一年级《梅花》-王安石
一年级语文上册《古诗诵读 梅花》教学设计 沪教版
一年级语文上册《古诗诵读梅花》教学设计沪教版一年级语文上册《古诗诵读梅花》教学设计沪教版《梅花》教学内容：古诗《梅花》教材沃苏什卡：教学目标：1、认识“梅、墙、数、枝、凌、寒、遥、暗、”等生字。
2、正确、流畅地朗读古诗，背诵古诗。
3、通过图、文、生活结合，感情朗诵，体会梅花不惧炎热的不屈不挠品格。
4、通过朗诵、交流等活动，训练孩子的观测能力、想象能力及表达能力。
教学重点：恰当、简洁、存有感情地朗诵古诗，诵读古诗；教学难点：通过图、文、生活相结合，体会诗歌情境，感受梅花不畏寒冷的顽强品格。
教学设计理念及方法：1、运用多媒体课件优化课堂教学，充分利用现代教育技术的优势鼓励学生进情入境，观测并抒发，协助孩子体会诗歌意境，化难为易。
2、反复吟诵古诗。
借反复的感情朗读成诵，借多种不同形式的吟诵，如挑战读、配乐读、表演读等，在反复的感情诵读中加深孩子对古诗的理解，同时训练孩子的语感。
教学准备：学案导学多媒体课件教学流程：一、聊花猜梅，转化成课堂1、老师引出话题：爱花的小朋友请举手。
呵呵，都喜欢？那你们都喜欢什么花呀？（生畅所欲言）（根据课前作业交流）写花字2、猜一猜：存有一种花掉，上开在炎热的冬季，万花凋谢，它却独自对外开放，就是什么花掉？对于梅花，你存有哪些介绍？（生互动交流）3、同学们对梅花的了解可真不少，老师也搜集了许多关于梅花的图片，我们共同来欣赏一下。
（课件播放梅花观赏图，配乐，教师解说）解说词：（梅花原产于我国的东南部，讨厌温暖稍带湿润的气候，不惧寒冷，存有200多个品种，生长很存有特点：先开花，后长叶，它的花瓣也很存有特色，如果你认真地数一数，就可以辨认出它的花瓣就是五瓣，或者就是五的倍数，散发出淡淡的清香。
梅花有的结果，有的不结果，如果它的花瓣只有一层，那么它多数都能结果，味道好酸，如果它的花瓣有两层或两层以上，一般就很少结果，只能供人观赏了，梅花有大红、粉红、白色、黄色等好多种颜色，植物学家们还新培育了其他颜色的梅花呢！好让它在百花凋零的冬天给大家带来更多美的享受。
《梅花》教学反思
《梅花》教学反思《梅花》教学反思1《梅花》是北宋王安石咏梅的一首名作，写了梅花洁白幽香的特点，赞扬梅花不畏寒冷的坚强品质。
全诗仅20个字，但读后令人眼前宛然有一枝傲雪白梅，幽香沁人心脾。
如何引领残障孩子诵读好这首古诗，并感受梅花与众不同的美呢?我把握了这样三个要点:第一，教师的范读至关重要。
古诗的朗读是讲究节奏和韵味的。
老师在上课前须不断练习诵读，把握好朗读的方法和技巧。
在老师初次范读古诗时，一定要给学生一个模仿的范例，原来朗诵古诗应该这样去读。
在引导学生品位和感悟四句诗后，老师再一次诵读示范，通过范读给学生诠释整首诗的情感和韵味。
第二，引领学生在情境中感悟。
情境是富有形象感，充满感情色彩的场景或氛围，在情境的催化下，想象被激活，枯燥的文字转化成丰富的形象，丰富的形象又生发出更为多彩的画面，使静态的阅读注入了动态的生成，使隐含的诗歌意境逐渐显现，逐渐展示出它的美丽与动人。
在古诗教学中，巧妙地创设一些学习情境，利用创设的学习情境与古诗内容相机呈现，给学生提供一些学习古诗的刺激物，一段音乐、一个画面、几张图片……都是催生学生情感的因素，可以把学生带到一种真切、生动的学习情境中，调动学生学习兴趣，使之在学习中受到熏陶、感染，这些媒体的介入，使得学生对古诗学习兴味更浓，理解更深，提高学习古诗的效率。
第三，抓关键词体悟。
《梅花》是一首咏物的诗，它抓住事物的种种特点而描写，其中蕴含着诗人对所咏对象的一种感情，教学中学生可能不易体会到，这就要求教师要抓住重点词句作文章。
其中写到梅花的三种特点:“凌寒独自开”--开花的季节(不怕严寒)，“遥知不是雪”--颜色，“为有暗香来”--香味。
再让学生比较诗人最喜爱梅花的什么特点，稍作启发，便可使学生知道是“凌寒独自开”，由此理解全诗的主题。
加上反复诵读，学生的情感便可调动起来。
《梅花》教学反思2《梅花》是实用语文第十二册的一首古诗，是北宋王安石所作，诗句朗朗上口。
在这堂课中我将学生带入一个雪花飞舞的情景，一起感受梅花的独处墙角、凌寒怒放，学习它不畏严寒的品格。
新编长春版一年级语文下册《梅花》教学课件
生字学习
支枝独 角 香
课文讲解
课文讲解
梅花在墙角 安静地开放，不 要打扰它，读的 时候要轻一点！
qiáng jiǎo shù zhī méi
墙
角
数
枝 梅
课文讲解
梅花冒着严寒 独自开放，多么勇 敢啊！你能读出它 的勇敢吗？
líng hán dú zì kāi
凌
寒 独自 开
课文讲解
梅花和雪花 一样的颜色，诗 人怎么知道那不 是雪呢？而且很 远就确定那不是 雪？• • • • Nhomakorabea• • •
小学低年级段语文教学基本流程
四、低年级段阅读课的教学策略 1、读与看相结合 2、读与思相结合 3、读与说相结合 4、读与演相结合 5、读与画相结合 6、读与写相结合
小学低年级段语文教学基本流程
