师范生个人实习总结说课材料

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师范生实习报告个人总结范文5篇

师范生实习报告个人总结范文5篇

师范生实习报告个人总结范文师范生实习报告个人总结范文5篇师范生实习报告个人总结在帮助应届毕业生从校园走向社会起到了非常重要的作用,因此作为大学生应该对实习高度的重视。

报告是对某一阶段的工作、学习进行分析研究的书面材料。

下面是小编给大家带来的师范生实习报告个人总结范文5篇,希望大家喜欢!师范生实习报告个人总结范文(篇1)一个多月的实习生活,使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

以下是我的实习报告。

一、实习时间20--年_月_日二、实习地点__幼儿园三、实习过程以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习,常常忽略了对幼儿生活常规的关注。

这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活,发现其实训练幼儿的生活常规,培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。

指导老师很会利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划的教育和随机教育相结合。

如我们班有两个小朋友浪费洗手液,指导老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的,不能浪费,并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。

这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。

我在实习初期的时候,看到小朋友椅子放得不整齐,我就会帮他们放好;他们告诉我饭菜吃不完,我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所,不管当时在做什么活动,我都以为应该让他们去上厕所;他们不会自己脱衣服的时候,我会主动帮他们脱等等。

我以为我是在帮助他们,可事实却并非如此。

经过指导老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做,不能养成良好的行为习惯。

我的行为的出发点是关爱幼儿,但结果却是溺爱他们。

所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺,这把尺其实就是教师坚守的原则,这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。

师范生实习自我总结汇报(精选18篇)

师范生实习自我总结汇报(精选18篇)

师范生实习自我总结汇报(精选18篇)师范生实习自我总结汇报篇1从20X年7月份参加工作至今已近一年,经过实习期以及这一年的努力工作和不断学习,我获益良多,并写下了我的实习鉴定。

在那里感觉有必要总结一下近一年的得与失,发扬好的地方改善不足的地方,回顾走过的路能够更好的看清前面的路。

品德是决定一个人价值的先决条件。

没有良好的思想品德,其它的一切都是空谈。

因此这一年来我坚持定期学习马列主义,提高自身的思想觉悟。

构成自身正确的人生观价值观。

同时也用心参加学校组织的各种学习政治活动,自学过不少社会哲学,这一些都对我很有帮忙,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一向努力自己能做到。

所有无论在什么状况下,我都没忘政治学习,并以品德至上来要求自己。

平时和老师和睦相处,共同工作,共同学习,共同进步。

同时不忘帮忙别人,乐于助人不仅仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到很多利益,帮忙别人的同时也是在帮忙自己。

“学为人师,行为世范”,是每个老师都就应遵循的,是对老师行为的一个规范。

这一年来,我很注意自身的品德行为,努力给学生树立一个良好的榜样。

因为高中阶段的学生正处在一个特殊的学习阶段:即对社会开始有所接触,对人在社会中的作用开始逐渐了解,这个时候的学生很容易模仿成人的一些行为习惯,很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的,是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。

这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象,作为高中老师,做好自身行为规范、为学生树立一个良好的学习榜样是很重要的。

这也是我对自身的要求。

当了快一年的教师了,虽然教学方法还不是很成熟,但我已在教学中学到了很多。

在这一年里,我担任高一年级七个班的信息技术教学工作,高一六班的副班主任,同时负责学校电脑的维护工作,电子阅览室的管理工作,工作比较充实。

我经常思考信息技术的教学方法,教学手段的设计,以及这样设计是否能够让学生比较容易理解。

我也明白自身的学识不代表教学的好坏,教学是一项细致的工作,也是有技巧的工作。

师范生实习总结发言稿6篇

师范生实习总结发言稿6篇

师范生实习总结发言稿6篇篇1尊敬的领导、老师,亲爱的同学们:大家好!我是一名即将毕业的师范生,在过去的几个月里,我有幸参加了学校安排的教育实习。

今天,我站在这里,想要和大家分享我的实习心得。

首先,我想谈谈这次实习的背景和目的。

教育实习是师范生培养过程中的重要环节,旨在让我们了解基础教育现状,提高我们的教育实践能力。

通过实习,我们能够更深入地理解教育理论,更全面地掌握教育技能,为未来的教育工作打下坚实的基础。

在实习过程中,我深入了解了教育工作的复杂性和重要性。

每一天,我都在努力学习和实践,争取成为一名合格的教育工作者。

在实习过程中,我不仅学到了许多宝贵的教育经验,还深刻体会到了教育的魅力和责任。

首先,我学到了如何与学生建立良好的师生关系。

通过与学生的互动和沟通,我明白了尊重和理解的重要性。

每个学生都是独立的个体,他们有自己的思想、情感和需求。

作为教师,我们需要尊重学生的个性,理解学生的需求,用心去关爱每一个学生。

其次,我学到了如何设计生动有趣的教学活动。

在教学过程中,我发现单一的教学方式往往难以激发学生的学习兴趣。

因此,我尝试将游戏、音乐、故事等多种元素融入教学中,让课堂变得生动有趣。

这样的教学方式不仅提高了学生的学习效率,也让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。

此外,我还学到了如何与家长建立良好的沟通机制。

家长是孩子成长过程中的重要伙伴,与家长的沟通对于孩子的教育至关重要。

在实习过程中,我积极与家长沟通,了解他们在教育方面的需求和困惑,并尽力给予帮助和指导。

通过这次实习,我不仅提高了自己的教育实践能力,还更加坚定了从教的决心。

我明白了教育的意义不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的综合素质和思维能力。

因此,在未来的教育工作中,我将继续努力学习和实践,争取成为一名优秀的教育工作者。

最后,我要感谢学校和领导给我提供了这次宝贵的实习机会。

同时,也要感谢实习学校的老师和同学们给予我的支持和帮助。

在未来的日子里,我将继续努力工作和学习,为中国的教育事业贡献自己的力量!谢谢大家!篇2尊敬的领导、老师,亲爱的同学们:大家好!我是XX师范的一名实习生,今天非常荣幸能够在这里与大家分享我的实习总结。

