幼儿园中班说课稿小老鼠进城
幼儿园中班说课稿小老鼠进城
幼儿园中班说课稿小老鼠进城幼儿园中班说课稿：小老鼠进城引言：在幼儿园中班的学习中，我们经常通过绘本故事来引导孩子们的阅读和思考能力。
今天我将为大家带来一篇有趣的绘本故事《小老鼠进城》，通过这个故事，我们将引导幼儿了解城市和农村的不同，培养他们对环境的认识与观察力。
一、引发兴趣：将一只小玩具老鼠偷偷带入课堂，并深情款款地向孩子们介绍这只可爱的小老鼠。
问孩子们小老鼠来自哪里，引导他们回答：“可能来自乡村。
”进一步追问孩子们城市和农村有什么不同，引导他们发散思维。
二、故事情节：1. 城市和农村的描绘详细描述了城市和农村的景象：城市里高楼大厦林立、汽车川流不息，而农村则是绿树成荫、鸟语花香。
通过图书、图片、幻灯片等多媒体展示，让孩子们亲身感受城市和农村的不同。
2. 小老鼠的冒险在故事中，小老鼠勇敢地决定离开农村，进入城市探险。
通过绘本的有趣插图和图文交替的叙述方式，让孩子们参与其中，想象小老鼠在城市中遇到什么困难和有趣的事情。
3. 小老鼠的观察与学习小老鼠在城市中遇到了大楼、交通工具、商店等各种陌生的东西，他用小眼睛认真观察，用小脑袋试着记住这些事物的名称和功能。
同时，小老鼠在城市中结交了新朋友，互相学习、互相帮助。
通过这部分情节，引导孩子们关注周围的环境，培养观察力和学习能力。
三、思考与互动：1. 小老鼠是否喜欢城市生活？通过具体情节的描写，引导孩子们分析小老鼠在城市中的感受，思考城市生活对小老鼠而言有哪些有趣但也有不便之处。
2. 孩子们眼中的城市和农村让孩子们进行小组讨论，他们眼中的城市和农村有什么不同之处？从生活、交通、建筑等多个方面展开讨论，鼓励孩子们发表自己的见解。
3. 小老鼠的认知成长通过小老鼠在城市的冒险，引导孩子们思考和讨论小老鼠在城市中获得了哪些新知识和能力，以及孩子们自己在生活中的学习与成长。
四、延伸活动：1. 城市和农村的绘画引导孩子们用彩笔或水彩画出他们眼中城市和农村的风景，激发他们的创造力和思维发散能力。
中班上学期社会教案《小老鼠进城》2篇
中班上学期社会教案《小老鼠进城》 (2) 中班上学期社会教案《小老鼠进城》 (2)精选2篇（一）教案概述：《小老鼠进城》是一篇中班上学期社会教材中的故事。
通过这个故事，让孩子们了解到城市与农村的差异，认识城市中的一些交通工具和建筑物，开拓孩子们的视野，培养他们对社会的初步认知。
教学目标：1. 能够听懂并理解故事《小老鼠进城》的大意。
2. 能够认识城市与农村的差异，区分城市中的交通工具和建筑物。
3. 能够描述故事中的事件和角色，培养孩子们对社会的初步认知。
4. 能够通过绘画或手工制作表达对故事的理解和感受。
教学重点：1. 听懂并理解故事《小老鼠进城》的大意。
2. 认识城市与农村的差异，区分城市中的交通工具和建筑物。
教学准备：1. 故事《小老鼠进城》2. 描述城市与农村的图片或实物3. 城市交通工具和建筑物的图片或实物教学过程：1. 教师出示城市与农村的图片或实物，让孩子们观察，并引导他们谈论城市和农村有什么不同。
2. 向孩子们介绍故事《小老鼠进城》，告诉他们故事的大概内容。
3. 通过逐句朗读故事，帮助孩子们理解故事的内容，并解释一些关键词汇。
4. 每读完一个段落，教师与孩子们进行讨论，帮助他们理解故事中发生的事件和角色的表现。
5. 教师可以使用图片或实物，让孩子们区分城市中的交通工具和建筑物，并逐个介绍它们的功能和特点。
6. 让孩子们进行角色扮演，模仿故事中的人物和动物，加深对故事的理解和感受。
7. 结束时，可以让孩子们通过绘画或手工制作表达对故事的理解和感受。
教学延伸：1. 继续介绍其他城市交通工具和建筑物，让孩子们进一步认识城市。
2. 带孩子们到城市中的公园或博物馆进行参观，让他们亲身感受城市的魅力。
3. 教孩子们认识其他的动物和它们在城市和农村中的生活差异，培养他们的环保意识。
中班上学期社会教案《小老鼠进城》 (2)精选2篇（二）课题：小老鼠进城年级：中班科目：社会教学目标：1. 让学生了解城市的概念和特点；2. 培养学生观察和描述的能力；3. 培养学生合作和分享的态度。
中班上学期社会教案《小老鼠进城》
