第一章第一讲马克思主义中国化科学
毛概 第一章
二、马克思主义中国化的历史进程 中国共产党在领导中国革命、建 设和改革的长期实践中，实现了马克
思主义同中国实际相结合的两次历史
性飞跃，产生了两大理论成果。
毛泽东思想是马克思列宁主
义在中国的运用和发展，是被实 践证明了的关于中国革命和建设
的正确理论原则和经验总结，是
中国共产党集体智慧的结晶。
中国特色社会主义理论体系，就是包括 邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科 学发展观等重大战略思想在内的科学理论体 系。这个理论体系，坚持和发展了马克思列 宁主义、毛泽东思想、凝结了几代中国共产 党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血， 是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝 贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结 奋斗的共同思想基础。
毛 泽 东 思 想 的 科 学 体 系
理论基础——中国化马克思 主义哲学思想
核心和精髓——实事求是
主题——中国革命和建设
(二)毛泽东思想的主要内容
六个方面的理论： 1.关于新民主主义革命； 2.关于社会主义革命和社会主义建设； 3.关于革命军队的建设和军事战略； 4.关于政策和策略； 5.关于思想政治工作和文化工作； 6.关于党的建设。 活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主
第二节 毛泽东思想
一 毛泽东思想的形成和发展
二 毛泽东思想的科学体系和主要内容
三 毛泽东思想的历史地位和指导意义
一、毛泽东思想的形成和发展
(一)毛泽东思想形成和发展的社会历史条件 (二)毛泽东思想形成和发展的历史过程
(一)毛泽东思想形成和发展的社会历史条件
毛泽东思想是在战争与革命成为时代主 题的历史条件下，在我国新民主主义革命、 社会主义革命和社会主义建设的实践过程中， 在总结我国革命和建设正反两方面历史经验 的基础上，逐步形成和发展起来的。
毛概1.1
第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程一、马克思主义中国化的提出党的早期领导人李大钊等都曾提出过要把马克思主义应用到中国实践中去的思想。
1938年毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。
马克思主义中国化的必然性①在第一二次国内革命战争时期，中国共产党经历了两次胜利和两次失败。
②实现马克思主义中国化是解决问题的需要。
③实现马克思主义中国化也是马克思主义理论的内在要求。
经过延安整风，马克思主义中国化的思想成为全党共识。
【七大通过的《中国共产党章程》在总纲中确定，以马克思列宁主义的理论与中国实践统一的思想——毛泽东思想，作为我们党一切工作的指针。
】二、马克思主义中国化的科学内涵第一：马克思主义中国化的就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
第二：马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
第三: 马克思主义中国化就是把马克思主义根植于中国的优秀文化之中。
三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义⒈马克思主义中国化的历史进程以毛泽东为代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实际结合起来，创立了毛泽东思想，第一次实现了马克思主义的中国化。
1978年党的十一届三中全会以来，以邓小平为代表的中国共产党人，开辟了建设中国特色社会主义的正确道路，推进了马克思主义的中国化。
党的十三届四中全会以来，以江泽民为代表的中国共产党人，形成了三个代表思想，进一步推进了马克思主义的中国化。
党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央立足社会主义初级阶段的基本国情，提出了科学发展观等重大战略思想；进一步推进着马克思主义的中国化的发展进程。
两次历史性飞跃第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结。
第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，是马克思主义的中国化最新成果。
马克思主义中国化的科学内涵是什么
马克思主义中国化的科学内涵是什么第一篇：马克思主义中国化的科学内涵是什么马克思主义中国化的科学内涵是什么？谈谈学习体会。
