高考状元笔记完美整理版_高中生物知识点全集(绝对精品)高考英语短文改错方法
高考状元的生物考点梳理
高考状元的生物考点梳理生物是高考中的一门重要科目，对于考生来说，了解和掌握生物考点是取得高分的关键。
在高考中，状元往往能够准确把握生物的重点和难点，下面将对高考状元常见的生物考点进行梳理，帮助考生提高备考效率。
一、细胞的结构与功能1. 细胞的基本结构：核、质、细胞膜、细胞器等。
2. 细胞的功能：新陈代谢、自我复制、对环境的刺激与应答等。
3. 细胞的运动方式：原生动物的伪足运动、纤毛和鞭毛的运动等。
二、遗传与进化1. 遗传的基本概念：DNA、基因、染色体的结构与功能等。
2. 遗传的规律：孟德尔遗传规律、多基因遗传、等位基因与基因型的关系等。
3. 进化的基本原理：变异、选择、适应与继承等。
三、免疫与感染1. 免疫系统的组成：淋巴器官、淋巴细胞、抗体等。
2. 免疫的机制：细胞免疫、体液免疫。
3. 疾病的传播与防控：传染病的传播途径、疫苗的作用与种类等。
四、生态系统1. 生态系统的组成：生物群落、生态圈等。
2. 生态平衡与能量流转：食物链、食物网等。
3. 生态环境保护与可持续发展：资源利用与保护、环境污染与修复等。
五、生物技术1. 基因工程的基本原理与方法：重组DNA技术、基因克隆等。
2. 生物育种与遗传改良：杂交育种、基因编辑等。
3. 生物技术的应用：农业、医药、环保等领域。
综上所述，高考状元在备考生物时，需重点关注细胞的结构与功能、遗传与进化、免疫与感染、生态系统以及生物技术等方面的内容。
通过对这些考点的深入理解，有助于考生更好地应对高考生物科目，取得优异的成绩。
祝愿各位考生在高考中取得理想的成绩！。
高中英语改错题技巧口诀
高中英语改错题技巧口诀每一种题型都有对应的答题步骤及规则，当然每一种题型也有相关的解题技巧，下面我们就来看看高中英语短文改错题答题步骤及规则，里面有答题的步骤、改错题万能答题公式、改错题的出题规律等等，帮助大家尽快提升短文改错题的答题水平，进而提升英语成绩。
第一步：考生必须熟悉设错方式1. 学生必须熟识设错方式：多词、太少词、错词。
⑴ 多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵ 太少词现象主要发生在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶ 错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2. 学生平时应当强化基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面抒发中发生的错误概括一下，以便备考备考。
短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。
考生在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。
第二步：对全文宏观把握住学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。
在认知篇章的基础上逐句审阅，分析判断，上下兼具，把显著的、拎的科东俄的题先略过，这样可以增大包围圈，也有利于对全文的进一步认知。
第三步：从语法角度审查1. 查阅时态与否一致。
my favorite sport is football. i was a member of our football tea 全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。
2. 查阅主谓与否一致。
anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow the cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。
3. 密指代与否一致。
the smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the smiths表的是smith一家人，因此指示代词his应改为their。
高考状元生物整理笔记
高考状元生物整理笔记学生在复习阶段由于复习不得法而导致基础知识依然有欠缺,那么高考生物该怎么学习呢?高考状元怎么学习，下面由小编为整理有关高考状元生物整理笔记的资料，供参考!高考状元生物整理笔记1.细胞是生物体结构和功能的基本单位2.生命系统的结构层次是生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、细胞。
