生态学试题2011
生态学试卷及标准答案
生态学试卷及答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2生态学试卷参考答案及评分标准一、名词解释（每题2分，共20分）1.Population：种群，是在同一时期内占有一定空间的同种生物个体的集合。
2.Biodiversity：生物多样性，是指生物中的多样性和变异性以及物种生境的生态复杂性，它包括植物、动物和微生物的所有种及其组成群落和生态系统。
3.Niche：生态位，物种在生物群落或生态系统中的地位和角色。
4.Ecological factor：生态因子，是在环境因子中，直接或间接影响生物生长、发育、生殖、行为和分布的环境因子。
5.Gene flow：迁移压力的增强可以使某些基因从一个群体有效地散布到另一个群体中，称为基因流。
6.生态系统：在一定空间中共同栖息着的所有生物（即生物群落）与其环境之间由于不断地进行物质循环和能量流动过程而形成的统一整体。
7.生境：特定生物体或群体的栖息地的生态环境称为生境。
8.协同进化：种间关系中，彼此在进化过程和方向上的相互作用，即协同进化。
（或是一个物种的性状作为对另一物种性状的反应而进化，而后一物种的这一性状本身又是作为对前一物种的性状的反应而进化。
）9.热带雨林：一般认为热带雨林是指耐阴、喜雨、喜高温、结构层次不明显、层外植物丰富的乔木植物群落。
10.动态生命表：根据对同年出生的所有个体进行存活数动态监察的资料编制而成的生命表。
二、简答题（每题5分，共30分）1.物种形成的过程是什么？答：多数学者接受地理物种形成学说，将物种形成过程大体分为三个阶段（0.5分）：（1）地理隔离（1分）通常由于地理屏障将两个种群分隔开，阻碍了种群间个体交换，使种群间基因流受阻（0.5分）。
（2）独立进化（1分）两个彼此隔离的种群适应于各自的特定环境而分别独立进化（0.5分）。
2011年农业综合一(植物学、植物生理学、农业生态学)考研真题及相关考点
植物学部分（50分）一、名词解释1、根瘤：是根瘤细菌或放线菌等侵入植物根部细胞而形成的瘤状共生结构。
相关考点：菌根：是高等植物根与某些真菌的共生体。
菌根所表现出的共生关系是真菌能增加根对水和无机盐的吸收和转化能力，而植物则把其制造的有机物提供给真菌。
2、双名法：瑞典植物学家林奈用两个拉丁单词作为一个植物名称，第一个为属名，多为名词，其第一个字母大写；第二个为种名，多为形容词，第一个字母小写。
后面再写命名人的姓氏或姓名缩写，第一个字母大写。
如水稻的学名Oryza.sative L。
相关考点：花程式：用符号、数字和字母表示花的各部分组成、排列、位置及彼此关系。
3、分蘖：禾本科植物所特有的一种分枝方式。
禾本科植物（水稻、小麦等）在生长初期，茎的节间很短，节很密集，而且集中于基部，每个节上都有一片幼叶和一个腋芽，当幼苗出现4、5片幼叶的时候，有些腋芽即开始活动形成新枝并在节位上产生不定根，这种分枝方式称为分蘖。
4、生活史：从上一代种子开始至新一代种子形成所经历的的周期，称为被子植物的生活史，它包括二倍体阶段（孢子体阶段）和单倍体阶段（配子体阶段）。
相关考点：简述被子植物的生活史。
成熟的种子在适宜的条件下，形成具根、茎、叶的植物体，经过一段时间的营养生长，在一定部位形成花芽，经过开花、传粉、受精作用后，子房发育成果实，胚珠发育为新一代种子，称为被子植物生活史。
在被子植物生活史中，具有两个基本阶段，第一阶段以受精卵开始，直到胚囊母细胞和花粉母细胞分裂前，为二倍体阶段（孢子体阶段），第二阶段从胚囊母细胞和花粉母细胞减数分裂，形成单核胚囊和单核花粉粒，直到成熟胚囊和成熟花粉粒，为配子体阶段（单倍体阶段）。
二、简答题1、植物界分为哪几个基本类群？藻类植物、菌类植物、地衣植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（包括裸子植物和被子植物）。
2、周皮包括哪几部分？木栓形成层形成后，进行切向分裂，向外和向内各产生数层新细胞，外面的几层细胞发育为木栓层，内层的细胞则形成栓内层，再加上木栓形成层本身，三者合称为周皮。
生态学试题及参考答案
课程考试试卷考试课程与试卷类型：生态学基础A姓名：学年学期：2011-2012-1学号：考试时间：2011-11-24班级：一、单项选择题（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在答题纸的相应位置。
答案选错或未选者，该题不得分。
每小题1分，共24分）1.生态学一词的提出者是（）。
A. C.TansleyB.C.Darwim C. H.HaeckelD.E.P.Odum2.由于人类社会的迅速发展，开始出现了全球性的问题是在( )。
A．10世纪后期B．进入20世纪后C．20世纪60年代D．20世纪90年代3.生态系统的信息传递方式是（）。
A. 单向的B. 双向的C. 循环的D. 递减的4.只有在环境资源分布均匀，种群中个体间没有彼此吸引或排斥的情况下，种群的内分布型才会出现（）。
A. 均匀型B. 随机型C. 成群型D. 聚集型5.在一定时间内，占据一定空间的同种有机体的集合群是( )。
A. 种群B. 群落C.生态系统D. 有机整体6.旱生演替系列的先锋群落是（）。
A．草本群落B．苔藓群落C．大型真菌群落D．地衣群落7.种群的逻辑斯谛增长曲线呈（）。
A. J型B. S型C. 倒J型D.直线型8.森林中鸟的数量与森林的周长成正比,是因为服从（）。
A.阿利氏原理B. 协同进化C.边缘效应D. 岛屿效应9.气候顶极可称为（）。
A.地带性顶极B.非地带性顶极C.附属顶极D.转化顶极10.比较理想的耕种土壤是（）。
A.砂土B.壤土C.粘土D.盐碱土11.下列属于r-对策生物的是（）。
A．老虎 B.大熊猫 C. 猫头鹰 D.蝗虫12.下列生态系统中独立性最强的是（）。
A．森林B．稻田C．城市D．实验室13.农业生态系统的开放性是指（）。
A. 高生物产量B. 高经济产量C. 高生物多样D. 输入输出特点14.营养级划分的依据是（）。
A. 生物的大小B. 生物的种类C. 生物的食性D. 生物的密度15.在初级生产力估算中，实际产量上限是指（）。
2011年成人高考专科起点升本科《生态学基础》真题及详解【圣才出品】
2011年成人高考专科起点升本科《生态学基础》真题及详解一、选择题：1～20小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，选出一项最符合题目要求的。
1．首次提出“生态学”这一概念的科学家是（）。
A．克列门次B．奥德姆C．瓦尔明D．海克尔【答案】D【解析】“生态学”一词是德国生物学家海克尔于1866年首先提出的。
海克尔在其动物学著作《放射虫》中将生态学定义为：研究动物与其有机及无机环境之间相互关系的科学，特别是动物与其他生物之间的有益和有害关系，即生态学是研究生物及其居住环境相互关系的科学。
2．下列属于r-对策生物的是（）。
A．老虎B．大熊猫C．猫头鹰D．蝗虫【答案】D【解析】生态对策是生物进化过程中，经自然选择获得的对不同生境的适应方式。
生态对策生物有两种，分别为K-对策生物与r-对策生物。
r-对策生物是以提高增值能力和扩散能力取得生存，一旦环境条件转好就会以其高增长率r迅速恢复种群，存活率低，寿命短，比如细菌、蝗虫。
3．红外线对生物的主要作用是（）。
A．热效应B．抑制生长C．延迟发育D．促进维生素D合成【答案】A【解析】不同波长的光质对植物生长有不同影响。
紫外线可引起化学效应，有杀菌作用，对植物伸长有抑制作用，使植物矮化；红外线可以产生热效应，对植物的光合作用具有重要作用，有助于叶绿素的形成，促进二氧化碳的分解与碳水化合物的合成。
4．土壤养分有效性最好、最有利于作物生长的土壤pH范围是（）。
A．4.0～5.0B．6.0～7.0C．8.0～9.0D．10～11【答案】B【解析】作物的生长对于土壤的酸碱性有一定的要求，有的喜酸性，有的喜碱性，但大多数作物以在中性的土壤中生长为适宜。
适于一般农作物生长的pH值在6～8之间，土壤过酸过碱都会影响作物生长、繁殖。
5．下列属于旱生植物的是（）。
