教师如何提升职业道德修养学习笔记
教师如何提升职业道德修养学习笔记
七星关区阿市中学学习笔记导论教师的职业道德，也称教师道德或师德，良好的师德是一位合格教师做好教书育人工作的必备素质之一。
一、新历史时代下的教育对教师职业道德提出的新要求（一）教师不仅要教书，理会要育人新时期的新型教师应该做到以下几点：（1）引导学生学会终身学习（2）培养学习的能力（3）教会学生做人（4）帮助学生形成健康的心理品质（二）教师要以学生发展为导向，不断提升政治理论素养（三）教师要转变教育观念，树立良好形象（四）学习教科研方法，做研究型教师二、现阶段提高教师职业道德修养的必要性与必然性（一）教师职业道德的提升是教师队伍建设的需要（二）课程观念的转变要加强教师职业道德修养（三）提高教师职业道德是实施新时代教育理念的基础三、目前我国教师职业道德规范中存在的问题用表现（一）当前教师职业道德存在的问题1、在日常教学中：a、缺乏敬业精神和进取心；b、缺乏责任心；c、不能很好处理个人与集体的关系；d、缺乏现代教育观念。
2、在品德问题上：a、不尊重学生的自尊心；b、无教师伦理道德；c、不能公平对待学生。
（二）教师职业道德存在问题的原因分析1、市场经济下不良社会因素的消极影响2、教师自身因素影响3、教师教育制度建设不健全（三）教师职业道德建设的对策1、加强领导，从上至下高度重视2、加强宣传，树立先进典范3、建立和完善教师职业道德考核、奖惩和监督评估制度第一章教师职业道德的时代内涵一、建构科学的职业理想所谓职业理想，主要反映与一定社会文化相融合的高尚的职业道德，它通过个人职业活动的行为方式来体现。
新时期科学的教师职业道德理想构成应该包括：（一）、为师者，德高（二）为师者，学高1、精深的学科专业知识2、广博的一般性文化知识3、基本的教育理论素养（三）为师者，技高（四）为师者，表率为先二、树立正确的教育理念教师的现代教育理念归结为：以学生为本，教学相长，建立平等合作的师生关系。
（一）以学生为本1、“以学生为本”是当代教育的取向2、“以学生为本”旨在促进学生发展3、“以学生为本”审视教师的教育角色（二）教学相长，建立平等合作的师生关系师生平等合作的教育理念是实现教学相长和师生共同发展的途径与方法。
《新课程：教师如何提升职业道德修养》自学笔记资料讲解
《新课程：教师如何提升职业道德修养》自学笔记学校：织金七中张刚一、当前教师职业道德存在问题1、在日常教学中：a、缺乏敬业精神和进取心；b、缺乏责任心；c、不能很好处理个人与集体的关系；d、缺乏现代教育观念。
2、在品德问题上：a、不尊重学生的自尊心(某县教育局2011年接到的师德上访案件10个，其中反映教师打学生的有8个)；b、无教师伦理道德；c、不能公平对待学生。
江泽民在《关于教育问题的谈话》中指出：“教师作为＇人类灵魂的工程师＇不仅要教好书，还要育好人，在各方面都要为人师表”。
总书记说了算，所以教师必须提升职业道德修养。
二、新课程要求新型教师出现从本世纪初，我国开始开展新中国建国以来规模最大的同时也是影响最为深远的第八次基础教育改革运动。
这次基础教育新课程是对原有的课程体系和课程观念的彻底变革，是对原有课程哲学观和课程价值观的重大调整。
新课程期待我们成为学生学习的促进者，改变传统学校教育的“教师中心”，改变以往教师独立自主地处理自己的教学任务，在师生关系上也习惯于控制与管理，缺少对话、沟通与彼此尊重。
新课程要求我们不要做高高在上的拥有知识的权威，而是要尊重学生的主体性，成为学生学习的促进者。
同时期待我们成为课程的开发者，开发课程成为教师专业化的一个重要组成部分。
期待我们成为研究者。
教师作为研究者的理念要求教师重新审视理论与实践的关系。
作为研究者，教师要进行积极反思，成为反思性实践者。
教师是实施新课程的主体，是推行课程改革的关键。
新的课程需要新型的教师。
新型的教师体现教师理念新、教法新，通过学习，“老教师”可以变成“新教师”，这就是所谓“多换思想少换人”的教师发展观。
新型教师职业道德的最突出特点是教书和育人相统一，所以教育活动始终贯穿着教书育人的要求，教师既要教给学生知识，培养技能，又要让学生知晓立身处世的品德。
三、新历史时代下的教育对教师职业道德提出的新要求教师是实施教育改革的关键，教师的教育教学观念、角色的转变，科学文化素质的提高，教学行为的改进，教师对新的评价方式的认同都直接影响着新教育理念的实施，而这一切又都同教师的职业道德修养有紧密联系。
修师德强师能塑师风铸师魂笔记
修师德强师能塑师风铸师魂一、师德修养的重要性作为一名教师，师德修养是其职业道德和职业素养的重要组成部分。
师德修养的好坏直接关系到教师的教育教学质量，也影响着学校的整体形象以及学生的思想道德建设。
加强师德修养，提升师德水平，对于教师来说至关重要。
二、如何修师德1. 提升自身修养教师要注重提升自身修养，包括道德修养、学识修养、情感修养等多方面。
只有修炼出一颗纯净的心灵，才能够真正影响学生，起到榜样的作用。
2. 增强责任感教师作为学生的引路人，要有责任感和担当精神。
只有深深扎根于教育事业，才能够以更加积极的态度投入到工作中，做到言传身教。
3. 不断学习教师应该有不断学习的意识，不断提升自己的教育教学水平，并将所学的东西融入到课堂教学中去，这样才能够更好地指导学生。
三、强师能的重要性师能是指教师的教育教学能力，包括课堂教学能力、课程设计能力、学生管理能力等方面。
而强师能是指在各个能力方面达到一定的高度，能够胜任教师这一职业的要求。
1. 提高教育教学水平强师能的教师能够更好地指导学生，提高教学质量，培养更多的优秀学子。
他们是学生学习的榜样，是学生心目中的偶像。
2. 塑造良好的教学风格强师能的教师在教学过程中能够形成自己独特的教学风格，能够更好地吸引学生的注意力，使学生更好地接受知识。
3. 为学校赢得荣誉强师能的教师能够在各种学科竞赛中取得优异的成绩，使学校在各方面都能够赢得荣誉，提升学校的整体形象。
四、塑师风的重要性师风是指教师的言行举止和工作作风。
良好的师风可以带给学生正能量，激励学生努力学习，也能够影响学校的整体氛围，为学校的发展注入新的活力。
