2021年推动城乡义务教育均衡发展工作简报

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义务教育学校优质均衡工作报告

义务教育学校优质均衡工作报告尊敬的领导、各位老师：大家好！我是某县某镇某小学的校长，今天非常荣幸能在这里向大家汇报我们学校在推进义务教育优质均衡发展方面的工作。

一、工作背景近年来，我国政府高度重视义务教育均衡发展，提出了“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的目标。

我们学校也积极响应国家号召，深入推进义务教育优质均衡发展，努力提高教育质量，为孩子们提供更好的教育环境。

二、工作目标我们学校的工作目标是：通过加强师资队伍建设、改善教育教学设施、提高教育教学质量等措施，推动义务教育优质均衡发展，让每个孩子都能在家门口享受到优质的教育资源。

三、工作措施1.加强师资队伍建设我们学校非常重视师资队伍建设，通过引进优秀教师、加强教师培训、提高教师待遇等措施，提高教师的专业水平和教学能力。

同时，我们鼓励教师参加各类教育教学竞赛，提升教师的综合素质。

2.改善教育教学设施我们学校积极争取政府和社会各界的支持，加大教育投入，改善教育教学设施。

我们新建了教学楼、图书馆、实验室等设施，为孩子们提供了更好的学习环境。

同时，我们引进了先进的教学设备，提高了教学效果。

3.提高教育教学质量我们学校注重教育教学质量的提高，通过制定科学的教学计划、加强课堂教学管理、开展丰富多彩的教学活动等措施，提高学生的学习兴趣和学习成绩。

同时，我们鼓励教师开展教育教学研究，提高教育教学水平。

四、工作成效经过一段时间的努力，我们学校在推进义务教育优质均衡发展方面取得了一定的成效。

教师队伍素质不断提高，教育教学设施不断完善，教育教学质量得到了提高。

学生们的学习兴趣和学习成绩也有了明显的提升。

五、下一步工作计划我们学校将继续深入推进义务教育优质均衡发展，努力提高教育质量。

具体措施包括：1.继续加强师资队伍建设，引进更多优秀教师，提高教师待遇。

2.继续改善教育教学设施，引进更多先进教学设备。

3.继续提高教育教学质量，制定科学的教学计划，加强课堂教学管理。

义务教育均衡发展工作汇报

义务教育均衡发展工作汇报义务教育均衡发展工作汇报范文就在下面，欢迎大家阅读!义务教育均衡发展工作汇报[1]近年来，我市按照构建社会主义和谐社会的要求，把推进义务教育均衡发展作为我市实现“两基”之后义务教育发展的战略重点，取得了较好的教育效果和社会效果，现总结如下：一、加强组织领导工作，建立推进义务教育均衡发展的机制，制定推进义务教育均衡发展目标和任务拟定了《南昌市人民政府关于推进区域内义务教育均衡发展行动计划实施方案》，召开了全市义务教育均衡发展现场经验交流会，提出通过实施中小学网点布局规划调整工程、学校标准化建设工程、优质资源共享工程、教师素质提高工程、教育质量提升工程、弱势群体关爱工程“六大工程”，构建领导协调机制、投入保障机制、生源调配机制、监测评价机制、表彰奖励机制“五大机制”，制订了实现区域内义务教育均衡发展目标的时间表和线路图，到2020年全面实现义务教育高标准高水平均衡化发展目标。

二、增加义务教育投入，推进义务教育阶段学校标准化建设，进一步促进中小学办学条件均衡1.努力增加教育投入，进一步完善中小学经费保障机制。

一是全市财政性教育经费占国民生产总值的比例逐年提高。

20XX年，南昌市国家财政性教育经费占当年全市国内生产总值的0.88%。

20XX年为1.31%，较上年增长0.43个百分点。

20XX年为1.46%，较上年增长0.15个百分点。

20XX年，为1.71%，较上年增长0.25个百分点。

二是全市财政预算内教育经费占财政总支出的比例逐年提高。

20XX年，我市教育经费拨款的增长较同期地方经常性财政收入增长高出21.54个百分点。

20XX年高出22.92个百分点。

20XX年高出16.90个百分点。

三是教育经费的拨付优先向农村中小学倾斜。

从20XX年起，市政府每年安排2500万元专项扶持资金，实施全市农村中小学校舍维修工程、基础设施改造市级配套补助工程、“新农村卫生新校园”工程以及“中石化”、“明德”捐款项目工程。

2024年关于义务教育均衡发展工作总结(二篇)

2024年关于义务教育均衡发展工作总结义务教育均衡发展是我国教育事业中的一项重要任务，旨在推动全国范围内义务教育水平的统筹发展，实现教育资源的公平分配，确保每个孩子都能接受到良好的教育。

