优质课教师示范课活动方案

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优质课展示实施方案

优质课展示实施方案一、前言。

优质课是指教师根据学生的认知规律和发展规律，以学生的全面发展为目标，注重学生的主体地位，通过灵活多样的教学手段和方式，培养学生的创新精神和实践能力，达到知识的传授和能力的培养相统一的一种课程。

因此，如何设计和实施一堂优质课至关重要。

二、课前准备。

1. 了解学生。

在设计优质课之前，教师首先要了解学生的年龄、性别、学习特点、兴趣爱好等情况，以便根据学生的特点有针对性地设计课程内容。

2. 设定教学目标。

明确课程的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标，确保教学目标的合理性和可操作性。

3. 教学资源准备。

准备教学所需的教材、教具、多媒体课件等教学资源，保证教学过程中的顺利进行。

三、课堂实施。

1. 激发学生兴趣。

在课堂上，教师可以通过提出问题、讲述故事、展示图片等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2. 多样化的教学方式。

采用多种教学方式，如讲授、示范、讨论、实验、游戏等，使学生在不同的教学环节中得到全面的发展。

3. 引导学生思考。

教师在课堂上要善于引导学生思考，提出问题，鼓励学生自主探究，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

四、课后反思。

1. 教学效果评估。

教师应对课堂教学效果进行评估，包括学生的学习情况、学生的参与度、学生的表现等方面，及时发现问题，及时调整教学策略。

2. 教学经验总结。

教师应总结教学经验，包括教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学工作提供有益的参考。

3. 课程改进。

根据课堂教学的实际情况和学生的反馈意见，及时调整课程内容和教学方式，不断改进课程，提高教学质量。

五、总结。

优质课的设计和实施需要教师充分了解学生，设定合理的教学目标，准备充足的教学资源，采用多样化的教学方式，引导学生思考，及时进行教学效果评估和教学经验总结，不断改进课程。

只有这样，才能真正实现优质课的目标，培养学生的综合素质，提高教学质量。

示范课活动方案

示范课活动方案
活动名称，示范课活动。

活动目的，通过示范课活动，提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，促进他们的学习能力的提高。

活动对象，全校学生。

活动时间，每学期举办一次。

活动地点，学校教室。

活动内容：
1. 选择一位优秀的老师或学生，进行示范课的教学活动。

可以是一堂生动有趣的语文课、一堂富有创意的数学课、一堂充满实践的科学课等等。

2. 在示范课之前，学校可以提前宣传，让学生对即将进行的示范课有所期待，增加活动的吸引力。

3. 在示范课进行过程中，老师或学生可以采用多种教学方法，如互动式教学、小组合作学习、实验演示等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

4. 示范课结束后，可以组织学生进行讨论和分享，让他们对所学到的知识进行总结和反思。

5. 可以邀请学生家长参与观摩示范课，增加家校互动，让家长更加了解学校的教学情况。

活动评估：
1. 可以通过学生的学习情况和学习兴趣的变化来评估示范课的效果。

2. 可以收集学生、家长和老师的反馈意见，了解他们对示范课的看法和建议。

3. 可以通过学生的学习成绩和学习态度的改变来评估示范课的效果。

通过示范课活动，学校可以提高学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，促进他们的学习能力的提高。

同时，也可以增加学校与家长的沟通和交流，促进家校合作，共同关注学生的成长。

实践课优质课教学步骤(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握实践课的基本知识和技能，提高学生的实践操作能力。

2. 能力目标：培养学生的动手能力、创新能力、团队协作能力。

3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的责任感、自信心和团队合作精神。

二、教学步骤1. 导入新课（1）创设情境：通过实物、图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣，让学生初步了解实践课的内容。

（2）明确目标：告诉学生本节课的学习目标，让学生带着目标去学习。

2. 知识讲解（1）讲解实践课的基本概念、原理和方法。

（2）结合实际案例，让学生了解实践课的应用。

（3）引导学生思考，提出问题，激发学生的求知欲。

3. 实践操作（1）分组：将学生分成若干小组，每组人数合理，确保每个学生都能参与实践。

（2）示范：教师亲自示范实践操作步骤，让学生直观了解操作过程。

（3）学生操作：学生按照教师的要求进行实践操作，教师巡回指导。

（4）讨论交流：学生之间相互讨论，分享实践心得，教师进行点评。

4. 评价反馈（1）学生自评：学生对自己在实践课中的表现进行自我评价。

（2）互评：学生之间相互评价，指出彼此的优点和不足。

（3）教师评价：教师对学生的实践操作进行评价，总结学生的优点和不足。

5. 总结提升（1）回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

（2）引导学生思考，提出问题，培养学生的创新意识。

（3）布置课后作业，巩固所学知识。

6. 课后反思（1）教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

（2）学生反思：学生对本节课的学习进行反思，总结收获和不足。

三、教学策略1. 注重理论与实践相结合：在讲解知识的同时，注重实践操作，让学生在实际操作中掌握技能。

2. 创设情境，激发兴趣：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 小组合作，培养团队精神：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。