师范生实践教学自我总结(3篇)

师范生实践教学自我总结(3篇)

第1篇一、前言时光荏苒,转眼间我已进入师范生实践教学阶段。

在这段时间里,我不仅深入了解了教育行业的实际情况,还锻炼了自己的教育教学能力。

在此,我对自己在实践教学过程中的收获和体会进行总结,以期为今后的教育教学工作奠定基础。

二、实践教学概述1. 实践教学时间:自2021年9月起,为期一年。

2. 实践教学地点:某中学3. 实践教学岗位:见习教师4. 实践教学内容:语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科的教学工作。

三、实践教学收获1. 教育教学理论知识的运用在实践教学过程中,我深刻体会到教育教学理论的重要性。

我将所学理论知识与实际教学相结合,如:运用建构主义理论进行教学设计,关注学生的个体差异,采用多种教学方法激发学生的学习兴趣等。

2. 教学技能的提升(1)课堂管理:通过观摩优秀教师的课堂,我学会了如何运用多种手段进行课堂管理,如:表扬、批评、激励等,使学生保持良好的学习状态。

(2)教学设计:在实践教学过程中,我学会了如何根据学生的实际情况,制定合理的教学目标、教学内容和教学方法。

(3)教学实施:在课堂上,我学会了如何运用多种教学方法,如:讲授法、讨论法、案例分析法等,提高教学效果。

3. 教育教学观念的转变(1)学生为本:在实践教学过程中,我逐渐认识到教育要以学生为本,关注学生的全面发展,尊重学生的个性差异。

(2)终身学习:教育是一个不断发展的过程,教师应具备终身学习的意识,不断提高自己的教育教学水平。

(3)团队协作:教育教学工作需要教师之间的相互配合,我在实践教学过程中学会了如何与同事沟通、协作,共同提高教育教学质量。

四、实践教学体会1. 实践教学让我认识到教育教学工作的艰辛。

在课堂上,教师不仅要关注学生的知识学习,还要关注学生的心理健康,这需要教师具备较高的综合素质。

2. 实践教学让我深刻体会到教师的责任。

作为一名教师,我们要时刻关注学生的成长,关心学生的生活,为他们提供良好的学习环境。

师范生个人实习总结(精选12篇)

师范生个人实习总结(精选12篇)

师范生个人实习总结(精选12篇)师范生个人篇1在新河初级中学的两个月的实习期间,我态度认真,勤奋好学,指导老师黄**老师对我倾注了一腔热情和心血,言传身教,精心指导教学,把多年教学中积累的经验毫无保留地传授给我,使我初步领会了在“备、教、辅、复、考”中应该掌握的基本教学技巧;更给了我超过28课时的试教机会,让我能够巩固和运用所学的基础理论,专业知识和基本技能,深入了解学生的学习情况,获得高中教育、教学工作的充分与全面锻炼,培养了我教育和教学上的独立工作及与人合作的能力。

让我在教育教学方面有很多的体会和领悟:备课时,认真钻研新课程地理教学大纲、新课程标准和课程内容,掌握教材的精神实质的基础上,深入理解教材,写好完整实用的教案,然后运用我平时学习的教学理论、地理基础知识和基本师范技能,去反复实践。

课后总能得到黄老师的耐心指导,在教态、教学方式、方法,以及一些教学细节,一些题目的穿插,与学生的互动,教法与学法的结合等等,都给我一一举例、点评,让我受益匪浅。

实习期间我完成了半本教材的教学,每一节课我都难以忘却:《气候多样季风显著》、《河流和湖泊》、《自然资源总量丰富人均不足》、《土地资源》等课题,包括东西干湿的差异、季风气候显著、气候复杂多样、黄河的治理、长江的开发、自然资源与我们、土地资源的利用……记得我的第一节课:用心准备的第一次课《气候多样季风显著》,紧张得连课都一直备下来,办公室的好多老师都说要来听一下我这个小老师的课上得怎么样,上课时才发现竟然坐了一整排!发现这个问题之后我更紧张了!好在我是“课前紧张型”,课刚过三分钟,我便灵活自如了起来。

课后老师说,虽然有个别地方和教案相比稍有欠缺,但是总体挺不错的,例子举得也挺好,氛围把握也好。

加油!期间,我多次帮老师批改作业、练习本、试卷,我批改试卷的速度可比黄老师快多了。

批改后我们便能大致了解学生的知识掌握程度以及薄弱的环节,这也是一种信息的反馈。

还参加过三次监考,代了一节初一、四节初三地理课。

师范生个人实习总结范文5篇

师范生个人实习总结范文5篇

师范生个人实习总结范文5篇师范生个人实习总结范文(精选篇1)为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。

在这段时光里,我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西,也体验到了很多人生中从未有过的经历。

但自我的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践,并且透过实践检验了自我关于英语教学方面的假设和猜想,取得了一些令自我满意的成绩。

我将从英语教学,实习班主任和教学研究三个方应对自我的实习工作做一个简要的总结。

首先,在英语教学方面。

按照实习之初的计划,实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。

从实习的第三周开始,我体验了几节正规的英语教学课。

真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。

实习期间试讲时,应对的也是自我的同学,每位同学都十分的excellent。

但是,在真实的课堂中,学生的水平参差不齐,掌握知识的程度不一样,理解新知识的速度也不一样。

而老师要应对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。

比如说当老师提出问题学生答不上的时候,老师该怎样办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。

但这有是我们在上课时经常碰到的问题。

再加上自我此次是在初一年级实习,一堂课的知识结构是十分紧凑的,只要一个环节出错或者中断,就会影响自我的整个教学流程。

往往在出现这种状况的时候,我会更加注意自我的引导方式并适当地简化自我的问题。

虽然为了不打击学生的学习用心性而简化知识,但由于过分地低估了学生的水平自我在实习期间又犯了一个很极端的错误。

初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语,虽然有一些学生在小学也学过一些,但他们的英语基础总体来说较低。

