初中数学教研组第二学期校本培训工作总结
第二学期数学教研组活动工作总结5篇
第二学期数学教研组活动工作总结5篇第1篇示例：第二学期数学教研组活动工作总结随着第二学期的结束，数学教研组的活动工作也告一段落。
在这个学期里，我们数学教研组积极开展各项活动，不断提高教学质量，促进团队协作，取得了一定的成绩，也积累了一些经验教训。
接下来，我们将对本学期的教研组活动工作进行总结，为下一学期的工作提供借鉴和帮助。
一、活动主题及目标本学期，数学教研组主要围绕“提高学生数学学习兴趣，增强数学解题能力”这一主题展开活动。
我们的目标是通过多种形式的活动，激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的解题能力，提高他们的数学成绩。
为了实现这一目标，我们积极开展了以下几项活动。
二、活动内容和组织1.数学知识竞赛：我们组织了一次数学知识竞赛，邀请全校各个年级的学生参加。
通过竞赛，学生有机会展示自己的数学才能，激发他们学习数学的积极性。
竞赛内容涵盖了各个年级的数学知识点，题目设置灵活多样，难度适中。
竞赛结果表明，学生的数学学习兴趣得到了提升，解题能力也有所增强。
2.教学研讨会：我们定期组织教学研讨会，邀请各位教师分享教学经验，交流教学方法。
在研讨会上，我们就教学中遇到的问题进行深入探讨，寻找解决方案。
通过大家的共同努力，我们找到了一些有效的教学方法，让学生更好地理解数学知识，提高学习效果。
3.数学课堂观摩：我们进行了数学课堂观摩活动，让教师们互相观摩、交流教学经验。
在观摩过程中，我们发现了一些教学上的问题和不足，也学到了一些新的教学方法。
通过观摩活动，我们可以及时发现问题，及时解决问题，提高教学质量。
三、活动成果和经验通过本学期的活动工作，我们取得了一些成果和经验。
学生的数学学习兴趣得到了提升，解题能力也有所增强。
教师们的教学水平有所提高，教学效果也有所改善。
团队合作意识得到了加强，教研组的凝聚力也有所增强。
在活动中，我们也积累了一些经验教训。
活动组织要提前设计好方案，确保活动内容的全面性和有效性。
要及时总结活动成果和经验，为下一次活动提供参考。
初中数学教师研修培训学习总结5篇
初中数学教师研修培训学习总结5篇篇1一、培训背景与目的本次参加初中数学教师研修培训，我深感荣幸。
培训活动旨在提高初中数学教师的教学水平，更新教育理念，掌握新的教学方法和技巧。
作为一名初中数学教师，我深知教育的重要性，也明白自己肩负的责任。
这次培训，对我来说是一次宝贵的学习机会。
二、培训内容本次培训为期一周，内容涵盖了初中数学教学的各个方面。
首先，我们学习了新的数学课程标准，明确了当前数学教学的新要求和目标。
接着，培训中涵盖了教材分析、教学方法探讨、学生评价方式等多个方面。
此外，我们还进行了课堂观摩，观摩了优秀教师的课堂教学，从中学习到了许多实用的教学方法和技巧。
三、学习收获与体会1. 更新教育理念：通过培训，我深刻认识到传统的教学观念已经不能满足现代教育的需求。
我们必须不断更新教育理念，以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2. 掌握新的教学方法：在培训中，我学习到了许多新的教学方法和技巧，如合作学习、探究学习等。
这些方法不仅可以提高学生的学习兴趣，还能培养学生的团队协作能力和创新精神。
3. 提高课堂掌控能力：通过观摩优秀教师的课堂教学，我学习到了如何更好地掌控课堂，提高教学效果。
同时，我也意识到自己在课堂教学中还有许多不足之处，需要不断学习和提高。
4. 加强教学研究：在培训中，我们还学习了如何进行数学教学研究。
教学研究是教师职业发展的重要方向之一，通过教学研究，我们可以不断提高自己的教学水平和专业素养。
四、培训中的困难与解决策略在培训过程中，我也遇到了一些困难。
例如，对某些新的教学方法和技巧不太熟悉，难以立即应用到实际教学中。
针对这些问题，我主动向培训老师和优秀老师请教，通过阅读相关书籍和资料，逐步解决了这些问题。
同时，我也认识到持续学习和实践是解决问题的关键。
五、未来的计划与展望通过这次培训，我深刻认识到了自己的不足之处，也明确了自己未来的发展方向。
我将继续努力，不断提高自己的教学水平和专业素养。
第二学期中学数学教研组教研工作总结(汇总9篇)
第二学期中学数学教研组教研工作总结（汇总9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中数学教研组下学期工作总结范文
初中数学教研组下学期工作总结范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学第二学期数学教研组的工作总结7篇