3.原核细胞：分为细胞膜、细胞质、拟核(无核膜，并不是真正的细胞核)[大肠杆菌/肺炎双球菌/硝化细菌]4.真核细胞：分为细胞膜、细胞质、细胞核等[水绵-绿藻/伞藻/草履虫/变形虫//酵母菌/蛔虫]5.科学家根据有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为原核细胞和真核细胞原核细胞真核细胞细胞壁较小(1-10微米)较大(10-100微米)核结构没有成形的细胞核，组成核的物质集中在拟核，无核膜、核仁有成形的细胞核，组成核的物质集中在拟核，有核膜、核仁细胞器核糖体多种细胞器染色体无有种类原核生物(细菌、放线菌、蓝藻)真核生物(植物、动物、真菌-蘑菇)6.光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察(视野亮)→移动视野中央(偏左移左)→高倍物镜观察(视野暗)：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜7.细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折。
高考生物知识点之细胞的基本结构一、真核细胞的结构和功能(一)细胞壁植物细胞在细胞膜的外面有一层细胞壁，其主要成分为纤维素和果胶，可用纤维素酶和果胶酶来除去。
细胞壁作用为支持和保护。
(二)细胞膜对细胞膜进行化学分析得知，细胞膜主要由脂质(磷脂)分子和蛋白质分子构成，其中脂质最多，约占50%;此外，还有少量的糖类。
在组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富。
细胞膜的功能是将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流(三)细胞质在细胞膜以内，核膜以外的部分叫细胞质。
高中备考英语短文改错万能公式和口诀
高中备考英语短文改错万能公式和口诀短文改错一直是许多同学非常头疼的题型，做题时总是无从下手，失分太多或者不能满分。
其原因当然在于基础较差，但对该题型的认识不全面、答题技巧的缺失也是很大的原因。
今天，给大家介绍一套短文改错万能公式及解答口诀！短文改错万能公式1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。
2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。
3.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。
关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。
4.冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)5.形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。
6.代词错误：代词的主格和宾格(I/me;he/him;she/her;we/us they/them)错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。
7.非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时); 介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。
8.介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用动词形，名词数;注意形和副;非谓动词细辨别;习惯用法要记住;句子成分多分析;逻辑错误须关注。
XX高考状元英语学习私房笔记
XX高考状元英语学习私房笔记学生1：与高一、高二阶段的学习相比，高三阶段的学习策略有何不同呢?何润夏(xx年福建文科状元)：如果说高中生活是一场马拉松长跑的话，那么，高一便是兴奋的起点，高二算是难熬的中段，高三那么是最后的冲刺。
高一、高二是打根底的阶段，根底越厚，高三才能冲得越高。
凭我自己的经历，在高中阶段，每天学习时间的投入(包括上课时间、课外学习时间)如下：高一、高二≥10小时，高三≥12 小时。
高中生应当树立时间至上的观念，学会挤时间，抢时间。
在这方面，制定一份作息时间表和一份短时期的方案有较大意义。
如果说时间保证是外表上的刻苦，那么，好的方法便是本质上的动力。
其一，学习时间内心平气和，"静而后能安，安而后能虑，虑而后能得"，在翻开学习资料的同时，排除一切杂念，专心致志地思考。
其二，学会正确安排时间，高一高二应当文理相间，先课内后课外，先作业后练习。
高三我采取集中复习法，每天两门，每周完成两轮大循环，自我感觉效果不错。
三点一线总是很单的，尤其对于高三学生，每日面对高强度的练习及记忆总不免会有几分害怕。
这时候，"坚持" 尤为重要，我高中时习惯写日记，高三更是每天必记，现在翻看，确有触目惊心之感。
常有的内容是发泄自己的坏心情，向本诉苦，然后又鼓励自己前途是光明的。
出现最多的便是"锲而不舍，金石可镂"，"坚持就是胜利!"大概就是凭着日记的鼓舞和心里那一份对大学的渴望，我每天都始终如一地坚持做应该做的事，直至高考。
学生2：自从进入高三以来，我一直都在努力，但努力却没有得到回报。
我很失望，开始对学习失去信心了。
我该怎么办?高立力(xx年贵州理科状元)：现在可能很大一部分考生都有这样的困惑。
