新课标人教版一年级下语文课外阅读篇目教案
一年级语文课外阅读指导教案
一年级语文课外阅读指导教案第一章：课外阅读的重要性一、教学目标1. 让学生了解课外阅读的意义和价值。
2. 培养学生热爱阅读的习惯。
3. 激发学生对课外阅读的兴趣。
二、教学内容1. 讲解课外阅读的意义和价值。
2. 分享一些有趣的课外阅读材料。
3. 引导学生如何选择适合自己的阅读材料。
三、教学步骤1. 引入话题：提问学生对阅读的看法，了解他们的阅读习惯。
2. 讲解课外阅读的意义：解释课外阅读对语文学习的帮助，提高阅读能力、扩大知识面等。
3. 分享有趣的课外阅读材料：介绍一些适合一年级学生的故事书、绘本等，激发学生的兴趣。
4. 引导学生选择适合自己的阅读材料：教授学生如何根据自己的兴趣和阅读水平选择合适的书籍。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对课外阅读的兴趣。
2. 课后收集学生的阅读材料，检查他们是否能够选择适合自己的书籍。
第二章：阅读技巧的培养一、教学目标1. 让学生掌握一些基本的阅读技巧。
3. 提高学生的阅读理解能力。
二、教学内容1. 讲解阅读技巧的重要性。
2. 教授一些基本的阅读技巧，如预测、归纳、提问等。
3. 引导学生如何在阅读过程中运用这些技巧。
三、教学步骤1. 引入话题：回顾上节课的内容，引导学生了解阅读技巧的重要性。
2. 讲解阅读技巧：介绍一些基本的阅读技巧，如预测故事情节、归纳文章主旨、提问等。
3. 示范应用：老师带领学生一起阅读一个故事，示范如何运用阅读技巧。
4. 学生实践：学生自主阅读一个故事，尝试运用所学的阅读技巧。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们是否能够理解并运用阅读技巧。
2. 课后收集学生的阅读笔记，检查他们是否能够有效地运用所学的阅读技巧。
第三章：分享阅读的快乐一、教学目标1. 培养学生热爱阅读的情感。
2. 提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 讲解分享阅读的重要性。
2. 教授学生如何与他人分享自己的阅读心得。
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小学语文第二册课外拓展阅读篇目推荐第一单元识字1春天林焕彰春天怎么来？花开了，春天就从花朵里跑出来。
春天怎么来？草绿了，春天就从绿色里跳出来。
春天怎么来？我高兴了，春天就从我的心里飞出来。
识字2《世界第一运动——足球》选自《小学语文课文同步拓展阅读》识字3竹叶小船竹林里的小溪很亮，亮得溪底的石子都快浮出水面了。
贪玩的风儿，摘下片片竹叶，抛到清亮的溪里，溪水托着这竹叶小船，七弯八拐地驶向远方。
一只红蜻蜓飞了过来，在小溪上盘旋着，一忽儿高。
一忽儿低，像一架直升机，给这支小船队护航。
在那片两头翘起的竹叶上，有一只花甲虫，它披着坚硬的盔甲，很漂亮，也很神气。
小船啊小船，载着竹林里的童话，驶向远方，把竹林和外面的世界连在一起。
选自《山和孩子的对话》识字4猜字谜有口听到声音，有就有本领；有毛能够飞走，有木不是大树。
打一字（）谜底：支第二单元1、春笋《春天在哪里》选自《小学语文课文同步拓展阅读》《勇敢的小笋》选自《小学语文课文同步拓展阅读》2、雨点欢迎小雨点来一点，不要太多。
来一点，不要太少。
来一点，泥土裂开了嘴巴等。
来一点，小菌们撑着小伞等。
来一点，小荷叶钻出水面等。
小水塘笑了，一点一个笑窝。
小野菊笑了，一点一个敬礼。
选自《山和孩子的对话》《小雨点这样想》选自《小学语文课文同步拓展阅读》3、小池塘《我爱门前的小池塘》选自《小学语文课文同步拓展阅读》荷塘晚会荷塘里正举行文艺晚会。
柔和的月光轻泻在水面上，荷香阵阵，清风徐徐。
晚会开始时，只见穿这绿色西服的男高音——青蛙，鸣起了气囊，呱呱地唱着欢快的歌；娇小的萤火虫们在空中跳起优美的集体舞；秀美的红蜻蜓低飞做滑翔表演；可爱的银鱼儿拨动着水藻，弹起了动听的乐曲……荷塘晚会真是丰富多彩，情趣盎然。
选自《小学语文阅读训练80篇》4、春到梅花山《春天的花园》选自《小学语文课文同步拓展阅读》五色梅五色梅开出的花非常有趣。
一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞。
《阅读3》小学一年级语文教案设计
的。
谢谢《阅读3》小学一年级语文教案设计一、教学目标1.了解小学一年级语文阅读的教学内容和方法。
2.通过课程学习，提高小学一年级学生的阅读能力和文字理解能力。
3.让学生意识到阅读对于学习和生活的重要性，培养学生的阅读兴趣。
二、教学重点和难点1.重点：提高学生的阅读技能，增加学生的阅读量。
2.难点：让学生感受到阅读乐趣，帮助学生培养阅读习惯。
三、教材分析《阅读3》小学一年级语文教材是为小学一年级学生准备的一份阅读教材，该教材内容生动、丰富，旨在激发小学生的阅读兴趣，提高小学生的阅读技能，增加小学生的阅读量，帮助小学生轻松掌握语文阅读。
教材内部分为七个单元，其中每个单元的主题明确、具有针对性，语言通俗易懂、简练有力，教师可根据学生的实际情况有所调整。
四、教学方法1.灵活多样的教学方法：教师采取多种教学方法，如讲授法、讨论法、演讲法、阅读法等，灵活运用不同的教学方法，以增加学生的学习兴趣、激发学生的学习热情。
2.情感渗透的教学法：教师以生动有趣的阅读材料和活动形式，引导学生正确对待生活、识别美好、学会感悟，同时可以让大家在凝聚情感中达到自我完善。
3.小组学习法：教师在教学中组织学生进行小组讨论、交流、互动，让学生充分发挥自己的主动性，提高学习效果。
五、教学步骤1.教师进行自我介绍，亲切问候，热情打招呼，加强与学生的互动。
2.教师引入阅读教学，讲解阅读的基本技巧和重要性，增强学生的阅读体验。
3.通过教师带领，学生积极参与阅读活动，提高学生的体验感和理解能力。
4.教师进行阅读学习总结，回顾本节课的阅读内容和方法，加深学生对于阅读的认识和理解。
六、教学案例如何阅读《小狗爱打滚》1.让学生了解一下小狗爱打滚的故事背景，激发学生对该类徐欣喜的阅读兴趣。
