2019届高考语文一轮专题强化训练30
高考语文一轮复习专项:诗歌鉴赏强化训练题
2024届高考语文一轮复习专项:诗歌鉴赏强化训练题阅读下面宋诗,完成下面小题。
霁夜孔平仲寂历①帘栊②深夜明,睡回清梦戍墙铃③。
狂风送雨已何处?淡月笼云犹未醒。
早有秋声随堕叶,独将凉意伴流萤。
明朝准拟南轩望,洗出庐山万丈青。
【注释】①寂历:寂静。
②帘栊:窗帘和窗户。
③戍墙铃:一种铃铛。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确...的一项是()A.这首诗写秋夜雨霁的清静景色,给人以清爽之感,表达诗人喜悦之情。
B.首联从寂静的夜色写起,接着以戍墙铃的铃声与之映衬,更显得清寂。
C.颔联运用比喻的修辞手法,形象地写出了眼前月亮被云笼罩的朦胧景色。
D.颈联调动多种感官来写夜景,如秋声堕叶听觉,月夜飞萤是视觉。
2.有人说,本诗诗境不限于雨霁,而是将时间向前、向后进行了延展,扩大了诗歌容量。
请结合具体诗句进行分析。
【答案】1.C2.示例:本诗颔联“狂风送雨”,是回忆雨霁前风雨交加的情景;尾联是虚写,由霁夜想到明朝雨洗之后的庐山,必然是苍翠欲滴。
这种时间的延展拓展了诗歌的意境。
【解析】【点评】(1)本题考查古诗内容理解。
选择题注意在文中找到对应句,逐字分析,选项内容和文章不要有出入,如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等,不要以偏概全、无中生有。
(2)本题考查古诗内容理解。
读懂题目要求,分析古诗句含义,看该古诗句在时间上如何延伸,突出古诗情感。
【译文】寂寞的夜晚,月色穿过帘桃,格外清明;阵阵铃声,从城墙传来,惊破梦境。
远去的狂风,你已把雨送到何处?淡月笼着云朵,好似酣睡未醒。
早有金黄的枯叶随风飘落,带来悦耳的秋音:独将丝丝凉意,伴随了流萤,点点星星。
明天早上,定要去南轩,凭栏而望,一场秋雨洗沐后的庐山,定然苍翠欲滴万丈青。
1.C:错误。
颔联翻译为:远去的狂风,你已把雨送到何处?淡月笼着云朵,好似酣睡未醒。
没有比喻。
故答案为:C2.颔联回叙雨霁前风雨交加的情景,早在梦醒前便已是“淡月笼云”了;尾联推想经过雨洗之后的庐山,明日必然是苍翠欲滴。
2019届高考语文人教版一轮复习特训:(21)图文转换(结构流程图)
2019届高考语文人教版一轮复习针对训练(21)图文转换(结构流程图)一、语言表达1.下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
2.为提高学生社团活动开展能力,江西某中学学生会计划举办一次G20峰会模拟会议活动,活动安排如下图,请用一段话介绍G20峰会模拟会议活动安排的流程,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。
3.下面是某老师给学生讲解的抒情方式架构图, 请以“间接抒情”为陈述对象, 介绍该图的基本内容。
要求: 内容完整, 语言表述准确、简洁、连贯, 不超过80个字。
4.下面是某校学生会“《论语》吟诵比赛”工作的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过90字。
5.下面是某中学高一年级“缅怀先烈——清明祭扫活动”的初步构思框架,请将这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。
6.下面是嘉禾公司财务审批的构思框架,请根据这个构思写一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。
7.下面是基塘生态农业循环桑蚕立体养殖图,请把这个流程图写成一段话,要求内容完整,表述确语言连贯,不超过100字。
8.下面是某中学高一年级拟定的研究性学习流程图,请根据这个流程图拟写一则说明文字,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过40字。
9.下图是O2O(即Online To Offline)商业模式图,请根据图表信息,对O2O模式下定义。
要求内容完整,表述准确,语言连贯。
10.下面是某校“荷韵”文学社活动的框架图,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过110个字。
11.下面是做饭的基本流程,请把这个流程写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过65个字。
12.下面是高二(1)班“今天是您的生日——我的中国”主题诗歌朗诵会计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。
2019-2020年高考语文一轮复习专题强化训练13文言文断句题
2019-2020年高考语文一轮复习专题强化训练13文言文断句题1.阅读下面的文言文,完成文后题目。
后登乾道八年进士第。
至行在【注】,士争从之游。
言论感发,闻而兴起者甚众。
教人不用学规,有小过,言中其情,或至流汗。
有怀于中而不能自晓者,为之条析其故,悉如其心。
亦有相去千里,闻其大概而得其为人。
尝曰:“念虑之不正者,顷刻而知之,即可以正。
念虑之正者,顷刻而失之,即为不正。
有可以形迹观者有不可以形迹观人则不足以知人必以形迹绳人则不足以救之”初调隆兴靖安县主簿。
丁母忧。
服阕,改建宁崇安县。
以少师史浩荐,召审察,不赴。
侍从复荐,除国子正。
(选自《宋史·陆九渊传》,有删改) 【注】行在:天子所在的地方,代指南宋都城临安。
下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.有可以形迹观者/有不可以/形迹观人/则不足以/知人必以形迹/绳人则不足以救之/ B.有可以形迹观者/有不可以/形迹观人/则不足以知人/必以形迹绳人/则不足以救之/ C.有可以形迹观者/有不可/以形迹观人/则不足以知人/必以形迹绳人/则不足以救之/ D.有可以形迹观者/有不可/以形迹观人/则不足以/知人必以形迹/绳人则不足以救之/ 答案:C 解析:解答本题,可运用排除法。
“以形迹观人”句意完整,据此可排除A、B两项。
“则不足以知人”结构完整,中间不可断开,故排除D项。
2.阅读下面的文言文,完成文后题目。
雷应至官谒龙荣龙荣托故不出既退又斥骂之或以语雷应不能平遂疏其罪又谓每对人言有吾拥至尊于膝上之语诏徙衡州居住,未至而殁。
龙荣少有志略,精于《春秋》学,有文集三十卷。
性伉直,似道当国,不肯降志。
