6.1电压导学设计
人教版九年级物理上册《电压》导学案设计
1000 D.3V=3×1V=3× 1 kV=3×10-3kV.
1000 答案：D
知识点二、电压表的连选出电压表（如图），并说出选择的依据. 生：观察表盘上标有的字母，可知左边的电表是电流表，右边 是电压表.因为电流的单位是安培（A），标有“A”的是电流表. 的单位是伏特（V），标有“V”的就是电压表.
教师引出电压的概念：电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向 移动，电路中才会有电流.也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路 中的电子产生了定向移动.我们把电源两极间的这种作用称为“电压”.（注：电压 作用在某电路或用电器的两端）
教学提示：对于电压概念的引出，由于它很抽象，教师在教学时可以用水压是 形成水流的原因类比电压是形成电流的原因，帮助学生进行理解．
问题去阅读P57的电压表说明书，并在“使用说明书”中找出关键词. 教师提出以下问题，并请学生积极回答：
问题1：电压表应该与被测用电器怎样连接？具体接法是什么？ 生：用直流电压表测量某元件两端电压时应与这个元件并联.具体的接法是：标有“+” 号的接线柱要靠近电源的正极，标有“-”号的接线柱要靠近电源的负极. 问题2：如何确定电压表要使用的量程？ 生1：电压表的量程必须大于被测电路两端的电压. 生2：如果能判定被测电压不超过15V，可以先用“0~15V”的量程测；如果测出的电 压不超过3V，可以改接“0~3V”的量程，从而提高测量的精确性.
师 现在请两位同学，一位同学将电压表接入我们开始连 接的串联电路中，让电压表测量小灯泡两端的电压.另一位 同学在原来画出的电路图（如图）上加入电压表，并在图 中标出电压表的“+”“-”接线端.
八年级物理下册《6.1 电压》教案 新人教版
板书
一、电压
1.电源：具有（提供）电压的装置就叫电源，如电池等。
2.电压：促使电荷流动形成电流的原因。符号为（U）
3.单位：电压KV V mVμV
1KV =1000 V 1 V = 1000 mV 1 mV =1000μV
二电压表
1.测量电路中两点间电压大小的仪表叫电压表
步骤：（1）调零ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）选择量程（试触法）
《6.1电压》
知识与技能
1.让学生理解电压的定义
2.让学生理解电压的作用
3.掌握一些简单的电压值
过程与方法
培养学生在观察、实验的基础上分析概括出物理规律的方法和能力
情感态度与价值观
培养学生观察能力和初步分析、概括能力和用类比的方法解决问题的能力
重点：电压概念的初步建立和电压表的正确使用及读数
难点：电压表的正确使用及读数
（3）并联接入电路中
（4）红接正，黑接负
（5）读数：
0-3V a=3/30 =0.1V
0-15V a=15/30 =0.5V
示数=转动格数 a +估读
教学后记
那么电源是因为什么形成电流的呢？
电压：促使电荷流动形成电流的原因。符号为（U）
那么这个电压是谁提供的呢？
电源：具有（提供）电压的装置就叫电源，如电池等。
电压
电源电流灯亮
电压的单位是什么呢？怎样量度呢？电压的单位是伏特用字母V表示，还有如精密电子仪器的毫伏、微伏以及高压输电的千伏下面我们就把各单位的换算介绍一下：
教师行为
学生行为
备注
同学们：
在上课之前我们来复习一写上节课学习的内容。上节课我们学习了电流，
请同学们回答：电流是怎样形成的？单位是什么？怎样测量电路中的电流？
《§6.1 电压》导学案
《§6.1 电压》导学案【课前检测】1.电流用字母表示，国际单位是，简称，符号是。
电流的单位还有、，它们的换算关系是。
2.电流表在使用时需要注意什么问题？一、学习目标1.知道电源的作用、电压的单位，知道生活、生产中常见的电压值。
2.知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号，通过练习会将电压表接到被测电路的两端测电压，会读电压表的读数。
3.通过阅读说明书,正确使用电压表技能的训练养成严谨的科学态度。
二、学习过程想想做做：在下图所示的电路中，先后用一节干电池和二节干电池作电源，观察在两种情况下小灯泡的亮度一样吗？此现象对你有什么启示？【学点一】电压（请你先阅读课本４-５页的相关内容，自主学习完成下列题目，然后小组内交流，看哪个小组做得又快又好）1.要在一段电路中产生电流，电路两端就要有，在电路中提供电压的装置是。