• 五、写话教学策略 • 1、新课标对小学低年级写话的建议是：对 写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中 的事物，写出自己对周围的认识和感想。 • 2、兴趣写话 • 3、演演写写 • 4、做做写写
• 5、通过描红练习，帮助小学生学会汉语拼 音字母（或音节）的书写。 第二课时 • 1、复习所学字母或音节； • 2、进行多种形式的练习，把握拼读方法与 规则； • 3、进行多种形式的练习，将学到的方法与 规则转化为拼读能力； • 4、学习音节带调的读法； • 5、抄写音节练习。
小学低年级段语文教学基本流程
• 一、低年级段教学策略 • 1、以图为师，模仿练习。 • 2、加强指导，行动鞭策。
小学低年级段语文教学基本流程
• 二、汉语拼音教学策略 • 汉语拼音教学基本流程： 第一课时 • 1、借用“情境图”引出字母； • 2、通过教师示范、学生模仿的形式认读字 母； • 3、利用标音标形图利于记忆的特点，加强 字母的识记； • 4、利用“语境歌”巩固字母的认读，规范 自己的普通话；
一~六年级所有古诗整理
以下是一至六年级的一些常见古诗，供您参考：
一年级：
1. 《咏鹅》-骆宾王
2. 《春晓》-孟浩然
3. 《小白船》-十月怀胎
4. 《悯农》-李绅
5. 《风儿吹》-不详
6. 《春天的花朵》-乔治·巴顿
二年级：
1. 《静夜思》-李白
2. 《小燕子》-周邦彦
3. 《梅花》-王安石
4. 《白日依山尽》-王之涣
5. 《江南春》-白居易
6. 《鹅》-白居易
三年级：
1. 《登鹳雀楼》-王之涣
2. 《游园不值》-叶绍翁
3. 《水调歌头》-苏轼
4. 《青青河边草》-白居易
5. 《赋得古原草送别》-白居易
6. 《望天门山》-杜甫
四年级：
1. 《望月怀远》-张九龄
2. 《登高》-杜甫
3. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》-王安石
4. 《送杜少府之任蜀州》-王勃
5. 《送别》-王之涣
6. 《行宫》-元稹
五年级：
1. 《悯农·百姓归田赋》-杨万里
2. 《九月九日忆山东兄弟》-王维
3. 《江雪》-柳宗元
4. 《登鹳雀楼》-王之涣
5. 《秋夕》-杜牧
6. 《泊船瓜洲》-杨炯
六年级：
1. 《将进酒》-李白
2. 《滕王阁序》-王勃
3. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》-李白
4. 《过零丁洋》-杨洵美
5. 《登黄鹤楼》-崔颢
6. 《悯农·遥夜泊牛渚怀古》-杨万里。
一年级下册20首古诗
一年级下册20首古诗1、古朗月行登鹳雀楼唐李白唐王之涣小时不识月，呼作白玉盘。
白日依山尽，黄河入海流。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
欲穷千里目，更上一层楼。
2、所见梅花清袁枚宋王安石牧童骑黄牛，歌声振林樾。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
遥知不是雪，为有暗香来。
3、望庐山瀑布村居唐李白清高鼎日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
4、早发白帝城六月二十七日望湖楼醉书唐李白宋苏轼朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
5、江南江畔独步寻花汉乐府唐杜甫江南可采莲，莲叶何田田!黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
6、《四时田园杂兴（其三十一）》宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
7、《稚子弄冰》宋杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
8、《别董大》高适(唐)千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
9、《悯农》(其一)李绅(唐)春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死!10、《悯农》(其二)李绅(唐)锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
11、《江上渔者》范仲淹(北宋)江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
12、《村居》高鼎(清)草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
13、《梅花》王安石(宋)墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