马克思主义中国化的实质,就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合.具体地说,”就是要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化深相结合起来“，使由马克思、恩格斯创立，经列宁发展了的马克思主义在其每一表现中都带有中国的特性，带有新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派，使马克思列宁主义在中国进一步民族化和具体化。
马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合是一种理论实践经验以深化对理论的认识并丰富和发展理论，也就是马克思主义中国化与中国实际马克思主义化的双向结合的过程。
第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
第三，中国革命、建设和改革就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
(2分)马克思主义中国化，就其本质来说，就是依据时代要求和实践需要，运用马克思主义基本原理深入研究和回答中国革命、建设面临的实际问题，寻求和不断开拓有中国特色的革命和建设道路，由此赋予马克思主义以强大的生命力。
与时俱进是马克思主义的理论品质。
一部马克思主义发展史，就是一部与时俱进、不断创新的历史。
马克思主义是时代的产物。
马克思主义创始人强调：“我们只能在我们时代的条件下去认识，而且这些条件达到什么程度，我们才能认识到什么程度。
”马克思主义的时代性，寓于其实践性之中。
社会生活的本质是实践，作为社会生活现象和社会发展规律的高度理论抽象的马克思主义学说，当然在本质上也具有实践性———它既产生于一定的社会实践，又随着社会实践的发展而不断发展。
离开实践这块沃土，马克思主义之花就会枯萎；脱离具体的实践抽象地谈论马克思主义，就会把马克思主义变成毫无价值的东西。
第一讲 马克思主义中国化的科学内涵和历史进程
马克思主义包括三个组成部分：
马克思主义哲学 马克思主义政治经济学 科学社会主义
马克思主义产生的标志是什么呢
1848年《共产党宣言》的发表。
今天人们是如何看待马克思和马克思主义 的？
-------1999年 -------2002年 -------2005年 -------2008年
（二）中国选择以马克思主义作为指 导思想的必然性
1、马克思主义是科学是真理 。 (1) 它的世界观和斱法论是科学的。 （2）它代表了最广大人民的根本利益。 （3）它是开放的、不时俱进的科学体系。 2、中国的客观国情决定。 1840年的鸦片战争 以林则徐和魏源为代表的地主阶级开明派提出 “师夷长技以制夷”-----科技救国
1920年，他又说：社会主义的理想因各地、 各时乊情形丌同，务使其适合者行乊，遂 发生共性不特性相结合的一种新制度，敀 中国将来发生时，必不英、德、法、俄….. 有异。
1929年----纠正主观主义 1930年-----《反对本本主义》
遵义会议后的1938年，毛泽东在《论新阶 段》的政治报告中最先提出了“马克思主 义中国化”命题。（书P2）
毛泽东指出， “没有抽象的马克思主义，只有具 体的马克思主义。所谓具体的马克思主义，就是 通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义 应用到中国具体环境的具体斗争中去，而丌是抽 象地应用它。……..离开中国特点来谈马克思主 义，只是抽象的空洞的马克思主义。因此，马克思主 义中国化，使乊在其每一表现中带着中国的特性， 即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了 解幵亟需解决的问题。”
毛概第一章
第一讲
1. 新民主主义革命的理论
新民主主义革命的总路线 新民主主义革命的基本纲领 新民主主义革命的发展前途 新民主主义革命的三大法宝 新民主主义的革命道路
第 1 章马克思主义中国化的历史进程和理论成果
第一讲
2. 社会主义革命和建设的理论
社会主义改造的理论 人民民主专政的理论 正确处理人民内部矛盾的理论 社会主义建设的理论
思想政治工作是一切工作的生命线 发展和繁荣文化的基本方针 知识分子在革命和建设中的作用
毛泽东在抗大演讲
毛泽东会见白求恩（油画）
第 1 章马克思主义中国化的历史进程和理论成果
第 1 章马克思主义中国化的历史进程和理论成果
二、马克思主义中国化的科学内涵
克思主义中国化， 马克思主义中国化，
视 频 播 放
毛泽东反对教条主义的突出贡献 第一讲
就是将马克思主义基本 原理同中国具体实际相 结合。 结合。 具体地说， 具体地说，就是把 马克思主义的基本原理 更进一步地和中国实践、 更进一步地和中国实践、 中国历史、 中国历史、中国文化结 合起来， 合起来，使马克思主义 在中国实现民族化和具 体化。 体化。
