小学安全教育备课这种玩笑开不得
2023年五年级上册生命与健康常识第6课这种玩笑开不得精品教学课件ppt
危险的模仿秀
如果模仿会怎 样？
这可不是玩笑
开这种玩笑可能会 带来怎样的后果？
某校3名同学,为 了好玩,趁工人下班后, 将施工路段前的危险 警示标志牌搬开。
某市报警服务中心的多名工作人员 都接到了同个小孩的报警电话。救 援人员进入小孩家后才发现,报警电 话中所说的煤气泄漏根本没有发生, 原来只是这个小孩开的一个“玩笑 “......
方不愉快。 四忌动手。有道是“君子动口不动手”,开玩笑时用武力解决,打打闹闹
导致两败俱伤可真不好。 五忌“将军”。不可以把力所不能及的事当成笑料，一再“将对方的军”
让对方去做。 六忌重复。俗话说得好,“话说三遍淡如水”。总开重复的玩笑,毫无乐
趣。
小闹剧酿恶果
在特定的时候、特定的场所,小闹剧可能造成人身伤害,引发事故; 还可能引发口角,导致斗殴事件的发生.....
小闹剧酿恶果
生活中的小闹剧,有时是为了逗乐好玩,有时是想捉 弄下别人,但稍不注意,就容易酿成恶果,轻则人仰马翻、 头破血流,重则造成终身残疾,甚至导致死亡。想想后果, 一定要三思而后行呀!
危险的模仿秀
“飞檐走壁”“水上漂浮”……这些电影、电视剧中的惊险动作一定很让人 羡慕。其实,这些内容是靠特殊的拍摄技术和手段制作而成的。例如,有的镜头采 用了倒拍技术,有的镜头用专业人员做替身,有的镜头用变速摄影技术,还有的镜 头是经过后 期合成等制作出惊心动魄的效果。也有些惊险的动作是专业人员的 真功夫,但那绝非一日之功,是千锤百炼训练出来的。如果模仿,很容易发生危险。
这可不是玩笑
某段高速路上,3名孩童在路旁扔石头, 导致4辆车遇袭发生事故......
擅自移动或破坏警示标志,随意拨打报警电话,危害车辆 行驶这些行为妨碍公共安全,扰乱公共安全秩序,触犯了法 律,要被依法追究相应的法律责任。这可不是玩笑!
小学六年级安全教育教案：这种玩笑开不得
小学六年级安全教育教案：这种玩笑开不得一、教学目标1.知道安全问题与玩笑之间的危险性；2.能够学会辨别什么样的玩笑是不安全的；3.掌握如何避免安全事故的发生。
二、教学重点如何辨别不安全的玩笑、如何在实际生活中避免安全事故的发生。
三、教学难点帮助学生树立安全意识，减少玩笑带来的负面影响。
四、教学过程4.1 导入（5分钟）简要介绍本次安全教育的主题：“这种玩笑开不得”。
4.2 活动1：“危险的玩笑”（15分钟）1.讲解什么样的玩笑会给人带来危险，带领学生观看几个与安全问题有关的玩笑视频，并让学生以小组讨论的方式，思考这种玩笑为什么会有危险。
2.调查学生的认知水平。
对于学生较难进入教学状态的，可通过口头交流、写下意见不同的两个玩笑来分析玩笑的危险性，并让学生在思考玩笑危险性的同时适当地增加自我保护意识。
4.3 活动2：“安全小贴士”（25分钟）1.讲解安全小贴士，包括遇到安全问题时的正确应对方式以及出行和活动时的注意事项等等，让学生能够在实际生活当中更好地保护自己。
2.小组活动，要求学生自己想象一个安全事故，并提出应对措施，通过小组讨论的方式提高学生对安全问题的认识。
4.4 活动3：“提高安全意识”（25分钟）1.讲解提高安全意识的重要性以及如何预防安全事故的发生。
2.观看一个安全教育视频集锦，让学生了解更多的安全知识，提高对安全意识的认识。
4.5 小结（10分钟）在本节课的最后，让学生回顾所学习的安全知识和安全意识，并向学生强调：开不得的玩笑未必意味着就是好笑或者安全，只有保持安全意识才能避免安全事故的发生。
五、教学反思本次课堂通过多角度引导，让学生了解危险玩笑的危害性，了解如何预防安全事故的发生，并提高了学生的安全意识。
同时结合实际案例，提醒学生在日常生活中要时刻保持警惕，这也是提高安全意识的一种重要途径。
另外，本次课程让学生能够充分参与，通过讨论等方式提高了学生的学习积极性，进一步加深了学生对安全问题的认识。
小学六年级安全教育教案
六年级安全教育计划和教案学生的安全是数以万计的学生及其家庭安宁、幸福的前提，是进行正常教育和教学秩序的前提，也是社会稳定、兴旺的重要条件。
开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识，提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减少恶性事故的发生有十分重要的意义。
为了打造平安校园，保证学生的人身安全，结合我校实际，特制定六年级安全教育课程的教学计划如下：一、教学目标1、了解青春期的卫生保健常识，形成维护生殖健康的责任感，扫清他们思想上的障碍，安全度过青春期，使他们身心得到健康发展。
2、了解预防一些常见病，掌握简单的自我防护、救护知识，增强锻炼，逐步养成讲卫生的好习惯。
3、提高学生自我防范、自我保护意识，让学生学会一些安全常识，学会一些防范技巧，增强遇到意外时的自卫能力。
