小学四年级作文《拉不开的书》700字(共10页PPT)
小学四年级作文《拉不开的书》400字(共8页PPT)
作文《拉不开的书》
老师便请了两位男同学来做
这个实验，两位男同学站稳马步，使
出了吃奶的力气，可是书本
女 还是纹丝不动。这时候，有两位
同学也自告奋勇，她们费了九牛
涨红 二虎之力，脸都
了，可是书
本还是丝毫不动。 这是为什么呢？
关键词：老师,两位,男同学,这
个,实验,两位,男同学,站稳,马步, 使出,吃奶,力气,可是,书本,还是, 纹丝不动,这时候,两位,女同学,自 告奋勇,她们,九牛二虎之力,涨红, 可是,书本,还是,丝毫,为什么。
作文
拉不开的书
400字
今天上午，老师走进了教 室 讲 ，拿出两本《菁菁集》放在 台上，同学们都很纳闷：干吗带
书来？老师神秘地说：“今天我们来
名字 做一个有趣的实验，实验的
叫做‘拉不开的书’。”
关键词：今天上午,老师,走进,
教室,拿出,两本,菁菁,放在,讲台, 同学,纳闷,干吗,老师,神秘,今天, 我们,一个,有趣,实验,实验,名字, 叫做,不开。
作文《拉不开的书》
老师对我们说：“是因为我把厚
交叉 厚的书一页一页地
，增加了
书页之间的摩擦力，交叉的
面积越大，摩擦力也就越大，所
以书怎么都拉不开。如果我轻轻一抖，
空气就进去了，书页间的摩擦力
小了，就轻而易举地分开了。
关键词：老师,我们,是因为,厚
厚的,一页,一页,交叉,增加,书页, 之间,摩擦力,交叉,面积,摩擦力,所 以,怎么,不开,如果,轻轻,空气,进 去,书页,摩擦力,轻而易举,分开。
作文《拉不开的书》
”只见老师抖抖书，书本果然
轻轻一拉就分开了。 啊！这实验可真有趣啊！
关键词：只见,老师,抖抖,书本,
科学小实验拉不开的书作文
科学小实验拉不开的书作文
今天，我和妈妈做了一个超级好玩的游戏，叫做“拉不开的书”。
哇，这个名字就很有趣呢！你们知道为什么书会拉不开吗？嘿嘿，一开始我也不知道，但做了这个实验后，我就明白了。
妈妈先拿出了两本厚厚的书，然后一页一页地把它们叠在一起，就好像我在玩叠叠乐一样。
不过，这可不是简单的叠叠乐哦！妈妈告诉我，等会儿我们要试试看能不能把这两本书拉开。
我心想，这有什么难的，不就是两本书嘛。
但是，当我真的去拉那两本书的时候，哎呀，它们好像被胶水粘住了一样，怎么拉都拉不开！我使劲儿地拽，可是它们还是紧紧地贴在一起，就像两个好朋友不愿意分开。
妈妈看着我笑，她说：“这可不是简单的魔法哦，是科学的力量。
”我有点不明白，科学怎么会让书拉不开呢？妈妈告诉我，这是因为摩擦力。
哎呀，摩擦力是什么呀？妈妈解释说，就像我们走路的时候，鞋底和地面之间有一种力量，让我们不会滑倒，这就是摩擦力。
而这两本书一页一页地叠在一起，它们之间的摩擦力就变得很大，所以我们就很难把它们拉开了。
哦，原来是这样啊！我觉得好神奇啊！妈妈还告诉我，生活中有很多地方都有摩擦力的存在，比如我们写字的时候，笔和纸之间也有摩擦力，这样我们才能写出漂亮的字来。
然后，妈妈又教了我一个小窍门，她说如果在两本书之间吹气，或者把书页稍微分开一点，再拉就会容易很多。
我试了试，真的耶！一下子就把书拉开了。
妈妈告诉我，这是因为减少了摩擦力，所以我们就更容易拉开它们了。
这个“拉不开的书”的实验真的太好玩了！我不仅学到了摩擦力这个新知识，还学会了怎么利用科学小窍门来解决问题。
以后我还要做更多有趣的科学小实验，去探索更多奇妙的世界！。
四年级作文：书为什么拉不开？
四年级作文：书为什么拉不开？
今天上课时，张老师拿出两本一页一页互相插在一起的《新语文读本》。
只见张老师两只手各拿着书的一边使劲地拔书。
可是这两本书还是在在一起，毫无变化。
教室里立刻炸开了锅。
同学们有的跃跃欲试，伸出手说：“我能！”有的同学们半信半疑，不敢相信；还有的在想：这书真的是张老师说得这样吗？张老师请朱昊来试试。
只见他笑容满面，信心十足地走上讲台。
他一边拔一边嘴里发出“咿呀”的声音，但是他费了九牛二虎之力也拔不出书，只好垂头丧气地走下台去。
我见力气最大的朱昊都拔不开便百思不得其解地想：为什么力气最大的人都拔不开呀？
张老师在这里到底搞了什么鬼名堂呀！后来张老师还请姚政和马天麒上去试一试。
