一下品德计划
一年级下册品德与生活教学计划15篇
一年级下册品德与生活教学计划15篇一年级下册品德与生活教学计划1一、同学现状分析：一年级班共有同学人，整体来看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。
但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，局部同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于外表化，为了做给他人看而做，行动上缺乏自主性，在处置人际关系中意识狭隘。
在新学期中应注意理论联系实际，让同学思想不时提高，自觉行动，形成良好的习惯。
二、本册教材的知识系统和结构：本册教材共有四个单元，共16课主题活动，约28课时，大致可分为：我爱我家、我的生活好习惯、爱心行动、火热的夏天。
三、教学目的和重难点：1、初步知道家庭的基本构成以和家庭成员间的关系。
2、能用自身特有的方式表达对家人的感谢。
3、养成良好的生活和劳动习惯，有应付挑战的勇气，老实友爱，有发明的愿望和乐趣。
4、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，学会关心和保护同伴，用自身的方式爱家长长辈。
5、初步了解牙齿和眼睛维护健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。
6、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。
教学重点：1、学文明理，培养同学正确做人的意识和能力。
2、培养同学关心、保护同学的品质。
教学难点：形成正确的行为习惯。
四、教学中的主要措施：1、充沛利用电教手段，以直观的形象激发同学情感。
2、依照激情---明理---导行---反馈的思路教学。
3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。
4、•采取跟踪调查，联系家长等措施，促进同学良好意识、习惯的形成。
五、教学进度布置周次日期教学内容备注1 3.1—3.72 3.8—3.143 3.15—3.214 3.22—3.285 3.29—4.46 4.5—4.117 4.12—4.188 4.19—4.259 4.26—5.2五.一劳动节10 5.3—5.9期中检测11 5.10—5.1612 5.17—5.2313 5.24—5.3014 5.31—6.615 6.7—6.1316 6.14—6.2017 6.21—6.2718 6.28—7.4一年级下册品德与生活教学计划2一、整体目标：1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行为。
思想品德及工作计划6篇
思想品德及工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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思想品德工作计划3篇
思想品德工作计划3篇思想品德工作计划篇1一、指导思想：以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为落脚点，继续深化课堂教学改革，探索课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式，切实提高思想品德课的教学效率，为学生的健康成长服务。
二、具体教学研究目标：根据学校教育教学工作计划及少先队工作计划的安排，结合教科室工作计划，经本教研组老师的集体讨论，本学期拟开展以下主要工作：1、低段年级《品德与生活》的教学，要以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。
三条轴线是：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然；四个方面是：健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。
通过教学，培养学生“爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
自信、诚实、求上进”的思想情感。
使他们初步养成良好的生活、劳动习惯。
养成基本的文明行为，遵守纪律。
乐于参与有意义的活动。
保护环境，爱惜资源。
2、中段年级的《品德与社会》要根据小学中段年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