2.电压用字母表示，国际单位是，简称，符号是。
电压的单位还有、，它们的换算关系是。
3.记住几种常见的电压值：一节干电池的电压：一节蓄电池的电压：家庭照明电路的电压：手机电池的电压：对人体的安全电压：【学点二】怎样连接电压表（请你认真阅读课本５－６页“电压表的使用说明”，明确电压表的连接方法和读数方法，先自主完成下列问题，做完后小组内交流，并提出你们的疑惑。
）1.电压表要与被测电路联。
2.电压表接进电路时，应当使电流从接线柱流入，从接线柱流出。
请你思考：如果将电压表“+”“-”接线柱接反，会出现什么现象？3.被测电压能不能超过电压表的量程？请你思考：①如果被测电压超出了所选量程，会出现什么现象？②在不能估计被测电路两端电压的情况下，我们怎样选择合适的量程？跟踪练习：完成课本第6页想想议议（先独立完成，然后组内进行交流）【学点三】怎样在电压表上读数（学习要求：参照电流表的相关知识，试着说明电压表应怎样使用。
请你说出课本第７页图6.1-6电压表的读数，小组内交流。
）想想做做：电流表不允许直接接到电池两极，电压表可以吗？请完成课本第7页想想做做，将实验数据填写在下面的表格内，看哪个小组做得又快又好。
电压导学案
第 1 页
八年级导学案
例二：下列电路正确的是
例三：如图 5 所示，当量程为 0~3V 时，电压表指针的读数为 为 0~15V 时，电压表指针的读数为 V。
V；当量程
例四：如图 14 甲所示的电路，闭合开关后两灯都能发光，并且两块电压表的指 针所指的位置如图乙所示，则 L1 两端的电压是_______V，L2 两端的电压是 _______V。
，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则（ 加注教师名言
） ．
第 3 页
八年级导学案
A．灯 L1 可能变亮 B．灯 L1 亮度可能不变 C．灯 L2 可能断路 D．灯 L2 可能短路
5.如图(甲)为调光台灯，(乙)为一简单调光台灯的电路图，将电路图的 M、N 两 点之间接入一个滑动变阻器，使得滑片 P 向左移动时，灯泡的亮度减小，则下列 方法中正确的是
八年级导学案 课题 教 学 目 标 重点 难点 6.1 电压 课型 新授课 执笔人
初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单 位：伏、千伏、毫伏。 会连接电压表，会读电压表。
会使用电压表，会读数。 能正确知道电压的含义及作用。 教学过程 教师活动
一、前提测评： 复习电流、电路知识，为新课做准备 二、导学达标： 引入课题：电荷的运动是靠什么做动力的呢？……电压 进行新课： 1、电压：电压的作用就是使电荷做定向运动。 产生电流的两个因素是： 有电源 电路必须闭合 其中电源的作用就是提供电压：导体要产生电流，它 的两端就要有电压，电压是形成电流的原因。 （1） 、符号：U （2） 、单位：伏特，符号 V， 还有千伏（kV） 、毫伏（mV） 1kV＝1000V 1V＝1000mV 例：U=220V＝ kV= mV 2、电压的测量：用电压表，符号 V （1） 、电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值 (2)、电压表的使用： 电压表必须和用电器并联（等于一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ开的开关） 电压必须红接线柱接正极，黑接线柱接负极。 选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的 量程，并进行试触。 ） 边讲边演示一遍 （3） 、读数： 确定量程……选择示数 确定分度值…… 读数，写上单位 例：投影图片……让学生读数 练：给出图片……让学生读数 3、动手做： （1） 、让学生连一电路，并连上电压表测电压。 （2） 、读出电压的大小。 三、例题分析 例一：如图 8 所示，在方框内分别填入小灯泡和电流表的元件符号，使电路正常 工作。 加注教师名言
新课标人教版九年级物理下册教案全册
新课标人教版九年级物理下册教案全册新课标人教版八年级物理下册教案(全册)课题6.1、电压教学目标： 1、知识和技能初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。
知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。
