1.3运动的快慢导学案
1.3运动的快慢导学案
1. 3运动的快慢【知识与技能】1.速度的认识。
2 .能用速度公式进行简单的计算。
3.认识匀速直线运动、平均速度。
【过程与方法】体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。
【情感态度与价值观】感受科学与艺术结合所带来的美感。
【创设引入】观看：刘翔比赛视频，说明物体运动有快慢之分。
学习内容一：速度及速度的计算阅读课本P19至P20文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号，记住速度的计算公式和速度的国际单位。
【自学检测】速度的计算公式是：v= St,速度的国际单位是m/s。
【合作探究】教师巡视督促指导一：速度认识1. 观察下面表格，有四个物体沿平直道路行驶，如何比较下列物体运动的快慢:总结描述物体运动的快慢的方法:方法一：运动时间相同，通过路程越长，运动越快。
方法二：通过路程相同，所用时间越短，运动越快。
2 .如果通过路程不同，时间也不同，运动快慢如何比较？比较相同时间内物体运动的路程大小。
3.在物理学上，我们用相同时间内比较运动路程的长短来比较物体运动快慢。
速度的计算公式是v=s/t,速度的国际单位是米每秒,符号是m/s,在交通运输上通常用千米每小时做速度单位,符号是km/h。
4•你见过汽车的速度表没有？结合图 1.3-2给大家说说你的认识。
此时汽车的速度是20km/h ,该汽车速度表的量程是220km/h二：阅读P20小资料“ 一些物体运动的速度”人步行时的速度为1.1_m/s,它表示的含义是人在1秒内通过的路程是1.1米。
【展示交流】【精讲点拨】、 1 x10一3 km速度的单位换算：1m/s = = 3.6km/h。
1 ——3600h【即时练习】1 .下列哪句成语与物理学中描述物体运动快慢的方法最相近（B）A .姗姗来迟B •一日千里C .离弦之箭D •风驰电掣2.水中最快的旗鱼，速度可达到108 km/h，陆地上最快的猎豹，1 s可跑40 m ,空中最快的褐海燕，1 min能飞5 km ,把它们的速度大小从大到小排列是褐海燕、猎豹、旗鱼。
1.3运动的快慢导学案
4、对于匀速直线运动的速度公式v=s/t ,下列说法正确的是( )
A、物体运动的速度v越大，通过的路程s越长
B、物体运动的速度v越大，所用的时间t越少
C、物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比
D、物体v由s/t决定，但与s、t的大小无关
5、下列速度，按大小排列的顺序是( )
(1)运行中的火车的速度是72km/h(2)高速公路上飞驰的轿车的速度是1.8km/min (3)草原上狂奔的猎豹的速度是28m/s
A、(1)(2)(3) B、(3)(2)(1) C、(2)(3)(1) D、(1)(3)(2)
达成目标
1、2两题达成目标1
3、4、5题达成目标2、3
学法
讲授法、讨论法
教学
准备
多媒体、课件
评价
样题
1、速度是用来表示物体的物理量。
2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是120m，则它的速度为m/s，其物理意义为。
3、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是20m，则它在前2s的速度一定是( )
A、80m/s B、10 m/s C、5 m/s D、无法判断
4、对于匀速直线运动的速度公式v=s/t ,下列说法正确的是( )
A、物体运动的速度v越大，通过的路程s越长
B、物体运动的速度v越大，所用的时间t越少
C、物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比
D、物体v由s/t决定，但与s、t的大小无关
5、下列速度，按大小排列的顺序是( )
(1)运行中的火车的速度是72km/h(2)高速公路上飞驰的轿车的2．学校百米赛冠军的成绩是12 s，24届奥运会万米赛冠军的成绩是28min，怎样比较他们运动的快慢?