本学期将围绕以下内容展开教学及教研活动：A、珍爱生命，热爱生活。
养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
B、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
个人品德工作计划10篇
个人品德工作计划10篇个人品德工作计划1最近，我把“合作学习的方法”运用于课堂教学，收到了良好的效果，自认为，此方法在指导学生自学，培养学生的合作学习能力方面有一定的帮助，现将其具体做法总结如下：一、每上一节课，我就把当堂课应该掌握的知识，用语言的形式告诉同学们，同时提出3---5个问题让同学们看书解决。
问题用导学案的形式展现，接着让同学用6---15分钟看书。
看完书先让学生解决问题(小组形式，其它组可以补充完善)。
课堂教学的全过程，都让学生合作学习，采取的形式主要是以小组合作学习为主。
但是，其中的每一步都离不开老师的引导，这如同汽车进入高速公路，如果没有引桥，就上不去;如果没有路标，就可能上岔路。
教师就要当“引桥”，当“路标”。
二、教师的作用主要表现在：开始上课时，教师三言两语，或用学案显示，准确地提出学习目标，激发学生的学习动机，调动学生学习的积极性。
之后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，届时如何检测。
还要交给学生自学的方法，如看书、找答案，学生还可以边看书，边讨论，边解决疑难等等。
三、在学生自学时，教师一方面督促学生按照老师的指导自学，确保完成好自学任务，老师还可以及时表扬速度快，效果好的小组、学生;还可以和后进生说几句悄悄话，帮助其端正自学态度;另一方面通过行间巡视，个别询问，检测的形式进行调查，让学生最大限度地暴露自学中的疑难问题，并认真分析带倾向性的问题，进行梳理、归类，为“后教”作好准备。
学生自学之后，教师应注意三点：1、教的内容应该是学生自学后还不能掌握的地方，即自学中暴露出来的主要倾向性的疑难问题，对学生通过自学已掌握的，一律不教。
2、教的要求，不就题讲题，只找答案，而要寻找出规律，真正让学生知其所以然。
还要引导学生预防运用时可能出现的毛病。
3、教的方式都让已掌握的学生先讲，如学生讲对了，教师肯定，不必重复;讲得不完整、达不到深度的，教师要补充;讲错了的教师要更正。
2024年幼儿园思想品德计划
在幼儿园阶段，培养幼儿的思想品德是教育的重要组成部分。
以下是2024年幼儿园思想品德计划的具体内容：一、培养幼儿的道德情感1.爱心教育：通过故事、歌曲和角色扮演等方式，教育幼儿关爱他人，学会分享和帮助他人。
2.感恩教育：定期组织活动，让幼儿表达对父母、老师和其他人的感激之情。
3.情感表达：鼓励幼儿用语言、绘画或其他方式表达自己的情感，培养他们的同理心。
二、塑造幼儿的道德观念1.规则意识：通过日常活动，让幼儿理解并遵守规则的重要性。
2.诚实教育：通过实例和游戏，教育幼儿要诚实守信，勇于承认错误。
3.公平观念：在游戏中引导幼儿理解公平的概念，培养他们的公正意识。
三、提升幼儿的社会交往能力1.合作能力：组织团队活动，让幼儿学会合作与沟通。
2.解决冲突：教育幼儿在遇到冲突时，如何通过对话和妥协解决问题。
3.分享与轮流：通过玩具分享和轮流游戏，让幼儿学会等待和分享。
四、增强幼儿的自我管理能力1.生活习惯：培养幼儿良好的生活习惯，如按时起床、自己穿衣服等。
2.责任感：通过日常任务，如照顾植物或饲养小动物，让幼儿体验责任感。
3.情绪管理：教育幼儿识别和表达自己的情绪，并学会控制和调节情绪。
五、开展多样化的思想品德教育活动1.主题班会：每月围绕一个道德主题，如友谊、尊重、勇敢等，开展班会活动。
2.社会实践：定期组织幼儿参与社区服务活动，如慰问老人、环保行动等。
3.家长参与：通过家长会、亲子活动等形式，让家长了解幼儿园的思想品德教育内容，并参与其中。
六、营造良好的思想品德教育环境1.环境创设：在幼儿园内创设道德教育相关的环境，如张贴道德小故事、设置分享角等。
2.教师培训：定期对教师进行思想品德教育培训，提升教师的道德教育水平。
3.评价体系：建立幼儿思想品德评价体系，客观评价幼儿的道德成长。
通过上述计划，幼儿园将致力于培养幼儿良好的思想品德，为他们的健康成长和未来发展奠定坚实的基础。
思想品德计划目标10条
思想品德计划目标10条第一条：培养良好的品德和行为习惯。
这是思想品德计划的首要目标。
通过课堂教学、校园文化建设和学校文化活动等手段，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上的品格和良好的行为习惯。
第二条：培养学生的社会责任感。
