欧洲西部教学设计汇总
欧洲西部教学教案
欧洲西部教学教案第一章：欧洲西部的地理特征1.1 地理位置1.2 地形与气候1.3 主要半岛、海域和河流1.4 案例分析：法国的地形和气候对农业的影响第二章：欧洲西部的经济特点2.1 经济发展概况2.2 主要产业2.3 欧盟简介2.4 案例分析：德国的制造业发展优势第三章：欧洲西部的历史与文化3.1 史前时期与古代文明3.2 中世纪与文艺复兴3.3 近现代史3.4 主要文化传统与节日3.5 案例分析：意大利的文艺复兴艺术第四章：欧洲西部的国家与政体4.1 主要国家及其首都4.2 政体类型与政治制度4.3 案例分析：英国的君主立宪制第五章：欧洲西部的教育体系5.1 教育理念与目标5.2 学制结构5.3 高等教育与职业教育5.4 案例分析：法国的义务教育制度第六章：欧洲西部的旅游资源6.1 著名景点与文化遗产6.2 旅游资源的特点与保护6.3 旅游业的经济发展6.4 案例分析：西班牙的旅游业发展第七章：欧洲西部的环境保护7.1 生态环境问题7.2 环保政策与措施7.3 可持续发展理念7.4 案例分析：北欧国家的环保措施第八章：欧洲西部的社会福利制度8.1 社会保障体系的特点8.2 主要福利政策8.3 社会公平与劳动力市场8.4 案例分析：瑞典的社会福利制度第九章：欧洲西部的国际关系9.1 主要国际组织与机构9.2 欧洲联盟的外交政策9.3 跨大西洋关系9.4 案例分析：法国与德国的欧盟内合作第十章：欧洲西部的未来发展趋势10.1 经济全球化与区域一体化10.2 科技创新与产业发展10.3 人口老龄化与劳动力市场10.4 案例分析：英国脱欧后的发展前景重点和难点解析一、欧洲西部的地理特征补充说明：地形与气候部分，需要详细讲解不同气候类型对当地生活的影响，如地中海气候对地中海沿岸国家的影响。
主要半岛、海域和河流部分，可以结合地图进行讲解，以便学生更好地理解地理位置。
二、欧洲西部的经济特点补充说明：主要产业部分，可以结合具体国家进行讲解，如法国的葡萄酒产业、德国的汽车制造业。
欧洲西部教案(公开课)
欧洲西部教案(公开课)第一章：导言1.1 课程背景介绍欧洲西部的地理位置、历史文化背景和经济发展状况。
强调欧洲西部在全球政治、经济和文化交流中的重要地位。
1.2 教学目标让学生了解欧洲西部的地理位置和历史文化背景。
让学生认识欧洲西部的经济发展状况及其在全球的影响。
激发学生对欧洲西部的兴趣和好奇心。
1.3 教学方法使用多媒体教学，展示欧洲西部的地图、图片和视频资料。
引导学生进行小组讨论，分享对欧洲西部的了解和看法。
采用问题驱动的教学方式，引导学生思考欧洲西部的重要性和影响。
第二章：地理特征2.1 课程内容介绍欧洲西部的地理特征，包括山脉、平原、河流和气候等。
探讨欧洲西部的地理位置如何影响其经济发展和文化交流。
2.2 教学目标让学生了解欧洲西部的地理特征及其对经济发展的影响。
培养学生的地理观察能力和思维能力。
2.3 教学方法使用地图和图片，展示欧洲西部的地理特征。
引导学生进行观察和分析，探讨地理特征对经济发展的影响。
开展小组活动，让学生绘制欧洲西部的地形图和气候图。
第三章：历史文化3.1 课程内容介绍欧洲西部的历史文化，包括古希腊、罗马帝国、中世纪欧洲等。
探讨欧洲西部的文化遗产和现代文化发展。
3.2 教学目标让学生了解欧洲西部的历史文化发展脉络。
培养学生对欧洲西部文化的认识和理解。
3.3 教学方法使用多媒体教学，展示欧洲西部的文化遗产和现代文化发展。
引导学生进行小组讨论，分享对欧洲西部历史文化的了解和看法。
组织学生进行角色扮演或小剧场，体验欧洲西部的历史文化。
第四章：经济发展4.1 课程内容介绍欧洲西部的经济发展状况，包括工业、服务业和科技创新等。
探讨欧洲西部的经济发展如何影响全球经济格局。
4.2 教学目标让学生了解欧洲西部的经济发展状况及其在全球的影响。
培养学生的经济观察能力和思维能力。
4.3 教学方法使用图表和数据，展示欧洲西部的经济发展状况。
引导学生进行观察和分析，探讨经济发展对全球经济格局的影响。
《欧洲西部》教案教学设计
《欧洲西部》教案教学设计第一章：欧洲西部的地理特征1.1 地理位置介绍欧洲西部的经纬度范围，以及其在大洲中的位置。
解释欧洲西部与欧洲其他地区的地理界限。
1.2 地形与气候描述欧洲西部的地形特点，如山脉、平原、河流等。
讲解欧洲西部的气候类型，如温带海洋性气候、温带大陆性气候等。
1.3 自然资源介绍欧洲西部的主要自然资源，包括水资源、矿产资源、农业资源等。
第二章：欧洲西部的主要国家2.1 法国概述法国的地理位置、地形、气候等特点。
介绍法国的主要河流、山脉、平原等地理特征。
讲解法国的经济、文化、历史等方面的重要信息。
2.2 德国概述德国的地理位置、地形、气候等特点。
介绍德国的主要河流、山脉、平原等地理特征。
讲解德国的经济、文化、历史等方面的重要信息。
第三章：欧洲西部的城市与文化3.1 伦敦介绍伦敦的地理位置、历史背景、城市特色等。
讲解伦敦的重要地标建筑，如大本钟、伦敦塔桥等。
介绍伦敦的文化活动、旅游景点等。
3.2 巴黎介绍巴黎的地理位置、历史背景、城市特色等。
讲解巴黎的重要地标建筑，如埃菲尔铁塔、卢浮宫等。
介绍巴黎的文化活动、旅游景点等。
第四章：欧洲西部的经济与发展4.1 欧洲联盟介绍欧洲联盟的成立背景、组织结构、主要目标等。
讲解欧洲联盟对成员国经济、政治、社会等方面的影响。
4.2 欧洲西部的经济发展分析欧洲西部国家的经济发展状况，包括经济增长率、就业率等指标。
探讨欧洲西部国家的经济合作与竞争关系。
第五章：欧洲西部的历史与遗产5.1 罗马帝国概述罗马帝国的历史背景、扩张过程、政治制度等。
讲解罗马帝国的文化遗产，如建筑、法律、语言等。
5.2 中世纪欧洲介绍中世纪欧洲的历史背景、社会结构、文化特点等。
讲解中世纪欧洲的重要事件，如十字军东征、黑死病等。
第六章：欧洲西部的自然景观与生态保护6.1 概述欧洲西部的自然景观特点，如挪威的峡湾、瑞士的山峰、西班牙的海滩等。
讲解欧洲西部的生态保护措施，如国家公园、自然保护区等。
《欧洲西部》教案设计
《欧洲西部》教案设计第一章：导言1.1 教学目标了解欧洲西部的地理位置和范围掌握欧洲西部的主要国家和首都理解欧洲西部的历史和文化背景1.2 教学内容欧洲西部的地理位置和范围欧洲西部的主要国家和首都欧洲西部的历史和文化背景1.3 教学方法采用多媒体展示和地图观察，帮助学生了解欧洲西部的地理位置和范围通过国家介绍和首都展示，让学生掌握欧洲西部的主要国家和首都通过历史和文化背景的讲解，引导学生理解欧洲西部的历史和文化背景第二章：法国2.1 教学目标了解法国的地理位置和范围掌握法国的主要城市和旅游景点理解法国的历史和文化背景2.2 教学内容法国的地理位置和范围法国的主要城市和旅游景点法国的历史和文化背景2.3 教学方法通过地图观察和城市介绍，帮助学生了解法国的地理位置和范围通过旅游景点的展示和讲解，让学生掌握法国的主要城市和旅游景点通过历史和文化背景的讲解，引导学生理解法国的历史和文化背景第三章：德国3.1 教学目标了解德国的地理位置和范围掌握德国的主要城市和旅游景点理解德国的历史和文化背景3.2 教学内容德国的地理位置和范围德国的主要城市和旅游景点德国的历史和文化背景3.3 