我们应该牢记，没有付出就没有收获。
努力的态度是值得肯定的，如果努力了成绩却没有提高，我们就应该静下心来找一找原因，看是不是学习方法出了问题。
高考生物备考笔记(完整版)
环境因素突变 病原体入侵
正常生命需要
动物变态 蝌蚪尾部消失 花儿凋谢 花瓣凋萎 极体消失 大部分淋巴细胞死亡
1.25 生物膜与生物膜系统
组成细胞的膜的总称
概念
结构上的联系
生物膜
功能上的联系
化学组成相似
基本结构相同
直接联系
核外膜——内质网膜——胞膜 内质网膜——线粒体外膜（或相依）
间接联系 内质网膜—膜泡—高尔基体膜—膜泡—胞膜
高考生物知识点总结
第一单元 生命的物质基础和结构基础
（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）
1.1 化学元素与生物体的关系
必需元素
大量元素
C、H、 O、N、 P、S、 K、Ca、
Mg
最基本元素：C 基本元素：C、H、O、N 主要元素：C、H、O、N、P、S
4a
4a
染色体数目（个）
2N
2N
2N
染色体单数（个）
0
4N
4N
染色体组数（个）
2
2
2
同源染色数（对）
N
N
N
注：设间期染色体数目为 2N 个，未复制时 DNA 含量为 2a。
后期 4a 4N 0 4 2N
末期 2a 2N 0 2 N
1.15 理化因素对细胞周期的影响
理化因素
间期
过量脱氧胸苷 ＋
秋水仙素
分化程度高，全能性也高
受精卵
分化程度最低（尚未分化），全能性最高
1.21 细胞的生活史
癌变 （永生）
绝大多数细胞
未分化
异常分化
分化
衰老
死亡
细胞 少数细胞
高考状元经典英语纠错笔记(doc 11页)
高考状元经典英语纠错笔记(doc 11页)更多企业学院：《中小企业管理全能版》183套讲座+89700份资料《总经理、高层管理》49套讲座+16388份资料《中层管理学院》46套讲座+6020份资料《国学智慧、易经》46套讲座《人力资源学院》56套讲座+27123份资料《各阶段员工培训学院》77套讲座+ 324份资料《员工管理企业学院》67套讲座+ 8720份资料《工厂生产管理学院》52套讲座+ 13920份资料《财务管理学院》53套讲座+ 17945份资料《销售经理学院》56套讲座+ 14350份资料《销售人员培训学院》72套讲座+ 4879份资料【典例】—Where does your sister work, Jack?—She works in a .A. shop of clothB. cloth’s shopC. shop with clothesD. clothes shop错因分析有些考生会因为对名词作定语的用法运用不当而错选B。
其实，clothes"服装"只有复数形式，而单数形式"布店"应用shop for cloth或cloth shop，因此，根据语境可知，正确答案选D。
名词作定语时一般用其单数形式，然而，名词parents, clothes, sports 等，作定语时必须要使用其复数形式。
另外，man, woman作定语时，如果中心词是单数，则用其单数形式；如果中心词是复数，则用其复数形式。
易错点4 对不可数名词的应用判断失误【典例】—I find it very difficult to read novel you lent me last week.—Yes. It’s necessary to have good knowledge of history.A. the；不填B. a；不填C. the; aD. a; a错因分析考生可能以为第一空是特指对方上周所借给"我"的小说，故应填定冠词；第二空后面是抽象名词，为不可数名词，不填冠词，于是错选A。
高考英语备考短文改错技巧
高考英语备考短文改错技巧一、短文改错做题口诀为了便于收藏，特意做成了图片哦~二、短文改错解题四原则及解题步骤：改动以最少为原则，虚词以添加或删除为原则实词以改变词形为原则，以保持句子原意为原则。
短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意;整句分析，逐行推敲，反复通读，复查验证。
英语短文改错绝对不是一道难题，它所考查的语法和词汇都是最基础的。
下面是高考英语短文改错套路十点，供参考。
大家好，我是清华大学的张羽蝶，在校业余时间兼职家教，并用过来人的经验，陆续帮助了许许多多名高中生，走出迷茫!其实，很多童鞋的原因，无外乎上课听不懂、下课学不会，没有掌握正确的学习方法，陷入无论多努力，就是学不会的恶性循环怪圈!关注学姐公众号(高中生学习资料库)，在公众号内回复4499领取电子版学习教材，每日都会有学习技巧、经验方法、励志故事等!希望能够帮助，那些渴望提高的童鞋!三、高考英语短文改错十大常见错误短文改错是有一定的规律可循的，纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试，可以发现短文改错主要有以下十大错误：1. 形容词与副词的误用。
(exciting与excited，hard与hardly，possible 与possibly，here与there)2.名词的单复数误用。