学校要通过多种方式引导学生关心社会，关心他人，提倡互助、友爱，培养学生的社会责任感，使他们能够在社会中扮演积极的角色。
第三条：推崇传统文化和道德观念。
传统文化是中华民族的根和魂，我们要通过思想品德教育，让学生了解和尊重传统文化、传统道德观念，培养他们的民族自豪感和文化自信心。
第四条：提高学生的心理素质。
学校要注重学生心理健康教育，通过心理辅导、情感关怀、心理疏导等方式，帮助学生树立健康的人生观和心态，面对挫折和困难时能够坚强、乐观。
第五条：引导学生正确处理人际关系。
人际关系是每个人生活中不可或缺的一部分，学校要通过各种途径，教给学生交往的技巧和原则，让他们学会友好相处、团结互助，懂得尊重他人、包容他人。
第六条：提高学生的文明素养。
文明素养是现代社会的基本要求，学校要通过举办各类文明礼仪教育活动，培养学生礼貌待人、文明用语、整洁卫生等好习惯，让他们成为新时代的文明人。
第七条：关注网络道德。
网络已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分，我们要通过思想品德教育，引导学生自觉守法，文明上网，抵制不良信息，正确处理虚拟世界和现实世界的关系。
第八条：注重学生的家庭教育。
学校要充分发挥好家庭教育在思想品德教育中的作用，积极引导家长关心子女的思想品德教育，共同营造浓厚的教育氛围。
第九条：建立健全的思想品德教育体系。
学校要结合实际情况，建立起科学的思想品德教育体系，使之成为学校教育工作的一项重要内容和基本任务。
第十条：关心学生的成长。
学校要关心学生的成长，从心理、情感、智力等多方面全面培养学生，使他们在思想品德方面得到全面的发展。
思想品德教育在学校教育中占有重要的地位，它不仅关系到学生的个人品德发展，也关系到社会的和谐稳定。
学生的品德教育计划
学生的品德教育计划随着社会的不断发展，学生的品德教育变得越来越重要。
品德教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的道德感和责任感。
本文将从多个角度探讨学生的品德教育计划，以促进学生全面发展。
一、培养正直诚实之心品德教育的首要目标是培养学生的正直诚实之心。
学校应该通过讲述正直诚实的故事、开展道德讲堂等方式，引导学生成为诚实守信的人。
并且要向学生灌输正确价值观，教育他们知道什么是对的，什么是错的。
二、弘扬克己奉献的精神品德教育还应弘扬克己奉献的精神。
学生要学会关心他人、帮助他人，主动参与社会公益活动。
学校可以组织学生参观福利院、敬老院等地，让学生感受到奉献他人的快乐和内涵。
三、培养良好的人际关系人际关系是品德教育的重要部分。
学生要学会与人为善、友好相处，学习宽容和谦虚的品质。
学校可以开展团体活动，提供合作交流的机会，让学生学会倾听，学会尊重他人。
四、促进学生的自我管理品德教育需要培养学生的自我管理能力。
学生应该学会自律，合理安排时间，培养良好的学习和生活习惯。
学校可以制定禁止手机使用的规定，鼓励学生主动关注学习进展。
五、激发学生的创新能力品德教育的目标不仅仅是培养学生的道德情操，还要培养他们的创新能力。
学校可以开展学术、科技等方面的竞赛活动，鼓励学生积极参与，提高他们的创造力和学术水平。
六、加强对学生性别教育性别教育是品德教育的重要内容。
学校应该加强对学生性别平等意识的教育，防止性别歧视的发生。
学校可以开展关于性别平等的讲座、讨论以及相关实践活动，提高学生对性别平等的认识和意识。
七、培养学生的责任感品德教育应该培养学生的责任感。
学校可以通过组织学生参与社区服务，让他们体验到责任带来的成就感。
同时，学校要加强学风建设，营造良好的学习氛围，让学生明白责任与成就的关联。
八、强化对学生的法律教育法律是社会行为的基本规范，学校应该加强对学生的法律教育。
通过讲述法律案例、解析法治精神等方式，提高学生对法律的认识和理解，培养他们遵守法律的自觉性。
一年级下册品德与生活教学工作计划(2篇)
一年级下册品德与生活教学工作计划一、教学目标通过品德与生活教学，培养学生良好的品德修养，培养学生积极向上的生活态度，提高学生的生活自理能力和社会交往能力。
二、教学内容1. 导入：引导学生理解品德和生活的概念，启发学生思考正确的品德和生活方式。
2. 具体内容：以礼貌、积极向上、团结合作、勤劳节俭、尊敬长辈、关心他人、环保等主题，结合学生身边的日常生活进行教学。
3. 活动设计：通过师生互动、小组合作、实践活动、角色扮演等多种形式，激发学生的兴趣，提高学生的参与度和积极性。
4. 教学评价：通过观察、听说、问答、小组讨论、作品展示等方式，对学生进行综合评价，及时发现问题并给予指导。
三、教学步骤1. 导入：老师以故事、图片、视频等形式，引导学生进入品德与生活教学的主题。
