思品青年教师成长规划启动仪式隆重举行
青年教师培训启动仪式讲话稿
青年教师培训启动仪式讲话稿各位尊敬的领导、亲爱的老师们，大家好！在这美好的日子里，我们欢聚一堂，共同庆祝青年教师培训的启动仪式。
作为青年教师培训的负责人，我感到十分荣幸和自豪。
首先，请允许我代表学校，对图书馆新馆的正式投入使用表示祝贺，并向参与这一工程的各级领导、工人表示由衷的感谢！同时，也向给予我们一直以来关心和支持的各级领导和朋友表示由衷的感谢！教育是国家的未来，培养优秀的青年教师，更是教育事业的重要组成部分。
这次的青年教师培训，旨在通过老师们的共同学习，提高他们的教学水平和专业素养，为学生的成长和发展提供更好的支撑。
因此，此次的培训不仅是对青年教师个人成长的重要机会，也是学校整体教育水平提升的必要措施。
青年教师是我校教育事业的未来，培养青年教师，一直以来是我校的一项重要任务。
随着教育要求的不断提高，青年教师的教育和培训工作变得尤为重要。
培养出一批优秀的青年教师，不仅能够为学校教育事业注入新的血液和力量，也能够为学生提供更为优质的教育资源和服务。
近年来，我校领导重视青年教师培养工作，不断创新培养机制，提高培训质量。
在此次培训中，学校邀请了一批经验丰富、业务精湛的老师来担任培训讲师，他们将通过系列的讲座、研讨和示范教学，帮助青年教师提升自己的教学能力和专业素养。
同时，学校还组织了一系列实践活动，让青年教师能够在实践中学习，不断完善自己的教育理念和教育实践。
十年树木，百年树人。
青年教师是培养更多优秀人才的重要环节，也是推动学校发展的重要力量。
在这里，我希望各位青年教师要以积极向上的态度，认真参与培训，进一步提高自己的教学水平和专业素养。
我还希望各位青年教师要时刻保持对教育事业的热爱和责任感，用心去投身教育工作，为学生的成长和发展提供更好的帮助和指导。
青年教师培训的成功与否，不仅取决于培训机构的组织和安排，更取决于每一位青年教师的参与和付出。
在培训期间，我希望大家能够主动学习，勇于创新，积极参与讨论和交流，互相促进，共同进步。
2024年青年教师成长计划（3篇）
2024年青年教师成长计划青年教师是学校教育教学工作的希望和未来，他们的素质、水平的高低，对事业的追求、执着，直接影响学校的发展前景，决定学校在社会上的声誉和品牌，所以我们非常重视青年教师的成长，对教师专业成长做了大量的探讨研究工作，也取得了非常可观的效果。
本学期，我们将总结以前的成功经验，改变培养方式方法，因需而领、因人而异，因材施教，分层培养，努力做到不同的人有不同的收获、不同的发展，各取所需、各有所获，为学校的长足发展、教师的快速成长、孩子的快乐成长，做好充分的准备和储备。
首先是从教师个人素养方面入手，对青年教师进行磨练。
其次对课堂教学进行打磨。
第三，对青年教师进行理论培训，第四，给青年教师提供外出参观学习锻炼的机会，让他们接受最先进的教育教学理念，打造他们快速成长的平台，用他们的热情和活力，带动全体教师以积极向上的工作热情和激情，提升新元小学的办学质量和品牌意识。
青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到教育的发展的高低，决定一所学校的发展前景，根据教体局精神，结合我校实际，制定新元小学青年教师专业化成长计划。
一、指导思想以____和____为依据，以义务教育发展纲要为目标，使青年教师尽快树立良好的教师职业道德观、科学的育人观，较好的把握学科常规教学常规和基本技能，具备较强的教学组织和管理能力。
二、培养目标三年之内能达到：1.脱离参考书、程标准，能独立解读教材，设计科学合理合情的教学设计，课堂效率高，教学目标全面合理，达成度高。
2.经过领导和骨干教师的指导，能顺利执讲海阳市级优质课，并择优执讲烟台市级优质课。
3.能自觉主动的学习提高，积极主动参与学校组织的各种活动，并成绩优秀。
4.能现场评课，观察点明确，意见中肯准确，有推广价值。
5.能实事求是的总结教育教学工作收获得失和今后的发展方向。
6.能独立承担并完成课题研究，研究成果具有普遍意义。
7.主动申请并通过教研室组织课堂授课过关活动。
三、培养对象教龄____年以内（含____年）的青年教师，以及新调入或者改科的教师。
青年教师成长培训心得体会5篇
青年教师成长培训心得体会5篇青年教师成长培训心得体会篇1当一名教师容易，但是要当一名好的幼儿教师是不容易的。
这次的培训学习使我收益良多。
首先，培训方式轻松愉悦、人文贴心，教师参与性很强。
之前参加过的许多培训理论性都很强，多见专家们在台上不停嘴地讲，老师们在台下不停手地记，之间的互动很少，这种方式的培训效果虽然会在当时给学员们一定的触动，但培训过后留给学员们的除了一本厚厚的笔记，很多理念都成了惘然，真正在实践中沉淀下来的却很少;而本次的培训主讲专家们都非常注重调动学员的积极性和参与性，整个过程是在与学员的充分互动中解惑、分析教学实践问题。
其次，培训内容丰富详实，具有很强的实践性和指导性。
本次为我们培训的全都是有着多一线丰富教学实践经验的专家教授，他们在带给我们很多前沿理念的同时，分别从不同侧面把他们多的工作实践进行了总结和提炼，把自己丰富的人生经验和宝贵的教学经验直接传授给我们用于实践，让我们少走了很多弯路，真是收益匪浅。
再次，我明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。
我清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子，我们不但要学会“教”，更应该学会反思、学会研究、学会做人。
最后，通过这次培训活动，我清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。
提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀。
我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、作为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。
我也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能的不竭源泉。
青年教师培养活动方案
青年教师培养活动方案一、引言青年教师是学校发展的生力军，他们的素质直接关系到学校的未来。