14、《七步诗》曹植(三国)煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急?15、《相思》王维(唐)红豆生南国，春来发几枝?愿君多采撷，此物最相思。
16、《秋浦歌》李白(唐)白发三千丈，缘愁似个长!不知明镜里，何处得秋霜?17、《竹里馆》王维(唐)独坐幽篁里，弹琴复长啸。
小学一年级语文《梅花》教案
小学一年级语文《梅花》教案小学一年级语文《梅花》教案1教学目标：１、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；２、学会本课１０个生字，其中田字格前面的５个生字只识不写；理解由生字组成的.词语；３、理解课文，了解早春时节梅花山梅花开放时的动人景象和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。
重点：学会生字难点：正确、有感情地朗读、背诵课文一、引导看图，揭示课题１、谈话今天，春姑娘打扮一新，来到了梅花山。
２、板书课题：３、出示挂图，引导观察：要求学生由近及远观察画面，看看图上画的是什么地方，画了哪些景物，这些景物怎么样。
４、讨论：⑴图上的花儿开得怎么样？⑵人们到山上来干什么？二、初读课文，认识生字１、学生借助拼音自读课文。
要求：读准字音，读通课文，圈出生字，多读几遍。
简介梅花山：位于南京市中山门外东郊风景区，那儿到处都是梅花，是观赏梅花的好地方。
那么春姑娘给梅花山带来了什么呢？２、检查自学情况３、再读课文，划出不懂的字词。
４、检查课文朗读情况：５、读了课文，你知道了什么？三、指导写字１、休：⑴什么结构？怎么记住？⑵注意左窄右宽，自己描红。
２、息：⑴什么结构？学习“心字底”。
⑵提出注意点：“心字底”要比“自”宽一点。
⑶师范写，生描红。
四、布置作业1、抄写生字，新词。
2、读熟课文。
教学反思：课文写作者在不同地观察同一事物都不一样。
引导学生观察，春天来了，小雨点落在其他地方，会有什么变化。
小学一年级语文《梅花》教案2教学内容古诗《梅花》为北宋政治家、诗人王安石所作。
教学目标认“六个生字。
流利朗诵、背诵。
通过诵读感受到梅花的坚强品质。
教学重点学习新的生字。
流利背诵。
设计理念古诗是我国优秀文化的瑰宝之一，也是小语教学的重要组成部分。
在教学上，如果只注重讲解注释，把大量的时间精力花费在翻译古诗的意思上，那么学生很容易陷在枯燥无味的逐字逐句的解释中，难以体味到我国古诗独有的韵味美和意境美。
尤其面对年龄小，阅历不多的低年级学生，我们更需要抓住他们喜读善背，想象丰富，好动爱模仿的特点，调动他们用各种感官去感受古诗意境。
语文一册必背课文古诗
一年级上册书内必背课文及古诗1、《咏鹅》唐-骆宾王2、《小小的船》3、《登鹳雀楼》唐-王之涣4、《山村》宋-邵雍5、《一而十》出自三字经6、《滴自己的汗》陶行知7、《古朗月行》8、《共同的家》9、《风》李峤10、《静夜思》唐-李白11、《画鸡》明-唐寅12、《春夏秋冬》出自三字经13、《咏华山》宋-寇准14、《梅花》宋-王安石15、《九九歌》16、《画》宋代道川禅师17、《江南》汉乐府18、《鹿柴》唐-王维19、《悯农》唐-李绅20、《寻隐者不遇》唐-贾岛1、《咏鹅》唐-骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
2、《小小的船》弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
3、《登鹳雀楼》唐-王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
4、《山村》宋-邵雍一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
5、《一而十》三字经一而十，十而百。
百而千，千而万。
三才者，天地人。
三光者，日月星。
6、《滴自己的汗》陶行知滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事，自己干。
靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉。
7、《古朗月行》小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
8、《共同的家》蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，每个人都有自己的家。
地球是我们共同的家。
9、《风》李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
10、《静夜思》唐-李白窗前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
11、《画鸡》明-唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