4. 评价多元化：采用多种评价方式，如自评、互评、教师评价等，全面评价学生的学习成果。

优质课教案优秀7篇

优质课教案优秀7篇优质课教案篇一一。

活动目标练习向指定方向走，培养正确的走路姿势二。

活动准备1.场地准备一条起点线，一条终点线，相距6米。

2.带小轮子的动物玩具若干。

三。

活动过程1.教师介绍游戏玩法每个小朋友都用线牵拉着一件小动物玩具，站在起点上。

老师说：预备------走！小朋友们拉着小动物向前走，到达终点后，可领着小动物到终点线右边的`草地上吃草，或拉着小动物在附近自由走动。

老师说：小动物，回家吧。

小朋友们拉着玩具往回走。

2．注意事项(1).做游戏时应注意，只有听到预备-----走或小动物，回去吧的指令，小朋友才能开始向前或往回走。

(2).在走的时候要注意不要碰到别的小动物。

2.幼儿活动，教师观察教师要观察幼儿走路的姿势，及时纠正不正确的姿势。

3.活动自然结束小班游戏：滚铁罐目的：追着跑，捡起东西。

前提：会慢跑，停止时不向前摔倒。

方法：在一个小铁罐内，装1～2颗小石子。

家长在空地上将铁罐滚在地上，石子使空罐发出响声招引孩子迫铁罐，到铁罐停止处，弯下身子将铁罐拾起。

注意要用带盖的小铁罐，不能用打开过的铁罐头，以防开口处刺伤孩子。

如果孩子跑步还不会停止，可将罐滚到墙边或有栅栏处，让孩子一手扶墙或栅栏以方便停止和蹲下。

多练习后，孩子就会在够着东西之前减速，学会自己停稳，不必扶物投得远。

优质课教案篇二目标1、进一步观察、比较、运用改变材料的方法有目的地进行制作。

2、分工合作，共同布置太空环境，体会集体工作的快乐。

准备1、幼儿两次创作选定的部分作品。

2、师生共同准备制作的。

工具材料。

过程一、讨论太空教室设计1、太空教室放在活动室的哪个部位？2、太空教室里该有什么？例如：太空舱、火箭、飞船、星球等。

二、观察讨论1、观察已选入的幼儿绘画作品，确定准备制作的图片。

2、按图片思考交流：可以采用哪些材料进行制作？例如：利用桌椅或薄板制作飞船，利用大球做星球，利用紧身棉衣做太空服等。

三、创造表现1、幼儿自由结伴，分成数个制作小组，领取图纸。

骨干教师示范课活动方案15篇

骨干教师示范课活动方案15篇骨干教师示范课活动方案（精选篇1）为了进一步提高教师的业务能力和岗位素质，充分发挥骨干教师的示范作用，根据我校的实际情况，特制定我校骨干教师示范课活动方案。

一、活动的指导思想全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，将“教书育人”的思想落到实处，促进骨干教师的成长，同时充分发挥骨干教师的示范作用和带动作用，促进全体教师岗位素质的.不断提高，为全体教师的共同发展而不懈努力。

二、活动的目的通过在校内开展骨干教师示范课活动，促进骨干教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高。

树立新的教学理念，交流先进的教学经验，调动全校教师教研教改的积极性，提高我校整体教学质量。

三、活动的内容及措施（一）思想动员。

针对我校的工作实际情况，每学年我们都根据学校的工作计划要求，召开骨干教师工作会议，传达上级的工作精神，落实工作任务，明确骨干教师的职责及应具备的素质，树立危机意识，学习意识，教科研意识，不断提高教育教学研究能力。

（二）充分发挥骨干教师在教研组中的示范作用。

骨干教师是教研组的中坚力量，因此骨干教师应确立前卫的教学理念，积极组织、参与教学研究活动，不论是业务学习还是讲课、评课都应走在前列，努力营造互帮、互学、互比、互赛的良好氛围。

