六上复习一

1.我们爱你啊，中国
9.仿照课文第2-6节写法，写一节小诗。 我们爱你—— 的 ， 的 ， 的 ， 的 ，
我们爱你—— 万里长城的雄伟壮观， 北京故宫的金碧辉煌， 秦兵马俑的惟妙惟肖， 中山陵的庄严肃穆。
我们爱你—— 贵州黄果树的气势宏大， 四川九寨沟的风景如画， 黄海、东海的宽广无垠， 泰山、华山的巍峨宽大 。
3.把我的心脏带回祖国
1.“把我的心脏带回祖国”是 波兰 （国籍） 音乐家 肖 邦 弥留之际的请求，表达了他至 死不渝的爱国情感。 2.弥留之际，肖邦紧紧握住姐姐路德维卡的 手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏 带回去，我要长眠在祖国的地下。”“弥 留之际”的意思是病重快要死的时候，肖 邦对姐姐说的话表达了他至死不忘祖国的 情感。
复 习一
【识记字形】 陶瓷 屋脊 硕果 醇美 哈密 演奏 神州 隐蔽 开拓 恢宏 气魄 南疆 镰刀 融洽 忧虑 蜡烛 巴黎 奴役 驻军 兽肉 犁地 肖邦 咏唱 涕泪 巫山 洛阳 帕米尔 景德镇 慷慨激昂 银装素裹 浓妆淡抹 横行霸道 喜出望外 满腔热血 路德维卡
【读准读音】
屋脊（jǐ jí) 硕果(suî shuî)
一颗炽热的爱国心，渴望收复失地，祖国统
4.古诗两首
5.《闻官军收河南河北》作者 代 ， 表达感情的字是“ ”，句子有 “ ， ”等。《示儿》的作者是 的 ，表达感情的字是“ ”，他的愿 望是“ ， 。” 6.陆游的其他爱国诗句有： ， 。
4.古诗两首
5.《闻官军收河南河北》作者唐代杜甫，表 达感情的字是“喜”，句子有“却看妻子愁 何在，漫卷诗书喜欲狂”等。《示儿》的作 者是宋代的陆游，表达感情的字是“悲”， 他的愿望是“王师北定中原日，家祭无忘告 乃翁。” 6.陆游的其他爱国诗句有： 上马击狂胡 ，下马草军书。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
2.郑成功
5.填空： （1）课文最后一小节在全文中起 了 总结全文，突出中心 的作用。 （2）全文讲述了郑成功 收复台湾和建设台湾 的 丰功伟绩，其中收复台湾的准备工作包 操练海军；建设台湾 括 修造船只 、 聚集粮草 、 的两件实事是 发展生产 和 兴办教育 。 （3）历史上，我们还认识的民族英雄 有 岳飞 、 文天祥 、林则徐 。
载歌载舞： 又是唱歌，又是跳舞。
（载：又） 惊恐万状：因为惊慌恐惧而表现出许多不正常的姿态。 （状：姿态，样子）
与世长辞： 和人世永别了，指去世。 （辞：告别）
将下面词语按感情色彩分类。
慷慨激昂
惊恐万状 褒义 贬义 中性
横行霸道
载歌载舞
喜出望外
负隅顽抗
慷慨激昂 载歌载舞
横行霸道 负隅顽抗
喜出望外 惊恐万状
4.古诗两首
3.填空。
《示儿》的作者是 号 ，这首诗是他的 代诗人 。 ，
4.联系这两首诗的意思想一想，陆游为 而“悲”，而杜甫则为
而“喜”，陆游的
“悲之切”，杜甫的“喜欲狂”是因为他
们
。
4.古诗两首
3.填空。
《示儿》的作者是 宋代诗人陆游，号放翁 ，
这首诗是他的绝笔。
4.联系这两首诗的意思想一想，陆游为 “不见九州同”而“悲”，而杜甫则为 “官军收河南河北” 而“喜”，陆游的“悲 之切”，杜甫的“喜欲狂”是因为他们 都有
1.我们爱你啊，中国
5.我们爱你—— 奏出的古曲， 谱写的新歌，神州万里涌动 的 ，祖国大地燃起的 。 从这段诗中，可见我们的祖国 。
6.我们爱你—— 的史册， 的硕果，松树的 、梅花的 ， 的胸怀， 的气魄。 这段诗赞美了我们的祖国 。
7.《我们爱你啊，中国》分别从 、 、 、 、 、 等方 面写出了对祖国的赞美与热爱之情。我想用 这些成语来赞美祖国： 、 。 8.文中提到多处风景名胜，你能写出下列与 之有关的诗句或俗语吗？ 桂林：____________________ 西湖：____________________ 庐山：____________________ 长江：____________________ 黄河：___________________________________ 你还知道祖国有哪些风景名胜？
一腔热血（xiě xuâ)
【读准读音】
屋脊（jǐ jí) 硕果(suî shuî)
乘势(chãng châng)
眼眶(kuāng kuàng)
载歌载舞(zài
蓟北(jiàn 负隅顽抗(yú
zǎi)
jì) yǘ)
漫卷(juǎn juàn) 瞭望（liáo liào)
横行霸道（hãng hâng) 得知（děi dã)
3.把我的心脏带回祖国
1.“把我的心脏带回祖国”是_______（国籍） 音乐家_________弥留之际的请求，表达了 他_________________。 2.弥留之际，肖邦__________姐姐路德维卡 的手，喃喃地说：“我死后，请把________ 带回去，我要______________。”“弥留 之际”的意思是_____________，肖邦对姐 姐说的话表达了他_______的情感。
