语音概述声母韵母
4-语音(音变与音位)
第七节 音 位
教学指导
一、音位简说 二、音位变体 三、归纳音位的方法 四、普通话音位系统
（一）音位的定义 音位是一个具体的语音系统中能够区别意义 的最小的语音单位。其特点如下： 1、音位是属于一个具体的语言的，如汉语 音位不同于英语的音位。没有超语言的音位，这 也是音位区别于音素的根本所在。 2、音位能区别意义，bān（班）和pān（潘） 意义不同，就是因为/b/和/p/有区别意义的作用。 3、音位是最小的单位，如hán(韩)和nán(南) 能区别意义，但它们不是最小的单位，不属于音 位。而/h/和/n/的对立也能起到区别意义的作用， 它们不能再分割，是最小的单位，属于音位。
三、归纳音位的方法 归纳音位主要以区别性特征、互补分 布、音感差异等作为标准。 （一）区别性特征 （二）互补分布 （三）音感差异
四、普通话音位系统 （一）元音音位 （二）辅音音位 （三）声调音位（调位）
在快读的条件下，这两种情况都可以读成“阳平+阳平+上声”。
(二）去声变调
去声（51）+去声（51）——→半去（53） +去声（51） 上课 大会 变化 细致 快去 木料 运算 烙印 害怕 电话 令箭 变态 再见 变调
（三）“一、不”的变调 1、“一、不”+去声（51）——→阳平（35） +去声（51） 一定 一向 一对 一个 一去 一样 不去 不唱 不会 不对 不孝 不敬 2、“一、不”+非去声——→去声（51）+非去 声 一听 一说 一人 一行 一举 一想 不说 不吃 不行 不成 不准 不许
《ห้องสมุดไป่ตู้代汉语》
第一章 语 音
第一节 语音的概说
一、语音的性质
现代汉语语音篇第二章
第二节
韵母系统及韵母正音
☆ 单元音韵母 ☆ 复合元音韵母 ☆ 前鼻音韵母 ☆ 后鼻音韵母 ☆ 韵母结构 ☆ 韵母正音
普通话的韵母共有39个，分为三大类：
⑴ 单韵母：单元音韵母，由一个元音构成的 韵母。共 10 个：
a o e i u ü ê -i(si) -i(shi) er。 ⑵ 复韵母：复合元音韵母，由两个或三个 元音组合成的韵母。共13个：ai ei ao ou ia ie ua uo üe iao iou uai uei 。 ⑶ 鼻韵母：鼻韵尾韵母，由一个或两个元 音与鼻辅音 n 或者ng 组合成的韵母。共16 个：an ian uan üan en in uen ün ang iang uang eng ing ueng ong iong。
根据五度标调法，归纳出普通话声调的调型。 调型：即声调调值的类型，高低升降的变化模式： 阴平：高平调型；数字调值 55 阳平：中升调型；数字调值 35 上声：降升调型；数字调值 214 去声：全降调型；数字调值 51 调类：根据调型归类：普通话具有四个种类—— 阴平调、阳平调、上声调、去声调。 调号：根据四类调型的线条形式简化而成的符号， 参见第一章《汉语拼音方案》的声调表。
n i ng o i
音 爱 我 王
要
尾
月
韵腹：韵母中开口度最大、发音最响亮的 元音，也叫主要元音或字腹。如ua中的a、 uen中的e、iou[iou]中的o。 韵头：韵腹前面的元音，又叫介音、字头， 介于声母和韵腹之间。只有i u ü三个元音 可充当。 韵尾：韵腹后的元音或辅音，也叫字尾。 由i u（o）两个元音和鼻辅音n ng 充当。
第五节
音节结构分析
☆ 音节结构分析 ☆ 音节正音
一、音节的结构 音节一般由声母、韵母、声调三个构成要 素，如果把韵母内的韵头、韵腹、韵尾算 上的话，共有五个部分。当然，有些音节 只有两个、三个、四个部分，因没有韵头， 或韵尾，或声母。
普通话语音分析——韵母
普通话语音分析——韵母建立和推广规范的、全国通用的语言（标准语），是经济和社会发展的需要，是任何一个要实现工业化的国家所必须完成的社会历史任务。
普通话以北京语音为准音。
普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节，以及变调、轻声、儿化等。
普通话的韵母共有39个。
i闭地七益u布亩竹出v女律局域a巴打铡法ia加佳瞎压ua瓜抓刷画e哥社得合ie爹界别叶ue靴月略确o（波魄抹佛）uo多果若握ai该太白麦uai怪坏帅外ei杯习黑贼uei对穗惠卫ao包高茂久iao标条交药ou头周口肉iou牛秋九六an半担甘暗ian边点减烟uan短川关碗van捐全远en本分枕根in林巾心因uen吞寸昏问vn军训孕ang当方港航iang良江向样uang壮窗荒王eng蓬灯能庚ing冰丁京杏ueng翁ong东龙冲公iong兄永穷e-i（前）资此思-i（后）支赤湿日er 耳二普通话39个韵母中23个由元音（单元音或复合元间音）充当，16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。
