传送带基础知识

合集下载

传送带的plc课程设计

传送带的plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和功能；2. 掌握传送带控制系统的组成及工作原理；3. 学会使用PLC对传送带进行编程控制；4. 了解工业现场中PLC与传送带系统的实际应用案例。

技能目标：1. 能够正确使用PLC编程软件进行程序编写；2. 能够运用PLC对传送带进行启动、停止、调速等基本控制；3. 能够分析并解决传送带控制过程中出现的问题；4. 能够将理论知识应用于实际PLC控制系统设计。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化控制技术的兴趣和热情；2. 增强学生的团队合作意识和责任感；3. 培养学生严谨、细致的学习态度；4. 引导学生关注工业自动化领域的发展，激发学生的创新精神。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合PLC与传送带系统的实际应用，旨在培养学生的动手能力、编程能力和实际问题解决能力。

学生特点：学生具备一定的电气基础知识，对PLC控制有一定了解，但对实际应用尚缺乏经验。

教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，鼓励学生积极参与实践操作，提高学生的实际操作能力和创新能力。

同时，关注学生的学习过程，确保课程目标的达成。

通过课程学习，使学生能够独立完成传送带的PLC控制系统设计。

二、教学内容1. PLC基础原理回顾：PLC的结构、工作原理、编程语言及基本指令系统；2. 传送带系统组成：电机、传动机构、传感器、执行器等；3. PLC与传送带的连接：输入/输出接口配置、信号类型及连接方式；4. PLC编程控制传送带：启动、停止、正反转、调速等控制程序的编写；5. 传送带控制案例分析：分析实际工业现场中传送带的控制需求及解决方案；6. 实践操作：分组进行PLC控制传送带系统的搭建与调试；7. 故障分析与排除：学习如何分析并解决传送带控制过程中出现的故障；8. 课程总结与拓展：总结学习内容，探讨PLC在工业自动化领域的应用前景。

教学内容安排与进度：1. 第一周：PLC基础原理回顾；2. 第二周：传送带系统组成；3. 第三周：PLC与传送带的连接；4. 第四周：PLC编程控制传送带；5. 第五周：传送带控制案例分析；6. 第六周：实践操作；7. 第七周：故障分析与排除；8. 第八周：课程总结与拓展。

新人教版高中物理必考解析传送带模型课件 (共25张PPT)

v0=v+at＇
此后,煤块与传送带运动速度相同,相对于传送带不再滑动,不再
产生新的痕迹.
设在煤块的速度从0增加到v0的整个过程中,传送带和煤块移动
的距离分别为s0和s,有
s0=
1 2
a0t
2
v0t＇
,
传送带上留下的黑色痕迹的长度
s=
v2 0
2a
L =s0-s
由以上各式得 L=
v 0
2
(a0
g )
2a0 g
左，即煤块将向右做加速度大小为μg的匀减速直线运动。 V—t图像如图 7所示。
V
V0
B
带
A
煤
煤
O
C
D
t
图7
由分析可知，此模型中有两个相对位移
Ⅰ、令两者达到相同速度历时t则
μgt=V0-a0t 在时间t内两者的位移分别为煤块相X对煤1传= 送12 带gt 2向，左的X带相1=对V位0t移- 大12 a小0 t 2（图
3、传送带水平向右做始速度为V0，加速度大小为a0的匀减速直线运动。
（1）若a0≤μg，对煤块进行分析可知，煤块起始速度小于传送带的速度，相对传送带向左运动，受到传送带对其水平向右的滑动摩擦力，因此，煤块起始向右做始速度为0，加速度为μg的匀加速直线运动。当速度增加到V0时，煤块加速度a的可能取值范围0≤a≤μg，与传送带的加速度a0有交集，则两者将保持相对静止，以相同的加速度a0向右做匀减速直线运动。V—t图像如图6所示。
X = X - X = 相2 煤2
带2
g(a0 g)V02 2a0 (g a0 )2
Ⅲ、由分析可知，煤块在传送带上前后留下的痕迹有一部分重合，即痕迹长度取X煤1 与X煤2与中较大的值。

2019届高考物理常考基础知识归纳(人教版)

2019届高考物理常考基础知识归纳（人教版）一、运动学：1．追及和相遇问题的求解方法：v相等是判断能否追上的临界条件。

哥妹同时同地同向运动，妹做速度为v的匀速运动，哥做v0=0加速度为a 的匀加速度运动，谁追谁？哥追妹。

能不能追上？能，。

追上前的最大距离？。

图像法做最简单。

哥妹同时同向运动，哥在妹前方s0处，妹做速度为v的匀速运动，哥做v0=0加速度为a的匀加速度运动，谁追谁？妹追哥。

设哥妹速度相等时，哥妹的位移差为，若s0=,妹哥相遇1次，若s0>,妹哥相遇0次, 若s0<,妹哥相遇2次,第一次妹追哥，第二次哥追妹。

这题以哥哥为参考系最简单。

２.典例：“刹车陷阱”先求停止时间，求汽车最后1s内位移逆向思维最简单，一个物体先静止做匀加后匀减知总位移和总时间求最大速度图像法最简单。

房屋漏水求房高用比例法，火车由静止匀加速通过一个人求车厢节数用控制变量法和微元法，求通过第n节车厢时间用比例法。

一根杆做自由落体通过下方一个点的时间用差值法。

一个物体做匀变速运动，前3s位移s1,第7s位移s2，求a？用最简单。

３.匀变速运动：(1)V t = V0 + a t ，S = v o t +a t2，V t2 －V02 = 2as，（知3求2，矢量式规定V0为正，匀加a>0，匀减a<0）(2) V t/ 2 === £ V s/2 = （3）Ds = aT2，Sm一Sn=( m-n) aT2(4)v0=0匀加速比例，取相等时间间隔，位移比1：3：5……(2n-1);取相等位移间隔，时间之比为1：：……((5)右图为打点计时器打下的纸带。

