化学研修学习总结
化学研究性学习学习心得体会范文（通用20篇）
化学研究性学习学习心得体会范文（通用20篇）化学研究性学习学习心得体会范文篇1本次培训主要包括六个方面的内容：1.学习人教版教材的介绍2.研究章节内容3.与教学实际课例相结合的互动活动。
4.问题讨论与解答。
5.与同组教师交流使用教材后的体会与反思。
6.形式上，讲、观摩、评、做等相结合。
教师要提高课堂教学的效益，必须要精心设计提问，随机性提问不能过多，教师言语表达要准确、清晰、和谐;实验操作要规范、可观察性。
要让学生的合作探究、生活实践，突出了化学以实验为主，体现了以学生为本，加强了生活与化学的紧密联系，使学生能学以致用。
新教材教学观念的变化，观念是行动的灵魂，对教师的教学而言，教师具有什么样的教学观念，就有什么样的教学方式。
在以往的教学过程中，教师认为自己只是教材规定知识的阐释者和传递者，而学生也只能是教材规定知识的接受者和吸收者，教师在这种观念的支配下，课堂教学过程就成了教师的“表演”过程，教师始终处于教学活动的中心，学生是配角、听众或观众。
但现在教师认为教学过程不仅仅是教师教、学生学的简单过程，更是一种师生相互交流、积极互动、共同发展的双边活动过程，教学过程不仅仅是学生接受知识的学习过程，更是学生发现问题、分析问题、解决问题进而形成能力的过程，是激发学生兴趣，提高学生科学素养的过程。
教师教学观念的变化导致教学行为发生变化。
例如，第一单元的课题二(相当于以前的绪言课)的处理，以往教师都将绪言中出现的重要概念和重要知识作为“主料”，而把培养学生的学习兴趣作为“辅料”。
但现在许多教师都把培养学生学习化学的兴趣、使学生对化学产生一种前所未有的冲动作为教学重点。
有的教师不惜花费2～3节课来完成课题1的教学，使学生真正地体会到确实是化学使世界变得更加绚丽多彩，从而激起他们对化学世界的憧憬，产生浓厚的学习化学的兴趣，学生一旦有了兴趣，以后的化学学习对他们就不再是一种负担，而是一种享受、一种愉悦的体验过程，学习效率就会大大提高。
化学研修总结（精选6篇）
化学研修总结化学研修总结（精选6篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们来为自己写一份总结吧。
总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的化学研修总结（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
化学研修总结1参加工作刚满一年，对教材，对学生都还不够了解。
要想更好的传授知识技能给学生，就必须要能深刻、透彻的理解教材，剖析教材。
其次，要培养出具有创新能力的高素质人才，就必须以学生为本，将学生学习的主动权交还给学生。
此外，课堂的有效和卓越是我们所追求的目标，要使课堂有效、卓越，就要有良好的教师技能，要精心的设计教学过程，以良好的学习氛围来促使学习。
这次的新教师远程培训让我受益良多。
宋心琦教授对高中化学的改革，新旧教材的剖析讲解，让我能更好的理解新教材，明白新教材的理念，为以后的课堂教学更好地实施新课标提供了很大的帮助。
《高中化学新课程创新教学设计》把新课程理念下的高中化学创新教学目的、过程、原则三个维度结合起来，进行教学设计的方式方法指导；结合案例介绍如何进行探究式教学设计及其课堂实施中遇到的问题如何处理，为教育教学如何使学生在学习过程中掌握科学的学习方法和思维方法，如何使学生形成正确的世界观和人生观指明方向。
并且，还提供了高中化学教学案例设计，为以后的教学提供参考。
培训课程中，还涉及到如何做一个好老师，如何在教学中体现教学艺术以及如何上好一堂课等等，这些都让我获益匪浅。
为人师表，欲正人先正己，教师良好的行为素养对学生的影响远远大于语言传授。
实际的教育教学中还会遇到一些突发状况或者异常学生等等，面对这些应以怎样的心态，怎样的方法来处理，如何处理好学生之间的关系、学生与老师之间的的关系等，这些都体现在一个教师的教学艺术上。
教师的教学艺术是一门终身的必修课。
此外，高中化学的一些学习方法和教学中涉及到的一些信息技术指导都为我以后的教学生涯提供很好的帮助。
初中化学教学研修总结(通用5篇)
初中化学教学研修总结〔通用5篇〕初中化学教学研修总结〔通用5篇〕初中化学教学研修总结1历时一周的学习，感受深入，学习收获很大。
在学习过程中，我认真听取专家讲解，细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题。
这次学习，共分为六个专题，每个专题讲解精彩，表达了在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地施行课堂教学，从而到达教学目的。
这次学习中，感受最新的是如何定位化学，专家把初中化学教学定位为公民的化学，有用的化学，而不是专家化学，就是要让学生学到的化学是有用的，在实际生活中能表达出化学，让学生在化学中学习生活，在生活中学习化学，从而表达化学学习的价值观，不像以往那样，把化学学习与实际生活脱轨。