普通话韵母的韵头有-I-u-v三个。
韵尾有四个，其中两个元音韵尾-I-u（包括汉语拼音的拼写形式-o，如ao、iao中的-o）和两个辅音韵尾-n、-ng。
普通话的韵母可以分成单韵母、复韵母、鼻韵母三大类：普通话有10个单韵母，即：-a、-o、-e、-e、-I、-u、-v、-i（前）、-i（后）、er。
有13个复韵母，即：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、ve、iao、iou、uai、uei。
有16个鼻韵母，即：an、en、in、un、ang、eng、ing、ong、ian、uan、uan、uen、iang、uang、ueng、iong。
汉语音韵学还根据韵母开头的实际发音把韵母分为“开口呼”“齐齿呼”“合口呼”“撮口呼”四类。
普通话有15个开口呼韵母：a、o、e、ai、ei、ao、an、en、ang、eng、e、i（前）、i（后）、er。
有9个剂他呼韵母：I、Ia、ie、iao、iou、ian、in、iang、ing。
普通话教程(精华版)2-语音(韵母)
suànpán—算盘
zhuǎn nuǎn—转暖
zhànluàn—战 乱
duǎnzà n—短暂
běncūn—本村
cúngēn—存根
chēnlún—沉沦
lúndūn—伦敦
押韵和韵辙
押韵是指在特定的文体里，在某些句子的一 定位置上使用同韵的字。押韵的文体称韵文，诗 歌是最常见的韵文。
《现代汉语》
第一章 语 音
第一节 语音的概说
一、语音的性质
语音是语言的物质外壳，是语言的意义的 载体，它是人类发出的、用于表示意义进行交 际的声音。它具有：
物理属性 生理属性 社会属性 —— 是语音的本质属性
第二节 声 母
一、声母的发音 声母一般由辅音来充当，而辅音可从 两个方面进行区分： （一）发音部位 （二）发音方法 （三）普通话声母的发音
an、ian、uan、üan en、in、uen、ün ang、iang、uang eng、ing、ueng ong、iong 共十六个。
三、韵母辨正
（一）区分-n与-ng （二）区分i与ü （三）区分o与e （四）避免i、u韵头脱落
（一）区分-n与-ng
首先要能发准-n和-ng，并能在听音时区分 开，再逐渐掌握哪些字读-n，哪些字读-ng，可 参阅《-n-ng辨音字表》。也可根据谐声字来区 别-n尾和-ng尾，例如： 艮(-n)根跟哏茛狠很恨痕垦恳裉 曾(-ng)赠增憎甑罾缯 申(-n)审伸神婶绅砷呻谉胂渖 正(-ng)政征证怔钲症惩
第四节 声
教学指导
调
一、声调 二、普通话的声调 三、古今调类比较 四、声调辨正
一、普通话声调 声调是指汉语中音节的高低升降变化，它能 起到区别意义的作用。声调以音高作为主要特征， 音长是次要的伴随性特征。声调可以从调类和调 值两个方面进行分析。 （一）调类 阴平 阳平 上声 去声 （二）调值 [55] [35] [214] [51] （三）标调法
声母韵母和整体认读音节表
声母韵母和整体认读音节表在我们学习汉语的过程中，声母、韵母和整体认读音节是构成汉字发音的重要组成部分。
掌握这些基本元素，有助于我们更好地发音、拼写和理解汉字。
下面，我们将分别对声母、韵母和整体认读音节进行概述，并以表格形式呈现，以便于大家学习和记忆。
一、声母表概述声母是指汉字发音时，舌头、嘴唇、牙齿等器官对气流的阻碍作用。
声母共有21个，包括双唇音、舌尖音、舌面音、舌根音、喉音等。
以下是声母表：1.双唇音：b、p、m、f2.舌尖音：d、t、n、l3.舌面音：j、q、x、zh、ch、sh、r4.舌根音：g、k、h5.喉音：ng二、韵母表概述韵母是指汉字发音时，声带振动产生的音素。
韵母共有39个，包括单韵母、复韵母和鼻韵母。
以下是韵母表：1.单韵母：a、o、e、i、u、ü2.复韵母：ai、ei、ui、ou、iu、ie、üe、er3.鼻韵母：an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong三、整体认读音节表概述整体认读音节是指由一个或多个汉字组成的，具有完整意义的音节。
整体认读音节共有16个，以下是整体认读音节表：1.zhi、chi、shi、ri2.zi、ci、si3.yi、wu、yu4.yin、yun、yuan四、声母、韵母和整体认读音节的实践应用掌握了声母、韵母和整体认读音节后，我们可以在日常生活中更好地发音、拼写和理解汉字。
例如：1.利用声母和韵母组合成汉字：比如“妈”（mā）、“哥”（gē”）等。
2.使用整体认读音节表中的汉字进行阅读：如“智”（zhì）、“吃”（chī”）等。
3.通过声母、韵母和整体认读音节，我们可以练习汉语拼音，提高发音准确性。
