一年级《梅花》-王安石ppt课件

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新编长春版一年级语文下册《梅花》教学课件

梅花
[宋]王安石
情境导入
生字学习课文讲解
课后作业
情境导入
你们喜欢赏花吗？春天有什么花？
美丽的迎春花
情境导入
你们喜欢赏花吗？夏天有什么来自？美丽的荷花情境导入
你们喜欢赏花吗？
秋天有什么花？
灿烂的菊花开了！
情境导入
冬天呢？
梅花
什么花不怕冷呢？
情境导入
学习目标 1、学习本课的9个生字，会写5个。
yáo zhī bú shì xuě
遥知不是雪
课文讲解
原来是有香味飘来啦！诗人一定很陶醉，你能读出来吗？ wèi yǒu àn xiāng lái
为有
暗香
来
课文讲解
你喜欢梅花吗？你能赞美梅花吗？
多么美丽的梅花啊！多么芳香的梅花啊！多么勇敢的梅花啊！我们一起读一读这首诗吧！要读出你的喜爱和赞美哦！
课文讲解许多画家都为梅花画过画，我们也来画一幅吧！
课后作业
1、把5个生字写在练习本上，每个写三遍。 2、背诵课文。
2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、读中感悟，体会梅花的特点，感受梅花
独特的精神内涵，丰富自己的情感体验。
生字学习
这些生字你都认识了吗？
jiǎo shù zhī zhī
角
líng dú
数支枝
yáo àn xiāng
凌独遥暗香
生字学习
去掉拼音你还认识它们吗？
角数支枝凌独遥暗香
生字学习
支枝独角香
课文讲解
课文讲解
梅花在墙角安静地开放，不要打扰它，读的时候要轻一点！
qiáng jiǎo shù zhī méi

一年级语文上册古诗诵读梅花 PPT精品课件1鄂教版

春天
桃花
夏天
荷花
秋天
菊花
冬天
méi huā
梅花
líng hán dú zì
（宋：王安石）
qiáng jiǎo shù zhī méi
墙角数枝梅，
kāi yáo zhī
凌寒独自开。
bú shì xuě
遥知不是雪，
wèi yǒu àn xiāng lái
为有暗香来。
远远的知道
遥知不是雪，
因为
为有暗香来。
幽雅、清淡的香味
梅花
宋.王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
在作者笔下，梅花有什么特点呢？
耐寒、洁白、清香
梅花
宋.( 王安石 )
墙角数枝( 梅 )，凌寒( 独自开)。遥知不是( 雪 )，为有( 暗香来)。
本诗赞扬了梅花什么样的精神品质？不畏严寒，独自开放的顽强精神，表现出诗人高洁的品格。
我喜欢梅花，因为（
）。
1、给下面的字加偏旁组字组词每（）（）（）（） 2、有感情地朗读并能背诵古诗
梅花墙角数枝( )，
凌寒( )( )( )。遥知不是( )，为有( )( )( )。
独自梅花黑暗香味
单独梅子明暗香水
孤独梅林暗地花香
凌暗墙
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

新编长春版一年级语文下册《梅花》教学课件

生字学习
支枝独角香
课文讲解
课文讲解
梅花在墙角安静地开放，不要打扰它，读的时候要轻一点！
qiáng jiǎo shù zhī méi
墙
角
数
枝梅
课文讲解
梅花冒着严寒独自开放，多么勇敢啊！你能读出它的勇敢吗？
líng hán dú zì kāi
凌
寒独自开
课文讲解
梅花和雪花一样的颜色，诗人怎么知道那不是雪呢？而且很远就确定那不是雪？• • • • Nhomakorabea• • •
小学低年级段语文教学基本流程
四、低年级段阅读课的教学策略 1、读与看相结合 2、读与思相结合 3、读与说相结合 4、读与演相结合 5、读与画相结合 6、读与写相结合
小学低年级段语文教学基本流程
• 五、写话教学策略 • 1、新课标对小学低年级写话的建议是：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围的认识和感想。 • 2、兴趣写话 • 3、演演写写 • 4、做做写写
• 5、通过描红练习，帮助小学生学会汉语拼音字母（或音节）的书写。第二课时 • 1、复习所学字母或音节； • 2、进行多种形式的练习，把握拼读方法与规则； • 3、进行多种形式的练习，将学到的方法与规则转化为拼读能力； • 4、学习音节带调的读法； • 5、抄写音节练习。
小学低年级段语文教学基本流程
• 一、低年级段教学策略 • 1、以图为师，模仿练习。 • 2、加强指导，行动鞭策。
小学低年级段语文教学基本流程
• 二、汉语拼音教学策略 • 汉语拼音教学基本流程：第一课时 • 1、借用“情境图”引出字母； • 2、通过教师示范、学生模仿的形式认读字母； • 3、利用标音标形图利于记忆的特点，加强字母的识记； • 4、利用“语境歌”巩固字母的认读，规范自己的普通话；