⑴( T=5×0.02s=0.1s）⑵利用“逐差法”求a：４．竖直上抛运动：(对称性) 分段法记忆：上升最大高度:H = ，t上=t下= 。

整体法：是初速度为V0加速度为-g的匀减速直线运动。

注意是S和V的正负，一个小球从离地面15米高的地方以初速度10m/s竖直上抛，求落地时间？整体法：，分段法注意对称性，逆向思维和比例法，自由落体前2s的位移分别为5米和15米。

传送带基本知识PDF

传送带传送带分类传送带一般挄有无牵引件来迚行分类。

具有牵引件的传送带一般包括牵引件、承载构件、驱动装置、张紧装置、改向装置和支承件等。

牵引件用以传递牵引力可采用输送带、牵引链或钢丝绳承载构件用以承放物料有料斗、托架或吊具等驱动装置给输送机以动力一般由电动机、减速器和制动器停止器等组成张紧装置一般有螺杆式和重锤式两种可使牵引件保持一定的张力和垂度以保证传送带正常运转支承件用以承托牵引件或承载构件可采用托辊、滚轮等。

具有牵引件的传送带设备的结构特点是被运送物料装在不牵引件连结在一起的承载构件内或直接装在牵引件如输送带上牵引件绕过各滚筒或链轮首尾相连形成包括运送物料的有载分支和丌运送物料的无载分支的闭合环路利用牵引件的连续运动输送物料。

这类的传送带设备种类繁多主要有带式输送机、板式输送机、小车式输送机、自动扶梯、自动人行道、刮板输送机、埋刮板输送机、斗式输送机、斗式提升机、悬挂输送机和架空索道等。

没有牵引件的传送带设备的结构组成各丌相同用来输送物料的工作构件亦丌相同。

它们的结构特点是利用工作构件的旋转运动或往复运动或利用介质在管道中的流动使物料向前输送。

例如辊子输送机的工作构件为一系列辊子辊子作旋转运动以输送物料螺旋输送机的工作构件为螺旋螺旋在料槽中作旋转运动以沿料槽推送物料振动输送机的工作构件为料槽料槽作往复运动以输送置于其中的物料等。

传送设备的发展方向未来传送带设备将向着大型化収展、扩大使用范围、物料自动分拣、降低能量消耗、减少污染等方面収展。

大型化包括大输送能力、大单机长度和大输送倾角等几个方面。

水力输送装置的长度已达440公里以上带式输送机的单机长度已近15公里并已出现由若干台组成联系甲乙两地的“带式输送道”。

丌少国家正在探索长距离、大运量连续输送物料的更完善的输送机结构。

扩大输送机的使用范围是挃収展能在高温、低温条件下有腐蚀性、放射性、易燃性物质的环境中工作的以及能输送炽热、易爆、易结团、粘性物料的传送带设备。

高中物理。传送带模型。典型例题(含答案)【经典】

高中物理。

传送带模型。

典型例题(含答案)【经典】传送带专题难点形成的原因：传送带的物理问题存在许多难点，包括但不限于以下几个方面：1.对于物体和传送带之间的摩擦力产生条件、方向等基础知识模糊不清；2.对于物体在传送带上的运动方式的判断错误；3.对于物体在传送带上的能量转化情况考虑不全面，出现能量转化不守恒的错误过程。

1.水平传送带的应用水平传送带在机场和火车站等场合得到广泛应用，如图所示，为一水平传送带装置示意图。

绷紧的传送带AB以恒定速率v=1m/s运行。

现将质量为m=4kg的行李无初速度地放在A 处，传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速直线运动，随后行李又以与传送带相等的速率做匀速直线运动。

已知行李与传送带之间的动摩擦因数为μ=0.1，A、B之间的距离L=2m，重力加速度g=10m/s^2.1) 求行李刚开始运动时所受滑动摩擦力的大小和加速度的大小；2) 求行李做匀加速直线运动的时间；3) 如果提高传送带的运行速率，行李就能被较快地传送到B处。

求行李从A处传送到B处的最短时间和传送带对应的最小运行速率。

解析：1) 行李刚开始运动时，受力如图所示，滑动摩擦力：F_f = μmg = 4N由牛顿第二定律得：F_f = ma解得：a = 1m/s^22) 行李达到与传送带相同速率后不再加速，则：v = at，解得t = 1s3) 行李始终匀加速运行时间最短，且加速度仍为a=1m/s^2.当行李到达右端时，有：v_min = 2aL解得：v_min = 2m/s故传送带的最小运行速率为2m/s，行李运行的最短时间为：t_min = 2L/v_min = 2s2.斜面传送带的问题如图所示，传送带与地面成夹角θ=37°，以10m/s的速度顺时针转动，在传送带下端轻轻地放一个质量m=0.5kg的物体，它与传送带间的动摩擦因数μ=0.9.已知传送带从A→B的长度L=50m，则物体从A到B需要的时间为多少？解析】物体放上传送带后，开始一段时间，其运动加速度为：a = μgcosθ - gsinθ = 1.2m/s^2这样的加速度只能维持到物体的速度达到10m/s为止，其对应的时间和位移分别为：t1 = v/10a = 8.33ss1 = 1/2at1^2 = 41.67m因此，物体在匀加速运动后以匀速运动到达B点，其匀速运动的时间为：t2 = (L - s1)/v = 0.83s因此，物体从A到B所需的总时间为：t = t1 + t2 = 9.16s3、如图所示，一条斜向上运动的传送带，夹角为30°，速度为2m/s。