中班上学期社会教案《小老鼠进城》【教学目标】1. 知识目标：通过学习《小老鼠进城》，使学生了解城市和农村的区别，认识到城市中的大楼、车辆等特点。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和观察分析能力，提高学生的思维和表达能力。
3. 情感目标：使学生对城市和农村的发展有一定的了解和认识，培养学生对生活环境的关注和热爱。
【教学重点】1. 熟悉故事情节，理解故事中的人物、场景。
2. 培养学生的阅读理解能力。
【教学难点】1. 帮助学生理解城市和农村的区别。
2. 提高学生的观察分析能力。
【教学准备】教师：教学课件、故事书《小老鼠进城》、PPT。
学生：课本、笔记本。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示图片，让学生猜测今天将要学习的内容。
2. 引导学生回顾农村的特点，让学生谈谈他们对城市的印象。
二、讲授（15分钟）1. 教师出示故事书《小老鼠进城》，让学生观察封面，猜测故事的内容。
2. 教师朗读故事，学生跟读。
三、分析（20分钟）1. 教师出示PPT，通过图片帮助学生复习故事情节。
2. 引导学生观察图片，对比城市和农村的差异，并进行讨论。
四、讨论（10分钟）1. 教师提问：你们在故事中看到了哪些城市的特点？你们对城市的印象是什么？2. 学生积极参与讨论，教师给予肯定性评价。
五、拓展（15分钟）1. 教师出示图片，让学生观察图片中的大楼、车辆等，并让学生说出图片中的物体。
2. 引导学生想象自己身处城市中的场景，并绘画出来。
六、总结（5分钟）1. 教师总结今天的学习内容，复习城市和农村的特点。
2. 提醒学生在日常生活中多关注和热爱自己身边的生活环境。
【教学延伸】1. 学生可以编写一篇自己生活在城市中的日记，描述一天的学校生活。
2. 学生可以找一本与城市相关的故事书并阅读，写一篇读后感。
【板书设计】中班上学期社会教案《小老鼠进城》（二）【课后作业】1. 绘画作业：画一幅城市的场景。
2. 家庭作业：观察家附近的建筑和交通工具，写一段话描述。
幼儿园中班社会教案《小老鼠进城》
幼儿园中班社会教案：《小老鼠进城》一、教学目标1.帮助幼儿了解城市的概念和城市的生活方式；2.通过故事情节，帮助幼儿掌握城市中的交通规则；3.提升幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容1. 故事背景故事的背景是小老鼠从森林里出来，来到了城市，他对这个城市产生了很大的好奇，渴望去探索这个城市，然后遇到了很多有趣的事情。
2. 教学内容1.城市的概念：包括城市的定义、城市的地理位置、城市中的交通、城市的发展历程等内容；2.交通规则：包括红绿灯的含义、斑马线的作用、排队等交通规则；3.观察和表达能力：通过观看故事中的画面，让幼儿通过简单的描述和回答问题，表达出他们观察到的事物。
三、教学过程1. 热身活动教师可以与幼儿一起通过游戏，介绍城市的概念。
游戏的流程如下：1.请幼儿手拉手排成一个队伍；2.教师请起立，保持队伍的原来的形状，然后向左或向右走，幼儿模仿教师的动作；3.当幼儿走到某个地方时，教师会向他们介绍城市的概念和特点。
2. 讲述故事1.教师讲述故事《小老鼠进城》；2.教师对故事中的细节进行引导提问，让幼儿在了解故事情节的同时，可以理解城市中的规则和意义。
3. 互动活动1.组织幼儿展开小型活动，让幼儿模仿故事中的老鼠行为，体验城市的生活方式；2.教师可以教导幼儿如何在街道上遵守交通规则，如何安全的过马路、在红绿灯下等待等等。
4. 家庭作业1.鼓励幼儿在家里和家长一起观看城市中的事物，了解城市的发展和特点；2.提醒家长和幼儿在出行时一定要注意安全，并且遵守交通规则。
四、教学资源1.电子故事书《小老鼠进城》；2.大型地图或建筑模型，可以用于教授城市地理信息；3.红绿灯道具等用于模拟交通安全等相关场景。
五、教学评估1.通过幼儿的表现来评价教学成果；2.观察幼儿的语言表达和观察能力来考核他们的业务能力；3.询问家长们是否了解了故事中的内容，并是否能在日常生活中继续贯彻所学的内容。
六、教学反思1.教学过程中发现有些幼儿的表现比较薄弱，我会让他们积极参与到教学中，帮助他们了解城市的内容；2.教学过程中发现有些活动有些单调，需要更加有趣的互动形式来吸引幼儿的注意力；3.在家庭作业方面，我会更加强调安全意识，提醒家长定期带孩子参加安全教育以及交通事宜。