为此，我们提出“青年教师培养活动方案”，旨在通过系统的培养和指导，加速青年教师的专业成长，充分发挥骨干教师的作用，构建和谐共进的教师团队。
二、背景意义1、时代需求在新时代背景下，教育改革不断深化，对教师队伍提出了更高的要求。
青年教师作为教育事业的接班人，他们的专业素养、教学能力和创新能力成为教育质量提升的关键。
因此，加强青年教师培养，是适应时代发展的必然需求。
2、校内资源利用学校拥有一批经验丰富、教学成果显著的骨干教师，他们是青年教师成长的宝贵资源。
通过实施“青蓝工程”，可以充分利用校内资源，发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师快速成长。
3、团队建议意义“青蓝工程”以团队建设为核心，强调教师间的合作与交流。
通过成立专项工作领导小组，制定科学实施方案，开展多样化交流活动，有助于构建和谐共进的教师团队，提升学校整体教育教学水平。
三、工作目标1、加速青年教师专业成长- 通过系统的培训、指导和实践，提高青年教师的专业理论水平和教学实践能力。
- 强化青年教师的职业认同感，激发其内在发展动力，促进个人发展规划与学校发展目标的有机结合。
- 鼓励青年教师参与教育教学研究，提升科研能力和创新能力，为学校教育教学改革贡献力量。
2、充分发挥骨干教师作用- 发挥骨干教师在教学、科研和管理方面的经验优势，通过师徒结对等方式，实现知识与经验的传承。
- 鼓励骨干教师参与青年教师的培养计划，为青年教师提供个性化、全方位的指导和支持。
- 建立骨干教师激励机制，充分调动其积极性，确保传帮带作用的发挥。
3、构建和谐共进的教师团队- 通过团队建设活动，加强教师间的沟通与交流，促进教育教学经验的共享。
- 倡导团结协作、互助共赢的团队文化，营造积极向上的教育教学氛围。
- 建立和完善教师团队激励机制，提升团队凝聚力和战斗力。
四、实施时间与地点- 实施时间：本方案自发布之日起，持续进行，每年进行一次全面的总结和评估。
启动仪式主持词(15篇)
启动仪式主持词(15篇)启动仪式主持词1尊敬的各位各位领导、各位同仁：为了加强__教管中心辖区学校（幼儿园）教师队伍建设，建立健全优秀教师发展平台和培养机制，充分发挥骨干教师和学科带头人在教育、教学、科研和教师专业引领等方面的示范、带头、辐射作用，提高实施素质教育和推进基础教育课程改革的能力，进一步促进__辖区基础教育质量的提高，打造与城市发展新区经济社会发展相适应的双福教育，根据X教发（）67号文件要求，__教管中心决定分学科成立名师培养工作室。
经过较长时间的前期筹备，今天我们在这里举行双福教育管理中心名师培养工作室启动仪式。
下面我荣幸的向大家介绍出席今天启动仪式的领导、专家，他们是：特级教师、__市名师、__市小学语文名师工作室主持人、__区教育科学研究所刘__所长；特级教师、__区小学语文名师工作室主持人、__区教育科学研究所何__分副所长；特级教师、__区教育科学研究所原所长王__所长。
三位所长均是__乃至__教育界顶级专家，担负__教育科学研究、指导的重任，学术活动繁忙，今天能光临__教管中心名师工作室启动仪式，使我们备受鼓舞。
让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的光临！参加名师培养工作室启动仪式还有__教管中心名师培养工作室语文学科、数学科、体艺组、综合组、学前教育组主持人及各学科工作室的成员、各学校幼儿园的校园长、分管教学的副校长、教导处、教科室负责人、教管中心的同志。
今天的启动仪式有七项议程，下面依次进行。
__教管中心名师培养工作室的启动，标志着各学科名师工作室的活动正式拉开了帷幕，标志着__新区各学校、幼儿园的教师与双福辖区内的市区级名师、骨干教师能进行面对面的对话、交流，标志着我们辖区学校教师能共享优质资源、分享先进经验，教师的专业成长、三空间活力课堂的构建有了进一步的保障。
我提议，让我们用热烈的掌声感谢师__主任、王__等同志为__教育管理中心名师培养工作室的成立而认真谋划、辛勤工作的同志们！结束语：相信在区教委教科所的各位领导、专家的指导下，通过在座__基础教育精英的共同努力，双福教育管理中心名师培养工作室工作室的明天会更精彩，更辉煌！希望双福教育管理中心名师工作室的主持人认真履行名师工作室主持人职责，制定名师工作室工作计划范本和学员培训计划，积极组织开展教育教学研究和名师工作室活动，不断总结教育教学经验和名师工作室经验，探索并建立名师培养机制，充分发挥示范、引领、带动、辐射作用，务实创新的开展工作，为打造适应未来城市发展新区教育的双福名师群体做出应有的贡献！希望名师培养工作室的全体成员以前瞻的理念，科学规划自己的专业发展之路，只争朝夕，潜心研修，不断丰实自己的教育人生，做学习型、专家型、研究性的教师，争做江津基础教育课程改革的领头羊！各位领导、同志们，我们期盼已久的__教育管理中心名师培养工作室今天正式启动了。
我校举行青年教师跟岗培训启动仪式。
我校举行青年教师跟岗培训启动仪式青年教师的成长是学校发展的动力源泉。
田东中学陈书文校长非常关注青年教师的培养，几次到外区、外校考察调研，挖掘各校教师培训的独门绝技，寻找适合我校青年教师发展的培养策略。
经过多方比对，学校推出了“田东中学青年教师跟岗培训”项目。
该项目是我校根据市、区教育局师资队伍建设年的要求，为提升学校核心竞争力采取的一项重要举措。
学校聘请市内九位特级教师、一位名师担任跟岗培训的指导教师，选派部分入职五年以上的优秀青年教师接受跟岗培训。
培训采用“互联网+”时代的“师徒”结对方式。
学校于2015年11月25日举行了青年教师跟岗培训启动仪式。
首先，陈校长向老师们隆重介绍并代表学校热烈欢迎跟岗专家：学校顾问兼组长禹明（特级教师，政府特殊津贴专家，教育部全国教师教育课程资源专家委员会（第二届）委员，教育部“国培计划”首批培训专家），姜东瑞（特级教师，国务院特殊津贴专家，原南山区教研室教研员），杨秀珍（特级、正高，罗外副校长），高玉库（特级教师，二高校长），郑秉捷（特级教师，深圳市首批名师，原南山外语学校校长），许华斯（特级，盐高教师），周筱强（市优秀教师，南山区教研室资深教研员），梁光明（特级教师，二高教师），宾华（特级、市教科院副院长），高洁（特级教师、市高级中学教师）。
接着，专家组组长禹明发言，他着重谈到专家们在今后的跟岗指导中会坚持两个基本原则：一是尊重学校及老师，尊重真理及教育规律；二是以专业的眼光、态度服务教师。
他说，相信师徒之间能真正做到心与心的交流。