1. 以身作则教师是学生的楷模，良好的师风需要教师以身作则，言传身教。
只有教师自己先做到，才能够带领学生做到。
2. 严谨治学教师在学术上要有求实、严谨的态度，对待学术要严格把关，才能够让学生在学术上不断进步。
3. 热爱教育只有教师对教育充满热爱，才能够倾心教育事业，才能够不断追求进步，塑造良好的师风，为学校树立良好的形象。
教师如何提升职业道德修养
教师如何提升职业道德修养俗话说：“艺大根深。
”教学的质量好与坏来自教师的刻苦努力和理论修养的提升。
一方面，教师要有扎实的基本功、稳固的知识体系。
另一方面，要具有良好的教学理论修养，使自己的教学过程符合教学规律和学生的认知规律。
所以，教师必须学而不厌，注重自身锻炼，积极进取，勤于思考，勇于实践，才能真正提升自身的知识和理论修养，才能更好的为社会服务。
所以，进一步增强教师的职业道德修养，提升教师的师德素质就显得格外重要。
增强师德修养的基本方法有一下几点：(一)、增强理论学习1、增强道德理论的学习：教师要认真学习马克思列宁主义理论；认真学习中华民族传统的道德理论；认真学习共产主义道德理论；认真学习一般的道德理论和教师的职业道德理论；树立科准确的世界观和人生观和价值观。
2、增强师德规范的学习。
教师的职业道德规范，是衡量教师道德是非、指导教师道德行为、处理各种利益关系的标准，是社会道德在教师职业活动中的具体体现。
教师职业道德规范是发展教育事业的有力保障。
增强师德规范的学习，有助于提升教师遵守师德规范的自觉性。
3、增强教育科学理论的学习。
学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，能更好地完成教书育人的职责，增强教书育人的本领。
（一）、增强在实践中的磨练，（二）、增强向优秀教师的学习。
4、增强内省和慎独孔子曾说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。
(《论语?里仁》)教师以师德规范为准则，以品德高尚的人为榜样，时时反省自己，就能少犯错误或不犯错误。
慎独就是在无人监督，有做坏事可能的时候，不做坏事。
作为新时代的人民教师，更应该努力增强自修养，通过自我修养，强化自己的道德意识，磨练自己的道德意志，并在实践中把道德意志转化为道德行为，做一个品德高尚的人民教师。
5、要有执着的精神。
教学过程是一个逐步提升的过程，教师应把教学堪称自己一生的事业来奋斗。
虽然初登讲台有些不适合，但随着对教学工作兴趣的提升和对教学内容的熟悉，教师的教学技能也会一步一步地提升。
教师加强职业道德修养的方法与途径
教师加强职业道德修养的方法与途径教师作为教育事业的中坚力量，其职业道德修养直接关系到整个社会的发展和进步。
如何加强教师的职业道德修养，提升其专业素养，成为当前教育领域亟需解决的问题。
本文将就教师加强职业道德修养的方法与途径进行探讨。
一、注重自身修养作为一名教育工作者，教师首先要注重自身修养。
只有不断提升自己的道德修养和素质水准，才能更好地引导学生，做到以身作则。
教师在生活中要注意言行举止，言传身教，塑造良好的师德形象，做学生的榜样。
二、不断学习教师要不断学习，提升自己的专业知识和教育水平。
只有做到知识更新、教学改革，才能更好地适应时代的发展，满足学生不断增长的需求。
通过参加培训、研讨会，积极参与专业知识的学习和交流，提升自己的综合素质和专业水平。
三、建立自我规范教师要树立正确的职业道德观念，明确自己的岗位责任和职业使命。
建立健全的自我规范和职业操守，约束自己的言行举止，规范自己的行为举止，做一个合格的教师。
四、珍爱师生关系教师与学生是师生关系中的双方。
教师应当珍爱师生关系，维护师生之间的和谐亲密关系。
要尊重学生，理解学生，关心学生，激发学生的学习热情，引导学生健康成长。
五、注重团队建设教师要注重团队建设，团结同事，协作共事，共同促进教育教学工作的顺利进行。
通过组织教研、互助合作，提升团队凝聚力和创新力，形成良好的教学氛围。
六、培养终身学习的习惯教师要培养终身学习的习惯，不断学习新知识，开阔视野，提升自身素质。
只有不断学习、积累，才能适应社会的发展，满足学生多样化的需求，实现自身的职业发展。
七、强化道德教育教师要加强道德教育，注重学生的人格培养和道德品质的提升。
通过课堂教学和校园文化建设，培养学生正确的价值观和道德观念，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
八、积极参与社会实践教师要积极参与社会实践活动，深入社会了解社会风貌，不断提升自己的社会认知和责任感。
通过参与志愿活动、社会公益事业，传递正能量，传递爱心，实现自我成长与社会发展的统一。
2023最新-教师如何提升职业道德修养总结(最新7篇)
教师如何提升职业道德修养总结（最新7篇）教师是向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想政治品德教育的专业人员。
下面是为大伙儿带来的7篇《教师如何提升职业道德修养总结》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
教师职业道德修养的篇一1、教师爱岗敬业。
教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容：（1）情感上——爱校爱教爱生。
对自己从事的职业，有一种情感上的接纳，甚至“迷恋”；对从事职业活动的场所有一种剪不断的“情结”。
能把自己的情感世界与教育的兴衰、学校的兴衰联系在一起，为教育之忧而忧，为教育之乐而乐。
以校为家，把学生当儿女、兄弟姐妹。
这种情感是爱岗敬业最根本的动力源泉。
这种情感是内在的，也是持久的，不会因教师职业待遇的高低或条件的忧劣而轻易波动。
教师只有热爱自己所从事的职业，才能敬重自己的事业，并为之而自豪；热爱自己的本职工作，才可能以恭敬之心履行自己的职责，才能对学生、对事业严肃认真、专心致志、兢兢业业、恪尽职守。
（2）理念上——教书育人。
教师对职业的爱心要在懂教育规律、思想方法科学和清醒头脑的前提下，否则这种爱就会盲目和没有方向。
