幼儿园课堂精选教学说课稿3篇
幼儿园教案说课稿(精选5篇)
幼儿园教案说课稿(精选5篇)幼儿园教案说课稿(精选5篇)作为一名教学工，就难以避开地要预备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
说课稿应当怎么写呢?下面是由我给大家带来的幼儿园教案说课稿模板5篇，让我们一起来看看!幼儿园教案说课稿精选篇1教材分析：兔子不喜爱夜晚选自大班教材中黑夜密语这一主题之中。
这个主题叙述的是白天没遇见的另一半景象--黑夜，白天和黑夜构成了整个世界，它们两者都在不停地轮换缺一不行。
走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惊，通过这个故事的学习，盼望能渐渐转变孩子们对黑夜的看法，让幼儿对黑夜布满奇怪和无穷的想象。
由此，他们都能发觉白天和黑夜的美。
目标：1、知道白天和黑夜的不同特点，理解这是大自然的规律。
2.愿意在辩论中大胆说出自己的想法，体验自由表达的欢乐。
3.能正确对待夜晚，培育幼儿乐观、开朗的性格。
重难点：重点：能说出白天和黑夜的特点，正确对待夜晚。
难点：让幼儿知道白天与黑夜是交替消失的，是实实在在存在的，不为人的意志所转变的，能理解这是大自然的规律。
教法、学法在教学过程中我运用了谈话法、猜想法、叙述法、提问法、争论法。
在引题时我采纳了谈话法，与幼儿谈谈晚上在家里都会做些什么事，从而拉近与幼儿的距离，产生温馨的画面，在用猜想法请幼儿猜猜小兔为什么不喜爱夜晚，为下面的环节做好铺垫。
其次个环节我运用了叙述法与提问法，是为了关心幼儿理解故事内容，也是为了突出重点，幼儿能说出白天和黑夜的特点。
第三个环节用了争论法，让幼儿争论假如只有白天没有黑夜会怎么样?这个环节是为了突破难点，让幼儿知道白天与黑夜是交替消失的，这是大自然的规律。
教学流程一、导入白天我们在幼儿园学本事，晚上在家干什么?与幼儿交谈平常再自然不过的事，拉近与幼儿的亲近感，再让幼儿猜想兔子为什么不喜爱夜晚，引起幼儿的爱好，为下面做铺垫二、幼儿倾听故事，老师分段叙述故事，关心幼儿理解故事内容这个环节我分二段来进行叙述,在讲完故事的第一部分后，我进行了提问，1.兔子为什么不喜爱夜晚?2.假如他们找到你你会对兔子怎么说?等问题突出重点,让幼儿知道白天与黑夜的特点,大胆说出自己的想法。
幼儿园中班说课稿教案【3篇】
幼儿园中班说课稿教案【精选3篇】幼儿园中班说课稿教案【精选3篇】一一、说教材1、教材来源：此活动选材来源于生活。
我们都知道，蔬菜是幼的。
在秋天这个丰收的季节，蔬菜在生活中随处可见，且取材便利。
它的品种特别丰富，但在日常生活中常常发觉个别幼儿不爱吃蔬菜的现象。
再结合主题活动《我们爱秋天》，因此，有必要使幼儿形成对蔬菜正确的熟悉，加深对蔬菜特征的理解，激发幼儿爱蔬菜的情感。
我们认为，选择此教材有肯定的季节性、必要性，就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展；既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”。
因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
依据中班幼儿年龄特点及实际状况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、力量、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：（1）培育幼儿喜爱蔬菜的情感，并在活动中乐于表现自己。
（2）通过实物、图片及对话识别所学单词。
（3）能在所学单词前加上适当颜色。
依据目标，我们把活动重点定位于：通过实物、图片及对话识别所学单词。
通过多媒体课件、歌曲引路、嬉戏体验及品尝蔬菜，使活动得到深化。
活动的难点是：能在所学单词前加上适当颜色。
通过老师示范和情景表演解决。
总之，我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。
使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、嬉戏之中。
为此，我们作了如下活动预备：1、空间预备：把幼儿围成半圆形，操作台放于侧面。
2、物质预备：小熊毛绒玩具、创编歌曲、多媒体课件、各种蔬菜（如西红柿tomato、萝卜carrot、黄瓜cucumber、韭菜leek等）。
3、阅历预备：幼儿已经熟悉多种颜色，并对蔬菜有肯定的阅历（吃过或看过）。
二、说教法新《纲要》指出：“老师应成为学习活动的支持者、合、引导者。
幼儿园教师说课稿(精选7篇)
幼儿园教师说课稿(精选7篇)幼儿园教师说课稿（精选篇1）一、说幼儿：1、大班幼儿的年龄特点：探究、分析、观察能力有了一定的发展，能主动地去探究周围和环境的变化。
无意记忆较多，较少进行有目的有意识的记忆。
能根据自己的表达方式将感知到的加以表现。
语言表达能力及审美能力有一定发展，能够比较连贯的表达自己的意思。
已能清晰地谈话，词汇开始丰富。
2、大班幼儿身心发展特点：幼儿想象的有意性水平的提高，需要更大的表达与创造的空间幼儿具体形象性的思维，需要具体的活动情境与活动形式。
幼儿进一步发展的自主性与主动性，需要宽松、安全的探索环境。
