7呵护花季__激扬青春
《第6课 呵护花季 激扬青春》学历案-中职思想政治高教版23心理健康与职业生涯
《呵护花季激扬青春》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题为“青春的成长与责任”。
主题旨在引导学生正确认识青春期的成长变化，理解个人成长与社会责任的关系，树立正确的人生观和价值观，为未来的职业生涯发展奠定基础。
二、学习目标1. 知识与理解：了解青春期生理和心理变化的特点，理解青春期的意义和价值。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、案例分析等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：树立积极向上的人生观和价值观，增强社会责任感和使命感。
三、评价任务1. 知识评价：通过课堂提问和课后小测验，评价学生对青春期相关知识的掌握情况。
2. 能力评价：通过课堂表现和小组讨论，评价学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度评价：通过观察学生在课堂上的表现和参与度，评价学生的情感态度和价值观。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放一段关于青春期的视频，引导学生进入学习主题，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：教师通过讲解青春期的生理和心理变化，以及青春期的重要性，帮助学生了解相关知识。
3. 案例分析：通过分析实际案例，引导学生了解青春期成长过程中可能遇到的问题和挑战，以及如何应对这些问题和挑战。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己的成长经历和心得体会，互相学习和借鉴。
5. 总结提升：教师总结学生的讨论内容，强调青春期的意义和价值，引导学生树立正确的人生观和价值观。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂提问和课后小测验，检测学生对青春期相关知识的掌握情况。
2. 作业布置：布置与本节课相关的作业，如写一篇关于青春期的感想或心得体会，或者制定一份个人成长计划等。
六、学后反思1. 教师反思：教师需要反思本节课的教学效果，包括学生对知识的掌握情况、课堂氛围、教学方法等，以便改进教学方法和提升教学效果。
2. 学生反思：学生需要反思自己在课堂上的表现和学习成果，找出自己的不足之处，以便在今后的学习中加以改进。
《第6课 呵护花季 激扬青春》作业设计方案-中职思想政治高教版23心理健康与职业生涯
《呵护花季激扬青春》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 帮助学生理解青春期的特点和重要性。
2. 引导学生树立正确的价值观和人生观。
3. 培养学生自我保护意识和能力。
二、作业内容：1. 阅读课本相关章节，完成课后阅读理解题目。
2. 完成一篇不少于500字的个人成长日记，记录自己在青春期的体验和感受，包括积极和消极的方面。
3. 观看一部关于青春期主题的电影或纪录片，并写一篇观后感。
4. 小组讨论：分享你们对青春期的理解和看法，以及你们认为如何更好地度过青春期的方法。
每个小组需选出一位代表进行全班分享。
三、作业要求：1. 独立完成作业，不得抄袭。
2. 书写工整，条理清晰。
3. 按时提交作业，最晚在下节课前提交。
四、作业评价：1. 作业评价标准：书写质量、观点表达、讨论分享质量等。
2. 评价方式：教师评分、小组互评、个人自评相结合。
3. 优秀作业将在班级中展示，作为学习榜样。
五、作业反馈：1. 提醒学生按时提交作业，如有问题及时与教师沟通。
2. 对于作业中存在的问题，给予指导和建议，帮助学生更好地完成作业。
3. 鼓励学生对自己的作业进行反思，提高自我认知和自我管理能力。
具体作业内容及要求如下：1. 阅读课本相关章节，完成课后阅读理解题目。
这一部分主要考察学生的阅读理解和信息提取能力，要求他们能够仔细阅读并理解相关内容，然后回答相关问题。
如果学生在回答问题时遇到困难，可以查阅课本或其他资源来解决。
2. 完成一篇不少于500字的个人成长日记，记录自己在青春期的体验和感受。
这一部分要求学生反思自己的青春期经历，包括积极和消极的方面。
这有助于他们更好地了解自己的情绪和思想，提高自我认知和情绪管理能力。
在写日记的过程中，他们应该尽可能地表达自己的真实感受，同时注意书写工整、条理清晰。
3. 观看一部关于青春期主题的电影或纪录片，并写一篇观后感。
这一部分要求学生通过观看电影或纪录片来了解青春期主题，并表达自己的观影感受和思考。
心理健康与职业生涯-第6课《呵护花季---激扬青春》第1框课件《青春正当时》可修改全文
音 频 主要 讲 了 哪些类型 的 差异 ？
播放音频1
播放音频2
进入青春期的时间、发育 的速度、性成熟的时间不一样。
性格
身体发育差异
心理特征差异
能力
对体形、相貌等身体特征 的满意度有差异。
兴趣
思 考 ： 如 果 音频 中 的 主人公 是 你 的 朋友 ， 你 会 怎 么 帮助他（她）？
当我们对差异持否认和抗拒态度时，会对自己和他人造成伤害； 当持接纳和尊重的态度时，会提高自信，促进人际和谐； 要尊重自己和他人身心发展特点，接纳个体之间的差异。
我的差异宣言
材料：胶水、彩纸、彩笔。 借助材料将自己准备的叶子和自己关于个体差异的看法制作成“我的差异宣言”。 “我的差异宣言”内容可以包括：曾困扰自己的个体差异烦恼，学习本课后对个体
