最新学前教育幼儿园大班综合教案报纸笑了.doc
幼儿园小班健康教案《宝宝笑了》
幼儿园小班健康教案《宝宝笑了》教学目标1.学生能够了解笑对身体的好处。
2.学生能够感受到笑对自己和他人的影响。
3.学生能够自觉地保持良好的情绪和积极的态度。
教学内容1.音乐和舞蹈：播放快乐的音乐，让学生跟着音乐做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃、转圈等，引导学生尽情地欢笑和释放自己的情感。
2.故事讲解：通过故事中的情节，引导学生了解和感受到笑对健康的积极影响。
例如通过讲述“小猴与小狮”一剪故事来引导学生探讨情绪的表现和影响。
3.身体表达：组织小班学生参加身体表达活动，让学生在绘画、手工、制作饰品等方式下展现自己的情感和表达方式。
4.游戏：组织有趣的笑话游戏，让学生通过游戏释放自己的情感，放松身心。
教学方法1.听说结合：通过音乐、故事等方式来引导学生通过听到的信息来做作出说话的反应。
例如，引导学生创造各种有趣的笑话来带来欢笑和轻松的心态。
2.自主探究：为学生提供舒适的环境和材料，让学生在自主探究的情况下体验欢笑的感觉，通过观察和体验来学习和理解健康的身心状态。
3.合作互动：通过小组讨论、身体表达等方式来让学生在合作互动的过程中感受到团队合作的意义。
教学过程第一节课1.导入：“宝宝笑了”是什么样的情境？为什么我们要让宝宝笑呢？2.音乐和舞蹈：播放欢快的音乐，引导学生做简单的跳跃、手舞、转圈等动作，让学生尽情释放自己的情感和欢乐。
3.互动游戏：老师和学生一起玩一些欢乐的笑话游戏，引导学生通过游戏释放自己的情感和培养团队合作凝聚力。
第二节课1.导入：引导学生回顾上节课欢笑游戏的感受，提问学生笑对身体和心理的积极影响。
2.故事讲解：介绍“小猴与小狮”一剪故事，并引导学生分析和理解故事中的情节和主旨。
3.身体表达：通过绘画、手工、制作饰品等方式让学生通过身体表达培养自己的情感表达方式。
4.积极训练：老师和学生一起创造各种有趣的笑话来带来欢笑和轻松的心态，在笑声中促进积极情绪的发挥。
教学反思通过这堂健康教育课，学生们能够更好的理解笑对身体和心理健康的积极影响。
幼儿园大班体育课教案《报纸游戏》含反思
幼儿园大班体育课教案《报纸游戏》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第五章“快乐游戏”，主要内容包括：利用报纸开展创意游戏，锻炼幼儿的跑、跳、爬等基本运动技能，培养幼儿团队协作精神和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握报纸的不同玩法，提高基本运动技能。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 激发幼儿的创新能力，培养幼儿勇于挑战的精神。
三、教学难点与重点难点：报纸玩法的创新和团队协作能力的培养。
重点：掌握报纸的基本玩法，提高运动技能。
四、教具与学具准备教具：报纸若干张，音乐播放设备，计时器。
学具：每组一张报纸，每组一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意运动安全。
分组进行“报纸传递”游戏，让幼儿迅速熟悉报纸的特性。
2. 报纸玩法讲解与示范（10分钟）教师展示报纸的不同玩法，如：报纸跳、报纸爬、报纸扔等。
邀请个别幼儿上台示范，引导其他幼儿学习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组练习报纸的基本玩法，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
开展“报纸接力赛”，检验幼儿学习成果，培养团队协作精神。
4. 创意报纸游戏（10分钟）鼓励幼儿利用报纸和沙包，自主创新游戏。
教师挑选创意游戏进行展示，引导幼儿互相学习。
教师组织幼儿分享本节课的收获和感受。
指出幼儿在游戏过程中的优点和不足，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《报纸游戏》2. 内容：报纸基本玩法：跳、爬、扔报纸创意游戏：待补充注意事项：安全、团队协作七、作业设计1. 作业题目：设计一个家庭版的报纸游戏，和家人一起完成。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，团队协作精神良好，但部分幼儿在报纸玩法创新方面表现不足，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与幼儿园的报纸游戏活动，增进亲子关系。
开展“最佳创意报纸游戏”评选活动，激发幼儿的创新能力。
幼儿园大班综合活动《好玩的报纸》教学设计
幼儿园大班综合活动《好玩的报纸》教学设计
一、活动目的
本教学设计旨在通过《好玩的报纸》这一主题，帮助幼儿园大班的儿童了解报纸的作用、构成和如何利用报纸进行有趣的综合活动，培养他们的观察、合作和创造能力。
二、活动准备
1.准备多份不同类型的报纸
2.确保每个孩子都有一份报纸
3.准备彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等相关工具
三、活动流程
第一步：认识报纸
1.教师向孩子们展示报纸，并介绍简单的报纸概念和用途。
2.鼓励孩子们观察报纸，找出报纸的特点和不同部分。
第二步：报纸简单手工制作
1.引导孩子们用剪纸、彩纸等工具，在报纸上制作简单的装饰物品。
2.指导孩子们将不同颜色和形状的纸片拼贴在报纸上，创作出自己的小
作品。
第三步：报纸拓印画