在过去几年的工作中，我国已经取得了一定的成绩，但也面临着一些困难和问题。

下面是对义务教育均衡发展工作的总结。

一、成绩与亮点1. 教育投入逐年增加。

我国政府高度重视义务教育的发展，逐年增加对教育的投入。

各级政府加大了对教育事业的财政补助力度，保障了教育资源的基本需求。

2. 规划和政策的出台。

为了推进义务教育均衡发展，国家相继出台了一系列的规划和政策文件，为教育工作提供了有力的指导和支持。

3. 教师队伍质量不断提高。

在教育改革中，我国加强了对教师队伍建设的重视，加大了对教师培训和发展的投入。

提高了教师的职业素养和教育教学能力。

4. 教育资源配置逐步优化。

在均衡发展的理念指导下，我国实施了一系列的措施，加大了农村教育的投入，改善了农村学校教育条件。

5. 学生义务教育入学率普遍提高。

我国实施了九年义务教育制度，确保了每个孩子都能接受到基本的教育。

各地普遍提高了学生的入学率，并将其纳入到政府考核的指标之中。

二、存在的问题和困难1. 地域差异较大。

义务教育均衡发展工作在各地区的推进存在差异，发展不平衡，城乡之间、区域之间发展差距较大。

2. 基础设施建设不完善。

教育基础设施建设在一些贫困地区和农村地区存在不足，学校硬件条件有待进一步提高。

3. 教育质量参差不齐。

虽然我国义务教育入学率普遍提高，但是教育质量参差不齐，一些偏远地区和农村地区的学生教育水平与城市地区存在较大差距。

4. 教育资源配置不合理。

一些城市地区教育资源过剩，而农村地区教育资源不足，导致了教育资源配置的不合理和浪费。

三、下一阶段工作的思考1. 加强政策支持。

继续加大对义务教育的财政投入，完善教育经费和资源的分配机制，确保各地区教育资源的合理配置。

2. 加强师资队伍建设。

乡镇学校义务教育均衡发展工作情况汇报

乡镇学校义务教育均衡发展工作情况汇报乡镇学校义务教育均衡发展工作情况汇报我校在不断规范办学行为，加强教师队伍建设，实施素质教育,开足开齐课程，深化教育改革，走特色办学之路等各方面做了大量工作。

根据《XX市XX区推进区域义务教育均衡发展工作实施方案》的通知要求，我校大力推进义务教育均衡发展工作，促进教育公平，XX年X月X日我校高分通过省义务教育均衡发展督导评估验收，为迎接今年X月份国家级的督导评估，市人民政府教育督导组、区教育局督导组多次到我校开展专项督查工作，督查组在充分肯定我校义务教育均衡发展工作取得成绩的同时，指出了工作中存在的问题和薄弱环节，提出了具体的工作意见与建议。

针对市督导组提出的存在问题、督查意见与建议，我校高度重视，就全力抓好各项整改工作任务作了全面部署，提出具体工作要求，坚决把整改工作按时保质保量完成，现将我校义务教育均衡发展工作情况向领导汇报如下：一、学校基本情况XX镇中心小学本部始建于XX年，位于XX市XX区XX部，我校现有两所校区（本部和寄宿部），教学班XX个，在校学生XXXX人，教师XX人，学历合格率100%。

校园占地面积XXXXX平方米（约XXX亩）,校舍建筑面积XXXXX平方米。

当前拥有教学楼X栋，综合楼X栋，教师宿舍楼X栋。

学生宿舍楼X栋。

二、主要措施及取得的成效近年来，我校着眼于学生的终身发展，确立了“创新学校管理，创建绿色学校，加快学校发展，共享教育资源”的办学理念，以培养“从小立好志，在校读好书，长大做好人”的学生为目标，以“和而不同，乐学成才”的“和乐”文化为突破口，全面推进义务教育均衡发展，坚持“校有特色，师有特点，生有特长”的文化思路，不断打造特色文化，创建品牌学校，让学校和谐发展，让师生们快乐地工作与学习！如今，我校校容校貌焕然一新，教育教学成绩斐然，学校先后被评为省国培优秀项目学校；XX市常规管理市级优秀学校；XX市卫生优秀学校；XX市师资培训先进集体；XX市先进职工之家；XX区关心下一代工作先进集体；XX区先进职工之家；XX区青少年爱科学活动先进集体；XX区校园建设先进学校；多次被评为XX镇基层先进党组织。

城乡教育一体化，助推城乡教育优质均衡发展

城乡教育一体化，助推城乡教育优质均衡发展发布时间：2022-05-24T08:20:49.978Z 来源：《中小学学校管理》2021年12月总第200期作者：曾国健季茂旺[导读] 以“促进公平、提高质量”为核心，不断深化教育改革创新，推动义务教育从“基本均衡”迈进“优质均衡”。

——浙江省龙泉市城乡教育一体化改革创新实践侧记浙江省龙泉市教育局323700教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，也是民族振兴、社会进步的重要基石。

