第四讲 段落写作
第四讲写作的载体
三、材料工作的的四个环节
（一）占有材料
占有材料的重要性 是写作的第一步，是基础性工作； 是培养写作能力的一项基本功。 第一、在加工构思阶段，不占有材料就不可 能有材料的鉴别、选择、使用，也不可能提 炼主题，形成观点；
1.
第二、在语言表达阶段，表达主题要靠材料 来支撑； 第三、材料贫乏是写作的致命伤，它影响到 写作过程中的认识和表达。
作者对一些司空见惯的事物反过来思考，质疑权威。
王小波《一直特立独行的猪》 李银河的博客
言之有序——结构
结构的含义及原则
一、结构的含义：
1、结构概念；2、结构在写作中的作用。
二、结构安排的原则：
1、结构安排要符合人类思维活动规律；
2、结构安排要服从文章内容表现需要； 3、结构安排要具有一定的审美效果。
1.
材料是形成观点的基础。 第一、观点要在材料中提炼； 第二、正确的观点是作者对材料正确分 析、规律性认识的结晶。
2.
材料是表现主题的支柱 第一、没有材料就没有主题；即使有了主 题，没有材料，或材料不充足，主题也无 法得到表现； 第二、主题和材料同属于文章四要素的内 容部分，两者相互依存，谁也离不开谁。
写作载体的内质：材料和主题 写作载体的外形：结构和语言
言之有物——材料
一，材料的概念 1. 什么是材料 材料是作者为某一写作目的，从生活中搜集、 摄取并写入文章中的一系列事实或论据。 事实：多指叙事性、信息情报类、宣传类 文体中的材料。 论据：专指论说类文体中的材料。
材料可分为素材和题材： 1）什么是素材 散存于生活中的，或已被作者意识到、 乃至采撷到的有关生活现象和文字资 料。 2）什么是题材 指凝结于作品之中的、不可分割的有 关人物、环境、事件的有机整体，是 一组完整的、自然天成的生活现象。 一般专指文学作品中反映的生活内容。
议论文初中作文指导四：主体段落的写法[优质作文]
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C、总结部分 例1：⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，
找到适合自己发展的行业，所以才成就如此辉煌 的人生。
思考：这句话是如何分析评价盖茨的？
结论：挖掘盖茨成功的原因。这种方法叫
因果分析法。
写找 作准 关因 键果 ：关
系
原因：“找准了自己的位置，找到适合 自己发展的行业”本段论点
结果：“成就如此辉煌的人生”事例结果
——06全国卷满分作文《绕树三匝，何枝可依？》
一、议论文例证主体段落的构成
例2：①人有意气，才能摧不垮，压不倒， 追求不泯，意志不衰。②春晚舞蹈千手观音动人 心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。③但她有意 气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终 坚持练习。④最终，她用手指勾勒了人性的美好， 用舞姿诠释内心的感受，感动中国，感动你我。 ⑤若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的 底谷达到艺术的巅峰？
议论文例证主体段落的写法
“在语言表达中，段落是至关 重要的。几乎可以断言，能够写 好一段，一定能写好一篇。不重 视段落的训练，这是不少学生写 不好文章的重要原因。”
——张志公
一、议论文例证主体段落的构成
例1：①找准自己的位置，找到适合自己依附 的枝头，生命才能达到极致。②世界首富比尔•盖 茨，本是哈佛大学的一名学生。③然而当他感觉 到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开 学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。④盖茨在 自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领 世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比 的巨额财富。⑤盖茨正是因为找准了自己的位置， 找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人 生。
小试牛刀
用因果分析法或假设分析法对刚才所拟写的 事实论据进行分析，要求紧扣起始句(分论点)， 特别注意找准因果关系或假设关系。
四级作文写作第3,4,5讲：段落的扩展
四六级作文写作：段落的扩展一、段落的组成和特征1．段落的组成段落大多由三部分组成：主题句；扩展句；结尾句。
段落的构成如下：主题句一句话来表明作者的观点和态度，或囊括段落内容，突出中心词或一个句子段落扩展句用三五句话对段落主题进行发挥（内容清晰详实，条理清楚连贯，紧扣段落主题结尾句对段落进行归纳总结,与主题句相辅相成For example:Reading provides much pleasure in our life and make our life more colorful. From books, we “see” the beauties of nature, enjoy the treasures of art and “converse” with characters in them.Reading serves to mold the readers’ temperament and make them have ease of mind. When we fe el tired, reading a humorous book or a novel always makes us feel refreshed and relaxed.扩展段落常用的方法四六级统考中，作文的题材大多为论说文，适合于这中题材的段落发展方法主要有：列举或举例法；比较对比法；因果法等。