2. 教学重点：a. 礼貌：教授基本礼仪、日常礼节，引导学生在日常生活中的表现。
b. 积极向上：通过精选的故事、经典的名言警句，培养学生乐观向上的心态。
c. 团结合作：通过小组活动，培养学生合作和沟通的能力。
d. 勤劳节俭：通过实际活动，教育学生珍惜时间和物质资源。
e. 尊敬长辈：教授学生如何尊重和关心长辈，并进行实践活动。
f. 关心他人：通过讲故事和实践活动，培养学生乐于助人的品质。
g. 环保：进行环保主题的讲解和实践活动，提高学生的环保意识。
3. 教学方法：a. 以情景教学法为主，帮助学生理解并运用技能。
b. 融入游戏和竞赛元素，增加课堂趣味和互动性。
c. 注重学生参与和实践，培养学生积极的学习态度。
4. 教学资源：a. 图书、故事书和影片等，用于教学故事和情景演示。
b. 图片、幻灯片和海报等，用于视觉辅助和引导学生思考。
c. 实际物质、实践活动等，用于培养学生的实际操作能力。
四、教学策略1. 及时反馈和强化：通过评价和奖励等方式，及时反馈学生的表现，强化正向行为。
2. 分层教学：根据学生的兴趣和能力水平，设置不同层次的练习和活动，满足个别差异的需求。
人教部编版一年级下册《品德与法治》教学计划
人教部编版一年级下册《品德与法治》教
学计划
教学目的
通过研究《品德与法治》一书，旨在引导学生形成正确的价值观、道德观和法律意识，促进学生身心健康全面发展。
教学内容
* 第一单元：我的家庭
* 第二单元：我的校园
* 第三单元：我的假期
* 第四单元：文明礼仪
* 第五单元：健康安全
* 第六单元：小小法官
教学重点
培养学生学会遵守法律、了解身边的法律、形成道德感情认识、遵守社交礼仪。
教学难点
将法律、道德融入生活，使学生能在具体的日常经历中认识到
法律道德的重要性，发挥思维判断和决策的价值作用。
教学方法
结合图片、音频、视频等多种信息手段，通过课前热身、课堂
讲授、课间互动、课后复等环节，营造积极、阳光、健康的教学氛围。
教材评价
本教材内容贴近学生的生活实际，通过渗透法律、道德教育，
培养学生的好品德，有助于增强学生的法律意识和社会责任感。
同时，本教材注重启发学生思考，给学生自主研究提供了充分的空间。
以上是本教学计划的基本内容，希望能引起广大教师和家长的重视，共同帮助孩子以正确健康的态度面对生活，树立正确的价值观。
小学品德工作计划
小学品德工作计划
《小学品德工作计划》
一、目的和意义
小学品德工作计划旨在培养学生良好的品德和道德素养，提高学生的品德修养和社会责任感，使他们成为拥有健康心灵和积极向上的品德人才。
品德工作计划的实施不仅有利于学生的成长发展，也有利于树立良好的校园文化和教育环境。
二、具体措施
1. 组织品德教育活动
开展形式多样的品德教育活动，包括主题班会、艺术节、讲座等，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 实施品德课程
通过课堂教学，开展品德课程，引导学生了解、学习和养成良好的品德和行为习惯，培养学生积极向上，乐于助人的品德。
3. 建立品德评价制度
在学校中建立健全的品德评价制度，对学生的品德表现进行定期评定，激励学生树立良好的品德观念。
4. 指导学生参与志愿服务
通过组织志愿服务活动，引导学生参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
5. 树立榜样
通过树立身边的榜样，让学生学习和受到正面的影响，引导学生向榜样学习，提高他们的品德修养。
三、预期效果
通过品德工作计划的实施，将使学生们在校园中形成良好的品德风气，提高学生的自律意识和自我约束能力，增强他们的社会责任感和公民意识，使学校校园环境更加和谐，教育教学工作更加顺利进行。
品德工作计划的实施将对学生的个人成长和发展起到积极的推动作用。
思想品德成长计划50字
思想品德成长计划50字
一、坚守道德底线，做一个诚实守信的人
诚实守信是做人的基本准则，我将时刻牢记做人的底线，不撒谎不欺骗，用实际行动践行
自己对道德的信念。
在生活中要尊重他人的隐私和权利，不干涉他人的生活，做一个真诚、善良的人。
二、尊重他人，建立良好的人际关系
人际关系是社会生活中非常重要的一环，我将尊重他人的观点和想法，不随意批评和伤害
他人。
在与人交往时要学会包容和理解，积极建立良好的沟通和信任，与他人和谐相处。
三、锻炼自律意识，培养良好的习惯
自律是品德修养的基础，我将养成良好的作息习惯和学习习惯，保持身心健康。
在生活中
要合理安排时间，提高效率，不放纵自己的欲望，适时约束自己的行为，培养自己的自制
力和自律意识。
四、热心公益，积极参与社会活动
为了更好地奉献社会，我将积极参与公益活动，帮助他人，回馈社会。
在生活中要关心弱
势群体，关注社会问题，积极参与环保、扶贫、志愿服务等活动，为社会贡献自己的一份