4、学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓和性侵犯等突发事件的方法、技能，避免和减轻特定伤害。
5、学会选择健康文明的生活方式，学习识别毒品的知识和方法，拒绝毒品和烟酒的诱惑。
6、正确认识网络的利与弊，学会判断和有效拒绝的技能，做到合理利用网络。
认识迷恋网络带来的危害，学会避免和摆脱网络沉溺。
7、了解当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。
8、了解校园暴力造成的危害，学习应对校园暴力的方法，避免不应有伤害的发生。
9、了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。
10、了解碘缺乏造成的危害，学会如何预防碘缺乏病的发生。
二、教学措施：1、课前充分了解学生，认真备课、改革课堂的教学形式，注重内容的创新，提高学生学习兴趣。
2、加强理论与实践相联系，平时多带学生到生活中体验，提高学生自主学习的兴趣。
3、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对安全教育有深刻的认识。
4、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
这种玩笑开不得 教案
这种玩笑开不得教案-教案尊重他人，是我们在社会中应该具备的一项重要素养。
然而，在现实生活中，我们经常能够见到一些幽默搞笑的玩笑，它们或许带给我们一时的轻松和欢笑，但有时候也可能造成一些负面影响。
本篇文章将探讨一种玩笑，即那些开不得的玩笑，并针对教育领域给出一份教案，帮助人们更好地认识并避免这种玩笑的发生。
一、玩笑的力量玩笑自古以来就是人们生活中不可或缺的一部分，它们能够轻松破除尴尬，化解紧张的气氛。
一个恰到好处的玩笑不仅能够取悦他人，也能够表达出一种幽默感。
但是，当玩笑的内容涉及到伤害他人或攻击他人的尊严时，它们就变得不能开玩笑了。
二、开不得的玩笑1. 性别歧视的玩笑性别歧视一直以来都是社会中存在严重问题之一。
当我们以性别为基础来嘲笑或讽刺别人时，我们无形中加重了这种歧视的存在。
尊重和平等是我们追求的价值观，任何与之相违背的玩笑都应该受到谴责。
2. 种族歧视的玩笑种族歧视是社会上极为敏感的议题之一，我们不能因为对方的肤色、民族背景而进行嘲笑。
这些玩笑不仅伤害了个体，也扩大了不同人群之间的隔阂，破坏了社会和谐。
3. 心理创伤的触碰人们的心理状态可能因为个人经历或敏感话题而产生创伤。
当我们嘲笑他人的心理创伤时，不仅是对其经历的轻视，更是对其心灵的攻击。
这种玩笑将引发严重的后果，甚至加剧受伤个体的痛苦。
三、开展反歧视教育-教案尊重和关怀是构建和谐社会的关键。
教育家们一直致力于向学生传递尊重他人的价值。
以下是一些教学方法和教案，帮助我们更好地理解和避免开不得的玩笑。
1. 引导学生认识到玩笑的力量通过一些案例分析，帮助学生明白玩笑的威力，以及如何运用它们来打破紧张气氛，同时制定相应的底线。
2. 引导学生感受他人的痛苦通过分组或许多活动，鼓励学生换位思考，感受到他人因玩笑而受到的伤害。
从而唤醒学生的同理心和爱心。
3. 培养积极正面的幽默感利用轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生运用幽默来缓解紧张，但不得伤害他人。
通过举例解释和引导，向学生传递积极正面的幽默观念。
《这种玩笑开不得》教案
《这种玩笑开不得》教案一、教学目标：1. 让幼儿理解玩笑要有度，不能伤害到他人。
2. 培养幼儿尊重他人，关心他人的品质。
3. 提高幼儿的辨别能力，学会在合适的场合说合适的话。
二、教学内容：1. 故事《这种玩笑开不得》的阅读与讨论。
2. 角色扮演，情景模拟。
3. 家长教育指导。
三、教学重点：1. 让幼儿明白玩笑要有度，不能伤害到他人。
2. 培养幼儿的尊重他人，关心他人的品质。
四、教学难点：1. 幼儿如何辨别玩笑是否合适，怎样在合适的场合说合适的话。
2. 幼儿如何理解并实践尊重他人，关心他人的行为。
五、教学方法：1. 故事导入法：通过阅读故事《这种玩笑开不得》，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿亲身体验并理解玩笑的影响。
4. 家长教育指导：给家长提供教育指导，帮助他们更好地引导孩子。
教案一、故事阅读与讨论1. 教师阅读故事《这种玩笑开不得》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 教师提问：故事中的小明为什么觉得不舒服？你们觉得小红的玩笑合适吗？3. 幼儿讨论，表达自己的观点和感受。
二、角色扮演1. 教师准备角色扮演卡片，分别代表故事中的角色。
2. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟。
3. 引导幼儿在角色扮演中体验角色的感受，理解玩笑的影响。
三、家长教育指导1. 教师向家长讲解如何在日常生活中引导孩子辨别玩笑是否合适，怎样在合适的场合说合适的话。
2. 教师向家长提供一些建议，如：和孩子一起阅读相关故事，讨论其中的道理；引导孩子关心他人，尊重他人；培养孩子的辨别能力等。
教学反思：在教学过程中，是否达到了预期的教学目标？幼儿的参与度和理解程度如何？是否需要调整教学方法和内容？家长对教育指导的反馈如何？根据实际情况进行反思和调整，以提高教学效果。
六、教学准备：1. 准备故事《这种玩笑开不得》的课件或图书。
2. 准备角色扮演卡片或实物。
小学六年级安全教育教案【1-3课】
小学六年级安全教育教案【1-3课】篇一小小少年在长大目标1、初步了解青春期的心理，心理变化的特征，掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯2、初步掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力3、感受正在长大的快乐。
正视青春期带来的烦恼与困惑。
增强面对未来的勇气和信心重点掌握青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯难点掌握促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控能力教学过程对号入座活动一活动准备1、准备5组学生在不同年龄阶段的照片2、准备课件事先准备好的5组学生不同年龄阶段的照片编号后打乱出示，以小组为单位请学生对号入座，找出学生的成长路线，时间爱你最短者获胜3、分析：(1)活动中为何出现张冠李戴的现象?(2)男生*变化一样吗?(3)这些变化说明什么?4、播放课件青春期的心理变化5、学生讨论：喜欢这些变化吗?面对这些变化相说些什么?补充资料，解决学生不明白的生理问题，引导学生正视自己的生理变化6、总结：同学们你们在长大，青春期已悄悄来临。
青春期是一个人走向成熟的必经之路。
发生的心理变化时正常现象。
我们不必为自己的正常发育而遮遮掩掩感到不好意思。
让我们挺起胸膛健康的成长，使自己变的更加阳光，更加漂亮。
篇二学会与人交往目标1、自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则，学会与他人交往2、掌握一些与人交往和协调关系的技巧3、感受与人交往的重要性重点人际交往的基本原则难点人交往和协调关系的技巧教学过程活动一：小学的故事学生扮演小雪，讲述小雪的故事学生讨论：为什么同学们不愿和小雪交往呢?学生谈感受交往能力被视为一种重要的生存能力，也是未来人才的必备之一，每一个成功的人一定是善于交往的人。
活动二：交往有妙招表演情景剧《小丽的故事》安排学生表演事先排练好得情境，为什么大家都喜欢和小丽交往呢?当朋友需要帮助的时候，她是怎样做的?当朋友生病的时候，他是怎样做的?当遇见新同学的时候，他是怎样做的?当朋友把他的作业本弄脏了，他是什么态度?(1)分组讨论以上问题，并相互交流'(2)学生谈谈自己是如何与人交往的?活动三我懂交往1、让学生了解人际交往的五大原则2、懂得怎样与人交往，提高人际交往能力篇三这种玩笑开不得教学目标：1、让学生初步知道开玩笑过火所导致得严重后果，认识到尊重他人的重要性。
六年级安全教育复习提纲
1、毒品是指国家规定管制的能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。鸦片、吗啡、海洛因、可卡因、冰毒、摇头丸……都是毒品家族的成员。
2、吸毒会给个人、家庭和社会带来巨大危害。林则徐是中国近代历史上的禁烟英雄。
3、每年的6月26日为国际禁毒日。2013年国际禁毒日的主题是：抵制毒品，参与禁毒；2014年国际禁毒日的主题是：
答：正确方法是：立即屏住呼吸，放松肢体，等待浮出水面。当你感觉上浮时，应尽可能保持仰位，使头部后仰。当口鼻浮出水面后，可进行呼吸和呼救。呼吸时应用嘴吸气，用鼻呼气，以防呛水。
第十二课 野外生存有办法
1、你知道哪些辨别方向的好方法？
答：（1）中午，太阳在南方，地上的影子指向北。
（2）大树树叶密的一面是南，稀的一面是北。
答：（1）没有保护措施时，不要随便在水边玩耍，也不要随便捞取水中的物品。（2）水沟、粪池、下水道等，也是容易发生溺水事故的地方。（3）乘船时，应乘坐安全合格、没有超载的船只，并且遵守乘船秩序。（4）抢救落水者时，应讲究方法；自己不会游泳，千万不要下水救人，应想办法找人来抢救。
4、如果你不幸落入水中或在水中遇到险情，应该怎样自救呢？
2、怎样才能防止性骚扰，保护自己不受侵害呢？