鼓励骨干教师指导年轻教师的教育教学工作。

在各教研组中成立骨干教师帮带小组，带动和提高年轻教师的业务工作。

四、活动程序与安排。

（一）活动时间：5月19日（二）活动学科：八年级语文（三）参与示范课活动教师：文科教研组长及全体语文教师。

（四）出课安排与要求：由教研组长统一安排骨干教师出课的内容和出课时间，并在18日上报教导处，由教导处做出统一调整，制定出课教师安排表。

（五）教导处和各学科教师对骨干教师出课情况进行评议，并将结果计入骨干教师量化考核和教师量化考核之中。

骨干教师示范课活动方案（精选篇2）一、目的根据县教育局通知精神，为了进一步推进我校思想解放和新课程改革工作，使全体教师进一步解放思想和深入领会新课程、新理念，并通过对新课程教学的不断研究与探索，全面提高我校的教育教学质量，推定我校科学发展，努力打造一支高素质的教师队伍，特制定课改公开课、示范课实施方案。

优质课学习教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业发展成为了教育教学质量提升的关键。

优质课学习教研活动是促进教师专业成长、提升教学水平的重要途径。

为了更好地发挥优质课的示范引领作用，提高教师的教学能力和教研水平，特制定本活动方案。

二、活动目标1. 通过学习优质课，提高教师对课程标准、教学目标、教学策略的理解和把握。

2. 培养教师观察、分析、反思和总结的能力，提升教师的教学设计、课堂组织和教学评价能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，共同提高教育教学质量。

三、活动时间2022年9月-2023年6月四、活动内容1. 优质课观摩学习（1）组织教师观看优秀教师的优质课视频，包括公开课、示范课等。

（2）邀请优秀教师进行现场授课，让教师亲身体验优质课的魅力。

（3）组织教师进行集体研讨，分析优质课的成功之处和不足之处。

2. 教学设计研讨（1）针对观摩的优质课，教师分组进行教学设计研讨，提出改进意见。

（2）邀请专家对教学设计进行点评，指导教师优化教学设计。

3. 课堂教学实践（1）教师根据研讨成果，进行课堂教学实践，尝试将优质课的教学理念和方法应用到自己的教学中。

（2）组织听课活动，邀请专家和同行进行听课、评课，反馈教学实践情况。

4. 教学反思与总结（1）教师结合课堂教学实践，进行教学反思，撰写教学反思报告。

（2）组织教师进行教学反思交流，分享经验，共同提高。

5. 教学资源建设（1）教师根据优质课学习成果，整理教学资源，包括教学设计、教学课件、教学视频等。

（2）建立教学资源库，方便教师共享和借鉴。

五、活动实施步骤1. 准备阶段（2022年9月）（1）成立优质课学习教研活动领导小组，明确责任分工。

（2）制定详细的活动方案，包括活动内容、时间安排、参与人员等。

（3）收集整理优质课资源，包括视频、课件、教学设计等。

2. 实施阶段（2022年10月-2023年5月）（1）开展优质课观摩学习，组织教师进行集体研讨。

骨干教师示范课及青年教师汇报课活动方案

阎良区职教中心2018---2019学年度第二学期骨干教师示范课及青年教师汇报课活动方案为促进教师的专业成长，规范教师教学行为，加强教学过程管理，提高课堂教学效率，同时提升教研水平，使教师在实践中不断学习，取长补短，共同进步。

根据学校的工作要求和工作思路，特制定本学期两类课活动方案。

一、指导思想课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道,教师是课堂教学的执行者，通过课堂教学展示活动的实施，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进教师的专业成长，为我校教育教学质量持续提高提供保障。

二、活动宗旨研讨教学，以老带新，落实新的高中课程方案和学科标准，以核心素养背景下的课堂目标制定为抓手，实现课堂目标导学，促进教师专业发展。

三、具体目标：1、通过教师的课堂教学实践，借助学科教研组的主题教研活动平台，通过骨干教师引领，促进青年教师在新课改背景下的专业发展；2、通过课堂教学的改进，促进学生主动、健康、全面发展。

通过目标导学尝试，进一步用新的课程标准和核心素养深化我校“教师引领+学生自主”的有效课堂建设。

四、两类公开课上课教师安排1、示范课上课人员为本组上学期区级优质课获奖人员及市级以上手骨头、本学期申报区级观摩课老师、教研组长、大学区交流教师；示范课时间：第三周-------第五周2、师徒结对指导：在示范课阶段，青年教师和本组示范课授课教师教师“师徒结对”，一名示范课授课教师对应一名青年教师，在课堂教学中一对一指导。