1梅花ppt课件

墙角数枝( )，凌寒( )。遥知不是( )，为有( )。
王安石
梅
独自开
雪
暗香来
本诗赞扬了梅花什么样的精神品质？不畏严寒，独自开放的顽强精神，表现出诗人高洁的品格。
我喜欢梅花，因为（）。
梅花
墙角/数枝梅，凌寒/独自开。
shù几枝
冒着严寒
理解诗句
墙角的几枝梅花，冒着严寒独自开放。
遥知不是雪，为有暗香来。
远。从远处看。
因为幽香淡淡的香味。
理解诗句
知道
句意：
（我)远看就知道是花不是雪，是因为有缕缕清淡的香气从远处飘来。
全诗的意义：
墙角边有几枝梅花。冒着严寒独自开放。远远看过去知道那并不是雪，因为有淡淡的清香随风飘过来。
梅花墙角枝梅，独自开。不是雪，有来。
数
凌寒
遥知
暗香
为
很少的几枝 ຫໍສະໝຸດ 冒着寒冷远远的知道
幽雅、清淡的香味
因为
梅花
宋.王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
在作者笔下，梅花有什么特点呢？
耐寒、洁白、清香
梅花
宋.( )
练说
1、给下面的字加偏旁组字组词
每（）（）
（）（）
2、有感情地朗读并能背诵古诗
梅花墙角枝( )， ( )( )( )。不是( )，有( )( )( )。
数
凌寒
遥知
为
独自单独孤独梅花梅子梅林黑暗明暗暗地香味香水花香

古诗《梅花》ppt课件

诗文解析
总结词：简练明快详细描述：这首诗语言简练，用词精准，寥寥数笔便将梅花的形象跃然纸上。
意境分析
总结词：幽雅深远
详细描述：通过描绘梅花的生长环境，诗人成功地营造了一种幽雅深远的意境，使人仿佛置身于一个清冷而高洁的世界。
情感表达
总结词：含蓄深沉
详细描述：诗人借助梅花表达了自己高洁的志向和孤傲的个性，情感含蓄深沉，令人回味无穷。
PART 04
古诗《梅花》的影响与传承
后世影响
文学创作灵感
许多诗人受到《梅花》的启发，创作出许多赞美梅花的诗歌，丰富了文学艺术的表现形式。
情感表达载体
《梅花》以其简洁明快的语言和深刻的意境，成为表达高洁、孤傲情感的载体，影响了一代又一代的文人墨客。
传承方式
书籍传播
古代的诗集、文集等书籍是《梅花》传承的主要途径，通过印刷和抄写，使得诗歌得以流传至今
通过分析诗中的意象和意境，我们领悟到了诗人所表达的孤傲、清高、坚韧不拔的精神品质。
通过对诗中语言和修辞手法的探究，我们提高了对古典诗歌的鉴赏能力和语言表达能力。
感悟与启示
我们应该学习梅花不畏严寒、傲然独立的品质，勇敢面对生活中
的困难和挑战。
在追求个人理想和目标的过程中，我们应该保持清高和坚韧不拔
PART 02
古诗《梅花》的作者
陆游的生平
陆游（1125年-1210年），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。他是南宋时期著名的诗人，与辛弃疾并称“辛陆”。
陆游出生于一个官宦家庭，自幼聪颖好学，早有文名。他曾任通判、知州等地方官职，后因触犯权贵被贬谪。晚年退居家乡，专心从事文学创作。
。
口耳相传
在古代，文人雅士常常通过口耳相传的方式，互相交流诗歌作品，这也是《梅花》得以传承的重要途径。