1.要求孩子们选取喜欢的物品，将其放在报纸上，用彩笔轻轻涂抹，制
作拓印画。
2.鼓励孩子们探索使用不同的物品进行拓印，比较不同效果。
第四步：报纸团体游戏
1.将孩子们分成小组，每组发一份报纸。
2.设计有趣的团体游戏，如“报纸舞蹈”“报纸跳远”等，让孩子们在玩游
戏的同时体会到报纸的灵活性和多样性。
四、活动总结
通过这次《好玩的报纸》综合活动教学设计，幼儿园大班的儿童不仅增加了对报纸的认识和理解，还锻炼了他们的动手能力、合作能力和创造力。
希望这样的活动能让孩子们在快乐中学习，成长。
以上是《好玩的报纸》综合活动的教学设计，希望对您有所帮助。
幼儿园大班体育报纸真好玩教案三篇
【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。
⽆忧考⼩编整理了⼩学⼀年级上册语⽂第⼆单元试卷三套，希望对你有帮助!篇⼀ 活动⽬标： 1、幼⼉能积极主动地探索报纸的多种玩法，并能交流、协商⼀起玩。
2、通过练习⾛、跑、跳、投掷等多种活动，培养幼⼉的灵活性和协调性。
3、幼⼉体验玩报纸的乐趣。
活动准备： 1、幼⼉对球、绳、圈有⼀物多玩的经验。
2、每⼈⼀张报纸。
活动过程： ⼀、开始部分： 组织幼⼉准备活动：①游戏“请你跟我这样做” ②游戏“请你和我反着做” ⼆、基本部分： 1、引导幼⼉对玩报纸产⽣兴趣。
师：“⼩朋友们喜欢玩球、玩绳、玩圈，能玩出好多花样。
旧报纸虽然不是玩具，但是它也⾮常好玩。
咱们也来玩⼀玩，看看谁玩的花样多。
” 2、幼⼉在⽼师的指导下，幼⼉与教师⼀起贴纸跑，要求：往前跑时不能拥挤。
3、将幼⼉分成⼈数相等的两队或四队，⽐赛贴纸跑。
规则：不能⽤⼿扶着跑，在什么地⽅掉了，就地捡起游戏继续。
4、在教师的指导下，幼⼉练习各种玩法，如：夹纸球跳、夹纸球⾛、投掷等。
并根据不同的玩法选择⼩组、集体、个别等不同的活动形式。
5、引导幼⼉⾃由结合，探索合作玩报纸的⽅法，然后相互交流，开展报纸游戏。
三、结束部分： 1、教师与幼⼉⼀起交流玩报纸的收获。
2、组织幼⼉放松活动后结束。
篇⼆ ⼀、设计意图： 报纸在⽣活中很常见，组织这次“报纸真好玩”的活动，着重整合健康与社会领域的教育内容，让幼⼉在和报纸的互动游戏中锻炼⾝体，体验⽤报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣，并进⼀步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。
⼆、活动⽬标： 1、运⽤报纸玩各种游戏，练习运动技能，发展⾝体的灵敏性。
2、学习与他⼈配合进⾏游戏。
三、活动准备： 1、每⼈两三张报纸。
2、《⽔族馆》《进⾏曲》《和纸玩游戏》的⾳乐磁带。
四、活动过程： 1、热⾝运动。
（1）引导幼⼉通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。
幼儿园大班游戏教案《报纸游戏》含反思
幼儿园大班游戏教案《报纸游戏》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班教材《快乐成长》第十五章“好玩的报纸”。
具体内容包括：了解报纸的用途和特点，探索报纸的玩法，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解报纸的基本特点，知道报纸的多种用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿充分发挥想象力和创造力，利用报纸进行游戏。
教学重点：让幼儿了解报纸的用途和特点，培养幼儿团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：报纸若干，剪刀，胶带，画笔等。
学具：每人一份报纸，剪刀，胶带，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师提前将报纸揉成团，让幼儿猜一猜是什么。
当幼儿猜出是报纸后，教师展示报纸，引导幼儿讨论报纸的用途和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何用报纸制作小船、飞机等，并讲解制作方法。
（2）教师示范如何用报纸进行团队游戏，如“穿越封锁线”、“报纸拔河”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用报纸制作一个小船或飞机。
（2）幼儿分组进行团队游戏，如“穿越封锁线”、“报纸拔河”等。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 报纸的用途：阅读、包装、制作等。
2. 报纸的特点：轻便、易碎、可塑性等。
3. 报纸游戏：小船、飞机、穿越封锁线、报纸拔河等。
七、作业设计1. 作业题目：用报纸制作一个自己喜欢的玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的积极性，让每个幼儿都参与到课堂活动中。
2. 是否注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在游戏中学会合作。
3. 是否根据幼儿的个体差异，给予适当的指导与帮助。
拓展延伸：1. 组织一次“报纸创意大赛”，鼓励幼儿用报纸制作各种创意作品。
2. 引导幼儿观察生活中的报纸，了解报纸的种类和内容，培养幼儿的阅读兴趣。
学前幼儿园_报纸真好玩教学设计学情分析教材分析课后反思
报纸真好玩活动目标：1、探索报纸的多种玩法，感受报纸游戏的乐趣。
2、能快速跑不让报纸掉下来，提高速跑能力。