教学方法通过地图观察和城市介绍，帮助学生了解德国的地理位置和范围通过旅游景点的展示和讲解，让学生掌握德国的主要城市和旅游景点通过历史和文化背景的讲解，引导学生理解德国的历史和文化背景第四章：意大利4.1 教学目标了解意大利的地理位置和范围掌握意大利的主要城市和旅游景点理解意大利的历史和文化背景4.2 教学内容意大利的地理位置和范围意大利的主要城市和旅游景点意大利的历史和文化背景4.3 教学方法通过地图观察和城市介绍，帮助学生了解意大利的地理位置和范围通过旅游景点的展示和讲解，让学生掌握意大利的主要城市和旅游景点通过历史和文化背景的讲解，引导学生理解意大利的历史和文化背景第五章：西班牙5.1 教学目标了解西班牙的地理位置和范围掌握西班牙的主要城市和旅游景点理解西班牙的历史和文化背景5.2 教学内容西班牙的地理位置和范围西班牙的主要城市和旅游景点西班牙的历史和文化背景5.3 教学方法通过地图观察和城市介绍，帮助学生了解西班牙的地理位置和范围通过旅游景点的展示和讲解，让学生掌握西班牙的主要城市和旅游景点通过历史和文化背景的讲解，引导学生理解西班牙的历史和文化背景第六章：英国6.1 教学目标了解英国的地理位置和范围掌握英国的主要城市和旅游景点理解英国的历史和文化背景6.2 教学内容英国的地理位置和范围英国的主要城市和旅游景点英国的历史和文化背景6.3 教学方法通过地图观察和城市介绍，帮助学生了解英国的地理位置和范围通过旅游景点的展示和讲解，让学生掌握英国的主要城市和旅游景点通过历史和文化背景的讲解，引导学生理解英国的历史和文化背景第七章：荷兰7.1 教学目标了解荷兰的地理位置和范围掌握荷兰的主要城市和旅游景点理解荷兰的历史和文化背景7.2 教学内容荷兰的地理位置和范围荷兰的主要城市和旅游景点荷兰的历史和文化背景通过地图观察和城市介绍，帮助学生了解荷兰的地理位置和范围通过旅游景点的展示和讲解，让学生掌握荷兰的主要城市和旅游景点通过历史和文化背景的讲解，引导学生理解荷兰的历史和文化背景第八章：瑞士8.1 教学目标了解瑞士的地理位置和范围掌握瑞士的主要城市和旅游景点理解瑞士的历史和文化背景8.2 教学内容瑞士的地理位置和范围瑞士的主要城市和旅游景点瑞士的历史和文化背景8.3 教学方法通过地图观察和城市介绍，帮助学生了解瑞士的地理位置和范围通过旅游景点的展示和讲解，让学生掌握瑞士的主要城市和旅游景点通过历史和文化背景的讲解，引导学生理解瑞士的历史和文化背景第九章：北欧国家9.1 教学目标了解北欧国家的地理位置和范围掌握北欧国家的主要城市和旅游景点理解北欧国家的历史和文化背景北欧国家的地理位置和范围北欧国家的主要城市和旅游景点北欧国家的历史和文化背景9.3 教学方法通过地图观察和城市介绍，帮助学生了解北欧国家的地理位置和范围通过旅游景点的展示和讲解，让学生掌握北欧国家的主要城市和旅游景点通过历史和文化背景的讲解，引导学生理解北欧国家的历史和文化背景10.1 教学目标回顾欧洲西部的地理、历史和文化特点加深对欧洲西部国家特色和旅游景点的理解激发学生对欧洲西部旅游和研究的热重点和难点解析一、欧洲西部的地理位置和范围：重点关注学生对欧洲西部地理位置的理解，以及如何通过地图观察和分析其地理位置和范围。
《欧洲西部》教案(精选七篇)
《欧洲西部》教案（精选七篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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欧洲西部_教学设计
第四节欧洲西部北票三中尹明明教学目标1、了解欧洲西部的地理位置、范围。
2、了解欧洲西部的经济发展水平、国家构成。
3、欧洲西部的气候特征。
4、欧洲西部发达的旅游业。
重难点：1、欧洲西部的地理位置2、欧洲西部的气候特征。
欧洲西部 1一设情激趣联系国际时事“波兰总统专机坠毁”引入波兰国家以至欧洲西部，提出问题：相信同学们最近经常听到波兰这个国家，思考：波兰属于欧洲西部吗？这个国家地形怎样，气候如何？二自主探究1、1 欧洲西部的地理位置位于欧洲的西半部，南部是地中海，0 度经线穿过1、2 欧洲西部的国家共有 30 多个，大多数属于发达国家，大国有英法德意等国。
为什么？1、3 欧盟的发展历程欧洲煤钢共同体、欧洲原子能共同体和欧洲经济共同体→欧洲共同体→欧洲联盟统一的货币→欧元1、4 欧洲西部的经济资本主义大国，工农业均很发达农业：法英荷丹工业：英法德意三合作交流针对自学内容各小组进行交流讨论，并由小组记录员进行总结。
四成果展示由小组中心发言人进行发言，教师点拨五拓展延伸欧洲西部有很多传统意义上的资本主义大国，为什么还要将这些大国联合起来组成欧洲联盟呢？欧洲西部 2一设情激趣为什么欧洲人在饮食方面与我们不同，酷爱乳产品和牛羊肉？二自主探究1、1 欧洲西部的地形特征以平原为主，西欧平原、波德平原东西低南北高1、2 欧洲西部的气候特征以温带海洋性气候为主，温差小、降水均匀、气温比同纬度其他气候高受到海洋的影响较大。
地中海沿岸以地中海气候为主，夏季炎热干燥、冬季温和多雨1、3 欧洲西部的旅游业挪威峡湾、瑞士滑雪、西班牙斗牛、千年古都罗马、音乐之都维也纳、艺术之都巴黎意大利狂欢日、慕尼黑啤酒节。
法国、西班牙和意大利是欧洲的三大著名的旅游国。
三合作交流针对自学内容各小组进行交流讨论，并由小组记录员进行总结。
四成果展示由小组中心发言人进行发言，教师点拨五拓展延伸收集欧洲西部各国的特色产业。
初中欧洲西部 教案
初中欧洲西部教案课程类型：新授课课时安排：2课时教学目标：知识与能力：1. 了解欧洲西部的地理位置、轮廓和地形。
2. 掌握欧洲西部的气候特点。
3. 了解欧洲西部的经济发展状况，包括工业、农业和旅游业。
4. 熟悉欧洲西部的主要国家及其特色产业。
情感、态度与价值观：1. 培养对欧洲西部地理特点和经济发展状况的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的国际合作意识，提高对不同国家文化的尊重和理解。
教学重点与难点：重点：1. 欧洲西部的地理位置、轮廓和地形。
2. 欧洲西部的气候特点。
3. 欧洲西部的经济发展状况，包括工业、农业和旅游业。
4. 欧洲西部的主要国家及其特色产业。
难点：1. 欧洲西部的气候特点及其对经济发展的影响。
2. 欧洲西部的经济发展状况及其原因。
教学方法：1. 综合法：通过地图、图片、数据等资料，综合展示欧洲西部的地理特点和经济发展状况。
2. 对比分析法：通过比较欧洲西部各国的发展状况，突出其特点和差异。
3. 案例分析法：以具体国家为例，深入分析其地理特点和经济发展状况。
1. 挂图：欧洲西部地形、气候、国家分布图。
2. 多媒体：PPT、视频、图片等。
教学过程：第一课时一、导入新课通过展示欧洲西部的美丽风光，激发学生的学习兴趣。
引导学生关注欧洲西部的地理位置、轮廓和地形。
二、复习提问请同学简要回顾上一节课所学的欧洲地理位置和轮廓、地形。
三、教授新课1. 地理位置讲解欧洲西部的地理位置，强调其位于欧洲大陆的西部，濒临大西洋，与北美洲隔海相望。
2. 轮廓与地形通过挂图和多媒体展示欧洲西部地形图，讲解其地形特点，如平原、山地、丘陵等。
3. 气候特点讲解欧洲西部的气候特点，如温带海洋性气候、温带大陆性气候等，并分析其对经济发展的影响。
第二课时四、教授新课1. 经济发展状况讲解欧洲西部的经济发展状况，包括工业、农业和旅游业。