近年来，龙泉市教育局以《关于深化教育体制机制改革的意见》为根本遵循，认真学习领会习近平总书记“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜”的表述，以“促进公平、提高质量”为核心，不断深化教育改革创新，推动义务教育从“基本均衡”迈进“优质均衡”。

一、查找制约龙泉义务教育优质均衡发展的主要因素龙泉市位于浙江省西南部浙闽赣边境，2020年户籍人口约29万。

全市现有中小学39所，中小学生30616人。

近年来，龙泉市先后通过了“两基”“两高普九”“教育强县”“全国义务教育发展基本均衡县”的评估验收，还被确定为浙江省学校心理健康教育研究示范区、全国农村学校艺术教育实验县。

进入新世纪以来，随着经济社会发展不断加速，城镇化进程不断加快，龙泉市城区人口急剧增长，农村人口锐减。

城乡发展格局发生剧变，由此带来了教育发展格局的剧变。

主要体现在以下三个方面：1.城乡生源比例结构失衡、城乡教育资源失衡。

近年来，随着龙泉市新型城镇化进程加快，城乡生源比例结构失衡的现象，有愈演愈烈的趋势。

据统计，2012年秋季，全市共有初中学生8976人，其中农村初中生1613人，仅占17.97%；全市小学生共17961人，其中农村小学生7435人，占41.39%；农村小学100人以下的有12所，其中50人以下的仅8所，城区学生与农村学生比严重倒挂，城区小学连续10年学位供给紧张。

2.教师队伍学科结构性矛盾突出。

城区小学部分教师存在专业不对口的现象，农村学校音、体、美等专业教师匮乏，如：农村学校音、体、美、信息技术专业教师缺口达30人，丽水市学科带头人仅3人。

中学推进义务教育均衡发展工作汇报

中学推进义务教育均衡发展工作汇报第一章：综述1.1 引言：义务教育均衡发展的意义和目的1.2 我校义务教育均衡发展工作的背景1.3 我校义务教育均衡发展工作的总体目标第二章：工作进展2.1 落实义务教育均衡发展规划的情况2.2 改善农村义务教育基础设施的情况2.3 加强优质教育资源配置的情况2.4 完善义务教育教师队伍建设的情况第三章：成效评估3.1 学生人数、学校设置及课程设置的变化情况3.2 教师队伍水平和结构的改变情况3.3 教育效果评估，学生学业水平和毕业结业考试成绩的变化情况3.4 与大数据对接，分析义务教育均衡发展和人才培养的关系总结：对我校义务教育均衡发展工作的成果进行总结，并提出下一步工作的思路和方向。

第一章：综述1.1 引言：义务教育均衡发展的意义和目的义务教育是国家基本教育制度的重要组成部分，是保障每个人基本权利的一项重要事业。

义务教育均衡发展的意义在于促进教育公平、推动经济社会发展和增进人民福祉。

均衡发展，就是让教育资源健康地分布在不同的地区、学校和学生之间，不让任何一个学生失去受教育的机会，让每一个学生都能够享受到优质的教育资源。

1.2 我校义务教育均衡发展工作的背景我校位于一个经济相对较发达、教育资源相对较优越的地区，但是也存在着城乡区域差距和学生家庭背景差异造成的教育资源不平衡的问题。

同时，由于我校阶段性教育规划的调整和新生代人口的减少，学校面临着新的招生和调整学位的压力。

因此，建立健全义务教育均衡发展机制，推进各项工作落实，已成为我校教育事业发展的重要任务。

1.3 我校义务教育均衡发展工作的总体目标根据国家有关法律法规、政策、规划以及学校教育发展实际，我校制定了义务教育均衡发展规划，并明确了总体目标，即：通过加强策划和组织协调，完善教育资源配置，提高教学质量和优化教学条件，实现学校服务全体学生，弱化城乡差距，满足家庭多元化需求，为全面推进教育现代化建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出贡献。

