第 12周 第2次课教案总24次备课教师
第12周化学集体备课教案
第五节化学方程式教学目标：1．理解质量守恒定律的涵义和关键词语。
2．用化学变化的实质及原子、分子的知识解释质量守恒定律。
3．理解化学方程式的意义及书写化学方程式应遵守的原则。
4．初步学会配平化学方程式的方法。
5．了解化学方程式计算的意义，掌握计算方法及解题格式。
教学重点：1．质量守恒定律的涵义。
2．正确书写化学方程式。
3．由一种反应物的质量计算生成物的质量。
教学难点：1．运用质量守恒定律解释一些现象。
2．化学方程式的配平。
3．化学方程式计算的解题思路和解题格式。
教法设计：1．复习化学式设疑引入分组实验探究活动归纳出定律讨论质量守恒定律的原因讨论归纳“三不变”和“必变”小结2．复习阅读讨论课文产生化学方程式的概念化学方程式的意义化学方程式的配平讲解、练习小结3．复习设疑引入新课心算练习、形成有关练习讨论完成有关计算阅读例题小结练习教学资源：多媒体课件：（1）质量守恒定律（2）化学方程式（3）根据化学方程式的计算课时分配：三课时第一课时教学内容：质量守恒定律教学过程：一、复习引入：【复习】写出下列化学反应中各物质的化学式。
【设问】化学反应前、后物质的种类发生了变化，那么，化学反应前后物质的总质量是否发生变化？是增加？是减少？还是不变呢？下面我们通过实验来研究。
二、新授：【探究活动】1.烧一张厚纸片，探究燃烧前后质量的变化，并思考其原因。
2.硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应前后质量的测定。
3.氯化钡溶液和碳酸钠溶液反应前后的质量测定。
【结论】化学反应前后物质的质量总和相等。
【板书】（一）质量守恒定律1.内容：化学反应中，参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。
【讲解并板书】2.几点说明：（1）是参加化学反应的各物质的质量总和。
（2）生成物的总质量应该包括全部生成物（包括沉淀和气体）的质量。
（3）“参加反应的物质”是指反应过程中已经消耗的反应物，如果某些反应物质在反应过程中有剩余，则剩余的物质的质量不计入守恒关系中。
机电设备维修技术教案(第12周第2次课)
①绝对读数法气泡在中间位置时，读作“0”，以零线为基准,气泡向任意一端偏离零线的格数，即为实际偏差的格数，偏离起端为“＋”，偏向起端为“－”,一般习惯由左向右测量，也可以把气泡向右移作为“＋”，向左移作为“－”，图4-10a所示为＋2格。
②平均值读数法从两长刻线为准,向同一方向分别读出气泡停止的格数,再把两数相加除2,即为其读数值.如图4-10b所示,气泡偏离右端“零线”3个格,偏离左端“零线”2个格，实际读数为＋2.5格,即右端比左端高2.5格.平均值读数法不受环境温度影响，读数精度高。
图4-1平尺的种类
a）桥形平尺b）平行平尺c）角形平尺
桥形平尺只有一个工作面，用来刮研和测量机床导轨的直线度。平行平尺的两个工作面都经过精刮且平行，常用来检验狭长平面相对位置的准确性及测量平面度。角形平尺用来检验工件的两个加工面的角度组合平面，如燕尾导轨的刮研或检验其加工精度。
3.1.2平板
平板用于涂色法研磨工件及检验导轨的直线度、平行度，亦可作为测量基准，检查零件的尺寸精度、平行度或形位偏差。
四、应用举例与Байду номын сангаас堂小结
作业布置
教学后记
整体效果还可以，达到教学要求。
（2）检验桥板的主要技术要求：
1）检验桥板的材料一般采用铸铁，经时效处理精制而成；圆柱的材料采用45钢，经调质处理。
2）桥板上表面（放置测量仪器的表面）的表面粗糙度值为Ra1.6µm，平面度允许差0.005mm，对工作面（与导轨接触面）的平行度允差0.01mm。
3）桥板V形工作面的夹角和被测导轨配刮，接触斑点在每25×25mm内不少于16点。
二、新课导入
学习完机械零件复技术及应用后。下面我们再来共同学习机电设备修理精度检验基础和方法的相关知识。
计量经济学教案
吉首大学
计量经济学课程教案
周次第1周课次第2次课时 2 时间任课教师
周次第2周课次第3次课时 2 时间任课教师
周次第3周课次第4次课时 2 时间任课教师
周次第3周课次第5次课时 2 时间任课教师
周次第4周课次第6次课时 2 时间任课教师
周次第5周课次第7次课时 2 时间任课教师
周次第5周课次第8次课时 2 时间任课教师
周次第6周课次第9次课时 2 时间任课教师
周次第7周课次第10次课时 2 时间任课教师
