惠济区2017—2018学年上学期中小学各学科主要教研活动安排
惠济区教学研究室
惠济区教案研究室
关于开展“惠济区年度教育科学”课题研究
的通知
各中心学校、局直中小学、二十中及科专：
年月份和年月份，惠济区教科室共确立区级课题项。
年月份，惠济区通过市课题研究平台向郑州市申报各类课题项，经专家委员会评审，市教科所审核，共确立市级立项课题项，其中一般课题项，重点课题项。
结合我区课题研究要求，现认定以下项区级课题（不含市级项课题，具体信息见附件）继续开展研究工作，请课题负责人仔细完善课题论证，撰写开题报告，中期报告和结项报告等工作，按计划开展研究。
本年度区级课题采取分级管理和分类指导的办法，各中心校的课题由中心校站长负责日常管理和指导；局直属学校的课题由区教科室负责管理和指导。
为加强课题研究过程的管理和指导，端正课题研究态度，激发研究课题的热情，我区实施区级课题研究滚动机制。
正在开展研究的项区级课题，区教研室将于年月份组织结项验收和成果评选工作，拟评选出项区级课题结项颁发结项证书和成果证书，最终获得区级结项成果的课题要再次深入研究，并于下一年再次参与市级课题评审。
惠济区教案研究室
年月日
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附件
《年度惠济区教育科学课题》汇总表
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关于开展“惠济区20182019年度教育科学”课题研究.doc
惠济区教学研究室
关于开展“惠济区2018-2019年度教育科学”
课题研究的通知
各中心学校、局直中小学、二十中及科专：
2018年11月份和2019年1月份，惠济区教科室共确立区级课题200项。
2019年3月份，惠济区通过市课题研究平台向郑州市申报各类
课题231项，经专家委员会评审，市教科所审核，共确立市级立项课题88项，其中一般课题80项，重点课题8项。
结合我区课题研究要求，现认定以下128项区级课题（不含市级88项课题，具体信息见附件）继续开展研究工作，请课题负责人认真完善课题论证，撰写开题报告，中期报告和结项报告等工作，按计划开展研究。
本年度区级课题采取分级管理和分类指导的办法，各中心校的课题由中心校站长负责日常管理和指导；局直属学校的课题由区教科室负责管理和指导。
为加强课题研究过程的管理和指导，端正课题研究态度，激发研究课题的热情，我区实施区级课题研究滚动机制。
正在开展研究的128项区级课题，区教研室将于2019年12月份组织结项验收和成果评选工作，拟评选出30项区级课题结项颁发结项证书和成果证书，最终获得区级结项成果的课题要再次深入研究，并于下一年再次参与市级课题评审。
惠济区教学研究室
2019年5月13日谢谢观赏
附件
《2018-2019年度惠济区教育科学课题》汇总表
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2017-2018学年度第一学期小学教研计划
2017-2018学年度第一学期小学教研计划一、指导思想：以《小学语文课程标准》的基本精神为指针，以新课程实验为核心工作，以小学语文素质发展评价改革为着力点，结合小学语文学科的特点，继续深化语文教学改革，发展学生的语文素养，培养学生的语文能力，在语文教学中对学生进行素质教育，努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文教师的素质提高。
二、本组教师情况分析：本年级共有4个教学班级，3位语文教师，教学经验都尚浅，虽对教学敢于创新，大胆实验，但也有些盲目。
组内教师比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。
在这样的团队中，大家能愉快地工作。
三、教研重点：1 、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。
新教材要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中，认识生字。
识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。
2 、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
3 、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。
4 、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入课堂教学研究，确保课堂教学深入扎实地进行。