2.解释故事中的生词和语言难点，以便学生更好的理解故事内容。
3.阅读故事时，学生需要做到：（1）整体阅读（2）列举故事中的人物角色和事件（3）后根据角色行为的变化，推测故事的大意4.组织学生分享分析感悟：让学生围绕故事中的主题展开分享，进行互动交流。
一年级下学期课外阅读指导教案
一年级下学期课外阅读指导教案一、教学目标1. 培养学生对课外阅读的兴趣，激发学生的阅读热情。
2. 引导学生掌握基本的阅读方法和技巧。
3. 提高学生的阅读理解能力和词汇量。
二、教学内容1. 选择适合一年级学生的课外阅读材料，包括童话故事、绘本、科普读物等。
2. 引导学生学习阅读的基本方法，如翻页、找、预测内容、查找关键词等。
3. 教授学生如何理解故事情节、人物关系和道理寓意。
4. 指导学生如何进行阅读笔记和分享阅读心得。
三、教学方法1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与阅读活动。
2. 使用问题驱动法，激发学生的思考和讨论。
3. 实施分组合作学习，促进学生之间的交流和合作。
4. 利用多媒体辅助教学，提供丰富的阅读资源和文化背景。
四、教学评价1. 观察学生的阅读兴趣和参与程度，评估阅读教学的效果。
2. 检查学生的阅读笔记和心得分享，了解学生的阅读理解和思考深度。
3. 定期进行阅读测试，测量学生的阅读速度和理解能力。
4. 收集家长和学生反馈，不断调整和改进阅读教学策略。
五、教学计划1. 第一周：引入课外阅读的概念，介绍阅读材料和阅读方法。
2. 第二周：学习阅读的基本技巧，如翻页、找、预测内容等。
3. 第三周：理解故事情节和人物关系，学习查找关键词和理解道理寓意。
4. 第四周：进行阅读笔记和分享阅读心得的训练。
5. 第五周：进行分组合作阅读活动，促进学生之间的交流和合作。
六、教学活动2. 阅读分享会：每周举行一次阅读分享会，让学生展示自己的阅读成果，并互相交流心得。
3. 阅读任务：每周布置一定的阅读任务，让学生带着问题去阅读，提高阅读目的性。
4. 阅读竞赛：定期举办阅读竞赛，激发学生的竞争意识和阅读兴趣。
七、教学资源1. 选择多样化的阅读材料：包括童话故事、绘本、科普读物、传统文化等，满足不同学生的阅读需求。
2. 利用图书馆、阅览室等资源：让学生有更多的机会接触各类书籍，扩大阅读面。
3. 使用多媒体教学资源：如电子图书、动画片、教育软件等，丰富教学手段，提高学生的阅读兴趣。
一年级下学期课外阅读指导教案
一年级下学期课外阅读指导教案一、教学目标1. 培养学生对阅读的兴趣和爱好，激发学生的阅读热情。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读技巧。
二、教学内容1. 选择适合一年级学生的课外阅读材料，包括故事书、绘本、童话等。
2. 通过阅读指导，帮助学生理解故事内容，培养学生的阅读理解能力。
3. 引导学生运用想象力，感受故事中的情感，培养学生的阅读体验。
三、教学方法1. 采用互动式教学方法，引导学生参与阅读过程，激发学生的阅读兴趣。
2. 使用问题引导法，引导学生思考和讨论故事中的问题，提高学生的阅读理解能力。
3. 运用情境教学法，通过图片、道具等辅段，帮助学生更好地理解故事内容。
四、教学评估1. 观察学生在阅读过程中的兴趣和参与程度，了解学生的阅读热情。
2. 通过阅读理解测试，评估学生的阅读理解能力的发展。
3. 收集学生的阅读反馈，了解学生的阅读体验和收获。
五、教学计划1. 第一周：引入阅读主题，介绍阅读材料，培养学生阅读兴趣。
2. 第二周：阅读指导，帮助学生理解故事内容，培养阅读理解能力。
3. 第三周：阅读讨论，引导学生思考和讨论故事中的问题，提高阅读理解能力。
4. 第四周：阅读分享，学生展示自己的阅读成果，培养学生的表达能力和分享意识。
5. 第五周：总结与反思，评估学生的阅读进展，总结阅读经验和教训。
六、教学资源1. 选择多样化的课外阅读材料，包括纸质书籍和电子资源。
2. 提供舒适的阅读环境，如阅读角落、图书馆等。
3. 使用多媒体教学资源，如故事视频、音频资料等，丰富阅读体验。
七、教学活动1. 每日阅读时间：安排每天固定的阅读时间，让学生养成阅读习惯。
2. 阅读分享会：学生轮流分享自己的阅读心得和感受，促进交流和表达能力。
3. 阅读竞赛：组织阅读竞赛活动，激发学生的阅读热情和竞争力。
八、家庭阅读指导1. 与家长合作，鼓励家长参与孩子的阅读活动，提供家庭阅读环境。
2. 制定家庭阅读计划，要求学生在家中进行阅读，并记录阅读进展。
一年级下学期课外阅读指导教案
一年级下学期课外阅读指导教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的阅读技巧，如正确发音、流畅朗读、理解词语和句子。
3. 通过课外阅读，拓展学生的知识面，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 选择适合一年级学生的课外阅读材料，如童话故事、动物故事、科普读物等。
2. 引导学生关注故事情节，理解人物形象，体会故事寓意。
3. 教授学生如何进行有效阅读，如遇到不理解的词语时，学会借助工具书或上下文理解。
三、教学方法1. 示范法：教师以生动有趣的方式朗读故事，激发学生的兴趣。
2. 引导法：教师引导学生关注故事情节，培养学生自主阅读的能力。
3. 讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享阅读心得，提高学生的表达能力。
四、教学步骤1. 课前准备：教师挑选适合学生的课外阅读材料，提前阅读并做好教学设计。
2. 课堂导入：教师以生动有趣的方式介绍将要阅读的故事，激发学生的兴趣。
3. 学生自主阅读：学生按照教师的要求，独立完成阅读任务。
4. 教师讲解与引导：教师针对学生在阅读过程中遇到的问题，进行讲解和引导。
5. 小组讨论：学生分组讨论阅读心得，分享感悟。
6. 总结与反馈：教师对学生的阅读情况进行总结，给予鼓励和指导。