中班社会领域说课稿：小老鼠进城说课稿
中班社会领域说课稿：小老鼠进城说课稿一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材，章节为“小老鼠进城”。
本节课主要讲述了一只小老鼠第一次来到城市，遇到了许多新鲜事物，通过小老鼠的视角，让孩子们了解城市的特点和规则。
二、教学目标1. 让孩子们了解城市的特点，知道城市生活和农村生活的差异。
2. 培养孩子们的观察能力、表达能力及社会适应能力。
3. 引导孩子们学会尊重和理解不同的生活方式。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解城市的特点和规则。
难点：让孩子们学会观察、表达和尊重不同的生活方式。
四、教具与学具准备教具：PPT、城市图片、农村图片、小老鼠手偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入：教师出示小老鼠手偶，引导孩子们观察小老鼠的样子，激发孩子们的兴趣。
然后讲述小老鼠第一次来到城市的故事，引导孩子们关注小老鼠在城市中的所见所闻。
2. 观察与讨论：教师出示城市和农村的图片，让孩子们观察并说出各自的特点。
教师引导孩子们关注城市中的高楼大厦、汽车、地铁等元素，以及农村中的田野、村庄等元素。
3. 实践与体验：教师分发画纸和彩笔，引导孩子们画出自己在城市或农村的生活场景，并分享自己的作品，让大家了解彼此的生活。
5. 作业设计：作业题目：请孩子们回家后，与家长一起观察家庭所在的城市或农村，找出各自的特点，并用自己的方式记录下来。
答案：城市特点：高楼大厦、汽车、地铁等；农村特点：田野、村庄、农作物等。
六、板书设计板书内容：城市特点、农村特点、尊重理解七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过小老鼠进城的故事，让孩子们了解了城市的特点和规则，培养了孩子们的观察能力、表达能力及社会适应能力。
在教学过程中，孩子们积极参与，课堂氛围良好。
但在作业设计方面，可以更加丰富多样，让孩子们有更多实践的机会。
拓展延伸：教师可以组织孩子们参观城市或农村，让他们亲身体验不同生活方式，进一步加深对城市和农村的了解。
同时，可以开展“我眼中的城市”或“我眼中的农村”主题班会，让孩子们分享自己的感受和体会。
幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》4篇
幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》精选4篇（一）教案名称：《乡下老鼠进城》社会活动教案教案目标：1. 培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿对乡村和城市的认识。
3. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学准备：1. 绘本《乡下老鼠进城》。
2. 黑板、彩色粉笔。
活动过程：引入活动：1. 教师向幼儿展示绘本《乡下老鼠进城》，并简要介绍故事情节。
2. 提问：“你们知道乡村和城市有什么不同吗？”引导幼儿思考。
主体活动：1. 听故事：教师读绘本《乡下老鼠进城》，引导幼儿跟随故事情节，注意人物、环境的变化。
2. 讨论：教师提问幼儿：“乡下和城市有哪些不同？”鼓励幼儿回答。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们自由讨论乡村和城市的不同之处，并画出来。
4. 分享讨论：每个小组派一名代表上前讲解他们绘制的图画，并将不同之处贴在黑板上，全班齐观。
5. 辅助活动：教师翻开绘本，让幼儿观察绘画细节，进一步了解乡村和城市的不同。
6. 小组活动：幼儿自由发挥，用积木搭建乡村或城市的场景，展示给其他小组。
结束活动：1. 教师总结今天的活动，再次强调乡村和城市的不同之处。
2. 询问幼儿：你觉得乡村和城市哪个更适合居住？为什么？3. 教师鼓励幼儿思考，再次回顾活动中学到的知识。