然后，区教研室李天才主任在发言中高度评价了我校青年教师跟岗培训项目的独创性。
他认为跟岗培训形式新颖，融教育教学教研于一体，又不影响青年教师正常的教育教学工作，也能切合每个教师的不同需求，定会成效可观。
他表示区教研室一定会大力支持这项工作。
最后，陈书文校长再次感谢所有专家们的辛勤指导，感谢教育局对学校工作的大力支持。
他还对所有与会青年教师提出殷切期望：每个青年教师在接下来的跟岗培训中要务实学习，不断提高自己的专业水平，力求在教育教学中有所改变，从而对学生产生持续的积极影响，进而提升整个学校的教育教学质量。
青年教师培训启动仪式讲话稿七篇
青年教师培训启动仪式发言稿七篇青年教师培训启动仪式发言稿七篇【篇一】青年教师专题培训是我校校本研究的重要构成部分，对促进你们的专业发展，使你们适应素质教育和课程改革的需要拥有重要意义。
目前，我校 xx 年此后参加工作的青年教师已超出 70 人，在坐的你们都是学校教育教课的中坚力量。
在此我代表学校正你们讲两个方面的问题：一、青年教师专题培训的目的意义1.教师职业道德的需要在坐的你们，活力蓬勃，思想活跃，精力充足，最富生命力；有知识，有热忱，有劲头，有志向，最富希望；敢闯，敢干，敢冒险，敢实验，最少守旧。
你们为我校教育带来了活力和活力。
但你们毕竟是教育战线上的新兵，和老教师对比缺乏教课经验，认识学生甚少，教课方法也相对简单。
有的青年教师专业思想还不够坚固，还会遇到市场经济的冲击，面对令人头晕眼花的纷纷世界，在拥有很强的金钱迷惑眼前，一些青年教师经不住考验，耐不住贫穷。
为此，有必需对大家进行建立坚固的专业思想，增强职业道德涵养的教育。
2.教师自己成长的需要跟着社会主义知识经济的不停发展，教师的职业化程度不停地提高，这给教师的自己发展带来了严重的挑战。
教师的专业化水平取决于三个方面：一是本体性知识，即学科知识，大家大多都是本科毕业，学历是合格的，我们基本具备了相应的学科知识。
二是条件性知识，即教育科学和心理科学知识，这主要靠教师在自己的教育科研和实践中获取。
三是实践性知识，包含讲堂知识构造，情形控制，解答本专业难题，讲堂教课机智，办理突发事件的经验和能力等。
这些知识假如单靠你们自己去实践、体验、累积则需要较长一段时间。
好多案例表示，教师职业生涯的前几年，是教师一世从事教课工作的要点期。
作为青年教师因为刚到一个新的教课环境不久，不免对教育教课认识不足，有时还会感觉掌握的知识与实践脱节，产生茫然、疑惑，假如我们没有实时赐予指导和帮助，单靠你们自己盲目探究，简单模拟，将会走好多弯路。
针对这类状况，我们才会举办青年教师专题培训，经过学习教育教课基本理论，学习乐真自主讲堂的基本流程，学习讲堂管理策略，学习与家长交流的本事，学习与教课有关的基本教课技术等，是很存心义的一件事情。
让思品教学成为学生成长的指路明灯
、
３结合 社 会 流行 思 潮 观 念 组 织 教 学 。 在 当 今 社 会 发 展 环 ． 境 下 ， 园 已 不 是 一方 净 土 。针 对 社 会 上 各 种 消 极 思 潮 ， 师 校 教 在 教学 工 作 中不 能 消 极 对 待 或是 回避 ．而 要 直 面这 些 不 良思 潮 ， 过 正 反辨 析 、 例 剖析 、 身 说 法 等 方式 与途 径 ． 学 生 通 举 现 使 明辨 是 非 ， 高思 维 判 断 能力 ， 提 形成 正 确 的观 念 。 三、 广泛 搜 集 信 息 。 富 课 堂教 学 内容 丰 在 初 中思 品教 学 工作 中 ．教 师如 果 仅 仅 依 靠 教 材 中 所 包 含 的素 材 与 信 息 ，是 不 能完 全 满 足学 生 的学 习 欲 望 与 教 学 工 作 要 求 的 。因 此 ， 师 要 善 于 做 教 育 教学 工作 的有 心 人 ， 分 教 充 整 合 各 种 教 育 教学 资源 ．为 教 学 活 动 补 充 大 量 生 动 而 鲜 活 的 信 息 ， 高教 学 生 动 程度 。 提 １ 充 学 生 生活 实例 辅助 教 学。在 思 品教 学 中 ， 忌讳 的 ． 补 最 就 是 空 洞说 教 。 师在 开 展 教 学 活 动 时 ， 以大 量 生 动 鲜 活 的 教 要 实 例 为 补充 与 佐 证 ． 而 既 激发 学 生 的学 习兴 趣 ． 从 又增 强教 学 内容 的 感 染力 。 这个 过 程 中 ， 师 如 果 能 够将 学 生 生 活 实 际 在 教 之 中的 一 些实 例 搬 上 讲 台 ，在 调 动 学 生 学 习 兴 趣 及 提 高教 学 生 动 性 等方 面就 会 产 生 重 要 的作 用 。 ２补 充社 会 典 型 案例 辅 助 教 学 。将 本 地 区一 些 典 型 案 例 ． 作 为 教学 活动 的补 充 信 息 ，可 以 在 增 强 教 学 活 动 的感 知 效 果 方 面发 挥 重 要 作 用 。 在 “ 报 三 春 晖 ” 如 难 内容 教学 中 ． 教 师 将 有 本 市评 选 的十 大 明 星 家 庭 之 中 的 “ 星 ” 孝 家庭 典 型事 例 作 为教 学 内 容 ， 为学 生 对此 本 来 就 有 耳 闻 ， 以在 课 堂 学 习之 中接 因 所 触 到 这一 内容 就 更 加 亲切 ， 助 于教 学 成 效 的 提 高 。 有 ３补 充 重 大 事件 信 息 辅 助教 学 。 教 师 要 注 重 将 世 界 与 国 ． 家发 生 的一 些 重 大 事 件作 为 教 学 内 容 ， 高 教学 成 效 。 在 讲 提 如 授 “ 国在 世 界 上 发挥 的 重 要 作 用 ” ． 以 搜 集 一 些 中 国 援 中 时 可 助非 洲 的 生 动 数 据作 为 素材 ． 高 课 堂 教 学 的 说服 力 ， 提 以此 提 高教 育 教 学 成 效 。 四、 进 社 会 实 践 。 宽 思 想教 育渠 道 走 拓 思 品 教 学 不 能 仅 仅局 限 于课 堂 教 学 ， 活 处处 皆学 问 ， 生 教 师要 注 重 构 建 立 体 的 教 育模 式 ． 引导 学 生 走 出校 门 、走进 社 会， 进一 步拓 宽 思 想 教 育 的渠 道 。 １引 导 学 生走 进 生 活 增 强 感知 。对 于教 学 中的 一些 内容 ． ． 教 师 要 引 导 学生 在 生 活 中加 以消 化 与 实 践 ，加 深 学 生 对教 学 内容 的 理解 。 如 在教 学 “ 例 网络 交 往 新 空 间 ” 内容 之后 ． 师可 教 以让 学 生利 用 课 余 时 间进 行 社 会 调 查 活 动 ， 本 地 、 校 青 少 对 本 年 上 网状 况 进 行 问 卷 调 查 、 别 访 问 ， 取 第 一 手 资 料 ， 提 个 获 并 出有 针 对 性 的 教 育 管 理 建 议 等 ， 强 学 生 对 网 络 这 一 “ 刃 增 双
