拼音识字ai、ei、ui
部编版语文一年级上册 汉语拼音9《ai ei ui》
shuì jiào bú yòng mā ma péi
睡觉不用 妈妈陪。
课堂小练
bái cài pāi zi dài shǔ pí dài wū ɡuī
课后作业
拼一拼，读一读，读给爸爸妈妈听。
chái dài chuí bèi féi gài kuī nèi pāi pèi sāi shài
课文讲解
xǐ shŏu gē
洗手 歌
pái zhe duì xiàng qián zŏu
同桌拍手读一读儿歌，注
排着队，向 前 走，
zuòshén me qù xǐ shŏu
做什 么？去洗手。
意拍手和朗读的节奏。
féi zào yòng lái cuō cuo shŏu
肥皂 用 来搓 搓 手,
qīng shuǐ bāng wŏ chōng chong shŏu
人教版小学语文一年级
ɑi ei ui
手
引入新课
说说你看到了 什么？
引入新课
爱心
杯子
围巾
引入新课
ɑ
e
u
i
ɑi ei ui
我会读
ɑ+i → ɑi ɑi
我会读
āi ái ǎi ài
ai的四声调
āi、āi、āi挨得近， ái、ái、ái挨饿了， ǎi、ǎi、ǎi矮个子， ài、ài、ài爱学习。
我会读
清 水 帮 我 冲 冲 手，
máo jīn gěi wŏ cā ca shŏu
毛 巾 给 我擦擦 手，
xiao shŏu xǐ de zhēn gān jìng
小 手 洗得真 干净，
dà jiā yì qǐ xiào kāi kŏu
拼音《aieiui》教案
拼音《aieiui》教案一、教学内容本节课选自小学语文一年级上册拼音单元《aieiui》。
具体内容包括：认识三个元音字母a、e、i及其对应的韵母ai、ei、ui，学会正确发音，并能运用到实际拼读中。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握字母a、e、i及其韵母ai、ei、ui 的正确发音，并能准确拼读。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践等环节，培养学生自主学习的能力，提高拼音水平。
三、教学难点与重点教学难点：字母a、e、i与韵母ai、ei、ui的正确发音及拼读。
教学重点：掌握三个元音字母及其韵母的正确发音，能准确拼读。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生复习之前学过的拼音知识，为新课的学习做好铺垫。
实践情景引入：教师拿出一张画有苹果、鹅、小鱼的卡片，引导学生用拼音说出这三个词语。
2. 新课导入：教师展示字母a、e、i及其韵母ai、ei、ui的卡片，引导学生观察并模仿发音。
3. 发音教学：（1）教师示范发音，学生认真听、观察口型。
（2）学生跟读，教师纠正发音。
（3）学生相互练习，教师巡回指导。
4. 拼读实践：（1）教师出示带有ai、ei、ui的词语，如“开怀大笑”、“兄弟姐妹”、“美味”等，引导学生拼读。
（2）学生自主拼读练习，教师点评、指导。
5. 例题讲解：教师选取典型例题，讲解拼读方法，引导学生掌握要领。
6. 随堂练习：学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 字母a、e、i及其韵母ai、ei、ui的书写。
2. 带有ai、ei、ui的典型词语。
3. 本节课的学习要点。
七、作业设计1. 作业题目：抄写字母a、e、i及其韵母ai、ei、ui，每个写5遍；完成练习册上的拼音练习题。
2. 答案：见练习册答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的发音准确性，加强个别辅导，提高整体教学效果。
汉语拼音《ai、ei、ui》的精品教案
汉语拼音《ai、ei、ui》的精品教案一、教学内容本节课选自汉语拼音教材第二单元《复韵母》，具体内容包括：ai、ei、ui三个复韵母的发音要领、书写规则以及相关例词。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确发音ai、ei、ui，掌握其书写规则，并能正确书写相关例词。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生对复韵母的感知能力和运用能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习拼音的兴趣，培养合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：ai、ei、ui的发音要领及其与单韵母的区别。
教学重点：正确发音、书写ai、ei、ui及其相关例词。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、PPT、黑板、粉笔。