(several，many，various，different，a few，one of等之后用名词的复数，every与each之后用单数)3.代词的误用。
(you与your，it’s与its，it与they/them，one与ones)4. 介词的误用、缺少或多余。
(in与on，to与for，instead与instead of，because与because of)5.时态的错误。
(通观全局，上下文的时态是否一致)6.连词的误用。
(or与and,and与but,because/since与so,though与but)7.第三人称单数后的动词形式。
8.固定结构的误用。
高考改错笔记知识点
高考改错笔记知识点高考改错题是高考英语考试中的一种题型，要求根据语法、词汇、搭配等方面的错误对给定的句子进行修改。
为了帮助同学们更好地备考高考改错题，以下是一些常见的知识点和注意事项。
1. 主谓一致主谓一致是指句子中的主语和谓语在人称和数量上要保持一致。
例如：- The students studies hard. --> The students study hard.2. 名词单复数名词的单复数形式要与其前后的限定词或其它修饰成分一致。
例如：- There is two apples on the table. --> There are two apples on the table.3. 代词形式代词的形式要根据其在句子中的语法角色和数目来选择。
例如：- He don't like the book. --> He doesn't like the book.4. 介词搭配介词要搭配正确，注意固定搭配和习惯用法。
例如：- She is good in math. --> She is good at math.5. 形容词与副词形容词用于修饰名词，副词用于修饰动词、形容词或其它副词。
例如：- She runs very quick. --> She runs very quickly.6. 动词时态和语态根据上下文和句子的要求，选择正确的动词时态和语态。
例如：- I have already went to the library. --> I have already gone to the library.7. 拼写错误注意拼写错误，特别是常见的易混淆单词。
例如：- He is a beutiful girl. --> He is a beautiful girl.8. 句子结构句子结构要清晰，避免出现冗余和重复的表达。
例如：- The book, which is interesting, I borrowed from the library. --> I borrowed the interesting book from the library.9. 引号和标点符号注意引号和标点符号的使用，遵循英文写作的规范。
高考状元英语学习方法集锦
高考状元英语学习方法集锦1知错能改，念念不忘英语学习我有两个方法，第一个方法就是错题本法。
要克服第二次犯同样错误的关健就是高度关注错题的整理和经验的总结。
第二种方法就是口语突破法。
有些同学上课时不积极参与到对话、讨论中去，我觉得这是不可取的。
在口语操练的过程中，能够把语法转化为一种语言习惯，真正做到“念念不忘”。
2记用结合，阅读第一对于学好英语，一般有两种意见，一种是主张多背多记，另一种是注重运用。
这两种意见都有道理，如果能把这两种做法结合起来，那就再好不过了。
英语中的单词，常用语法，常见句型是应该记住的，一旦加以运用，印象就会更加深刻，记忆更加牢固。
另外，最重要的应该是阅读，一定要把阅读放在第一位，不要由于它不易见效就心灰意冷而轻言放弃。
3每日必读，聊天运用学习外语跟煲汤一样，是细活慢工。
我坚持认为外语要每日必读，每日必写。
如果计划每周用一天或两天的时间集中学习外语，你不妨将这个时间总量分散到每日，甚至每日的几个不同时间里，累计时间总量相同，但效果可能相去甚远。
外语很讲究环境，背单词时，要它放到具体的语境中去如课文或老师给出的例句中，那样既容易理解又利于记忆。
课间饭后，不妨几个人凑在一块用外语聊聊天，这样会使你的语言流畅地道。
4背例句背课文，由造句到篇章首先，对老师上课复习的重要内容和例句等作较详细的笔记，并将例句背下来。
其次，把从初中到高中的课文全部背诵一遍。
背诵的目的是培养“语感”。
一旦形成语感，做题便得心应手了，这是一个有效的速成法。
最后，要想提高英语作文水平，可以从造句开始，逐步构造复杂的句子，再发展到写段落、篇章。
每天抽10分钟时间进行freewriting，这种方法见效快。
5善做卷面笔记，使用双解词典对于平时的练习题或测试题，老师在课堂上更正、答疑时，要用红笔仔细更正每一道错题，并在边上标注与之相关的知识点、错误原因、应注意的地方等。
这些“红字”便成为日后复习的重点。
我建议高中同学们买一本牛津字典或朗文字典。
【状元笔记】高考状元的私房笔记-英语篇
