2016年深度剖析五大会计电算化专业热门专科学校必过技巧
电算化答题技巧与方法
电算化答题技巧与方法高效的电算化答题技巧和方法对于提高解题速度和准确率至关重要。
本文将介绍一些实用的电算化答题技巧和方法，帮助读者在考试中取得更好的成绩。
一、了解题目类型和要求在开始答题之前，首先要仔细阅读并理解题目的要求。
将题目分为选择题、填空题、计算题等不同类型，并对每种类型的解题方法进行了解。
二、审题准确在电算化答题过程中，题目的理解是至关重要的。
正确理解题目的背景、条件和要求，有助于准确地选择适当的解题方法和答案。
三、掌握基础知识和概念电算化答题要求对相关的基础知识和概念有清晰的理解和掌握。
通过不断学习和复习基础知识，可以提高对题目的理解和解题能力。
四、熟练掌握解题方法和公式针对不同类型的题目，需要熟练掌握相应的解题方法和公式。
例如，在解决数学题时，要熟悉常用的数学公式和运算规则，在解决计算机题目时，要熟悉各种常用的计算机算法和数据结构。
五、善于分析和归纳在电算化答题中，分析问题的能力是非常重要的。
通过分析题目中的信息和条件，找出问题的关键点和解题思路。
六、合理利用辅助工具电算化答题过程中，可以合理利用辅助工具，如计算器、电脑软件等。
但要注意，使用这些辅助工具应在允许的范围内，并合理进行操作。
七、注重练习和实战只有通过大量的练习和实战才能真正掌握电算化答题的技巧和方法。
多做一些模拟题、真题和实例分析，可以不断提升解题能力和应对考试压力的能力。
总结：电算化答题技巧和方法的掌握是取得优异成绩的关键。
通过了解题目类型和要求，审题准确，掌握基础知识和概念，熟练掌握解题方法和公式，善于分析和归纳，合理利用辅助工具以及注重练习和实战，读者将能提高自己的电算化答题能力，取得更好的成绩。
希望本文介绍的电算化答题技巧和方法能对读者在考试中有所帮助，祝愿各位考生取得优异成绩！。
示范性高职高专会计电算化专业剖析
课程名称
会计电算 化综合 实训
审计实务
财务软件 应用技 术
校企合作开发课程
教材 编写人
合作单位
开发 时间
章清
江西用友软件公司 2008-10
李洪春 江西金泰会计师事务所 2010-10
陈雪芬
金蝶软件股份有限公司 九江分公司
2010-10
完成 情况
已开 发
已开 发
已开 发
校企合作的“订单培养”
❖ 与华冠建材公司合作建立定向班。在大二学 生中选择40至50人组成“订单”定向班，学 生于第六个学期全部进入公司实习，公司根 据学生的实习表现决定是否留用。
5
0 出纳
会计
会计相 关岗位
迁移岗位
2、职业资格证书获取
2008、2009、2010年会计电算化专业会 计电算化证书获取率为100%，会计从业 资格证书获取率达89%。部分学生通过了 助理会计师考试。
❖ 邓 煜（深圳中正华道会计师事务所 注册会计师）
❖ 陈修英（江西海扬纺织集团有限公司 财务总监）
❖ 章 清（江西财经职业学院 教授、会计师）
❖ 陈雪芬（江西财经职业学院 教授、江西省高校中青年骨干教师）
❖ 丛培华（江西财经职业学院 副教授）
❖ 梁瑞红（江西财经职业学院 系副主任、教授、江西省教学名师）
会计电算化实训教材
发表刊物、出版或课题 主管部门
成才之路
北京大学出版社
1
浅谈会计软件的共性
中国乡镇企业会计
2
高职高专《会计电算化》实训教学的探析
中国集体经济
陈
3
雪
芬
4
试析企业应收账款 谈谈会计电算化的管理
中国乡镇企业会计 经济师
会计电算化专业
会计电算化专业1. 简介会计电算化是会计学与计算机科学相结合的一门学科。
它利用计算机技术，以信息化的方式来处理和管理会计信息，提高会计工作的效率和准确性。
在现代社会，会计电算化已经成为会计专业发展的重要方向之一。
2. 会计电算化的意义2.1 提高效率会计电算化将会计工作中的繁琐操作通过计算机技术实现自动化，大大提高了会计工作的效率。
比如，通过电算化系统，可以实现财务数据的自动录入、自动生成报表等功能，大大减少了会计人员的工作量。
2.2 提高准确性会计电算化可以减少人为错误，提高会计信息处理的准确性。
通过电算化系统的内置逻辑和验证机制，可以自动检查和修正错误，避免了手工处理过程中可能出现的错误。
2.3 提高决策支持能力会计电算化系统可以提供及时、准确的财务信息，为管理层的决策提供有力的支持。