二、说教材：《布娃娃》，是一节语言活动。
孩子与布娃娃有着天然之缘，他们喜欢与他们为伍。
他们聆听故事，触目所见。
孩子们对布娃娃的世界充满着兴趣和好奇，布娃娃是孩子成长过程中的亲密伙伴。
布娃娃是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多种联想。
纲要中指出"既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
"大班语言活动《布娃娃》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。
因此，我们设计了这一活动情境，成为他们观察的对象，游戏、表达、表现的主角。
孩子不但熟悉布娃娃，亲近布娃娃，而且有目的、有意识地认识、了解布娃娃走进布娃娃的生活世界。
三、说目标《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境"以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受、发展幼儿语言表达能力和思维能力。
活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
1、指导小朋友正确朗诵儿歌。
2、引导小朋友认识布娃娃的优点。
幼儿园说课稿(优秀6篇)
幼儿园说课稿（优秀6篇）篇一：幼儿园说课稿篇一活动目标：通过活动，使宝宝在实践操作中学习与朋友交换的好办法，体验交往的乐趣。
活动准备：多媒体制作、各式玩具若干、录音机、磁带活动流程：一、故事讲述引起兴趣（通过故事，让宝宝积累交换的方法。
）师：宝宝们，今天侯老师给你们讲个故事。
（边操作多媒体，讲述故事。
）提问：小兔篮子里原来只有萝卜，后来怎么又有青菜和蘑菇了。
小兔是用了什么好办法换到青菜、蘑菇的？二、实践操作获取经验（尝试经验迁移，在实践操作中获取交换法。
）１、小白兔换到了许多自己喜欢的东西，真高兴。
今天带来了许多礼物送给我们的小朋友，想不想要？每个宝宝上来选一份，好吗？（自由选择）２、我们看看，得到了什么礼物？喜欢吗？让我们玩一会儿。
３、我们每个宝宝手上都有好玩的玩具，别的宝宝手上也有好玩的玩具。
你们有没有办法既能玩到自己的玩具，又能玩到别人喜欢的玩具？（分享交换好办法，提升经验）三、分享交流体验快乐你刚才玩了什么？你是用了什么好办法和小朋友交换到喜欢的玩具的？刚才谁没有换到玩具？你是怎么跟他换的？小结：宝宝今天都用了好办法玩到了自己想玩的玩具，本领真大，真聪明！我们都是好朋友，，我们带着玩具宝宝一起来做一个“找朋友”的游戏，好吗？故事：交换小兔有三只萝卜，它看到小山羊有绿绿的青菜，它就笑眯眯地对小山羊说：“小山羊，我用萝卜来换你的青菜，好吗？”小山羊说：“好吧。
”小白兔就用萝卜换了青菜，对小山羊说：“谢谢，谢谢。
”小山羊说：“不用谢！”小白兔又看到小花猪有大大的蘑菇，它就对小花猪说：“小花猪，我的萝卜又红又大，又甜又脆，而且不打农药，是纯绿色食品哦，我用萝卜来换你的蘑菇好吗？”小花猪说：“好吧，我换给你。
”小白兔用萝卜换了蘑菇，对小花猪说：“谢谢，谢谢。
”小花猪说：“不用谢。
”小白兔看到自己的篮子里有萝卜、有青菜、有蘑菇，高兴地笑了。
篇二：幼儿园说课稿篇二（一）说教材说教材内容就是通过分析所选活动主题的内容特点，指明它在整体或主题网络教学中的地位。
幼儿园语言教学课堂说课稿(精选7篇)
幼儿园语言教学课堂说课稿(精选7篇)幼儿园语言教学课堂说课稿精选篇1一、活动来源：由于社会经济的飞速发展，各种车辆越来越多，而马路成为了一个非常不安全的地方。
斑马线作为可以让行人在预定时间内安全通过的通道有着非常重要的作用。
特别是对于幼儿这一弱势群体，他们缺乏一定的自我保护能力，对其灌输正确的交通知识就显得极为重要。
我准备在这节课上教导幼儿如何安全的过马路，树立起幼儿过马路的安全意识，帮助幼儿遵守交通规则，养成正确的交通安全习惯。
二、设计意图：小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的。
《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
不少家长特别是爷爷奶奶来接幼儿的话，幼儿一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。
为了让幼儿感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。
让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。
为此开展了系列交通安全教育的活动。
三、重难点：幼儿能了解斑马线，并理解它对安全的重要性。
增强幼儿安全意识和规则意识。
制定重难点的依据是：幼儿在情感及认知方面的特点，即小班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难。
四、活动目标：1.认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。
2.知道过马路要走斑马线，做个遵守交通规则的好孩子。