青年教师培训启动仪式讲话稿
青年教师培训启动仪式讲话稿
女士们、先生们、亲爱的青年教师们：
大家上午好！今天，我们在这里隆重举行青年教师培训的启动仪式，为即将踏入教育事业的青年教师们送上最诚挚的祝福和鼓励。
在座的各位都是我校的宝贵财富，也是我校未来的希望。
作为青年教师，你们肩负着培养学生的重任，助力他们成长为栋梁之材的使命。
因此，不断提升自己的教育素养和专业水平，成就卓越教育的能力，是你们义不容辞的责任。
这次培训是为了帮助大家更好地适应教学工作、提高教学水平。
青年教师在教学实践中常常会面临各种困难和挑战，但只要不断学习、不断磨砺，就一定能够超越困难，焕发出属于自己的光芒。
培训的主题是培养创新思维、提升教学质量。
随着时代的发展，教育也在不断变革和创新，我们应该积极适应这一变化。
培养学生的创新思维能力已经成为教育的重要任务，我们要以身作则，成为学生的榜样和引导者。
只有拥有创新思维，我们才能在教学中找到新的方法和策略，激发学生的学习兴趣和潜力，实现有效教学。
在接下来的培训中，我希望大家能够开放心态，虚心听取专家的意见和建议，不断更新自己的教育观念和教学技能。
同时，培训还提供了互动交流的机会，希望大家能够积极参与，与其
他教师分享经验和心得，共同进步。
最后，我相信，在我们共同的努力下，今天的青年教师将成为明天的教育精英，为学校、为社会做出更大的贡献。
让我们携手并进，共同追求卓越教育，创造更加美好的明天！
谢谢大家！祝我们的培训取得圆满成功！。
在青年教师成长共同体启动仪式上的发言
在青年教师成长共同体启动仪式上的发言尊敬的领导、亲爱的教师们：大家好！非常荣幸能在这个特别的时刻，与大家相聚在这里，共同庆祝青年教师成长共同体的启动仪式。
今天，我代表所有的青年教师发言，向大家表达我的感受和期望。
首先，我要表达我的感激之情。
感谢学校领导对青年教师群体的关心和支持，给予我们成长、学习的机会。
感谢各位老师的指导和帮助，让我们在教育教学的道路上取得了一定的成绩。
感谢我们的同仁们，你们的团结和合作让我们感受到了温暖和力量。
青年教师是学校的未来和希望，是教育事业的接班人。
我们有幸站在祖国教育发展的新起点上，肩负着重大的责任和使命。
这是一个崇高而充满挑战的职业，但也是最令人自豪的职业。
我希望我们共同努力，成为教育教学的中坚力量，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
在这个特殊的时期，我们所面临的问题和挑战是独特而严峻的。
教育改革的步伐不断加快，信息技术的快速发展给教师带来了新的要求和挑战。
同时，学生们的需求也在不断变化，他们对于教育的期望也开始与过去有所不同。
因此，作为青年教师，我们需要提高自己的专业素质，增强自身的创新能力，才能更好地应对这些挑战。
在青年教师成长共同体中，我们有了一个相互学习、相互促进的平台。
共同体可以为我们提供交流和合作的机会，帮助我们共同成长。
在这个共同体中，我们应该鼓励学习，鼓励创新。
我们可以相互交流教学经验，分享成功的教学案例。
我们可以一起研究教育理论，探讨教学方法。
我们也可以共同参加培训和研讨会，提升自身的能力和水平。
同时，我们还应该注重团队合作，共同研究教育问题，寻找解决方案。
教育事业是一个团队的事业，没有团结和合作，我们很难取得突破和进步。
我们可以按照各自的专长和兴趣，进行分工合作。
我们可以互相支持和帮助，共同解决教育工作中的难题。
我们还可以建立教学团队，共同研发教学资源和教材，提高教学效果。
更重要的是，我们要不断提高自己的专业素养。
作为青年教师，我们要具备一定的教育思想和理论基础，要善于运用新的教育技术和手段，提高教学效果。
如何培养高素质青年教师队伍
如何培养高素质青年教师队伍青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校教育事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。
青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。
针对我校近今年分配的年轻教师比较多，学校本着以老带新，以新促老的原则，召开专题会议，研究如何用好这些年轻人，让他们真正发挥出年轻人的优势，让他们的优势转化成资源，推动学校的教育教学持续向前发展。
具体做法如下：一、确立培养目标通过培养，让他们达到：1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，为人师表。
2、具有扎实的教学基本功，能够熟练使用现代教育手段。
3、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研水平，能够独挡一面，胜任初中三年各项工作。
4、具备较强的教育管理水平，能够胜任班主任工作。
5、具备对各种信息的捕捉、判断和重建的水平。
学校根据以上目标制定“1234”人才工程计划。
即“1”年成长（成为合格教师），“2”即二年胜任（成为学校与家长满意的教师），“3”即三年成为校优秀青年教师（在校内各学科中业绩突出），“4”即四年力争成为市以上优秀青年教师。
二、确定培养对象年龄在32岁以下的青年教师。
三、培养措施1、成立以副校长为组长的青年教师培养领导小组，各学科组协调完成。
2、实行青年教师过关制。
青年教师要在成长过程中过五关，即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教学科研关。
由教导处统一管理，并组织评委会根据平时表现和教学成绩对青年教师实行考核，考核结果纳入教师量化中。
3、增强管理，重视培训。
（1）由教导处增强对青年教师的常规管理，定期组织青年教师培训会，对青年教师实行专题培训。
（2）建立青年教师成长档案，记录青年教师成长过程。
4、落实辅导制。
（1）每名青年教师都要确定一名辅导教师，辅导教师由学校根据实际确定，辅导教师必须既是班主任又是备课组长，并经学校批准，与青年教师签定协议。
