江苏省灌南县实验中学八年级历史上册 第15课 星星之火,可以燎原学案(无答案) 北师大版
八年级历史上册《星星之火,可以燎原》教学设计
八年级历史上册《星星之火，可以燎原》教学设计八年级历史上册《星星之火，可以燎原》教学设计1教学目标1、掌握南昌起义、秋收起义的内容；了解井冈山会师，以及工农红军的建立。
2、利用影像、图片等资料小组合作探究、讨论等形式认识中国共产党对革命道路的探索。
培养学生的分析、总结及对知识的迁移能力。
3、通过学习，了解创新道路的开辟是毛泽东把马列主义的普遍真理与中国革命具体实践想结合的光辉典范。
让学生认识到老一辈革命家作出的伟大贡献，从而传承和发扬井冈山精神，激发学生对老一辈无产阶级革命家的崇敬之情。
2学情分析八年级学生具有知识面广、个性突出、惯于表象思维的特点。
从学生的心理角度出发，八年级学生具有强烈的好奇心和求知欲，我们要充分利用生动故事、图片、音像资料等历史教学的直观性和趣味性，调动学生的形象思维，培养学生分析综合的思维能力。
从学生的认知能力来看，学生对历史的认识还处在感性认识阶段，这就要求通过“和谐高效、思维对话”的阳光课堂，活跃学生的思维，提高学生分析和解决问题的能力。
3重点难点重点：南昌起义和秋收起义难点：毛泽东领导起义部队向农村进军的原因。
（一） 4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】情景导入：（播放中华人民共和国六十周年阅兵式）师：伟大的祖国六十周年华诞阅兵式，每当看到这样的画面，总会让人倍感骄傲和自豪，中国共产党领导下的这支人民军队，以发展成为现代化、信息化等诸多兵种的合成。
你知道党龄的第一支军队是如何诞生的吗？今天就让我们重温那段历史，走进当年的峥嵘岁月。
展示：星星之火可以燎原。
设计意图：创设情景，激发学生的学习兴趣，使学生能带着思考去学习，引入本课。
活动2【讲授】讲授过程1、复习提问师问：大革命失败，给中共带来什么深刻的教训？过渡：中共面对大革命的失败、国民党反动派的大肆屠杀没有退缩，及时调整了与国民党的关系，从合作到武装反抗。
借鉴了俄国十月革命成功的经验，发动城市武装起义，打响武装反抗国民党反动统治第一枪的是南昌起义，2、合作探究活动一：（教师设置活动）（1）出示课件南昌起义示意图，学生小组合作，讲述南昌起义故事，指出南昌起义部队的进军路线。
【导学案】八年级上册《第15课 星星之火,可以燎原》学案
第15课 星星之火，可以燎原一、学习目标、重点、难点◆ 学习目标知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义；讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。
◆ 重难点重点：了解南昌起义、井冈山革命根据地的创立和红军长征的故事，体会革命英雄主义精神，认识中国革命的特殊历程及艰难曲折。
难点：充分认识中国革命的道路是毛泽东等老一辈革命家把马克思主义理论与中国革命实践相结合、不畏艰难曲折探索出来的，是一条有中国特色的革命之路。
二、知识概览图背景：1927年，国民党右派叛变革命，屠杀共产党人，国民大革命失败时间、地点、领导人：1927年8月1日，南昌，朱德、贺龙、周恩来等经过：南昌→南下广东→受挫后朱德、陈毅率部分队伍转战湘南意义：打响了武装反抗国民党反动派的第一枪；成为中国共产党创建人民军队、独立领导武装斗争的开始，它在中国共产党的历史上开辟了一个新时期井冈山革命根据地：1927年10月，毛泽东建立第一个农村革命根据地，点燃星星之火1928年4月，朱德、陈毅领导南昌起义队伍和湖南农民武装与毛泽东领导的工农革命军会师 军队：中国工农红军第四军，朱德任军长，毛泽东任党代表是中国共产党探索农村包围城市、武装夺取政权这一正确革命道路的开始长征原因：红军在反击国民党第五次“围剿”时失利长征开始：1934年l0月，红军被迫撤出中央革命根据地，进行战略转移历史转折：1935年1月，遵义会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。