利用电算化系统生成的各项报表和分析数据，管理层可以更好地进行财务分析和决策。
3. 会计电算化的基本技能要求3.1 计算机基础知识会计电算化专业的学生应具备扎实的计算机基础知识，包括计算机硬件、操作系统、网络基础等方面的知识。
3.2 会计专业知识对于会计电算化专业的学生来说，掌握扎实的会计基础知识是必不可少的。
只有了解会计的基本原理和核算方法，才能更好地应用电算化技术进行会计信息处理。
3.3 电算化软件应用能力掌握各类会计电算化软件的使用方法和操作技巧，熟悉电算化系统的功能和特点，能够熟练运用电算化软件进行会计信息处理。
4. 会计电算化的发展趋势4.1 云计算与大数据的应用随着云计算和大数据技术的发展，会计电算化也将迎来新的发展机遇。
云计算技术可以提供更加便捷的数据存储和共享服务，而大数据技术可以帮助会计电算化系统对海量数据进行分析和挖掘。
4.2 的应用技术在会计电算化中的应用也将逐渐增多。
通过技术，可以实现自动识别和分类财务凭证、自动化进行会计分录等功能，进一步提高会计工作的效率和准确性。
4.3 移动互联网的普及移动互联网的普及也将影响会计电算化的发展。
会计电算化的应用技巧汇总
会计电算化的应用技巧汇总会计电算化是以电子计算机为主的当代电子技术和信息技术应用到会计事物的简称。
下面就会计电算化的特点说下会计电算化的6个应用技巧。
首先重申一下会计电算化的特点：具有运算速度快、存储容量大、高度数据共享、检索查询速度快捷、制作报表容易等特点。
它的使用可以节约大量人力、物力和时间。
一、建帐中的技巧(一)代码设置会计软件中大量应用代码如会计科目代码。
代码系统的好坏将直接影响整个系统的质量、实用性和生命力。
在代码设计与优化的过程中一般应该遵循以下几项原则：1.惟一确定性:每一个代码都惟一地表示一个实体。
2.可扩充性:代码结构应能适应系统的发展和变化当实体的集合不断增加扩大时应可直接利用原代码加以扩充而不需要重新设计代码系统。
3.易识别性:代码既要便于人们在使用时容易识别和记忆又要便于计算机对其进行识别和处理。
尽量避免一些易混淆的符号如字母O、I、Z、S、V与0、1、2、5、U等混用。
4.简短性:在不影响代码系统的容量和可扩充性的情况下代码长度越短越好。
因为随着码长的增加出错率也随之增加同时也增加了收集、存储和输出信息的负荷。
5.标准性:代码设计一定要尽可能的标准化一级总帐科目的代码通常已在会计制度中规定需要用户自行确定代码长度的是二级以下明细科目。
它的长度确定首先要逐个分析总帐科目下明细科目数如现金可不设明细科目银行存款通常以开户帐号为明细科目科目数一般不会上百个短期投资、待摊费用等下设明细科目也不会超过百个两位的代码长度能容纳99个科目应能满足需要但应收帐款、应付帐款等通常以客户名和供应商名称设置明细科目明细科目的数量不确定性较大如果用户的客户和供应商较多接近或超过100个两位代码就不能满足要求二级科目的代码长度就应设定为三位。
先按客户所属地区分类设置二级明细科目然后再按客户名设置三级明细科目。
也就是采用顺序码即有连续的数字所组成。
例如:代码对象:北京上海天津辽宁黑龙江代码:010*******更理想的解决方案是应用往来客户辅助核算因为它的项目代码与会计科目的代码完全独立自成体系与科目代码的位数无关非常便于扩充。
2016会计从业《会计电算化》重点归纳：第一章第三节
2016会计从业《会计电算化》重点归纳：第一章第三节一、基本概念会计电算化：是指在计算机技术的支持下对会计核算系统进行的整合和自动化。
二、会计电算化系统的特点1.实时性特点会计电算化的系统具有实时性的特点，即及时更新，及时反映企业经济业务的发生和实际情况。
企业的经济活动每发生一笔交易，系统都会自动进行处理和计算，不需要进行人工干预。
2.准确性特点会计电算化系统的数据精确度高，计算速度快，校验功能强，可以有效地减少因人为操作失误而导致的错误发生。
3.综合性特点会计电算化系统通常不仅包含会计核算的各个方面，还会将其他系统（如采购管理、库存管理、销售管理、财务管理等）集成到一起，形成完整的ERP系统，具有综合性的特点。
4.自动化特点会计电算化系统具有自动化特点，可以代替人进行会计核算各方面的处理工作，包括数据的输入、点算、汇总、报表输出等。