周次第7周课次第11次课时 2 时间任课教师
周次第8周课次第12次课时 2 时间任课教师
周次第9周课次第13次课时 2 时间任课教师
周次第10周课次第14次课时 2 时间任课教师
周次第11周课次第15次课时 2 时间任课教师
周次第11周课次第16次课时 2 时间任课教师
周次第12周课次第17次课时 2 时间任课教师。
二年级语文下册集体备课教案
争达到“教是为了 不教”这一教学境 界。
好朋友，正当他们沉浸在这幸福和快乐之中的时候，为什么这 快乐却没有了？后来他们是怎么和好的？
3、文中出现了“ 漂、飘”，在教学
活动流程：
中，抓住这两个同
1.明确任务：将活动三用课件呈现出来，请一个同学读一读。 音字进行语文训
2.自主学习：学生自己读课文，注意有感情地朗读和思考问题 练，出示两个句子
3、在学习2--6自 然段时，重点要指 导朗读，读出老虎 威风凛凛的感觉。
4、教学时，可从 看图入手，教师一 边让学生看图，一 边以讲故事的语气 读课文，引导学生 抓住关键词句，明 白课文内容。
5、文中的主要角 色是老虎和狐狸， 它们之间的对话个 性鲜明，值得朗读 和体会。尤其是狐 狸的三次说话，层 层递进，步步推升
。
后，让学生自己谈
3.小组讨论：在小组长组织下进行交流和讨论，并形成小组成 发现，进而理解这
果。
两个字的不同之处
4.展示分享：由一个小组展示讨论结果，并组织其他小组分享 。
。
5.梳理提升：师生共同进行梳理提升，形成全班的共同意见。
可以看得出，同学们都被松鼠和小熊的感人故事，高兴着，感动 三、导结 着，当我们再一次看到了那高高飘荡的风筝，那一只只传递友谊的
教学重点 识字、写字。指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。
教学难点 弄懂寓意。
课前准备 多媒体课件。
教
学
流
程
二次备课修改意见
1、同学们，我们先来做一个猜谜游戏：
（1）黄袍袍，黑斑斑，龇牙咧嘴瞪眼睛；森林里面称大王，捕食野
一、导入
兽本领强。（老虎）（2）模样像狼脸儿长，三角耳朵猫儿黄，昼伏 夜出捕肉吃，毛皮好做女士装。（狐狸）他们俩之间会发生什么样
七下Unit12二课时教学设计(语法)
课时教学设计首页教学流程学生活动教师导学Step 1. Warming up.Guess the people’s activities by asking questions.Sa: Did they have a party?Step 2. Presentation. Match the sentences and report the answers in pairs. Sa: Who did she go with? Sb: She went with her classmates.Observe the sentences and try to sum up the structure.Write down questions and answers as many as possible with the given words.Check their answers by reading their sentences.Step 3. Practice.Let Ss play a guessing game with the pictures covered.T: No, they didn’t. They read books at home.Ask Ss to play another game ——Mine sweeping.Show the sentences in the grammar box and let Ss match the questions with the answers.Let Ss read the sentences in Grammar Focus and have a conclusion about the structures of special questions.Provide some words for Ss to ask different questions and answer. Let Ss check their answers in groups and then in class.1.Work on 3a.Read and fill in the blanks with “who, what, when, where or how”.Then