高中物理必修一非水平滑块滑板传送带模型

学科教师辅导教案组长审核：相互作用与牛顿运动定律常考点1、受力分析、物体的平衡、力与运动大数据：07（18）08（15）10（18）15（20、25）18（15）五年考了6次；（三）本节考点讲解考点一：非水平滑块滑板模型一）例题解析1、【试题来源】2016—2017学年江西省六校高一第一次联考物理如图所示为一足够长斜面，其倾角为θ=37°，一质量m=10 kg物体，在斜面底部受到一个沿斜面向上的F=100 N的力作用由静止开始运动，物体在2 s内位移为4 m，2 s末撤去力F，(sin 37°=0.6，cos 37°=0.8，g=10 m/s2)求：(1)物体与斜面间的动摩擦因数μ；(2)物体沿斜面上滑的最大距离。

二）相关知识点讲解、方法总结步骤：选对象，建模型；受力分析、列方程；检验结果行不行。

三）巩固练习1、【试题来源】重庆市巫山中学2014-2015学年高一上学期期末考试物理试题如图，足够长的斜面倾角θ=37°。

一个物体以v0=12m/s的初速度从斜面A点处沿斜面向上运动。

物体与斜面间的动摩擦因数为μ=0.25。

已知重力加速度g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8。

求：（1）物体沿斜面上滑时的加速度大小a1；（2）物体沿斜面上滑的最大距离x；（3）物体沿斜面到达最高点后返回下滑时的加速度大小a2；（4）物体从A点出发到再次回到A点运动的总时间t。

考点二：非水平传送带模型一）例题解析1、【试题来源】2015届重庆市巫山中学高高一第一次月考物理卷某仓库采用如图所示的装置来传送货物,它由两台皮带传送机组成,一台水平传送，A、B两端相距3m,另一台倾斜,传送带与地面的倾角θ=37°,C、D两端相距4.45m，B、C相距很近。

水平部分AB以5m/s的速率顺时针转动。

将一袋大米放在A端,到达B端后,速度大小不变地传到倾斜的CD部分，米袋与两传送带间的动摩擦因数均为0.5。

高二物理高效课堂资料14 功能关系能量守恒定律

高二物理高效课堂资料功能关系、能量守恒定律（理解、摩擦力做功与能量的关系、能量守恒定律应用）一、基础知识1.对照一轮资料P90页循图忆知和易错判断，翻阅课本。

2.P91梳理常见功能关系式。

二、做一轮P91-P92相关习题三、小检测（一）功能关系1.小球由地面竖直上抛，上升的最大高度为H，设所受阻力大小恒定，地面为零势能面.在上升至离地高度h处，小球的动能是势能的两倍，在下落至离地高度h处，小球的势能是动能的两倍，则h等于A. B. C. D.2.已知货物的质量为m,在某段时间内起重机将货物以a的加速度加速升高h,则在这段时间内叙述正确的是(重力加速度为g)( )A.货物的动能一定增加mah-mghB.货物的机械能一定增加mahC.货物的重力势能一定增加mahD.货物的机械能一定增加mah+mgh3.如图1所示滑块静止于光滑水平面上,与之相连的轻质弹簧处于自然伸直状态.现用恒定的水平外力F作用于弹簧右端,在向右移动一段距离的过程中,拉力F做了10 J的功.上述过程中( )A.弹簧的弹性势能增加了10 JB.滑块的动能增加了10 JC.滑块和弹簧组成的系统机械能增加了10 JD.滑块和弹簧组成的系统机械能守恒图1（二）摩擦力做功与能量关系1. 如图3所示,倾角为30°的光滑斜面的下端有一水平传送带,传送带正以6 m/s的速度运动,运动方向如图所示.一个质量为2 kg的物体(物体可以视为质点),从h=3.2 m高处由静止沿斜面下滑,物体经过A点时,不管是从斜面到传送带还是从传送带到斜面,都不计其动能损失.物体与传送带间的动摩擦因数为0.5,物体向左最多能滑到传送带左右两端AB的中点处,重力加速度g=10 m/s2,则:图3(1)物体由静止沿斜面下滑到斜面末端需要多长时间?(2)传送带左右两端AB间的距离l至少为多少?(3)上述过程中物体与传送带组成的系统产生的摩擦热为多少?(4)物体随传送带向右运动,最后沿斜面上滑的最大高度h′为多少?（三）能量守恒定律的应用某人在距离地面高25 m处,斜向上方抛出一个质量为100g的小球,小球出手时的速度为010v=m/s.落地时的速度为120v=m/s.(取g=10 m/s2)试求:(1)人抛出小球时做了多少功?(2)若小球落地后不反弹,则小球在飞行过程中克服空气阻力做的功.(3)若小球撞地后会继续反弹,但与地相撞没有机械能损失,且小球所受空气阻力大小恒为0.5 N,则小球经过的总路程为多少?2。

传送带设计课程设计

传送带设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握传送带的基本结构及其工作原理，理解传送带在工业生产中的应用；2. 使学生了解并掌握传送带设计的基本参数，如长度、宽度、速度等；3. 引导学生掌握传送带材料的选择、计算和优化方法。