五、目标分析：1.由于现在社会道路安全的不稳定，幼儿能够安全畅通的通过马路成为了非常重要的一环。
我们不仅需要让幼儿理解斑马线的重要作用，更重要的是让幼儿明白安全的重要性。
养成遵守交通规则，安全自己和他人的良好习惯。
2.根据的准则：在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
六、说课流程：1.导入：由故事导入。
①、向幼儿讲述森林里的小动物是如何过马路的。
优秀说课稿模板幼儿园(必备8篇)
优秀说课稿模板幼儿园（必备8篇）优秀说课稿模板幼儿园第1篇一、说教材1、教材分析《斗牛士进行曲》选自法国著名作曲家比才为其歌剧《卡门》创作的.序曲，乐曲的结构是常见的再现式三段体A—B—A—尾声。
乐曲节奏感强，其充满活力的旋律表现了斗牛士斗牛时英武潇洒形象和万众欢呼热烈气氛。
由于该乐曲的节奏感强，旋律激昂，它的整体音响形象容易给幼儿带来强烈的共鸣，所以以《斗牛士进行曲》开展打击乐演奏活动，易给幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，以及能促进幼儿的合作协调能力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。
2、教学目标（1）在熟悉乐曲的基础上，学习创造性的用身体动作、打击乐器来表现乐曲形象。
（2）体验合作、交流的乐趣3、教材的重难点音乐是门整体艺术，只有整体的感知，形成整体音响表象形象条件下，音乐的学习才具有情趣和效果，幼儿园打击乐演奏活动，是幼儿不断深入欣赏过程的一部分，因此，本次活动的难点是对音乐作品的理解、感知。
重点是创造性的运用身体动作和打击乐器来表现乐曲形象。
二、说教法音乐与其他艺术一样，具有形象性特点，幼儿园音乐教育常常通过刺激幼儿的感知觉，去理解音乐中生动的艺术形象，情感与思想，为此，在教法的运用中我主要采用直观教具法，引导创造法，整体感知法，为什么采用以上的方法呢？因为，音乐具有形象性的特点，直观教具法可以使幼儿通过借助音乐电视、图形乐谱这些视觉材料帮助幼儿更好的感知音乐的情绪，风格，节奏，创造法是根据幼儿学习打击乐的特点而决定的，我班的幼儿从小班开接受欣赏、打击乐方面的训练，对音乐的风格、结构具有一定的分析能力，在教师指导下参与动作总谱、配器的设计，使幼儿能积极的运用自己所熟悉的音乐技能进行创造活动，在创造中获得了音乐能力的提高，同时也获得了快乐。
整体教学法根据打击乐的整体教学原则，从整体布局入手教学，使幼儿获得整体音响效果，促使幼儿在合作中注意自己与他人声部的协调性。
三、说学法通过以上教法，循序渐进，逐层地深入的了解音乐作品，表现音乐形象，促进了音乐能力的发展。
幼儿园说课稿3篇我的幼儿园说课稿
幼儿园说课稿3篇我的幼儿园说课稿下面是我整理的幼儿园说课稿3篇我的幼儿园说课稿，以供参考。
幼儿园说课稿1尊敬的各位评委老师：大家__好!我是应聘幼儿园教师的__号考生。
今天我说课的题目是《毕业啦》。
我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备，说活动过程、说活动延伸和说活动反思这七个方面来陈述我的说课内容。
一、说教材《毕业啦》是大班社会领域的一个活动。
是幼儿园大班下学期毕业季主题活动的一个重要组成部分，对于培养幼儿的自我意识和社会意识起着承上启下的作用。
《纲要》明确指出：社会领域的教育具有潜移默化的特点。
幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
同时，还要注重引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
针对本次活动的特点，特制订如下三维活动目标：1.情感目标：乐于表达自己对幼儿园、老师和伙伴之间的情感，体验共同生活中师生情、同伴情。
2.能力目标：口语表达能力与思维能力得到发展。
3.认知目标：回忆自己在幼儿园的生活经历，体会自己长大的过程。
其中，乐于表达自己对幼儿园、老师和伙伴之间的情感，体验共同生活中师生情、同伴情是本次活动的重点，回忆自己在幼儿园的生活经历，体会自己长大的过程是本次活动的难点。
二、说学情幼儿期的自我意识有了进一步的发展，表现在对自己性别的认识，可自我观察到身体特征、动作、能力、爱好、所有物。
幼儿的自我评价进一步发展，幼儿自我评价的主要特点是：主要依赖于成人的评价，常常带有主观情绪性，幼儿一般都过高地评价自己。
幼儿活动的独立性逐渐增强。
同时，幼儿期情感中社会性交往的成分不断增加，引起情绪反应的社会性动因不断增加。
儿童引起情绪反应的动因从主要为生理需要的满足逐渐过渡到主要为社会性需要的满足。
幼儿园我长大了课堂教学优秀说课稿3篇
幼儿园我长大了课堂教学优秀说课稿3篇幼儿园是每个孩子人生路上的第一站，也是他们接触教育的起点。
在幼儿园的课堂教学中，专业的老师起到了极其重要的作用，他们的讲解和引导能够直接影响孩子们的学习和成长。
在这篇文章中，我将给大家介绍三篇优秀的幼儿园课堂教学说课稿，以展现幼儿园老师的专业素养和教育理念。
第一篇说课稿是关于幼儿园科学课的。
这节科学课的主题是“生活中的水”，旨在让孩子们了解水的重要性以及水的性质。
老师在课前搜集了一些图片和实物道具，以图文并茂的形式引导学生了解水和水的循环。