五、教学评价1. 学生阅读理解能力：通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对阅读材料的理解程度。
2. 学生阅读兴趣：观察学生在课堂上的参与程度，以及课后自主阅读的情况。
六、教学计划2. 第二周：学习通过封面、目录了解书籍内容，提高阅读针对性。
3. 第三周：学会借助图片、插图理解故事，丰富想象力和表达能力。
4. 第四周：通过阅读童话故事，培养学生热爱自然、善良正直的品质。
5. 第五周：学习从故事中提炼知识点，提高阅读的理解和分析能力。
七、教学资源1. 课外阅读书籍：童话故事、动物故事、科普读物等。
2. 图片、插图等辅助教学材料。
3. 工具书：字典、词典等。
4. 课堂讨论表格：用于记录学生阅读心得和感悟。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在阅读中收获成长。
小学一年级下学期课外阅读教案
一年级下学期课外阅读教案第一周：《夜宿山寺》教学设计在《夜宿山寺》中，诗人李白用平易的语句，绝妙的想象，表达了他夜宿山寺的身临高处的感受。
全诗仅20个字，但足以令读者如亲临其境，亲感其情。
教学此诗就要引导学生置身于夜静、星朗、山高、楼危的情景之中，体验诗人的感受。
此诗的教学目的是：1．训练学生行行朗读，字字思考，推敲诗文的意思；启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。
2．指导朗读，要求在朗读中传达出对诗意的理解，对诗境的感悟。
3．激发学生学习古诗的兴趣。
一、研究题意，自读自学1．出示课题。
启发学生从课题确定这首诗所写的时间、地点和事情，并推想人物。
教师随学生回答，在黑板上用简笔画画出月亮、星星、山峦、寺庙；此时，只简画一座寺庙，没有楼；为了显示高度，在山腰上端横一笔云。
同时出示“宿”“寺”卡片，正音、释义。
2．让学生观察板画，再观赏插图，然后要求他们用一个词来表达自己的感觉。
教师在学生提出的词中选取“高”，并板书。
告诉学生：这首诗是唐朝诗人李白写自己夜宿山寺的亲身感受；全诗四行诗句，都是围绕着“高”来写的。
3．教师：按照老师下面告诉大家的方法，自学这首诗。
（1）反复朗读全诗每行诗句（行行朗读）；（2）认真想想每个字的意思（字字思考）；（3）然后根据诗句的内容，想象出一幅图画（处处想象）。
二、交流切磋，诵读求悟1．教师：让我们逐行研究，看诗句中哪些字表达“高”，哪些景象说明“高”。
先看第一行。
学生找出“高”和“百尺”。
教师指出“百尺”表示很高，但不是实数。
教师：（出示“危楼”卡片）危楼是什么样的楼？“危”字怎么解释？教师：诗人站在高山上寺庙里的高楼中（教师给黑板画的庙加层楼），眺望窗外，会有什么样的感觉？学生：（想象后）师：第一行先写楼高，这样写——学生齐读：“危楼高百尺”。
教师：要读出楼的高。
教师：一味提高嗓音，只能听见声音，不能听出意思。
只要把“高”字读得高些响些。
教师示范，再试一试。
人教版一年级下册语文新课标教案6篇
一年级下册语文新课标教案人教版一年级下册语文新课标教案6篇作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的人教版一年级下册语文新课标教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人教版一年级下册语文新课标教案1教材分析：《我的家》以一个孩子的口吻，写出了孩子和爸爸、妈妈之间的爱，向人们勾画出一个温暖幸福的家，赞美了人世间最为可贵的情感——亲人间的真挚的爱。
虽然篇短小，却是小朋友们感情的真实流露，富有人情味。
阅读诗歌，一种自然质朴的亲情会自由展现、升华，让学生无形中感受到生活的美好、温馨，似乎有吃冰淇淋果冻一样。
教材安排了12个生字：家、有、的、爸、妈、也、中、快、乐、长、大。
写3个字：人、个、大。
教学目标：1、情感、态度、价值观：爱亲人、爱同学、爱家，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱。
2、识字：认识12个字，在生活中识字。
写字：会写3个字;注意笔顺：先撇后捺。
3、阅读：正确、流利、有感情的朗读课文，联系背诵。
4、口语交际：按照简单的提纲介绍自己的家。
5、学法和习惯：继续学习听读识字的方法，开始培养每天阅读的习惯。
教学重点、难点：1、通过诵读，使学生感受亲情，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱。
同时渗透爱祖国、爱集体、爱动物的教育。
2、用听读法识字。
教学准备：挂图、录音机(相关磁带)、生字卡、教学过程：一、激情导入1、小朋友们，我们每个人都有一个温暖、幸福的家。
在这个家里，每个人互敬互爱，充满温馨。
出示卡片“家”，谁认识这个字，大声读出来。
(创设情景，让学生进入温馨的气氛，有利于下面的课堂教学。
)2、能介绍一下你的家吗?(指导学生完整的句子说话，培养学生的语言表达能力，并尊重学生的个体差异，说的好的，给予表扬，说地不够完整的'，给予适当的补充、激励，调动他们的积极性。
)3、揭题，板书《我的家》。
二、多种形式读课文，读中感悟1、听录音读。
一年级下学期课外阅读指导教案
一年级下学期课外阅读指导教案一、教学目标1. 培养学生对课外阅读的兴趣和习惯。
2. 提高学生的阅读理解能力和词汇量。
二、教学内容1. 阅读材料：选择适合一年级学生的课外阅读书籍，如绘本、童话、科普等类型的书籍。
2. 阅读技巧：指导学生如何进行有效的阅读，包括预测故事情节、寻找关键词、理解图片与文字的关系等。
三、教学方法1. 互动讨论：引导学生分享阅读体验，讨论故事情节和角色，培养学生的表达能力。
2. 问题引导：提出问题，引导学生思考和分析故事内容，提高学生的阅读理解能力。
3. 视觉辅助：利用图片、图表等视觉材料，帮助学生更好地理解和记忆故事内容。
四、教学安排1. 第一周：引入课外阅读的概念，介绍阅读材料，培养学生对阅读的兴趣。
2. 第二周：指导学生如何进行有效的阅读，教授阅读技巧，如预测故事情节、寻找关键词等。