三、会计电算化系统的应用1.会计核算会计电算化系统可以自动地进行会计核算工作，通过计算机系统来实现会计账簿、财务报表、纳税申报等业务的自动化操作。
2.财务管理财务管理中包括资金管理、预算管理、成本管理、风险管理、绩效管理等方面，会计电算化系统可以针对不同的财务管理需求，提供相关的应用模块。
3.经营管理会计电算化系统可以集成各种管理系统，如采购管理、库存管理、销售管理、生产管理等，实现企业全面高效的经营管理。
四、会计电算化系统的优点1.提高效率由于会计电算化系统的自动化、实时化特点，可以大大提高企业的工作效率，使企业能够更快地反应市场变化，优化业务流程。
2.提高准确度会计电算化系统具有高精度的计算和校验功能，可以有效地减少因人为操作失误而导致的错误发生。
3.降低成本会计电算化系统可以有效地降低企业的人工成本和物料成本，减少非生产性工作量，从而提高企业的核心竞争力。
4.提高可追溯性会计电算化系统可以对企业的财务数据进行全面和灵活的追溯，管理者可以随时查询企业的历史数据，并对其进行深入的分析和对比。
2016年会计电算化专业简介考试技巧与口诀
1、存储器是用来存放（）的。
A．数字B．文字C．表格D．程序和数据2、往来业务销账是对确认（）已结清的往来业务进行核销。
A．债权B．债务C．权益D．账簿3、在Excel中，设Al单元的内容是数值l5，A2单元的内容是数值l2，在A3单元中输入函数：IF(A1=10，A2，0)后，A3单元的结果是（）。
A．0B．12C．TRUED．FALSE4、在输入记账凭证过程中，遇到（），会计软件必须提示操作员更正。
A．记账凭证借贷双方金额本应是l0000，却错误地输人为l000B．记账凭证有借方科目而无贷方科目或者有贷方科目而无借方科目C．输入的收款凭证借方科目不是“库存现金”或“银行存款”科目D．输入的付款凭证贷方科目不是“库存现金”或“银行存款”科目5、用户使用计算机高级语言编写的程序，通常称为（）。
A．源程序B．汇编程序C．进制代码程序D．目标程序6、计算机替代手工账的步骤是（）。
A．整理手工会计业务数据B．建立会计账户体系并确定编码C．规范各类账证表格式和会计核算方法与过程D．会计软件初始化7、商品化会计核算软件开发经销单位在售出软件后应承担售后服务工作，在下列工作中（）不是软件开发销售商必须提供的。
A．对用户进行软件使用前的培训B．对用户的软件进行维护C．对用户的硬件进行维护D．对用户的软件版本进行更新8、存储器可以分为（）。
A．主存储器B．辅助存储器C．硬盘D．软盘9、Word输入有“插入”和“改写”两种状态，改变输入状态的方法是（）。
A．按Ins键或双击状态框B．按Del键或双击状态框C．按Alt键或双击状态框D．按Ctrl键或双击状态框10、对CD—ROM光盘能进行的操作是（）A．格式化B．读文件C．写数据D．删除文件11、存储器可以分为（）。
A．主存储器B．辅助存储器C．硬盘D．软盘12、新购入一台机器设置，2013年2月5日开始使用，系统录入时间是2013年1月15日，则该卡片必须通过（）方式操作。
浅议专科会计电算化教学必备的四要素
本文主要介绍了专科会计电算化教学必备的四要素。
随着我国社会主义市场体制的建立和发展，会计电算化的快速普及以及现代企业制度和企业的现代化管理对会计的要求都越来越高，大中型企业多数实行了会计电算化，以计算机代替手工进行会计处理，会计基础知识和计算机知识成为现代会计人员所必备的能力，缺一不可，会计电算化已成为企业现代化管理的发展方向。
会计电算化是会计和计算机知识结合的产物，只有掌握会计电算化课程的学习特点，运用恰当的教学策略，才能提高学生的学习效率。
一、重要武器———革新的教学方式会计电算化课程中的会计学基础知识是一门理论性很强的学科，需要学生有较强的逻辑推理能力和思维分析能力。
在会计教学中，长期以来一直偏重于理论知识的传授，在学习该课程时，学生普遍反映最难做到的就是理论联系实际，而如果做不到理论联系实际，对于学生来说，会计的基础理论将无法理解。
由于对学生的职业意识和实际操作能力的培养重视不够，一些学生参加工作以后，虽然有较强的会计理论知识，但实际操作能力很差，不会制凭证、登账、结账和编制报表，甚至看不懂原始凭证。
因此，在会计学原理教学中，笔者多运用模拟实验教学方式，培养和提高学生的实际操作能力，使学生能够亲自动手操作。