所以，通过本次学习我全新的明白了学生要学什么样的化学。
感受是，重新认识了课堂教学、三维目的，如何鉴定课堂教学三维目的，为学生的科学素养效劳。
三维目的分为知识目的、才能目的、情感价值目的，通过学习，我深入认识到三维目的只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，经常会只落实知识目的，才能目的和情感、价值观目的根本略掉了。
在学习中，学生实验技能的学习是很重要的。
比方，学习氧气的知识，在学习了氧气的物理性质、化学性质、用处及实验室、工业制法后，学生对知识的形成只形成在理论外表上，认识不是很深入，假如把氧气的抽取实验让学生动手操作一下，在操作过程中，学生会进一步加强把氧气的相关知识比拟系统地呈如今实际操作中，换句话说，在书本中学习知识，在实验操作中整合，强化知识体系，从而把才能和知识充分地表达出来。
其次是情感、价值观目的的落实，在教学中，充分调动学生情绪，以饱满地热情进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而实际上把教学生学变成学生学会学习这种行为习惯的落实是很重要的，而充分利用本地资，利用作素材，让学生有效地去主动获取资，获取素材是学生学好化学的前提。
初中化学教师研修总结（4篇）
初中化学教师研修总结学年度第一学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。
本学期已完成了第一章至第六章以及实验部分的内容，期末复习工作也顺利进行。
做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。
无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。
一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现作工作总结如下：一、重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。
由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。
对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。
并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
二、加强化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。
在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。
这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。
还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。
三、重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。
为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。
要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。
在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。
初中化学研修心得4篇
初中化学研修心得初中化学研修心得4篇当在某些事情上我们有很深的体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的初中化学研修心得，希望能够帮助到大家。
初中化学研修心得1一、指导思想本学期的化学教学培养学生应用化学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能，继续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行“六步实效教学流程”策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的能力、体现新课程改革的新理念。
试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展，在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会和上一级学校培养更多的人才。
二、研修目标和内容1、进一步研读《化学课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索化学教学的有效途径，提高化学教学质量。
4、结合学情，探寻实验教学的有效途径，提高学生实验能力。
改变学生实验操作不规范的现状。