【状元笔记】高考状元的私房笔记：英语篇学生1：与高一、高二阶段的学习相比，高三阶段的学习策略有何不同呢?何润夏(2008年福建文科状元)：如果说高中生活是一场马拉松长跑的话，那么，高一便是兴奋的起点，高二算是难熬的中段，高三则是最后的冲刺。
高一、高二是打基础的阶段，基础越厚，高三才能冲得越高。
凭我自己的经历，在高中阶段，每天学习时间的投入(包括上课时间、课外学习时间)如下：高一、高二≥10小时，高三≥12 小时。
高中生应当树立时间至上的观念，学会挤时间，抢时间。
在这方面，制定一份作息时间表和一份短时期的计划有较大意义。
如果说时间保证是表面上的刻苦，那么，好的方法便是本质上的动力。
其一，学习时间内心平气和，"静而后能安，安而后能虑，虑而后能得"，在翻开学习资料的同时，排除一切杂念，专心致志地思考。
其二，学会正确安排时间，高一高二应当文理相间，先课内后课外，先作业后练习。
高三我采取集中复习法，每天两门，每周完成两轮大循环，自我感觉效果不错。
三点一线总是很单的，尤其对于高三学生，每日面对高强度的练习及记忆总不免会有几分害怕。
这时候，"坚持" 尤为重要，我高中时习惯写日记，高三更是每天必记，现在翻看，确有触目惊心之感。
常有的内容是发泄自己的坏心情，向笔记本诉苦，然后又鼓励自己前途是光明的。
出现最多的句子便是"锲而不舍，金石可镂"，"坚持就是胜利!"大概就是凭着日记的鼓舞和心里那一份对大学的渴望，我每天都始终如一地坚持做应该做的事，直至高考。
学生2：自从进入高三以来，我一直都在努力，但努力却没有得到回报。
我很失望，开始对学习失去信心了。
我该怎么办?高立力(2007年贵州理科状元)：现在可能很大一部分考生都有这样的困惑。
我们应该牢记，没有付出就没有收获。
努力的态度是值得肯定的，如果努力了成绩却没有提高，我们就应该静下心来找一找原因，看是不是学习方法出了问题。
高考状元生物笔记
高考状元生物笔记高考状元生物笔记在生物过程中,由于课程的信息量骤然增加,使复习难度加大,很多学生在复习阶段由于复习不得法而导致基础知识依然有欠缺,这时我们可以想那些学习比较好的学习一下，下面由店铺为整理有关高考状元生物笔记的资料，供参考!高考状元生物笔记一生物的基本特性生物体具有共同的物质基础和结构基础新陈代谢作用应激性生长、发育、生殖遗传和变异生物体都能适应一定的环境和影响环境生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸。
蛋白质是生命活动的主要承担者。
核酸是遗传信息的携带者。
细胞是生物体的'结构和功能的基本单位。
新陈代谢是活细中全部有序的化学变化的总称。
新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
高中生物状元笔记二描述性生物学、实验生物学、分子生物学《细胞学说》——为研究生物的结构、生理、生殖和发育奠定了基础;《物种起源》——推动现代生物学的发展方面起了巨大作用;孟德尔;DNA双螺旋结构;生物科学发展生物工程、医药、农业、能源开发与环保疫苗制造——核心：基因工程抗虫棉;石油草;超级菌生命的物质基础生物体的生命活动都有共同的物质基础化学元素在不同的生物体内，各种化学元素的含量相差很大。
分类：大量元素、微量元素化合物是生物体生命活动的物质基础。
高中生物状元笔记三化学元素能够影响生物体的生命活动。
生物界和非生物界具有统一性和差异性化合物水、无机盐、糖类、脂类、蛋白质、核酸。
水——自由水、结合水无机盐的离子对于维持生物体的生命活动有重要作用。
糖类——单糖、二糖、多糖。
脂质——脂肪、类脂、固醇自由水是细胞内的良好溶剂，可以把营养物质运送到各个细胞。
维持细胞的渗透压和酸碱平衡，细胞形态、功能。
糖类是构成生物体的重要成分，也是细胞的主要能源物质。
脂肪是生物体内储存能量的物质;减少身体热量散失，维持体温恒定，减少内脏摩擦，缓冲外界压力。
磷脂是构成细胞膜的重要成分。
固醇——胆固醇、维生素D、性激素;维持正常新陈代谢和生殖过程。
高考状元生物清晰笔记
高考状元生物清晰笔记(2)听讲笔记：课堂听课的笔记，做这种笔记的突出矛盾是记的速度赶不上讲的速度，为此要做到“三记三不记”即重点问题、疑难之处，书上没有的记;次要问题、易懂之点、书上有的不记。
另外要学会总结：对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性，从而把握住事物的本质。
如观察线粒体和叶绿体的结构时，就要先异中求同：它们都有双层膜，都含有基粒、基质、酶、少量的DNA和RNA。
然后再同中求异：线粒体的内膜折叠成崎，叶绿体的内膜不向内折叠;线粒体有与呼吸作用有关的酶，且酶分布在内膜、基粒、基质中;而叶绿体内有与光合作用有关的酶，而酶分布在基粒层和基质中;叶绿体中有叶绿素，而线粒体中没有。
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。
对于这样的内容，可运用对比法记忆。
对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。
这样反差鲜明，容易记忆。