力量。
五、不断学习，磨炼自身品德
思想品德的成长需要不断学习和磨炼，我将积极阅读各种优秀的书籍，开阔自己的视野，
提高自己的修养。
在学习中要虚心向他人学习，不断提升自己的综合素质，培养自己的创
新思维和领导能力。
总之，思想品德的成长是一个需要持之以恒的过程，需要我们不断审视自己的行为和思想，不断反思和改进自身的不足之处。
只有不断提高自身的修养和素质，才能塑造出一个真正
有思想品德的人，为社会和谐稳定做出应有的贡献。
初中综合素质评价学生思想品德计划目标
初中综合素质评价学生思想品德计划目标
一、守纪守法目标
通过课堂教育和生活指导,培养学生守纪守法的观念,重视纪律性和法律意识,不违反校规纪律和社会法律。
二、爱国目标
通过课堂教学和组织活动,培养学生爱国情怀,增强国家认同感和民族自豪感,珍视国家,担当未来。
三、互助互诉目标
通过班级活动和生活实践,培养学生之间的互助精神,培养同学之间的帮助和谅解,解决复杂问题的能力。
四、责任心目标
通过任务安排和工作考核,培养学生完成各种任务的责任心,培养自己的生活自理能力和效率管理能力。
五、文明礼貌目标
通过实践教学,培养学生在公共场合保持文明行为的习惯,学会表达自己的态度和要求的方法。
六、学习积极目标
通过日常学习评价,激发学生学习的兴趣和动机,培养良好的学习态度和学习自觉性。
七、体育舞蹈目标
通过体育课和舞蹈训练,培养学生热爱体育,锻炼体质,掌握基本技能,培养美感。
班级学生品德养成计划
班级学生品德养成计划一、培养学生团结协作的品质要想培养学生团结协作的品质，首先要从班级管理开始。
教师应该积极组织各种团队活动，如班级集体课题研讨、组织班级志愿服务活动等，让学生在活动中学会协作、合作，培养团队意识和团队精神。
此外，班级可以设立奖励机制，表彰在班级合作中表现出色的学生，激发学生团结协作的积极性。
二、培养学生的自律自爱意识自律自爱是个人品德的基石，教师可以通过制订班级规章制度，并在班级内进行宣传和普及。
同时，教师要以身作则，做出良好的榜样，引导学生养成良好的生活习惯和道德行为。
此外，家长的合作也非常重要，他们应当与学校建立紧密联系，在家庭教育中强调自律自爱的重要性。
三、提高学生的责任意识责任感是一个人的品德核心，教师可以通过布置一些班级任务，让学生承担起责任，如班级值日、班级管理等。
在任务中，教师要及时给予学生正确的引导和支持，鼓励他们勇于承担责任，培养他们独立思考和独立行动的能力。
四、培养学生的友善与宽容班级中出现的各种矛盾和冲突，往往会影响学生的情绪和情感发展。
教师应该通过班会、心理辅导等形式，引导学生学会与他人友善相处、宽容对待。
同时，教师可以在课堂上组织一些角色扮演活动，让学生体验到不同角色的感受，增强他们的同理心和宽容度。
五、培养学生的勤奋与坚持勤奋努力是人们取得成功的关键所在。
教师可以通过班级文化活动、学科奥林匹克竞赛等途径，激发学生积极向上的学习动力，并鼓励他们在困难面前坚持不懈。
同时，教师还可以组织学习小组，让学生互相监督、互相激励，共同进步。
六、促进学生的创新思维创新思维是培养学生综合素质的关键。
教师应该鼓励学生开展创新性的思维活动，如课堂上的探究式教学、课外学术研究等。
同时，学校还可以提供更多的创新实践机会，如科技创新竞赛、创客实验室等，激发学生的创新热情和想象力。
七、培养学生的良好生活习惯良好的生活习惯对学生的身心健康和成长非常重要。
教师可以通过开展各种形式的健康教育活动，教育学生养成良好的作息习惯、饮食习惯等。
学生思想品德德育工作目标及计划(7篇)
学生思想品德德育工作目标及计划(7篇)学生思想品德德育工作目标及计划【篇1】本学期，我将全面贯彻学校的教学改革方案，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习的能力。
具体工作计划如下：一、本学期的主要教学目标：1、初一学生刚进入初中，我打算首先让学生在正确认识初中思想品德的特点和学习方法、要求，在此基础上，引导学生增强责任意识，做一个合格的中学生，渗透公民意识教育。
2、引导学生从自己的实际出发，了解初中学习的新特点、情绪的特点、如何正确认识青春等，进而增进对社会的热爱，对学习的热爱。
3、引导学生树立远大的人生理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
二、学情分析：思想品德是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。
本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。