名教师工作室领导发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行名教师工作室启动仪式。
首先，我谨代表工作室全体成员，向长期以来关心和支持我们工作的领导和同事们表示衷心的感谢！同时，也向新成立的名教师工作室表示热烈的祝贺！名教师工作室是学校教育改革和发展的重要举措，旨在充分发挥优秀教师的示范、引领和辐射作用，推动教育教学质量的提升。
在这个平台上，我们将以名师为核心，以团队为支撑，以学生为本，以教学为重心，共同探索教育教学的新理念、新方法，为培养更多优秀人才贡献力量。
首先，我们要明确工作室的定位。
名教师工作室是学校教育教学改革的重要载体，是教师专业成长的重要平台。
我们要紧紧围绕教育教学这个中心，以“传承、创新、发展”为宗旨，努力实现以下目标：一、传承优秀教育教学经验。
我们要充分发挥名教师的示范作用，将自己在教育教学实践中积累的宝贵经验传授给工作室成员，形成具有我校特色的教育教学理念和方法。
二、创新教育教学模式。
我们要紧跟时代发展，关注教育教学改革前沿，积极探索适合我校学生特点的教育教学模式，提高教育教学质量。
三、提升教师专业素养。
我们要以工作室为平台，加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平，为我校教育教学事业发展贡献力量。
四、培养优秀青年教师。
我们要关注青年教师成长，为青年教师提供学习、交流、展示的平台，助力青年教师快速成长。
为了实现以上目标，我们将采取以下措施：一、加强学习，提升自身素质。
工作室成员要积极参加各类培训，不断拓宽知识视野，提高教育教学能力。
二、开展教学研讨，分享经验。
定期组织工作室成员开展教学研讨活动，分享教育教学经验，共同探讨教育教学难题。
三、开展示范课、公开课等活动，展示教育教学成果。
通过示范课、公开课等形式，展示工作室成员的教学风采，推动教育教学改革。
四、加强与其他学校的交流与合作，拓展教育教学资源。
积极参与各类教育教学交流活动，学习借鉴先进经验，推动我校教育教学事业的发展。
各位领导、老师，亲爱的同事们，名教师工作室的成立，是我们学校教育教学事业的一件大事。
2024年青年教师成长计划安排（三篇）
青年教师成长计划安排青年教师是教育事业的未来和希望。
青年教师的成长和进步对学院的未来有着至关重要的作用，是学院实现可持续发展的关键所在。
针对我院青年教师比例较高，素质参差不齐的现实，必须加强青年教师队伍建设，促使大批青年教师迅速成长，尽快成为各学科的骨干力量，带动我院教师队伍整体素质的提升。
根据上级有关文件精神和我院教师队伍建设的总体规划，结合学院实际，特制定如下培养方案。
一、指导思想按照高等职业教育教育改革和发展总体要求，结合我院青年教师的实际，围绕理想信念、敬业态度、操守德行、学问修养、业务能力、管理水平诸方面，努力开展以理想、责任、敬业、奉献为主旋律的师德师风教育活动，开展业务培训，全面提升青年教师的思想水平、道德修养、学科素质、工作技能、科研能力、实践与创新能力，努力建设一支综合素质优良、思想稳定、富有活力和创新精神的青年教师队伍。
二、培养对象____周岁以下（含____周岁）的青年教师三、培养方案（一）强化岗前培训制度，切实提高青年教师教育教学的基本理论水平凡我院新进青年教师，必须在学院统一安排下，参加有计划，有目的的岗前培训班（包括由省教育厅组织的“高校教师理论知识培训”，学院新教师上岗培训），圆满完成岗前培训任务，并取得培训合格证书。
岗前培训工作由院人事处统一布置安排。
教师参加岗前培训的考核结果记入个人业务档案，作为教师资格认定和职务聘任的依据之一。
凡没有经过岗前培训的教师一律不得认定教师资格和晋升助教以上职务。
（二）实行上课前试讲制度，使学院教学质量得到保证青年教师到岗后，应根据各系安排的授课任务，认真备课。
在正式上课前，由各系部安排，系主任参加，在教研室内部进行试讲，并就试讲情况提出具体参考建议。
试讲过程应做好记录，包括时间、地点、参加人员、试讲人、试讲过程及内容，参加人员发言、讨论情况，具体建议等。
对试讲合格者，由相关系部填写《教师试讲考核表》。
《教师试讲考核表》一式三份，分别由系部、教务处、人事处保存备案。
2024年青年教师成长会的活动方案
青年教师成长会的活动方案青年教师成长会的活动方案一、指导思想本学年度的青年教师成长论坛活动以论坛为载体，与青年教师工作的实际相结合，与德育科研相协调、与班级管理相承接，旨在为青年教师的成长创设学习与交流的平台，从而提升他们的综合素质和工作水平，建设一支师德好、素质优、能力强的青年班主任队伍。
二、组织机构1、领导小组：组长：___副校长副组长：___主任2、工作小组：组长：___主任组员：___三、论坛时间、地点时间：20__年__月__日地点：____四、论坛准备与形式1、论坛的准备于召开分两种形式进行：①一般情况下，结合每次论坛主题，每位青年教师按照活动主题设计好发言，可以提出自己的问题与困惑、相关的经历，解决问题的办法与设想。
每位老师的发言不超过3分钟。
②特殊情况下，结合每次论坛主题，在论坛前每个小组组内成员首先开展讨论，然后确认1-2人，在论坛活动中做中心发言，其余成员补充发言。
2、请负责点评的主讲人现场答疑，并准备好系统的发言稿。
3、詹校长或戴主任做总结。
五、工作要求1、青年教师按时参加论坛活动，不迟到，不无故缺席，不做与论坛内容无关的事情。
2、青年教师结合培训和工作感悟每月上交一篇教育随想纸质稿和电子稿，题目自拟。
3、主讲老师的发言稿由梁仲仪老师收齐整理，学生处装订成册，保存资料。
4、相关的年级团总支负责签到。
5、如有活动时间和地点的变化，将以校讯通短信的形式通知。
六、内容要求1、青年教师：①按时参加论坛活动，围绕主题，会前做好充分的思考和准备，结合自己的工作实际提出问题、困难、困惑、相关的经历，请主讲人现场解答，共同探索。
②结合培训和工作感悟每月上交一篇德育随想纸质稿和电子文档，题目自拟。
2、主讲人(点评嘉宾)：①根据青年教师的提问，现场答疑。
②主讲人要准备好讲座稿，以正确的价值观引领青年教师，务必与学校，年级的理念、要求保持高度一致。
讲稿要有前瞻性、针对性、务实性，有利于问题的解决，效率的提高，不搞花架子，不搞形式主义。
2024年指导青年教师计划(二篇)
2024年指导青年教师计划一、指导思想青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。