又以度宗旧学,卒为似道所摈。
德祐元年,复其官致仕。
二年,太府卿柳岳乞加赠谥,未及行而宋亡。
(节选自《宋史·皮龙荣传》,有删改) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.雷应至/官谒龙荣/龙荣托故不出/既退/又斥骂之/或以语/雷应不能平/遂疏其罪/又谓每对人/言有吾拥至尊于膝上之语/B.雷应至官/谒龙荣/龙荣托故/不出既退又斥骂之/或以语雷应/不能平遂/疏其罪/又谓每对/人言有吾拥至尊于膝上之语/C.雷应至/官谒龙荣/龙荣托故/不出既退/又斥骂之/或以语/雷应不能平/遂疏其罪/又谓每对人/言有吾拥至尊于膝上之语/D.雷应至官/谒龙荣/龙荣托故不出/既退/又斥骂之/或以语雷应/不能平/遂疏其罪/又谓每对人言/有吾拥至尊于膝上之语/答案:D 解析:解答此题,可运用排除法。
2019高考语文一轮复习巩固提升训练:第1部分 语言文字运用 专题1 沙场练兵 (含解析)(山东专用)
1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一组是( )A.漩.涡(xuán) 峥.嵘(zhēng)果脯.(fǔ) 犯而不校.(jiào)B.骠.骑(piào) 辟.谣(bì)碑帖.(tiè) 缄.口不语(jiān)C.着.陆(zháo) 机杼.(zhù)契.机(qì) 以讹.传讹(é)D.蹩.脚(biě) 掮.客(qián)劲.头(jìn) 赧.颜苟活(nǎn)解析:选A。
B项“辟”读pì,C项“着”读zhuó,D项“蹩”读bié。
2.下列词语中加点的字,读音都不.相同的一项是( )A.诽谤./傍.晚供.认/供.不应求模.棱两可/装模.作样B.绯.红/扉.页茁.壮/弄巧成拙.签订契.约/扶老挈.幼C.省.亲/反省.强.制/强.词夺理塞.翁失马/闭门塞.听D.偌.大/诺.言宁.愿/息事宁.人间.不容发/挑拨离间.解析:选D。
A项分别读bàng,gòng/gōng,mó/mú;B项分别读fēi,zhuó/zhuō,qì/qiè;C项分别读xǐng,qiáng/qiǎng,sài/sè;D项分别读ruò/nuò,nìng/níng,ji ān/jiàn。
3.下列词语中,加点字的读音全都相同的一项是( )A.沏.茶/亲戚.妯.娌/压轴.船坞./好高骛.远B.鹣.鲽/谦.辞藤蔓./蔓.菁憎.恶/锃.光瓦亮C.星宿./山岫.狡黠./狎.昵稍.息/年高德劭.D.阴霾./埋.怨虔.诚/潜.伏翡.翠/斐.然成章解析:选C。
A项分别读qī/qi,zhóu/zhòu,wù/wù;B项分别读jiān/qiān,wàn/mán,zēng/zèng;C项分别读xiù/xiù,xiá/xiá,shào/shào;D项分别读mái/mán,qián/qián,fěi/fěi。
2019届高考语文一轮复习练习:专题六文言文阅读10Word版含答案
专题集训 10 文言文阅读(1)[共57分]一、[2017·重庆高三诊断]阅读下面的文言文,完成1~4题。
(19分)戴颙,字仲若,谯郡铚人也。
颙年十六,遭父忧,几于毁灭,因此长抱羸患。
父善琴书,颙并传之,凡诸音律,皆能挥手。
颙及兄勃,并受琴于父。
父没,所传之声,不忍复奏,各造新弄.,勃五部,颙十五部。
颙又制长弄一部,并传于世。
中书令王绥尝携客造之,勃等方进豆粥,绥曰:“闻卿善琴,试欲一听。
”不答,绥恨而去。
桐庐县又多名山,兄弟复共游之,因留居止。
勃疾患,医药不给。
桐庐僻远,难以养疾,乃出居吴下。
吴下士人共为筑室,聚石引水,植林开涧,少时繁密,有若自然。
乃述庄周大旨,著《逍遥论》,注《礼记..·中庸》篇。
郡内衣冠要其同游野泽,堪行便往,不为矫介,众论以此多之。
宋国初建,令曰:“前太尉参军戴颙辟士韦玄秉操幽遁守志不渝宜加旌引以弘止退并可散骑侍郎在通直不起太祖元嘉..二年,诏曰:“新除通直散骑侍郎戴颙、太子舍人宗炳,并志托丘园,自求衡荜,恬静之操,久而不渝。
颙可国子博士..,炳可通直散骑侍郎。
”东宫初建,又征太子中庶子。
十五年,征散骑常侍,并不就。
衡阳王义季镇京口,长史张邵与颙姻通,迎来止黄鹄山。
山北有竹林精舍,林涧甚美。
颙憩于此涧,义季亟从之游,颙服其野服,不改常度。
为义季鼓琴,并新声变曲,其三调《游弦》《广陵》《止息》之流,皆与世异。
太祖每欲见之,尝谓黄门侍郎张敷曰:“吾东巡之日,当宴戴公山也。
”以其好音,长给正声伎一部。
自汉世始有佛像,形制未工,戴逵特善其事,颙亦参焉。
宋世子铸丈六铜像于瓦官寺,既成,面恨瘦,工人不能治,乃迎颙看之。
颙曰:“非面瘦,乃臂胛肥耳。
”既错减臂胛,瘦患即除,无不叹服焉。
(节选自《宋书·卷九十三·列传第五十三·戴颙传》) 1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()A.前太尉参军戴颙辟士/韦玄秉操/幽遁/守志不渝/宜加旌引/以弘止退/并可/散骑侍郎在通直/不起/B.前太尉参军戴颙/辟士韦玄/秉操幽遁/守志不渝宜加/旌引以弘止退并可/散骑侍郎在/通直不起/C.前太尉参军戴颙/辟士韦玄/秉操幽遁/守志不渝/宜加旌引/以弘止退/并可散骑侍郎/在通直/不起/D.前太尉参军戴颙辟士/韦玄秉操/幽遁守/志不渝宜加/旌引以弘止退/并可散骑侍郎/在通直不起/2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)()A.弄,古时候称乐曲的一章为“弄”,如“梅花三弄”就是指该乐曲有三章;有时人们也以“弄”代指乐曲。
新高考语文一轮复习-易错点30 诗歌鉴赏之错误理解诗歌句意(解析版)
新高考语文一轮复习易错题易错点30 诗歌鉴赏之错误理解诗歌句意【典例分析】阅读下面的宋词,完成下面小题。
临江仙苏轼夜饮东坡①醒复醉,归来仿佛三更。
家童鼻息已雷鸣,敲门都不应,倚杖听江声。
长恨此身非我有,何时忘却营营。
夜阑风静縠纹②平,小舟从此逝,江海寄余生。
[注]:①东坡:在湖北黄冈,这首词是苏轼谪居黄冈时所写;②縠纹:水中细小的波纹。
1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()A.上片首句点明了夜饮的地点和醉酒的程度,醉而复醒、醒而复醉的描述,表现了作者寄情于纵饮的心境。
B.“归来仿佛三更”句,一方面表明作者回寓所的时间之晚,另一方面也从侧面反映了作者当时酒醉的情态。
C.下片前两句写出了作者的叹息:遗憾自己总是身不由己,无法掌握自己的命运,总免不了劳苦奔波。
D.一叶小舟在作者眼前的江面上飘逝,不由得让作者感慨万千,希望能将自己的后半生寄托在这广阔的江海。
