绘画：我长大了
我长大了绘本读后感
我长大了绘本读后感《我长大了》是一本非常感人的绘本，它讲述了一个小女孩从婴儿到长大的成长历程。
这本书通过精美的插画和简洁的文字，让人们感受到了时间的流逝和生命的变迁。
读完这本书，我深受感动，也对自己的成长有了更深刻的思考。
在这本书中，作者通过绘画展现了小女孩从婴儿到长大的不同阶段。
婴儿时期的她无助而天真，懵懂而可爱；而在成长的过程中，她慢慢学会了走路、说话、读书、学习，最终成为了一个独立自信的少女。
这个过程中，作者通过绘画巧妙地捕捉到了小女孩成长过程中的每一个细节，让读者能够清晰地感受到时间的推移和生命的变化。
通过这本书，我也不禁回想起了自己的成长历程。
小时候，我也像小女孩一样，充满了好奇和憧憬，对未来充满了期待。
而随着时间的推移，我也慢慢长大，学会了很多东西，也经历了很多挫折和成长的烦恼。
这本书让我更加珍惜自己的成长历程，也更加感慨时间的流逝和生命的变迁。
除了让我对自己的成长有了更深刻的思考外，这本书还让我对家人和朋友有了更深刻的感悟。
在小女孩成长的过程中，她的家人和朋友始终陪伴在她的身边，给予她关爱和支持。
这让我想起了自己的家人和朋友，他们在我成长的道路上也给予了我很多的帮助和支持。
这让我更加珍惜身边的人，也更加感激他们对我的关爱和支持。
总的来说，《我长大了》是一本非常感人的绘本，它通过精美的插画和简洁的文字，让人们感受到了时间的流逝和生命的变迁。
这本书让我对自己的成长有了更深刻的思考，也让我对家人和朋友有了更深刻的感悟。
我相信，这本书不仅适合孩子阅读，也适合成年人阅读，因为每个人都在不断成长，都需要关爱和支持。
希望更多的人能够读到这本书，感受到其中的温暖和力量。
我长大了大班美术课件
课堂中来。
03
个性化指导
在今后的教学中，我需要更加注重个性化指导，针对不同孩子的情况给
予不同的指导和帮助，以满足孩子们的不同需求和兴趣。
相关资源推荐
教材推荐
01
02
《大班幼儿美术启蒙教程》
《幼儿园美术课程指导》
03
04
《大班幼儿创意美术》
这些教材内容丰富，从基础到 进阶，涵盖了多个领域和主题， 适合大班幼儿的美术启蒙教学。
阅读专业书籍
阅读幼儿美术教育相关的专业书籍，提高自己的理论水平。
观摩其他教师的教学
观摩其他教师的美术教学，学习他们的教学方法和策略。
THANKS
注意力
观察学生在课堂上的注意力是否 集中，能否持续关注教学的内容。
合作精神
评价学生在小组合作中是否能与 他人协作，发挥自己的作用。
作品评价
创意性
评价学生的作品中是否有新颖的创意，是否能突 破常规思维。
技术性
评价学生在完成作品过程中，是否能运用美术技 巧来表达自己的想法。
表现力
评价作品是否能有效地传达学生的情感和主题。
了解大班幼儿的身心 发展特点及规律。
熟悉不同绘画材料的 性质和用途。
掌握幼儿绘画的基本 原理和技巧。
能力目 标
培养大班幼儿的绘画兴趣和创作 能力。
提高幼儿的观察力、想象力和创 造力。
引导幼儿学会自我表达和与他人 沟通。
情感目 标
培养幼儿的自信心和成就感。 激发幼儿的审美情趣和艺术情感。
培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
时间安排
给予学生足够的时间来完成作品， 同时提醒他们注意时间管理。
归纳小结
展示评价
让学生展示自己的作品，并互相评价， 培养他们的表达能力和评价能力。
儿童绘本故事PPT《我长大了》
目录
CONTENTS
• 引言 • 角色介绍与形象塑造 • 故事情节与展开 • 绘本插画与视觉表现 • 主题思考与教育启示 • 拓展活动与亲子共读建议
01
引言
故事背景与主题
成长过程中的变化与 挑战
鼓励儿童勇敢面对成 长，培养自我意识与 独立性
以儿童视角展现成长 的喜悦与困惑
奋斗精神。
06
拓展活动与亲子共
读建议
拓展活动：绘画、手工等创意实践
01
绘画创作
鼓励孩子们根据故事内容进行绘画创作，可以画出故事中的角色、场景
或者情节，让孩子们通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
02
手工制作
引导孩子们利用废旧材料制作与故事相关的手工作品，如制作故事中角
色的面具、服饰或者道具等，提高孩子们的动手能力和创造力。
场景三
主人公长大后的生活场景，展示其 独立、自信的形象，以及对未来的 美好憧憬。
色彩运用与情感表达
色彩选择
以明亮、饱和的色彩为主，营造积极向上的氛围，激发儿童的阅读兴趣。
情感表达
通过色彩的变化和运用，表现主人公成长过程中的喜怒哀乐，引发儿童的情感 共鸣。
05
主题思考与教育启
示
成长过程中的自我认知与价值观形成
风格选择
以温馨、可爱为主调，结合儿童 喜爱的卡通元素，打造轻松愉快 的视觉体验。
整体布局
采用大胆的构图和简洁明了的排 版，突出重点内容，引导儿童有 序阅读。
关键场景插画展示及解读
场景一
主人公小时候的生活场景，展示 其天真烂漫、无忧无虑的童年时
光。
场景二
主人公成长过程中的重要节点，如 学习走路、上学等，体现成长的艰 辛与快乐。
《我长大了》幼儿园PPT课件
倾听与表达
培养幼儿倾听他人意见的 习惯，鼓励他们表达自己 的想法和感受。
解决冲突
引导幼儿学会用和平、理 性的方式解决与同伴之间 的冲突。
学会分享和合作
分享的意义
