六年级下语文小升初试题六年级下册语文试题——小升初诗歌鉴赏专项练习及答案解析_部编版
六年级语文下册试题——小升初诗歌鉴赏专项训练及答案解析2_部编版
小升初诗歌鉴赏专项训练及答案解析一、阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
秋斋独宿韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。
夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
（1）“夜半鸟惊栖”与《鸟鸣涧》中的“月出惊山鸟”营造的意境相同，请体会其妙处。
（2）请结合诗的具体内容，说说此诗表达了诗人怎样的思想感情？【答案】（1）以动衬静，更加突出了环境的幽静。
（2）全诗借“山月”“霜风”“竹”“鸟”等意象，表达了诗人闲适恬淡中的孤独、寂寞的情感。
【解析】【分析】（1）“夜半鸟惊栖”意思是被惊动的鸟儿不时鸣叫一声。
“月出惊山鸟”中的一“惊”，打破了夜的静谧，都是通过写声音的描述衬托山里的幽静与闲适。
运用的是以动衬静的写法。
（2）山中明月皎皎如白日，夜风寒凉夹霜吹动静寂的竹叶。
深夜的鸟突然自树上惊起栖落，窗台前的人独自入眠。
借“山月”“霜风”“竹”“鸟”等意象，表达了诗人闲适恬淡中的孤独、寂寞的情感。
故答案为：⑴以动衬静，更加突出了环境的幽静。
⑵全诗借“山月”“霜风”“竹”“鸟”等意象，表达了诗人闲适恬淡中的孤独、寂寞的情感。
【点评】⑴本题考查考生对诗歌表现手法的分析和理解能力。
解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗句的意思，感悟诗句创造的意境，结合语艳的特点进行分析。
⑵本题考查诗人的思想情感的理解。
解答时考生要读懂诗歌，理解诗句的含义，结合相关的资料如诗人的写作背景、人生经历、写作风格等进行理解。
二、古诗阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（1）诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2）最后两句运用了什么修辞手法？表达了诗人对朋友的什么感情？【答案】（1）杨花和子规鸟。
渲染了无限悲凉感伤的气氛。
（2）拟人。
抒发了诗人对远方的友人的关心和同情。
【解析】【分析】（1）本题考查学生对诗歌语言的理解和运用能力。
“杨花”比喻漂泊无定所；“子规”，即杜鹃，又称布谷鸟，相传其啼声哀婉凄切，这两种景物的选择契合诗歌的氛围，渲染了无限悲凉感伤的气氛。
六年级下册语文试题-小升初语文必备古诗详解及练习题∣通用版(含部分答案)
小升初语文必备古诗详解及练习题一、《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
1、敕勒是我国北方少数民族的名称，顾名思义就是歌颂北方敕勒族游牧生活的美好。
2、相关考题（1）敕勒歌是一首____朝时的民歌。
（北）（2）穹庐是指______（蒙古包）（3）“风吹草低见牛羊”中的“见”读____（现）二、《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东。
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
1、这是一首汉代乐府诗，乐府是汉武帝年间设置的一种掌管音乐的机构（有点像现在的娱乐公司），负责搜集民歌，乐谱，训练音乐人才（歌手）。
所以由乐府搜集而流传下来的诗歌就是乐府诗了。
2、相关考题（1）《江南》题目中的“江”是指________________（长江）（2）汉乐府的意思是__________________（汉朝掌管音乐的机构）（3）诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了_____________的快乐心情。
（采莲人）（4）“鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。
三、《咏鹅》唐骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
1、这首诗的作者是骆宾王很多孩子都知道，但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。
骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻三人一起被合称为“初唐四杰”2、理解这首诗应该注意的几点：色彩：白毛、绿水、红掌动作：向、歌、浮、拨。
四、《风》唐李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
1、这首诗每句都在写风，主题也是咏风。
说风能使晚秋的叶子落下，能催开二月的鲜花，能掀起千尺巨浪，能把翠竹吹得歪歪斜斜。
实际上这首短小的诗告诉了我们一个写作的简单规律：所写内容一定是扣题详写的，从不同的几个方面。
有时间的话可以让孩子尝试自己写写风。
2、相关考题（1）“三秋”的意思是_____________（深秋）（2）“解”的意思是______________（能够）（3）填上一个表示数字的词语。
小升初语文六年级下册古诗词赏析真题检测卷-部编版(含答案)
小升初语文六年级下册古诗词赏析真题检测卷-部编版（含答案）一．古诗词赏析（共10小题）1．（2022•鲁山县模拟）阅读下面的古诗，完成问题。
马诗[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
（1）用自己的话说说“大漠沙如雪，燕山月似钩”这句诗所描绘的画面。
、（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？2．（2022•鲁山县模拟）阅读下面古诗，完成下面题目。