重点介绍各国特色产业，如法国的葡萄酒、英国的金融业、德国的制造业等。
2. 工业部门讲解欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多，农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好的特点。
初一地理欧洲西部的教案
初一地理欧洲西部的教案一、教学目标1.让学生掌握欧洲西部的地理位置、地形、气候等自然特征。
2.了解欧洲西部的经济发展状况和主要国家。
3.培养学生运用地图和分析问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济发展状况。
2.教学难点：欧洲西部的地形和气候特点。
三、教学准备1.地理地图、欧洲西部地形图、欧洲西部气候图。
2.欧洲西部国家经济发展资料。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.利用地理地图，引导学生观察欧洲西部的地理位置。
2.提问：同学们，你们知道欧洲西部有哪些国家吗？（二）自主学习1.让学生阅读教材，了解欧洲西部的地形特点。
2.引导学生观察欧洲西部地形图，分析地形分布特点。
（三）课堂讲解1.讲解欧洲西部的地形特点，强调平原和山地分布。
2.分析欧洲西部的气候特点，引导学生了解温带海洋性气候。
（四）课堂互动1.让学生结合地图，说出欧洲西部的气候分布。
2.提问：同学们，你们知道欧洲西部的气候对农业有什么影响吗？第二课时（一）导入新课1.复习上节课的内容，回顾欧洲西部的地形和气候特点。
2.提问：同学们，你们知道欧洲西部的经济发展状况吗？（二）自主学习1.让学生阅读教材，了解欧洲西部的经济发展状况。
2.引导学生观察欧洲西部国家经济发展资料，分析发展特点。
（三）课堂讲解1.讲解欧洲西部的经济发展状况，强调工业、农业和旅游业的发展。
2.分析欧洲西部的主要国家，如法国、德国、英国等。
（四）课堂互动1.让学生说出欧洲西部的主要国家及其经济发展特点。
2.提问：同学们，你们知道欧洲西部的经济对全球有什么影响吗？（五）课堂小结2.提醒学生关注欧洲西部的环境保护问题。
五、作业布置1.复习欧洲西部的地理位置、地形、气候、经济发展状况。
2.结合地图，分析欧洲西部的气候对农业的影响。
六、教学反思本节课通过地图、资料等教学手段，让学生全面了解了欧洲西部的地理特征和经济发展状况。
在教学过程中，注重引导学生观察、分析和思考，提高了学生的地理素养。
欧洲西部教学案例大全
欧洲西部教学案例大全第一篇：欧洲西部教学案例大全欧洲西部“自然环境”第一课时【教学重点】1.欧洲西部的地理位置2.海岸线对欧洲西部气候的影响3.欧洲西部重要的地理事物【教学难点】1.欧洲西部与西欧的区别2.冰川作用对海岸线、地形、湖泊的影响【教具】自然环境教学课件（导入）1.大家能否说出一些当今世界的发达国家？2.这些国家中的绝大多数位于哪个大洲？（课件展示）欧洲西部的范围及划分（引导学生明确西欧和欧洲西部的区别）（讲解）欧洲西部是指不包括原苏联的欧洲部分的地区，按地理位置又可分为：北欧、南欧、西欧、中欧西部分。
（课件展示）欧洲西部的位置（提问）本地区北、南、西三面都面临哪些海洋？（讲解）本区北临北冰洋，西临大西洋，南濒地中海，从形状上看好像亚欧大陆向大西洋突出的一个大半岛。
（提问）从纬度位置看，本地区绝大部分处于哪两条纬线之间？这样的纬度位置对它的气候有什么影响？（讲解）本地区大部分处于35º～60º之间，位于北温带，并决定了在气压带和风带中的位置―西风带，这对欧洲西部的气候产生重大的影响。
（课件展示）欧洲西部主要半岛、岛屿、内海和海湾及景观图片（引导学生依次确认欧洲西部的半岛、岛屿、内海和海，利用景观图片帮助记忆名称和分布）（课件展示）欧洲西部轮廓与非洲轮廓对比图（提问）对比两个地区的海岸线有何不同？（讲解）非洲海岸线比较平直，而欧洲海岸线十分曲折，沿海多优良港湾，利于发展海洋事业及对外贸易。
其中直布罗陀海峡位于欧洲和非洲之间，联系了地中海和大西洋，地理位置极其重要。
（课件展示）直布罗陀海峡（承转）（课件展示）欧洲西部的地形（提问）1.分析欧洲西部的地形以何为主？2.平原有哪些，分界线在哪里？3.平原的特点，读出海拔，看平坦的状况4.本地区还有那种地形分布较广？5.主要的山脉都有哪些？分布在哪里？（总结）整个欧洲的海拔都很低，是世界最低的大洲。
欧洲西部地形以平原和山地为主。
教学设计1：8.2 欧洲西部
《欧洲西部》教学设计1一、教学目标知识目标：1.知道欧洲西部的位置、范围，主要国家和首都2.理解欧洲西部气候特点对畜牧业和园艺业的影响3.了解欧洲西部发达的工业和旅游业技能目标：运用地图和资料，分析获取信息的能力。
情感目标：通过丰富的旅游文化展示，学会尊重不同国家的文化和传统。
二、教学设计思路结合本节课的教学内容，准备以旅行社举办的“知识展厅”为主线，以旅游为首尾对应点，通过自主学习、合作探究等活动来贯穿整个教学过程，让学生在活动中学会知识、掌握技能。
三、教学重点分析和教学处理繁荣的旅游业──通过设计旅游线路，了解欧洲西部丰富的旅游资源。
畜牧业──通过“知识展厅“探究欧洲西部气候与农业的影响，得出温带海洋性气候适宜发展畜牧业，加上需求量大，所以本区畜牧业发达。
五、教学过程【创设情景导入新课】今天我非常荣幸来到咱们学校，在这春暖花开的季节里，咱们的校园景色显得更加美丽，现在老师给大家带来了一段风景如画的视频，我们一起来领略这段异域风情吧！课件播放视频大家知道这些风景出自哪一地区吗？生答（欧洲西部）看到这些美丽的风景，你是不是已经有点儿按捺不住，想背起行囊向欧洲进发呢？那今天，我们也去欧洲西部做一次“手指旅游”吧！【板书课题】（过渡）为了更好更全面的了解欧洲西部，丰富我们的旅游生活，旅行社特意为我们举办了知识展厅，那接下来，让我们携手一起步入第一个展厅。
【展厅一】——找位置与范围让我们首先来认识一下欧洲西部的位置与范围。
课件依次出示欧洲西部在世界的位置和欧洲西部政区图（原来展厅一的主题是找位置与范围，我想这肯定难不倒咱们大家，谁来试试）学生上台指图展示自己的预习成果，明确其纬度、海陆位置，了解其主要国家及首都。
找一找：在地图上找出欧洲西部的部分国家和首都：1. 在图8.16上，找出欧洲西部的下列国家，并把它们的首都填写到下表中。
2. 结合上学期所学知识，说说欧洲西部发达国家的分布特点。
（过渡）展厅一我们浏览完毕，那我们继续步入展厅二。
欧洲西部教案范文
欧洲西部教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解欧洲西部的地理位置、范围及其主要国家。
（2）掌握欧洲西部的自然特征，如气候、地形等。
（3）了解欧洲西部的人文特征，如人口、语言、宗教等。
（4）分析欧洲西部的主要旅游资源及其特色。
2. 过程与方法：（1）通过地图观察，培养学生的地理观察能力。
（2）运用比较法，分析欧洲西部的地理差异。
（3）采用案例分析法，让学生深入了解欧洲西部的典型国家。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对欧洲西部地区的兴趣和好奇心。
（2）培养学生尊重不同文化、习俗和价值观的意识。