check their answers by reading the sentences aloud.2.Work on 3b.Read the instruction.plete the passage with the correct forms of the words in the box.Try to explain some words in the context with T’s help. Work in groups and try to act out the story.3.Work on 3c.Work in groups. One S thinks of one thing he or she did last weekend and draws pictures. Others guess what he or she did.Step 4. Conclusion.Read the sentences aloud and try to sum up the differences between the two tenses.Guide Ss to read and understand the instruction and the sentences. Then ask them to plete the sentences. Explain the language points.Make sure Ss can understand the instruction and the short passage.Ask Ss to fill in the blanks and check the answers.Show some pictures as examples.Present some examples and guide Ss to pare the simple past tense with the simple present tense.T: Have a nice day!课时达标检测课时教学设计尾页第页。
小学体育课教案20篇
小学体育课教案20篇
第周第 1 次课教案总次
第周第 2 次课教案总次
第周第 3 次课教案总次
第周第 4 次课教案总次
第周第 5 次课教案总次
第周第 6 次课教案总次
载
第周第7 次课教案总次
第周第8 次课教案总次
第周第9 次课教案总次
第周第10 次课教案总次
第周第11 次课教案总次
第周第12 次课教案总次
第周第13 次课教案总次
第周第14 次课教案总次
第周第15 次课教案总次
第周第16 次课教案总次
第周第17 次课教案总次
载
第周第18 次课教案总次
载
第周第19 次课教案总次
第周第20 次课教案总次
载。
八年级体育第12周第2次课教案24
- 落地：双脚同时落地，尽量保持身体稳定，避免前倾或后仰。
2. 跳远的训练方法
- 素质训练：进行力量、速度、柔韧性和耐力等方面的训练，提高身体综合素质。
- 技术训练：通过分组练习、模仿练习和动作改进等方式，熟练掌握跳远的动作技巧。
- 辅助训练：进行摆动腿、起跳腿和落地等方面的辅助练习，提高跳远动作的协调性。
1. 学生已经掌握了的相关知识：在之前的体育课程中，学生已经学习了基本的田径动作、跳跃技巧以及一些团队合作的体育项目。他们对于体育运动的认知和理解有一定的基础，掌握了基本的运动规则和技巧。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对体育运动持有积极的态度，尤其是对具有挑战性和趣味性的项目。他们在体育课上的表现积极主动，愿意参与各种体育活动。在学习能力方面，学生们具备一定的运动能力和学习能力，能够快速掌握新的运动技巧。在学习风格上，学生们偏好通过实际操作和团队合作来学习，喜欢互动和竞争。
- 比赛欣赏：观看国内外跳远比赛的精彩片段，如奥运会、世界田径锦标赛等，让学生了解跳远比赛的规则和竞技水平，激发学生对跳远的兴趣和热情。
2. 拓展要求：
- 鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在课后观看至少两篇跳远教学视频，阅读一篇跳远技巧文章，并做好笔记。
- 学生在拓展学习过程中遇到疑问或困惑时，可以随时向教师请教，教师应及时给予解答和指导。
- 组织课堂活动：教师设计分组练习，让学生在沙坑中实践跳远，并提供即时反馈和指导。
- 解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