课堂上，老师首先通过播放有关水的视频引起学生的兴趣，然后通过实操让学生亲自触摸和感受水的性质，最后通过小组合作的形式完成一些小实验，让孩子们亲身参与并体验水的变化。
通过这节课的教学，孩子们对水的认知得到了提升，同时也增强了他们的动手实践能力和团队合作意识。
第二篇说课稿是关于幼儿园绘画课的。
这节绘画课的主题是“动物王国”，旨在让孩子们通过绘画的方式了解不同的动物形态和特征。
在课前，老师精心准备了一些有关动物的图片和绘画素材，以及各种颜色的画笔和颜料。
课堂上，老师首先通过展示图片和简单的讲解介绍了不同的动物，然后让孩子们自由发挥，用自己的想象和创造力进行绘画创作。
老师在旁边耐心指导，鼓励孩子们发挥自己的特长和个性。
最后，老师还组织了一个小展览，让孩子们展示自己的作品，增强他们的自信心和表达能力。
通过这节课的教学，孩子们不仅提高了绘画技巧，还培养了自己的审美能力和创造力。
第三篇说课稿是关于幼儿园音乐课的。
这节音乐课的主题是“欢乐的旋律”，旨在让孩子们通过音乐的方式感受并表达自己的情感。
老师在课前准备了丰富多样的音乐器材和音乐素材，以及一些简单的舞蹈动作。
课堂上，老师首先通过播放一些欢快的音乐引起孩子们的注意，然后进行一些音乐游戏和身体活动，让孩子们积极参与并感受音乐的魅力。
接着，老师教授了一首简单的歌曲，让孩子们一边跟唱一边用手势和动作表达。
幼儿园优秀说课稿(共9篇)
篇一：幼儿园优秀说课稿一、说教材：1、教材简析。
《兔宝宝做运动》是一个美术活动，新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。
新《纲要》理念指导下的幼儿绘画教育强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。
应该是“自由地表达”、“创造性地表达”，而不是一味地模仿。
所以我生成了幼儿既感兴趣，又能充分发挥想象、大胆表现的绘画活动——兔宝宝做运动，为他们提供丰富的感性材料、宽松的环境，尊重个体差异，丰富他们的审美经验，让幼儿去感受，去体验自由表达和创造带来的快乐。
2、说目标。
鉴于对该活动的认识，并结合小班幼儿的水平，我制订了以下几个教学目标。
1）在动动、看看、摆摆中了解兔子的各种动态，并尝试用不同的动态画兔子。
2）体验绘画活动的乐趣。
3、说重点、难点。
本活动的重难点是画兔子不同的动态。
二、说教法、学法。
本次活动我是以幼儿感兴趣的游戏情节——兔妈妈带兔宝宝来做运动导入，跟着兔妈妈一起做运动，这样的情节能够激起幼儿参与活动的积极性，在做运动的过程中初步感受各种动态。
接着我让幼儿看自己做运动的样子，让幼儿在生动，活泼的情境中感知各种动作的特征，尝试用身体做动作，接下来我让幼儿自己操作摆动作，巩固各种不同动作的特征。
从而由动动——看看——学学——摆摆——画画，达到“寓教于乐”的教学效果。
这样，幼儿学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。
三、说教学程序。
根据幼儿的学习特点和本次活动的目标要求，我设计了以下几个环节。
1、导入通过游戏情景兔妈妈带兔宝宝来做运动，一二三四弯弯腰，伸伸腿等引起幼儿对活动的兴趣。
给幼儿创造良好的环境氛围，让幼儿初步感知各种动态。
2、幼儿看动作并学一学这一环节中我通过让幼儿看看自己做运动的样子，选了3个小朋友的动作让幼儿了解各种动作不同的特征，并学一学动作来加深幼儿对各种动态的理解。
最新幼儿园教师说课稿精彩范文五篇
幼儿园教师说课稿1思路定位：1.选择幼儿熟知的、同时具有安全操作性日常生活工具作为本次科学活动的探索和认知对象。
引导幼儿用“陌生”的眼光去重新审视熟悉的材料，激发好奇心和活动的兴趣。
2.让静态的材料“动”起来。
将认知的重点从被动接受转移到主动发现探索上。
通过幼儿的亲历亲为去发现工具的特点，并通过与同伴的交流探讨建构成新的内需的知识。
3.在与同伴的合作中常识使用工具并获得成功的体验。
通过操作和实践来验证自身的发现，同时也进一步了解工具与人类生活的关系。
具体教案与环节分析：活动目标：1.运用多种感官探索和发现工具的秘密，积极探讨交流自己的发现和见解。
2.尝试和同伴合作使用某一工具完成任务，体验合作的快乐和尝试的成功。
3.初步了解工具与人类生活的关系，激发自豪感。
活动准备：1.安全工具：小刀、小铲、螺丝刀、剪刀、夹子、小推车等若干。
2.辅助材料：水果、大积木块、黄豆、布袋、布、玩具点心、大嘴娃娃活动流程：引题激发兴趣→自由探索和发现工具的秘密→拓展经验→小组合作尝试使用工具活动环节：(一)引题，激发兴趣1.教师讲述故事《小熊造房子》，引发幼儿思考。
辅助问题：“有了木头、钉子，小熊就能造房子了吗？”“它还需要什么可以帮它又快又方便地造房子？”2.谈话理解工具的概念讲解：工具就是一些可以帮助我们更好、更快、更顺利地做好一件事情的物品。
(简单的提问，有悬念的小故事，将枯燥的内容巧妙地隐身其中。
通过小朋友自己的思考和探讨，将日常的常见工具呼唤出来，在唤起生活经验的同时，言简意赅的讲解帮助幼儿迅速明晰和梳理已有的模糊概念。
全新的审视目光激发了内心的好奇心和探索_。
)(二)自由探索和发现工具的秘密1.明确探索目的辅助语：“工具为什么可以帮助我们更好地做事情呢？”“它的秘密在哪里？”2.自由挑选工具，探索和发现工具的用途及秘密3.集体交流探讨围绕中心话题：“我发现__是用来干__的。