1．列举或举例法列举或举例法是段落发展的基本方法，用这种方法发展段落，首先要摆出论点（the topic sentence）, 然后列举一系列的论据对其进行陈述和解释，或用具体事例对其进行说明。
如：People may have different attitudes towards criticism. Some people will become annoyed if they are criticized, and they will try to defend themselves by all means. Some people tend to be indifferent to criticism. They just regard criticism as nonsense. But still some people think that criticism will help them realize their shortcomings.常用于列举或举例法的过渡连接语有：for one thing, for another, for example, for another example; to begin with, first, second, besides, in addition, also, still, moreover, still another, finally, at last, lastly;按上述方法发展成一段约见50——80词的段落。
段落的作用教案
段落的作用教案教案标题：段落的作用教学目标：1. 了解段落在写作中的作用和重要性。
2. 学习如何正确使用段落来组织和展示思想。
3. 提高学生的写作技巧和表达能力。
教学内容：1. 段落的定义和特点：介绍段落的定义，以及段落应具备的特点，如主题句、支持句和过渡句等。
2. 段落的作用和功能：讲解段落在写作中的作用，如展示思想结构、引导读者理解、提供逻辑框架等。
3. 段落的组织方法：教授不同类型的段落组织方法，如按时间顺序、按空间顺序、按问题和解决方案等。
4. 段落的写作技巧：引导学生学习如何撰写清晰、连贯的段落，包括使用恰当的过渡词语、选择恰当的例证和论据等。
教学步骤：1. 导入：通过一个引人入胜的故事或问题，引起学生对段落作用的兴趣。
2. 讲解：介绍段落的定义和特点，以及段落在写作中的作用和功能。
3. 示范：给学生展示一个优秀的段落，并解释其中的组织方法和写作技巧。
4. 练习：让学生进行段落写作练习，要求他们根据给定的主题句，组织合适的支持句，并使用恰当的过渡词语连接段落。
5. 分享和反馈：学生互相分享自己的段落作品，并进行互评和反馈，指出其中的优点和改进之处。
6. 总结：总结段落的作用和重要性，并强调学生在写作中合理运用段落的必要性。
教学资源：1. 教科书或教学PPT：用于讲解段落的定义、特点和作用。
2. 优秀段落示范文本：用于示范段落的组织方法和写作技巧。
3. 练习题：提供给学生进行段落写作练习。
4. 学生作品展示板：用于学生分享和展示自己的段落作品。
评估方式：1. 练习作业：检查学生的段落写作练习，评估他们是否能正确组织和展示思想。
2. 学生互评：学生互相评价和反馈彼此的段落作品，评估他们对段落的理解和运用能力。
拓展活动：1. 阅读优秀作品：鼓励学生阅读优秀的文章和作品，分析其中的段落组织和写作技巧。
2. 写作任务：布置写作任务，要求学生运用所学的段落写作技巧，撰写一篇完整的文章。
教学反思：在教学过程中，要注重培养学生对段落的意识和理解能力。
写作知识辅导——段落写作
写作知识辅导——段落写作段落是由一组共同表达一个中心思想的许多句子组合而成。
它既是一篇文章的组成部分，又是一个自成一体、相对独立的整体。
段落由三个基本部分组成：主题句、扩展句和结论句。
按具体作用通常可分为起始段、中心段、结尾段和转折段。
有经验的作家能写出美丽的文字，同时也能合理地安排段落，使自己妙笔生花。
那么好的段落有什么特点呢？一、统一性统一性是指段落的内容而言，这是一个段落的基本要求。
为了使一个段落的内容完整，它所有的句子都必须围绕一个主题进行描述。
中心主题往往由一个中心句点出，即主题句。
主题句表明全段是关于描述什么及讨论什么的段落中心句，它的作用是统帅全段，对全段进一步论述起着制约作用。
主题句在段落中的位置很灵活，一般多居段首，有时也居段中或段末。
例如：Jane and Kate have many things in common。
To begin with，both girls have the same background。
Jane was born in the West，and so was ，both girls are interested in the same kinds of subjects in likes French and the same way，Kate likes Spanish，history and ，both girls want to be plans to be anelementaryschool Kate wants to be a high school you can see，the two girls are almost like twins.很明显，该段落的主题句就是段首句。