只见两人站在书的两侧各拉住书的一边像拔河一样往后拉。
在拔了两次以后书虽然拔出了一点，但是负了重伤。
张老师又请了四个人来拔，他们屏住呼吸，咬紧牙关的拼命拔。
而我们也不由自主地跑上了讲台。
朱昊还像个主持人一样在直播四个人的拔书比赛。
可是书纹丝不动。
最后，张老师告诉我们这是因为摩擦力这个小家伙搞的
鬼。
这真是一堂又有趣又能学知识的课呀！。
四年级作文叙事：拉不开书
四年级作文叙事：拉不开书
今天，老师拿着两本书对我们说：“我这里有两本拉不开的“神书”，谁能把它拉开？”老师的话刚说完，陈一源就胸有成竹、充满信心地拿起书使劲拉，脸也涨红了，就是拉不开。
我想：有可能是他力气太小了吧。
接着，我们一个个试了试，也不能拉开。
后来，全班一半人拉一边，另一半人拉另一边。
我们如同拔河的勇士，使劲往自己这边拉，又使尽了九牛二虎之力和浑身的解术，咬紧牙关，弄得面红耳赤，差一点把书拉破，但书还是纹丝不动、不听使唤。
这么多人也没有把书拉开，我想：孙老师既没有动什么手脚，也没有放胶水，怎么会拉不开呢？难道老师真的在里面施了魔法？还是这两本书是神书？只见老师一边往里面吹气，一边抖动两本书，不一会儿，两本书就这样被孙老师轻而易举地拉开了。
我们都惊讶得瞪大了眼睛。
原来，一开始书打不开，是因为书里的空气几乎没有，外界的空气压力就使书紧紧得贴在一起了；一边抖着书，一边往里面吹着气，使书里面有了空气。
书中的空气压力和外界的空气压力相至抵消，书就这样拉开了。
小实验拉不开的书作文
小实验拉不开的书作文
哎呀呀，今天我们做了一个超级神奇的小实验，叫拉不开的书，嘿嘿。
上课的时候，老师拿了两本书，嘿呀，看起来普普通通的呀。
老师说这两本书叠在一起就拉不开啦，我们都不太相信呢，哈哈。
然后老师就开始做实验啦，他把两本书一页一页地交叉叠在一起，哎呀，弄好之后就叫了一个力气很大的同学上去拉。
那个同学使出了吃奶的力气，脸都憋红了，可那两本书就是纹丝不动，哎呀，我们都惊呆了。
“哈哈，拉不开吧！”老师笑着说。
我们都觉得太不可思议啦，这到底是怎么回事呀。
我们都抢着上去试，嘿呀，可不管我们怎么用力，那两本书就像粘在一起了似的，就是拉不开。
哎呀，这个小实验可真好玩，也真神奇呀。
后来老师给我们解释了原理，虽然我们听不太懂，但还是觉得好厉害呀，嘿嘿。
我决定回家也要和爸爸妈妈再做一次这个实验，哈哈，让他们也感受一下这神奇的拉不开的书！哎呀呀。
拉不开的书游戏作文
拉不开的书游戏作文
午后的阳光洒在教室角落，同学们围在一起，脸上都带着那种“这咋可能”的表情。
俩同学在那把两本书的页面交错叠放，像在
做啥魔术一样，超小心。
突然，“哎呀”一声，大家都转头看去。
原来是他们尝试把这
两本书分开，结果像是被什么神秘力量黏住了似的，根本拉不开！
一个同学用力拽，另一个也跟着使劲，但书就像说“不，我不走”
一样，就是不动。
旁边有个同学看不下去了，说，“我来试试！”他深吸了口气，两只手紧紧抓着书脊，使劲一拉。
结果你猜怎么着？那两本书还是
紧紧抱在一起，不肯分开！这同学额头都冒汗了，大家笑成一团。
大家都好奇这是怎么回事，七嘴八舌地开始猜测。
有人说是不
是静电啊？有人说是纸张之间有什么神秘力量？还有人说，哎呀，
这两本书是不是舍不得分开啊？教室里笑声一片，大家都乐坏了。
就在这时，一个聪明的同学站了出来。
他轻轻地把书页抖了抖，然后稍微一用力，那两本书就分开了！大家都惊呆了，问他怎么做
到的。
他笑着说，“其实啊，就是纸张之间有摩擦力，咱们只要破坏了这个摩擦力，就能轻松分开了。
”。
这小游戏真是太有意思了，不仅让大家在笑声中学到了知识，还增进了同学之间的感情。
每次想起那个下午，都觉得特别开心！。
关于拉不开的两本书的作文
关于拉不开的两本书的作文
我的书包里住着两兄弟，它们老是乖乖地睡在一起，谁也不愿意离开谁。
它们是《十万个为什么》和《安徒生童话》，但是它们经常紧紧地抱在一起，就像一只小老鼠怕被大猫捉走一样，怎么拉也拉不开。
它们反正也挺可爱的，就像两个爱闹的小朋友，我总是很喜欢它们互相拥挤的样子，书页之间仿佛有一条缥缈的绳子，把它们紧紧地系在一起。
我翻阅《十万个为什么》，想看一下太阳的秘密，但一摸，书页就沾住了，好像《安徒生童话》在说：“别看它，看我！”