3. 第三周：进行互动讨论，引导学生分享阅读体验，讨论故事情节和角色。
4. 第四周：提出问题，引导学生思考和分析故事内容，提高学生的阅读理解能力。
5. 第五周：利用视觉辅助材料，帮助学生更好地理解和记忆故事内容。
五、教学评价1. 观察学生的阅读态度和兴趣，评估学生对课外阅读的接受程度。
2. 通过互动讨论和问题引导，评估学生的阅读理解和表达能力。
3. 观察学生的阅读姿势和视力保护意识，评估学生对良好阅读习惯的掌握程度。
六、教学活动1. 每日阅读时间：安排每天固定的阅读时间，让学生有机会自主阅读。
2. 阅读分享会：定期举办阅读分享会，让学生展示自己的阅读成果，并与其他同学分享。
3. 阅读任务：布置阅读任务，如阅读指定书籍、完成阅读日志等，引导学生深入阅读。
七、家长参与1. 家长指导：向家长介绍课外阅读的重要性，并给予家长指导方法，鼓励家长参与孩子的阅读过程。
2. 家长阅读之夜：鼓励家长与孩子一起阅读，共同享受阅读的乐趣，增强家庭阅读氛围。
3. 家长反馈：定期收集家长对课外阅读的反馈意见，及时调整教学方法和内容。
新课标小学一年级语文阅读备课教案 全册
新课标小学一年级语文阅读备课教案全册本学期我们班级的读书计划旨在营造良好的读书氛围，培养学生良好的读书惯，教给学生基本的读书方法，并激发他们的阅读兴趣。
我们将在课内与课外结合，每周安排一次阅读课，并布置学生阅读作业。
二、本学期读书目标：1.让学生爱读书，养成良好的读书惯；2.教给学生基本的读书方法，使他们能够课内向课外延伸；3.激发学生阅读的兴趣；4.在阅读中感受寓言的魅力，并初步明白寓言中所要告诉我们的道理。
三、本学期读书活动开展措施：1.读书时间及方式：我们将在三月到五月上旬读《365夜故事》（拼音版），五月中旬到六月中旬读《克雷洛夫寓言》（拼音版）。
每周安排一次阅读课，教师阅读指导与学生交流相结合。
课下布置学生阅读作业。
2.检查方式：1）走进家庭，争取家长的支持，鼓励学生把自己读的有意思的故事讲给家长听，家长给予评价。
2）充分发挥小组的作用，小组内每天把自己看的故事讲一讲，评一评。
3）通过班内讲故事比赛，只要发现一直坚持读书的学生就大力表扬，提高学生的读书兴趣。
四、学生读书书目：本学期我们将读《365夜故事》和《克雷洛夫寓言》。
通过开展读书活动，让学生养成良好的读书惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围，让好书伴随学生健康快乐地成长。
365夜故事》是经过精心裁剪和提炼的世界故事宝库中的名篇佳作。
这本书中包含了神话传说、民间故事、童话、寓言、名人轶事、历史传说、幽默故事、小品等各种类型的故事。
这些故事所表达的乐观信念和对真、善、美的追求，以及对假、恶、丑的嘲讽和无情鞭挞，对我们的智力开拓、性情陶冶、意志锻炼和精神完善都有很大的帮助。
每一篇故事都是充满人生哲理的小诗，都是富含幻想和追求的华美乐章，都是滋润小朋友心田的雨露和甘泉。
阅读《365夜故事》注音版的目标是研究结合上下文和生活实际了解词语的意思，大致了解内容，并在语言环境中利用拼音识字。
在老师的指导下，学生开始进行简单的词语和句子积累，通过认读、朗诵等形式培养口头表达能力。
一年级下册课外阅读课教案
一年级下册课外阅读课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到阅读中。
（3）培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，提高学生的合作意识和团队精神。
（2）运用图片、实物等辅助教学，激发学生的学习兴趣。
（3）采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
3. 情感态度与价值观：（2）培养学生尊重他人，乐于分享的品质。
（3）培养学生热爱生活，关注社会的责任感。
二、教学内容1. 第一课时：《小兔子乖乖》（1）学习生字词：乖乖、兔子、妈妈、大门等。
（2）理解故事内容，学会爱护家园，保护财产。
（3）进行角色扮演，体验故事中的情感。
2. 第二课时：《小猫钓鱼》（1）学习生字词：钓鱼、小猫、鱼儿、草地等。
（3）进行故事复述，提高学生的表达能力。
3. 第三课时：《小鸭子学游泳》（1）学习生字词：小鸭子、游泳、河水、快乐等。
（2）理解故事内容，学会勇敢尝试，克服困难。
（3）进行情景剧表演，增强学生的自信心。
4. 第四课时：《小鸟和大树》（1）学习生字词：小鸟、大树、树叶、朋友等。
（2）理解故事内容，学会关爱他人，珍惜友谊。
（3）进行小组讨论，培养学生的同理心。
5. 第五课时：《小猪盖房子》（1）学习生字词：小猪、房子、砖头、泥巴等。
（3）进行故事续编，发挥学生的创造力。
三、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予相应的评价。
2. 阅读理解：通过课后作业、测试等方式，检测学生对课文内容的理解程度。
3. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，包括沟通能力、团队精神等。
4. 故事表演：评价学生在情景剧表演中的表达能力、自信心等。
四、教学资源1. 课文教材：《小兔子乖乖》、《小猫钓鱼》等。
2. 图片、实物等教学辅助材料。
3. 课外阅读资料：相关故事书籍、图片等。
五、教学建议1. 注重激发学生的阅读兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
一年级下册课外阅读课教案
一年级下册课外阅读课教案一、教学目标1. 让学生初步了解课外阅读的重要性，培养阅读兴趣。
2. 引导学生掌握基本的阅读方法和技巧。
3. 提高学生的词汇量和语言表达能力。
二、教学内容1. 第一课《小猪佩奇》故事简介：介绍小猪佩奇一家人的生活趣事。
学习目标：学习故事中出现的动物名称，了解故事情节。
2. 第二课《海绵宝宝》故事简介：讲述海绵宝宝和派大星在比基尼海滩的冒险故事。
