第二章程序设计与算法(问题求解)
《程序设计与问题求解》实验指导书
编译无错误后，可进行连接生成可执行文件（.exe），这时选择“编译”下拉菜单中的“构件 eg1-1.exe” 选项。“编译”窗口出现信息说明编译连接成功，并生成以源文件名为名字的可执行文件（eg1-1.exe）。
for (i=1;i<=100;i++) {
sum+=i; } printf("sum=%d\n",sum); }
2. 分析并修改下面程序错误，使之能够正常运行。
错误代码如下： 该程序用于求从 1 到 100 的整数和。 #include <stdio.h> void main() {
int i=1; int sum=0;
2）.简单的计算器 用 switch 语句编程设计一个简单的计算器程序，要求根据用户从键盘输入的表达式：
操作数 1 运算符 op 操作数 2 计算表达式的值，指定的算术运算符为加（+）、减（-）、乘（*）、除（/）。 编程要求：程序能进行浮点数的算术运算，有用户输入输出提示信息。 提示：因为除法中的除数不能为 0，因此关键在于如何比较浮点变量 data2 和常数 0 是否相等。作为整型 变量跟 0 的比较，简单的＝＝就可以解决。而浮点型等实型变量需要用
if (a==b)
a++;
b++;
printf("a=%d,b=%d",a,b);
}
a=6*/
3．编写程序实现以下功能
1）.身高预测 每个做父母的都关心自己孩子成人后的身高，据有关生理卫生知识与数理统计分析表明，影响小孩成
C语言程序设计(谭浩强版)第二章
不应是中断程序的执行，而应是返回一个
表示错误或错误性质的值，以便在更高的
抽象层次上进行处理。
算法设计的原则
4．高效率与低存储量需求
通常，效率指的是算法执行时间； 存储量指的是算法执行过程中所需 的最大存储空间， 两者都与问题的规模有关。
算法设计的原则
算法的时间复杂度
第二章 程序的灵魂——算法
2.1 算法的概念 2.2 算法的简单举例
2.3 算法的特性 2.4 怎样表示一个算法 2.5 结构化程序设计方法
算法的概念
计算机应用： 提取数学模型—设计算法— 编程—测试—应用
程序设计=数据结构+算法
数据结构：对数据的描述 算法：对操作的描述 除此之外程序设计还包括：程序设计方法， 和程序设计语言
怎样表示一个算法
例4的伪代码表示法如下 开始 读入整数n 置sum的初值为0 置k的初值为1 执行下面的操作： 如果k为奇数，置item=1/k 如果k为偶数，置item=-1/k sum=sum+item 直到k>n 打印sum的值 结束
算法设计的原则
算法设计的原则
设计算法时，通常应考虑达到以下目标： 1.正确性 2.可读性 3.健壮性 4.高效率与低存储量需求
从算法中选取一种对于所研究的问题 来说是 基本操作 的原操作，以该基 本操作 在算法中重复执行的次数 作 为算法运行时间的衡量准则。
结构化程序设计方法
采用结构化算法写成的计算机程序是结构 化程序。要编写出结构化程序，经常采用 的方法是结构化程序设计方法。这种方法 的基本思路是： 把给定的问题按层次（纵方向）、分阶段 （横方向）分解为一系列易于编程解决的 小问题，然后对应着这些分解的小问题， 设计结构化的算法，最后采用语言将算法 描述出来。这样一种程序设计方法就是结 构化程序设计方法。
第2章算法与程序实现2.1解决问题的一般过程和用计算机解决问题 (教案)
2.1解决问题的一般过程和用计算机解决问题
2.1.1解决问题的一般过程
分析问题
调查、收集资料
明确目标、条件
找出已知与未知联系
例子：交通警察观察路况，维护交通秩序
寻找解决问题的途径与方法
关联已知条件与规则
设计求解方案
例子：交通警察指挥车辆有序通行
解决问题并验证结果
依据求解方法执行
检验答案、评估效果
课堂上，我鼓励学生主动参与交通警察指挥交通的案例分析，让他们了解如何将理论知识应用于实际情境。多数学生能够积极参与，但也有部分学生在理解问题分析和解决方案设计方面存在困难。未来课程中，我计划采用更多互动教学法，如小组讨论或角色扮演，以提高学生的参与度和理解能力。
此外，我们也涉及了用计算机解决问题的过程。我注意到，对于计算机编程和算法设计的部分，学生们显示出极大的兴趣，但同时也表达了对编程逻辑和语言学习的难度。为了帮助学生克服这些难点，我决定在未来的课程中加入更多的编程实践和逐步指导，例如通过分解程序编写步骤，并提供更多的实例演示，以增强他们的编程信心和技能。
独立尝试解答题目，然后与教师和同学讨论。
记录解题过程中的疑问和教师的反馈。
通过真题演练，让学生熟悉考试形式和题型。
提高学生的解题能力和应试技巧。
活动四：
巩固练习
素质提升
布置与本节课内容相关的编程练习题。
巡视课堂，为学生提供即时帮助和指导。
在计算机上实践编程，应用所学知识解决问题。
与同伴交流编程心得，相互学习。
编程软件：如Python编程环境，用于演示和实践编程技术。
教学视频或动画：可能包含有关算法、程序设计、问题解决流程等内容的视频材料，帮助学生更好地理解抽象概念。
C语言程序设计教程第2章程序流程
流程图
算法
确定
程序结构