五年级第12周数学教案设计(汤俊)
第四单元分数的意义和性质备课教师：汤俊使用日期：2014年5月19日至5月23日三个或三个以上的分数通分教学目标:使学生掌握把三个或三个以上的分数通分的方法,并能正确地进行通分和解决有关的问题.教学重点:使学生掌握把三个或三个以上的分数通分的方法.教学难点:使学生能解决与通分相联系的有关问题.教学过程:一、复习铺垫,准备迁移1、口答:求下列各组数的最小公倍数。
3和6 2 3和5 4 6和12 5 15和102、把下列各组数通分。
4/5和2/3 5/7和5/21 7/21和3/8二、自主探究,提高能力。
揭示课题:三个或三个以上的分数通分1、思考:A、要将三个分数进行通分,必须先求出什么B、怎样将这几个分数通分呢2、反馈并小结.板书:∵ [3 4和8]=24讲述：三个或三个以上的分数通分,必须先求出这几个分母的最小公倍数,用它作公分母，一次进行通分。
3、运用通分解决有关问题.（1）先通分,再把9/10,17/20和13/15这组分数从小到大排列起来。
（2）解答此题要综合应用分数大小的比较和分数基本性质这两方面知识.要在1/6和1/5之间找出一个分数,其方法有——通分法.∵ [6,5] =30∴ 1/6=5/30 1/5=6/30由于通分后两个分数的分子相差1,仍不能找到一个比5/30大比6/30小的分数.则可将这两个分数再扩大2倍,得10/60，12/60,这时可以找出一个比10/60大比12/60小的分数是11/60了，如果还要再找两个这样的分数,则再次将两个分数扩大倍数。
三、家作板书设计: 三个或三个以上的分数通分三个或三个以上的分数通分，必须先求出这几个分母的最小公倍数，用它作公分母，一次进行通分。
通分时遇到有带分数的,可以只把分数部分通分，整数不变，但通分的过程中和通分的结果中,不能丢掉整数部分。
分数和小数的互化教学目标:使学生理解和掌握分数与小数的关系，掌握分数与除法的关系，掌握小数化分数，十进分数化小数的方法。
初一语文备课组活动记录
初一语文备课组活动记录(1)时间：2010年9月13日周次：第三周主题：统一教学进度，学习校语文教研组下发的备课组活动的要求主备人：张平过程与内容：一、统一本学期的教学进度。
以月考和期中考试为界限，月考前一、二单元精讲，开三单元，月考重点三四单元。
二、学习语文教研组下发的备课组活动要求。
1、定时间：每周一上午第四节。
2、集体备课坚持“四定”“六备”钻透“五点”优化“两法”精选“两题”达到“五统一”3、完成相应听课任务；不少于16次，备课组长不少于18次。
4、作文教学以单元要求为主，每学期不少于6篇。
5、青年教师“五个一”，准备一堂优质课。
6、几个赛事的通知。
体会和结果：这是开学以来的第一次教学活动，计划的制定关系到一个学期的教学进展，通过本次活动，本组老师对学期教学任务有了清晰的认识，这对于安排好今后的教学无疑有很大的帮助。
大家明确本学期的教学目标与要求，任课教师可以根据本班教学实际，制定既有共性又有个性的教案。
对本学期的教学来说，期中前的教学任务很重，有一个唐诗精华单元八首诗，还有每周一诗八首，同时还有五篇文言文。
而且四个教师中有三个面对着新接班的问题，需要和学生有一个磨合过程。
初一语文备课组活动记录(2)时间：2010年9月20日周次：第四周主题：讨论并确定本学期学生课外阅读资料；讨论月考内容并准备月考试卷。
主备人：张平过程与内容：1、订阅资料。
内容一方面要结合我们的语文教学，同时还能扩大学生的知识面，让他们学有兴趣。
人手一份，充分利用。
（语文学习报，30元/人）2、月考时间：9月27日；7：50——9：50；120分钟；3、考试内容：一到二单元的四首每周一诗。
课外文言文。
课外现代文阅读。
作文。
4、出卷人：梁新兵老师5、讨论教学中遇到的一些疑难点。
6、张平老师汇报浦东新区教研会的精神。
（1）明确备课要求：要有单元教学目标；口语表达，要从预备、初一练起来，利用课前三几分钟；作文、随笔日记要求，期中前要有三篇作文。
《弟子规》校本课程教案
《弟子规》校本课程教案XXX校本课程教学设计周次7日期累计教时4课程主题第2课“入则孝”之“父母呼”1、复《弟子规》总序。
2、研究“入则孝”之“父母呼”。
3、理解意思，教育学生孝敬父母要从小事做起。
不但孝，关键是顺。
培养学生的感恩之心。
课程目标课前准备音频活动过程一、检查作业1、齐声背诵。
2、是否为父母捶背。