教师爱岗敬业要体现在既要培养学生具有符合社会要求，适应时代发展的综合素质，又要开发学生潜能，使每个学生的个性得到发展。
教师爱岗敬业不仅仅表现在关注学生的学习，千方百计提高学生的学习成绩上，更要体现在注意培养学生具有良好的思想品德上，体现在教学活动的教育性上，体现在关心学生的内心世界上。
教师爱岗敬业不仅要教会学生做事，还要教会学生做人，要培养学生形成做事、做人应具备的良好品德。
（3）态度上——认真负责。
教师对工作、对学生的态度是教师爱岗敬业的直接体现。
中国古代著名思想家朱熹强调“敬业者，专心致志以事其业也。
”教师工作的对象是人不是物，容不得半点疏忽。
教育的影响触及心灵，容不得丝毫大意。
教育过程中的任何轻率、差错和随意性都会给学生造成不良影响，因此教师的职业态度除“认真”二字，别无选择。
教师如何提升职业道德修养总结
教师如何提升职业道德修养总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师德修养学习的读书笔记
师德修养学习的读书笔记师德修养学习的读书笔记（通用10篇）认真品味一部名著后，大家一定都收获不少，何不写一篇读书笔记记录下呢？那么我们如何去写读书笔记呢？以下是小编为大家整理的师德修养学习的读书笔记，仅供参考，欢迎大家阅读。
师德修养学习的读书笔记篇1国家的兴衰，系于教育；教育的兴衰，系于教师。
教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。
孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”由此可见教师作为一面镜子，不管是言谈举止还是为人处世，都是学生的榜样，只有以“以德为本，身正为范”来严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，才能为学生树立起楷模的形象。
学校组织学习的师德师风建设学习，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。
自从走上教师岗位，我认为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务，通过这次学习，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要求教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。
新一轮的课程改变在全国范围内轰轰烈烈的地进行着，要求我们每一位教师尽快转变教育观念，“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“使学生学到对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等，这些都是新课程下的教育观念。
人人都说教师的职业是神圣的，而在当今这个利欲横流的社会当中，作为这个神圣职业的守护者更应该是保持自己的本心，更要有热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
总之，通过这次师德师风学习，让我更加热爱学生；通过这次师德师风学习，使我明白了凡事都要以身作则；通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要加强和改进教师的思想政治教育。
提高教师职业道德修养的内容
提高教师职业道德修养的内容引言教师职业道德修养是教育工作者不可或缺的素质之一。
教师的职业道德水平直接影响着教育教学质量的提高和学生成长发展。
如何提高教师职业道德修养成为亟待解决的问题。
本文将探讨提高教师职业道德修养的内容，以期给教育工作者提供一些有益的建议。
1. 自我修养教师职业道德修养的第一步是进行自我修养。
通过不断提升自身的道德素质，教师可以更好地引领学生，为其树立良好的榜样。
以下是一些提高自我修养的方法：•多读书：阅读经典文学作品、教育理论著作等，可以丰富自己的道德修养。
•反思自我：在日常教育工作中，教师应对自己的言行进行反思，发现不足并做出改进。
•坚持专业发展：参加教育培训、学术交流等活动，增强自身教育专业素养。
2. 立足学生发展教育工作者的职责是关注学生的全面发展，因此提高教师职业道德修养的内容之一是立足学生。
以下是一些立足学生发展的方法：•尊重学生：教师应尊重学生的个人差异，不歧视、不偏袒，关注每一个学生的成长状况。
•善于倾听：教师应倾听学生的声音和想法，关注他们的需求，帮助他们解决问题。
•关心学生生活：教师不仅要关注学生的学习情况，还要关心他们的日常生活，帮助他们解决生活中的困难。
3. 坚守职业操守教师职业道德修养的关键是坚守职业操守。
教师应当具备高尚的职业道德意识，在职业生涯中始终遵循职业道德准则。
以下是一些坚守职业操守的方法：•诚信教育：教师应以身作则，坚持诚信教育，不撒谎、不作弊，培养学生的诚信意识。
•保密学生信息：教师应妥善保管学生的个人信息，不泄露、不滥用学生的隐私。
•公正评价：教师应公正评价学生的学业成绩和表现，不偏袒、不歧视。
4. 改进教育教学方法提高教师职业道德修养的内容还包括改进教育教学方法。
优秀的教师不仅要具备道德操守，还应不断提高教育教学水平。
以下是一些改进教育教学方法的建议：•积极参与教学研究：教师可以积极参与教学研究，探索新的教育教学方法，提高自己的教育教学水平。
提升教师职业道德素养的途径和方法有哪些
提升教师职业道德素养的途径和方法有哪些教师职业道德素养的提升对于提高教师的教育教学质量、塑造良好的师生关系以及推动教育事业的发展具有重要意义。
作为一名教师，如何提升职业道德素养，是非常值得思考和探讨的问题。
本文将从教师个人自律、教师师德建设和教育制度构建三个方面，探讨提升教师职业道德素养的途径和方法。
一、教师个人自律教师作为学生的榜样和引领者，个人自律是提升职业道德素养的重要基础。
以下是几个提升自律能力的途径和方法。
1. 树立正确的职业观念教师应该明确自己的职责和使命，认识到自己的工作不仅仅是一份职业，更是一项事关社会责任的事业。