学生准备：练习本、铅笔、拼音卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示实践情景，如买卖、问候等，引导学生注意其中的复韵母发音。
2. 新课内容呈现（15分钟）（1）教师讲解ai、ei、ui的发音要领，并进行示范。
（2）学生跟随教师练习发音，注意口型、舌位等。
（3）教师引导学生观察ai、ei、ui的书写规则，并进行示范。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师呈现例词，如“开、来、去”等，讲解复韵母在词语中的运用。
（2）学生跟随教师读例词，并注意复韵母的发音。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成练习本上的练习题。
（2）教师巡回指导，纠正发音、书写错误。
5. 小组合作（5分钟）学生分组，利用拼音卡片进行拼读练习，提高复韵母的运用能力。
六、板书设计1. 板书复韵母ai、ei、ui2. 板书内容：（1）ai、ei、ui的发音要领（2）ai、ei、ui的书写规则（3）相关例词七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ai、ei、ui及相关例词，每个5遍。
（2）用ai、ei、ui组成词语，至少5个。
2. 答案：（1）略（2）示例：开怀、来回、离去、美丽、快乐八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
大班汉语拼音《ai ei ui》教案
大班汉语拼音《ai ei ui》教案教学目标1.学生掌握《ai ei ui》三个元音的发音和写法。
2.学生能够正确辨别《ai ei ui》元音在汉字中的位置。
3.学生掌握相关汉字的拼音和意思。
教学重点1.《ai ei ui》三个元音的发音。
2.相关汉字的拼音和意思。
教学难点1.学生正确辨别《ai ei ui》元音在汉字中的位置。
2.学生正确拼写相关汉字的拼音。
教学内容1. 引入首先，老师可以将三个元音发音给学生听，让学生感受到不同的音调和发音方式。
2. 学习a. 《ai》元音的发音和拼写1.发音：嘴巴微微张开，舌头向前抬起，嘴角略微上扬，发出“a-iiii” 的音。
2.拼写：可以用拼音字母 a 和 i 组合成 ai。
b. 《ei》元音的发音和拼写1.发音：嘴巴微微张开，舌头向前抬起，尤其要注意舌尖不能碰到上颚，发出“e-iiii” 的音。
2.拼写：可以用拼音字母 e 和 i 组合成 ei。
c. 《ui》元音的发音和拼写1.发音：嘴巴向前微微收紧，嘴唇略微收圆，舌头向前抬起，发出“u-iii” 的音。
2.拼写：可以用拼音字母 u 和 i 组合成 ui。
3. 拓展a. 汉字中的《ai ei ui》元音1.《ai》元音：怀孕、牛奶、外套等。
2.《ei》元音：瓶子、梨子、背包等。
3.《ui》元音：灰尘、垃圾、香水等。
b. 相关汉字的拼音和意思1.怀孕：huái yùn，指女性身体内孕育胎儿的过程。
2.牛奶：niú nǎi，牛的乳汁。
3.外套：wài tào，外穿的衣服。
4.瓶子：píng zi，装物品的器具。
5.梨子：lí zi，落叶果树的果实。
6.背包：bēi bāo，背在身上用来装物品的箱子。
7.灰尘：huī chén，由物品表面脱落的细小的浮尘。
8.垃圾：lā jī，指废弃物或污垢等无用物品。
9.香水：xiāng shuǐ，人的香味或芳香物质。
部编版一上语文拼音10《aieiui》课件
部编版一上语文拼音10《ai ei ui》课件一、教学内容本节课我们将学习部编版一年级上册语文拼音的第10课《ai ei ui》。
具体内容包括：认识复韵母ai、ei、ui，学会它们的发音，了解它们的书写顺序，并能正确书写；掌握与这些复韵母相关的词语，并能准确拼读。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ai、ei、ui的发音和书写。
2. 培养学生准确拼读和书写与ai、ei、ui相关的词语。
3. 提高学生的拼音识别能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：复韵母ai、ei、ui的发音、书写及拼读。
难点：区分复韵母ai、ei、ui的发音，正确书写相关词语。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践活动，让学生感受复韵母的发音。
邀请学生模仿老师，用ai、ei、ui三个音唱一首儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 新课导入：展示课件，讲解复韵母ai、ei、ui的发音要领和书写顺序。
让学生跟随课件中的动画，一起发音、书写。
3. 例题讲解：挑选具有代表性的例题，如“开、来、杯”等词语，引导学生观察这些词语中的复韵母，并进行拼读。
4. 随堂练习：让学生拿出拼音卡片，分组进行拼读练习。
老师巡回指导，纠正发音错误。
5. 小组竞赛：将学生分成小组，进行拼读竞赛。