乡镇学校义务教育均衡发展工作情况汇报

乡镇学校义务教育均衡发展工作情况汇报一、引言义务教育的均衡发展是我国教育事业的重要任务之一。

乡镇学校作为乡村地区的基础教育单位，承担着保障乡村学生接受优质教育的重要责任。

本文将就乡镇学校的义务教育均衡发展工作进行细致的汇报与分析。

二、乡镇学校均衡发展的背景乡镇学校均衡发展的背景是我国农村地区存在的教育资源不均衡情况。

相较于城市地区的学校，乡镇学校的师资力量、教学设施、馆藏资源等方面存在明显差距。

为了保障每个孩子都能享有平等的接受教育的机会，乡镇学校均衡发展工作应运而生。

三、乡镇学校均衡发展的现状1. 师资队伍建设一方面，通过各种渠道招聘优秀的教师人才，为乡镇学校引进高素质的教育资源。

另一方面，通过培训、进修等方式提升乡镇学校教师的专业素养，提高他们的教学质量和能力。

2. 教育设施建设重点关注基础设施建设，如校舍改建、图书馆建设、实验室设备更新等。

同时，加强对农村学校的电子化教育设施建设，提高乡镇学校的信息化水平。

3. 教育资源整合借助现代技术手段，加强对乡镇学校的教育资源整合工作。

通过与城市学校建立合作关系或线上资源共享，提供更多更好的教学资源给乡镇学校的教师和学生。

4. 社会支持和关注引导社会各界关注和支持乡镇学校教育事业的发展。

鼓励企事业单位等为乡镇学校提供赞助和捐赠，提高乡镇学校的经济实力。

四、乡镇学校均衡发展的成效1. 学生受教育机会均衡通过均衡发展工作，乡镇学校的教育质量得到提升，学生们享有平等的受教育机会。

乡村地区的孩子能够接受到与城市学生相当的教育资源，提高了他们的学习能力和综合素质。

2. 教师队伍素质提升乡镇学校的教师队伍通过培训和进修不断提高自身的专业素养，提升了教学质量和能力。

乡村学校教师通过与城市学校教师的交流和互助，不断磨砺自己，更好地服务于乡村学生。

3. 教育设施和资源改善通过设施建设和资源整合，乡镇学校的教育设施和资源得到明显改善。

学校的图书馆、实验室等配套设施得到增加和完善，提供了更好的学习环境和条件。

推进义务教育均衡发展工作会议简报

推进义务教育均衡发展工作会议简报推进义务教育均衡发展工作会议简报义务教育，是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

下面是X县推进义务教育均衡发展工作会议简报内容原文，小编觉得相当不错，故此推荐给大家，供大家阅读赏析。

自全县推进义务教育均衡发展动员会议召开后，庙山镇党委政府高度重视，积极行动，第一时间召开书记办公会和党委扩大会传达会议精神，研究制定实施方案，通过科学统筹规划，积极调配土地，强化督导考核等措施，确保了该镇推进义务教育均衡发展工作稳步高效开展。

一是加强组织领导，科学统筹规划。

为确保义务教育均衡发展工作顺利开展，该镇成立了由镇长任组长，分管教育的副镇长任副组长，镇直相关部门主要负责同志为成员的义务教育均衡发展工作领导小组，明确相关成员单位的职责，建立了联席会议制度，协调工作进度，解决相关问题。

同时，组建了20人的工作组，分成2个小组，由分管副镇长带队，对全镇各所学校的校园基础设施建设、办公设施、配套设施开展了为期1周的调查摸底，在反复论证的基础上，为尚未达标的9处中小学绘制了规划图，针对每一处学校的特点制定了切实可行的实施方案。

二是强化土地调配，加强资金筹措。

根据县教育局的规划，全镇共需新建教学楼15720平方米，学生宿舍楼1400平方米，食堂餐厅1480平方米，改建水冲式厕所680平方米，共需资金1928万元，除上级拨付专项资金外，党委政府还要投入400多万元。