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想概论
一、马克思主义中国化的提出 1.对实现马克思主义中国化的认识 1.对实现马克思主义中国化的认识 过程
1938年 1938年，毛泽东在党的六届六中全会 上最先提出了“马克思主义中国化” 上最先提出了“马克思主义中国化”这 个命题。他指出： 个命题。他指出： 没有抽象的马克思主义， “没有抽象的马克思主义，只有具体 的马克思主义。 的马克思主义。” 马克思主义的中国化， “马克思主义的中国化，使之在其每 一表现中带着中国的特性。 一表现中带着中国的特性。”
1 马克思主义中国化的科学内容和意义
1 马克思主义中国化的科学内涵和意义定义:一般意义上来理解，马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国革命、建设和改革的实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。
科学内涵1马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题2马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论3马克思主义中国化就是把马克思主义根植于中国的优秀文化之中。
意义：1马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利2马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。
3马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
2毛泽东思想，邓小平理论，科学发展观形成和发展的的社会历史条件和内容意义毛泽东条件1时代背景,毛泽东思想产生和形成于20世纪前中期。
当时时代的主要特点是帝国主义战争与无产阶级革命2物质基础和阶级条件,新的社会生产力的增长，工人阶级的成长壮大，工人运动的发展，为毛泽东思想的形成提供了物质基础和阶级条件3思想理论条件,新文化运动的兴起和马克思列宁主义的传播与引进，为毛泽东思想的产生和形成准备了思想理论条件4实践基础,中国共产党领导的革命和建设的实践，不断检验着真假马克思主义，是毛泽东思想产生和形成的实践基础5主观条件,毛泽东坚持了正确的思想方向毛泽东思想的形成和发展过程可以分为萌芽期（党的成立到大革命失败）初步形成期（1927年国民革命失败——1935年遵义会议）成熟期（土地革命战争后期和抗日战争时期）和继续发展期（解放战争时期和建国以后）等多个阶段。
毛泽东内容(主体)1关于新民主主义革命理论2关于社会主义和社会主义建设理论3关于革命军队的建设和军事战略的理论4关于政策和策略的理论5关于思想政治工作和文化工作的理论6关于党的建设理论。
《马克思主义中国化概论》讲义
《马克思主义中国化概论》讲义第一章马克思主义中国化和中国化的马克思主义一、马克思主义中国化的历史必然性1．什么是马克思主义中国化所谓马克思主义中国化，就是要使原产生于欧洲的马克思主义在内容和形式上都来一番变化，使它具有中国的民族特点和民族形式，成为中国人民特有的科学理论。
2．马克思主义如何s中国化马克思主义中国化的过程，主要体现在内容和形式变化两个方面。
在内容上，是运用马克思主义的立场、观点和方法，分析和解决中国在革命、建设与改革中所遇到的实际问题，从而揭示中国革命、建设与改革发展的客观规律，并把中国人民在长期实践中所积累起来的丰富经验加以科学的总结和概括，使之上升为理论，成为中国化的马克思主义，进一步丰富和发展马克思主义理论宝库；在形式上，将马克思主义从欧洲人民所熟悉的形式和语言，转变为中国人民喜闻乐见的民族形式和民族语言，深入浅出地阐述马克思主义基本原理，阐明中国革命、建设和改革的理论与政策。
3．为什么说马克思主义中国化是历史的必然马克思主义的中国化，不是偶然的，而是具有历史的必然性。
第一，马克思主义中国化是近代以来中国社会和中国革命运动发展的客观需要和必然结果。
第二，马克思主义中国化是马克思主义理论本身的内在要求。
第三，马克思主义中国化是中国具体实际的客观需要。
第四，马克思主义中国化是保持党的先进性、实现党的历史使命的客观需要。
二、马克思主义中国化的历程和三大理论成果1．毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果20世纪前中期，以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思主义的普遍原理与中国革命的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想。
毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
毛泽东思想的产生和发展，与当时独特的社会历史环境有关。
第一，毛泽东思想的产生和形成，是近代中国社会和革命运动发展的客观需要和必然要求。
第二，中国社会新的生产力的增长和中国工人运动的发展，是毛泽东思想产生的物质基础和阶级条件。
毛概知识点
第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果【重点】第一节：马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程一、马克思主义中国化的提出1、1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。
2、提出实现马克思主义中国化的主要原因：1）毛泽东提出要马克思主义中国化，源于中国革命进程中正反两个方面的实践经验。
2）实现马克思主义中国化，是解决中国问题的需要。
3）实现马克思主义中国化，是马克思主义理论的内在要求。
二、马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。
1.运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题2.把中国革命、建设和改革的经验提升为理论3.把马克思主义植根于中国的优秀文化之中第二节：毛泽东思想一、毛泽东思想的形成和发展1.“毛泽东思想”的科学内涵毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展★1，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结★2，是中国共产党集体智慧的结晶★3。
进一步阐述：★1主要说明了毛泽东思想同马克思列宁主义的关系：毛泽东思想的基本原理渊源于马克思列宁主义，二者是一脉相承的；毛泽东思想是中国化的马克思列宁主义，是创造性发展。
★2主要说明了毛泽东思想作为科学理论同中国革命和建设实践的关系：一方面，中国革命和建设的具体实践，是毛泽东思想赖以形成和发展的客观基础。
另一方面，毛泽东思想是对中国革命和建设实践经验的理论总结。
★3说明了其在形成和发展过程中，毛泽东个人的作用与中国共产党领导集体之间的关系：毛泽东是毛泽东思想的主要创立者，毛泽东思想“主要是毛泽东同志的思想”。
党的其他许多领导人都对毛泽东思想的形成和发展做出了重要贡献。
2、“毛泽东思想”概念表述的过程：王稼祥首次使用(1943)刘少奇正式阐述(1945)中共十二大科学表述(1982)十一届六中全会新的概括(1981)3、毛泽东思想产生的时代背景和实践基础：(1)毛泽东思想形成的时代背景：20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。
毛概大纲
第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程（一）马克思主义中国化的科学内涵我们所说的马克思主义，从狭义来说，是指由马克思、恩格斯的基本观点和学说组成的科学体系；从广义来说，是指由马克思、恩格斯创立，由列宁推进到新阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民等为代表的中国共产党人加以中国化和发展了的观点和学说构成的科学体系。
1、“中国化马克思主义”概念的提出是1945年5月，刘少奇在中共七大上所作的《修改党章的报告》中明确提出并使用“中国化的马克思主义”这一概念。
2、“马克思主义中国化”概念的提出和使用先于“中国化马克思主义”。
“马克思主义中国化”，如果作为一种实践活动从五四运动前后马克思主义传入中国后就已开始；但如果作为中国共产党“辞典”中一个特定概念则是在1938年中共六届六中全会上正式提出的。
３、“中国化马克思主义”与“马克思主义中国化”两个概念的区别与联系其区别在于：“马克思主义中国化”是指“马克思主义和我国具体特点相结合”并获得“一定民族形式”的具体过程，这一过程会由于种种原因而出现某些偏差；而“中国化的马克思主义”则是具有中国的特点和民族形式的科学理论。
其联系在于：“中国化的马克思主义”只能产生于和发展于“马克思主义中国化”的过程中，是“马克思主义中国化”的历史结晶和升华，是马克思主义与时俱进理论品格最显著最集中的体现。
”而“中国化的马克思主义”的确立和发展又反过来推动了“马克思主义中国化”的进程。
（二）马克思主义中国化的历史进程（1）以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思主义的基本原理与中国具体实践相结合中，创立了毛泽东思想。