我想，哪怕它们能听懂我的话就行了，我偷偷地说：“你们两个最好别闹了，我想看《安徒生童话》，我想知道美人鱼的尾巴是什么样子的。
”可它们好像没听见，依旧紧紧地抱在一起。
唉，我确实很想念它们，我思念《十万个为什么》里关于宇宙的秘密，也因为很想念《安徒生童话》里会唱歌的小夜莺。
我真的很希望像魔法师一样，用奇妙的咒语把它们分开，让它们自由地飞翔在我的书包里。
我希望它们能听到我的心声，我知道它们也喜欢我，就像我的好朋友一样，总是陪着我，但是它们为什么总是会生气吵架呢？也许，它们是想让我明白它们真的很喜欢彼此吧！。
拉不开的书作文范文
拉不开的书，可能是我们读书过程中遇到的一种尴尬。
这可能是因为书本质太厚，也可能是因为书本质太新，脊梁太硬。
在这个问题上，我们不可否认，纸质书和电子书有各种优劣之分。
纸质书可能更加有质感，如果买不起全靠借阅，还有阅读体验优劣之分；电子书又方便携带和搜索，可版本过于繁多使一个电子书的完成度难以保证。
无论怎样，我们不可否认纸质书和电子书都是带给我们阅读乐趣的工具。
纸质书的合页便是出现拉不开的原因。
首先是厚书本身，在一定程度上导致了纸张被压得太紧，接上来就需要很强的力量才能完成翻页的过程。
其次是版面设计上，纸张的宽度并不会保证完全贯穿整本书，因而相邻章节的页面面对面这种排版方式，也增加了纸张之间的摩擦力，更加让我们翻页的难度加大。
话说回来，这难道不代表着书籍的增值内容吗？它带给我们的是在尽可能小的空间内，打印最多内容。
书籍的厚度就关系到它所包含的信息量，一部政治和社会慷慨激昂的小说或者是一本全世界历史发展的巨著，都需要这种厚度才能给出作者的完整思路。
但是纸质书对读者的影响也是有限的，若我们不想冒犯道德，显然是无法随意给它打标记和笔记，毕竟标记后还要想方设法去抹掉那些痕迹；而电子书则显得不同，笔记和标记是一键操作，而且这些操作是永久存储在云端的，你无论从哪个设备都能访问。
对于海量的电子书来说，目录也更容易浏览和翻到需要的部分，搜索也换代了我们看书时最头痛的难题。
也许纸质书和电子书的各自优势和限制，也代表了人们读书的不同需求和习惯。
但是对于拉不开的书这个问题来讲，有一些还是可以提出的建议。
我们可以尽量在书开始阅读的时候，多次反复用手次开书页，帮助书页位置逐渐顺畅起来。
可以从中间往左右两边顺序拍打，以帮助纸张间的松动；也可以用便签或者书签，它们不仅可以帮助我们回忆到之前的阅读位置，还可以在书页间开出一定的距离，这些可以减少摩擦力，从而更加容易翻阅。
对于电子书来讲，要及时保存自己的笔记和标记，不要因为数据丢失而毫无头绪，还有一些商业版权下载神器可以选择，一些有名有实力的出版社，还会提供一定的有效校验和支持。
关于拉不开的两本书的作文
关于拉不开的两本书的作文
我的书包比我矮一截，不过它老是鼓鼓的，像一只塞得装满了棉花糖的小猪。
今天，我要从里面找课外书，立刻准备晚上悄悄地看一会儿。
我的手探进书包，摸来摸去，又一次找到了它！但是，怎么也拉不开！书和书死死地抱在一起，就像它们是世界上最好的朋友，谁也离不开谁。
我使劲地拉，把脸都憋红了，书却一动不动。
我用牙齿咬着书的封面，再使劲地往后拉，牙酸酸的。
我发火了，突然用力地甩动着书包，像是要把它打得稀碎。
书到最后还是没有打开，它们像六只顽皮的小猫，躲在书包里对我作鬼脸。
我决定放弃了，叹了一口气，把书包扔在地上。
我盯着远处窗外，天空是灰色的，就像我的心情一样。
我难过极了，就像有人抢走了我的糖果，还
把我的玩具藏起来。
我想，这两本书一定有什么好秘密，它们为什么死死地握着彼此的手，不让我看？
我决定不管它们了，明天再试试看吧。
我把书包背起来，走进房间。
我走在街上，看着远处川流不息的人群，突然间觉得，有些东西，现在还不适合我们了解，就像这两本书，它们也许也有自己的故事要讲，它们也许有自己的秘密要保护。
我突然又觉得，它们像是在告诉我，很多事情，肯定不会着急。
就像学习一样，不能一味地追求结果，要慢慢地，用心去体会。
我回家后，又去看了一眼那两本低垂的书，伸手抚摩着它们。
我感觉，它们好像变得温柔似水了，不再像之前那样倔强。
