教科版高中信息技术《双机互连》课件共18页
2.2计算机系统的互联(第1课时,教学设计)高一信息技术同步精讲教学设计(教科版2019必修2)
- 《OSI七层模型与TCP/IP协议详解》：详细解读OSI七层模型和TCP/IP协议，帮助学生深入理解网络互联的原理。
- 《网络工程师手册》：提供丰富的网络设备配置与调试技巧，为学生实践操作提供参考。
- 《互联网发展简史》：了解互联网的发展历程，帮助学生认识网络技术对现代社会的影响。
- 设备配置：了解不同品牌网络设备的配置方法，提高实际操作能力。
- 故障排查：学习网络设备故障的排查与解决方法，提高网络维护能力。
（5）网络技术发展历程
- 互联网起源：了解互联网的起源和发展历程，认识网络技术的重要性。
- 网络技术进步：学习网络技术不断发展的原因，思考未来网络技术的发展趋势。
板书设计
2. 拓展建议：
- 阅读教材《计算机网络》中关于网络互联的相关章节，加深对网络结构、拓扑、协议等基础知识的理解。
- 学习《网络技术实战教程》，通过实际案例了解网络互联技术的应用，尝试进行简单的网络配置与调试。
- 阅读详解OSI七层模型和TCP/IP协议的书籍，掌握网络互联的核心原理，为解决实际问题提供理论支持。
2. ②网络协议：HTTP、FTP、SMTP、DNS
3. ③网络设备：交换机、路由器、防火墙
4. ④OSI七层模型：物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层
5. ⑤TCP/IP协议：TCP、IP、UDP
6. ⑦网络互联原理：层次结构、协议栈、数据封装与解封装
7. ⑧网络设备操作：配置方法、故障排查
设计预习问题：围绕网络互联原理，设计问题如“列举你所了解的网络协议及其作用”。
监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保对重难点的初步理解。
2.2 计算机系统互联 第1课时(17张幻灯片)
小结：
本节课我们通过不同方式上网，了解了不同的网络接入方式 及网络的类型，体验并感受了不同带宽对网速的影响。知道了什 么要带宽，什么是速率，以及二者的区别。
课后作业：
请同学们亲自到移动或联通等电信运营商的营业厅咨询目标 家庭开通的网络带宽情况，了解所能达到的上传、下载速度。
（3）通过移动设备或计算机以无线方式连通互联网，体验加密Wi-Fi的连通 方法，交流当地Wi-Fi的普及现状及特点。
活动2 在互联网上阅读图书
请以小组为单位，从以下选题中任选其一进行观察，得出结论。 1.如图所示，用有线网络下载图书资源或视频资源，探讨下载速率、带宽及它们之间的影响。
2.如图所示，用手机上网阅读，观察流量使用情况，探讨流量消耗与所浏览信息类型的关系。
仔细观察我们的网络机房，它是由哪些设备组成的？
多媒体网络机房
交换机
多媒体网络机房的构成： 计算机，传输线缆（网线等）， 网络设备（交换机等），通信协议
任务二 通过网络进行电子阅读
活动1 探讨不同的电子阅读方式
很多同学喜欢电子读物，因为它不仅可以在手、平板电脑等移动 终端上阅读，还可以在网络平台上阅读。在网络上阅读需要怎样的网 络环境呢？
课堂导入
上节课我们学习了“计算机系统的组成”，但是单单有计算机系统 以及不足以满足我们现在的日常生活和学习需求了。
这节课我们就来学习一下关于计算机网络的知识。计算机网络可 以理解为将计算机系统互联，可以把地理位置不同、具有独立功能 的多台计算机及其外部设备通过通信线路连接起来，在网络通信协 议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递。
2.2计算机系统互联(第1课时)-【新教材】教科版(2019)高中信息技术必修二教案
第2单元信息系统的集成2.2计算机系统互联（第1课时）一、教材分析本节是教科版必修2信息系统与社会的第2单元第二节的内容。
由于本节内容知识点较多，所以分为3课时。
这一课时主要是带领学生认识不同的计算机网络类型。
首先通过探讨不同的电子阅读方式和观察网络连接方式，知道网络接入方式、宽带等因素对信息系统的影响。
接着，通过通过观察学校互联网络，了解不同的网络类型和特点。
最后，拓展计算机网络的功能。
二、教学目标分析1.认识不同类型的计算机网络系统。