会连接电压表，会读电压表。
2、过程和方法通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。
3、情感、态度、价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。
重、难点：会使用电压表，会读数。
能正确知道电压的含义及作用。
教学器材：电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电压表教学课时：2时（1复习电路及学电压表的使用，2读数及实验）教学过程：一、前提测评：复习电流、电路知识，为新课做准备二、导学达标：引入课题：电荷的运动是靠什么做动力的呢？??电压进行新课：1、电压：电压的作用就是使电荷做定向运动。
产生电流的两个因素是：有电源电路必须闭合其中电源的作用就是提供电压：导体要产生电流，它的两端就要有电压，电压是形成电流的原因。
（1）、符号：U （2）、单位：伏特，符号V ，还有千伏（kV ）、毫伏（mV ） 1kV ＝1000V 1V＝1000mV例：U=220V＝ kV= mV 2、电压的测量：用电压表，符号○V（1）、电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值（2）、电压表的使用：○1电压表必须和用电器并联（等于一断开的开关）。
○2电压必须红接线柱接正极，黑接线柱接负极。
○3选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。
）。
边讲边演示一遍（3）、读数： 1确定量程??选择○2确定分度值?? ○3读数，写上单位○例：投影图片??让学生读数练：给出图片??让学生读数 3、动手做：（1）、让学生连一电路，并连上电压表测电压。
（2）、读出电压的大小。
4、达标练习：课本后7页“想想做做”、“动手动脑学物理” 完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
6、1电压导学案
§6.1《电压》导学案学习目标：1、学生能说出电压的概念、电压的单位及换算、电压的作用、干电池及家庭电路电压值。
2、学生了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表的规则，会正确读数。
本节课的中心任务：1、会使用电压表，会读数。
2、能正确知道电压的含义及作用。
学习过程：一、自主学习：（根据要求，阅读课本相关内容，先对以下问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。
）任务一：了解电压。
阅读课本“电压”（第4页）部分内容，回答下面问题。
1、根据课本内容说说你对电压的理解。
要在一段电路中产生电流，它的两端就要有，电源的作用是。
2、电压的符号是；电压的国际单位是，符号是，其它单位还有，它们之间的换算是：。
3、生活中常见的电压有：一节干电池；安全电压；家庭电路的电压。
任务二：学习电压表的使用规则。
阅读课本“怎样连接电压表”（第5页）内容，回答下面问题。
1、观察电压表，说出主要构造。
量程、。
分度值、2、归纳电压表的使用规则：（提示：按课本提出的问题顺序形成规范文字）1）.2）.3）.任务三：学习电压表的读数1.首先要仔细观察电压表，明确最小刻度值。
观察（图6.1—6）电压表0--3v的量程每个小格代表v;0--15v量程每个小格为V,指针指在同一个位置上，请观察大量程是小量程的倍。
2.其次要观察选择的。
若选择大量程则测量范围在0 v；若选择小量程，则测量范围在。
3.读数时视线要与指针垂直.4.请读出电压表的示数二、合作探究：（组内交流探究解决下面问题，并将组内合作探究结果展示给全班同学。
）1.请按照课本“想想做做”的要求，合作探究1节干电池、2节干电池、三节干电池两端的电压是多少? 并总结出相应的规律。
2.现有两节干电池，2个小灯泡L1、L2 ，一个电压表，开关、导线若干。
请设计电路图使L1 、L2串联，并切使电压表测量L2的电压。
然后根据电路图连接实物电路，并用实验器材进行实际操作。
三、课堂检测：1.国际上用字母表示电压，电压的单位是，符号是，一节干电池的电压是，一节铅蓄电池的电压是。
人教版《6.1电压》实用教案
人教版《6.1 电压》实用教案一、课程背景与教学目标1.1 课程背景本节课是人教版《6.1 电压》的教学内容，通过本节课的学习，学生将了解电压的概念和计算方法，培养学生的实践动手能力和科学思维意识。