答：（1）保持警惕；（2）不贪小便宜；（3）言行举止要得体；（4）保守必要的秘密。
3、当你不幸遇到骚扰时，别犹豫，一定要勇敢地拒绝，机智地逃脱。
4、遇到性骚扰时，应该怎么办？
答：（1）大叫和反击；（2）快跑和求救。
第七课 上网不上瘾
1、网络就像一个浩瀚的海洋，既蕴藏着丰富的宝藏，让我们的生活更加丰富和便捷，又暗藏着许多旋涡和礁石。沉迷于网络会给自己和父母带来无尽的伤痛，给家庭造成巨大的伤害！
2、沉迷于网络，将给我们的身心带来哪些伤害？
第三课这种玩笑开不得
第三课这种玩笑开不得教学目标：1、让学生初步知道开玩笑过火所导致得严重后果，认识到尊重他人的重要性。
2、教育学生不参与影响和危害社会安全的活动，学会与他人正常交往。
3、让学生懂得自觉遵守人际交往的基本原则。
课前准备：课前收集恶语伤人及开玩笑过火给他人带来伤害的案例。
活动过程：一、讲“恶语伤人”故事案例，谈体会。
1、学生讲故事案例2、讨论：通过这些故事，你体会到了什么？3、小结：人与人之间要友好相处、互相理解、互相尊重。
尊重人很重要的一个方面就是尊重他人的人格和名誉，不拿他人的缺陷、弱点开玩笑。
希望同学们懂得：开玩笑过火，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重他人的表现，是不道德的。
二、讲恶作剧酿苦果案例，吸取教训。
1、学生介绍案例2、学生讨论认识恶作剧所产生的严重后果。
3、小结：生活中的恶作剧，稍不注意，就容易造成恶果，给他人、给社会造成危害，我们一定要吸取教训，三四而后行。
三、深刻反思，庄严承诺想一想，哪些玩笑不能开？哪些行为属于恶作剧？请写出自己的承诺：我们绝不开这种玩笑！决不搞这样的恶作剧！四、阅读拓展开玩笑“七忌”第四课拒绝校园暴力教学目标：1、知道怎样正确解决同学之间的矛盾，不激化矛盾，形成和解决学生之间纠纷的意识。
2、形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师、家长和警察的意识，掌握必要的求助方法。
3、认识校园暴力的危害，掌握与校园暴力作斗争的方法与技能。
课前准备：收集有关校园暴力的案件活动过程：一、校园暴力害人害己。
1、读少年犯写给父母的信，评论：为什么他会成为一名少年犯？2、介绍校园暴力3、学生讲述收集的有关校园暴力的案例，并进行深入讨论。
4、讨论交流：在我们身边有没有校园暴力？校园暴力有哪些危害？5、小结：校园暴力其实是一些恶习日积月累导致的，是校园生活中不和谐的音符，其危害和后果是极为严重的，对我们的健康成长构成巨大的威胁。
二、我该怎么办？1、情景模拟展示：（使学生明确如何沉着、冷静、理智的处理问题）2、讨论：如何避免和减少校园暴力事件的发生？（使学生掌握正确处理事情的方法和技能）3、小结：一个懂得保护自己和爱惜生命的孩子，是不会伤害别人的身体和心灵的。
3--这种玩笑开不得
六忌重复
俗话说 得好，“话 说三遍淡如 水”。总开 重复的玩笑， 毫无乐趣。
阅读与拓展
开玩笑“七忌”
七忌“将军”
用一些力所不能及的事一再“将 对方的军”激对方去做。如果对方又 正好是一个死要面子的人，他只好硬 着头皮逞能，结果可能会以悲剧收场。
阅读与拓展
作业：开玩笑“七忌”有哪些？
①一忌揭短。 ②二忌讽刺。 ③三忌污语。 ④四忌动手。 ⑤五忌捉弄。 ⑥六忌重复。 ⑦七忌“将军”。
第三课
这种玩笑开不得
俏皮的玩笑总能让人感到轻松、 愉快；但玩笑过了火，可能会对朋友 造成伤害。 哪些玩笑开不得？哪些游戏不能 玩？玩游戏和玩笑时看准对象，分清 场合，注意分寸。这样，我们的生活 将会少一些烦恼，多一些欢乐。
人际交往中的困惑
开玩笑是人与人之间交往的润 滑剂，玩笑开得恰当、得体、幽默、 风趣，会给周围的人带来欢乐。但 许多人却因玩笑开得太过火而导致 严重的后果，甚至出现流血、伤人 事件。可见，开玩笑也有讲究。
恶作剧
酿苦果
趁人不注意抽掉椅子
恶作剧
酿苦果
门上故意放东西
恶作剧酿苦果Fra bibliotek伸腿绊人晚自习“闹鬼”，造成7死18伤
四川某学校学生下晚自习刚走出教室，灯 突然熄灭，不知是谁趁机大喊：“鬼来了！” 听到喊声，学生们都跟着大喊： “鬼来了！”楼道一片漆黑， 大家都争着向楼外奔跑，唯恐 落在后面。突然，前面有同学 摔倒了，后面的同学仍然跟着 往下冲，并踩在倒下的同学身 上。接着，又有同学倒下、踩 踏，现场惨叫不断，但后面的 同学仍然不断地向楼下奔跑， 现场一片混乱……
三忌污语
满口脏话， 会显得自己没素 养，还会惹得对 方心中很不愉快， 周围听众也会避 而远之。
湘教版五年级上册生命与健康常识教案第六课这种玩笑开不得
湘教版五年级上册生命与健康常识教案第六课一、教学目标1.学生能够理解什么是感传播、如何预防感染疾病；2.学生能够正确使用肥皂和洗手液，并知道在哪些情况下需要洗手；3.学生能够明确家庭卫生的重要性，并且掌握家庭清洁的方法；4.学生能够知道日常生活中的卫生注意事项，学会做到个人卫生和环境卫生。