5、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
6、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
>初中化学教师个人研修计划3为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。
一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展化学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
学期化学教研总结与教学反思
学期化学教研总结与教学反思身为一位到岗不久的老师,我们的任务之一就是课堂教学,教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历,那么教学反思应当怎么写才合适呢?下面是由我给大家带来的学期化学教研总结与教学反思5篇，让我们一起来看看!学期化学教研总结与教学反思1本周，根据我县教研室的调研方案，将对各中学的日常教学工作进行一次全面的视导检查工作，为更好地迎接这次视导，我校各级领导及科室以及一线老师都做了一系列大量的工作，而这次的综合考评成果也正如预期的一样，教研室领导赐予了充分的确定。
本次活动的主旨包含了两个方面:一是对九班级的复习教学进行观摩研讨，并对于如何正确应对中考给出指导性或是参考性看法建议。
二是对七八班级的小组合作探究学习的组织开展进行观看指导，对126课堂教学策略的实施及推动工作予以沟通和研讨。
杜老师进行了九班级的化学的复习教学示范，教学的进行实施切合了同学学习时际，针对化学学科的主干学问及中考方向进行了严格而细致的选题，并对学问点归类，侧重了方法指导及思维训练;本人是对八班级的化学进行授课，是一节以试验探究为主导的新授课型，为全面贯彻我县教研室制定的126课堂教学策略，我注意了同学的自主体验及分组探究及沟通展现，设计理念先进，主体地位落实到位，体现了化学科学探究的学科特点。
教研室对我们二位老师做出了较高的评价，同时也提出了较高的要求，赐予了有效的指导。
学期化学教研总结与教学反思2开学已经一个月下来了，我教初三化学，化学是初三同学刚接触的一门课，我信任只要师生齐心协力，肯定可以将化学学好.在这一个月的教学过程中我有一些感受.一、体会同学探究的内容要视教学内容的价值性。
哪些教学内容让同学自己探究，哪些内容要老师给出相关信息或启发讲授，我的体会是:分析和挖掘教材学问的价值，选择具有核心地位和基础地位的、规律性的内容让同学探究。
由于同学通过探究活动真正理解了这样的学问，就等于把握了学问的主干，形成了扩充和扩展自己学问结构的力量。
化学研修心得7篇
化学研修心得7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!化学研修心得7篇在写心得体会的过程中，我们的想思考问题的能力会有所提升，写心得体会一定要将自己最深的感触做好记录，以下是本店铺精心为您推荐的化学研修心得7篇，供大家参考。
化学研究实验心得小结五篇
化学研究实验心得小结五篇，希望对你有所帮助。
化学研究实验心得小结1化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可培养学生观察、思维、独立操作能力，同时也是引起学生学习化学兴趣，最有效的手段之一。
为此，我们平时化学实验教学中，要尽量做好以下工作：一、采用简洁、形象的语言指导实验教学简洁而又形象化的语言，能引起学生注意并激发兴趣。
如药品取用“三不”原则;过滤实验操作要注意“一贴，二低，三靠”;在制取氧气时，可用顺口的歌诀：“查-装-定-点-收-离-熄”来谐音记忆制取步骤。
以上例可知，在教学中采用简洁而又有形象化的语言，对加强基本操作能力理解和巩固化学概念，有较好的作用。
二、教师认真作好演示实验教师的演示实验，是学生实验的榜样，一定要起示范作用。
九年级学生刚接触化学实验，都有好奇心，对于教师的演示实验会格外注意。
我们应该充分利用学生的这种心理，力求使演示实验给学生留下深刻的印象。
为了达到此目的，我们把演示实验当作备课的一个重要内容。
我们在向学生做演示实验时，力求做到：装置正确，整洁美观。
操作规范，速度适中。
严格要求，讲解清楚。
现象明显。
结果准确。
三、认真上好化学实验的基本操作课加强学生对实验基本操作的训练十分重要，我们要注重：1、注重培养学生良好的.实验习惯培养学生良好的习惯，必须从起始年纪抓起，首先要从第一堂课抓起。
为此，在第一堂实验课中，我们要向学生进行实验室规则的教育，如有违反实验操作，损坏仪器，浪费药品的，要追查责任，并照价赔偿。
并要求学生每次实验完毕，要清洗、清点和摆好实验用品。
并派专人打扫实验室。
由于注意了这方面的教育，学生良好的实验习惯初步形成。
2、严格要求、严格训练要使学生掌握每一个化学实验的基本操作程序，必须严格要求、严格训练学生。
我们在学生进行基本操作训练的过程中，发现有错误，立即纠正。