中学第二学期数学教研组的工作总结7篇篇1本学期，我们数学教研组在“和谐、合作、务实、创新”的工作作风中，根据学校教育教学的总体要求，围绕“优化教学过程、提高教学质量”这一中心，以改革创新为动力，在全体组员的共同努力下，顺利完成了本学期的各项任务。
现将本学期的工作总结如下：一、加强理论学习，提高教学素养本学期，我们数学组继续加强了教育理论的学习。
根据新课程改革的需要，开学初，我们组就组织学习了《初中数学新课程标准》，使全体组员对新课程标准的基本理念、设计思路有了更深刻的理解。
在平时的教学实践中，我们也一直注重理论联系实际，认真领会《新课程标准》的精神实质，把先进的教育理念转化为教师的教学行为。
在教学方法上，我们鼓励教师大胆尝试，运用各种教学方法，并充分发挥多媒体的作用，使课堂变得生动、有趣、充满活力。
二、抓好常规工作，提高教学质量1. 备课：我们数学组严格执行学校的备课制度，每周进行集体备课活动。
在集体备课活动中，我们要求每位组员都要认真钻研教材，然后大家共同讨论，制定适合本年级学生特点的教学方案。
同时，我们还充分利用课余时间，进行业务学习和集体备课，互相交流学习心得。
2. 上课：我们数学组的每位教师都能认真上好每一堂课，在教学中注重强化过程，重视学生的学习体验，激发学生的主动意识和进取精神。
同时，我们还注重培养学生的合作意识和竞争意识，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握知识、发展能力。
3. 批改、辅导：我们数学组的每位教师都能认真批改学生的作业，及时了解学生的学习情况，并根据学生的实际情况制定相应的辅导计划。
在辅导过程中，我们注重培养学生的思维能力和解题能力，激发学生的学习兴趣。
三、加强教学研究，提高教研水平本学期，我们数学组继续加强了教学研究工作。
在教研活动中，我们要求每位组员都要积极参与、大胆发言，把自己的教学经验和心得体会与大家分享。
同时，我们还邀请了学校领导和资深教师来参加我们的教研活动，为我们提供了很多宝贵的建议和意见。
第二学期初中数学教研组工作总结
第二学期初中数学教研组工作总结一、工作回顾上学期，初中数学教研组紧紧围绕课程标准和学科发展趋势，积极主动地探索、研究新的教育教学模式和方法，全力提高教学效果，不断促进学生的全面发展。
回顾过去半年的教研工作，我们可以总结为以下几个方面：1. 教学研究我们围绕初中数学的关键难点和热点问题，进行了深入研究，探讨教材内容的内在逻辑，总结出适合学生的教学方法和策略。
同时，我们还与其他学科和年级的教研组开展了广泛的交流和合作，共同总结教学经验，寻找创新的教学方式。
2. 教学实践我们积极尝试各种教学方式，注重培养学生的主动性和创新能力。
我们尝试使用数字化教学工具，开展多元化的教学活动，并将课堂教学与实际应用相结合，让学生体验到数学的实用性。
我们还注重化解学生的学习困惑，耐心地解答学生的疑问，引导学生适应学习的环境，逐步提高自己的学习能力。
3. 课程研究我们认真研究教材，了解教材和教学要求，制定适合学生的教学计划，并对课程的难点和重点进行了深入分析和研究。
我们还定期检查和评估学生的学习效果，不断改进教学方法和策略，提高教学效果。
二、工作亮点在上学期的教研工作中，我们取得了一些亮点和成果。
1. 成立数字化教学小组为了充分利用数字化技术，推进教育教学改革，我们成立了数字化教学小组，专门研究数字化教学技术和教学方法，开展数字化教学实践活动，提高教学效果和教学质量。
2. 积极推广应用题解题方法针对学生在解答应用题时经常出现的问题，我们开展了应用题解题方法的研究和推广工作。
我们通过多种形式，如课堂讲解、辅导答疑等，让学生掌握运用应用题解题方法的技巧和方法。
3. 创新教学模式我们注重创新教学模式，探索多样化的教学方式。
例如，我们尝试将课堂教学与实践应用相结合，让学生感受数学的实用性；还会采用游戏化教学等方式，让学生在游戏中学习，轻松愉快地掌握数学知识。
三、下一步工作新学期已经开始，我们需要继续努力，进一步提高教研工作的效率和质量。
初中数学教研组研训总结(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，初中数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，我校初中数学教研组积极开展了一系列研训活动。
现将本次研训总结如下：二、研训目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 深化课程改革，提高课堂教学效果；3. 加强教师团队协作，形成良好的教研氛围；4. 提升学生数学素养，提高数学成绩。
三、研训内容1. 教育教学理念更新本次研训活动以新课程改革为契机，邀请专家为教师们讲解新课程理念、教学方法及评价方式。