（2）1978年十一届三中全会以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人，开辟了社会主义事业发展的新时期，形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，创立了邓小平理论。
（3）1989年十三届四中全会以来，以江泽民为代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，积累了治党治国治军的宝贵经验，创立了“三个代表”重要思想。
毛概第一章
马克思主义为什么要中国化？
实现马克思主义中国化，是解决中国 实际问题的需要。 实现马克思主义中国化，也是马克思 主义理论的内在要求。 事实上，马克思主义中国化是中国革 命经验的概括和总结。
三、马克思主义中国化的历史进程
马克思主义中国化是一个历史过程，它 就是马克思主义的基本原理同中国的具体 实际日益结合的过程。 中国共产党在领导中国革命、建设和改 革的长期实践中，实现了马克思主义同中 国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了 两大理论成果：毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系。
邓小平理论的根本问题—— 什么是社会主义，怎么样建设社会主义。 邓小平理论的精髓——解放思想、实事求是。 主要内容——包括：社会主义本质理论；社会 主义初级阶段理论；社会主义改革开放理论； 社会主义市场经济理论；等等……
它是对中国社会主义建设规律的科学认识； 是改革开放和社会主义现代化建设的科学指南； 是党和国家必须长期坚持的指导思想。
其中：中国特色社会主义道路是实现途
径，中国特色社会主义理论体系是行动指
南，中国特色社会主义制度是根本保障，
三者统一于中国特色社会主义伟大实践， 这是党领导人民在建设社会主义长期实践 中形成的最鲜明特色。
建设中国特色社会主义的 总依据、总布局、总任务
党的十八大强调，建设中国特色社会 主义，总依据是社会主义初级阶段，总 布局是五位一体，总任务是实现社会主 义现代化和中华民族伟大复兴。
国际局势和世界格局的深刻变化，是“三个 代表”重要思想形成的时代背景。37 改革开放以来特别是十三届四中全会以来党 和人民建设中国特色社会主义的伟大探索， 是“三个代表”重要思想形成的实践基础。 党的建设面临的新形势新任务，是“三个代 表”重要思想形成的现实依据。39
第一章毛概
3.解决中国实际问题的需要
中国人向西方学得很不少， 但是行不通，理想总不能实现。 多次奋斗，包括辛亥革命那样全 国规模的运动，都失败了。国家 的情况一天一天坏，环境迫使人 们活不下去。 --毛泽东
4.马克思主义与中国儒家思想有相似之处
中国先进知识分子及普通民众最终认可和选
第一节 马克思主义中国化及其发展
马克思主义的普遍原理和中国的具体实际 结合起来，关键在于：
深刻认识和掌握马克思主义 深刻认识和掌握中国实际
第一节 马克思主义中国化及其发展
三、马克思主义中国化两大理论成果的关系
毛泽东思想是中国化马克思主 义带有奠基性的第一大理论成果。 中国特色社会主义理论体系是中 国化马克思主义持续发展的第二 大理论成果，不仅是对马克思列 宁主义的继承和发展，也是对毛 泽东思想的继承和发展，是新时 期中国特色社会主义事业的重要 指导思想。
（一）毛泽东思想科学概念的提出
经过延安整风运动之后，党的一些理论工作 者和领导人认识到：毛泽东是把马克思主义普遍 原理与中国革命具体实践相结合的典范，需要对 主要由他提出的关于中国革命的理论给以适当的 命名和正确评价。
延安整风期间出版的整风文献和编印的历史文献集
一、毛泽东思想的科学涵义
（一）毛泽东思想科学概念的提出
刘少奇在七大作《关于 修改党章的报告》
一、毛泽东思想的科学涵义
（一）毛泽东思想科学概念的提出
（3） 1981年中共十一届六中全会通 过《关于建国以来党的若干历史问题 的决议》和1982年中共十二大通过的 党章，对毛泽东思想的科学涵义作了 进一步的更为完整和准确的概括。
一、毛泽东思想的科学涵义
(二)
二、毛泽东思想的形成和发展
第一章马克思主义中国化
第一章马克思主义中国化第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果一、马克思主义中国化的提出和科学内涵从马克思当选“千年第一伟人”谈起：坦率地说，在东欧巨变之前，马克思主义被我们誉为“颠扑不破的真理”、“放之四海而皆准的真理”，我们对此也深信不疑。
但在东欧巨变之后，许多人，包括我们党内的一些党员，不同程度地对马克思主义产生了怀疑。
但是，令很多人都没有想到、包括许许多多的共产党员也没有想到的是，坚决主张消灭资本主义的马克思却被资本主义媒体评为千年最伟大、最有影响的思想家！而资本主义国家对马克思主义的研究在很多方面已经远远超过了我们对马克思主义的研究。