（3）培养学生关爱环境、珍惜资源的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）欧洲西部的地理位置与范围。
（2）欧洲西部的自然特征。
（3）欧洲西部的人文特征。
（4）欧洲西部的主要旅游资源。
2. 教学难点：（1）欧洲西部的自然特征及其对人类活动的影响。
（2）欧洲西部的人文特征及其发展演变。
（3）欧洲西部的主要旅游资源及其开发与保护。
三、教学方法1. 地图观察法：让学生通过观察地图，了解欧洲西部的地理位置、范围及其主要国家。
2. 比较法：分析欧洲西部的自然特征、人文特征及其差异。
3. 案例分析法：选取欧洲西部的典型国家，深入剖析其地理、文化、旅游等方面的特点。
4. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对欧洲西部地区的认识和见解。
四、教学准备1. 教学地图：欧洲西部地图、各国国旗图、欧洲西部气候分布图等。
2. 案例资料：关于欧洲西部各国地理、文化、旅游等方面的资料。
3. 投影仪、多媒体课件等教学设备。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍欧洲西部的地理位置、范围，激发学生的兴趣。
2. 地图观察：让学生观察欧洲西部地图，了解其主要国家。
3. 自然特征：介绍欧洲西部的气候、地形等自然特征，分析其对人类活动的影响。
4. 人文特征：讲解欧洲西部的人口、语言、宗教等人文特征，引导学生认识文化的多样性。
5. 旅游资源：介绍欧洲西部的主要旅游资源，如法国的巴黎、意大利的罗马等，分析其特色及开发与保护。
《欧洲西部》的教案设计
《欧洲西部》的教案设计第一章：导言1.1 课程背景1.2 教学目标1.3 教学内容1.4 教学方法1.5 教学资源第二章：地理特征2.1 地理位置2.2 地形与气候2.3 河流与湖泊2.4 自然资源2.5 案例分析：地形气候对农业的影响第三章：国家与首都3.1 法国3.1.1 国土面积与人口3.1.2 巴黎（首都）3.1.3 经济、文化、旅游特色3.2 德国3.2.1 国土面积与人口3.2.2 柏林（首都）3.2.3 经济、文化、旅游特色3.3 意大利3.3.1 国土面积与人口3.3.2 罗马（首都）3.3.3 经济、文化、旅游特色第四章：欧洲联盟4.1 成立背景与发展历程4.2 组织结构与职能4.3 欧盟成员国4.4 欧盟对成员国的影响4.5 案例分析：欧元对成员国经济的影响第五章：文化与艺术5.1 西方文明起源5.2 文艺复兴与启蒙运动5.3 现代艺术与建筑5.4 欧洲电影节与音乐5.5 案例分析：法国戛纳电影节的影响力第六章：经济概览6.1 欧洲西部的经济发展概况6.2 主要产业与经济结构6.3 欧盟内部的经济合作与竞争6.4 经济发展与环境保护的关系6.5 案例分析：德国的绿色能源产业发展第七章：社会福利制度7.1 欧洲西部的社会福利体系7.2 社会保障与公民权利7.3 教育与医疗保健7.4 社会福利制度面临的挑战7.5 案例分析：瑞典的社会福利制度第八章：国际关系与政治8.1 欧洲西部国家的外交政策8.2 欧盟在国际事务中的角色8.3 主要政治党派与政治体制8.4 欧洲一体化进程与挑战8.5 案例分析：英国脱欧对欧洲政治的影响第九章：科技与教育9.1 欧洲西部的科技发展水平9.2 重要科研机构与创新企业9.3 教育体系与人才培养9.4 科学技术对经济社会的影响9.5 案例分析：德国的职业教育体系第十章：旅游资源与特色10.1 欧洲西部的旅游资源概述10.2 著名旅游景点与文化遗产10.3 旅游产业的发展与影响10.4 特色节庆活动与旅游推广10.5 案例分析：法国的葡萄酒旅游产业第十一章：民俗与生活方式11.1 欧洲西部的民俗文化11.2 传统节日与习俗11.3 饮食文化与社会生活11.4 多元文化融合与交流11.5 案例分析：西班牙的斗牛文化第十二章：媒体与通讯12.1 欧洲西部的媒体环境12.2 报纸、电视、广播等传统媒体12.3 新媒体与社交媒体的影响力12.4 信息传播与言论自由12.5 案例分析：英国的BBC广播公司第十三章：环境保护与可持续性13.1 欧洲西部的环境保护政策13.2 气候变化与减排努力13.3 生物多样性保护13.4 循环经济与发展模式13.5 案例分析：丹麦的风能发电第十四章：社会问题与挑战14.1 人口老龄化与劳动力市场14.2 移民与Integration 问题14.3 贫困与社会不平等14.4 恐怖主义与安全挑战14.5 案例分析：法国的穆斯林社区integration 问题第十五章：未来展望15.1 欧洲西部的未来发展前景15.2 欧洲一体化进程的展望15.3 经济、政治、社会的预测15.4 机遇与挑战并存15.5 案例分析：欧洲西部国家的科技创新趋势重点和难点解析本文主要介绍了欧洲西部的地理、国家、首都、欧洲联盟、文化与艺术、经济概览、社会福利制度、国际关系与政治、科技与教育、旅游资源与特色、民俗与生活方式、媒体与通讯、环境保护与可持续性、社会问题与挑战以及未来展望等方面的内容。
《欧洲西部》第一课时教案
《欧洲西部》第一课时教案目标1、知识目标：通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。
让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。
2、能力目标培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
3、教育目标通过咸海以及亚欧人口问题的学习，对学生进行可持续发展的环境理念教育。
重点、难点亚洲、欧洲的主要河流和湖泊。
方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学媒体：教学挂图、板图、多媒体教学过程：一、复习上节课内容。
请说说你了解西亚。
（学生回忆，并回答。
）二、导入新课在我们的地球上有这样一个地区，它的面积比我国的陆地面积稍大，却分布着30多个国家，其中有不少国家的面积十分狭小，被人们称为“袖珍国”、这个地区是资本主义工业化最早的地区，也是目前经济最发达的地区之一。
这里还曾经是历史上第一、二次世界大战的策源地。
这个地区的旅游资源闻名遐尔，吸引了无数的各国游客。
这就是欧洲（通过简单介绍引起学生兴趣。
）板书课题：第四节欧洲西部三、讲授新课1、地理位置展示挂图欧洲西部说明：纬度位置——大部分在35N~70N之间海陆位置——位于欧洲的西部，北邻北冰洋、南临地中海西临大西洋、半球位置——东半球、北半球2、轮廓、范围展示挂图欧洲西部说明：像亚欧大陆向西突出的大半岛，三面环海海岸线非常曲折，多半岛、岛屿、内海和海湾是世界上海岸线最曲折的地区半岛：斯堪的'纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛岛屿：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛内海（海湾）：北海、波罗的海、挪威海海峡：直布罗陀海峡、英吉利海峡3、主要国家、首都展示挂图欧洲西部提问：请说出各国的首都英国——伦敦法国——巴黎德国——柏林意大利——罗马荷兰——阿姆斯特丹挪威、瑞典、芬兰、西班牙、葡萄牙、奥地利、瑞士、希腊、梵蒂冈、摩纳哥、圣马力诺、列支敦士登、马耳他、安道尔四．指导学生按照以前所学的方法分析地形特征、河流特征、气候特征。
