浙江省2018年中考语文总复习课件：练习 第一篇 专题五 古诗文默写 (共59张PPT)
2018年浙江省中考语文真题考点解析--古诗词鉴赏
2018年浙江省中考语文真题考点解析--古诗词鉴赏【一、2018年浙江省杭州市中考】21．阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。
（5分）夏日田园杂兴十二绝（其一）①[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱②蝶飞。
春暮西园[明]高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。
②蛱（jiá）蝶：蝴蝶。
（1）范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“ ”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“ ”三字，凸显了暮春季节的特点。
（2分）【答案】（1）“菜花稀”（或“麦花雪白”）“花落尽”【解析】试题分析：本题考查对有季节性特征的意象分析能力。
题干要求填出描绘江南农村初夏景象的词语，提示性词语“梅子金黄”“杏子肥”来自范诗的第一句，答案可在第二句“麦花雪白菜花稀”中去寻找，不难看出，可以填“菜花稀”（或“麦花雪白”）。
高诗第三句“知是人家花落尽”，“花落尽”进一步说明已是暮春时节，“知”字表明“花落尽”是作者的推测，为虚写。
末句“菜畦今日蝶来多”暗点西园，诗人不因春光逝去而感伤，而是描写“蝶来多”，写出尽管春尽，但仍充满生机和盎然情趣。
暮春了，你该首先想到春花的凋谢，想赶快来几句惋叹之词，去作一番凭吊，然而，这千年的陈规旧习，高明的诗人是无心再去追逐的。
他的心里，当然也在惦念残红狼藉的花圃；而他的目光，却投向了平常无奇、司空见惯、毫不足珍的菜畦。
【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
【考点解析】描写初夏景象的诗句接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
—— 杨万里《晓出净慈寺送林子方》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
—— 杨万里《小池》童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
—— 范成大《夏日田园杂兴·其七》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
—— 范成大《夏日田园杂兴·其七》歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。
2018年中考语文总复习古诗文全解全练教师课件：八年级上册古诗文默写 (共19张).
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 箫关逢候骑，都护在燕然。
2.唐代诗人王维的《使至塞上》，以传神的笔墨刻画了
奇特壮美的塞外风光，其中意境雄浑、视野开阔，被王
国维赞为“千古壮观”的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
3.王维《使至塞上》一诗中描绘塞外奇特壮丽的沙漠风
3.陶渊明《归园田居·其三》最能表现诗人摒弃
尘俗，躬耕自食，皈返自然的诗句是： 。 衣沾不足惜，但使愿无违 4.在生活中的种种艰难险阻面前，要保持高尚的 节操是不容易的，陶渊明《归园田居·其三》中“ ”就衣描沾述不了足即惜，便但遭使遇愿困无境违，也矢志不渝的情怀。
四、使至塞上(王维)(律诗， 2005年考)
。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
三、爱莲说(2011年考)
1.名句默写。 (1)予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (2)中通外直，不蔓不枝 ，香远益清 ，亭亭净植。 2.与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲的 高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗 同流合污而又洁身自好的句子： 。（用《出淤爱泥莲而说不》染中，句濯子清涟填而空不）妖 3.公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多， 用《爱莲说》中的话来说，就是： 。