通过以上内容，我们对声母、韵母和整体认读音节有了更深入的了解。
普通话语音系统基本知识
普通话语音系统基本知识语音即语言的声音，是语言符号系统的载体。
它由人的发音器官发出，负载着一定的语言意义。
那么，下面是由店铺为大家分享普通话语音系统基本知识，欢迎大家阅读浏览。
一、什么是普通话语音系统普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调，以及音变等。
音节是语音的自然单位。
一个汉字就是一个音节，如：普通话pǔtōnɡ huà写下来是三个汉字，读起来是三个语音单位。
音节由声母、韵母构成，每一个音节一定有声调贯穿始终。
一个音节可以没有声母，但不能缺少韵母和声调。
普通话语音的儿化韵如：花儿huār，有两个汉字，但它只是一个音节，这是特殊的语音现象。
汉语的音节共有400多个。
二、声母小常识1、什么是声母一个音节开头部分的音叫声母，如：普通话pǔtōnɡ huà三个音节中，p、t、h都是声母。
普通话语音共有21个声母，它们的声音所以各不相同取决于发音时口腔里挡住气流的部位(称发音部位)和挡住气流的方法(称发音方法)的变化。
声母由辅音充当。
多数声母是发音时声带不振动的清音，发音不响亮，21个声母中只有m、n、l、r 4个是振动声带的浊音，发音响亮。
2、声母的分类(1)按不同的发音部位21个声母可以分为7类：① 双唇音b、p、m，上下唇阻挡气流。
bǎobèi宝贝pīpínɡ批评měimiào美妙② 唇齿音f，下唇与上门齿阻挡气流。
fēngfù丰富fāngfǎ方法fǎngfú仿佛③ 舌尖中音d、t、n、l，舌尖与上齿龈(牙床)阻挡气流。
àodé道德tuántǐ团体nánnǚ男女lìlǜ 利率④ 舌面后音ɡ、k、h，舌面后部(舌根部分)与硬腭后部阻挡气流。
ɡǎiɡé改革kèkǔ刻苦huānhū欢呼⑤ 舌面前音j、q、x，舌面前部与硬腭阻挡气流。
jīnɡjì经济quèqiè确切⑥ 舌尖后音zh、ch、sh、r，舌尖上翘与硬腭前端阻挡气流。
播音拼音知识点归纳总结
播音拼音知识点归纳总结一、概述拼音是一种声学符号，用来表示普通话发音。
拼音在中国的语言交际、语言教育、文字输入和电子信息处理等领域都有广泛应用。
在播音行业中，拼音更是不可或缺的一部分，因为播音员需要准确地发音，使听众能够清晰地听到他们所要传达的信息。
二、声母1.声母概述声母是一个汉字的发音部分，它通常在字的开头。
汉语的声母共有21个，它们分别是b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w。
2.声母的发音规律每一个声母都有相应的发音规律，播音员需要准确地掌握这些规律，才能发出标准的语音。
例如，b的发音是闭唇爆破音，p的发音是舌尖轻触下齿龈。
另外，声母的组合也有着一定的发音规律，比如j q x这三个声母是一个音节，它们的发音都是轻声门老表又翘舌音。
三、韵母1.韵母概述韵母是一个汉字的发音部分，它位于声母之后。
汉语的韵母共有36个，它们分别是a o ei u ü ai ei ao ou an en ang eng er ia io ie in iang uan üan uang iong ua uo iu üe ve ui er ianiang uan üan uang iong ong uai uan uang iao ian in iang ing üan un uo uang iong.2.韵母的发音规律每一个韵母都有相应的发音规律，播音员需要准确地掌握这些规律，才能发出标准的语音。
比如，a的发音是舌前低平舌不被顶起，o的发音是轻舌抵住下齿龈后稍稍张开。
另外，韵母的组合也有着一定的发音规律，比如ai ei ao ou这四个韵母都是三咀空牙音，它们的发音都是陡起开口。
四、声调1.声调概述声调是汉语中的一个重要语音特征，它是用声调符号来标出的。
汉语的声调共有四个，它们是：一声（ˉ）、二声（ˊ）、三声（ˇ）、四声（ˋ）。
中文语音学知识点
中文语音学知识点一、声母声母是汉语拼音中的第一个音素，指在发音时，在元音之前叫出的辅音，也称声音。
声母是一个音节的头部，用来区分和鉴别不同的音节。
1. 单声母：单个辅音构成的音，如b, p, m, f等。
2. 复合声母：由辅音和韵母i, u结合构成的音，如zh, ch, sh等。
二、韵母韵母是汉语音节的核心部分，由声母和声母之后的元音构成。
韵母包括单韵母和复韵母两种形式。
1. 单韵母：由单个元音构成的音，如a, o, e, i, u, ü等。
2. 复韵母：由辅音和元音构成的音，如ai, ou, ei, an, en, ang, ing等。
三、声调声调是在汉语拼音中用虚线表示，用来区分不同意思的音节。
汉语普通话中的声调有四个：阴平、阳平、上声、去声。