例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
高考状元生物学习私房笔记(1)阅读笔记要想使学到的东西长期储存、随时提取、应用自如，就要在读书时，随时作读书笔记。
阅读笔记主要有以下几种。
①抄写笔记，又分为全抄和摘抄，做这种笔记应注意抄后校对，避免漏误，然后标明出处，以备日后查考。
③批语笔记，即在书页空白处随手记下对原文的个人意见和心得体会等。
④符号笔记，即在原文之间标注符号以对原文加深理解。
常用符号有黑点、圆圈、直线、曲线、双线、虚线、箭头、方框、三角、惊叹号、问号等。
作符号笔记应注意两点：一是符号意义必须明确，并且要贯彻始终;二是符号不能过多过密，否则重点难以突出。
⑤概要笔记，即对某本书或某篇文章用自己的语言概括写出其重点内容。
(2)听讲笔记即听报告、听讲座和课堂听课的笔记，做这种笔记的突出矛盾是记的速度赶不上讲的速度，为此要做到“三记三不记”即重点问题、疑难之处，书上没有的记;次要问题、易懂之点、书上有的不记。
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高考生物状元随身看手册：高中生物知识点全集（绝对精品）高考英语短文改错方法
短文改错口诀：
动词形，名词数；
注意形和副；
非谓动词细辨别；
习惯用法要记住；
句子成分多分析；
逻辑错误须关注。
一．动词形
主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。
例如：
My favourite sport is football. I was member of our school football team. (is) Now my picture and prize is hanging in the library. (are)
上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。
找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。
二．名词数
指名词单、复数形式的用法错误。
常表现为将名词复数写成单数。
例如：
…so that I’ll get good marks in all my subject. (subjects)
三．区分形和副
及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。
这也是高考短文改错的常考点。
例如：I’m sure we’ll have a wonderfully time together. (wonderful)
Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately)
需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。
第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。
四．非谓动词细辨别
这是考查最多的错误形式之一。
主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。
例如：…in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)
Play football not only makes us grow up tall and strong but also …(playing)
My parents love me…and will do all they can ∧make sure…(to)
上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。
一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。
五．习惯用法要记住
主要考查习惯搭配方面的基础知识。
这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。
例如：
It was very kind for them to meet me at the railway station and…(of)
We must keep in mind that we play for the team instead ∧ourselves. (of)
六．句子成分多分析
不同的句子成分要用不同的词类；不同的语景要选择不同的词语。
这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。
例如：
They ∧eager to know everything about China and…(were)
I live in Beijing, where is the capital of China. (which)