拓展活动：1. 动手实践：组织幼儿在室外观察周围环境，找出乡村和城市元素，进行分类比较。
2. 绘画创作：让幼儿根据自己的理解，绘制乡村或城市的场景，展示给其他幼儿。
教学反思：该教案结合绘本故事和多种活动形式，旨在培养幼儿的观察力、表达能力、社交能力和团队合作意识。
通过组织幼儿观察、讨论和实践，让他们了解乡村和城市的不同之处，并通过绘画和搭建场景等活动，将学到的知识实际应用。
同时教师也可以根据幼儿的实际情况适度调整活动内容和难度，以达到最佳教学效果。
幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》精选4篇（二）教案名称：保健老师本领大适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿对保健老师的认识和了解。
幼儿园中班优质课《小老鼠进城》社会活动教案
幼儿园中班优质课《小老鼠进城》社会活动教案一、教育背景和目标1.教育背景本次社会活动是针对幼儿园中班的孩子开展的。
社会活动对这个阶段的孩子来说有很多的益处。
首先，社会活动有助于小朋友积累社会知识、提高社交技能；其次，社会活动能够让小朋友在集体环境中体验生活，锻炼独立自主的能力和合作精神；最后，社会活动可以给小朋友创造出丰富多彩的学习体验，培养他们的情感和认知能力。
2.教育目标通过本次《小老鼠进城》的社会活动，我们希望小朋友们能够实现以下教育目标：1.提高小朋友们的社会交往能力。
2.让小朋友们深入了解城市和乡村的生活。
3.提升小朋友们的合作精神。
4.培养小朋友们的情感和认知能力。
5.提高小朋友们的想象力和创造力。
二、教学内容和实施方法1.教学内容1.小老鼠进城的故事阅读。
2.讨论城市和乡村的生活方式。
3.观察小区和街道的场景，了解交通规则。
4.制作城市和乡村场景模型。
5.角色扮演生活场景。
2.实施方法1）故事阅读首先，老师在课堂上讲述小老鼠进城的故事。
小朋友们通过故事，了解小老鼠的冒险经历，并运用自己的经验，感悟城市和乡村的生活不同。
2）讨论生活方式接着，老师组织小朋友们进行讨论，让他们分享自己生活的城市或乡村的场景和生活习惯，通过交流彼此之间各方面的经验和感受，从而加深自己对城市和乡村的理解。
3）观察场景，了解交通规则在活动现场，老师带领孩子们走到小区和街道，观察各种道路交通情况，讲解行人和车辆的规则，来提高小朋友们的安全意识。
4）制作城市和乡村场景模型在课堂上，老师组织小朋友们分组制作城市和乡村场景模型。
通过团队合作，假扮老鼠进城，还原场景，让小朋友们更加深入了解城市和乡村的特点。
5）角色扮演生活场景老师安排小朋友们角色扮演城市和乡村的生活场景，分成两组进行。
分别模拟城市生活和乡村生活中的交通、商贸、居民生活等环节，让小朋友们通过角色扮演亲身感受不同场景下的生活。
三、预期效果和评估方法1.预期效果通过本次社会活动，我们期望小朋友能够实现以下效果：1.小朋友们在故事中了解城市和乡村的不同，加深对周围环境的了解。
中班社会 社会《小老鼠进城》
中班社会：《小老鼠进城》
活动目标：
1、认识常见的交通标志。
了解交通标志的特征和作用。
2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。
重点：认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用
难点：说出幼儿园生活中需要的交通标志。
活动准备：
1·幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。
2·物质材料准备：一个老鼠头饰；各种交通标记；乡下老鼠进城的地图；一辆玩具汽车。
活动过程：
一、用故事导入主题
1．演示手偶，激发兴趣。
教师出示老鼠手偶：今天早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说碰到了一个难题，想请我们帮个忙。
2．教师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。
二、认识交通标志
1．出示PPT。
瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!