如往试管里装入粉末状药品是否做到“一斜二送三直立”，装块状药品是否做到“一横二放三慢竖”，以及做实验过程中药品、仪器是否用过之后及时放回等，让学生比比谁的操作更规范。
关于化学研究性学习学习心得体会5篇
关于化学研究性学习学习心得体会5篇化学学科将成为21世纪的“中心学科”，是许多重要学科(如生命科学、材料科学等)的基础，也是现代技术进步的重要支撑学科。
以下小编为你带来化学研究性学习学习心得体会，希望对你有所帮助!化学研究性学习学习心得体会篇1现代社会生活的各个方面都离不开化学，现代公民与化学的关系越来越密切。
化学新课程以一种全新的教学目标来指导化学教学，以一种全新的教育思想来指引每一位教师，在今后教育教学实践中，要求教师必须学会用新的思想去解决遇到的问题，充分关注每一个学生的发展，完成从教会学生知识到教会学生学会学习的转变。
2012年09月02日拿到了新教材，进行比较，得出以下看法。
一、新旧教材的对比1、新旧教材的不同之处传统教材：(1)过分强调化学学科的学术性、严密性、系统性和独立性;(2)知识内容相对陈旧，不能及时反映科学技术的最新内容，某些方面远离现实生活实际、远离社会生产实践以及远离学生个人实际;(3)重视知识的学习和技能的训练，忽视学生解决实际问题的能力培养，忽视发展学生的个性，忽视对学生进行交往、合作、主动参与、探究等自主学习方式和习惯的养成，导致学生创新意识和实践能力的的欠缺;(4)对实验的要求是死板的，要求学生只掌握某些死记硬背的实验，对实验的设计、观察、实验过程的探究要求不到位;(5)要求对知识的掌握一步到位，忽视学生的个性特征和年龄特征，没有一个从浅到深的螺旋式上升的过程;新教材：(1)尊重学生发展的需要，符合学生个性发展的多样化需要，更好地实现课程的选择性，设置具有不同特点的选修课程模块，为学生提供适合于自己发展的化学课程;(2)精选学生必备的基础知识和基本技能，密切内容贴近学生生活，联系实际和现代社会以及科学发展的最新成果，使学生切身感受现代化学和科技的魅力;(3)突出化学学科特征，以实验为基础，强调化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。
增加了化学实验设计的内容，介绍了现代化学实验技术，绿色化学的基本思想，并十分注意培养学生的环境保护意识。
九年级化学的研修心得体会（精选5篇）
九年级化学的研修心得体会（精选5篇）九年级化学的研修心得体会（精选5篇）当我们经过反思，有了新的启发时，心得体会是很好的记录方式，这么做可以让我们不断思考不断进步。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家收集的九年级化学的研修心得体会（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
九年级化学的研修心得体会1一、新教材的变化：旧的化学教学大纲将旧教材设定为基本概念与基本原理、元素化合物知识、化学基本计算、化学实验四大板块，这四大内容体系像指挥棒一样，使教师的思维方式、教学行为被死死的束缚住了，师生所进行的一切教学活动都是为了应付考试，学生虽然学得乏味，但教师还是满足于对它的运用自如，就这样，年复一年地机械地重复着这样的教学，使得原本精彩的化学世界变得枯燥无味。
而人教版新教材则体现了新课程理念下的化学课程标准规定的：“科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展”五个一级主题。
新教材重视以学生的发展为本，精选对学生终身学习和未来发展有用的知识和技能，改变过去以知识为中心，过于强调知识体系的做法，改成现在以学生的发展为中心，以问题为中心，尽可能有利于让学生在学习过程中获取学习方法和学习能力，体现“学会学习”。
因此，教材在编写体系上与老教材完全不同，大大增加了学生实践活动和探究活动的内容，积极培养学生的创新精神和实践能力，在内容体系，活动方式，组织方式和考核评价等方面留给教师较大的创造空间，还化学以本来面目。
它做到让教师不是带着知识走向学生，而是带着学生走向知识，它做到了让每一个学生以轻松愉快的心情去感受化学，更注重从学生已有的经验出发，去联系生活、生产和自然现象，力求做到“让学生学有趣、有用的化学，让学生能学得来、能学得好，帮助学生提高科学素养，适应现代社会的要”，真正做到以学生为主体。
且新教材在内容的设置上，在培养学生的技能上、在化学与其它学科的联系上都较旧教材有所改进，有利于学生更好的学习化学这门学科。
高中化学研修总结(优质19篇)
高中化学研修总结（优质19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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化学老师个人的研修总结
化学老师个人的研修总结•相关推荐即将告一段落，在这段时间中，我们初中化学教师学习了1、初中化学新课程的整体分析；2、指导学生从化学视角认识“身边的物质”；3、引导学生探索物质构成的奥秘；4、发展学生对化学变化的科学认识；5、概念原理典型课例的教学设计；6、STS教育与基于真实情境的教学；7、科学探究与探究式教学；8、化学习题研讨与习题教学；9、初中化学总复习教学；10、初中化学教学他论。