教育幼儿理解分享的重要性，愿 意与他人分享自己的物品和快乐
。
合作的力量
通过游戏和活动，让幼儿体验合作 带来的成功和喜悦，培养他们的合 作精神。
情绪调节策略
教授幼儿简单的情绪调节策略，如深呼吸、数数、寻求帮助等， 以缓解不良情绪。
情感表达方式
通过角色扮演、绘画等活动，引导幼儿学会以适当的方式表达自己 的情感，如用语言表达、通过艺术创作等。
倾听与理解
培养幼儿倾听他人情感表达的习惯，理解并尊重他人的感受。
培养积极心态面对挫折
挫折认知
帮助幼儿认识到挫折是成长过程中的一部分，是学习和进步的机 会。
合理安排活动时间
动静结合，既要保证室内学习时间，也要有足够的户外活 动时间。
培养良好的睡前习 惯
如刷牙、洗脸、洗脚等，保持个人卫生，促进睡眠质量。
提高生活自理能力
1 2
学会自己穿脱衣服和鞋袜
锻炼孩子的肌肉协调能力和手眼协调能力。
学会整理个人物品
如玩具、图书等，培养孩子的责任感和独立性。
3
学会自己吃饭和喝水
对他人认知的加深
孩子们会逐渐学会观察和 了解他人，理解他人的情 感和需求，懂得关心和帮 助他人。
对社会角色的认知
孩子们会逐渐认识到自己 在家庭、学校和社会中的 角色和责任，懂得遵守社 会规则和道德规范。
02
社交技能与人际关系
Chapter
与同伴相处之道
尊重他人
教育幼儿尊重他人的权利 和感受，学会换位思考。
绘画我长大了教案大班
绘画我长大了教案大班教案标题：《绘画我长大了》大班绘画教案教案目标：1. 培养大班学生对绘画的兴趣和热爱。
2. 提升学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生对自我成长和未来的思考能力。
教学准备：1. 绘画工具：彩色纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
2. 展示板或墙壁。
3. 图片或视频素材：展示不同年龄段的儿童成长照片或视频片段。
教学步骤：引入活动：1. 创设一个温馨的绘画角落，摆放绘画工具和材料。
2. 展示一些儿童成长照片或视频片段，引发学生对成长和未来的思考。
活动一：自我描绘1. 引导学生观察自己的面部特征、身体比例等，然后让他们用彩色铅笔在彩色纸上画出自己的肖像。
2. 鼓励学生尽量捕捉自己的特点，并在画中表达出自己的个性。
活动二：绘画我长大了1. 向学生展示一些儿童的成长照片，让他们观察照片中的细节和变化。
2. 引导学生思考自己未来的样子，然后让他们用彩色铅笔或水彩颜料画出自己长大后的形象。
3. 鼓励学生用想象力和创造力表达自己对未来的期待和憧憬。
活动三：分享和展示1. 邀请学生逐个展示自己绘制的肖像和未来形象画。
2. 引导学生描述自己的作品，分享他们对未来的期待和梦想。
3. 鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品。
活动四：绘画游戏1. 设计一些绘画游戏，如绘画接龙、模仿绘画等，以增加学生对绘画的兴趣和参与度。
2. 根据学生的年龄和兴趣，选择适合的绘画游戏进行。
活动五：总结和反思1. 引导学生回顾整个绘画活动，让他们思考自己在绘画过程中的收获和成长。
2. 鼓励学生分享自己的感受和体会，促进他们对绘画的思考和反思。
教学延伸：1. 鼓励学生在家继续绘画，并与家人分享自己的作品和想法。
2. 组织学生参观美术馆或举办小型艺术展览，让学生接触更多的艺术作品和艺术家的创作。
教学评估：1. 观察学生在绘画活动中的参与度和表现。
2. 收集学生绘画作品，评估他们对绘画技巧和创造力的运用。
教学反思：通过这个绘画教案，学生可以培养对绘画的兴趣和热爱，提升他们的绘画技巧和创造力。
我长大了绘本读后感
我长大了绘本读后感故事的主人公是一个叫小丽的小女孩。
一开始，她是一个天真无邪、活泼可爱的小姑娘，对人世间充满了好奇和纯真。
她喜欢在花园里玩耍，喜欢追逐蝴蝶、捉迷藏和种花。
她总是带着灿烂的笑容，与家人、朋友和邻居们快乐地分享自己的快乐。
然而，小丽长大后面临了一些挑战。
她开始上学，学习知识和技能，结交新朋友。
在学校里，她遇到了很多淘气的同学，有时会被他们捉弄，甚至欺负。
她感到很困惑和无助，不知道如何应对这些困难和挫折。
但对于她来说，学校不仅意味着困难和挫折，也意味着充满惊奇和机遇的地方。
她努力学习，从书本中汲取知识，并和老师、同学们一起度过了许多快乐的时光。
随着时间的推移，小丽逐渐成长为一个自信独立的女孩。
她明白了困难和失败是成长过程中不可避免的一部分，而不是原因。
她学会了面对困难而不退缩。
当她遇到困难时，她不再沮丧，而是寻求帮助和解决问题的办法。
她逐渐发现，她拥有的力量和才能远远超出了自己的想象。
她发现自己有着很多潜能，只要她相信自己，勇敢尝试，就能克服一切困难。
这本书让我想起了自己的成长经历。
小时候，我也像小丽一样天真无邪，乐观向上。
但长大后，我也面临了各种各样的挑战和困难。
有时我会感到困惑和无助，甚至想要逃避现实。
但通过阅读这本书，我明白了困难和失败是成长不可或缺的一部分。
我需要勇敢面对它们，寻求帮助并学会解决问题。
我意识到自己拥有无限的潜力和能力，只要我相信自己，努力奋斗，我能够实现自己的梦想。
《我长大了》这本绘本通过简单而又真实的故事，向读者传达了一些重要的价值观念。