十五夜望月（唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思在谁家。
（1）本诗前两句是写，不带一个“月”字，我们却可以从“”一词中可以看出月色的空明皎洁，与“月明”相照应。
（2）本诗体现了诗人怎样的思想感情？3．（2021•玉山县模拟）古诗阅读。
春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
（1）全诗紧扣一个“”字抒情写意，首联中一个“”字把“好雨”拟人化了。
（2）颔联中“潜”和“细”写出了春雨的特点。
（3）对这首诗的分析，不恰当的一项是。
A．这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象，把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。
B.“喜”字是全诗的诗眼。
先从听觉上描绘，后从视觉上刻画，在写景中饱含着诗人的赞颂之情。
C．全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔父带来丰收希望，给全城带来万紫千红的美景。
D．全诗透过描绘和联想，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。
4．（2021•成都模拟）阅读诗歌，回答问题石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（1）诗中的“吟”，吟诵，是。
（2）解释下面划线的词语。
千锤万凿出深山锤：。
凿：。
（3）为下面的诗句划分节奏。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
（4）这首诗表达了作者样的思想感情？5．（2021•成都模拟）阅读诗歌，回答问题咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
最新部编版小学语文六年级下册(小升初)专题训练：诗歌鉴赏(含答案)
2020 年小升初语文专题训练：诗歌鉴赏1.对《送元二使安西》赏析不正确的一项是（）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
A.诗的一，二句点明送别的地点、时间和环境。
“浥”是润湿的意思。
B.“西出阳关无故人”，婉转地表达了对友人别后无人相伴、寂寞孤独生活的牵挂。
C.这首诗先抒情，后写景，情景交融，情真意切。
D.这首诗是送别诗，表达了淡淡的忧郁之情。
2.对《泊船瓜洲》理解错误的一项是（）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？A.这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。
B.一个“绿”字，充满了色彩感，而且又包含了动感，增加了生动性，着意创造了一种意境。
C.“京口”与“瓜洲”这么近，中间只隔一条江水。
诗人联想到家园所在的钟山隔了几层山，还比较远，无法回去。
D.“明月何时照我还”一句采用疑问的形式，进一步加深了思乡之情。
3.阅读下文，回答问题。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔仔细细地观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
（1）“粗心的小朋友”指__ 。
（2）“许许多多的知识”指____ 。
（3）仿照例词写一写。
很多很多、_______ 、 _______许许多多、_______ 、 _______（4）写出反义词和同义词。
粗心——______ 粗心——_________5）植物妈妈的办法很多很多，你还知道哪些？写一写。
4.阅读下文，回答问题。
甲：到刚劲端庄的方块字里，感受“水浒”三“国”的英雄豪气；乙：到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；丙：在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲、大禹的故事萦绕耳畔；丁：在爷爷的臂弯下蹒跚学步，冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙：丁炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。
（1）诗中提到的两部古典名著的作者分别是_______ 和________ 。
（2）由“枫桥的钟声，大漠的孤烟”我分别想到了张继诗句“__ ，_ ____ ”和王维的诗句“______________________________________________________ ，_______ ”。
六年级下册语文试题小升初语文专题演练：诗歌鉴赏文言文阅读全国通用含答案
2019年小升初语文专题操练：诗歌鉴赏、文言文阅读一、选择题.古时候高唱"人生在世不称意，明朝发散弄扁舟"的诗人是（）A.李白B.李商隐C.苏轼D.陶渊明.《七律·长征》这首诗所表达的思想感情是（）。
描述了红军长途中经过的河山风景，表达了作者热爱祖国河山的精神。
描述了红军长途中经历千山万水，战胜困难险阻的经过，表现了中国工农红军达成二万五千里长征的革命气派和乐观主义精神。
3.读《送元二使安西》，选出理解错误的一项（）《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
A.诗的开头勾勒了一个能加强离情别绪的环境——客舍，制造一种凄冷的气氛：春晨的小雨不只湿润了飞尘，并且清洗了旅舍旁的柳树，送其他人在这样的环境、这样的气氛中分手了。
三、四句直抒胸臆，表达了作者对友人恋恋不舍，非常牵挂心情。
第一句写雨，制造春寒料峭、凄冷清落的气氛，同时也衬托出诗人送别友人时的郁闷心情。
第二句写柳，雨后柳色固然很美，但柳象征分别，蓦然增添人们浓重的离情别意。