2.清代王夫之说:“情景名为二,而实不可离。
”这首词中也有这样的词句,请指出来并作简要分析。
【答案】1.D2.(示例)①上片中“倚杖听江声”一句,叙述作者夜饮归来,置身于宁静、旷阔的大自然中,人世的得失荣辱仿佛被一笔勾销,令人感到一种精神上的解脱,其中充满超然物外的理趣;②下片中“夜阑风静縠纹平”一句,既是写的夜深风停、水面平静之景,也是作者所追求的宁静安谧的理想境界的一种体现,是作者渴望生活自由、希望精神解脱的愿望的一种表达。
【解析】1.D项,“一叶小舟在作者眼前的江面上飘逝”错误,“小舟从此逝”,是虚写,是词人超脱现实的浪漫主义想象。
故选D。
2.本词写景的句子有二:一是上片中的“倚杖听江声”,一是下片中的“夜阑风静縠纹平”。
“倚杖听江声”是词人夜饮归来,敲门无人应答后的所为。
因为夜阑更深,万籁俱寂,所以伫立门外,能听到门里家童的鼾声;也正因为四周的极其静谧,所以词人在敲门不应的时候,能够悠悠然“倚仗听江声”,以动衬静,以有声衬无声。
他醉复醒,恣意所适,时间对于他来说,三更、四更,无所不可;深夜归来,敲门不应,坦然处之。
2019届高考语文一轮复习文言文阅读训练(全国)(七)
2019届一轮复习文言文阅读训练(全国)1.下列对相关文化常识的解说,不正确的一项是(3分)( ) A.古代男子18岁时举行加冠礼,叫作冠。
即戴上表示已成人的帽子,但体犹未壮,还比较年少,故称“弱冠”,20岁才为成年。
B.“进士及第”指科举时代经考试合格后录取成为进士,科举殿试时的一甲三名,赐“进士及第”的称号,即状元、榜眼、探花。
C.郊祭犹郊祀。
古代于郊外祭祀天地,南郊祭天,北郊祭地,是儒教礼仪中的主要部分,祭祀对象分为三类:天神、地祇、人鬼。
D.旦日指太阳初出、天亮时或指明天、第二天,也指初一。
【解析】选A。
古代男子20岁成年,行加冠礼,又称“弱冠”,而非18岁。
2.下列对相关文化常识的解说,不正确的一项是(3分)( )A.殿试,是科举制度中最高一级的考试,在宫廷举行,由皇帝亲自主持,只考策问一场。
B.中书舍人、给事中、吏部尚书是古代官职;“政和”“建炎”和“绍兴”是皇帝年号。
C.补,指官员由候补而正式上任;出,指京官外任;除,指降职或免去官职。
D.行伍,我国古代兵制,五人为伍,五伍为行,后用“行伍”泛指军队。
【解析】选C。
“除”,任命官职。
3.下列对相关文化常识的解说,不正确的一项是(3分)( )A.“六经”是指六部儒家经典著作,是经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。
它们分别是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
B.“表”即“奏表”,是古代臣子呈给帝王的一种文书,常含表志陈情、诉说心曲之意,如《出师表》《陈情表》。
C.“视事”指官吏到地方检查公务,“下车”指官吏初到任,“乞骸骨”指官吏因年老请求退职,“致政”则指官员到任就职。
D.《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作,与《春秋公羊传》《春秋梁传》合称为“春秋三传”。
【解析】选C。
“视事”指官员到任就职。
“致政”与“致仕”一样,指官员辞官或退休。
4.下列对相关文化常识的解说,不正确的一项是(3分)( )A.“山东”,地理区域名,最早始于战国时期,当时称崤山以东的地区为“山东”。
2019届高考语文人教版一轮复习特训:(29)材料作文(寓言类)
2019届高考语文人教版一轮复习针对训练(29)材料作文(寓言类)一、材料作文1.阅读下面的材料,根据要求写作。
秋天,葡萄熟了,高高的葡萄架下来了一只只馋嘴的狐狸。
第一只狐狸在葡萄架下一次次跳起,又一次次重重地摔在地上,但它坚信“坚持就是胜利”,最终因体力衰竭而死。
第二只狐狸具有林黛玉式的忧郁气质,它在一次次的失败后找到一根藤条在葡萄架下自杀了。
第三只是一只生性急躁的“张飞狐”,失败的耻辱让它怒火中烧继而破口大骂,结果这只骂街的狐狸被农民一锄头打死了。
第四只狐狸是有名的乐天派,几次无功而返后,它咽下几口唾沫,自语道:“这一定是‘金玉其外,败絮其中’的酸葡萄。
”于是它又唱着“鸡呀羊呀都到哪里去呀”的小曲走远了;第五只是一只精神脆弱的狐狸,这次的失败使它的精神分裂了,从此人们常可以见到一只蓬头垢面的狐狸,口中念念有词:“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮……”人生中有谁不会遭遇到挫折和失败?请就这五只狐狸在挫折与失败面前的各自表现,选择一个合适的角度写一篇议论文表达你的看法。
要求:①立意自定。
②题目自拟。
③不少于800字。
④写成议论文体。
2.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只蚂蚱生活在山脚下的草丛里,饿了吃青草,渴了喝露珠,过得很快活。
可是最近,蚂蚱快活不起来了,因为很久没下雨,青草都枯萎了,露珠也没了。
蚂蚱只能躲在枯草丛中,动都不敢动。
一天,一只青蛙路过。
蚂蚱朝青蛙喊:“伙计,天这么热,你去哪儿呀?”“天太热,很多泥塘都干了,我打算回家乡的大湖里去。
”青蛙答道。
接着,它看看四周问蚂蚱说,“这里这么干旱,你为什么不找个有水的新家?”“现在哪儿还会有水呢?已经好多天没下雨了。
”蚂蚱说。
青蛙说:“我的家乡就有水呀,那是一个大湖泊,一眼望不到边,湖邊长满青草,你跟我走吧。
”“拉倒吧,我才不相信呢,什么东西能装这么多水?”蚂蚱一脸不屑地钻回枯草丛里去了。
第二天,青蛙回到了家乡的大湖边,一头扎进湖水里,畅快地游起了泳,而此时,那只蚂蚱却还趴在枯草丛中期待着下雨。
2019届高考语文一轮复习《鉴赏人物形象》规范训练(含答案)
第一单元小说阅读第一节鉴赏人物形象鉴赏人物形象一、阅读下面的文字,完成1~4题。
亲子鉴定宫克在大学学遗传学,毕业后被分配到省农业科学研究所的一个专门研究遗传基因的实验室工作。
他不愿一辈子与小麦、水稻、玉米打交道,要求父亲把开了近20年的一家制药厂交给他经营。
父亲宫尚年老多病,力不从心,乐得让宫克接他的班。
为了发挥所学的专长,宫克上任伊始,就大刀阔斧地给制药厂大动手术。
他投资数十万元从国外购进先进设备,把制药厂改建成了具有国内领先水平的亲子鉴定所。
他的亲子鉴定所不仅凭血型的遗传性状来进行鉴定,而且能用毛发、指甲、血液、尿液……乃至于皮肤上的垢积来进行鉴定,且准确率高达100%。
鉴定所开业之时,宫克花了数万元在他所在的省市电视台、报纸、杂志上做了广告。