2．根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。
3．幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?
三、交流讨论，认识其他交通标志。
你还认识有哪些交通标志呢?
四、游戏“你指我说”
教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者教师说出交通标志，幼儿点出来。
五、游戏“乡下老鼠进城”
教师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。
六、延伸(体验）
小老鼠在大家的帮助下认识了很多的交通标志，现在我们和小老鼠一起开着汽车进城里玩吧，但是要小心路上的交通标志哦！。
幼儿园公开课教案《小老鼠进城》社会
幼儿园公开课教案《小老鼠进城》社会一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第四章《我们的城市》，详细内容为第三节的《小老鼠进城》。
通过小老鼠的视角，让幼儿了解城市的基本构成，包括街道、建筑、交通工具等，以及城市中人们的生活。
二、教学目标1. 让幼儿了解城市的基本构成，知道城市中不同的建筑和交通工具。
2. 培养幼儿对城市的认知能力，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解城市的基本构成，认识不同的建筑和交通工具。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠手偶、城市模型、建筑和交通工具图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠手偶，以故事形式讲述小老鼠进城的过程，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示城市模型，讲解城市的基本构成，引导幼儿观察和认识不同的建筑和交通工具。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作城市中的建筑和交通工具，培养动手操作能力。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论自己制作的城市建筑和交通工具，分享创作心得，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 板书《小老鼠进城》2. 板书内容：城市的基本构成：街道、建筑、交通工具建筑类型：高楼、桥梁、商店、学校、医院等交通工具：汽车、公交车、火车、地铁、自行车等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的城市答案：幼儿根据自己想象，画出心中的城市，包括建筑和交通工具。
2. 作业题目：说一说你在城市中的见闻答案：幼儿讲述在城市中的所见所闻，分享给家长和老师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解城市的基本构成，培养观察力和想象力。
课后教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们的掌握程度，为下一步教学做好准备。
幼儿园公开课教案《小老鼠进城》社会
幼儿园公开课教案《小老鼠进城》社会一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第四章《我们的城市》，详细内容为第三节《小老鼠进城》。
通过小老鼠的视角，让幼儿了解城市中不同的建筑、设施以及交通规则，培养幼儿对城市的认知和适应能力。
二、教学目标1. 了解城市中常见的建筑、设施和交通规则，提高幼儿对城市的认知。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，增强安全意识。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住城市中的交通规则。
2. 教学重点：培养幼儿对城市的认知和遵守交通规则的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：城市建筑模型、交通信号灯、小老鼠玩偶、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小老鼠，带领幼儿参观城市，观察城市中的建筑、设施和交通情况。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示城市中的建筑、设施和交通规则，讲解相关知识。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师提供的图片，找出城市中的建筑、设施和交通规则。
4. 小组讨论（10分钟）各小组讨论如何遵守交通规则，确保安全。
5. 情景模拟（10分钟）教师设置场景，让幼儿模拟小老鼠进城，运用所学知识。