只有树立起这种正确的职业观念，教师才能更好地把个人的行为和职业道德联系起来。
2. 加强自身修养教师应该注重个人修养的提升，包括文化修养、情感修养和道德修养等方面。
通过广泛阅读、学习文化知识、培养良好的兴趣爱好，教师可以提高自己的综合素养，并以身作则地影响学生。
3. 严格遵守教师职业道德准则教师应该深入了解和认真遵守教师职业道德准则，时刻要求自己以学生的发展为导向，承担起培养优秀人才的重要责任。
同时，教师还应该尊重学生的个性差异，平等对待每一位学生，不偏袒不歧视。
二、教师师德建设教师师德建设是提升教师职业道德素养的重要途径，下面是几个方法。
1. 加强师范教育和继续教育教师在师范教育和继续教育中应该注重师德师风的培养和学习，通过学习相关师德伦理知识，增强教师的职业道德素养。
同时，与会教师应该积极交流和分享经验，共同提升师德。
2. 建立健全评价机制为了规范教师的师德表现，教育部门应该建立健全的教师师德评价机制，设置相关评价指标和评价标准。
通过对教师师德的评价，可以激励教师增强职业道德意识，激发教师的责任感。
3. 加强师德教育宣传教育部门和学校可以通过宣传教育活动来加强师德教育，提高教师的职业道德素养。
例如，可以开展师德教育讲座、举办师德教育竞赛等，使教师们更加深入地了解师德的重要性，增强师德意识。
教师如何提高自身的职业道德素质
教师如何提高自身的职业道德素质教师职业道德素质包含两方面的内容：一是外在的，是教师从事教育活动中遵守的道德规范和行为准则，是社会对教师执业行为的基本要求。
二是内在的，是教师在教育教学职业活动行为种表现出来的比较稳定的个人品德特征与倾向。
作为幼儿教师，更要加强职业道德素质。
因为我们的教育就是良心的教育，教育的对象是3岁到6岁的孩子，他们天真，幼稚，模仿力强，可塑性大，教师的言行举止、服饰、学识、人格对他们产生潜移默化的影响和熏陶。
我认为从以下几方面来提高自身职业道德修养。
一、加强学习，不断提高自身素质幼儿教育是启蒙教育，虽说简单浅显可难以把握，越是低龄化的教育越要具备艺术素养，之所以我们不仅要加强理论学习，更重要的要加强业务学习。
掌握新的教育理念，保教方法，在组织一日生活中游刃有余，幼儿喜欢，家长认可，放心。
二、树立服务幼儿，服务家长的意识幼儿教育不同与小学教育，幼儿在园不仅学习，更重要的是生活。
好习惯，兴趣的培养，智力的开发，思维的发散等光靠幼儿园教育是完成不了的，教师必须向家长宣传科学育儿知识，方法，经验，和家长密切配合共同来完成幼儿教育。
三、做到爱园如家，爱邮如子i幼儿园的教育最大特点就是环境育人。
环境的创设要发挥隐形课程的作用，让幼儿入园犹如到家的感觉，温馨，舒适。
教师只有有爱心，耐心，责任心，才能为幼儿创设一个温馨的家园，把每个孩子当成自己的子女，尊重理解孩子，处处以身作则，这样才能搞好幼儿教育。
四、以教研为载体，提高保教水平在实践中不断学习总结经验，教训。
积极组织参加教研活动，反思自己的不足，取之人长补己之短。
五、处理好同事，家长之间的关系在工作中，我们早有大局意识，发现别人的闪光点，与同事，家长达成共识，相互尊重，密切配合，共同完成任务。
总之，我们要爱岗敬业，无私奉献，严以律己，以身作则，为人师表。
通过不同形式的学习，我将把在工作中遇到的问题作为研究的内容，在实践中不断超越自己，不断提高自己的专业水平，努力成为一名优秀的幼儿教师。
如何提升教师的职业道德修养
如何提升教师的职业道德修养众所周知，教师良好的师德修养不是与生俱来的，而是在科学理论的指导下，经过长期的社会实践，不断完善自身的结果，理论与实践相结合是师德修养的根本途径。
那么，教师的职业道德修养要求有哪些呢?下面jy135我为大家收集整理了提升教师职业道德修养的方法，希望能为大家提供帮助!如何提升教师的职业道德修养一、加强学习加强学习，是教师师德修养的必要途径。
学习是修养的前提。
第一，要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想，树立正确的世界观和人生观。
第二，要学习师德修养的理论，深刻理解教师道德规范和要求，明辨道德是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性。
第三，要学习教育科学理论和科学文化知识，掌握教书育人的本领。
这是教师职业道德规范的一个基本要求。
二、躬身实践实践是认识的基础，也是道德修养的基础。
教师必须积极参加社会实践，不断学习，不断升华，才能达到一名教师所具有的道德修养要求。
一个教师的师德水平不是用嘴巴说出来的，而是用行动做出来的。
离开了教育教学实践，师德修养便失去了客观的评价标准。
要引导教师参与实践，鼓励教师勇于实践，激励教师坚持实践，在实践中提升师德修养。
三、树立榜样树立道德榜样是提升师德修养的重要方法。
榜样的力量是无穷的，要引导和鼓励教师之间相互学习、探讨、交流和借鉴，大力宣传教师中的先进典型，用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师，把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化，以先进模范的行为激励教师，增强师德修养的自觉性。
四、学会反思反思是提高师德修养的重要方法。
师德修养是教师自身素养的重要组成部分，是教师自我锻炼、自我陶冶、自我教育、逐步完善的过程。
教师必须对自己的教育教学效果进行不断地反思，及时发现自己的缺点和不足，并及时纠正，不断地实现自我更新，对学生施以积极的教育影响，促进学生健康成长。
教师要反思自己的行为与职业道德理论要求的差距，反思自己与周围其他教师和先进模范人物的差距，努力完善自己。
提升教师职业道德修养的方法
提升教师职业道德修养的方法教师职业道德修养是教师职业发展中不可忽视的重要方面。
只有具备良好的道德修养，教师才能更好地履行教育使命，对学生产生积极的影响。
以下是提升教师职业道德修养的一些方法：1. 建立正确的职业观念。
教师应该认识到自己的职责和使命，坚守教育的初心，把学生成长成才作为自己最重要的任务。