A．灯芯草B．浮萍C．仙人掌D．荷花【答案】C【解析】根据植物对水分的不同需求，可将其分为旱生、中生、湿生、水生四类。
生态学考试题库及答案解析
生态学考试题库及答案解析一、选择题1. 生态学的研究对象是（）A. 环境因素B. 生物个体C. 生物种群D. 生态系统答案：D解析：生态学是研究生物与环境之间相互关系的科学，生态系统包含了生物和非生物环境因素，因此生态系统是生态学的研究对象。
2. 以下哪个不是生物群落的主要特征（）A. 物种多样性B. 群落结构C. 群落动态D. 环境污染答案：D解析：生物群落的主要特征包括物种多样性、群落结构、群落动态等，环境污染是环境问题，不属于生物群落的特征。
3. 下列哪项不是生态系统的主要功能（）A. 物质循环B. 能量流动C. 信息传递D. 环境污染答案：D解析：生态系统的主要功能包括物质循环、能量流动、信息传递等，环境污染不属于生态系统的功能。
4. 以下哪个因素不属于生态因子的范畴（）A. 温度B. 光照C. 食物D. 空间答案：D解析：生态因子是指影响生物生长、发育和分布的环境因素，包括非生物因子（如温度、光照、水分等）和生物因子（如食物、竞争等），空间不属于生态因子的范畴。
二、判断题1. 生态系统中的能量流动是单向的，不可逆转。
（）答案：正确解析：生态系统中的能量流动是单向的，从生产者到消费者，再从消费者到分解者，最后以热能形式散失到环境中，不可逆转。
2. 生物多样性的保护主要是保护生物种类的多样性。
（）答案：错误解析：生物多样性的保护包括生物种类多样性、遗传多样性、生态系统多样性等三个层面，不仅仅是保护生物种类的多样性。
3. 生态平衡是指生态系统中生物与生物、生物与环境之间相互制约、相互依存的状态。
（）答案：正确解析：生态平衡是指生态系统中生物与生物、生物与环境之间相互制约、相互依存的状态，保持生态平衡是生态系统健康稳定发展的基础。
三、填空题1. 生态系统的基本组成成分包括________、________、________。
答案：生产者、消费者、分解者解析：生态系统的基本组成成分包括生产者、消费者和分解者，它们在生态系统中各自承担不同的角色，共同维持生态系统的正常运转。
生态学习题及参考答案
生态学习题及参考答案绪论（O ）一、名词解释1、生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。
2、生物圈：是指地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所，它包括岩石圈的上层、全部水圈和大气圈的下层。
3、尺度：是指生态现象或生态过程在空间和时间上所涉及到的范围和发生的频率。
二、单项选择题1、最早给出“生态学”定义的是（B ）。
A.奥德姆B .海克尔C. 达尔文D . 高斯2、在诸生态因子中B的因子称为主导因子。
A能替代少数其他因子B对植物生长发育有明显影响C把其他因子的直接作用变为间接作用D对其他因子有影响作用3、著有《生态学基础》一书并因此获得“泰勒”奖，被誉为“现代生态学之父” 的是下列哪位生态学家？（A）A. Odum B . Haeckel C. elements D. Tansley4、下列表述正确的是（C ）。
A.生态学是研究生物形态的一门科学B.生态学是研究人与环境相互关系的一门科学C.生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学D.生态学是研究自然环境因素相互关系的一门科学5、根据研究方法，一般可把生态学分为野外生态学、理论生态学和（A）。
A .实验生态学B .种群生态学C.行为生态学D .草原生态学三、多项选择题1、通常生态学所研究的几个可辨别尺度的亚部分包括（ABCD ）A∙个体B .种群C.群落D.生态系统2、生态学研究方法包括（ABC ）A.野外B .实验C.理论四、填空题1、生态学是研究生物及环境相互关系的科学。
2、普通生态学通常包括个体、种群、群落和生态系统四个研究层次3、理论生态学按照生物类别可分为植物生态学、动物生态学、微生物生态学、人类生态学等。
4、坦斯利于1935年首次提出了生态系统的概念。
5、生态学的研究方法可分野外、实验和理论的3类6、生态学的定义是由Haeckel于1866年提出来的。
五、简要回答1、什么是生态学？简述其研究对象和范围。
生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学。
厦门大学869生态学2011年考研初试专业课真题答案解析
厦门大学2011年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析
科目代码：869
科目名称：生态学
招生专业：生态学、环境科学、环境管理
考生须知：答案必须使用墨（蓝）色墨水（圆珠）笔；不得在试卷（草稿）纸上作答；
凡未按规定作答均不予评阅、判分
一、名词解释（每题5分，共25分）
1．生境
【考查重点】：
这是第一章的内容，连续出现多年，需要重点掌握。
【答案解析】：
由生物和非生物因子综合形成的，而描述一个生物群落的生境时通常只包括非生物的环境。
2．生物量
【考查重点】：
这是第三章的内容，连续出现多年，需要重点掌握。
【答案解析】：
在一定时间内，生态系统中某些特定组分在单位面积上所产生物质的总量。
3．环境激素
【考查重点】：
这是第六章的内容，连续出现多年，需要重点掌握。
【答案解析】：
是指外因性干扰生物体内分泌的化学物质，这些物质可模拟体内的天然荷尔蒙，与荷尔蒙的受体结合，影响本来身体内荷尔蒙的量，以及使身体产生对体内荷尔蒙的过度作用，使内分泌系统失调。
进而阻碍生殖、发育等机能，甚至有引发恶性肿瘤与生物绝种的危害。
4．群从
【考查重点】：
这是第六章的内容，偶尔出现，需要重点掌握。
【答案解析】：
是植物群落分类的基本单位，相当于植物分类中的种。
凡是层片结构相同，各层片的优势种或共优种相同的植物群落联合为群丛如羊草+大针茅这一群丛组内，羊草+大针茅+黄囊《厦门大学869生态学历年考研真题及答案解析》47/77。
生态学单项选择题
C．镶嵌体中斑点间植物互不影响
D．镶嵌体中每个小群落各代表不同群落的特征
12、关于群落镶嵌性的概念正确的论述是（B）。
A．是不同群落片段的镶嵌分布格局
B．是同一群落内部水平结构的进一步分异现象
C．每一个镶嵌体仅包括一种小群落
D．镶嵌体中小群落与整个大群落垂直结构差异很大
13、群落交错区的特征是（B）。
36、关于生物地理群落的论述，不正确的是（A）。
A．生物地理群落＝植物群落＋动物群落＋微生物群落
B．生物地理群落含义与生态系统相近
C．生物地理群落不仅包括植物、动物、微生物、还包括生物之间、生
物与环境之间复杂的能量、物质关系
D．生物地理群落的概念是B.H苏卡乔夫首先提出来的
37、属于非地带性顶极的群落是（D）。
70、生活在高纬度地区的恒温动物，一般其身体较低纬度地区的同类个
体大，以此来减少单位体重散热量，这一适应称为（A）。
A．贝格曼法则 B．阿伦法则 C．李比希定律 D．谢尔福
德定律
71、水生植物的特点是（A）。
A．通气组织发达 B．机械组织发达 C．叶面积小 D．根系
发达
72、旱生植物的特点是（B）。
500kg
55、当光强度不足时，C02浓度的适当提高，则使植物光合作用强度不 致于降低，这种作用称为（C）。
A．综合作用 B．阶段性作用 C．补偿作用 D．不可替
代作用
56、一般来讲，某种生物的耐性限度达到最适时的温度、湿度条件组合
状况为（D）。
A．高温、高湿 B．中温、高湿 C．中温、高湿 D．中
45、臭氧层破坏属于（B）。
A．地区性环境问题
B．全球性环境Leabharlann 题C．某个国家的环境问题D．某个大陆的环境问题
生态学基础试题
生态学基础试题1. 什么是生态学？生态学是研究生物体与其环境之间相互作用的科学领域。
它包括了对物种之间、生物与环境之间以及生物群落与生态系统之间的相互关系的研究。
2. 解释以下生态学概念：a) 生物多样性生物多样性指的是地球上所有生物种类的总和，包括物种的遗传差异、物种的多样性以及生态系统的多样性。