师徒结对指导时间：第六周--------第八周3、汇报课上课人员：采用师徒结对的方式进行，汇报课时间：第十一周------第十四周五、加强领导、制定措施、强化落实，确保活动的实效性。

1、具体活动实施由教研室负责组长：张远哲成员：张满红宋红花分文理两个听评课指导组：理科组长：宿建章成员：张满红高辉王学民王春莉陈芳红张武军禄花丽王宏利张院文科组长：张远哲成员：罗红元杨红梅胡艳丽何甫利丁婉红许永强梁万海刘春苗汤正义2、从过去基于宏观听评课的教学研究转向从小处着手，关注教学目标，引导教学研究工作走向更加科学化和专业化的轨道。

示范课活动方案

示范课活动方案一、活动背景和目的。

示范课是一种教学活动形式，通过教师的示范和学生的参与，展示出高质量的教学过程和教学方法。

其目的是提供一个交流、学习和分享的平台，促进教师之间的专业成长和教育教学水平的提升。

二、活动内容和流程。

1. 确定示范课主题，根据教师的专业特长和学生的需求，确定一个适合的示范课主题，例如数学解题技巧、语文阅读策略等。

2. 确定示范课教师，邀请一位有丰富教学经验、教学水平较高的教师担任示范课教师。

3. 确定示范课时间和地点，选择一个适合的时间和地点，确保参与人员能够方便参与。

4. 宣传和邀请参与者，通过校内通知、班级通知等方式宣传示范课活动，并邀请教师和学生积极参与。

5. 开展示范课活动：开场致辞，由活动组织者进行开场致辞，介绍示范课的目的和意义。

示范教学，示范课教师进行教学示范，展示出高质量的教学过程和教学方法，同时注重与学生的互动和参与。

学生参与，示范课教师鼓励学生积极参与，提问、回答问题，进行小组讨论等，以增强学生的学习兴趣和参与度。

教师互动，示范课结束后，组织教师们进行互动交流，分享教学心得和经验。

总结和反馈，由示范课教师进行总结发言，并邀请教师和学生提供反馈意见，以便改进和完善教学活动。

三、活动评估和总结。

1. 活动评估，通过收集学生和教师的反馈意见，评估示范课活动的效果和影响。

2. 活动总结，由活动组织者对示范课活动进行总结，总结活动中的成功经验和问题，为以后的活动提供参考和改进方向。

四、活动预期效果。

通过示范课活动，教师们能够观摩和学习到高质量的教学过程和教学方法，提升自身的教育教学水平；学生们能够通过参与示范课，提高学习兴趣和学习效果，同时也能够了解到不同教师的教学风格和方法，拓宽自己的视野。