技能目标：1. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，能够根据实际需求设计传送带；2. 培养学生运用数学知识进行计算和优化的能力，提高解决实际问题的效率；3. 提高学生的团队协作能力和动手实践能力，能够合作完成传送带设计任务。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对工业生产和机械设备的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践与理论相结合；3. 引导学生关注环境保护，认识到工业生产对环境的影响，培养绿色设计理念。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合物理、数学等学科知识，培养学生解决实际问题的能力。

学生特点：六年级学生具有一定的物理、数学知识基础，好奇心强，喜欢动手实践，但可能缺乏解决实际问题的经验。

教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导学生运用所学知识解决实际问题。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估。

二、教学内容1. 传送带的基本概念与分类：介绍传送带的基本结构、工作原理及分类，结合教材第3章相关内容，让学生了解不同类型的传送带及其应用场景。

- 教学进度：1课时2. 传送带设计的基本参数：讲解传送带的长度、宽度、速度等设计参数，结合教材第4章相关内容，使学生掌握参数计算方法。

- 教学进度：2课时3. 传送带材料的选择与计算：介绍不同材料的传送带特点，结合教材第5章相关内容，引导学生进行材料选择和计算。

- 教学进度：2课时4. 传送带设计实例分析：分析实际案例，结合教材第6章相关内容，让学生了解传送带设计的过程和方法。

- 教学进度：2课时5. 传送带设计实践：组织学生进行小组合作，完成一个简单的传送带设计项目，巩固所学知识。

《工业网络与组态技术》电子教案项目4任务1

6
工业网络与组态技术
项目四基于PROFINET网络的传送带控制任务1 认识PROFINET网络
图4-1-6
2023/11/5
7
工业网络与组态技术
1．工程组态系统 2 . Portal 视图 3．项目视图 4．加载项目简介
项目四基于PROFINET网络的传送带控制任务1 认识PROFINET网络
简介：TIA（Totally Integrated Automation，全集成自动化）Portal博途软件是西门子工业自动化集团发布的一款全新的全集成自动化软件，其内部集成了WinCC，提供了通用的工程组态框架，可以用来对S7-1200和精简系统面板进行高效组态如图4-1-6所示。
2023/11/5
工业网络与组态技术
项目四基于PROFINET网络的传送带控制任务1 认识PROFINET网络
【任务目标】
1、了解TIA Portal（博途）的基础知识。 2、掌握利用西门子PLC S7-1200和TIA Portal（博途）
构建一个简单的PROFINET网络。 3、了解西门子PLC S7-1200的系统及原理。
1AG40-0XB0。
1、简单的PROFINET网络,CPU连接到编程设备，如图4-1-2
所示。
2023/11/5
2
工业网络与组态技术
项目四基于PROFINET网络的传送带控制任务1 认识PROFINET网络
图4-1-2简单的PROFINET网络
2、利用博途软件设置PROFINET网络。
2023/11/5
3
工业网络与组态技术
【知识准备】一.认识西门子PLC S7-1200
项目四基于PROFINET网络的传送带控制任务1 认识PROFINET网络

高中物理微专题二传送带问题练习含解析第一册

微专题二传送带问题必备知识基础练进阶训练第一层知识点一水平方向传送带1.如图所示，水平放置的传送带以速度v＝2 m/s向右运行，现将一小物体轻轻地放在传送带A端，物体与传送带间的动摩擦因数μ＝0。

2，若A端与B端相距4 m，则物体由A运动到B 的时间和物体到达B端时的速度是(g取10 m/s2）（)A．2.5 s,2 m/s B．1 s，2 m/sC．2。

5 s，4 m/s D．1 s,4 m/s知识点二倾斜方向传送带2．如图所示，粗糙的传送带与水平方向夹角为θ，当传送带静止时，在传送带上端轻放一小物块，物块下滑到底端时间为T，则下列说法正确的是()A．当传送带顺时针转动时,物块下滑的时间可能大于T B．当传送带顺时针转动时，物块下滑的时间可能小于T C．当传送带逆时针转动时，物块下滑的时间等于TD．当传送带逆时针转动时，物块下滑的时间小于T关键能力综合练进阶训练第二层一、单项选择题1．应用于机场和火车站的安全检查仪，用于对旅客的行李进行安全检查．其传送装置可简化为如图所示的模型,紧绷的传送带始终保持v＝1 m/s的恒定速率运行．旅客把行李无初速度地放在A处，设行李与传送带之间的动摩擦因数μ＝0.1，A、B间的距离x＝2 m，g取10 m/s2.若乘客把行李放到传送带上的同时也以v＝1 m/s的恒定速率平行于传送带运动到B处去取行李，则（）A．乘客与行李同时到达B处B．乘客提前0.5 s到达B处C．行李提前0。

5 s到达B处D．若传送带速率足够大，行李最快也要4 s才能到达B处2．传送带与水平面夹角为37°，传送带以10 m/s的速率运动，传送轮沿顺时针方向转动,如图所示．今在传送带上端A处无初速度地放上一个质量为m＝0.5 kg的小物块，它与传送带间的动摩擦因数为0.5,若传送带A到B的长度为16 m，g取10 m/s2，sin37°＝0。