5 、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素质教育。
四、教改课题低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。
课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。
这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。
五、具体活动措施：（一）、抓好最基本的识字、写字教学。
写字是一项重要的语文基本功，是1、2年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字基础。
今年我们主要从以下几方面入手。
把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。
1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写，培养书写习惯，强化规范训练。
惠济区教学研究室2018—2019学年下期教研活动安排
惠济区教学研究室2018—2019学年下期教研活动安排中学语文学科主要教研工作安排
中学数学学科主要教研工作安排
中学英语学科主要教研工作安排
中学道德与法治学科主要教研工作安排
中学物理学科主要教研工作安排
中学地理学科主要教研工作安排
中小学心理健康教育学科主要教研工作安排
中小学综合实践活动主要教研工作安排
中小学美术书法学科主要教研活动安排
中小学音乐学科主要教研工作安排
小学语文学科主要教研工作安排
小学数学、科学学科主要教研工作安排
小学英语学科主要教研工作安排
小学道德与法治（思品）学科主要教研工作安排。
2017——2018学年度第一学期教研工作计划【模板】
2017——2018学年度第一学期教研工作计划数学组为更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：一、指导思想本学期，第四小学数学组认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导。
围绕助学课堂的教学模式，转变教育理念，改进教育方法，实验教师依据模式开展教学，体现“先学后教以学定教”，把小组合作教学、信息化教学落到实处，体现课堂的生本、高效。
二、主要工作思路本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
发挥集体的作用。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持先周备课。
教学设计的备写要规范化，教学内容，教学目标，教材简析，教学重难点，教具准备，教学过程，作业设计，教学反思等要素要齐全。
备课既要体现集体备课内容，又要体现二次备课。
倡导个性化备课，鼓励年轻教师使用指导学生预习的任务单。
新授课要有“助学单”。
教学反思坚持“三小一大”即一周一个小反思，一月一个大反思。
2、作好课堂教学指导，提高课堂教学的有效性。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将继续结合“助学课堂”教学模式的研究工作，把提高课堂教学的有效性作为我组教师的重点工作。
要求每一位教师每周至少上一次助学课堂，带两个班的数学教师需要至少两次助学课堂模式的课，严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。
注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
17-18教研活动计划
校本教研活动计划一、指导思想：以睢阳区教体局《新学期提升教育质量会议》文件精神为指导，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。
充分发挥教研的先导、服务功能，科学利用“班班通”教学资源，以“创新课堂教学模式”为载体，努力提高教研质量。
二、工作目标：坚持以教育教学为中心，坚持新课程改革，以全面推进素质教育的各项工作落实到学校的教学工作为核心，面向全体学生，加大教学教研工作力度，以教师为主体，提高学生的综合素质，努力实现“让学生动起来，课堂活起来，效果好起来”的目标。
三、工作重点：1、以转变教育观念，提高职业道德为重点，抓教师的教育思想和观念的转变，努力学习、贯彻落实“教师职业道德规范”，树立敬业爱岗思想，探索素质教育的新规律。