通过学习，教师们对新课程改革有了更深刻的认识，为今后的教育教学工作奠定了基础。
2. 教学策略与方法针对当前初中数学教学中的难点和热点问题，教研组组织教师进行专题研讨，分享教学经验。
内容包括：课堂导入、教学设计、课堂提问、教学评价、作业设计等方面。
通过研讨，教师们掌握了多种教学策略和方法，提高了课堂教学效果。
3. 教学案例分享教研组组织教师进行教学案例分享，通过案例分析，教师们发现自身教学中的不足，学习他人的优点，从而不断提高自己的教育教学水平。
4. 教学技能培训为了提高教师的教学技能，教研组开展了教学技能培训，内容包括：板书设计、多媒体运用、课堂管理等。
通过培训，教师们掌握了教学技能，提高了课堂教学效果。
5. 教学反思与改进教研组鼓励教师进行教学反思，通过反思发现问题，制定改进措施。
教师们积极撰写教学反思，分享教学经验，促进了教师之间的交流与合作。
四、研训成果1. 教师教育教学水平得到提高通过本次研训活动，教师们对新课程改革有了更深刻的认识，掌握了多种教学策略和方法，提高了教育教学水平。
2. 课堂教学效果显著提升教师们在课堂教学中运用所学知识，改进教学方法，使课堂教学效果得到显著提升。
3. 教研氛围浓厚教师们积极参与教研活动，分享教学经验，形成了良好的教研氛围。
4. 学生数学素养得到提高在教师们的共同努力下，学生数学素养得到提高，数学成绩稳步提升。
数学教研组下学期工作总结(24篇)
数学教研组下学期工作总结（24篇）数学教研组下学期工作总结（24篇）数学教研组下学期工作总结篇1 本学期在我校教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我们数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。
加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。
以提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效性。
从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、研读新课标，践行新理念。
1.以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对《201x版小学数学课程标准)》的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。
利用网络平台，解读《201x版小学数学课程标准》，并发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评选优秀论文。
分散研修期间，组织全组教师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。
磨课期间，公开、公平、公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课计划。
研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。
在全组老师的努力下，张亮执教的《两三位数乘两位数的估算》课例被评为滨城区优秀课例。
二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。
1.校级优质课评选、迎接教学示范校验收活动。
本学期，数学组围绕学校“首届校级优质课评选活动”，在公开、公平、公正的原则上评选数学组优质课并选报学校教科室。
主要程序是先由教师自愿申报，然后由根据一定比例初评推报，最后是学校组织专门人员评审确定。
2.青蓝工程-------师徒结对。
结合本组教师的特点，我组开展师徒结对活动。
充分发挥骨干教师的带动作用，以经验带动激情，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师迅速成长。
通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。
加强对青年教师的培养和提高，为青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。
初中数学教研组第二学期校本培训工作总结
初中数学教研组第二学期校本培训工作总结初中数学教研组第二学期校本培训工作总结随着教育事业的不断发展和升级，数学教育也逐渐成为一项重点工作。
对于中学生而言，数学知识的扎实程度不仅与升学有关，更与未来的职业选择有关。
因此，如何提高学生数学学习的兴趣和能力是每一位数学教师不可回避的任务。