在上课的过程中,我曾为了追求直指的课堂教学目标,而将语言知识点过分地简化,对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈,过分地“溺爱学生”。

结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练,这样的课不仅仅学生觉得烦,最后连自我都觉得枯燥无味了。

真正的英语课堂是就应充满知识性和趣味性的,既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。

师范生教育实习工作个人总结(6篇)

师范生教育实习工作个人总结(6篇)

师范生教育实习工作个人总结(6篇)师范生教育实习工作个人总结1今年9至10月,我在__6中进行教育实习,我实习的科目是信息技术。

在这段时间的实习过程中,在各方面我都取得了很大的进步。

以前只知道自己学,然而作为一个老师,不仅自己要懂,同时在讲课时逻辑必须很清晰,最重要的是要能让学生听得懂,还要能愿意接受!要能和学生拉近距离!不能远离学生。

学生不听一门课很重要的一个原因是:老师讲课不能吸引学生!我在第一次试讲的时候我就犯了这样的错误,只顾自己在讲台上讲,没有交流的环节,同时感觉自己有很多话想说但是无法表达。

结果试讲很失败!因此老师提出了很多对自己有帮助的意见。

在后来的教学中我注意了和学生的交流!有的课还以课堂活动的形式开展,这样就增加了老师和学生之间的互动!课堂气氛和教学效果也有了很大的提高!在实习过程中我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。

在教学之前,我都认真听了指导老师的课。

从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料。

并全部交给指导老师修改。

并且我都对每次课的内容进行试讲,在试讲过程中,老师提出了很多宝贵的意见:语速不要太快、放松,不要紧张、声音还应响亮、注意上课的教态!还应考虑到在教学中的可能产生的各种情况。

指导老师告诉我:如果在教学中遇到学生提出的刁钻的问题,要冷静的思考。

要能缓和课堂气氛!在和指导老师的交流以及在实际的教学过程中,我明白了教授知识不能局限于书本,一定要有很广的知识面,更重要的是把书上知识与实际生活联系起来!要让学生很容易的接受、清楚的明白!在实习期间,我除了进行教学。

为了让学生有良好的学习环境,我积极参加了学校机房的维护和管理。

虽然实习的时间很短,在老师的耐心指导和帮助下,我收获了很多,得到了一次较全面的、系统的锻炼,学到了很多新的知识和技能!与以前相比,在很多时候,考虑问题比较全面,做事比较稳重、有了很强的耐心。

师范生教学实习活动总结5篇

师范生教学实习活动总结5篇

师范生教学实习活动总结5篇第1篇示例:师范生教学实习活动总结一、实习活动概况师范生教学实习是培养未来教师专业素养和教学能力的重要环节。

在实习活动中,师范生将所学的理论知识与实际教学相结合,通过实践提高教学能力。

本次实习活动是我校师范生的一次重要实践机会,旨在让师范生在实践中不断提升自己的教学水平和教育教学能力。

1. 教学活动师范生在实习活动中承担了教学任务,积极参与课堂教学。

通过教学活动,师范生锻炼了自己的教学技能,提高了自己的教学能力。

在实际教学过程中,师范生与学生进行了良好的互动,促进了学生的学习兴趣,提高了学生的学习效果。

2. 教育实践师范生还参与了学校的教育实践活动,包括学生管理、教育辅导等方面的工作。

通过参与教育实践活动,师范生增强了对学生的认识,锻炼了自己的管理能力和教育能力。

1. 提高了教学能力通过实习活动,师范生深刻认识到教学是一门艺术,需要不断的实践和改进。

实践锻炼提高了师范生的教学能力,让他们更加熟练地运用教学方法和手段,提高了自己的教学效果。

2. 增强了教育责任感在实习活动中,师范生深刻意识到自己作为未来教师的责任和使命。

他们深入了解学生的情况,树立了正确的教育观念,增强了自己的教育责任感,为将来的教育教学工作打下了良好的基础。

3. 收获了实践经验通过实习活动,师范生获得了宝贵的实践经验,积累了教学实践的经验和教育教学的宝贵经验。

这些经验将对师范生未来的教育教学工作产生积极的影响,使他们能够更加从容地面对未来的教学挑战。

实习活动的进行,不仅让师范生感受到了教育教学的乐趣,也让他们意识到了自己的不足之处。

在教学实习中,师范生还存在一些问题,比如教学方法不够多样化、对学生的关心不够等。

师范生应该对自己的不足进行认真反思,不断学习和提高。

师范生教学实习活动虽然已经取得了一定的成果,但是在未来的教育教学工作中,师范生还需要不断提高自己的教学水平和教育教学能力,才能更好地为学生的成长成才做出贡献。

师范生个人实习总结模板(4篇)

师范生个人实习总结模板(4篇)

师范生个人实习总结模板实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。

为了“博采众长”,我利用在校时间听了多为老师的英语课。

每一位老师的英语课风格不一,各有千秋。

有的老师的课比较传统,有的又比较开放,这一点让我意识到,想要做以为受学生们尊重喜爱的老师,不但要有扎实的专业知识,丰富的教学经验,还要会根据班级学生的特点,总结出一个相应的有效的教学方式。