活动准备：1、报纸若干、粗粗的报纸棍一根、障碍物8个2、热身音乐及游戏中音乐活动过程：一、热身运动师：今天我们要在这里玩一个很好的游戏，那谁来和一起玩呢？（报纸）这是一张什么样的报纸？提示幼儿：看报纸的日期（过期的）这可是一张有魔力的报纸，它要把小朋友们都变成小树叶，冬天来啦，树叶从大树上飘落下来，一阵微风吹来，树叶会怎么样？1）微风吹起来了，树叶应该怎么样？【轻轻跳一下】2）大风来了【跳的比较高】3）龙卷风吹来啦【转起来】4）不好啦，台风来啦，树叶会怎么样？【不光转还要跑】5）风吹过去了，树叶会怎么样啊？【落在地上】二、幼儿自由玩报纸，探索报纸的多种玩法。
1、师：我想到了报纸的这个玩法，如果给你一张报纸你会怎么玩？幼儿探索报纸的玩法，教师对于好的玩法请幼儿分享，并请其他幼儿尝试玩。
【把报纸当船】【跳报纸】【报纸球】2、请幼儿探索：怎样让报纸贴在身上掉不下来。
【我这里也有报纸的一个玩法】教师演示：把报纸贴在身体前面，手一松，报纸就会掉地。
师：大班的孩子我要提出更高的要求啦：谁有办法不让报纸掉下来，紧紧的贴在身上。
请幼儿自由探索，教师重点指导有困难的幼儿，鼓励幼儿克服困难。
并提醒所有幼儿注意安全，避免相互碰撞。
幼儿尝试后交流经验：快跑可以不让报纸掉下来。
3、在游戏中提高速跑技能1）带报纸直线跑【1、所有幼儿一字摆开】【2、分为两组提要求：跑到终点回来和你后面的小朋友击掌后才可以再跑】2）带报纸绕过障碍物进行曲线跑【分为两组】3）全体幼儿围圆跑【要求：在围圆圈跑的过程中，只要谁的报纸掉下来，本组游戏结束重新开始】三、结束活动：放松师：和报纸玩的开心吧，现在报纸又要发挥它的魔力啦，它又要把小朋友变成小树叶啦，听它要把小树叶吹到哪里？都吹到报纸上面，都躺在上面，1）台风来了：只吹到你的脚、腿2）大风来了：只吹到你的脚、腿3）微风来了【慢慢动、轻轻晃】报纸呼呼一吹，把小树叶吹的翻过来啦，满地的一地树叶，我来扫一扫啦，【拿报纸棍将宝贝的腿擀平】，好了树叶都收起来，收工回家啦！学情分析大班幼儿已经有了较好的常规，生活经验也相对来说比较的丰富，能在教师的引导下动手、动脑、积极思考，动手能力也越来越强。
【参考教案】-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《宝宝笑了》教案(课时)
《宝宝笑了》活动目标1、体验和爸爸妈妈、小伙伴在一起的快乐情感，并学会分享。
2、在音乐游戏中模仿开汽车的动作，愿意与小伙伴交往、游戏。
3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、钻等动作及粘贴等小肌肉动作的发展。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备活动过程(一)引题1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活，后来树林被人砍光了。
2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗?3、激发幼儿再造树林的愿望。
(二)交待玩沙要求1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，屈,老师教,案,以免沙子扬起，落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
(三)幼儿玩沙，教师指导1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。
3、在造好的山上种树木，变成树林。
(四)结柬部分1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。
小班幼儿的集体活动必须充满趣味性，【克拉国际教育】专注国际竞赛、论文辅导发表、国际课程A-Level、GCSE、IB、AEAS、AP、SAT/ACT、BC、PTE培训辅导教育服务机构szxxdjy4.1 有强烈的生活情景性。
在富有真实、自然的情景中才能够激发幼儿自主探索、互相大胆交流的愿望。
创设与自然宽松和谐共处的情感环境，使幼儿能够丰富多彩的感受和体验环境，用自主愉悦的情感表达环境，有利于培养幼儿积极快乐健康的情感。
本次活动我充分利用家长资源，为幼儿收集了一些靠垫，各种毛绒绒的靠垫又是这个年龄段幼儿的最爱，让材料能与幼儿产生积极有效的互动影响，让材料引领幼儿发展，将教育目标自然融合在环境与材料中，使教材、环境、材料有效服务于目标。
在活动中预设了看一看，说一说;想一想，玩一玩二个环节，，让宝宝们在自由、宽松的环境里与同伴一起，压一压、拍一拍、玩一玩，探索一物多玩的方法，从中体验大家一起玩的乐趣。
大班综合活动报纸笑了教案
大班综合活动报纸笑了教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解报纸的制作过程，知道报纸上的不同内容。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对新闻的关注，激发幼儿关心社会的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：报纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 经验准备：幼儿有过观察报纸的经验。
三、活动过程：1. 导入：教师展示一张报纸，引导幼儿观察报纸的封面、、图片等，引发幼儿对报纸的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师简要介绍报纸的制作过程，让幼儿了解报纸的来之不易。