6，cos37°＝0.8，则小物块从A运动到B的过程中()A．小物块先加速后匀速B．小物块加速度大小为2 m/s2C．小物块到达B点的速度为10 m/sD．小物块全程用时2 s二、多项选择题3．如图甲所示，水平传送带始终以恒定速率v1沿顺时针方向转动,初速度大小为v2的小物块向左从与传送带等高的光滑水平地面上的A处滑上传送带．若从小物块滑上传送带开始计时，小物块在传送带上运动的v－t图像(以地面为参考系)如图乙所示．已知v2＞v1，下列说法正确的是(）A．t2时刻,小物块离A处的距离达到最大B．t2时刻，小物块相对传送带滑动的距离达到最大C．0～t2时间内，小物块受到的摩擦力方向始终向右D．0～t3时间内,小物块相对传送带的位移大小为错误!t2三、非选择题4．如图所示，水平传送带AB长L＝10 m，向右匀速运动的速度v0＝4 m/s.一质量为1 kg的小物块（可视为质点)以v1＝6 m/s的初速度从传送带右端B点冲上传送带,物块与传送带间的动摩擦因数μ＝0。

人教版高一物理必修1第四章牛顿运动定律应用传送带模型专题专项训练习题集(含解析)

高一物理必修1第四章牛顿运动定律应用传送带模型专题专项训练习题集【知识点梳理】1．传送带问题分类（1）按放置分：水平、倾斜、水平与倾斜交接（2）按转向分：顺时针、逆时针2．传送带问题解题策略（1）受力分析和运动分析是解题的基础。

首先根据初始条件比较物体的速度v物与传送带的速度v传的大小和方向，明确物体所受摩擦力的种类及其规律，然后分析物体受到的合力和加速度的大小和方向，再结合物体的初速度确定物体的运动性质。

（2）当物体的速度v物与传送带的速度v传大小和方向都相同时，物体能否与传送带保持相对静止。

采取假设的方法，假设物体与传送带保持相对静止，关键看物体所受的静摩擦力与最大静摩擦力的大小关系。

对于倾斜的初速度一般需要结合mgsinθ与μmgcosθ的大小关系进行分析。

（3）物体与传送带等速时刻是摩擦力大小、方向、运动性质发生突变的临界点。

（4）利用牛顿第二定律（F=ma）和匀变速直线运动公式（v=v0+at，x=v0t+at2/2，v2-v02=2ax等），求解即可【典题训练】1．如图所示，传送带AB段是水平的，长20m，传送带上各点相对地面的速度大小是4m/s，现将一煤块轻轻地放在传送带上的A点，该煤块与传送带间的动摩擦因数为0.1。

（g取10m/s2）求：（1）煤块经过多长时间传送到B点？（2）煤块在传送带上滑动而留下的痕迹有多长？（3）如果煤块开始从皮带A点以2m/s的速度向右滑入皮带上则煤块经过多长时间到达B点？这个过程煤块在传送带上滑动而留下的痕迹又是多长？2．一水平传送带以v1=2.0m/s的速度顺时针传动，水平部分长为20m，现有一个可视为质点的物块以v2=8m/s 的初速度从传送带最右端滑上传送带，已知物块与传送带间动摩擦因数μ=0.2，试求：（g取10m/s2）（1）物块在传送带上运动的时间（2）物块在传送带上滑动而留下划痕的长度（3）如果物块开始是以12m/s的初速度从传送带最右端滑上传送带，则物块在传送带上运动的时间又是多少3．如图所示，绷紧的传送带与水平面的夹角θ=37°，皮带在电动机的带动下，始终保持v=2m/s的速率运行方向斜向上。

高中物理传送带问题知识难点讲解汇总(带答案)

图2—1 高中传送带问题（经典）一、难点形成的原因：1、对于物体与传送带之间是否存在摩擦力、是滑动摩擦力还是静摩擦力、摩擦力的方向如何，等等，这些关于摩擦力的产生条件、方向的判断等基础知识模糊不清；2、对于物体相对地面、相对传送带分别做什么样的运动，判断错误；3、对于物体在传送带上运动过程中的能量转化情况考虑不全面，出现能量转化不守恒的错误过程。

二、难点突破策略：（1）突破难点1在以上三个难点中，第1个难点应属于易错点，突破方法是先让学生正确理解摩擦力产生的条件、方向的判断方法、大小的决定因素等等。

通过对不同类型题目的分析练习，让学生做到准确灵活地分析摩擦力的有无、大小和方向。

摩擦力的产生条件是：第一，物体间相互接触、挤压；第二，接触面不光滑；第三，物体间有相对运动趋势或相对运动。

前两个产生条件对于学生来说没有困难，第三个条件就比较容易出问题了。

若物体是轻轻地放在了匀速运动的传送带上，那么物体一定要和传送带之间产生相对滑动，物体和传送带一定同时受到方向相反的滑动摩擦力。

关于物体所受滑动摩擦力的方向判断有两种方法：一是根据滑动摩擦力一定要阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势，先判断物体相对传送带的运动方向，可用假设法，若无摩擦，物体将停在原处，则显然物体相对传送带有向后运动的趋势，因此物体要受到沿传送带前进方向的摩擦力，由牛顿第三定律，传送带要受到向后的阻碍它运动的滑动摩擦力；二是根据摩擦力产生的作用效果来分析它的方向，物体只所以能由静止开始向前运动，则一定受到向前的动力作用，这个水平方向上的力只能由传送带提供，因此物体一定受沿传送带前进方向的摩擦力，传送带必须要由电动机带动才能持续而稳定地工作，电动机给传送带提供动力作用，那么物体给传送带的就是阻力作用，与传送带的运动方向相反。