遵义会议成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点四渡赤水——巧渡金沙江——跳出敌人包围圈——强渡大渡河——飞夺泸定桥——爬雪山、过草地——进入甘肃 陕北会师：1935年10月，红一方面军在陕北吴起镇与陕北红军胜利会师会宁会师：1936年10月，红二、四方面军与红一方面军在会宁大会师，宣告二万五千里长征胜利结束长征的意义：红军长征的胜利，是中国革命转危为安的关键。
初中历史初二历史上册《星星之火可以燎原》教案、教学设计
3.创设互动课堂，促进学生合作交流。组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.联系实际生活，注重情感教育。通过分析革命先辈的事迹，引导学生树立正确的价值观，培养热爱祖国、勇于担当的精神品质。
5.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法引导学生学习：
1.情境教学法：通过讲述革命故事、展示历史图片等方式，让学生身临其境地感受革命斗争的艰辛。
2.问题驱动法：设计具有启发性的问题，引导学生主动探究、积极思考，培养其自主学习能力。
3.小组合作法：分组讨论、分享学习心得，培养学生团队协作能力和口头表达能力。
1.请学生撰写一篇关于秋收起义的小论文，要求不少于500字，内容需包括起义的背景、过程和意义，以及自己对这一历史事件的认识和感悟。
2.结合教材和课堂所学，让学生绘制一份关于井冈山革命根据地的思维导图，要求涵盖根据地创建的过程、主要成就和影响，以及相关的历史人物。
3.设计一道关于农村包围城市革命道路理论的选择题，要求学生运用所学知识，对题目进行分析，并给出正确答案。
（四）课堂练习
课堂练习环节，我会设计一些具有针对性的习题，旨在检验学生对本节课知识的掌握程度。练习题包括选择题、简答题和材料分析题，涵盖秋收起义、井冈山革命根据地的创建、农村包围城市的革命道路理论等内容。通过练习，让学生巩固所学知识，提高分析和解决问题的能力。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我会对本节课的主要内容进行梳理，强调秋收起义与井冈山革命根据地在中共革命史上的地位和意义。同时，我会引导学生认识到，革命先辈们为民族独立和人民解放事业所付出的巨大努力和牺牲，从而激发学生的爱国情感，培养他们正确的价值观。
初中历史公开课《星星之火,可以燎原》优秀教案优秀教案
初中历史公开课《星星之火，可以燎原》优秀教案一、教学目标1.知识与技能：让学生了解中国革命历程，理解“星星之火，可以燎原”的含义，掌握中国共产党的发展壮大过程。
2.过程与方法：培养学生通过文献资料、图片、视频等多种途径获取历史信息的能力，提高分析、归纳、概括历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱中国共产党的情感，培养学生的民族自豪感和历史责任感。
二、教学重点与难点1.教学重点：中国共产党的发展壮大过程，理解“星星之火，可以燎原”的含义。
三、教学过程1.导入新课（1）展示图片：中国共产党第一次全国代表大会会址。
（2）引导学生回顾：中国共产党成立的背景、意义。
（3）提问：同学们，你们知道“星星之火，可以燎原”的含义吗？这节课我们就来学习这个内容。
2.学习新课（1）自主学习：请同学们阅读教材，了解中国共产党的发展壮大过程。
①中国共产党的发展壮大原因有哪些？②中国共产党的发展壮大过程体现了哪些特点？3.案例分析（1）展示视频：中国共产党领导下的红军长征。
（2）提问：同学们，红军长征体现了中国共产党的哪些精神？（3）引导学生回答：坚定信念、艰苦奋斗、团结一致、敢于胜利等。
4.拓展延伸（1）展示图片：新中国成立以来，中国共产党领导下的伟大成就。
（2）提问：同学们，新中国成立以来，中国共产党取得了哪些伟大成就？（3）引导学生回答：社会主义制度的建立、改革开放、现代化建设、国际地位提升等。