二、研究“入则孝”之“父母呼”1、听泛读“入则孝”之“父母呼”父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承2、教师领读。
备注3、学生试读。
4、指名读。
5、齐读。
分行读。
6、同桌操演背诵。
7、小组竞赛背诵。
三、相识意思。
1、“父母呼”，“呼”就是叫唤的意思。
“应勿缓”，“应”就是回答，“勿”就是不可以，“缓”就是迟缓。
也就是听到父母他在呼唤、叫唤我们的时候，应该要立即的回答。
想一想，平时父母叫我们的时候，我们是怎样做的？（指生答）怎样做才能更体现“孝”呢？（生答）延伸：父母呼应勿缓；老师呼应勿缓；长辈呼应勿缓；同学呼应勿缓。
2、“父母命，行勿懒”：父母在教我们的时候，父母教我们做任何事情，“行勿懒”就是要马上动作，不可以拖拖拉拉的。
3、“怙恃教，须敬听”：怙恃在教诲你的时候，要恭恭敬敬地聆听。
4、“父母责，须顺承”：如果你做错了事情，父母责备你的时候，你应该接受教训，真心悔改。
希望大家都能够成为孝敬父母、懂礼貌的孩子。
四、讲故事：《啮指痛心》XXX，字子舆，春秋期间鲁国人，XXX的得意弟子，世称“XXX”，以孝著称。
少年时家贫，常入山打柴。
一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。
XXX忽然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着XXX返回家中，跪问缘故。
母亲说：“有客人忽然到来，我咬手指盼你返来。
”XXX因而接见客人，以礼相待。
五、礼仪1、见到长辈、老师要主动问好。
2、父母、老师、长辈，要求做的事情，要尽量做好。
六、作业1、背诵“父母呼”。
2、帮怙恃收拾餐桌。
XXX校本课程教学设计周次8日期累计教时6课程主题第3课“入则孝”之“冬则温”1、复“父母呼”。
小三班第12周安全教案
在本次活动中，孩子们都能够清楚的表达出在乘坐校车时需要注意的事项。虽然本次活动还算顺利，幼儿大多知道了乘车时怎么做才安全，但是我通过本次活动我有一个比较深的感触，我们大人对孩子的教育往往只注重了言传，没有做到身教。我们用语言告诉孩子怎么做好，怎么做不好，但是有时候我们自己却做不到。这让孩子学他们看到的还是他们听到的呢?作为一个老师，一个成人，我觉得自己应该更加注意在孩子面前的举止，争取不让他们产生怎么老师说一套做一套的困惑!
深圳市和谐家园幼儿园
教育活动设计方案
班级：小三班执教：黎利红时间：2016年5月9日
活动名称
安全教育《乘坐校车要牢记》
组织形式
集体
活动目标
1、知道乘坐校车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。
2、被困车内时知道及时呼救。
3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。
活动准备
1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；
2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。
活动过程：
一、创设情境，激
1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。
2、观看校车内各种按钮的图片，校车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？
三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做？请你帮帮他。与幼儿讨论被困车内的自救方法。
五、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。
六年级第12周爱护公物少先队课教案
六年级中队少先队活动课教案真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。
现在我的腿快受不了了，就要断了!2、看到受损的桌椅，你知道刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨吗3、学生反思平时不爱护桌椅的行为。
三、引出班会主题——爱护公物，美在校园1、是啊，这段时间以来，我们班里出现了不少不爱护桌椅的现象。
课桌椅是我们平时在学校读书、写字、学习时都少不了的，只有我们共同爱护它们，它们才能更好地为我们的学习服务。