这首诗能广为流传，主假如由于诗人所表露出的激烈而真切的悲伤悱恻之情，能惹起人们的共识，而其境地其实不高。
4.下边诗句朗诵，停留错误的选项是（）。
A.我/应当/在烈火与热血中/获得长生！B.将我/连这活棺材/一同烧掉C.我们/要把这不合理的/全部打翻！5.以下四句诗分别出自古诗《长歌行》、《七步诗》、《出塞》、《示儿》的是( )①百川东到海，何时复西归。
②逝世元知万事空，但悲不见九州同。
③本自同根生，相煎何太急。
④秦时明月汉时关，万里长征人未还。
A.①②③④B.④①②③C.①③④②D.③①④②二、填空题6.写一写。
伸出你的左shǒu________，摸摸你的右脸，拉拉你的左ěr________，拍拍你的左腿。
伸出你的右shǒu________，摸摸你的左脸，拉拉你的右ěr________，拍拍你的右腿。
右手下，左手上，放桌面，看谁快？7.古诗句中五彩斑斓的色彩你注意了吗？填一填吧①泊车坐爱枫林晚，霜叶 ________于二月花②日照香炉生________烟，遥看瀑布挂前川③少儿急走追________蝶，飞入菜花无处寻④春风又________江南岸，明月何时照我还⑤江碧鸟逾白，山________花欲燃三、文言文阅读8.课外阅读齐大饥。
部编版语文六年级下册小升初专项训练-古诗词鉴赏(友情诗和哲理诗)(含答案)
部编版语文六年级下册小升初专项训练古诗词鉴赏（友情诗和哲理诗）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、诗词曲鉴赏阅读。
赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
1．诗的前两句是“叙事”：先写要“离去者”，继写“_______”，展示了一幅离别的画面。
起句“_______”，表明是循水道；“将欲行”，表明是在轻舟待发之时。
2．诗的后两句是“_______”（表现手法），进一步说明送别的地点在桃花潭。
“_________”既描绘了潭的特点，又为结尾一句的抒情作了伏笔。
3．桃花潭的水真的有“千尺”深吗？诗人把潭水和什么相比？4．结尾句“不及汪伦送我情”，抒发了作者怎样的情感？5．选出分析不当的一项（）A．前两句是叙事，展示一幅离别画面。
B．第一句表明李白乘舟待发，第二句写送行者，但只闻其声不见其人。
C．后两句是抒情。
第三句描写潭的特点，照应起句。
D．结尾用拟人手法抒发作者难忘汪伦的深厚情意。
阅读。
黄鹤楼送孟浩然之陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
6．解释词语：辞：________________烟花：________________7．这首送别诗先后写出了送别的地点：___________；送别的时间：____________；故人的去向：________________；以及送别的场景：_________________（最后一个填空用自己的语言）。
8．这首诗中“之”的意思是___________，“故人”的意思是___________，“唯”的意思是___________。
9．后人评说此诗是：千古丽诗。
请结合诗歌说说“丽”的具体内容。
阅读。
峨眉山①月歌[唐·李白]峨眉山月半轮秋②，影③入平羌④江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
【注】①峨眉山：在今四川峨眉山市西南。
部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏检测卷-(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏检测卷-（含答案）小升初诗词曲鉴赏检测卷-小学语文六年级下册部编版阅读古诗，完成练习。
西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1．词中描绘的时间是___________。
从词中“______________”这句可以看出。
2．从词中“稻花香里说丰年”“路转溪桥忽见”这两处，我们可以感受到作者___________的心情。
3．下列叙述错误的一项是（）A．“西江月”是这首词的词牌名，“夜行黄沙道中”是这首词的题目。
B．熟悉的月、蝉、蛙、星、雨、桥等景物巧妙地组合，让我们感受到一种恬静的美。
C．词的下片由静而动，由景到事，突然的雨，扰乱了作者夜行乡间的乐趣。
阅读诗歌，完成练习。
雨之歌（节选）纪伯伦我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。
雷声隆隆闪似剑，为我（）；一道彩虹挂青天，宣告我（____________）。
尘世人生也是如此：开始于（）的物质的铁蹄之下，终结在（）的死神的怀抱。
我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。
一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。
4．依次填人诗中括号里的词语，最恰当的一项是（）①不动声色②鸣锣开道____________③盛气凌人④行程终了A．①③②④B．②④③①C．④③②①D．②①④③5．从诗中哪些地方可以看出“我”是雨？请用“﹏﹏﹏”画出一处。
6．第2自然段中“我”指的是________，“他们”指的是__________。
作者运用了_________的修辞手法，发挥奇特的想象，写出了____________________。
7．对诗中画“”句子的理解正确的是（）A．人生很短暂，所有的名利最终都将随着死亡而去，不要过于追求物质财富。
部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏分类复习-(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏分类复习-（含答案）小升初诗词曲鉴赏分类复习-小学语文六年级下册部编版古诗词对比阅读。