差异的新认识，以及自己的做法。
允许自己的不完美， 才是完美的开始。
对他人要学会包容、 学会理解，用换位思考 的方法对待人和事。
独立与依赖并存
小于是一个非常渴望独立和自主的学生，他想证明自己能够独立处理生 活中的各种事务，摆脱对家长和老师的依赖。于是，他开始尝试独立完成一 些日常任务。
然而，他很快发现自己在自我控制方面遇到了困难。小于常常陷入拖延 和分心的状态。尽管他有意识地尝试制订计划和设定目标，但往往无法坚持 下来。他容易受到社交媒体、游戏和其他诱惑的干扰，导致无法专注于重要 的任务。几次失败后，小于感到非常挫败，但是仍然拒绝向家长、老师求助。
抽象思维能力提升与局限
小张对流行文化持有与同龄人不同的看法。他认为这些都是肤浅和无聊的，觉 得自己与周围的同学在兴趣和价值观上有很大的差异。他总是用嘲讽和嗤笑的口吻 评论同学们的兴趣爱好，让他们感到尴尬和不舒服。
激扬青春,呵护花季青春期教育》主题班会
2020/6/18
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❖ 案例三
❖ 杜X，男，某校初二学生。性格内向，不善交际， 学习成绩处于中等水平。在班上，杜X属于不起眼 的学生。前几天，班主任在下班的路上，看到他与 一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮，一边有说有 笑，在以后的几天里，班主任又看到了两次类似的 情形。当班主任侧面问及此事时，杜X说：“我看 到周围有些同学成双成对，下课后便到冷饮店边吃 边聊天，心里很羡慕，所以就约了我们班的XX一起 出去。”
❖ 2、感染性。早恋往往具有“流行脖的性质，有的班级谁也不谈恋爱， 但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁反应一样，感染其他同 学。甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。
❖ 3、单纯性。中学生的早恋是很单纯的，爱就是一切。不附加任何条件， 往往说不出明确和充足的理由。因此，中学生的感情是幼稚和纯洁的。
“少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二
个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨
季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了
变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解
异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相
让友情成为草原上的牧歌 让敌意有如过眼云烟 伸出彼此的手 握紧令人歆羡的韶华与纯真
让青春多留下些潇洒的印痕
你是快乐的 因为你很单纯 你是迷人的 ❖ 因为你有一颗宽容的心
2020/6/18
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多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多， 要走的路还很长，该把握住青春，去做我 们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱 珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情， 更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让 青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。
《第6课 呵护花季 激扬青春》作业设计方案-中职思想政治高教版2023心理健康与职业生涯
《呵护花季激扬青春》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生对青春期的生理和心理变化有基本的认识和理解。
2. 培养学生的自我保护意识和能力，懂得如何应对青春期的各种问题。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，激发他们的青春活力和激情。
二、作业内容：1. 阅读教材相关章节，并完成以下思考题：（1）请列举几个你身边的青春期现象，并谈谈你对这些现象的理解。
（2）你认为青春期有哪些生理和心理变化？这些变化会对你的生活产生哪些影响？（3）请谈谈你对青春期的自我保护意识和能力的培养的理解，并举例说明如何在实际生活中应用。
2. 小组讨论：以小组为单位，讨论以下话题：（1）青春期的困惑和烦恼有哪些？你是如何应对的？（2）你认为如何才能更好地呵护自己的花季，激扬青春？（3）结合所学知识，谈谈你对青春的理解和感悟。
3. 完成一份手抄报：请以“呵护花季激扬青春”为主题，设计一份手抄报，包括你对青春期的理解、你的困惑和应对方法、你认为如何更好地度过青春期等内容。
要求图文并茂，生动有趣。
三、作业要求：1. 独立完成作业，不得抄袭。
2. 小组讨论时，请尊重他人，积极参与，认真倾听，共同解决问题。
3. 手抄报作业需认真设计、排版、书写，体现个人创意和小组合作成果。
4. 请在规定时间内提交作业，逾期不候。
四、作业评价：1. 评价标准：作业完成情况、讨论成果、手抄报质量等。
2. 评价方式：小组互评和教师点评相结合，以教师点评为主。
教师将对每个小组的作业进行评分，并挑选出优秀作品进行展示和表扬。