在成长的过程中，面对困难和挫折，我们不能退缩和沮丧，而是要勇敢面对，寻找解决问题的办法。
我们需要相信自己拥有的力量和才能，努力追求梦想。
同时，这本书也向人们展示了友情和家庭的重要性。
小丽在成长的过程中，得到了家人和朋友们的支持和鼓励，他们的爱给予了她力量和勇气。
这本书的绘画也非常精美。
每一页都用色彩鲜艳、简洁明快的画面展示了故事的情节和情感。
大班绘画：我长大了
大班美术活动：我xx了活动目标1.体验长大了的自豪，能解放选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2.培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
3.激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
活动准备1.幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2.音乐。
活动过程1.让幼儿听音乐做律动。
（1）让幼儿解放观察教室的环境。
（2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的适合吗？2.引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1)通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的喜悦。
老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不适合了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛劳把你们养育大的？我们要怎样对待他们？(2)解放探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿奇怪、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。
看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了”。
在这一过程幼儿的经验是浅薄的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
3.交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的喜悦，4.幼儿分组操作，一组制作“成长变化图”--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。
另一组幼儿画一件自己会做的事情，然后贴在树上。
让幼儿自主选择，有领域的整合。
5.相互欣赏和介绍作品，结束活动。
小结（1）引导幼儿体会成长的喜悦并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。
更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。
（2）幼儿听音乐——《我xx了》大班美术活动《我在xx了》教学反思本次活动结束后，我作了个简单的回顾，有三点想法：1.教学过程能吸引幼儿注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿兴趣。
最新幼儿绘本故事《我长大了》课件
课程总结回顾
课程目标与内容
通过本课程的学习，幼儿能够了解成长的概念，认识到自己的成 长和变化，并培养积极的自我意识和自我价值感。
教学方法与手段
本课程采用互动式教学方式，通过讲解、讨论、绘画等多种教学手 段，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
幼儿学习成果
通过本课程的学习，幼儿能够掌握与成长相关的词汇和表达方式， 并能够运用所学知识进行简单的自我描述和表达。
绘本故事《我长大了》概述
故事情节
讲述一个孩子从婴儿到幼儿阶段 的成长经历，包括学会走路、说 话、交朋友等过程中的趣事和感
悟。
角色介绍
故事中的主角是一个可爱的小男孩 /小女孩，通过他的成长经历，让 读者感受到成长的快乐与艰辛。
插图风格
采用温馨可爱的画风，色彩明亮， 形象生动，符合儿童的审美趣味。
Hale Waihona Puke 课件目标与使用方法身体与运动能力发 展
幼儿的身体发育和运动能力将不 断提高，包括大肌肉运动、精细 动作和平衡能力等方面。未来， 幼儿将更加热爱运动，积极参与 各种体育活动，保持健康的身体 状态。
04
艺术与创造力发展
幼儿天生具有丰富的想象力和创 造力，未来将通过绘画、音乐、 舞蹈等多种艺术形式表达自己的 思想和情感，培养审美能力和创 造力。
练习过程
老师引导幼儿进入模拟场景，让他们根据故事情节进行实 际操作。在操作过程中，老师可以给予幼儿适当的提示和 帮助，引导他们发现问题并寻找解决方法。
小组讨论与分享
讨论目的
通过小组讨论，让幼儿分享自己的阅读感受和想法，培养他们的语言表达能力和合作精神 。
讨论准备
老师需提前准备好讨论话题和问题，引导幼儿积极参与讨论。
THANKS
大班美术活动《我长大了》