”“它的秘密是___。
”“使用它的好处是_____。
通用版幼儿园说课稿模板【三篇】
【导语】幼⼉园教育的内容是⼴泛的、启蒙性的，可按照幼⼉学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语⾔、艺术等五个⽅⾯，还可按其它⽅式作不同的划分。
那么，作为幼教该如何写说课稿？下⾯⽆忧考为您提供了通⽤版幼⼉园说课稿模板【三篇】，供您参考。
【篇⼀】 ⼀、说教材： 海底世界，是⼀个绚丽多彩的世界，⽣活着新奇的⽣物。
它同样是⼀个神秘的国度。
孩⼦们往往会被这种神秘与新奇所吸引。
⽽作为美术教学，今天要挖掘的是它的绚丽斑斓的⾊彩。
⼩孩⼦的年龄特点决定了⼩孩⼦好奇⼼强，对未知的海底世界充满了好奇，充满了想象和向往。
⽽且⼤班⼩孩⼦在绘画、泥⼯、剪贴等⽅⾯都有了⼀定的基础，并对各种形式的美术教学特别爱好。
鱼是⼉童喜爱表现的对象之⼀，海底世界深蓝⾊的海⽔⾥⽣长着各种各样的鱼类，同时还⽣长着各种门类的海洋⽣物，海底是⼀个充满了神秘⾊彩的⽔下世界。
本次教学《海底世界》以此为内容题材，分别通过剪贴和绘画的形式来实施教学教学，引导⼩孩⼦认识鱼的形状特征，⾊彩变化，从⽽了解海底世界对称形和不对称形之间的差异以及表现时⽅式⽅法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区别，并在此基础上促发⼩孩⼦的形象思维和创造想像的能⼒，让⼩孩⼦通过剪贴、绘画的学习教学，⽤⾃⼰的作品来表达个⼈的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。
⼆说教学⽬标 这次的教学⽬标是：通过教学，激发⼩孩⼦对海底探究的兴趣以及热爱⼤⾃然的情感，发挥⼩孩⼦的想像⼤胆绘画，同时形成良好的美⼯教学习惯和耐⼼细致的做事态度。
三说教学准备 ⾸先是材料准备： ⼯具与材料是美术创作的必要条件。
恰当地选择⼯具将会提⾼⼩孩⼦学习的兴趣，促使他们更主动地投⼊创作。
本次教学中，我除了供给彩纸、剪⼑、固体胶、⽔彩笔和蜡笔外，还提供了记号笔和多种颜⾊的⽔粉颜料及⼤号的⽔粉笔，便于⼩孩⼦表现⼤⾯积的⾊块，尝试多种作画⽅法，可以⽤记号笔描线，可以⽤蜡笔勾边，也可以⽤油⽔分离法。
这样⼀来，⽆疑⼜构成了美术创作中的形式美。
幼儿园教学课说课稿(5篇)
幼儿园教学课说课稿(5篇)幼儿园教学课说课稿(精选5篇)儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
为了大家学习方便，小编特地准备了幼儿园教学优秀课说课稿5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!幼儿园教学课说课稿（篇1）尊敬的各位评委老师：__好!我是来应聘幼儿园教师的__号考生，今天我抽到的说课的题目是《会说话的建筑》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材《会说话的建筑》是幼儿园中班上册社会活动内容。
教小朋友们认识各种不同的建筑物标记。
这符合教育部2023年10月份颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不断发展适应社会生活的能力。
”的要求，对其他领域的发展有至关重要的影响。
根据以上对教材地位和学情的分析，同时在对新指南充分熟悉的基础之上，我确定本活动的三维目标如下：1.认知目标：能够认识生活中常见建筑物的标记。
2.能力目标：积极参与游戏活动，发展适应社会生活的能力3.情感目标：建立安全感和信任感，发展自尊和自信。
根据以上对活动目标的分析，我确定本活动的重难点如下：1.活动重点：能够认识生活中常见建筑物的标记。
2.活动难点：积极参与游戏活动，发展适应社会生活的能力。
二、说学情在开始活动之前，了解幼儿的特点具有十分重要的作用，所以接下来我对幼儿的学情做一个简单的分析。
中班幼儿最显著的特点是活泼好动，规则意识开始萌芽，对事物的理解能力逐渐增强，能独立表述生活中的各种事物，这就为本次活动的学习打下了良好的基础。
三、说活动方法教育部新颁布的指南中明确指出“应该尊重幼儿发展的个体差异性”“教师应该成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者”。
因此，在本次活动中，我遵循教师为主导、幼儿为主体、活动为主线的理念，采用的教学方法有：1.情景教学法：根据活动内容，为幼儿创设相应的情境。
幼儿园万能教学说课稿模板7篇
幼儿园万能教学说课稿模板7篇作为一名优秀的教育工，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢?下面是由我给大家带来的幼儿园万能教学说课稿模板7篇，让我们一起来看看!幼儿园万能教学说课稿模板篇1一、说教材今天我选定的课题是幼儿园大班语言《七彩世界》主题里的一个语言教育活动《调皮的七彩光》，下面，先说说我的设计意图。
