽车电子技术专业的学生，对培养学生对汽车单片机应用能力和汽车电子控制系统的检测与维修能力起重要的作用，汽车单片机应用技术课程的前续课程主要为汽车电器检测与维修和汽车电控系统检测与维修，后续课程为整车电控系统实训和汽车网络。
通过本课程的学习，学生应能够具备汽车维修工中级资格证书的相关知识和技能。
二、课程教学目标总体目标：(一) 基本素质教育目标1、具有热爱科学、实事求是的学风，具有创新意识和创新精神。
2、具有严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风。
3、具有良好的职业道德和环境保护意识。
(二)知识教学目标1、掌握汽车单片机应用系统的基本组成与结构2、掌握汽车单片机应用系统的基本工作原理3、了解汽车单片机应用系统的故障诊断及检修方法(三)职业能力培养目标1、具有良好的学习方法和良好的学习习惯。
2、具有较好的逻辑思维能力。
3、具有良好的动手能力、分析和解决问题的能力以及实验能力。
三、课程内容标准学习单元一：绪论教学学时：2学时通过观影和讲解使学生对汽车单片机应用系统有一个初步认识，使学生了解、理解汽车单片机应用系统的基础知识，激发学生兴趣；说明课程整体学习内容、后续课程衔接和相关拓展。
学习单元二：点亮汽车上的单个信号灯1．教学学时：10学时2．知识点：单片机如何控制汽车单个信号灯的点亮3．技能要求：（1）掌握MCS-51单片机内部的基本组成及引脚功能（2）掌握MCS-51单片机的基本工作过程（3）了解MCS-51单片机最小应用系统电路的工作原理4．要点和难点：MCS-51单片机最小应用系统电路的工作原理5．考核方式：考试+课堂练习学习单元三：汽车转向灯的单片机控制1．教学学时：12学时2．知识点：单片机如何控制汽车转向灯的点亮3．技能要求：（1）掌握MCS-51单片机的正确连接和使用开发系统（2）掌握MCS-51单片机的基本指令和程序编写方法（3）了解汽车转向灯的单片机控制程序4．要点和难点：MCS-51单片机的基本指令和程序编写方法5．考核方式：考试+课堂练习学习单元四：汽车信号灯的循环点亮控制1．教学学时：14学时2．知识点：单片机如何控制汽车信号灯的循环点亮3．技能要求：（1）掌握MCS-51单片机的定时器/计数器的结构和工作原理（2）掌握MCS-51单片机的中断系统的结构和工作原理（3）了解汽车信号灯循环点亮的单片机控制程序4．要点和难点：MCS-51单片机的定时器/计数器的结构和工作原理5．考核方式：考试+课堂练习学习单元五：汽车直流电动机正反转控制1．教学学时：14学时2．知识点：单片机如何控制汽车直流电动机正反转3．技能要求：（1）掌握MCS-51单片机的键盘与显示接口技术（2）掌握MCS-51单片机的键盘与显示接口程序（3）了解汽车直流电动机正反转的单片机控制程序4．要点和难点：汽车直流电动机正反转的单片机控制程序5．考核方式：考试+课堂练习四、实施建议：1.教学条件：（1）汽车电控实训室F3-224（2）整车实训车间E1-3层2. 推荐教材、教学参考书、学习网站：（1）推荐教材：汽车单片机应用技术（2）教学参考书：单片机实验与实践（3）学习网站：景格汽车仿真教学软件3.教学方法：（1）头脑风暴法（2）小组讨论法（3）讲授法（4）引导文法五、课程教学评价：1. 考核标准：（1）熟练掌握汽车单片机应用系统的基本组成与结构（2）熟练掌握汽车单片机应用系统的基本工作原理（3）基本了解汽车单片机应用系统的故障诊断及检修方法2. 考核方式：考试课(闭卷)3. 资格证书：汽车维修中级工。
单片机课程设计车辆
单片机课程设计车辆一、课程目标知识目标：1. 让学生理解单片机的结构与原理，掌握车辆控制相关的基础知识。
2. 使学生掌握单片机编程的基本方法，能编写简单的车辆控制程序。
3. 帮助学生了解车辆控制系统的硬件组成，能分析简单的电路图。
技能目标：1. 培养学生运用单片机进行车辆控制的能力，能独立完成简单的车辆控制项目。
2. 提高学生动手实践能力，能正确使用相关工具和仪器，进行电路搭建和调试。