高生物多样性对于生态系统的稳定性和功能非常重要。
b) 共生共生是指两个或更多物种之间相互依赖、相互影响，并且能够从这种相互作用中获益的关系。
共生关系可以是互利共生、一方受益而另一方无害的共生或者一个物种对另一个物种有害但另一个物种却受益的共生。
c) 氮循环氮循环是生态系统中氮的转化过程。
它涉及氮固定、氨化、硝化和反硝化等一系列生物和化学过程。
氮是生物体合成蛋白质和其他生物分子的重要元素，氮循环对于维持生态系统的氮平衡至关重要。
d) 生态位生态位是指一个物种在生态系统中所占据的特定职位或角色。
它包括了物种在资源利用、生境选择和与其他物种的相互关系等方面的特征。
不同物种的生态位不同，通过彼此的生态位差异，物种可以避免直接竞争，实现共存。
3. 解释以下生态学研究方法：a) 普查调查普查调查是一种通过野外调查和记录数据的方法来了解特定生态系统中物种组成、分布和数量的技术。
研究人员可以使用采样网或陷阱、观察和记录生物体的行为等方式收集数据。
普查调查可以提供有关生态系统和物种群体变化的重要信息。
b) 功能实验功能实验是一种通过调整特定环境因素并测量结果来模拟和研究生态系统中生物体的功能反应的方法。
例如，在一个封闭的环境中，可以通过改变温度或光照条件来观察植物生长的变化。
功能实验可以帮助科学家理解生态系统中不同变量之间的相互作用。
c) 遥感技术遥感技术是一种使用卫星或飞机等远程传感器来收集地球表面特征和数据的方法。
生态学研究中可以使用遥感技术来测量和监测地表植被覆盖、土地利用变化以及水体等因素的变化。
遥感技术的优势是可以在大范围和长时间尺度上提供数据。
生态学复习题总汇2011年
18.集合种群与集合种群有何区别？
19.集合种群动态特征表现在哪几方面？
20.论述集合种群的意义与应用。
21.为什么说种群是物种存在的基本单位和进化单位？
22.种群的密度和分布有什么区别和联系？种群的不同分布形式对种群的发展各有那些影响？
23.具有什么特点的生物容易出现种群的爆发？
库
流
周转率
气体型循环
沉积型循环
温室效应
生物富集
生物放大
酸雨
13.2问答题
1、比较气体型和沉积型循环的各自特点。
2、简述碳循环研究的重要意义，碳循环包括哪些主要过程？人类活动是如何引起温室效应的？
3、固氮作用的重要意义？氮循环的主要过程。元素循环的相互作用。
4、论述物质循环和能量流动的关系。
5、从全球生物地球化学循环的角度认识陆地环境和海洋环境的关系，并诠释GAIA学说。
第6章 生活史对策
6.1概念：
生活史：生物从出生到死亡所经历的全部过程。
生殖对策
滞育
休眠
r-选择
K-选择
生殖价
生殖效率
迁徙
衰老
6.2问答题
1.生活史的关键组分：身体大小、生长率、繁殖、寿命。
2.“达尔文魔鬼”
3.生活史，包含哪些重要组分？
4.生活史对策，K-对策合r-对策各有哪些特点（优缺点）？
5.“两头下注”理论？
先顶极
超顶极(后顶极)
9.2问答题
1.什么是群落波动，简述研究群落波动的意义。
2.什么是群落的原生演替和次生演替？它们二者的区别是什么？
3.谈谈你对非正常顶级群落的演替条件的看法。
4.单元顶极论、多元顶极论和顶极格局说之间有哪些区别和联系？
生态学习题及答案
生态学习题及答案生态学习题及答案生态学是研究生物与环境之间相互作用的学科，它关注着生物群落与环境的关系、物种的适应性以及生态系统的稳定性等问题。
在学习生态学的过程中，我们需要通过解答一些问题来加深对生态学知识的理解。
接下来，我将为大家提供一些生态学学习题及答案，希望能帮助大家更好地掌握生态学的知识。
1. 什么是生态系统？请举例说明。
答案：生态系统是由生物群落与其所处环境相互作用而形成的一个系统。
它包括生物群落、地理环境、生物多样性等要素。
例如，森林就是一个生态系统，它由各种植物、动物、微生物以及土壤、空气、水等环境要素组成。
2. 什么是食物链？请举例说明。
答案：食物链是描述生物之间食物关系的一种方式。
它由食物的生产者、消费者和分解者组成。
例如，一个简单的食物链可以是：植物→兔子→狐狸。
在这个食物链中，植物是生产者，兔子是消费者，狐狸是兔子的捕食者。
3. 什么是生物多样性？为什么生物多样性对生态系统的稳定性至关重要？答案：生物多样性是指一个地区或者整个地球上生物种类的丰富程度。
生物多样性对生态系统的稳定性至关重要，因为不同物种之间相互依存、相互制约，构成了复杂的生态网络。
当某个物种数量减少或者消失时，会导致生态系统的不平衡，可能引发连锁反应，影响其他物种的生存和繁衍。
4. 什么是生态足迹？为什么我们应该关注和减少生态足迹？答案：生态足迹是衡量个人、社会或者国家对自然资源的消耗和对环境产生的压力的指标。
它包括个人的能源消耗、食物消耗、水资源利用等。
我们应该关注和减少生态足迹，因为过度的资源消耗和环境破坏会导致生态系统的崩溃，影响人类的生存和发展。
5. 什么是生态位？请举例说明。
答案：生态位是指一个物种在生态系统中的角色和职责。
它包括物种的生活方式、取食方式、栖息地等方面的特征。
例如，在一个湖泊生态系统中，鱼类可以被分为食草鱼、食肉鱼和杂食鱼等不同的生态位。
通过解答这些生态学学习题，我们可以更好地理解生态学的基本概念和原理。
生态学试题附答案
一、解释下例术语本题5小题;每题3分;共15分l 参考答案：1、Ecological Amplitude：生态幅;每一种生物对每一种生态因子都有耐受一个范围;其范围就称为生态辐..2、Dominant Species：优势种;指群落中对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的物种..3、Niche：生态位;指生物在群落或生态系统中的地位和角色;是物种所有生态特征的总和..4、Biodiversity：生物多样性..生物多样性是指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样性和变异性..生物多样性可以从三个层次上描述;即遗传多样性、物种多样性、生态系统与景观多样性..5、Biosphere：生物圈；地球上的全部生物和一切适合生物栖息的场所;包括岩石圈的上层、全部水圈和大气圈的下层..二、比较分析以下各组术语本题3小题;每题5分;共10分l 参考答案1、趋同适应与趋异适应趋同适应：不同物种在相似的大环境条件下;可能在生理、行为和形态等方面会表现出相似性..这样导致了不同物种相同的生活型..趋异适效应：指在不同的环境条件下;同一个物种面对不同的生态压力和选择压力;在生理、行为和形态等方面会有不同的调节;这导致了生态型..趋同适应与趋异适应都是物种为适应环境条件的而表现出的特性..2、层片与层次层片：每一层片均由相同生活型和相似生态要求的不同植物所构成的机能群落..层片作为群落的结构单元;是在群落产生和发展过程中逐步形成的..层片具有如下特征：⑴属于同一层片的植物是同一个生活型类别..⑵每一个层片在群落中都具有一定的小环境;不同层片的小环境相互作用的结果构成了群落环境..⑶层片的时空变化形成了植物群落不同的结构特征..层次：群落中植物按高度或深度的垂直配置;就形成了群落的层次;强调群落的空间结构..群落的成层性保证了植物群落在单位空间中更充分地利用自然环境条件..陆生群落的成层结构是不同高度的植物或不同生活型的植物在空间上的垂直排列结果..例如;发育成熟的森林中;通常划分为:乔木层、灌木层、草本层和地被层..成层结构是自然选择地结果;它显着提高了植物利用环境资源的能力..一般层片比层次的范围要窄;因为一个层次的类型可由若干生活型的植物组成..