在这样的背景下，我校初中数学教研组在第二学期中组织了一系列的校本培训，旨在提高教师的数学教学能力和教学质量。
本文对此次培训工作进行总结总结。
一、培训目的本次校本培训的主要目的是提升教师的数学教学水平。
由于近些年来初中数学的教学变化比较大，部分教师已经缺乏新知识和新思想的更新。
因此，本次培训将着重对数学教学的新思路、新方法和新技能进行培训，进一步提高教师的教学水平，推动学生的数学学习兴趣、能力和发展。
二、培训内容本次校本培训的内容主要分为四大部分，分别为“新课标下数学教育的背景与变化”、“数学思维训练的方法与实践”、“数学思维的培养与拓展”以及“微课制作及课件设计方法的介绍”。
1. 新课标下数学教育的背景与变化此次培训的第一部分主要介绍了新课标以来初中数学教育的变化。
随着新课标的推出，数学教育开始注重培养学生的创新意识、科学精神和思维能力，而非单纯的知识掌握。
因此，教师需要更多地注重学生的思维训练和实践应用。
2. 数学思维训练的方法与实践此次培训的第二部分主要介绍了数学思维训练的方法和实践。
针对中学生的思维特点和常见的数学难点问题，教师通过讲解思维训练的方法和实践，帮助学生发现数学的规律和特点，增强学生对数学学习的兴趣和信心。
3. 数学思维的培养与拓展此次培训的第三部分主要介绍了数学思维的培养和拓展。
通过讲解写作、思维游戏、思维导图等多种思维培养方法，教师可以提高学生的思维水平和推广思维能力，使学生更加擅长分析问题、推理和创新思考。
4. 微课制作及课件设计方法的介绍此次培训的最后一部分主要介绍了微课制作及课件设计方法的介绍。
初中数学教研组学期工作总结(5篇)
初中数学教研组学期工作总结光阴似箭，岁月如梭。
____年第二学期结束了。
本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。
虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。
充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。
本学期共开校公开课____节，家长开放日____节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。
三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。
本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
四、注意自身提高，加快专业发展我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。
不断地总结与提高，教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。
总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
初中数学教研组培训总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高初中数学教师的教学水平，加强教师队伍建设，我校初中数学教研组于近期组织了一系列培训活动。
本次培训旨在帮助教师们掌握最新的教学理念、教学方法，提升教育教学能力。
以下是本次培训的总结。
二、培训内容1. 新课程标准解读本次培训首先对《义务教育数学课程标准》进行了深入解读，使教师们明确了课程标准的指导思想、课程目标、课程内容、教学评价等方面的要求。
通过解读，教师们对课程标准有了更加全面、深入的认识。
2. 教学方法与策略针对当前初中数学教学中存在的问题，本次培训重点介绍了多种教学方法和策略，如探究式学习、合作学习、情境教学等。
教师们通过学习，掌握了这些方法在实际教学中的应用技巧，提高了教学效果。
3. 教学设计与应用培训中，专家们对教学设计的基本原则、步骤和方法进行了详细讲解，并结合实例分析了优秀教学设计的特点。
教师们通过学习，学会了如何进行教学设计，提高了教学设计的质量。
4. 教学评价与反思教学评价是教学过程中不可或缺的一环。
本次培训对教学评价的原则、方法、工具进行了介绍，使教师们明确了教学评价的重要性。
同时，培训还强调了教学反思的重要性，鼓励教师们在教学过程中不断反思，提高教学水平。
5. 教育信息技术应用随着信息技术的飞速发展，教育信息技术在教育教学中的应用越来越广泛。
本次培训对教育信息技术的应用进行了详细讲解，使教师们了解了教育信息技术的种类、特点和应用方法，提高了教师们运用教育信息技术的能力。
三、培训效果1. 教师教育教学观念得到更新通过本次培训，教师们对教育教学观念有了新的认识，更加明确了教育教学的方向，提高了教育教学水平。