1.2 教学目标•理解电压的概念和定义；•掌握计算电压的方法；•培养学生的实践动手能力和科学思维意识。
二、教学准备2.1 教学资源•电压测量仪器；•电压测量电路实验器材；•人教版《6.1 电压》课本。
2.2 教学环境•宽敞明亮的实验室；•教学投影仪。
2.3 教学方法•讲解法：通过讲解电压的概念和定义，引导学生的学习；•实践法：让学生进行电压测量实验，加深对电压的理解。
三、教学过程3.1 导入通过相关实例或问题导入，引发学生对电压的思考，激发学生对本节课的兴趣。
3.2 学习与运用1.讲解电压的概念和定义：通过讲解电压的含义和定义，介绍电压的作用和重要性。
2.计算电压的方法：引导学生理解电压的计算方法，通过示例演示如何使用公式计算电压。
3.进行电压测量实验：分组进行电压测量实验，学生通过实践操作，亲自测量和计算电压。
4.实验结果分析：学生根据测量结果，进行实验数据的分析和讨论，加深对电压的理解和应用。
3.3 拓展与应用1.拓展：通过课堂讨论或小组合作，让学生了解更多与电压相关的知识，如电压源、电压的单位等。
2.应用：以实际生活中的案例或问题，让学生应用所学的电压知识，解决实际问题。
3.4 总结与评价对本节课的内容进行总结和评价，检查学生的学习效果和思维能力，与学生一起分享学习成果和感受。
四、教学反思通过本节课的教学实践，学生对电压的概念和计算方法有了更深入的理解，提高了实践动手能力和科学思维意识。
然而，本节课中仍存在一些问题，如实验器材不足、学生实际操作能力不足等，需要进一步改进和完善。
下节课将考虑采用更多的实践和互动方式，提高学生的学习参与度和主动性。
九年级物理161电压教学设计
教学目标：1.知识目标：掌握电压的概念和计算方法。
2.技能目标：能够运用电压的概念和计算方法解决相关问题。
3.情感目标：培养学生对物理知识的兴趣和热爱，激发学生思考和探索的能力。
教学重点：1.理解电压的概念。
2.掌握计算电压的方法。
3.运用电压概念解决相关问题。
教学难点：1.理解电压与电势能之间的关系。
2.运用电压概念解决复杂问题。
教学准备：1.课件和投影仪。
2.白板和黑板笔。
3.实验器材：导线、电池、电压表、电阻等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入电压的概念，提问：你们在日常生活中遇到过电压吗？能举几个例子吗？2.播放一段关于电压的视频，激发学生对电压的兴趣。
二、讲授电压的概念（15分钟）1.通过课件和实例，向学生介绍电压的概念。
解释电压是什么，以及在电路中起到的作用。
2.通过简单的图示，说明电压的定义和计算方法。
引导学生理解电压与电势能之间的关系。
三、解决电压计算问题（20分钟）1.以计算电池电压为例，解释电流和电阻对电压的影响。
引导学生分析电压计算问题中的各个因素。
2.设计一些电路实验，让学生通过测量电流和电阻来计算电压。
引导学生运用所学的知识解决实际问题。
四、巩固与拓展（15分钟）1.给学生布置一些电压计算习题，提升他们的运用能力。
2.引导学生讨论电压在日常生活中的应用，如家庭用电、电子产品等。
3.提醒学生关注电压的安全问题，如避免触电、防止电器过压等。
五、总结与反思（5分钟）1.总结本节课所学的知识点，强调电压的重要性。
2.鼓励学生积极思考，提问：电压与电流、电阻之间有什么关系？3.回顾学生在解决问题中的表现，给予积极评价和反馈。
板书设计：主题：电压内容：1.电压的概念与作用2.电压的定义和计算方法3.计算电池电压的公式4.电压与电势能的关系教学反思：通过本堂课的教学设计，学生可以通过讲解、实验和练习逐步理解电压的概念和计算方法。
在课堂中，教师充分利用多媒体教学手段和实际实验操作，培养学生对物理知识的兴趣和热爱，激发学生思考和探索的能力。
161电压导学案
电压导学案导学目标知识点 1.认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置;2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算;3.记住干电池、家庭电路及人体平安电压的电压值;4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。
导学方法：讲授法、实验法课前导学1、电压就是使电路中有 的条件，电源的作用就是 ；2、电压的符号： ；电压的单位： ；简称： ；符号： 。