变量类型
程序语句
（7）调试
调试
C语言程序设计
第二章 程序设计和程序结构
良好的程序编写风格会大大缩 短调试过程，附录4介绍了C语言程 序的一般书写风格，附录11介绍了 一些常见的错误。
C语言程序设计
第二章 程序设计和程序结构
2.1.2 算法
在实际的编程过程中要注意：
1、避免拿起题目就开始写程序的 2、应该先设计出合适的算法
第二章 程序设计和程序结构
本章概述
2.3程序结构 2.1程序设计与算法 2.4流程图及程序例子 2.2流程图
C语言程序设计
第二章 程序设计和程序结构
本章概述
• 本章主要介绍了C语言的程序结构、 流程图的绘制和程序设计的过程。 • 学习目标： • 1、理解程序的开发、设计过程 • 2、掌握C语言程序结构
C语言程序设计
第二章 程序设计和程序结构
其中最后一行的“Press any key to
continue”是VC6.0自动添加在每个
程序运行结果后面的一句提示信息，它
表示当程序执行结束时，操作者可以按
任意键返回到编辑界面。在后面的程序 运行结果中，将不再给出这一信息。
C语言程序设计
第二章 程序设计和程序结构
scanf("%d",&num1);
printf("Input the 2nd integer number: "); scanf("%d",&num2); sum=num1+num2; printf("sum=%d\n",sum); }
C语言程序设计
(完整)C语言 谭浩强学习笔记
C语言谭浩强版笔记第一章程序设计和C语言1、计算机能直接识别和接受的二进制代码称为机器指令，机器指令的集合就是该计算机的机器语言。
2、语言的发展历史：①机器语言②符号语言③高级语言3、高级语言的发展：①非结构化语言②结构化语言③面向对象的语言4、C语言的祖先是BCPL语言5、在字符串中的//和/*都不作为注释的开始。
而是作为字符串的一部分。
【但是在vc++6.0中//显示编译错误】6、不要以为在max函数中求出最大值z后就会自动地作为函数值返回调用处，必须用return语句指定将哪个值作为函数值。
也不要不加分析地在所有函数后面都写上return 07、一个程序由一个或多个源程序文件组成8、全局声明：即在函数之外进行的数据声明，在函数外面声明的变量称为全局变量。
例如把int a,b,sum;放到main函数的前面9、函数是C程序的主要组成部分，编写C程序的工作主要就是编写一个个函数10、一个C语言程序是由一个或多个函数组成的，其中必须有且只有一个main函数11、一个小程序只包含一个源程序文件，在一个源程序文件中包含若干个函数（其中一个为main函数），若程序规模太大，可以使一个程序包含若干个源程序文件，每个源程序文件又包含若干个函数【一个源程序文件就是一个程序模块，一个程序分成若干个程序模块】12、在进行编译时是以源程序文件为对象进行的【分别对各源程序文件进行编译得到相应的目标程序，然后再将这些目标程序连接成为一个统一的二进制可执行程序】13、C语言的这种特点使得容易实现程序的模块化14、一个函数名后面必须跟一对圆括号，括号内写函数的参数名及其类型。
如果函数没有参数，可以写void或空括号【如int main(void)或int main()】15、void dump(){}它是一个空函数，但是是合法的16、程序总是从mian函数开始执行的，不管位置在哪儿17、程序中对计算机的操作是由函数中的C语句完成的18、二进制目标程序在visual C++中的后缀为.obj19、可执行程序在visual C++中的后缀为.exe20、一个源程序经过编译后得到的目标程序要经过连接阶段与函数库进行连接才能生成可执行文件21、程序设计的任务：①问题分析②设计算法③编写程序④对源程序进行编辑、编译和连接⑤运行程序，分析结果⑥编写程序文档第二章算法1、对数据的描述：在程序中要指定用到哪些数据类型以及这些数据类型和数据的组织形式，这就是数据结构。
浙教版(2019)必修1《第二章 算法与问题解决》2023年单元测试卷+答案解析(附后)
浙教版（2019）必修1《第二章算法与问题解决》2023年单元测试卷1. 下面关于算法的描述，正确的是（ ）A. 一个算法只能有一个输入B. 算法只能用框图来表示C. 一个算法的执行步骤可以是无限的D. 一个完整的算法，不管用什么方法来表示，都至少有一个输出结果2. 求矩形面积s的部分流程图如图所示，矩形的长、宽分别用变量a、b表示，对于框①和框②的作用，下列说法正确的是（ ）A. 框①用于输入a和b的值，框②用于输出s的值B. 框①用于输出a和b的值，框②用于输出s的值C. 框①用于输入a和b的值，框②用于输入s的值D. 框①用于输出a和b的值，框②用于输入s的值3. 有流程图如图所示，其功能是将键盘输入的数进行相加，当输入的数为0时输出它们的和，则图中虚线部分的内容是（ ）A. B.C. D.4. 下面流程图中依次输入x的值为3、2、1、-1该算法的输出结果n和s分别为（ ）A. 5，2B. 6，3C. 6，4D. 5，35. 某算法流程图如图所示，算法执行时若输入n的值为3，则输出s的值是（ ）A. 4B. 8C. 9D. 166. （ ）是编程加工的核心.A. 