最初的这些铺垫为我的课堂教学提供了很大帮助。

从实习的第三周开端,我体验了几节正轨的英语教学课。

实在的英语课堂与我们平日的模仿课堂是完全不一样的。

在实在的课堂中,学生的程度良莠不齐,掌握学问的程度不一样,承受新学问的速度也不一样。

而教师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。

比方说有些同学们上课晃神该怎样办呢站在讲台上吹胡子瞪眼睛是不可取的。

再加上我是在初一年级实习,我的情绪很容易影响到这些“稚气未脱”的孩子们,我唯一能做的就是想办法让他们“感兴趣”。

真正的课堂演练让我对课堂教学又有了进一步的理解。

一堂好课,要以学生为主体,充分调动他们的积极性。

不管老师准备得多好多充分,如果学生部积极参与,那么这堂课还是失败的。

想英语这种互动性很强的学科,更加需要师生之间的交流与配合。

师范生个人实习总结模板(二)时间过得飞快,为期一星期的见习生活一转眼就过去了,现在就静下来感触这短暂的见习日子。

在教育教学工作上,我认识到教师与学生的交流是非常重要的。

交流是形成良好师生关系的重要途径。

教师要善于交流,善于走进学生的情感世界,聆听学生的真情实感;教师更要善于引导学生和自己交流,让学生吐露真情。

通过交流,才能了解学生的学习水平、性格特征,进而促进教学的发展。

听了这么多节课和课后跟学生和教师的交流中,要做一名学生喜欢的教师,首先得具备一颗关心爱护学生的心。

教学不止是针对部分优等生,还得兼顾后进生。

对后进生的教育要坚持多表扬,少批评,多激励,少指责的原则,保护他们的自尊心,激发他们的闪光点。

师范生个人实习总结模板(14篇)

师范生个人实习总结模板(14篇)

师范生个人实习总结模板一、教学工作把名字、性别等进行设置。

而标题“自我介绍”则作为艺术字插入。

这样,在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛。

总得来说,在整个教学过程中,很好的完成了教学任务和教学目标。

二、班主任工作实习对于在晚自修等违纪现象较为严重的学生。

对其进行思想、纪律教育。

除了常规工作外。

我还组织学生参加学校各种活动,并在____月份墙报评比中获得一等奖。

在上班会课时,对班上的好人好事进行表扬,批评不良现象。

在实习中,我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把老师当回事的学生。

在这所学校,体罚现象很严重。

原班主任也跟我说过。

对那些学生不能仁慈。

因为他们根本就不会听你的话。

凡是不听话的就狠狠的罚。

罚到他们怕为止!但我不同意这个观点。

因为他们这个年纪是最叛逆的阶段,不能以恶制恶。

我们要多去关心他们的成长。

所以,在平时我就特别留意那些学生。

多去找他们谈心,了解他们的基本情况。

当他们有一点点进步的时候。

我就在班上表扬他们。

激发他们的自信心。

一个半月下了。

也取得了一定的成效。

一个多月的实习已经结束了。

其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。

这一个多月的里有我的很多第一次:第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师……师范生个人实习总结模板(二)人生总有许多的第一次,而初为人师,对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。

____月____日,我怀着兴奋的情绪和队友来到____中学,开始了为期一学期的教育实习,实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。

我很开心我有了这么一次实习的机会,这是我梦寐以求实现梦想的机会,在我实现梦想后,我感觉真的是不虚此行,我学到了很多东西。

不仅仅仅是我叫学生,我从学生身上也找到了当年的我的影子,我也跟他们学到了很多东西,这是我收获很大的地方。

一、互相关心,相互学习,团结协作,做好实习对的工作在实习期间,除了教学实习和班主任工作,我在实习队里也尽力尽责,与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙,相互听课,互相借鉴经验,虚心听取别人的意见和批评。

师范生教学实习自我总结6篇

师范生教学实习自我总结6篇

师范生教学实习自我总结6篇篇1一、实习背景与目的作为师范生,我在本学期进行了为期一个月的教学实习。

本次实习的主要目的在于将所学的教育教学理论转化为实际操作能力,增强自身的教学实践能力,以便在未来的教育工作中更好地服务于学生。

实习期间,我担任了某中学的一名语文教学实习老师。

二、实习过程与工作内容1. 教学准备在实习初期,我认真研究了教材,了解了教学大纲和教学目标。

同时,我积极与指导教师沟通,了解学生的学习情况和需求。

在充分准备的基础上,我制定了详细的教学计划。

2. 课堂教学实习期间,我积极参与了课堂教教学的各个环节。

我注重激发学生的学习兴趣,引导他们主动参与课堂活动。

同时,我关注学生的个体差异,尽量使每个学生都能在课堂上得到发展。

3. 学生管理在实习过程中,我积极参与学生管理工作。

我关注学生的心理健康,及时解答他们的困惑。

同时,我注重培养学生的团队合作精神,组织了各种课外活动,增强了班级的凝聚力。

4. 教学反思每天实习结束后,我都会对当天的教学进行反思,总结教学中的优点和不足。

我认真听取指导教师和学生的意见,不断改进自己的教学方法。

三、收获与成长1. 教学能力的提高通过实习,我将所学的教育教学理论转化为实际操作能力。

在实习过程中,我学会了如何制定教学计划、如何激发学生的学习兴趣、如何与学生沟通等。

2. 理论与实践的结合实习让我深刻认识到理论与实践的结合的重要性。

只有将理论知识转化为实际操作,才能更好地提高教学质量。

3. 学生管理能力的提升通过参与学生管理工作,我学会了如何与学生沟通、如何处理学生问题、如何培养学生的团队合作精神等。

这些经验对我未来的教育工作具有重大意义。

四、存在问题与建议1. 教材掌握不够深入在实习过程中,我发现自己对教材的掌握还不够深入。

建议今后加强对教材的研究,了解教材的内在联系。

2. 教学方法需进一步创新虽然我在实习过程中取得了一定的成绩,但教学方法仍需进一步创新。

建议今后多学习新的教学方法,以提高教学质量。

师范生实习个人总结报告模板7篇

师范生实习个人总结报告模板7篇

师范生实习个人总结报告模板7篇师范生实习个人总结报告模板篇1 为期四周的实习生活结束了,在这短暂的时间里,我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。