五、活动保障措施。

1. 资金保障，活动组织者可以向学校申请经费支持，用于活动场地租赁、教材购买等费用。

2. 人力保障，活动组织者需要组建一个活动策划团队，负责活动的宣传、组织和协调工作。

示范课活动方案

示范课活动方案活动名称，示范课活动。

活动目的，通过示范课活动，让学生在观摩中学习，提高他们的学习兴趣和学习效果。

同时，让老师们在示范课中展示教学技巧和方法，相互学习，共同提高教学水平。

活动对象，全校师生。

活动时间，每学期举办一次。

活动地点，学校教室。

活动流程：1. 开场介绍（5分钟），由学校领导或活动组织者介绍活动的目的和意义，以及今天的示范课内容和老师。

2. 示范课展示（40分钟），安排一名优秀教师进行示范课展示，可以是语文、数学、英语等各个学科的课程。

学生和其他老师均可参与观摩。

3. 课后交流（30分钟），示范课结束后，安排时间进行课后交流。

学生和老师们可以就示范课的教学方法、技巧和内容展开讨论，提出自己的疑问和看法。

4. 总结与展望（10分钟），活动结束前，由活动组织者进行总结发言，总结本次示范课的收获和不足，并展望下一次示范课活动。

活动收获：1. 学生可以通过观摩示范课，学习到优秀教师的教学方法和技巧，提高自己的学习兴趣和学习效果。

2. 老师们可以在示范课中学习到其他老师的教学经验，相互交流，共同提高教学水平。

3. 增强学校师生之间的交流与合作，营造浓厚的学习氛围。

活动注意事项：1. 示范课内容要符合学生的年龄和学习水平，能够引起学生的兴趣。

2. 示范课结束后，要及时进行课后交流，促进学生和老师们的互动和交流。

3. 活动结束后，要及时总结活动的收获和不足，并对下一次的示范课活动进行展望和规划。

通过示范课活动，可以有效提高学生的学习兴趣和学习效果，同时也能够促进学校师生之间的交流与合作，是一项具有积极意义的活动。

质课、公开课、观摩课、示范课方案

××中学优质课、公开课、示范课、观摩课等教学活动实施方案为提升我校教师的整体业务素质，推动我校新课程改革的深入发展，树立全面发展的人才观、以人为本的学生观、合作交流的教学观和优质高效的效益观等新的课堂教学观念，构建新的课堂教学流程，运用新的教学方法和手段，实现教学方式的根本变革，同时培养教学新人，推动年轻教师快速成长，经学校研究，制定优质课、公开课、示范课、观摩课等教学活动方案如下：一、参加对象所有任课教师。

二、活动要求学校提倡所有任课教师每学年每人至少组织上述类型课一次。

学校将对获奖教师在业务考核相关方面加分，并给予一定的物质奖励。

三、活动总体安排上学期：校内优质课比赛下学期：校内公开课、示范课、观摩课交流四、活动方式（一）校内优质课比赛1、以教研组为单位组织初赛。

确定授课时间、授课内容及班级后，提前一周报教务处备案，并通知到教研组所有任课教师和学校领导参与听课、评课。

2、每组择优推荐总人数比例30%的教师参加校级比赛。

初赛原则上在期中考试前完成。

未参加校级比赛的教师不予推荐参加市级优质课比赛。

3、参加校级决赛的教师按教务处协调后安排的时间和地点参加比赛。

4、学校提倡使用多媒体教学设备辅助教学，鼓励自己制作教学课件。

5、校级决赛原则上采用我校推荐的新课程改革教学模式组织教学。

（二）公开课、观摩课、示范课交流1、在职高级职务教师要求上好示范课，中级教师要求上好观摩课，初级教师要求上好公开课。

下学期开学初以年级组为单位报授课计划到教务处，然后按照教务处统一安排上课。

2、公开课、观摩课、示范课原则上在5月底之前完成。

五、奖惩措施按学科划分为文科和理科两大组。

语文、英语、政史地组归文科组；数学、理化生、体音美组归理科组。

学校组成评委会，制定评分标准，对参赛教师进行评分。

比赛设一二三等奖若干。

除物质奖励外，获奖结果计入业务考核成绩。

三等奖计0.1分，二等奖计0.2分，一等奖计0.3分。

青州市邵庄镇教学研究室关于线上教学示范课、优质课、公开课评选活动方案(红头)

青州市邵庄镇教学研究室文件
邵教研室字〔2022〕12 号
青州市邵庄镇教学研究室
关于线上教学示范课、优质课、公开课评选
活动的实施方案
当前疫情形势严峻，学生居家学习，为落实上级“停课不停教、停课不停学”的要求，进一步提高线上教学质量，促进教师线上教学能力提升，确保线上课堂的有效性，经学区研究，特举行邵庄学区中小学教师线上教学优质课评选活动，具体事宜如下：
一、参评对象：
各中小学教师、学区兼职教研员
二、报名时间：
各学校填写报名表于12.1前报镇教研室，参赛时间为12月6日、7日。

三、组织形式：
- 1 -
1、各学校以此为契机，认真组织，积极发动广大教师和兼职教研员踊跃报名参加。

2、参赛教师根据教学进度确定参赛课题，参赛教师上报在线课堂链接，于12月1日前以学校为单位报镇教研室。

四、组织评选：
学区组建评审小组对参赛教师进行线上评选，根据报名人数、学科及打分情况，颁发获奖证书。

1.参赛兼职教研员提供的示范课均颁发优质课证书。

2.参赛教师人数60%为优质课一、二等奖；其余参赛教师颁发镇级公开课证书。

五、结果运用：
原则上作为评选教坛新秀、市优质课等的条件之一，未曾取得镇级公开课的教师，无参加高一级教学奖项评选资格。

其它未尽事宜另行研究决定。

青州市邵庄镇教学研究室
2022.11.28
青州市邵庄镇教学研究室2022年11月28日印发
- 2 -。

优质课教研活动案例(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，课堂教学改革已成为提高教育教学质量的重要途径。