像桌椅这样，为我们大家服务，又需要我们共同爱护的公共物品，就叫做公物。
2、今天就让我们来开一个：爱护公物，从我做起的主题班会。
爱护公物，是同学们美好心灵的体现，只有爱护公物，我们的教室和校园才能永保美丽。
四、交流讨论1、我们班的同学都特别有爱心，有办法。
那我们应该怎样来爱护桌椅呢小组讨论。
2、学生交流回答。
3、小结：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。
五、动手学习怎样爱护桌椅。
提前在讲台上准备好一副桌椅现在大家都清楚了怎样爱护桌椅了吗那么大家都做得到吗好，说得好不如做得好，让我们赶紧来练习一下。
一擦桌椅一生示范。
学生评。
小结。
全班练习。
二轻轻地摆放椅子1、导入：同学们，班会课已经上了一半，让我们站起来唱唱歌，好吗起立之前，我们首先要做的是让椅子靠拢桌子。
2、学生移完椅子后，强调：说得好，不如做得好，看来大家还没有掌握轻轻移放椅子的方法，就让我们一起来学学吧。
3、一生示范。
4、一组练习，其余小组观察、评论，小结。
5、全班练习轻轻地移椅子，小结。
六、升华：爱护校园里的公物。
1、我们的教室除了由桌椅构成之外，还有许多的物品，它们都是为我们大家服务，都是要靠我们大家来爱护的。
前面我们说了他们都有一个共同的名字——公物。
说说我们应该怎样爱护教室里的哪些公物2、教室里有那么多需要爱护的公物，那么校园里呢还有哪些公务也需要我们大家爱护。
七、拍手念儿歌让我们一起来学习一首告诉我们应该怎样去爱护教室里、校园里的公物的儿歌，希望每位同学都能够做到像儿歌里面说的那。
第十二周教案
课题 3.4.1实际问题与一元一次方程（一）配套和效率问题（第一课时）年级：七年级主备人：邓秋科、何美兴组员：吴月玉、林海飞、邓秋科、邱小菊、何美兴、周堪保、冼彬彬、何尚莲、吴福荣授课类型：新课【学习目标】1、会根据实际问题中数量关系列方程解决实际问题，熟练掌握一元一次方程的解法。
2、培养学生数学建模能力，分析问题、解决问题的能力。
【重点】用一元一次方程解决工程等问题。
【难点】实际问题中，如何建立等量关系，并根据等量关系列出方程。
【教学过程】一．板书课题，揭示目标同学们，本节课我们学习“3.4.1实际问题与解一元一次方程（一）”，本节课的学习目标是(板书)．1. 会根据实际问题中数量关系列方程解决实际问题，熟练掌握一元一次方程的解法2. 培养学生数学建模能力，分析问题、解决问题的能力。
二．指导自学：请同学们认真课本P100-P101，并回答下列问题。
1.工作量、工作时间、工作效率之间有怎样的关系？（1）工作量＝___________ ×_____________ ；（2）工作时间＝___________ ÷_____________ ；（3）工作效率＝___________ ÷_____________ 。
三.自学检测1．一件工作，如果甲独做a小时完成，则甲独做1小时，完成全部工作量的__________ .整理一批数据，由一人做需80h完成，现计划先由一些人做2h，再增加5人做8h，完成这项工作的四分之三，假设这些人的工作效率相同，怎样安排参与整理数据的具体人数？把总工作量看着______ ；（1）人均效率为_______ ，若设先安排x人工作2小时，则完成的工作量为___________ ，再增加5人和前一部分人一起做8小时，完成的工作量为______________ ，（2）这段工作分两段完成，两段完成的工作量之和为____________________________ .则列方程为__________________________________ .你会解吗？试一试。
2013初中八年级全套体育教案(共36课)
第1周第1次课教案总1 次备课教师：夏煜
第1周第2次课教案总2 次备课教师：夏煜
第2周第1次课教案总3 次备课教师：夏煜
第2周第2次课教案总4次备课教师：夏煜
第3周第1次课教案总5 次备课教师：夏煜
第3周第2次课教案总6 次备课教师：夏煜
第4周第1次课教案总7 次备课教师：夏煜
按老师要求四个小组各组
第4周第2次课教案总8 次备课教师：夏煜
第5周第1次课教案总9 次备课教师：夏煜
第5周第2次课教案总10次备课教师:夏煜
第6周第1次课教案总11次备课教师：夏煜
第6周第2次课教案总12 次备课教师:夏煜
第7周第1次课教案总13次备课教师:夏煜
第7周第2次课教案总14次备课教师:夏煜
第8周第1次课教案总15次备课教师:夏煜
第8周第2次课教案总16次备课教师:夏煜