到了离开的时候,确实有些依依不舍,但是我的英语教学能够给学生们有所帮助我就很满足了。

在实习期间,我主要完成了四个单元的教学任务以及班级管理工作的开展。

虽然时间很短,但是基本完成了本职工作,同时给指导老师留下了很好的印象,和学生们建立了深厚的情感。

以下从教学工作、班级管理工作的开展对实习任务进行总结。

由于教学经验很浅,对于教学活动的程序和要求都不熟悉了,我对于教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向学校里有经验的老师学习,获得了不少的关于中学英语教学现状的信息和对于英语教学的知识技巧。

最初到学校的时候,我对学校学生的基本情况和基础都不了解,也没有注意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。

我一开始只是研究书本和教材,不断的翻阅资料,想方设法让课堂生动,而忽略了教学的内容和学生的联系,也没有注意去了解学生的水平。

在讲授第一堂课的时候,我碰了钉子。

我按照自己的学习计划,跟着教案,上了一堂自认为生动又容易接受的英语课。

我在讲台上很卖力的说着事先准备好的教学内容,慢慢地发现学生从最初的满眼的期待渐渐失去了学习的兴趣,最后能认真听课的人越来越少。

课后,我认真听了同学们的反应,作了认真的思考才知道,学生们的基础没有我想象中的好,而我讲的口语大部分同学都听不懂,学生最开始听课,是冲着新老师那股新鲜感来的,由于对英语的掌握不够,听不懂了之后就干脆不听了。

可见,我上课之前没有了解学生的真实情况,让我的教学工作走了歪路。

由此,我得出的结论是,了解和分析学生的实习情况,事实求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课的效果有直接的影响。

在教育学中,“备教法的同时要备学生”,这一理论在我的教学实践中得到了验证。

听课环节也是实习过程中的一个重要环节。

通过听各位老师的课,可以学到老师们的教学方式和教学技巧,同时认识到自身的不足,加以改正,是快速提高教学能力好方法。

师范生实训说课报告

师范生实训说课报告

一、说课背景随着教育改革的不断深入,师范生的实践教学环节越来越受到重视。

为了提高师范生的教学能力和综合素质,我们学校组织了为期一个月的师范生实训活动。

本次实训旨在让师范生深入一线教学,了解教育教学的基本流程,提升教学技能,培养教育教学理念。

以下是我在实训过程中的说课报告。

二、说课内容1. 说教材本次说课内容选自人教版小学语文四年级上册《黄继光》一课。

这是一篇以革命英雄黄继光为题材的课文,通过讲述黄继光在抗美援朝战争中英勇牺牲的故事,赞颂了英雄的崇高品质和革命精神。

本课的教学目标如下:(1)知识与技能:认识“继、锋”等生字,会写“冲、阵”等生字;能正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文。

(2)过程与方法:通过自主学习、合作探究,感受黄继光英勇无畏、舍己为人的精神。

(3)情感态度与价值观:激发学生对英雄的崇敬之情,树立为国家和民族献身的精神。

2. 说学情四年级学生已具备一定的阅读能力,对英雄人物有一定的了解。

但他们对黄继光这一历史人物的了解还不够深入,需要通过本课的学习,帮助他们树立正确的价值观。

3. 说教学目标(1)知识与技能:通过本课的学习,学生能够认识“继、锋”等生字,会写“冲、阵”等生字;能正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文。

(2)过程与方法:通过自主学习、合作探究,感受黄继光英勇无畏、舍己为人的精神。

(3)情感态度与价值观:激发学生对英雄的崇敬之情,树立为国家和民族献身的精神。

4. 说教学重难点(1)重点:认识生字,理解词语,正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)难点:感受黄继光英勇无畏、舍己为人的精神,树立正确的价值观。

5. 说教法学法(1)教法:讲授法、情境教学法、讨论法、朗读法。

(2)学法:自主学习、合作探究、朗读体会、小组讨论。

6. 说教学过程(一)导入新课1. 播放黄继光的英雄事迹视频,激发学生的学习兴趣。

2. 提问:同学们,你们知道黄继光是谁吗?他有什么英雄事迹?(二)自主学习1. 学生自读课文,认识生字,理解词语。

师范生实习总结教学(精选5篇)

师范生实习总结教学(精选5篇)

师范生实习总结教学(精选5篇)师范生实习总结教学【篇1】总而言之,此次实习是有收获的,在工作上,了解到了当前英语教育的形式,同时接触到了之前从未接触的高效课堂教学模式;在课堂教学上,我明白了运用多种教学方法的重要性,灵活处理课堂问题,得体的课堂用语,对学生适当地鼓励与惩罚,这些都是影响我们课堂教学的重要因素。

此外,课前准备以及课后反馈也是至关重要,课前准备也就是备课,备课是一个漫长的过程,我们要准备充分,才能上好一堂课,提前备好教学内容、备好学生,做出情境预设,而我存在的问题就在备课上,我总是在情境预设上存在不足,内容准备了很多,而学生却根本没有做出我想要的反映,有时总是高估学生们的水平,导致这一堂课无法正常进行下去。

事后指导教师对我说是我对学生们的水平了解不够,所以后期我多与学生接触,基本掌握了学生们的知识储备量,现在我的课堂已经可以顺畅进行,我备课时,试着想好每个环节,想好我要说的话以及学生们可能说的话,这也让我体味到做好情境预设的好处。