《梅花》PPT课件

•介绍自己搜集的有关梅花的艺术作品，相互交流学习。
通过学习《梅花》这首歌曲，我们从中了解到梅花高洁、端庄、典雅的形象和它不畏严寒、坚强不屈的高尚品性。希望同学们能像梅花那样，立志奋发，做一个坚强的人。
-.
➢ 有感情地朗诵《梅花》。
•在这首诗中，诗人不仅对梅花的坚强性格加以赞颂，还向我们展现了梅花幽香扑鼻、洁白如雪的另一面。
➢ 学习歌谱。 ➢ 学唱歌曲。 ➢ 歌词学习。 ➢ 歌曲处理。 ➢ 听伴奏演唱歌曲。
➢ 聆听歌曲《梅花》。
பைடு நூலகம்
•注意聆听歌曲的情绪,听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。
•歌曲从什么地方反复? 请举手表示。反复后的结尾是否一样？
歌曲表现的内容是：反复后的结尾：
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
不一样。
➢ 欣赏歌曲《春晓》。
➢ 小组为单位，将几个片段旋律排序连成歌曲《春晓》。
➢ 小组进行展示。 ➢ 即兴创编歌曲《春晓》。
➢交流有关梅花的艺术作品
•介绍梅花的艺术作品如:陆游的《卜算子咏梅》。王冕的《素梅》。

《梅花》讲解-王安石

谈谈感受
同学们，你们读了这首诗，有什么感受呢？可以和大家分享吗？
中华诗词博大精深，需要我们认真阅读，仔细体会，才能明白其中的道理。希望同学们像梅花一样，坚强、高洁、美丽和自信，为班级、学校和国家绽放自我，散发芬芳。最后我请大家在整齐的郎读一遍。梅花
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。谢谢大家！
小贴士
古人的名、字、号：古人名是名，字是字。古人一出生就起名，长大后才有字，号就是文人以居住地等为自己取称号。比如，李白是名，太白是字，青莲居士是号。其中青莲是李白的老家。古时候，称呼自己才用名字，称呼别人都是字。比如李白自己称呼自己叫李白，别人称呼他则叫太白或者青莲居士。要是称呼他李白，则是非常不礼貌的事情。
诗词欣赏
读到这里，同学们应该可以体会诗人的用意了。从字面上看，诗人是在描写梅花，赞美梅花可贵的品性，而实际上却表达了自己的思想感情。诗人是在以梅花的坚强和高洁品格比喻像诗人自己一样处于艰难、不好的环境中依然能坚持品德、主张正义的那些人。
诗词欣赏
遥知不是雪。那墙角处挂满枝头的花朵远远地望去就知道不是雪。遥字，体现了作者与普通人的不同，他的品德远远就能看到，就能知道。为有暗香来。因为那梅花淡淡的香味早已经一阵一阵地飘过来了。作者赞美梅花比雪香，梅花不怕冷、不怕环境差的高贵品格。
阅读训练
梅花墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来
。
1.这首诗写的是哪个季节？（初春） 2.哪两个字点明了梅花生长的地点？（墙角） 3.哪两个字交代了时间，突出了梅花于严寒中开放的特点？（凌寒） 4.哪句诗描写了梅花的品格？（凌寒独自开）
作者简介
王安石，字介甫（fǔ），晚号半山，北宋杰出的政（zhèng）治家和文学家，两任宰（zǎi）相，积极进行改革（gé），但由于受到反对，最终失败。小问题：有谁知道什么叫字，什么叫号？