Jane and Kate have many things in common.又如：With money，they can go wherever they please and do whatever they money，they can buy a fine horse to with money，they can and lead a happy impliedtopic sentence：Money is considered by many people as the most important thing in life.你发现了没有？该段的主题句是最后一句：Possible implied topic sentence：Money is considered by many people as the most important thing in life.因为主题句的作用是明确指示该段内容、确定该段落的中心思想，因此必须用概括性的、完整的句子来表示，这就要求句子既不能太笼统，也不能太具体。
新闻写作(第四讲新闻的结构形式)
二、正金字塔结构
小说写法的编年体 时间顺序式写法 是倒金字塔结构产生以前各国记 者运用最广泛的结构形式。 这一结构沿着开始－发展－结局 组织全文。事件的开端就是消 息的开头，事件结束，消息也 就结尾。 优点：符合人们认识习惯，与人 们“从始到终”，“从头到尾” 的思维定势相吻合。
开始
发展
高潮
弊端：受众只有读完整篇报道，才能了解新闻内 容。 这种结构适合那些故事性强，以情节取胜的新闻， 尤其适合写现场目击记。
硬新闻：倒金字塔结构 三）倒金字塔结构的特点
打破常规：按材料的重要程度安排结构 非六要素式导语：突出最重要的新闻要素 逻辑连贯：段落、句子保持逻辑上的连贯 简略，简洁：事件过程叙述简略，文字简洁
硬新闻：倒金字塔结构
作品： 无敌李娜勇夺法网冠军 （美联社巴黎6月4日电）中国选手李娜今天在法网决赛中以6： 4、7：6直落两盘击败卫冕冠军，意大利选手斯齐亚沃尼， 结束了中国人对大满贯赛事冠军的漫长等待。 她曾在今年的澳大利亚网球公开赛中获得亚军。 在第二盘中，李娜在抢七局中连下七分，从而赢得了她 的首个大满贯冠军。 虽然李娜曾说过她不喜欢红土赛场，但她的力量和精准 性在与斯齐亚沃尼的比赛中占到优势。 在赢得周六的决赛后，李娜将在世界网球女子排名中上 升到第四位，追平了亚洲女子选手的最高排名纪录。
硬新闻：倒金字塔结构 三）倒金字塔结构的特点
打破常规：按材料的重要程度安排结构 非六要素式导语：突出最重要的新闻要素 逻辑连贯：段落、句子保持逻辑上的连贯 简略，简洁：事件过程叙述简略，文字简洁
硬新闻：倒金字塔结构
作品： 无敌李娜勇夺法网冠军 （美联社巴黎6月4日电）中国选手李娜今天在法网决赛中以6： 4、7：6直落两盘击败卫冕冠军，意大利选手斯齐亚沃尼， 结束了中国人对大满贯赛事冠军的漫长等待。 她曾在今年的澳大利亚网球公开赛中获得亚军。 在第二盘中，李娜在抢七局中连下七分，从而赢得了她 的首个大满贯冠军。 虽然李娜曾说过她不喜欢红土赛场，但她的力量和精准 性在与斯齐亚沃尼的比赛中占到优势。 在赢得周六的决赛后，李娜将在世界网球女子排名中上 升到第四位，追平了亚洲女子选手的最高排名纪录。
新闻写作(第四讲新闻的结构形式)
南部联邦的旗帜在城墙上飘扬 驻军或联邦部队无一人受伤
南北战争期间的写作风格
硬新闻：倒金字塔结构 二）结构构成 倒金字塔结构把故事的高 潮、最重要的和最有新闻 价值的内容或情节放在稿 件的开头，然后在后面的 段落里添加并扩充细节。 包括四部分：导语、说明、 扩充、结尾
最重要材料
次重要材料
更次重 要材料 最次 材料
地震灾害发生后，北川县老县城80％、新县城60％以上 建筑垮塌。15日早晨，居民扶老携幼从县城往任家坪方向 撤离，北川县城一片死寂，大部分房屋垮塌形成巨大的水 泥瓦砾场。海南地震紧急救援队冒着生命危险往县城前进， 沿着已经无法辨认的县城主干道前行，仔细搜索巨大水泥 石块下面传出来微弱的呼救声或呻吟声。 早上9时许，海南地震紧急救援队正在废墟中搜救幸存 者，有人报告：该县夏禹电力公司，废墟中发现有幸存者 呼救。 9点10分，海南地震紧急救援队紧急驰援现场。在废墟 中艰难挺过了60多个小时的誉欣告诉队员，自己身体状况 很好，脚拇指还有感觉； 9点23分，救援队员把埋压誉欣的铝合金窗剪断； 9点40分，成功剪断压在誉欣的混凝土梁柱钢筋，慢慢 地把石块往外刨；
作品： 本报发射场5月18日电 记者王建国、侯业扬、钱钢 自某发射场报道我国运载火箭发射情景称： 今天，发射场晴空万里。上午九点多钟，发射工位 进入“一小时准备”，发射架的多层工作平台上和发 射控制室里，各专业的工程技术人员投入了对火箭起 飞前的最后测试。随着准备工作一件件地最后完成， 拥抱着箭体的各层工作平台陆续收回了臂膀，地面工 作人员一批一批撤离现场，发射上静无一人，巨大的 乳白色的火箭，静静地耸立在发射台上。
硬新闻：倒金字塔结构
作品：
裸体雕像争议平息 新华社长春X年X月电 中国东北部吉林省省会长春因其文 化广场矗立着一男一女两尊裸体雕像而受争议，现在这些争 议终于平息了下来。（导语部分开门见山，从事件的结果、报道的
4. 段落写作Paragraph
Body Paragraph 4 ____________ Body Paragraph 5 ____________
Unified
Coherent Transity Features
Body paragraphs should should contain some of the following features…
Topic Sentence: states the main idea of the paragraph.