二、教学重点1.感染病毒的传播及预防；2.洗手的正确方式；3.家庭卫生和日常生活中的卫生注意事项。
三、教学步骤1. 导入（10分钟）首先通过问答的方式，复习上次课掌握的生活中的安全注意事项，如何预防交通事故等。
然后让学生回顾一下最近身边是否有同学或者同事生病了，如果有，那么他们是如何感染的。
2. 学习感染及预防（20分钟）从感染病毒的传播入手，向学生讲解病毒传播的途径以及有哪些感染疾病需要特别关注。
然后，再告诉学生如何预防感染疾病，包括勤洗手、少去人多的场所、戴口罩、及时治疗疾病等。
如果有条件，可以给学生播放一些相关的视频或动画，帮助他们更好地理解。
3. 学习正确洗手的方式（20分钟）介绍正确洗手的方式，要和学生强调术语“肥皂+清水”，理解彻底洗手需要清洁双手到每一个角落。
同时，要告诉学生什么情况下需要洗手，比如饭前便后、接触物品后、接触动物后、接触病患后等等。
这里需要注意的是，手部的清洁不仅是削减感染传染病的途径之一，同时也是日常生活中的礼仪和安全要求。
4. 家庭卫生和日常生活中的卫生（30分钟）接下来，带领学生了解家庭卫生的重要性以及家庭清洁最基本的三个步骤：清洁、消毒、通风。
同时，要引导学生掌握日常生活中的卫生注意事项，比如如何保持地面清洁，如何保持卫生间的清洁，如何维护个人卫生，等等。
5. 拓展活动（20分钟）在最后，与学生交流有哪些病毒感染疾病是我们经常听到的，然后让他们分小组选择一种比较常见的病毒感染疾病进行展开研究，总结如何预防这种疾病。
四、教学反思在主题教育这块，我们需要注重学生在日常生活中需要注意的安全和生活常识，通过学习，督促学生放下虚荣心，学以致用。
小学生安全教育小幽默
一、引子同学们，你们知道吗？安全知识就像一颗颗小小的种子，种在我们的心里，就能开出美丽的花朵。
今天，我们就来一场校园安全大作战，用幽默的方式学习安全知识，让我们一起笑出“安全”味！二、安全知识大揭秘1. 防火篇小明：哎呀，我家的厨房怎么着火了？小红：哎呀，你忘记关火啦！小明：哎呀，那我怎么知道烧水会着火呢？老师：同学们，烧水、做饭时一定要有人在旁边看着，防止水烧干引起火灾。
记住，安全最重要！2. 防盗篇小刚：哎呀，我的自行车怎么不见了？小李：哎呀，是不是被人偷了？小刚：哎呀，那我怎么知道自行车会被人偷呢？老师：同学们，离开学校时一定要锁好自行车，防止被盗。
记住，保护财产从锁车开始！3. 防溺水篇小芳：哎呀，我刚才去河边玩，差点掉进河里！小丽：哎呀，你胆子真大！小芳：哎呀，那我怎么知道河边危险呢？老师：同学们，河边、水库等地方非常危险，千万不要私自下水游泳。
记住，安全比什么都重要！4. 防交通事故篇小强：哎呀，我刚才过马路时差点被车撞到！小丽：哎呀，你过马路怎么不看红灯呢？小强：哎呀，那我怎么知道过马路要看红灯呢？老师：同学们，过马路时要走人行横道，并遵守交通规则。
记住，生命可贵，安全第一！5. 防踩踏篇小杰：哎呀，我刚才放学时踩到别人了！小丽：哎呀，你走路怎么那么不小心呢？小杰：哎呀，那我怎么知道会踩到别人呢？老师：同学们，上下楼梯时要靠右行，不要拥挤。
记住，安全第一，关爱生命！三、安全知识大比拼为了巩固今天学到的安全知识，我们来进行一场安全知识大比拼。
请同学们分成两组，每组派一名代表回答问题，答对者加一分，答错者扣一分。
准备好了吗？让我们开始吧！1. 烧水时，以下哪种做法是正确的？（）A. 离开厨房，去玩游戏B. 离开厨房，去睡觉C. 离开厨房，去上厕所2. 以下哪种情况下容易发生溺水？（）A. 在河边玩耍B. 在游泳池游泳C. 在家里洗澡3. 以下哪种情况下容易发生交通事故？（）A. 过马路时看红灯B. 过马路时看绿灯C. 过马路时玩手机4. 以下哪种情况下容易发生踩踏事故？（）A. 上下楼梯时靠右行B. 上下楼梯时靠左行C. 上下楼梯时拥挤四、结束语同学们，通过今天的校园安全大作战，我们不仅学习了丰富的安全知识，还收获了快乐。
《这种玩笑开不得》课件
并学会在不同场景中运用
培养幽默感，激发创造力，
在社交和沟通中的作用。
幽默。
并提供灵感来应对各种挑
战。
幽默的重要性
促进积极心态
幽默可以缓解紧张情绪，增加快乐感，提高生活质量。
增强人际关系
幽默能够促进团队合作，建立信任，并加强人与人之间的联系。
吸引他人注意
具备幽默感的人更容易被他人喜欢和关注，从而获得更多机会。
开放式交流和创新
创新思考
幽默可以打破常规思维，激发创 造力，推动开放式交流和创新。
团队合作
幽默能够减轻压力，促进团队成 员之间的互动和协作。
灵感启示
幽默在解决问题和找到新方法时 提供了创意思维的突破口。
幽默的方面与技巧
1
肢体语言
2
运用面部表情、手势和姿势来增加喜剧
效果。
3
语言幽默
利用双关语、夸张和幽默的描述来制造 笑点和轻松氛围。
《这种玩笑开不得》PPT 课件
主题背景介绍