如让他们分别充当出纳、会计、会计主管、稽核人员等，练习假币识别、点钞、原始凭证的审核、记账凭证的填制、账簿的登记、报表的编制以及审核签字等，这就大大缩短了从理论到实践的距离。
由于学生完全融于会计职业的氛围中，按照规范的业务流程和操作规则进行模拟财务实习，因而学到了书本上和课堂上学不到的知识———写、算、对、报等，大大提高了职业意识，强化了实际操作能力。
为了增强教学的实用性，加深学生对概念的理解，笔者还采用了案例教学法。
如：在采购员预借差旅费的业务中，采购员首先应说明其借款的程序：先填制一张借款3000 元的借据，经有关领导审批后，交出纳员，出纳员审核无误后，方可将款项借给采购员，出纳员将款项交给采购员时，要在借据上加盖“现金付讫”戳记。
会计电算化的应用技巧汇总【会计实务操作教程】
代码:0102030405 更理想的解决方案是应用往来客户辅助核算‚因为它的项目代码 与会计科目的代码完全独立‚自成体系‚与科目代码的位数 无关‚非常便于扩充。 (二)明细分类合理 某些软件在多栏明细帐中设置每页为 6 个明细类科目‚打印时一
码通常已在会计制度中规定‚需要用户自行确定代码长度的是二级 以下明细科目。它的长度确定‚首先要逐个分析总帐科目下明细科 目数‚如“现金”可不设明细科目‚“银行存款”通常以开 户帐号为明细科目‚科目数一般不会上百个‚“短期投资” 、 “待摊费用”等下设明细科目也不会超过百个‚两位的代码长度能 容纳 99个科目‚应能满足需要‚但“应收帐款” 、“应付帐 款”等通常以客户名和供应商名称设置明细科目‚明细科目的数量 不确定性较大‚如果用户的客户和供应商较多接近或超过 100个 ‚两位代码就不能满足要求‚二级科目的代码长度就应设定 为三位。先按客户所属地区分类‚设置二级明细科目‚然后 再按客户名设置三级明细科目。也就是采用顺序码‚即有连续的数 字所组成。例如: 代码对象:北京 上海 天津 辽宁 黑龙江
4.简短性:在不影响代码系统的容量和可扩充性的情况下‚代码
长度越短越好。因为随着码长的增加‚出错率也随之增加‚ 同时也增加了收集、存储和输出信息的负荷。 5.标准性:代码设计一定要尽可能的标准化‚一级总帐科目的代
示范性高职高专会计电算化专业剖析知识讲稿
随着全球经济一体化的加速，会计电算化专业将更加注重国际会计 准则和国际财务报告标准的学习和应用。
专业化
会计电算化专业将进一步分化，形成更加专业的领域，如管理会计、 税务会计、成本会计等。
会计电算化专业发展展望
培养高素质技能型人才
未来会计电算化专业将更加注重培养具有高素质、高技能的应用 型人才，以满足社会经济发展的需求。
教学评价与反馈
过程评价与结果评价相结合
综合评价学生的学习过程和学习结果，全面 反映学生的学习状况。
学生自评与互评相结合
引导学生自我评价和相互评价，提高其自我 认知和团队协作能力。
定性评价与定量评价相结合
采用多种评价方式，如考试、作品评定、口 头表达等，全面评价学生的综合素质。
及时反馈与调整教学
根据教学评价结果，及时调整教学方法和手 段，提高教学效果和质量。
具备良好的团队协作和沟通能力，能 够与团队成员协作完成复杂的会计和 审计项目，具备跨文化交流和国际视 野。
人才培养模式创新与实践
推行“双证书”制度，鼓励学生考取会计职业 资格证书和计算机信息技术证书，提高职业竞
争力和就业质量。
加强师资队伍建设，引进具有丰富实践经验和行业背 景的优秀教师，提高教学质量和水平。
新能力。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、视频、音频 等多种媒体资源，丰富 教学内容，提高教学效
果。
在线教学
利用网络平台，实现教 学资源共享，方便学生 自主学习和远程学习。
实践教学
通过校内外实训基地， 加强实践教学环节，提 高学生的实践能力和职
业素养。
校企合作
与企业合作，共同制定 人才培养方案，提供实 践教学资源和实践机会。
如何学习会计电算化
如何学习会计电算化随着各行各业数字化转型的加速，会计领域也不例外。
会计电算化成为现代会计必备技能之一。
那么，如何学好会计电算化呢？本文将结合个人经验和实践，分享几个学习会计电算化的有效方式。