六、望洞庭湖赠张丞相(孟浩 然)(诗，未考)
1.默写整首诗。
八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
2.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中一语双关，暗
指自己想从政却苦无门路，希望得到张丞相的引
荐并表达自己心意的诗句是：
欲济无舟楫，端居耻圣明
二、陋室铭(未考)
1.名句默写。
(1)斯是陋室，惟吾德馨 。苔痕上阶绿，草色入帘青。
2018年语文中考古诗文名句默写专题练习(含答案).doc
2018年语文中考古诗文名句默写专题练习(含答案)古诗文名句默写(一)《关雎》1．关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
2．窈窕淑女，寤寐求之。
3．悠哉悠哉，辗转反侧。
4．描写小伙子见到一位漂亮的姑娘，从而引起爱慕的感情和求婚的愿望的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
5．描写小伙子因朝思暮想而寝食不安的苦恋情形的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
6．《关雎》中以“悠哉悠哉，辗转反侧”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。
(二)《蒹葭》1．蒹葭苍苍，白露为霜。
2．所谓伊人，在水一方。
3．蒹葭萋萋，白露未晞。
4．《蒹葭》中展现一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞情调的句子是：“兼葭苍苍，白露为霜。
”5．《诗经》中有许多脍炙人口的描写男女爱情的名篇佳作，如《蒹葭》一诗，全诗通过“溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。
(三)《观沧海》曹操1．东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
2．树木丛生，百草丰茂。
3．秋风萧瑟，洪波涌起。
4．星汉灿烂，若出其里。
5．诗中描写诗人的奇特想象，反映作者博大襟怀和豪迈气概的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
6．曹操在《观沧海》里引吭高歌“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出3．诗人以“蓬”“雁”自比，在叙事写景中传达出幽微难言情感的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
4．在《使至塞上》中，描写落日时分边关所见，以其写景壮观，气势流畅，被王国维称之为“千古壮观”的名句是：“大漠孤烟直，长河落日圆。
”(八)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白1．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
2．我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
3．诗中以景衬情，并写朋友被贬之地偏远的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
4．明月千里寄相思。
“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂；“但愿人长久，千里共婵娟”(《水调歌头》)，明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。
2018浙江省中考语文第2讲《诗文默写》ppt复习课件
3．联想积累 就是借助类比联想的方式积累名句。要求大脑中有“名句意识”，看到一 个派别就联想到不同作家、诗人的名句；看到某个作家、诗人，就联想到他 们写过的名句；看到某篇文章、某首诗词的题目，就联想到里面的名句。如
：由范仲淹就能想到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，看见《游山西