b) 教师带领幼儿分析报纸上的不同内容，如新闻、体育、娱乐等，让幼儿了解报纸的多功能性。
c) 教师指导幼儿用彩笔在报纸上绘制自己喜欢的图案，培养幼儿的观察力和想象力。
d) 教师引导幼儿用剪刀剪下自己绘制的图案，并用胶水粘贴在另一张纸上，制作出自己的报纸。
3. 结束部分：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的沟通能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将制作的报纸带回家，与家长分享自己的作品，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，让更多的人欣赏到幼儿的创意。
五、教学反思：教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，为下次活动提供改进的方向。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求，不断调整教学策略，以提高教学效果。
六、活动评价：1. 认知目标评价：通过幼儿对报纸制作过程的描述，了解幼儿对报纸的认识程度。
2. 技能目标评价：通过观察幼儿绘画和制作报纸的过程，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标评价：通过幼儿在活动中的表现，了解幼儿对新闻的关注程度，以及幼儿关心社会的情感。
七、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀和胶水时安全，教师应进行监督和指导。
2. 在介绍报纸内容时，注意用词要适合幼儿的理解水平，避免使用过于复杂的专业术语。
【教育教案】-学前班美术优秀说课稿及反思 第5课《宝宝笑了》30页教案
《宝宝笑了》活动目标1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养。
2、通过亲自烹饪，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。
3、知道人体需要各种不同的营养。
活动准备沙子、留着口的半成品小沙包若干，针、线，沙包一个。
活动过程一、出示，设置游戏情境。
1、教师分别出示公鸡和母鸡图片。
通过自我介绍和相互问好的形式带领幼儿练习发准公鸡和母鸡的字音。
2、教师以玩偶的口吻与幼儿问好，如：我是公鸡头，小朋友好!公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好。
本文来源:屈老师教案教师及时纠正幼儿的发音。
告诉幼儿下面做个游戏，猜猜黄豆在哪头。
二、教师出示黄豆，表演游戏。
1、教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，请幼儿猜猜黄豆在哪头。
游戏进行23次。
教师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿一起和教师一边念儿歌一边表演动作。
2、教师重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆等词的发音，先集体练习，后请个别幼儿念一念，及时纠正不正确的发音。
三、教师引导幼儿游戏教师请2位幼儿表演公鸡头，母鸡头的游戏活动，让幼儿纠正不正确的发音，掌握游戏的玩法。
提醒幼儿注意规则：猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新开始游戏。
四、幼儿自主游戏1、幼儿与同伴两两结伴游戏，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。
本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间，不干胶标签印刷https://因此在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的兴趣，音乐选择贴合主题，较为完整，活动过程中，幼儿兴趣很高，能够积极地去尝试跳荷叶。
不足之处：小组练习中，没能顾及到最后一个孩子，忽略弱势孩子;荷叶摆放的有点密集，应松散些，有些难度，其中一部分应摆成队形;自己也要融入情境当中，妈妈和宝宝;放松时，注意摸孩子后背，看活动量是否达到;教师示范放在后面，幼儿示范放在前面。
2、教师出示玩具，用玩具怎么来玩这个游戏呢?教师带领幼儿朗诵创编的儿歌。
(优质公开课)-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《宝宝笑了》50页教案
《宝宝笑了》活动目标1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
活动准备每个幼儿带1至2个充好气的气球。
活动过程1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构玩具的兴趣。
2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。
3、结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，本文来源:屈老师教案引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。
4、介绍游戏材料，提出游戏要求：(1) 选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。