共十个专题的内容。
培训过程中专家与老师实时互动，我们学员认真收看专家视频讲座，阅读专题讲座的电子文本，详细的做好笔记，仔细参详课程简报，同时我们在完成并提交各专题的作业和问卷调查之后，积极参与在线交流，学习其他老师的作业并发表评论，还有两个下午可以参与与专家们的在线研讨。
这次培训虽然时间短，但是每天都有收获，一天一个进步，过得很充实。
作为一名化学教师，我这段时间的培训生活，感受良多，感激满怀。
在全市全面实施素质教育的大背景下，现在的初中化学新课程与原有课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。
我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。
化学新课程教学强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维目标的有机融合，这就要求老师必须有效地选取和组织素材，进行整体的教学设计，教师在教学过程中要重视学生知识的获得过程和方法，要注意三维教学目标的实现和落实，体现知识的基础性、时代性、多样性和选择性，要从生活走向化学，再从化学回归社会，以高视点、大视野、多角度、多层次地传授知识和方法，将化学溶解于实际生产生活中，再结晶出来。
教学中要注意探究式教学方法的应用，要遵循学生认知上的发展规律，发挥学生的积极、主动性，引导学生主动参与学习过程，在传授知识的同时更要注重思维方式方法的形成，重点要落在学生能力的培养上。
2024年化学教师研修学习总结范文5篇
2024年化学教师研修学习总结范文5篇篇1一、研修背景与目的随着教育改革的不断深入，化学教育也在不断更新其教学理念与教学方法。
作为一名化学教师，我深知自身肩负的责任与使命，积极参加本次为期一个月的化学教师研修，旨在提升专业素养，掌握最新的教学理念，以便更好地服务于学生。
本次研修的主要内容包括：化学教学理论、实验教学技能、科学探究方法以及现代教育技术的应用等。
二、研修内容与收获1. 化学教学理论学习在研修期间，我系统学习了化学教学的基本理论，包括化学课程标准、教材分析与使用、教学方法与策略等。
通过专家讲座和小组讨论，我深刻认识到化学教学应以学生为中心，注重培养学生的科学探究能力和实验技能。
同时，我还学习了如何运用多元智能理论，针对不同学生的特点进行个性化教学。
2. 实验教学技能提升化学是一门以实验为基础的学科，实验教学是化学教学的重要组成部分。
本次研修中，我参加了实验教学技能培训，学习了实验教学的设计原则、实验操作的规范与安全注意事项。
通过观摩示范课程和亲手操作实践，我的实验教学能力得到了显著提升。
3. 科学探究方法探究科学探究是化学学习的重要方式之一。
在研修中，我深入学习了科学探究的原理和方法，包括实验设计、数据收集与分析、结论评价等。
通过案例分析和实践操作，我掌握了如何将科学探究有效融入化学教学中，培养学生的科学探究能力和创新精神。
4. 现代教育技术应用随着科技的发展，现代教育技术在化学教学中的应用越来越广泛。
在研修期间，我学习了多媒体辅助教学、网络教学平台的使用以及数字化实验技术等。
通过实践操作，我掌握了如何运用这些技术提高教学效果，使化学教学更加生动、形象、直观。
三、心得体会与思考通过这次研修，我深刻认识到作为一名化学教师，不仅要有扎实的专业知识，还要有丰富的教学理论和实验教学技能。
同时，我还要不断学习和掌握最新的教育理念和技术，以便更好地服务于学生。
在今后的教学中，我将注重培养学生的科学探究能力和实验技能，运用现代教育技术提高教学效果。
化学年度研修总结(3篇)
第1篇随着新学年的到来，过去的一年对我来说是充满挑战与收获的一年。
在这一年中，我作为化学教师，积极参与了学校组织的各类研修活动，通过不断的学习和实践，我在教育教学理念、教学方法以及个人专业素养等方面都取得了显著的进步。
以下是我对过去一年研修工作的总结。
一、研修目标的明确在过去的一年里，我明确了研修的目标，即提升自身的教育教学能力，更好地适应新课程改革的要求。
我深知作为一名化学教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要掌握现代教育教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、研修内容的丰富1. 专业知识提升：通过参加各类学术讲座、研讨会，我系统地学习了化学领域的最新研究成果，拓宽了自己的知识面，为课堂上的教学提供了丰富的素材。
2. 教学方法创新：我学习了多种教学方法，如学案式教学、探究式学习等，并在实际教学中尝试运用，取得了良好的效果。
3. 信息技术应用：随着教育信息化的推进，我学习了如何利用多媒体技术辅助教学，提高了课堂的生动性和趣味性。