3. 培养学生团队协作能力，能在小组合作中发挥各自优势，共同完成项目任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对单片机与车辆控制技术的兴趣，培养创新意识和探索精神。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践与理论相结合，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 增强学生的环保意识，了解车辆控制系统在节能减排方面的应用。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论知识与实际应用相结合。
学生特点：本课程面向初中或高中年级学生，他们对新鲜事物充满好奇，有一定的动手能力和探究欲望。
教学要求：结合学生特点和课程性质，教师需采用项目式教学，引导学生主动参与，注重实践操作，培养解决问题的能力。
同时，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 单片机基础知识：介绍单片机的结构、原理及其在车辆控制中的应用。
- 教材章节：第一章 单片机概述- 内容：单片机的基本组成、工作原理、性能指标等。
2. 单片机编程：讲解单片机编程的基本语法、流程控制和常用指令。
- 教材章节：第二章 单片机编程基础- 内容：C语言编程基础、流程控制语句、函数、中断等。
3. 车辆控制系统硬件：分析车辆控制系统的硬件组成，包括电机驱动、传感器等。
- 教材章节：第三章 车辆控制系统硬件设计- 内容：电路图分析、元器件选型、电机驱动原理等。
4. 车辆控制程序设计：介绍车辆控制程序的设计方法，包括控制算法和程序编写。
- 教材章节：第四章 车辆控制程序设计- 内容：PID控制算法、程序结构、调试方法等。
单片机与车载网络技术课程标准
了解车载网络发展简史，理解CAN总线协议结构及主要控制器结构，LIN、MOST总线体系结构
[专业能力目标]
主要车载网络结构特点的理解及分析能力，简单故障的判断能力
[职业素质目标]
具备CAN总线车载网络系统理解和故障分析技能
【教学内容】
项目201车载网络发展及主要类型；
项目202 CAN总线协议体系结构及控制器原理；
44
24
20
单元2车载网络协议、控制器结构
10
单元3大众车系车载网络系统
6
4
2
单元教学内容要求与教学组织
教学场所及条件
教学单元（项目）1.单片机结构原理及应用
【教学目标】
掌握使用MCS-51单片机进行应用开发的基本方法和能力
[专业知识目标]
掌握MCS-51单片机内部结构和原理、MCS-51单片机指令系统与程序设计MCS-51单片机中断、定时系统及串行数据通信、MCS-51单片机接口技术
理解大众车系网关、诊断总线及故障管理方式；
了解车系总线典型故障特点及波形特征；
[专业能力目标]
大众车系车载网络结构原理的理解及分析能力，简单故障的判断能力
[职业素质目标]
具备大众车系总线车载网络系统理解和故障分析及专业仪器操作技能
【教学内容】
项目301动力系统CAN总线组成及工作原理；
项目302舒适系统CAN总线组成、工作原理及工作模式；
1、卷面成绩占30%；
2、综合作业成绩占10%（主要为车载网络部分综合作业）。
选用教材
1、李勇主编，《汽车单片机与车载网络技术》，电子工业出版社，2013年11月
2、刘鸿健主编，《汽车单片机与车载网络技术》，化学工业出版社，2011年10月
汽车工程系汽车制造与装配技术专业《单片机原理与应用》授课标准(最新整理)
能掌握单片机的内部结构、存
构；
构和原理
储器、引脚及其功能。
2.单片机的存储器组织；
3.单片机的引脚及其功能。
1.仿真软件
1. 考核能否安装和
单片
1.安装 Proteus 软件；
Proteus 的安装
能安装和使用 Proteus 软件。 使用 Proteus 软
机工
2.使用 Proteus 软件。
与使用
定时/计数
6
1.歌谱歌曲的基本知识；
器的应用
2.定时/计数器在音乐程序 2.单片机唱歌的原理；
设计中的应用
3.软件设计思路；
2
2
4. 使用 Keil 软件编写程序
合计
40
20
二、课程目标 1．技能目标： （1）会按技术要求读懂单片机电路图； （2）能进行软件开发设计；
（3）能应用不同功能的单片机。
2
2
4
2
1.基础知识链接；
1.C 语言程序在跑马灯控 2.硬件电路分析；
制中的应用
3.软件设计思路；
C 语言入门
3