为确保工程建设资金按时足额到位，庙山镇党委将建设经费列入财政预算，安排专项资金保障工程建设。

同时，严格按照县教育局关于义务教育均衡发展规划的要求，为场地规划建设不达标的学校积极调配扩建土地。

为大埠小学向西扩地4亩用于规划操场和篮球场地;为前林小学向北扩地5亩作为学生运动场地;为新城小学选址20亩按照标准化的.义务教育学校进行建设。

三是强化督导考核，明确节点任务。

本着“谁主管谁负责，谁承建谁负责，谁鉴定验收谁负责”的原则，加强督导。

关于开展义务教育学校均衡发展工作情况汇报

关于开展义务教育学校均衡发展工作情况汇报一、引言在推动教育均衡发展的背景下，义务教育学校均衡发展工作成为了一项重要任务。

本文档旨在汇报我校在该工作方面的情况，以便于监管部门及社会各界了解我们的工作进展情况。

二、背景义务教育学校均衡发展是指在资源分配、师资配置、教育质量等方面，促进不同学校之间的均衡发展。

这是提高教育公平的重要举措，也是实现教育可持续发展的有效途径。

三、均衡发展工作情况1.资源分配情况详细描述学校在设施、设备、经费等方面的资源分配情况，包括校舍面积、图书馆数量、实验室设备等。

2.师资配置情况详细介绍学校在教师数量、教师素质等方面的师资配置情况，包括专职教师比例、持高级职称教师比例等。

3.教育质量情况统计学校学业成绩、教育评估及其他评价指标，如毕业升学率、高校录取率、学生获奖情况等，以评估学校教育质量。

4.资源补充措施阐述学校在解决资源不足方面采取的措施，如通过拨款、社会捐赠及与企业合作等方式补充资源。

5.教育改革措施说明学校在教育改革方面采取的措施，如强化教学管理、推行素质教育等。

四、附件本文档涉及附件详见附件部分。

五、法律名词及注释1.义务教育：指国家法律规定，公民必须接受的基本教育，通常包括小学和初中阶段的教育。

2.均衡发展：保证各个学校在资源配置、教学质量等方面的公平发展。

3.教育公平：指促进不同学生、不同学校之间在教育机会和教育质量方面的平等。

六、结语通过本文档，我们向监管部门及社会各界汇报了我校在义务教育学校均衡发展工作方面的情况。

我们将继续努力，加强资源配置和教育质量改进，为学生提供更好的教育环境和条件。

关于推进义务教育优质均衡发展情况的汇报

关于推进义务教育优质均衡发展情况的汇报关于推进义务教育优质均衡发展情况的汇报教育公平是社会公平的基石。

国务院《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》（国发[xx]40号）提出，“义务教育是教育工作的重中之重，是国家必须保障的公益性事业”，并就新形势下推进城乡义务教育一体化作了顶层设计安排。

今年初，省政府围绕落实国务院《意见》，出台了《关于统筹推进城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的若干意见》（苏政发[xx]1号），从“合理规划义务教育学校布局”“着力推进义务教育学校标准化建设”等6个方面，就切实解决当前城乡义务教育一体化进程中存在的突出问题，促进义务教育从基本均衡向优质均衡迈进提出了24条具体要求，并明晰了各相关部门的责任。

作为地方政府，先后组织召开县委常委会、县长办公会议，就贯彻落实省政府1号文件精神，深入推进义务教育优质均衡发展进一步作了研究部署。

现结合贯彻省政府今年1号文件精神，对我县促进义务教育优质均衡发展情况汇报如下：一、全县义务教育发展基本情况与主要成效我县现有小学38所、办学点8个，其中“xx省义务教育现代化学校”30所；初中21所，其中“xx省义务教育现代化学校”18所；特校1所，为“xx省特殊教育现代化示范学校”。

义务教育段现有教职工4560人；小学、初中教师本科及以上学历分别达83、9%、95、8%。

近年来，我县坚持以教育现代化为统领，以义务教育优质均衡发展为导向，以实施素质教育、提升教育教学质量为核心，注重统筹协调、软硬兼顾，着力健全保障、强化管理、建好队伍、提升质量，有力推动了城乡义务教育发展水平同步提升。

《中国教育报》《xx教育》等媒体先后对我县推进义务教育均衡发展情况进行报道。

一是政府主导，落实责任，义务教育发展保障不断给力。

坚持政府主导，引领优质均衡发展。

成立了由县政府分管负责人为组长、各镇及有关部门负责人组成的全县推进义务教育优质均衡发展工作领导小组，认真履行政府对义务教育优质均衡发展的职责。

福建省教育厅关于进一步推动城乡义务教育一体化发展不断提升乡村学校办学水平的通知

福建省教育厅关于进一步推动城乡义务教育一体化发展不断提升乡村学校办学水平的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2021.09.29•【字号】•【施行日期】2021.09.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文福建省教育厅关于进一步推动城乡义务教育一体化发展不断提升乡村学校办学水平的通知各市、县（区）教育局，平潭综合实验区社会事业局：为深入贯彻中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及省委办公厅、省政府办公厅《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的若干措施》精神，进一步推动我省城乡义务教育一体化和优质均衡发展，更好地满足人民群众“上好学”的新期盼，现就提升我省乡村学校办学水平有关事项通知如下：一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党中央、国务院和省委、省政府关于实施乡村振兴战略重要部署，全面落实《福建省“十四五”教育发展专项规划》工作部署，围绕构建高质量教育体系，深入推进城乡义务教育一体化改革发展，以乡村温馨校园、义务教育管理标准化学校、城乡紧密型教育共同体建设为主要抓手，持续改善乡村学校办学条件，不断提高乡村教育发展水平，进一步缩小区域、城乡、校际教育差距，加快推进县域义务教育从基本均衡迈向优质均衡，为加快推进教育现代化、建设教育强省、办好人民满意的教育奠定坚实基础。

二、工作目标（一）乡村温馨校园全覆盖。

将乡村温馨校园建设作为推进义务教育城乡一体化和优质均衡发展的重要举措，统筹利用义务教育学校建设相关经费，加快推进乡村温馨校园建设，建设小而美、小而优的乡村小规模学校和环境优美、安全舒适的乡镇寄宿制学校，提升乡村学校办学水平。

“十四五”期间要实现乡村温馨校园全覆盖，不断抬高乡村教育底部，确保乡村孩子享有公平而有质量的教育。

推动义务教育优质均衡发展工作总结

推动义务教育优质均衡发展工作总结义务教育是教育工作的重中之重，是提升政府公共教育服务水平、促进社会公平的重要举措。

均衡配置公共资源, 统筹推进县域内城乡义务教育一体化发展，着力解决义务教育发展不平衡、不充分问题，着力缩小城乡间、校际间差距，办好老百姓家门口的每所学校，是推进义务教育优质均衡发展的基础。