12、《春夏秋冬》三字经曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。
曰南北，曰西东，此四方，应乎中。
13、《咏华山》宋-寇准只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
14、《梅花》宋-王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
15、《九九歌》一九二九不出手。
三九四九冰上走。
小学一年级上必背古诗
一年级必背古诗1．山村邵雍一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
2．咏鹅骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
3．登鹳雀楼王之焕白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
4．悯农李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
5.梅花王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
6．古朗月行（节选）李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
7．悯农李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
8.画鸡唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
9.静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
10.春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
11.村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
12.画远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊13.小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
14.所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
15.秋浦歌李白白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜。
三字经（节选）人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
养不教，父之过。
教不严，师之惰。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
部编小学1-6年级必背古诗(课内)和每周一诗(课外)
银城二小1-6年级必背古诗和每周一诗一年级必背古诗：部编教材（13首）1.《咏鹅》------【唐】骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
2.《江南》------汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
3.《画》------【唐】王维远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
4.《悯农》（其二）------【唐】李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
5.《古朗月行》（节选）------【唐】李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
6.《风》------【唐】李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
7.《春晓》------【唐】孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
8.《赠汪伦》------【唐】李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
9.《静夜思》------【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
10.《寻隐者不遇》------【唐】贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
11.《池上》------【唐】白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