教师要时刻保持对教育事业的热爱和责任感，不断追求教育的真理和完善自己的教育理念。
2. 培养高尚的师德师风。
作为教师，要以身作则，做学生的榜样。
要尊重学生，关心学生的成长和发展，给予他们充分的关爱和鼓励。
同时，教师还要严于律己，保持自己的操守和品德的高尚，不断提高自己的专业素养和教学水平。
3. 不断学习和提升自己。
教师要保持学习的热情和求知欲，不断学习新知识、新理念，提高自己的专业素养。
通过参加各种培训和研讨活动，与同行交流经验，开拓视野，提高教学水平和教育教学能力。
4. 建立健康的人际关系。
教师要与同事、家长、学生建立良好的人际关系，保持良好的沟通和合作。
要尊重每个人的个性和差异，理解和包容他人，处理好各种关系，营造和谐的教育环境。
5. 坚持教育公正。
教师要公正对待每一个学生，不偏袒、不歧视，坚持公平评价，为每个学生提供平等的机会和资源，促进每个学生的全面发展。
6. 关注学生的全面发展。
教师要以学生为中心，关注他们的身心健康和全面发展。
要关心学生的情感需求、价值观念和人格培养，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
7. 与时俱进，跟上时代发展的步伐。
教师要不断更新教育观念，适应时代的要求和变化。
要关注学生的兴趣和需求，注重培养学生的创新思维和实践能力，为学生提供与时代发展相适应的教育。
8. 建立良好的课堂管理和教育教学环境。
教师要创设良好的教育教学环境，营造积极向上、和谐宽松的课堂氛围。
要注重学生的参与和互动，关注每个学生的学习进步，激发学生的学习兴趣和学习动力。
9. 寻找教育的乐趣。
教师要热爱教育事业，从中找到乐趣和成就感。
教师职业道德素质修养的提高方法
教师职业道德素质修养的提高方法进行职业道德修养的提高，不但要有理论和实践相结合，还应该总结其中的经验和方法。
下面是店铺给大家搜集整理的教师职业道德素质修养的提高方法文章内容。
教师职业道德素质修养的提高方法1、严于剖析自己教师应该在心灵的深处进行自我认识、自我解剖、自我教育、自我斗争、自我改造和自我提高。
学会认识自己，开展好自我批评，严于剖析自己。
俗话说知人者智，自知者明。
这不仅要求我们不但要能够认识别人还要正确地认识自己，作为教师应该摆正自己的位置，善于发现自己身上的缺点和不足，经常反省和检查自己思想和行为上的问题，明确前进的方向，增强自身修养动力，高标准地要自己。
2、认真想革命前辈、英雄和优秀教师学习爱因斯坦说过“只有伟大而纯洁的人物榜样，才能引导我们具有高尚的思想和行为”。
周恩来同志也始终坚持“活到老学到老”的立场。
革命前辈、英雄和优秀教师都具有崇高的革命理想、忘我的献身精神，默默地无私奉献，他们不涂名利地位，全心全意地为国家、民族和人民谋利益，有时候甚至为了追求真理而不惜牺牲自己的生命，在工作中他们忠于职守，高标准严格要求自己，不怕艰难险阻，善于战胜困难，敢于攀登高峰。
这些高贵的品质都是提高我们教师职业道德修养的榜样，值得我们认真地学习，这不仅能陶冶我们的情操，净化我们的心灵，还能鼓舞我们的斗志，激励我们向着更高的目标前进。
3、善于从教育对象中吸取营养和力量在学校教师与学生的关系是最为密切的，教师的一言一行、一举一动都在学生的窥视下，学生是喜欢评论老师的，也经常把叫是的言行加以对照、比较，看看教师的言行是否一致，表里是否如一，教师应该从学生的反馈信息中检查自己，审视自己，寻找自己在思想、工作和行为上的不足，并努力加以改进。
同时，学生朴实、善良，有一颗纯洁的童心，与他们接触会发现许多道德品质上的闪光点，比如：关心集体、助人为乐、热爱劳动、见义勇为等等。
所以在学生身上有许多可贵的品质也值得教师学习，教师应该放下架子，主动到学生去，利用课余时间同他们一起活动、一起娱乐、一起谈心，多看、多听、多观察，从各种渠道了解学生的心声和对自己品德行为的评判，善于发现学生的优点，注意听取学生的批评、建议，做到有则改之，无则加勉，诚恳、主动、虚心地想学生学习，进一步提高自己职业道德修养的自觉性。
2024年师德修养学习的读书笔记范文(精选4篇)
2024年师德修养学习的读书笔记范文（精选4篇）师德修养学习的读书笔记1在幼教岗位上已经工作一年了，在这一年里我学到了很多东西，特别是现在在进行二期课改，这对我们新教师更是一个很大的考验，我们不仅要对一期课改有一定的了解，还要赶上二期课改的步伐，不断用新的教育理念来武装自己。
对此，我有一点小小的感受。
其实在幼儿园开展创新教育，培养幼儿教师的'创新意识是可能性最大的。
人们都说幼儿教师是多才多艺的，确实艺术能升华人的精神，改变人的行为，特别是他对右脑功能地提升与开发，使人获得了创造的思路与灵气。
所以幼儿教师在师范中接受的艺术教育、艺术熏陶对实际工作有着解冻思维僵化、拓展思维方式、激发创造灵感的作用。
而且幼儿园是离高考指挥棒最远的地方，这就不会产生应试教学。
幼儿园的课程设置、教材使用又没有固定的模式，这就使教师可根据班级的实际情况，结合季节、主题、幼儿的兴趣来选择教学内容，创造性的设计教学活动。
我认为，二期课改最重要的要培养幼儿教师的创新意识，首先，要创设民主氛围，让教师敢于创新。
创设民主氛围是指创设营造民主、宽松、和谐的心理氛围，运用有效的措施与方法建立一个平等、尊重、友好、与积极的心境状态，使教师的创造性思维进入一个驰骋的心理空间。
这时他们的思想是开放的，思维是活跃的，会自由表达自己的想法，因为她有足够的安全感，即使说错也没关系。
因此教师容易产干部之家，全国干部共同天地生特别流畅的独特的思维，容易产生灵感。
创造需要无拘无束的气氛；创造，要求每个人都能"自由的呼吸"。
让园长与老师之间的关系少一些严厉，多一些微笑：少一些指责，多一些宽容；少一些约束，多一些尊重。
这样教师的人格得到尊重，情感受到感染后容易对创造性的教育产生兴趣，处处以主人翁的精神投入到工作中去。
其次，要组织安排，让教师善于创新。
创新意味着打破旧的规则，所以创新要求组织指定的计划必须具有一定的弹性，给教师留有创造的时间和空间。
原创提高教师职业道德修养的内容