2. 教学方法和策略得到丰富教师们掌握了多种教学方法和策略，为提高课堂教学效果提供了有力保障。
3. 教学设计能力得到提升教师们学会了如何进行教学设计，提高了教学设计的质量，为课堂教学提供了有力支持。
4. 教学评价能力得到加强教师们明确了教学评价的原则和方法，提高了教学评价的准确性，为教育教学提供了有益参考。
数学组校本培训总结（3篇）
数学组校本培训总结通过学校组织的新课程培训，让我受宜非浅，感触很深;其中在新课程培训使我感触最深的是课后反思，二次备课。
现就课后反思，二次备课心得总结传统的备课，强调教师作用，忽视学生能力的培养;强调教学的预设性，忽视教学的生成性;强调知识传授，忽视激发情感;强调解题技巧，忽视生活运用;强调学科本位，忽视课程整合。
许多教师只重视课前的备课，而不善于课后的反思，这已成为我们不得不面对的教学问题。
课前备课、书写教案固然重要，但课后教学反思，进行二次备课，更有利于教师的专业成熟与提高。
众所周知，每一次教学实践中都会有一些难以预料的问题或突如其来的插曲，对原有的教学设计提出挑战。
我们的教学对象是活生生的学生，他们有敏锐的思维、丰富的想象，有一定的观察力、思考力，他们正在不断更新知识。
而且，我们的教学对象、教学环境及教学体验也总是在不断地变化，这些都是教师在备课时很难准确预料判断的。
虽然在课堂上也不乏急中生智，使教学收到意想不到的功效的先例，但的随机应变却留下了败笔。
不论教师有无经验，处理起这类问题都会很棘手，在上课时难免总会留下诸多遗憾。
教师在课后把这些突发事件记录下来，让教师及时回顾自己的教学是否适应学生的实际情况，诸如教学内容的补充是否合理，教学的重点与难点是否突出，教学的思想性和科学性是否统一，教学目标是否完成，学生学习的主动性、参与性、积极性是否有利于培养学生的创新思维、意识、能力。
总之是对自己的教学观念和教学行为、对学生的表现和困惑、对教学的成功与失败进行理性的分析，通过反思、体会和感悟，就可以对本节课做出正确的评价，可以找到反馈的信息，思考下一节课的教学设计，使下一步教学设计更科学、更合理，从而更积极、更有效地促成教学目标的实现。
同时，还可以把理性教学思考和感性教学过程结合起来，不但能够融合成更加完美的方案，缩小学生在课堂上实际获取知识间的差距，在这样多次往复的反思后的课堂中，使师生双向完成理念的更新和更高层次的飞跃，而且使教师在以后的教学过程中避免类似问题的再次出现，从而帮助自己总结教训和积累经验，在不断的反思中扬长避短，形成一套能准确判断教学变化的、能出色驾驭课堂教学的本领。
初中数学组校本教研总结(3篇)
第1篇一、前言校本教研是提高教师教育教学水平、促进学校教育教学质量的重要途径。
本学期，我校初中数学组在校本教研方面开展了一系列活动，现将本次校本教研总结如下：二、校本教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教师教育教学素养本学期，我们组织全体数学教师学习了《义务教育数学课程标准（2011年版）》、《中学数学教学论》等教育教学理论，使教师们对教育教学有了更深刻的认识，为教育教学实践提供了理论支持。
2.开展教学观摩活动，促进教师专业成长我们组织了多场教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，让全体教师学习先进的教学理念和方法，取长补短，提高自身教学水平。
同时，我们还开展了同课异构、同题异构等活动，让教师们在交流中成长。
3.开展课题研究，提高教师科研能力本学期，我们组申报了校级课题《初中数学问题解决能力的培养》，并开展了相关研究活动。
通过课题研究，教师们对问题解决能力的培养有了更深入的认识，并在实际教学中加以运用。
4.加强集体备课，提高课堂教学效率我们组每周开展一次集体备课活动，共同研究教材、设计教学方案、制作教学课件等。
通过集体备课，教师们相互学习、共同提高，使课堂教学更加高效。
5.关注学生个体差异，实施分层教学本学期，我们组教师关注学生个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学方案，实施分层教学。
通过分层教学，使全体学生都能在数学学习中取得进步。
三、校本教研活动取得的成果1.教师教育教学水平得到提高通过校本教研活动，教师们的教育教学理念不断更新，教学方法更加丰富，教学效果明显提高。
2.学生数学素养得到提升在校本教研活动的推动下，学生的数学素养得到了全面提升，特别是在问题解决能力、数学思维等方面取得了显著成果。