一、理论知识的学习要想掌握会计电算化的技能，首先需要具备一定的理论知识。
可以通过如下途径学习：1. 教材和学习资料可以通过购买或租借相关的会计电算化教材来进行学习，推荐使用国家教育部批准的教材。
此外，还可以阅读经验丰富的会计师写的相关书籍，以了解会计实务方面的具体应用。
2. 在线学习资源在互联网上，有许多免费或付费的在线学习资源，包括视频课程、电子书、学习社区等。
例如，可以通过Coursera、Mooc等在线教育平台学习实用的会计电算化技能；同时，也可以关注一些会计师公众号或博客，了解行业趋势和最新技术发展。
二、实践操作的积累除了理论知识的学习，实践操作的积累也是掌握会计电算化必不可少的步骤。
以下是一些有效的实践方法：1. 实践参观可以通过参观一些企业或会计师事务所，了解现代会计电算化系统的运作流程和实际应用情况。
同时，在观察实际操作的过程中，可以学习到许多实用技巧和经验。
2. 实践操作可以利用会计电算化软件进行实际操作，例如，利用往来账款、现金日记账、总账、银行存取款等模块进行财务处理和账务记账。
在操作过程中，要时刻关注软件的使用方法和功能。
3. 实践案例可以利用实际案例进行练习和学习。
例如，以某个企业的账务数据作为练习对象，在填制会计凭证、生成报表等过程中，学习会计电算化的应用技术和方法。
三、技能的巩固和提升在学习和实践的过程中，需要不断地巩固技能和提升自己的水平。
以下是一些巩固和提升技能的有效方法：1. 认证考试可以通过系统的认证考试，如会计从业资格证书、会计电算化操作证书等，来检验自己的掌握程度和水平。
2. 视频教程可以通过观看一些专业的会计电算化教学视频，以及在实际操作过程中录制自己的屏幕操作，进行回顾和反思。
五年制高职学生会计电算化职业能力培养策略
五年制高职学生会计电算化职业能力培养策略一、背景介绍在当前高职教育中，会计电算化专业培养的是具备会计核算与电算化应用能力的专业人才。
为了适应社会对会计电算化专业人才的需求，提高学生的职业能力，需要制定一套科学有效的培养策略。
二、培养目标1. 使学生掌握会计基本理论和会计核算方法，具备独立完成财务会计工作的能力。
2. 使学生能熟练操作会计电算化软件，掌握财务软件的使用技巧和方法。
3. 使学生具备分析财务数据并进行财务管理决策的能力。
4. 使学生具备良好的沟通和团队合作能力，能够在工作中与他人互动合作。
三、培养策略1. 理论教学与实践相结合开设丰富的理论课程，如财务会计、成本会计等，并将理论与实际案例相结合，使学生能够将所学知识应用于实践中。
通过实际操作财务软件完成财务处理、报表编制等任务，提高学生的实际操作能力。
2. 实习实训强化组织学生进行校外实习，使学生接触真实的财务工作环境，了解企业的财务管理实践，并在实践中提高会计核算与电算化应用的能力。
可以与企业合作，为学生提供实际的会计工作岗位，让学生根据岗位要求进行工作，提高学生的职业素养。
3. 项目实战课程开设项目实战课程，引导学生在课程中完成实际项目，如模拟企业财务处理、财务报表编制等。
通过项目实战课程，学生能够更好地理解和运用所学知识，增强解决实际问题的能力。
4. 多媒体教学手段在教学过程中，运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，生动形象地展示会计电算化的理论和实践，使学生更好地理解和掌握相关知识和技能。
5. 实用案例分析开设实用案例分析课程，通过分析真实的财务案例，培养学生的分析和解决问题的能力，增强学生的应用能力。
6. 考试结合实际考试要紧密结合实际，出卷内容应涵盖实际会计电算化工作的各个方面，测试学生的实际应用能力和解决问题的能力。
7. 培养团队合作能力在教学中注重培养学生的团队合作能力，通过小组讨论、团队合作项目等方式，让学生学会与人合作、互相协作，培养学生的团队精神。
五年制高职学生会计电算化职业能力培养策略
五年制高职学生会计电算化职业能力培养策略五年制高职学生会计电算化专业是一门涉及会计学和计算机技术的综合性专业，培养学生具备会计和电算化方面的专业知识和实践能力。
在当前信息化与数字化的时代背景下，学生需要具备更高水平的职业能力，才能适应社会发展的需求。
制定一份关于五年制高职学生会计电算化职业能力培养策略，对于培养学生成为具备实际工作能力的专业人才具有重要意义。