为了进一步推进课堂教学改革，提升教师教育教学水平，我校于2021年11月开展了优质课教研活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学质量。

二、活动目标1. 提高教师对课堂教学改革的认识，明确课堂教学改革的方向和目标。

2. 通过观摩优质课，学习优秀教师的教学经验和方法，提高教师的教学水平。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提高课堂教学质量，为学生提供优质的教育教学资源。

三、活动内容1. 优质课展示：本次活动邀请了三位优秀教师分别展示了他们的优质课。

分别是语文、数学、英语三门学科的优质课。

2. 教学研讨：观摩课后，组织教师进行教学研讨，分享观摩心得，探讨课堂教学改革的有效途径。

3. 评课议课：邀请专家对优质课进行点评，提出改进意见，促进教师不断反思和提升。

4. 教学经验交流：邀请优秀教师分享他们的教学经验和方法，为其他教师提供借鉴。

四、活动过程1. 优质课展示（1）语文优质课：《背影》教师通过多媒体展示，引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读能力和审美情趣。

课堂上，教师注重学生的参与，鼓励学生积极发言，课堂气氛活跃。

（2）数学优质课：《分数的加减法》教师运用生动形象的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的加减法。

课堂上，教师注重培养学生的动手操作能力，提高学生的数学思维。

（3）英语优质课：《My Family》教师运用游戏、歌曲等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

课堂上，教师关注学生的个体差异，为不同层次的学生提供相应的学习支持。

2. 教学研讨观摩课后，教师们纷纷表示受益匪浅。

他们结合自身教学实践，分享了观摩心得，并就课堂教学改革的有效途径进行了探讨。

3. 评课议课专家对三位教师的优质课进行了点评，肯定了他们在课堂教学改革方面的努力和成果。

示范课优质课教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展示范课优质课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的示范课，提高全体教师的教学能力，推动学校教育教学质量的稳步提升。

二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力和课堂组织能力。

2. 促进教师之间的教学经验交流与分享。

3. 激发教师的教学热情，营造良好的教研氛围。

4. 提升学校整体的教学水平。

三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 开场致辞（8:30-8:40）主持人介绍活动背景、目的和意义，宣布活动开始。

2. 示范课展示（8:40-10:40）1）语文课：《背影》教师A（授课教师）：展示一节以《背影》为课题的语文示范课。

2）数学课：《分数的意义》教师B（授课教师）：展示一节以《分数的意义》为课题的数学示范课。

3）英语课：《My Family》教师C（授课教师）：展示一节以《My Family》为课题的英语示范课。

3. 互动研讨（10:40-11:40）1）分组讨论：教师们根据自己所在学科，分组对示范课进行讨论，总结优点和不足。

2）代表发言：每组选派一名教师代表发言，分享讨论成果。

4. 总结点评（11:40-12:00）1）校领导总结：对本次活动进行总结，肯定成果，指出不足。

2）教师代表发言：分享参加活动的感悟和体会。

六、活动要求1. 全体教师务必按时参加活动，不得无故缺席。

2. 参加活动的教师应提前准备好发言稿，以便在互动研讨环节进行交流。

3. 活动期间，请保持会场秩序，认真听讲，积极参与讨论。

4. 活动结束后，请各教研组及时整理活动资料，以便后续教研活动的开展。

七、活动预期效果1. 教师们通过观摩示范课，学习到优秀的教学方法和经验。

2. 教师之间的教学经验得到交流与分享，形成良好的教研氛围。

3. 学校整体教学水平得到提升，为学生的全面发展奠定坚实基础。

教师示范课教学计划安排

教师示范课教学计划安排一、引言教师示范课是现代教育中的一种重要组成部分，指导教师通过观摩他人的教学实践，学习借鉴优秀的教学方法和策略，改善自身的教学效果。

在教师示范课中，教师扮演着导师的角色，为学生们提供良好的教学示范和指导。

本文将探讨教师示范课的教学计划安排。

二、确定教学目标在教师示范课中，确定明确的教学目标是十分重要的。

教师应当根据学生的年龄、水平和学科特点，制定合理的教学目标。

例如，在小学语文课中，教师可以通过示范教学来培养学生的口头表达能力和语言组织能力。

三、选择合适的教学内容在教学计划中，教师应当选择合适的教学内容。

教师可以根据学生的学习需要、兴趣和实际情况，选择一些富有教育意义且能引起学生兴趣的内容，从而提高学生的参与度和学习效果。

四、采用多元化的教学方法多元化的教学方法有利于学生的全面发展和综合能力的培养。

在教师示范课中，教师可以选择多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等等，以适应不同学生群体的学习需求。