大班美术活动《我长大了》活动目标1体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
3激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
重点难点教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。
活动准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）.3、音乐磁带、录音机等。
活动过程1、让幼儿听音乐做律动。
（1）让幼儿自由观察教室的环境。
（2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？(2)自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。
看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。
在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
（3）、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。
通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。
幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。
幼儿绘本故事《我长大了》课件
自我认知的提高
情绪表达的丰富
社交技能的发展
随着年龄的增长，幼儿逐渐认识到自己的 独特性，开始形成自我概念。
幼儿情感世界逐渐丰富，能够更准确地表 达自己的喜怒哀乐。
幼儿学会与他人相处，建立友谊，逐渐适 应社会生活。
2024/1/28
12
面对挫折和困难时的态度
勇敢尝试新事物
鼓励幼儿勇于尝试新事物，即使失败 了也要积极面对。
幼儿绘本故事《我长大了》 课件
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 故事背景与作者简介 • 绘本内容解读与赏析 • 成长主题探讨与启示 • 亲子共读方法与技巧分享 • 跨学科拓展延伸活动设计 • 总结回顾与展望未来
2
01
故事背景与作者简介
2024/1/28
3
《我长大了》故事背景
描述了一个小孩子从婴儿到成年的成长过程，通过生动的图画和简洁的文字，向孩 子们展示了成长的奇妙旅程。
2
培养孩子情感表达能力
在亲子共读中，家长可以引导孩子表达自己的情 感和感受，帮助孩子培养情感表达能力和情绪调 节能力。
促进孩子心理健康发展
3
亲子共读中的情感交流可以让孩子感受到家长的 关爱和支持，有助于孩子形成积极健康的心理状 态。
2024/1/28
17
创新性阅读活动设计建议
角色扮演
让孩子扮演故事中的角色，通过 表演和对话的方式重现故事情节 ，提高孩子的参与度和理解能力
。
创意绘画
鼓励孩子根据故事内容进行绘画 创作，让孩子通过绘画表达自己 的理解和感受，培养孩子的创造
力和想象力。
故事续写
引导孩子发挥想象力，续写故事 情节或创作新的故事结局，激发
幼儿园绘本故事《我长大了》
目录
• 故事简介与背景 • 角色介绍与形象分析 • 绘本画面欣赏与解读 • PPT课件制作与应用 • 家庭教育启示与拓展活动 • 总结回顾与展望未来
01
故事简介与背景
Chapter
《我第一人称的方式，让小主人公 介绍自己的成长经历和变化。
寓意的深刻
绘本通过讲述孩子的成长故事，传递出成长的寓意和哲理 。它告诉孩子们要勇敢面对成长中的挑战和困难，学会独 立和自信。
教育意义的延伸
除了娱乐功能外，绘本还具有很好的教育意义。它可以帮 助孩子们理解成长的意义和价值，引导他们积极向上、健 康成长。
04
PPT课件制作与应用
Chapter
PPT课件内容规划
引导孩子承担责任
让孩子明白自己的行为会带来相应的后果，并学会承担责任。
鼓励孩子尝试新事物和挑战自我
鼓励孩子探索未知领域
引导孩子尝试不同的玩具、游戏和活动，激发他们的好奇心和探 索欲望。
支持孩子参加社交活动
鼓励孩子参加各种社交活动，如亲子游园会、社区活动等，培养他 们的社交能力和自信心。
鼓励孩子挑战自我
01
故事梗概
简述《我长大了》绘 本故事的主题和情节 ，确保内容完整且精 炼。
02
教学目标
明确本次PPT课件的 教学目的，如培养幼 儿的自我意识、成长 观念等。
03
教学内容
根据绘本故事内容， 规划相应的教学知识 点，如身体成长、心 理变化等。
04
教学流程
设计合理的教学顺序 ，从导入到总结，确 保教学过程的连贯性 和有效性。
价值观传递
故事中强调了成长的意义和价值，鼓励儿童勇敢面 对挑战和困难。同时，通过佩奇一家的生活点滴， 传递出勤劳、节俭、环保等积极的价值观和生活态 度。这些价值观的传递有助于培养儿童正确的道德 观念和行为习惯。
幼儿我长大了绘画教案
幼儿我长大了绘画教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解成长的含义，认识到自己已经长大。
培养孩子们的观察能力和表达能力。
1.2 技能目标：培养孩子们的绘画技巧，提高他们的动手能力。