一、强化岗位化培养会计电算化专业的学生在学习期间需要兼顾会计和计算机两个领域的知识，因此培养过程需要注重岗位化培养。
学校可与企业合作，开展实习和实训活动，让学生在实际岗位上进行操作和学习。
通过实际操作，学生可以更好地理解理论知识，并且能够快速适应工作环境，提升职业素养和实际工作能力。
二、设置专业技能课程在课程设置上，学校需要针对会计电算化专业学生的特点，加强设置相关的专业技能课程。
除了会计和计算机的基础课程外，还需要设置诸如数据库管理、财务软件操作、报表分析等实用性强的专业课程，让学生在学习期间就接触到实际工作中的技能要求，提前做好准备。
三、开展专业素质培养培养学生的职业能力除了专业技能外，还需要注重专业素质的培养。
学校可通过开展讲座、交流活动等形式，让学生了解行业发展动态和相关政策法规，同时培养学生的团队合作能力、沟通能力和创新意识等素质，使其成为既具备技能又有综合素质的专业人才。
四、加强实践教学环节在课程实施中，应加强实践教学环节。
学校可以建立专门的实验室，配备符合企业标准的会计软件和相关设备，让学生在实验室中进行操作和实践，掌握实际工作技能。
学校还可以邀请行业专家来开展实践课程，让学生接触最新的技术和工作方法，提升实践能力。
五、深化就业指导为了让学生顺利就业，学校还需加强就业指导工作。
可以组织专业的就业指导培训，让学生了解就业市场的需求和行情，提供求职技巧和面试指导，帮助学生更好地为将来就业做好准备。
学校可以与企业建立校企合作,为学生提供更多的就业机会和实习机会，帮助学生更好地融入社会。
“会计电算化”专业剖析
阜阳科技职业学院-----“会计电算化”专业剖析第一部分专业基本情况“会计电算化”专业是阜阳科技职业学院根据需求、结合自身办学优势新开设的·一个专业、本专业从2011年开始招生、当年招生学生51人。
财务会计系是我院最早成立的系部无论办学条件还是师资力量都有很大的优势、形成了包括专兼职教师在内的12多人的较强师资队伍；建有4个专用校内实训室和近10多家较为稳固的校外实训基地。
经过多年的教学实践与改革，确立了“学做互动促进，课证深度融合、技能递进提升、同类专业共进”的人才培养模式。
逐步形成了“职业技能梯层递进”为主要特征的实践教学特色。
质量工程建设取得了喜人成绩。
学生综合职业素质教育改革和创新初见成效。
会计电算化专业已作为学院重点建设专业进行建设。
第二部分专业建设一、专业设置依据本专业的开设立足于地方经济发展实际，毕业生直接面向企业事业单位及有关中介机构，就业岗位定位于生产、建设、管理、服务一线的高技能专门人才。
经过几年的发展，本专业逐步确立了以社会需求和就业为导向，产学研结合的办学理念。
近期财政部发布了《财政部关于全面推进我国会计信息化工作的指导意见》（财会〔2009〕6号）、《关于印发会计行业中长期人才发展规划（2010—2020年）的通知》（财会〔2010〕19号）等文件，明确提出要加大会计人才的培养力度，特别是会计电算化方面的复合型人才更是当务之急。
得益于全国及地方经济的迅猛发展，本专业培养人才供不应求，同时通过市场调研和毕业生反馈，本专业也在不断深化教学改革，提高教学质量。
2011年初，会计电算化专业已被正式列为学院“十二五”期间的重点建设专业。
二、专业建设目标根据社会经济发展对会计电算化方面人才需要的变化，结合目前出现的院校之间财务会计专业竞争状况和我院的实际情况，在巩固原有专业特色的基础上，精选成立专业指导委员会，进一步明确专业建设方向，强化建设目标，有效利用内部和外部各种资源，走差异化发展与竞争之路，形成本专业新的优势。
会计电算化使用方法和技巧
会计电算化使用方法和技巧随着信息技术的不断发展，会计电算化已经成为现代会计之中一个不可或缺的部分。
无论是企业还是会计师事务所，他们都需要会计电算化技术来提高他们的工作效率和准确性。
但是，即使是现今的专业会计人员也经常出现一些使用会计电算化技术不熟练的情况。
因此，本文旨在介绍会计电算化技术的基本概念和常用方法，并提供一些有用的技巧来提高其使用效果。
一、会计电算化技术的基本概念会计电算化是指将各种会计信息加工处理后，诸如账簿编制、财务报表和统计分析等各种工作都能够在电子计算机上完成，并由计算机自动计算统计所需要的数值结果。
可以说是将会计工作自动化和信息化的最高形式。