青年教师的思想道德素质和业务素质的提高，关系到学校的生存和发展。
青年教师的培养，是学校教师队伍建设的一项紧迫任务，作为学校领导班子，如何带领青年教师快速成长，为学校发展注入新鲜血液，使学校发展产生新的动力，是我们的责任和义务。
二、培养目标：1、自觉遵守教师职业道德，树立主人翁意识，将自己的才华创造力融入学校的发展中。
2、能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。
针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维.3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。
说课标、说教材、说教学设计的能力;还要加强青年教师板书、以及语言表达的基本功。
4、较强的教学能力，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
5、较强的课堂、班级管理能力。
利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。
能够胜任班主任工作，能对班级进行常规管理，能有效开展德育工作，能开好班会，家长会。
三、培养措施：1、重视师德培养，以先进教师事迹，教育激励他们，使他们甘于平淡，乐于奉献。
在思想上积极引导，使他们热爱教育，为人师表。
2、加强岗前培训，重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发展行动、有详实要求。
青年教师以高度的责任心，保质保量完成所承担的教学任务，努力做好教书育人工作。
3、对青年教师的备课、上课、严格把关继续开展带教工作。
发挥“传、帮、带”作用，每周集体备课。
与青年教师多交流，在工作、生活上多关心指导，督促青年教师爱岗敬业，自我加压，开拓进取，尽快成长为一名合格教师、骨干教师。
4、实施“走出去，请进来”的培训办法。
带领青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验，倾听领导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教学信息。
四川省职业高级中学校教师队伍建设方案
四川省职业高级中学校教师队伍建设方案一、引言为贯彻落实党的教育方针，深化教育体制改革，提高教育教学质量，培养一支高素质专业化的教师队伍，根据《四川省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以及教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》等文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
二、背景意义1、时代需求随着我国经济社会的快速发展，对职业教育提出了新的更高要求。
高素质技能型人才的培养，离不开一支高素质专业化的教师队伍。
当前，我国正处在加快发展现代职业教育的关键时期，加强职业高级中学校教师队伍建设，是适应新时代发展需求的必然选择。
2、校内资源利用我校拥有一支结构合理、业务精湛的教师队伍，但青年教师和骨干教师之间的专业发展水平存在一定差距。
为充分利用校内优质资源，发挥骨干教师传帮带作用，提高青年教师专业素养，实施青蓝工程具有重要意义。
3、团队建议意义青蓝工程旨在搭建一个教师专业成长的平台，通过师徒结对、交流互动等形式，加强教师间的合作与共享，促进教师队伍整体素质的提升。
实施青蓝工程，有利于优化教师队伍结构，构建和谐共进的教师团队，为提高我校教育教学质量提供有力保障。
（后续内容请根据实际需求进行补充和完善）三、工作目标1、加速青年教师专业成长针对青年教师，通过青蓝工程实施一系列专业发展活动，旨在提高他们的教育教学能力、专业理论和实践技能，促进其快速成长为学校教育教学的中坚力量。
具体包括提升青年教师的教育教学理念、课堂管理和组织能力、现代教育技术应用能力以及专业学科教学能力。
2、充分发挥骨干教师作用依托骨干教师的丰富教学经验和专业影响力，通过师徒结对等方式，让骨干教师担任青年教师的导师，发挥他们的示范引领作用，帮助青年教师解决教学中的实际问题，提升教育教学水平。
同时，鼓励骨干教师积极参与学校教育教学改革，推动学校教育教学质量的持续提升。
3、构建和谐共进的教师团队通过青蓝工程，加强教师间的沟通与交流，促进教师团队的合作与共享，形成相互学习、相互促进的良好氛围，构建一个和谐共进的教师团队。
青春飞扬卓越成长——太炎小学城南校区召开青年教师座谈会
青春飞扬卓越成长——太炎小学城南校区召开青年教师座谈会
作者：王飞来源：发布时间：2018/3/26 8:43:22 点击率：124次
青年教师是学校可持续发展的动力和灵魂，对青年教师的培养既是教师发展的需要,也是学校发展的需要。
3月19日晚上，太炎小学城南校区召开了工作年限3年以下青年教师座谈会。
座谈会在融洽和谐的氛围中进行。
首先，教务主任王琦老师就青年教师工作常规情况进行了通报，并对青年教师的日常工作提出了具体要求。
接着，教科室主任陈建军老师就青年教师应如何站稳讲台阐述了自己的观点。
然后，汤叶青校长结合语文学科教学谈了青年教师应如何上好课，并指出青年教师的成长需要压力，有压力才会有动力，有动力才能促进进步；最后夏俊杰书记对青年教师的发展提出了具体的要求，他指出：青年教师一定要珍惜时间，珍惜工作，珍惜同事间的友情；青年教师对工作要有明确的定位，工作态度要端正，工作要提高效率，抓好课堂教学；青年教师要多读书，提升自己的气质和品位，多写作，多写教学反思、随笔和日记；多研究课堂、学生和班级，争做班主任，提高自己的管理水平；青年教师要出成绩。
本次座谈会的成功召开，使学校领导深入地了解了青年教师在思想、学习、工作、生活和成长各个方面的情况，促进了青年教师间的交流与沟通，对青年教师的成长起到了很好的引领作用。
同时青年教师也再次感受到了学校领导的关心，进一步明确了奋斗的方向和担负的责任。
青年教师发展中心启动仪式流程
青年教师发展中心启动仪式流程时间:2020年3月5日下午2点-4点
地点:大学教学楼四楼会议室
流程安排:
1. 开场致欢(2:00-2:05)
- 主持人致词
2. 党委书记致辞(2:05-2:10)
- 总体介绍该中心的背景和意义
3. 校长讲话(2:10-2:15)
- 总结组建该中心的初衷和意义
