春朱自清ppt优质课件.ppt

颂扬奋发向上的精神 对未来美好生活的憧憬
小结：
中心
❖ 《春》描绘了花草争荣、生机勃勃的春之 图画，赞美、抒写春的创造力以及春天带 给人们的无限希望，从而激励人们在大好 的春光里辛勤劳作、奋然前行。
拓展问题：结尾三个比喻，顺序能否互换？
析：不能互换，三个比喻依次点明了春天的 成长过程。独立成段，是为了强调春的不同 成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。
一、盼春 开篇点题引起下文
（1）
春草图报春
二、绘春
（2--7）
春花图争春 春风图唱春 春雨图润春
热爱春天 赞美春天 热爱自然 热爱生活
迎春图迎春
三、赞春
（8--10）
新、美、力
春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？
长势: 钻 （生命力强） 质地：嫩嫩的 （鲜嫩）
软绵绵 （柔软） 颜色：绿绿的 （新鲜）
回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了 花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜 味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花
下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在 草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸你。 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种 花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花 嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱 出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛， 这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛， 像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层 薄 烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚 时候， 上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
③④听觉：轻柔——鸟儿、牧童
风 （风唱春）
春雨有什么特点？作者从哪几方面写？
（雨润春）
多而细密，滋润万物 形：像牛毛，像花针，像细丝
（细密，晶亮，绵长）
状：斜织 薄烟 （轻盈 迷蒙）
景：叶绿 草青 灯 人 房屋 （滋润万物，气氛和平安静）
对春雨的无比喜爱——可别恼
人人迎春：城乡 老小 舒活 抖擞 一年之计在于春
含有“春”的古诗
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 小楼一夜听春风，深巷明朝卖杏花。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 好雨知时节，当春乃发生。 红豆生南国，春来发几枝。
朱自清（1898～1948）：
字佩弦，号秋实，原籍 浙江绍兴，生于江苏东海。 他是五四以来我国最优秀的 散文作家之一，也是著名诗 人、学者。长期任清华大学 教授，一生著述甚多。
代表作有《春》、《背 影》、《荷塘月色》等著名 散文。
本文写作特点 一观察细致，描述生动真切，注意抓住富有特征的
春天的景物进行具体生动的描写。
范围：满是的 （旺盛）
春 花 花争春
花：争先开放
色彩：鲜艳、绚丽 1、先写树上：
甜味 果实 2、后写花下：昆虫喧闹
3、再写遍地：野花种类多
一幅“繁花似锦、昆虫喧闹、春意盎然”的图 景
绝句 （南宋）志南和尚
❖ 古木阴中系短篷， ❖ 杖藜扶我过桥东。 ❖ 沾衣欲湿杏花雨， ❖ 吹面不寒杨柳风。
①触觉：抚摸、温暖、舒适 春 ②嗅觉：泥土、芳香、使人陶醉——酝酿
春天像刚落地的娃娃， 从头到脚都是新的，它生长 着。
春天像小姑娘，花枝招 展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年， 有铁一般的胳膊和腰脚，领 着我们上前去。
❖ 朗润
重点字词
嫩绿 抚摸
kē
窠巢
❖ 清脆 ❖ 嘹亮
喉咙
hōng
烘托
婉转 静默
应和
dǒu sǒu
抖擞
❖ 披蓑戴笠
健壮 酝酿
一、盼春
1.盼望着，盼望着（反复）——盼春的急 切心情
2、来、近——春天终于盼来了
二、绘春 1. 总写大地回春、万物复苏的情态：一 切、欣欣然、朗润、涨、红;
2.分别描绘春天的各种美景
春
春草
春花
春风
春雨
迎春
像娃娃——“新” （万物复苏，新的生命的开始）
三 颂春
像小姑娘——“美” （百花争艳，景色动人） 像青年——“力”
（春天充满活力）
思考:文章可以分为几个部分?
洪
方 中 心 学
春
校
——
七 年
朱自清
级
一 班
散文
杨
Baidu Nhomakorabea
飞
飞
作者介绍
❖ 朱自清（1898～1948）： 现代散文家、诗人。原名朱自华， 字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴。
❖ 作品：《匆匆》《春》《背影》 《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》
❖ 散文特点：素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗 炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。
❖ 郁达夫评价：“朱自清虽则是一个诗人，可 是他的散文仍能满贮着那一种诗意。”
.. ..
.
.
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的。坐 着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几
1、认真观察，力求细致。 2、可以从景物的形态，颜色，声音， 味道，性质等着笔，调动人的视觉，听 觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。
3、可以实写，也可以虚写（比如通过 联想，想象写景）。
4、要按照一定的顺序安排景物 。
二诗情画意相融合。没有直接写自己对春天的热爱、 赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明 的感情色彩，情融于景。
三语言朴实清新，准确生动，句式富于变化，在散语 中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整 齐。再加上叠音词和口语词的使用，使文章活泼， 自然，充满诗情画意。
如何准确形象描述景物？
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里 还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏 的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家 户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒 活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在 于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。