3、干电池两极间的电压为 ；家庭电路的电压为 ；对人体的平安电压为一、 电压 ： 演示课本实验，学生观察小灯泡的亮度一样吗？现象是：两个灯泡的亮度 ，1、电压：是 的原因；电源就是 的装置。
2、电压的单位有 、 、 换算关系1V= KV 1mV= V 1mV= KV 二、电压表拿出实验室用的电压表，回忆以前学过的电流表，学生说出看到了哪些内容？2、电压表有 个量程，大量程为 V,分度值是 V ；小量程为 V,分度值是 。
3、电压表必须跟被测用电器 联；如右图所示。
4、在不知道被测电压的情况下，先用 量程试触，假设示数 ，那么改用 量程，假设电压 ，那么用 。
5、回忆电流表的知识，归纳在电压表上的读数步骤： 练习1．学生喜爱的便携式单放机通常需要的电压为 6V ，它需要__ _节干电池___ 联使用，对人体平安的电压不高于__ V ，我国家庭电路的电压为__ V ．2．B 、 某电路两端有电压，电路中一定有电流C 、自然界中，有的动物本身就可以产生电压，用来自卫D.电源是提供电压的装置，不同的电源提供的电压一定是不相同的3．在图6-2所示的电路中，当开关S 断开时，以下说法中正确的选项是〔 〕A ． 电源两端电压为零 B.电灯两端电压为零 C. 开关两端电压为零 D.以上说法都不正确5.在手电筒电路中，提供电能的是 ( ) A 电池 B ．灯泡 C ．导线 D ．开关6．图6-3是装有两节干电池的手电筒的结构示意图,要使手电筒正常工作,两节干电池正确的选项是( )7．以下关于电压的表达正确的选项是〔 〕 A ．人对人体的平安电压是36VB ．无论在任何情况下，一节干电池的电压都是1.5VC ．电压只能使自由电子发生定向移动D ．电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因8．在“用电压表测电压〞的实验中，某同学进行了以下的步骤： A ．根据电路图正确连接电路；B ．正确读出所测量的电压数据，并记录； C ．了解电压表的量程，弄清每大格和每小格代表的电压值；D ．根据记录总结串联电路和并联电路的电压关系 以上步骤按合理的顺序排列是______ _．10图所示各电路图中，闭合开关后，电压表能测灯L 1两端电压的是〔 〕 A B C D 图6-3。
电压 导学案
课题：电压一、学习目标1.认识电压的大小，知道电压的单位、符号，能对电压的不同单位进行换算2.知道电压表的用途、符号，能够正确使用电压表，并能画出相应的电路图3.能够认识电压表的量程，并且能够正确读出电压表的示数4.能判断电压表测谁的电压二、重点难点重点：电压的单位、符号以及电压表的使用以及电压表测量的对象 难点：正确使用电压表，并能准确读数，判断测量的对象三、学习准备1．电路中的电流是导体中的自由电荷 形成的。
在电源的外部，电流的方向是从 出来，流回 的2．电流用符号 来表示，电流的主单位是 ，用符号 来表示；电流的常用单位还有 和 。
1A= mA,1mA= μA ，200mA= A= μA 3.电流方向（标出电流方向并指出电流表测量谁的电流）（开关均闭合）四、自学导航1、电压就是使电路中有 的条件，电源的作用就是2、电压的符号： ；电压的单位： ；简称： ；符号： 常用单位______、_______ 换算关系：1kV=_______V 1V=________mV256kV=__________V 220V=______mV3、阅读教材“小资料”，认识常见的电压值。
一节干电池两极间的电压： ，一节蓄电池两端的电压 ，对人体安全的电压 ， 家庭电路的电压 。
4、电压表是测量 的仪表，有 个接线柱， 个量程，大量程是 V ，小量程是 V ；电压表必须跟被测用电器 联。
五、新课导学 任务一：电压电压的了解(1)上图用水流类比电流，阀门类比开关，水轮机类比电灯，抽水机类比电源，那么，水位差（水压）类比 ，“水位差（水压）是形成水流的原因”类比“ 是形成电流的原因”，用“抽水机是提供水位差的装置”类比“ 是提供电压的装置”。
(2)由以上类比，归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有电压 因此可知 是电路中形成了电流的原因， 的作用是使自由电荷定向移动形成电流 是提供电压的装置。
要在一段电路中产生电流，它的两端就要有 。
(八年级物理教案)6.1电压学案