学习目标：学习故事中出现的海洋生物名称，理解故事主题。
3. 第三课《熊出没》故事简介：介绍熊大、熊二和光头强之间的趣事。
学习目标：学习故事中出现的森林动物名称，分析故事中的道理。
4. 第四课《喜羊羊与灰太狼》故事简介：讲述喜羊羊和灰太狼之间的较量。
学习目标：学习故事中出现的羊群名称，提高学生的想象力。
5. 第五课《西游记》故事简介：介绍唐僧师徒四人西天取经的传奇故事。
学习目标：学习故事中出现的人物名称，理解故事背景。
三、教学方法1. 互动讲解：教师以生动有趣的方式讲解故事，引导学生积极参与。
2. 小组讨论：学生分组讨论故事情节，提高合作意识。
3. 角色扮演：学生扮演故事中的角色，增强阅读体验。
4. 问答环节：教师提问，学生回答，检验阅读效果。
四、教学评价1. 课后作业：布置与课堂内容相关的阅读任务，巩固所学知识。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表达能力等，给予评价。
3. 定期测试：进行阅读理解测试，了解学生的阅读水平。
五、教学资源1. 故事书籍：购买或自制与教学内容相关的课外阅读书籍。
2. 教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 音频资料：或自制与故事相关的音频资料，增加阅读趣味性。
4. 视频资料：或自制与故事相关的视频资料，直观展示故事情节。
六、教学活动2. 阅读分享：每周安排一次阅读分享会，让学生介绍自己喜欢的书籍和故事。
3. 阅读竞赛：定期举行阅读竞赛，激发学生的阅读兴趣和竞争意识。
七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，提供适合学生的阅读材料。
一年级课外阅读指导教案
一年级课外阅读指导教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的阅读技巧，如翻页、查找、理解词语和句子等。
2. 培养学生热爱阅读的情感，激发学生阅读兴趣。
3. 提高学生的人文素养，丰富学生的知识储备。
二、教学内容1. 第一章：《小猪佩奇》系列图书学习如何正确翻页和阅读顺序。
学习理解图书中的词语和简单句子。
2. 第二章：《熊出没》系列图书学习通过图片和文字理解故事情节。
学习描述故事中的人物和场景。
3. 第三章：《喜羊羊与灰太狼》系列图书学习如何查找图书中的信息。
学习通过故事培养正义感和团队合作意识。
4. 第四章：《海绵宝宝》系列图书学习理解图书中的幽默和趣味性。
学习通过故事培养乐观积极的生活态度。
5. 第五章：《西游记》少儿版学习了解中国古典名著的基本内容。
学习通过故事了解传统文化和价值观。
三、教学方法1. 讲授法：讲解阅读技巧和方法，引导学生正确阅读。
2. 互动法：组织学生进行小组讨论，分享阅读心得。
3. 实践法：让学生在课堂上进行阅读实践，教师进行个别指导。
四、教学评价1. 阅读理解测试：检查学生对阅读材料的理解程度。
3. 课堂表现：观察学生在课堂上的阅读态度和参与程度。
五、教学资源1. 各类儿童图书：包括卡通、动漫、童话、名著等，适合一年级学生阅读。
2. 阅读指导手册：提供阅读技巧和方法的指导。
3. 教学多媒体：如PPT、视频等，用于辅助教学。
六、第六章：《格林童话》精选学习欣赏经典童话故事，培养想象力。
学习从故事中理解善恶分辨，培养道德观念。
七、第七章：科普读物学习科普图书的阅读方法，提高科学素养。
学习通过科普读物，了解自然、科技等知识。
八、第八章：中国民间故事学习了解民间故事背后的文化内涵。
学习从民间故事中汲取智慧，培养生活技能。
九、第九章：诗歌阅读学习欣赏诗歌，培养审美情趣。
学习理解诗歌中的意象和情感，提高表达能力。
十、第十章：阅读策略与习惯培养学习如何选择适合自己的读物。
学习制定阅读计划，培养定期阅读的习惯。
一年级下学期课外阅读指导教案
一年级下学期课外阅读指导教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的阅读技巧，如正确发音、理解词语、流利朗读等。
2. 通过课外阅读，培养学生对文学作品的兴趣和鉴赏能力。
二、教学内容：1. 选择适合一年级学生的课外阅读材料，如儿童文学作品、科普读物等。
2. 引导学生学会阅读的方法和技巧，如翻页、查找、标注等。
3. 通过对阅读材料的理解和讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
三、教学过程：1. 课前准备：教师挑选适合学生的课外阅读材料，制作阅读指导卡片。
2. 课堂导入：引导学生回顾上节课的学习内容，激发学生对阅读的兴趣。
3. 阅读指导：教师出示阅读指导卡片，引导学生掌握阅读的方法和技巧。
4. 学生阅读：学生自主阅读选定的课外阅读材料，教师巡回指导。
5. 交流讨论：学生分享阅读心得，教师引导学生进行讨论和思考。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的阅读表现，评估学生的阅读技巧和理解能力。
2. 定期检查学生的阅读进度，了解学生的阅读兴趣和习惯。
3. 通过学生的交流讨论，评估学生的思维能力和表达能力。
五、教学资源：1. 课外阅读材料：儿童文学作品、科普读物等。
2. 阅读指导卡片：包含阅读方法和技巧的指导内容。
3. 课堂讨论：学生分享阅读心得，教师引导学生进行讨论和思考。
六、教学活动设计：1. 课堂开始：利用图片或简短的故事引出本节课的阅读主题，激发学生的兴趣。
2. 分组阅读：将学生分成小组，每组选择一本适合的课外阅读材料，进行自主阅读。
3. 阅读指导：教师针对学生的阅读材料，提供相应的阅读指导，如生字词学习、内容理解等。
4. 小组讨论：学生阅读后，进行小组讨论，分享自己的阅读心得和感悟。
5. 汇报展示：每个小组选代表进行汇报，展示本组的阅读成果和讨论成果。
七、教学策略：1. 激发兴趣：通过有趣的故事、图片等吸引学生的注意力，激发学生的阅读兴趣。
2. 引导发现：教师引导学生自主发现阅读材料中的知识点和趣味点，培养学生的自主学习能力。