4. 中国教育部代表讲话(2:15-2:20)
- 代表教育部致辞,感谢学校搭建此平台
5. 中心主任报告(2:20-2:30)
- 总结中心规划、宗旨和未来工作安排
6. 全体参会人员合影留念(2:30-2:35)
7. 将参加人员带到中心开业现场(2:35-2:45)
- 剪彩、观看介绍宣传片等
8. 全体参会人员聚餐(2:45-4:00)
以上就是一个"青年教师发展中心启动仪式流程"的范例,包含开场致意、领导讲话、中心主任汇报、合影留念、剪彩等环节。
流程安排得当,旨在欢迎中心的到来,期待它发挥重要作用。
青年教师专业成长计划
2021青年教师专业成长计划1“刀不磨要生锈，人不学习要落后。
”世间每天都在发生着日新月异的变化。
二期课改、新纲要、指南的推出，对于站在教育第一线的我是一个很大的冲击和挑战。
因此只有不断学习，不断更新观念，才能跟上时代的步伐。
在学习中逐步提高自己、完善自己；在学习中逐步成长起来。
自身的优势与弱势能够认认真真、勤勤恳恳、踏踏实实地耕耘在自己的工作岗位上，能够尽自己最大的努力把工作做好。
班主任工作事无巨细，一一细致、周到地完成。
同事之间和睦相处，与搭班亲密合作，师幼关系融洽，经常与家长沟通共同一致地教育孩子健康快乐地成长。
对于份外的工作也乐于接受，在不影响班级工作的基础上尽心尽力地完成。
由于连续几年担任大班的教学工作，对大班幼儿不同时期的不同表现有了基本的了解，并能够客观地进行分析与评价，给予鼓励和肯定。
因此幼儿的进步较快，绘画作品也逐渐丰富。
只是我的水平有限，幼儿作品呈现的方式单一，不能够使幼儿的作品锦上添花，没有以最美的方式传递给大家。
只求方便、快及，因此我们班的环境不够出彩。
由于本质与性格关系的缘故，内向、不善于表达、表现。
语言不够精练，婉转。
有时常常会词不达意，说不到点子上，心里越急越说不清楚，以至影响活动效果。
平时缺少看书学习，没有很好地给自己充电，没有勤于思考的良好习惯，所以进步不快。
针对以上情况和自己的能力，制定本人的个人成长发展计划。
发展目标1、提高自己的审美情趣、审美能力，能欣赏美和接受美的熏陶，逐渐设计一些较为和谐、美观的环境。
2、勤学习，善思考，能够把学习、生活、游戏、运动等书籍仔细地阅读一遍。
提高自己的理论和实践操作能力。
3、虚心地向同行、优秀教师、骨干教师学习，学习她们在主题活动中全面的思考、精心的设计、到位的总结。
具体计划与措施一、继续踏踏实实、勤勤恳恳地努力工作，尽自己最大的能力，做到三个心：爱心、耐心、恒心。
三、积极参加各项学习活动，特别是外出观摩活动。
认真做好学习笔记，使每一次的学习活动都对自己有所启迪、有所帮助，使每一次的学习活动成为真正的学习活动。
关注青年教师成长-促进学校稳定发展学习资料
关注青年教师成长-促进学校稳定发展关注青年教师成长促进学校稳定发展摘要：教师队伍的培养是办好学校、提高教育教学质量的首要问题，石道初中68名教职工中35岁以下的青年教师就有42人，占教师总数的62%，因此，青年教师的成长决定着学校的发展和质量的提升。
我们关注青年教师的专业成长，健全激励评价机制，强化课堂教学改革，要求每位教师制定个人成长三年规划，建立教师个人成长档案，记载成长过程和主要的业绩，促进教师成长，提升教育质量，提高办学声誉。
王瑞霞登封市石道乡初级中学136****6728教师队伍的培养是办好学校、提高教育教学质量的首要问题。
《国家中长期教育规划纲要》的第十七章加强师资队伍建设中指出：要建设一支高素质的教师队伍，要加强师德师风建设，要提高教师的业务水平，要健全教师的管理和评价制度等，可以说《纲要》对广大的教育工作者提出了更多的要求，特别是对青年教师（“青年教师”是指35周岁以下的，在学识、业务、理念、经验上仍需不断提升的教师群体。
）赋予更多的要求，提出更高的要求，这样青年教师便自然而然映入人们眼帘，由于种种原因，他们的成长问题日益受到社会各方的关注，特别是学生家长的关注。
而我们石道初中现有教职工68人，年龄在35岁以下的教师就有42人，其中近三年新上岗教师33人，是一支非常年轻的教师队伍。
青年教师有着较新的教育教学观念和较为扎实的理论基础，但驾驭教学的能力相对薄弱，尤其缺乏教学实践经验。
老教师经过多年的教学探索，有着较为丰富的教育教学实践经验和游刃有余的教学能力，但又存在观念滞后或更新不够、方法陈旧等弊端。
针对这些情况，学校根据教师个人的业务水平、能力倾向、个性特点和发展基础的差异性，有针对性地予以引导培养，为老师们自主发展创设必要条件。
对每位教师合理定位，放手使用，细心呵护，扬其所长。
为教师个体的成长与发展，搭建舞台、创设环境、提供帮助，引导老师们结合自身工作实践，合理规划其个人发展方向，通过种种方法和途径，采取切合实际的措施，实现自身专业化的快速成长，这项工作，学校将作为保障整体发展的战略性工作来抓。
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思品青年教师成长规划启动仪式隆重举行
路山中学路丽娟
2009年9月29日上午,临淄区初中思想品德青年教师成长规划启动仪式暨课堂研讨会在临淄一中隆重举行。
区教研室于春祥主任、“齐鲁名师”实验中学王会芳老师、学科带头人、教学能手代表和16名青年教师共同参加了这次活动。
活动首先观摩了临淄一中青年教师张沫的一节课，随后进行了评课，青年教师分别介绍了自己并谈了教学感受。
王会芳校长用自己的成功经历点燃了青年教师奋进的火把，为青年教师树起了人生标杆；于春祥主任以高屋建瓴的学识征服了所有在场的人，他像一盏心灵明灯，引领青年教师去拓展自我，走读书、反思、写作的道路。
区教研员孙耀荣主持会议并解读了《思想品德青年教师“二四五”培养方案》；最后举行了“徒弟拜师”仪式，“导师”王会芳、路丽娟、牛桂红和于国柱分别接受了4名徒弟，并建立了相应的导师带徒弟管理机制。
本次活动是以提高青年教师的思想素质、教育教学水平和教研能力，培养、造就一支德才兼备的思品青年教师队伍为目标的，它的成功举办，必将成为青年教师的起飞点和成长的动力。
初中思想品德“导师带徒”一览表
临淄区思想品德青年教师成长方案近五年来，先后有17名青年教师充实到思想品德教学队伍中来，青年教师所占的比例逐年增加，提高他们的思想素质、教育教学水平和教研能力，培养、造就一支德才兼备的思品青年教师队伍，巳成为本学科可持续发展的重中之重。
为此特制订本方案。
一、指导思想