6.1电压学案八年级物理教案6.1 电压学案【学习目标】1．说出电压的作用；确认电源是提供电压的装置．2．说出电压的单位及各单位之间的换算关系．3．记住干电池、蓄电池、家庭电路的电压值．4．学会用类比的方法分析问题．【主体知识归纳】一、电压1．电压的作用：电压是电路中形成电流的原因，它是由电源提供的．2．电压的单位及换算：电压的基本单位是伏特，简称伏，符号是v．此处还有千伏(kv)、毫伏(mv)和微伏(μv)．它们的换算关系是1 kv＝1000 v1 v＝1000 mv1 mv＝1000 μv二、电源从能量转换的角度看，电源是把其他形式的能转换成电能的装置；从电压的角度看，电源是提供电压的装置；从维持电流的角度看，电源是电路中维持持续电流的装置．不同的电源，提供电压的本领不同，干电池的电压是1．5 v，铅蓄电池的电压是2 v，家庭电路的电压是220 v．【基础知识讲解】1．形成电流的原因是什么？当接在电路中的灯泡发光时，你一定很清楚电路中有电流．如果问电流是怎样产生的，你可能会说因为电路中接有电源．那么，有电源为什么就会有电流呢？让我们先进行下面的比较．“水路”和“电路”的比较水路电路示意图组成部分及其作用水泵(保持一定的水压)水管(传输水流)涡轮(利用水能工作的设备)阀门(控制水流的通断) 电源(保持一定的电压)导线(传输电流)灯泡(用电器)开关(控制电流的通断)工作原理说明以上是通过类比的方法认识和理解电压的作用，但电压与水压之间有本质区别，“电压”并非“电的压力”．2．有电流通过的电路，两端必定有电压存在，这是因为电压是形成电流的原因．但是，电路中有电压就一定有电流吗？请你结合图6—1所示的电路图进行分析，然后以“电路中有电流的条件”为题做一个简要的归纳．例题．下列说法中正确的是a．只要导体中有自由电荷存在就能形成电流b．电路中有了电源就能形成电流c．在闭合电路中要得到持续的电流必须要有电源d．电源是提供电压的装置解析：电荷的定向移动形成电流．要得到持续的电流，导体中必须有大量自由移动电荷，电路必须是闭合的，并且必须要有电源．所以a、b均不正确．正确选项cd．【同步达纲练习】1．水压是产生____的原因；____是产生电流的原因，而电源是提供____的装置．电源的正极聚集____，负极聚集____，在电源的正、负极之间就产生了____．2．500 mv＝____v＝____μv 200 v＝____kv3．一个小电动机正常工作，要求电源电压是6 v，需_______节蓄电池串联或需____节干电池串联．4．下面说法正确的是a．电路中有电源，电路中就一定有电流b．电路中有电源，电路两端一定有电压c．电源的正极可能有多余的负电荷d．以上说法均不正确5．日常生活中经常使用的各种型号的干电池中，分1号、2号、5号等．当用它们分别作电源时，下列说法正确的是a．它们提供的电压一样大b．1号电池的电压最高c．2号电池的电压最高d．5号电池的电压最高6．下面的数据中，符合或接近实际情况的是a．人体安全电压不高于36 vb．家庭电路电压为220 vc．大型发电机发电电压为104 v。
初中物理- 《电压》导学案
《电压》导学案一、学习目标：1、认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置；2、知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算；3、记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值；4、知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。
二、预习自学：1.电压的作用：使电路中产生_______________。
2.电源：给用电器两端提供__________。
3.单位及换算关系：1 kV=________V；1 mV=_________V。
_________V6.电压表两个量程及对应分度值：(1)大量程：___________,分度值：_________；(2)小量程：_________,分度值：________。
7.电压表的使用方法：(1)电压表必须__________在被测用电器两端。
(2)应使电流从电压表________接线柱流入,______接线柱流出。
(3)电压表所测电压__________(选填“能”或“不能”)超过所选量程。
若不知道电压大小,先用____________试触。
三、课堂练习：(一)电压（U）1. 如图所示，两次实验小灯泡的亮度相同吗？你认为是什么原因引起的？答：小灯泡的亮度________，原因________________________。
2．要让一段电路中有电流，它的两端就要有电压。
电源的作用：。
3．电压的单位及换算：国际单位：伏特，简称________，符号________，常用单位：________；________。