送元二使安西渭城朝雨范轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
别董大千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？1．给诗中加点字词选择正确的解释，打“√”。
新：（①柳叶格外清新②新种的柳树）故人：（①故乡的人②老朋友）2．《送元二使安西》的后两句中“______”字表明了酒已经劝了多次，喝了多杯。
“劝”字委婉地表达了诗人______的思想感情。
3．《送元二使安西》中的第二句点明了描写的季节是，从“______”可以看出来。
《别董大》中第二句点明了描写的季节是______，从“、”等词语可以看出来。
4．下列说法不正确的一项是（）A．两首诗都运用了借景抒情的写法。
B．两首诗都是送别诗。
C．两首诗都表达了诗人对友人难舍难分、牵挂担忧的感情。
D．《别董大》情感豪迈、乐观；《送元二使安西》情感虽带惆怅，却不悲伤。
十五夜望月______，冷露无声湿桂花。
______，不知秋思落谁家。
5．将古诗补充完整。
6．本诗写的是_______（季节）的景色，我们可以从“_______”“_______”等处看出来。
7．诗的前两句写景，不带一个“月”字，但是我们可以从“_________”一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗写出了景物_________的特点。
8．根据古诗判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①这是一首中秋之夜望月思亲的五言律诗。
( )②“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂惆怅的心境。
( )③这首诗第一句写景，不带一个“月”字，我们却可以从词语“地白”看出月色的皎洁，写出了萧瑟苍凉之景。
( )9．“不知秋思落谁家”中的“落”可否换成“在”？为什么？______ ______。
10．对这首诗的赏析不正确的一项是（）A．诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思作铺垫。
部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏真题汇编-(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏真题汇编-(含答案)小升初诗词曲鉴赏真题汇编-小学语文六年级下册部编版（2022·武汉）泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
风又绿江南岸，明月何时照我还。
1．这首诗作者是_______代诗人__________。
2．写出下列字词在诗中的意思。
泊：间：绿：还：3．根据句意，把“钟山”“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。
4．从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人说是“一水”“只隔”呢？______5．作者当时的船停泊在_______，_______是作者的家乡，山水相隔，可谓路途遥远，但是在作者心里很近，从“________”、“_________”这两个词语可以看出，这种实际距离和心理距离的巨大反差更加凸显出诗人强烈的________之情。
6．“风又绿江南岸”中的“绿”，王安石在作诗时曾改过很多次，最后定稿时才用了“绿”。
你想想看他为何要用“绿”字？______7．结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月”“照我还”的画面，进一步表现诗人什么样的感情。
______8．请运用合理的想象将王安石的《泊船瓜洲》改写成一个小故事，要求至少用上环境描写、细节描写、衬托手法中的两种，120字左右。
______9．（2022·河北邢台·小升初真题）课内阅读。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
(1)此诗的作者是_______，这是一首_____（A．送别诗B．田园诗C．咏物诗）。
(2)此诗使用_________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有__的高尚情操。
(3)“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语_________、_________，还可以让我们想到文天祥的诗句“？”。
部编版小学语文六年级下册小升初古诗词赏析经典题型-(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初古诗词赏析经典题型-（含答案）小升初古诗词赏析经典题型-小学语文六年级下册部编版阅读下面这首词，完成习题。
清平乐[宋]黄庭坚春归何处？寂寞无行路①。
若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
百啭②无人能解，因风③飞过蔷薇。
注释：①[无行路]没有留下春去的行踪。
②[啭]鸟婉转地鸣叫。
③[因风]借着风势。
因，凭借。
1．词，又称长短句，极盛于____代，“清平乐”是__名。
2．说说“春归何处？寂寞无行路。
”的意思___。
3．词的上阕，词中一个“___”字，直接道出了作者的假想：有人知道春的去向，唤回与自己同住。
词的下阕，词中一句“____”，写出了春季已过，初夏已来。
4．词中以清新细腻的语言，表达了词人什么样的情感？______ _____诗歌鉴赏。
春夜喜雨唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
5．《春夜喜雨》题目中，表达诗人情感的字是_____。
6．朗读这首诗适宜用（）语气朗读。