培养孩子们的创新思维和想象力。
1.3 情感目标：培养孩子们的自信和自尊，让他们感受到成长的喜悦。
培养孩子们的团队合作精神，增强他们的社交能力。
第二章：教学内容2.1 主题介绍：通过讨论和分享，让孩子们了解成长的含义，认识到自己已经长大。
引导孩子们观察自己和周围环境的变化，发现成长的痕迹。
2.2 绘画技巧：教授孩子们简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
引导孩子们运用绘画表达自己的成长经历和感受。
第三章：教学过程3.1 导入：利用图片、故事或游戏等方式引起孩子们对成长话题的兴趣。
引导孩子们分享自己的成长经历和感受。
3.2 绘画活动：分发绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
教授绘画技巧，并引导孩子们进行绘画创作。
给予个别指导和鼓励，帮助孩子们完成自己的作品。
3.3 分享与展示：邀请孩子们展示自己的作品，并分享创作过程中的思考和感受。
引导孩子们互相欣赏和评价，培养他们的审美能力和表达能力。
第四章：教学评估4.1 观察评估：观察孩子们在绘画活动中的参与程度、专注力和创造力。
记录孩子们在分享和评价过程中的表现，如表达能力、团队合作等。
4.2 作品评估：评估孩子们的作品内容、绘画技巧和创意程度。
关注孩子们在作品中所表达的成长经历和感受。
第五章：教学延伸5.1 家园合作：鼓励家长参与孩子们的学习过程，共同关注孩子们的成长。
家长可以与孩子们一起进行家庭绘画活动，增进亲子关系。
5.2 主题活动：组织相关的主题活动，如成长主题的班会、展览等。
引导孩子们通过多种方式表达自己的成长经历和感受。
第六章：教学资源6.1 材料准备：准备绘画所需的画纸、画笔、颜料、画布等材料。
提供参考图片、故事书或视频等相关资源。
6.2 环境布置：创建一个宽敞、舒适的学习环境，布置有助于激发孩子们创造力的氛围。
大班绘画我长大了教案
大班绘画我长大了教案一、教学目标：1. 培养幼儿对绘画的兴趣和热爱，积极参与绘画创作活动。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的绘画技巧，提高他们的绘画水平和艺术素养。
二、教学内容：1. 绘画材料的介绍说明绘画用的材料，如颜料、画笔、画板、调色盘等。
2. 绘画技巧的讲解简要介绍几种常见的绘画技巧，如素描、水彩画、油画等。
3. 绘画创作的实践让幼儿动手实践，自由创作一幅绘画作品。
三、教学过程：1. 创设情境教师可以通过播放绘画相关的视频或图片，激发幼儿对绘画的兴趣，让他们对将要进行的绘画活动产生期待。
2. 材料介绍教师向幼儿介绍绘画用的材料，并讲解使用方法和注意事项。
让幼儿观察材料的特点和功能，并逐个尝试使用。
3. 技巧讲解教师简要介绍几种常见的绘画技巧，如素描的基本构造方法、水彩画的混色技巧等。
通过示范和解说，让幼儿初步了解绘画的基本技巧。
4. 绘画创作让幼儿自由发挥，利用所学的绘画材料和技巧创作一幅属于自己的绘画作品。
教师可以提供一些主题或场景供幼儿选择，也可以完全由幼儿自由发挥。
5. 分享和展示让每个幼儿将自己的绘画作品展示给全班，可以口头介绍作品的主题和创作灵感。
鼓励幼儿互相欣赏和交流，提供积极的反馈和鼓励。
四、教学方法：1. 启发式教学法通过引发幼儿的好奇心和探索欲，激发他们对绘画的兴趣和热爱。
2. 示范教学法通过教师的示范展示绘画过程和技巧，引导幼儿学习和模仿。
3. 激励性教学法通过积极的语言和肢体语言，鼓励幼儿参与绘画活动，充分发挥他们的创造力和想象力。
五、教学评价：1. 观察记录教师观察幼儿在绘画过程中的参与度和专注度，以及作品的完成度和创意。
2. 口头评价通过与幼儿的互动交流，倾听他们对绘画活动的感受和想法，鼓励他们积极表达和分享。
3. 作品评价教师通过对幼儿的绘画作品进行评价，注重发现和肯定他们的努力和进步，给予积极的反馈和鼓励。
六、教学资源：1. 绘画材料：颜料、画笔、画板、调色盘等。
绘画作文我长大了想当医生三百字
绘画作文我长大了想当医生三百字我心中的医生梦。
拿起画笔，我就开始画我长大后的梦想——当个医生。
画里的
医生，穿着白大褂，超级酷！
你知道我为什么喜欢画医生吗？因为医生能治病救人，他们就
像超人一样，超级厉害！每次我在电视上看到医生们做手术，我都
觉得他们好牛啊，好像什么都能搞定。
画医生的时候，我会特别注意那些小细节。
比如手术刀，它们
超级锋利，但是医生们用它们的时候超级稳，一点都不会手抖。
还
有那些复杂的医疗器械，画起来真的挺难的，但一想到它们能救人，我就觉得特别有意义。
我的画里，也有一个我。
我穿着白大褂，戴着口罩，眼睛亮亮的，好像能看穿一切病痛。
我知道，这个梦想还有点远，但我会一
直努力，一直画下去，直到我真的能成为一名医生，用自己的双手
去帮助更多的人。
我长大了中班教案绘画
我长大了中班教案绘画一、教学内容本节课选自《中班绘画教学指导手册》第四章“我长大了”，详细内容包括自我认知、身体变化、表情描绘等。
二、教学目标1. 让学生了解自己的身体变化，学会用绘画表达自己的成长。
2. 培养学生观察力、想象力及创造力，提高绘画技能。