(2) 要爱护玩具，轻拿轻放玩具。
5、幼儿游戏，教师指导。
鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。
6、游戏结束评议。
(1) 请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。
(2) 幼儿互相欣赏作品。
活动反思活动前，全班做舒展活动，跟着音乐轻轻的运动。
在轻松音乐的氛围中，小朋友非常愉悦舒展自己的身体。
下个环节，以小兔子的角色环节进行，练习双脚并拢向上跳，请个别幼儿示范，其余集体纠错模仿。
活动以幼儿亲自感知、操作、摆弄为主。
以帮水宝宝搬家等，【克拉国际教育】专注国际竞赛、论文辅导发表、国际课程A-Level、GCSE、IB、AEAS、AP、SAT/ACT、BC、PTE培训辅导教育服务机构 szxxdjy4.1 了解水的特性。
由于小班幼儿的认知能力还比较弱，他们很难自觉发现水会流动的特性。
所以活动中给孩子们准备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性，显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。
使孩子们在不知不觉中掌握所学内容。
在送的环节中，一直以情景灌输，小朋友都非常愿意送给爷爷、奶奶食物，并在游戏中继续学习跳的动作。
活动准备1、经验准备：有过在间隔物体上行走的经验。
2、材料准备：蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、神秘袋一个、录音机、《去郊游》音乐。
大班综合活动报纸笑了教案
一、活动名称：大班综合活动——报纸笑了二、活动目标：1. 了解报纸的制作过程，知道报纸上的各种信息。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜和利用资源。
4. 培养幼儿的合作精神和动手能力。
三、活动准备：1. 报纸一份，剪刀、胶水、彩笔等手工材料。
2. 视频或图片资料，展示报纸的制作过程和报纸上的内容。
3. 音乐CD《报纸笑了》。
四、活动过程：1. 导入：教师展示报纸，引起幼儿兴趣，询问幼儿对报纸的了解。
2. 观看视频或图片，了解报纸的制作过程和内容。
3. 手工制作：教师带领幼儿动手制作报纸，培养幼儿的动手能力。
4. 创意展示：让幼儿在报纸上绘制自己喜欢的图案或故事，培养幼儿的想象力和创造力。
5. 环保教育：引导幼儿讨论如何节约使用报纸，培养幼儿的环保意识。
6. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，强化环保意识和珍惜资源的观念。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起收集废旧报纸，进行环保手工制作。
2. 环境创设：在班级环境中布置报纸展览区，展示幼儿的制作成果。
3. 社会实践：组织幼儿参观报社，深入了解报纸的制作过程。
六、活动名称：大班综合活动——报纸笑了（续）七、活动目标：1. 深化对报纸制作过程的理解，认识报纸在不同领域的应用。
2. 通过观察和分析，提高幼儿的逻辑思维和判断能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，学会分享和讨论。
4. 增强幼儿的美感，学会从报纸中发现美的元素。
八、活动准备：1. 各种类型的报纸，包括新闻、漫画、广告等。
3. 彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
4. 音乐CD《报纸笑了》。
九、活动过程：1. 导入：教师展示不同类型的报纸，让幼儿分享他们对报纸的认识和喜好。
2. 观察分析：教师引导幼儿观察报纸的版面布局，分析不同版面的功能和内容。
3. 剪贴制作：教师带领幼儿使用剪刀和胶水，将报纸剪贴成不同的版面模板。
4. 创意设计：让幼儿在报纸版面上进行创意设计，如绘制插图、编写故事等。
2024年《宝宝笑了》教案9篇
2024年《宝宝笑了》教案9篇《宝宝笑了》教案1（约481字）目标：1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。
2、知道笑和哭是表达情感的一种方式。
准备：录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。
过程：1、请幼儿听录音，进行联想。
（1）这是什么声音？（笑声）（2）猜猜看，他为什么会笑？2、观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。
（1）人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？（2）你什么时候会高兴地笑？3、听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。
（形式同前）4、出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。
小结：我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。
笑有利于身体健康。
《宝宝笑了》教案2（约1330字）【活动目的】让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境，激发幼儿的环境保护意识，并从小养成爱护环境，讲究卫生的好习惯。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