声调是音节的一个重要组成部分，发音时要根据正确的声调来区分意思。
1. 阴平：声调符号是一条水平线，不做标记。
2. 阳平：声调符号是一个向右倾斜的虚线“ˇ”。
3. 上声：声调符号是一个向上的斜线“ ”。
4. 去声：声调符号是一个向下的斜线“ ˋ”。
四、声音的发音部位声音的发音部位是指在发音时，声带、舌头、嘴唇等器官的位置。
声音的发音部位直接影响音的清浊、音的高低、音的前后等音质特点。
1. 清音：声带发音，不带气，如p, t, k等。
2. 浊音：声带发音，带气，如b, d, g等。
3. 牙音：舌尖与上齿接触或接近的音，如z, c, s等。
4. 唇音：嘴唇为发音部位的音，如m, f, p等。
五、声音的发声方法声音的发声方法是指在发音时，声带振动和气流通过口腔、鼻腔产生声音的方式。
声音的发声方法直接影响音的声调、语音音色等特点。
1. 清辅音：喉头声带振动，气流通过口腔产生声音，如p, t, k等。
2. 浊辅音：喉头声带振动，气流通过口腔产生声音，如b, d, g等。
3. 鼻音：声带振动，气流通过鼻腔产生声音，如m, n, ng等。
4. 复音：声带振动，气流同时通过口腔和鼻腔产生声音，如z, c, s 等。
现代汉语语音讲义
现代汉语语音讲义第一节语音概说一、语音的性质语音是语言的物质外壳，语言要通过语音来传递信息进行交流。
(一)(语音的物理性质语音的物理性质具有四个基本要素:音高、音强、音长、音色。
1音高指声音的高低，是由发音体振动的快慢来决定的。
声波每秒振动的周期次数就是声波的频率。
语音的高低，则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。
此外，同一个人发音时声带的松紧不同，声音也有高低之别。
汉语的声调，主要是由不同的音高构成的。
2音强指声音的强弱，是由声波振幅的大小决定的。
振幅大，声音就强;振幅小，声音就弱。
词语中的轻重音主要是音强的不同形成的。
并且，声音的强弱在普通话中还有区别词义的作用，比如“地道”中的“道”，分别读为轻声和非轻声时，所表示的意思是不一样的。
3音长指声音的长短，是由发音体振动时间的长短决定的。
时间长，音长就长;时间短，音长就短。
在普通话和多数汉语方言中，在语句感情的表达上有一定作用。
轻声音节中的音长较短。
例如:读单字“亮”与读轻声词“月亮”的“亮”是有差别的，“月亮”里的“亮”音长较短。
4音色指声音的特色，是由声波的不同形状决定的。
它是每个声音的本质，所以也叫音质。
发声体不同、发音方法不同、共鸣器的形状不同，都会造成音色的不同。
在任何语言中，音色是区别意义的最重要的要素。
(二)语音的生理性质语音是由人的发音器官发出来的，具有生理性质。
发音器官及其活动决定语音的区别。
发音器官可以分为三个部分。
1(肺和气管2(喉头和声带3(口腔和鼻腔三(语音的社会性质语音是一种社会现象，具备社会性质。
语音的社会性是它的本质属性，突出地表现在语音和语义的联系上。
在不同语种或方言中，同一个意思会用不同语音来表示。
此外，各语种或方言都有自身独特的语音系统，这也是语音社会性的表现。
即使从物理属性和生理属性上看完全一致的语音单位，在不同语种或方言中也可有不同地位或作用，因而形成不同的语音体系。
比如在普通话中有z c s和zh ch sh两组声母:私人?诗人、桑叶?商业，而在粤方言和吴方言中只有一组z c s声母，没有zh ch sh声母。
汉语普通话音节的三要素
汉语普通话音节的三要素汉语普通话音节是汉语语音体系的基本构成单位，它由声母、韵母和声调三个要素构成。
这三个要素分别影响着音节的发音和语音特征，下面我们详细介绍一下它们的作用。
一、声母声母是汉语普通话音节的第一个音段，它通常是由一个或几个辅音组成。
声母决定了音节的声音特征，也是识别不同音节的重要依据。
在汉语普通话中，声母可以分为清音、浊音和半浊音三类。
清音是口腔中没有气流振动的音，如“p、t、k”等；浊音则是口腔中有气流振动的音，如“b、d、g”等；半浊音则介于清音和浊音之间，如“j、q、x”等。
声母的选择会影响到音节的发音和语音特征，也会影响到汉语的语音变化规律。
二、韵母韵母是汉语普通话音节的第二个音段，它通常由一个或几个元音和一个或几个辅音组成。
韵母决定了音节的音调和音色特征，也是识别不同音节的另一个重要依据。
在汉语普通话中，韵母可以分为单元音和复元音两类。
单元音是由一个元音组成的韵母，如“a、e、i、o、u”等；复元音则是由两个或几个元音组合而成的韵母，如“ai、ei、ou、iu”等。
韵母的选择和组合会影响到汉语的音调和音色特征，也是汉语语音学中的重要研究方向之一。
三、声调声调是汉语普通话音节的第三个要素，它是指音节的音高和音调变化。
在汉语普通话中，声调可以分为四声和一声轻声。