（2）提问：同学们，通过本节课的学习，你们对“星星之火，可以燎原”有了更深刻的理解了吗？四、作业布置2.收集有关中国共产党领导下的伟大成就的资料，下节课进行分享。
五、教学反思本节课通过引导学生自主学习、分组讨论、案例分析、拓展延伸等方式，使学生深入了解中国共产党的发展壮大过程，理解“星星之火，可以燎原”的含义。
在教学过程中，注重培养学生的分析、归纳、概括能力，激发学生的爱国情怀。
但在课堂上，部分同学对中国共产党的发展壮大原因和特点的归纳不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
八年级历史上册 第三单元 第15课 星星之火,可以燎原学案(无答案) 北师大版
第15课星星之火，可以燎原【学习目标】1.知道南昌起义，了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。
2.知道秋收起义和井冈山会师，了解秋收起义失败后毛泽东开辟井冈山革命根据地的过程和原因。
【学习重点】南昌起义和秋收起义。
【学习难点】认识中国革命的道路是毛泽东等老一辈革命家把马克思主义理论与中国革命实践相结合，不畏艰难曲折探索出来的。
【学法提示】问题探究法、小组竞答法、合作探究法。
一、导入示标：国民大革命失败后，国民党反动派疯狂屠杀共产党员和革命群众，中国共产党只剩下惟一的选择，那就是举起革命的大旗，进行武装抵抗……二、自学知疑：（一）预习检测：（每格1分，共14分）1.1927年8月1日，、贺龙、叶挺、朱德等率领两万多人在举行起义，以武装斗争反抗了国民党屠杀政策。
2.意义：南昌起义打响了，成为中国共产党创建人民军队、独立领导武装斗争的开始。
（★建军节由来）3.1927年9月，毛泽东在湖南举行起义。
后率部队向井冈山进军，创建了中国革命史上第一个农村革命根据地——。
4.1928年4月，、陈毅率领部队与率领的部队胜利会师。
两支部队合编称为中国工农红军第四军。
5.意义：井冈山革命根据地的开辟，是中国共产党探索这一正确革命道路的开始。
6.长征——原因：的失利；时间：年10月—年10月；路线：瑞金－遵义－四渡赤水－巧渡金沙江－飞夺泸定挢－爬雪山－过草地－吴起镇会师－会师，标志长征胜利结束。
意义：是中国革命转危为安的关键；精神：爱国；艰苦奋斗、团结互助；不怕困难、不怕牺牲的精神等；遵义会议★：1935年1月；内容：确立了以为核心的党中央的正确领导。
意义：遵义会议成为中国共产党历史上一个。
（二）质疑问难：三、探究交流：步骤一：中国革命的第一枪：南昌起义材料一：1927年国民革命的失败，是中国共产党创立以来遭受到的最严重的一次挫折。
中国共产党和中国人民并没有被吓倒，他们从地下爬起来，揩干身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，又继续战斗了。
星星之火可以燎原 学案
人教版八年级历史上册《星星之火，可以燎原》学案一、学习目标：1、掌握南昌起义、秋收起义和井冈山会师的相关历史信息。
2、培养同学们初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
3、联系实际，学习毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家的革命精神。
二、学习重点：南昌起义和秋收起义学习难点：毛泽东领导起义部队向农村进军的原因。
三、学习过程：（一）激情导入：看影片后谈感想（二）展示目标：读目标，知道本节课的任务。
（三）互动探究1、用三分钟的时间自学课本的内容，然后小组内讲故事。
2、一同学讲故事，其余同学认真听，听有没有错误，需作何补充。
（四）交流展示：完成图表（五）质疑点拨：同学们提出疑惑，然后其他同学帮忙解决。
（六）课堂小结：说说学到的知识（七）检测评价：一、选择题1、（2011·福建泉州）李明撰写的历史小论文关键词：1927年、军旗升起的地方、中国共产党、第一枪。