人教版物理八年级上册《1.3运动的快慢》导学案
《1.3运动的快慢》导学案学习目标1、能用速度描述物体的运动。
2、能用速度公式进行简单的计算。
3、知道匀速直线运动的概念。
学习重点知道比较物体运动快慢的两种方法。
学习难点用速度公式求解问题。
导学过程一、课前导学1、比较物体运动快慢的两个因素：相同，比较时间；相同，比较路程。
2、速度：描述物体的物理量。
3、匀速直线运动：物体的运动。
4、变速直线运动：物体运动速度发生的运动。
二、课堂导学1、阅读课本19页，找出有关速度的几个知识点（1）物理意义：（2）定义：（3）公式：（4）注意：单位要统一1m/s= km/h则30m/s= km/h 72km/h= m/s几个常见速度：人步行，自行车，高速公路的小轿车。
2、匀速直线运动下图是一个小球运动的频闪照片图，观察此运动有何特点？在各段时间内的速度有何特点？（1）匀速直线运动是指物体沿着的运动。
例1、下例关于匀速直线运动的说法正确的是（）A．相同时间内完成相同路程 B.每走1km所用时间都相等C．每1min所走的路程都相等 D.任何相等的时间内通过的路程都相等（2）变速直线运动是指速度大小的直线运动，此运动比较复杂，如果只做粗略研究，可用平均速度来描述他的快慢，平均速度的公式为：（日常所说的速度一般指平均速度）例2.我正在进行百米赛跑，跑了5s后，被石头绊倒，爬起来花了5s，又接着跑，跑到终点又用了15s，则整个过程中，我的平均速度是多少？例3. 小红从A地步行到B地，如果她在前一半路程内的速度为2m/s，后一段路程速度为6m/s，则她在全程的平均速度为多少？图像此图表明物体在做运动此图表明物体课堂练习1、在校运会上，有甲乙丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表所示。
根据标准的成绩，跑得最快的是同学，这里比较三人运动的快慢采用了在相同的条件下比较时间的方法。
参赛者甲乙[来源:Z。
xx。
]丙成绩/s 13.6 13.8 13.72、某物体做匀速直线运动，它在20 s 内通过的路程是160 m,它的速度是______m/s, ,它在第30 s内的速度是______m/s.3、“龟兔赛跑”新传:龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一目标前进,兔子半途睡了一觉,醒来时发现龟离目标很近了,撒腿就跑,结果龟兔同时到达终点,下列说法错误的是( )A.在这段时间内,龟兔的平均速度相等B.在这段路程内,龟兔的平均速度相等C.在兔子睡觉前一段时间内,龟兔的平均速度不相等D.无论如何,兔子的平均速度大于龟的平均速度课后练习1.一辆汽车在平直公路上行驶,先以10m/s的速度匀速行驶100m,接着又以20m/s的速度匀速行驶了300m,则该汽车在这400m路程上的平均速度为多少?学习反馈与小结通过这堂课，你有什么收获？你还有什么疑问？请将你的收获和反思记下来。
《运动的快慢导学案》
《运动的快慢》导学案
《运动的快缓》导学案
一、导入
大家好，今天我们要进修的课文是《运动的快缓》。
在这篇课文中，我们将了解到关于运动的一些知识，以及如何根据运动的快缓来选择适合自己的运动方式。
让我们一起来探讨吧！
二、课文理解
1. 课文主要内容是什么？
本文主要讲述了运动的快缓对人体的影响。
作者通过比较快速运动和缓速运动的不同，告诉我们如何选择适合自己的运动方式。
2. 你认为快速运动和缓速运动各有什么优点和缺点？
快速运动可以有效提高心肺功能，增强体力和耐力，但也容易导致受伤和疲劳。
缓速运动则可以帮助放松身心，减轻压力，但对体能的提升效果较缓。
3. 你平时喜欢做什么样的运动？为什么？
请同砚们分享自己的运动偏好，并说明喜欢的原因。
三、进修任务
1. 根据课文内容，你认为选择适合自己的运动方式应该思量哪些因素？
2. 请列举出至少三种适合快速运动和缓速运动的运动项目，并简要介绍其特点。
3. 选择一种你感兴趣的运动项目，制定一个训练计划，包括每周训练次数、时长和内容等。
四、拓展延伸
1. 你知道有哪些其他的运动方式？它们各有什么特点？
2. 运动对我们的身体健康有哪些好处？你平时如何保持运动习惯？
3. 除了身体的运动，你认为心理上的运动也很重要吗？为什么？
五、总结反思
通过进修《运动的快缓》，我们了解到了运动的重要性以及如何选择适合自己的运动方式。
希望同砚们能够根据自己的情况，制定合理的运动计划，保持良好的身心健康。
感谢大家的参与，我们下节课再见！。
1.3运动的快慢 导学案
班级 姓名 设计人 奚修阳实验让物理精彩 合作使学习简单1.3运动的快慢学习目标：1．能用速度描述物体的运动；2．能用速度公式进行简单的计算； 3．知道匀速直线运动的概念； 4．了解平均速度的概念。
知识重难点重点：速度的物理意义及速度公式和变形形式的运用。
难点：速度的测量，匀速直线运动和变速直线运动的区别。
学习过程课前导学一、速度1速度的物理意义：描述物体 快慢的物理量 2速度的定义： 和 之比叫做速度3速度的单位：米每秒（ ） 千米每小时（ ） 4计算公式： 二、匀速直线运动1、 是研究物体运动时常用的一种实验方法。
2、 叫匀速直线运动。
3、平均速度的计算公式自主学习探究生活中物体运动快慢的方法1、问题思考：（1）在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。
请各学习小组讨论一下，观众是用什么方法比较运动员游得快慢？裁判是用什么方法比较运动员游得快慢？2、小组归纳：观众采用的方法是比较谁跑在前面，即“在_________内看物体运动距离的长短来比较快慢的”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点，即“物体通过_________的距离，看所用时间的长短来比较快慢”。