Five positions of a topic sentence in a paragraph
1) at the beginning 2) in the middle (transitional function) 3) in the end (conclusion) 4) both at the beginning and in the end 5) implied
Topic Sentence Essentials
Topic and Controlling Idea
Topic Sentence Companies need to develop more efficient forms of energy.
Topic Sentence Companies should develop more efficient forms of energy such as solar heating.
Be Careful!
Make sure that your topic sentence does not contain too many controlling ideas.
Example
Topic Sentence
高考语文复习-议论文四种段落写作技巧+课件
• 语段8、真才实学比颜值重要，有两个女孩,她们 一起来到一家大公司应聘，其中一个女孩她很漂 亮，但她什么也不会，而另一个女孩虽然不漂亮， 但也会做很多事，她们俩一起到考官面前面试， 芳官就问她俩会干什么，漂亮的女孩说:我什么也 不会干，但我有一张漂亮的脸蛋。"另一个女孩说: 我,我虽然什火没有漂亮的脸蛋，但我会做很多 事，”面试结果出来后，那个不漂亮的女孩被录 取了，而漂亮的女孩则被无情地淘汰了。面试的 考官对漂亮的女孩说:"我希望你能明白一个道理, 真才实学比颜值重要。”
• 语段12:我们要纠正“整形低龄化”的认知误 区,不仅需要加强对青少年树立正确审美观念 的教育与引导,整肃良莠不齐和以不实宣传噱 头误导未成年人的整形市场,更需摒弃部分单 位和个人以貌取人、看脸下碟的庸俗用人观念, 营造出多在意内在素养、少关注“颜值”高低 的就业环境。企业应去提拔那些素养过硬积极 进取的人,而非一只只华丽却易碎的花瓶;明星 们应用自己的号令力创造正面影响,让粉丝们 认识到心灵美比面貌更可贵,也更受欢迎。
我们应抛弃过度的粉饰,还生命以原貌,给人生 以真实。我们整的不是平庸或者丑陋的容貌,而是 贫瘠的内心。 比较分析，辩证性强
五、“我怎样”的段落样式： 关注生活提炼要点
• 作文表达的是作者对客观世界、社会现实及个 人生命历程的视察、思考与认识。拿到考题后 应先问自己:为什么命卷人会让我来写这道作文 题?我有怎样的思考、感悟、体验?我、我们、 我们这个社会、我们这个时代与这道题有何关 联?我的见解有没有特殊之处?我这种思考是否 符合主流价值观?有了这样的思考,再谋篇行文, 写出的文章才有打动人的力量。不少高考满分 作文,正是在“我怎样”的段落着力,才赢得阅卷 老师的青睐。
二年级语文教案段落写作指导
二年级语文教案段落写作指导一、引言段落写作是语文学习的重要组成部分，在二年级的语文教学中，段落写作的指导更是至关重要的环节。
本文将从以下几个方面进行介绍，帮助教师更好地指导学生进行段落写作。
二、目标定位1. 帮助学生理解段落的基本概念和作用；2. 培养学生合理划分段落的能力；3. 引导学生运用连词链接句子，使文章逻辑连贯；4. 培养学生表达能力，使文章更加生动有趣。
三、基本概念段落是由一组相关的句子组成，用于表达一个完整的意思或者阐述一个主题。
在段落中，第一句话通常是主题句，用来概括整个段落的主要内容；其他句子则用来展开和支持主题句。
四、划分段落1. 主题句的选择：引导学生在写作时，首先明确段落的主题，并选择一句话作为主题句，以突出段落的中心思想。
2. 展开和支持：学生可以运用举例、比较、对比等方法，以及提供细节、事实和论据来支持主题句。
3. 合理分段：指导学生将相关的句子组织在一起，形成一个段落。
每个段落都应该有一个清晰的中心思想，并避免无关内容的插入。
五、使用连词1. 添加信息：学生可以使用"而且"、"还有"、"另外"等连词来添加额外信息，使文章更加丰富和连贯。
2. 递进关系：学生可以使用"不仅如此"、"另外"、"除此之外"等连词来表达递进关系，使文章逻辑更加紧密。
3. 对比关系：学生可以使用"但是"、"然而"、"与此相反"等连词来表达对比关系，使文章更加明确和有层次感。
六、表达能力培养1. 使用形象词语：鼓励学生使用形象生动的词语，如形容词和副词，来使文章更加具体。
2. 多样化表达：鼓励学生运用排比、反问、描写等修辞手法，使文章更具感染力。
3. 校对修改：教导学生要经常进行校对和修改，确保文章的语句通顺，没有错别字和语法错误。