本课件旨在深入探讨幽默的力量和影响，以及如何在不同场景中运用幽默。 通过讲解幽默的重要性和应用，我们将帮助您理解幽默的秘诀并提升您的表 达能力。
课程目标
1 掌握幽默的定义和特 2 学会运用幽默的原则 3 提高幽默感和创意思
点
维
探索幽默的技巧和策略，
了解幽默的本质，以及它
3 社交和人际关系
运用幽默来加强人际交往， 改善社交场合中的氛围。
时机把握
在适当的时候使用幽默，以避免冒犯或 破坏严肃的场合。
恶搞和冒犯的界限
了解幽默和恶搞之间的差异，避免冒犯他人。确保幽默是一种积极的方式来 促进交流和连接。
幽默的应用和实践
1 演讲和表达
安全教育搞笑小学生
在一个阳光明媚的早晨，我国某小学的安全教育课堂上，笑声此起彼伏，同学们一个个笑得前俯后仰。
原来，这是一堂别开生面的安全教育课，由该校德育主任亲自授课。
“同学们，你们知道什么是安全吗？”德育主任用他那特有的幽默语气问道。
“安全就是不上学！”一个调皮的小男孩举手回答。
“哈哈，安全就是不上学？”德育主任笑得合不拢嘴，“那你是不是每天都不来上学啊？”“不是，我是说安全就是不上学，可以玩。
”小男孩理直气壮地回答。
“那你们知道安全的重要性吗？”德育主任继续问道。
“知道！”同学们异口同声地回答。
“那你们知道哪些安全知识呢？”德育主任接着问。
“我知道，我知道！”同学们纷纷举手。
“好，那你们来说说看。
”德育主任鼓励道。
“我知道，过马路要左右看！”一个女同学兴奋地回答。
“对，过马路要左右看，这是最基本的安全常识。
”德育主任赞许地点点头。
“我知道，我知道，不能玩火！”另一个男同学迫不及待地回答。
“嗯，不能玩火，这是消防安全知识，你们做得很好。
”德育主任微笑着说。
就在这时，一个男同学突然站起来，大声说：“我知道，我知道，不能吃陌生人给的东西！”“对，不能吃陌生人给的东西，这是防拐骗知识。
”德育主任点头称赞。
就在同学们纷纷举手回答问题时，一个女同学突然站起来，说：“我知道，我知道，不能乱扔垃圾！”“啊？安全知识还包括这个？”德育主任疑惑地问。
“当然啦，乱扔垃圾会污染环境，影响我们的健康。
”女同学理直气壮地回答。
“哈哈，你说得对，安全知识无处不在，连乱扔垃圾也要注意。
”德育主任笑着点头。
就在同学们认真回答问题时，一个男同学突然大声说：“我知道，我知道，安全就是晚上睡觉的时候，把被子盖好，别让冷风钻进来！”“哈哈，这个安全知识有点特别啊！”德育主任忍不住笑出声。
“是啊，是啊，晚上睡觉的时候，把被子盖好，别让冷风钻进来，这是保暖知识。
”一个女同学补充道。
“嗯，保暖也是安全的一部分。
”德育主任点头赞同。
就在这时，一个男同学突然站起来，大声说：“我知道，我知道，安全就是上课的时候，认真听讲，别做小动作！”“哈哈，这个安全知识有点搞笑啊！”德育主任忍俊不禁。
小学安全教育搞笑
正文：一、引子“同学们，你们知道吗？今天我们要上的课是——安全教育！是不是听起来就觉得很严肃呢？别担心，这节课可是充满了乐趣哦！让我们一起在欢笑中学习安全知识，成为最安全的小卫士吧！”二、安全知识大揭秘1. 消防安全“消防员叔叔说，火灾发生时，我们要保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃生。
那么，如果我们的毛巾湿了，会发生什么有趣的事情呢？”（老师拿出一块湿毛巾，让同学们猜猜会发生什么）“嗯，毛巾会变重，而且滑滑的，走路会不稳，哈哈！所以，在火灾逃生时，我们要小心滑倒哦！”2. 食品安全“同学们，你们喜欢零食吗？但是，吃零食也要注意安全哦！”（老师拿出一些过期食品，让同学们分辨）“哇，这个零食过期了，不能吃！还有这个，看这包装，好像也过期了！”“对了，同学们，如果你们在超市里发现过期食品，一定要告诉爸爸妈妈，不要买哦！”3. 交通安全“交通安全很重要，我们要遵守交通规则，过马路要看红绿灯。
那么，如果红绿灯变成彩色的，会发生什么有趣的事情呢？”（老师拿出一个彩色的交通灯，让同学们猜）“哈哈，如果红绿灯是彩色的，我们就可以在马路上自由玩耍了！但是，这可是不安全的哦！”4. 网络安全“现在，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
但是，网络安全也很重要哦！”（老师拿出一个电脑，让同学们分享自己在网络上遇到的安全问题）“我妈妈说，上网时要小心，不要泄露个人信息。
”“我哥哥说，上网时要小心网络诈骗。
”“对啊，同学们，上网时一定要保护好自己，不要泄露个人信息，遇到问题要及时告诉爸爸妈妈。
”三、安全知识大比拼1. 安全知识问答“下面，我们来玩一个安全知识问答游戏，看看哪个小组最厉害！”（老师出题，同学们抢答）2. 安全知识接力“现在，我们来进行一个安全知识接力比赛，看看哪个小组的速度最快！”（同学们分成几个小组，依次回答安全问题）四、总结“今天的趣味安全课就要结束了，希望大家在欢笑中掌握了安全知识。