A．激昂B．高亢C．赞美D．陶醉7．下列说法不正确的一项是（）。
A．诗中描绘了一幅春雨润泽大地的画面。
B．“知时节”赋予了春雨人的生命和情感。
C．这首诗抒发了诗人喜爱春雨之情。
D．“花重锦官城”中“重”的读音是chóng。
阅读下面古诗，完成问题。
竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
8．解释加点词语。
任尔东西南北风。
尔：___________9．下列停顿正确的是（）。
A．立根/原在/破岩中B．千磨/万击还/坚劲10．这首诗表面是在赞美____，其实是借此表达诗人_______的品格（精神），这种表达方法叫_________。
阅读，回答问题。
山行留客[唐] 张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
11．诗中哪两个字说明了客人要回去的原因？______ _____12．首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞手法和表达效果上品味这个字。
最新部编版小学语文六年级下册(小升初)专题训练：诗歌鉴赏 (含答案)
2020年小升初语文专题训练：诗歌鉴赏1.对《送元二使安西》赏析不正确的一项是（）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
A. 诗的一，二句点明送别的地点、时间和环境。
“浥”是润湿的意思。
B. “西出阳关无故人”，婉转地表达了对友人别后无人相伴、寂寞孤独生活的牵挂。
C. 这首诗先抒情，后写景，情景交融，情真意切。
D. 这首诗是送别诗，表达了淡淡的忧郁之情。
2.对《泊船瓜洲》理解错误的一项是（）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？A. 这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。
B. 一个“绿”字，充满了色彩感，而且又包含了动感，增加了生动性，着意创造了一种意境。
C. “京口”与“瓜洲”这么近，中间只隔一条江水。
诗人联想到家园所在的钟山隔了几层山，还比较远，无法回去。
D. “明月何时照我还”一句采用疑问的形式，进一步加深了思乡之情。
3.阅读下文，回答问题。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔仔细细地观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
（1）“粗心的小朋友”指________。
（2）“许许多多的知识”指________。
（3）仿照例词写一写。
很多很多、________、________许许多多、________、________（4）写出反义词和同义词。
粗心——________ 粗心——________（5）植物妈妈的办法很多很多，你还知道哪些？写一写。
4.阅读下文，回答问题。
甲：到刚劲端庄的方块字里，感受“水浒”“三国”的英雄豪气；乙：到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；丙：在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲、大禹的故事萦绕耳畔；丁：在爷爷的臂弯下蹒跚学步，冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙：丁炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。
（1）诗中提到的两部古典名著的作者分别是________和________。
六年级下册语文试题-小升初语文必备古诗详解及练习题∣通用版(含部分答案)
小升初语文必备古诗详解及练习题一、《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
1、敕勒是我国北方少数民族的名称，顾名思义就是歌颂北方敕勒族游牧生活的美好。
2、相关考题（1）敕勒歌是一首____朝时的民歌。
（北）（2）穹庐是指______（蒙古包）（3）“风吹草低见牛羊”中的“见”读____（现）二、《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东。
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
1、这是一首汉代乐府诗，乐府是汉武帝年间设置的一种掌管音乐的机构（有点像现在的娱乐公司），负责搜集民歌，乐谱，训练音乐人才（歌手）。
所以由乐府搜集而流传下来的诗歌就是乐府诗了。
2、相关考题（1）《江南》题目中的“江”是指________________（长江）（2）汉乐府的意思是__________________（汉朝掌管音乐的机构）（3）诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了_____________的快乐心情。
（采莲人）（4）“鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。
三、《咏鹅》唐骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
1、这首诗的作者是骆宾王很多孩子都知道，但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。
骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻三人一起被合称为“初唐四杰”2、理解这首诗应该注意的几点：色彩：白毛、绿水、红掌动作：向、歌、浮、拨。
四、《风》唐李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
1、这首诗每句都在写风，主题也是咏风。