4. 教学反思与改进：我积极参与教学反思，通过反思教学过程中的得失，不断改进教学方法，提高教学效果。
三、研修成果的体现1. 教学效果显著：通过研修，我在课堂上更加注重学生的主体地位，引导学生主动探究，学生的化学成绩和兴趣都有了明显提升。
2. 专业素养提高：研修使我更加坚定了终身学习的信念，不断提升自己的专业素养，为成为一名优秀的化学教师而努力。
3. 团队合作能力增强：在研修过程中，我与同事共同探讨教育教学问题，相互学习、共同进步，增强了团队协作能力。
四、未来展望在新的一年里，我将继续保持学习的热情，不断提升自己的教育教学能力。
具体来说，我将从以下几个方面努力：1. 深入研究课程改革：紧跟教育改革的步伐，深入研究新课程的理念和教学方法，为课堂实践提供理论支撑。
2. 加强教学研究：积极参与课题研究，探索适合学生的教学方法，提高教学效果。
3. 拓展学习领域：不断学习新的教育教学理念和技术，拓宽自己的知识面，为学生的全面发展提供更多支持。
2024年国培化学研修总结范本(2篇)
2024年国培化学研修总结范本2024年，我有幸参加了由国家培训计划主办的化学研修活动。
这次研修让我受益匪浅，不仅加深了我对化学知识的理解和掌握，而且拓宽了我的学术视野，提升了我的科研能力。
在这篇总结中，我将分享我在研修中的学习收获和体会。
首先，研修活动为我们提供了一个良好的学术交流平台。
来自各地的化学研究者和教师齐聚一堂，分享自己的研究成果和经验。
通过与他们的交流互动，我了解到了很多前沿的研究方向和技术方法。
我还有幸参加了一些专题讲座和研讨会，深入了解了当前化学研究的热点和难点问题。
这些交流和学习的机会，大大开阔了我的学术视野，激发了我对科学研究的热情。
其次，研修活动给予了我充分自主学习的机会。
在研修期间，我们每人都选择了一个自己感兴趣的课题，并进行了深入的研究。
我选择了“生物催化剂在有机合成中的应用”作为我的研究方向。
通过查找文献，我了解到很多关于生物催化剂的最新研究进展，并学习了一些催化反应的设计和优化方法。
在实验室里，我和我的团队进行了一系列实验，验证了生物催化剂在有机合成中的效果。
通过自主学习和实践，我更加深入地理解了化学原理和实验技巧，提高了自己的科研能力。
除了自主学习，研修活动还组织了一些实践和实验室培训。
这些实践和培训让我亲手操作各种仪器设备，学习了一些新的实验技术和分析方法。
在实验室里，我学会了一些常用的有机合成反应和分离技术，掌握了一些常见的仪器操作和数据处理方法。
这些实践和培训，不仅让我更加熟悉了实验室工作流程，还提高了我的实验操作技能和数据分析能力。
此外，研修活动还组织了一些专题讲座和实际应用案例分享。
这些讲座和分享让我了解到了化学在不同领域的应用，如材料科学、环境保护、药物研发等。
这些实际应用案例的分享，让我认识到了化学的重要性和广泛应用，并激发了我继续深入学习和研究化学的动力。
通过这次研修活动，我不仅获得了丰富的化学知识和实践经验，而且结交了很多志同道合的朋友，建立了广泛的学术交流网络。
2024年初三化学研修总结范本(2篇)
2024年初三化学研修总结范本一、前言化学作为一门自然科学，对于人类的生活和社会发展具有重要的影响。
为了提高自身的化学素养和专业技能，我们于____年初三进行了一次化学研修活动。
在这次活动中，我们学习了许多有关化学原理和实验技巧的知识，也开展了一系列的实验操作。
通过这次研修活动，我们对化学的认识更加深入，实验技能也得到了提升。
下面是我对这次研修活动的总结。
二、知识学习在这次研修活动中，我们学习了许多有关化学原理的知识。
有机化学、无机化学、物理化学等各个方面的知识都得到了涉及和学习。
通过老师的讲解和实践操作，我们对于各种化学反应、物质的性质和结构等有了更深入的理解。
同时，我们还学习了一些实验技巧和安全操作规范。
这些知识的学习为我们今后进一步深入学习化学奠定了坚实的基础。
三、实验操作实验操作是化学学习的重要组成部分，通过实践操作我们可以更好地理解和掌握化学实验的基本原理和技巧。
在这次研修活动中，我们进行了多个实验，如酸碱中和反应、氧化还原反应等。
通过实验的操作，我们亲自参与了化学反应的进行，观察了不同实验条件下的变化过程，并进行了数据记录和结果分析。
通过实验操作，我们不仅加深了对化学反应和实验原理的理解，还培养了实验技能和科学实践能力。
四、团队合作在研修活动中，团队合作是非常重要的。
化学实验往往需要多人配合完成，每个人的工作环节都不可或缺。
因此，我们需要相互配合、互相协助，共同完成实验的操作和实验数据的记录等。
在这次研修活动中，我们积极参与团队合作，相互协助，使得实验工作进行得更加顺利。
通过团队合作，我们也进一步加深了对于团队协作的认识和理解，培养了团队合作精神。
五、反思和展望通过这次研修活动，我不仅学到了许多化学知识，还提高了自己的实验技能和团队合作能力。
但是，我也发现自身还存在许多不足之处。
首先，在实验操作过程中，我有时在实验操作步骤和实验方法的选择上存在疏忽，导致实验结果的误差；其次，在团队合作中，我有时缺乏主动性和积极参与，对于团队的贡献较少。