记住，安全无小事，我们要时刻保持警惕，做一个安全的小卫士！”（同学们齐声回答：“是的，我们要做安全小卫士！”）。
中小学生安全教育搞笑
正文：亲爱的同学们，大家好！在这个阳光明媚、春暖花开的季节，我们迎来了新的学期。
新学期，新气象，但是，安全意识不能忘！今天，就让我们一起走进校园安全大作战，用幽默的方式，学习一些实用的安全知识，保证我们笑出腹肌的同时，也能牢牢记住安全攻略！一、校园安全，从“头”开始1. 头发长，危险多同学们，你们知道吗？头发长可是隐藏的安全隐患哦！比如，长发女生在跑操时，头发容易被风吹得乱糟糟，甚至被体育器材缠住，造成不必要的伤害。
所以，从今天开始，我们要学会整理自己的头发，让它成为我们美丽的装饰，而不是危险的源头。
2. 头盔护头，安全无忧骑自行车、电动车上下学时，一定要佩戴头盔！有些同学可能觉得头盔太热、太不舒服，但是，为了安全，我们还是要克服这些困难。
想象一下，如果没有头盔，万一发生交通事故，那可就后悔莫及了。
二、校园安全，从“脚”开始1. 穿鞋讲究，安全有保障同学们，你们知道穿鞋也有讲究吗？首先，鞋子要合脚，不要穿太紧或太松的鞋子，以免走路时脚部疼痛或打滑。
其次，鞋子要防滑，尤其是在下雨、下雪等天气，更要选择防滑鞋底，避免滑倒。
2. 留意脚下，安全行走在校园里，我们要时刻留意脚下，不要踩到地上的钉子、石子等尖锐物品。
行走时，要保持警惕，不要追逐打闹，以免发生意外。
三、校园安全，从“心”开始1. 防火意识，牢记心中同学们，消防安全是校园安全的重要组成部分。
我们要了解火警电话，学会使用灭火器。
在宿舍、教室等地方，不要乱拉电线、使用大功率电器，以免引发火灾。
2. 防盗意识，警钟长鸣校园盗窃事件时有发生，我们要提高防盗意识，保管好个人财物。
离开教室、宿舍时，要关好门窗，不要给盗贼可乘之机。
四、校园安全，从“嘴”开始1. 健康饮食，安全保障同学们，饮食安全是校园安全的重要环节。
我们要养成良好的饮食习惯，不吃过期食品、腐烂食品，避免食物中毒。
2. 谨防网络诈骗，保护个人信息随着互联网的发展，网络诈骗手段层出不穷。
我们要提高警惕，不轻易相信陌生人的电话、短信，不随意透露个人信息，防止上当受骗。
小学安全教育幽默
一、开场白亲爱的同学们，大家好！今天，我要给大家带来一场别开生面的安全教育讲座。
别担心，这可不是那种严肃得让人头疼的讲座，而是一场充满笑声和趣味的安全之旅。
让我们一起，在欢笑中学习安全知识，把校园变成我们快乐的“安全岛”！二、安全小故事1. “手机去哪儿了？”有一天，小明在教室里玩手机，突然，一阵风吹来，手机从他的手中飞了出去。
同学们都惊呆了，只见手机像一只自由的小鸟，在空中翩翩起舞，最后稳稳地落在了窗外。
小明吓得脸色苍白，心有余悸地说：“看来，手机可不是什么‘安全小宠物’啊！”2. “铅笔的‘奇遇’”小华在回家的路上，拿着一支铅笔当飞镖，玩得不亦乐乎。
突然，铅笔飞了出去，正巧扎在了路边的绿化带里。
小华吓得脸色苍白，赶紧跑过去捡起铅笔，心里暗暗庆幸：“幸好铅笔没有‘受伤’，否则我可要被妈妈批评了。
”三、安全小常识1. 交通安全（1）过马路时要走斑马线，左右观察，确保安全。
（2）乘坐公交车时要排队上下车，不要拥挤。
（3）骑自行车时，要佩戴头盔，遵守交通规则。
2. 消防安全（1）不玩火，不玩电，防止火灾事故发生。
（2）发现火情，要及时报警，并逃生。
（3）了解消防器材的使用方法，提高自救能力。
3. 食品安全（1）不吃过期、变质的食物。
（2）饭前便后要洗手，保持个人卫生。
（3）不暴饮暴食，注意饮食平衡。
4. 交通安全（1）不私自下河游泳，不在没有大人陪同的情况下游泳。
（2）游泳时要佩戴救生圈，遵守游泳规则。
（3）不玩危险的游戏，如攀爬高大建筑物等。
四、安全小游戏1. “安全知识接力赛”同学们分成若干小组，每组选出一名代表，依次回答关于安全知识的问题。
答对一题，得一分。
最后，得分最高的小组获胜。
2. “安全知识大闯关”同学们分成若干小组，依次完成一系列安全知识挑战，如：模拟逃生、灭火演练等。
完成挑战后，获得相应的积分。
积分最高的小组获胜。
五、结束语同学们，安全是我们生活中最重要的一课。
让我们在欢笑中学习安全知识，把校园变成我们快乐的“安全岛”。
第6课 这种玩笑开不得
第6课这种玩笑开不得●教学目的与要求：1、引导学生感受游戏和玩笑给生活带来的欢乐，知道不健康游戏和恶意玩笑的危害。
2、不开过分的玩笑伤害他人自尊，不搞恶作剧造成伤害，防止乐极生悲。
3、能注意游戏中的安全，对惊险动作、特技不一味模仿。
●设计意图与内容结构■设计意图幽默与玩笑能给生活增添快乐，但玩笑如果过了火，弄不好就容易乐极生悲，造成难以挽回的伤害。
爱玩是孩子的天性，游戏往往是他们的最爱，让童年充满了乐趣。
但由于年龄特征和认知水平的局限，孩子们好奇、好动，开玩笑时不能注意分寸，不看对象、不分场合，游戏时经常逞能蛮干。