他研究的是（）A、五四运动B、北伐战争C、南昌起义D、百团大战2、下列事件中，发生在1927年的是（）：（1）北伐战争开始（2）南昌起义（3）秋收起义（4）井冈山会师A（1）（2）B（2）（3）C（1）（3）D（3）（4）3、、南昌起义、秋收起义对近代中国的发展有着深远的影响，以下是对1927年中国共产党领导的南昌起义、秋收起义意义的表述，正确的有（）（1）是中国共产党独立领导武装斗争的开始（2）使中国革命从此一帆风顺（3）是中国共产党创建人民军队的开始（4）是建立农村革命根据地的开始A（1）（2）（4）B（1）（2）（3）C（2）（3）（4）D（1）（3）（4）4、（2011·湖南湘潭）美国某历史学家说：“共产党的大多数领导人被蒋介石杀害，但有些人逃进了华南山区，他们的领导人之一是毛泽东。
毛泽东这时……制订出新的革命策略。
”这位历史学家所说的“新的革命策略”是指（）A实现国共合作，进行北伐战争B武装反抗国民党反动派C开辟“农村包围城市”的革命道路D实行全面抗战路线二、看图说史请说出：1、图一中讲话的人是谁？2、图一中反映的是什么事件？发生在何时？何地？3、图一的这件事有何重大意义？4、图二中握手的两个人是谁？5、反映的是什么事情？发生在何时？何地？6、这件事有何重要意义？。
第15课 星星之火 可以燎原导学案
第15课星星之火可以燎原【学习目标】(工欲善其事，必先利其器)1.掌握南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地的相关史实。
2.掌握长征的原因、路线、结果、意义及遵义会议的内容和意义。
3.学习长征精神，体会中国革命道路的特殊性。
【预习导航】（少壮不努力，老大徒伤悲）1.八一南昌起义的背景？南昌起义的时间、地点、领导人、结果及意义？2.秋收起义的时间、领导人、结果？井冈山根据地创建时间，井冈山的历史地位，创建井冈山的历史意义？3.井冈山会师的时间，会师的主要领导人，会师之后队伍改称为什么？井冈山会师的历史意义？4.红军长征的原因是什么？红军长征的过程？那几支军队参加了长征？长征胜利的历史意义？5.遵义会议召开的时间、地点、内容、意义？【问题探究】（业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随）〖探究活动一〗材料一：讲起“八一”历史长，南昌打响第一枪；工人士兵齐暴动，红军战士最光荣；朱德率领队伍走，进军湘南改红军；秋收暴动毛泽东，闹得湘东遍地红；井冈山上朱毛合，创建四军建奇功。
材料二：红米饭，南瓜汤，秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光。
干稻草来软又黄，金丝被儿盖身上，不怕北风和大雪，暖暖和和入梦乡。
材料三：1927年8月到1928年底，中国共产党发动和领导了100多次武装起义，探索夺取中国革命胜利的道路，但大多数都失败了，只有少数走井冈山道路的，才树立起红旗。
党中央派出不少优秀干部学习“江西井冈山的办法”，去各地创建革命根据地。
1.材料一的歌谣涉及哪些历史事件？2.“南昌打响第一枪”指的是什么事件？这一事件有何意义？它距今（2016年）有多少年？3.“朱毛合”“建四军”分别指什么？4.材料二的歌谣表现了红军的一种什么精神？5.材料三中所说的“井冈山道路”是怎样的变革道路？这一道路对中国革命的发展有什么重要意义？〖探究活动二〗七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
第15课星星之火可以燎原教案
课题：第15课星星之火，可以燎原教学内容：本课内容在历史八年级下册（北师大版本）第75-79页，具体教学内容包括南昌起义、井冈山革命根据地的建立和井冈山会师、红军长征。
【内容标准】知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党建立工农红军和农村革命根据地的意义。
讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。