三、不定项选择题本题10小题;每题1.5分;共15分l 参考答案：1、r-对策生物的主要特点有 AC ..A 体型小B 体型大C 生殖力强 D生殖力弱2、在诸生态因子中 BD 的因子称为主导因子..A 能替代少数其他因子B 对植物生长发育有明显影响C 把其他因子的直接作用变为间接作用D 对其他因子有影响作用子3、土壤常常成为动物极好的隐蔽所是因为 B ..A 土壤中食物多B 环境条件较稳定C环境条件最好 D 无天敌4、下列术语中 BCE 是植物划分生长型的术语..A 高位芽植物B 乔木C 灌木D 地面芽植物E 草本植物5、植物在新地点上能 CD 是植物定居成功的标志..A植株生长 B 植株开花 C 开花结子 D 繁殖6、2个物种间的竞争必将导致 D ..A 2个种死亡B 一个种的重量增加;另一个种的重量减少C 2个种的重量等量减少D 2个种的重量不等量减少7、中国植被分类系统中的基本单位是 C ..A 种群B 群落C 群丛D 群系8、从海南岛沿我国东部北上可能依次遇到的地带性森林分别是 D ..A 雨林、云南松林、常绿阔叶林和落叶林B 雨林、落叶林、常绿阔叶林和针叶林C 雨林、常绿阔叶林、针叶林和落叶阔叶林D 雨林、常绿林、落叶林和针叶林9、生态系统平衡的标志是 ACD ..A 能量输入输出稳定B 生物量高C 结构稳定D功能作用稳定 E、适于人类居住10、地球上碳最大的储存库是 C ..A.大气层 B海洋C. 岩石圈 D 化石燃料四、问答题本题3小题;每题10分;共30分1、从裸岩开始的群落演替会经历那些阶段l 参考答案：从裸岩开始的群落演替为典型的旱生演替系列;包括以下演替阶段：①第一植物群落阶段：地衣在裸岩定居;分泌有机酸腐蚀岩石;加上物理、化学定居风化作用;使岩石风化;加上地衣残体积累少量有机物质2分；②苔藓植物群落阶段：依靠地衣植物较长时间的生活;形成的少量土壤;苔藓植物定居;苔藓植物的较大个体加速了土壤的形成过程2分；③草本植物群落阶段：土壤积累到一定量后;耐旱的草本植物开始进入并定居;种子植物对环境的改造作用更加强烈;小气候和群落环境逐步形成;土壤加厚;更有利于植物的生长2分；④灌木群落阶段：草本群落发展到一定阶段;木本植物开始出现并逐步形成以灌木为优势的群落2分；⑤乔木群落阶段：灌木群落发展到一定时期;为乔木的生存创造了良好的条件;乔木植物开始定居;并逐步发展成乔木占优势的群落；随着演替的进行;最终形成区域的地带性植被顶极群落 2分..3、空间异质性是怎样影响群落结构的l 参考答案：空间异质性包括可以在水平方向和垂直方向表现;分别影响群落的水平结构和垂直结构..空间异质性的程度越高;意味着有更多的生境;所以能允许更多的物种共存;群落结构更加复杂..5分空间异质性包括非生物环境的空间异质性和生物环境空间异质性;两种空间异质性都会影响物种多样性和群落结构..如;在土壤和地形变化频繁的地段;群落含有更多的植物种;生物多样性越高..在群落中植物层次多;各层次具更茂密的枝叶则取食高度多样性高..5分l 评分标准：按参考答案中标出的要点及得分给分..4、气体型循环与沉积型循环各有何特点;各循环类型的代表物质有哪些10分l 参考答案：气体型循环物质的主要贮库为大气和海洋1分;有气体形式的分子参与循环过程2分;速度较快1分;如氧、二氧化碳、氮等的循环1分；沉积型循环物质的主要贮库为岩石1分;其分子和化合物没有气体形态;主要通过岩石分化和沉积物分解为生态系统可利用的营养物质2分；故速度极慢1分;如磷、钙、钠、镁等的循环1分..五、简述题本题2小题;每题15分;共30分1. 植物群落分布为什么具有 "三向地带性"l 参考答案："三向地带性"是指纬度地带性、经向地带性和垂直地带性2分..不同植物群落类群的分布;决定于环境因素的综合影响;主要取决于气候条件;特别是热量和水分;以及两者的结合作用2分..地球表面的热量随纬度位置而变化;从低纬度到高纬度热量呈带状分布2分..水分则随距海洋远近;以及大气环流和洋流特点递变;在经向上不同地区的水分条件不同2分..水分和热量的结合;导致了气候按一定的规律的地理性更替;导致植物地理分布的形成：一方面沿纬度方向成带状发生有规律的更替;称为纬度地带性2分..另一方面从沿海向内陆方向成带状;发生有规律的更替;称为经度地带性2分..纬度地带性和经度地带性合称水平地带性..随着海拔高度的增加;气候也发生有规律性变化;植物物也发生有规律的更替;称为垂直地带性2分..2、一个物种;它是怎样在生态系统中发挥作用并产生影响的l 参考答案：物种的存在单位为种群;在群落中每个物种都利用一定的资源..物种在环境中都占有一定的生态位;物种对占有生态位的宽度不同也就决定其在群落中的所起的作用和所占的地位也就不同..3分物种占据一定的生境;排挤有相似生境要求的其它物种；与此同时由于它对环境的改造作用;又为另一些生物创造的生境;形成一定的共生集群或群落..3分不同生物在生物群落中以关键种、优势种、伴生种、偶见种、稀有种而体现其的作用和大小..其中;群落中的关键种在维护群落生物多样性和系统的稳定性方面起重要的作用..2分群落中的物种在位于食物链的某一环节;生物通过取食和被取食关系;形成营养链锁结构..物种通过上行控制效应和下行控制效应相结合来控制着群落的结构..物种的密度和生物量的多少;决定了为高营养级物种提供资源的多少..总之;物种通过资源的限制决定高营养级的种群结构..物种又可通过捕食者控制影响并控制低营养阶层的群落结构多度、生物量、物种多样性..4分有些生物还会释放某些化学物质影响其它生物;或排斥或吸引其它生物..2分总而言之;一个物种是通过对生态位的占有宽度作为食物链的一定环节;影响环境或作为其它物种的生境;与其它生物交换讯息影响其它生物参与生态系统的物质循环、能量流动和讯息传递基本功能的进行..一、名词解释本题共5小题;每题3分;共15分1. Metapopulation：复合种群；由经常局部性绝灭;但又重新定居而再生的种群所组成的种群..复合种群是由空间上相互隔离但又有功能联系繁殖体或生物个体的交流的两个或两个以上的亚种群组成的种群斑块系统..2. Ecosystem：生态系统；是指在一定的时间和空间内;由生物群落与其环境组成的一个整体;各组成要素间藉助物种流动、能量流动、物质循环、信息传递和价值流动;而相互联系、相互制约;并形成具有自调节功能的复合体..3. Short Day Plant：短日照植物；日照时数少于某一数值时才能开花的植物..4. Species Frequency：频度；群落中某种植物出现的样方占整个样方数的百分比;表示物种的个体在群落地段分布的均匀状况..5. Ecotone：群落交错区;又称为生态交错区或生态过渡带；是两个或多个群落之间或生态地带之间的过渡区域..群落交错区的环境条件比较复杂;能为不同生态类型的植物定居;从而为更多的动物提供食物、营巢和隐蔽条件;故在群落交错区往往包含两个重叠群落中所有的一些种以及交错区本身所特有的种;故有较高的生物多样性..二、选择题本题共15小题;每题1分;共15分1. 着有生态学基础一书并因此获得“泰勒”奖;被誉为“现代生态学之父”的是下列哪位生态学家AA. OdumB. HaeckelC. ClementsD. Tansley2. 北极狐的外耳明显短于温带的赤狐;而温带赤狐的外耳又明显短于热带的大耳狐;这种现象可以用B解释..A. 贝格曼规律B. 阿仑规律C. 谢尔福德规律D. 高斯假说3. 单元顶级学说中的“顶级”是指AA. 气候顶级B. 偏途顶级C. 土壤顶级D. 地形顶级4. 当环境中的资源B时;植物会投资较多的生物量于能充分吸收此资源的构造上..A. 丰富B. 缺乏C. 变化大D. 稳定5. 下列对各类生态系统特征的描述;正确的是DＡ. 森林生态系统动植物种类繁多;但其调节能力差Ｂ. 草原上生活着多种动物;其中主要是两栖类动物Ｃ. 自然生态系统中的能量可以循环流动Ｄ. 任何自然生态系统中;分解者都是必不可少的6．生活在沙漠中的仙人掌、霸王鞭;分属仙人掌科和大戟科;但它们都以小叶、肉质化的茎来适应干旱生境;这种现象称为A..A. 趋同适应B. 竞争C. 互利共生D. 趋异适应7. 在生物群落中;判断一个物种是否为优势种的主要依据是D..A. 物种数量B. 物种生物量C. 物种的体积D. 物种在群落中的作用8．在我国的西双版纳热带雨林中;主要以下列哪种生活型的植物为主 DA. 地面芽植物B. 地上芽植物C. 地下芽植物D. 高位芽植物9. 林德曼效率描述的是两个营养级间的A..A. 能量关系B. 信息传递C. 物质循环D. 营养关系10. 赤潮的形成主要与下列哪种因素的关系最为密切CA. CO2浓度升高B. 水体温度变化C. 水体富营养化D.水体重金属污染物11. 生态系统的营养级一般不超过5～6级;原因是A..A. 能量在营养级间的流动是逐级递减的B. 能量是守恒的C. 消费者数量不足D. 生态系统遭到破坏12. 