四声分别是第一声、第二声、第三声和第四声，它们的音调变化分别是平、上、去和入；轻声则是指在某些情况下，音节不带有明显的声调变化。
声调是汉语普通话中的重要特征之一，也是汉语学习的难点之一。
汉语普通话音节的三要素——声母、韵母和声调，是汉语语音体系的基本构成单位，它们相互作用，共同决定了汉语的语音特征和语言魅力。
对于汉语学习者来说，熟练掌握汉语普通话音节的发音和语音特征，是学好汉语的基础和关键。
语音大纲
一、语音概说
1、语音的性质：物理性质、生理性质、社会性质。
2、语音单位
3、语音的基本概念：音节和音素，辅音和元音，声母、韵母和声调，
辅音与声母的关系，元音与韵母的关系。
4、汉语拼音方案。
国际音标。
二、声母
1、声母的发音方法；
2、相关概念：擦音、塞音、塞擦音、鼻音、边音、清音、浊音、送气音、不送气音、舌尖音、舌面音、舌根音等
三、韵母
1、韵母的发音；
2、舌位图、韵母的相关概念：舌面元音、舌尖元音。
3、押韵和韵辙。
四、声调
1、调值、调类、调型、调号；
2、普通话的声调理论，声调的物理性质和社会性质。
五、音节
1、音节组成部分，音节和音素的关系
2、音节结构分析；
3、四呼在拼音中的作用
4、音节的拼写规则（省写变写等）。
六、音变
1、变调：上声的变调；去声的变调；“一、不”的变调；
“七、八”的变调；形容词重叠的变调。
2、轻声的性质和作用。
轻读的规律。
3、儿化的性质和作用。
儿化音变的主要规律。
4、语气词“啊”的音变
七、音位
1、音位的概念
2、音位和音素的区别。
3、音位变体（条件变体和自由变体）
4、常见的元音辅音的音位变体。
第一节 语音概说
《汉语拼音方案》受到社会各界的欢迎， 受到全世界的关注。
1977年,联合国地名标准化会议通过决议，决定采用《汉 语拼音方案》作为中国地名罗马拼写法的国际标准。 1982年,联合国标准化会议通过决议,决定采用《汉语拼 音方案》作为处理中文信息的国际标准。 目前，采用汉语拼音不只是大陆、联合国，世界 约有三百多个专业研究机构采用汉语拼音，例如美国国 会图书馆、哈佛大学燕京图书馆等，有14亿汉语拼音 的使用人口。因此，汉语拼音可促进国际间的信息沟通， 且能节省教学及书籍印制成本。
分类 受阻碍情况 器官紧张程度 气流强弱 响亮程度 元音 不受阻碍 各部位均衡紧张 气流较弱 声音响亮 辅音 一定受阻碍 受阻部位特别紧张 气流较强 一般不响 元音和辅音的区别主要有： ①元音发音时，气流通过口、鼻腔，不受阻隘；辅 音发音，气流通过口、鼻腔，受到一定的阻碍。 ②元音发音，声带一定振动，声音响亮，能延长； 辅音发音，声带不一定振动，有的振动，有的不振动， 振动的响亮，反之不响亮。
音素是最小的语音单位，它是从音色的角度划分出来的。
xiàn dài hàn yǔ
现 代 汉 语
音素和字母不同：
1.字母是书写的最小单位，音素是语音的最小的单位。 2.一个音素可以用一个字母表示，也可以用几个字母表示。 [i:]—ee、ea 3.一个字母可以表示几个音素。 a—[a]、[ɑ]、[A]、[ε]
（三）语音的社会属性
在一种语言或方言里，什么意义用什么声音来表达 是任意的、约定俗成的，是社会因素决定的。 语音的社会属性还表现在语音的系统性上，不同语 言有不同的语音系统。
语音的社会属性是语音的本质属性！
第一节 语音概说
小结：语音的性质 语音是语言的物质外壳，从三方面归纳性质： 1. 物理属性 语音具有一切声音的物理属性：音高、音强、音长、音色。 2. 生理属性 语音是从人的发音器官发出来的，发音器官包括三大块：呼肺和 气管、喉头和声带、口腔和鼻腔。 3. 社会属性 语言是人类的交际工具，表达情感，传递信息，社会性是本质。 （1）体现在音义结合的社会性上——“约定俗成”的原则； （2）体现在语音的系统性上——决定于语言的交际功能；
现代汉语 第一章 语音 第一节 语音概说
（1）来源不同。元辅音来自西方语音学，声 韵母来自我国传统的音韵学。 （2）适用对象不同。元辅音适合分析所有的 语言，声韵母只适合汉语的分析。 （3）位置不同。元辅音没有位置的规定；声 韵母有位置的规定。 声母≠辅音，声母＜辅音； 韵母≠元音，韵母＞元音。
（四）音位
音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语 音单位。 音素用方括号“[ ]”表示； 音位用双斜线“/ /”表示。
（1）发音体 例：琴弦发音≠簧片发音
语音的声源体是声带。
每个人的声带都是独一无二。 每个人都有自己的独特音色。
（2）发音方法 例：弓拉≠手指弹
发音方法的不同主要体现在辅音的发音上。
如：舌尖抵住上齿龈发音
[d]——完全阻塞后再爆发发音； [l]——让气流从舌身两边通过摩擦发音； [s]——舌尖接近齿背形成缝隙后摩擦发音。