然而,半年过去,来做亲子鉴定的人寥寥无几。
除了那些涉及遗产继承、离婚诉讼、出国投亲的人之外,一般人几乎不来光顾。
鉴定所到了濒临倒闭的境地。
宫克的父亲从国外治病回来,得知他的制药厂已被儿子弄得面目全非的情况后,怒不可遏,指着宫克的脑门儿骂个不休。
垂头丧气、一筹莫展的宫克不肯在父亲面前认输认错。
经过几个不眠之夜,他苦思冥想终于找到了绝处逢生的对策。
他秘而不宣地很快就将对策付诸实施:他首先托人找来这个城市各单位的花名册,接着分别给花名册中每一个当父亲的人寄去他亲自拟写的一封信。
内容如下:××先生:我以一个知情人的名义提醒先生:请先生对着照片认真地比较:你——真的是你孩子的父亲吗?不便具名的好心人×年×月×日信封上应写寄信人地址、姓名的地方,他一律只写“内详”二字。
这样的信,同一个单位每天他只寄发一两封。
尽管这座城市每一个当父亲的人几乎都先后收到了这样的信,但人人都守口如瓶:即使是手足同胞、拜把兄弟、结盟至交,也绝不相告。
他们无不各自悄悄对着镜子或照片,认真地比较子女与自己长相的异同。
可悲的是结论大都一致:乍看有些像,越看就越不像!——专门研究遗传学的宫克最懂得:世上根本就不存在完全相像的人,即使是孪生子也总有许多不同之处。
2019届高考语文练习:第一部分 专题二 正确运用常见的修辞手法 2 实战演练 含解析
1.(2018·南京高三模拟)下列诗句中,没有使用借代手法的一项是()A.朱门酒肉臭,路有冻死骨。
B.雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改。
C.牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。
D.会当凌绝顶,一览众山小。
解析:选D。
A项,“朱门”指红色的门,古代王侯贵族的住宅大门漆成红色以示尊贵,古以“朱门”为贵族邸第的代称,这里代指富贵人家。
B项,“雕阑玉砌”指雕花栏杆和玉石台阶,这里代指故国的宫殿。
C项,“牙璋”是古代发兵用的符信,这里代指将帅,“凤阙”代指长安。
D项,没有运用修辞手法。
2.下列诗句中,没有使用比喻手法的一项是()A.征蓬出汉塞,归雁入胡天。
B.浮云游子意,落日故人情。
C.狂吟烂醉君无笑,十丈愁城要解围。
D.疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
解析:选D。
A项,以“征蓬”“归雁”自比,使用了比喻的手法;B项,以“浮云”喻“游子意”,以“落日”喻“故人情”,使用了比喻的手法;C项,以“城”喻“愁”,使用了比喻的手法;D项,没有使用比喻的手法。
3.下列诗句中,没有使用拟人手法的一项是()A.繁枝容易纷纷落,嫩蕊商量细细开。
B.横空老鹤南飞去,带得钟声到海幢。
C.不分桃花红似锦,生憎柳絮白于棉。
D.草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
解析:选C。
A项,“嫩叶商量”中的“商量”运用拟人的手法;B项,“带得钟声到海幢”中的“带得”运用拟人的手法;C项,运用的是比喻的手法;D项,“草树知春”中的“知春”运用拟人的手法。
4.下列诗句中,没有使用比喻手法的一项是()A.旧恨春江流不尽,新恨云山千叠。
B.水是眼波横,山是眉峰聚。
C.云间连下榻,天上接行杯。
D.若问闲情都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。
解析:选C。
A.本体是“旧恨”和“新恨”,喻体是“流不尽”的“春江”和“千叠”的“云山”。
B.古人形容女子貌美,常将女子的眼睛比作秋水,眉毛比作远山,这两句是倒过来作比。
C.用的是夸张的修辞手法,云彩连接床榻,举起的杯子和天一样高,这两句诗是形容岳阳楼高耸入云的状态的。
2019届高考语文第一轮总复习常见易混词辨析专题
2019届高考语文第一轮总复习常见易混词辨析专题一、常见易混近义实词辨析1.包括包罗囊括包括:指包含。
其范围小于“包罗”。
包罗:指大范围事物。
如:包罗万象。
囊括:指全部包罗在内。
如:囊括全部金牌。
2.包含包涵包含:指里边含有。
包涵:指请人原谅。
如:请多包涵。
3.抱怨埋怨抱怨:表示怨恨,语义较重。
埋怨:表示责怪,语义较轻。
“埋怨”的对象可以是自己;“抱怨”无此用法。
4.变换变幻变换:指事物的形式或内容的更换。
如:变换位置。
变幻:指事物的形式或内容不规则地或奇异地变化,不能带宾语。
如:风云变幻。
5.摒弃抛弃都指舍弃。
摒弃:多指不良思想、观点、主张等。
抛弃:不仅指思想、事物,也可指人。
“摒弃”属书面语。
6.摒除驱除都指除去,都用于思想、感情等。
如:摒除杂念;驱除疑虑。
“驱除”还指赶走。
如:驱除蚊蝇。
7.草拟起草都指文章、文件的拟稿。
“草拟”还指初步设计。
如:草拟规划。
8.策划策动策划:指谋划,筹划。
如:策划政变。
策动:指策划鼓动。
9.持续继续连续持续:强调延续不断,中间没有间歇。
继续:强调接前面的,可以有间歇。
连续:强调一个接一个。
如:连续不断。
10.斥责指责责备斥责:侧重严厉的申斥。
指责:侧重严厉的批评。
责备:侧重对一般过失的批评和不满。
“斥责”“指责”用于对别人。
“责备”也可用于对自己。
11.充分充足充沛充分:多用于准备、估计、理由、信心、发展等抽象事物。
充足:用于光线、水分、养料等具体事物,亦可用于抽象事物。
如:理由充足。
充沛:侧重旺盛,多用于精力、感情、雨水等。
12.憧憬向往神往憧憬:适用于美好的事物;书面语。
向往:多用于认为是美好的事物。
神往:向往;不能带宾语。
13.处置处理都指解决问题,惩治过失和犯罪。
“处理”还指减价出售。
如:处理商品。
习惯说“严肃处理”“严厉处置”。
14.处世处事处世:指跟人往来。
如:人心不古,处世不易。
处事:指对具体事物的处理。
如:处事不力。
15.踌躇犹豫迟疑“踌躇”义项之一同“犹豫”,书面语。
(完整word版)2019届高考语文语言表达得体(改错题)
特此公告,敬祈传达。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ某中学
2018年6月1日
3.下面是承德中学文学社社长给该校校长写的一封信,其中有五处在表达上不妥当,请找出来并改正。
尊敬的程校长:
您好!
我是敝校星云文学社的社长,我社想出版一本名为《放飞梦想》的书。这本书收录了我社同学的102篇大作,是我们文学社成员智慧的结晶。请您抽出时间拜读,为这本书写一篇序言。您是著名的教育家,能得到您的鼎力相助,我社一定会蓬荜生辉。希望您能同意,在此敬谢不敏!