课后反馈,学生的反馈以及教师的反馈都是至关重要,由于我没有完全接手整个班级的教学,没有完全参与到教学工作中,所以这一方面在我这几次的课堂上做的不是很好。

在实习中也切实感受到自己还存在很多不足,在工作上,知识的积累还学要加强,在课堂上,存在自信心不足,语言有欠缺等问题。

在生活上,初入社会的我们还不能达到自立生活的能力。

不过经过半年的生活历练,我们也有所成长。

此次的实习让我收获到了很多,不仅是对于课堂教学的有了深入了解,而且收获了与学生们、老师们的深厚情谊。

半年的实习在我的脑海里留下了深深的印记,为我留下了美好的回忆。

希望帮助过我的教师以后工作顺利。

师范生实习总结教学【篇2】在这一个月里,有自信、有骄傲、有自豪、有哭泣、有笑语……在这段实习生活中让我真正的体会到了作为一名老师的不易和做老师的生活,其次我也体会到了如何去做一名合格的学生。

在实习中我有过抱怨、有过反感、有过不满,但真的我尝到了初为老师的快乐和兴奋。

师范生课堂教学实践总结(3篇)

师范生课堂教学实践总结(3篇)

第1篇一、前言作为一名师范生,我深知课堂教学实践对于教师职业素养的培养具有重要意义。

在过去的几个月里,我有幸参与了学校组织的课堂教学实践活动,通过亲身体验,我对课堂教学有了更加深入的认识。

以下是我对这次实践活动的总结。

二、实践背景随着我国教育事业的发展,教师队伍建设成为国家战略重点。

为了提高师范生的教学实践能力,我校开展了课堂教学实践活动。

此次活动旨在让师范生了解课堂教学的基本流程,掌握教学方法和技巧,提高教育教学水平。

三、实践过程1. 课前准备在实践活动中,我首先进行了充分的课前准备。

根据教材内容和教学目标,我制定了详细的教学计划,包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段等。

同时,我还查阅了大量相关资料,制作了精美的课件,为课堂教学做好准备。

2. 课堂教学在课堂教学过程中,我遵循“以学生为本”的原则,注重启发式教学。

首先,我通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与课堂活动。

其次,我针对教学重难点进行讲解,力求让学生理解透彻。

最后,我通过布置作业、课堂小结等方式巩固所学知识。

3. 课后反思在课堂教学结束后,我及时进行了课后反思。

我认真分析了课堂上的优点和不足,总结经验教训。

以下是我对课堂教学实践的反思:(1)课堂氛围良好,学生参与度高。

在课堂上,我注重与学生互动,鼓励他们提出问题、发表观点。

这使得课堂氛围活跃,学生参与度较高。

(2)教学方法恰当,教学目标达成。

我根据教材内容和教学目标,选择了合适的教学方法,如案例教学、小组讨论等。

这些方法有助于提高学生的学习效果,使教学目标得以达成。

(3)教学手段丰富,课件制作精美。

我利用多媒体技术,将课件制作得生动形象,有助于提高学生的学习兴趣。

(4)课堂纪律较好,学生行为规范。

在课堂上,我严格要求学生遵守纪律,确保课堂秩序井然。

四、实践成果通过课堂教学实践活动,我取得了以下成果:1. 提高了教育教学水平。

通过实践,我掌握了课堂教学的基本流程、方法和技巧,为今后从事教育工作打下了坚实基础。

实践教学总结报告师范生(3篇)

实践教学总结报告师范生(3篇)

第1篇一、前言实践教学是师范生培养过程中不可或缺的重要环节,旨在将理论知识与实际教学相结合,提高师范生的教育教学能力和综合素质。

本人在为期一个月的实践教学活动中,深入基层学校,参与课堂教学、班级管理、教育调研等环节,收获颇丰。

现将实践教学总结如下:二、实践教学过程1. 课堂教学在实践教学过程中,我担任了小学语文教师,负责二年级一个班级的语文教学工作。

在教学过程中,我严格按照教学大纲要求,认真备课,精心设计教学环节,力求使课堂气氛活跃,激发学生的学习兴趣。

同时,注重培养学生的语文素养,提高他们的阅读、写作、口语表达等能力。

(1)课前准备:查阅教材、教参,了解学情,制定教学计划,设计教学环节。

(2)课堂实施:运用多种教学方法,如情境教学法、游戏教学法、讨论法等,激发学生的学习兴趣。

(3)课后反思:总结教学效果,分析学生掌握情况,调整教学策略。

2. 班级管理在班级管理方面,我注重培养学生的集体荣誉感和纪律观念,努力营造良好的班级氛围。

具体做法如下:(1)建立班级管理制度,明确班级纪律,规范学生行为。

(2)关心学生生活,关注学生心理健康,及时解决学生问题。

(3)开展丰富多彩的班级活动,增强班级凝聚力。

3. 教育调研为了更好地了解学生需求,提高教育教学质量,我参与了学校组织的教育调研活动。

通过问卷调查、访谈等方式,收集了大量有价值的信息,为学校教育教学改革提供了有益的参考。

三、实践教学收获1. 提高了教育教学能力通过实践教学,我深刻认识到教育教学是一项复杂的系统工程,需要教师具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的心理素质。