经历了小班、中班的学习过程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且更对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观察及认识引发出更深一步的思索：大千世界为何会有这么多的颜色?这些美丽的颜色是怎么来的?……通过《调皮的七彩光》这个故事就可以让幼儿知道：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。
我们的身边处处都有七彩颜色。
有了七彩颜色，画画更美丽，打扮东西更漂亮，游戏起来更有趣。
本活动有利于帮助幼儿成为色彩世界的探究者，发现自然界中的许多奥秘，培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱，感受生活的乐趣。
二、说活动目标根据大班幼儿年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的精神以及作品展示的主题，确立了情感、认知、能力各方面的目标：1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。
3、能结合已有的生活经验，鼓励幼儿大胆想象，续编故事，充分发展幼儿想象力、创造力以及语言表达能力。
教学重点：让幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。
教学难点：在续编过程中，地点与事物、事物与事物之间的逻辑关系。
由于大班幼儿的思维是以形象思维为主，逻辑思维才开始萌芽，极易引起思维上的逻辑混乱。
三、活动准备为了给幼儿展示优美意境的作品，使幼儿在活动过程中得以充分的表达和练习，我们作了以下准备：(一)硬件准备1、彩图：苹果、香蕉、彩虹、太阳、沙滩、大海等。
幼儿园教案说课稿最新范文五篇
幼儿园教案说课稿最新范文五篇一、亲子互动课——我会啦——《小星星》本次说课的教案是温馨亲子互动课《小星星》。
这节课旨在通过歌唱、游戏、亲子互动等形式，培养幼儿的合作意识、节奏感和团队协作能力。
1、教学目标：（1）认识音乐的基本元素，培养幼儿的音乐欣赏能力；（2）通过歌唱、动作等活动，培养幼儿的语言表达和合作能力；（3）通过家长参与和亲子互动，促进家园共育。
2、教学重点：（1）唱准谱子，培养幼儿的节奏感；（2）通过游戏和亲子互动，激发幼儿的学习兴趣。
3、教学准备：（1）音乐播放器、谱子；（2）一些小星星贴纸。
4、教学过程：（1）热身活动：引导幼儿做身体放松操，准备进入课堂状态。
（2）音乐欣赏：播放《小星星》的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏。
（3）歌唱活动：教授《小星星》的歌词并进行教唱，引导幼儿跟随节奏和动作，提高幼儿的语言表达和音乐感知能力。
（4）亲子互动游戏：家长和幼儿一起分角色进行游戏，在歌曲的引导下，幼儿通过亲子互动学会了一些基本的语言表达，如请问、谢谢等。
（5）巩固活动：分发小星星贴纸，让幼儿用贴纸制作自己的小星星，鼓励他们用语言描述自己的作品。
二、启发性教学课——我会认数字——《数数歌》本次说课的教案是拼图启发性教学课《数数歌》。
通过歌曲、拼图、游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的数字认知和动手能力。
1、教学目标：（1）认识数字1-10，并能正确书写和背诵；（2）培养幼儿的数字辨别能力；（3）通过游戏和拼图，提高幼儿的动手能力。
2、教学重点：（1）准确书写1-10的数字；（2）培养幼儿的数字辨别能力。
3、教学准备：（1）数字拼图卡片；（2）纸和笔。
4、教学过程：（1）热身活动：播放音乐，让幼儿随音乐做简单的体操活动，准备进入课堂状态。
（2）数数歌：教授《数数歌》并进行歌唱，激发幼儿对数字的兴趣和记忆能力。
（3）数字辨认游戏：出示数字拼图卡片，让幼儿辨认数字并将卡片按顺序排列。
（4）数字书写练习：让幼儿用纸和笔练习书写数字，并互相展示。
幼儿园优秀说课稿(共9篇)
篇一：幼儿园优秀说课稿一、说教材：1、教材简析。
《兔宝宝做运动》是一个美术活动，新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。
新《纲要》理念指导下的幼儿绘画教育强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。
应该是“自由地表达”、“创造性地表达”，而不是一味地模仿。
所以我生成了幼儿既感兴趣，又能充分发挥想象、大胆表现的绘画活动——兔宝宝做运动，为他们提供丰富的感性材料、宽松的环境，尊重个体差异，丰富他们的审美经验，让幼儿去感受，去体验自由表达和创造带来的快乐。
2、说目标。
鉴于对该活动的认识，并结合小班幼儿的水平，我制订了以下几个教学目标。
1）在动动、看看、摆摆中了解兔子的各种动态，并尝试用不同的动态画兔子。
2）体验绘画活动的乐趣。
3、说重点、难点。
本活动的重难点是画兔子不同的动态。
二、说教法、学法。
本次活动我是以幼儿感兴趣的游戏情节——兔妈妈带兔宝宝来做运动导入，跟着兔妈妈一起做运动，这样的情节能够激起幼儿参与活动的积极性，在做运动的过程中初步感受各种动态。
接着我让幼儿看自己做运动的样子，让幼儿在生动，活泼的情境中感知各种动作的特征，尝试用身体做动作，接下来我让幼儿自己操作摆动作，巩固各种不同动作的特征。