生物休眠的意义体现在AA. 适应逆境B.提高生产力C.促进代谢D. 推迟生育13. 下列哪项内容和物种形成无关DA. 出现地理障碍B. 出现生殖隔离C. 生态位分化D. 近亲繁殖14. 亚热带地区的典型地带性植被为C..A. 苔原B. 热带雨林C. 常绿阔叶林D. 针叶林三、问答题本题共4小题;每题10分;共40分1、陆生动物如何适应干热环境从形态特征、生理和生化特征及行为特征3个方面讲清动物节水、防热的特征..如形态：骆驼毛皮隔热；如生理：尿血浓度比高；如行为;选择适宜活动时间减少水消耗..评分标准：形态特征、生理和生化特征及行为特征每个方面3分;三个方面都涉及可得满分..2、试说明什么是最大可持续产量以种群增长模型2份为基础;配合文字解释配合图解或数学推导3分;解释在维持种群数量为1/2K的水平上;单位时间可获取的量rK/4就是最大可持产量3分..在此情况下;种群可持续利用;又可获取最大收益;称为最大可继续产量2分..评分标准：按参考答案中标出的要点及得分给分;各要点叙述和解释基本完整全面才可得满分;否则酌情扣分..3、什么是植物种内竞争所表现的密度效应植物的种内竞争所表现的密度效应有2个法则;其一是最后产量恒值法则;即在密度变化的一定区间内;最终产量是恒定的而与播种的密度无关;可由公式表述：c=w·d; c: 总产量;w:平均株重;d:密度..原因是种内竞争激烈;在资源有限的条件下;密度升高;则植株变小;构件减少..5分另一个是-3/2自疏法则;即：播种密度超过某一临界密度;则不仅影响植株的生长发育速度;而且影响到种群的存活率;种群表现为密度越高;密度制约性死亡发生越早;且死亡率越高..自疏表现早晚在密度与平均株重的坐标图中表现出-3/2斜率的自疏线..5分评分分标准：每个法则5分;叙述应基本完整全面才可得满分..否则酌情扣分..4、影响初级净生产力的因素有那些内因表现在植物个体自身的生物学特征;如C3、C4植物的光合能力的差异;植物自身的呼吸消耗的差异2分..群体特征;如叶面积指数等2分..外因应包括光照条件如光强度和照射时间与纬度和高度相关2分；温度环境差异;包括对光合作用和呼吸作用的影响2分；物质条件包括二氧化碳、水和营养物质的供给条件2分；动物的取食程度的两方面的影响2分..四、论述题本题共2小题;每题15分;共30分1. 什么是植物群落的原生演替和次生演替请比较二者的异同..在植物群落发展变化过程中;一个群落代替另一个群落的现象称为演替..演替可以从裸露的地面上开始;也可以从已有的一个群落中开始..裸地可以分为原生裸地和次生裸地..原生裸地是指从来没有植物覆盖的地面;或者是原来存在过植被;但被彻底消灭了的地段..3分次生裸地是指原有植被虽已不存在;但原有植被下的土壤条件基本保留;甚至还有曾经生长在此的种子或其他繁殖体的地段..3分植物群落的原生演替是指发生在原生裸地上的演替;次生演替是指发生在次生裸地上的演替..2分二者的共同点：1演替都是在裸地上开始..1分2群落在形成过程中;都有植物的传播、植物的定居和植物之间的竞争这三个方面的条件和作用..2分3都是进展演替;即群落向着物种多样化、中生化和高生产力方向演替..1分二者的不同点：1演替开始的土壤条件不同;原生演替开始的裸地条件严酷;从来没有植物的繁殖体或被彻底消灭了;而次生演替开始的裸地土壤条件基本保留;甚至还有一些繁殖体存在..2分2演替速度不同;原生演替慢;而次生演替快..1分2. 大熊猫是我国特有的濒危物种;谈谈你对其濒危原因的认识;并提出拯救该物种的建议..濒危原因：1人类捕杀22栖息环境破坏23K-对策不易增加种群数量24寡食性25生殖进化的缺陷2拯救建议：1保护其生存环境保护区面积尽可能大2提高其繁殖率和后代的成活率3采取增加遗传多样性的措施一、解释下列术语：本题5小题;每题3分;共15分1、Species Abundance：多度；植物群落中物种个体数目多少的一种估测指标..2、Evolution：进化；生物种群基因频率变化..3、Territory：领域；动物个体或群体所占据的排斥同种其它个体或群体的空间..4、Ecological Invasion：生态入侵；由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适于其生存的地区;种群不断扩大;分布区逐步稳定地扩展影响该地区生物多样性的过程..5、Community Ordination：排序;把一个地区内所调查的群落样地;按照相似度来排定各样地的位序;从而分析各样地之间及其与生境之间的相互关系的数量分析方法二、比较分析以下各组术语：本题2小题;每题5分;共10分1、演替系列和顶极群落在同一地段植物群落演替过程所经历的顺序出现的群落系列称为演替系列；一个自然演替的最后阶段的群落称为顶级群落..顶级群落是演替系列的最后阶段的群落;是演替系列中的一个阶段..2、动态生命表与静态生命表动态生命表和静态生命表是生命表的两种不同形式..动态生命表是依据一组大约同时出生的个体从出生到死亡的命运编制的生命表;静态生命表是根据某一特定时间对种群年龄结构的调查资料推算出个体命运编制出生命表..动态生命表反映的是同生群个体在不同年龄的命运；静态生命表是假定不同世代个体经历的环境条件相同;不同年龄阶段的命运..三、不定项选择题每小题1.5分;共15分1、K-对策生物的主要特点有 BD ..A 体型小B 体型大C 生殖力强 D生殖力弱2、在诸生态因子中 BD 的因子称为主导因子..A 能替代少数其他因B 对植物生长发育有明显影响C 把其他因子的直接作用变为间接作用D 对其他因子有影响作用子3、土壤常常成为动物极好的隐蔽所是因为 B ..A 土壤中食物多B 环境条件较稳定C环境条件最好 D 天无敌4、下列术语中 AD 是表示植物生活型的术语..A 高位芽植物B 乔木C 灌木D 一年生植物5、物种在自然界中存在的基本单位是 B ..A 个体B 种群C 种D 基因库6、以独立生活时相比;2个物种间的竞争必将导致 D ..A 2个种死亡B 一个种的重量增加;另一个种的重量减少C 2个种的重量等量减少D 2个种的重量不等量减少7、中国植被分类系统中的基本分类单位是 C ..A 种群 B植被型 C 群丛 D 群系8、在北半球从赤道北上可能依次遇到的地带性森林分别是 D ..A 雨林、云南松林、常绿阔叶林和落叶林B 雨林、落叶林、常绿阔叶林和针叶林C 雨林、常绿阔叶林、针叶林和落叶阔叶林D 雨林、常绿林、落叶林和针叶林9、一个功能完整的生态系统的最少生物组成成份应包括 AB ..A 植物B 分解者C 食草动物 D食肉动物10、地球上碳的最大储存库是 C ..A.大气层 B海洋 C. 岩石圈 D 化石燃料四、问答题每题10分;共30分1、北方植物引种到南方可能遇到的不适生态因子有哪些;为什么北方植物常形成与北方的温度和日照条件相适应的生态型2分..因此;引种到南方可能遇到的不适的高温2分、低温2分和积温2分及日照长度2分;使其不能生长或完成发育..评分标准：按参考答案中标出的要点及得分给分;每要点应包括生态因子的状态;对植物生长或发育的主要影响和危害..至提到3个生态因子;每个因子叙述完整;思路清晰可得满分..2、捕食作用对生态系统有什么影响或作用捕食作用对生态系统有正面和负面两方面的影响或作用..负面的影响或作用主要是①会使被捕食物种数量下降;甚至物种灭绝..2分②过渡的捕食还会影响同样以被捕食者为食的其他生物的食源;进而影响生态系统的结构和稳定..正面的影响或作用主要2分③是捕食可淘汰被捕食种群中老、弱、病、残的个体;提高种群个体的质量;提高种群的适合度和竞争能力..2分④抑制被捕食种群;防止种群过于扩大;对环境造成破坏；2分⑤给其他物种留下一些资源;使系统可保持较高的生物多样性..2分评分标准：按标出的要点及得分给分;涉及正负两个方面影响的4个要点;各要点有适当展开叙述的可得满分..3、海洋鱼类水分平衡的主要问题是什么它们是如何解决的海水相对海洋鱼类是高渗环境;水分会从鱼类身体内不停地自然渗透流向体外;即不停地失水2分..海洋鱼类必须不停地通过饮水补充水分2分..但饮水同时又会将大量溶质吸入地内;使体内面临渗透压增高的危险2分..排尿可排出一些溶质;如果大量排尿可避免出现高渗透压;又会引起失水2分..