说风能使晚秋的叶子落下，能催开二月的鲜花，能掀起千尺巨浪，能把翠竹吹得歪歪斜斜。
实际上这首短小的诗告诉了我们一个写作的简单规律：所写内容一定是扣题详写的，从不同的几个方面。
有时间的话可以让孩子尝试自己写写风。
2、相关考题（1）“三秋”的意思是_____________（深秋）（2）“解”的意思是______________（能够）（3）填上一个表示数字的词语。
部编版语文六年级下册小升初专项训练-古诗词鉴赏(送别诗和思乡诗)(含答案)
部编版语文六年级下册小升初专项训练古诗词鉴赏（送别诗和思乡诗）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、诗词曲鉴赏《别董大》高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷②。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君③。
[注释]①董大：唐玄宗时著名的琴师董庭兰。
他在兄弟中排行第一，故称“董大”。
②曛：昏暗。
这句的意思是：黄沙千里，遮天蔽日，到处灰蒙蒙一片，本来灿烂的阳光现在也淡然失色；北风呼啸，大雪纷扬，寒气袭人，群雁南飞③君：指董大。
1．这是一首（）A．咏物诗B．送别诗C．抒情诗D．怀乡诗2．诗的前两句是（）A．场面描写B．交代时间C．环境描写D．细节描写3．“千里”，有人写作“十里”，你认为用那个字更好？为什么？4．请说说前两句所描写的景物有什么特点？5．请你说说后两句诗的意思。
这两句诗表达了对友人怎样的情谊？6．一般的送别诗多写离愁别绪，这首诗却不同。
请你说说不同之处。
阅读送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【注释】①元二：姓元，排行第二，作者的朋友。
②使：出使。
③朝雨：早晨下的雨。
④浥（yì）：湿。
⑤客舍：旅店。
7．展开想象,描绘一下“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
”的画面。
8．这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要角色，为什么这样说？9．诗中写饯别饮酒为什么用“更尽”而不用“更进”？10．“劝君更尽一杯酒”一句内蕴丰富，请简要分析。
11．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？阅读送友人李白青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马①呜。
【注】①：“萧萧班马”出自《诗经》。
班马：离群之马。
12．首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境?13．颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情?实战演练。
《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？[注释]①瓜洲：在今江苏省长江北岸。
部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏达标练习卷-(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏达标练习卷-（含答案）小升初诗词曲鉴赏达标练习卷-小学语文六年级下册部编版课外美文欣赏七律·人民解放军占领南京钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
1．“宜将剩勇追穷寇”句中“剩”的正确读音是_________。
2．诗中“百万雄师”指的是_________，“大江”指的是________。
3．诗歌的哪两句写出了人民解放军解放南京时的气势，可称为全诗的总纲？（）A．钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
B．虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
C．天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
4．“天翻地覆慨而慷”一句用了何种写作手法？有何作用？______ ___________。
5．表明新鲜事物必将战胜旧事物，除旧布新、推陈出新，吐故纳新的诗句是：________，________。
6．诗中“霸王”指哪一位历史人物？你能说出与其有关的历史事件吗？______ ___________。
课内阅读。
题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
7．这首诗的作者是_。
8．翻译后两句诗：______。
9．这首诗蕴含着什么哲理？______ ___________。
阅读下面古诗，完成后面小题。
从军行（其四）唐王昌龄青海长云暗雪山①，孤城遥望玉门关②。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还③。
[注释]①青海：湖名，在今青海省。
雪山：指祁连山。
②玉门关：故址在今甘肃敦煌西北方盘城。
③楼兰：汉时西域诸国之一，故址在今新疆罗布泊附近。
10．一、二句写景对表现戍边将士有什么作用？______ ___________。
11．诗中“黄沙百战穿金甲”句具有高度的概括性，请作具体分析。
______ ___________。
课内阅读游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏练习卷(有答案)
小升初诗词曲鉴赏练习卷-小学语文六年级下册部编版一、诗词曲鉴赏朗读古诗《游园不值》，完成练习。
游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，。