每组选出一名代表，轮流拼读课件中的词语。
比赛结束后，给予获胜小组奖励，激发学生的学习积极性。
六、板书设计1. 板书课题：拼音10《ai ei ui》2. 在课题下方列出复韵母ai、ei、ui的发音和书写顺序。
3. 旁边展示几个与复韵母相关的词语，如“开、来、杯”等。
七、作业设计1. 作业题目：抄写下列词语，并注音。
（1）开（）（2）来（）（3）杯（）2. 答案：（1）开（kāi）（2）来（lái）（3）杯（bēi）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集与复韵母ai、ei、ui相关的词语，进行拓展学习。
人教版拼音ai、ei、ui公开课专用超完整课件
人教版拼音ai、ei、ui公开课专用超完整课件一、教学内容1. 复韵母ai、ei、ui的发音要领及练习；2. 复韵母ai、ei、ui的拼写规则；3. 含有复韵母ai、ei、ui的词语认识和拼读。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ai、ei、ui的发音要领，并能正确拼读；2. 使学生了解复韵母ai、ei、ui的拼写规则，提高拼写能力；3. 培养学生运用复韵母ai、ei、ui进行词语拼读的兴趣和能力。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母ai、ei、ui的发音要领及拼写规则。
教学重点：含有复韵母ai、ei、ui的词语拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片；2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅含有大量含有复韵母ai、ei、ui的图片，引导学生观察并说出图片中的物品，自然引入新课。
2. 新课内容：讲解复韵母ai、ei、ui的发音要领，配合录音机播放标准发音，让学生模仿跟读。
然后，展示ai、ei、ui的拼写规则，并通过例题讲解、随堂练习巩固所学知识。
3. 实践环节：分组让学生用拼音卡片拼出含有复韵母ai、ei、ui 的词语，并进行比赛，提高学生的积极性。
4. 例题讲解：挑选具有代表性的例题，详细讲解解题过程，让学生掌握方法。
5. 随堂练习：设计针对性的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书课题：汉语拼音——复韵母ai、ei、ui2. 板书内容：（1）复韵母ai、ei、ui的发音要领（2）复韵母ai、ei、ui的拼写规则（3）含有复韵母ai、ei、ui的词语例句七、作业设计1. 作业题目：（1）拼读下列词语：ai、ei、ui（每个韵母至少5个词语）（2）拼写下列词语：ai、ei、ui（每个韵母至少5个词语）（3）用复韵母ai、ei、ui各写一个句子。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了复韵母ai、ei、ui的发音和拼写规则。
拼音识字课ai ei ui第一课时
běi fēng chuī xuě huā fēi 北 风 吹， 雪 花 飞。
kàn xuě jǐng měi ya měi 看 雪 景， 美 呀 美。
ui
ui的发音要领：先发u音，紧接着发i音，iǎo wū guī 小乌 龟
xiǎo wū guī shēn shēn tuǐ 小 乌 龟， 伸 伸 腿。
扩展提升
小儿歌
dà bái cài 大 白菜
dà bái cài rén rén ài 大 白 菜， 人 人 爱。
bào yì kē xiàng xiǎo hái 抱 一 棵， 像 小 孩。
ei
ei的发音要领：e音清晰、响亮，i音轻 短含混，滑动过程较窄。
杯bei子
扩展提升
小儿歌
běi fēng chuī 北 风吹
部编版一年级语文上册
ɑi ei ui
小朋友们你 挨着我，我挨着 你，围成一个圆 圈听老奶奶讲故 事。明明怕老奶 奶太累，站起来 请他喝杯水。老 奶奶说：“不累， 不累！”
ɑi ei ui
ɑi
ɑi的发音要领：先发ɑ的音，舌头慢慢 上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。发 “挨”音。
tái
台灯
dào hé biān hē hē shuǐ 到 河 边， 喝 喝 水。
āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi uī uí uǐ uì
总结规律
标调歌
有 ɑ 先标 ɑ ， 无ɑ找o e， i u 并列标在后， i 上标调点不要。
汉语拼音 ai ei ui教案
《 ai ei ui 》教学目的和要求：1、学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2、学会ai、ei、ui的四个声调。
教学重难点：1、重点：学会复韵母的发音方法。
掌握3个复韵母的形及四声。
2、难点：体会复韵母的四声调号标调规则。