3. 评价结果将作为期末总评的一部分，以激励学生更好地完成作业。
五、作业反馈：请同学们在完成作业后，将自己的问题和疑惑以及心得体会写在作业本上，以便教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，更好地帮助学生成长。
同时，也欢迎同学们提出对课程和作业设计的建议和意见，以便我们不断改进和提高教学质量。
通过这次作业，旨在帮助学生更好地认识和珍惜青春期，掌握自我保护的技能，应对青春期的困惑和挑战。
呵护花季激扬青春300字作文
呵护花季激扬青春300字作文呵护花季激扬青春。
英文回答：As a teenager, the flower of youth is in full bloom. It is a time when we are full of energy, dreams, and aspirations. We are eager to explore the world, to challenge ourselves, and to make a difference. However,this period of life is also filled with uncertainties, insecurities, and pressures. It is crucial for us to be nurtured and guided during this time, so that we can grow and blossom into the best versions of ourselves.One way to nurture our youth is through education. Education is not only about acquiring knowledge, but also about developing critical thinking skills, creativity, and a sense of responsibility. It provides us with the tools and opportunities to discover our passions, explore different fields, and pursue our dreams. For example, Ihave always been interested in art and design. Through my art classes in school, I have been able to learn different techniques, experiment with various mediums, and express my ideas and emotions through my artwork. This has not only helped me develop my artistic skills, but also boosted my confidence and self-esteem.Another important aspect of nurturing our youth is providing a supportive and caring environment. This includes having a strong support system of family and friends who believe in us, encourage us, and provide guidance when needed. It also involves creating a safe and inclusive community where we can express ourselves freely, without fear of judgment or discrimination. For instance, I have a close group of friends who always have my back. They listen to me when I need to vent, offer advice when I am faced with difficult decisions, and celebrate my achievements with me. Their presence in my life has made a significant difference in my overall well-being and happiness.Furthermore, it is essential to encourage young peopleto engage in extracurricular activities and pursue their interests outside of academics. These activities help us develop important life skills such as teamwork, leadership, and time management. They also provide us withopportunities to explore different hobbies, meet new people, and learn from experiences outside of the classroom. For