村》就能想起“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”等等。 4．循环积累
1．默写语文教材中的古诗文名句。 2．在理解的基础上背诵默写课标规定背诵的古诗文。 3．背诵默写教材中的经典诗文或精彩段落。 4．记诵比较熟悉的课外古诗文名句。
二、名句积累的方法 默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以
理解、应用、赏析。常见的积累方法有：
1．理解积累 就是通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，达到一种见“字”知“ 名”，见“句”知“义”的效果。 2．归类积累 就是将相关的诗文名句按照不同的类别归类整理 ，进而把握其特征，理解其 意义，熟读成诵。如：送别类、怀乡类、爱国类、理想类、描写类(花、鸟、树 、木，山、水，雨、雪，春、夏、秋、冬等)。并把它们做成卡片，便于比较记 忆。
就是利用艾宾浩斯的遗忘曲线规律：先快后慢。意思是说第一次感知的内
容记得较快，忘记得也快些，若反复诵读，记得就牢靠一点，忘记的速度就 慢些，如此反复就能获得终身受用的知识，永远不会忘记。
5．摘抄积累
就是将一些重点诗文名句抄写、读背，既加深印象，又提高积累效率。
三、答题要求 1．认真审题
考题一般要提供一个诗句，或某诗句的含义、特点，或某一特定的情境，有
(5) 晏殊《浣溪沙》中“ ________________ ， __________________”两句
，无奈与欣慰交织，蕴含着某种生活哲理。
2018年中考语文总复习课件专题五 古诗文默写 (共88张PPT)
3． 解答开放性默写题的方法。 开放性默写题要求考生具有较强的联想能力和扎实的语言基 础，答题时要根据指定的类别写出诗句。这种题型答案不是唯一 的，平时多积累一些唐诗宋词(包括课外的 )，并注意归类和比较， 运用时就能游刃有余。如符合“思乡情结”的诗句非常多，选择 有把握的诗句填写即可。
1．古诗文名句默写。 (1)青青子衿， 悠悠我心 。 (《诗经·子衿》) (2) 长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海。 (李白 《行路难》 ) (3)回首向来萧瑟处，归去， 也无风雨也无晴 。 (苏轼 《定风波》 ) (4) 一鼓作气 ，再而衰，三而竭。 (《曹刿论战》)
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(5)金华八咏楼因南北朝时沈约题《八咏诗》而得名。李清照 避难于此，登楼遥望残存的南国半壁江山，不禁临风感慨：“ 千
古风流八咏楼 ，江山留与后人愁。 水通南国三千里 ，气压
江城十四州。” (6)乡居的日子是一钵闪烁的黄金，行云飞鸟是一幅绝美的图 画，吴均《山中杂诗》“ 鸟向檐上飞 ， 云从窗里出 ”，鸟 飞云动，展现了山居之情趣；陶渊明《饮酒(其五)》“ 山气日夕
3．(2016· 金华)古诗文默写。(10 分) (1)三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也 。 《 ( 论语·子罕》 ) (2) 了却君王天下事 ，赢得生前身后名。 (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) (3)会当凌绝顶， 一览众山小 。 (4) 醉翁之意不在酒 ，在乎山水之间也。 (欧阳修《醉翁亭记》) (杜甫 《望岳》 )
(5)王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“ 海内存知己 ，
天涯若比邻 ”，表达了千山万水也不能阻隔朋友真情的意思。
(6)杨绛先生走完了她一个多世纪的人生里程，安然辞世。她 丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力， 将永远滋养我们的精神世界， 正所谓“ 落红不是无情物 ， 化作春泥更护花 ”。(请选用 龚自珍《己亥杂诗》中的诗句填写)
浙江中考语文课件PPT 专题二 古诗文默写
3. (2016·金华)古诗文默写。(10 分) (1)三军可夺帅也, 匹夫不可夺志也 。
(《论语·子罕》) (2) 了却君王天下事 , 赢得生前身后名。 (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) (3)会当凌绝顶, 一览众山小 。(杜甫《望岳》) (4) 醉翁之意不在酒 , 在乎山水之间也。