这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
1、由于是初一新学生，对学生的学习情况、心理特征不够了解。
2、对于学生的合作能力，交往能力，自学能力有待于进一步了解。
三、教材分析：1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。
从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。
2.教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。
我的个人品德提升计划300字
我的个人品德提升计划300字1.坚持做到诚实守信，不欺骗他人。
I will persist in being honest and trustworthy, and not deceive others.2.多关心他人，多帮助他人，提升自己的爱心和善良。
I will care for and help others more, to enhance my love and kindness.3.学会宽容和谅解，不轻易生气和埋怨他人。
I will learn to be tolerant and understanding, and refrain from getting angry easily or blaming others.4.培养良好的待人接物的礼貌和谦逊态度。
I will cultivate good manners and a humble attitude towards others.5.增强自律与自控能力，不轻易陷入消极的情绪中。
I will strengthen self-discipline and self-control, and avoid falling into negative emotions easily.6.经常反思自己的言行举止，不断完善自己的品德修养。
I will frequently reflect on my words and actions, and continuously improve my moral cultivation.7.培养坚强的意志力，不轻易放弃面对挑战。
I will cultivate strong willpower and not easily give up when facing challenges.8.勇于承担责任，不逃避问题或推卸责任。
I will bravely take on responsibilities and not evade problems or shift blame.9.增强团队合作意识，乐于与他人合作，互相支持。
学生品德与行为习惯养成计划
学生品德与行为习惯养成计划一、培养良好的品德意识在学生的成长过程中，培养良好的品德意识至关重要。
学校应该在教育中注重道德教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。
例如，可以组织学生参与公益活动，感受到帮助他人的快乐，从而培养善良、乐观的品德。
同时，学校还可以举办演讲比赛或角色扮演活动，让学生通过表达自己的观点和判断能力来提升自身的道德认知水平。
二、引导学生养成良好的学习习惯良好的学习习惯对于学生的学习成绩和综合素质的提升非常重要。
学校可以通过制定学习计划、提供学习指导和投入专门的学习辅导资源，帮助学生养成良好的学习习惯。
此外，学校还可以组织学生参与学习小组或交流活动，让他们相互之间进行学习经验的分享，提高学习效率。
三、加强体育锻炼与健康生活方式的养成体育锻炼对于学生的身体健康和心理发展都有积极的影响。
学校应当制定科学合理的体育锻炼计划，提供各种体育活动和场地设施，鼓励学生积极参与体育锻炼。
同时，学校还应当加强对于健康生活方式的宣传教育，提醒学生养成良好的生活习惯，如合理的作息时间，健康的饮食习惯等。
四、培养独立自主的学习能力学生独立自主的学习能力是他们未来发展的关键。
学校可以通过开展独立研究课题、组织自主学习活动等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
此外，学校还可以鼓励学生积极参与学科竞赛或科学实验，提高他们解决问题和创新的能力。
五、发展社交能力和团队合作精神良好的社交能力和团队合作精神对于学生未来的发展也非常重要。
学校可以开设一些社交技巧和沟通技巧的课程，帮助学生学会与人交往的技巧和方法。
此外，学校还可以组织形式多样的团队合作活动，鼓励学生在合作中学会相互倾听、互相尊重和有效沟通。
六、加强对科学道德的教育科学道德是指在科学研究过程中遵循的一系列伦理要求和规范。