关，声带振动时间长，声音听起来就长，反 之则较短。 音长在语音里的表现主要是能区别意义的长 音和短音。 英语eat（吃）和it（它）的区别，主要是其 中元音i的音长不同。eat里的i音长长，it里的 i音长短。
音长：声音的长短，由声音自始至终存在的总 时间所决定。 声波不断往返振动，振动的时间持续得长， 声音就长，反之则短。
喉头
声带
口腔 鼻腔 咽腔
共 鸣
发音器官
1.上唇、下唇； 2.上齿、下齿；
3.齿龈；4.硬腭； 5.软腭；6.小舌； 7.舌尖；8.舌叶； 9.舌面前；10.舌面中； 11.舌面后； 12.咽腔；13.会厌； 14.声带；15.喉腔；
16.口腔；17.鼻腔； 18.甲状软骨；19.食道。
发音器官
（三）语音的社会属性
音强：声音的强弱，决定于音波振幅的大小。 语音的强弱决定于发音时用力的程度和气流 量的大小。
普通话语音分析
普通话语音分析一汉民族共同语的形成与发展建立和推广规范的、全国通用的语言（标准语），是经济和社会发展的需要，是任何一个要实现工业化的国家所必须完成的社会历史任务。
普通话以北京语音为准音。
普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节，以及变调、轻声、儿化等。
一、声母普通话的声母包括零声母在内共22个。
（拼音后为例字，下同）b 巴步别p怕盘扑 m门谋木 f飞付浮d 低大夺t太同突 m南牛怒 l来吕路g 哥甘共k枯开狂 h海寒很j 即结净q齐求轻 x西袖形zh 知照铡ch 茶产唇sh 诗手生r 日锐荣z 资走坐c慈蚕存 s丝散颂“零声母”安言忘云普通话22个声母中有21个由辅音充当，我们可以根据辅音部位和发音方法给声母分类。
1、按发音部位分类普通话的辅音声母可以按发间部位分为三大类，细分为七个部位。
1）唇音以下唇为主动器官，普通话又细分为两个发音部位：双唇音：上唇和下唇闭合构成阻碍。
普通话有3个：b、p、m 。
齿唇音（也称作“唇齿音”）：下唇和上齿靠拢构成阻碍。
普通话只有1个。
2)舌尖音以舌尖为主动器官，普通话又细分为三个发音部位：舌尖前音舌尖向上门齿背接角或接近构成阻碍。
普通话有3个：z.c.s。
（也叫平舌音）舌尖中音舌尖和上齿龈（即上牙床）接角构成阻碍。
普通话有4个：d、t、n、l(也叫舌翘音)舌尖后音舌尖向硬腭的最前端接触或接近构成阻碍。
普通话有4个：zh、ch、sh、r。
（也叫翘舌音）3）舌面音以舌面为主动器官，普通话又细分为两个发音部位：舌面前音：舌面前部向硬腭前部接触或接近构成阻碍。
普通话有3个：j、q、x。
舌面后音：（也称作“舌根音”）：舌根向硬腭和软腭的交界处接触或接近构成阻碍。
普通话声母有3个g、k、h。
2、按发音方法分类普通话辅音声母的发音方法有以下五种：1）塞音成阻时发音部位完全形成闭塞；持阻时气流积蓄在阻碍的部位之后；除阻时受阻部位突然解除阻塞，使积蓄的气流透出，爆发破裂成声。
声母韵母和声调的名词解释
声母韵母和声调的名词解释声母、韵母和声调是语言学中重要的概念，它们是构成语音系统的基本要素。
在汉语和许多其他语言中，声母、韵母和声调共同作用，赋予语言音节的特征和意义。
本文将对声母、韵母和声调进行详细解释，探讨它们在语言中的作用和意义。
声母是一个汉字音节的起始部分，它通常由一个或多个辅音组成。
辅音是由口腔部分接触和摩擦产生的音素，例如/b/、/p/、/m/等。
当我们发声母时，主要是通过调节声带、气流和口腔共鸣等方式来产生不同的辅音音素。
声母在汉语中具有重要的区别作用，可以改变音节的意义和特征。
韵母是一个汉字音节的核心部分，它通常由一个或多个元音组成。
元音是由口腔中的舌位、舌位高低和口张度等要素产生的音素，例如/a/、/i/、/u/等。
当我们发韵母时，主要是通过调节舌位的高低和张度来产生不同的元音音素。
韵母在汉语中起着决定音节音质和音量变化的作用，可以赋予词语不同的音韵特征。
声调是一个汉字音节的音高部分，它用来区分词语的意义。
在汉语中，有四个基本的声调，分别是平声、上声、去声和入声。
每个声调具有不同的音高和音调变化。
例如，在第一声（平声）下，音高基本稳定，声音平缓；而在第二声（上声）下，音高呈上升趋势，声音较为抑扬；第三声（去声）下，音高由中高到中低，声音上下起伏；第四声（入声）下，音高先降后升，声音短促而有力。
声调使汉语具有音韵对立，丰富了词汇表达的方式。
声母、韵母和声调在汉语中相互结合，形成音节，并产生不同的音质和音量变化。
例如，当我们说“北京”这个词时，其中的声母是/b/，韵母是/ei/，声调是第三声。
如果我们改变声母、韵母或声调，它们会对词语的意义产生不同的影响。
例如，如果我们说“大悲净”，改变声母为/d/，韵母为/ai/，声调为第四声，就变成了“代表情”。