在实践过程中,我不断总结经验,改进教学方法,提高了自己的教育教学能力。

2. 增强了班级管理能力在班级管理方面,我学会了如何与学生沟通,如何处理突发事件,如何调动学生的积极性,为今后从事教育工作打下了坚实的基础。

3. 拓宽了视野,丰富了人生阅历实践教学使我深入基层学校,了解教育现状,拓宽了视野,丰富了人生阅历。

师范实习总结讲课

师范实习总结讲课

师范实习总结讲课一、引言师范实习是教师专业化培养的重要环节,通过实习能够提升教师专业素养和教学能力,为今后成为一名优秀的教师打下坚实基础。

本文主要总结了我在师范实习期间进行的一次讲课的经验和收获。

二、课程背景在实习期间,我承担了一堂初中语文课的教学任务。

这是一节关于古文阅读和写作技巧的课程,主要内容包括古文赏析、古文理解和应用,以及写作指导。

三、准备工作在讲课前,我对教材进行了仔细研读和准备,了解了教材的内容和要求,并根据学生的学情做了相关调研。

我梳理了本堂课的教学目标和教学重点,并设计了合理的教学步骤和方法。

为了提高教学效果,我还制作了一份讲义,将课堂要点和重点内容进行了整理和总结。

讲义的设计遵循了清晰、简洁和易于理解的原则,以帮助学生更好地理解和掌握课堂内容。

四、教学过程4.1 热身活动为了拉近和学生的距离和增强课堂氛围,我在课堂开始时设计了一个生动有趣的热身活动。

活动内容是让学生将教材中的古文名句与对应的作者进行匹配,通过小组竞赛的方式进行,激发了学生的兴趣和参与度。

4.2 新知讲授在引入新知识时,我采用了直观的示范和清晰的解释来讲授古文的赏析和理解方法。

我通过举例和讲解,帮助学生理解古文的背景和意义,以及掌握一些常用的阅读技巧。

4.3 知识运用在掌握了基础知识后,我设计了一些小组讨论和合作的活动来帮助学生运用所学知识。

我提供了一些实际的题目和情境,让学生分组进行讨论和解答,培养了学生的合作精神和实际应用能力。

4.4 写作指导在古文阅读和理解的基础上,我引导学生进行写作实践。

我提供了一篇关于古文写作技巧的范文,并结合实际例子进行了详细解析和分析。

我还给学生布置了一篇作文题目,让他们在课后进行写作,并提供个别指导和反馈。

五、教学效果通过课堂观察和学生的反馈,这堂课取得了良好的教学效果。

学生们对于古文的阅读和理解能力有了明显提高,同时也掌握了一些写作的技巧和方法。

六、个人心得在这次课堂实践中,我积累了丰富的教学经验,并锻炼了教学技巧。

师范生说课实习报告

师范生说课实习报告

标题:师范生说课实习报告本人XX,是XX师范大学教育专业的一名实习生。

在过去的一个月里,我在实习学校进行了说课实践,通过这次实习,我对说课有了更深入的了解和体验。

说课是教师在课堂教学前,面向同行或者其他听众,对所要讲授的课程内容、教学方法、教学过程等进行简要阐述和演示的一种教学活动。

说课实习是我师范学习的重要组成部分,也是检验我所学教育理论知识和教学技能的重要手段。

在实习过程中,我选择了小学三年级的数学课程《认识数字4》进行说课。

我首先对课程内容进行了详细分析,明确了教学目标和重难点。

然后,我设计了一份创新性的教学方案,通过游戏、图片和实物等多种教学资源,激发学生的学习兴趣,引导学生主动探究,从而达到掌握知识的目的。

在说课过程中,我注意到了语言表达的清晰性和逻辑性。

我尽量用简洁明了的语言阐述我的教学设计和教学理念,使听众能够轻松理解我的教学思路。

同时,我也注重了与学生的互动,设计了多个问题,引导学生积极参与,提高他们的思维能力。

在说课结束后,听课的老师和同学给了我很多宝贵的意见和建议。

他们认为我的教学设计很有创意,能够激发学生的学习兴趣。

同时,他们也指出我在说课中存在的问题,如语言表达不够流畅,教学过程的安排不够合理等。

这些意见和建议对我来说是非常宝贵的,我将在以后的教学中不断改进和完善。

通过这次说课实习,我深刻认识到了说课的重要性。

说课不仅能够提高我的教学设计和教学技能,还能够让我更好地理解学生的需求和教学的实际操作。

我相信,通过不断的说课实践,我能够更好地提升自己的教育教学能力,成为一名优秀的教师。

在未来的教育教学工作中,我将继续努力学习,不断提高自己的专业素养,用自己的知识和智慧去启迪和引领学生,为他们的成长和发展贡献自己的力量。

我相信,只要我用心去做,我一定能够成为一名受学生欢迎和尊敬的优秀教师。

师范生说课实习报告

师范生说课实习报告

一、前言时光荏苒,转眼间,大学四年的师范学习即将画上句号。

为了更好地将所学知识运用到实际教学中,提升自身的教育教学能力,我参加了为期一个月的说课实习。

在这一个月的时间里,我深刻体会到了作为一名师范生的责任与担当,也收获了宝贵的实践经验。

以下是我在说课实习过程中的所见、所闻、所思、所感。

二、实习背景本次说课实习是在我国某中学进行的,实习期间,我担任了初中语文教师。

实习学校环境优美,师资力量雄厚,为学生提供了良好的学习氛围。

学校领导高度重视实习工作,为实习生们提供了丰富的教学资源。

三、实习内容1. 教学计划在实习过程中,我首先对所任教学科进行了深入的研究,结合教材、学情和教学目标,制定了详细的教学计划。

教学计划包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。

2. 说课准备说课是教师必备的基本功之一。

在实习过程中,我认真准备了说课稿,包括说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说教学评价等方面。

3. 课堂实践在指导老师的带领下,我积极参与课堂教学,努力将所学知识应用于实践。

在课堂上,我注重激发学生的学习兴趣,引导学生主动探究,培养学生的创新思维。

4. 反思总结在每次课后,我及时与指导老师沟通,认真反思自己的教学过程,总结经验教训,不断调整教学策略。

四、实习体会1. 教学理念的提升通过这次实习,我对教育教学理念有了更深刻的认识。

我明白了教育教学不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的综合素质,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维。

2. 教学技能的提高在实习过程中,我不断学习、借鉴优秀教师的经验,提高了自己的教学技能。

例如,我学会了如何运用多媒体教学手段,如何创设情境,如何引导学生主动探究等。

3. 团队合作的重要性在实习过程中,我与指导老师、其他实习生共同探讨教学问题,分享教学经验,形成了良好的团队合作氛围。

我深刻体会到,团队合作是提高教育教学质量的关键。

4. 自我反思的必要性实习过程中,我不断反思自己的教学行为,总结经验教训,为今后的教学工作打下坚实基础。

师范生实习总结 (6)