我决定，明天再好好地和它们聊聊天。
说不定，我会发现它们的秘密，也许，我会找到打开它们的方法。
语文四年级下册校本作文拉不开的书
语文四年级下册校本作文拉不开的书全文共8篇示例，供读者参考篇1大家好,我是小明。
今天我想给大家讲一个有关我最喜欢的一本书的故事。
这本书可不是一般的书哦,它是一本神奇的书,一本……拉不开的书!你们一定会很疑惑吧?怎么会有拉不开的书呢?其实这本书原本就是一本普通的书,和我们平时看到的那些书并没有什么区别。
可就在有一天,发生了一件很神奇的事情!那天早上,我照常起床后就打开了书包,想要拿出语文课本温习一下功课。
可是,当我准备打开书本的时候,它怎么也打不开了!我用尽全力,可就是拉不开这本书。
我实在太困惑了,因为昨天晚上我还能正常打开它啊。
我便把这件事告诉了爸爸妈妈,他们也很惊讶,并且尝试了各种办法想要打开这本书,可都没有成功。
最后,妈妈叫来了修理工人,他们用各种工具、方法折腾了半天,连锯子都用上了,书终于被打开了!但是,打开之后里面的页数变少了,而且内容也有些改变。
更神奇的是,过了一段时间,这本书居然又自己合上了,而且无论怎么拉都打不开!从此以后,这本书就成了我们家里的一个谜团。
我们每个人都很好奇它是怎么做到的。
有的人猜测,或许是因为书里发生了什么事情,所以不让人打开。
还有人说,可能是魔法世界里的东西,所以有些神奇的力量。
这本神奇的拉不开的书到现在也没有完全解开谜底。
不过对于我来说,它已经成为了我人生中一个独一无二的难忘经历。
每当我看到它的时候,就会想起那些有趣而神奇的回忆。
这本书让我知道,世界上还有很多未解开的奥秘等着我们去发现和探索。
总之,这就是我要讲的关于一本拉不开的书的故事。
如果有一天你也遇到了这样一本神奇的书,可别忘了告诉我哦!篇2我亲爱的好朋友们,你们好呀!今天我要给大家讲的是一件特别有意思的事情。
不知道你们有没有遇到过这样的情况:当你拿起一本新书想要阅读的时候,却发现书页紧紧地粘在一起,无论怎么拉也拉不开?这种情况就叫做"新书难拉开"。
我个人曾经多次遇到这个棘手的问题,非常头疼。
小学四年级作文《拉不开的书》500字(共10页PPT)
作文《拉不开的书》
科学知识 原来，
这么奇妙。 关键词：原来,科学知识,这么,
奇妙。
作文《拉不开的书》
只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快 乐；只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃 的幸福。
再见
作文《拉不开的书》
老师看了看说：“人多力量
大。”于是老师请了我、棉伟、佳鑫， 我们四人使出了洪荒之力，拉得面红
钉 耳赤，但这本书像被钉了一万个 子一样，我心想：“难道老师在 这本书施了魔法吗？
关键词：老师,力量,于是,老师,
我们,使出,洪荒,面红耳赤,本书,一 万个,钉子,一样,心想,难道,老师, 本书,魔法。
作文《拉不开的书》
同学 ”说到这里，
突然七嘴八舌
地讨论起来，“书怎么可能拉不开呢，
老师是在开玩笑的吧？”老师先
请了我们班的大力士小明，只见
小明胸有成竹，他大步流星地起走上
讲台，拿起两本书就用力
拉，结果怎么也拉不开。
关键词：这里,同学,突然,七嘴
八舌,讨论,起来,怎么,可能,不开, 老师,开玩笑,老师,我们,大力士,小 明,只见,小明,胸有成竹,大步流星, 地起,走上,讲台,两本书,用力,结果, 怎么,不开。
作文《拉不开的书》
老师 ”最后，
看我们都无可奈何，
魔法 便说：“我可是有
的。”说
完老师朝着两本书里吐出一口
仙气，再用手抖了几下，就不费
吹灰之力把书拉开了，“难道老师真 的有魔法吗？
关键词：最后,老师,我们,无可
奈何,可是,魔法,说完,老师,朝着, 两本书,吐出,一口,仙气,几下,不费 吹灰之力,拉开,难道,老师,真的,魔 法。
作文《拉不开的书》
”我想。
下课后，老师告诉我们
年拉不开的书四年级作文范文
今天上午，老师走进了教室，拿出两本《菁菁集》放在讲台上，同学们都很纳闷：干吗带书来？老师神秘地说：“今天我们来做一个有趣的实验，实验的名字叫做‘拉不开的书’。”