example, I am part of a dance club at school. Through dance, I have not only improved my physical fitness and coordination, but also learned the value of discipline, perseverance, and teamwork. It has taught me that success comes through hard work and dedication.In conclusion, the flower of youth is a precious timein our lives that needs to be nurtured and cared for. Education, a supportive environment, and engaging in extracurricular activities are all important factors in ensuring that we make the most of this period and grow into confident, capable individuals. Let us embrace our youth, seize the opportunities that come our way, and make a positive impact in the world.中文回答：作为青少年，青春的花朵正在绽放。
2.4《呵护花季 激扬青春》教学设计-2021-2022学年中职心理健康人教版
《第四节呵护花季激扬青春》教学设计（一）教学目标1．帮助学生了解青春期性心理的发展特点。
2．引导学生认识自身可能存在的性心理困扰。
3．帮助学生消除性心理困扰，促进性心理的成熟。
4．引导学生掌握调节性冲动的方法，形成健康向上的性心理和行为习惯。
5．帮助学生理解爱情的含义，树立正确的爱情观念。
（二）设计意图中职生正处于青春期，正经历着生理和情感的一系列变化。
一方面，在他们体验到成长所带来的快乐的同时，也面临着生理变化所带来的烦恼和困惑。
因缺乏基本的性心理知识，容易受其他错误观念的影响，而产生错误的认识，不仅无法消除困扰，反而造成不必要的心理负担和麻烦；另一方面，学生身体发育趋于成熟，开始对异性产生好奇，萌发了懵懂的感情，但由于他们心理发育仍不成熟，往往过早地沉湎于恋爱，从而影响学习和生活。
这一章节的学习可以帮助学生正确地认识青春期性生理和心理的特点，了解可能存在的性心理困扰，学会调节青春期的性冲动，树立正确的爱情观，从而引导学生形成健康向上的性心理和行为习惯，顺利地迈进成人世界。
（三）内容结构（四）课堂教学建议1．课前准备提前准备一份名人简介比如居里夫人简介，内容不要过多，最好不要超过两页纸。
课前发给学生阅读。
2．导入通过阅读名人简介，使学生认识到人的美丽不是因为外在形象，而是因为为了理想不断奋斗的精神和经过人生历练而不断成熟的心灵。
然后进入对教材内容的教学。
3．重点、难点分析及教学建议本节的知识点包括：性心理的发展特点、主要的性心理困扰、消除性心理困扰的方法、爱情的含义、正确的爱情观。
其中，重点是性心理的发展特点、消除性心理困扰的方法和正确的爱情观。
对学生来说，难点是消除性心理困扰的方法。
学生可能对本节内容存在抵触或者害羞的心理，建议本节教学尽量从学生感兴趣的问题入手，以调动学生的积极性，并要避免提问涉及隐私的问题，同时教师的态度应当庄重、严肃、坦诚。
本节重点和难点部分的教学建议如下：（1）性心理的发展特点。
激扬青春,呵护花季七年级青春期主题班会
自由发言 看完小品，你有何感想？
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结论 正常的男女同学交往使我们的人际关系更完善，使我们更自信、自强和自爱。同学 们！用你们青春的画笔，把真诚、纯洁、美丽、幻想都画进你绚丽的人生画卷！使自己的 青春真的无悔！
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花季的情感是一种最美好的情感，然而如果处理不好，就会毁了自己的一生。 人生每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不可以在春天就去挥霍夏天。莫让情 感航船过早靠岸。
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3、有时会出现逆反心理。 哼哼,,我我偏偏偏偏不不这这样样做做!! 6
4、喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴望得到异性的欣赏 。
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心理剧1：小雅的交往观 旁白：小雅是班级的学习尖子，弹得一手好钢琴，而且芭蕾也跳得漂亮，但她几乎不和男生讲话。 （小雅和一女同学走进教室，男生甲拿着作业本走向她们） 男生甲：小雅，这道题目怎么做？ 小雅：你问老师吧。 （男生甲尴尬退下，男生乙上） 男生乙：小雅，放学我们一起回家吧。 小雅：（翻白眼）谁和你们一起走。 旁白：小雅私下对朋友说。 小雅：男女同学之间应“规规矩矩”、“各不相干”否则就那个……
青春的心弦
——C1304班 1
青春期的特点： 青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。一般是从10岁到20岁。在这一时期, 人的生理和心理都会发生显著的变化。