在现实生活中，儿童由于开玩笑而酿成恶果的事例屡屡发生，给生活带来无尽的痛苦，纵然是后悔莫及，也难以挽回。
设计本课的主旨，就是根据学生现实生活的需求，以儿童的视角，从他们最感兴趣的游戏活动入手，引导他们在享受游戏和玩笑带来的快乐的同时，也能够多注意分寸，引导他们远离不健康的游戏和恶意的玩笑，享受快乐童年。
■内容结构具体结构如下：开心每一天开玩笑别过火危险的模仿秀引言部分阅读与拓展主体部分这可不是玩笑我们的承诺书开玩笑“七忌”引言从游戏和玩笑的快乐与收获、过分的玩笑易造成的恶果正反两面揭示了本课的学习内容和学习目的——不健康、不安全游戏不能玩，过分的恶意的玩笑不能开。
主体部分共设五个主题：“开心每一天”主要是让学生懂得游戏和玩笑带给我们快乐，体会到游戏让朋友间更和谐欢乐，生活更充满情趣。
“开玩笑别过火”列举了生活中常见的例子，旨在让学生从真实、直观的事例中受到教育和启发：开玩笑别过了火。
“危险的模仿秀”针对儿童喜欢模仿的现状，阐述了盲目模仿的危害。
“这可不是玩笑”告诉学生：妨害公共安全，扰乱公共秩序要依法追究法律责任，这些都不是玩笑。
“我们的承诺书”是本课的一个总结和延伸。
也是学生在学习本课以后，获得正确的认识，从而懂得告诫自己，在日常生活中，安全游戏。
“阅读与拓展”部分归纳了7条人们开玩笑时应注意的事项。
湘教版五年级上册生命与健康常识教案第六课 这种玩笑开不得
湘教版五年级上册生命与健康常识教案第六课这种玩笑开不得第一课时教学目标：1、引导学生能享受游戏和玩笑带来的欢乐。
2、组织一次“幽默大师”会或班级游乐会。
教学准备：1、“我最喜欢的游戏”小调查。
设计调查表格。
2、“爸爸妈妈最喜欢的游戏”小调查。
设计调查表格。
3、同学们事先准备笑话、幽默故事或自编自创小品来参赛。
4、如果组织班级游乐会，则要做好游戏的准备和教室的布置。
教学过程：一、导入：师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？游戏是我们的最爱，让童年生活充满了乐趣；幽默是生活的调料，常常给我们带来欢乐；俏皮的玩笑让人感到轻松、愉快。
忘记了暂时的烦恼，忘记了生活的紧张。
几个要好的朋友在一起，开怀一笑，多么轻松！多么惬意！今天的这外节课，让我们一起来分享快乐吧。
二、班级游乐场1、课前布置了小调查，课堂上让学生汇报“我最喜欢的游戏”小调查。
和“爸爸妈妈最喜欢的游戏”小调查结果。
2、你们喜欢玩什么样的游戏呢？3、爸爸妈妈小时候玩过的游戏，游戏的名称叫什么？游戏时有些什么规则？爸爸妈妈为什么还记得呢？玩游戏有什么收获吗？我们也能玩一玩吗？4、教师组织同学们玩一些自己平时喜欢的游戏。
找好兴趣相同的玩伴，分组进行。
尝试各种游戏的快乐。
教师也参与游戏中。
（场地可在室内，也可在室外。
）5、学生说说自己最喜欢玩的是什么？有什么感觉？爸爸妈妈小时侯的游戏尝试玩了吗？你喜欢玩吗？6、想一想：你们喜欢玩的这些游戏锻炼了身体的哪个部分？对我们还有别的什么好处吗？三、我是“幽默大师”1、师：游戏让我们的生活充满欢乐，玩笑同样给我们增添乐趣，幽默往往是伴着智慧的。
讲个笑话或幽默故事，可以让你的伙伴们开怀一笑。
在班级中举行“幽默大师”赛一定很有趣。
你们准备好了吗？2、同学们将自己课前准备的笑话、幽默故事或自编自创小品表演来参赛，让全班同学享受到快乐。
（由于时间的关系，预赛可由每个小组自行组织，在课堂上只选送本组最优秀的作品两到三个进行展示和比赛。
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学校：年级：六年级主备人2015年3月30
这种玩笑开不得
教学目标：
1、让学生初步知道开玩笑过火所导致得严重后果，认识到尊重他人的重要性。
2、教育学生不参与影响和危害社会安全的活动，学会与他人正常交往。
3、让学生懂得自觉遵守人际交往的基本原则。
课前准备：
课前收集恶语伤人及开玩笑过火给他人带来伤害的案例。
活动过程：
一、讲“恶语伤人”故事案例，谈体会。
1、学生讲故事案例
2、讨论：通过这些故事，你体会到了什么？
3、小结：人与人之间要友好相处、互相理解、互相尊重。
尊重人很重要的一个方面就是尊重他人的人格和名誉，不拿他人的缺陷、弱点开玩笑。
希望同学们懂得：开玩笑过火，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重他人的表现，是不道德的。
二、讲恶作剧酿苦果案例，吸取教训。
1、学生介绍案例
2、学生讨论认识恶作剧所产生的严重后果。
3、小结：生活中的恶作剧，稍不注意，就容易造成恶果，给他人、给社会造成危害，我们一定要吸取教训，三四而后行。
三、深刻反思，庄严承诺
想一想，哪些玩笑不能开？哪些行为属于恶作剧？
请写出自己的承诺：我们绝不开这种玩笑！决不搞这样的恶作剧！
四、阅读拓展
开玩笑“七忌”。