五、注重教学环境的创设创设良好的教学环境对于教师示范课的成功十分关键。

教师应该保证教室的整洁与明亮，并适时安排座位，使学生能够轻松参与到课堂活动中。

此外，教师还可以用多媒体设备辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六、教学过程的设计在教学计划中，教学过程的设计是教师示范课的重要环节之一。

教师需要合理安排教学时间，充分利用个别、小组和全班教学等不同形式，确保教学内容的顺利传达和学生的积极参与。

七、充分应用教具和教材在教学计划中，教师可以合理使用教具和教材，以提高教学效果。

例如，在数学课堂中，教师可以使用计算器、几何模型等教具，以帮助学生更好地理解和运用数学知识。

八、鼓励学生合作学习合作学习是教师示范课的一个重要组成部分。

教师可以设计一些小组活动，让学生在合作中相互学习、相互帮助，通过互动和合作，提高学生的学习效果和团队合作能力。

九、激发学生的主动学习意识在教师示范课中，激发学生的主动学习意识是至关重要的。

中小学骨干教师示范课活动方案

中小学骨干教师示范课活动方案英文版Primary and Secondary School Key Teacher Demonstration Lesson Activity PlanIntroductionWith the continuous development of education, teachers' professional skills and teaching methods have become increasingly important. To further promote the exchange and sharing of teaching experiences among teachers, and improve the quality of teaching, our school has decided to organize a demonstration lesson activity for key teachers in primary and secondary schools.ObjectivesTo showcase the excellent teaching skills and methods of key teachers.To provide a platform for teachers to exchange and learn from each other.To inspire teachers to innovate their teaching methods and improve teaching quality.Activity DetailsParticipants: Key teachers from primary and secondary schools.Venue: Our school's multipurpose hall.Date: To be announced later.Format: Each teacher will present a demonstration lesson, followed by a Q&A session and feedback from other teachers.Requirements for TeachersPrepare a lesson plan that aligns with the current curriculum and focuses on innovative teaching methods.Ensure that the demonstration lesson is interactive and engaging for students.Prepare a brief introduction of their teaching philosophy and methods before the demonstration.Benefits for TeachersGain valuable feedback and suggestions from peers.Expand their professional network and learn from other teachers' experiences.Receive certificates of participation and recognition for their contributions.ConclusionWe believe that this demonstration lesson activity will provide a valuable opportunity for teachers to learn, grow, and share their experiences. We encourage all key teachers to actively participate and contribute to the development of education in our school.中文版中小学骨干教师示范课活动方案引言随着教育的不断发展，教师的专业技能和教学方法变得日益重要。

示范课活动方案例文(二篇)

示范课活动方案例文为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，根据教育局、学区文件精神，特制定我校教研活动方案。

一、指导思想以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。

二、活动原则全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。

并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。

三、活动形式1、个人、___备课相结合，___每一节课，帮助教师解决课堂中出现的问题。

2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。

3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动，让有经验的老师，充分发挥其辐射带动作用。

4、加强校际交流学习:到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。

5、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。

四、具体措施1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。

2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的___备课制度。

个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课。

___备课主要在组内进行，___备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。

活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。

优质课、示范课、教改课评比方案

优质课、示范课、教改课评比方案学校的生命力在于教育教学质量，质量的关键在于教师，因此青年教师的培养是学校重中之重的工作。

经学校研究，每学年举行一届青年教师优质课评选活动，旨在鼓励青年教师（30周岁以下）努力钻研业务，尽快成为教学骨干，促进我校教育教学质量的进一步提高。

为此，特制定此方案。

一、活动宗旨：1、积极推进课堂教学改革，加大课堂教学改革的力度，加强青年教师队伍建设，提高青年教师整体素质；2、进一步提高我校青年教师的专业水平，促进我校教师基本功的提高，促进教师努力钻研教学业务，提高教学效果；3、通过活动，为教师搭建相互学习、交流的平台，展示我校青年教师的风采，进一步检验和锻炼青年教师队伍。

一、参评对象及条件：凡年龄在30周岁以下的青年教师都必须参加。

三、评比项目及要求1、此次优质课评比包括备课（教案占20%），授课（占60%）、说课（占20%）三个方面内容，最后计算该参赛教师总分。

2、此次优质课评选必须在常规教学的基础上，根据我校各专业学生的实际，体现以教师为主导，以学生为主体，充分调动学生学习积极性，有一定的创新精神。

四、优质课评选办法1、学校成立青年教师优质课评选小组，根据评比标准对青年教师教案、说课进行打分，评委对这两项的打分占100%，评委对该教师授课情况的打分占该教师总分的60% 。