算法设计B. 界面设计C. 代码编写D. 调试运行7. 在地铁站自动售票机买票的算法描述如下：步骤1：选择地铁线路步骤2：选择目的地站点步骤3：选择需要购买的地铁票数量步骤4：放入一张纸币或一枚硬币步骤5：如果多次投入纸币执行步骤4步骤6：若投入的纸币已达到或超出票价则执行步骤7步骤7：出票及找零上述算法的描述采用了（ ）A. 自然语言B. 伪代码C. 流程图D. 程序设计8. 下列关于算法的错误说法是（ ）A. 算法必须有输出B. 表示算法的语言可以是自然语言C. 同一个算法只能用一种程序设计语言来实现D. 算法必须在执行有限步后结束9. Python语言属于（ ）A. 自然语言B. 汇编语言C. 机器语言D. 高级语言10. 图形符号““在算法流程图描述中表示（ ）A. 算法的开始或结束B. 输入输出操作C. 处理或运算的功能D. 用来判断条件是否满足需求11. 下列问题不能用算法描述的是（ ）A. 求所有自然数之和B. 将四位十进制数转换为对应的二进制数C. 将100个实数按升序排列D. 求100个整数中的最大值和最小值12. 已知三角形三条边的长度分别为A、B、C，用海伦公式计算此三角形的面积S的步骤如下，其正确的顺序是（ ）。
VB1
中国药科大学 计算机教研室
Visual Basic 简介
Visual Basic 程序设计
在Windows操作平台下，开发具有图形用户界面(GUI)的应用程 Windows操作平台下，开发具有图形用户界面(GUI)的应用程 操作平台下 (GUI) 序的强有力的工具之一； 序的强有力的工具之一； 以 Basic 语言为基础，易于学习、掌握； 语言为基础，易于学习、掌握； 具有可视化（ Visual ）编程的特性，即无需大量代码去描述 具有可视化（ 编程的特性， 界面的外观和控件的位置； 界面的外观和控件的位置； 是包括界面设计、程序编码、调试、编译并创建可执行程序的 是包括界面设计、程序编码、调试、 集成开发环境IDE IDE（ Environment）； 集成开发环境IDE（Integrated Develop Environment）； 引进了面向对象编程（OOP）的设计方法； 引进了面向对象编程（OOP）的设计方法； 和微软公司软件之间的沟通较好； 和微软公司软件之间的沟通较好； 全面支持Windows系统的对象嵌入与链接（OLE）技术； 全面支持Windows系统的对象嵌入与链接（OLE）技术； Windows系统的对象嵌入与链接 强大的数据库功能。 强大的数据库功能。
17
计算机教研室
基本概念
对象（ 对象（Object) ：
Visual Basic 程序设计
动作体的逻辑模型。 是动作体的逻辑模型。是一个包括属性和方
法的并被封装起来的整体， VB中就是人们可控制的某种东西。 法的并被封装起来的整体，在VB中就是人们可控制的某种东西。 中就是人们可控制的某种东西 类(Class)： (Class)： 是对同一种对象的概括、抽象。 是对同一种对象的概括、抽象。用饼干模子和
北师大版数学七年级下册《设计自己的运算程序》教学设计
北师大版数学七年级下册《设计自己的运算程序》教学设计一. 教材分析《设计自己的运算程序》这一节内容是北师大版数学七年级下册第二章“流程图与算法”的一部分。
本节课的主要内容是让学生通过设计简单的运算程序，理解算法的基本思想，提高学生解决问题的能力。
教材通过实例引导学生理解算法的基本步骤，以及如何利用流程图表示算法。
学生将在本节课中学习如何设计一个完整的运算程序，从而达到培养其逻辑思维能力和创新思维能力的目的。
二. 学情分析学生在进入七年级下册之前，已经学习了初步的数学知识，对数学问题有一定的解决能力。
但是，对于算法和流程图的概念，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要先让学生理解算法的基本思想，再通过具体的实例，让学生学会如何利用流程图表示算法，最后再引导学生设计自己的运算程序。
三. 教学目标1.理解算法的基本思想，能够用流程图表示简单的算法。
2.能够设计并执行简单的运算程序。
3.培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。
四. 教学重难点1.重点：理解算法的基本思想，学会用流程图表示算法。
2.难点：设计并执行自己的运算程序。
五. 教学方法采用“引导式教学法”，通过具体的实例，引导学生理解算法的基本思想，再利用流程图表示算法，最后设计自己的运算程序。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.教学素材，包括例子和练习题。
3.流程图绘制工具，如PPT、纸和笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的例子，让学生思考如何计算两个数的和。
引导学生思考解决问题的步骤，从而引出“算法”的概念。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示一些简单的算法，让学生观察和理解算法的步骤。