【活动准备】1.电脑课件1个(污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼)。
2.布置“脏池塘”的场景(大盆中放入一些污染物品)。
3.池塘污水背景若干幅。
4.易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。
【活动过程】一、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。
1.师操作课件(屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来)。
老师连忙问：“鱼宝宝，你们为什么哭?”鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。
2.师启发幼儿思考：鱼宝宝为什么哭呢?。
教案来.自:大;考吧幼.师网，为什么不理我呀?3.师生一起小结使鱼宝宝哭的原因：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。
二、让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因，并讨论怎样把家变干净、整洁。
1.让幼儿观看“池塘边”的环境(大屏幕)，师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。
幼儿园大班综合活动：报纸笑了.doc
幼儿园大班综合活动：报纸笑了设计意图自我园创办小贝壳园报以来，孩子们拿到每期报纸后，对上面的内容都会仔细地看一遍，了解幼儿园里的新闻，找找自己及熟悉的老师、同伴、家长。
孩子对图文并茂的报纸非常感兴趣，但看后就将报纸闲置在家中，没有充分发挥旧报纸的再利用价值。
在日常生活中也有各种各样的报纸，但人们阅读后随处乱扔的现象比较多。
怎样让废旧报纸最大限度地发挥再利用价值呢?我通过《报纸的烦恼》这则富有思想性、情感性的童话故事，让孩子了解报纸与人们的关系，感知报纸的不同情绪，想方设法在游戏中让废旧报纸变得没有烦恼，体验与报纸游戏的快乐，激发孩子爱惜报纸、保护环境的情感。
活动目标1．了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。
2．想办法让报纸变废为宝，体验与报纸游戏的快乐，增强环境保护意识。
活动准备旧报纸若干，剪刀人手一把，黑板，大玩具篓两只，课件。
活动过程谈话导入，了解报纸与人们的关系1．了解生活中的报纸师：(出示报纸)这是什么?幼：小贝壳园报。
师：你还知道哪些报纸呢?幼：南通日报。
幼：新华日报。
小结：生活中还有健康报、体育报、电视报、学习报2．了解报纸的作用师：你家里谁喜欢看报纸?幼：我爷爷喜欢看老年报。
师：为什么有那么多的人喜欢看报纸呢?幼：报纸上有健康知识。
小结：报纸上有新闻、广告、故事、天气预报、健康知识等，我们可以从报纸上了解各种各样的信息，所以报纸的用处非常大。
(评析：由近及远活动开始，出示小贝壳园报，从幼儿园自己创办的报纸入手，让幼儿了解生活中的报纸。
由表及里-一从讨论人们喜欢看报纸的原因着眼，让幼儿感知报纸上各种各样的信息，了解报纸的作用以及与人们的关系，拓展了幼儿的知识经验。
)倾听故事，感知报纸的再利用价值1．幼儿猜想：报纸有什么烦恼师：(出示一张画有愁眉苦脸、闷闷不乐表情的报纸)这张报纸怎么啦?原来这张报纸有烦恼，你来猜猜它可能会遇到什么烦恼的事呢?幼：没有人一起做游戏；孤单2．教师讲述故事师：报纸到底有什么烦恼呢，请你听听它是怎么说的。
大班综合教案：报纸笑了(2)
大班综合教案：报纸笑了(2)教学背景本次教学针对的是幼儿园大班的孩子，主要通过阅读故事、分享讨论和手工制作等方式，提高幼儿语言表达和动手能力，培养幼儿的团队合作精神和自主学习意识。
教学目标1.能正确朗读故事中的字词，理解故事内容；2.能通过图片形象表达故事中的情节；3.能领悟故事中的道理，掌握语言表达的技巧；4.能合作完成手工制作，发挥动手能力，提高创造力。
教学内容1.教学活动一：课前思考•讲故事《报纸笑了》前，先带领孩子们回忆昨天听《报纸笑了(1)》时大家讨论和发表的看法，儿童会对故事内容有更好的理解和记忆。
2.教学活动二：阅读故事•讲故事《报纸笑了》•引导孩子们重点聚焦于报道错误这个主题，并理解它的含义，并让孩子们提出自己对于错误或偏差信息的看法3.教学活动三：情节回顾•拿出一张纸板或者画板，在上面画出故事中的几个情节，让每位孩子都在想象和观察中表达出自己的内心感受，让孩子们通过口形表达的方式那漫画图让自己对故事的理解更加深刻。
•在孩子们对故事的理解上面进行引导，带着孩子们分析故事中的利弊得失从中寻找幸福。
4.教学活动四：小组讨论•教师引导学生把自己的看法分享给小组，乃至班级中的其他同学，孩子会在小组中交流阅读和观察的过程中，加深自己的理解，进一步开阔了对待新知识和修养的眼光和方法。
5.教学活动五：手工制作•要求幼儿根据教师先前所说的三层含义带领孩子们思考，设计自己喜欢的一个主题，并在教师指导下，搜集、整理、剪贴大量的图文素材，设计自己的报纸样本，展现自己的创造力和独立思考。
教学方法1.讲述故事法：这是幼儿园教师常用的教学方法之一。
在讲故事时教师不仅需要口头讲解，而且还需通过举例、演示、模仿等方式来帮助幼儿掌握相关知识和技能。
2.情景模拟法：我们可以设计不同情景让幼儿互相发表看法，参加角色演绎活动或小组讨论等方式，让他们充分表达自己的意见，加深对知识的理解。
3.手工制作：在教学中添加手工制作环节可以促进幼儿的动手能力，同时让他们在制作的过程中能够体验到创造的快乐。