教学过程：一、复习导入1、a o e i u ü，它们6个兄弟都是一家人，我们称它们为→单韵母。
2、◆卡片认读带调单韵母。
3、同学们，你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗？这样的字母叫复韵母。
我们今天就来学习复韵母。
板书：ai ei ui4、这里的复韵母都是由几个字母合成的？5、像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。
二、指导看图，学习新知1、过渡：这是一个美好的早晨。
瞧！图上有谁呀？他们在干什么呢？2、指导看图：（1）这两棵小树苗给你什么印象？对，“矮”这就是今天我们要学习的一个复韵母ai的三声。
（2）一只小羊羔要啃小树苗，两个小朋友保护小树苗。
一个给小树苗干什么？“ 围篱笆”的“围”发音是复韵母ui加二声。
（3）还有一个小朋友拿草引开小羊羔，口里发出什么声音？出示“ei”。
3、我们一起来读首儿歌（一）学习ai1、小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。
老师听见了。
你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！（1）师范读ai。
教发音方法：先发ａ的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向ｉ快速滑动，a读重一点，i读轻短一点，一口气读成ai。
（2）◆学生练习发音。
师：请同学们看书，你从图上发现了什么？（比高矮的矮的音是复韵母ai的三声。
）告诉学生顺口溜：有a在，把帽戴。
2、你能自己编一句顺口溜记住它吗？（二）学习ei问：你们能不能用学习ai的音形方法学习ei的音、形呀？4个同学为一组讨论，一会儿我们请每组的代表当小老师给大家讲一讲？1、图上小朋友拿草引开小羊，嘴巴里发出什么声音？师：ei发音的方法和ai一样，要先发e的音，舌尖逐渐向上抬，最后发i的音，就成了ei的音◆教师范读；学生学读。
汉语拼音《ai、ei、ui》的教案
汉语拼音《ai、ei、ui》的教案一、教学内容1. 学习复合韵母ai、ei、ui的发音规则及书写方法。
2. 区分ai、ei、ui的发音特点，掌握它们的正确运用。
3. 学习与ai、ei、ui相关的词语，并进行拼读练习。
二、教学目标1. 让学生掌握ai、ei、ui的发音要领，能正确拼读和书写。
2. 培养学生运用ai、ei、ui进行词语拼读的能力，提高他们的汉语拼音水平。
3. 通过学习，使学生对汉语拼音产生兴趣，激发他们学习拼音的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学重点：ai、ei、ui的发音方法、书写规则以及相关词语的拼读。
2. 教学难点：ai、ei、ui发音的区分，以及在实际词语中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、音响设备。
2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个实践情景，引入本节课的学习内容：小明的妈妈在教他学习拼音，他们一起学习了ai、ei、ui。
然后邀请学生们跟着一起学习。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）展示ai、ei、ui的发音方法，让学生模仿跟读。
（2）讲解ai、ei、ui的书写规则，并进行示范。
（3）让学生分组练习发音和书写，教师巡回指导。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题，如“白（bái）、北（běi）、推（tuī）”，让学生试读，并解释每个词语中ai、ei、ui的发音特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在拼音卡片上写出与ai、ei、ui相关的词语。
（2）邀请学生上台展示，并拼读所写的词语。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述ai、ei、ui的发音和书写方法。
（2）强调ai、ei、ui在词语中的运用，并进行巩固练习。
六、板书设计1. 板书课题：汉语拼音《ai、ei、ui》2. 在课题下方列出ai、ei、ui的发音规则、书写方法及相关词语。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出与ai、ei、ui相关的词语，并注明每个词语中的韵母。
认识ai,ei,ui
写一写
学写音节pái duì
联系实物
拼拼音，看实物图片
连一连
拼拼音，找实物
看图说话
出示课本中的图片，尽可能多地找到新学的拼音宝 宝的发音
说完整的话
礼物：儿歌
小白兔儿歌图片和音频
找一找
发现儿歌中新学的拼音宝宝
认识生字
妹，奶，白，皮
感谢观看，祝学习愉快