3、小试牛刀日常生活中我们可以用不同的方法来比较物体运动的快慢，如图1所示，甲、乙两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法。
甲图表明：_______________________；乙图表明：___ ___________。
4、小组讨论 一位同学百米跑用了12s ，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min ，怎样比较它们运动的快慢？总结：在运动的时间和通过的路程都不相等得情况下，___________的物体运动得快。
这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较。
图1交流合作与讨论活动一：火车的速度是72km/h,汽车的速度是30m/s，是火车跑得快还是汽车跑得快？活动二：火车提速后，在北京和上海之间的运行速度约为104 km／h，两地之间的铁路线长1456 km，火车从北京到上海大约要用多长时间?堂清检测1、速度是用来表示物体的物理量。
1.3运动的快慢导学案
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善思、惜时、舍得、实践 学习札记
三.运动的快慢
第 1 课时 课堂导学
知识点一：比较物体运动快慢的方法 1．时间相同，路程越长，则物体运动越 2．路程相同，时间越长，则物体运动越 知识点二：速度 1．速度的物理意义：表示物体运动 的物理量，用字母 表示速度
2．速度的定义：速度等于________和________的比值； 数值上等于运动的物体在 3．速度公式：υ= 速度单位： （1）国际单位： （2）常用单位： 单位换算：1m/s= km/h 通过的 。
【例题 2】一物体以 72km/h 的速度匀速运动了 4000m，求物体运动的时间？
【例题 3】某物体以 36 km/h 的速度行驶了 5min,求物体通过的路程？
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西昌航天学校八年级物理导学案
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善思、惜时、舍得、实践
三.运动的快慢
第 2 课时
知识点四：匀速直线运动 物体沿着 特点： 1、任意相等的时间内通过的路程_________； 2、速度的 和 始终不变； 的运动叫做匀速直线运动
图1 知识点七：比值题
图2
图3
【例题 4】甲、乙两车做匀速直线运动，若两车在相同时间内经过的路程之比是 2∶1，则速度 之比是______，若两车经过相同路程所用的时间之比是 1物理导学案
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善思、惜时、舍得、实践
三.运动的快慢
第 4 课时：速度计算专题
一．平均速度 一物体做直线运动，已知该物体前一半路程的平均速度为 15 m/s，后一半路程的平均速度为 5 m/s，那么全程的平均速度为多少？
二．过桥问题 练习 3 长 80m 的列车以 36 km/h 的速度通过一座长 920m 的大桥， 那么列车完全通过大桥的时 间是多少秒？
1.3运动的快慢导学案.doc
1.3运动的快慢班级姓名序号：04导学目标知识点：1、能用速度描述物体的运动。
2、能用速度公式进行简单的计算。
3、知道匀速直线运动的概念。
教学重点：速度的概念及单位．教学难点：匀速直线运动的判断及速度单位的换算．导学方法：观察比较法，练习法。
课时：1课时导学过程：课前导学1、速度及其物理意义：__________________________________________________。
2、匀速直线运动的概念、特点及图像：______________________________________。
3、变速运动及平均速度：_________________________________________________。
4、自主完成课后”动手动脑学物理”的所有题并把解题步骤写在教材上。
课堂导学引入:生活中我们常说“跑比走快，乘坐火车比汽车快，坐飞机比坐火车快”，这表明了一个客观事实，物体运动有快有慢，讨论描述物体运动的快慢有哪些方法，例如：百米赛跑归纳：（1）：_________________________ （2）：__________ ______________ 如果两个物体运动路程和时间都不同，通过什么方法比较他们运动的快慢？归纳：（3）：____________________________________________________________1、完成p19的“想想议议”2、速度：（1）定义：____________________________ （2）物理意义：_____________________（3）公式：__________________________________________________（4）单位：m/s， km/h，1m/s=___________km/h，1km/h=_________m/s。
练习：108km/h=__________m/s， 10m/s=__________km/h。
1.3《运动的快慢》导学案(二).doc
课型课时1课时学习目标1、能正确理解速度概念、速度公式及变形式的含义。
2、会灵活应用速度公式及变形式进行相关计算。
重难点重点：会灵活应用速度公式及变形式进行相关计算。
难点：能结合匀速直线运动s—t图像、v—t图像进行相关计算。