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• 1.身高突增 • 2.第二性征出现
青春期的生理变化
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青春期的心理变化： 1、有了独立意识，但又有较强的依赖性。
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2、有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长老师、诉说。 妈妈回来了!赶紧把日记藏起来!
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你赞成小雅的做法吗？为什么？ 9
结论 世界是由男女两种性别构成的，男女各顶半边天。青少年之间的异性交往，不仅可 以，而且是正当的，也是健康的。
《第6课呵护花季激扬青春》作业设计方案-中职思想政治高教版23心理健康与职业生涯
《呵护花季激扬青春》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是巩固学生对“青春成长”主题的认知，提升其对于“珍惜青春，正确对待人生”的理解，同时加强学生的自我教育能力和社会责任感。
二、作业内容作业内容围绕《呵护花季激扬青春》这一主题，设计了以下几个方面的任务：1. 阅读思考：学生需阅读与青春成长相关的文章或故事，并思考其中体现的价值观和人生哲理。
2. 主题演讲准备：学生需准备一篇关于“青春的挑战与机遇”的演讲稿，内容需包括个人对青春的理解、成长过程中的困惑与解决方式等。
3. 小组讨论：学生需分组进行讨论，探讨如何正确面对青春期的心理变化与人际交往问题，并总结出可操作性的解决方案。
4. 写一篇感悟：根据学习心得，结合实际生活，写一篇关于“珍惜青春”的感悟文章，要求真实、有深度。
三、作业要求1. 阅读思考需深入理解材料，能够提取文章的核心思想并展开讨论。
2. 主题演讲准备要语言流畅、内容充实，能体现出个人对青春的独特见解。
3. 小组讨论需积极参与，认真听取他人意见，形成集体智慧。
4. 感悟文章需真实反映个人经历和感受，不得抄袭或编造。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 内容丰富性：是否能够围绕主题展开思考和讨论。
2. 思想深度：观点是否深刻，是否能够触及内心并引起共鸣。
3. 语言表达：语言是否流畅，表达是否清晰。
4. 创新性：是否有新颖的观点或表达方式。
五、作业反馈作业反馈将通过以下方式进行：1. 教师批改：教师将对每份作业进行批改，指出优点和不足。
2. 小组互评：鼓励小组之间互相评价，学习彼此的长处。
3. 课堂展示：选取优秀作品进行课堂展示，增强学生之间的交流和学习。
4. 线上平台反馈：通过线上平台提供个性化反馈，学生可随时查看并作出相应调整。
通过这种全方位的作业设计方案，将能够使学生在学习《呵护花季激扬青春》这一思想政治课程的过程中，既掌握了知识，又锻炼了能力，还提升了情感态度和价值观。
《第6课 呵护花季 激扬青春》作业设计方案-中职思想政治高教版23心理健康与职业生涯
《呵护花季激扬青春》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 帮助学生理解青春期的特点和重要性。
2. 引导学生正确认识自己的身体和心理变化，树立正确的价值观和人生观。
3. 培养学生积极向上的心态，激发青春活力。
二、作业内容：1. 阅读相关文章：学生需要阅读几篇关于青春期生理和心理变化的文章，了解青春期的特点和注意事项。
2. 自我评估：学生需要完成一份自我评估表，包括对自己的身体、心理、学习、社交等方面的评估，以便更好地认识自己。
3. 讨论交流：学生分组讨论自己的青春故事，分享彼此的感受和困惑，并互相给出建议和支持。
4. 制定行动计划：根据自我评估的结果，学生需要制定一份行动计划，包括如何应对青春期的挑战，如何保持积极向上的心态等。
三、作业要求：1. 独立完成作业：作业需要学生独立完成，不得抄袭或依赖他人完成。
2. 认真思考：学生在完成作业的过程中，需要认真思考青春期的问题，积极探索解决方案。
3. 小组合作：分组讨论和交流时，学生需要积极参与，尊重他人观点，共同解决问题。
4. 按时提交：请在规定时间内提交作业，以便老师及时评价和反馈。
四、作业评价：1. 作业完成情况：评价学生是否按照要求完成了作业，包括是否认真思考、是否独立完成、是否按时提交等。
2. 自我评估准确度：评价学生自我评估的准确性和客观性，以便了解学生对青春期的认识程度。
3. 讨论交流质量：评价学生讨论交流的参与程度、互动效果和问题解决能力，以便了解学生的情感表达和人际交往能力。
4. 行动计划可行性：评价学生制定的行动计划的合理性和可行性，以便了解学生的规划和执行能力。
五、作业反馈：老师会在批改完作业后，将反馈意见发给学生。
这些意见将包括对作业的整体评价、对自我评估的指导、讨论交流的建议、以及针对行动计划的改进建议。
学生可以据此了解自己的优点和不足，并加以改进。
同时，老师也会鼓励学生提出自己的看法和疑问，以便更好地帮助学生解决青春期的问题。
《第6课呵护花季激扬青春》作业设计方案-中职思想政治高教版23心理健康与职业生涯
《呵护花季激扬青春》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在加强学生对“青春成长”相关概念的理解与认知，深化对青春时期自我成长的关注，同时培养学生的情感表达与思考能力，使学生能以积极、健康的态度面对成长中的挑战与困惑。