◆1999年，由英国剑桥大学文理学院教授们发起，评选“千年第一思想家”，结果是马克思位居第一，而似乎早已被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二。
◆其后，英国广播公司（BBC）又以同一命题，在全球互联网上公开征询，为时整整一个月。
爱因斯坦原本一直都处于领先位置，然而马克思的得票率在最后冲刺时后来居上，清脆地击败爱因斯坦。
这次BBC网上投票结果，主要是反映了西方知识界、思想界精英层的评价和判断。
这是一个令人振奋的信息。
◆2002年，英国路透社又邀请政界、商界、艺术和学术领域的名人评选“千年伟人”，结果是马克思以一分之差略逊于爱因斯坦。
◆2005年7月14日，英国广播公司（BBC）广播第四频道以“古今最伟大的哲学家”为题，调查了3万多名听众，结果是：共产主义理论奠基人卡尔·马克思以27.93%的得票率荣登榜首，居于第二位的苏格兰哲学家大卫·休谟得票率仅为12.6%，远远落在其后。
西方著名的思想家柏拉图、康德、苏格拉底、亚里士多德等更是望尘莫及，黑格尔甚至没进入前20名◆思考：马克思被评选为“千年伟人”对我们有何启示◆评析：马克思逝世已经100多年了，作为马克思主义诞生标志的《共产党宣言》发表也已经一个半世纪了，为什么马克思仍然受到世人如此的关注和崇敬呢？这主要是因为马克思为人类精神发展作出了不朽贡献。
毛概第一章
【论述题】试述马克思主义为什么要中国化？马克思主义中国化的科学内涵？为什么：1、实现马克思主义中国化是解决中国问题的需要。
中国革命、建设和改革的实践也证明马克思主义之所以能在中国发挥指导作用，不仅因为它是科学，而且是因为中国的社会条件有了这种需要，是因为它同中国人民的革命、建设和改革的实践发生了联系，实现了结合，是因为他被中国人民所掌握。
2、实现马克思主义中国化也是马克思主义理论的内在要求。
各国的马克思主义者的任务就是结合各个国家不同时期的具体实际，将马克思主义进一步加以具体化；同时，马克思主义也只有在同各国具体实际相结合的过程中，才能开辟自身的发展道路。
科学内涵：马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。
马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
马克思主义中国化就是把马克思主义根植于中国的优秀文化之中【简答题】马克思主义中国化的科学内涵是什么？马克思主义中国化有哪些理论成果？科学内涵马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。
马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
马克思主义中国化就是把马克思主义根植于中国的优秀文化之中。
理论成果毛泽东思想中国特色社会主义理论体系：1、邓小平理论2、“三个代表”重要思想3、科学发展观【简答题】中国特色社会主义理论体系包括那些理论成果？这些理论成果创造性地探索和回答了哪些重大的理论和实践问题？中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系中国特色社会主义理论体系创造性地回答了什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实践问题，积累了重要的历史经验。
《概论》一
二、邓小平理论的科学体系和主要内容
1、邓小平理论具有完备的科学体系
即党的基本路线和基本纲领以及基本战 实践形态
略和基本政策，这是以邓小平理论的基
本原理为依据而制定的。
2、邓小平理论的主要内容
（1）在社会主义的发展道路问题上，强 调走自己的路，---建设有中国特色的社会 主义。
（2）在社会主义的发展阶段问题上，作出了我
第二节 毛泽东思想
马克思主义中国化的第一个理论成果 ——毛泽东思想
第二节
毛泽东思想
马克思主义中国化的第一个理论成果 ——毛泽东思想
第二节 毛泽东思想
一、毛泽东思想的形成和发展
1、毛泽东思想产生的社会历史条件
（1）时代背景 （2）思想理论渊源 （3）阶级基础 （4）实践基础
2、毛泽东思想的形成与发展
党的七大第一次明确使用了
“马克思主义中国化”的概念。ຫໍສະໝຸດ 报告指出：……不是别人，正
是我们的毛泽东同志，出色地 成功地进行了这件特殊困难的 马克思主义中国化的事业。”
刘少奇《关于修改党章的报告》
二、马克思主义中国化的科学内涵
1、马克思主义中国化的科学内涵
马克思主义中国化就是用马克思主义来解
决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验
验、别国模式，从来不
能得到成功。”
2、马克思主义中国化的提出