教学过程课前延1、画出匀速直线运动的S - t图像、V - t图像L L伸S - t图像V - t图像2、能从匀速直线运动的s-t图像、v-t图像中获取相关信息。
情景创设知识回顾：1、速度是表示物体的物理量。
(1)定义：。
(2)公式：。
变形式、。
(3)速度的国际单位：，交通中的常用单位：。
速度的单位是由的单位和的单位组合而成的。
lm/s=km/h汽车做匀速直线运动的速度是10m/s,它表示(4)单位换算：10m/s二km/h 54km/h= m/s(5)10m/s 与30km/h 谁快？答；2、通常用公式v=s/t计算出的速度(是或不是)平均速度。
互动展示试做与精讲：1、一位女士由于驾车超速而被警察拦住。
警察走过来对她说：“太太，您刚才的车速是60千米每小时！”这位女士反驳说：“不可能的！我才开了7分钟，还不到一个小时，怎么可能走了60千米呢？”从以上对话可知，这位女士没有理解下面哪个科学概念( )A.速度B.时间C.路程D.质量2、由速度公式V=S/t,可得正确的说法是( )A.物体的速度与路程成正比，而与时间成反比1. 3运动的快慢(第二课时) 导学案A.B物体的速度等于单位时间内所通过的路程B.物体的速度只与路程有关，路程越大，速度越大C.物体的速度只与时间有关，时间越小，速度越大3、对于匀速直线运动的速度公式v=s/t,下列说法正确的是（）A、物体运动的速度v越大，通过的路程s越长B、物体运动的速度v越大，所用的时间t越少C、物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比D、物体v由s/t决定，但与s、t的大小无关4、某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。
梅河口市三中八年级物理上册 1.3 运动的快慢导学案含解析新人教版
第3节《运动的快慢》【学习目标】1．能用速度描述物体的运动． 2．能用速度公式进行简单的计算． 3．知道匀速直线运动和平均速度的概念 【学习重点】：速度的物理意义及速度公式． 【学习难点】1匀速直线运动的判断及速度单位的换算． 2.平均速度的计算和理解 【自主预习】阅读课本P19－22，完成以下问题：1．速度的物理意义：表示物体运动快慢的物理量．2．在物理学中，把路程与时间之比叫做速度．公式：v ＝s t.(v 表示速度，s 表示路程，t 表示时间) 3．单位：在国际单位制中，速度的基本单位是米每秒，符号是m/s 或 m·s －1. 常用单位是 km/h ，1m/s=3.6km/h4．物体做机械运动，按照运动路线可分为直线运动和曲线运动；按照速度是否变化，又分为匀速直线运动和变速直线运动。
5．物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动．物体做直线运动时，快慢常常是变化的，这种运动叫做变速直线运动。
为了粗略描述物体运动的快慢，我们可以使用平均速度，其计算公式为v ＝s t。
【合作探究】 探究一：速度【想想议议】学校运动会，短跑比赛正在紧张地进行着。
1.在比赛过程中，你是如何判断谁跑得快的？2.运动员跑完全程后，裁判员是怎样计算成绩的？你与裁判员所用的方法一样吗？为什么？3.小明同学的100m 跑成绩为17s ，小亮同学的50m 跑成绩为8s ，要知道他俩谁跑得快，应该怎么办？比较运动员跑的快慢的两种方法： 百米赛跑（1）观众看谁跑得快慢得方法是：同时起跑的，谁跑在前面，谁跑得快；（2）裁判比较谁跑得快慢的方法是：跑的路程相同，看谁跑的时间短，谁跑得快。
小结：比较物体运动快慢的方法：(1).相同时间，比较路程；路程越长，运动的越快；(观众)(2).相同路程，比较时间；时间越短，运动的越快. (裁判)问题：小明和小亮相比，跑的时间和路程都不一样呢，怎么比较快慢？物理学中，引入物理量“速度”来描述物体的运动快慢。
1.3 运动的快慢 导学案
1.(1)10m/s=( )km/h (2)72km/h=( )m/s2.汽车速度是36km/h，运动员速度是10m/s，自行车1min通过0.6km的路程，则（）A．自行车的速度最大 B．短跑运动员速度最大C．汽车速度最大 D．三者速度一样大3.正常人平时步行的速度大约是（）A．4m/s B．4km/hC．1.2km/h D．1.2m/s4.“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。
摄影在暗室中进行，闪光灯每隔一定的时间闪亮一次，底片就记录下这时物体的位置。
图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（）A．B．C．D．5.对于匀速直线运动的速度公式svt，下列说法正确的是（）A．物体运动的速度v越大，通过的路程s越长。
B．物体运动的速度v越大，所用的时间t越少。
C．物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比。
D．v的大小不变，与s、t的大小无关。
6.一架飞机作匀速直线运动，在5秒内飞行了1000米，求它的速度是多少千米/小时？7.汽车以40m/s的速度从A到B，用时2小时，求A到B的距离。
8.小华去春游，在路上他看到如图所示的交通标志牌：（1）请你告诉他这两个标志牌的含义？（2）在遵守交通规则的前提下，汽车从这两个标志牌到西大桥最快要几分钟？三、达标测评1.速度是描述的物理量。
2.速度在数值上等于速度、路程与时间的关系：3.1m/s＝ km/h4.物体沿着的运动叫做匀速直线运动。
的运动称为变速直线运动。
5.观众采用的方法是比较谁跑在前面，即“在内看物体运动距离的长短来比较快慢的”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点，即“物体通过的距离，看所用时间的长短来比较快慢”。