第一例漏掉了谓语动词were，这是受寒于习惯的影响而导致的错误；第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。
七．逻辑错误须关注
与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。
如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。
例如：
The Smiths did his best to make me feel at home. (their)
First, let me tell you something more about myself. (去掉more)
…no way of setting the matter except by selling the set.Now someone at home reads instead. (everyone)
上述第一例中的主语是Smiths（史密斯夫妇俩），因此后面的his不合逻辑。
第二例中的more在这儿表“再”的意思，才开始告诉别人，怎么能说“再告诉你一些事”？第三例讲的是为了解决看电视时的争端，“我们”把电视机卖了；晚上没电视看了，所以与从前一样，大家又都读书了，所以该用everyone。
除了上述错误类型外，常考的错误形式还有：连词but, and, or和so的用法错误（可以归类为逻辑错误），以及冠词的用法错误等。
例如：
She was smiling but nodding at me. (and)
It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest. (or)
We may be one family and live under a same roof. (the)
下面是2002年全国高考试题中的短文改错题。
这道题较全面地反映了本文的口诀。
现在请你试着做一做，然后参阅题后的答案与简析。
Last week my parents and I took a two-day trip to Emei
Mountain in Sichuan. As everyone knows，it’s famous 76. _____
Mountain with all kinds of plants and animals. The weather 77. _____ Was fine. It was about noon we arrived at the foot of 78. _____
the mountain，the three of them were very excited. As we 79. _____ climbed the mountain，we ed monkeys，visiting temples 80. _____ and told stories. On the way up I was busy taking picture 81._____ since the scenery was so beautiful. The time passes quickly. 82. _____ Evening came down. We spent the night in a hotel at the top 83. _____ of the mountain. The food was expensive and the service was 84. _____ good. I was so tired that I fell asleep at the moment my 85. _____ head touched the pillow.
答案与简析：
76. famous前加上a.（名词数）
77. 正确
78. we前面加when，引导一个时间状语从句。
（句子成分多分析）
79. them→us （逻辑错误须关注）
80. visiting→visited（非谓动词细辨别）
81. picture→pictures（名词数）
82. passes→passed（动词形）
83. 去掉down（习惯用法要记住）
84. and→but（but，and，or和so）
85. 去掉at（句子成分多分析 / 习惯用法要记住）
改错要想拿高分
语法口诀要记牢
（一）见到谓语找主语，主谓一致找状语见到名词想多数，可不可数要记牢
见到平行看结构，形式功能要对称
见到代词找指代，指代通常不合理
带宾语必带to，不带宾语不带 to
小小of常抓的点，of前名词adj最高级
比较级不修饰比较级,最高级不修饰最高级（二）谓与非谓经常混
谓语句中就一个
其余动词非谓语
常见形式有三种
v-ing ,v-ed和to do
主谓通常v-ing
动宾通常v-ed
现在分词表主动
过去分词表被动
目的要用不定式
by前有过去分词相拥
by后有动名词后抱
介词后跟动名词
时态基点要搞清
现在还是过去时
（三）规则是说谎 lie lied lied 不规则是躺 lie lay lain
躺过就下蛋 lay laid laid
下蛋不规则。