最新化学校本研修总结
化学校本研修总结（精选6篇）一、实验与研究背景在新课程改革的不断深入下，如何用好新课程，将新课程理念转化为具体的教学行为，教师的教育理念的转换和业务能力的提高是新课程成功与否的关键。
三年来，按照县教育局《提升中小学教师队伍的整体素质，促进教师专业发展》的工作部署，根据进修学校《以校本小课题研究为主线，深化创新研培工作，促进教育均衡发展》的工作总要求，结合我校地处城乡结合部的农村中学实际，不仅制订了详实的、切实可行的《校本研修策略研究》方案，而且分年段、按步骤、分层次，逐步研究，探索落实，取得了明显的研修结果。
深化了教学改革的方向和重点，校本教研实现了教研工作重心的转移。
结合校情、学情，为教师的专业成长搭建了学习的平台，也催生了新课程理念下新型的管理模式，成就了学校、教师、学生的共同发展。
二、课题的理论假设本课题的理论假设：一是学校如果能充分发动、精密组织广大教师立足校本教研，从基础的学校教育、教学、教研、科研、培训、传导等实践活动，就能使广大教师用新课程理念武装头脑，树立现代教育观和教学观，掌握先进的、科学的教育理论与方法；二是学校科研氛围浓厚，教师科研意识强。
我校一直把“科研兴校”作为基本的办学理念，有良好的群众科研氛围。
20xx年度国家级课题《加强和改进德育工作的研究》以及省级科研课题《信息技术与学科课程整合》相继结题，而且实验研究的开展，阶段成果的推广，科研论文的撰写工作成效显著；三是综合实践活动课的开展，三制（教师会课制、教学反思制、教学会诊制）、三课（课堂教学探索课、引路课、示范课）活动的开展，信息技术与学科整合活动的开展，一定会成为校本研修工作的重要手段，也会使教师改变陈旧的知识结构，转变其教育观念，培养教师的专业能力的提升。
三、概念的界定根据县局《提升中小学教师队伍整体素质，促进教师专业发展》的精神，结合进修《以校本小课题研究为主线，深化创新研培工作，促进教育均衡发展》的部署，我们认为校本教研是指教学研究的重心下移到了学校，以新课程实施中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与，骨干教师引领，强调理论指导下的教学实践研究，既注重解决教学中的实际问题，又注重经验的总结。
化学教师研修心得体会范文（精选5篇）
化学教师研修心得体会范文（精选5篇）化学教师研修心得体会范文（精选5篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以将其记录在心得体会中，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编精心整理的化学教师研修心得体会范文（精选5篇），欢迎大家分享。
化学教师研修心得体会1没有太多机会提前学习，只有两天的研修时间，但是我学习的心情是迫切的。
我没有太多华丽的辞藻，也没有太深奥的知识水平，但是我是以一颗真诚的心潜心学习。
带着满脸的无知选择了景德镇市五中马菊根名师成长工作室，我没有什么高深的教学水平，有的仅是乡下教书的茫然，但从与各位前辈老师简短交流谈话间，发现自己通过这个平台可以收获不小。
一、教师在教育教学时心中要充满爱心，尊重学生的人格，以爱心育人。
在茫然的进入工作室，茫然不知所措的情况下，各位有经验的老师和工作室的老师手把手教会我步骤，让我焦急的心放松不少，在教学中对待学生也要如此。
教师要热爱自己所从事的教育工作，更要热爱学生。
这种爱要像对待自己孩子那样的爱无微不至，并全心全意的的为学生着想，不图任何回报和名利，不能有任何功利因素掺杂，必须是发自内心的，发自骨子里的去关心他们的生活，关心他们的学习。
教师不能盛气凌人，特别是不能利用地位和权力污辱学生，教师和学生在人格上应该是平等的，只有尊重学生，才能赢得学生的尊重。
要时刻记住，学生是发展中的人，要允许他们犯错误和改正错误，要给他们机会展现自己。
二、教师要用自己的人格魅力做学生的引导者和领路人身教重于言教，榜样的力量是无穷的，教师必须要有高尚的人格魅力。
教师的人格魅力不仅是认认真真、踏踏实实做学问的态度，精益求精的设计教案、耐心细致的辅导学生的奉献精神，更要让学生感受到积极向上、与人为善的人生态度，笑对人生永不言败的拼搏精神。
这样教师在日常行为以身作则，言传身教，就能让学生亲其师，信其道，这些就能起到此时无声胜有声，于无声处听惊雷的教育效果，从而帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯，形成良好的健康的人格。
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化学研修学习总结
化学教学要体现课程改革的基本理念，尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习，掌握最基本的化学知识和技能，了解化学科学研究的过程和方法，形成积极的情感态度和正确的价值观，提高科学素养和人文素养，为学生的终身发展奠定基础。
1、尊重和满足学生发展需要，指导学生自主选择课程模块