(欧阳修《醉翁亭记》)
(5)不管是在荣誉面前, 还是受到不公正对待, 作为一 名老党员, 他都能泰然处之,“ 不以物喜 , 不以己悲 ”。 (选用《岳阳楼记》中的句子)
2. (2018·宁波)古诗文名句填空和选择。(10 分) (1)物是人非事事休, 欲语泪先流 。(李清照《武陵春》) (2) 朔气传金柝 , 寒光照铁衣。(乐府民歌《木兰诗》) (3)庭下如积水空明, 水中藻、荇交横 , 盖竹柏影也。 (苏轼《记承天寺夜游》) (4) 受任于败军之际 , 奉命于危难之间, 尔来二十有 一年矣。(诸葛亮《出师表》)
4. 默写填空。 (1) 峰峦如聚 , 波涛如怒, 山河表里潼关路。(张养浩 《山坡羊·潼关怀古》) (2) 何当共剪西窗烛 , 却话巴山夜雨时。(李商隐《夜 雨寄北》) (3)峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流 。(李白《峨眉 山月歌》) (4)《白雪歌送武判官归京》中, 写诗人目送友人离去, 流露依依不舍之情的诗句是“ 山回路转不见君 , 雪上空 留马行处 ”。
(6)杨绛先生走完了她一个多世纪的人生里程, 安然辞 世。她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力, 将永远滋养我们 的精神世界, 正所谓“ 落红不是无情物 , 化作春泥更护 花 ”。(请选用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句填写)
6. (2018·衢州)古诗文积累。 (1)积累古诗文可以用联想的方法。柳宗元的《小石潭 记》, 借鱼写水的澄澈, “皆若空游无所依, 日光下澈 , 影布石上 ”；苏轼借水写月光的澄澈, “ (庭下)如积水空 明 , 水中藻、荇交横, 盖竹柏影也”。东晋田园诗人 陶渊 明(陶潜) (人名)自称“五柳先生”, 他的“羁鸟恋旧林, 池 鱼思故渊”, 表达了对田园生活的向往, 让人联想到王籍 的“ 此地动归念 , 长年悲倦游 ”(《入若耶溪》)。
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闲月 ， 五月人倍忙 ”。
4．(2017· 杭州)古诗文名句填空。 (1)是故学然后知不足， 教然后知困 。 ( 《礼记·虽有嘉肴》 ) (2) 万里赴戎机 ， 关山度若飞。 (3)浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计 。 (范仲淹 《渔家傲·秋思》 ) (4)人们常用李商隐《无题》中的“春蚕到死丝方尽， 蜡炬 ( 《木兰诗》 )
(6)辛弃疾颇具武才，年轻时曾率一万义军反金投宋，但南宋 政府却不重用他。赋闲渐老的他难以驰骋疆场，只能“ 醉里挑
灯看剑 ， 梦回吹角连营 ”(《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄
之》)，凝视长剑，梦回沙场，聊以抒发杀敌报国之志。 (7)董卿在《朗读者》里说：成为什么样的人，可能不在于我 们的能力，而在于我们的选择。 “ 先天下之忧而忧 ， 后天下
7．古诗文默写。 (1)会当凌绝顶， 一览众山小 。 (2)江山代有才人出，各领风骚数百年 。 (3) 先天下之忧而忧 ，后天下之乐而乐。 (范仲淹 《岳阳楼记》 ) (4)陆游《游山西村》“ 山重水复疑无路 ， 柳暗花明又 (杜甫 《望岳》 ) (赵翼 《论诗》 )
一村 ”， 既表达了诗人看到胜景迭出的喜悦， 又给人以逆境中孕
之乐而乐 ”，这是范仲淹在何时忧何时乐这一问题上的选择；
“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧， 回也不改其乐 ”， 这是颜回在守道与享乐之间的选择。
3．(2017· 温州)古诗文名句默写。 (1)桃花流水窅然去，别有天地非人间 。 (李白 《山中问答》 ) (2) 若到江南赶上春 ，千万和春住。 (王观 《卜算子·送鲍浩然之浙东》 ) (3)子曰：“知者不惑， 仁者不忧 ，勇者不惧。” ( 《论语·子罕》 ) (4)醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也 。 (欧阳修 《醉翁亭记》 ) (5)夕阳西下，总是特别容易引起游子的思乡之情，正如崔颢 《黄鹤楼》中所写：“ 日暮乡关何处是 ？ 烟波的依依不舍来表达诗人思乡 之情的句子是 仍怜故乡水 ， 万里送行舟 。