六、板书设计1. 城市建筑：高楼大厦、桥梁、公园等。
2. 城市设施：医院、学校、商场等。
3. 交通规则：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的城市。
答案：幼儿根据所学内容，发挥想象，自由创作。
2. 作业题目：介绍一种城市设施，并说明它的作用。
答案：幼儿选择一种城市设施，如医院，介绍其作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，反思教学方法，调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织幼儿实地参观城市，加深对城市认知，提高实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并记住城市中的交通规则。
幼儿园公开课教案《小老鼠进城》社会
幼儿园公开课教案《小老鼠进城》社会一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第四章《我们的城市》第三节《小老鼠进城》。
内容主要包括：认识城市环境，了解城市中不同的场所和交通工具，培养幼儿对城市的认知和兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解城市的基本构成，认识城市中的不同场所和交通工具。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高社会适应能力。
3. 培养幼儿对城市的热爱，激发他们探索城市的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解城市中不同场所的功能，掌握各种交通工具的特点。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们对城市的兴趣。
四、教具与学具准备教具：城市模型、各种交通工具模型、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观城市模型，让幼儿观察城市中的各种场所和交通工具，引导幼儿谈论自己在城市中的见闻。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、视频等形式，讲解城市中不同的场所和交通工具，让幼儿了解它们的特点和功能。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿结合教材内容，进行思考和回答。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿合作完成一幅关于城市的画，展示各自对城市的认识。
5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿表演情景剧《小老鼠进城》，让幼儿在角色扮演中体验城市生活。
六、板书设计1. 城市中的场所：公园、商场、医院、学校等。
2. 城市中的交通工具：汽车、公交车、火车、地铁等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的城市一角，并简单介绍。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起参观城市，了解城市中的新事物，回来后与同学分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我眼中的城市”主题活动，鼓励幼儿通过各种形式表现自己对城市的认识，提高幼儿的综合素质。
幼儿园中班社会优质课：小老鼠进城
幼儿园中班社会优质课：小老鼠进城班社会优质课：小老鼠进城幼儿园班社会优质课:小老鼠进城活动来源:浙江省《幼儿园课程指导班教育活动设计》新时代出版社活动目标:1、认识常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用。
2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。
重点:认识常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用。
难点:说出幼儿园生活需要的交通标志。
活动准备:1、幼儿经验准备:幼儿已经在家长的带领下,认识了一些交通标志。
2、物质材料准备:一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车。
活动过程:一、用故事导入主题1、演示手偶,激发兴趣。
教师出示老鼠手偶:今天早上,我接到乡下老鼠贝特的电话,说碰到了一个难题,想请我们帮个忙。
2、教师有感情地讲述故事,引起幼儿认识交通标志的兴趣。
二、认识交通标志1、出示挂图。
瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来,我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!2、根据幼儿的回答,详细讲解每个交通标志的名称和意义。