12.《画鸡》------【明】唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
13.《小池》------【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
每周一诗（20首）1.《渔歌子》------【唐】张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
2.《早发白帝城》------【唐】李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
3.《望天门山》------【唐】李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
4.《绝句（两个）》------【唐】杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
部编版小学1-6年级课内古诗整理
部编小学语文1-6年级课内古诗词--目录--一年级上册1.《咏鹅》骆宾王2.《江南》汉乐府3.《画》王维4.《悯农（其二）》李绅5.《古朗月行》（节选）李白6.《风》李峤一年级下册1.《春晓》孟浩然2.《赠汪伦》李白3.《静夜思》李白4.《寻隐者不遇》李白5.《池上》白居易6.《小池》杨万里7.《画鸡》唐寅二年级上册1.《梅花》王安石2.《小儿垂钓》胡令能3.《登鹳雀楼》王之涣4.《望庐山瀑布》李白5.《江雪》柳宗元6.《夜宿山寺》李白7.《敕勒歌》北朝民歌二年级下册1.《村居》高鼎2.《咏柳》贺知章3.《赋得古原草送别》白居易4.《晓出净慈寺送林子方》杨万里5.《绝句》杜甫6.《悯农（其一）》李绅7.《舟夜书所见》查慎行三年级上册1.《所见》袁枚2.《山行》杜牧3.《赠刘景文》苏轼4.《夜书所见》叶绍翁5.《望天门山》李白6.《饮湖上初晴后雨》苏轼7.《望洞庭》刘禹锡 8.《早发白帝城》李白9.《采莲曲》王昌龄三年级下册1.《绝句》杜甫2.《惠崇春江晚景》苏轼3.《三衢道中》曾几4.《忆江南》白居易5.《元日》王安石6.《清明》杜牧7.《九月九日忆山东兄弟》王维 8.《滁州西涧》韦应物9.《大林寺桃花》白居易四年级上册1.《浪淘沙（其七）》刘禹锡2.《鹿柴》王维3.《暮江吟》白居易4.《题西林壁》苏轼5.《雪梅》卢钺6.《嫦娥》李商隐7.《出塞》王昌龄 8.《凉州词》王翰9.《夏日绝句》李清照 10.《别董大》高适四年级下册1.《四时田园杂兴（其二十五）》范成大2.《宿新市徐公店》杨万里3.《清平乐·村居》辛弃疾4.《卜算子·咏梅》毛泽东5.《江畔独步寻花》杜甫6.《蜂》罗隐7.《独坐敬亭山》李白 8.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄9.《塞下曲》卢纶 10.《墨梅》王冕五年级上册1.《蝉》虞世南2.《乞巧》林杰3.《示儿》陆游4.《题临安邸》林升5.《己亥杂诗》龚自珍6.《山居秋暝》王维7.《枫桥夜泊》张继 8.《长相思》纳兰性德9.《渔歌子》张志和 10.《观书有感（其一）》朱熹11.《观书有感（其二）》朱熹五年级下册1.《四时田园杂兴（其三十一）》2.《稚子弄冰》杨万里3.《村晚》雷震4.《游子吟》孟郊5.《鸟鸣涧》王维6.《从军行》王昌龄7.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》陆游 8.《闻官军收河南河北》杜甫9.《凉州词》王之涣 10.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白11.《乡村四月》翁卷六年级上册1.《宿建德江》孟浩然2.《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼3.《西江月·夜行黄沙道中》辛弃疾4.《过故人庄》孟浩然5.《七律·长征》毛泽东6.《菩萨蛮·大柏地》毛泽东7.《春日》朱熹 8.《回乡偶书》贺知章9.《浪淘沙（其一）》刘禹锡 10.《江南春》杜牧11.《书湖阴先生壁》王安石六年级下册1.《寒食》韩翃2.《迢迢牵牛星》3.《十五夜望月》王建4.《长歌行》汉乐府5.《马诗》李贺6.《石灰吟》于谦7.《竹石》郑燮 8.《采薇（节选）》9.《送元二使安西》王维 10.《春夜喜雨》杜甫11.《早春呈水部张十八员外》韩愈 12.《江上渔者》范仲淹13.《泊船瓜洲》王安石 14.《游园不值》叶绍翁15.《卜算子·送鲍浩然之浙东》王观 16.《浣溪沙》苏轼17.《清平乐》辛弃疾咏鹅[唐] 骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
一年级上册背诵的20首古诗