一、教学目标知识与能力简述南昌起义、井冈山会师的故事，认识中国共产党创建农村革命根据地的意义，找到中国革命道路的特殊性所在。
过程与方法1、课前让学生收集南昌起义、秋收起义、井冈山会师、红军长征相关景点的图片在课堂做比赛辅助说明，培养学生收集材料的能力2、收集南昌起义、井冈山会师、红军长征的故事在课堂讲演，培养学生的口头表达能力3、参考导游稿格式要求和和相关书籍写导游比赛讲演稿4、学生课前预习、做相关知识点梳理情感态度与价值观从南昌起义到井冈山会师，以毛泽东为代表的共产党人把马克思主义的普遍真理与中国革命的具体实际相结合，找到了一条符合中国国情的、以农村包围城市的革命道路，为中国革命的胜利创造了条件。
体会先烈们不畏艰难、勇于献身的革命英雄主义精神，学习先烈们排除万难、不断前进的坚强意志。
本课重点南昌起义、井冈山根据地的创建和红军长征的故事，体会革命英雄主义精神，认识中国革命的特殊历程及艰难曲折。
本课难点初中学生阅历浅，抽象思维能力弱，对历史事件的认识难以上升到理论高度。
本课难点在于让学生通过学习，认识中国革命道路是毛泽东等老一辈革命家把马克思理论与中国革命的具体实践相结合、不畏艰难曲折探索出来的，是一条具有中国特色的革命之路。
三、学情分析初二学生形象思维能力相对较强，对历史故事、图片、影片感兴趣，但对历史事件的综合分析能力相对较弱。
本课涉及到的历史事件与历史人物都是学生熟知的，即在小学和中学的语文课中接触到一些，因此有些知识可由学生来讲述。
但是，学生对本课几个历史事件之间的内在联系不是很清楚，因此需要教师指导学生将已有的零散历史知识串联起来，上升到因果关系的层面上。
八上15星星之火,可以燎原 学案
学习内容：第15课星星之火，可以燎原学习目标：了解南昌起义、井冈山革命根据地的创立和红军长征的故事钟；中国革命历程的艰难。
重点：了解南昌起义、井冈山革命根据地的创立和红军长征的故事；难点:认识中国革命历程的艰难。
一、自主学习：（相信自己就一定行！）请你认真阅读教材75-79页的内容，填写下列空格，并把相关内容在课文中圈划出来。
星星八一南昌起义之火，可以革命摇篮井冈山燎原“红军不怕远征难”二、小组学习（各抒己见，达成共识，有你课堂才会更精彩）毛泽东为什么要到农村建立革命根据地？三、展示反馈（积极主动，展示风采）1、打响武装反抗国民党反动派的第一枪，标志中国共产党开始独立领导革命军队进行武装斗争的历史事件是（）A．南昌起义 B.秋收起义 C.广州起义 D.井冈山会师2、小明为井冈山市“红色旅游推介会”撰写宣传语，你认为最合适的是（）A．五四运动的发源地 B．第一个农村革命根据地C．敌后抗日根据地的总后方 D．改革开放的窗口3、对井冈山革命根据地的叙述不准确的是（）A.是中国共产党建立的第一个农村革命根据地B.为中国革命开辟了以农村包围城市，最后夺取全国胜利的道路C.是湘赣革命根据地的基础D.邓小平带领部队与毛泽东在井冈山胜利会师4、红军长征出发和三大主力胜利会师的地点分别是（） A. 陕西吴起镇、江西瑞金B. 江西瑞金、甘肃会宁C. 江西瑞金、贵州遵义D. 江西井冈山、甘肃会宁5、右图所反映的情景是1928年发生的（）A.井冈山会师 B.南昌起义C.秋收起义D.会宁会师6、确立了毛泽东的领导地位，挽救了党和红军，挽救了中国革命，成为党的历史上生死攸关的转折点的一次会议是（）A．中共“一大” B．遵义会 C．中共“七大” D．十一届三中全会7、从红军被迫长征到取得长征胜利，这一历程说明（）学设计（收获）教学反思（疑惑）时间：领导人：意义：①打响了的第一枪；②成为、的开始；③作为中国人民解放军建军节。
中国革命史上第一个农村革命根据地——井冈山会师：1928年4月，、率领的部队与率领的部队胜利会师，这支部队改称。
八年级历史上册第15课星星之火导学案(无答案)北师大版
第15课星星之火，可以燎原学习目标：1、南昌起义的历史意义？2、井冈山为什么被称为中国革命的摇篮？3、红军为什么要进行长征？预习形成课学习导航八一南昌起义1、时间：_____ 年___ 月 ____ 日2、领导人：, , , ________ 等3、过程：起义胜利后，部队南下____________ ，后来一部分转移到__________ 地区，另一部分由________ 率领转入________ 。