同时，引导学生用流程图表示这些算法。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组设计一个计算两个数和的运算程序。
学生可以利用PPT、纸和笔等工具，绘制流程图，然后按照流程图执行运算程序。
c语言程序设计-第2章_算法
C程序设计（第三版）
例2.7 将例2.2的算 法用流程图表示。打 印50名 学生中成绩在 80分以上者的学号和 成绩。
C程序设计（第三版）
如果如果包括 这个输入数据 的部分，流程 图为
C程序设计（第三版）
例2.8 将例 2.3判定闰 年的算法用 流程图表示
用流程图表示算法要比 用文字描述算法逻辑清 晰、易于理解。
完整的程序设计应该是:
数据结构＋算法＋程序设计方法＋语言工具
C程序设计（第三版）
2.1 算法的概念
广义地说，为解决一个问题而采取的方 法和步骤，就称为“算法”。 对同一个问题，可有不同的解题方法和步骤 例： 求
n
n 1
100
• 方法1：1+2，+3，+4，一直加到100 加99次 • 方法2：100+(1+99)+(2+98)+…+(49 +51)+50 = 100 + 49×100 +50 加51次
C程序设计（第三版）
2.4 算法的表示
可以用不同的方法表示算法，常用的有： –自然语言 –传统流程图 –结构化流程图 –伪代码 –PAD图
C程序设计（第三版）
2.4.1 用自然语言表示算法 自然语言就是人们日常使用的语言，可 以是汉语或英语或其它语言。用自然语言 表示通俗易懂，但文字冗长，容易出现“ 歧义性”。自然语言表示的含义往往不大 严格，要根据上下文才能判断其正确含义 ，描述包含分支和循环的算法时也不很方 便。因此，除了那些很简单的问题外，一 般不用自然语言描述算法。
S2：如果≥80，则打印和，否则不打印。 S3：i+1 → i S4：如果i≤50，返回S2，继续执行。否则算法结束
VB选择题(含答案)_按章节
第1章Visual Basic导论第2章程序设计与算法（问题求解）第3章常用控件与界面设计11．VB是用于开发（）环境下应用程序的工具。
BA．DOS B．WindowsC．DOS和Windows D．UNIX12．VB6.0是（）位操作系统下的应用程序的开发工具。
AA．32 B．16 C．32或16 D．6413．一个对象可执行的动作与可被一个对象所识别的动作分别被称为( )B A．事件、方法B．方法、事件C．属性、方法D．过程、事件14．有程序代码如下：Form2.Caption = “Help”，试问Form2、Caption和Help分别代表( )CA．对象、值、属性B．值、属性、对象C．对象、属性、值D．属性、对象、值21．VB集成开发环境可以( )DA．编辑、调试、运行程序，但不能生成可执行程序B．编辑、生成可执行程序、运行程序，但不能调试程序C．编辑、调试、生成可执行程序，但不能运行程序D．编辑、调试、运行程序，也能生成可执行程序22．多窗体程序由多个窗体组成。
在缺省情况下，VB在执行应用程序时，总是把( )指定为启动窗体BA．不包含任何控件的窗体B．设计时的第一个窗体C．命名为Frm1的窗体D．包含控件最多的窗体23．VB是一种( )的可视化程序设计语言DA．面向机器B．面向过程C．面向问题D．面向对象24．VB6.0规定，不同类型的数据占用存储空间的长度是不同的。
下列各组数据类型中，满足占用存储空间从小到大顺序排列的是( )AA．Byte, Integer, Long, Double B．Byte, Integer, Double, BooleanC．Boolean, Byte, Integer, Double D．Boolean, Byte, Integer, Long31．对于窗体，下面哪一个属性在程序运行时其属性设置起作用( )D A．MaxButton B．BorderStyle C．Name D．Left32．文本框没有下面哪一个属性( )DA．Enabled B．Visible C．BackColor D．Caption33．不论何控件，共同具有的属性是( )BA．Text B．Name C．ForeColor D．Caption34．要使Form1窗体的标题栏显示"欢迎使用VB"，以下哪一个语句是正确的( )D A．Form1.Caption=“欢迎使用VB”B．Form1.Caption='欢迎使用VB 'C．Form1.Caption=欢迎使用VBD．Form1.Caption="欢迎使用VB "41．要使某控件在运行时不可显示，应对下面哪一个属性进行设置( )B A．Enabled B．Visible C．BackColor D．Caption42．类是对象的抽象，对象则是类的具体化，在窗体上建立的一个控件称为( )AA．对象B．容器C．实体D．类43．若要使标签控件显示时不覆盖其背景内容，要对下面哪一个属性进行设置( )D A．BackColor B．BorderStyle C．ForeColor D．BackStyle44．