单位换算：2.5kV＝________V，120mV＝________V。
(二)电压的测量使用电压表测量电压：（1）电压表怎样连接？电压表必须__________在被测用电器两端，应使电流从电压表________接线柱流入,______接线柱流出，电压表所测电压__________(选填“能”或“不能”)超过所选量程。
量程选大和选小了会出现的情况：________________________________________________。
(八年级物理教案)人教版《6.1电压》实用教案
人教版《6.1电压》实用教案八年级物理教案✍第六章电压电阻教学目标：1．初步认识电压，知道电压的作用。
2．知道电源是提供电压的装置。
知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。
3．会连接电压表，会读电压表。
教学重点：1．电压的单位。
2．电压的测量。
教学器材：干电池4节，不同规格的小灯泡两个，开关一个，导线若干。
教学过程：✍一、复习提问1．什么叫电路？它由哪几部分组成？2．把一节干电池、小灯泡、开关组成如图所示电路。
合上开关，灯泡发光。
电路中有电流。
电流是怎样形成的？取下电池后，灯泡不亮，电路中没有电流？为什么？电源的作用是什么？✍二、导入新课本节相我们开始学习第六章欧姆定律的第一节电压✍第六章欧姆定律✍第一节电压1．认识电压电与我们的生活息息相关，“电压”一词听起来并不陌生。
例如：一节干电池的电压是1.5伏特；家底电路的电压是220伏特；高压输电线路的电压可达10000伏特、50000伏特甚至更高……2．电压的作用——想想做做p4想想做做用一节电池和两节电池时，小灯泡发光一样吗？有什么启示？要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
电源的作用就是给用电器两端提供电压3．电压的单位电压通常用字母u表示，电压的单位是伏特，简称伏，符号是v。
常用单位有千伏(kv)、毫伏(mv)。
换算：1kv = 1000v 1v =1000mv4．让学生看课本上的几种常见的电压值，要求记住的电压值有：一节干电池的电压为1.5v 一节蓄电池的电压为2v 家庭电路的电压为220v 对人体安全的电压不高于36v 5．怎样连接电压表⑴认识电压表及其符号⑵学生阅读p6电压表使用说明书，思考如何正确使用电压表。
⑶电压表的使用方法①电压表要并联在被测电路的两端。
②要使电流从电压表“+”接线柱流进，“-”接线柱流出。
③要使被测电压不超过电压表的量程。
如果预先不知道被测电压的大小，应先用较大量程试触，然后再选择合适的量程或电压表进行测量。
⑷电压表的读数方法6．想想议议p6想想议议。
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第六章电压电阻第一节电压
教师寄语：假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。
学习目标：
1、初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。
2、知道电压的单位及换算，记住干电池及家庭电路电压值。
3、知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，会正确读数。
4、在初步认识电源、电压、电流关系的过程中，感受推理方法。
5、有认识电压表和正确使用电压表的愿望。
中心任务：1、会使用电压表，会读数。
2、能正确知道电压的含义及作用。
学习过程：
一、自主学习：根据要求，阅读课本相关内容，先对以下问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。
任务一：了解电压。
阅读课本“电压”部分内容，回答下面问题。
1、根据课本内容说说你对电压的理解。
2、要在一段电路中产生电流，它的两端就要有，电源的作用是。
3、电压的符号是；电压的国际单位是，符号是，其它单位还有，它们之间的换算关系是：。
4、生活中常见的电压有：一节干电池；一节蓄电池；安全电
压；家庭电路的电压。
任务二：学习电压表的使用规则。
阅读课本“怎样连接电压表”内容，回答下面问题。
1、观察电压表，说出主要构造。
2、阅读课本p6内容，然后回答课本提出的1.2.3.4四个问题。
3.归纳电压表的使用规则：（提示：按课本提出的问题顺序形成规范文字）
1）.