原创提高教师职业道德修养的内容引言教师职业道德是指教师在教育教学过程中应遵守的道德规范和职业要求。
作为教育工作者，教师的职业道德修养对于他们的教育教学质量和学生的全面发展具有重要影响。
本文将探讨几个原创提高教师职业道德修养的内容，希望能给广大教师提供一些启示和借鉴。
倡导师德师风教师在教育教学工作中应树立正确的师德，成为学生成长道路上的良师益友。
原创提高教师职业道德修养的第一个内容就是倡导师德师风。
教师应该秉持正直、真实、负责任的态度，注重个人修养，做到言行一致，言传身教。
教师要保持谦虚、宽容、公正、诚实、勤奋的师德师风，注重字面意义上的“师者，传道授业解惑也”，以身作则，用自己的言行去影响和教育学生。
培养家长合作意识家校合作是学生全面发展的重要环节，而教师则是家长和学生之间的桥梁。
原创提高教师职业道德修养的第二个内容是培养家长合作意识。
教师要积极与家长进行沟通，了解家庭情况和学生的个性特点，与家长共同关注学生的成长和发展。
建立良好的家校互动平台，及时向家长反馈学生的学习情况和问题，引导家长正确的教育方式和方法。
通过与家长的合作，教师可以更好地了解学生，为学生提供更有针对性的教育。
不断学习与改进教育是一门艺术，不断学习与改进是教师职业道德提升的关键。
原创提高教师职业道德修养的第三个内容是不断学习与改进。
教师应该积极参加各种教师培训和研讨活动，与同行分享经验交流教学心得。
同时，教师还应该加强自身的科研能力和教学能力，不断学习新的教育理论和教学方法，提高自己的教育教学水平。
只有不断学习与改进，教师才能不断提高自己的职业道德修养。
关注学生个体差异每个学生都是独特的个体，他们有着各自的特点和潜能。
原创提高教师职业道德修养的第四个内容是关注学生个体差异。
教师应该善于发现学生的潜能和优势，鼓励和引导学生发挥个人才能，帮助他们实现自身的价值。
教师要以学生为中心，关注学生的发展需求，因材施教，给予个性化的辅导和教育。
教师如何提升职业道德修养2
《教师如何提升职业道德修养》学习总结在当今这个物欲横流的社会，如何修养自己的职业良心是教师必须深思的问题，现将学习总结如下：一、树立正确的人生观、价值观、世界观。
只有树立了正确的人生观、价值观、世界观，有了这种服务的思想，服务的意识，才能更加热爱所有从事的教育事业，才能热爱每一位学生，才能真正称得上人民教师的光荣称号。
教师是文明的播种者和传递者，是连接着过去和未来的桥梁。
所以教师不能以市场经济的价值规范取代全心全意为人民服务的奉献精神。
二、加强理论学习，更新教育观念，提高教学能力。
只有不断提高自身能力，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。
才能真正给学生传道、授业、解惑；才能将正确的知识传授给学生，而不至于误人子弟。
三、爱岗敬业，热爱学生。
教师要热爱教育事业，只有热爱这一事业，才能激发自己为之忘我工作，无私奉献：教师要热爱学生，才能为培养下一代呕心沥血、竭尽全力。
四、为人师表，注重身教，加强自我修养。
教师工作的"示范性"和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
一个教师的言谈举止、待人接物、工作和生活方式，甚至服饰仪表等，都回对学生有潜移默化的影响，学生往往是“度德而师之”，教师伟大的能动作用，正是用自己的世界观、自己的面貌来塑造新的一代。
因此，作为教师必须处处以身作则，时时为人师表。
要求学生做到的，自己首先要做到。
要言行一致，品行端正，情操高尚，诚实谦逊，公德正派，举止文雅。
要讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德，做到心灵美、语言美、行为美、环境美。
处处严格要求自己，不要做有损教师声誉的事。
2011年12月。
教师如何提升职业道德修养3
《教师如何提升职业道德修养》学习心得体会教师职业道德是指教师在从事教育的过程中所形成的比较稳定的道德观念和行为规范，它是在教师职业范围内调整教师与社会、教师与学生、教师与学生家长以及教师内部相互关系的行为准则。
学习了如何提高教师职业道德修养后受益匪浅，感慨颇多，教师要作好表率作用，加强学习，注重个人道德修养，提高个人道德素质，在各方面给学生起到模范带头作用，也就是应当辛勤耕耘，以身立教，把社会道德素质要求内化成学生的自我要求。
随着经济的发展,随着新一轮教育改革的不断深入,学生的主体地位和主体意识逐渐凸显出来, 这可以说是我国教育事业的一大进步。
家长把孩子送到学校，是希望孩子们在学校教育中能克服陋习，培养良好的道德品质，形成文明守纪的行为习惯，锻炼顽强意志和毅力，在增长知识才干的同时，全面提高他们的素质。
而不是请学校帮助他们培养专横霸道、自私自利、不学无术、唯我独尊的上帝。
在学校教育中，既要重视学生的主体地位，也不能忽略教师的主导作用；要尊重学生的个性品格，但不能姑息纵容学生的缺点错误；既要一切服务于学生，但决不能一味地迁就迎合学生。
学生是未成年人，是受教育者，他们需要千千万万个教育工作者遵循教育规律，用正确的思想和科学的方法加以引导。
作为教育
工作者，我们应该懂得，国家和社会需要学校培养德才双磬的接班人，而不是培养无才无德、高高在上的“上帝”。
2011年11月。
教师要努力提高自身职业道德修养
教师要努力提高自身职业道德修养传道者必须闻道在先，塑造他人灵魂的人，自身必须有高尚的灵魂。
教师不仅要有较高的文化修养，而且还要有较高的道德修养。
教师应从四个方面努力提高自身职业道德修养。
一、提高法律意识。
学习各种法律法规，尤其是与教师职业相关的法律法规，明确在教育教学中，哪些应该多做或做好，哪些应该少做或不做。
二、树立正确的世界观、人生观、价值观。
教师要认真学习理论，树立正确的世界观和人生观。
不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而也就不可能形成正确科学的人生观和世界观。
从根本上说，一个教师高度的社会主义师德觉悟，正是以正确的科学的世界观，人生观和革命理想为指导的。