2.学会评价计算机网络系统的性能指标。
3.知道网络接入方式、宽带等因素对信息系统的影响。
三、教学重难点分析教学重点：不同类型的计算机网络系统。
教学难点：知道网络接入方式、宽带等因素对信息系统的影响。
四、教学过程任务一：通过网络进行电子阅读活动1探讨不同的电子阅读方式展示活动1阅读电子图书的途径多种多样，探讨基于网络的阅读方式完善表格2.2.1。
同学们讨论填写表2.1.1。
通过学生熟悉的电子设备入手，更容易帮学生了解不同移动终端进行电子阅读。
活动1探讨不同的电子阅读方式观察不同设备的网络连接方式。
展示活动（1）观察利用手机信号连通互联网的过程，探讨Wi-Fi、移动数据两种方式的连通方法，比较其优先级别、速度和费用。
（2）观察计算机以有线方式连通互联网的过程，描述学校、家庭有线连通互联网的过程有何不同，并说明原因。
学生思考，讨论。
引导学生通过活动理解不同的电子设备的联网方式不同，其有限级别、速度和费用也不相同，在选择的时候，根据所具备的条件来恰当选择阅读方式。
（3）通过移动设备或计算机以无线方式连通互联网，体验加密Wi-Fi的连通方法，交流当地Wi-Fi的普及现状及特点。
活动2在互联网上阅读图书以小组为单位以下题目中任选一题进行研究，得出研究结论。
分组讨论以下问题：1.如图2.2.2所示，用有线网络下载图书资源或视频资源，探讨下载速率、带宽及它们之间的影响。
2.如图2.2.3所示，用手机上网阅读，观察流量使用情况，探讨流量消耗与所浏览信息类型的关系。
2.2计算机系统互联(第2课时)-【新教材】教科版(2019)高中信息技术必修二课件
是针对不同物理网络的连接形式 的协议。例如：Ethernet, ATM
网络协议
在TCP/IP协议体系中，TCP和IP是两个核心的协议。 IP协议是把数据包从一个地方传递到另一个地方。
TCP协议是对数据进行管理和校核，保证数据包的在传 输过程中的正确性。
拓展：网络协议
为了使不同计算机厂家生产的计算机能够相互通 信，以便在更大的范围内建立计算机网络，国际标准 化组织(ISO)在1978年提出了“开放系统互联参考模 型”，即著名的OSI/RM模型( Open System Interconnection/ Reference Model)。它将计算机 网络体系结构的通信协议划分成七层。
自下而 换，去 将其还
物理传输信道
网络协议
常见的协议有 TCP/IP协议、IPX/SPX协议、NetBEUI协议等。 网络协议也有很多种，具体选择哪种协议则要看情况而定。 互联网上的计算机使用的是TCP/IPTransmission Control Protocol/Internet Protocol传输控制协议/互联网络协议） 协议体系。该协议是由美国高级研究计划署于1977年到1979年 推出的一种网络体系结构和协议规范。随着互联网的发展， TCP/IP 协议也得到进一步的研究开发和推广应用，成为互联 网上的“通用语言”。 特点：成本低、不同平台的可靠性，是因特网中使用最频繁的 协议。
网络协议应用层表示层会话层传输层网络层数据链路层物理层应用层表示层会话层传输层网络层数据链路层物理层物理传输信道系统a系统b在网络应用程序之间传递信息处理文本格式化显示代码转换建立维持协调通信确保数据正确发送决定传输路由处理信息传递编码编址传输管理硬件连接osirm模型及工作原理自上而下数据变成更小的数据包并且加上一些地址信息控制信息错误效验信息等
2.2 计算机系统互联 第2课时(17张幻灯片)
共享资源
活动1：局域网文件共享
怎么设置共享文件夹
1、在电脑中找到需要设置为共享的文件夹， 点击“选中”该文件夹。
2、右击，在出现的菜单中点击“属性”选项， 在打开的页面中点击“共享”选项。
3、在打开的共享选项页面下点击“共享”按钮，点击输入 4、在出现的用户列表中，根据需要选择，点击“添
教科版 信息技术 （2019版）
（高中）
必修2 信息系统与社会
第2单元 信息系统的2课时 构建电子图书资源
学 习 目 标
1、能够区分不同网络协议的功能。 2、体验利用计算机网络系统进行资源共享的优势。
重 难 点
重点：使用FTP软件安全地共享资源。 难点：各类网络协议的功能。
“ THANKS ”
课堂导入