老师拿出书，把书本打开，一页一页地交叉，交叉好后是书本像沾上了胶水似的，怎么也拉不开，同学们觉得很奇怪，都跃跃欲试，都说自己力气大，一定能把书分开。老师便请了两位男同学来做这个实验，两位男同学站稳马步，使出了吃奶的力气，可是书本还是纹丝不动。这时候，有两位女同学也自告奋勇，她们费了九牛二虎之力，脸都涨红了，可是书本还是丝毫不动。
这是为什么呢？老师对我们说：“是因为我把厚厚的书一页一页地交叉，增加了书页之间的摩擦力，交叉的面积越大，摩擦力也就越大，所以书怎么都拉不开。如果我轻轻一抖，空气就进去了，书页间的摩擦力小了，就轻而易举地分开了。”只见老师抖抖书，书本果然轻轻一拉就分开了。
啊！这实验可真有趣啊！
拉不开的书作文
拉不开的书作文英文回答：The book that cannot be opened is the one that islocked away, hidden deep within the recesses of our minds.It contains the secrets we dare not utter, the memories we wish to forget, and the truths we fear to acknowledge. The key to this book lies not in our hands, but in our hearts. Only when we are ready to confront our deepest fears and embrace our vulnerabilities can we truly unlock its secrets.Yet, the book that cannot be opened is also the onethat holds the greatest potential for growth and transformation. Within its pages lie the lessons we need to learn, the wisdom we need to gain, and the power we need to overcome our challenges. It is a treasure trove of knowledge that can guide us towards a more fulfilling and meaningful life.To open the book that cannot be opened, we must firstbe willing to let go of our fears and embrace the unknown. We must be willing to confront our past, present, and future with honesty and courage. And we must be willing to accept the truths that may be revealed, even if they are difficult or painful.The journey to opening the book that cannot be opened is not easy. It requires strength, resilience, and an unwavering commitment to personal growth. But the rewards are immeasurable. For when we finally unlock its secrets, we will find the path to a life filled with purpose, meaning, and joy.中文回答：那本无法打开的书，被锁在深藏于我们脑海中的隐秘角落里。
我的小实验拉不开的书作文
我的小实验拉不开的书作文
哎呀!又拉不开这本书了!我已经用上了全身的力气,但它就是纹丝不动,仿佛被无形的手死死地攥住了。
这可真让人火大!