4、意义：打响了武装反抗___________ 的第一枪。
是中国共产党创建____________ 、独立领导________ 的开始。
革命摇篮井冈山5、建立井冈山根据地①：年9月，毛泽东领导了秋收起义。
进攻 ________________ 时，损失严重②毛泽东帅队伍向井冈山进军，开始创建中国革命史上第一个农村革命根据地一一 _____根据地。
③年4月，、_________ 帅军队在井冈山与毛泽东会师。
两支部队合编为工农革命军第四军，不久改称____________________________ 。
④井冈山革命根据地的开辟，是中共探索______________ 、_____________ 这一正确革命道路的开始。
红军不怕远征难6、背景：①1928年〜1930年间，中共创建了一批农村革命根据地。
②在毛泽东指挥下，连续粉碎了国民党四次“ ________ ”。
7、原因：________ 失利。
8、过程：① __ 年10月，红军离开中央根据地。
② _________ 年1月，红军召开遵义会议，确立了以___________ 为核心的党中央的正确领导。
③ 四渡_________ ，巧渡__________ ，飞夺，翻越大雪山，穿越草地。
④1935年10月，中共中央和中央红军到达陕甘革命根据地的⑤ 年10月，红军: 方面军与方面军在甘肃会宁地区会师，长征结束。
合作展示问题探究1、井冈山为什么被称为中国革命的摇篮？2、南昌起义的历史意义是什么？3、遵义会议的召开有何历史意义?检测反馈1、中国共产党人打响武装反抗国民党反动派第一枪的地点是2、与八一建军节直接相关的事件是 ________________3、1997年，江泽民同志视察某地并亲笔题写了军旗升起的地方七个大字。
人教版八年级上册历史《星星之火，可以燎原》教案
人教版八年级上册历史《星星之火，可以燎原》教案下面是小编为大家整理的人教版八年级上册历史《星星之火，可以燎原》教案，欢迎大家阅读。
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人教版八年级上册历史《星星之火，可以燎原》教案教学目标知识技能1、掌握南昌起义的时间、领导人、经过、结果，意义。
秋收起义时间、地点、领导人、经过、结果。
2、了解秋收起义失败后毛泽东开辟井冈山革命根据地的过程及原因。
过程方法引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东走农村包围城市的道路是把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。
情感态度发扬老一辈先烈们勇于探索、艰苦奋斗、英勇卓绝、百折不挠的斗争精神。
教学重难点教学重点南昌起义、秋收起义教学难点毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军教学工具多媒体工具教学过程一、导入新课1、播放《八一军歌》2、伴随着嘹亮的军歌，和着激昂的旋律，让我们走入今天的学习《星星之火可以燎原》。
二、学习新课1、展示两则材料材料一：《四一二反革命政变》《七一五反革命政变》材料二：国民党迫害革命者数据统计材料一和材料二说明了什么?如果你是当时的共产党人你会怎样解决所面临的困难局面?2、毛泽东所说：“中国共产党和中国人民并没有被吓倒，被征服，被杀绝。
他们从地下爬起来，擦干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首他们又继续战斗了。
”(一)南昌起义1、请大家阅读课本内容找出：南昌起义的时间、领导者、部队名称、经过、结果、余部的去向、意义。
补充：南昌起义剩余部队：部分转移到海陆丰地区与当地农民武装汇合;另一部分在朱德、陈毅率领下转战到湘南。