8.2 欧洲西部 教学设计(精选5篇)
8.2 欧洲西部教学设计（精选5篇）8.2 欧洲西部教学设计篇1一、教学内容欧洲西部是人口稠密、经济发达国家的集中地，其联合组织“欧盟”在世界政治和经济中占有重要的地位和作用。
这里的工业以制造业为主，农业以畜牧业为主，进展畜牧业有优越的位置、地形、气候条件。
旅游资源丰富，旅游业富强。
二、教学目标（一）学问与力量1.熟悉欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征，使同学把握阅读和使用地图的基本技能。
2.学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的缘由。
3.分析说出欧洲西部工业区的分布特点。
4.记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。
（二）过程与方法1.通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区内作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
2.通过图表和相关资料，争论分析发达国家与进展中国家在工业上的差异，通过收集、调查有关资料说明制造业在本区工业中的主导地位。
3.通过读图分析本区的位置、地形和气候，归纳总结出欧洲西部进展传统畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。
（三）情感态度价值观通过以上的学习，进一步培育同学对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析推断的思维力量，树立人地协调的观念，并使同学从欧洲西部区域经济联合进展的胜利阅历中获得启示，得以借鉴。
三、教学重、难点及教学突破（一）重点1.欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及缘由。
2.欧盟在本区的地位和作用，欧洲西部的位置、地形、气候特点与进展传统畜牧业的关系。
3.旅游资源的分布。
（二）难点1.理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
2.使同学进一步把握读图分析地理信息的基本方法。
3.通过分析欧洲传统畜牧业的进展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。
（三）教学突破1.国家众多、人口稠密、经济发达是欧洲西部的突出特征，也是教材的一个重点，教材由此作为切入点开头学习。
《欧洲西部》 教学设计
《欧洲西部》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够在地图上指出欧洲西部的位置和范围，并说出主要的国家和首都。
学生能够了解欧洲西部的地形、气候等自然地理特征。
学生能够分析欧洲西部的工业、农业和服务业的特点及发展条件。
2、过程与方法目标通过读图、分析资料等活动，培养学生的读图分析能力和综合思维能力。
通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
3、情感态度与价值观目标学生能够认识到欧洲西部在经济发展和环境保护方面的成功经验，树立可持续发展的观念。
激发学生对地理学科的兴趣，培养学生关注世界地理的意识。
二、教学重难点1、教学重点欧洲西部的地理位置、地形和气候特征。
欧洲西部发达的工业、农业和服务业。
2、教学难点欧洲西部气候的形成原因及其对农业生产的影响。
分析欧洲西部经济发展的条件。
三、教学方法讲授法、讨论法、读图分析法、案例分析法四、教学过程1、导入新课通过展示欧洲西部的美丽风景图片，如法国的埃菲尔铁塔、意大利的古罗马斗兽场、英国的大本钟等，引起学生的兴趣，提问学生是否知道这些景点所在的地区，从而引出本节课的主题——欧洲西部。
2、讲授新课（1）位置和范围展示欧洲西部在世界地图上的位置，引导学生观察其纬度位置和海陆位置。
让学生在地图上找出欧洲西部主要的国家，如英国、法国、德国、意大利等，并说出它们的首都。
（2）地形特征展示欧洲西部的地形图，引导学生观察主要的地形类型，如平原、山地、高原等。
分析欧洲西部地形对气候和河流的影响。
（3）气候特征展示欧洲西部的气候类型图，让学生说出主要的气候类型，如温带海洋性气候、地中海气候等。
结合地理位置和地形因素，分析温带海洋性气候的形成原因。
探讨气候对农业生产的影响，例如温带海洋性气候适合多汁牧草的生长，为发展畜牧业提供了有利条件。
（4）工业介绍欧洲西部工业的发展历程和现状，列举一些著名的工业部门和品牌。
分析欧洲西部工业发达的原因，如科技水平高、劳动力素质高、交通便利等。
欧洲西部地理教案（精选13篇）
欧洲西部地理教案欧洲西部地理教案（精选13篇）欧洲西部地理教案篇1一、课型：新授课二、课时安排：第2课时三、教学目标知识与能力：七、教学用具：挂图、多媒体八、教学过程：（一）复习提问上节课内容。
请同学说说欧洲的地理位置和轮廓、地形。
（学生回忆，并回答问题。
）（二）导入新课：欧洲西部的各个国家所具有的自然地理特征简单易记，但是欧洲西部在世界上最突出的地位还在于欧洲西部的经济和旅游业。
学生活动：幻灯演示欧洲的特产和风景让学生说说。
（三）教授新课：板书：一、雄厚的经济实力（对照书54页图简单介绍资本主义的发展史。
）欧洲是资本主义经济发展最早的大洲，目前经济发展水平仍居各大洲首位。
（指导学生读统计图。
）欧洲西部各国工业部门齐全。
农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。
（简单介绍，结合幻灯让学生了解）法国、英国、荷兰、丹麦等国有发达的农牧业利用书55页阅读材料了解欧洲部分国家的特色产业瑞士——钟表瑞典——造船、汽车、机器制造业丹麦——畜产品“欧洲的牧场和食品库”挪威——水产品板书二、繁荣的旅游业12挪威——陡峻幽深的峡湾，午夜的太阳瑞士——“世界公园”的称号、冰雪皑皑的山峰、世界表都伯尔尼西班牙——阳光灿烂的海滩、精彩的斗牛表演法国——田园风光、“艺术之都”巴黎、埃菲尔铁塔、罗浮宫、巴黎圣母院意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”罗马、庞贝古城、狂欢节奥地利——“音乐之都”维也纳德国——慕尼黑的啤酒节（四）小结：总结本节课所学知识（五）作业：欧洲西部地理教案篇2教学目标1、以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，2、了解欧洲西部主要的国家和特征。
3、了解欧洲西部发畜牧业的有利条件和主要畜产品。
4、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间；教学重点欧洲西部的位置、地形及气候概况教学难点利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。
欧洲西部教学设计