6.甲的运动速度是72km/h，乙的速度是15m/s，丙在1min内通过的路程是1800m，则（）A．甲运动得最快B．乙运动得最快C．丙运动得最快D．三个物体运动一样快7.如果一个物体做匀速直线运动，5s内通过30m的路程，那么它前2s内的速度（）A.12m/sB.6m/sC.3m/sD.无法确定8.一轿车在福厦高速公路上行驶。
1.3 运动的快慢(导学案)
天星乡中心学校2014-2015学年度八年级物理高效课堂导学案班级姓名主备：邹井华执教人时间教导处审批§1．3运动的快慢学习目标1.能用速度描述物体的运动. 2.能用速度公式进行简单的计算.3.知道匀速直线运动和变速运动的概念。
知道计算平均速度的方法。
重难点重点：能用速度公式进行简单的计算.难点：变速运动的概念和平均速度的含义。
教学过程课前延伸课前导学：1、速度概念及其物理意义：__________________________________________2、匀速直线运动的概念、特点及图像：____________________________ 。
3、变速运动及平均速度：_______________________________________ _。
情景创设生活中我们常说“跑比走快、乘坐火车比汽车快、坐飞机比坐火车快”，这表明了一个客观事实，物体运动有快有慢。
今天我们一起来讨论描述物体运动的快慢有哪些方法。
互动展示一、课堂导学：1、如何比较物体运动的快慢——阅读 p19页教材、完成下列填空（1）在生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，请看图中的短跑比赛来说明这两种方法a图是用通过相同比较通过的路程，经过路程的物体运动得快。
b图是用通过相同比较他们所花的时间，所花的时间的物体运动得快。
（2）、物体运动的快慢，还可以用速度来表示，速度值的物体运动得快。
2、速度——阅读p20页教材、完成下列填空（1）定义：。
（2）公式： ;变形公式：、公式中：v——；t——；s——（3）单位换算关系： 1m/s=____km/h汽车做匀速直线运动的速度是15m/s，它表示_________________ ___ _。
（4）单位换算：10m/s=____ _km/h 54km/h=___ _m/s（5）下列速度中最大的是：（）A.750m/minB.15m/sC.36km/hD.1250cm/s（6）一架飞机2h内飞行1440km，它的速度是 m/s?3、机械运动按运动路线的曲直分为运动和运动。
新人教版八年级上册物理第一章1.3运动的快慢导学案新版
第1章第3节《运动的快慢》导学案一．预习目标1、能用速度描述物体的运动。
2、能用速度公式进行简单的计算。
3、知道匀速直线运动的概念，平均速度的概念。
4、体验比较物体运动快慢的方法，感知速度概念在实际中的意义。
5、感受科学与艺术结合所带来的美感。
二、重点、难点、考点：速度的物理意义及速度公式三、预习过程：预习任务一：速度1.在物理学中用速度表示，在相同的时间内，物体经过的越长，它的速度就越；物体经过相同的路程，所花的越短，速度越。
2.由此可以知道，速度等于，可用公式:表示。
公式中符号的意义和单位：s t v3. 在国际单位制中，速度的单位是，在交通运输中还常用千米每小时做单位，符号是km/h。
1m/s= km/h4.阅读课文第20页小资料，了解一些物体运动的速度5、速度计算：一位百米赛跑运动员跑完全程用了11 s，而一辆摩托车的速度表指示为40km／h，通过计算比较哪一个的速度比较快?预习任务二：匀速直线运动1、学生自己阅读课文第20、21页的内容：(1) 匀速直线运动：(2) 变速运动：(3) 怎样粗略地描述物体的变速运动？2、计算你在上学途中从家到学校的平均速度，写出方法。
四、预习诊断：1、速度是用来表示物体的物理量。
2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是120m，则它的速度为m/s，其物理意义为。
3、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是20m，则它在前2s的速度一定是( )A、80m/sB、10 m/sC、5 m/sD、无法判断4、关于匀速直线运动的速度公式v=s/t ,下列说法正确的是A、物体运动的速度v越大，通过的路程s越长B、物体运动的速度v越大，所用的时间t越少C、物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比D、物体v由s/t决定，但与s、t的大小无关5、甲、乙两汽车，通过路程之比6：5，运动时间之比4：3，则两汽车的速度之比是6、一列全长200米的列车以15米/秒的速度匀速经过长为1000米的大桥，求列车全部通过大桥所用的时间．第二部分引入课题：小故事引入。
1.3运动的快慢
学科：物理（八上）编写：严军1.3《运动的快慢》导学案一、示标学习目标：1. 知道物体运动快慢用速度表示；2. 知道速度的单位。
3、能用速度公式进行简单的计算。
重点难点：速度的物理含义。
二、导学（一）、情景导入课本P19“想想议议”。
（二）、自主学习1、速度（v）（1）、速度是表示物体_________________的物理量。
（2）、定义：运动物体在______________内通过的_________叫做速度。
（3）、公式：V=___________。
（4）、单位：__________或___________。
它们之间的换算关系是：______________________。
练习：5m/s＝__________km/h； 72km/h＝__________m/s。