3. 培养学生合作意识，学会与同伴分享成长的喜悦。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察自己的身体变化，并将其表现在绘画作品中。
2. 教学重点：培养学生用绘画表达情感和想法的能力，提高观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、绘画教材、示例作品、画纸、画笔、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、擦手纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生谈论自己成长过程中的趣事，引导学生关注身体变化。
展示示例作品，让学生观察并描述作品中的成长元素。
2. 讲解绘画技巧（10分钟）教师示范如何描绘身体变化，如身高、体型等。
讲解如何用线条、颜色、表情等表现自己的情感。
3. 学生创作（10分钟）学生根据所学知识，用画笔和颜料描绘自己的成长过程。
教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相欣赏作品，交流成长故事。
提出拓展问题，如：“你们还想知道自己哪些方面的成长？如何用绘画表达出来？”六、板书设计1. “我长大了”2. 内容：自我认知身体变化表情描绘七、作业设计1. 作业题目：以“我的成长故事”为主题，画一幅描绘自己成长过程的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中观察自己的成长变化，用绘画记录下来，与家人、同学分享。
同时，开展“我长大了”主题绘画比赛，激发学生创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察自己的身体变化，并将其表现在绘画作品中。
2. 教学重点：培养学生用绘画表达情感和想法的能力，提高观察力和创造力。
3. 实践情景引入：让学生关注身体变化，展示示例作品。
幼儿我长大了绘画教案
幼儿我长大了绘画教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的成长变化，培养幼儿的自我认知能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的绘画兴趣。
二、教学内容：1. 我长大了：让幼儿回顾自己从小到大的成长过程，认识自己的变化。
2. 绘画：让幼儿通过绘画表达自己成长的过程，激发幼儿的创造力。
三、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 幼儿成长照片若干。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示幼儿成长的照片，引导幼儿观察并讲述自己的成长变化。
2. 讲解：教师讲解绘画的基本技巧，引导幼儿观察事物的变化。
3. 示范：教师示范绘画过程，让幼儿跟随教师一起绘画。
4. 创作：让幼儿自由发挥，绘画自己成长的过程。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在绘画过程中的手工技巧，评价幼儿的绘画技能。
3. 收集幼儿的绘画作品，进行作品评价，鼓励幼儿的进步。
六、教学延伸：1. 让幼儿用自己的作品布置教室，感受成长的喜悦。
2. 组织家长参观幼儿的作品展，增进家长对幼儿成长的了解。
七、教学反思：1. 教师应及时总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。
2. 根据幼儿的表现，调整教学计划，满足幼儿的成长需求。
八、教学评价表：评价项目评价标准1. 观察力能准确观察并表达自己的成长变化2. 想象力能创造性地绘画出自己的成长故事3. 绘画技能能熟练运用绘画技巧，完成作品4. 合作能力能与同伴交流、分享自己的成长经历九、家长指导建议：1. 鼓励家长参与幼儿的绘画活动，陪伴幼儿一起成长。
2. 家长可以在家中组织类似的活动，培养幼儿的绘画兴趣。
十、教学资源推荐：1. 推荐幼儿绘画教材，帮助幼儿提高绘画技能。
2. 推荐关于成长的绘本，让幼儿更深入地理解成长的意义。
3. 推荐幼儿绘画比赛，激发幼儿的绘画兴趣和自信心。
我长大了绘本故事
我长大了绘本故事从前，有一个小男孩叫小明。
小明是一个非常调皮的男孩，他总是喜欢到处跑来跑去，不爱安静地坐着。
他的爸爸妈妈常常对他说，“小明，你长大了要懂得安静听话。
”可是小明总是不听话，他觉得长大了一点也不好玩。
有一天，小明去了图书馆，他看到了一本很漂亮的绘本。
绘本里面的故事非常有趣，有小动物、大树、小花……小明觉得这些故事太美妙了，他想象自己也能成为这些故事里的主人公。
于是，小明开始学习绘画。
他拿起画笔，画出了一个个美丽的画面，画面中有一只调皮的小猴子，有一个快乐的小鸟，还有一片繁茂的大树。
小明发现，当他静静地坐下来画画的时候，他感到非常开心，他开始明白了爸爸妈妈的话。
小明越来越喜欢画画，他的绘本故事也越来越受欢迎。
他的故事里有勇敢、有友爱、有快乐，每一个故事都让人忍不住想要跟着主人公一起冒险。
小明长大了，他变得非常懂事，也非常有责任感。
他知道，自己的绘本故事可以给很多小朋友带来快乐，他希望自己的故事能够传播到更多的地方，让更多的小朋友能够看到。