第9周第1次课教案总17次备课教师:夏煜
第9周第2次课教案总18次备课教师:夏煜
第10周第1次课教案总19次备课教师:夏煜
第10周第2次课教案总20次备课教师:夏煜。
第 12周 第1次课教案总20次备课教师
过程
教学内容
教师活动
时
间
学生活动
次数
教师个人修改意见
准
备
部ห้องสมุดไป่ตู้
分
一
常规
二、徒手操
一、体育委员整队，报告人数。
二、师生相互问好。
三、老师宣布本课主要内容和任务。
四、慢跑400米
五、徒手操；
1、伸展运动
2、体侧运动
3、俯背运动
4、踢腿运动
5、侧压腿、前压腿
6、弓箭步交换跳
10`
`
一、队列如图示
×××××××
第12第1课教案课教师:郑福权
教材
1、快速跑（40米、40—60米）2、游戏
重点
。头部姿势对身体姿势及跑的协调性影响
难点
上体摇晃和后仰、前倾不要过大。
教
学
目
标
认知目标：学生知道途中跑时身体姿势的要求。
技能目标:学生在途中跑时，能做到头正、肩放松、屈臂前后自然摆动。
情感目标：学生在学习快速跑时刻苦认真，同学间能互相关心，互相学习。
实
施
情
况
记
载
班级
预计
负荷
练习平均
密度35 %心率148次/分
日期
学生练习认真，今后要注意学生起跑与疾跑的衔接不自然，为了追求频率而放不开步子。
场
地
器
材
100米跑道
1．学生自我评估学习情况
2．教师总结
3．布置收还器材
三、师生再见
5`
`
一、随教师做充分放松
二、1学生分组小结自我评估。
2集中汇报。
3男生第一组归还器材
三、师生再见
二十四式太极拳教案
2 小结本次课的情况
3 布置课后练习内容
课后小结：
武术课教案
任课班级 2-5年级 男女生 人 第 八 周
教材内容 二十四式太极拳 第 八 次课
本
课
目
标
1 常见的运动性疾病的预防与处置。（高年级）
2 介绍太极拳练习对促进身体健康的重要作用。
3 学习二十四式太极拳（10）云手~（12）高探马。
第（3）组：冲刺跑：10米冲刺跑。
每组动作单独计算胜负，最后胜出次数最多的队为胜。
3 柔韧练习
三 基本部分
1 复习上次课所学内容
2 学习二十四式太极拳第（1）~（3）个动作
⑴起式
两脚并步站立，手臂自然下垂，两眼平视。
⑵野马分鬃：注意左右姿势之间的连接。
⑶白鹤亮翅：左脚尖前点。
3 分组复习二十四式太极拳的第1~4个动作
课后小结：
武术课教案
任课班级 2-5年级 男女生 人 第 九 周
教材内容 二十四式太极拳 第 九 次课
本
课
目
标
1 体育锻炼对心肺功能的影响。（高年级）
2 学习二十四式太极拳的（13）右蹬脚~（15）转身左蹬脚。
3 素质练习：上肢柔韧性及静力性力量。
组
织
与
教
法
一 开始部分
1 集合整队，师生问好
2 宣布本次课内容
3 素质练习：下肢柔韧。
组
织
与
教
法
一 开始部分
1 集合整队，师生问好
2 宣布本次课内容
3 检查服装，安排见习生
二 准备部分
1 进行关节操练习
头部绕环、体侧运动、扩胸运动、
振臂运动、体转运动、腰部绕环、
教师备课情况检查表
出，符合学生认知水平。 7.练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理。 8. 课后反思：是否写了本节课的优劣 ，是否针对本节课得失提出改进建
议。
写的教案达到要求画《√》，达不到要求画《×》。达不到要求的内容写在备注里面并下周重新检查。
中心学校教师备课情况检查表
备课教师
科目：
每周教案
节
项目
应写教案 实写教案 （节） （节）
日期
教学 教学重点 教学具 教学 目标 、难点 准备 过程
思想 教育
板书 设计
练习与作 课后反 业设计 思
备课检 查时间
备注
第1周教案
第2周教案
第3周教案
第4周教案
第5周教案
第6周教案
第7周教案
第8周教案
第9周教案
第10周教案
第11周教案
第15周教案
第16周教案
第17周教案
第18周教案
第19周教案
第20周教案
1.教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范。 2.教学重点、难点：把握正确 。
3.教学具准备：教学具设计合理、准备充分 。 4. 教学过程：
面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点 。5. 思想教育：按课的内容给学生教学思想道德教育 。 6. 板书设计：简洁明了，重点突
第12周 找个岗位去体验 教案2023-2024学年综合实践活动六年级上册辽师大版