这本讨厌的书到底是怎么回事呢?我百思不得其解。
难道它是用了某种特殊的胶水粘住了?还是被施了咒语无法打开?我把它举到眼前,仔细端详着书脊,寻找着任何蛛丝马迹。
没等我继续探究,妈妈已经被我的怪叫声吸引了过来。
她看到我正奋力对抗这本书,忍不住哈哈大笑起来:"傻孩子,那本书是装订错误的,所以拉不开啦!你还真把它当成了个大难题呢。
"
我的脸刷地一下红了,有点不好意思。
原来是这么回事啊!我一边嘟嘟囔囔着,一边暗自庆幸妈妈没有嘲笑我太久。
毕竟,谁年纪小的时候没做过一些稀里糊涂的事呢?
就这样,我决定好好"惩罚"一下这本拉不开的书。
它给了我一个小小的实验机会,让我亲身体会了探索未知的乐趣。
对了,我要把它藏起来,让它在黑暗中好好反省一下自己的错误!哈哈,这下它就拉不开我了!。
拉不开的书_四年级作文
拉不开的书
今天，我正在和妹妹玩。
妈妈拿着两本书走过来，笑咪咪地对我说：“好好，你能把这两本书拉开吗？”只见这两本书一页页整整齐齐地互相插在一起，我不以为然地说：“这也太简单了，张飞吃豆腐——小菜一碟。
”
我接过书，双手抓住两边，不当回事地轻轻一拉。
我感觉有一股力量拉着这两本书，我根本拉不开。
这下，我不敢掉以轻心了，更使劲了。
我皱着眉，咬着牙，使出浑身力气用力地拉，怎么也拉不开。
我有点惊讶了，这两本书难道被人施了魔法？我让妈妈和我一起拉。
我和妈妈分别拿着书的一边，像拔河一样使劲拉呀拉，可不管我们怎么拉，就是拉不开。
我不禁奇怪极了，问妈妈：“怎么拉不开呀？”妈妈神秘地笑了笑，把书轻轻地抖了几下，双手轻轻一拉，书就拉下来了。
这也太神奇了吧，我又点不敢相信自己的眼睛。
妈妈告诉我这两本书一页页插在一起时，摩擦力增大，就拉不开，把书抖几下，摩擦力变小了，就拉下来了。
我一下恍然大悟。
科学真奇妙呀！生活处处有科学。
1 / 1——来源网络整理，仅供学习参考。
六年级作文：拉不开的书
六年级作文：拉不开的书
不可能的事，往往是骗人，离奇的。
今日，我们老师问我们了一个问题：两本书如何合在一起。
话音未落，我班就像炸开锅一样，除了乱还是乱。
其中有的同学说用双面胶、用透明胶、用502胶水。
可是老师说她一样工具都不用，这也不算奇怪，奇怪的还在后面。
老师用像洗牌的方法合书，老师认真的，小心的合书，最后用力敲了几下，再压平，几分钟后，老师合好了书，叫我们来拉书。
有一位六年级的哥哥身先士卒，自信百倍的来拉书。
拉书规则是限我们在十秒钟之内把书拉开，那位哥哥开始发功了，计时也随之开始，只见那位哥哥脸都红了，可时间不允许，第一次失败。
第二位拉书哥，是位大力士级别，当他一上台，全场欢呼。
可他没有第一位那么自信。
倒计时开始，“大力士”用出了吃奶的力气，可是，唉，又失败了。
第三出场的是两位拉书姐，“预备起”两位拉书姐用出了应该是小学生的全部力气了，可最终还是以失败告终。
我心想：“哼，老师又骗人，这根本不可能！哼，看老师的吧！”
可是老师拿起两本书狂摇了一下，然后一拉，对于我们来说不可能的事，被老师轻松解决掉了。
原来同样的两本书，每页插到对方的每页中，压平之后产生巨大的摩擦力，所以拉不开，但轻轻一抖，或一摇，就使页与页之间有了空隙，摩擦力一减少，两本书自然就轻而易举的分开了。
拉不开的书作文（精选4篇）
拉不开的书作文（精选4篇）拉不开的书作文1告诉大家一个好消息，今天我们来做实验啦，接下来老师说：“我给大家带来了两本有魔力的书。