一年级下册课外阅读课教案
一年级下册课外阅读课教案第一篇：一年级下册课外阅读课教案一年级阅读课教案1、知识的海洋课型激趣学习型教学目标通过介绍各种书目，激发学生朗读的兴趣，让学生从小就喜欢徜徉在知识的海洋里，感知书的力量。
课前准备了解学生读书情况，去图书室参观，准备各种书及书的光盘。
教学过程步骤教师活动学生活动猜谜激趣感悟书本1、出示谜面：千层宝库翻开来，文字纵横一排排。
历代事情它记载，知识没它传不开。
2、交流读书名言：3、教师小结：板：知识的海洋1、猜谜：书2、先小组交流名言，后参加班级交流。
3、读题全班交流评选星星1、请各组代表带了你看过的书来介绍，看谁能当上班级读书之星。
2、老师给读书之星颁奖。
各组代表带书上台交流，请小评委亮分；并请打最高分的评委评价。
出示光盘感受现代1、出示光盘，请说这里面包含多少本书，有多少字？2、播放光盘，让学生感知其中包含的内容，激起学生读书的兴趣。
3、展示红星阅读，感受网络世界书的海洋。
1、学生试猜，众说纷纭。
2、学生看后畅谈体会实践体验书海浩瀚1、请小朋友们把刚才同学介绍的书进行分类。
2、放图书馆、阅览室和新华书店录像，介绍图书馆、阅览室和新华书店。
请学生说说图书馆、阅览室和新华书店各是什么地方？3、进行选书竞赛。
提供图书目录，供学生挑选，并说出理由。
1、给图书分类练习。
2、组织学生谈体会。
图书馆：是藏书的地方，它是“书的海洋”也是“知识的宝库”。
阅览室：是人们读书的地方。
新华书店：供应图书的地方。
3、参加竞赛，交流竞赛体会。
布置书房课外延伸1、出示书房照片，让学生说说书房该怎么布置？2、布置作业：回家布置自己的小书房。
学生讨论：把书分类放好；贴上有关读书名言。
2、科学安排读书时间课型方法指导课教学目标指导学生科学安排读书时间，培养良好的阅读习惯。
课前准备了解学生平时的每天阅读时间段和阅读总量。
教学过程步骤教师活动学生活动随机调查激趣导入发放调查表，了解学生阅读情况：你每天读书时间有（10、20、30、40以上）分钟。
一年级下册课外阅读课教案
一年级下册课外阅读课教案第一章：课外阅读的重要性一、教学目标1. 让学生了解课外阅读的意义和价值。
2. 培养学生热爱阅读的情感。
二、教学内容1. 讲解课外阅读对学习和成长的重要作用。
2. 分享一些有趣的课外阅读材料。
3. 引导学生如何选择适合自己的阅读材料。
三、教学活动1. 讲解课外阅读的意义和价值。
2. 让学生分享自己喜欢的课外阅读材料。
3. 引导学生如何选择适合自己的阅读材料。
四、作业布置1. 让学生选择一本适合自己的课外阅读材料，并进行阅读。
第二章：阅读技巧的培养一、教学目标1. 让学生掌握一些基本的阅读技巧。
2. 培养学生快速阅读和理解的能力。
3. 引导学生如何有效地阅读。
二、教学内容1. 讲解快速阅读和理解的方法。
2. 分享一些提高阅读效率的技巧。
3. 引导学生如何进行有效的阅读。
三、教学活动1. 讲解快速阅读和理解的方法。
2. 让学生进行阅读练习，并分享自己的阅读心得。
3. 引导学生如何进行有效的阅读。
四、作业布置1. 让学生进行阅读练习，并记录自己的阅读心得。
第三章：分享阅读的快乐一、教学目标1. 培养学生热爱分享的情感。
2. 引导学生学会与他人分享阅读的感受和心得。
3. 增强学生之间的交流和合作。
二、教学内容1. 讲解分享阅读的重要性和意义。
2. 分享一些有趣的阅读材料，并引导学生进行讨论。
3. 让学生进行小组讨论，分享自己的阅读心得。
三、教学活动1. 讲解分享阅读的重要性和意义。
2. 让学生分享自己喜欢的阅读材料，并进行讨论。
3. 进行小组讨论，分享自己的阅读心得。
四、作业布置1. 让学生选择一本适合自己的课外阅读材料，并进行阅读。
六章：诗歌阅读与欣赏一、教学目标1. 让学生了解诗歌的基本特点和魅力。
2. 培养学生欣赏和理解诗歌的能力。
3. 引导学生体验诗歌带来的美的享受。
二、教学内容1. 讲解诗歌的基本特点和分类。
2. 分享一些优美的诗歌，引导学生进行欣赏和理解。
3. 让学生进行诗歌创作和表演。
人教版小学语文一年级下册阅读教案
在小学语文教育中，阅读是一个非常重要的环节。
想要培养学生对语文的兴趣和阅读能力，一个好的教案是非常重要的。
今天我们要介绍的就是人教版小学语文一年级下册阅读教案。
一、教材简介人教版小学语文一年级下册分为语文、数学、科学等多个模块，“小学语文一年级下册阅读”是其中的一部分，共分为12个单元，内容涉及生活、动物、自然、人物、文化等多个方面。
每个单元都围绕一个主题展开，通过图片、文本以及习题等方式培养学生的语文阅读能力。
二、教学目标1.培养学生的语文素养，提高阅读能力。
2.通过阅读，带领学生感知、体验、领悟文本中蕴含的道理，让学生灵活运用语言表达自己的思想和情感。
3.通过活动的形式，培养学生的口语表达能力和解决问题的能力。
三、教学内容人教版小学语文一年级下册阅读教案共12个单元，每个单元包括课前热身、新知呈现、独立阅读、小组合作、情感体验、课后复习等步骤。
每个步骤都有详细的教学程序和具体的教学内容。
1.课前热身通过游戏、歌曲等形式，调动学生学习语文的兴趣和积极性，带领学生进入课堂氛围。
2.新知呈现老师向学生讲解文章内容，引导学生阅读文章并分析文章结构和语言表达。
3.独立阅读学生进行独立阅读，通过理解文章内容和语言表达来进一步提高语文阅读能力。
4.小组合作学生分小组，进行文章内容的解读和讨论，培养学生的合作精神和口语表达能力。
5.情感体验通过各种形式，激发学生对文章中情感的体验和探究，让学生通过感性认识深刻理解文章中的情感。
6.课后复习老师根据学生的掌握情况，进行课后复习，帮助学生强化记忆和理解，巩固阅读能力。
四、教学方法1.合作学习法教师引导学生进行小组合作，在互动交流中深入学习和理解语文知识。
2.情感教育法通过文章情感的体验和情感的探究，培养学生的情感认知和情感表达能力，增强学生阅读的意义感。
3.生活化教学法通过引导学生的身临其境的学习体验，将每一篇文章融入到学生的生活中，让他们身临其境地参与主题学习。
一年级下册课外阅读课教案