作文写作的段落分析
作文写作的段落分析作文写作是学习中重要的一环，而段落的组织是作文结构的关键。
段落分析是指对作文中的段落进行细致的剖析和解读，从而有效地理解作文的结构和逻辑。
本文将介绍作文写作的段落分析方法和技巧。
一、段落的定义和作用段落是指一篇文章中相对独立的、连贯的内容片段。
每个段落都有自己的中心思想和结构，通过段落之间的衔接，使整篇作文更加有条理和连贯。
段落的作用主要有三个方面：1. 传达思想：每个段落都应该有一个明确的中心思想，通过段落将自己的观点和论据传达给读者。
2. 提供逻辑连接：段落之间通过适当的过渡句进行衔接，形成整体的逻辑结构，使读者能够更好地理解作者的观点。
3. 增加可读性：合理的段落划分可以使文章更易读，读者可以通过段落的组织结构更好地掌握文章的主题和内容。
二、段落分析的方法段落分析需要深入理解段落的结构和内容，可以从以下几个方面进行分析：1. 中心思想：每个段落都应该有一个明确的中心思想，通过分析段落的主题句和关键词，可以帮助我们找到段落的中心思想。
2. 结构组织：段落通常由主题句、支持句和结论句组成。
主题句用来阐述段落的中心思想，支持句用来提供论据和证据，结论句用来总结段落的内容。
3. 逻辑连接：段落之间的过渡句是保持文章连贯性的关键。
通过分析段落之间的过渡句，可以理解段落之间的逻辑关系，从而更好地理解作者的观点和论证思路。
4. 段落长度：段落的长度应该适中，一般建议每个段落包含3-5个句子。
过长的段落会使文章显得冗长而难读，过短的段落则会导致文章结构松散。
5. 段落间的平衡：作文中的段落应该保持平衡，即各个段落的长度和重要性相对均衡，避免出现一个段落过长而其他段落过短的情况。
三、段落分析的技巧1. 熟悉主题：在分析段落之前，要对整篇作文的主题有一个整体的了解。
这样可以帮助我们更好地理解每个段落的作用和内容。
2. 突出关键词：关键词通常能够帮助我们理解段落的中心思想。
通过标记关键词，可以提醒我们在阅读时注意段落的重点内容。
论述性文章的段落写作技巧与方法
论述性文章的段落写作技巧与方法作为一名写作者，能够掌握好段落的写作技巧与方法，对于构建清晰、连贯、有说服力的论述性文章至关重要。
本文将探讨一些有效的段落写作技巧与方法，旨在帮助读者提升写作水平。
一、段落的结构与组织每个段落应该有明确的主题和主旨，通过恰当的结构和组织来展开论述。
在组织段落时，可以采用以下方法：1. 主题句：每个段落的第一句话应该明确地提出主题句，即本段将要讨论的核心内容。
主题句应该简明扼要、具有概括性，能够引起读者的兴趣。
2. 支持句：在主题句之后，需要用支持句对主题进行扩展。
支持句可以是事实、数据、引用、例子和经验等，用以支撑主题句的论述。
3. 转折句：有时候，段落的论述需要进行转折或者对比。
此时，可以使用转折句来引出新的主题或者给读者一个新的角度，增加文章的丰富性。
4. 总结句：每个段落应该有一个总结句来概括本段的主要观点，强调段落的逻辑结构，并与下一段进行过渡。
二、段落之间的过渡与连接一个好的段落不仅应该在自身内部有一致的逻辑结构，还应该与前后段落之间具有流畅的过渡与连接，确保整篇文章的连贯性。
以下是一些常用的过渡与连接方法：1. 顺承衔接：当段落之间的主题有关联时，可以使用顺承衔接的方式，用连词如“而且”、“另外”、“除此之外”等将段落连接起来。
2. 因果关系：当段落之间存在因果关系时，可以使用因果连接词语如“因此”、“由于”、“结果是”等，将前后段落的逻辑关系明确表达出来。
3. 对比对照：有时候，可以使用对比对照的方式，将一个观点与一个相对立的观点进行对比，使用词语如“相反地”、“然而”、“与此相比”等。
4. 重复关键词：在前后段落中重复使用关键词，可以增强段落之间的联系和连贯性，使读者更好地理解文章的逻辑关系。
三、注意段落长度的控制段落的长度应该适中，过短的段落会导致缺乏信息量，而过长的段落则可能使读者感到困惑和疲惫。
一般来说，一个段落的长度在3 - 5句话之间较为合适。
初三作文的段落写作要点
初三作文的段落写作要点在初三的学习过程中，作文是一个必不可少的部分。
而对于作文的段落写作，有一些要点是我们需要注意的。
本文将介绍初三作文的段落写作要点，希望对同学们的作文水平提升有所帮助。
1. 段落的组织架构写作时，我们要注意将一篇作文分为多个段落。
每个段落应具备自己的主题，并通过论点、论据和总结等方式展开论述。
在论证时，可以使用举例、引用名人名言或数据等方式来增加说服力。
2. 段落之间的过渡在不同段落之间，我们需要使用过渡词或短语来使得整篇作文结构紧密，段落之间的联系紧密。
例如，首先、其次、最后这样的过渡词可以帮助读者理解我们所表达的意思，使整个作文更加连贯。