二、作业内容作业内容主要包括以下部分：1. 主题探讨：学生需围绕“青春的困惑与成长”这一主题，结合自身经历，撰写一篇不少于500字的短文。
短文应包含对青春时期常见困惑的描述、个人成长过程中的经验分享以及如何面对这些困惑的感悟。
2. 视频观看：学生需观看《呵护花季》主题教育片或相关成长类纪录片片段，时长不少于20分钟，以增加学生对青春成长的了解与感受。
3. 互动讨论：学生需在班级内进行一次小组讨论，就观看视频后的感受进行交流，并就短文中的主题进行深入探讨。
三、作业要求作业要求如下：1. 短文撰写：要求内容真实、情感真挚，结构清晰，语言流畅。
注意运用所学知识分析问题，体现对青春成长的思考与感悟。
2. 视频观看：要求认真观看视频内容，并做好记录与思考，为小组讨论做好准备。
3. 互动讨论：要求积极参与讨论，尊重他人观点，积极发表自己的看法，体现团队合作精神。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 内容真实性：短文内容是否真实反映学生自身经历与感悟。
2. 结构与语言：短文结构是否清晰，语言是否流畅。
3. 思考深度：短文是否运用所学知识对问题进行深入分析，体现学生的思考能力。
4. 团队合作：小组讨论中是否积极参与、尊重他人、体现团队合作精神。
五、作业反馈作业反馈将通过以下方式进行：1. 教师批改：教师将对每份短文进行批改，给出评价及建议。
2. 小组展示：小组讨论后，每个小组需选择代表进行短文分享及讨论成果展示。
3. 课堂讨论：在下一课时中，教师将就学生作业中出现的共性问题进行课堂讨论，深化学生对相关问题的理解。
通过此作业设计，期望能够引导学生深入思考青春期的困惑与成长，通过撰写短文、观看视频和小组讨论等方式，培养学生的情感表达与思考能力，同时加强学生对自我成长的关注。
《第6课 呵护花季 激扬青春》教学设计教学反思-2023-2024学年中职思想政治高教版2023心理
《呵护花季激扬青春》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解青春期生理和心理变化，理解青春的意义和价值，树立正确的青春价值观。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作、案例分析等方式，学会分析和解决问题的方法。
3. 情感态度价值观：培养积极向上的心态，珍惜青春时光，努力追求自己的梦想。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生正确认识青春，树立正确的青春价值观，学会处理青春期的各种问题。
2. 教学难点：如何让学生积极参与课堂讨论，发表自己的看法，建立健康的青春观念。
三、教学准备1. 准备教学PPT，包括图片、案例、视频等素材。
2. 搜集有关青春期的教育资料，以便在课堂上给学生们讲解。
3. 准备一些有趣的活动，如小组讨论、角色扮演等，以增强学生的参与度和互动性。
4. 准备一些问题和答案，以便在讲解过程中随时引导学生思考和回答问题。
5. 在PPT中设置清晰明了的框架结构，方便学生理解和记忆。
6. 在搜集的青春期教育资料中，结合时下热点问题，以增强教学的实用性和针对性。
7. 做好课前准备，确保课堂上能够顺利地进行讲解和互动。
8. 课后及时收集学生的反馈意见，以便不断改进教学方法和内容。
通过以上步骤，我相信我能够为学生们提供一场生动有趣、内容丰富的青春期教育课程，帮助他们更好地了解和应对青春期的问题和挑战。
结尾：让我们一起迎接青春期的到来，共同成长！四、教学过程：（一）导入新课通过观看视频“青春的烦恼”引入课题，引导学生思考什么是青春？如何正确对待青春期的变化？让学生意识到青春期的重要性，为后续学习做好铺垫。
（二）新课教学1. 了解青春期生理变化通过PPT展示青春期的生理变化，如身高、体重、生理周期等，让学生了解青春期的生理变化特点。
同时，引导学生思考这些变化的原因，并鼓励学生分享自己的经历和感受。
2. 认识青春期心理特点通过PPT展示青春期的心理特点，如情绪波动、自我意识增强、独立性增强等，让学生了解青春期的心理变化。
呵护花季激扬青春课件
增强自信与勇气
树立自信
相信自己的能力和价值，是增强自信的关键。通过积累成功经验、 克服困难和挑战，可以逐步提高自信心。
直面困难
面对生活中的困难和挑战，要勇敢地迎接挑战，不畏惧失败，这 样可以增强自信和勇气。
自我激励
在遇到挫折时，要学会自我激励，鼓励自己不断前进，从而增强 自信和勇气。
提高创新能力与学习能力
学会从失败中汲取教训，不屈不 挠地追求目标。
培养自律与坚韧品质
自律是成功的关键， 它帮助我们更好地掌 控自己的时间、情绪 和行为。
坚韧品质使我们能够 在面对挫折时保持坚 持，不轻易放弃。
通过制定明确的计划 和目标，培养自我约 束和自我管理能力。
追求个人与团队的共同成长
个人成长是成功的基石，我们 需要不断学习、提升自己的能 力和素质。
学会与他人合作，充分发挥团 队的力量，实现共同的目标。
重视团队成员的成长与发展， 营造良好的合作氛围，实现团 队的整体提升。
06
总结回顾，展望未来
总结青春期的成长经验
生理变化
青春期是身体发育的关键时期，经历了身体形态、器官功能和性发 育的巨大变化。
心理变化
青春期是人格形成的关键时期，经历了自我认知、情绪调节和社交 技能的发展。
适量的蛋白质
摄入适量的蛋白质，有助于生长发育和维护身体 健康。
控制糖和盐的摄入
过多的糖和盐摄入会对健康造成负面影响，应控 制摄入量。
适度的运动锻炼
每天锻炼