从而由动动——看看——学学——摆摆——画画，达到“寓教于乐”的教学效果。
这样，幼儿学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。
三、说教学程序。
根据幼儿的学习特点和本次活动的目标要求，我设计了以下几个环节。
1、导入通过游戏情景兔妈妈带兔宝宝来做运动，一二三四弯弯腰，伸伸腿等引起幼儿对活动的兴趣。
给幼儿创造良好的环境氛围，让幼儿初步感知各种动态。
2、幼儿看动作并学一学这一环节中我通过让幼儿看看自己做运动的样子，选了3个小朋友的动作让幼儿了解各种动作不同的特征，并学一学动作来加深幼儿对各种动态的理解。
幼儿园说课稿(精选7篇)
幼儿园说课稿(精选7篇)幼儿园说课稿【篇1】一说活动教材生活是丰富多彩的，它带给我们丰富的情感，艺术是引人入胜的，它用生动的美的形式装点着生活。
音乐教育作为引导幼儿感受和表现艺术的重要活动之一，可以充分发挥音乐艺术的特点，激发幼儿的共鸣，促进幼儿的发展。
音乐欣赏是一种审美活动，是向幼儿进行音乐教育的重要手段。
在音乐欣赏活动中，幼儿是欣赏者，作为欣赏教材的音乐作品是欣赏对象，选择适合幼儿欣赏水平，有助于发展幼儿欣赏能力的教材是促进幼儿欣赏能力提高的关键之一。
我班幼儿已能把自己的经验与音乐结合，产生联想，体验音乐的情绪，而这些发展都以听为基础。
大班幼儿听觉分化能力更精细，对力度速度等音乐要素的感知力逐渐增强，他们的发展方向是从音乐的表面深入其内部，听便音乐中有趣的变化，发展音乐感受力。
基于以上对幼儿实际水平年龄特点和发展需要的分析，我选择了音乐作品《拨弦》。
二说活动设计思想该作品为德国作曲家德立勃所作舞剧中的一个片段，原为ABA结构。
由于其A 段是由小提琴用拨弦的方式演奏的，别具特色，加之旋律活泼，被称为拨弦，现在提供给幼儿的就是A段。
该段又可分成四个大句，每个大句又可再分为小句，各小句一般都以带重音的跳音结束。
其中的规律是：第一大句的第123小句有重音结束，第二四大句的第124小句有重音结束，第三大句只有两小句，它的第1小句有重音结束。
本段音乐尤其能培养幼儿的听辨力。
我为该乐曲的欣赏编配了故事和游戏聪明孩子和笨老狼，目的在于引发幼儿参与活动的内驱力，萌发其感受和表现音乐的兴趣，发展幼儿的听辨能力思维能力想象能力和创造性，这些都是我班幼儿所需要的。
三说活动目标1活动目标(1)引导幼儿感受乐曲跳跃的性质，通过层层递进式的反复感知初步把握乐曲中的重音和乐句结构。
(2)启发幼儿尝试用个性化的动作或游戏结果表现对乐曲重音的感知。
(3)在游戏化的教学情境中，让幼儿感受音乐活动的快乐。
分析：目标(1)是教学的重难点所在。
幼儿园说课稿教案(精选5篇)
幼儿园说课稿教案(精选5篇)幼儿园说课稿教案(精选5篇)作为一名老师，总归要编写说课稿，说课稿有助于同学理解并把握系统的学问。
说课稿要怎么写呢?下面是由我给大家带来的幼儿园说课稿教案大全5篇,让我们一起来看看!幼儿园说课稿教案【篇1】一、说教材《贪吃的小老鼠》叙述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课协作故事资料支配了四幅图片，让幼儿按情节进展挨次排图并用连贯地语言，叙述一个完整地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。
依据学前班幼儿语言进展的水平，我认为这一活动应到达以下目标：1、引导幼儿依据自我的理解和想象排列图片，并用连贯的语言叙述画面资料，鼓舞幼儿依据情节进展设想故事的结尾。
2、丰富词汇：艳羡、神气3、进展幼儿的想象力，口语表达本领，培育幼儿初步的确定、推理本领。
重点：让幼儿按情节进展挨次排图并用连贯地语言叙述一个完整地故事。
难点：设想故事结尾并叙述。
预备：投影仪、图片、每人一块拼图板二、说教法针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。
采纳了观看法、图片叙述法、练习法等教学方法。
三、说学法幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达本领有了必需的基础，我充分利用故事图片，让幼儿绽开想象，激发幼儿的学习爱好，进展他们的确定思维本领几口语表达本领，从而到达良好的效果。
四、说教学程序：1、悬念导入放投影仪出示西瓜皮，请幼儿叙述西瓜皮的用途。
激发幼儿的学习爱好，进展幼儿的想象力和语言表达本领。
费时3分。
2、阅历叙述出示投影片小老鼠，启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么?会说些什么?用一句完整地话叙述图片资料，让幼儿充分发表见解，培育幼儿的推理本领，之后出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿叙述老鼠的神情，让幼儿学会理解神气这个词。
让幼儿自我动手排序，每人一块拼图板，四幅图片，让幼儿依据自我的理解和想象排列四幅图的挨次，再把故事讲给大家听。
指名幼儿先按老师排得图片讲故事，老师再用生动的语言讲故事，这样能够培育幼儿的观看想象和语言表达本领。
幼儿园教学说课稿必备(15篇)
幼儿园教学说课稿必备（15篇）幼儿园教学说课稿1一、说教材：教材：新纲要指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