海洋鱼类通过鳃上的特殊结构离子泵2分;将大量的离子排出体外;不仅保持体内的渗透压;有维持水分平衡..五、简述题每题15分;共30分1、举例说明生态因子作用的几个特点..以适当的例子说明生态因子作用有5个特点..①综合性：每一个生态因子都是在与其他因子的相互影响、相互制约中起作用的;任何一个因子的变化都会在不同程度上引起其他因子的变化..3分②非等价性：对生物起作用的诸多因子是非等价的;其中必有1～2个因子是起主导作用的..3分③不可替代性和互补性：生态因子虽非等价;但都不可缺少;一个因子的缺少不能由另一个因子替代..但某一因子的数量不足;有时可由另一因子的加强而得到调剂和补偿..3分④限定性阶段性：生态因子对同一生物不同发育阶段的作用不同..也就是说生物的不同发育阶段需要不同的生态因子..3分⑤直接作用或间接作用：生态因子的作用方式有直接作用对生物;或通过影响其它生态因子间接作用影响生物..3分评分标准：按要点及得分给分;各要点应有适当展开叙述或解释的才得满分..2、举例说明植物群落的基本特征举发育成熟的生物群落例说明群落具有7个方面的特征..①一是具有一定的种类组成..一个群落中种类组成的多少及每种个体的数量是相对稳定的;其他种类并不能随意进入群落..2分②二是群落的组成种类间具有一定的种间关系..群落不是由任意种类组合而成的;种类之间具有一些相互制约;互利共生或偏利共生的关系..当一种生物受到影响数量变动后;其他生物的数量也会出现变动..2分③三是形成特有的群落内部环境..群落对环境有一定的改造作用;群落内部的物理环境因子在质和量及变化方式等方面都有别于群落外..2分④四是具有一定的结构表现..各类群落具有其特有的群落外貌、垂直和水平结构表现..2分⑤五是具有一定的动态特征..群落有季节动态、年际动态;发育和演替等动态变化..群落的稳定是相对的..2分⑥六是各种群落具有一定的地理分布范围..一种群落只分布在特定的地段或特定的生境中;不同群落的生境和分布范围不同..地带性植被类型的分布是有一定规律的..2分⑦七是群落具有边界特征..在自然条件下;有的群落具有明显的边界;可清楚地加以区分；有的不具明显的边界;相邻的群落间是连续变化的..2分一、解释下列术语：本题5小题;每题3分;共15分1、Siccocolous：旱生植物；在干旱环境中生长;能耐受较长时间干旱而仍能维持水份平衡和正常生长发育的一类植物..2、Population Size：种群大小；种群个体数量的多少..3、Co-evolution：协同进化；两个相互作用的物种在进化过程中;相互适应、共同进化的现象..4、Climatic Climax：气候顶极群落；一个地区植物群落演替的最后阶段形成的和当地气候调节协调平衡的群落..5、Biogeochemical cycle：生物地球化学循环；：环境中的物质经环境到生物群落再回到环境的过程;即生态系统中的物质循环就称为生物地球化学循环..二、比较分析以下各组术语：本题2小题;每题5分;共10分1、生态型与生活性。
2011年——2018年高考真题(生态学)汇总
2011年——2018年高考真题（生态学）汇总2018-1-29．（10分）回答下列问题：（1）大自然中，猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食，而捕食者则通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会，猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上称为__ ________________。
（2）根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的方式是__________________________________________ ______________________________________________________。
（3）太阳能进入生态系统的主要过程是_____________________________________________ ____________________________________。
分解者通过____________________________________ ___________________________________来获得生命活动所需的能量。
2018-2-31．（11分）大型肉食性动物对低营养级肉食性动物与植食性动物有捕食和驱赶作用，这一建立在“威慑”与“恐惧”基础上的种间关系会对群落或生态系统产生影响，此方面的研究属于“恐惧生物学”范畴。
回答下列问题：（1）当某种大型肉食性动物迁入到一个新的生态系统时，原有食物链的营养级有可能增加。
生态系统中食物链的营养级数量一般不会太多，原因是____________________________________ ____________________________________________________________。
（2）如果将顶级肉食性动物引入食物网只有三个营养级的某生态系统中，使得甲、乙两种植食性动物间的竞争结果发生了反转，即该生态系统中甲的数量优势地位丧失。
生态学试题及答案
生态学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 生态学是研究生物与其环境相互关系的科学，下列哪项不是生态学的研究范畴？A. 个体生态学B. 种群生态学C. 系统生态学D. 遗传生态学答案：D2. 下列哪项不是生态系统中的非生物组成部分？A. 土壤B. 水C. 植物D. 阳光答案：C3. 生态位是指一个物种在生态系统中所占据的位置，包括其：A. 地理位置B. 食物来源C. 生活习性D. 所有上述因素答案：D4. 物种多样性指数通常用来衡量一个生态系统的：A. 物种数量B. 物种丰富度C. 物种多样性D. 物种稳定性答案：C5. 下列哪项不是生态学中的种群动态？A. 种群增长B. 种群迁移C. 种群衰退D. 种群稳定答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 生态系统中的能量流动始于______。
答案：太阳能2. 食物链中，生产者通过______作用固定太阳能。
答案：光合3. 生态系统中的初级消费者是指直接以生产者为食的______。
答案：动物4. 生物群落的演替过程包括______、定居、竞争和稳定。
答案：入侵5. 物种间的相互作用包括共生、寄生、捕食和______。
答案：互惠三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述生态平衡的概念及其重要性。
答案：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
这种平衡是一种动态的、相对的平衡，不是恒定不变。
生态平衡的重要性在于它保证了生态系统的稳定性和生物多样性的维持，对人类的生存环境具有重要意义。
2. 描述生态系统中能量流动的特点。
答案：生态系统中的能量流动具有单向性和逐级递减的特点。
能量从生产者开始，通过食物链逐级传递，每经过一个营养级，能量都会损失一部分，只有约10%的能量能够传递到下一个营养级。
3. 解释什么是生态足迹，并说明其对环境的影响。
答案：生态足迹是指人类活动对生态系统的资源消耗和环境影响的度量。
它包括了人类对土地、水、能源等自然资源的利用，以及对环境的污染和破坏。
生态学考试试题及答案
生态学考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 生态学研究的核心问题是（）。
A. 物种多样性B. 生物与环境的相互作用C. 生态系统的结构和功能D. 物种的进化2. 下列哪项不是生态系统服务的例子？（）A. 碳固定B. 水净化C. 土壤侵蚀D. 食物供给3. 以下哪项不是生态学中的生物群落概念？（）A. 特定区域内所有生物的集合B. 包括植物、动物和微生物C. 仅包括植物D. 具有复杂的相互作用4. 种群的S型增长曲线是由于（）。