因此，会计电算化技术是在计算机技术和会计原则的基础上综合应用电子计算机来进行各种会计作业的自动化处理技术。
通过计算机对会计信息的处理和存储等操作来提高会计的准确性和效率。
二、会计电算化技术的应用方法在会计电算化技术的应用中，我们需要通过一些软件来完成各种会计操作。
目前会计电算化软件应用最广泛的包括三大类：财务管理软件、会计核算软件和税务软件。
1、财务管理软件财务管理软件是企业管理的关键工具，用来处理企业的日常财务管理工作，包括预算、账务管理、资产管理、市场分析和成本控制等。
通过财务管理软件，企业可以轻松进行全面的财务数据管理，实现全面财务管理和追踪分析的目的。
较常用的财务管理软件有金蝶K/3财务软件、用友T3财务软件等。
2、会计核算软件会计核算软件是一种基于财务财务会计基础操作规范和会计要素核算的套装软件，用于自动生成财务报表。
主要包括会计科目管理、凭证录入、科目汇总、报表打印等基本核算功能。
较常用的会计核算软件有用友U8财务软件，金蝶K/3财务软件等。
3、税务软件税务软件是指通过计算机技术对企业所得税、增值税、企业所得税、消费税等税款计算、统计、填报和核对等全方位的管理工作，从而提高企业的纳税效率。
较常用的税务软件有用友TAXN、金蝶K/3税务软件等。
怎样学好会计电算化
怎样学好会计电算化1 首先，要有会计电算化教材(至于教材版本，基本都一样，大同小异，大纲每年几乎也没什么变化，不过慎重起见，推举用考试办推举的教材)，会计电算化是公认的三科中最简单的一门，但也不能掉以轻心，我有个同学就是其他两门都过了，恰恰挂在会计电算化上，关于会计电算化教材大致看一遍就行，不必须要细看，当然多多益善，考的理论题目有些基本都是常识。
书上的理论知识也几乎不考。
考的主要是操作题目。
也就是说会计电算化，操作是重点。
2 其次，由于考的内容主要是操作，也就是操作会计电算化软件(会计电算化软件就是一套会计软件系统，具体可参照百科)，再加上现在会从都是无纸化考试。
所以，〔电脑〕和会计电算化软件必不可少，具体哪款软件按可以依据当地考试大纲决定，基本都是用友或金蝶两个版本，这个软件，大家可以自己去找。
电算化软件中一般是三科全包括，包括会计电算化的题库，模拟试卷，包括一套仿真模拟系统，以及其他两门的题库，模拟试卷。
3 在电脑安装软件后，就要时常在上面操作学习，这里的操作主要是指会计电算化的操作。
操作很简单，基本看一遍就会。
记忆好的考前把软件里面的题库做一遍差不多就够了，我〔学习能力〕差，把题库做了两边，考试时会计电算化也高分飘过。
4 在把教材大致看一遍后，以及把会计电算化软件中的操作题做过一认知两边遍后，就可以做些试卷了。
我在此提醒各位网友，不管你书看的有多仔细，或者压根就没看，都不起决定作用，关键是你要做试卷，因为考试时碰到原题的概率确实不小。
5 在此，把上面的思绪捋一下，首先，书看一遍，其次，软件把所有的操作题操作学习一遍『安全起见，建议大家把操作题做两遍』，最后适当的做些试卷。
所花费时间一般不会超过一个星期。
如此一来，会计电算化，基本稳过。
2怎样学好会计电算化1 定立目标制定一个好的学习目标，能使你集中精力有计划、有针对性地学习会计从业《〔初级会计〕电算化》知识2 随时评测平常学习过程中要配合相关的学习，特别是对非专业的考生来讲，学习是相当重要的，这一点必须重视，平常可以下载相关的会计软件，进行模拟学习。
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1、甩掉手工账的先决条件之一是要求人工与计算机并行（）以上。
A．一年
B．一个月
C．三个月
D．半年
2、会计软件系统在保管过程中要特别注意（）。
A．防止数据毁损丢失
B．防火防盗
C．不断进行测试以确保软件正常使用
D．升级管理
3、计算机与手工并运行的时间正确的是（）。
A．试运行的时间应该在三个月以上，一般不超过一年
B．初始时间设在11月1日
C．时间跨度最好能跨年
D．初始时间设在1月10日
4、存储器可以分为（）。
A．主存储器
B．辅助存储器
C．硬盘
D．软盘
5、电子邮件(E-mail)属于（）。
A．文字处理软件
B．表格处理软件
C．网络通信软件
D．演示软件
6、下列属于输出设备常见的有（）。