9.下面一则文稿在表达上有多处不妥当,请指出其中的五处并改正。
通告
为提升城市形象、缓解交通压力,我市将对辖区部分街面和道路进行升级改造。现将有关事项宣布如下:
敝工程将于2018年2月10日开始,6月10日8时截至,在此期间会影响市民的出行及日常生活,敬请包涵。
如有疑问,欢迎提出。投诉电话:2945663。
12.下面这则文稿在表达上有四处不准确,请找出并加以改正。
通告
①为提高电话网的通信能力,我公司将对辖区内电话局的交换机进行升级改造,现依据《中华人民共和国电信条例》,②将有关事项宣告如下:
③敝公司将于2018年5月10日20时至11日8时施工,在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。交换机升级后,④用户原有的一些业务功能(如闹铃、呼叫转移等)需要重新设定;热线和呼出限制的设置方法也有变化。⑤如有疑问,欢迎提出。本公司客服电话:XXXXXXXX。
2018年5月21日
7.下面是某中学毕业典礼上学生代表的发言稿,其中有四处表述不当,请找出并加以修改,使之准确、得体。
尊敬的领导,敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
2019大一轮高考总复习语文专项练34 语言表达得体专项练 Word版含解析
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.三十四语言表达得体专项练1.下面句子中,语言表述得体的一项是()A.某电视台就家风的话题进行采访,一位年轻人对记者说:“我家家风很严,令尊常告诫我们,做人要诚实。
”B.中文系学生小周被一句古诗难住了。
他对王教授说:“我找不到满意的解释,只好不耻下问,向您请教。
”C.公交车进站时,售票员提醒道:“各位乘客请注意,由于雪天路滑,请您上下车时一定要注意脚下安全。
”D.某同学的请假条中这样写道:“因昨天风大,我外出时穿少了,今早咳嗽不止,请您务必准我一天假。
”解析:选C A项,“令尊”是敬辞,用于称呼对方的父亲。
B项,“不耻下问”是敬辞,用于夸赞别人向地位、学问不如自己的人虚心请教而不认为有失体面。
D项,“请您务必”语气生硬,应将“务必”删除。
2.下面是某手机网上专卖店促销广告语,其中画线词语使用得体的一项是()各位顾客,您好!重阳节即将到来,我店新推出一批适于老年人使用的手机,字屏较大,操作简便。
为了表达孝敬之心,请为您的令尊令堂选购一款吧!我们一定于当日光临您的寒舍,把手机送到您手上。
欢迎来电垂询。
A.令尊令堂B.光临C.寒舍D.垂询解析:选D“令尊令堂”的“令”是“你”的意思,与前面“您”意思重复;“光临”是敬辞,称宾客到来,不能指自己;“寒舍”是谦词,可以指自己家里,不能说别人的家。
3.下列交际用语使用不得体的一项是()A.涂鸦之作,不足当先生一哂,如蒙赐正,小子不胜感激!B.欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友,因事不能躬临为歉!C.吉日良辰,花好月圆,恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!D.家母古稀之庆,承蒙各位亲友光临,略备薄酒,敬答厚意!解析:选B B项,“敝”是称呼自己的谦辞,“敝校”意为“我们学校”,色彩上是谦辞,但因为交际对象是校方,所以在本句中运用不当,可以改为“母校”。
(全国通用版)2019版高考语文大一轮复习 第一部分 语言文字运用 专题一 正确使用词语(包括熟
专题一正确使用词语(包括熟语)课时达标11.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( A)①连续一个小时的体能训练后,篮球队员们累得吴牛喘月....,但为了能在高中篮球联赛上取得好成绩,大家都毫无怨言。
②他处心积虑....地寻求国画艺术的发展道路,多方探索,力求变化创新,在挥毫泼墨中抒发自己丰富的思想感情。
③这只闯入村庄的大棕熊,把村民储存食品的柜子翻了个遍,大快朵颐....之后扬长而去,真令人哭笑不得。
④我打算给孩子们普及一下关于壁虎的知识,虽苦心孤诣....,但想到的内容却少得可怜,不禁生出一些遗憾来。
⑤一些城市在明知自身不适合或者没有能力的情况下,却偏要投入大量的人力物力去修建地铁,最后得不偿失,这无异于火中取栗....。
⑥为了使国学教育有实效,在浩如烟海的国学书籍中排沙简金....,是我们必须做好的事情,教师和家长都应成为“把关者”。
A.①②④B.①③⑤C.②④⑤D.③⑤⑥解析①吴牛喘月:据说江浙一带的水牛怕热,见到月亮就以为是太阳而发喘。
比喻疑心遇到不利的情况而害怕。
望文生义。
②处心积虑:千方百计地盘算(多含贬义)。
褒贬失当。
③大快朵颐:痛痛快快地大吃一顿。
使用正确。
④苦心孤诣:费尽心思钻研或经营,达到别人达不到的境地。
不合语境。
⑤火中取栗:比喻冒危险给别人出力,自己却上了大当,一无所得。
也指冒险行事,使自己蒙受损失。
使用正确。
⑥排沙简金:比喻从大量的事物中选取精华。
使用正确。
2.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( C)①现阶段的金融危机使得全球汽车市场处于一个混乱的局面,尤其是美国汽车市场,更是一片愁云惨雾....。
②离家多年的我回来时发现,母亲背驼了,看着儿女时,脸上多了一种期期艾艾....甚至是巴结的神情。
③我认真阅读了先生关于近代欧洲文化的大作,几乎每一页都会有令人激动的文字,以至让我情不自禁地拍案叫绝....。
④成功必须经历风雨,没有人能一步踏上最高层,霍金的人生可谓五风十雨....,但历经苦难的他终获成功。
高考语文一轮复习语言文字运用专项提升训练: 正确使用虚词(含答案)
2019届高考语文一轮复习专项提升训练正确使用虚词选择题1.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )有的人在填报高考志愿时选报热门专业, 理由是能学以致用, ①是一种误解。
学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践, ②不是看什么东西有用才决定去学。
摒弃功利性③使人抱着乐观的态度去学习; ④有用才去学习会使人产生心理负担, ⑤总要担心以后会不会真的有用。
抱着功利之心去挑选专业,往往会牺牲自己真正的兴趣, ⑥毕业后谋到了不错的职位,也不一定就工作得很开心。
①②③④⑤⑥A 其实这而要确定所以/B 这真实/ 能认为因为即时C 实际上却会/ 可能就是D 这当然就是如果/ 虽然A.AB.BC.CD.D2.填入下面文段空白处,最恰当的一项是( )成人的过度“保护”①导致孩子的过度依赖。