今天我们要在电子阅览室上阅读课，我给大家带来了电子图书。 因为是用U盘存储的，大家要看需要一台一台机器复制，非常麻烦。 如果成千上万的同学录制了自己朗读的图书，想把音频文件提交给 图书馆，一个一个地复制也不容易。我们怎么做可以快速分享这些 资源呢？我们不仅可以构建局域网共享资源，还可以使用FTP软件安 全地共享资源。
(2)根据要求输入用户名和密码。 （3）通过创建文件夹、复制粘贴文件等进行资源的共享。
serv-u的配置原创教程
网络协议
网络协议指为在计算机网络中进行数据交换而建立的规则、标准或约定的集合。 1. FTP协议（File Transfer Protocol，文件传输协议）。
FTP协议包括两个组成部分，一是ftp服务器，二是ftp客户端。 其中ftp服务器用来存储文件。 2. TCP/IP协议（传输控制协议/网际协议）。它是一个协议族，要详细设置ip地址、 子网掩码，默认网关，dns服务器等参数。
高中信息技术必修课件计算机系统的互联
06
总结与展望
课程重点内容回顾
计算机网络的基本概念和组成
互联网的发展和应用
介绍了计算机网络的定义、分类、拓扑结 构等基本概念，以及网络硬件、软件、协 议等组成部分。
阐述了互联网的发展历程、基本技术和应 用，包括万维网、电子邮件、远程登录等 。
网络通信原理和技术
网络安全和管理
讲解了网络通信的基本原理和技术，包括 数据传输、差错控制、多路复用等。
文件共享设置
ห้องสมุดไป่ตู้
01
在操作系统中设置共享文件夹，配置共享权限和访问密码等。
打印服务设置
02
安装打印机驱动程序，配置打印机共享，设置打印队列和优先
级等。
访问共享文件和打印服务
03
在客户端计算机上通过“网络”或“资源管理器”访问共享文
件和打印服务。
远程桌面访问和远程控制实现
远程桌面访问
通过远程桌面协议（如RDP） 连接到远程计算机桌面，实现 远程操作和管理。
TCP/IP协议族的作用
TCP/IP协议族是互联网的基础，它实现了不同计算机之间的通信和数据传输。 TCP/IP协议族提供了可靠的数据传输服务、路由选择、网络互联等功能，使得 计算机能够高效地共享资源、交换信息和协同工作。
03
硬件设备与连接技术
常见硬件设备介绍
01
02
03
04
路由器
实现不同网络之间的数据转发 ，提供网络互联功能。
移动互联成为主流
随着智能手机和移动互联网的普及，人们可以随 时随地接入互联网，享受各种便捷服务。
网络安全问题日益突出
随着计算机系统互联的普及和深入，网络安全问 题也日益突出，如黑客攻击、病毒传播、网络犯 罪等。
网络链接说课
说学情
2. 学习者的起点能力 从知识上的起点：通过上一节的学习，学生学习了什么是网络、 以及网络的分类，为本节课程的学习打下了基础 从态度上的起点：通过前一节课程的观察，学生对教师的授课方 式比较满意，大部分学生对此门课程并不反感，有一定的热情
说教学方法
1. 视频演示法 2. 结构化教法方法 3. 小组讨论法
谢谢！
1.12 计算机网络的连接
计算机网络连接
教材分析 学情分析 教学方法 教学过程
教材分析
➢ 地位与作用 ➢ 教学目标 ➢ 教学重点难点
教材分析
普通高中课程标准实验教材的第一章第二节
知识与技能
1. 学生能够熟练的写出教材中的四种网络连接设备的主要功能 2. 学生能够熟练的指出局域网、城域网、广域网的两点差别 3. 学生能够画出总线形、星形、环形的网络拓扑结构，并指出数据
教学过程
1. 导入部分 2. 主体部分 3. 跟踪活动
导入部分
对于一个大型的网络是怎么链接起来的呢？ 它们用什么连接起来的呢？ 用什么样的顺序连接起来的呢？
主体部分
网络连接设备：
主体部分
网络类型讲解：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主体部分
拓扑结构讲解：
（1）小组讨论 （2）小组成员共享交流 （3）教师反馈
跟踪活动
• 让学生课下，通过互联网搜索，寻找电脑间只要有连接设备就可以 互相通信了吗？
在网络拓扑中是如何传播的
过程与方法
学生通过学习网络连接设备和网络拓扑结构，帮助学生掌握网络数据 传输的过程
情感态度价值观
1. 通过讨论网络技术的拓扑结构，提高学生对网络技术的探索的热 情 2. 通过对网络数据在网络设备中传输的讲解，培养学生的安全上网 的意识