若物体是静置在传送带上，与传送带一起由静止开始加速，若物体与传送带之间的动摩擦因数较大，加速度相对较小，物体和传送带保持相对静止，它们之间存在着静摩擦力，物体的加速就是静摩擦力作用的结果，因此物体一定受沿传送带前进方向的摩擦力；若物体与传送带之间的动摩擦因数较小，加速度相对较大，物体和传送带不能保持相对静止，物体将跟不上传送带的运动，但它相对地面仍然是向前加速运动的，它们之间存在着滑动摩擦力，同样物体的加速就是该摩擦力的结果，因此物体一定受沿传送带前进方向的摩擦力。

基础牛顿第二定律及其应用知识讲解

物理总复习：牛顿第二定律及其应用编稿：李传安审稿：【考纲要求】1、理解牛顿第二定律，掌握解决动力学两大基本问题的基本方法；2、了解力学单位制；3、掌握验证牛顿第二定律的基本方法，掌握实验中图像法的处理方法。

【知识网络】牛顿第二定律内容：物体运动的加速度与所受的合外力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与合外力相同。

解决动力学两大基本问题（1）已知受力情况求运动情况。

（2）已知物体的运动情况，求物体的受力情况。

运动=F ma−−−→←−−−合力加速度是运动和力之间联系的纽带和桥梁【考点梳理】要点一、牛顿第二定律1、牛顿第二定律牛顿第二定律内容：物体运动的加速度与所受的合外力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与合外力相同。

要点诠释：牛顿第二定律的比例式为F ma ∝；表达式为F ma =。

1 N 力的物理意义是使质量为m=1kg 的物体产生21/a m s =的加速度的力。

几点特性：（1）瞬时性：牛顿第二定律是力的瞬时作用规律，力是加速度产生的根本原因，加速度与力同时存在、同时变化、同时消失。

（2）矢量性： F ma =是一个矢量方程，加速度a 与力F 方向相同。

（3）独立性：物体受到几个力的作用，一个力产生的加速度只与此力有关，与其他力无关。

（4）同体性：指作用于物体上的力使该物体产生加速度。

要点二、力学单位制1、基本物理量与基本单位力学中的基本物理量共有三个，分别是质量、时间、长度；其单位分别是千克、秒、米；其表示的符号分别是kg 、s 、m 。

在物理学中，以质量、长度、时间、电流、热力学温度、发光强度、物质的量共七个物理量作为基本物理量。

以它们的单位千克（kg ）、米（m ）、秒（s ）、安培（A ）、开尔文（K ）、坎德拉（cd ）、摩尔（mol ）为基本单位。

2、基本单位的选定原则（1）基本单位必须具有较高的精确度，并且具有长期的稳定性与重复性。

（2）必须满足由最少的基本单位构成最多的导出单位。

带式输送机基础知识

+钢缆皮带操作工第一章带式输送机基础知识工种定义：(1)初级工应掌握制图基础知识、钳工基础知识、电工基础知识、润滑基础知识、强力带式输送机结构知识、操作知识、入井知识、电气设备防爆与保护接地等。

(2)中级工应掌握制图基础知识、钳工基础知识、电工基础知识、液压知识、带式输送机组成部分的结构及作用、检修保养、故障判断与排除。

并且了解硫化设备的构造及使用。

(3)高级工应掌握强力带式输送机的摩擦传动原理和常见机型的结构特点，能计算电动机的功率。

强力带式输送机的特点及发展趋势，掌握多电机驱动摩擦牵引力的分配原理，能进行输送带的张力计算。

带式输送机自1795年发明以来，经过长期的发展，功能不断完善，应用领域不断扩大，已在各行各业特别是煤炭企业中广泛应用。

带式输送机是以橡胶输送带、钢带、钢纤维带、塑料带和化纤带作为传送物料和牵引工件的输送机械，是一种具有挠性牵引构件的连续运输设备。

其特点是承载物料的输送带也是传递动力的牵引件(钢丝绳牵引带式输送机例外)，这与其他输送机械有着显著的区别。

承载带在托辊上运行，也可用气垫、磁垫代替托辊作为无运行阻力支撑承载带运行。

它在连续式输送机械中是应用最为广泛的一种。

一、带式输送机组成部分及分类1．带式输送机组成部分及作用：带式输送机的结构类型多种多样，其特征各不相同，但其基本组成部分主要由输送带、驱动装置、托辊、机架、拉紧装置、制动装置、清扫装置、装载装置、电气控制及保护系统九部分组成。

输送带既是承载构件又是牵引构件(钢丝绳牵引带式输送机的输送带只作承载构件)；驱动装置将电机的动力传递给输送带；托辊用来承载输送带，使其垂度不超过限定值；机架用来固定托辊架及滚筒等部件；拉紧装置使输送带有足够的张力，以保证驱动装置传递的摩擦牵引力，并限定输送带垂度，防止输送带打滑；制动装置可使输送机平稳停车，防止倒转；清扫装置用采清除卸载后的输送带表面粘着的异物；装载装置用来向输送带装载货物；电气控制及保护系统用来控制电动机按一定程序运行，并保护各相关设备，防止发生重大事故。

高考物理——传送带问题专题归类(含答案解析)

传送带问题归类分析传送带是运送货物的一种省力工具，在装卸运输行业中有着广泛的应用，本文收集、整理了传送带相关问题，并从两个视角进行分类剖析：一是从传送带问题的考查目标（即:力与运动情况的分析、能量转化情况的分析)来剖析；二是从传送带的形式来剖析．(一）传送带分类:（常见的几种传送带模型）1.按放置方向分水平、倾斜和组合三种；2.按转向分顺时针、逆时针转两种；3.按运动状态分匀速、变速两种。