一年级语文古诗梅花课件

1
课文背景
介绍古诗梅花的创作背景及作者的生平事迹。
2
诗句分析
逐句分析诗句的意境、修辞手法等，理解作者的寓意和表达。
3
经典朗诵
了解朗读技巧，体会古诗梅花的声音和节奏，感受其美。
古诗梅花的注释和翻译
1 注释阅读
详细解读古诗梅花中的生僻词汇和难懂句子，帮助理解诗歌的意思。
2 语境翻译
将古诗梅花中的句子进行翻译，帮助学生理解和运用古汉语。
用意深远
梅花诗常运用象征、夸张和意境等修辞手法，以达到寓意深远和意蕴丰富的效果。
古诗梅花的韵律和押韵
四言古诗七言绝句
平平仄仄，平平仄仄，平平仄仄仄
仄仄平平平仄仄，仄仄平平平仄仄Байду номын сангаас平平仄仄平平仄，仄仄平平平仄仄
押韵是古诗梅花的重要特点之一，通过韵律的变化和押韵的运用，使诗句更加优雅和悦耳。
古诗梅花的课文解析
一年级语文古诗梅花课件
梅花是中国文化中重要的象征之一，古代文人常以梅花为题材创作诗歌。本课件将带你一起探索古诗梅花的背景和文化内涵，以及其结构、技巧、韵律等方面的知识。
古诗梅花的背景
梅花是中国冬季最早开放并花期最长的花卉之一，被誉为“岁寒三友”之首。在古代，梅花常被用来比喻崇高品质、坚韧不拔的精神。
古诗梅花的文化内涵
坚强
梅花在严寒中依然盛开，象征顽强的生命力和坚韧的品质。
优雅
梅花的花姿高雅娟秀，代表着文人雅士的高尚情操。
纯洁
梅花洁白无瑕，象征着道德高尚和纯洁无暇的品质。
古诗梅花的结构和技巧
结构工整
古诗梅花常采用四言或七言绝句的结构形式，句句押韵，既简洁又富有韵律感。
意境独特

《梅花》PPT课件

歌曲表现的内容是：反复后的结尾：
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
不一样。
➢ 欣赏歌曲《春晓》。
➢ 小组为单位，将几个片段旋律排序连成歌曲《春晓》。
➢ 小组进行展示。 ➢ 即兴创编歌曲《春晓》。
➢交流有关《卜算子咏梅》。王冕的《素梅》。
•介绍自己搜集的有关梅花的艺术作品，相互交流学习。
通过学习《梅花》这首歌曲，我们从中了解到梅花高洁、端庄、典雅的形象和它不畏严寒、坚强不屈的高尚品性。希望同学们能像梅花那样，立志奋发，做一个坚强的人。
-.
➢ 有感情地朗诵《梅花》。
•在这首诗中，诗人不仅对梅花的坚强性格加以赞颂，还向我们展现了梅花幽香扑鼻、洁白如雪的另一面。
➢ 学习歌谱。 ➢ 学唱歌曲。 ➢ 歌词学习。 ➢ 歌曲处理。 ➢ 听伴奏演唱歌曲。
➢ 聆听歌曲《梅花》。
•注意聆听歌曲的情绪,听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。
•歌曲从什么地方反复? 请举手表示。反复后的结尾是否一样？

一年级《梅花》-王安石

意思：墙角的几枝梅花，5
遥知不是雪，为有暗香来。
遥：远。从远处看。知：知道。
为：因为。暗香：淡淡的香味。
2021/10/10
意思：
（我)远看就知道是花不是雪，是因为有淡淡的香气从远处飘来。6
梅花品种很多，目前大品种有30多个，下属小品种有300多个，一
般花期在2～3个月左右。颜色有粉红，大红，纯白，桃红，黄色21/10/墙10 角数枝梅，凌寒独自开。 2
2021/10/遥10 知不是雪，为有暗香来。 3
（梅花）
（黑暗)
(清香）
2021/10/10
（围墙）
（独自）
（遥远）
4
墙角数枝梅，凌寒独自开。
数枝：几枝。凌寒：冒着严寒
2021/10/10
2021/10/10
7
等。
梅花
（宋）王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
古诗今译：
墙角处有几枝洁白的梅花，冒着严寒独自傲然
盛开。远远看已知道那不是雪，因为有一阵阵清香
2021/10/10
8
飘来。

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盛开。远远看已知道那不是雪，因为有一阵阵清香
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
飘来。
意思：
（我)远看就知道是花不是雪，是因为有淡淡的香气从远处飘来。 6
梅花品种很多，目前大品种有30多个，下属小品种有300多个，一
般花期在2～3个月左右。颜色有粉红，大红，纯白，桃红，黄色，淡粉色
7
等。
梅花
（宋）王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
古诗今译：墙角处有几枝洁白的梅花，冒着严寒独自傲然
《梅花》
1
墙角数枝梅，凌寒独自开。 2
遥知不是雪，为有暗香来。 3
（梅花）
（黑暗)
(清香）
（围墙）
（独自）
（遥远）
4
墙角数枝梅，凌寒独自开。
数枝：几枝。凌寒：冒着严寒
意思：墙角的几枝梅花，5
遥知不是雪，为有暗香来。
遥：远。从远处看。知：知道。
为：因为。暗香：淡淡的香味。