ｅｉ的省写式。为了学习简便，我们只学 ui，不学 uei。发 ui 时，先发 u的音，接着发 ei，口形由圆到扁。ui 不能自成音节， 必须和声母相拼才能成为音节。ai、ei 可以自成音节，直接给
汉字注音。
四声
写一写
ห้องสมุดไป่ตู้
集中复习 小结
复习AI,EI,UI
挑战拼读
声母宝宝与复韵母宝宝的相遇
带上魔术帽
EI 图片或音乐“拔萝卜”，引出“ei”的发音
EI
认读 发音：发 ei 时，先发 e的音，然后向 i 滑动。发 e时，
舌位要比单念 e 靠前，发音也更响一些。 四声读法 写一写
UI
图片：想喝水，太烫了，吹一吹。引出“ui”的发音。
UI
认读
发音： ui 是 u 和 ei 的结合，它是《汉语拼音方案》中的ｕ
认识AI,EI,UI
徐娜 徐佳
欢迎来到拼音王国
复习单韵母
aoeiuvYW
认识新的拼音宝宝——复韵母
图片：两人挨着站立，引出“ai”的发音
AI
a —— i合体（动作：靠拢，组成复韵母ai） 认一认 ai 读一读 发音方法：发 ai 时，先发 a的音，这个 a 比
单念 a时舌位偏前。发 a 后，舌头慢慢上升，嘴慢慢 闭合，快到 i 的舌位时停止。由 a 到 i 有一个滑动的 过程。 四声读法（带上魔术帽） 写一写（我的家在哪里）
拼音《ai、ei、ui》课件
拼音《ai、ei、ui》课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的复韵母《ai、ei、ui》。
教学内容依据人教版《语文》一年级上册教材第四单元，具体章节为《复韵母ai、ei、ui》。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ai、ei、ui的发音方法，并能正确拼读。
2. 培养学生准确书写ai、ei、ui的能力。
3. 通过学习，使学生能够运用ai、ei、ui进行简单的词语组合。
三、教学难点与重点重点：复韵母ai、ei、ui的发音及正确书写。
难点：ai、ei、ui在不同语境中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅丰收的果园场景，引导学生观察，说出画面中的水果，从而引出本节课要学习的ai、ei、ui韵母。
2. 讲解：讲解复韵母ai、ei、ui的发音方法，用拼音卡片进行示范，让学生跟随老师一起练习发音。
3. 实践：播放PPT中的例词，让学生模仿发音，并进行分组练习。
4. 互动：邀请学生上台演示发音，其他同学认真倾听，判断发音是否准确。
5. 练习：发放练习本，让学生完成随堂练习，老师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 板书复韵母ai、ei、ui2. 内容：ai的发音方法ei的发音方法ui的发音方法例词：ai（爱、开、来）；ei（回、来、美）；ui（对、水、追）七、作业设计1. 作业题目：拼音连线：将下列词语与对应的韵母连线（ai、ei、ui）。
爱护（）回来（）小美（）开心（）对面（）水果（）（）爱（）美（）来（）开（）回（）对2. 答案：拼音连线：爱护（ai）回来（ei）小美（ei）开心（ai）对面（ui）水果（ui）组词填空：爱（ai）美（ei）来（ai）开（ai）回（ei）对（ui）八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实际场景，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重发音指导和实践练习，让学生充分掌握ai、ei、ui的发音和书写。
新部编小学语文一年级上册拼音9 ai ei ui
⑨
nm pq f t b d s shi z zh
ɑ o e i u ü
单韵母
ɑ
复韵母
u
e
挨着
挨
挨
矮
爱
标调歌
声调帽子真奇怪， 有a 在，给a戴； a要不在, o、e 戴； 要是i 、u 一起来，谁在 后面谁来戴！
dà hǎi
bái cài
白菜
guāi kuài
乖
快
xiǎo bái tù 小 白 兔
nǐ zāi shù tā pé i tǔ wǒ qù tí shuǐ
你 栽
树，他 培 土，我 去 提 水。
nǐ zāi shù tā pé i tǔ wǒ qù tí shuǐ 你 栽 树, 他 培 土，我 去 提 水。
nǐ zāi shù tā pé i tǔ wǒ qù tí shuǐ 你 栽 树, 他 培 土，我 去 提 水。
你 他 水 白 皮 子 在
你
，他
，我
。
你
，他
，我
。
你会
，他会
，我会
。
bǎi
gěi zhuī
tái
tāi
bēi péi tuì
lài
fèi
ruì
shuì
课文朗读
练一练
看图把音节补充完整
ch （
á
）b（
ēi
）
m（
éi ） h（ uā ）
c（
ì
）w（
èi）Leabharlann w（ū） g（
ūi
）
练一练
小刺猬，是灰灰， 扎个围脖美起来！ 刺刺扎住摘不下， 哭着回家找妈妈！
妹 妹