2、以提高教育教学水平为重点，加大教改力度，改进教学方法，不断总结教学教研经验，撰写论文，提高教师整体素质，培养青年骨干教师，发挥他们在教学工作中的骨干作用，使我校优秀教师和教育名师不断涌现。
3、以落实好基础教育课程改革为重点，切实抓好新课标及新教材的研究与实验，因材施教，驾驭教材，向课堂40分钟要质量。
4、充分利用“班班通”资源，进行“高效课堂”教学模式的探讨、实施。
5、积极探索教师集体备课和学生“导学案”的设计方法，积极参与中心校举行的同课异构活动。
6、彻底把课堂还给学生，真正发挥学生的主体作用。
四、基本要求：根据国务院关于基础教育改革与发展的决定为指针，加强教学管理，改进教学方法，提高教学质量，结合我校实际，实施素质教育和课程改革，要求全体教师：1、加强思想修养：忠诚党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献；2、理论修养：学习教育理论，抓知识更新，具备扎实的学科理论基础和专业知识教学技能，提高业务修养，提高教师的自身业务素质，一是熟悉业务知识，具备独立钻研大纲教材、教法、学法及新课标等的工作能力，二是有较强的教学能力和组织管理能力。
3、具备较高的教育科研素养，提高教学教研，经验论文的撰写能力。
2017-2018学年度上学期二年级语文教学教研计划
2017-2018学年度上学期二年级语文教学教研计划一、指导思想。
《义务教育课程标准试验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、基本情况分析学情分析：本学期，本班学生10人.经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。
但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。
使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
教材分析：本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。
本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
2017-2018学年度第一学期教学计划
实验学校2017—2018学年度第一学期教学工作计划一、抓校本研修，促专业发展1、注重发挥骨干教师作用。
首先打造名师团队，充分发挥其引领、示范、指导和辐射作用，提高团队的整体素质，最终带动我校教师素质的整体提高。
其次加强骨干梯队建设，积极选送骨干梯队教师参加省、市、区培训，多渠道提高后备骨干教师水平，形成后备梯队。
2、加强校本研究，提高教研教学能力。
⑴积极开展学科校本教研“四个一”活动：语文教研组“四个一”活动结合省级课题《基于互联网+少年儿童诗歌阅读活动设计与应用研究》继续开展研讨。
数学教研组进行《微课与小学数学教学的有效整合》研究，英语教研组围绕《小学英语教学中有效渗透国学经典教育》开展“四个一”活动。
⑵组织学科教师参加教学研讨观摩活动。
本学期，组织青年教师开教学研讨课活动。
（3）组织教师开展基本功比赛，本学期语、数、英各备课组举行试卷设计比赛。
通过一系列的校本研讨和比赛的历练来提升青年教师的教研教学能力。
3、教科研部门的行政领导要从观念层面上强化学习意识和课程改革质量意识，提高教学科研的组织、引领、总结提炼水平。
要积极组织教师参加上级组织的各项评比、常规竞赛，推荐优秀教学设计参加区小学数学教学设计评比活动（三月份）；推荐论文和教学设计参加市小学语文优秀教学论文和教学设计评比活动（四月份）；组织参加新编教材小学语文低年级微课录像课征集评选活动（五月份）；积极组织参加粤东第二届微课大赛（五月份）。
4、积极做好“省中小学教师信息技术应用能力提升工程”校本培训系列工作，教导部门要认真制定实施方案，按计划有序推进，确保培训效果。
要制定校本研修计划表、确定研修主题、进行观课、评课、信息技术专题讲座活动、编写简报、纂写总结、推送优秀学员、优质成果，线上提交研修成果，通过培训推动信息技术与学科教学深度融合，提高课堂教学效果。
附：本学期各教研组活动应不少于5次，具体时间安排如下：语文：第3、7、12、15、18周数学：第3、7、12、15、18周体育、美术、音乐：第5、9、12、16周思品、科学、综合、计算机：第6、9、12、16周二、抓常规管理，促质量提高1、细化教学常规，强化过程管理。
2017-2018上 语文教研组工作计划