2、其他参加听课教师打分占40%（统计所有听课教师的平均分）3、评委对授课情况打分加上其他听课教师打分之和为该教师授课分数。

4、对每位参赛教师的得分进行排列，该项成绩作为“青年教师进步奖”评比条件之一。

5、参赛教师在讲课后上交课教案（非电子版教案），在授课结束后统一安排说课活动。

6、此次优质课评选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，颁发“优质课证书”并予以物质奖励。

五、活动安排：1、第三周：2012年3月14日——16日上报课题、授课课时间及上课班级，教务处根据情况进行调整。

2、第五周：3月21日——4月1日优质课教学活动。

全国优质课教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我国基础教育质量，推动教育教学改革，全国优质课教研活动于2021年10月15日至18日在我国某城市成功举办。

本次活动以“深化课程改革，提升教育教学质量”为主题，吸引了全国各地近千名教师参加。

本次活动旨在为广大教师提供一个交流、学习、提高的平台，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。

二、活动内容1. 开幕式10月15日上午，全国优质课教研活动在热烈的气氛中开幕。

活动主办方领导、嘉宾以及来自全国各地的教师代表出席了开幕式。

在开幕式上，主办方领导发表了重要讲话，强调了深化课程改革、提升教育教学质量的重要性，并对广大教师提出了殷切期望。

2. 专题报告在接下来的几天里，活动安排了多位知名专家学者进行专题报告。

报告内容涵盖了课程改革、教学方法、教育评价、信息技术与教育教学融合等多个方面。

报告人结合自身教学实践和研究成果，为与会教师提供了宝贵的经验和启示。

3. 优质课展示本次教研活动共评选出50节全国优质课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等多个学科。

10月16日至17日，50节课分别在多个教室进行展示。

展示过程中，教师们运用了丰富的教学手段，展示了精湛的教学技艺和独特的教学风格，赢得了与会教师的阵阵掌声。

4. 互动交流在优质课展示环节结束后，与会教师进行了热烈的互动交流。

教师们纷纷就展示课中的亮点、不足以及自己的教学困惑进行了深入探讨。

同时，专家们也对教师们提出的问题进行了耐心解答，为教师们提供了有益的指导。

5. 闭幕式10月18日下午，全国优质课教研活动圆满闭幕。

闭幕式上，主办方对本次活动进行了总结，对获奖教师表示祝贺，并对广大教师提出了新的期望。

闭幕式结束后，与会教师纷纷表示，通过本次教研活动，他们收获颇丰，将把所学所得运用到今后的教学实践中。

三、活动成果1. 提高了教师教育教学水平。

通过聆听专家报告、观摩优质课、互动交流等环节，广大教师对教育教学改革有了更深入的认识，教育教学水平得到了显著提高。

示范课活动方案

示范课活动方案
活动名称，英语示范课活动。

活动目的，通过示范课活动，提高学生的英语听说能力，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂教学质量。

活动对象，初中或高中英语学生。

活动时间，1课时（45分钟）。

活动地点，学校英语教室。

活动内容：
1. 开场介绍（5分钟），教师简单介绍本节示范课的内容和目的，激发学生的学习兴趣。

2. 示范教学（30分钟），教师以生动有趣的方式进行教学，引导学生进行听、说、读、写等多种方式的综合训练。

教师可以设计一些互动游戏、小组讨论等活动，让学生积极参与，提高课堂氛
围。

3. 学生练习（5分钟），教师布置一些简单的练习题，让学生
在课堂上进行练习，巩固所学知识。

4. 总结反思（5分钟），教师对本节课的教学进行总结，鼓励
学生提出问题和建议，以便不断改进教学方法。

活动评估，通过学生的课堂表现和练习成绩，评估学生的听说
能力和对课堂内容的掌握程度。

活动效果，通过示范课活动，学生的英语听说能力得到提高，
学生对英语学习产生浓厚兴趣，教师的教学方法得到了验证和改进，课堂教学质量得到提升。

活动总结，示范课活动是提高学生英语听说能力的有效途径，
通过生动有趣的教学形式，可以激发学生学习兴趣，提高学生的学
习积极性，是一种有效的课堂教学方式。