3.学校教育教学质量得到提高校本教研活动的开展，使我校初中数学教学质量稳步提升，得到了上级领导和家长的一致好评。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对校本教研活动的重视程度不够，参与积极性不高。
初中数学下教研组小结(3篇)
第1篇一、前言本学期，初中数学教研组紧紧围绕学校教学工作计划，以新课程标准为指导，以提升学生数学素养为目标，深入开展教学研究活动。
现将本学期教研组工作小结如下：二、教研组活动开展情况1.集体备课本学期，教研组开展了多次集体备课活动。
通过集体备课，老师们对教材进行了深入研究，对教学重难点进行了分析，对教学方法进行了探讨，提高了备课质量。
在备课过程中，老师们注重以下几点：（1）以学生为主体，关注学生的个体差异，使教学更具针对性。
（2）注重培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。
（3）结合实际生活，激发学生的学习兴趣，提高学生的应用能力。
2.课堂教学研讨本学期，教研组开展了多次课堂教学研讨活动。
通过听课、评课，老师们互相学习，取长补短，共同提高。
在研讨过程中，老师们关注以下几点：（1）关注课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
（2）注重启发式教学，培养学生的自主学习能力。
（3）关注学生个体差异，因材施教。
3.教学反思本学期，教研组要求老师们认真进行教学反思，总结教学经验，找出教学中的不足，不断提高教学水平。
老师们通过反思，对以下问题进行了深入探讨：（1）如何提高课堂教学效率？（2）如何培养学生的数学思维能力？（3）如何关注学生的个体差异，实现因材施教？4.教师培训本学期，教研组组织了多次教师培训活动，邀请了专家进行讲座，帮助老师们提升教育教学能力。
培训内容包括：（1）新课程标准解读（2）教学方法研究（3）教育心理学知识（4）信息技术与教育教学的结合三、教研成果1.学生成绩稳步提高通过本学期教研组的活动，学生的数学成绩稳步提高。
在期末考试中，我校数学成绩在全区名列前茅。
2.教师教育教学能力提升本学期，教研组通过集体备课、课堂教学研讨、教学反思等活动，使教师们的教育教学能力得到了显著提升。
3.教研组凝聚力增强本学期，教研组凝聚力进一步增强，老师们团结协作，共同为学校教育教学工作贡献力量。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对新课程标准的理解还不够深入。
初中数学校本教研小结(3篇)
第1篇一、前言数学是基础学科，初中数学教学对于培养学生的逻辑思维能力、抽象思维能力以及解决问题的能力具有重要意义。
为了提高初中数学教学质量，我校积极开展数学校本教研活动，通过教研活动，促进教师专业成长，提高数学教学水平。
以下是本学期初中数学校本教研小结。
二、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提高教师素养本学期，我们组织教师学习了《义务教育数学课程标准（2011年版）》等相关理论，使教师对数学课程改革有了更深入的了解。
同时，我们还邀请专家进行专题讲座，如《初中数学课堂教学策略》、《如何提高学生的数学思维能力》等，帮助教师提升教学能力。
2. 开展集体备课，优化教学设计为了提高教学效果，我们开展了集体备课活动。
教师们共同探讨教学目标、教学内容、教学方法等，形成了具有针对性的教学设计。
在集体备课过程中，教师们互相学习、取长补短，提高了教学水平。
3. 开展教学观摩，促进教师成长本学期，我们组织了多次教学观摩活动。
教师们通过观摩优秀课例，学习先进的教学经验，提高自身的教学能力。
同时，我们还开展了教师评课活动，教师们针对观摩课例进行点评，共同探讨教学中的问题，促进教师成长。
4. 开展课题研究，提高教学质量本学期，我们开展了《初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养》课题研究。
通过研究，教师们深入探讨如何激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力，提高教学质量。
5. 加强教学反思，提升教学水平本学期，我们要求教师每周撰写教学反思，对教学过程中的成功经验和不足进行总结，不断改进教学方法，提高教学水平。
三、教研活动取得的成果1. 教师专业素养得到提高通过开展数学校本教研活动，教师们对数学课程改革有了更深入的了解，教学能力得到提升。
教师在课堂教学、作业批改、教学反思等方面都取得了显著进步。
2. 学生数学成绩稳步提高在数学校本教研活动的推动下，我校学生的数学成绩稳步提高。
在近期的数学竞赛中，我校学生取得了优异成绩。
3. 教学质量得到提升通过开展数学校本教研活动，我校的数学教学质量得到了明显提升。