东方小学2017-2018学年度第一学期小学语文教研组工作计划一、指导思想：以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、具体措施（一）、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
（教案每学期检查2次）3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。
课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（作业检查每学期2次）5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
2017-2018第一学期工作计划
2017-2018学年度第一学期教育教学工作计划一、指导思想：紧紧围绕建设“书香、儒雅”校园特色，积极跟进学校现代化建设，努力实现教学质量的全面提升，为我校教育事业的发展做出贡献。
实现师生快乐学习，幸福工作。
二、工作目标：1、加强课堂教学管理，大力提高课堂教学效率，突出以教学为中心的主要目标。
2、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
3、加强师资培训力度，稳固提升教学水平。
4、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。
5、加强各科教学活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。
三、主要工作和措施：（一）优化师资队伍，提高教师素质。
1、加强师德建设，树立教师良好形象。
要加强教师的职业道德教育，把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。
各教师要利用课余时间认真学习有关师德理论，全体教师要进一步理解教师这一职业的深刻内涵，牢固树立“学高为师，身正为范”的从业准则，依法执教，爱岗敬业，自觉抵制享乐主义思想；关心爱护全体学生，真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视、挖苦学生；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明大方。
从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”，人民满意的园丁。
2、加强教师的理论学习，撰写教育叙事。
在叙事中有教师成功的经验，也有失败的教训。
教育叙事是提高教师课堂教学能力和水平的一种途径，我们要在学习中实践，在实践中总结，在总结中成长。
学期结束，每位老师必须写一篇较为详细的教育叙事上交教导处存入业务档案。
（二）搞好教研活动，促进教学质量的提高。
继续开展校本教研活动，充分发挥教研组职能作用。
以教研组为单位，认真制订教研活动计划，研究解决教学和科研工作中的实际问题，教研组长作好记录。
认真开展好课堂教学观摩活动。
每次的公开教学活动要结合学校教学实际，确定研究主题和研究重点，做好活动的总结以及资料的整理工作。
（三）精细常规管理，提高教学质量。
2017-2018学年第一学期小学数学教研组工作计划（2篇）
2017-2018学年第一学期小学数学教研组工作计划（2篇）第一篇：2017-2018学年第一学期小学数学教研组工作计划(2篇) 2017秋上学期小学数学教研组工作计划范文一：一、指导思想：本学期四年级数学组继续以数学课程标准为依据，以课堂教学、教研组建设为基本点，深化教学改革，促进学生全面发展。
课堂中以学生的发展为本，以新的课程理念为指导，立足生活教育，加强课堂教学研究，转变教学观念，更新教学方式，创造性的开展工作，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。
二、教研目标：1、准确把握课堂教学，弄清如何把握每一课的教学目标，弄清数学的算法多样化和教学重点之间的关系。
2、加强同组间教师的沟通学习，取长补短，保证班级数学成绩均衡发展。
加强学习，保证我组教师专业水平不断发展。
3、重视培养学生的多种能力。
要注意培养学生提出问题、解决问题的能力。
要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
4、加强信息技术与数学科整合的研究。
提高教师信息技术水平。
5、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。
6、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