”我看了看，发现他们和普通的书一模一样，是两本作品集。
我想：老师把我们当做三岁小朋友，骗我们呢。
开始变魔术了，老师先把两本书一正一反的放在桌子上，然后老师像洗牌一样把几页纸重叠在一起，接着用手拍了三下，最后老师吹了一口“仙气”。
我想：能不能将两本书“拉开”呢？一个女生，她叫赵萱。
我想她肯定拉不开，因为她太瘦了。
她拿起书，手拿在书的两边用力一拉，没拉开。
一个男生上场，他叫胡城骔。
他先研究了一下，接着他用力一拉，没拉开。
他想：这应该是被涂了胶水吧。
到我拉的时候，我的手错开拿着书的两边，用力一拉就拉开了。
我告诉大家，想要拉开就把手错开拿书，用力一拉，书就开了。
原来这里面的摩擦力就是魔力呀！拉不开的书作文2你们相信这个世界上有拉不开的书吗？让我们一起来看一看吧。
今天，教室里欢声笑语，老师迈着轻盈的`步伐来到教室，清了清嗓子：“今天这节作文课呀，我们要一起做一项实验，拉……”还没等老师说完，同学们就嗨起来了！老师拍了几下桌子，教室立刻变得鸦雀无声。
只见老师拿出两本大书，一张纸，一张纸，小心翼翼的对夹着，终于对夹好了，老师首先请出两位力气较小的同学，所有同学纷纷举手认为自己的力气都特别小，老师选出了小北和小千，剩下的同学都不服气小北小千上了台，她们各拉住书的一段，然后使出洪荒之力，可那两本书却纹丝不动，像被强力胶水沾住了一样。
老师在请两位大力士上台，两位大力士使出九牛二虎之力也未能把书拉开，老师还让我们同桌之间也试一试，我和同桌拿出一张一张的对夹起来，对家好了，我和同桌使劲一拉，手臂青筋都凸起来了，还是分不开两本书。
老师高兴地说：“同学们，你们知道原理吗？”原来纸张之间也有摩擦力。
同学们，我们身边的科学知识到处都是，我们以后要认真观察，认真思考。
拉不开的书作文3“加油！加油！”“使劲拉呀！”原来是三五班的两位大力士同学在拉书比赛呢！“叮铃铃”上课铃响了，张老师拿着两本书进入了教室，同学们很好奇，老师喜笑颜开的和我们说：“今天，我们来做一个神奇的小实验，名字叫‘拉不开的......’”还没有等老师说完，同学们就兴奋地说：“赶紧开始吧！”老师把两本书一页一页的重复对夹起来，同学们早就料到下一步要干什么了。
拉不开的书
拉不开的书
这个奇怪的现象引起了我的注意。
我想刚才那样，把两本大约二十页的书像洗扑克牌一样，交叉在一起，然后使劲一拉，书一下子就分开了。
咦，刚才这是怎么一回事。
我不禁傻了眼刚才明明来不开，怎么这会儿一拉就开了那？我不明白，于是跑去查资料，
原来，由于纸的面是粗糙的，叠在一起，纸张的表面有互相作用的力。
交叉的纸张达到一定数目时，这种力就相当大，所以书就拉不开了。
噢，原来是书的厚度不够啊？我恍然大悟。
我决定在做一次实验。
这回，我挑了两本厚度差不多的书，像刚才那样交叉在一起，这次，我连吃奶的劲都用上了，也没拉开。
通过这次实验，我不仅开了眼界，而且知道了生活中还有更多的小知识正等着我们去探索呢！
感谢您的阅读！。
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再见
作文《拉不开的书》
我一手拿着一本书，分别往外使劲地
拉，书本纹丝不动，我又使出吃
奶的力气，再继续拉，还是无济
妈妈 于事。
也不甘示弱，跃跃欲
试。但任凭妈妈怎么拉，两本书
如胶似漆粘在一起，根本拉不动。我 和妈妈一起上，一人握着一本书各自 拉，可无论我们怎么使劲，还是拉不 开，我们俩都面面相觑。