2.郑成功
6.阅读课文第五自然段完成练习： （1）选择正确的读音。 打中（zhòng zhōng） 乘势（chéng chèng） （2）按要求写词语。 段文中形容十分惊慌的成语： 段文中带有褒义的词语（1个）： 段文中带有贬义的词语（1个）： （3）这一段具体描写了 的情景。从 中我们可以感受到郑军官兵的 。 （4）表示爱国的成语（2个）： （5）爱国名言（1句）：
lián 窗（帘） （廉）洁 （镰）刀 （怜）爱
2.郑成功
2.在括号里填上合适的词语 严格的（ 严肃的（ 严峻的（ 改进（ 改变（ ） ） ） ） ） 严厉的（ 严明的（ 严酷的（ 改善（ 改良（ ） ） ） ）
） 改正（ ）
2.郑成功
2.在括号里填上合适的词语 严格的（教育） 严肃的（神情） 严峻的（形式） 改进（方法） 改变（现状） 严厉的（态度） 严明的（纪律） 严酷的（现实） 改善（生活） 改正（缺点） 改良（技术）
2.郑成功
3.句式变换练习 （1）台湾自古以来就是中国的领土。 （改成反问句） （2）这样一来，高山族和汉族的关系就更 融洽了。（改成反问句） （3）我们怎么能不收复祖国的宝岛台湾呢？ （改成陈述句） （4）谁能说郑成功不是伟大的民族英雄呢？ （改成陈述句）
反问句的作用：加强语气，表达了或体现了……
11. “松树的伟岸、梅花的高洁，博大的
胸怀、恢宏的气魄。”写出了中华民族 的 高尚品格。
2.郑成功
1.根据词语写出同音字 yáo 菜（ ） （ ）洞 （ ）远 （ ）役 歌（ ） （ ）晃 （ ）价 （ ）欢
lián 窗（ ） （ ）洁 （ ）刀 （ ）爱
2.郑成功
1.根据词语写出同音字 yáo 菜（肴） （窑）洞 （遥）远 （徭）役 歌（谣） （摇）晃 （廉）价 （联）欢
2.郑成功
4.用“望”字扩词，并选词填空 望——（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （1）郑成功在一群将领的簇拥下，站在船 楼上四处（ ）。 （2）一天，他登上军营附近的一座山头， 临风（ ）。 （3）他（ ）着有一天能和失散多年的亲 人们团聚。
2.郑成功
4.用“望”字扩词，并选词填空 望——（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （1）郑成功在一群将领的簇拥下，站在船 楼上四处（瞭望）。 （2）一天，他登上军营附近的一座山头， 临风（眺望）。 （3）他（盼望）着有一天能和失散多年的 亲人们团聚。
《闻官军收河南河北》的作者是 代诗 人 ，他被后人称为 。这首诗是 他“ ”。全诗体现了一个“ ” 字，从“ ”、 “ ”、 “ ”、“ 等词句可以体会到诗人因 欣喜。 ” 而
4.古诗两首
2.填空。
《闻官军收河南河北》的作者是 唐 代诗 人杜甫 ，他被后人称为“诗圣”。这首诗 是他“生平第一快诗 ”。全诗体现了一个 “喜 ”字，从“初闻涕泪满衣裳 ”、“漫 卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒 ”、 “却看妻子愁何在 ”等词句可以体会到诗 人因听说大唐军队收复失地（闻官军收河 南河北） 而欣喜。
薄薄的雾霭（bï báo) 盛满（shâng chãng)
一腔热血（xiě xuâ)
【理解字词】 凭借险要地势或某种条件顽固抵抗，课文 负隅顽抗：
中指敌军依仗铁甲舰和大炮而拼命反抗。 （负：依靠。隅：角落。） 风帆蔽空：船帆多得把天空都遮蔽了，形容声势浩大。 （蔽：遮挡。） 悲愤欲绝： 形容悲痛、愤怒到了极点。 （绝：气息中止，死亡。）
3.把我的心脏带回祖国 3.阅读课文第二自然段完成练习。 （1）这段送别场景用小标题归纳 为 → → 。通过对 人物 、 、 的描写反映了人 物内心世界。 （2）这时，埃斯内尔又______过一只 __________，深情地对肖邦说：“这里装的是 __________，它是我们送给你的________，请 收下吧！”埃斯内尔是______的老师，他送的礼 物是_____，用意是_________ 。
2.郑成功
6.阅读课文第五自然段完成练习： （1）选择正确的读音。 打中（zhòng zhōng） 乘势（chéng chèng） （2）按要求写词语。 短文中形容十分惊慌的成语： 惊恐万状 短文中带有褒义的词语（1个）： 英勇 短文中带有贬义的词语（1个）：负隅顽抗 （3）这一段具体描写了 郑军官兵英勇作战的情景。从 中我们可以感受到郑军官兵的 英勇善战，智勇双全 。 （4）表示爱国的成语（2个）：义无反顾 冲锋陷阵 （5）爱国名言（1句）：人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
1.我们爱你啊，中国
1.当 当 啊， 跳出 还是 ， 。 2.我们爱你——桂林山水的 ，黄山、庐山的 黄河的 。 这段诗赞美了我们的祖国 ，杭州西湖的 ，长江、 。 ， ， ！ 依然是 早已 。 。
这段话选自课文
，赞美了我们的祖国
1.我们爱你啊，中国