这说明了声母、韵母和声调在语言表达中的重要性。
声母、韵母和声调是语言学中的基础概念，对于理解和学习语言具有重要的意义。
它们在形成语音、词汇和句子的过程中起着无可替代的作用。
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二、声母的分类和发音
（一） 发音部位
声音的发出与上述三个环节密切相关。肺 部产生的气流，通过气管，振动喉头的声 带发出声音。声波经咽腔、口腔、鼻腔的 共鸣得到放大、美化，再经唇、齿、舌、 牙、腭协调，不同的声音就产生了。
口音: 软腭小舌上升，鼻腔通道关闭,气流从口 腔中通过而发出的音。 鼻音: 软腭小舌下降，口腔通道关闭，气流从 鼻腔中通过而发出的音。 鼻化音: 软腭和小舌垂在中间，气流同时从口腔 和鼻腔通过而发出的音。
5.边音
成阻：发音器官的两部分接触，软腭上升，鼻 腔通路关闭；持阻：发音器官紧张，带音的气流从舌 头旁边的间隙流出；除阻：发音器官两部分离开，恢 复原状。普通话中只有1个边音声母：l。
国 际 音 标 简 表
作业
1、预习声母和韵母部分 2、查找汉语中的一个绕口令，并练习到熟练 的程度。
第二节
声母
学习要点
声母的发音部位和发音方法，普通话21个 声母定性描述
第二节
一、声母的 发音 二、声母辨 正 背声母表
声母
声母和辅音的关系：
一方面二者分析的角度不同，声母是从分 析音节结构角度划分出来的，而辅音是从分析 音素的性质方面得来的； 另一方面两个概念范围的大小也不一样,做 声母的一定是辅音，而辅音不一定都能做声母。
(一)语音的物理属性
声音 乐音 噪音
从物理属性看，可以把声音分成乐音和噪音两种。 • 乐音: 周期性出现重复波形的音波. • 噪音: 不是周期性出现重复波形的音波。
语音四要素
音高
音强
音长
音色
音高
♪声音的高亢和低沉，它取决于物体振动的 频率的高低（振动的快慢/赫兹）。 ♪男女老幼的声带厚薄长短不同，所以音高 不同—物体振动快慢由发音体的形状决定。 ♪句子的语调就是一种变化的音高。 ♪汉语音节的声调也是一种变化的音高。 ♪人可以通过调节声带的松紧改变音高。 相对音高 绝对音高 语言学关心对象
音强
声音的强弱，它取决于物体振动幅度的大 小。 说话声音大小是由音强决定的； 英语的音节重音是音强的加重； 汉语的轻声是音强的减弱。 语音的强弱同呼出的气流量大小和发音时 用力的程度有关。
音长
♫指声音的长短，它取决于物体振动时间的 久暂。 ♫说话快慢就是音长的表现。 ♫英语中有长、短元音的对立。
音素
• 将音节拆分成最小的语音片段，就得到音 素。 • 音素是最小的语音单位或最小的语音片段， 它是从音色的角度划分出来的，不能再切 分。音素分为元音音素和辅音音素两种。 • 辅音：气流在口腔或咽头受阻碍而形成的 音。 • 元音：气流振动声带，在口腔、咽头不受 阻碍而形成的音。
声母、韵母、声调
• 传统的音韵学将汉语音节分为声母、韵母、声调。 A.声母：音节开头的辅音。例如，大dɑ学xué的声 母分别是 d x。音节的开头如果没有辅音，就是 零声母音节。如：爱ɑi欧ōu衣yī乌wū。零声母也 可以看作一种声母。 B.韵母：指音节中声母后面的成分。可以是一个元 音，如姑ɡū中的u；也可以是元音的组合或元音 和辅音的组合，如瓜ɡuā中的u，关ɡuān中的un。 韵母包括：韵头 、韵腹、韵尾。 C.声调：指整个音节的音高的高低升降。普通话有 阴、阳、上、去四声。对声母和韵母都相同的音 节来说，声调不同，意义也就不一样。
（三）社会属性
语音的社会属性主要表现在以下三个方面: 第一,形式和意义的结合是约定俗成的,两者没有 必然的联系。 什么声音跟表示什么意义没有必然的联系，而是 随着社会不同而不同，由全体社会成员约定俗 成的。 第二,语音必然表现出一定的民族特征和地域特 征。（送气与不送气） 第三,语音具有系统性。 (1)不同语言系统所包含的音素数目及其相互关系 不同， (2)有些音在几种语言里都存在，但它们在各自的 语音系统中的作用和地位并不一样。汉语普通 话中n和1分属于两个不同的音位，但在有些方 言中却同属一个音位，没有区分意义的作用。
二、语音的单位
• 语音的片断从大到小可以有：篇章、段 落、句群、句子、短语、词、语素、音 节、音素。 • 语音只研究音节和音素。 • 应用语言学从表达的角度也研究句子的 语气、句调、逻辑重音等；以及篇章的 朗读等。 • 音节由音素构成。
音节
• 发音时，发音器官的一次紧张，就构成一个 音节； • 听音时，听起来较自然的一个语音小片断就 是一个音节。 • 一个音节可以由几个音素构成，也可以由一 个音素构成。 • 汉语中一个汉字就是一个音节。 • 汉语的儿化是一种音变，儿化后仍是一个音 节，有时写成两个汉字，如“玩儿”。
人发出的所有声音是否都是语音?为什么?