三、活动方法及措施：（一）在骨干教师的引领下，加强四年级组教师队伍的建设。
1、加强学习，提高理论业务素质。
理念是先导，学习是保证。
备课组老师要继续加强自身的理论和业务学习，采用自学与集体学习相结合；学习与交流心得相结合；自己学习与讲座指导相结合的方式进行学习，彻底转变教育观念，更新知识结构，提高实施能力，促使教师逐渐成为学习型、反思型教师。
2、着力青年教师的培养，采取切实有效的措施使其迅速成长。
通过平时教学、备课组交流以及各级培训，努力提高同组教师的教育教学能力。
鼓励同组教师积极参加教研室开展的各项培训工作，并敢于交流自己的所得，敢于上台评课。
发挥学校的教育优势，切实提高本组教师教学水平。
3、坚持有主题地进行活动。
惠济区小学数学教研活动
一、活动背景为了提高我区小学数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，进一步推动我区小学数学教育的发展，惠济区教育局于近日组织开展了小学数学教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，旨在通过研讨、交流、展示等形式，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，邀请了知名数学教育专家进行了专题讲座。
专家以《核心素养导向下的数学教学策略》为题，从核心素养的内涵、数学核心素养的构成、如何在数学教学中落实核心素养等方面进行了深入浅出的讲解。
讲座内容丰富，既有理论的高度，又有实践的可操作性，为老师们提供了宝贵的指导。
2. 课堂展示本次教研活动，邀请了来自不同学校的优秀数学教师进行课堂展示。
展示课涵盖了不同年级、不同学段的数学内容，包括计算、图形、应用题等多个方面。
课堂上，老师们充分运用现代教育技术，以学生为主体，引导学生积极参与、主动探究，展示了良好的教学素养和课堂驾驭能力。
3. 互动研讨在课堂展示环节结束后，与会教师围绕展示课进行了深入的研讨。
大家各抒己见，针对课堂中的亮点和不足进行了剖析，提出了改进建议。
研讨过程中，老师们积极参与，相互学习，共同提高。
4. 经验分享为了更好地发挥优秀教师的示范引领作用，本次活动还邀请了部分优秀数学教师分享了他们的教学经验。
分享内容包括：如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的思维能力、如何提高课堂教学效率等。
分享内容既有理论依据，又有实践案例，为其他教师提供了有益的借鉴。
5. 教学设计比赛为了进一步提高教师的教学设计能力，本次活动还组织了教学设计比赛。
参赛教师根据指定的教学内容，结合学生的年龄特点和认知水平，设计出具有创新性和实用性的教学方案。
比赛现场，评委们对参赛作品进行了认真评审，最终评选出优秀作品。
三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过专家讲座、课堂展示、互动研讨、经验分享和教学设计比赛等环节，使广大数学教师受益匪浅。
惠济区科学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为提高惠济区科学教学质量，促进教师专业成长，加强校际交流与合作，惠济区教育局于2021年10月20日举办了科学教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，旨在通过教研活动，推动我区科学教育的发展。
二、活动目标1. 提高教师对科学核心素养的认识，促进教师教学观念的转变。
2. 优化课堂教学，提高教学质量。
3. 加强校际交流与合作，共同提高科学教育水平。
4. 促进教师专业成长，提升教师综合素质。
三、活动内容1. 专题讲座：邀请知名专家进行科学核心素养专题讲座，帮助教师深入了解核心素养的内涵和实施策略。
2. 优质课展示：各校选送优秀教师进行优质课展示，分享教学经验和心得。
3. 互动研讨：围绕核心素养，分组进行研讨，探讨科学教学中的问题及解决方案。
4. 校际交流：各校教师就科学教学中的热点问题进行交流，分享教学资源，共同提高。
四、活动过程1. 开幕式：惠济区教育局领导发表讲话，对本次活动提出要求和期望。
2. 专题讲座：专家围绕核心素养，结合实际案例，深入浅出地讲解了核心素养的内涵和实施策略。
3. 优质课展示：各校选送的优秀教师展示了精彩的课堂，充分展示了核心素养在课堂教学中的实践。
4. 互动研讨：分组研讨环节，教师们积极参与，各抒己见，针对核心素养在科学教学中的应用进行了深入探讨。
5. 校际交流：各校教师就科学教学中的热点问题进行交流，分享教学资源，共同提高。