A．键盘
B．显示器
C．打印机
D．鼠标
7、会计软件系统在保管过程中要特别注意（）。
A．防止数据毁损丢失
B．防火防盗
C．不断进行测试以确保软件正常使用
D．升级管理
8、计算机替代手工账的步骤是（）。
A．整理手工会计业务数据
B．建立会计账户体系并确定编码
C．规范各类账证表格式和会计核算方法与过程
D．会计软件初始化
9、甩掉手工账的先决条件之一是要求人工与计算机并行（）以上。
A．一年
B．一个月
C．三个月
D．半年
10、下列不属于固定资产核算子系统功能的是（）。
A．固定资产的增减变动
B．计提折旧
C．月末结账
D．凭证的审核与记账
11、在Excel编辑状态下，可以通过（）操作退出扩展选取模式。
A．单击键盘上F5键
B．单击键盘上F8键
C．单击键盘上Esc键
D．双击状态栏上的“扩展”指示器
12、中英文输人快速切换采用（）键。
A．Tab+SDace
B．Shift+Space
C．Alt+Space
D．Ctrl+Space
13、下列属于输出设备常见的有（）。
A．键盘
B．显示器
C．打印机
D．鼠标
14、硬盘是至今最重要的外存储器。
它的优点包括（）。
A．容量大
B．存取速度较快
C．可靠性高
D．每兆字节成本低
15、会计核算软件的功能模块一般可以划分为（）。
A．账务处理
B．工资核算
C．固定资产管理
D．生产制造
16、公式“=SUM(A1：B2)”需要对（）求和。
A．Al．B2
B．A
17、会计核算软件的功能模块一般可以划分为（）。
A．账务处理
B．工资核算
C．固定资产管理
D．生产制造
18、下列属于输出设备常见的有（）。
A．键盘
B．显示器
C．打印机
D．鼠标
19、存储器可以分为（）。
A．基本存储器
B．辅助存储器
C.外存储器
D．内存储器
20、中英文输人快速切换采用（）键。
A．Tab+SDace
B．Shift+Space
C．Alt+Space
D．Ctrl+Space
21、甩掉手工账的先决条件之一是要求人工与计算机并行（）以上。
A．一年
B．一个月
C．三个月
D．半年
22、用户使用计算机高级语言编写的程序，通常称为（）。
A．源程序
B．汇编程序
C．进制代码程序
D．目标程序
23、下列属于专用会计核算软件的特点是（）。
A．通用性强
B．受使用范围和时间限制
C．系统只适用于个别单位
D．软件开发水平较高
24、账务系统第一次投入使用时也有类似手工的建账工作，这就是（）。
A．设置会计科目
B．设置账套
C．设置凭证类别
D．系统初始设置
25、电算审查岗位可以设置在采用（）的单位。
A．大型计算机
B．微型计算机
C．小型计算机
D．大型会计软件
26、商品化会计核算软件开发经销单位在售出软件后应承担售后服务工作，在下列工作中（）不是软件开发销售商必须提供的。
A．对用户进行软件使用前的培训
B．对用户的软件进行维护
C．对用户的硬件进行维护
D．对用户的软件版本进行更新
27、（）在很大程度上决定了计算机的运行速度。
A．主频
B．字长
D．外设配置
28、甩掉手工账的先决条件之一是要求人工与计算机并行（）以上。
A．一年
B．一个月
C．三个月
D．半年
29、电算审查岗位可以设置在采用（）的单位。
A．大型计算机
B．微型计算机
C．小型计算机
D．大型会计软件
30、会计核算软件的核心子系统是（）子系统。
A．应收／应付款核算
B．账务处理
C．工资核算
D．报表处理
31、根据（）在计算机上直接编制记账凭证，由计算机打印输出。
A．收款凭证
B．付款凭证
C．转账凭证
D．原始凭证
32、在Excel中，修改工作表的名字可以从（）工作表标签开始。
A．用鼠标左键单击
B．用鼠标右键单击
C．用鼠标左键双击
D．按住Ctrl键的同时用鼠标左键单击
33、会计核算软件的核心子系统是（）子系统。
A．应收／应付款核算
B．账务处理
C．工资核算
D．报表处理
34、会计核算软件的核心子系统是（）子系统。
A．应收／应付款核算
B．账务处理
C．工资核算
D．报表处理
35、使用“开始”菜单，几乎可以完成所有的任务，包括（）等。
A．启动程序
B．搜索计算机中的项目
C．获得帮助
D．打开文档
36、计算机的主机部分主要包括（）。
A．中央处理器
C．输入设备D．系统软件。