A. 食物资源有限B. 栖息地空间有限C. 捕食者数量增加D. 环境条件变化5. 以下哪个是生态系统中的能量流动？（）A. 光合作用B. 呼吸作用C. 食物链D. 物质循环6. 生态位是指（）。
A. 物种在生态系统中的位置B. 物种在食物链中的位置C. 物种在地理分布上的位置D. 物种在进化树上的位置7. 物种多样性指数最高的生态系统是（）。
A. 热带雨林B. 沙漠C. 草原D. 农田8. 物种入侵可能导致（）。
A. 生物多样性增加B. 物种灭绝C. 环境质量改善D. 经济收益增加9. 以下哪项不是生物多样性保护的措施？（）A. 建立自然保护区B. 引入外来物种C. 恢复退化生态系统D. 进行生态教育10. 以下哪项是生态系统的稳定性？（）A. 抵抗力稳定性B. 恢复力稳定性C. 物种多样性D. 能量流动效率二、简答题（每题10分，共40分）1. 描述生态学中的“环境容纳量”概念，并解释它对种群增长的影响。
2. 解释什么是生态足迹，并讨论它如何帮助我们理解人类活动对环境的影响。
3. 什么是生物放大作用？请举例说明它在生态系统中的影响。
4. 描述生态系统服务的概念，并讨论为什么保护生物多样性对于维持这些服务至关重要。
三、论述题（每题20分，共40分）1. 论述气候变化对生态系统的影响，并讨论人类可以采取哪些措施来减轻这些影响。
2. 讨论可持续发展的概念，并分析它如何与生态学原理相结合，以实现环境、经济和社会的平衡。
2011年专升本(生态学基础)真题试卷(题后含答案及解析)
2011年专升本（生态学基础）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 选择题 2. 填空题 3. 判断题 4. 简答题 5. 论述题选择题1．首次提出生态学这一概念的科学家是A．克列门茨B．奥德姆C．瓦尔明D．海克尔正确答案：D2．下列属于r-对策生物的是A．老虎B．大熊猫C．猫头鹰D．蝗虫正确答案：D3．红外线对生物的主要作用是A．热效应B．抑制生长C．延迟发育D．促进维生素D生成正确答案：A4．土壤养分有效性最好、最有利于作物生长的土壤pH范围是A．4.0～5.0B．6.0～7.0C．8.0～9.0D．10～11正确答案：B5．下列属于旱生植物的是A．灯心草B．浮萍C．仙人掌D．荷花正确答案：C6．地中海果蝇的生物学零度是13.5℃，完成发育所需的有效积温是250日.度(d.℃)，则其在日平均温度26℃条件下完成发育所需要的天数是A．20天B．30天C．40天D．50天正确答案：A7．种群的逻辑斯谛增长曲线呈A．J型B．S型C．倒J型D．直线型正确答案：B8．一种植物通过向体外分泌次生代谢物质，对其他植物产生直接或间接的影响，这种现象称为A．偏利共生B．互利共生C．他感作用D．寄生作用正确答案：C9．外来植物紫茎泽兰在云南、广西等地大量出现，威胁当地物种生存，这种现象属于A．季节消长B．生态入侵C．种群平衡D．年际波动正确答案：B10．下列种间关系中属于正相互作用的是A．竞争B．寄生C．互利共生D．捕食正确答案：C11．下列生物属于生态系统中分解者的是A．银杏B．白菜C．蚯蚓D．牛正确答案：C12．常绿阔叶林的地带性分布区域是A．亚热带B．热带C．温带D．寒温带正确答案：A13．森林被火或被砍伐以后逐渐恢复所经历的演替过程属于A．原生演替B．次生演替C．水生演替D．世纪演替正确答案：B14．我国西北地区陆地生态系统初级生产力的主要限制因子是A．水B．温度C．光D．风正确答案：A15．下列示意图中，x、y、z分别表示昆虫、青蛙和蛇，矩形的大小表示能量值的高低，则食物链“昆虫→青蛙→蛇”的能量金字塔表现为A．B．C．D．正确答案：A16．在森林生态系统中，下列组分不可缺少的是A．草食动物B．肉食动物C．微生物D．寄生植物正确答案：C17．后一营养级对前一营养级的取食量与前一营养级的净生产量之比是A．消费效率B．林德曼效率C．生长效率D．同化效率正确答案：A18．在以下生态系统中，总初级生产力最高的是A．热带雨林B．亚热带阔叶林C．温带草原D．暖温带混交林正确答案：A19．下列选项中，导致酸雨的主要气体是A．CO2B．SO2C．O2D．NH3正确答案：B20．下列不属于环境问题的是A．臭氧层空洞B．光化学烟雾C．温室效应加剧D．动物捕食正确答案：D填空题21．在群落中出现频率很低的物种称为______。
2011生态学真题回忆
一、名词解释60
1.种群、局域种群、集合种群
2.关键种、优势种、建群种
3.群落波动、群落演替
4.利比希最小因子、耐受定律
5.贝格曼定律、阿伦定律
6.性状替换、生态位释放
7.建立者效应、遗传漂变
8.生产效率、消费效率、林德曼效率
9.最大可持续产量、最终产量恒值
10.群落交错区、边缘效应
二、问答题40
1.三种盐碱植物
2.陆地生态系统类型及特点
3.单元顶级论、多元顶级论、顶级格局假说
4.氮循环过程及氮沉降的生态学后果
5.岛屿生物地理学。
对建立自然保护区的指导意义
三、论述题50
1.太湖蓝藻暴发原因，生态学机理及治理
2.转基因植物及可能的生态学后果
3.生物群落物种共存机制。
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生态学一、名词解释生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。
环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
生态因子：是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
生存因子：在生态因子中凡是有机体生活和发育所不可缺少的外界环境因素。
生态环境：研究的生物体或生物群体以外的空间中，直接或间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和。
生境：具有特定的生态特性的生态体或生态群体总是在某一特定的环境中生存和发展，这一特定环境叫生境。
种群：在一定时间内和一定空间内，同种有机体的结合。
群落：在一定时间内和一定空间内，不同种群的集合。
系统：由两个或两个以上相互作用的因素的集合。
利比希最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养成分。
耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多都将使该种生物衰退或不能生存。
限制因子原理：一个生物或一群生物的生存和繁荣取决于综合的环境条件状况，任何接近或超过耐性限制的状况都可说是限制状况或限制因子。
似昼夜节律：动物在自然界所表现出来的昼夜节律除了由外界因素的昼夜周期所决定的以外，在内部也有自发性和自运性的内源决定，因为这种离开外部世界的内源节律不是24小时，而是接近24小时，这种变化规律叫似昼夜节律。
阿朔夫规律：对于夜出性动物处于恒黑的条件下，它们的昼夜周期缩短，对于夜出性动物处于恒光的条件下，它们的昼夜周期延长，并且这种延长的增强，这种延长越明显。
对于日出性动物处于恒黑的条件下，它们的昼夜周期延长，对于日出性动物处于恒光的条件下，它们的昼夜周期缩短，并且这种缩短随着光强的增强，这种缩短越明显。
生物钟：是动物自身具有的定时机制。
临界温度：生物低于或高于一定的温度时便会受到伤害，这一温度称为临界温度。
冷害：喜温生物在0℃以上的温度条件下受到的伤害。
冻害：生物在冰点以下受到的伤害叫冻害。
霜害：在0℃受到的伤害叫霜害。
超冷：纯水在零下40℃以后开始结冰，这种现象叫超冷。
适应性低体温：它是一种受调节的低体温现象，此时体温被调节很低，接近于环境温度的水平，心律代谢率及其它生理功能均相应的降低，在任何时候都可自发的或通过人工诱导，恢复到原来的正常状态。
贝格曼规律：内温动物，在比较冷的气候区，身体体积比较大，在比较暖的气候区，身体体积比较小。
阿伦规律：内温动物身体的凸出部分在寒冷的地区有变小的趋势。
乔丹规律：鱼类的脊椎数目在低温水域中比在温暖水域中多。
生物学零度：生物生长发育的起点温度。
有效积温：生物完成某个发育阶段所需的总热量。