怀远县从以下几个方面统筹推进义务教育优质均衡发展。

1.持续打好“双减”攻坚落实。

继续把“双减”工作摆在突出位置，加强党的全面领导，指导培训机构全面贯彻党的教育方针。

进一步完善制度保障，充分发挥学校育人主阵地作用，全面提高教育教学质量。

推进中小学课后服务工作，丰富课后服务内容，满足多样化需求。

全面推行中小学教师弹性上下班制。

围绕寒暑假、法定节假日、休息日，指导各地开展常态巡查。

加大对隐形变异培训查处力度，开展专项治理。

开展培训机构预收费监管专项核查，防范预收费资金安全风险。

联合相关部门健全综合执法力量，加强重大案件查处和督办。

组建校外培训社会监督员队伍，拓宽社会监督渠道，形成全社会参与监管并广泛支持校外培训治理的良好氛围。

2.深入推进学前教育普及普惠发展。

推进实施“十四五” 学前教育发展提升行动计划，完善普惠性资源布局规划，积极扶持普惠性民办幼儿园发展，进一步扩大普惠性资源供给。

开展城镇小区配套园治理"回头看”，巩固治理成果。

加大无证园治理力度，杜绝新增无证园。

落实公办幼儿园生均财政拨款制度和普惠性民办幼儿园补助制度，提高办园经费保障水平。

落实《安徽省幼儿园教育装备规范（试行）》，提高幼儿园教育技术装备水平。

大力推行幼儿园与小学科学有效衔接，全面提升保教质量。

3.大力推进义务教育布局优化发展。

推进实施义务教育薄弱环节改善与能力提升项目规划（2021∙2025年），持续改善义务教育学校基本办学条件，加快荆山、榴城、圣泉三所九年一贯制实验学校建设，巩固义务教育控制和消除大班额工作成果。

加快推动义务教育布局结构调整，2022年撤并23所，优化资源配置，加快校车改革和营养餐供应（2022 年6月份完成校车改革试点，9月份推广，5月份完成学校供餐招标，9月份供餐），深入推进紧密型集团化办学，逐步向农村薄弱地区延伸。

关于推进义务教育优质均衡发展情况的汇报

关于推进义务教育优质均衡发展情况的汇报尊敬的领导：我向您汇报关于推进义务教育优质均衡发展情况的工作进展。

一、整体情况⑴教育政策与规划在推进义务教育优质均衡发展的过程中，我们始终秉持着立德树人的教育理念。

根据国家教育部颁布的教育政策和规划，我们制定了推进义务教育优质均衡发展的具体工作方案。

⑵学校基本情况我市共有所义务教育学校，其中所位于城区，所位于农村地区。

学校总人数为人，其中教职工人，学生人。

⑶教学资源配置我们使用教学资源评估工具对学校进行了评估，并将评估结果作为资源配置的依据。

通过合理分配教师、教室、教材等资源，确保每所学校都能提供优质教育资源。

二、优质教育发展情况⑴师资队伍建设为了提高学校的教育质量，我们致力于加强师资队伍建设。

通过举办教师培训班、引进优秀教师、培养骨干教师等方式，不断提高教师的专业水平和教学能力。

⑵课程改革与教学方法创新我们积极推进课程改革和教学方法创新工作，引入优质教学资源和先进教学理念，提高学生的学习兴趣和能力。

⑶家校合作通过加强家校合作，我们增加了学生家长参与学校教育的机会，促进学校和家庭的紧密联系，共同营造良好的教育环境。

三、均衡发展情况⑴学校资源均衡我们加大了对农村地区学校的资源投入，通过扩大校舍建设规模、改善教学设施、提供教育装备等方式，努力缩小城乡教育差距。

⑵学生优惠政策为了确保每个学生都能享受良好的教育条件，我们出台了一系列学生优惠政策，包括提供免费午餐、减免学杂费等措施，帮助贫困学生顺利完成学业。

⑶学生发展指导我们注重学生发展指导工作，通过开展课外活动、心理健康辅导等方式，全面促进学生的身心健康发展。

附件：本文涉及的附件包括学校资源配置表、师资队伍建设方案、家校合作工作计划等，请关注。

法律名词及注释：⒈义务教育：指国家法律规定的普通初等教育阶段，包括小学和初级中学教育。

⒉教职工：指学校中从事教学、管理等工作的教师和其他职员。

⒊家校合作：指学校与家庭之间的密切合作关系，共同推动学生的全面发展。

关于推进义务教育优质均衡发展情况的汇报

关于推进义务教育优质均衡发展情况的汇报尊敬的领导：根据上级要求和我们单位工作安排，我们对推进义务教育优质均衡发展情况进行了汇报，具体内容如下：一、背景介绍概述义务教育优质均衡发展的重要性和必要性，解释义务教育的概念和发展现状。