3、幼儿设想:如果我们生活没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?三、游戏“你指我说”教师点一个交通标志,幼儿说出它的意思,或者教师说出交通标志,幼儿点出来。
四、游戏“乡下老鼠进城”教师出示乡下老鼠进城的地图,将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上,让幼儿找出正确的路线,帮助乡下老鼠进城。
五、交流讨论1、认识其他交通标志。
还有哪些交通标志呢?2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。
今天,我们学到了那么多的交通标记,你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢?六、活动延伸带领幼儿仔细观察幼儿园,并把相应的标记贴在幼儿园醒目活动反思:班有一个主题是“我们去游玩”,其有一节比较有趣的社会活动《小老鼠进城》,幼儿从小班的认识红绿灯的水平提高到认识马路上的交通标志,是一个认知上的提高,是对社会规范的进一步认识。
班的认知欲望逐渐增强,会有意识地关注到生活的各种标志。
本次活动以故事设置情境来引入,激发幼儿的探索认知兴趣;接下来“你说我点”的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发;最后,模拟“小老鼠进城”的情境,出示一张小老鼠进城的地图,让幼儿沉浸在故事思考,寓教于乐。
幼儿园中班说课稿：小老鼠进城
幼儿园中班说课稿：小老鼠进城一、教学目标1.能够听懂并朗读故事《小老鼠进城》。
2.能够运用所学的语言知识，对故事进行简单的情节复述。
3.能够描述故事中的道路、建筑等城市景观。
4.能够通过绘画、造句等方式，增强对故事的理解。
二、教学重点1.英语故事《小老鼠进城》的学习。
2.故事中的重要词汇和句型。
三、教学准备1.《小老鼠进城》的PPT或课件。
2.教具：绘画用具、单词卡片等。
四、教学内容A. 导入1.利用PPT或课件引导学生欣赏城市的图片，并邀请学生主动介绍图片中的内容。
2.利用一些城市相关词汇，例如“building”、“road”等，进行闲聊引导学生关注城市景观。
B. 学习故事1.利用PPT或课件朗读英语故事《小老鼠进城》，带领学生一起欣赏故事中的图片和情节。
2.引导学生根据故事情节，简单朗读重要片段，并理解故事大意。
3.让学生分组朗读故事，并进行简单的情节复述。
C. 呈现城市景观1.利用PPT或课件展示城市景观的图片，带领学生理解故事中的城市景观。
2.引导学生使用所学的知识，描述故事中的城市景观。
3.利用单词卡片或绘画用具，让学生运用自己的想象，设计一个城市景观的图画或人物造型。
D. 结束语1.回顾故事中的重点词汇和句型，巩固学生的学习。
2.告诉学生城市中还有很多有趣的事情等待他们去探索，并带着学生讨论下次故事课要学习的故事。
五、教学反思1.这节课的引入环节较为生动，激发了学生对城市景观的兴趣。
2.故事情节清晰明了，学生能够理解和复述。
3.在呈现城市景观这个环节，学生的绘画创意丰富，课堂气氛活跃。
4.下次可以针对学生的学习特点，设计更加生动、有趣的课堂活动，提高教学效果。
幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》 (2)
幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》教案名称：《乡下老鼠进城》班级：幼儿园中班教学目标：1.培养幼儿的观察力和动手能力。
2.帮助幼儿了解城市和乡村的区别。
3.通过角色扮演培养幼儿的社交能力。
教学内容：1.欣赏故事《乡下老鼠进城》。
2.讨论故事中的角色和情节。
3.角色扮演活动：幼儿们分角色扮演故事中的老鼠、农夫和城市朋友，通过扮演角色来了解城市和乡村的不同。
教学准备：1.故事《乡下老鼠进城》。
2.相关道具如老鼠、农夫和城市朋友的服装。
3.城市和乡村的图片。
4.制作城市和乡村的小道具。
教学过程：1.导入（5分钟）教师播放城市和乡村的图片，引导幼儿观察并讨论他们之间的区别。
2.故事欣赏（10分钟）教师向幼儿讲述故事《乡下老鼠进城》，通过图画和生动的语言描述故事情节，引发幼儿的兴趣。
3.讨论故事（10分钟）教师与幼儿一起讨论故事内容，引导他们回答问题如：城市和乡村的区别有哪些？农夫为什么要把老鼠赶出去？老鼠想去城市是为了什么？4.角色扮演（20分钟）教师指导幼儿根据自己的兴趣，选择扮演故事中的老鼠、农夫或城市朋友，然后给予他们相应的服装和道具。
幼儿们分组进行角色扮演，模仿故事中的情节和对话。
5.总结（5分钟）教师与幼儿共同总结角色扮演的过程和体会，鼓励幼儿们表达自己的想法和感受。
6.拓展活动（自由玩耍时间）幼儿可以在自由玩耍时间中继续进行角色扮演，创造自己的故事情节和对话。
教学评估：1.观察幼儿在欣赏故事和角色扮演中的积极参与程度。
2.评价幼儿在讨论和总结环节中表达的观点和能力。