大班综合活动报纸笑了教案
大班综合活动报纸笑了教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识报纸的基本特点和用途。
引导幼儿发现报纸上的图片和文字，并了解它们之间的关系。
1.2 技能目标：培养幼儿观察和描述报纸内容的能力。
训练幼儿的动手能力，学会折叠和制作简单的报纸手工。
1.3 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，激发他们探索报纸的欲望。
培养幼儿的创造力和想象力，通过制作报纸笑脸激发幼儿的欢乐情绪。
第二章：活动准备2.1 物质准备：准备一定数量的报纸，各种颜色的彩纸，剪刀，胶水等手工材料。
准备一些报纸样品，展示给幼儿看。
2.2 环境准备：活动室布置得干净整洁，宽敞明亮。
准备一个宽敞的工作区域，供幼儿进行报纸制作活动。
第三章：活动过程3.1 引入环节：让幼儿坐在座位上，向幼儿展示一份报纸，引起他们的兴趣。
提问：“你们听说过报纸吗？报纸有什么用？你们在报纸上都看到了些什么？”3.2 探索环节：分发报纸样品给每个幼儿，让他们自由翻阅和观察。
引导幼儿观察报纸的封面、、图片、文字等元素，并鼓励他们描述自己的观察结果。
3.3 制作环节：向幼儿展示如何折叠报纸，制作成一个笑脸的形状。
指导幼儿动手操作，将报纸折叠成笑脸，并可以用彩纸装饰笑脸的嘴巴和眼睛。
3.4 展示环节：让幼儿将自己的报纸笑脸作品展示给其他幼儿看。
鼓励幼儿分享自己的制作过程和感受。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起收集废弃的报纸，尝试制作报纸笑脸或其他报纸手工。
家长可以与幼儿一起讨论报纸的内容，培养幼儿的阅读兴趣。
4.2 环境创设：将幼儿制作的报纸笑脸作品装饰在活动室内，营造一个欢乐的氛围。
可以设置一个报纸展示区，让幼儿将自己的作品展示给其他班级的幼儿参观。
第五章：活动评价5.1 幼儿参与度评价：观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动参与报纸制作过程。
关注幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
5.2 幼儿表达能力评价：询问幼儿对报纸的认识和理解，评价他们对报纸内容的理解程度。
报纸笑了大班科学教案
报纸笑了大班科学教案标题：报纸笑了：大班科学教案引言：科学教育在幼儿园教学中占据重要地位，它通过引发探索欲望和培养观察、实验和推理能力，帮助幼儿建立起对世界的好奇心与理解力。
本篇文章将介绍一份名为“报纸笑了”的大班科学教案，该教案以报纸为主要教具，通过有趣的实验和活动，为幼儿带来愉快的科学学习体验。
第一部分：教案概述在这一部分，我们将对“报纸笑了”这个教案进行综合介绍。
该教案的目标是通过实践探索和观察，让幼儿了解报纸的特性和用途，培养他们的观察力和实验能力。
教案包括以下几个方面的内容：1. 实验一：报纸在水中的浮力实验2. 活动一：纸团投掷比赛3. 实验二：报纸的吸水性实验4. 活动二：报纸折纸创作每个部分都会有详细的说明和步骤，以及对实验结果的讨论。
第二部分：实验一：报纸在水中的浮力实验在本部分，我们将详细介绍实验一的内容和步骤。
幼儿们将通过观察和实验，探究报纸在水中的浮力。
我们将提供所需材料清单，解释实验步骤，并讨论结果。
此外，我们还将提供一些问题和引导，帮助幼儿们更好地理解实验原理。
第三部分：活动一：纸团投掷比赛在这一部分，我们将介绍活动一：纸团投掷比赛。
这个活动旨在通过让幼儿亲身参与，感受报纸的轻盈和飞行物体的特性，进一步加深他们对报纸特性的理解。
我们将提供活动的步骤和规则，并探讨幼儿们在活动中可能观察到的现象。
第四部分：实验二：报纸的吸水性实验在本部分，我们将详细介绍实验二的内容和步骤。
通过实验，幼儿们将探究报纸的吸水性质。
我们将提供实验所需材料清单，解释实验步骤，并与他们讨论实验结果。
同样，我们将通过问题和引导来帮助幼儿们更好地理解实验原理。
第五部分：活动二：报纸折纸创作在这一部分，我们将介绍活动二：报纸折纸创作。
通过对折纸的创作活动，幼儿们能够进一步运用他们对报纸特性的理解，并发挥他们的想象力和创造力。
我们将提供一些简单的折纸教程和创作思路，帮助幼儿们完成自己的作品。
总结和回顾：通过这份名为“报纸笑了”的大班科学教案，幼儿们能够在实践探索中学习有关报纸的特性和用途。
报纸笑了大班科学教案
报纸笑了大班科学教案教案：报纸笑了大班科学教案一、教学目标：1. 学习和了解报纸的制作过程和原理。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
3. 引导学生思考报纸在日常生活中的重要性。
二、教学准备：1. 教师准备：报纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学生准备：笔记本、铅笔等。
三、教学过程：第一课时：报纸的制作过程1. 导入（5分钟）通过展示一份完整的报纸，引导学生回忆并讨论他们对报纸的了解。
提问：你们知道报纸是怎么制作出来的吗？它有什么特点？2. 探究（15分钟）a) 展示一张未装订的大幅新闻稿，并请学生观察。
提问：你们看到了什么？这些内容是如何排列在一起的？b) 通过剪开新闻稿并将每个部分分开，让学生观察每个部分。
提问：你们能看出这些部分是如何连接在一起的吗？c) 请学生用胶水将剪开的新闻稿重新粘贴在一起。
提问：你们能将这些部分按照正确的顺序粘贴在一起吗？3. 总结（10分钟）通过学生的探究和讨论，引导学生总结出报纸制作的过程和原理，并记录在笔记本上。