师范生实习总结 (6)

师范生实习总结一、引言师范生实习是教育专业学生进行教育实践的重要环节。

通过实习,师范生可以将理论知识应用到实际教学中,增进对教育工作的了解和认识,提高教育教学能力和素质。

本篇文档将对我的师范生实习进行总结和反思,主要包括实习的内容和目标、实习过程中的收获和问题、以及对未来教育工作的展望。

二、实习内容和目标在师范生实习中,我主要负责了一所小学四年级的英语课程教学。

实习的内容主要包括教学设计、备课、课堂教学实施、评价和反思等环节。

我制定了一系列的教学策略和教学计划,旨在培养学生的英语听说读写能力,并激发他们的学习兴趣和自主学习能力。

我的实习目标包括:1.提高学生的英语口语表达能力,培养他们的自信心;2.培养学生的听力和阅读能力,提高他们的英语综合运用能力;3.培养学生的合作意识和团队精神,提高他们的社交能力;4.培养学生的学习兴趣和阅读习惯,培养他们的自主学习能力。

三、实习过程中的收获和问题在实习过程中,我获得了很多宝贵的经验和收获。

首先,我意识到教师的责任远远超出了传授知识,还包括培养学生的品格和价值观。

通过与学生的交流和互动,我深刻体会到学生的个体差异,每个学生都有自己的学习风格和思维方式。

因此,在教学中,我努力尊重学生的个性,通过差异化教学满足每一个学生的学习需求。

其次,我发现在课堂中灵活运用多媒体和互动教学方式,能够激发学生的学习兴趣。

利用图片、音频、视频等多种媒体资源,我能够生动地介绍新词汇和语法,增强学生的记忆能力。

同时,通过小组合作、游戏等互动方式,我能够培养学生的合作精神和团队意识。

然而,在实习过程中也遇到了一些问题。

首先,时间安排上有不足之处,有时候我过于依赖教材,没有给学生足够的时间进行思考和讨论。

这导致课堂效果有时不如预期。

其次,在和学生的互动过程中,我发现有些学生缺乏积极性,对教学内容缺乏兴趣。

这可能是因为我在课堂设计上没有充分考虑到学生的兴趣和需求。

四、对未来教育工作的展望通过师范生实习的经验,我意识到教育工作是一项长期而艰巨的任务,并且需要不断学习和提升自身能力。

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师范生个人实习总结
师范生个人实习总结
转眼间两个月的实习生活也结束了。

还记得当时,还天天盼望着实习结束的一天,而当这一天真的到来的时候自己才发现,虽然是短短的两个月时间,可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境,融入了这个集体,早已把自己当成了这个集体里的一份子。

想到自己要离开了,是那么的不舍。

看到自己相处了两个月的学生和老师,想到今后就不能再见面了,真的不想走。

突然间发现这里的一切都好亲切,自己的学生都万分可爱。

看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。

时间过得真快,两个月就这样过去了。

回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情,真的学会了很多。

实习是大学阶段很重要的一件事情。

实习锻炼了我们的实践教学能力。

提高了对教育工作的认识。

在实践中体会了教书育人的重大责任。

在这两个月的实习期间,我认真的向自己的指导老师学习。

认真的听取老师们对我的评价和建议。

认真的听好老师上的每一堂课,吸取老师的宝贵的教学方法。

认真,充分准备每一堂课,听取老师的建议和教导。

认真,仔细批改学生每天的作业,做好作业讲评工作。

帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解,尽全力做好一名有责任心的好老师。

在班主任工作方面,观察学生的上课出勤情况。

针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。

同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。

得到了学生的配合和支持。

短短的两个月,给我留下了很多美好的回忆。

这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。

通过这两个月的实习生活,我深深体会到了教师着职业的伟大和老师的艰辛。

刚开始实习,我的主要任务是听课,听指导老师讲课,再回顾我的任课老
师的授课方式,我从中吸取了许多宝贵的经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。

我深深佩服老师在课堂上的应对自如,他通过讲述他身边的故事和例子,加上幽默风趣的语言,课堂气氛非常的活跃。

在听课过程中,我深感,教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式。

听课的过程,是积累经验的过程。

在了解教学流程的同时,也应注意教学方式和组织教学能力的积累。

听了一周的课后,我开始走上讲台,开始慢慢适应课堂气场。

由于经验不够,应变能力不强,这几堂课纯粹是灌输知识,毫无艺术感。

认识了自己的不足,听课就有了针对性,可是当我上第一堂真正意义上的课时,还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。

这时,指导老师要求我多听课。

并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。

随着时间的推移,通过听课和实践,我开始有了一些进步。

这时指导老师给了我多次机会,分不同层面锻炼和培养我的授课能力。

带给我最初、最大的感受是,讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。

他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。

他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

在上课的过程中,我也遇到了困难。

如课堂秩序。

正是这些小小的挫折,让我越战越勇,更让我懂得,作为一名教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。

教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。

一些队员在刚开始时心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契”等问题。

针对出现的问题,科任指导老师要求这些队员多听课,多向经验丰富的教师学习,多研究教材和其他教学资料,并且面对面地指出课件
的不足以及上课时存在的缺点。

对于已经具备了一定程度自学能力,能够独立思考的学生,我的体会是要充分调动他们的主观能动性,将他们的学习兴趣利用起来,使他们在快乐中学习。

我采用以学生为主,教师为辅的启发式教学,适当列出提纲,设置思考题,加以点拨。

由此而来,他们学习的积极性和主动性开始发挥作用,由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。

让这群学生学的轻松快乐。

之前大家可能有抱怨老师上课的种种。

可是实习结束了,自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。

当老师没有以前自己想的那么简单。

只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的体会他人的经历。

体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟,但相信有一件一定是一样的:要做好一名老师不容易。

自己距离心目中的那个角色还有很多路要走呢。

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