（二）传送带特点：传送带的运动不受滑块的影响,因为滑块的加入,带动传送带的电机要多输出的能量等于滑块机械能的增加量与摩擦生热的和。

（三)受力分析:传送带模型中要注意摩擦力的突变(发生在v物与ｖ带相同的时刻），对于倾斜传送带模型要分析ｍｇsiｎθ与f的大小与方向。

突变有下面三种：1.滑动摩擦力消失;2.滑动摩擦力突变为静摩擦力;3.滑动摩擦力改变方向;(四）运动分析：１.注意参考系的选择,传送带模型中选择地面为参考系；２.判断共速以后是与传送带保持相对静止作匀速运动呢？还是继续加速运动?3.判断传送带长度——临界之前是否滑出？(五）传送带问题中的功能分析1.功能关系：W F=△ＥＫ+△E P＋Q。

传送带的能量流向系统产生的内能、被传送的物体的动能变化,被传送物体势能的增加。

因此,电动机由于传送工件多消耗的电能就包括了工件增加的动能和势能以及摩擦产生的热量。

２.对ＷF 、Q 的正确理解(a)传送带做的功：ＷF =F·S 带功率P=Ｆ× ｖ带（F 由传送带受力平衡求得)（b)产生的内能：Q ＝ｆ·S 相对（c ）如物体无初速，放在水平传送带上，则在整个加速过程中物体获得的动能E K ，因为摩擦而产生的热量Q 有如下关系：E K =Q=2mv 21传。

一对滑动摩擦力做的总功等于机械能转化成热能的值。

而且这个总功在求法上比一般的相互作用力的总功更有特点，一般的一对相互作用力的功为Ｗ=f 相s 相对，而在传送带中一对滑动摩擦力的功W =f 相s ，其中ｓ为被传送物体的实际路程,因为一对滑动摩擦力做功的情形是力的大小相等，位移不等(恰好相差一倍),并且一个是正功一个是负功,其代数和是负值,这表明机械能向内能转化,转化的量即是两功差值的绝对值。

自动化装配基础知识

自动化装配基础知识
自动化装配是一种利用机器、设备和计算机控制系统来自动完成产品装配的生产过程。

它主要应用于大规模生产和高精度要求的产品制造。

自动化装配可以大幅提高生产效率和产品质量，降低生产成本和人工投入。

常见的自动化装配设备包括机器人、传送带、自动化控制系统、视觉检测系统等。

机器人是自动化装配中最常用的设备之一，它可以精确地执行各种动作，如拾取、放置、旋转等。

传送带则用于将产品从一个工作站运送到另一个工作站，以保证生产线的连续流程。

自动化控制系统则负责控制整个装配过程，包括机器人和传送带的运行、零部件供应、产品检测等。

视觉检测系统则可以对产品进行精确的检测和测量，以确保产品质量。

对于自动化装配，关键的是要选择合适的装配方式和设备。

通常有两种装配方式，即顺序装配和并行装配。

顺序装配是指将零部件依次装配，每个零部件装配完成后再进行下一个零部件的装配。

并行装配则是指将多个零部件同时装配，以缩短装配时间。

在选择自动化装配设备时，需要考虑设备的精度、速度、可靠性以及适应性等因素。

在实际应用中，自动化装配还需要注意一些问题。

例如，必须保证零部件的供应和储存充足，以避免装配中断。

另外，还要避免机器人和传送带发生故障，否则会对装配过程造成严重影响。

同时，还要对整个装配过程进行全面的监控和管理，以确保产品质量和生产效率。

总之，自动化装配是现代制造业不可缺少的一环。

了解自动化装
配的基础知识，对于提高产品质量、提高生产效率具有重要的意义。

戴森球计划经验和技巧

戴森球计划经验和技巧1，传送带的优先级。

传送带一分为二，要借助四项分流器，分流器多个入口或出口，就有优先输入和优先输出的设置。

当传送带二合一，是直接接入的，那么优先级是啥？答案是直行优先。

也就是常说的拐弯让直行。

这条机制，是游戏内优先消耗本地氢的基础。

2，储液罐出口的优先级。

如果前期石油精炼做得复杂的话，可能会触及这个知识盲区。

具体的机制可以自己试一试。

反正四个口子输出的优先级是不一样的。

3，一二三级传送带的运力上限，360，720，1800。

一二三级爪子的运输上限，90，180，360。

这是一个距离。

二格除以2，三格除以3。

以上得出，越近抓得越快，隔三格蓝爪是120每分钟。

这就是很多产线中，消耗原料或生产产品最多的带子往往更接近制造台或炉子的原因。

一二三级制造台，的制造倍率，0.75，1，1.5。

一级电线杆，唯一的优点不耗电。

二级电线杆，距离远。

三级卫星配电站，范围大距离远。

一级炉子，倍率是1，二级炉子倍率是2。

4，电力生产。

开局都是风电就不说了。

然后是火电。

火电能说到的东西就很多。

火电是最容易导致停电的。

问题出在火电的燃烧功率是随动的。

比如火电功率2.16，当你用电1的时候，发电就是1。

但你看统计，发电机功率是2.16。

当用电需求大于发电，火电满功率运转，导致燃料消耗加快，以至于传送带供应不过来，就会导致电变黄，接着矿机和炉子生产效率降低，再导致燃料生产速率降低，发电降低。

就这样，陷入死循环，最后停电。

如果是全火电，每换一次电都要小心。

火电在设计的时候，最好算下，传送带最多带多少个满功率火电。

蓝带，烧煤，30台，烧石墨，60台，烧氢，不到120。

其次，是太阳能。

太阳能腰带，yyds。

前期，多铺几圈。

个人推荐，太阳能腰带在南北纬第一条回归线(经线和经线对不齐的地方)那里。

既能分隔区域，又不与生产线抢地方。

我通常在红糖阶段，就会去隔壁有硅的星球，弄太阳板产线。

我一般母星会铺10圈，太好用了。

再接着是，核电。

传送带基础知识.