4.使用 Keil 软件编写程序
知识
1.C 语言的数据；
2.C 语言程序在彩灯控制
2.C 语言的运算符和表达式；
中的应用
3.使用 Keil 软件编写程序。
4
2
4
2
1.接口结构与特性；
1.蜂鸣器的单片机控制 2.蜂鸣器的工作原理设计思路；
课堂练习 专项测验 程序编写 顶岗实习 实习总结 毕业设计 毕业答辩
学习态度
与动手能
力 实 践 实验报告 教 与考察见 学 习报告与
回答问题
顶岗实习
单片机课程标准(1)
单片机课程标准(1)单片机课程标准随着现代科技的发展，单片机已经成为电子信息行业中一种必不可少的元器件。
单片机无处不在，涉及到的领域也十分广泛，如通讯、智能家居、物联网等等。
因此，学习单片机编程已经成为电子信息工程师不可或缺的技能之一。
为了更好地规范单片机课程中的教学内容和教学方法，以下是针对单片机课程的标准：一、课程目标1.了解单片机的结构和工作原理；2.熟悉几种常见的单片机开发工具如 KEIL、IAR 等；3.掌握 C 语言编写单片机程序的基本知识；4.熟练掌握常见的单片机应用技术和算法；5.能够在单片机上设计出简单的应用电路及实现程序。
二、教学内容1.单片机的基础知识，包括单片机结构、工作原理、内部寄存器等；2.单片机的编程语言，重点教授 C 语言进行单片机编程；3.单片机的开发环境及工具，讲解并使用一些常用的单片机开发工具如 KEIL、IAR 等；4.单片机的应用技术，包括串口通信、定时器、中断等；5.单片机相关算法，如 PWM 波形发生器等。
三、教学方法1.理论知识内容的讲解，建议使用幻灯片辅助教学；2.开放性问题课堂讨论，激发学生学习兴趣；3.编程实践，要求学生完成一些独立的实验和小项目；4.开展团队合作演练，培养学生的团队精神和沟通能力。
四、教学评估1.考试考核，考试内容包括理论知识和实践操作；2.综合评估，包括课堂表现、实验报告等成绩的评估。
五、教学质量要求1.教师具有丰富的单片机编程经验和开发实践经验；2.教学过程中，注重理论与实践的结合；3.教学内容要与市场需求相对应，以提高学生就业竞争力；4.教学环节中，重视学生个体差异，提倡个性化教育；5.定期收集学生与用人单位的反馈，不断优化和调整教学内容和教学方式。
总之，对于单片机课程标准的制定，不仅需要注重课程的内容和目标，同时也要注重教学方法和质量的要求。
希望能够为广大单片机编程爱好者提供标准的教学基础和规范。
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《汽车单片机及局域网》课程标准
课程名称：汽车单片机及局域网课程代码：0310061
总学时数：56学时（理论课学时数：40 实践课学时数：16）
适用专业：汽车电子技术
1 课程概述
1.1 课程的性质
汽车单片机及局域网课程是汽车电子技术专业的一门专业必修课，是专业核心课程之一。
1.2 课程定位
本课程是高职汽车电子技术专业的一门专业选修课,其先修课程有电工、电子技术基础、汽车电器、汽车电控发动机技术等课程，在学好这些课程的基础上才能学好本课程。
汽车单片机和车载网络技术日趋广泛的应用，给汽车维修人员提出了更高的技术要求，不了解汽车单片机和网络技术，就不可能全面了解新一代汽车电子控制系统，汽车的使用和维修就会遇到障碍。
本课程是让学生掌握汽车单片机系统和车载网络技术的应用和检修技术。
1.3 课程设计思路
（1）本课程以校实训基地和校外实习基地为依托，构建教、学、做一体化的课程体系，按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以教师为主导、学生为主体，使理论结合实践。
（2）在确保专业理论知识够用、实用的前提下，强化、优化专业实训、实习教学，实施“以就业为导向”的高级技能型人才培养模式。
（3）本课程以汽车电器设备系统为主线，兼顾其它一些常见车型、高档车型的汽车电器设备的结构和工作原理；
（4）使学生便于掌握岗位（群）要求的职业技能，容易触类旁通，形成自主学习；
（5）教学过程中根据具体教学任务采用现场教学和互动式，配合多媒体动画、图形教学及实训室教学，提高教学质量和效率。
2 课程基本目标
2.1 知识目标：
（1）了解单片机的发展，类别及在汽车电子控制系统中的应用。