孩子最初的依赖是源自于自身的柔弱, ②时间长了就会造成主体意识的泯灭。
这种结果的出现, ③归结于孩子成长的需要, ④多多反思我们成人是否过分关心。
成人的包办代替⑤不能培养孩子的健全人格, ⑥会扼杀儿童的天性, ⑦温室里永远长不出参天大树。
①②③④⑤⑥⑦A 也许所以如果还是一定进而因此B 必然但与其不如不仅还因为C 可能那么既然还是即使也因为D 甚至当然虽然但是既又所以A.AB.BC.CD.D3.依次填入下列一段文字空白处的词语,最恰当的一组是( )谈到小说的未来,我们①感到困惑。
② ,信息革命使小说成为精英,创造了一种个人署名、出版社出版的模式。
③ ,这种模式正受到极大的挑战。
今后的小说是不是④像以前那样个人署名, ⑤由出版社提供版税或稿费?这种情况能维持多久,在多大程度上能够延续下去, ⑥不是一个疑问。
①②③④⑤⑥A 难免虽然但是还是并非B 不免显然然而还并并非C 不免虽然但是还是当然D 难免显然然而还而且当然A.AB.BC.CD.D4.填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( )有些作品的精妙处,不在整个诗篇的优美、浑成, ①在于一联一句之美, ②一词一字之妙,以小见大。
高考语文一轮复习第1板块语言文字运用专题2考点2扩展语句压缩语段检测(含解析)
扩展语句,压缩语段1.“松”“竹”“梅”是岁寒三友,具有君子品格。
请任选一个为描述对象,写一段文字。
要求:体现该对象的特点,运用两种修辞手法,不超过60字。
解析:作答本题,首先要明确扩展的“主题词”,即“松”“竹”“梅”的“君子品格”。
然后围绕此中心,进行相应的扩展即可。
如选择梅花,写梅花的凌寒不凋、坚贞不屈、清新脱俗、高洁、不媚俗、不随波逐流等。
答案:(示例)梅花,是超凡脱俗的花。
她甘于寂寞,淡泊名利:不因错过美丽的春天而懊恼,不因没有蝴蝶伴舞而沮丧,不因缺少同伴而失落。
2.使用下面的词语,将其扩展成一段话。
要求:引用古诗句,不少于30字。
戈壁落日苍劲瑰丽解析:“戈壁落日”提示了要描写的对象、场面,“苍劲”提示了“戈壁落日”的特点,而“瑰丽”是“戈壁落日”体现的画面特征。
扩写时,应注意把握“戈壁落日”的特点,想象“戈壁落日”的画面特征等。
答案:(示例)戈壁的落日是古旧的、苍劲的,王维说“大漠孤烟直,长河落日圆”:黄沙莽莽、孤烟升腾,河水粼粼、落日低垂,呈现的是一幅壮阔豪迈、雄奇瑰丽的画面。
3.按要求把下面的句子扩写成一段话。
要求:至少运用一种修辞手法,包含一定的哲理意蕴,不少于60字。
每个人的生命都是一条长河。
解析:“每个人的生命都是一条长河”形象地表述了人生的特点。
从修辞的角度分析,这句话使用了比喻的修辞手法,把人生比作河流。
扩写时,可以想象人生的长河是怎样的。
答案:(示例)每个人的生命都是一条长河,但每个人的生命之河都是不同的:清醒者流得清澈,昏聩者流得芜杂;智慧者流得深沉,浅薄者流得肤浅;慈爱者流得温和,阴险者流得晦暗;勇敢者流得激越,怯懦者流得惶恐……在生命的长河中,我努力做到:在狂热与冷静的波动里求得统一,在理智与冒险的落差中获得平衡。
4.在下面的两组意象中任选一组,结合所选意象的特点写一段文字,营造所对应的意境。
要求不少于80字。
第一组:明月杨柳杜鹃——凄婉忧伤第二组:落日大江远山——雄浑壮丽解析:解答这类问题,要注重把握给出的意象特征和体现的情感特点等。
2019届高考语文语言表达得体(改错题)
来自己家参加父亲的八十寿宴。下面是王先生写的邀请函的正文内容,其中有多处措辞不当,请找出五处 并加以修改。( 5 分)
兹定于 2018 年 12 月 25 日( 星期二 )11 时在府上为家慈举办八十岁华诞。家慈是个京剧迷,他有一些京剧问题
号,我们将告别形影相吊的同学,告别学识渊博的老师,告别辛勤培养和教育我们的母校。在莘莘学子即将踏上一
段新的征途的时候,请允许我代表高三年级的全体同学向辛勤培育我们的老师致以最崇高的敬意
! 今后我们定当以自
己的实际行动来报答他们。
8.以下是某高三毕业生参加自主招生时写给南航的自荐信,在语言得体方面有
4 处不当,请找出并修改。
2018 年 5 月 21 日 7.下面是某中学毕业典礼上学生代表的发言稿,其中有四处表述不当,请找出并加以修改,使之准确、得体。 尊敬的领导,敬爱的老师,亲爱的同学们: 大家好 !
非常侥幸能够代表高三毕业生发言。此时此刻,我的心情既有喜悦,也有不舍
; 既有激动,也有紧张。
高中三年,我们早已习惯了学校的生活,早已离不开身边的同学。然而,随着高考的结束,这一切都要画上句
(5
分)
张老师好,我在高三几次考试中成绩都不理想,能在高考时有所建树,成功卫冕,这都是您慧眼识金并 鼎力相助的结果。您精湛的教学技艺,超凡入圣,令同学们刮目相看,今日分别,谨祝教祺!
23.下面是一封推荐信,其中有
5 处语言表达不得体,请找出来并加以修改。 推荐信
(10 分)
xx 大学招生办: 兹有我校高三(一)班阳光同学,拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩倍儿棒,综合素质优良。一直荣任
2019届高考语文一轮复习文言文阅读训练(全国)(三)
2019届一轮复习文言文阅读训练(全国)一、阅读下面的文言文,完成1~4题。
(19分)赵世卿,字象贤,历城人。
隆庆五年进士。
授南京兵部..主事。
张居正当国。
世卿奏匡时五要。
居正欲重罪之。
吏部尚书王国光曰:“罪之适成其名,请为公任怨。
”遂出为楚府右长史。
迁户部右侍郎,督理仓场。
世卿饶心计。
凡所条奏,酌剂赢缩,军国赖焉。
进户部尚书。
时矿税使四出为害,曩时关税所入岁四十余万,自为税使所夺,商贾不行,数年间减三之一,四方杂课亦如之。
岁入益寡,国用不支,边储告匮,而内供日繁。
岁增金花银二十万,宫帑日充羡。
世卿请复金花银百万故额,罢续增数,不许。
乞发内库银百万以济边储,忤旨切责。
世卿复言脂膏已竭,闾井萧然,丧乱可虞,揭竿非远。
帝亦不省。
税监刘成以水灾请暂停米税。
帝以不当尽停。
世卿上言:“乡者既免米税旋复再征已失大信于天下今成欲免税额之半而陛下不尽从岂恻隐一念中使尚存而陛下反漠然不动心乎?”不报。
诏罢矿使,税亦稍减。
然辽东、云南、四川税使自若,吏民尤苦之。
云南遂变作,杨荣被戕。
而西北水旱时时见告,世卿屡请减租发振,国用益不支。
逾月复奏请捐内帑百万佐军用,不从。
世卿遂连章求去,至十五上,竟不许。
先是,福王..将婚,进部帑二十七万,帝犹以为少,数遣中使趣之。
中使出谇语,且劾.世卿抗命。
世卿以为辱国,疏.闻于朝,帝置不问。
世卿素励清操,当官尽职。
帝雅重之。
吏部缺尚书,尝使兼署,推举无所私。