3. 逻辑关系的明确当我们写作时，应注重表达的逻辑关系，使读者可以理解我们的论述过程。
逻辑关系的明确可以通过使用因果关系、比较关系、转折关系等词语或短语来实现。
例如，因此、由于、不仅...而且、然而等可以帮助我们表达逻辑关系。
4. 段落的长度每个段落的长度应该适中，不宜过长或过短。
一般来说，一个段落的长度在6-8句话之间比较合适。
如果段落过长，读者可能会感到疲劳；如果段落过短，可能无法展开充分的论述。
5. 关注语言的精准和措辞的恰当在段落写作中，我们要注意使用准确的词汇和措辞，避免使用模糊、含糊不清的表达方式。
我们可以借助词典或者向老师请教，确保所使用的词语准确无误。
此外，在作文中尽量使用简练、明确的语言，避免冗余和废话。
6. 段落的开头和结尾每个段落的开头和结尾是引导文章流畅过渡的关键。
段落开头应该简洁明了，用以引出本段的主题，激发读者的阅读兴趣。
而段落结尾则需要进行简要总结或者引出下一个段落，以确保整篇作文的连贯性。
综上所述，初三作文的段落写作要点包括合理组织段落结构、注意段落之间的过渡、明确逻辑关系、控制段落的长度、准确措辞和精确用词以及恰当的段落开头和结尾。
通过遵循这些要点，我们可以提升作文的质量，使作文更加连贯、有条理。
希望同学们在写作时能够灵活运用这些技巧，提高作文水平。
高考语文作文专题复习教案：写好中间段落
高考语文作文专题复习教案：写好中间段落写好中间段落的文章一、教学目标1.了解中间段落的组成结构和基本操作步骤。
2.掌握中间段落的写作方法和技巧。
3.懂得如何将中间段落与全文结构有机地联系起来。
4.通过练习，提高写好中间段落的能力。
二、教学重点、难点1.教学重点：培养学生的段落写作能力，帮助学生掌握中间段落写作的方法和技巧。
2.教学难点：如何在中间段落中巧妙地引出和结合全文的主题思想。
三、教学内容1.中间段落的组成结构（1）开始句：引出段落的基本思想，起到衔接作用。
（2）话题句：确立段落的中心思想，抓住主题，概括段落中所有论点的共性。
（3）论述句：展开话题句，并举例说明。
（4）过渡句：将段落内的思想与全文的发展顺序连贯起来，使文章整体结构紧密有序。
（5）结尾句：总结段落中的批判性思想，指出该段落与全文主题的联系。
2.中间段落的写作方法和技巧（1）切忌千篇一律（2）不同题目要采用不同方法（3）积累足够实例（4）使用恰当的修辞手法3.如何将中间段落与全文结构有机地联系起来（1）体现段落内部思想的逻辑关系（2）领悟文章主题思想，将段落的中心思想与文章的主题紧密相连（3）通过过渡句或总结句将段落内的批判思想与全文同步呈现四、教学过程1.讲解中间段落的基本组成结构和写作方法。
2.通过范文分析，帮助学生理解中间段落的写作技巧。
3.将学生分成小组，为给定主题写出一段中间段落。
4.对学生的作文进行评价和指导。
5.统筹全文结构，将中间段落融入全文。
6.总结本节课的教学内容，巩固学生的知识点。
五、教学评估1.小组写作：学生根据给定的主题写出一段中间段落，老师依据段落结构、逻辑严密程度、表达方式、修辞手法等要素进行评分。
2.课堂问答：根据课堂学习内容，提出问题，鼓励学生踊跃发言。
3.自我评估：学生结合自身学习成果，对本节课教学进行评估分析，指出自身存在的问题并提出改进措施。
六、教学资料1.课件：中间段落的组成结构和写作方法。
段落篇章写作
例子：
Nowadays, more and more teenagers choose to study abroad. As I see it, it is no good sending middle school students abroad to study(主题句). First, middle school students are too young to look after themselves, especially in a foreign country which is totally strange to them. They have to spend a lot of time and energy in getting used to their new life, which is unnecessary if they are at home(扩展句1). What’s more, middle school students are still not mature mentally. Without their parents’ guidance, it is easy for them to ignore their study and even learn to do ill(扩展句2). Besides, studying abroad costs a lot , which is a heavy burden upon their parents(扩展句3). Therefore, parents and students should think twice about studying abroad(结尾句)。