第二学期的数学教研组的工作总结6篇
第二学期的数学教研组的工作总结6篇篇1#一、引言本学期，数学教研组在学校领导的关怀与指导下，按照教育教学计划，开展了丰富多彩的教研活动。
通过集体备课、听课、评课、研修等活动，不仅提升了教师的教学水平，也促进了学生数学学习的进步。
#二、主要工作及成果1. 加强集体备课，优化教学设计本学期，数学教研组加强了集体备课的活动。
每周固定时间，全组教师共同参与，针对同一教学内容进行深入探讨，共同制定教学方案。
通过集体备课，教师们能够互相学习，取长补短，优化教学设计，提高课堂教学效果。
2. 开展听课评课活动，促进相互学习本学期，数学教研组开展了多次听课评课活动。
教师们纷纷展示自己的教学成果，分享自己的教学经验。
通过听课评课活动，教师们能够相互学习，共同进步，提高自己的教学水平。
3. 组织数学竞赛，提升学生学习兴趣本学期，数学教研组组织了多次数学竞赛。
竞赛内容包括数学基础知识、数学思维训练等方面。
通过竞赛，不仅能够提升学生的数学学习兴趣，还能锻炼学生的数学思维能力和解决问题的能力。
4. 开展研修活动，提高教师专业素养本学期，数学教研组还开展了多次研修活动。
研修内容包括教育理论学习、教学技能培训等方面。
通过研修活动，教师们能够不断提高自己的专业素养，更好地为学生提供优质的教学服务。
#三、存在的问题及改进措施1. 教材研读深度不足在集体备课过程中，教师们对教材的研读深度还有待加强。
有些教师对教材的理解不够深入，导致教学设计不够精细。
针对这个问题，建议加强教材研读，深入理解教材内容，提高教学设计的质量。
2. 学生思维训练不够在课堂教学过程中，教师们对学生的思维训练还不够重视。
有些学生缺乏独立思考和解决问题的能力。
针对这个问题，建议教师在教学中加强思维训练，引导学生掌握正确的思维方法，提高学生的思维能力。
3. 课堂互动有待提高在听课评课过程中，教师们发现有些教师的课堂互动还不够充分。
有些学生缺乏参与课堂讨论的积极性。
针对这个问题，建议教师们加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的课堂参与度。
2024第二学期初中数学教研组校本培训工作总结范_教研组学期工作总结
2024第二学期初中数学教研组校本培训工作总结范_教研组学期工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：2024年第二学期已经接近尾声，回顾这段时间以来，我们数学教研组在校本培训工作上取得了一定的成绩。
在全体成员的共同努力下，我们不断探索创新，提高了教研工作的水平，也为学生的数学学习提供了更好的支持。
下面就让我们来总结一下本学期的工作成果及存在的不足之处，为下学期的工作打下良好的基础。
一、工作成果1.开展校本培训课程本学期，我们针对不同年级和教学内容，开展了一系列的校本培训课程。
我们邀请了学校内外的数学专家，结合最新的教学理念和方法，为全体数学教师进行了系统的培训。
包括数学教学设计、教学方法与技巧、学科知识更新等方面。
通过培训，教师们的教学水平得到了一定程度的提高。
2.研讨交流和分享我们数学教研组在本学期还进行了不少的研讨交流和分享活动。
每周组织一次集体备课，通过讨论教学中的难点问题，针对性地提出解决方案，并分享教学心得和优秀教案。
这种集体备课大大促进了教师们之间的交流与合作，也提高了课堂教学的实效性。
3.参与教学观摩本学期，我们数学教研组还积极参与学校内外的教学观摩活动。
通过互相观摩借鉴，学习借鉴其他教师的教学经验和优秀教学案例，提高了我们的教学水平和能力。
以上就是我们数学教研组本学期的工作成果。
通过这些工作，我们的教师团队得到了进一步的凝聚，教学水平得到了提高，也为学生的数学学习创造了更好的条件。
二、存在的不足1.培训安排不合理在本学期的培训中，我们发现培训安排不够合理，时间安排过于紧凑，课程设置不够灵活。
这导致了一些教师没能全面掌握培训内容。
下学期，我们需要更合理地安排培训课程，提前安排好培训内容和时间，有针对性地满足教师的需求。
在本学期的研讨交流和分享活动中，我们发现有一些教师参与度不够高，讨论氛围不够活跃。
这可能是因为我们在研讨交流的形式和方法上还有欠缺。
下学期，我们需要更具针对性地组织研讨交流，提升教师们的参与度和主动性。
初中数学教师培训研修总结范文（精选11篇）
初中数学教师培训研修总结范文（精选11篇）初中数学教师培训研修总结 1一直以来，在试卷讲评课的上法上总存在着一些困惑。
例如，试卷上的错题因人而异，如何上能照顾到全体，将每位学生出错的问题解决？通过这次培训我认识到，我们没有足够的时间面面俱到的讲解，在一定的时间内想面面俱到，那么每个题目也只是蜻蜓点水，一节课下来真正沉淀到头脑中的知识寥寥无几。