李廷机辅政,世卿力推之。
廷臣遂疑世卿党比。
于是给事中杜士全等,御史苏为霖等先后劾之,世卿遂杜门乞去。
章复十余上,不报。
乘柴车径去。
廷臣以闻,帝亦不罪也。
家居七年卒。
(选自《明史·赵世卿传》,有删改)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )A.乡者既免米税/旋复再征/已失大信于天下/今成欲免税额之半/而陛下不尽从/岂恻隐一念/中使尚存/而陛下反漠然不动心乎B.乡者既免米税/旋复再征/已失大信于天下/今成欲免税额之半/而陛下不尽/从岂恻隐一念中使/尚存而陛下/反漠然不动心乎C.乡者既免米税/旋复再征/已失大信于天下/今成欲免税额之半/而陛下不尽从/岂恻隐一念中使/尚存而陛下/反漠然不动心乎D.乡者既免米税/旋复再征/已失大信于天下/今成欲免税额之半/而陛下不尽/从岂恻隐一念/中使尚存/而陛下反漠然不动心乎【解析】选A。
2019届高考语文一轮跟踪训练提升:第2部分 古诗文阅读 专题1 文言文阅读考点学案4 理解并翻译文中的句子
2019届高考语文一轮跟踪训练提升第2部分古诗文阅读专题1 文言文阅读考点学案4 理解并翻译文中的句子题组一语段练1.阅读下面的文言文,翻译文中画横线的句子。
是时,宦者主宫市,无诏文验核,但称宫市,则莫敢谁何,大率与直十不偿一。
又邀阍闼所奉及脚佣,至有重荷趋肆而徒返者。
有农卖一驴薪,宦人以数尺帛易之,又取它费,且驱驴入宫,而农纳薪辞帛,欲亟去,不许,恚曰:“惟有死耳!”遂击宦者。
有司执之以闻,帝黜宦人,赐农帛十匹,然宫市不废也。
谏臣交章列上,皆不纳,故建封请间为帝言之,帝颇顺听。
会诏书蠲民逋赋,帝问何如,答曰:“残逋积负,决无可敛,虽蠲除之,百姓尚无所益。
”(选自《新唐书·张建封传》)(1)宦者主宫市,无诏文验核,但称宫市,则莫敢谁何,大率与直十不偿一。
(2)残逋积负,决无可敛,虽蠲除之,百姓尚无所益。
答案:(1)宦官主持宫市,没有诏文验证,只要说是宫市,就没有人敢盘问,大致给的钱不抵原价的十分之一。
(2)残余拖欠的赋税日积月累,肯定没有办法再收回的,即使免除,老百姓也没有什么好处。
【参考译文】当时,宦官主持宫市,没有诏文验证,只要说是宫市,就没有人敢盘问,大致给的钱不抵原价的十分之一。
又要索取宫门进俸和脚力钱,甚至有满载货物来到市集结果空手而回的。
有农夫卖一驴车柴,宦官用数尺帛交换,又索要其他费用,并且赶驴入宫,农夫交出柴而不收帛,想赶紧离去,宦官不允许,农夫发怒道:“只有死路一条了。
”于是痛殴宦官。
有关部门拘捕了农夫上奏,皇帝罢免了宦官,赐给农夫十匹帛。
然而宫市并没有废除。
谏官不断上书论谏,皇上都不采纳,因此张建封趁机向皇帝陈述此事,皇帝欣然接受。
恰巧皇帝下诏书免除老百姓拖欠的赋税,皇帝询问怎么样,张建封回答说:“残余拖欠的赋税日积月累,肯定没有办法再收回的,即使免除,老百姓也没有什么好处。
”2.阅读下面的文言文,翻译文中画横线的句子。
三路籍民为保甲,日聚而教之,禁令苛急,往往去为盗,郡县不敢以闻。
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专题强化训练(三十)小说探究题一、阅读下面的文字,完成1~3题。
送不出去的祝福吕啸天临近新年还有三天,丰城莲花山来福寺住持喜福大师派弟子虚水下山,带着祥符把新年的美好祝愿送给丰城的百姓。
虚水出家才几个月,做这样的事还是第一次。
他问喜福大师:“师父,居住在山下的施主几十万人,弟子不知道该送给谁合适。
”“一念之慈,万物皆善。
福喜之愿,万人皆喜。
”喜福大师微微一笑说,“新年的祝福当送给有缘之人。
”虚水一边下山一边想,居住在丰城的百姓有几十万,归纳起来只有两种:富人和穷人。
于是他一路打听来到了丰城首富何有国的府上。
年近半百的何有国抽着水烟在府上安排管家置办年货、搭戏台。
听虚水道明来意,何有国冷冷一笑说:“何某经营商号顺风顺水,家大业大,富贵满门,何须寺里再来凑这个热闹?”让管家把放在桌上的祥符一把塞回虚水的手中,连推带送把虚水赶了出去。
虚水无奈,一路打听又来到了城北莲花村村民向喜莲家中。
年过三十的向喜莲,丈夫暴病而亡,寡居的她一人带着两个孩子靠种几亩薄地度日,常常吃了上顿没下顿,为一日三餐操碎了心。
眼下她正为过年饭菜和两个孩子的新衣服发愁。
虚水递过来的祥符,她看都没看:“不能当饭吃,不能当衣穿,有什么用?你拿走。
”她也把虚水赶了出去。
祥符和新年的美好祝愿送不出去,接连碰了两个钉子,虚水感到很憋屈,再也没有心思做下去了。
回到寺里,虚水说了下山的经过。
喜福大师微微一笑说:“出家之人,不拘俗世之念。
明早你再下山,再找此两人送上祝福。
”师命难违。
次日一早,虚水又带着祥符和新年的美好祝愿下山。
他再次来到何有国的府上。
虚水二次登门,何有国没有见他,也没有接受他的祥符。
何有国这样做不是说他真的不需要美好祝愿。
他是担心一旦接受了祥符,今后寺里借送祝福之名向他伸手要银子,就不好拒绝。
何有国想了片刻,让管家拿了三两银子交给虚水,说是捐给寺里的香火钱。
虽然还是没有送出祥符,但得到了三两银子的捐赠,虚水心里好受了一些。
他又走了两个时辰,来到了向喜莲的家中。
年关更近,穷苦人的生活更显得艰难。
向喜莲愁苦满脸,坐在旧房子角落里暗自垂泪,两个年幼的孩子躲在一边哭泣,显得很凄惶。
虚水叹了一声,心想:她这个样子再送上祥符,她肯定不要。
他做出了新的决定:把何有国捐给寺里的三两银子转捐给向喜莲。
向喜莲接过银子,激动得放声大哭,让两个孩子给虚水磕头谢恩。
虚水扶起孩子,逃也似的离开村里。
虚水回去向师父复命。
他想:祥符一个也没有送出,喜福大师会不会让他再去送。
“祥符为形,善念为相。
万千祝愿,不如化为善缘。
”喜福大师微微一笑说,“你做得很好。
”几天之后,大年初五那天,向喜莲带着两个孩子到来福寺进香。
她跪在喜福大师面前,连声说:“大师,是您救了我们一家。
”原来春节前一天,向喜莲走投无路,去向一位远房亲戚借点儿银两来过年。
远房亲戚不但没给她分文,还冷嘲热讽说穷鬼来了挡了他家的财神,将她赶了出去。
世态炎凉,遭受如此羞辱,向喜莲产生了绝念,在屋里搜出一包耗子药,准备在除夕夜一家三口吃了来个一了百了。
万分绝望时接到了虚水送来的三两银子,向喜莲又是惊喜又是感激。
她用这些钱买了大米、猪肉,还给两个孩子买了新衣服。
一家人过了一个幸福的春节。
喜福大师把向喜莲扶了起来。
他让虚水拿了五斤福米,让她拿回去一家人好好吃几顿。
又拿出了一个祥符对向喜莲说:“帮你渡过难关的是何施主,你带上这个祥符前去答谢他。
”向喜莲来到何家时,何府正在演大戏,来看戏的人很多。
向喜莲流着泪送上祥符和祝愿:“何老爷大恩大德,救了我们一家。
”来何家看戏的人回去之后,纷纷说起这事。