6. 总结表彰：对活动中表现突出的教师和学校进行表彰，鼓励大家再接再厉。
五、活动成果1. 教师对科学核心素养的认识有了进一步提高，教学观念得到了转变。
2. 课堂教学质量得到了提升，学生核心素养得到了培养。
3. 校际交流与合作得到了加强，促进了资源共享和共同提高。
4. 教师专业成长得到了促进，综合素质得到了提升。
六、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织严密，安排合理，为教师提供了良好的交流平台。
2. 活动内容方面：讲座内容丰富，针对性强；优质课展示精彩纷呈，具有示范性；互动研讨深入，收获颇丰。
2017-2018学年上期教研计划
卫辉市教育局2017—2018学年上学期教学教研工作要点一、指导思想全面贯彻党的教育方针、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和党的十八大会议精神，紧紧围绕教育局工作目标，以“敢转争”学习教育实践活动为动力，以办人民满意教育为总目标，以立德树人为根本任务,以深化课程改革为主线，以提高教学效益、提升质量为中心，以关注课堂教学，推进课堂教学改革，提高教学效率为重点，以提高课堂教学技能为抓手，努力探索教研工作新思路、新方法、新举措、新机制，切实履行教研工作“研究、指导、管理、服务”职能，坚持“为学校服务、为教师服务、为教学服务”理念，加强教育教学工作问题的研究，加强教科研队伍的建设，加强教学常规管理，立足新起点，搭建新平台，抓住新机遇，以研促教，以研促学，努力开创我市教育教学科研工作的新局面，迎接党的十九大胜利召开。
二、工作思路坚持为学校服务的教研工作方向，努力实现城乡教学工作均衡发展和教学质量稳步提升；坚持工作重心下移，工作阵地前移的教研工作要求，不断强化作风建设，巩固和深化党的群众路线、“三严三实”、“两学一做”教育实践活动成果，不断完善教学质量评价激励机制，推动全市教育提质增效；坚持“深入实践、调研分析、突出重点、营造亮点、积极进取、脚踏实地”的教研工作方法，通过深入开展教学视导、送教到校、区域联动教研、优质课评比、课堂教学模式创新、课题研究等方式，剖析教育教学及教研工作中存在的突出问题，寻找解决问题的策略和办法，实践与反思相结合，进一步更新中小学教师教学理念和教学方式，确保中小学教学质量稳步提升。
三、重点工作（一）、坚持质量立教，加强课堂教学有效性的研究，促进教学质量的提升1、积极开展以课堂教学为核心的行动研究，构建有效课堂教学模式。
继续以“课堂教学模式创新大赛”为抓手，进一步探索、实践、创新、总结、推广适合校情、学情的新的课堂教学模式，打造适应新课程改革的“高效课堂”教学模式，真正把课堂教学改革推向实质性的改革阶段，提高课堂教学的效果、效率和效益。
惠济区2018年教学科研工作意见
惠济区2018年教学科研工作意见认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及党的十九大精神，全面推进素质教育，切实提高教育教学质量。
加强教育科研，实现优质教育资源共享。
不断创新工作思路和方法；加强教研室自身建设，提高业务能力，切实履行教研工作的“研究、指导、引领、评价”职能，提高教研活动实效，加强新课程实施研究，提升课堂教学质量。
一、加强教育教学研究，强化教研方向引领1.加强课程标准研究。
围绕如何在学科教学中落实学生发展核心素养这一核心问题，深入研究各学科的课程标准尤其是新修订的普通高中课程实施方案和学科课程标准，明晰育人方向。
探索将学科核心素养和学业质量标准融入教育教学实践的方式方法，使之成为学科教学的基本遵循，提升育人能力。
2.加强教材研究。
以教育部统编教材为重点，组织教材使用情况调研。
挖掘各科教材中的德育元素，开发适合学科教学的德育资源，探索在学科教学中培育和践行核心价值观教育的方式方法，充分发挥学科育人功能。
二、推进课程建设，促进学校高位发展课程建设是学校教学基本建设的重要内容之一。
加强课程建设是有效落实教学计划，提高教学水平和人才培养质量的重要保证。
2018年，要继续加强学校课程建设力度，努力通过顶层设计，形成学校整体课程体系，规范学校课程规划方案，特别是新建学校的课程规划，保证学校在正式投入使用时，能够顺利开展教育教学工作。
1. 培育推广区域课程改革先进典型。
重点发现培育一批体现课改理念、具有特色的课改先进典型，总结经验，组织多种形式的展示观摩、研讨交流活动，发挥其示范引领作用。
（1）组织新建校开展课程规划方案评比交流活动，促进新建学校扎实开展教育教学前期准备工作，提升我区新建学校的办学品质。