，一枝红杏出墙来。
1．补充古诗。
2．看拼音，写词语cāng tái( )lián xī( ) chái fēi( )3．解释词语。
（1）应怜：____________________（2）屐齿：____________________（3）小扣：____________________（4）柴扉：____________________4．古诗赏析（1）这首小诗写诗人春日游园观花的( )，写得十分形象而又富有理趣。
（2）诗歌题目中的“值”是______的意思，题目的意思是_________________。
（3）《游园不值》是_____ （朝代）诗人_____ 所写，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。
诗中写得非常形象又充满哲理的一句是：___________，_________。
这两句诗所蕴含的深刻道理是：______________（4）与《游园不值》中的蕴含哲理的诗句一样，还有苏轼《题西林壁》中的______，______ 。
和杨万里《小池》中的__________，____________。
5．选出正确答案，将序号填在括号里。
①《泊船瓜洲》②《滁州西涧》③《游园不值》④《送杜少府之任蜀州》（1）叶绍翁( ) （2）王勃( )（3）韦应物( ) （4）王安石( )6．在下列古诗句中填上合适的花名，你一定行！人闲( )落，夜静春山空。
双飞燕子几时回？夹岸( )蘸水开。
待到重阳日，还来就( )。
借问酒家何处有，牧童遥指( )村。
墨梅吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
7．请用“∕”划出这首诗的朗读节奏。
8．写出下列词语和诗句的意思。
吾：_____淡墨痕：_________夸：_____满乾坤：_________不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
2022-2023学年语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏真题汇编(有答案)
小升初诗词曲鉴赏真题汇编-2022-2023学年语文六年级下册统编版一．古诗词赏析（共9小题）1．（2023•濮阳）材料池上二绝唐•白居易其一山僧对棋坐，局上竹阴清。
映竹无人见，时闻下子声。
其二小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
（1）请品读第一首诗，说一说“山僧、下子”指的是什么？（2）请发挥想象，简单描述一下第二首诗的意思。
（3）白居易有 之称，我们还学过他的诗 。
（至少写一句）（4）小学阶段我们学过很多有关儿童的古诗，你能写出两句吗？2．（2023•麻章区）课内选文阅读。
马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
（1）结合诗意写下面词语的意思。
何当： 清秋： （2）选择题。
①根据诗意判断，下面选项意思错误的一项是 。
A．“大漠”“燕山”之景，一下就把人带到了广阔、迷人的沙漠美景中。
B．“沙如雪”从视觉写出了沙漠在月下的颜色，从触觉写出了夜间寒冷的感觉。
②朗读《马诗》，下面说法正确的选项是 。
A．前两句语速放缓，“沙如雪”“月似钩”适当拉长声音，读出大漠月夜的荒凉、冷寂之感；B．后两句语速加快一些，“何当金络脑”读的时候语调适当降低语调，“快走”把声音拉长，读出节奏感，表现出诗人想要建功立业的急切与向往之情。
（3）请用“____”画出抒情的诗句。
（4）选文《马诗》是 代诗人李贺写的，是一首 诗。
诗人通过咏叹 的命运，表达诗人的 和不遇于时的感慨，还所发出了 ，令人感慨扼腕。
3．（2023•绥棱县）赏析（《登飞来峰》王安石），回答问题。
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 A．第一句概括峰和塔的高度，古代八尺为寻，“千寻塔”，极言塔的高峻。
B．第二句写在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升，进一步渲染塔之高。
C．第三句用典来直抒胸臆，“浮云”在古代诗歌中，往往用来借代品德高尚的人。
D．这首诗是登高抒怀之作，诗人登上飞来峰，触景生情，抒发豪情壮志。
部编版六年级语文下册小升初《诗词曲鉴赏》检测卷-附答案
部编版六年级语文下册小升初《诗词曲鉴赏》检测卷-附答案一、诗歌鉴赏阅读古诗，回答问题。
送元二使安西[唐]王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无敌人。
1．《送元二使安西》这个题目的正确朗读节奏是哪一项？（）A．送元二使/安西B．送元/二使/安西C．送/元二使安西D．送/元二/使安西2．关于诗的前两句，理解不正确的是哪一项？（）A．点明了送元二的时间和地点B．写到的景物有客舍、朝雨、轻尘。
C．朝雨映照出客舍的青和柳色的新。
D．构成了色调清新明朗的送别环境。
3．诗中写临别饮酒为什么是“更尽”而不写“更饮”？阅读诗歌，完成问题马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
4．“何当”在诗中意思是。
5．下列理解不正确的一项是（）A．诗歌一、二两句给读者描绘出了空旷荒凉、高拔险峻的边疆景色。
B．“踏清秋”三字声调铿锵，并冠以“快走”二字，形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
C．“何当”说明作者想要驰骋疆场，建树功勋是遥遥无期的，饱含无限期盼与无奈之情。
D．从诗名看是咏马，实际上是直抒胸臆，抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。
课内阅读。
闻官军收河南河北[唐]杜甫创外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