用一个程序段对一对象被单击(或双击)作出响应，从而实现指定的操作，称为( )B A．可视画化程序设计B．事件驱动编程机制C．过程化程序实际方法D．非过程化程序设计语言51．要使窗体在运行时不可改变窗体的大小和没有最大化和最小化按钮，只要对下列哪一个属性设置就有效( )BA．MaxButton B．BorderStyle C．Width D．MinButton52．当运行程序时，系统自动执行启动窗体的哪一个事件过程( )A A．Load B．Click C．UnLoad D．GotFocus53．当文本框的ScrollBars属性设置了非零值，却没有效果，原因是( )B A．文本框中没有内容B．文本框的MultiLine属性为FalseC．文本框的MultiLine属性为TrueD．文本框的Locked属性为True54．要判断在文本框是否按了Enter键，应在文本框的哪一个事件中判断( )D A．Change B．KeyDown C．Click D．KeyPress61．双击窗体中的对象后，VB将显示的窗口是( )CA．工具箱B．工程窗口C．代码窗口D．属性窗口62．Load事件是在窗体被装入工作区时( )触发的事件DA．用户B．程序员C．手工D．自动63．一个窗体名不能包含( )AA．空格和标点符号B．小写字母C．数字D．下划线64．不能脱离控件(包括窗体) 而独立存在的过程是( )AA．事件过程B．通用过程C．Sub过程D．函数过程71．将调试通过的工程经"文件"菜单的"生成.exe文件"编译成.exe后，将该可执行文件到其他机器上不能运行的主要原因是( )AA．运行的机器上无VB系统B．缺少.frm窗体文件C．该可执行文件有病毒D．以上原因都不对72．当需要上下文帮助时，选择要帮助的"难题"，然后按哪一个键，就可出现MSDN窗口及显示所需"难题"的帮助信息( )DA．Help B．F10 C．Esc D．F173．Visual Basic有三种工作模式，它们分别是( )BA．设计、编译和运行B．设计、运行和中断C．设计、运行和调试D．编译、运行和调试74．以下叙述中正确的是( )AA．窗体的Name属性指定窗体的名称，用来标识一个窗体。
第2章 程序设计与问题求解过程
图 2-2 2 循环结构
《计算科学导论》
第 2 章 Raptor 程序设计基础
结构化程序设计的优点： 1) 程序的可读性好，易于维护； 2) 提高了编程效率，降低了开发成本 在结构化程序设计的具体实施中，要注意把握如下要素： 1) 使用程序设计语言中的顺序、选择、循环等有限的控制结构表示程序的控制逻辑； 2) 选用的控制结构只准许有一个入口和一个出口； 3) 程序语句组成容易识别的块或子程序，每块或子程序只有一个入口和一个出口； 4) 复杂结构应该用嵌套基本控制结构进行组合来实现； 5) 语言中没有的控制结构，应该采用前后一致的方法来模拟； 2. 面向对象程序设计 客观世界中任何一个事物都可以被看成是一个对象， 对象是现实世界事物或个体的抽象 表示，抽象的结果不仅包括事物个体的属性，还包括事物的操作。属性值表示了对象的内部 状态。 面向对象方法的本质就是主张从客观世界固有的事物出发来构造系统， 提倡用人类在 现实生活中常用的思维方法来认识、 理解和描述客观事物， 强调最终建立的系统能够映射问 题域， 也就是说， 系统中的对象以及对象之间的关系能够如实地反映问题域中固有事物及其 关系。从计算机的角度来看，面向对象就是运用对象、类、继承、封装、消息、结构与连接 等面向对象的概念对问题进行分析、求解的系统开发技术。 面向对象方法有以下几个主要优点： 1) 与人类习惯的思维方法一致 2) 稳定性好 3) 可重用性好 4) 易于开发大型软件产品 5) 可维护性好 3. 文本化程序设计环境 许多计算机基础课程中采用的 C 语言程序， 是一种典型的文本化程 序设计环境，程序的编辑、调试和 运行过程的数据输入和结果输出采 用文本进行。图 2-3 显示了 Turbo C 的程序编辑环境。 文本化程序设计环境的优点， 对计算机系统要求较低，环境安装 方便，程序的平台通用性好，是大 部分计算机专业课程中进行算法描 述的主要高级程序设计语言之一； 缺点是对初学者作为入门的程序和 算法设计工具有一定的难度。
高中信息技术必修1第二章算法与程序实现教学设计
第二章算法与程序实现2.1解决问题的一般过程和用计算机解决问题【课程标准】通过解决实际问题，体验程序设计的基本流程。
【教学目标】●体会人工解决问题与计算机解决问题的不同特点。
（信息意识）●通过亲历项目“利用计算机编程模拟‘自助式人行过街红绿灯’”问题的解决过程，经历计算机解决问题的一般过程。
（计算思维）●通过经历项目问题分析、设计方案，能初步规划项目解决方案。
（计算思维）●认识Python语言，了解计算机程序的主要功能，能够修改简单的程序代码，体验程序设计的魅力。
（数字化学习与创新）【学业要求】依据解决问题的需要，设计和描述简单算法；利用程序设计语言实现简单算法，解决实际问题。
【学情分析】高中阶段的学生善于观察思考问题，具有较强的逻辑思维能力，但对于解决问题的方法和过程缺乏系统性的分析与梳理能力。