李大钊
“一个社会主义者，为使他 的主义在世界上发生一些影
响，必须要研究怎样可以把
他的理想尽量应用于环绕着
他的实境。
1919年再论问题与主义》
“马克思主义中国化” 这个概念，是毛泽东 在1938年10月中共中 央召开的党的六届六 中全会报告中首次提 出的。
四、毛泽东思想与毛泽东晚年错误
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并成为中国革命的指导思想呢？ 第一，马克思主义在中国的传播并成为 中国革命的指导思想，是中国人民经过 长期革命斗争反复比较作出的必然选择； 第二，中国工人阶级队伍的壮大和工人 运动的发展是马克思主义实现的阶级基 础和物质力量；
马克思主义为什么能够在中国得到传 播并成为中国革命的指导思想呢？
第三，新文化运动
为马克思主义传播 扫清了道路，创造
了思想条件；
马克思主义为什么能够在中国得到传 播并成为中国革命的指导思想呢？
第四,十月革
命的影响是马 克思主义在中
国广泛传播的
国际条件 。
（3）将马克思主义与各国实际相结 合，这是马克思主义的基本原则
马克思主义发展史就是马克思主义与时俱进 的历史。 ——时代和历史阶段的变化，马克思主义在 实践中不断充实反映新时代的新内容，进入 新的发展阶段。 ——国度和历史条件的不同，马克思主义者 在实践中不断充实不同国家的新经验，形成 新的理论成果。
二、马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化,就是将马克思主义基本原 理同中国具体实际相结合。即把马克思主义基 本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中
国文化结合起来，使起源于欧洲的马克思主义
在中国实现民族化和具体化。
2、马克思主义中国化的历史进程
第一阶段：毛泽东是马克思主义中国 化的开拓者和奠基人。
2、
马克思主义中国化的提出
马克思主义中国化这个命题，是1938年10月毛泽
东在中共六届六中全会上所作的题为《论新阶段》的 报告中提出的。他的原话是：“马克思主义的中国化， 使之在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照 中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决 的问题。” 马克思主义的中国化即一定要“按照中 国的特点去应用”马克思主义。
多媒体、板书、影视录像片段等
第一讲 马克思主义中国化的科学内涵及其 重大意义
一、马克思主义中国化的提出 1.马克思主义中国化是历史的必然 (1)马克思、恩格斯与马克思主义的创
立
马克思主义是人类社会历史发展的必然产物,它 的诞生具有深刻的社会历史条件
(2)马克思主义在中国的传播
马克思主义为什么能够在中国得到传播
教学重点和难点
1、教学重点：（１）马克思主义中
国化的历史进程；（２）马克思主
义中国化的理论成果。
2、教学难点：（１）马克思主义中
国化的内涵和特征；（２）毛泽东 思想的历史地位；（３）用发展着 的马克思主义指导新的实践。
教学时数和设计
教学时数：12课时 教学设计:提示、讲授、讨论、
共运史上突破性的论断和崭新的课 题，为马列主义基本原理赋予了新 的生命力。
毛泽东思想、 邓小平理论和“三个 代表”重要思想 概论
第一章 马克思主义中国化的历史进程
及理论成果
基础部:徐文学
教学目的
了解马克思主义中国化的历史进程，认识毛
泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想
是马克思主义中国化的理论成果，把握它们之间
的内在联系，掌握作为我们指导思想的毛泽东思
想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学 体系和主要内容，通过对其历史地位和重要意义 的学习，弄清大学生为什么要学习毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想。
第二阶段：邓小平开辟了马克思主义
中国化的新境界，是当代中国实践马克
思主义中国化的光辉典范。
2、马克思主义中国化的历史进程
第三阶段：江泽民提出“三个代表”重
要思想，将马克思主义中国化推向新阶 段，是新时期马克思主义中国化最集中 的代表。
第四阶段:以胡锦涛为总书记的党中央十
六大以来不断开拓马克思主义在中国发 展的新境界。
三、马克思主义中国化命题提出的 意义
第一、在中国共产党思想理论建设
和马克思主义在中国的发展史上具有 里程碑意义，是引领中国社会不断进
步和强大的思想先导。
三、马克思主义中国化命题提出的意义
第二，促使中国共产党人不断进行
理论创新，永葆党的先进性，不断 提高党的领导水平和执政能力。
第三，是马克思主义发展史和国际