教学延伸：1.幼儿可以进行手工制作城市和乡村的道具，如树木、楼房等，增加触觉和创造力的发展。
2.教师可以组织幼儿到乡村或城市进行实地考察，加深对乡村和城市的认识。
幼儿园优质课教案-乡下老鼠进城
领域
社会
活动名称
乡下老进城鼠
执教年级
中一班
执教人
A
执教时间
2020年11月23日
幼儿人数
12人
单位
市第三幼儿园
设计意图
在城里生活的，不论是大人和小孩，每天出门都会看到很多交通标志，并且要求我们都必须遵守。作为中班的孩子，应该有必要了解这些社会知识，所以，我设计了此项教学活动。
活动目标
说活动
目标
1、让幼儿认识生活中常见的交通标志。
2、简单了解交通标志的特征和作用。
3、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。
说活动
重难点
重点是让幼儿认识生活中常见的交通标志。难点是帮老鼠找到进城的正确路线。
说活动
准备
各种交通标记；乡下老鼠进城的地图。
说教材
教法
幼儿园的教育活动是引导幼儿生动、活泼、主动学习的过程，根据幼儿的年龄特征和学习特点，在本次活动中，我采用了谈话法、游戏法、练习法。通过运用这些方法，可以充分调动幼儿的主动性和积极性，巩固所学知识，使师幼关系更和谐、融洽。
3、让幼儿认识生活中常见的交通标志。
4、简单了解交通标志的特征和作用。
3、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。
活动重难点
重点是让幼儿认识生活中常见的交通标志。难点是帮老鼠找到进城的正确路线。
活动
准备
各种交通标记；乡下老鼠进城的地图。
活
动
过
程
活动过程：
一、用故事导入主题
1、教师讲故事，激发兴趣。
2、教师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。
四、游戏"乡下老鼠进城"
教师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正交通标志，才能使人，车各行其道，走得又快又安全。所以，我们每个人都要遵守交通规则。
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xxxx说课稿xx进城
尊敬各位领导、评委老师，大家好！今天，我说课题目是《小老鼠进城》。
下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个方面来展开我说课。
一、说教材
1、内容、地位、作用《小老鼠进城》是一节讲授有关交通标志知识课，属于幼儿园中班社会领域内容。
本节课以幼儿原有知识经验为基础，在幼儿认识一些交通标志基础上展开，为幼儿进一步了解交通标志特征和作用奠定基础，以促进幼儿知识经验增长和能力发展，具有承上启下作用。
2、教学目标活动目标是教学活动起点和归宿，对教学活动起导向作用。
以《幼儿园指导纲要》为指导并结合幼儿自身发展水平及需要，我制定了以下教学目标：
（1）知识目标：认识常见交通标志，了解交通标志特征和作用。
（2）技能目标：积极参与游戏活动，大胆表达自己想法。
（3）情感目标：培养幼儿形成良好态度、养成良好行为习惯。
3、教学重点和难点通过对教材研究和解读并结合本班幼儿特点，我制定了本节课重难点。
重点是：认识常见交通标志，了解交通标志特征和作用。
难点是：学会遵守交通规则，养成良好行为习惯，提高自我保护能力。
4、教具准备一个老鼠头饰、各种交通标志、乡下老鼠进城地图、一辆玩具汽车
二、说教法
《幼儿园指导纲要》中强调，以幼儿为中心，整个教育活动要以幼儿学习兴趣特点和已有经验来进行，教师在活动过程中起着支持和引导作用。
根据本班幼儿特点，我在教学过程中采用了提问法、课件演示法、游戏竞赛法。
运用
这些方法可以生动、形象呈现所要讲授内容，激发幼儿学习兴趣和主动性，以更好达到预期效果。
三、说学法
幼儿园教育活动是引导幼儿生动、活泼、主动学习过程，根据幼儿年龄特征和学习特点，在本次活动中，我采用了谈话法、游戏竞赛法、练习法。
通过运用这些方法，可以充分调动幼儿主动性和积极性，巩固所学知识，使师幼关系更和谐、融洽。
四、说教学程序设计
围绕教育目标，采用多种教育形式，我对教学程序进行了如下设计：
（一）故事导入我拿出老鼠头饰，给幼儿讲：小老鼠想进城，进城路上有很多交通标志，但是小老鼠不认识，于是它很着急，想请小朋友帮帮它，告诉它那些交通标志都是什么意思。
小朋友们今天我们就一起学习交通标志意思，帮助小老鼠好吗？我就此导入新课。
（二）新课讲授我出示挂图，并提问幼儿“哪位小朋友知道这些交通标志意思啊？”幼儿回答完毕后，我对标志名称和意思进行讲解。
然后通过“你指我说”游戏让幼儿熟悉所讲交通标志，即我指标志，幼儿说意思或我说标志意思，幼儿指标志。
（三)游戏巩固我拿出地图和幼儿一起玩乡下老鼠进城游戏，我将老鼠进城时遇到交通标志贴在地图上，让幼儿找正确路线，帮老鼠进城。
（四）活动延伸让幼儿回家后问一下爸爸妈妈还知道哪些交通标志并给爸爸妈妈讲一讲自己知道交通标志名称和意思。
五、结束语
各位领导、各位老师，我说课完毕，谢谢大家！。