在义务教育阶段，学生已经掌握了信息技术的相关知识与技能，具备了一些程序设计的基础。
在高中阶段，要让学生理解隐藏在软件背后的数据加工方法与处理原理，以便能更自如地应用计算机创新性解决问题。
本章正是通过项目学习引领学生走进编程，学习通过计算机程序设计解决问题，培养计算思维。
【教学重点】用计算机解决问题的一般过程。
【教学难点】运用计算思维进行问题分析和分解。
【教学方法】教学方法：项目教学、小组合作。
软硬件资源：项目方案、Python 语言运行环境。
【教学过程】教学反思：2.2算法的概念及描述【课程标准】●从生活实例出发，概述算法的概念与特征，运用恰当的描述方法和控制结构表示简单算法。
●通过解决实际问题，感受算法的效率。
【教学目标】●根据项目需求分析设计算法，理解并熟悉利用自然语言、流程图和伪代码描述算法的方法。
（数字化学习与创新）●选用恰当的描述方法和控制结构表示算法，增强用算法解决问题的意识。
（计算思维、信息意识）●通过对生活中某一逻辑关系问题的对比探究，掌握枚举算法解决问题的方法，并比较数理思维方式与计算思维方式解决同一问题的效率差异，逐步养成用计算思维解决问题的习惯，提高工作效率。
第2章-程序的灵魂-算法(备课笔记)
第二章（备课笔记）问题：输入三个数a，b，c，按照从大到小的顺序排列输出。
（假设输入三个数5，9，4，经过大小对比，从大到小排列为9，5，4。
如果把更多的数按照从大到小的顺序排列呢，计算量就随之变大，仅靠人脑会很吃力。
考虑借助计算机来解决。
）如何用计算机解决？用计算机求解问题的一般步骤：★问题的分析★算法分析及设计算法★设计编制程序★调试程序★运行与维护程序其中，第二步：算法的分析与设计，即解决问题的操作步骤，是最为关键的一步，称之为程序灵魂。
比如说，从徐州到上海，可以坐飞机，坐动车，坐火车等等，这些不同的方法或者步骤，在计算机的求解问题中，就是选用不同的算法。
下面就具体介绍第二章程序的灵魂——算法。
第2章程序的灵魂——算法2.1 算法的概念★几个基本概念❖数据：是计算机程序处理的对象，可以是整数、实数、字符，也可以是图像、声音等的编码表示。
❖数据结构：程序中指定数据的类型与数据的组织形式●在程序设计语言中，与数据结构密切相关的便是数据的类型和数据的存放。
❖软件= 程序+ 文档。
❖程序：用程序设计语言表达问题的求解过程。
●程序=数据结构+算法。
❖算法：用某种工具（文字、数学公式、框图、计算机伪代码等）解决问题的步骤。
程序设计1. 对于较小的简单问题，一般采用下列步骤进行程序设计：●确定数据结构,如：变量、数组●确定算法●编写程序代码●上机调试●整理并写出文档资料2. 对于较大的复杂问题采用的是“模块化、自顶向下、逐步细化”的程序设计方法。
2.2 算法的基本表达方法(1) 什么是算法？简单地理解，算法是为解决一个特定问题而采取的确定的、有限的方法和步骤。
(2) 算法的特性（P19）正确的算法应该满足5个特性：•有穷性：一个算法应包含有限的操作步骤，而不是无限的。
•确定性：算法中的每个步骤都应该是确定的，不应含糊不清。
（不应产生歧义）•有效性：每个步骤都应有效执行，得到确定结果。
如果b=0，则执行a/b就不能有效执行。
2021年高中信息技术会考(浙教版)必修1第二章算法与问题解决知识点总结与练习
必修一第二章算法与问题解决知识点总结与练习一、算法的概念及描述1.阅读材料：在我们日常生活中，计算机越来越发挥着不可替代的作用，究竟是什么让计算机这么强大呢？对，就是程序。
程序就是按照人们设定的步骤所运行的计算机编程语言（代码）。
用计算机解决问题时，通常先设计算法，然后将算法用合适的计算机程序设计语言表示出来，计算机就能够按照人们设计的计算机程序进行高速、准确的自动化处理，从而帮助人们解决问题。
什么是算法呢？算法指的是解决问题或者完成任务的一系列步骤。
算法的基本特征主要包括:有穷性（指的是步骤是有限的）、可行性、确定性、0或者多个输入、1个或者多个输出，数据、运算、控制转移被成为算法的三要素，其中数据是程序处理的对象，运算是程序处理的过程，而控制转移则是程序运行的路径。
算法的控制结构有三种:顺序结构,分支结构,循环结构。
顺序结构的特点:每个步骤按照算法中出现的顺序依次执行每个步骤一定会被执行一次,而且只执行一次。
分支结构的特点:首先进行条件判断,根据条件满足与否来决定执行哪一个分支在一个分支结构中,必定有一个分支被执行,其他分支被忽略.循环结构的特点:在条件控制下,某些操作步骤需要重复执行对于算法的描述，我们可以用我们日常交流语言即：自然语言进行描述，但是由于表达的不规范会引起误解，所以为了避免这一问题，我们采用一种规范化的图形符号而描述算法，这就是流程图，常见的图形符号如下图所示：除了用流程图外，我们还可以采用伪代码和程序设计语言用算法解决问题的过程包括以下三个步骤：第一步:抽象与建模第二步:设计算法第三步:描述算法2.例题：【1】下列关于算法的描述,正确的是( )A.算法是描述解决问题的方法和步骤B.描述算法的方法只有流程图C.算法就是数值计算的方法D.