一年级下册课外阅读课教案一、教学目标：1. 培养学生对课外阅读的兴趣，激发学生的阅读热情。
2. 提高学生的阅读理解能力，丰富学生的知识储备。
二、教学内容：1. 第一课时：《小猪佩奇》第一季第1-5集2. 第二课时：《小猪佩奇》第一季第6-10集3. 第三课时：《小猪佩奇》第一季第11-15集4. 第四课时：《小猪佩奇》第一季第16-20集5. 第五课时：总结与拓展三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍本节课的教学内容和目标，引导学生关注课外阅读的重要性。
2. 阅读环节：学生观看《小猪佩奇》第一季相应集数，边看边思考，理解故事内容，关注人物关系和情节发展。
3. 讨论环节：教师组织学生进行小组讨论，分享自己观看后的感受和理解，引导学生学会表达自己的观点。
4. 分析环节：教师引导学生分析故事中的知识点，如语法、词汇、文化背景等，帮助学生提高阅读理解能力。
5. 总结环节：教师对本次阅读内容进行总结，强调其中的重点知识点，并结合实际生活进行拓展。
6. 作业布置：教师布置相关课外阅读任务，要求学生课后自主阅读，巩固所学知识。
四、教学评价：1. 学生观看视频的专注程度和参与讨论的积极性。
2. 学生阅读理解能力的提升，如能够表达自己的观点、分析故事中的知识点等。
3. 学生课后自主阅读的情况，如阅读量、阅读速度、阅读理解能力等。
五、教学资源：1. 《小猪佩奇》第一季视频资源。
2. 相关课外阅读材料。
3. 教学PPT。
注意：教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中提高阅读能力。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高阅读理解能力。
2. 运用讨论法，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力。
3. 运用案例分析法，分析故事中的知识点，帮助学生巩固所学知识。
4. 采用激励评价法，鼓励学生积极参与阅读活动，提高学生的自信心。
七、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在阅读过程中得到提高。
一年级课外阅读教案
一年级课外阅读教案
一年级课外阅读教案
一、教学目标：
1. 培养学生的阅读兴趣。
2. 培养学生的独立阅读能力。
3. 通过课外阅读，增加学生的知识面。
4. 提高学生的语言表达和写作能力。
二、教学内容：
1. 阅读一些简单、富有趣味的故事书和绘本，如《安徒生童话》、《格林童话》等。
2. 引导学生进行绘本阅读，提高学生的观察力和想象力。
3. 选择适合一年级学生阅读的各类书籍，如科普读物、寓言故事、儿童文学等。
三、教学步骤：
1. 导入阶段：
通过呈现一些有趣的图片或故事开启学生的阅读兴趣，引导学生积极参与阅读活动。
2. 操作阶段：
（1）教师给学生推荐一些适合他们阅读的绘本和故事书，引导学生自主选择，每人一本。
（2）学生阅读绘本的时间，老师在一旁指导学生如何阅读绘本：观察插图，理解故事内容，了解角色情感等。
（3）学生通过朗读或表演，与同学分享自己阅读的故事，提
高学生的语言表达能力。
3. 总结阶段：
（1）教师与学生一起回顾阅读活动，引导学生总结自己阅读的收获和体会。
（2）鼓励学生多读书，积极参加阅读活动，提高自己的阅读能力。
四、教学评价：
通过观察学生的参与情况、阅读成果和阅读时的表现等，进行综合评价。
可以评价学生的阅读兴趣是否提高，理解能力是否提高，语言表达和写作能力是否增强等。
同时，定期组织学生进行朗读和分享，通过同学之间的互相评价也可以对学生的阅读情况进行评价。
小学一年级语文教案：一年级第二学期课外阅读课授课计划
小学一年级语文教案：一年级第二学期课外阅读课授课计划教学目标通过本节课的学习，学生应能够：•了解阅读的基本概念和方法；•阅读课外书籍，了解书中的故事情节、人物形象及书中所传达的思想和价值观；•培养阅读兴趣，激发学生的阅读欲望；•提高学生的阅读能力和语文素养。
教学准备•课外阅读书籍•课件•本节课的教案•课堂小白板和黑板笔•PPT演示教学内容及步骤步骤一：导入1.课前准备老师提前选好一些适合一年级学生阅读的书籍，并将这些书籍展示给学生。
老师可以选择故事类、科普类、儿童文学等类型的书籍。
如果学生家长有阅读喜好和相应的资源，也鼓励家长将书籍带入课堂。
2.开始导入老师用简单易懂的语言向学生介绍本节课的主题——阅读。
通过教师的引导，学生关注到课外阅读是多么的有趣和重要。
鼓励学生在课外积极阅读，利用阅读来获取知识和发展自己的兴趣爱好。
步骤二：阅读1.选择适合的书籍老师根据学生的年龄和阅读能力选择适合的书籍。
老师可以为学生提供相应的阅读量和水平，防止学生压力过大。
学生可以先浏览几本书籍，最后按自己的兴趣选择适合自己的一本书进行阅读。
2.分组阅读老师可将学生分组，每组选择一本相同或相似类型的书籍。
通过小组学习，金生学会相互分享感受、加深印象、提高理解。
学生也可以与家人共同阅读，培养良好的家庭阅读氛围。
3.阅读时机和方式老师可灵活利用零散的时间来进行阅读指导。
例如每天课前或放学后，鼓励学生在家早晚各阅读半小时，假期中可以强制要求学生阅读。
阅读方式除了普通的纸质书籍，也可以选择电子书或听书，多样化的阅读方式可以激发学生的阅读兴趣和热情。
4.阅读时间当学生阅读书籍后，老师要求学生记录阅读时间，以时间予以表彰。
阅读时间的记录鼓励学生的阅读热情，有助于培养长久的阅读习惯。
步骤三：结合生活实际通过引导学生结合生活实际，关注课外阅读的价值和意义。
仿照前人经验，学生可以举一些例子：某种书能够帮助自己认字、写字、表达；某本书将为我的成长、成才和成为一个有良好品质、高尚道德、丰富人生经验的人而助力。
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10
《成功的秘诀》选自《小学语文课文同步拓展阅读》
《少得了一个红圈》选自《小学语文课文同步拓展阅读》
