《荔枝》教学目标设计对比

《荔枝》教学目标
原教学目标
1、学会课文中10个生字，认识“荔、棠、疤”等生字。

能准确读写下列词语：“工资、安慰、筋脉、剥开、妥帖、慰藉”
2、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

3、理解课文内容，感受母亲对儿孙的深厚的爱，唤起自己关爱父母的心。

修改后教学目标：
知识与技能：
1、学会课文中10个生字，认识“荔、棠、疤”等生字。

2、能准确读写下列词语：“工资、安慰、筋脉、剥开、妥帖、慰藉”
3、通过字典、词典自己学习理解文中的生字、生词。

过程与方法：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、背诵自己喜欢的部分。

3、小组讨论自己喜欢的部分并说明原因。

情感态度与价值观：
1、理解课文内容，感受母亲对儿孙的深厚的爱，唤起自己关爱父母的心。

2、说一件你感受到的父母对自己爱的一件事情。

3、回家后为自己的父母做一件事。

让父母体会到你对他们的爱。

修改心得：
我对于原目标的修改，主要是加强了学生自我学习的意识和能力，例如自学生字词和小组讨论。

这样的设计既避免了教师的一言堂，也增加了孩子的自主意识，把被动学习变为主动学习，提高学习效率。

在最后的情感设计上，不光让学生能体会课文中母亲对孩子的爱，更通过孩子的描述，在自己的身上发现父母对自己的爱，并学会去表达爱。

把情感教育真正落在实处，提高学生的情感价值观。