同一种算法只能用一种程序语言来实现【2】计算机程序解决问题的一般过程是:分析问题、编写程序、调试运行、设计算法( )A.正确B.错误【3】用计算机编程来求解某一方程的解,通常的步骤是( )A.设计算法---分析问题---编写程序-----调试运行B.分析问题----设计算法---编写程序----调试运行C.调试运行---设计算法---编写程序---分析问题D.分析问题---编写程序---设计算法---调试运行【4】关于算法的描述,下列选项中正确的是( )A.一个算法,当没有输入时,也没有输出B.一个算法的执行步骤可以是无限的C.算法只能用流程图来描述D.一个算法可以没有输入【5】列举所有可能的情况,逐个判断有哪些是符合问题所要求的条件,从而得到问题的解答,这是( )思路A.穷举法B.解析法C.顺序查找法D.递归算法【6】下列不属于程序设计语言中高级语言的是( )A.BasicB.汇编语言C.C语言D.Pascal【7】程序设计语言的发展历程追踪,不包括( )A.机器语言B.汇编语言C.高级语言D.自然语言【8】程序有三种基本结构,下面那个不属于这三种结构（）A.顺序结构B.环形结构C.选择结构D.循环结构【9】介于自然语言和计算机语言之间一种算法描述是下列哪个选项( )A.python程序设计语言B.流程图C.伪代码D.高级语言【10】使用流程图描述算法形象,直观,更容易理解,在流程图中,表示条件判断的基本图形( )A.圆形框B.矩形框C.椭圆形框D.菱形框【11】从计算机中执行的过程中来看,用( )编写的程序,在计算机中执行最快A.汇编语言B.无法比较C.机器语言D.高级语言【12】不全是程序设计中的高级语言的是( )A.C++,VB,DelphiB.VC，VB，DelphiC.TurboC,VB,pascalD.C+=,VB,Nero【13】求矩形面积s的部分流程图如图所示，矩形的长、宽分别用变量a、b表示，对于框①和框②的作用，下列说法正确的是（）A.框①用于输入a和b的值，框②用于输出s的值B.框①用于输出a和b的值，框②用于输出s的值C.框①用于输入a和b的值，框②用于输入s的值D.框①用于输出a和b的值，框②用于输入s的值【14】有流程图如右图所示，其功能是将键盘输入的数进行相加，当输入的数为0时输出它们的和，则图中虚线部分的内容是（ ）A. B.C. D .【15】“已知直角三角形的两直角边长为a 和b ，求斜边长c ”这一问题的一个算法拆解细化为以下几个步骤： ①计算c=22b a ；②输入两直角边长a,b 的值；③输出斜边长c 的值。
大学计算机基础2 问题求解的算法基础
A B C 顺序结构
条件
T
F
AB 分支结构
条件 A
当型循环
A
条件 直到型循环
13
用伪代码表示 – 伪代码是介于自然语言和计算机高级语言之间的一种代码 。它的表示形式灵活自由，而且与计算机高级语言比较接 近，可以比较容易地转换成计算机程序。
例如，求给定10个数的平均数的伪代码描述如下： begin
在馆，则转到步骤④；若查到图书但不在馆，则转到步骤 ⑤；若无所需图书，直接转到步骤⑥。 – ④ 进入书库取书，办理借书手续，完成后转步骤⑥。 – ⑤ 办理图书预约手续。 – ⑥ 离开图书馆。 • 这种对解决问题的步骤描述其实就是“算法”。值得注意的 是，这里的算法不等于数学中的计算方法。它包括对数值计 算问题的解决方法和对非数值计算问题的解决方法。非数值 计算问题强调的是数据处理过程，如对数据进行查找、排序 、存储等。
sum←0 count←1 while count less than 11
input x sum←sum+x count←count+1 end while average←sum/10 print average end
14
2.2 流程图示例——分支结构
输入x，求得y,画出流程图
Y
0 1 x
(x 0) (x 0)
单分支 结构示例
Yes
Y=1-X
开始 输入X Y=0
No X<0?
Y=0
如何改为 双分支结构
输出Y 结束
输入百分制成绩G，显示 评语：60分以下不及格；60 ～74及格；75～84良好；85 以上优秀！
第二章 问题求解的算法基础
学习用计算机“思维”方式解决问题
算法与问题解决
含在算法中)
5.有1个或多个输出 (算法必须有结果，即包含至少一
个输出)
“程序出错” 也是一种输出
算法的描述方法
计算机是人脑的延伸，要研究计算机解决问题的 过程，首先要从人解决问题的角度谈起。
人们日常生活中使用的语言，汉语，英语等都是 自然语言，这些自然语言描述算法符合我们的表达习惯，且容易 理解，但不直观，并且容易产生歧义。
方法甲 方法乙
区别？ 哪个更高效？
方法丙
算法的三种基本结构
算法基本是由顺序结构、分支结构、循环结构这三种 基本结构组合而成。
大程序采用“自上而下，逐步细化”的方法，把大任 务拆分成若干个小任务组成，每一个小任务再分解为若 干个子任务，逐级分解，直至三种基本结构。
算法的三种基本的控制结构
1.顺序结构
Y
停电了？ N
到教室上课
到机房上课
算法的三种基本的控制结构
• 对某个情况e进行判断，当结果为真时，执行处理
3.