2）.
3）.
3.实验操作。
利用手中的器材，按照下侧电路图连接电路，体验电压表的使用方法。
任务三：学习电压表的读数
1.首先要仔细观察电压表，明确最小刻度值。
0~3v的量程每个小格代表 v;0~15v量程每个小格为 V,指针指在同一个位置上，请观察大量程是小量程的倍。
2.其次要观察选择的。
若选择大量程则测量范围在0~ v；若选择小量程，则测量范围在。
3.读数时视线要与指针垂直.
二、合作探究，组内交流探究解决下面问题，并将组内合作探究结果展示给全班同学。
1.请按照课本“想想做做”的要求，合作探究1节干电池、2节干电池、三节干电池两端的电压是多少? 并总结出相应的规律。
2.现有两节干电池，2个小灯泡L1、 L2 ，一个电压表，开关、导线若干。
请设计电路图使L1 、L2串联，并切使
电压表测量L2的电
压。
然后根据电路图
连接实物电路，并用
实验器材进行实际操
作。
3.请读出电压表的示数
三、梯度训练：
A组：
1.电压是使发生形成的原因，而是提供电压的装置。
2.国际上用字母表示电压，电压的单位是，符号是，一节干电池的电压是，一节铅蓄电池的电压是。
3.测量电路两端电压的仪表叫，电路中的符号是，要测量某部分电路两端的电压，必须把它跟这部分电路起来，并使电流从接线柱流入，
从接线柱流出，还要注意被测电压不得超过它的。
4.实验室最常用的电压表有个接线
柱，个量程。
接线如图所示，电压表量程
为，刻度盘每个大格表示电压，每个
小格表示电压，指针所指位置表
示电压。
5、如图所示，若电源电压是6伏特，电压表的示数是2伏特，则
L1两端的电压是（）
A.2电压
B.6电压
C.4电压
D.8电压
6.录音机工作时，电源电压应是9电压，用干电池做电源，应需
节干电池联使用。
7、如图所示，小灯泡L1,L2是并联的，电压表测的是
L2两端的电压，按要求连线并根据连线图画电路图。
B组：
1、如左下图所示的电路中，能用电压表测出灯L2两端电压的电路图是，能测出两盏灯两端总电压的电路图是；请在选出的
电路图上标出电压表的“＋”“－”接线柱。
2.在右上图所示的—○—中，填上适当的电学仪表，并标出正、负接线柱。
(1)表测的是的，(2)表测的是的。
3.如左下图所示的电路中，闭合开关K后，电压表示数为零，以下判断正确的是［］
A、灯L1短路
B、灯L1的灯丝断了
C、灯L2短路
D、灯L2的灯丝断了
4.如中上图所示电路，现有电流表和电压表若干只，用来测量图电路中的总电流和通过灯泡L1的电流和L2两端的电压，请画出连入各电表时的电路图，并尽量用最少的电表达到闭合电键即可读出数据的要求。
5、一位同学想测量两只并联小灯泡两端的电压和其中L1小灯泡的电流，设计的电路图如右上图所示电路，这个电路图有什么错误，请画出正确的电路图来。
改正后电路图：
电路图中的错误是：
(1.) 。
(2.) 。
四、阅读材料
电不死的鸟
我们知道,电压和由电压而产生的电流是引起电击的原因.一般情况下,停在裸露的高压线上的小鸟是不会受电击的,原因是,虽然小鸟处在高压线上,但小鸟的身体各部分的电势都和高压线的电势相同,在小鸟身上没有电压存在,因而小鸟的身体没有电流,所以小鸟不会受到电击.但是,如果小鸟伸开它的翅膀碰到邻近裸露的电线上,小鸟很快就会死亡.而空中的高压线相距都超出小鸟翅膀展开的限度,所以小鸟一般是不会遭电击的.
请你阅读以上材料,回答下列问题:
(1)小鸟停在裸露的高压线上却不会受到电击,这是为什么
(2)电力部门是采用什么办法避免鸟类触高压死亡的。