(6)汉乐府《长歌行》中借江水东流的自然现象寄寓“珍惜时 间”这一哲理的句子是 百川东到海 ， 何时复西归 ？ (7)中国传统文化为何能长久保持鲜活的生命力？因为她在不 断地从人民生活中汲取营养，诚如朱熹《观书有感》所言：“ 问
成灰泪始干 ”来赞美教师无私奉献的精神。
(5)“ 无可奈何花落去 ”，随着社会的发展，许多方言不 可避免地逐渐消失了；“ 似曾相识燕归来 ”，方言中一些精 妙的词语， 被赋予了新的含义， 重新活跃在人们交往的语言中。 (请 用晏殊《浣溪沙》中的句子填写)
5．古诗文名句默写。 (1)十五从军征， 八十始得归 。 ( 《十五从军征》 ) (2)黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开 。 (李贺 《雁门太守行》 ) (3) 月上柳梢头 ， 人约黄昏后。 (欧阳修 《生查子·元夕》 ) (4)子曰：“敏而好学， 不耻下问 ，是以谓之文也。” ( 《论语·公冶长》 ) (5)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美 ， 落
英缤纷 。
(陶渊明 《桃花源记》 )
(6)李商隐《夜雨寄北》中，设想相逢之日再诉今日离情的诗 句是“ 何当共剪西窗烛 ， 却话巴山夜雨时 ”。 (7)赵师秀雨夜约客， 客人迟迟不至。 “ 有约不来过夜半 ，
闲敲棋子落灯花 ”两句生动描写了诗人深夜独坐，望灯而待的
情景。 (8)在生死大义面前，孟子主张“舍生而取义者也” ，文天祥 慷慨陈词“ 人生自古谁无死 ？ 留取丹心照汗青 ”。古人 的这些豪壮之语感召了多少仁人志士为正义事业而英勇献身！
专题五 古诗文默写
古诗文默写(一) 古诗文默写（二）
古诗文默写(一)
1．(2017· 绍兴)品湖光山色，填诗文名句。 (1)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 在水一方 。 (《诗经·蒹葭》) (2) 竹色溪下绿 ，荷花镜里香。(李白《别储邕之剡中》) (3)枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家 ，古道西风瘦马。 (马致远《天净沙·秋思》) (4)浮光跃金， 静影沉璧 。 (范仲淹 《岳阳楼记》 )
育希望的启示。 (5)绿树青山下，孟浩然与故人“ 把酒话桑麻 ”，是举杯 对酌、闲谈农事的惬意；簌簌枣花里，苏轼的一句“ 牛衣古柳
卖黄瓜 ”，飘散着果蔬清新的气息。
8．古诗文名句默写。 (1)举杯邀明月， 对影成三人 。 [李白 《月下独酌(其一)》 ] (2) 马上相逢无纸笔 ， 凭君传语报平安。 (岑参 《逢入京使》 ) (3)无限山河泪， 谁言天地宽 。 (夏完淳 《别云间》 ) (4)千古兴亡多少事？悠悠。 不尽长江滚滚流 。 (辛弃疾 《南乡子·登京口北固亭有怀》 )
6．古诗文名句默写。 选择无处不在。面对陋室，刘禹锡选择坦然：斯是陋室， 惟
吾德馨 ；面对名利，陆游选择淡然：无意苦争春， 一任群芳 妒 ；无长兄的木兰选择担当，奔赴战场： 万里赴戎机 ，关山
度若飞；博学的孔子选择虚心地向他人学习： 择其善者而从
之 ，其不善者而改之；面对书房和战场，杨炯弃笔从戎： 宁为 百夫长 ， 胜作一书生 ； 面对官场， 陶渊明选择归隐赏菊： 采 菊东篱下 ， 悠然见南山 。选择有时意味着奉献和牺牲： 示 例：人生自古谁无死 ， 留取丹心照汗青 。
愁 。”
(6)古代诗词中有些句子全由名词组成，以高度浓缩的语言达 到言简意丰的效果，如马致远《天净沙· 秋思》中的“枯藤老树昏 鸦，小桥流水人家”。温庭筠《商山早行》中也全用名词的句子 是“ 鸡声茅店月 ， 人迹板桥霜 ”。 (7)芒种是农人一年中最忙的时节。行走村野，见农人刈麦田 间，耕种劳作。芒种，忙种！让人想起白居易的诗句“ 田家少
渠那得清如许 ， 为有源头活水来 。”
2．(2017· 金华)默写。 (1)商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花 。 (杜牧 《泊秦淮》 ) (2) 春潮带雨晚来急 ，野渡无人舟自横。 (韦应物 《滁州西涧》 ) (3)种豆南山下， 草盛豆苗稀 。 (陶渊明 《归园田居》 ) (4)安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜 。 (杜甫 《茅屋为秋风所破歌》 ) (5) 江山如此多娇 ，引无数英雄竞折腰。 (毛泽东 《沁园春·雪》 )