学校应当加强对科学道德的教育，让学生了解科学研究的伦理要求和规范，培养学生的正确科学态度和道德情操。
此外，学校还应当引导学生进行科学实验和项目研究，让他们亲身体验科学道德的重要性。
思想品德教学计划优秀4篇
思想品德教学计划优秀4篇思想品德教学计划篇一一、本学期的主要教学目标：1、让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
2、引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。
3、帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。
4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
5、结合恰当的教学内容，对学生进行进行爱国教育、绿色环保教育、安全教育。
增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志报效祖国。
二、教材分析：九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。
三、学生情况分析：1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次考试的锻炼，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有普通班相当一部分中下游学生学习态度不端正，经常旷课，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好“转学风”递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，争取在最短工夫内把握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。
一年级下册道德与法治教学计划
一年级下册道德与法治教学计划人教版一年级下册道德与法治教学计划（精选12篇）时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们一起来学习写计划吧。
相信大家又在为写计划犯愁了？以下是本店铺为大家整理的人教版一年级下册道德与法治教学计划，希望对大家有所帮助。
一年级下册道德与法治教学计划 1一、教材分析本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约16课时，每周一课时。
第一单元第1—4课我的好习惯第二单元第5—8课我和大自然第三单元第9—12课我爱我家第四单元第13—16课我们在一起二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。
在爱心的培养中，快乐地成长。
6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。
指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。
三、教学措施1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
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一年级《品德与生活》下册教学计划
袁学奎
教材分析：
在《品德与生活》中展开的品德教育以儿童的生活世界为坚实依托，利用蕴藏于儿童自己生活中的社会性、道德性事件和问题为素材，以儿童在生活中所遇到的社会性、道德性问题为品德教育活动的依据，通过与儿童有限的认识和行动能力相匹配的、他们想做又能做的、丰富而有意义的活动，把爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透其中，用正确的价值观引导儿童的生活。
《品德与生活》中展开的活动化、生活化的品德教育适合小学低年级儿童的认知特征、思维水平，它努力让儿童道德的学习不再在事不关己的符号学习中进行，而使品德教育变得真实具体、可感可触、可理解可实践，真正起到引导儿童生活的作用。
当然，儿童在《品德与生活》课程中的经历和所获得的经验是不能代表其生活的全部的。
但尽管如此，这门课程将通过密切贴近儿童生活的各种活动，帮助儿童对自己的生活经验进行整理、反思和拓展，并在此基础上逐步积累、发展对自己、对他人、对社会的认识，逐步养成良好的生活习惯和行为习惯，在学习生活的过程中，逐步成长为热爱生活的儿童。
教学目标：
第一单元我和春天在一起
１、感受春天大自然的美丽与生机，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。