例1、我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌，成绩是12.91s。
这项奥运会记录的运动速度是多少？如果一辆行驶中的摩托车的速度指示为30km/h。
哪一个的速度比较大？例2、火车在北京和上海之间的运动速度约为104km/h，两要之间的铁路线长为1463km，火车从北京到上海大约要用多少时间？2、匀速直线运动（1）、从课本P21“想想议议”中的记录情况可以看出，甲车的运动速度基本_________，乙车的运动速度越来越________。
像甲车这种物体沿着直线快慢不变的运动叫做___________________。
它是最简单的机械运动。
（2）、生活中常见物体的运动速度是___________的，我们把这种运动叫做___________运动。
粗略计算出来的速度叫做__________________。
例：小红从A地步行到B地，如果她在前一半路程内的速度为0.8m/s，后一段路程速度为1.2m/s，则她在全程的平均速度为多少m/s？三、反馈巩固“动手动脑学物理”第1、3、4题。
1、课本P222、甲、乙两辆汽车通过的路程之比是6∶5，它们运动的时间之比是4∶3，两车运动速度之比是_____________。
八年级物理上册 1.3 运动的快慢导学案(新版)新人教版
八年级物理上册 1.3 运动的快慢导学案（新版）新人教版1、3运动的快慢》一、学习目标：1、知道速度的物理意义及定义；2、会用速度公式v=s/t进行简单的计算；3、了解匀速直线运动的特点；二、重点难点：重点：速度的概念及公式难点：速度概念的建立；速度公式的应用三、学习过程：（一）思维启动，提出问题根据上节学习的机械运动，知道了运动是绝对的，静止是相对的。
平时所学的物体运动和静止都是相对某一个物体而言的，即相对参照物而言。
思考：同是物体的运动，它们的快慢一样吗？你认为哪些物体快？哪些物体慢呢？（小组内讨论）（二）自主学习，科学探究1、（结合“想想议议”）小组讨论：日常生活中怎样比较物体运动快慢？2、阅读教材P19 –P20相关内容并回答下列问题：（1）在物理学中表示物体运动快慢采用什么样的方法？（2）物理学中用表示物体运动快慢，它等于。
（3）公式单位换算：1m/s= km/h3、自学教材 P20-21“匀速直线运动”回答一下问题：（1）结合教材图1、3--3 的“闪光摄影”，比较两种运动的差异。
（2）举例说明什么是匀速直线运动。
（3）举例说明什么是变速直线运动。
4、尝试解答P21“例题”、小组内交流讨论：解答物理计算题时，应注意什么？四、自我小结：1、这节课我学会了2、我还存在的疑问五、达标检测：1、一汽车作匀速直线运动，在2min内通过的路程是0、6Km，那么汽车在通过300m处的速度是 m/s。
2、甲、已两辆汽车都向北行驶，甲车速度为10m/s，乙车速度为15m/s，若以甲车为参照物，乙车的速度是，运动的方向是，若以乙车为参照物，甲车的速度是，运动方向是。
3、某飞机在5s内匀速飞行了1000m，它飞行的速度为 m/s，合 Km/h，人步行的速度约为 m/s。
4、两个做匀速直线运动的物体，甲比乙的速度大，说明（）A、运动时甲比乙用的时间短B、运动时甲比乙通过的路程长C、通过相同的路程甲比乙所用的时间短D、在相同的时间内甲比乙通过的路程长5、小丁的家距学校600m，某天他上学时，以1m/s的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改为1、5m/s的速度走完后一半路程，他上学的平均速度为（）A、1、2m/sB、1、25m/sC、2m/sD、2、5m/s6、如果一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那它前2内的速度是（）A、20m/sB、10m/sC、5m/sD、无法确定7、关于速度的说法中，正确的是（）A、速度是表示物体通过路程长短的物理量B、速度是表示物体运动的物理量C、速度是表示物体运动快慢的物理量D、做匀速直线运动的物体速度不一定相等8、一列180m长的队伍做匀速直线运动，整列队伍通过1、8Km长的大桥所用的时间是30min，求这列队伍的速度是多少？。
八年级物理上册1.3 运动的快慢导学案
运动的快慢1.（知识目标）1、能用速度描述物体的运动。
2、能用速度公式进行简单的计算。
3、知道匀速直线运动的概念。
2.（能力目标）体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。
3.（情感目标）1．有用“运动有快慢”的观点分析身边事例的意识。
2．通过利用速度知识解决生活中的问题感受物理知识的价值，增强对科学的热爱1、日常生活中，描述运动快慢的方法：⑴、 ⑵例：在运动会的竞赛项目中，观众说跑在前面的运动员跑得快，用的是 。
终点的裁判通过比较运动员的成绩比较运动员的快慢，用的是 方法。
2、速度：在物理学中，物体运动的快慢用 表示⑴、意义： ⑵、定义： ⑶、公式：⑷、单位：国际单位 ；常用单位 。
换算关系 。
3、匀速直线运动：物体沿 线速度 的运动。
4、变速运动的快慢用 表示，它的计算式为 。
一、速度统一单位： 1m/s= km/h则30m/s= km/h 72km/h= m/s几个常见速度：人步行 ，自行车 ，高速公路的小轿车 。
二、匀速直线运动上图是一个小球运动的频闪照片图，观察此运动有何特点？在各段时间内的速度有何特点？ （1）匀速直线运动是指物体沿着 的运动。
例1、下例关于匀速直线运动的说法正确的是（ ）A ．相同时间内完成相同路程 B.每走1km 所用时间都相等C ．每1min 所走的路程都相等 D.任何相等的时间内通过的路程都相等重点：知道比较物体运动快慢的两种方法。
难点：用速度公式求解问题。