（2）掌握微控制器的部结构、引脚功能、CPU结构、存储器配置、时钟和振荡电路、复位和中断系统及指令系统。
（3）掌握微控制器的定时模块、A/D转换模块、串行通信模块、输入/输出（I/O）端口结构原理和功能。
（4）掌握控制器局域网（CAN）的基本知识和节点的主要器件的结构和功能。
2.2 职业技能目标：
（1）对典型的汽车单片机和电子控制单元的特点、组成和工作原理非常熟悉。
（2）对汽车单片机系统常见故障具备一定的诊断分析和检修能力。
（3）对车载网络的特点、组成和工作原理非常熟悉。
（4）对车载网络系统的常见故障具备一定的诊断分析和检修能力。
2.3 职业素质养成目标
通过本课程的学习，培养学生积极向上、热爱专业，对待学习和工作认真负责态度和精神。
2.4 职业技能证书考核要求：
通过本课程的学习，能掌握汽车维修中级工、汽车维修高级工，汽车维修电工等考核中涉及的相关试题和知识点。
3 课程教学容及学时安排
3.1 课程主要容说明
本课程主要介绍微控制器的基本结构、各功能模块的操作原理及其应用、汽车单片机应用系统和控制器局域网（CAN）的基础知识、协议标准和车上应用实例以及构成CAN节点的常用器件。
本课程涵盖以下十个知识单元：绪论、微控制器的硬件结构、微控制器的指令系统、微控制器的定时模块、微控制器的A/D转换模块、微控制器的串行通信模块、微控制器的输入/输出（I/O）、汽车单片机应用系统、控制器局域网（CAN）、CAN节点的主要器件。
3.2 课程组织安排说明
课程教学安排结合教学大纲执行。
3.3 课程教学容
专业课程（含课实践）
4 实施建议4.1教学组织建议
1、教学法
（1）启发式和研讨式教学法。
在讲授理论性较强的容时，以启发式和研讨式课堂教学为主，注重学生智力开发，促进学生自主学习，加深领会。
（2）直观和现场教学法。
在教学中，尽可能使多媒体动画与现场教学（实物、示教板等）相结合，使教学直观明了；再通过实训教学巩固和加深。
对于实践性较强的教学容，则采用现场教学和实训教学相结合的教学法，让学生能亲眼看到，亲手做到，使感性认识与理性认识有机结合，引导学生进行探究性学习。
（3）案例教学法。
在教学过程中，选择合适的案例来进一步加深教学容。
2、教学手段
（1）、对于理论部分的教学容，应尽可能采用多媒体图画、动画教学手段，以提高教学效果。
（2）、有实训容的模块应尽可能采用“一体化教学模式”教学。
4.2 教学评价建议
1、期末考核评价及式
考核式原则上以教务处公布的要求为标准。
一般考核形式：本课程为考试课，课程结束即进行书面考试。
采用期末综合考试的式对学生对本课程掌握情况进行考核，占总评成绩60%。
2、教学过程评价
采取平时考核（包括平时考勤、作业）、能力考核（包括课堂提问、课堂实践），占总评成绩40%。
3、课程成绩形成式
3.3 教材选用
1）、教材选用的原则
以项目或任务为载体,将课程的知识、技能、态度三者融入教材容,强调理论与实践结合、教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材．
2）、推荐教材
（1）、《汽车单片应用技术》黄鹏主编机械工业出版社2015
（2）、《汽车单片机及局域网技术》侯树梅主编高等教育出版社2015
3.4 课程主讲教师和教学团队要求说明
本课程的主讲教师和教学团队要求教学经验丰富且有一定的一线企业的工作经验，对本门课的知识实践有独到的安排，因材施教。
3.5 课程教学环境和条件要求
1、多媒体课室有功能比较齐全，能够播放动画、视频等的多媒体课室。
2、汽车电控与电器实训室具有多台汽车电控发动机实验台，汽车车身电控实验台、汽车底盘电控实验台，汽车CAN局域网实验台、汽车空调实验台等等功能齐全的实训室。
3.6 教学资源的开发与利用
1、多媒体资源：有完善的多媒体课件及试题库。
2、实验（训）室利用：课教学实训项目均在实训室安排完成。
3.7 其它
1、先修课程：
汽车电工电子技术、汽车电器、汽车电控发动机技术等课程，在学好这些课程的基础上才能学好本课程。
2、参考的教学资料：
（1）、《电子控制技术和车局域网》诰圭主编电子工业出版社2015
（2）、《汽车单片机及车载网络技术》于万海主编电子科技大学出版社2014
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