12.江南春绝句 （唐） 杜 牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 14.清明 （唐）·杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 16.题都城南庄 （唐）崔护 去年今日此门中， 人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。 18.夏日绝句 〔宋〕李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 20.七步诗 (三国·魏) 曹植 煮豆持作羹，漉菽以为汁。 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急。
1.打开小窗 （严友梅） 我不知道阳光从哪儿来， 当我打开小窗， 阳光扑了个满怀。
3.出 （吴政雄） 你看！ 你看！ 山的背上也有一座山， 是不是山妈妈背着她的儿子， 想摘天上的星星呀？
5.小小蝴蝶小小花 （佚名） 小小蝴蝶小小花， 快快乐乐来玩耍； 一个开在春风里， 一个飞在阳光下。 两个朋友在一起， 两个名字不分家； 一个名叫花蝴蝶， 一个名叫蝴蝶花。 7.影子 （台湾 林焕彰） 影子在左， 影子在右。 影子是一个好朋友， 常常陪着我。
海上的风是琴师， 她一来， 就奏出万种歌声……
海上的风是大力士， 他一来，
9.问答歌 （李光迪） 谁的个子大， 长条小尾巴； 谁的个子小， 长条大尾巴？ 是谁看了就想笑， 笑呀笑，哎哟---嘴唇裂成三瓣花？
大象个子大， 长条小尾巴； 松鼠个子小， 长条大尾巴； 兔子看了就想笑， 笑呀笑，哎哟---嘴唇裂成三瓣花！
1.山村 （宋）邵雍 一去二三里，
烟村四五家。
亭台六七座，
八九十枝花。
3.咏鹅 （唐）骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 5.登鹳雀楼 （唐）王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目。 更上一层楼。 7.画 （唐）王维 远看山有色，近听水无声。 出去花还在，人来鸟不惊。
新编长春版一年级语文下册《梅花》教学课件
[宋]王安石
情境导入
生字学习 课文讲解
课后作业
情境导入
你们喜欢赏花吗？ 春天有什么花？
美丽的迎春花
情境导入
你们喜欢赏花吗？夏天有什么来自？美丽的荷花情境导入
你们喜欢赏花吗？
秋天有什么花？
灿烂的菊花开了！
情境导入
冬天呢？
梅花
什么花不怕冷呢？
情境导入
学习目标 1、学习本课的9个生字，会写5个。
yáo zhī bú shì xuě
遥 知 不 是 雪
课文讲解
原来是有香 味飘来啦！诗人 一定很陶醉，你 能读出来吗？ wèi yǒu àn xiāng lái
为 有
暗 香
来
课文讲解
你喜欢梅花吗？ 你能赞美梅花吗？
多么美丽的梅花啊！ 多么芳香的梅花啊！ 多么勇敢的梅花啊！ 我们一起读一读这首诗吧！要读出 你的喜爱和赞美哦！
课文讲解 许多画家都为梅花画过画，我们也来 画一幅吧！
课后作业
1、把5个生字写在练习本上， 每个写三遍。 2、背诵课文。
2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、读中感悟，体会梅花的特点，感受梅花
独特的精神内涵，丰富自己的情感体验。
生字学习
这些生字你都认识了吗？
jiǎo shù zhī zhī
角
líng dú
数 支 枝
yáo àn xiāng
凌 独 遥 暗 香
生字学习
去掉拼音你还认识它们吗？
角 数 支 枝 凌 独 遥 暗 香
生字学习
支枝独 角 香
课文讲解
课文讲解
梅花在墙角 安静地开放，不 要打扰它，读的 时候要轻一点！
qiáng jiǎo shù zhī méi
小学语文长春版一年级下册第8单元《梅花》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B010
小学语文长春版一年级下册第8单元《梅花》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案一、教学目标1、学习本课的6个生字。
能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、读中感悟，体会梅花的特点，感受梅花的独特的精神内涵，丰富自己的情感体验。
3、在实践活动中，学生个性得到发展，提高审美能力、想象能力、合作能力、交际表达能力。
二、教学重点：能正确、流利地诵读课文，背诵课文。
初步了解梅花的特点，感受梅花的独特美。
三、教学难点：体会作者对梅花不畏严寒的精神的赞美。
由物到人领悟不怕困难、坚韧不拔的品质培养。
四、教材内容分析：古诗是我国文化遗产中的宝贵财富。
它的特点是用字准确，语言精练，讲究韵律，形象生动。
《梅花》这首诗是北宋著名政治家、诗人王安石所作。
全诗仅20字，却写出了梅花独处墙角、凌寒独放、色洁如雪、幽香清远的特点。
赞美了梅花坚强不屈的性格。
五、教学步骤：（一）兴趣导入1、引言(PPT1)。
同学们，大家喜欢花吗？你们知道吗？有一种花在百花凋零的寒冷的早春季节，迎风傲雪独自开放，它是什么花？它，就是梅花。