第二课时：报纸的应用1. 导入（5分钟）通过展示一些不同类型的报纸，引导学生思考并讨论报纸在日常生活中的应用。
提问：你们平时都是如何使用报纸的？2. 实践（15分钟）a) 将学生分成小组，每个小组发一份报纸。
b) 引导学生观察并讨论报纸上不同版面的内容和排版方式。
c) 要求每个小组选择一个版面，并根据自己的想法设计一个新闻稿。
可以涉及新闻、广告、漫画等内容。
d) 学生使用彩笔等工具将自己设计好的新闻稿绘制在白纸上。
3. 展示与分享（10分钟）每个小组派代表上台展示他们设计好的新闻稿，并向全班分享他们设计时考虑到的因素和想法。
第三课时：报纸笑了1. 导入（5分钟）通过展示一些有趣的报纸笑话，引起学生的兴趣。
提问：你们觉得报纸笑话为什么会出现在报纸上？2. 创作（15分钟）a) 引导学生思考并讨论他们自己的有趣经历或故事。
b) 要求学生将自己的有趣经历或故事写成一个小短文，并设计一个标题。
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大班综合教案：报纸笑了
活动目标：
1．了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。
2．想办法让报纸变废为宝，体验与报纸游戏的快乐，增强环境保护意识。
活动准备：旧报纸若干，剪刀人手一把，黑板，大玩具篓两只，课件。
活动过程：
一、谈话导入，了解报纸与人们的关系1．了解生活中的报纸师：(出示报纸)这是什么？
幼：“小贝壳”园报。
师：你还知道哪些报纸呢？
幼：“丹阳日报”。
幼：“新华日报”。
小结：生活中还有健康报、体育报、电视报、学习报……2．了解报纸的作用师：你家里谁喜欢看报纸？
幼：我爷爷喜欢看“老年报”。
师：为什么有那么多的人喜欢看报纸呢？
幼：报纸上有健康知识。
小结：报纸上有新闻、广告、故事、天气预报、健康知识等，我们可以从报纸上了解各种各样的信息，所以报纸的用处非常大。
(评析：由近及远——活动开始，出示“小贝壳”园报，从幼儿园自己创办的报纸入手，让幼儿了解生活中的报纸。
由表及里-一从讨论人们喜欢看报纸的原因着眼，让幼儿感知报纸上各种各样的信息，了解报纸的作用以及与人们的关系，拓展了幼儿的知识经验。
)二、倾听故事，感知报纸的再利用价值1．幼儿猜想：报纸有什么烦恼？
师：(出示一张画有“愁眉苦脸、闷闷不乐”表情的报纸)这张报纸怎么啦？
原来这张报纸有烦恼，你来猜猜它可能会遇到什么烦恼的事呢？
幼：没有人一起做游戏；孤单……2．教师讲述故事师：报纸到底有什么烦恼呢，请你听听它是怎么说的。
教师讲述故事。
3．交流故事内容师：报纸有什么烦恼呀？
幼：不知道谁来拿它。
师：报纸喜欢谁拿它呀？为什么？
幼：喜欢老奶奶来拿它，因为老奶奶仔仔细细看一遍，然后做成剪报簿。
幼：将废报纸卖到废品收购站，然后加工成白纸。
师：报纸不喜欢谁拿它？为什么？
幼：不喜欢老奶奶的孙子园园来拿它，因为他看了就丢到窗外，报纸孤单，没人理睬。
小结：看过的旧报纸我们可不能乱扔，它有很多的用处：可以做剪报、做剪贴画，可以送到废品收购站重新加工成一张张的自纸，这样既可以节约资源，又能保护环境。
(评析：教师以“哭脸报纸”为切入口，让幼儿猜测报纸的烦恼，倾听故事的内容，了解报纸的烦恼，激发了孩子让报纸变废为宝的愿望以及与报纸游戏的兴趣。
)三、讨论交流，体验游戏带来的愉悦1．互相讨论、交流报纸变废为宝的方法师：怎样才能让报纸开心起来，发挥它最大的作用呢？请你想一想、说一说。
幼：我们可以用报纸画画、写字、折纸、剪纸，跟它一起做游戏。
2．尝试探索，体验游戏带来的愉悦(1)自由玩报纸。
幼儿用一分钟的时间尝试将报纸变成一个好玩的玩具，然后交流：怎么玩报纸的，把报纸变成了什么。
(幼儿展示或玩一玩)(2)玩报纸比赛。
①单独游戏。
卷纸棒：将报纸卷成纸棒，看谁的纸棒又长又结实。
(提示语：有的报纸横着卷，有的竖着卷，还有的斜着卷，仔细想想怎样卷才最长呢？)剪报纸：看谁用一张报纸剪的纸条最长。
幼儿可将剪好的纸条贴在黑板上比较，从而选出冠军。
做纸球：幼儿将桌上、地上的碎报纸团起来，做成小纸球放入篓子里。
②合作游戏(两人一组)：站报纸。
初级游戏：教师说“开始”，各组两名幼儿站在同一张报纸上，脚不能踩在地板上。
升级游戏：将报纸对折一下，两名幼儿再站上去，看哪组站得又好又稳，没站稳的被淘汰。
终极游戏：将报纸再对折一下，看看最后的冠军是哪一组。
冠军组介绍站报纸的方法：两个小朋友都用一只脚站在报纸上，互相抱紧；一个小朋友将另一个抱起站在报纸上。
(评析：教师以幼儿与报纸做游戏为兴趣点，让孩子体验了自主玩与合作玩的乐趣。
培养了孩子的创造力与合作能力。
设计的“做纸球”游戏，培养了孩子的动手制作能力及爱惜报纸、保护环境的意识。
此环节也为下一环节做了准备，收到了一举两得的功效。
“站报纸”游戏，从初级游戏到终极游戏，让孩子在游戏的升级中不断探索方法，尽情体验了游戏带来的愉悦。
)四、播放课件，分事
报纸的快乐师：报纸除了可以做成玩具，还可以做什么呢？(边播放课件边与幼儿共同欣赏报纸制作成品。
)人们让旧报纸又发挥了这么大的作用，那现在报纸还有烦恼吗？(打开“笑脸报纸”)瞧，报纸变得多开心啊，我们一起去和纸棒、纸球做游戏吧！
(评析：幼儿从课件中欣赏到人们将报纸变成了各种各样的玩具、装饰品，体验了人们想方设法让报纸变废为宝的愉悦。
接着教师以悄悄地打开“笑脸报纸”为升华点，让孩子感受到报纸由烦恼到开心的情绪变化，情感得以升华，共同分享了报纸没有烦恼的快乐。
)活动延伸：幼儿与家长共同收集废旧报纸，制作成玩具及装饰品，开展让报纸“变废为宝”的竞赛评比与展示活动，使爱惜报纸、保护环境的行为延伸至家庭，拓展到社会。