关键词：手拿着,本书,分别,使
700字
拉不开的书
作文
在生活中处处有科学，你知
助手 道吗？就连我们的学习
——-
书本，也有一个小秘密等着你
揭开哦！
有一天，我告诉妈妈，老
师给我们布置了科学试
验—拉书。妈妈迷惑不解地按我的
页码 要求，先准备了两本大小、
一样的书，把其中一本书的每一页与 另一页相继夹起，每夹完一页，轻轻
把书压平。
关键词：在生活中,处处,科学,
间 等妈妈把两本书每一页都 隔夹好了，我告诉妈妈，现在我们
可以来拉书了。我自告奋勇地说，我
学过空手道，力气大，我先
来。
关键词：妈妈,一边,一边,到底,
什么,实验,两本书,弄来弄去,妈妈, 别急,实验,条件,马上,具备,妈妈, 两本书,一页,间隔,夹好,告诉,妈妈, 现在,我们,可以,拉书,自告奋勇,空 手道,力气。
劲,地拉,书本,纹丝不动,使出,吃奶, 力气,继续,还是,无济于事,妈妈,不 甘示弱,跃跃欲试,任凭,妈妈,怎么, 两本书,如胶似漆,一起,根本,拉不 动,妈妈,一起,本书,各自,无论,我 们,怎么,使劲,还是,不开,我们,面 面相觑。
作文《拉不开的书》
就这么两本书，这么夹一下，居
爸爸 然就难倒我们俩了。这时，
过来了，“什么书呀，这么难拉，我 随便一拉就能拉出来了”。爸爸自以
为力气最大，信心满满，但无
方法 论爸爸用什么
怎么拉，那两
本书还是一动不动，似乎成了一本书 了。
关键词：这么,两本书,这么,一
下,居然,难倒,我们,这时,爸爸,过 来,什么,这么,随便,出来,爸爸,以 为,力气,最大,信心,满满,无论,爸 爸,什么,方法,怎么,两本书,还是, 一动不动,似乎,本书。
作文《拉不开的书》
两 两本书拉
每页 不开，拉的力均匀分布到
，
而每两张纸之间有摩擦力，页
数越多，摩擦力越大。
关键词：一家,三口,相继,败下
阵来,两本书,无可奈何,, 不开,均匀分布,每页,两张,之间,摩 擦力,页数,摩擦力。
作文《拉不开的书》
若里面有一些空气，那么摩擦
力就大大减小。我尝试着抖动书，
书页 抖动了几次，空气进入
内，
再轻轻一拉，两本书轻而易举地
拉开了！ 拉不开的书，被我拉开了。我用
科学知识“拉”开了书，这个
实验让我明白科学知识无处不在！
关键词：里面,一些,空气,那么,
摩擦力,大大,减小,尝试,抖动,抖动, 几次,空气,进入,书页,轻轻,两本书, 轻而易举,拉开,不开,拉开,科学知 识,这个,实验,明白,科学知识,无处 不在。
知道,我们,学习,助手,书本,一个, 秘密,揭开,一天,告诉,妈妈,老师, 我们,布置,科学试验,拉书,妈妈,迷 惑不解,要求,准备,两本,大小,页码, 一样,其中,本书,一页,一页,相继, 夹起,夹完,一页,轻轻,压平。
作文《拉不开的书》
妈妈一边夹一边问我，“到底要 做什么实验呀，就两本书弄来弄 条 去？”我让妈妈先别急，实验 件马上就具备了。
作文《拉不开的书》
你可别小瞧这个摩擦力，科 学家们利用它发明了皮带运 输、汽车、火车等。看来，我 科学 以后一定要尊重科学，多学 知识！
关键词：可别,小瞧,这个,摩擦
力,科学家,利用,发明,皮带,运输, 汽车,火车,看来,以后,一定,尊重, 科学,科学知识。
作文《拉不开的书》
沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么 两样。