何有国富而乐善的美名在丰城不胫而走。
何有国感到这一切有些不可思议。
那一天,他以随意打发人的形式送出的三两银子竟然救了向家一家三口,结下如此善缘,真是神奇。
想想自己以前所为,何有国觉得愧对富而乐善的美名。
他心中也产生了乐善好施的强烈念头。
他派管家找到向喜莲,让她到他的粮油店做帮工,每月开给她一点儿工钱。
向喜莲一家的生活得到了改善。
何有国还向来福寺捐了百两银子。
喜福大师每月安排三天时间派弟子虚水下山,带着祥符和一两银子,去找像向喜莲那样需要帮助的人。
1.下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的一项是()A.喜福大师让虚水给丰城百姓送祥符,送出新年的美好祝愿,丰城首富何有国、贫苦村民向喜莲均态度冷漠,他们都不是与祝福有缘的人。
B.虚水第二次送来代表新年祝福的祥符,何有国仍然没有接受。
他让管家拿出三两银子,说这是给寺庙的香火钱,其实是想让虚水再来。
C.向喜莲愁苦满脸暗自垂泪,因为年关更近,穷苦人的生活更显艰难。
虚水按照师傅的意思,把何有国捐给寺里的三两银子转赠给向喜莲。
D.喜福大师让向喜莲拿祥符答谢何有国施主,何有国富而乐善的美名在丰城不胫而走,让何有国羞愧之余,也产生了乐善好施的强烈念头。
答案:D解析:A项,“他们都不是与祝福有缘的人”不妥,因为从下文来看,何有国和向喜莲最终还是被感化,他们之所以拒绝不是不需要祝福,而是觉得祥符的祝福对于他们没有实际的用处。
B项,“其实是想让虚水再来”错误,因为上文中“他是担心”已表明他的三两银子是拒绝之意。
C项,“按照师傅的意思”错,师傅并没有安排虚水把何有国捐赠的钱转捐给向喜莲。
2.富人何有国曾经两次拒绝接受虚水和尚送出的祥符,为什么接受了贫苦村民向喜莲送出的祥符?请结合文本内容简要分析。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:①何有国两次拒绝虚水送来的祥符,第一次是因为他认为自己经营有方、富贵满门,不需要祥符的祝福和保佑;第二次是因为他担心如果接受祥符,今后可能被寺里讹住,不好拒绝。
②何有国接受了贫苦村民向喜莲送出的祥符,是因为当时在场的人很多,他们会因此认为他是个富而乐善的好人,而向喜莲流着眼泪的真诚也打动了他。
(意思对即可) 3.(思想意蕴与情感意蕴探究题)祝福最终得以送出,给我们怎样的启示?请结合文本谈谈你的看法。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:①导人向善需要积极乐观(乐观):哪怕人生中的一念之慈,也可能拯救一个家庭,相信人人皆会喜欢福喜之祝愿,我们要乐观地看待世界。
②导人向善需要伸出援手(真诚):虚水和尚转送三两银子给将要走上绝路的向喜莲,给她以实质性的帮助,使事情有了转机。
③导人向善需要锲而不舍(努力):虚水和尚在师傅喜福大师的鼓励下,不拘俗世之念,多次下山,去找需要帮助的人,促使事情良性发展。
④导人向善需要寻找机缘(智慧):喜福大师说新年的祝福当送给有缘之人,要寻找和利用合适的机会。
⑤导人向善需要让对方感到尊重和荣耀:向喜莲当着很多人的面儿谢恩,让何有国享有了富而乐善的美名,最终让他反躬自省,变得乐善好施。
二、阅读下面的文字,完成4~6题。
在亲爱的人与一头猪之间王奎山1982年我读大四。
那年的春节,我领着徐美红一起回乡下过年。
徐美红的爸爸当时是我们省财政厅厅长,一个厅长千金,能看上我这乡下娃,那是因为我有三篇论文上过学报。
徐美红的到来,简直在我们那个村子里刮了一场十二级的台风。
女人们孩子们都挤到我家的院子里来看稀奇,一时间,院子里热闹成了一锅粥。
男人们到底矜持一些,远远地站在那里看、议论。
父亲拿着香烟,满面春风地上前挨个儿给大家敬。
大家也不客气,会吸的,当场点着吸了起来;不会的,就夹在耳朵上。
这是刚刚到家那天的事。
此后的几天里,家里也是人来人往像赶集一样,没个冷清的时候。
母亲高兴地说,咱家几十年都没有这样热闹过了。
父亲点点头,说,那是哩,那是哩。
直到年三十下午了,家里才算清静下来。
母亲麻利地剁好饺子馅,妹妹和好面,和父亲三个人包起饺子来。
我和徐美红表示要帮忙,被母亲坚决地拒绝了。
于是,我躺在厨房一角父亲平时睡觉的地铺上看书。
徐美红也找了一本闲书,懒懒地靠在我的身上看。
这中间,徐美红上了一趟厕所。
黄昏时候,饺子包完了。
妹妹说,憋死我了,就往厕所跑。
一会儿妹妹就跑回来大惊小怪地喊,猪跑哪里去了?咱家的猪跑哪里去了?父亲母亲都慌了,忙着往厕所里看,厕所里空空如也,哪里还有猪的影子?我们这里,厕所和猪圈是在一起的。
突然,妹妹像是想起什么似的,大声说,俺嫂中间上厕所了,肯定是出来的时候忘记拴栅栏门了。
这是极有可能的事。
一到乡下,徐美红就暗中朝我抱怨,啥都好,就是解手太恐怖了,身边那么个大东西朝你虎视眈眈的,吓死人了。
因此她匆忙离开时忘记拴栅栏门,以至于让猪跑了出去,这是极有可能的事。
母亲忙给徐美红打圆场,批评妹妹说,你胡说个啥,你嫂出来咋会忘记拴栅栏门!徐美红也是个实心人,也不知道推卸责任,说,我忘记拴没拴栅栏门了。
父亲宽厚地笑笑,说,我出去找找看,二百多斤重的大肥猪,还能丢了?说罢,父亲就出去找猪了。
跟着妹妹也说,反正没事,我也出去找找。
天黑透了,四周传来噼噼叭叭的鞭炮声。
别人家都在过大年了,我们家却连灯都没有点,五口人有两口还不知道在什么地方奔波呢。
终于,父亲回来了。
停了一会儿,妹妹也回来了。
父亲把手一挥,朝母亲说,烧火吧,不能因为丢了一头猪,就连年也不过了,该咋过还咋过。
父亲还特意朝我和徐美红笑笑,说,丢不了,一头二百多斤重的大肥猪,往远处跑,它又跑不动,肯定就在附近,我明天再去找,保准找得到。
话是这样说,但一家人谁也无法轻松下来。
特别是徐美红。
因为整个事件极有可能是她的粗心大意而造成的,所以更显得心事重重的样子,饺子吃了没几个,就丢下饭碗早早地上床歇息去了。
第二天一大早,父亲就出去找猪了。
然后,妹妹也出去了。
母亲说,反正我在家也是闲着,我也出去,多一个总比少一个强。
这样,家里就剩下我和徐美红两个人了,我想起母亲的话,“多一个总比少一个强”,就征求徐美红的意见,要不我也出去找?徐美红说,谁不让你去了?你去吧,你想去哪儿去哪儿!我有些尴尬地笑笑,走过去拍了拍徐美红的脑袋,也出去找猪了。
在那样一种特定的情况下,在亲爱的人与一头猪之间,我只能选择一头猪。
我希望徐美红能理解这一点。
一直找到中午,连根猪毛也没有找到。
我垂头丧气地往回走。
刚进村,就见妹妹远远地迎了上来。
一看到妹妹脸上灿烂的笑容,我就知道猪找到了。
果然,是父亲在附近的崔庄找到的。
原来,头天下午猪跑到人家的包产地里吃麦苗,被人家赶到自家的猪圈里圈了起来。
父亲给人家买了两盒烟,才把猪赶回来的。