欧洲西部教学设计Title: Exploring Western Europe - A Multidisciplinary Teaching DesignDuration: 4 weeksIntroduction:Week 1: Introduction to Western EuropeObjective: Introduce students to Western Europe as a region, with a focus on its geography, climate, and major landmarks.Activities:1. Create a large map of Western Europe and its surrounding bodies of water. Mark key countries, cities, and natural features.2. Present a slideshow or video highlighting famous landmarks, such as the Eiffel Tower in France, the Colosseum in Italy, and the Tower of London in the UK.3. Divide students into groups and assign each group a country to research. Have them present their findings on the country's geography, culture, and prominent tourist destinations.4. Conduct a virtual reality tour of a famous Western European city, allowing students to experience the architecture, landscapes, and culture.Week 2: Cultural Diversity in Western EuropeObjective: Explore the diverse cultures and traditions of Western Europe, investigating topics like languages, cuisine, and traditional celebrations.Activities:1. Organize a multicultural festival where students showcase the customs and traditions of different Western European countries. They can present traditional dances, songs, and traditional attire.2. Assign each student a different Western European country to research. They should prepare a short presentation about the country's language, food, and national holidays.3. Arrange for local guest speakers from different Western European countries to share their experiences living in the region and discuss their cultural heritage.4. Encourage students to cook traditional Western European dishes at home and bring them to school to share with their classmates.Week 3: History and Heritage of Western EuropeObjective: Examine the historical significance of Western European countries and their contributions to global history.Activities:2. Investigate primary and secondary sources about key historical figures from Western Europe, such as Charlemagne, Leonardo da Vinci, and Marie Curie.3. Conduct a mock debate where students take on the roles of historical figures and argue for their contributions and achievements.4. Visit a local museum or organize a virtual tour of a Western European art gallery, discussing famous paintings, sculptures, and their historical context.Week 4: Western Europe through Art and LiteratureObjective: Analyze the artistic heritage and literary worksof Western European countries, focusing on renowned artists and writers.Activities:1. Expose students to Western European paintings, sculptures, and architecture through virtual exhibitions or local art galleries.2. Assign students to read classic literature from Western European authors, such as "Pride and Prejudice" by Jane Austenor "Les Misérables" by Victor Hugo, and facilitate group discussions about the themes and cultural context.3. Encourage students to create their own artwork inspired by famous Western European artists. They can draw, paint, or sculpt and present their creations to the class.4. Arrange a Skype session with a Western European author or artist to discuss their work, inspiration, and the artistic heritage of their country.Conclusion:。