于是，小明努力工作，他把自己的绘本故事出版了。
他的故事被很多小朋友喜欢，他也因此成为了一名知名的绘本作家。
小明觉得，自己长大了，终于懂得了爸爸妈妈的话，他也明白了，长大并不是一件无聊的事情，长大意味着责任和成熟，意味着可以用自己的方式去影响更多的人。
小明的绘本故事被翻译成了很多种语言，他的故事传遍了全世界。
小明知道，自己长大了，他也实现了自己的梦想，他成为了一个幸福的人。
故事就这样结束了，小明的故事也成为了一个美丽的绘本，留在了每一个小朋友的心里。
每当小朋友翻开这本绘本，都会被小明的故事所感动，他们也会憧憬着长大后能够像小明一样，成为一个幸福的人。
我长大了小班绘画教案及反思
我长大了小班绘画教案及反思教案标题：我长大了小班绘画教案及反思教案目标：1. 帮助学生培养对绘画的兴趣和创造力。
2. 提高学生的绘画技巧和观察力。
3. 培养学生的表达能力和想象力。
教学资源：1. 彩色纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画布等绘画工具。
2. 绘画作品范例、绘画技巧示范等。
教学步骤：引入活动：1. 与学生进行简短的对话，询问他们对绘画的了解和兴趣。
2. 展示一些绘画作品范例，引发学生的兴趣和好奇心。
主体活动：1. 绘画材料介绍：向学生介绍各种绘画工具的名称和用途，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
2. 绘画技巧示范：通过示范不同的绘画技巧，如线条、色彩运用、阴影等，向学生展示绘画的基本技巧和表现方式。
3. 绘画实践：让学生自由绘画，鼓励他们发挥想象力和创造力，同时提供指导和建议。
4. 分享与反馈：学生展示自己的绘画作品，鼓励他们互相欣赏和交流，同时提供积极的反馈和建议。
结束活动：1. 对学生的绘画作品进行集体评价，鼓励学生分享自己的收获和成长。
2. 鼓励学生将绘画作品带回家与家人分享，增强他们的自信心和自豪感。
教案反思：在这堂绘画课上，学生表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。
他们在绘画实践中展现了想象力和创造力，同时也通过观察范例和示范掌握了一些基本的绘画技巧。
通过学生之间的分享和反馈，他们互相学习和进步，同时也得到了鼓励和认可。
然而，这堂课的时间安排可能需要更加合理。
在引入活动中，可以留出更多的时间与学生进行对话，了解他们对绘画的期望和兴趣，以便更好地调整教学内容和方法。
此外，在绘画实践环节，可以提供更多的绘画技巧示范和指导，以帮助学生更好地掌握绘画的基本技巧。
总的来说，这堂绘画课对学生的绘画兴趣和创造力的培养起到了积极的作用。
通过不断地实践和分享，学生在绘画方面得到了一定的成长和进步。
教师可以根据学生的反馈和需求，进一步调整和改进教学内容和方法，以提高教学效果。
精选--大班绘画：我长大了
大班美术活动：我长大了活动目标1. 体验长大了的骄傲，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2. 培育幼儿的着手操作能力，发展想象力、创建力。
3. 激发幼儿热爱生活的感情，懂得关怀自己的父亲母亲。
活动准备1. 幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2. 音乐。
活动过程1. 让幼儿听音乐做律动。
（1）让幼儿自由察看教室的环境。
（2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？2. 指引幼儿简单认识自己的成长过程。
(1) 经过察看比较（小时候与此刻）获取了最直接的经验，并在沟通操作的过程中增进了对自己和别人的认识；第二次分组操作把自己获取的经验再一次深化，经过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不适合了，为何？长大了你们学会了哪些本事？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要如何对待他们？(2) 自由探究（赏识小时候的照片和用品）：依据幼儿好奇、好动的特色，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一同谈论为何猜不着？进而发现小朋友的变化。
看一看、试一试、比一比，真切地感觉自己长大了”。
在这一过程幼儿的经验是浅易的，经过集中让幼儿相互谈论的方法：此刻与小时候比，自己有什么变化？指引幼儿从更多的方面有目的进行比较。
3. 沟通体验（回想童年趣事）：让幼儿叙述自己小时候的趣事，鼓舞幼儿积极参加，与伙伴沟通、分享自己成长的快乐，4. 幼儿分组操作，一组制作“成长变化图” -- 我小时候是这个样子 -- 我此刻是这个样子 -- 我未来会变为这个样子 -- 请幼儿画一张自己未来的画像。
另一组幼儿画一件自己会做的事情，而后贴在树上。
让幼儿自主选择，有领域的整合。
5. 相互赏识和介绍作品，结束活动。
小结（1）指引幼儿领会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本事，自己的事情自己做。
更为爱自己的爸爸妈妈，关怀他们。