以临淄区教育局的关于本学年度教育发展规划为指导，按照孙局长关于青年教师培养的要求，结合我区青年教师的实际，围绕敬业态度、操守德行、学问修养、业务能力、管理水平诸方面，努力开展以理想、责任、敬业、奉献为主旋律的师德师风教育活动，开展业务培训，全面提升青年教师的思想水平、道德修养、学科素质、工作技能、科研能力、实践与创新能力，努力建设一支综合素质优良、思想稳定、富有活力和创新精神的青年教师队伍。
二、培养对象
2004年以来参加工作的在职思想品德青年教师；其他学科转入《思想品德》教学不满5年的45周岁以下（含45周岁）的教师。
三、培养目标
1、我区初中思想品德青年教师培养的目标是：“二年合格，四年胜任，五年成才”。
两年内，教师基本熟悉教学程序，教学常规各项指标基本合格；四年内使他们能胜任学科教学；五年以后使他们既具有较高的专业技术水平，又能开展教科研工作，适应学校教育教学发展的需要，成为学校教育教学骨干力量。
2、学科常规教学过关具体目标
第一步，入门阶段。
（1）学上课，新教师参加工作的第一年，至少拜师1人，每周听课不少于2节，写出教学与听课反思，握学科教学的一般规律，初步掌握思品教学常规和教学基本功，熟悉教学大纲和教材，懂得课堂一般的教学设计。
（2）能初步应用教育技术服务教学。
第二步，会上课。
在教学第二年要对照落实教学大纲的各项要求，能利用“三课型模式”进行上课，能突出学科教学特点，总结经验教训，改进完善教学方法，养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。
在教学过程中，能应用现代教育技术及理论服务和指导教学。
得到学生的信任，力争考评“合格”。
第三步，上好课。
(1)在教学第三至四年要加强理论联系实际，在大纲的指导下创造性的开展教学工作，在吸收他人经验的基础上初步形成自己的教学风格，研究课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达到合格。
（2）胜任初中任何一年级教学工作。
（3）熟练使用现代教育技术，能进行教改教研实践。
(4)每学期都能参加校级以上的公开课或研讨课展示.
第四步，独当一面。
五年左右教育教学基本功熟练扎实，教育教学思想先进，与时俱进的教育理念。
善于学习研究，有很好的教育教学方法，教学水平高。
具有一定的教育科研能力，针对教学实践，开展科研活动和教育创新，成为教育改革和研究的探索者、实践者。
能在学校中成为学校教学新秀和科研骨干,每学期都能参加一次以上教学经验或教育科研交流活动.
3、通过对青年教师进行业务培训，使青年教师做到“六个提高”，一是教育教学理念提高，二是专业知识水平提高，三是课堂教学技能提高，四是运用现代教育技术水平提高，五是教育创新能力提高，六是教育管理水平提高。
具体指标是:（1）建立自己的博客，每周能够写一篇以上教学随笔；（2）每两个月读一本教育书籍；（3）每学期至少写一篇区级以上的教育教学论文。
四、具体措施
1．加强师德师风建设，塑造教师健全的人格
“学高为师，身正为范”，“厚德载物”，师德师风是教师职业的灵魂，塑造教师健全的人格，是教师培养的首要工作。
我们决定每学期举行一次青年教师论坛交流会，不断提高青年教师思想道德水平。
2．组建“一对一结对子”的师徒帮带关系，落实教学工作培训。
（1）在学科教学中，指定一个同科的骨干教师为指导教师（最好是本校教师），与一个新任教师结成“一对一”的师徒帮带关系。
特殊情况有教研室指定同科跨学校的骨干教师为指导教师。
（2）指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟悉教学大纲，有一定的教学经验，具体包括：A、教学计划的制定及总结的书写；B、备课及教案书写（第一年新任教师的教案，指导教师要审阅签署意见）；C、作业批阅及学生学习评价；D、课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；E、习题选编及命题制卷；F、了解学情及教学辅导等。
五、综合考核评估工作。
1、教研室每学期都要组织听新教师教学汇报课。
按照“二、四、五培训方案”规定，对没有按时达标的青年教师，提出指导性意见。
2、教研室视导师期间重点检查新任教师的听课笔记、教案、作业批阅情况，检查指导教师的听课笔记等文本资料，教案必须是手写教案。
3、每学年至少举行一次青年教师基本功大赛课，推举其中优秀者，主讲示范课。
在评优活动中强化培养锻炼，促使他们健康成长。
4、开展教育教学论坛活动，促进青年教师把教育实践中的心得、体会、论文等进行交流、探讨。
给他们以学习、交流、展示自己才华的机会，优秀者向有关部门举荐参加才艺展示和评奖活动。
5、学年进行综合考核。
学年结束，根据各项检查考核得出综合结论“合格”或“不合格”，综合结论“合格”者，作为跟班升级上课、转正和评职晋升的依据。
六、培养途径和方法：
1、发展规划：每人写出自己具体的“发展规划”。
2、理论学习：培养良好的自我学习习惯，青年教师每学期至少要读一本教育、教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得。
3、教学反思：每周在教案中写好教学反思。
反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。
4、拜师结对：在原师徒制的基础上，做好对师傅、徒弟工作的考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟给予表扬。
5、教学展示：每学年组织一次青年教师教学基本功展示活动。
鼓励青年教师参加各级、各类教学比武活动，对获得荣誉的教师，学校给予奖励。
鼓励青年教师主动请缨，向教研室提出申请，开设公开课，邀请他人指导。
6、教师沙龙：组织青年教师相互交流，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历；或就某个专题开展讨论，发表自己的见解，学校给他们创造学习和展示自己才华的机会。
7、建立档案：专项教学档案包括：（1）青年教师的听课笔记、评课记录；（2）汇报课、考核课、比武课的评课内容；（3）各项比赛的成绩和记录；（4）各项检查考核评估结论及其记录；（5）每学期教学成绩及竞赛辅导成绩；（6）
青年教师本人的发展规划、总结；（7）学生调查结果；（8）青年教师参加培训的有关情况和成绩等。
青年教师个人基本情况及成长记录
初中思想品德青年教师“二四五”成长记录表
学校姓名。