我们来认识梅花。
2、简介梅花（点击PPT2、3、4，出示梅花图）：梅花多为白色、粉色、红色、紫色、浅绿色。
湖北地区2至3月开花。
武汉磨山有座梅园，每年梅花开放季节都会举办“梅花节”。
大多数的花都是在春天天气暖和了才开放（春暖花开），而梅花却不一样，它不畏寒冷，越是天寒地冻，它开得越好，它是最有骨气的花！梅花象征着坚韧不拔，百折不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。
梅花曾经被定为我国的“国花”，梅花是中华民族的精神象征。
因而，梅花为历代诗人所吟诵。
3、在我国古代为数众多的赞美梅花的诗中，王安石的《梅花》是其中最有名的一首。
今天我们就来学习这首诗。
（二）初读古诗，学习生字。
小学一年级语文《梅花》教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《梅花》教案相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼀年级语⽂《梅花》教案 教学要求： 1、巩固7个⽣字，掌握“有——⽆”“远——近”等反义词。
2、能⽤⾃⼰的话说出诗的意思，并猜出谜底。
3、会正确朗读、背诵课⽂。
教（学）具： ⼭⽔画⼀幅，⼩鸟。
教学过程： ⼀、谈话揭题。
1、以前我们学过谜语吗？背背看，对，背的是谜⾯，那谜底是什么？ 2、今天我们再来学⼀⾸谜语诗，诗的名字叫“画”（板书）。
3、出⽰画。
⼆、导⼊新课。
1、师：⽼师这⼉也有⼀张画，是⼀张我们中国传统的⼭⽔画。
2、指导观察画、理解诗的前两句。
（1）⼭是什么颜⾊？（先请前排⼀位学⽣说，再请后排⼀位学⽣说。
）远看也看得清楚，我们户外活动时，很远的⼤⼭的颜⾊是不是也看得很清楚呢？ （2）为什么这⼉⼭的颜⾊站得很远都看得清呢？（因为这是“画”） （3）听⼭上流⽔的声⾳，仔细听。
（4）如果到九溪去玩，⽔的声⾳听得到吗？⽔声⾳是怎么样的，学学看。
（5）看，这⼉的⽔从那么⾼的⼭上流下来，声⾳是很⼤的，可我们都听不见，为什么呢？（因为那是画！） 三、朗读指导。
1、这两句诗⾥，有两对意思相反的词，请每⼀个⼩朋友都找⼀找，⽤笔把它们圈出来，指名回答。
2、看，听，都是可以做出动作来的。
⼭和⽔，都在⼤⾃然中找得到。
3、古代的诗⼈很讲究⽤词的，看上下句，有⼀对反义词，动词对动词，名词对名词，多整齐。
4、看⼿势，朗读。
（⼿势打⾼，语调升⾼，⼿势打低，语调放轻，把诗的美念出来。
）远看/⼭有⾊，近听/⽔⽆声。
四、指导观察、理解诗后两句。
1、现在是什么季节？春天开什么花？ 2、春天来了，桃花还开吗？秋天，桃花、迎春花还在不在？ 冬天呢？ 3、那为什么这⼉春天过去了，桃花还是开着呢？（是画！） 4、出⽰⼩鸟。
一年级上册古诗一共14首
一年级上册古诗一共14首
由于不同的教材版本和学校可能会有所不同，一年级上册的古诗具体数量可能会存在差异。
以下是一个包含14 首古诗的示例，供你参考：
1. 《咏鹅》- 骆宾王
2. 《静夜思》- 李白
3. 《悯农（其一）》- 李绅
4. 《春晓》- 孟浩然
5. 《风》- 李峤
6. 《江南》- 汉乐府
7. 《画》- 王维
8. 《古朗月行（节选）》- 李白
9. 《池上·小娃撑小艇》- 白居易
10. 《寻隐者不遇》- 贾岛
11. 《登鹳雀楼》- 王之涣
12. 《梅花》- 王安石
13. 《悯农（其二）》- 李绅
14. 《江雪》- 柳宗元
这只是一个可能的例子，实际的一年级上册古诗可能会因教材和教学要求的不同而有所变化。
你可以查阅相关的教材或与学校老师确认具体的古诗内容。
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（宋）王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
（梅花）
（黑暗)
(清香）
（围墙）
（独自）
（遥远）
墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。
数枝：几枝 。凌 寒：冒着严寒
意思： 墙角的几枝梅花，
遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。
遥：远。从远处看。知：知道。
为：因为。 暗香：淡淡的香味。
意思：
（我)远看就知道是花不是雪，是 因为有淡淡的香气从远处飘来。
梅花品种很多，目前大品种有30多个，下属小品种有300多个， 一 般花期在2～3个月左右。颜色有粉红，大红，纯白，桃红，黄色，淡粉色 等。
梅花
（宋）王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
古诗今译： 墙角处有几枝洁白的梅花，冒着严寒独自傲然
盛开。远远看已知道那不是雪，因为有一阵阵清香 飘来。
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！