3、南昌起义军占领了南昌城，为什么要南下广东?4、南提示：以前对国民党的态度，建军节的由来，北伐。
(二)八七会议阅读课本找出八七会议的时间、地点、内容、意义。
意义：由大革命失败到土地革命兴起的转折点补充：大革命(1924年—1927年)、土地革命(1927年—1937年)(三)秋收起义1、八七会议决定秋收起义，阅读课本找出秋收起义的时间、领导人、部队名称、经过、结果、意义。
(八年级历史教案)第15课星星之火,可以燎原教案设计
第 15 课星星之火，能够燎原教课设计设计八年级历史教课设计第 15 课星星之火，能够燎原教课设计设计所属学科：历史适于年级：北师大版八年级上册一、教材剖析大革命失败后，面对蒋介石的暴力屠戮政策，中国共产党人没有被吓倒，他们总结了经验教训，又持续对中国革命的道路进行了不卑不亢的探究。
南昌起义的枪声，打响了武装抗争公民党反动派的第一枪，中共开始独立领导武装斗争，创立人民军队。
井冈山上的红旗，如同“星星之火”，燃成了“燎原之势”，为中国革命指了然新道路，揭开了中国革命的新篇章。
二万五千里长征向世证人明，中国革命的道路固然是波折的，可是勇敢的中国共产党和中国工农红军是一支不行战胜的力量，必定能够战胜千难万险，让革命烈火熊熊焚烧，达成反帝反封建的伟大任务。
本课介绍了中共在探究革命道经过程中的三个重要历史事件。
教课要点：认识南昌起义、井冈山革命依据地的创办和红军长征的故事，领会革命英豪主义精神，认识中国革命的特别历程及困难波折。
教课难点：充足认识中国革命的道路是毛泽东等老一辈革命家把马克思主义理论与中国革命实践相联合、不畏困难波折探究出来的，是一条有中国特点的革命之路。
二、学情剖析：学生关于两万五千里长征有必定的认识，所以在叙述这一部分的时候，能够充足调换学生来进行教课。
三、教课目的：1、知识与能力：简述南昌起义、井冈山会师的故事，认识中国共产党创立乡村革命依据地的意义，找到中国革命道路的特别性所在。
叙述红军长征的勇敢故事，指导学生认识中国革命道路的困难波折。
2、过程与方法：1.充足利用观看南昌起义录像、井冈山会师图片以及红军长征表示图等，引导学生叙述故事，使学生认识南昌起义、秋收起义以及红军长征的基本领实。
培养学生陈说历史事件的能力和读图能力。
2.过程与方法1、用多媒体设施播放视频《南昌起义》片断，2、环绕问题“毛泽东为何要到乡村去成立革命依据地”组织学生进行议论，培育学生初步运用历史唯物主义的基本看法剖析问题的能力，掌握议论学习的方法。
江苏省连云港灌云县龙苴中学八年级历史上册《第15课 星星之火,可以燎原》名师精编学案(无答案) 北师大版
第15课 星星之火，可以燎原上课时间 总第 课时【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功)1.简述南昌起义、井冈山会师的故事，认识中国共产党创建农村革命根据地的意义。
2.讲述红军长征的故事，认识中国革命历程的艰难曲折，弘扬长征精神。
【自主学习】请你认真阅读教材75—76页课文，完成“八一南昌起义”的有关问题：仔细看教材76—77页内容，完成“革命摇篮井冈山”的有关问题：请你认真阅读教材77—79页课文，完成“红军不怕远征难”的问题：【共同探究】1.南昌起义军占领了南昌城，起义胜利后，部队为什么撤离南昌，南下广东？2.井冈山为什么被称为中国革命的摇篮？ 1. 南 昌 起 义 时间：_______年___月____日；地点：江西领导人： 、 、 、 ，背景：1927年南京国民政府成立后，对革命者实行_____________的屠杀政策。
结果：起义胜利后，部队撤离南昌，转战中失败。
①打响了 的第一枪。
②是中国共产党创建__________、独立领导___________的开始。
意义 2.井 冈 山根 据地 建原因：秋收起义失败： 年9月， 在湖南领导工农革命军举行，进攻长沙损失严重，毛泽东率部队向 进军。
有利条件：①井冈山地势险要，易守难攻；② 基础好；③ 薄弱建立：1927年10月_______率领秋收起义部队到达井冈山，开创了中国革命史上第一个农村革命根据地—— 。