欧洲西部教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解欧洲西部的地理位置、自然环境和历史文化；（2）掌握欧洲西部主要国家的政治、经济、文化特点；（3）熟悉欧洲西部在欧盟中的地位和作用。
2. 能力目标：（1）提高学生的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力；（2）培养学生的跨文化交际能力，增强学生的国际视野；（3）提高学生的合作学习能力和团队协作精神。
3. 情感目标：（1）激发学生对欧洲西部历史文化的兴趣，培养民族自豪感；（2）引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；（3）培养学生的社会责任感和全球意识。
二、教学内容1. 欧洲西部地理位置及自然环境；2. 欧洲西部主要国家：英国、法国、德国、意大利、西班牙、葡萄牙；3. 欧洲西部政治、经济、文化特点；4. 欧洲西部在欧盟中的地位和作用。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解欧洲西部的基本知识，帮助学生建立知识框架；2. 讨论法：引导学生就欧洲西部的历史、文化、政治、经济等方面进行讨论，提高学生的思辨能力；3. 案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生分析问题、解决问题；4. 多媒体教学法：利用图片、视频、音频等多种形式，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；5. 合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
四、教学过程1. 导入：介绍欧洲西部的基本情况，激发学生的学习兴趣；2. 讲解：详细讲解欧洲西部的地理位置、自然环境和历史文化；3. 讨论与案例分析：引导学生就欧洲西部的主要国家进行讨论，分析其政治、经济、文化特点；4. 小组合作：分组讨论欧洲西部在欧盟中的地位和作用，分享讨论成果；5. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点，布置课后作业。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论、合作等方面，评价其参与度和积极性；2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解其对知识的掌握程度；3. 期末考试：通过考试，全面评估学生对欧洲西部知识的掌握情况。
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欧洲西部教学设计石堤镇初级中学郑银花一、教学内容欧洲西部是人口稠密、经济发达国家的集中地，其联合组织“欧盟”在世界政治和经济中占有重要的地位和作用。
这里的工业以制造业为主，农业以畜牧业为主，发展畜牧业有优越的位置、地形、气候条件。
旅游资源丰富，旅游业繁荣。
二、教学目标（一）知识与能力1．认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征，使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。
2．学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。
3．分析说出欧洲西部工业区的分布特点。
4．记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。
（二）过程与方法1．通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区内作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
2．通过图表和相关资料，讨论分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，通过收集、调查有关资料说明制造业在本区工业中的主导地位。
3.通过读图分析本区的位置、地形和气候，归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。
（三）情感态度价值观通过以上的学习，进一步培养学生对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维能力，树立人地协调的观念，并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示，得以借鉴。
三、教学重、难点及教学突破（一）重点1．欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。
2．欧盟在本区的地位和作用，欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业的关系。
3．旅游资源的分布。
（二）难点1．理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
2．使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。
3．通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。
（三）教学突破1．国家众多、人口稠密、经济发达是欧洲西部的突出特征，也是教材的一个重点，教材由此作为切入点开始学习。
这部分可以联系学生前面已有的知识，通过提问、学生回顾、动手计算、读图查找等学习方式，进一步突出欧洲西部的经济特征及对世界经济的影响。
2．欧盟的地位和作用，引导学生分析、讨论欧盟成员国密切联系示意图和欧盟进出口商品占世界百分比及有关资料，联系我国的对外开放政策，让学生进一步理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位。
让学生通过观察图表，亲身调查本地来自欧洲西部的产品来分析制造业在本区的主导地位。
布置作业，让学生进一步进行调查，写一篇关于发达国家工业发展的500字左右的启示，体会欧洲西部工业发达的特点及成因，我们应该借鉴点什么，达到学以致用的目的。
3．从生活入手提问：常见欧洲人爱吃的食物——乳产品和牛羊肉，引出发达的畜牧业。
教师引导着分组读图，讨论分析欧洲西部的位置、地形和气候特点，为发展畜牧业创造的有利条件。
因而明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响，使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。
4．通过分小组查找资料，合作探究、交流，教师播放录像或VCD盘和出示相关材料，了解欧洲丰富的旅游资源和繁荣的旅游业，再运用连线的方式加以巩固。