初中学生个体差异较大，具有不同的发展潜能。
在教学中要依据课程标准的要求，改变教学内容、教学要求和教学方式过于统一的倾向，要关注和尊重不同学生的发展需要，为他们提供适合于自己发展的化学课程。
初中化学课程为学生提供了多样化的课程模块，给学生的学习以较大的选择空间。
教师一方面要鼓励学生根据自身的兴趣爱好，挖掘各自的潜能，制订各自的化学学习计划，自主选择化学课程模块；另一方面要深入了解学生的学习基础、已有的化学知识水平、能力发展水平以及兴趣、爱好和潜能，对学生选择学习课程模块和安排学习顺序给予指导。
2、把握不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方式转变学生的学习方式是课程改革的基本要求。
教师要更新教学观念，在教学中引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习，帮助学生形成终身学习的意识和能力。
化学课程是由若干模块组合构建的，教师应注意领会每个课程模块在课程中的地课
程模块的内容特点，考虑学生的学习情况和具体的教学条件，采取有针对性的教学方式，优化教学策略，提高教学质量。
在教学内容的处理上注重整体性，引导学生学习化学的核心概念、重要物质以及基本的技能和方法，加强化学与生活、社会的联系，创设能促使学生主动学习的教学情景，引导学生积极参与探究活动，激发学生学习化学的兴趣。
在讲解时应力求通俗易懂、深入浅出，要紧密联系学生己有的有关物质及其变化的经验与知识，尽可能通过化学实验或引用实验事实帮助学生理解。
同时还要利用各种模型、图表和现代信息技术，提高教学质量和效率。
3、创设情境，培养创新意识
作为一名教师要为学生创新意识的培养创设一个适宜的情境，在教学工作中竭力提倡创新，善于接受学生新的合理化的建议，让学生充分发挥自己的想象和能力，养成创新习惯与胆识。
"兴趣是最好的老师"，只有学生对化学科学有着强烈的探索欲望和对化学知识及规律的拥有欲以及将所知化学知识应用于日常生活造福人类的动机，才可能激发创新潜能，才可能产生创新欲望。
教师可以集色、态、味、光、声于一体的化学实验给学生强烈的视觉刺激来吸引学生的兴趣，激发学生的求知欲，如钠与水反应、喷泉实验等。
但这种好奇与兴趣是本能的、不稳定的认识倾向，还应激发社会性动机使之成为主导动机，方才起着持久、稳定、强有力的动力和维持、调控作用。
如善于创设问题情境激思激趣；理论联系实际，讲解化学在尖端科技工农业生产、环境保护、日常生活中的巨大作用;另外,化学教师良好的教师
形象;生动、准确的讲授;热情真诚的关心鼓励;幽默大方的举止等因素在培养和强化学生学习化学的兴趣和动机也起着不可忽视的情感作用。
4、突出化学学科特征，更好地发挥实验的教育功能
要培养学生的科学探究能力，我觉得利用学校现有的实验条件开展探究性实验教学尤为重要，以实验为基础是化学学科的重要特征之一。
化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。
化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣，创设生动活泼的教学情景，帮助学生理解和掌握化学知识和技能，启迪学生的科学思维，训练学生的科学方法，培养学生的科学态度和价值观。
实验教学要求培养学生发展性学力，兼顾创造性学力的培养，并发展学生喜欢化、赞赏化学的个性。
所以，可利用新教材中的学生实验和研究性课题。
多开展一些有趣的小实验，以及家庭小实验，化学实验的教学和活动形式必须更多样和多元化，化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣，提高学生的动手能力，更好帮助学生理解和掌握化学知识除上述之外，我觉得还可以发挥活动课和化学史教育的作用。
开展课外化学实验和家庭化学实验活动，都有助于全面培养学生的化学实验能力。
5、联系生产、生活实际，拓宽学生的视野
化学科学与生产、生活以及科技的发展有着密切联系，对社会发展、科技进步和人类生活质量的提高有着广泛而深刻的影响。
教师在教学中要注意联系实际，帮助学生拓宽视野，开阔思路，综合运用化学及其他学科的知识分析解决有关问题。
例如，“化学与生活”模块
以日常生活中的化学问题为线索，介绍化学知识及其应用。
在教学中要联系化学在健康、环境、材料等方面的应用，创设生动的学习情景，引导学生通过调查、讨论、咨询等多种方式获取化学知识，认识化学与人类生活的密切关系，理解和处理生活中的有关问题。
又如，“化学与技术”模块以资源利用、材料制造、工农业生产中的化学问题为线索，介绍化学知识及其应用。
在教学中，教师要结合课程内容，充分利用当地各种条件，组织学生开展参观、讨论、观看影像、听报告等实践活动，使学生有机会接触实际问题，综合运用所学的知识来认识生产、生活中与化学有关的技术问题。
培训后，我们老师应确定更高层次的教学目标，全面、深入地理解语文素质教育的真正内涵，体会并实践课程理念的核心——“为了每一位学生的发展”，这是评价新课程课堂教学的惟一标准。