（2）继续加强创客课程的研究，组织专题培训，选取实验学校，深入推进课程实施。
2.加强课程实施研究。
基于课堂教学实证数据，开展课堂教学有效性研究。
强化学习方式变革研究，探索实施自主学习、合作学习、探究学习的有效路径。
惠济区教学研究室2018—2019学年下期教研活动安排
惠济区教案研究室—学年下期教研活动安排
中学语文学科主要教研工作安排
中学数学学科主要教研工作安排
中学英语学科主要教研工作安排
中学道德与法治学科主要教研工作安排
中学物理学科主要教研工作安排
中学地理学科主要教研工作安排
中小学心理健康教育学科主要教研工作安排
中小学综合实践活动主要教研工作安排
中小学美术书法学科主要教研活动安排
中小学音乐学科主要教研工作安排
小学语文学科主要教研工作安排
小学数学、科学学科主要教研工作安排
小学英语学科主要教研工作安排
小学道德与法治（思品）学科主要教研工作安排。
惠济区2017年小学道德与法治学科
优质课评比简报
各中心校、局直学校：
为提高我区小学道德与法治教师教学专业能力，2017年9月12日在弓寨小学举行了小学一年级道德与法治学科教师优质课评比，现将获奖结果予以公布。
惠济区教学研究室
2017年9月15日Байду номын сангаас
小学道德与法治学科优质课评比
年度
姓名
获奖人所属单位
课程题目
获奖等次
2017
霍小敏
惠济区花园口小学
《校园里的号令》
1
2017
王靓
惠济区艺术小学
《校园里的号令》
1
2017
张芬
惠济区弓寨小学
《校园里的号令》
2
2017
任娜娜
惠济区实验小学
《校园里的号令》
2
2017
刘晓
惠济区铁炉寨小学
《校园里的号令》
3
2017
杨艳青
惠济区香山小学
《校园里的号令》
3
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小学数学青年教师
10月
郑州市小学数学“基于标准的教学”观摩研讨会
待定
全市小学数学教师代表
11月
郑州市小学科学“基于标准的教学”观摩研讨会
待定
全市小学科学教师代表
小学英语
时间
活动内容
地点
参与人员
9月12日
上午8:30
惠济区小学英语教材教法培训
区实验小学
部分教师
10月下旬
郑州市小学英语观摩课展示活动
10月
1．惠济区音乐课堂观察“教学目标的确立及有效评价的落实”；
2．惠济区音乐教师技能提升（二）：12个大调音节展示。
区实验小学
全体中小学音乐教师
11月
1.郑州市中学优质课比赛观摩；
2.惠济区音乐教师技能提升（三）：舞蹈训练。
待定
中学音乐教师
12月
惠济区音乐教师技能展示：戏曲唱段、舞蹈、合唱、十二个大调的音节展示及课堂小乐器演奏展示。
郑州79中
全体语文教师
9月25日
惠济区中招质量分析会及教师测评活动
惠济一中
全体语文教师
10月23日
群文阅读研讨课暨教研员示范课
惠济五中
全体语文教师
9月-12月
主题教研活动
主题：1.基于标准的教学与评价；2.多文本阅读研讨与课堂实施研究与实践
各学校
全体Байду номын сангаас文教师
11月
郑州市课堂教学达标评优活动笔试
待定
相关教师
待定
七年级数学教师
11月
新教师汇报课
各校
中心组教师及新教师
12月
复习课展示交流
主题：复习课应遵循的原则
待定
全体数学教师
中学英语
时间
内容
地点
参加人员
8月28日下午3:00
郑州市英语学科教研工作会议
待定
各中学英语教研组长
8月31日下午3:00
惠济区英语学科教研工作会
惠济一中
七八九年级全体英语教师
9月
郑州市非毕业年级质量分析会
待定
全体中小学音乐教师
小学语文
时间
内容
地点
参加人员
8月31日
区小学语文教材教法研讨（一）
区实验小学
4——6年级语文教师
9月12日
区小学语文教材教法研讨（二）
区实验小学
2年级语文教师
9月14日
郑州市小学语文学科教研员工作会议及学业质量分析会。
郑州市实验小学
语文学科教研员
10月或11月
郑州市小学语文学科教师优质课观摩研讨会
待定
相关年级学科教师
9月下旬
惠济区中心组教研活动
待定
小学数学、科学中心组成员
10月
惠济区小学数学、科学教师观摩课和教研员示范课
待定
相关年级学科教师
9—11月
惠济区教学调研
主题：教学资源的确定与使用
待定
教研员
9—12月
惠济区课堂教学达标评优活动小学科学青年教师基本功比赛
待定
小学科学青年教师
9—12月
惠济区课堂教学达标评优活动小学数学优质课比赛
（百花里）
各中学教研组长
9月6日
下午3:00
区级教研工作会
（教材教法研讨及质量分析）
七十九中
全体学科教师
9月下旬
区中考质量分析会
待定
新、老九年级教师
9月
区级“一师一优课，一课一名师”评比
相关教师