11
《我给奶奶送阳光》选自《小学语文课文同步拓展阅读》
妈妈的爱》选自《小学语文课文同步拓展阅读》
12
《吃墨水》选自《小学语文课文同步拓展阅读》 《甜甜的蜜橘》选自《小学语文课文同步拓展阅读》
13
《电脑可以帮我们做什么》选自《小学语文课文同步拓展阅读》
小野菊笑了，
《小雨点这样想》选自《小学语文课文同步拓展阅读》
3
《我爱门前的小池塘》选自《小学语文课文同步拓展阅读》
荷塘晚会
荷塘里正举行文艺晚会。柔和的月光轻泻在水面上，荷香阵阵，清风徐徐。晚会开始 时，只见穿这绿色西服的男高音——青蛙，鸣起了气囊， 呱呱地唱着欢快的歌；娇小的萤火 虫们在空中跳起优美的集体舞；秀美的红蜻蜓低飞做滑翔表演；可爱的银鱼儿拨动着水藻， 弹起了动听的乐曲 ……荷塘晚会真是丰富多彩，情趣盎然。
谁最美 森林里召开“谁最美”的比赛大会。一清早，大家向赛场走去。 忽然，小山羊家着火了。梅花鹿怕烧坏了她的花衣裳，吓得躲了起来；小狐狸怕烧坏 了他的皮大衣，悄悄溜走了。
大熊猫急急忙忙跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。他自己的眼圈儿被烟火熏 黑了，身上烧出一块块黑斑。
会上，大象当众宣布：大熊猫最美。
选自《小学语文阅读训练80篇》
《春天的花园》选自《小学语文课文同步拓展阅读》
五色梅
五色梅开出的花非常有趣。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白， 样子像一把花伞。 花在阳光的照耀下， 加上绿叶的衬托显得非常好看。 远看就像一棵小树上 落了几只小鸟； 近看又好象几个小姑娘穿着一身花色的衣服。 微风吹来，摇摇摆摆，更加美 丽。
小学语文第二册课外拓展阅读篇目推荐
第一单元
识字
春天
林焕彰
春天怎么来？
花开了，春天就从花朵里跑出来。
春天怎么来？
草绿了，春天就从绿色里跳出来。
春天怎么来？
我高兴了，春天就从我的心里飞出来。
识字
《世界第一运动——足球》选自《小学语文课文同步拓展阅读》
识字
竹叶小船 竹林里的小溪很亮，亮得溪底的石子都快浮出水面了。 贪玩的风儿，摘下片片竹叶，抛到清亮的溪里，溪水托着这竹叶小船，七弯八拐地驶 向远方。
选自《小学语文阅读训练8 0篇》
识字
七星王子
有一个英俊的小王子，额头上生着七颗闪闪的小星，人们都亲切地称他为七星王子。
那时，天上没有北斗星，人们没有指南针，生活在不分东南西北的一片混沌之中。在 夜里，经常有人因常而遇险。七星王子很着急，常常坐在小河边发愁。
这一天，小河忽然开口说话了： “假如你爱百姓，胜于爱你的生命，那么就请你投入 我的怀抱吧。你的生命将会照亮混沌的世界。 ”
选自《小学语文阅读训练80篇》
《一棵松树的种子》选自《小学语文课文同步拓展阅读》
第四单元
9
《红军桥》选自《小学语文课文同步拓展阅读》 老人中苹果
列夫?托尔斯泰
有个老大爷种了许多苹果树。
人家问他：
“你中这么多苹果树干什么呀？要等好久好久，这些树才会结出苹果来呢，
恐怕你吃不着它们的苹果啦。
老大爷说：“我虽然吃不着，可是别人吃得着哇，那时候他们会感谢我的。
囊萤映雪 古时候，有两个穷苦人家的孩子，一个叫车胤，一个叫孙康。他俩都非常好学。 白天他们要下地劳动，晚上才有空读书。 可是他们常常买不起油灯。夏天的晚上， 车胤 见萤火虫在空中飞，一亮一亮的，心想：把许多萤火虫放在一起，也许能顶得上一盏灯呢。 他就找了一块薄纱布，缝一个小口袋，捉了许多萤火虫放在里面。 看书的时候，就用这个口 袋照着。
吸尘器一会儿检查它，一会儿检查你，忙得喘不过气来。这时，他走到桌子旁刚要说
话，桌上的抹布对吸尘器说： “你总是忙着检查别人，看看你自己？”
吸尘器低头看看自己，这才发现身上也沾满灰尘。
“我来帮你吧。 ”抹布说着从桌上跳下来，帮吸尘器把身上擦得干干净净。
吸尘器不好意思地说： “我只顾了检查别人，把自己的卫生工作给忘了。
一个冬天的傍晚， 大学刚停， 孙康站在门口， 觉得雪地亮堂堂的， 他想： 雪地里这样亮， 也许能看清书上的字呢。他拿出一本书来，映着雪一看，果然看得清。他顾不得天冷，就蹲 在雪地上看起书来。
第五单元
识字
暴雨
刚才还是烈日炎炎， 碧空万里， 一转眼狂风大作， 把路边的树刮得东倒西歪。天色突然 暗下来，半空中一大块一大块灰黑色的云差一点擦着高楼的楼顶，不一会儿，就连成一片， 像一块巨大的黑布遮住了天空， 一点一点压下来。 一阵震耳欲聋的雷声响过， 大雨像一片巨 大的瀑布铺天盖地地卷了过来。
有木不是大树。 打一字（ ） 谜底：支
第二单元
1
《春天在哪里》选自《小学语文课文同步拓展阅读》
《勇敢的小笋》选自《小学语文课文同步拓展阅读》
2
欢迎小雨点 来一点， 不要太多。
来一点，
不要太少。
来一点， 泥土裂开了嘴巴等。
来一点， 小菌们撑着小伞等。
来一点， 小荷叶钻出水面等。 小水塘笑了， 一点一个笑窝。
选自《小学语文阅读训练80篇》
5
《迷人的牧场》选自《小学语文课文同步拓展阅读》
草原
春姑娘编织了一幅绿色的大地毯，
上面还织着许多美丽的花。
牛羊，在地毯上打滚。
马儿，踩着花奔向远方。
在这神话般的世界里，
我向明亮的天边走去。
那空中的云雀， 仿佛也在吹着牧笛， 把羊群似的白云， 赶到我的身旁。
第三单元
6
《乌龟失败了》选自《小学语文课文同步拓展阅读》
从这以后，大熊猫不管走到哪儿，人们都十分喜爱它。
7
铁杵成针》选自《小学语文课文同步拓展阅读》
西班牙斗牛》选自《小学语文课文同步拓展阅读》
8
吸尘器和抹布 吸尘器是卫生监督员，负责整个屋子的卫生检查工作。 这天，吸尘器走到沙发旁说： “你的身上太脏了，评分是不清洁。 ” 一会儿它又走到茶几旁说： “你看你，身上的灰尘都快半寸厚了，今天我要对你进行黄牌警
一只红蜻蜓飞了过来，在小溪上盘旋着，一忽儿高。一忽儿低，像一架直升机，给这 支小船队护航。
在那片两头翘起的竹叶上，有一只花甲虫，它披着坚硬的盔甲，很漂亮，也很神气。
小船啊小船，载着竹林里的童话，驶向远方，把竹林和外面的世界连在一起。
选自《山和孩子的对话》
识字
猜字谜
有口听到声音，
有 就有本领；
有毛能够飞走，