四、教学准备（一）教师准备第一课时，准备制作的本节课件；关于欧盟、欧元的材料介绍；欧洲西部的国家分布图；收集有关欧洲西部出口产品的图片(汽车、飞机、手表、手机等)；划分学习小组。
第二课时，欧洲西部牧场景观图；欧洲西部的地形图；欧洲西部的气候图；欧洲的旅游胜地图片和有关录像带。
（二）学生准备第一课时，有关欧盟、欧元的图片、文字或实物资料；世界人口分布图；世界的政治地图；收集有关欧洲出口的产品。
第二课时，世界地形图；世界气候图；收集欧洲西部牧场景观图片；收集有关欧洲西部旅游名胜的图片资料和文字资料等。
五、教学步骤（一）第一课时教学流程设计一、发达国家集中的地区1．导人新课，展示课件。
上一学期我们学习了世界上的发达国家与发展中国家的知识，你们知道世界上的发达国家主要有哪些?它们主要分布在哪些大洲?小结板书：一、欧洲西部是发达国家的集中地。
2．计算。
人口数（人） 5亿多总面积（千米²）500万人口密度=?3．欧洲西部人口稠密，发达国家集中。
同学们可以谈一谈，你对欧洲西部了解些什么?4．总结：随着经济的发展和科技的进步，世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门，在欧洲西部的各国之间，贸易往来和人员流动十分频繁。
为了进一步加强联系，他们形成了一个区域性的国际组织——欧盟。
根据老师布置查找欧盟的资料同学之间交流。
5．学生回答说明了什么问题?有没有我们可以借鉴的经验?展示课件：学生小组讨论分析58页欧盟国家密切联系示意图和59页活动2的有关数据。
进一步体会理解欧盟的重要地位。
总结：欧盟(EU)是欧洲联盟的简称，是当今世界一体化程度最高的区域政治经济集团组织，其前身是欧洲共同体。
1993年11月，《欧洲联盟条约》生效，欧共体演化为欧洲联盟，现在有15个成员国组成。
同学们说的对，我们要借鉴他们的经验，搞好对外开放。
我们虽然在世界贸易中的发展速度比较快，但和世界发达国家相比还有一定的差距。
应该怎么办?抓住时机对学生进行思想教育。
6．展示欧洲西部的国家图：让学生找出欧盟15个成员国：法国、德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、爱尔兰、英国、希腊、西班牙、葡萄牙、奥地利、芬兰、瑞典，看这些国家的领土面积有什么特点?与其经济联盟有什么关系?找出英国、法国、德国、意大利、荷兰等国的首都。
上述这些国家工业的特点是怎样的?今天我们来了解一下。
二、以制造业为主的经济1．课前已布置同学们回去收集当地来自欧洲的工业产品(实物或照片)，老师也收集了一些，下面来交流一下，开阔一下同学们的视野。
2．总结引入：欧洲西部是工业革命的发源地，也是世界工业发达的地区之—，这里生产的产品出口到世界各地。
刚才我们收集的不少，下面我们看一段录像，来详细了解一下欧洲西部的一些工业设施和更多的著名产品。
师生共同得出结论：以制造业为主的工业。
(点题板书)3．展示课件：课本60页图8.17不同国家GDP与从事制造业的人口数的关系，教师引导学生讨论分析发达国家与发展中国家的不同。
总结：欧洲西部的国家选取了三个经济势力最强的国家，人均收入高，从事制造业的人口比重大。
而这三个发展中国家，则是资源贫乏、人口众多、经济单一的农、矿业国，出口产品主要是初级产品为主，其产业结构不合理，制造业水平低，经济落后。
同学们应明确这些原因。
欧洲西部的工业是怎样分布的呢?4．课件展示欧洲西部工业区分布图(图中注明了本区的德国的鲁尔区、法国的巴黎盆地、英国的伦敦等著名的工业区)：让学生参考课本59页西欧国家图、自己准备的世界的政治地图和61页欧洲西部工业区示意分析，说出本区的工业区主要分布在那些国家的哪个方位?呈现什么形状?教师引导，可在课件中使用不同的颜色表示出位于十字型的工业区，给学生提示。
5．说重要国家的位置，为下一节作好铺垫。
6．总结：本区的工业多而稠密，呈十字型分布，与本区丰富的资源和电力、便利的交通、雄厚的科技力量分不开的。
同学们回去查找资料，写—篇文章，关于欧洲西部发达的工业，要求有自己的独到见解，题目可自拟。
（二）第二课时教学流程设计三、传统的畜牧业1．设问引入：你印象中欧洲人喜欢吃的食物有哪些?请你数一数。
(及时表扬)提问：你知道这是什么原因吗?紧接着问：为什么小结：欧洲人这种传统的饮食结构与这里发达的畜牧业有着密切的关系。
今天我们就来彻底地探讨一下这个原因。
板书：一、传统的畜牧业2．课件展示欧洲的地形图或让学生参考课本64页，提出问题，学生小组学习、讨论。
(1)分析欧洲西部地区的海陆位置和纬度位置特点。
(2)找出本区主要的地形区：西欧平原、波德平原、阿尔卑斯山脉、斯堪的纳维亚山脉。
分析各地形区的大约海拔高度。
(3)分析上述主要地形区的分布有什么特点?找出本区主要的半岛：斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛和大不列颠岛。
大陆轮廓有什么特征?3．展示课件中欧洲西部的气候图，找出欧洲西部主要的气候类型和温带海洋性气候的特征。
参照课本图6．9和6．10，比较温带海洋性气候与温带大陆性气候的差异。
教师提示从离海的远近、降水的季节和气温的年较差上比较。
4．总结：欧洲西部地处中纬度大陆的西岸，以平原为主的地形和阿尔卑斯山脉的走向有利于海洋上的湿润气流深入内陆形成全年温和湿润的气候，适宜多汁的牧草生长，因而畜牧业发达，也适合水果、花卉的种植。
但由于阴雨较多，部分农作物的生长会受到影响，因而本区的种植业也多服务于畜牧业。
(随时总结随时板书，让学生理解其因果关系)5．同学们看课本62页的文字，找出欧洲西部畜牧业发达的主要国家及其特点。
把同学们收集到的图片在实物投影仪上展示。
(表扬鼓励)老师播放欧洲西部畜牧业发达的有关录像，加强直观印象，开阔学生视野。
6．欧洲西部的人们称牧草为“绿色金子”。
很多发达国家畜牧业产值在本国内占很大比重。
在本区他们是怎样把“绿色”变成“金子”的?学生阅读书本第62页的阅读材料和乳产品生产的过程示意图，并用口头描述，以达到锻炼口头表达能力的目的。
四、繁荣的旅游业1．首先提问学生，你喜欢哪些户外运动项目?导人新课：旅游业具有投资少、见效快、利润高的特点，被叫做“无烟工业”。
现在，世界经济中创汇高的行业之一就是旅游业。
而目前，欧洲是最受各国旅游者青睐的地区。
板书：四、繁荣的旅游业。
2．方案一：老师前面已经布置了让同学们收集有关欧洲西部旅游胜地的图片资料和文字资料，今天我们就来展示一下同学们的成果。
介绍完同学们的，老师播放收集到的有关欧洲西部旅游名胜的录像带，以开阔学生的视野，加深印象。
3．方案二：让同学们收集有关欧洲西部旅游胜地的图片资料和文字资料(有条件的同学可以上网查询)，并在小组内通过汇总、分析、筛选、归类制作成各种电子版报告，在课堂上进行一个“欧洲西部名胜游”的交流会，每个小组选出1名同学代表小组作名胜旅游报告介绍，1名同学作为评委。
全班选出2名同学为服务人员，1人收集分数，1人算出平均分。
4．方案三：参照欧洲的旅游胜地地图，选择一项你喜欢的旅游项目，说出应该去的国家。
再通过上网查询等方法收集资料，介绍这个国家的旅游业概况。
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