10月
区级中招质量分析及课改研讨课
待定
全体学科教师
11月
课堂教学达标创优活动理论测试
待定
相关教师
9—12月
（桃源路）
近两届九年级教师
9月下旬
区中招质量分析会
惠济一中
九年级教师
11月下旬
郑州市初中化学优质课比赛
待定
初中相关教师
9—12月中旬
市基于标准的教、学、评一致性课堂教学研究
相关学校
相关教师
中小学综合实践活动
时间
内容
地点
参加人员
8月30日
上午9:00
参加郑州市中小学综合实践活动教研工作会
四中
区教研员，骨干教师
待定
七八年级全体英语教师
9月中旬
惠济区七八年级质量分析、教材教法研讨会
待定
七八年级全体英语教师
9月下旬
郑州市中考英语质量分析会
待定
各中学新、老九年级教师
9月27日
惠济区教研员示范课
待定
待定
10月中旬
惠济区中考英语质量分析会
教研室
各中学新、老九年级教师
10月下旬
课例研讨
七十九中
待定
11月
主题研讨基于标准的教学
待定
部分教师
10月下旬
区小学英语观摩课
待定
部分教师
11月—12月
郑州市小学英语学科优质课评比活动
待定
相关教师
小学道德与法治
时间
内容
地点
参加人员
8月28日
郑州市二年级道德与法治教材培训
管城回族区阳光实验小学
部分骨干教师
9月5日
惠济区教材教法培训暨第一次教研会
待定
全体教师
9月7日-9月9日
河南省新教材德育思想培训会
待定
语文学科教研员、部分教师。
12月
郑州市小学语文学科课堂教学课型经验交流及观摩研讨会
待定
语文学科教研员、部分教师。
小学数学、科学
时间
内容
地点
参加人员
8月30日
上午8:30
市学科教研工作会议
待定
区教研员及数学教师代表
9月
惠济区小学数学、科学学科教材、教法培训，强化对教学方案设计中教学资源模块撰写的培训
河南明珠大酒店
部分骨干教师
9月12日
惠济区道德与法治一年级新教材优质课比赛
开元路小学
参赛教师
10月上旬
参加郑州市道德与法治优质课比赛
待定
参赛教师
10中旬
惠济区道德与法治观摩课、教研员示范课
大河路中心小学
全体教师
11月上旬
惠济区第二次教研会
待定
全体教师
9月-12月
国家督查办及省市教研员调研各区新教材使用情况
相关人员
下午3:00
市学科教研工作会
郑州四中（京广路）
区教研员
9月7日
下午3:00
区学科教研工作会
惠济一中
各校全体生物教师
11月下旬
郑州市课堂达标优质课评比
待定
相关教师
中学物理
时间
内容
地点
参加人员
8月30日下午3:00
市学科教研工作会
郑州外国语中学
（陇海路）
区教研员
9月5日下午2:30
惠济区全体物理教师会
惠济一中
相关教师
9月26日
区教研员示范课及学科教师观摩课
待定
全体学科教师
10月
区级中招质量分析及课改研讨课
待定
全体学科教师
9—12月
主题教研活动
1.初中生知识迁移能力培养研究；2.“目标—教学—评价”一致性研究
相关学校
全体学科教师
中学历史
时间
内容
地点
参加人员
8月28日
下午3:00
市学科教研工作会议
郑州十九中
惠济区2017—2018学年上学期中小学各学科主要教研活动安排
中学语文
时间
内容
地点
参加人员
8月28日
下午3:00
郑州市语文学科教研工作会
郑州九中
教研员，中学语文教研组长
8月28日
下午3:00
郑州市八年级新教材培训
省实验中学
八年级全体语文教师
9月11日下午2:30
学业水平测试质量分析会及新教材辅导活动
惠济区八九年级物理教师
9月下旬
区中招质量分析会
待定
新、老九年级教师
10月下旬
区“新授课”课堂观摩活动
待定
八九年级教师
11月
市“互动课堂”研讨会
待定
初中物理教师
中学化学
时间
内容
地点
参加人员
8月30日下午3:00
市学科教研工作会
郑州七中
（健康路）
区教研员，各中学教研组长
9月20日
市中招质量分析会
郑州二中
中小学美术(书法)学科
时间
内容
地点
参加人员
8月30日上午9:00
参加全市美术学科教研工作会
中原区
阳光小学
教研员、中小学美术学科教研组长
9月6日下午3:00
全区中小学美术教学工作会
待定
区中小学美术教师
9-11月
郑州市中小学书法教师培训
中原区阳光小学
相关教师
10-11月
惠济区中小学美术教师优质课比赛
待定
3、心理健康教师生涯叙事分享会
待定
全体心理健康教育教师
9月
区生涯课程小组研讨活动
待定
相关教师
10-11月
参加省、市优质课观摩研讨活动
待定
全体心理健康教育教师
9-12月
观摩郑州市大生涯教育一体化理论研究系列活动
总课题组
项目组，基地校及相关人员
9-12月
参加郑州市心理健康教师素养提升系列活动及展示
待定
全体心理健康教育教师