二、工作目标与措施1-国家层面制定义务教育发展目标和措施。

2-地方层面制定义务教育发展目标和措施。

3-学校层面制定义务教育发展目标和措施。

三、师资队伍建设1-师资队伍现状和问题分析。

2-师资培养和提高措施。

3-师资队伍评价和激励机制建设。

四、学校基础设施建设1-学校基础设施现状和问题分析。

2-学校基础设施建设策略。

3-学校基础设施建设进展和成效。

五、教育质量监测与评估1-教育质量监测和评估的重要性和必要性。

2-教育质量监测与评估体系建设。

3-教育质量监测与评估结果和应对措施。

六、教育公平促进措施1-教育资源配置不均的问题分析。

2-教育公平促进措施的制定与实施。

3-教育公平促进效果评估。

七、经费保障与合理使用1-教育经费保障机制的建立和完善。

2-教育经费合理使用的管理办法。

3-教育经费使用效益评估。

以上为本次汇报的内容，完整的附件内容请参见附件，以供详细了解。

法律名词及注释：1-义务教育：指国家对公民实施的基本教育义务，为了保障每个人享有平等的受教育权利，国家提供并推动实施的普通初中阶段的教育。

2-教育质量监测与评估：通过定期的教育质量监测和评估，对学校和教育机构的教育质量进行全面、客观、公正的评估，以提升教育质量和保证教育公平。

3-教育公平：指在教育资源的配置、教育质量的保障、教育机会的公正分配等方面实现每个人享有平等的受教育机会和受教育权利。

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关于义务教育优质均衡发展工作情况的汇报总结

关于义务教育优质均衡发展工作情况的汇报XX区是XX市中心城区，区域面积121平方公里，常住人口近40万，下辖10个街道办事处，55个社区居委会，12 个村委会。

区境内现有小学24所，初中9所，完全中学3 所，九年一贯制学校2所，十二年一贯制学校1所。

截止到2021年秋季，有小学生29281人、初中生13090人。

近年来，区委、区政府一直秉承教育优先发展战略，财政资金保障有力，优质教育资源普惠共享、素质教育硕果累累、校园文化百花齐放，2015年获得国家义务教育基本均衡发展，2017年顺利通过国家义务教育基本均衡发展复检。

2025年将申报国家义务教育优质均衡发展区。

一、扎实推进校园建设，全面改善教学环境（一）加大推进中小学校规划布点建设近5年来，新建二十八中学、育红小学、解放西路小学、二十七中东方龙城校区、绿影小学华强校区，都已交付对外招生；梅莲路小学二期扩建工程也交付使用。

目前东方龙城配套小学、赭山小学扩建、镜湖小学汀棠校区一期工程以及大庆路小学、荆山中学、荆山小学新校区主体工程已完成，北塘小学扩建工程已交付。

（二）加快推进城乡教育一体化发展关注荆方地区教育，通过新建荆山中小学，加大对荆方地区教师的招聘力度，评高级职称教师必须有荆方地区支教经历、驻校教研等措施，均衡配置师资、教育设备等资源, 不断缩小校际间差距，推进城乡教育一体化发展。

二、不断缩小校际差距，积极推动均衡发展近几年来，镜湖区不断巩固义务教育均衡发展成果，校际间差异系数不断缩小并趋于稳定，2019年优质均衡指标小学、初中综合差异系数分别是0.5008和0.4461 ； 2020年优质均衡指标小学、初中综合差异系数分别是0.4835和0.5107 ；2021年优质均衡指标小学、初中综合差异系数分别是0.4348和0.4887 （国家标准为小学阶段小于或等于0. 50,初中阶段小于或等于0. 45）,小学差异系数逐年降低，初中差异系数也在不断优化过程中。

义务教育优质均衡创建工作报告(3篇)

第1篇一、工作背景近年来，我国政府高度重视教育事业的发展，特别是义务教育阶段的教育质量。

为了全面提高义务教育的均衡水平，实现教育公平，我国启动了义务教育优质均衡创建工作。

本报告旨在总结我校在义务教育优质均衡创建工作中的主要做法、取得的成绩和存在的不足，为今后进一步推进义务教育优质均衡发展提供参考。

二、工作目标1. 提高义务教育阶段的教育质量，使所有学生都能享受到优质的教育资源。

2. 促进义务教育均衡发展，缩小城乡、区域、校际之间的教育差距。

3. 建立健全义务教育优质均衡发展的长效机制，确保义务教育优质均衡创建工作持续、稳定、健康发展。

三、主要做法1. 加强组织领导，成立义务教育优质均衡创建工作领导小组我校高度重视义务教育优质均衡创建工作，成立了由校长任组长，分管校长任副组长，各部门负责人为成员的工作领导小组。

领导小组负责统筹协调全校义务教育优质均衡创建工作，确保各项工作落到实处。

2. 完善制度保障，制定义务教育优质均衡创建工作实施方案结合我校实际情况，制定了《义务教育优质均衡创建工作实施方案》，明确了创建工作的总体目标、具体任务、时间节点和保障措施，为创建工作提供了制度保障。