项目1--组建双机互联对等网络PPT课件
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14
要求理解的内容
1.5 计算机网络拓扑类型 2、星型结构
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15
要求理解的内容
1.5 计算机网络拓扑类型 3、环型结构
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16
要求理解的内容
1.5 计算机网络拓扑类型 4、树型结构
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17
要求理解的内容
1.6 计算机网络体系结构
1、开放系统互连参考模型OSI/RM 在20世纪70年代，各大计算机生产商的产品都拥有自己的网
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27
谢 谢！
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28ห้องสมุดไป่ตู้
络通信协议。但不同的厂家生产的计算机系统就难以连接， 为了实现不同厂商生产的计算机系统之间以及不同网络之间 的数据通信，国际标准化组织ISO（开放系统互连参考模型 ）指定了OSI/RM，也称为ISO/OSI，该系统称为开放系统。
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18
要求理解的内容
Data
7.应用层 6.表示层 5.会话层 4.传输层 3.网络层 2.数据链路层 1.物理层
互联互通的办公网络，搭建网络内部服务器：一来可共享办 公用打印机，二来共享办公网各种信息资源。 为此，绿丰公司招聘了一名网络管理员小明，管理公司网络 运营和维护。在日常工作中，需要复制文件到公司的其他计 算机上，由于有很多工作中的资料在小明的计算机上，需要 使用U盘来回复制，非常麻烦。因此小明每次都把两台计算 机连接起来组建一个对等网络环境，通过网络把资料从一台 电脑传输到另一台电脑上。
7.应用层 6.表示层 5.会话层 4.传输层 3.网络层 2.数据链路层 1.物理层
网络设备传输数据的过程是按照七层OSI参考模型来运动的。
-
19
要求理解的内容
高中信息技术必修二网络系统课件
慧城市等领域的发展。
云计算与边缘计算
云计算将继续发挥重要作用，同时边缘计 算将逐渐兴起，提高数据处理和传输的效
率。
人工智能与机器学习
人工智能和机器学习技术在网络领域的应 用将进一步提高网络的智能化水平，如智 能网络管理、智能安全防御等。
高中信息技术必修二网络
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
系统课件
汇报人：XX
20XX-01-25
• 网络系统基本概念与组成 • 局域网技术与应用 • 互联网接入方式与服务提供 • 网络协议与数据传输过程剖析 • 网络安全策略与防护措施 • 总结回顾与拓展延伸
目录
过程中的机密性。
身份认证
通过加密技术实现用户身份认证， 防止身份盗用和非法访问。
安全协议
利用加密技术构建安全协议，保障 网络通信的安全性和可靠性，如 SSL/TLS协议等。
完善个人信息安全保护意识
强化密码管理
使用强密码并定期更换，避免使用简 单密码或重复使用同一密码。
保护个人隐私
不轻易透露个人信息，谨慎处理垃圾 邮件和陌生电话，防范社交工程攻击 。
网络硬件设备简介
路由器
实现不同网络之间的数 据转发和路由选择。
交换机
服务器
客户端设备
用于局域网内数据帧的 交换，提高网络传输效
率。
提供网络服务的高性能 计算机，如Web服务器
、邮件服务器等。
用户使用的计算机或移 动设备，用于访问网络
服务和资源。
软件资源在网络中作用
01
02
03
操作系统
2.2计算机系统互联(第1课时)教学设计高一信息技术同步精品课堂(教科2019版必修2)
4.信息社会责任：通过学习计算机网络和互联网的相关知识，学生能够了解网络信息安全的重要性，自觉遵守网络道德规范，负责任地使用网络资源，为构建和谐的网络社会贡献自己的力量。