只有确立这样的科学世界观，人生观，才能坚定不移地热爱社会主义祖国，热爱和献身人民教育事业，自觉地把个人生命的意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起，把教育和培养好学生，为教育事业作贡献，看做人生最大的幸福和快乐，才能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。
三、深刻理解教师道德规范和要求，自觉的践行爱岗敬业的精神。
教师应深刻理解教师道德规范和要求，明辨道德是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性。
教师道德的规范和要求，是社会道德在教师职业活动中的具体体现。
教师素质是爱岗敬业的必要条件。
高素质的教师应该有激情、有责任心、有智慧。
一个有激情的教师，能使学生感受到真善美的存在，感受到向上的力量。
有责任心意味着对自己负责、对学生负责、对学校负责。
对自己负责，体现在对待自己的工作认真、敬业、投入;对学生负责，体现在对待自己的学生坦诚、友善、包容、公正;对学校负责，体现在把自己当作学校的主人，把自己的行动看作是学校工作的有机组成部分，把自己的价值实现融入学校的发展之中。
一个高素质的教师，能以激情燃烧激情，以智慧启迪智慧，以责任心滋养责任心。
四、应当学习教育科学理论和丰富的科学文化知识，掌握教书育人的本领。
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七星关区阿市中学学习笔记导论教师的职业道德，也称教师道德或师德，良好的师德是一位合格教师做好教书育人工作的必备素质之一。
一、新历史时代下的教育对教师职业道德提出的新要求（一）教师不仅要教书，理会要育人新时期的新型教师应该做到以下几点：（1）引导学生学会终身学习（2）培养学习的能力（3）教会学生做人（4）帮助学生形成健康的心理品质（二）教师要以学生发展为导向，不断提升政治理论素养（三）教师要转变教育观念，树立良好形象（四）学习教科研方法，做研究型教师二、现阶段提高教师职业道德修养的必要性与必然性（一）教师职业道德的提升是教师队伍建设的需要（二）课程观念的转变要加强教师职业道德修养（三）提高教师职业道德是实施新时代教育理念的基础三、目前我国教师职业道德规范中存在的问题用表现（一）当前教师职业道德存在的问题1、在日常教学中：a、缺乏敬业精神和进取心；b、缺乏责任心；c、不能很好处理个人与集体的关系；d、缺乏现代教育观念。
2、在品德问题上：a、不尊重学生的自尊心；b、无教师伦理道德；c、不能公平对待学生。
（二）教师职业道德存在问题的原因分析1、市场经济下不良社会因素的消极影响2、教师自身因素影响3、教师教育制度建设不健全（三）教师职业道德建设的对策1、加强领导，从上至下高度重视2、加强宣传，树立先进典范3、建立和完善教师职业道德考核、奖惩和监督评估制度第一章教师职业道德的时代内涵一、建构科学的职业理想所谓职业理想，主要反映与一定社会文化相融合的高尚的职业道德，它通过个人职业活动的行为方式来体现。
新时期科学的教师职业道德理想构成应该包括：（一）、为师者，德高（二）为师者，学高1、精深的学科专业知识2、广博的一般性文化知识3、基本的教育理论素养（三）为师者，技高（四）为师者，表率为先二、树立正确的教育理念教师的现代教育理念归结为：以学生为本，教学相长，建立平等合作的师生关系。
（一）以学生为本1、“以学生为本”是当代教育的取向2、“以学生为本”旨在促进学生发展3、“以学生为本”审视教师的教育角色（二）教学相长，建立平等合作的师生关系师生平等合作的教育理念是实现教学相长和师生共同发展的途径与方法。
1、师生平等是前提和基础新课程强调，教学是师生交往、积极互动、工共同发过程。
2、主动向学生学习是关键在教学相长过程中，一方面，学生要向教师学习并主动接受教师教育，另一方面，教师也要向学生学习，并且是主动地学习。
三、完善合理的师德内容（一）热爱学生和为学生服务的职业意识教师职业道德最基本的内容是热爱学生，这是一名教师从事教育工作的前提。
（二）爱岗敬业的职业规范敬业是一种对事业的执著追求，对工作尽职尽责的崇高境界和行为。
（三）严谨治学、学而不厌、诲人不倦的职业品质是教师职业特有的要求，教育者只有严谨治学，学而不厌，诲人不倦，才可以为人师。
（四）教师要终身学习，由教书匠成为研究型教师第二章教师新育人观念的形成一、提高教师职业道德，树立正确的育人观念是实施新教育理念的关键（一）提高教师职业道德是实施新教育理念理论的必要条件学生在接受知识时，期主观能动性和选择性对学生产生的影响有：第一、教师职业的特殊性使教师在学生的心目中的地位带有光环。
第二、由于学生还处在成长发展的阶段，学生们对于很多事情都要不会客观地去判断分析，而是盲目接受。
（二）树立正确的育人观念是新教育理念实施的核心二、新的教育理念要求树立发展的学生观（一）树立发展的学生观，形成“以人为本”的育人观在案例中老师运用了这样几种教育方法：第一，要有爱心。
第二，要有耐心。
第三，要有信心。
教育过程中充分的尊重学生的主体性的具体方法如下：1、对学生要进行心灵引导2、要善于以掘学生身上的优点3、要使学生树立起信心三、新时代的教育理念要求树立向学生学习的观念（一）新教育理念中的教学地过程是教学相长的过程1、教学过程中教师角色由知识的传授者向学生学习、发展的指导者和促进者转变2、新时代教育理念中教学行为的转向（二）树立向学生学习的观念是教育成功的前提（三）尊重学生人格，对学生真诚的爱是教师教学成功的重要一环第三章教育爱的价值一、教育爱是教师职业道德的核心内容（一）教育爱的内涵及特征1、教育爱的内涵2、教育爱的特征第一，信念性与恒常性第二，深刻的社会性和明确的目标性第三，表率性与引导性第四，五四性与原则性（二）教育爱是师德的核心和灵魂二、教育爱在当前教育中的缺失（一）传统教育过程观的负效应（二）教育中单一的价值取向影响（三）传统教育目的观的严重错位三、新课改下教育爱的育人价值（一）教育爱是促进学生个性健康发展的重要保证（二）教育爱是对学生思想品德教育的基础和前提（三）教育爱市激发学生学习积极性的内在动力（四）教育爱是教师积极工作的动力源泉“爱人者，人恒爱之”四、现代教育对教育爱提出的具体要求（一）尊重学生1.转变观念，克服以分取人的错误思想2.纠正侮辱、歧视、辱骂和体罚学生的错误行为（二）了解学生（三）严慈相济1.严而有格2.严而有度3.严而有恒（四）公正公平对待学生第四章教师价值的自我实现与幸福感一、价值自我实现的含义及其依据（一）价值的含义（二）价值自我实现的含义及其心理学依据1.价值自我实现的含义自我实现，顾名思义，就是个人的价值得到实现，自我能力得到展示，个人的活动达到既定的目的，产生预期的效果。