小贴士预习巧导航课堂深探究练习：某物体做匀速直线运动，由速度公式可知物体的( )A. 速度与路程成正比B. 速度大小恒定不变C. 速度与时间成反比D. 以上说法都对例题2、长200 m的火车以43.2 km/h的速度匀速行驶在京九线上，当它穿越1 000 m长的隧道时，所需的时间是多少？三、变速直线运动是指速度大小的直线运动，此运动比较复杂，如果只做粗略研究，可用平均速度来描述他的快慢，平均速度的公式为：（日常所说的速度一般指平均速度）例题3.. 一辆汽车在上海到南京的高速公路上行驶，汽车上的速度表指针在如图所示的位置左右摆动，则汽车从图中位置行驶到南京还需________h.例4.我正在进行百米赛跑，跑了5s后，被石头绊倒，爬起来花了5s，又接着跑，跑到终点又用了15s，则整个过程中，我的平均速度是多少？。
人教物理八上1.3运动的快慢学案
第二节《运动的快慢》导学案学习目标：（1）、知道速度及平均速度的意义（2）、认识匀速直线运动和变速直线运动（3）、能用速度公式进行简单的计算教学重点：速度的物理意义及速度公式教学难点:速度概念的建立课时：1教法：合作与交流情景导入：刚刚结束不久的伦敦奥运会跑道上就有我们物理知识的应用，运动员在跑道上奔跑，我们是如何比较他们运动的快慢的呢？通过这一节的我们详细了解一下。
知识传授：1、比较物体运动快慢的方法（1）思考：在百米比赛中，观众和裁判比较运动员跑得快慢的方法是不同的。
请各学习小组看图中的短跑比赛讨论一下：观众是用什么方法比较运动员的快慢？裁判是用什么方法比较运动员的快慢？a图是b图是结论：观众采用的方法是比较谁跑在前面，即“在内看物体运动距离的长短来比较快慢的”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点，即“物体通过_________的距离，看所用时间的长短来比较快慢”。
2、单位转换读一读26页1.表示物体运动的快慢必须考虑到________和_________两个因素。
2.速度是表示_________________物理量。
3.在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相同______比较_____”的方法，也就是将物体运动的__________除以所用的________4.在物理学中，把_________与___________之比叫做速度5.通常用字母_______表示速度，________表示路程，_______表示时间，则速度计算的公式是__________.变形公式是__________和___________.6.在国际单位制中，速度的基本单位是___________,符号是_________.常用单位是__________,符号是_________.换算关系是___________。
7.议一议：课本26—27页：速度表和小资料。
8.练习：(1) 4.1m/s=________km/h 20m/s=________km/h 108km/h=_______m/s（2）现有甲、乙、两汽车，甲车以54km/h的速度运动，乙汽车以14m/s的速度运动，则这两车中运动最快的是（）。
1_3运动的快慢导学案
八年级物理学科课堂设计第＿＿＿周 第＿＿＿课时 备课组长签字＿＿＿＿＿ 教研组长签字＿＿＿＿＿＿第一章 机械运动第3节 运动的快慢学习目标1．能用速度描绘物体运动的快慢．2．能用速度公式 v=s t实行简单的计算． 3．能说出什么是匀速直线运动．学习重点：对速度的概念及单位的理解。
学习难点：匀速直线运动的判断及速度单位的换算。
课前自主预习问题：如何描绘物体运动的快慢？1、 比较物体快慢的两种方法。
在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。
问题：请同学们说说看，观众用什么方法比较运动员游得快慢？裁判用什么方法比较运动员游得快慢？归纳：观众的方法实际上是：在相同时间内看_________来比较快慢；裁判的方法实际上是：物体运动路程相同，看_______________比较快慢。
2、在物理学中物体运动快慢的描绘：①物理学中用速度表示物体_________________，在相同的时间内，物体经过的路程越_______，它的速度就越________；物体经过相同的路程，所花的时间越________，速度越_______。
由前面的计算知道，速度等于运动物体单位时间内通过的路程，可用公式：第3节运动的快慢______________表示。
②国际单位制中，速度的单位是___________，在交通运输中还常用____________做单位，符号是____________或________________。
1m/s=________km/h 1km/h=__________m/s3、学生阅读课文中所给出的一些物体的速度值，理解一些物体运动的速度。
课内合作探究知识点一：速度计算(1) 学生阅读21页例题，理解题意，根据速度公式计算运动员和摩托车速度。
(2) 学生阅读22页例题，计算：北京到上海的铁路线长度和火车运营速度求火车从北京到上海运行时间？知识点二：匀速直线运动(1) 物体怎样的运动叫做匀速直线运动？(2) 物体怎样的运动叫做变速运动？(物体沿着______________的运动叫匀速直线运动，所以，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个定值，与________和_________无关，所以不能将v=s/t理解为v与s成____比，与t成______比。
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初二物理第一章机械运动1.3运动的快慢学案班级：＿＿＿姓名：＿＿＿课型：新知探索日期序号