今后的试卷讲评课我打算按照下面的思路来上，请刘老师多批评指正。
一、考试之后教师要做好测试分析，并充分备课。
通过测试分析，首先,弄清学生集中出错的题目，找出学生的共性问题，并针对这些共性的问题展开备课。
备课要备学生出错的原因，试卷讲评时如何对这些问题讲解与完善。
其次，弄清每位学生的得分，对于成绩波动大的同学通过谈话等方式及时了解情况并帮助解决困难。
二、下发试卷，学生自己纠错。
给学生自己纠错的机会，将能自己改正或通过小组合作改正的题目在试卷讲评前改过来。
三、订正答案，进一步改错。
给学生标准答案，在答案的引导下，学生进一步寻找解题思路，完善解题步骤，查找丢分原因，加深对知识的理解。
四、重点题、错题重点讲解。
经过两轮的改错之后学生存留下的问题自己经很少，教师试卷讲评时就要解决这些遗留问题、重点题、错题。
对于这些问题可以通过分类讲解、同类知识串讲、变式训练、一题多解、多个知识点上串下联等方式讲透。
经过寻根问底，可使学生对不明确的知识点加深理解，再认识，然后巩固练习。
这个过程下来同时可复习到多个知识点，建立知识体系，拓展学生思维。
五、方法总结。
围绕一个知识点讲解之后，要让学生总结解题思想、方法，掌握答题技巧。
需要时可让学生简记。
六、解答疑问。
通过学生提出疑问，大家共同解答，完善学生对知识的认识。
近几年教基础年级，所以感觉上章节复习课较多，专题复习课很少。
我们学校的章节复习课与刘老师的“出示问题，引出知识”是一致的。
通过问题的解决实现知识点的复习。
通过听两位韩老师的课我感觉有几处大的'收获：一、要想实现高效课堂，教师首先高效备课。
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初中数学教研组第二学期校本培训工作总结
校本研修是提高效果，实施轻负高效，培养学生能力，体现课改精神的有效途径。
为此，为此我们确立了“几何画板在数学教学中的有效应用”这一校本研修主题，经过理论学习，课堂模式教学，教学效果分析等系列研修，使教师的教学水平有了较好的改观，学生的学习能力有了相应的提高。
主要工作如下：
一、集体备课是校本研修的主阵地。
自己作为数学组的教研组长，职务不高，但责任重大，自己对待工作的态度直接影响到我校的数学成绩和学生的命运，对于自己组的备课研修活动，自己从不请假、旷会，坚持以身作则，潜移默化去影响本组的成员，自己的态度总是积极向上的，成员的心态才可能是阳光的，每一次校本研修活动，我都会提前安排一位教师作中心发言人，谈谈自己对一些重点章节的整体安排设计，然后再给大家留一点思考时间，让每位教师都来谈在教授这节课时是如何处理的，根据自己的课堂情况学生反馈情况，说说自己成功的地方和不足之处，有待改进的地方，老师们都很坦诚，开诚布公，仁者见仁，智者见智，各抒己见，阐述着以往自己做的好的和不足的地方，在叙述和聆听的过程中，每个人都对本部分的知识有了进一步的认识，再引领大家去研读课程标准，认真领会课程标准的内涵，在新课程标准的引领下，自己再思考本节课的导入、重难点的突破，理论与实际如何巧妙的结合，如何在课堂中用更好的方法去调动学生的主观能动性，让学生由被迫的学习变为主动的参与课堂活动，积极的获取知识，提高能力。
短暂的
思考后，每位教师就可以自由的发言，自由的争论，和中心发言人探讨某个环节如何设计可能会收到什么样的效果，怎样设计效果可能会更好，我们往往会为一个问题争得面红耳赤，但表面上的争吵却让我们的内心走的更近了，每个人都是心里坦荡荡，毫无保留的奉献着自己的智慧，收获着高尚的品德，我们的工作也得到了领导和同志们的高度评价。
二、尝试和落实
1、提高学习兴趣。
兴趣是学生喜欢学习的一个支柱。
使用情景引入法，唤醒学生对认知的欲望。
充分调动一切手段，既使学生对数学产生兴趣，又在兴趣中学到知识。
2、加强双基落实。
数学学习的目标之一就是落实双基，也是新教材中要体现的目标之一，我们采用了小组竞赛的方法，比正确、比速度，也采用个人抢答，同学判断正误，也有个人的书面速度比赛，也有传统的练习方式。
使双基落实到每一位同学身上，大面积提高教学质量，而计算器的使用使同学有更多的时间、精力去落实双基，改变学习方法，启迪思维，开阔视野。
3、拓展、研讨的深入。
大量的新名词、新概念、新形式的出现。
如图表、形数结合、信息技术等等。
使同学造成一定困惑，因此，我们采用发动学生上网查询，动手收集材料，向家长询问。
同学间相互讨论交流、老师介绍等方法。
分小组在课外研究、在课内交流结论。
并在老师指导下得出一定的规律，使学生对这些知识能更深一步掌握。
4、课后反思。
备课是上好课的前提，课后反思则能使今后的课上得更好更完美。
我们要求每一节课的教案都必须写上反思。
包括得、失改进。