每天进行适量的运动锻炼，有助于增强体质和提高免疫力。
选择适合自己的运动
选择适合自己的运动方式，如跑步、游泳、瑜伽等。
坚持锻炼
坚持锻炼有助于提高运动效果，保持身体健康。
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2、父母、老师是否支持你与异性交往，这和你与父母、 老师的沟通情况也有关。不少的中职生自认为长大了， 思想成熟了，因而与父母的关系也开始疏远陌生了。他 们每天来去匆匆，在家的时候，常常把自己关在小屋子 里；虽与父母同处一个屋檐下，却犹如生活在两个世界。 孩子的一举一动必然会引来父母过分的关注和担心。 沟通良好的家庭，父母一般都会对孩子的交往采取 宽容和放心的态度。 3、交往的异性在品德、修养、谈吐上的表现，也决定着父 母、老师接受你与他(她)交往的程度。举止文明，对人有 礼貌的异性同学，父母往往有安全感和信任感，一般不会 拒绝孩子与其交往。
那么，他们的经济来源又是如何？ 中职生没有独立生活的能力，更没有独立的经济来 源，他们在早恋中所用的钱大多数是向父母要的零用钱，也有小部分是过年时的压岁钱。 当他们从父母处得不到钱时，有的学生会想办法去借，借不到甚至会偷东西、抢劫或勒索 同学。如图所示：表2.中职生拍拖的经济来源
对方的什么方面最吸引你？ 大多数中职生是受到对方的外貌或性格吸引，他们在一起最常 做的事就是一起吃喝、玩耍，很少会在一起讨论学习或今后的理想。 这样的感情很不稳定，遇到一个更好玩或更漂亮的人，他们就可以 分手。恋情大多维持几个月，最短的是几个星期。因此我们发现 86%的中职生对早恋并不认真，也不会付出真心，纯粹是玩的成分。 这样的“爱”也是非常肤浅而不成熟的。
男女生交往中的一个普遍心态， 就是希望得到异性的接纳、欣赏， 从而增强自信心与自尊心。 中专阶段的异性交往伙伴多是不 稳定的，也无法做出重大而长久的 承诺；即使达到挚友、密友的程度。
歌德说：“萌动的春情之所以美好， 就在于人既意识不到它的存在，也不 考虑它的终结，它是那么快乐而明朗， 竟觉察不到它有时也会酿成灾祸。” 为什么说萌动的春情除了美好，有时 也会酿成灾祸呢？请同学们思考。
呵护花季 激扬青春——
花季的情感是一种最美好 的情感，然而如果处理不好， 就会毁了自己的一生。
成长，有快乐有忧伤。
成长，让我渴望一份爱情。
但是年轻的我，有能力承担吗？
青春期的特点
青春期是指人体从童年向 成年过渡的人生关键时期。 一般是从10岁到１９岁。在 这一时期,人的生理和心理都 会发生显著的变化。
我们处在中学阶段，要达到上述要 求实属不易。所以,我们一般没有条件 获得真正意义上的爱情。
这种异性间的感情往往是一种把异 性理想化、对异性的好奇、对陪伴的渴 望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理 活动。与持久而真实的爱情相比，有迥 然不同的地方。
早恋中的中职生为了表达自己的心意，通常会送对方礼物，或请对方吃饭、到娱乐 场所玩耍。尤其是男生，在女生面前更要摆阔气，以显示自己的能力。所以他们会花费不 少的钱在恋爱上。如图：
1、中职生应采取集体的异性交往，而避免“一对一”的单 独约会。偶尔异性同学到家里来，当大方向父母介绍对方， 以免父母会生疑心。即使某位异性同学对你“心向往之”， 有意识接近你，你也不必向父母撒谎，把你自己的态度向 父母表明，并坦然地与那位同学正常往来。集体的异性交 往可以开阔每一个人的眼界，不使自己对某一位异性“想 入非非”，它是培植异性友谊之花的沃土，也是父母最乐 于接受的子女交往方式。
当街大众地KISS
早恋会给我们带来什么样的后果？ （1）早恋使学生无心向学，成绩普遍下降 无数的事例告诉我们，早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于无时无刻地满脑子 想着自己喜欢的人，因此，多数中职生会没心思学习，也觉得学习没多大意思，上课注 意力就难以集中。 而没有认真听讲也导致学习成绩越来越差。有人说：事业的引力，爱 情的驱力，歧视与压迫的反作用力，是人生的三大动力。因此，早恋处理得好，可以产 生“动力”。但由于中职生自我控制能力较差，他们往往不能控制好自己的情感，不能 把学习与恋爱分开，也就得不到“动力”而只能得到“破坏力”。有关统计材料表明， 那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地恋着的青少年，大多数都是学业荒废，爱情失 败，甚至有的由“爱得深”变为“恨得深”。相反，那些把爱深深埋在心底，一心向学 的青少年，多数不仅事业有成，而且能够赢得真正的爱情。
人生每个阶段都有每个阶段的 使命，我们千万不可以在春天 就去挥霍夏天。莫让情感航船 过早靠岸。
等一等 等你的肩膀更厚实
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不， 不要说 让我们依然保持沉默 我是多么珍惜 这天真羞涩 你也应该保持那青春的活泼 我们的肩膀 都还稚嫩 扛不起太多的责任 等一等吧 等你的肩膀更厚实些 我也懂得了什么是成熟的思索。
青春的风是美好的，青春的风是凛冽的， 青春的风，每个人都曾被它吹拂过，青春 的你，要在风中站稳脚跟。
自尊、自爱、自强，做青春的主宰者。青春，像 刚刚升起的太阳，前面是望不尽的一片蔚蓝；青 春，像刚刚冒尖的嫩芽，前面是看不完的春光灿 烂；青春，像初离源头的潺潺小溪，憧憬着大海 里的波浪滔天；青春，像茁壮成长的马驹，在万 里征途上奔腾驰骋……青春的脚步越来越近，让 我们勇敢地展开双臂，去迎接那闪光的年华。
在日常生活中我 们该注意哪些方面,从 而避免产生早恋?