段落写作法
段落写作法
段落写作法是一种国际通行的写作方法，它通过将文章划分为多个段落，每个段落只论述一个主题，使得文章逻辑清晰、易读易懂。
在段落写作法中，每个段落都应有一个概要句，位于段首，用来阐明该段落的主题。
概要句之后则是补充信息，用来详细说明段落的主题。
此外，段落写作法还强调文章的连贯性和一致性，要求段落之间相互衔接，表达一致的观点。
这种写作方法可以帮助写作者快速、清晰、准确地传达意思，同时也有助于阅读者快速读懂文章。
因此，无论是在学术领域还是在日常写作中，段落写作法都有着广泛的应用。
谈语文教学中的段落写作
谈语文教学中的段落写作段落是由句过渡到篇的不可缺少的环节。
段落本身已具备成篇文章的雏形，一个完整的段落也可以说是一篇具体而微的文章，把段扩展开来就构成了篇。
无论哪种体裁的文章的构成都离不了段，不会写段就难以成篇。
初学写作者写不出像样的文章，表面上看好像是“谋篇”的能力差，实际上是“构段”的水平低，写不好段，何谈写篇?所以练习作文首先应该练习写段。
那么，什么是段?“段”就是说话或文章中相对独立的一部分。
“独立”是指能单独地表述一个完整的意思，而“相对”是指在一席话或一篇文章中其独立性只是相对而言。
一般地说，无论记叙、说明、议论，凡属能够独立地表述一个完整意思的段，它的构成应该包括三个部分：1.起始部分：概括地提出本段内容或中心，确定全段涉及的范围或中心意思。
起始部分往往是一段的中心，作者想在这一段话里表达的最主要的意思，往往在这一部分里，用最准确、简明的话说出来，一般以论题句或中心句的形式出现。
它的作用就在于介绍全段要说的中心。
人们在读文章时，非常重视段首句，就是这个道理。
2.展开部分：围绕起始部分确定的中心提供实例、细节或理由，使中心意思充实可信。
它的作用在于陈述或论证段的中心意思。
3.终结部分：由展开部分引出一个合乎逻辑的结果，重申中心意思而避免用语雷同。
它的作用在于明确、深化中心意思。
终结部分往往是对全段内容的总结和收束，它的意思其实和起始部分是一样的，只是说法略有不同而已。
人们习惯上称之为段尾句。
另外，在比较长的段落里，段的中心要由两层或两层以上的内容来加以叙述、说明或阐释，这些内容，或者从一件事转到另一件事，或者由议转叙，或者由叙转议，或者倒叙、插叙与顺叙相转接，或者由合到分，或者由分到合，这时，就需要有一种承上启下性质的句子，把两层或几层意思巧妙地连接起来，使作者的思路能够顺利地由前一层转入到后一层，使文章脉络清楚，结构严谨，使全段浑然一体。
这就是我们平常所说的过渡句。
过渡句通常由前后两部分构成，承前部分用来收束上文，是对前一层意思的总结，启后部分用来开拓下文，是对下一层意思的领起。
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主题句的位置 段落展开的顺序 段落展开的方法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ四讲 段落写作
段落是根据文章内容划分的写作实体,一般由若干个相互关联的句子组 成来表达一个中心思想(controlling idea \ central idea).段落本身就是一个写 作单元,同时也是文章的组成部分.一个段落必须内容统一,结构紧凑,连 贯.内容统一是指一个段落只能有一个论述的中心;结构紧凑,连贯是指段 落中所有句子彼此相关,衔接有序.因此,写好段落是文章成功的关键. When spring came, it brought two floods. First the river overflowed, covering much of our land for weeks. Then the growing season began, swamping us under wave after wave of produce, our freezer filled up with cherries, raspberries, strawberries, asparagus, peas and corn.------主题句的基本特征: 1,有高度的概括性 2,主题思想表达明确 3,能体现段落发展的方法 4,应该是一个观点,意见,想法等 在主题句中,最能集中体现"主题"的词汇或表达称为"主旨点" (controlling idea )主旨点应充分体现主题句的两个功能:揭示主题和启示段 落发展方法.