6．持续七年多的“安史之乱”终于宣告结束，爱国诗人杜甫“初闻涕泪满衣裳”，他的泪水包含着（）（多选）。
A．国家平定了安史之乱，重获安定，诗人喜极而泣。
B．诗人回想战乱期间，乾坤疮痍，黎民受苦，因此感怀。
C．浩劫过去，诗人可以返回故乡了，不禁喜不自胜，高兴得哭了。
D．52岁的诗人回想起自己这些年颠沛流离的苦日子，痛定思痛，悲从中来，无法压抑。
7．“青春作伴好还乡”中的“青春”的意思是（）。
A．春天。
B．美好的时光。
C．年轻的朋友。
D．春天的歌。
8．“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”，这四个地方之间都有很远的距离，而诗人用“即从”“穿”“便下“向”贯串起来，让我们体会到。
部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏检测卷-(含答案)_3
部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏检测卷-（含答案）小升初诗词曲鉴赏检测卷-小学语文六年级下册部编版一、诗词曲鉴赏古诗文阅读。
竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
1．本诗的作者是(____________)朝的(____________ )2．解释加点字的意思。
任(____________ )____________ 尔(____________ )3．下面与《竹石》写法相似的一首诗是（）A．《寒食》B．《送元二使安西》C．《石灰吟》D．《十五夜望月》4．诗中首句“咬定”运用了什么修辞手法；全诗表达了作者怎样的品质？________________________________________________。
课外阅读。
饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
5．“湖”指的是__________。
诗的前两句所描写的是__________的景象。
6．诗中的“西子”原指__________，这里用来比喻__________，让人感受到__________。
7．这首诗抒发了诗人怎样的情感？________________________________________________。
诗歌鉴赏寒食[唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
8．诗歌描写的情景有一个时间推移，第一、二句写______________，第三、四句写_____________，_____________则是转折。
9．诗歌第一句中的“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？________________________________________________。
10．诗歌第三、四句中的哪个字用得妙？为什么？________________________________________________。
11．你知道寒食节有哪些习俗吗？________________________________________________。
部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏能力提升卷-(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏能力提升卷-（含答案）小升初诗词曲鉴赏能力提升卷-小学语文六年级下册部编版阅读诗歌，回答问题长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行。
夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
故园无此声。
1．这首词的作者是清代的________。
“长相思”是这首词的________。
2．连一连故园无此声____________ 山一程，水一程风一更，雪一更____________ 夜深千帐灯行军之艰难____________ 气候之恶劣队伍之庞大____________ 思乡之情切3．这首词表达了词人行军在外时的强烈思乡之情。
在本学期的古诗词积累中，你还读到了哪些表达思乡之情的千古名句请将印象最深的一句写下来。
____________________________________________________________。
阅读与理解送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
4．解释古诗文中加点的词。
①使：_______________________________ ②浥：__________________5．用斜线画出下列诗句的停顿。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
6．写出下列诗句的意思。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
____________________________________________________________。
7．判断下列语句说法是否正确，对的打“√”错的打“×”。
①这首诗的作者是唐代著名诗人王维，诗中的安西是指西安都护府。
( )②“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”与“海内存知己，天涯若比邻”流露出好友的依依惜别之情，都属于送别经典诗句，被广为传诵。
( )8．“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”点明了时间是________的早晨，地点是________的客店，环境气氛是蒙蒙的________和翠绿的________。