第12周找个岗位去体验教案2023-2024学年综合实践活动六年级上册辽师大版教学内容本周的教学内容将围绕“找个岗位去体验”展开，通过组织学生参与社会实践活动，让学生在实际工作环境中体验不同的职业角色，了解社会分工和职业道德，培养学生的责任感和团队合作精神。
教学目标1. 让学生了解不同职业的特点和要求，增强对社会职业的认识。
2. 培养学生的实践能力和解决问题的能力。
3. 增强学生的团队合作意识和责任感。
4. 提高学生的沟通能力和自我管理能力。
教学难点1. 如何让学生在实际工作环境中快速适应并发挥作用。
2. 如何引导学生正确对待工作中的困难和挑战。
3. 如何培养学生的职业兴趣和职业规划意识。
教具学具准备1. 教师准备相关职业的介绍资料和案例。
2. 学生准备笔记本和笔，记录实践过程中的体验和感悟。
3. 准备实践活动的场地和所需的设备。
教学过程1. 导入：教师通过介绍不同职业的特点和要求，引发学生对职业的兴趣。
2. 实践活动：学生分组参与不同的社会实践活动，体验不同的职业角色。
3. 分享交流：学生分享实践过程中的体验和感悟，教师进行点评和指导。
4. 总结反思：教师引导学生总结实践活动中的收获和不足，提出改进的建议。
板书设计1. 找个岗位去体验2. 副综合实践活动3. 正文内容：介绍本周的教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程等。
作业设计1. 学生完成一篇关于实践活动的感悟和总结，字数不限。
2. 学生根据实践活动的经历，制定一份自己的职业规划。
课后反思通过本周的教学活动，学生们在实际工作环境中体验了不同的职业角色，了解了社会分工和职业道德，培养了责任感和团队合作精神。
在实践过程中，学生们遇到了各种困难和挑战，但通过团队合作和自我管理，他们成功地完成了任务，展现了出色的实践能力和解决问题的能力。
在教学过程中，教师们通过引导和点评，帮助学生正确对待工作中的困难和挑战，培养了他们的职业兴趣和职业规划意识。
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间
学生活动
次数
教师个人修改意见
结
束
部
分
一
整理
放松
二
小结
一、领做放松操
二、本课总结讲评
1．学生自我评估学习情况
2．教师总结
3．布置收还器材
三、师生再见
10`
`
一、随教师做充分放松
二、1学生分组小结自我评估。
2集中汇报。
3男生第一组归还器材
三、师生再见
一、组织：如图
二、要求：
放松、调整呼吸
实
施
情
况
记
载
二、教师讲解练习要求和内容（曲线运球投篮比赛）
2组织学生练习
3巡回指导
20`
`
5`
学生练习图：
二、1学生分成四小组
2各组在小组长带领下认真练习。
若干次
1、强调肘下垂，持球时掌心空出，多做徒手模仿练习和持球慢动作，如对墙传接球。
2、强调两手手型呈口代状，手指触球，手心空出，及时后收。
教学
过程
教学内容
教师活动
第12周第2次课教案总24次备课教师:钱厉风
教材
一、篮球（综合练习）
重点
动作的综合运用。
难点
动作的编排组合。
教
学
目
标
认知目标：学生知道本年级年级已学动作的名称及基本要领。
技能目标:学生能将已学过的动作按教师的编排组合要求综合运用，巩固和提高已掌握动作的质量和运用技术的能力。
情感目标：学生练习积极性高，自学完成练习。
教学
过程
教学内容
教师活动
时
间
学生活动
次数
教师个人修改意见
准
备
部
分
一
常规
二、徒手操
一、体育委员整队，报告人数。
二、师生相互问好。
三、老师宣布本课主要内容和任务。
四、慢跑400米
五、徒手操；
1、伸展运动
2、体侧运动
3、俯背运动
4、踢腿运动
5、侧压腿、前压腿10`来自`一、队列如图示
二、练习图：
1、学生听清要求和规则。
班级
备注
预计
负荷
练习平均
密度35 %心率142次/分
日期
一
二
三
四
五
学生练习认真，但少数学生传球时两肘外张或手掌用力将球推出，接球时手型不对，用手掌触球，没有缓冲动作。
场
地
器
材
2、认真练习动作到位。
8*8
拍
教学
过程
教学内容
教师活动
时
间
学生活动
次数
教师个人修改意见
基
本
部
分
一、篮球
（综合练习）
二、游戏
一、1传接球----投篮练习
2曲线运球----投篮练习
3曲线运球----传接球---投篮练习
4运球----传接球-----投篮练习
（1）教师讲解要求
（2）组织学生练习
（3）巡回指导