发展：______年4月，______、______率领部队到达_________，同毛泽东的队伍会师。
井冈山会师后成立了____________________________。
意义：井冈山根据地的开辟，是中国共产党探索 、这一正确革命道路的开始。
3. 红 军长征原因： 。
意义： 。
. 经过 开始： 年 月，红军被迫撤出 ，进行 。
艰难历程：四渡 、巧渡 、飞夺 、翻_____、过_____， ______年_____月，中央红军到达陕甘革命根据地的___ ___。
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编号 课 题 课 型 编 写 审 核 时 间 班级 姓名 017 新授课
一、学习目标：
知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据
地的意义。
讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。
二、学习重难点：人民军队建立；工农武装割据道路的开辟；长征史实与精神。
三、学习过程：
（一）学前准备
时间： 领导人： 意义：
创建人：毛泽东 地位：中国革命史上第一个农村革命根据地 井冈山会师：时间 领导人 创建意义：井冈山革命根据地的开辟， 。
原因：红军第五次反“围剿”失败
时间：
时间：
遵义会议 内容：确立了 的正确领导 意义： 四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地、到达吴起镇 长征结束的标志：三大主力会师。
意义：
（二）交流展示 互动探究 精讲点拨
1.交流预习成果，疑难问题，教师巡视，获取信息。
2.历史回眸：材料一：1927年国民革命的失败，是中国共产党创立以来遭受到的最严重的一次挫折。
中国
共产党和中国人民并没有被吓倒，他们从地下爬起来，揩干身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，又继续战斗
了。
材料二：革命靠军阀的部队是靠不住的，我们必须建立自己的武装来打倒反革命。
----1927年周恩来在
欢庆胜利时讲话摘选
材料三：诗二首：
（一）铁指轻扳第一枪，寒空响彻醒天狼。
人间骀（dai ）荡纷纷扰，自此工农有武装。
（二）一从霹雳响南昌，玉帝心惊背脊凉。
玉斧频挥削铁柱，黎民拭目待霞光。
材料四：“军叫工农革命，旗号镰刀斧头。
匡庐一带不停留，要向潇湘直进。
地主重重压迫，农民个个同
仇。
秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。
”
说一说：依据材料一并结合所学知识，说说为什么会爆发南昌起义？
填一填：诗化的历史语言精炼，音调和谐，便于学生的记忆。
利用材料三、四，并结合所学知识，按事件发生先后顺序完成下表：
南昌起义 革命根据地的
创建 长 征 重大事件
起义名称时间主要领导人最终结果得出结论
想一想：材料二、三说明南昌起义有何重大意义？
■中国革命的摇篮：井冈山革命根据地
谈一谈：井冈山革命根据地的开辟有什么意义？
四、达标巩固（标★为选做题）
1.我们的人民军队诞生于：（）
A.武昌起义
B.广州起义
C.“八一”南昌起义
D.秋收起义
2.井冈山革命根据地的建立点燃了中国革命的“星星之火”，其创建的重大意义是（）
A.确立了中国革命的奋斗目标
B.形成了中国革命的统一战线
C.开辟了中国革命的正确道路
D.扭转了中国革命的危险局面
（本课注意：有哪些事件、长征路线、红军番号与后来的不同、长征精神、各事件意义）五、拓展应用材料一：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
思考探究：欣赏毛泽东《七律·长征》，完成下列习题：
1.材料反映了什么历史事件？
2.请写出这段行程的出发点和终点。
3.从这段历史中，你受到哪些革命传统教育？
六、小结反思评价。