2.自我实现的心理学依据二、幸福的含义及其依据（一）幸福的含义幸福是人的目的性自由实现时的一种主体生存状态，是一种主观的体验。
（二）幸福的伦理学依据三、新历史时代的教育理念中教师价值自我实现及其幸福的描述（一）相关背景（二）教师价值实现的具体内容1.建立新型师生关系---教师生命价值的体现2.教学内容的改进和创新---教师知识价值的体现第五章教师职业道德需要体现公正原则一、教育公平的含义教育公平是指教师在教育实践活动中为人正直和处理各种关系符合公认的道德准则，在教育伦理学中是一个非常重要的范畴。
二、教育公正的内容（一）教师对自己的公正（二）教师的同济性公正（三）教师的对象性公正三、如何对待教育公正的核心对象（一）要面向全体学生（二）要全面地看待每一个学生四、教师怎样做到公正教育公正是教师职业道德素养水平的标志。
（一）自觉进行人生修养（二）提高自身教育素养（三）正确对待惩罚的公正实事求是，赏罚分明，就是要做到“尊重和要求的统一”。
（四）做到公正与仁慈的结合（五）公平公正地处理涉及学生的各类矛盾（六）树立正确的人生观1.掌握学生心里发展规律2.掌握了学生的心理发展规律第六章教师新型人际关系构建一、教师与学生的关系(一)师生关系的多样化及其意义(二)现代师生关系的具体体现1.爱生助生2.平等民主3.心理相容4.教学相长二、教师与同事的关系（一）同事关系调节的必要性1.教育过程中的协作性与个体性发挥2.竞争与合作关系的调节（二）与同事团结协作的具体表现1.要关心教师集体，维护集体荣誉2.要相互尊重，达到团结的目的3.要告别“文人相轻”的时代，加强配合三、教师与学生家长的关系（一）处理好教师与学生家长之间的关系须注意的问题第一，社会地位的平等性第二，联系交往的互尊性第三，教育过程的配合性(二)教师与学生家长之间矛盾的分析(三)教师与学生家长关系的调节1.密切联系学生家长，谋求共同一致的教育立场2.认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合3.尊重学生家长的人格，在人格平等的基础上达成共识4.教育学生尊敬自己的父母5.有效地指导家庭教育第七章教师的人格风范一、教师人格的内涵及其教育作用（一）人格的含义1.“人格”一词的缘起2.人格的定义从心理学和人格学这两个角度来阐述人格的定义。
（二）教师人格的内涵（三）教师人格的作用1.净化社会风气2.有助于教学管理3.对学生产生模范作用4.促进教育效果的提升5.促进教师自身素质提升二、教师人格的构成与表现（一）崇高的德行1.对事业的绝对忠诚2.对学生的满腔热爱3.尊重学生4.形成教师自律自治的良好习惯5.甘做学生的人梯6.培养学生具有正义精神7.培养宽广的胸怀（二）广博的知识1.不断学习和反思，促进知识更新和积累2.学习心理学知识，进行自我调节缓解紧张、不满、甚至是愤怒情绪的方法：第一，沉默的方法第二，打一个暂停的手势第三，用数数的方法第四，深呼吸第五，放宽胸怀第六，暂时回避（三）文明健康的形象1.语言2.举止3.衣着三、教师人格魅力的塑造（一）教师人格魅力塑造的指导思想：取法乎上的策略（二）教师人格魅力塑造的基本途径：自我塑造1.树立积极的态度2.实践终身学习的理念3.积极投身于社会实践教育具有两大功能：一是教学生学会做人，成为“人”；二是教学生学会做事，成为“才”。
第八章教师职业道德修养的途径和方法一、在学习中提高教师职业道德认识（一）教师职业道德认识是教师职业道德修养形成的必要基础（二）教师职业道德认识的主要内容1.对教师职业的正确认识2.对教师职业道德的正确认识3.对教师职业道德原则的认识和掌握（三）在学习中不断提高教师职业道德的正确认识1.认真学习科学理论2.强化教师意识3.在推行新教育理念的进程中逐步体会教师的“六个学会”（1）学会引导（2）学会分享（3）学会宽容（4）学会合作（5）学会选择（6）学会创新二、在实践中陶冶高尚的教师职业道德情感（一）教师职业道德情感是教师坚守教育岗位的不竭动力1.它对人的认识活动具有内省作用2.它具有感染作用和迁移的功能3.教学过程不仅是一个信息交流的过程，而且更是一个情感交流的过程。
（二）教师职业道德情感的外在体现1.强烈的爱、真诚的尊重和由衷的信任2.强烈的责任感和义务感3.教师的荣誉感和幸福感（三）在实践中不断陶冶丰富教师职业道德情感1.投身实践，在实践中积累情感体验2.榜样感化3.推己及人三、在困难中磨练坚强的教师职业道德意志（一）教师职业道德意志是教师自觉克服困难的精神力量（二）教师职业道德意志的主要特点1.一贯性2.自制性3.坚韧性（三）在困难中自觉磨练教师道德意志需要做到：1.树立明确的师德目标2.增强自己抗拒挫折和打击的能力3.增强抗拒金钱与地位诱惑的意志四、在心理品质上培养教师职业道德的自律能力（一）教师心理健康问题现状及其造成的职业道德自律能力下降教师四大心理症状：1.生理---心理症状2.人际关系症状3.职业行为症状4.教师的职业怠倦（二）教师职业道德自律能力的主要内容1.自我认识和自我评价能力2.自我监督和自我控制能力3.自我改造和自我激励能力（三）如何在增强教师心理品质的同时提高教师职业道德自律能力1.端正心态，不断增强自我修养的自觉性2.正确对待评价，善于听取他人的意见3.多种方法自我激励，增强自信，善于在新型的教育理念中发现乐趣五、在学识上虚心接受众家之长（一）新时代的教育理念对教师的知识结构提出了更高的要求，包括：1.知识的琐碎花问题2.教师的知识和经验问题（二）在学识上虚心接受众家之长，不断建构自身知识体系第一、掌握精深的本专业知识。