一,主题句的位置 1,主题句在段首 No one can avoid being influenced by advertisements. Much as we may pride ourselves on our good taste, we are no longer free to choose the things we want----2,主题句在段中 Just as I settle down to read or watch television, he demands that I play with him. If I get a telephone call, he screams in the background or knocks something over. I always have to hang up to find out what's wrong with him. Baby-sitting with my little brother is no fun. He refuses to let me eat a snack in peace. Usually he wants half of whatever I have to eat. Then ,when he finally grows tired , it takes about an hour for him to fall asleep.
eg : (1) My mother has passed along to me certain rules for getting along with others. Don't argue with parents; they will think you don't love them. Don't argue with children; they will think themselves victimized.-----(2) People have different ideas of life. 展开: People have different ideas of life. Some people think that----Others believe that----Still some maintain that--(3) In my opinion, there are there solutions to the tuition and fees for college learning. First,-----Second,-----Finally,---扩展句的基本要求: (1)扩展句要受主题句制约. (2)扩展句与主题句之间以及扩展句之间过渡要自然,即要保持段落的连贯 性.
3. 空间顺序 The room was disgusting. By the far window was a trash can piled high with crumpled papers. In the middle of the room was a gaudy, round-size bed littered with rotting fruit peels. The path between the bed and the doorway, where I was standing, was choked off by heaps of dirty clothes and old newspapers.( the topic sentence is-----) Great Britain is an island that lies off the northwest coast of Europe. The nearest country is France which is 20miles away from which Great Britain is separated by the English Channel. The island is surrounded by the Atlantic Ocean to the west, and the North sea to the east. It comprise the mainland of England, Wales and Scotland is in the North, which Wales is in the west. Ireland, which is also an island, lies off the west coast of Great Birtain. ( the topic sentence is -----)
5 主题句隐含 First you must wait for a sunny day. Remember that the rays of the sun are most direct between 11a.m and 2p.m. this is the time when you will tan the quickest. At the right time and on the right day, pick an open spot outdoors and lay out a large towel or beach mat. You may want to bring along several things; suntan oil , a portable radio, a book or magazine, sunglasses, a pillow. It is a good idea not to stay in the sun too long at first. Being with a half hour, and then gradually increase the time you spend in the sun. Certain parts of your body will burn more quickly than others. These include the backs of your knees, the insides of your elbows, your shoulders, and your nose. Be sure to cover these spots with suntan oil when you first go outside. Cover them again with oil after you have been out in the sun for a while.(主题句: )
二 段落展开的顺序 1. 时间顺序 We had a number of close calls that day. When we rose, it was obviously late and we had to hurry so as not to miss breakfast; we knew the dining room staff was strict about closing at nine o'clock. Then, when we had been driving in the desert for nearly two hours—it must have been close to noon---the heat nearly hid us in; the radiator boiled over and we had to use most of our drinking water to cool it down. By the time we reached the mountain, it was one o'clock and we were exhausted. 2. 过程发展顺序 (通常应用于说明文或论述文) 表示过程的连接词(组)有: first , second, in the first place, to begin with, for one thing-----,for another, first of all ,last of all, most importantly. To make a paper airplane, ___ ,you will need a sheet of paper that is 30cm by 30cm. Fold it in half lengthwise. Next , open the paper and fold one corner toward the center crease. After you have made the first fold ,fold the other corner down, in the same way, along the dotted line. ___, fold each side along the diagonal dotted line toward the center.