如何避免早恋
1、要清楚地认识到早恋的危害， 用理智来战胜这不成熟的感情。
早恋有危害, 千万别涉足!
2、正确处理男女同学之间的交往。 怎样 交往？
3、要注意心理卫生，不看不适宜的报
刊杂志、影视节目、不上不健康的网 站，把精力投入到学习中去 。 （１）正确对待自身出现的身心变 化，求的心理平衡； （２）树立远大理想，培养高尚情 操； （３）开展正常的人际交往，做到 自尊自爱。
（1）中职生容易受到不良社会风气的影响
中职生早恋的原因，在我们的调查当中发现40%的同学是受到社会风气 的影响。21世纪的中国，接受外来事物的能力和速度比以往任何时候都要快， 人们的思想越来越开放，行为越来越大胆，对情侣们大庭广众的亲热行为不以 为奇，因此情侣们在公开场合的行为越来越不加掩饰和收敛。面对这些不雅的 画面，中职生能不受到潜移默化的影响吗?
交往的危险信号!!!!
(1)男女生一对一地交往，不再与其他同学交往。
(2)双方交往过于频繁，把大量时间花在两人活动 中，无心学习或学习兴趣减少，成绩下降。 (3)双方交往带有隐秘性，瞒着老师、父母及同学， 常常向家长撒谎。 (4)对方成为自己的牵挂，离开对方就魂不守舍，看 见对方与别的异性同学往来，就会心生不满和嫉妒。 (5)两人在一起时，只渴求拥抱接吻，身体亲昵， 双方或一方作出发生性关系的暗示。
青春期的心理变化：
1、有了独立意识，但又有较强的 依赖性。
2、有时出现莫名的忧郁、烦恼， 又不愿和家长老师、诉说；
妈妈回来了!赶紧 把日记藏起来!
3、有时会出现逆反心理；
哼,我偏偏 不这样做!
4、喜欢交朋友，对异 性感到好奇，渴望得 到异性的欣赏。
中专生的异性交往，是适应社 会、认识世界和自身的一种必不可 少的方式，对于完善自身、取长补 短是有益的。
课后作业
写一篇日记：《我的烦恼》或《我 拿什么来浇灌你，我的爱情》，字数 不限。
推荐诗歌：舒婷《致橡树》 电影：《侧耳倾听》
一路上会有许多美丽的鲜花，不要因为见到一朵 花而误了整个春天。第一朵花可能是特别令人心动， 但它不一定是最好的，放开自己的视野，接受更多的 信息，迎接更大的收获。
记住一句俗语：“冬天酝酿、春天播种、夏天成 长、秋天收获。”在适当的季节做适当的事。花季是 美好的季节，但绝不是成熟、收获的季节。美好的情 感需要合适的土壤和丰富的养料。
男生、女生如何正常交往？
中专生身心发展的特点，也是我们适应社会、认识 世界和自身的一种必不可少的方式，对于完善自身、取长补 短是有益的。 那么，如何解决父母、老师不理解的矛盾呢?矛盾的解决 在于男女生平时的态度和行为。
长辈的“放心”
如果平时有远大的目标和崇高的理想，成绩优良，对异 性有正确的认识，不会早恋，同异性的交往如与同性一样， 是以获得友谊为目的，那么，父母往往就比较放心，而不 会加以干涉了。
等待成熟的爱情
（一）爱是什么
什么不是爱情
◆ 友情不是爱情
◆ 为了逃避孤独和寂寞 抓住的感情，不是爱情
爱情是丰富多彩的
只有善于去 爱，并且有 爱的能力的 人，才能从 他们浪漫的 或平淡的爱 情中得到真 正的幸福。
什么是早恋
如果对爱情的真实含义有深刻理 解并具有了爱的能力，并决心把爱情 之树栽培到收获的季节，承诺并有能 力兑现爱情带来的义务和责任，那么 此时的爱，就不算早。反之，则可视 为早恋。
我国伟大的教育家陶行知先生曾这 样教育青少年：每个人，无论男女，到 了一定年龄是要谈恋爱、要过家庭生活 的。但是，有如树上的果子，是熟的好 吃，还是生的好吃？ 人也象果子，要长得成熟，有了学 问，会做工作，又有养育子女的能力， 就好比果子熟了，那时就可以得到真正 的幸福了。要是书还没有学习好，工作 能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？