露点温度：空气中水汽达到饱和时的温度叫露点温度。
相对温度：大气中的实际水汽压与最大水汽压之差。
饱和差：最大水汽压与实际水汽压之差。
蓄水量：生产单位重量干物质所需的水量。
土壤质地：机械成分的组合不同百分比。
基因型：每一个体的基因组合。
等位基因：决定一个性状的两个或两个以上的基因组合。
基因库：在一个种群中，全部个体的基因组合。
基因频率：在一个基因库中，不同基因所占的比率叫基因频率。
基因型频率：在一个基因库中，不同基因型所占的比率叫基因型频率。
哈－温定律：在无限大的种群中，每一个体与种群内其他个体的交配机会均等，并且没有其它干扰因素（突变、漂移、自然选择等）各代的基因频率不变，无论其基因型频率和基因频率如何，只经历一代，即达到遗传平衡。
遗传漂变：一般发生在较小的种群中，因为在一个很大的种群里，如果不发生突变，根据哈－温定律，不同的基因型频率将保持平衡状态，但在较小的种群中，既使无适应的变异发生，种群内基因频率也会发生变化，也就是由于隔离，不能充分的随机交配，种群内基因不能达到完全自由分离和组合时产生的误差所引起的，这样那些中性的或不利性状在种群中继续保存下来。
环境容纳量：对于一个种群来说，设想有一个环境条件所允许的最大种群值以k表示，当种群达到k值时，将不再增长，此时k值为环境容纳量。
生命表：用来描述种群生存与死亡的统计工具。
动态生命表：根据观察一群同一时间出生的生物死亡或存活的动态过程而或得数据编制得生命表。
静态生命表：根据某一特定时间对种群作一个年龄结构调查，并根据结果而编制的生命表。
空间异质性：指生态学过程和格局在空间分布上的不均匀性及其复杂性。
边缘效应：指缀块边缘部分由于受外围影响而表现出与缀块中心部分不同的生态学特征的现象。
生物多样性：生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样化和变异性。
可持续发展：是既满足当代人的需要，又不对后代满足其需要的能力构成危害的发展。
内禀增长率：在没有任何环境因素（食物、领地和其他生物）限制的条件下，又种群内在因素决定的稳定的最大增殖速度称为种群的内禀增长率（intrinsic growth rate），记作rm。
动态生命表：根据观察一群同一时间出生的生物死亡或存活的动态过程而获得数据编制的生命表。
静态生命表：根据某一特定时间对种群作一个年龄结构调查，并根据结果而编制的生命表。
邻接效应：当种群密度增加时，在邻接的个体之间所出现的相互影响。
－3／2自疏法则：如果某种植物的播种密度超过一定值时，种内对资源的竞争不仅影响到植株生长发育的速度，而且影响植物的存活率，这一现象叫自疏现象。
领域：指由个体、家庭或其它社群单位所占据的并积极保卫不让同种其它成员侵入的空间。
领域行为：生物以威胁或直接进攻驱赶入侵者的行为。
领域性：生物具有领域行为的特性叫领域性。
集群：动物聚集在一起叫集群。
阿里规律：动物种群有一个最适的种群密度，因而种群过剩和种群过低或过密或过疏都是不利的，都可能对种群产生抑制性的影响。
社会等级：一群同种的动物中，每个个体的地位有一定顺序性或序位，其基础是支配－从属关系，这种顺序性叫社会等级。
种间竞争：两种或两种以上的生物共同利用同一资源而产生的相互排斥的现象。
基础生态位：物种所占据的理论上的最大空间叫基础生态位。
实际生态位：物种实际占据的生态位叫实际生态位。
生态位：在生态因子变化范围内，能够被生态元实际和潜在占据、利用或适应的部分，称作生态元的生态位。
生态元：从基因到生物圈所有的生物组织层次均是具有一定生态学结构和功能的单元称为生态元。
存在生态位：在一定时间和生态因子变化范围内对某一生态元存在和可占据的生态位。
非存在生态位：在一定时间和生态因子变化范围内，对某一生态元不存在和不可占据的生态位。
生态位宽度：在现有的资源谱中，一个生态元所能利用的各种资源总和的幅度。
生态位重叠：指不同生态元的生态位之间相重合的程度。
竞争排斥原理：在环境资源上需求接近的两个种类是不能在同一地区生活的。
如果在同一地区生活，往往在栖息地、食性、活动时间等方面有种不同。
若两个物种生态位完全重叠，必然是一个物种死亡，若使两个物种同时生存，则要使生态位有差异，使生态位分化。
零增长线：一种生物利用某种必须营养元素时该种生物能存活和增殖的边界线。
寄生：一种生物从另一种生物体液、组织或已消化的物质获取营养，并造成对宿主的危害，这种现象叫寄生。
种群平衡：指种群较长时间的维持在几乎同一水平上，这一现象叫种群平衡。
种群大爆发：某种生物种群的数量在短时间内急剧上升，往往造成不利影响。
生态入侵：指由于人类有意识或无意识把某种生物带入适宜栖息和繁衍地区，种群不断扩大，分布区逐步稳步的扩展，这个现象叫生态入侵。
种群间的协同进化：指一个物种的性状作为对另一物种性状的反映而进化；而后一物种的这一性状本身又作为前一物种性状的反映而进化。
渐变群：选择压力在地理空间上的连续变化，导致基因频率或表现型的渐变，形成一个具有变异梯度的群体。
趋同适应：不同种类的生物当生活在相同或相似的环境条件下，通过变异选择形成相同或相似的形态或生理特征以及相同或相似的适应方式或途径，这种现象叫趋同适应。
趋异适应：同种类的生物当生活在相同或相似的环境条件下，通过变异选择形成不同的形态或生理特征以及不同的适应方式或途径，这种现象叫趋异适应。
生活型：不同种类的植物之间或动物之间由于趋同适应而在形态、生理及适应方式等方面表现出相似的类型。
生态型：同种生物由于趋异适应而在形态、生理及适应方式等方面表现出不同的类型。
生活史对策：各种生物在进化过程中形成各种特有的生活史，这种生活史是生物在生存过程中获得生存的对策。
K对策：生物种群数量达到或接近环境容纳量的水平，这种类型称作k对策。
群落最小面积：指至少要有这样大的面积及相应的空间，才能包含组成群落的大多数生物种类。
优势种：对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物种称优势种。
建群种：群落中存在于主要层次中的优势种。
亚优势种：个体数量与作用都次于优势种，但在决定群落性质和控制群落环境方面仍起着一定作用的植物种。
伴生种：为群落常见种类，它与优势种相伴存在，但不起主要作用。
偶见种或罕见种：在群落中出现频率很低的种类。
多度：物种间个体数量对比的估测指标。
相对密度：某物种的个体数与全部物种个体数的比值。
投影盖度：指植物地上部分垂直投影面积占样地面积的百分比。
基盖度：植物基部的覆盖面积。
频度：某物种在调查范围内出现的频率。
相对重量：单位面积或容积内某一物种的重量占全部物种总重量的百分比。
生物多样性：生物中的多样化和变异性以及物种生境的生态复杂性。
生活型谱：群落内每类生活型的种数占总种数的百分比排列成一个系列。
生态等值种：在不同地理位置但环境相同或相似的地区由于趋同进化而具有相同生活型的植物称为生态等值种。
层间植物：群落除了自养、独立支撑的植物所形成的层次以外，还有一些如藤本植物、寄生、腐生植物，它们并不独立形成层次，而是分别依附各层次中直立的植物体上。
演替：指在某一空间内，一种生物群落被另一种生物群落所取代的过程。
原生演替：从原生裸地开始的演替。
次生演替：从次生裸地开始的演替。
演替系列：从生物定居开始直到形成稳定的群落为止，这样的系列过程称为演替系列。
顶级群落：一个群落演替达到稳定成熟的群落。
伴随种：不固定在某一定的植物群从内的植物种。
排序：把一个地区内所调查的群落样地按照相似度来排定各样地的位序，从而分析各样地之间及其与生境之间的相互关系。
直接排序：根据一个或多个已知的环境梯度进行排序的方法。
间接排序：根据群落本身的属性例如种的相关性、群落相似性等导出抽象轴或群落变化方向的排序。
植被型：指在植被型组内，把建群种生活型相同或相似同时对水热条件的生态关系一致的植物群落联合为植被型。
植被型组：凡建群种生活型相似而且群落外貌相似的植物群落联合为植被型组。
群系：凡是建群种或共建种相同的植物群落联合为群系。
群丛：凡是层片结构相同各层片的优势种或共优种相同的植物群落。
食物链：由于生物之间取食与被取食的关系而形成的链锁状结构。
食物网：不同的食物链间相互交叉而形成网状结构。