步骤step，然后再次判断这个情况e，当结果为真
循
是，再次执行步骤step，并继续判断情况e。总是 重复上述过程，直到判断的结果为假。
环 • 如电影《捉妖记》中井柏然吃面。
结
构
你还饿吗？ N
Answer:
过河的方案: 第一步：人和羊过河，人返回，留下羊； 第二步：人和狼过河，人和羊返回，留下狼； 第三步：人和菜过河，人返回，留下菜； 第四步：人和羊过河
什么是算法？
• 广义的讲， 是
。
• 计算机科学领域内，“算法”指的是用计算机解决问题
的步骤，是为了解决问题而需要让计算机
的集合。解决的问题包含数值计算
算法的描述方法——自然语言
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§2.2算法与编程工具
1.算法的概念 1.算法的概念: 算法的概念:
广义: 即解决某个问题或处理某件事的方法和步骤 广义: 狭义:专指用计算机解决某一问题的方法和步骤 狭义:
2.算法分类 2.算法分类
数值算法:用于解决一般数学解析方法难以解决的问题. 数值算法:用于解决一般数学解析方法难以解决的问题. 求超越方程的根,求定积分, 如:求超越方程的根,求定积分,解微分方程等 非数值算法:用于对非数值信息进行查找,排序等. 非数值算法:用于对非数值信息进行查找,排序等.
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2.1.1计算机解题示例 计算机解题示例
例:利用计算机求一个三角形的面积,计 利用计算机求一个三角形的面积, 三角形的面积 算机的解题过程如下图: 算机的解题过程如下图:
ห้องสมุดไป่ตู้
Input(输入)
Processing(处理)
Output(输出)
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算法与编程工具 §2.2算法与编程工具
1)顺序结构 )
A
B
Visual Basic 程序设计
§2.2算法与编程工具 算法与编程工具
2)分支结构 )
True False
e
A
B
Visual Basic 程序设计
§2.2算法与编程工具 算法与编程工具
3)循环结构 )
2.1.2程序设计的一般步骤 程序设计的一般步骤
分析: 分析:问题定义 设计: 设计:计划解题 选择与创建界面: 选择与创建界面:选择和确定界面对象 编码: 编码:用程序设计语言描述算法 测试与调试:查找并排除程序中的任何 测试与调试: 错误 6. 完成文档:整理和组织描述程序的所有 完成文档: 资料 1. 2. 3. 4. 5.
"当型循环" 当型循环" "直到型循环" 直到型循环"
A A
e
False
True
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e
True
False
算法与编程工具 §2.2算法与编程工具
1. 2. 3. 以上三种基本结构的共同特点是: 以上三种基本结构的共同特点是: 只有单一的入口和单一的出口; 只有单一的入口和单一的出口; 结构中的每个部分都有执行到的可能; 结构中的每个部分都有执行到的可能; 结构内不存在永不终止的死循环. 结构内不存在永不终止的死循环.
3.算法的描述 3.算法的描述
广泛使用的是流程图,它使规定的符号来描述算法 广泛使用的是流程图,
4.算法的特征 4.算法的特征
确定性,可行性,有穷性,输入性,输出性 确定性,可行性,有穷性,输入性, Visual Basic 程序设计
§2.2算法与编程工具
例:用辗转相除法写出求两 辗转相除法写出求两 个自然数的最大公约数 最大公约数的算 个自然数的最大公约数的算 法 (1)输入两个自然数m,n (1)输入两个自然数m,n 输入两个自然数 (2)r= (2)r=m mod n (3)m= (3)m=n;n=r (4)若 则重复(2)(3) (2)(3)步 (4)若r≠0 则重复(2)(3)步 否则输出m 否则输出m(最 大公约数) 大公约数)
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第二章程序设计与算法(问题求解) 第二章程序设计与算法(问题求解)
2.1 程序的基本组成:输入,处理与输 程序的基本组成:输入, 出 2.2 算法与编程工具
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§2.1程序的基本组成:输入,处理与输出 程序的基本组成: 程序的基本组成 输入,
2.1.1计算机解题示例 计算机解题示例 2.1.2程序设计的一般步骤 程序设计的一般步骤
开始 图形符号: 图形符号 输入M 输入/输出 输入M,N 处理 r = m mod n 判断 m = n n = 开始/结束 r T r≠0特定过程 F 流程线 输出M 输出M 结束连接点 Visual Basic 程序设计
§2.2算法与编程工具 算法与编程工具
5.基本算法结构 基本算法结构 1)顺序结构 ) 2)分支结构 ) 3)循环结构 ) 4)特点 )