（2）幼儿听音乐——《我长大了》大班美术活动《我在长大了》教课反省本次活动结束后，我作了个简单的回首，有三点想法：1. 教课过程能吸引幼儿注意力，幼儿参加踊跃，准备的教具能惹起幼儿兴趣。
大班美术教案我长大了
大班美术教案：我长大了介绍本教案适用于大班幼儿园的美术课程。
通过主题为“我长大了”的美术活动，帮助幼儿培养对自身成长的认知和表达能力，提升他们的创意思维和艺术技巧。
目标通过本次美术活动，幼儿将能够： - 认识到自己正在成长，并理解成长是一种持续的过程 - 用绘画的方式表达自己对自身成长的理解和期望 - 提升手眼协调能力和绘画技巧 - 培养创意思维和观察力教学准备为了确保顺利进行这个美术活动，教师需要准备以下材料和资源： - 丙烯颜料 - 画刷 - 画布纸 - 水杯和画板 - 幼儿绘画用的固体颜料 - 幼儿转换活动时所需的音乐或歌曲教学步骤1.引入（10-15分钟）–在课堂上与幼儿一起讨论“成长是什么意思？你们有什么变化和进步？”–引导幼儿回忆过去几个月内的成长经历和其中的喜悦与挑战。
2.说明活动任务（5分钟）–把每个幼儿的画布纸放在他们面前，告诉他们这是他们表达成长和期望的画布。
–鼓励幼儿用绘画的方式表达自己对成长的理解和期望，并告诉他们可以尽可能地创造和发挥想象。
3.绘画时间（30分钟）–让幼儿使用丙烯颜料和画刷在画布纸上绘画。
–鼓励幼儿发挥创意，并提供必要的指导和支持。
–让幼儿感受绘画带来的乐趣和成就感。
4.分享和讨论（10分钟）–让每个幼儿依次展示他们的作品，让他们解释自己作品背后的意义和表达。
–鼓励其他幼儿提出问题、分享赞赏和反馈意见。
–引导整个班级共同欣赏和理解每个人的作品。
5.结束（5分钟）–与幼儿一起回顾本次美术活动的主题和目标，让他们感受到自己的成长和进步。
–鼓励幼儿思考并分享他们希望在未来继续成长和发展的方向。
教学扩展活动1.画家游戏在其他课程活动中，教师可以让幼儿充当画家的角色，制作和展示自己的艺术品，增强他们的创造力和自信心。
2.创意画廊在教室或学校的走廊上创造一个专门展示幼儿作品的画廊。
这可以激励幼儿努力创作更多的艺术作品，并让他们欣赏和学习其他同学的作品。
3.继续主题探索在接下来的美术课程中，教师可以延续“我长大了”的主题，引导幼儿通过不同的艺术形式，如雕塑、拼贴等，进一步表达和探索自身成长和发展的意义。
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大班美术活动：我长大了
活动目标
1.体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2.培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
3.激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
活动准备
1.幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2.音乐。
活动过程
1.让幼儿听音乐做律动。
（1）让幼儿自由观察教室的环境。
（2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？
2.引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们
(2)自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。
看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了”。
在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
3.交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，
4.幼儿分组操作，一组制作“成长变化图”--我小时候是这个样子--我现在
是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。
另一组幼儿画一件自己会做的事情，然后贴在树上。
让幼儿自主选择，有领域的整合。
5.相互欣赏和介绍作品，结束活动。
小结
（1）引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。
更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。
（2）幼儿听音乐——《我长大了》
大班美术活动《我在长大了》教学反思本次活动结束后，我作了个简单的回顾，有一下三点想法：
1.教学过程能吸引幼儿注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿兴趣。
2.幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验，那就更有说服力了。
3.幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。
对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。