2.请画出计算机网络的组成结构图，并标注出硬件设备、传输介质和网络协议等组成部分。
3.请举例说明网络互联设备（如交换机、路由器、网关）的工作原理和作用。
4.请描述互联网的起源、发展和现状，以及在我国的发展历程。
5.请列举互联网在日常生活中的应用，并简述这些应用的原理。
作业反馈：
1.学生完成作业后，教师应及时批改，并对作业中存在的问题进行指正。例如，有的学生可能对计算机网络的基本概念理解不准确，教师应指出错误并给出正确答案。
2.讨论法：组织学生就网络互联设备的工作原理、互联网的应用等话题进行分组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，提高学生的参与度和思考能力。
3.实验法：安排学生在实验室进行网络设备的连接和配置实验，亲身体验网络互联的过程，增强学生对网络知识的理解和记忆。
教学手段：
1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示计算机网络的组成、互联网的应用等内容，提高学生的学习兴趣和理解力。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了计算机网络的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对计算机网络的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）计算机网络基础知识：介绍计算机网络的基本概念、网络协议、网络互联设备等基础知识，帮助学生巩固本节课所学内容。
《2.2计算机系统互联》作业设计方案-高中信息技术教科版19必修2
《计算机系统互联》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生掌握计算机系统互联的基本概念，理解网络拓扑结构及基本组成要素，能够初步应用网络设备进行简单连接。
通过实践操作，增强学生对计算机系统互联的实际操作能力，为后续学习打下坚实基础。
二、作业内容1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于计算机系统互联的章节，掌握网络的基本概念、组成要素及拓扑结构。
理解局域网、广域网等概念，并了解常见网络设备如路由器、交换机、集线器等的作用和基本原理。
2. 实践操作：学生需在教师指导下，完成以下操作任务：（1）认识并使用常见网络设备，如交换机和路由器。
（2）学习并实践基本的网络连接方法，包括网线制作、交换机端口配置等。
（3）搭建简单的局域网环境，包括计算机、交换机和路由器等设备的连接。
（4）通过ping命令测试网络连通性，并记录测试结果。
3. 作业拓展：学生需结合所学知识，设计一个简单的家庭或宿舍局域网搭建方案，包括设备选择、网络拓扑设计及IP地址分配等内容。
并在班级内进行交流和讨论。
三、作业要求1. 学生需按照课程进度认真完成作业，不得抄袭他人作品。
2. 理论学习部分需做好笔记，以便后续复习和回顾。
3. 实践操作部分需在教师指导下进行，确保操作安全、规范。
4. 作业拓展部分需结合所学知识进行设计，方案要具有实用性和可操作性。
5. 作业完成后需按时提交，字迹工整、格式规范。
四、作业评价教师将根据以下标准对作业进行评价：1. 理论学习部分：学生是否理解计算机系统互联的基本概念、组成要素及拓扑结构等知识。
2. 实践操作部分：学生是否能够正确使用网络设备进行简单连接，操作是否规范、安全。
3. 作业拓展部分：学生设计的局域网搭建方案是否具有实用性和可操作性，是否符合所学知识。
4. 作业完成情况：学生是否按时提交作业，字迹是否工整、格式是否规范等。
五、作业反馈教师将根据学生作业情况给出相应的反馈意见和建议，指出学生在学习过程中存在的不足和需要改进的地方。
双机互连PPT课件
2021/6/4
第45页/共49页
双机互连与通信
Alice 向 Bob 发 送 Hello 信 息 ： net send Bob Hello, This is Alice.
2021/6/4
第46页/共49页
双机互连与通信
BOb 向 Alice 发 送 Hello 信 息 ： net send Alice Hello, This is Bob.