3. 优化资源配置，提高教育教学质量（1）加强师资队伍建设。

通过开展教师培训、外出学习、教研活动等方式，提高教师的专业素养和教育教学能力。

（2）改善学校基础设施。

加大投入，改善学校教学设施、设备，为教育教学提供良好的物质条件。

（3）深化课程改革。

根据国家课程标准和地方课程资源，优化课程设置，开展丰富多彩的校本课程，满足学生个性化需求。

4. 强化家校合作，形成教育合力（1）开展家长学校活动，提高家长的教育素养和家庭教育能力。

（2）建立家校联系制度，加强家校沟通，形成教育合力。

（3）邀请家长参与学校管理，共同推动学校发展。

5. 落实政策要求，确保教育公平（1）严格执行义务教育免试就近入学政策，确保每个学生都能享受到公平的教育机会。

中学义务教育优质均衡发展创建工作简报

中学义务教育优质均衡发展创建工作简报为扎实推进义务教育优质均衡创建进程，确保我校义务教育阶段学校优质均衡创建秋季开学顺利验收，根据XX区教体局优质均衡创建工作要求，现将我校工作开展情况汇报如下：
1.根据教体局7月14日义务教育优质均衡创建推进会及7月15日城区片学校优质均衡创建推进会相关要求，学校成立了由校长XX同志任组长的义务教育优质均衡创建问题整改工作组，制定了整改方案，落实了整改责任。

拟定了学校问题整改措施，倒排工期，将问题整改倒计时牌上墙。

2.学校总务处核算学校建筑面积、调整房间使用功能，使教辅用房面积达标。

学校加强对食堂的监管力度，按标准设置和管理留样柜。

3.学校政教处加强社团活动的开展和印证资料的收集，制定计划增加社团数量，提高学生的参与率和效果。

4.7月20日上午迎接市委督查组对学校优质均衡创建推进工作的检查，对学校已经根据省级和市级督查中提出的问题做出相应整改得到了认可。

5.学校环境整治工程有序推进。

根据我校的实际情况，市政部门的施工队7月12日进场施工，目前教学楼墙裙砖已经全部完成，内墙乳胶漆已完成20%，外墙真石漆已完成20%，实验楼和行政外架搭建已基本完成。

6.7月22日，学校召开义务教育优质均衡创建内涵发展问题整改培训会。

X校长传达了教体局会议精神，并对存在的问题进行了详细的解读。

XX校长强调，与会同志思想上高度重视，立即行动，按时间节点完成整改。

义务教育优质均衡发展整改报告

义务教育优质均衡发展整改报告近年来，我国教育事业取得了长足的发展，义务教育的普及率明显提高。

然而，在实际操作中还存在一些问题，如优质教育资源不均衡分布、师资力量不足、教学质量参差不齐等。

为了深入贯彻党的教育方针，健全完善义务教育体系，我国进行了一系列的整改措施。

本报告将从三个方面进行阐述，探讨我国义务教育优质均衡发展的整改举措。

一、优化教育资源布局，实现优质均衡发展在义务教育领域，优质教育资源的不平衡分布一直是一个亟待解决的问题。

为了促进教育资源的均衡发展，我国推行了一系列措施。

首先，加强城乡义务教育资源的对等配置。

坚持农村学生不输于城市学生的教育权益，确保农村学校的基础设施建设和师资队伍建设。

“双一流”建设计划也将有力提升农村学校的办学水平，推动农村教育的发展。

其次，加强城市优质教育资源的向农村倾斜。

通过建立城乡义务教育教师流动机制，引进城市教师到农村学校任教，提高农村学校的教学质量和师资水平。

同时，加大对农村教师的培训力度，提升他们的教学能力和素质。

最后，加强教育资源的整合和共享。

在借鉴发达国家经验的基础上，建立教育资源共享平台，通过信息技术手段将优质教育资源进行整合，让每个学生都能享受到优质的教育资源。

二、提高教师队伍素质，保障教育质量的均衡发展教师是教育事业的重要支撑力量，其专业素质的提高是保障教育质量均衡发展的关键。

为了提高教师队伍的素质，我国进行了一系列整改举措。

首先，加强教师职业道德和素养的培育。

通过加强师德师风建设，推动教师的职业道德和教育理念的提升。

同时，加强教师的自我教育和学习能力的培养，让他们不断更新教育思想，迎接新时代的教育挑战。

其次，加强教师培训和继续教育的力度。

鼓励教师参加各种教育培训和研讨会，提高他们的教学技能和专业水平。

同时，建立完善的教师考核和评价制度，激励教师进一步提升自己的教育能力。

最后，加强教师队伍的建设和管理。

通过建立教师招聘和管理制度，提高教师队伍的整体素质。