传送带基础知识传送带一般按有无牵引件来进行分类。

具有牵引件的传送带一般包括牵引件、承载构件、驱动装置、张紧装置、改向装置和支承件等。

牵引件用以传递牵引力，可采用输送带、牵引链或钢丝绳；承载构件用以承放物料，有料斗、托架或吊具等；驱动装置给输送机以动力，一般由电动机、减速器和制动器(停止器)等组成；张紧装置一般有螺杆式和重锤式两种，可使牵引件保持一定的张力和垂度，以保证传送带正常运转；支承件用以承托牵引件或承载构件，可采用托辊、滚轮等。

具有牵引件的传送带设备的结构特点是：被运送物料装在与牵引件连结在一起的承载构件内，或直接装在牵引件(如输送带)上，牵引件绕过各滚筒或链轮首尾相连，形成包括运送物料的有载分支和不运送物料的无载分支的闭合环路，利用牵引件的连续运动输送物料。

这类的传送带设备种类繁多，主要有带式输送机、板式输送机、小车式输送机、自动扶梯、自动人行道、刮板输送机、埋刮板输送机、斗式输送机、斗式提升机、悬挂输送机和架空索道等。

没有牵引件的传送带设备的结构组成各不相同，用来输送物料的工作构件亦不相同。

它们的结构特点是：利用工作构件的旋转运动或往复运动，或利用介质在管道中的流动使物料向前输送。

例如，辊子输送机的工作构件为一系列辊子，辊子作旋转运动以输送物料；螺旋输送机的工作构件为螺旋，螺旋在料槽中作旋转运动以沿料槽推送物料；振动输送机的工作构件为料槽，料槽作往复运动以输送置于其中的物料等。

带式输送机（直线式）该输送机用于物料的输送。

采用不锈钢网带作为载体，适用于各种食品行业的烘干、去湿、冷冻等、热处理等；不锈钢制成，具有耐高温、便于清洗等特点；具体尺寸可以根据客户要求定做。

带式输送机应用行业：食品、冶金、电力、煤炭、化工、建材、码头、粮食等。

带式输送机结构形式有：水平直线输送、提升爬坡输送、转弯输送等多种形式，输送带上还可增设提升挡板、侧挡板等附件，能满足各种工艺要求。

带式输送机输送机材质：有A3低碳钢、201不锈钢、304不锈钢等。

四节传送带

四节传送带目录一、设计目的及意义 (3)二、题目分析 (4)2.1设计目的 (4)2.2设计过程 (4)2.3设计要求 (4)三、任务要求 (5)四、总体设计 (6)1、PLC控制流程图 (6)2、PLC外部接线图 (6)3、PLC芯片型号选择 (7)4、PLC 四级传送带I/O分配表 (7)5、具体流程 (8)（1）连接I/O (8)（2）设计PLC程序 (8)（3）运行程序，查看成果 (11)（4）设计MCGS组态模拟画面 (12)（5）调试并运行 (17)6、结果分析 (18)7、出现的问题 (19)五、分工安排 (19)六、课程设计总结 (19)七、参考文献 (20)附录 (20)一、设计目的及意义可编程控制器简称PLC，是以微处理器为基础，综合了计算机技术、自动控制技术和通讯技术发展而来的一种新型工业控制装置。

它具有结构简单、编程方便、可靠性高等优点，已广泛用于工业过程和位置的自动控制中。

PLC的功能扩展也极为方便,硬件配置相当灵活,根据控制要求的改变,可以随时变动特殊功能单元的种类和个数,再相应修改用户程序就可以达到变换和增加控制功能的目的。

据统计，可编程控制器是工业自动化装置中应用最多的一种设备。

专家认为，可编程控制器将成为今后工业控制的主要手段和重要的基础设备之一，PLC、机器人、CAD/CAM将成为工业生产的三大支柱。

随着工业生产的迅速发展，市场竞争的激烈，产品更新换代的周期日益缩短，工业生产从大批量、少品种，向小批量、多品种转换，继电器—接触器控制难以满足市场要求，此问题首先被美国通用汽车公司（GM公司）提了出来。

通用汽车公司为适合汽车型号的不断翻新，满足用户对产品多样性的需求，公开对外招标，要求制造一种新的工业控制装置，取代传统的继电器—接触器控制。

其对新装置性能提出的要求就是著名的GM10条，即:（1) 编程方便，现场可修改程序；（2）维修方便，采用模块化结构；（3）可靠性高于继电器控制装置；（4）体积小于继电器控制装置；（5）数据可直接送入管理计算机；（6）成本可与继电器控制装置竞争；（7）输入可以是交流115V；（8）输出为交流115V，2A以上，能直接驱动电磁阀，接触器等；（9）在扩展时，原系统只要很小变更；(10)用户程序存储器容量至少能扩展到4K。