幼儿需要知道必要的知识，保护自己。
中班幼儿活泼好动，尝试新鲜刺激的事物，在平时的活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型上、花坛上、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成某些部位。
因此我在中班设计了“从”的健康活动。
通过创设不同的难度，使不同程度的幼儿都体验到成功的喜悦，懂得从跳落的保护方法。
在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对的震动。
有效发展幼儿的深度知觉、速度知觉、力度知觉。
桌椅是幼儿日常中较常接触的，本次健康活动利用桌椅作为幼儿游戏的对象，通过幼儿的尝试搭跳、搭高跳，懂得从跳落的自我保护方法，让幼儿在玩中学，学中玩。
同时培养幼儿勇于挑战的'精神。
二、说目标：活动目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用，我根据中班幼儿年龄特点和实际情况，以布垆坶的《目标学》为依据，确立了能力、、情感方面的目标，本节课共设计了目标1、寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。
2、尝试用不同高低的桌椅搭高跳，培养幼儿勇于挑战的精神。
根据目标，我把放在懂得从高处跳落的自我保护方法。
对于中班的幼儿对于向下跳并不陌生。
我经常发现有许多幼儿从高处往下跳，但却不能很好的掌握落地的动作，不会很好的保护自己。
动作还不够熟练和巩固，在复杂的变化的条件下，动作易变形，从而出现有些幼儿落地时脸、，膝盖着地，影响了跳的性。
因此中我注意：继续巩固和提高已掌握动作，使动作更加熟练和不断提高。
根据幼儿能力发展水平，不断提高动作质量。
在活动中，着力巩固幼儿向下跳的正确姿势，以增加落地时的性。
活动难点：尝试用搭高跳。
当高度创设到一定程度时，幼儿会产生一定的害怕，这时需要鼓励他们勇于挑战、提醒他们保持正确姿势。
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幼儿园课堂精选教学说课稿3篇
幼儿园课堂教学说课稿一《小乌龟上幼儿园》
一、说教材：
《小乌龟上幼儿园》这个故事选自于小班上学期望整合(一)，这一主题中，该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小
乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。
讲述了一只小乌龟第一
天上幼儿园的心情及所发生的事情，最终小乌龟能快乐地和同
伴玩，融入到了集体当中的故事。
现独生子女较多，其有较多
的幼儿都是爷爷、奶奶带，因此，都比较娇气;并且接触外面的生活较少加上年龄较小，未离开过家长。
因此，刚踏入陌生的
环境中，难免会哭闹得厉害。
为了能使幼儿更快地适应新环境，我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实
需要。
所以我选择了这个故事来安抚幼儿情绪，并将它与语言
和社会两大领域相结合。
二、教学目标：
《幼儿园教育指导纲要》语言领域提出：“发展幼儿语言最主要是他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极的应
答的环境。
以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和
感受;发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”根据这一目标和要求、结合小班幼儿的年龄特点和语言发展水平;在加上幼儿年龄小，注意力容易分散，不太愿意去倾听。
因此，我从认知、能
力和情感三方面提出了本次活动目标：
1、认知上：理解故事内容，明白小乌龟为什么要上幼儿园，并加深对小乌龟的认识。
2、能力上：引导幼儿发挥想象，大胆地表达自己的想法。
3、情感上、愿意倾听故事，体会和新朋友一起玩的乐趣。
三、教学重点、难点：
目标中提到：愿意倾听故事、理解故事内容，明白小乌龟
为什么要上幼儿园为重点。
对于刚入园的幼儿来说情绪还未稳定，会有胆怯的心理。
本次活动中的难点是：能大胆地表达自
己的想法。
四、活动准备：小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡头饰。
五、教学法：
根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了传统模式、角色
扮演游戏及提问法。
1、传统模式：主要使幼儿能认真倾听故事内容。
2、提问法：幼儿认真倾听过后，教师引导幼儿大胆地把故
事内容说出来。
3、角色扮演：充分让他们表现自己、大胆说话积极融入到
集体当中。
六、说学法：
小班幼儿年龄小，语言表达能力较弱。
因此，我想通过角
色扮演游戏，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。
其主要的目的是帮助幼儿尽快适应新环境，从而喜欢上幼儿园，。