• 步骤五：网卡配置信息查看（方法一）
右击屏幕右下角的联网图标 >[支持]->[详细信息]
->[状态]-
2021ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ6/4
第38页/共49页
网卡的安装与配置
• 步骤五：网卡配置信息查看（方法二）
Cmd->运行“ipconfig /all”
2021/6/4
第39页/共49页
任务三：双机互连与通信
2021/6/4
2021/6/4
第31页/共49页
任务二：网卡的安装与配置
2021/6/4
第32页/共49页
网卡的安装与配置
• 网卡：网络接口卡NIC（Network Interface Card），也称网络适配器，是任何网络设备接入网络不可 缺少的组件，是网络最基本的设备。
2021/6/4
第33页/共49页
网卡的安装与配置
2021/6/4
注：折线表示这两根针脚连接的是 更常用
一对双绞线。
第19页/共49页
双绞线的分类
• 直通线：计算机等网络设备连接交换设备时应该使用直通线，即双绞线两端的线序排列 一致
• 两头线序遵守EIA/TIA-568标准) • 交叉线：同种设备之间的级连（比如交换机之间）使用交叉线连接 • 交叉线两头的线序：一头和直通线线序相同，另外一头把发送和接收的线倒置即可。 即：
组建局域网-实现双机互联
组建局域网—如何实现双机互联辽宁省朝阳市第二高级中学于丽组建局域网——如何实现双机互联一、教材分析１、本节课选用的教材内容是广东教育出版社信息技术（选修3）《网络技术应用》第一章第五节，其主要内容是组建局域网的过程。
学生在前四节已经学习了网络组建和运行的理论知识，为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
本节是由理论应用于实践的过程，是对前四节理论的学习巩固，学生通过动手实践，将理论知识系统化、实用化。
所以本节内容是本章知识的综合应用。
(所以我确定重点南点如下)2、重点和难点教学重点：小型局域网的组建过程教学难点：网络连通情况的测试本课在设计上采用了任务驱动，小组合作教学策略，同时，借助于学生直接动手操作，教师进行必要的点播，帮助学生理解并掌握，并通过逐步深入的实践操作，交流合作、从而突出重点、进而突破教学难点．二、教学目标1、学情分析前四节单纯的理论知识学习，同学们觉得有点枯燥，并且难以理解和接受，所以本堂课通过情境导入，激发学生的学习积极性，以勾起他们对所学知识的回顾，并能马上投入到实践当中来，学生学习兴趣较浓。
2、教学目标根据新课程标准的理念以及前面对教材、学情的分析，我确定本节课的教学目标为：知识与技能：1、了解组建局域网组建过程2、安装网络协议及配置TCP/IP 协议3、网络连通的测试过程与方法：1、培养学生在自主合作，探究学习中发现问题，分析问题，解决问题的能力2、根据任务，能够确定方案的能力情感态度与价值观：1、通过让学生积极参与探究实践，增进学生之间的相互感情；2、培养学生正确对待实验和严谨的科学态度。
三、教学手段根据教学内容和学生的学习状况、认知特点，本课采用任务驱动教学方法、分组合作研讨的学习方法．教师则在情境创设、认知策略上给予适当的点拨和引导四、教学过程1、设计思路：本节课重在应用前面所学知识进行实践操作，对学生动手能力要求较高。
所以以实验——“双机互联”为主线，引导学生设计组网方案，分组完成组网过程，实现资源共享，达到将本章内容融会贯通的目的。
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谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
USB网卡
USB总线分为USB2.0和USB1.1标准。USB1.1标准的传输速率的理 论值是12Mbps，而USB2.0标准的传输速率可以高达480Mbps，目前的 USB有线网卡多为USB2.0标准的。
PCMCIA网卡
PCMCIA接口是笔记本电脑专用接口，PCMCIA总线分为两类，一 类为16位的PCMCIA，另一类为32位的CardBus，CardBus网卡的最大 吞吐量接近90Mbps，其是目前市售笔记本网卡的主流。
按接口类型分：BNC接口网卡、RJ-45接口 网卡和无线网卡；
如何制作一根用于双机互连的交叉线
网线的制作：认识工具
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认识工具
超5类非屏蔽双绞线
水晶头
制作步骤
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2
3
4
双绞线的标准线序
引针号 1
2
3
4
5
6
7
8
T568A 白/绿 绿 白/橙 蓝 白/蓝 橙 白/棕 棕
T568B 白/橙 橙 白/绿 蓝 白/蓝 绿 白/棕 棕
教科版高中信息技术《双机互连》课件
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
网卡的分类：
按总线类型分：ISA网卡、PCI网卡、 USB网卡和PCMCIA网卡；
PCI网卡
PCI(peripheral component interconnect)总线插槽仍是目前主板上最 基本的接口。其基于32位数据总线，可扩展为64位，它的工作频率为 33MHz/66MHz。数据传输率为每秒132MB(32*33MHz/8)。目前PCI接口 网卡仍是家用消费级市场上的绝对主流。
按接口类型分：BNC接口网卡、RJ-45接 口网卡和无线网卡；
按传输带宽分：10Mbps网卡、 10/100Mbps自适应网卡等。
按总线类型分：ISA网卡、PCI网卡、USB网卡和 PCMCIA网卡等。
ISA网卡
ISA是早期网卡使用的一种总线接口，这种方式的网络传输速率 低，CPU资源占用大，其多为10M网卡，目前在市面上基本上看不到 有ISA总线类型的网卡 。