【学习目标】1.通过速度的学习能用速度描述物体的运动快慢 2.熟记速度公式进行简单的计算
3.通过运动物体分析掌握匀速直线运动的特征
【学习重点】速度的概念、公式及计算
【自主预习】一、自学教材P19-22，完成下题
1.说说比较运动快慢的两种方法（1）是____________________________________________；
（2）是____________________________________________；
2. 速度表示物体___________________。
其公式_______ ，S表示____ 单位
是；t表示____ 单位是；V表示____ 单位是；
3. 1m/s＝_______km/h 15m/s＝_______km/h 54km/h＝________m/s
4. ____________________________________________ 叫做匀速直线运动
【合作探究】学点一速度
1.情景激疑日常生活中我们可以用不同的方法来比较物体运动的快慢，如图1所示，甲、乙两图
分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法。
甲图表明：__________________________；乙图表明：_________________ 。
追问：小明100m的成绩是14s；小亮50m的成绩是8s。
要知道他俩谁跑得快，应该怎么办？
2.学点归纳：速度概念、计算公式、单位及物理意义
读课本第19页最后一自然段至这个问题结束，独立思考后完成下列问题：
（1）物理意义：在物理学中用速度表示物体___________________。
在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_________；物体经过相同的路程，所花的时间越_________，速度越大。
（2）速度定义：__________________ 叫速度。
公式：v＝_________。
S表示____ 单位是；t表示____ 单位是；V表示____ 单位是；
（3）阅读课本第20页“小资料”中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度。
（4）120 km/h表示______________________________________________
3.典例剖析
（1）完成下列单位之间的换算：5m/s＝_______km/h 144km/h＝________m/s 1.2 km/min＝________m/s=_______km/h
（2）下列物体运动的速度哪个大（）
A．蜗牛：1.5mm／s B．炮弹：1000m／s
C．发射人造卫星的最起码速度：7.9km／s D．火车：360km／h
学点二速度匀速直线运动
1.情景激疑：(1)：各小组观察课本21页图1.3-3，比较两种运动的差异。
小组归纳：如图甲所示，每个相同的时间，轿车运动的路程_________，说明轿车的
运动速度（填“不变”或“变化”）；如图乙所示，轿车的运动速度
_______ 。
2.学点归纳：阅读课本Ｐ21页“匀速直线运动”部分的内容，独立思考后完成下列问题：
①什么叫做匀速直线运动？什么叫做变速运动？
②物体的运动主要分为哪两种？怎样粗略地描述物体的变速运动？
3.变式拓展：（1）一列高铁以50m/s的速度匀速通过长为3.6km的铁路桥，求火车过桥所用的时间？
（2）一物体沿直线运动，前一半路程需时间4S，平均速度30 m/s；后一半路程的平均速度20 m/s
，全程的平均速度是多少？
【知识梳理】1. 速度表示物体___________________。
其公式_______ ，S表示____ 单位是；t表示____ 单位是；V表示____ 单位
是；1m/s＝_______km/h
2.____________________________________ 叫做匀速直线运动
【当堂检测】
1.物体_________________的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一
个__________，与路程的大小和时间的长短_________，所以不能将v＝s/t 理解为v与s成正比，
与t成反比。
2.变速运动可以用v＝s/t 来计算，s是物体通过的某一段路程，t是物体通过这一段路程所用的
时间，求出的v就是物体通过这一段路程的__________速度。
3.某飞机在5s内匀速飞行了1000m，它飞行的速度为 m/s，合 Km/h；人步行的速度约
为 m/s。
4.一汽车作匀速直线运动在2min内通过的路程是0.6Km，那么汽车在通过300m处的速度
是 m/s
5.两个做匀速直线运动的物体，甲比乙的速度大，说明（）
A.运动时甲比乙用的时间短
B.运动时甲比乙通过的路程长
C.通过相同的路程甲比乙所用的时间短
D.在相同的时间内甲比乙通过的路程长
6.小丁的家距学校600m，某天他上学时，以1m/s的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改为1.5m/s
的速度走完后一半路程，他上学的平均速度为（）
A．1.2m/s B.1.25m/s C.2m/s D.2.5m/s
7、【中考链接】2012年4月28日，苏州轨道交通一号线正式开通试运营．一号线起点位于苏州
吴中区木渎站，终点为工业园区钟南街站，共二十四站，横跨苏州六个区，全程约26km，列车全
程行驶总时间约为45分钟．列车全程行驶的平均速度约为____________km/h，坐在行驶列车上的
乘客相对于车站是____________(静止／运动）的．。