２、逐步形成关注大自然、亲近大自然、探究大自然的习惯。
３、从多方面了解春天的特征及其与人们生活的关系，初步掌握春季防病的基本常识，提高自我保健意识和能力。
４、尝试用不同的方式感受春天，学习种植、观察、记录的基本方法。
第二单元我在健康成长
１、在形成良好生活习惯的基础上，爱护自己的身体，尊老敬老，健康地生活。
２、初步养成良好的饮食习惯，正确的坐、立、走姿势以及正确用眼、护牙的习惯。
３、知道眼睛在人们生活中的重要性，珍惜、爱护自己的眼睛。
了解有关牙齿的基本知识，知道正确的护牙方法，学会保护自己的牙齿。
知道各种食物都能促进身体的健康成长，学会营养、卫生、文明地进餐，学习基本的用餐礼仪。
知道正确的坐、立、走姿势，学会辨别并用正确的姿势指导自己的行为。
４、通过各种活动，了解生活中常见的现象和浅显的科学常识。
第三单元欢乐儿童节
１、体会并分享节日的快乐，并从各种节日庆祝活动中感受到家人和社会对儿童的关爱。
２、了解红领巾的意义和少先队员的责任，能以实际行动做一名合格的少先队员。
主动积极参加班集体的活动，发挥主动性和创造性。
３、了解其他国家儿童的生活，知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，形成初步的国际意识。
４、通过筹划、组织、参与节日期间的各种活动，提高自身的组织能力和活动能力。
尝试通过多种途径和方法收集资料。
第四单元小小班集体
１、乐于和同学、老师交往，体验到作为集体生活中的一员的快乐，养成责任感和主人翁意识。
关注自己的班集体，感受同学之间的团结友爱，形成对集体生活的正确态度，懂得和谐的集体生活的重要性。
２、在学校生活中养成良好的行为习惯。
能比较全面地看待他人的优点，并乐于向他人学习。
３、知道班级是学生学校生活的家园，每一个人都生活在集体中，对班级的建设有一份责任。
通过参与各项活动，初步了解人际交往的基本知识与技能。
４、通过活动，尝试解决班级集体生活中的实际问题，积累经验。
教学重点：
第一单元：
１、引导学生感受欣赏春天，发现春天的生机与活力。
２、了解春天的季节特征和自然常识，进而引导学生愉快积极、健康安全地生活。
第二单元
１、培养学生良好、正确的行为习惯。
２、指导学生体验，感受眼睛的重要性，了解一些护眼小常识并督促自己保护好眼睛。
３、了解正确的护牙方法，知道挑食会影响身体健康。
第三单元：
１、初步培养学生的主体意识和团队精神。
２、引导儿童关注外国儿童的生活，初步培养儿童的国际意识。
第四单元：
１、引导学生解决值日中遇到的各种难题
２、引导学生在讨论、调查、游戏中体验和感受，认识到班级的
重要性。
教学难点：
第一单元：
１、从多方面了解春天的特征及其与人们生活的关系。
２、尝试用不同的方式感受春天，学习种植、观察、记录的基本方法。
第二单元：
１、在形成良好生活习惯的基础上，爱护自己的身体，尊老敬老，健康地生活。
２、通过各种活动，了解生活中常见的现象和浅显的科学常识。
第三单元：
１、体会并分享节日的快乐，并从各种庆祝活动中感受到社会对儿童的关爱。
２、尝试通过多种途径和方法收集资料。
３、了解其他国家儿童的生活，知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式。
形成初步的国际意识。
第四单元：
１、关注自己的班集体，感受同学之间的团结友爱，形成对集体生活的正确态度，懂得和谐的集体生活的重要性。
２、通过活动，尝试解决班级集体生活中的实际问题，积累经验。
学情分析：
一年级绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听老师表扬。
一学期的行为规范训练，学生已养成一些良好的习惯。
课间基本能做到文明休息了，能注意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感非常强。
由于是独生子女，许多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然独立意识强，个性也很强，但自理能力很差；有的社会交往虽积极主动，但却不善于共处，缺少团结协作精神。
今后，行为规范训练还需加强，反复抓，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
教学措施：
1、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多采的体验和个性化的创意与表现。
3、让儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。