语音是语言的物质外壳，是人的发音器官发出来 的代表一定意义的声音。但并不是所有人的发音 器官发出来的声音都是语音，那些不表示具体意 义的声音，如咳嗽、鼾声等并不是语音。具体地 说，人感冒时会咳嗽，咳嗽声是人的发音器官发 出的声音，但这种声音只是感冒的征候，而不表 示什么意义，因而不是语音。有时经过几个人的 相互约定，咳嗽声也可以表示一定的意义，比如 几个人在干一件不愿意让人知道的事情，便派一 个人在外面放哨，一旦发现情况，他也可以用咳 嗽声来报警，这种咳嗽声代表了一定的意义，但 仍然不属于语音，因为它并没有经过社会的约定 俗成而成为语言符号系统的构成要素。
国际音标
IPA（International Phonetic Alphabet ）
• 创制于1888年。此前已有语音学家为研究语音创造过一些 音标符号，但不统一。 • 1888年“语音教师协会”（1897年改为国际语音协会）拟 定了一套“国际语音字母”，即“国际音标”。后经多次 修订，现在通行的是1979年的修订方案。 • 国际音标的原则是“一符一音、一音一符”。 • 各种拼音文字一般有30个左右的字母，只能记录一种（或 多种）语言，不能记录全世界的语言和方言。而国际音标 有200多个符号，完全可以记录所有的语言和方言。 • 在记录描写一种语言或方言时，可以采用宽式音标，而在 几种语言比较时，一般采用严式音标。宽式音标记录的是 音位，严式音标记录的是音素。
三、记音方法和符号
• 表意的汉字间接地记录了汉语的音节，但符号太 多。 • 古代音韵学家用汉字表示声母和韵部，如：[同]定 母，东部。 • 明清时外国传教士开始为汉语编制拼音。 • 解放前有注音字母、国语罗马字等拼音方案。 • 1958年全国人大通过《汉语拼音方案》 • 科学研究用国际音标。
记音方法 注音字母 (注音符号)
第一节
语音概说
学习要点： 1、了解语音的三大属性：物理属性、生理属性和 社会属性。 2、掌握语音的四要素：音高、音强、音长以及音 色。熟悉发音器官的基本构造。 3、了解汉语拼音方案的内容和作用，能够运用有 关的拼写规则，准确地拼写普通话的音节和词语。 4、一般了解国际音标。
第一节
一、语音的属性 二、语音单位 三、记音符号
1.双唇音（上下唇）：b、p、m 2.唇齿音（上齿、下唇）：f 3.舌尖前音（舌尖、上齿背）：z、c、s 4.舌尖中音（舌尖、上齿龈）：d、t、n、l 5.舌尖后音（舌尖、硬腭前部）：zh、ch、sh、r 6.舌面音（舌面前部、硬腭）：）发音方法：
语音概说
一、语音的属性
语音含义：语音是语言的物质外壳,它产生 于物体的震动,是人类发音器官发出的代表 一定意义的,目的是用来进行社会交际的声 音。
语音跟其他各种各样声音（风在呼呼地吹， 水在哗哗地流，小鸟在唧唧喳喳地叫的区 别有三点： 第一，是由人的发音器官发出来的； 第二，不同的声音代表了不同的意义； 第三，其作用在于社会交际。 其中最主要的区别就在于：语音代表了一定 的语义，是它的“社会性”。
汉字记音
拼音字母
国际音标
直音法
威妥玛式方案
国语罗马字 拼音法式（国罗） 北方话拉丁 化新文字（北拉）
反切法
汉语拼音方案
注音字母
• • • • • • ㄅㄆㄇㄈ ㄉㄊㄋㄌ ㄍㄎㄏ ㄐㄑㄒ ㄓㄔㄕㄖ ㄗㄘㄙ • • • • • • ㄚㄛㄜ ㄧㄨㄩ ㄝ ㄞㄟㄠㄡ ㄢㄣㄤㄥ ㄦ
汉语拼音方案
• 1958年2 月11日第一届全国人民代表 大会批准公布，是我国法定的拼音方 案。主要用途是给汉字拼音和作推广 普通话的工具。 一、字母表：用26个拉丁字母的式样和 顺序；规定了名称（读音）。 二、声母表：用注音字母顺序，习惯上 也用注音字母的名称。 三、韵母表：表中35个，说明中加4个； 规定了省写和y、w、ü的使用。 四、声调符号：规定了式样和标调位置。 五、隔音符号：必要时在开口呼零声母 音节前加 ’。
3.塞擦音
成阻：与塞音相同；持阻：塞音变擦音；除阻： 与擦音相同。普通话共有6个塞擦音：z、zh、c、ch、 j、q。
4.鼻音
成阻：口腔中的发音部位完全闭塞，软腭下垂， 鼻腔通路开放；持阻：发音器官紧张，带音的气流从 鼻腔通过，产生共鸣；除阻：发音器官的两部分离开， 恢复原状。普通话中共有2个鼻音声母：m、n。
（二）生理属性
• 语音由人的发音器官发出的，因此发音 器官的构造和运作就构成了语音的生理 属性。 • 发音器官由三大部分组成：
发音器官 呼吸器官 发声器官 共鸣器官
肺
喉头 声带
口腔
气管
支气管
鼻腔 咽腔
肺和气管
喉头
喉头正面
喉头侧面
喉头背面
口腔和鼻腔
1.上下唇 2.上下齿 3 .齿龈 4 . 硬腭 5 .软腭 6 .小舌 7 .舌 尖 8 .舌面 9 .舌根 10 .咽头 11 .会厌软骨 12 .声带 13 .喉 头 14 .气管 15 .食道 16 . 口腔 17 .鼻腔